這是壓縮語段公開課一等獎教案，是優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計一等獎文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

壓縮語段公開課一等獎教案第 1 篇

一、考點透視

《壓縮語段》教案

壓縮語段就是將內(nèi)容豐富的長語段，按要求濃縮成語言簡潔精練、意思明了的新語段。其具體的要求是在把握文段主旨的基礎(chǔ)上篩選出語段主要的信息，并將其按要求概括表達出來。壓縮語段是將長文讀短的基礎(chǔ)，是語文閱讀的重要能力。具體表現(xiàn)為三點：1.對材料的理解；2.對材料中相關(guān)信息的篩選；3.語言概括與表達。

此考點的考查方式較多，如概括主要內(nèi)容，擬寫一句話新聞或標(biāo)題，擬寫導(dǎo)語，給概念下定義等。這類試題一般與社會生活結(jié)合比較緊密，反映了學(xué)以致用的原則；另一方面，現(xiàn)代社會的信息量大，對信息準(zhǔn)確、全面的提取與概括更顯重要。在命題上，壓縮語段綜合考查了理解、分析、篩選、概括、語言表達等項能力，也有較好的區(qū)分度，是近年高考考察的一項重點。

二、考態(tài)研究

壓縮語段的解題思路

1．掌握所給材料文體特點以及主要信息

不同表達方式的語段，其信息特點也不相同。它基本上要回答這樣幾個問題陳述的主體是誰？事件有何主要特征？陳述的目的及意義是什么？

附圖表（要點落實之不同文體的主要信息與特點，學(xué)生用書103頁）略

2．明確壓縮語段審題要求：必留內(nèi)容、形式、字?jǐn)?shù)

①題目要求中是否已提示一些內(nèi)容必須保留。

②壓縮成何種形式。由簡到繁依次是：擬題目--寫導(dǎo)語或一句話新聞--下定義--壓縮到xx字。

③字?jǐn)?shù)有無限制，絕對不能超過字?jǐn)?shù)限制。

3．篩選主要信息進行整合--使用常見術(shù)語，注意概括順序，書寫應(yīng)當(dāng)簡明

①概括用語應(yīng)是能夠涵蓋所給材料的整體，能體現(xiàn)本質(zhì)特性的詞語。相反，一些多層定語、多層狀語、修飾性語句、襯托性語句則可以去掉。注意在不同體裁的閱讀材料中，應(yīng)這樣使用一些特定的表述詞語，記敘文尤其是文學(xué)作品，常用“記敘”、“描寫”、“歌頌”、“揭露”等動詞，說明文常用“說明”、 “介紹”等動詞；議論文常用“論述”、“批駁”等動詞。

②注意概括時的順序，原則上按照原文的順序，一般以“主體--事件或事物特征--目的及意義”的程式表述。

③書寫答案應(yīng)當(dāng)簡明，只要把主要信息包括進去即可，莫求面面俱到，寫的黑乎乎一片。

三、學(xué)法指導(dǎo)

壓縮語段涉及的主要題型和解題方法

1．?dāng)M題目--時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果

①對消息標(biāo)題的寫作要求應(yīng)為一句話，要有極強的概括性，包含的最重要的信息是所給語言材料的陳述主體和事件。

②分析語段，篩選信息

③連詞成句，注意不要超過規(guī)定字?jǐn)?shù)。

例：典例一（學(xué)生用書103）

例：用對偶句為下面一則新聞擬寫15字以內(nèi)的標(biāo)題，并用一句話作點評（不超過30字）。

10月24日18時05分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號甲運載火箭將嫦娥一號衛(wèi)星成功送入太空。嫦娥一號是我國自主研制的第一顆月球探測衛(wèi)星，它的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國實施繞月探測工程邁出重要一步，為黨的十七大勝利召開獻上了一份厚禮。

示例：千年奔月夢 今日起征程（嫦娥一號入太空 繞月工程邁新步）

2．壓縮到xx字和擬導(dǎo)語--時間+地點+主體+主體特征+目的及意義

①為消息寫導(dǎo)語，在量上最好是一句話；在質(zhì)上應(yīng)盡量包含時間、地點、主體、事件特征、原因、結(jié)果等。

②按“時間+地點+主體+主體特征+目的及意義”的順序連詞成句。

例：典例二（學(xué)生用書103）

例（2008安徽卷）根據(jù)下面的新聞材料，擬一條一句話新聞（不超過15字）。（4分）

淮河、巢湖一直是國家水污染防治的重點流域。安徽省根據(jù)今年年初國家淮河流域水污染防治考核組提出的評估意見，采取措施進一步開展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。據(jù)了解，今年，安徽將加快重點環(huán)保工程建設(shè)，要求已列入淮河、巢湖流域“十一五”計劃而未開工的城鎮(zhèn)污水處理廠項目，4月底以前必須全面開工建設(shè)，年底前實現(xiàn)兩流域所有審、縣全部建成管網(wǎng)配套的污水處理廠的目標(biāo)。同時要求各級地方政府的相關(guān)部門積極協(xié)調(diào)，加強環(huán)境監(jiān)管，提高環(huán)境監(jiān)察、監(jiān)測和統(tǒng)計能力，加大對環(huán)境違法行為的處罰力度，鼓勵環(huán)保建設(shè)中的制度創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)和信貸傾斜。

示例： 淮河、巢湖治污步伐加快(“淮河、巢湖治污提速”或者“安徽強化淮河、巢湖水污染防治”)

例（2006安徽卷）請在保留主要信息的基礎(chǔ)上，將下面一則手機短信壓縮到15字以內(nèi)。（3分）

我正在車上，環(huán)境嘈雜，通話不方便。9點到達目的地。等我到了目的地，會給你打電話，你也可以給我打電話。

示例：車上不便通話，9點后聯(lián)系。（符合要求即可）

例（2005福建卷）請為下面消息擬一條導(dǎo)語。（不超過40字）（3分）

最近，法國科學(xué)研究中心和歐洲南方天文臺說，天文學(xué)家去年利用位于智利的超大望遠鏡拍攝到另一個“太陽系”行星的照片。這顆系外行星的體積是太陽系最大行星（木星）的5倍，溫度是它的10倍。這顆系外行星圍繞一顆年輕的棕矮星與行星很難區(qū)分。天文學(xué)家早先說過他們發(fā)現(xiàn)了一個距離地球230光年的物體圍繞棕矮星運動，亮度僅為后者的1/100。但他們不能確定這個物體是一顆棕矮星，還是繞棕矮星運行的系外行星。可今年早些時候的觀測報告根據(jù)它一年來的運動軌跡證明，這物體確實是系外行星。這也是迄今為止第一次拍到系外行星的照片。

導(dǎo)語示例：歐洲科學(xué)家最近表示，他們相信自己第一次拍到了另一個“太陽系”的行星照片。

3．新聞點評

①要會讀新聞，也就是考生要能夠準(zhǔn)確把握提供的新聞材料的實質(zhì)，概括出材料的主要內(nèi)容，為點評做準(zhǔn)備。

②要注意點評語句簡明扼要，點評內(nèi)容是非分明，一語中的，立場鮮明。

③要注意點評要言之有理、言之有據(jù)，即從新聞材料的實際出發(fā)，以理服人，不可憑空漫說。

④注意點評語言的生動形象，盡可能給人耳目一新、新穎別致而又不失文采的感覺。

例：典例三（學(xué)生用書103）、現(xiàn)場突破5 實戰(zhàn)謀精13、14

4．下定義--格式：被定義概念=（是）種差（事物本質(zhì)特征）+屬概念

①審題干，明確所給語句或語段的本質(zhì)特征及字?jǐn)?shù)等要求。

②分析所給語段，刪除無用信息，確定哪些是主要信息，哪些是本質(zhì)特征。

下定義需要剔除的信息：

a,重復(fù)信息；b，比較信息；c，原因、背景信息；d，描寫信息；e，影響、意義、作用信息；f，舉例信息

③按照格式，將重要信息連詞成句，調(diào)整字?jǐn)?shù)，不要超過規(guī)定字?jǐn)?shù)。

例：典例四（學(xué)生用書104）

例（2006年全國卷Ⅱ）請篩選、整合下面文字中的主要意思，擬寫一條“魔術(shù)”的定義。要求語言簡明，條理清楚，不超過50個字。（5分）

魔術(shù)這種雜技節(jié)目以不易被觀眾察覺的敏捷手法和手段，使物體在觀眾眼前出現(xiàn)奇妙的變化，或出現(xiàn)或消失，真可謂變化莫測。這種表演常常借助物理、化學(xué)的原理或某種特王樂泉的裝置表演各種物體、動物或水火等迅速增減隱現(xiàn)的變化，令觀眾目不暇接，產(chǎn)生奇幻莫測的神秘感覺。魔術(shù)廣受人民群眾的喜愛。

魔術(shù)是

示例：借助物理、化學(xué)原理或特殊裝置，以不易察覺的敏捷手法，使物體出現(xiàn)、消失或產(chǎn)生奇妙變化的一種雜技?；颍阂匝杆倜艚莸募记苫蛴锰厥庋b置把實在的動作掩蓋起來，使觀眾感覺到物體忽有忽無，奇幻莫測的一種雜技。

例（2006遼寧卷）請根據(jù)下列語句，給“流星雨”下定義。(3分)

要求，必須為單句，語序合理，不得丟掉語句中的信息(可增刪詞語)。

①流星雨是流星群與地球相遇時產(chǎn)生的一種自然現(xiàn)象。

②流星雨發(fā)光的原因是受大氣摩擦。

③流星雨發(fā)出的光亮如同從一點迸發(fā)出的焰火。

④流星雨如下雨一般。

示例：流星雨是流星群在與地球相遇時，因受大氣摩擦發(fā)出如同從一點迸發(fā)的焰火般的光亮而又狀如下雨的一種自然現(xiàn)象。

5．提取關(guān)鍵詞

技法一：三步解題法

①明確陳述的對象或主要事件或議論的中心觀點。

②明確與主概念相對應(yīng)的謂語動詞或總結(jié)性的詞語。

③選定后，可將幾個詞語稍稍連綴，如能大體表達出文段的主要內(nèi)容，即可敲定。

技法二：先概括再提取

提取關(guān)鍵詞之前，先概括語段內(nèi)容，在進行提取，抓住主要信息就能找出關(guān)鍵詞。

例（2008福建卷）閱讀下面文字材料，按要求答題。(6分)

英國卡地夫大學(xué)的科學(xué)家近日起程，前往調(diào)查大西洋深處地殼失蹤之謎。

通常情況下，地幔由數(shù)公里厚的地殼所覆蓋，但科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在大西洋中部約有數(shù)千平方公里范圍內(nèi)的地殼似乎大面積失蹤，地幔直接暴露在水下3000米左右的海底?？ǖ胤虼髮W(xué)地球、海洋與行星科學(xué)學(xué)院的海洋地質(zhì)學(xué)家克里斯認(rèn)為，這有如發(fā)現(xiàn)了地球表面的傷口。他表示，該處雖不是地殼失蹤的唯一之處，但可能是最有意義的一處。一般來說，當(dāng)板塊撕裂后，地幔將涌出，形成巖漿。而這種通常的情況沒有發(fā)生，說明一定存在某種原因?？茖W(xué)家希望了解該處的地殼是否從來就不存在，還是因為發(fā)生大規(guī)模地層斷裂所致。如果事實果真如此，科學(xué)家希望搞清楚，這種現(xiàn)象是怎么形成的以及為什么會形成這種現(xiàn)象。

為了回答這些問題，克里斯將參加由特勒姆大學(xué)海洋地球物理系教授羅杰塞爾所領(lǐng)導(dǎo)的研究小組，搭乘庫克號科學(xué)考察船，前往佛得角群島和加勒比之間的區(qū)域進行考察?？茖W(xué)家將利用聲納技術(shù)形成海底聲納圖像，并利用海下機器人鉆取巖芯樣本。科學(xué)家認(rèn)為，這次考察將為深入研究和了解地幔提供一個難得的機會，并可能加深對板塊構(gòu)造的理解。

(1)從上面文字材料中提取三個關(guān)鍵詞: 、 、 。(3分)

答案：地殼 失蹤 考察(調(diào)查)

6．語段要點概括

①說明類語段--層次切分法

說明類語段往往層次清晰，結(jié)構(gòu)分明。因此，在壓縮語段時為確保全面，不遺漏要點，要運用“層次切分法”，把語段的層次劃清后，提煉各層次的要點，然后各要點相加，最后進行比較整理，使之符合題干的要求即可。

例（2007廣東卷）下面的材料從四個方面對粵劇作了介紹？請篩選信息，保留各方面的主要內(nèi)容，壓縮成一段文字，不超過90字(含標(biāo)點符號)。(6分)

粵劇起源于明代，深受昆曲、南戲的影響，清朝順治之后，以梆子、皮黃為基礎(chǔ)，融合弋陽腔、昆曲之長，吸收了南音等廣東民間曲調(diào)，逐漸發(fā)展成為南方的一大劇種。它的唱腔豐富，以梆子、二黃為主，兼用民間說唱音樂。唱有大喉、平喉、子喉之分，調(diào)有正線、反線和乙反線之別。伴奏樂器原只有二弦、高胡等民族樂器，后來加進了小提琴等西洋樂器，對增強戲劇效果，起到了很好的作用?；泟〉男挟?dāng)，原只有生、旦、丑、末、凈等十個，后來生角又演變?yōu)槲奈渖?、武生、小武等。粵劇是最能體現(xiàn)廣東特色的劇種。

答案：粵劇起源于明代，受昆曲及南戲影響吸收了南音等廣東民間曲調(diào)形成的南方劇種。它的唱腔以梆子、二黃為主。伴奏樂器有二弦、高胡和小提琴等。行當(dāng)有生、旦、丑、末、凈等十多個。(分別從“起源、唱腔、伴奏樂器、行當(dāng)”四個方面歸納)

②議論性語段--關(guān)鍵語句突破法

對議論性的語段壓縮必須運用“關(guān)鍵語句突破法”，如有中心句即是語段的主要內(nèi)容；如果沒有中心句，就必須找出對語段內(nèi)容起概括作用的關(guān)鍵句，再進行“翻新改造”就可以了。

例（2008浙江卷）從下面這則關(guān)于四川大地震的新聞材料中提煉一個論點，并概括出一個能證明論點的事實論據(jù)。（5分）

聽到樂劉會的呼救聲，救援人員聞訊趕到。此時樂劉會壓在廢墟中已近70個小時，援救過程中她斷斷續(xù)續(xù)告訴記者：

“被困時，我沒有掉過一滴眼淚。”

“我等著你們來救我，我相信你們會來救我。”

“我聽到外面有人在說話，我就不停地喊救命……”

“沒有（你們的）聲音，我就不喊了。我要節(jié)省力氣。”

“我堅持著。我現(xiàn)在還活著，我很高興。”

“我希望大家不要為我擔(dān)心，我在里面會自己保護自己的。”

在廢墟中，她告訴其他被埋的同事：“一定要堅持，肯定會有人來救我們。”正是靠著堅定的信心，她熬過了漫長的時間。

5月15日下午4點，被埋72個小時后，樂劉會終于獲救。當(dāng)躺在擔(dān)架上的樂劉會看到媽媽時，她再也忍不住了，放聲痛哭。

　　論點： （不超過10個字）（2分）

　　論據(jù)：

示例：論點：信心能創(chuàng)造奇跡。論據(jù)：四川大地震中，樂劉會被埋在廢墟中72個小時。她堅信會有人來救援，并一直堅持到獲救。

③描寫類壓縮--舍偏取正法

對于描寫類語段壓縮，首先要弄清描寫的.對象，然后運用“舍偏取正法”從句法和語法兩個角度對語段進行分析，保留一些關(guān)鍵性的句子或詞語，舍棄一些修飾、限制或補充性的句子或詞語。對于寫景的語段來說，一些時令（間）、地點、方位等狀語和對事物本身描繪性的定語都屬于舍棄的東西。

④定向壓縮

緊扣要求，與要求有關(guān)的才是主要信息。這樣壓縮的要點和原段的要點沒有必然聯(lián)系。這樣題目正受到命題者的青睞。

例（2008廣東卷）下面是一段關(guān)于大眾閱讀價值取向變化的文字，請用三句話概括它三個方面的內(nèi)容。

圖書暢銷這一現(xiàn)象的背后反映出人們在閱讀方面出現(xiàn)的某種值得注意的價值取向。近年來，由于受市場經(jīng)濟中“短、平、快”消費模式的影響，一種以講故事的形式來談?wù)搶W(xué)術(shù)的做法頗為流行，美其名曰“文化快餐”，對知識的獲取滿足于感性的把握。在某類讀書人群中，陰柔之風(fēng)過盛，陽剛之氣不足，人們對于離奇古怪的小故事具有很強的獵奇心理，對于雄渾壯麗的大歷史卻缺乏興趣。一些出版部門受利益的驅(qū)使，熱衷于對歷史人物的風(fēng)流韻事、陰謀權(quán)術(shù)的渲染，以“戲說”滿足讀者的獵奇窺秘心理。也有些人滿足于對中國傳統(tǒng)文化的品玩，只強調(diào)回歸傳統(tǒng)，忘記了在“返本”的過程中更重要的是“開新”，忘記了弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的前提是進行全面而深刻的自我批判。功利主義的閱讀價值取向忽略了人的深層的精神需求和文化追求，正在誤導(dǎo)著年輕一代。

⑴第一方面： （含標(biāo)點符號，不超過15個字）

⑵第二方面： （含標(biāo)點符號，不超過15個字）

⑶第三方面： （含標(biāo)點符號，不超過15個字）

示例：第一方面：對知識的獲取滿足于感性的把握。第二方面：陰柔之風(fēng)過盛，陽剛之氣不足。（或具有很強獵奇心理，對歷史缺乏興趣。）第三方面：滿足于傳統(tǒng)，忘記了開新。（或閱讀過于功利，影響年輕一代。）

7．圖表類壓縮

⑴解說圖標(biāo)類--填充式補寫：結(jié)合上下文抓重點詞，找出側(cè)重點--分析圖表，得到應(yīng)寫信息--概括整合，流暢表達。

①抓重點詞，找側(cè)重點。題干給定了字?jǐn)?shù)限制，應(yīng)注意。

②分析圖表，得到應(yīng)寫信息，閱讀圖表，進行語句整合。

例：典例十（學(xué)生用書107）

⑵分析圖表類--結(jié)論式解說--結(jié)果+意義

“結(jié)論”包含兩方面的意義，一是比較數(shù)字后得出的結(jié)果，二是調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所代表的意義。這兩個方面都是圖表解說時的要點，不可遺漏。

（3）圖標(biāo)漫畫類

圖標(biāo)題解答要點

1、充分利用提干中的有效信息，確定圖標(biāo)的主題。

2、展開聯(lián)想和想象 ，全面解讀畫面內(nèi)容。

3、運用發(fā)散思維，不要局限于一種含義的理解。

4、注意文字表述的條理性。

例： 下面是北京2008年殘奧運會會徽“天地人”的圖形，試根據(jù)這一會微，完成下列題目：（1）請用簡潔的語言概括說明畫面：（2）請描述該會徽所表達的含義。（指出其中一點即可）

壓縮語段公開課一等獎教案第 2 篇

　在本次活動的目的是讓幼兒知道每個人都有自己的特點和特長，學(xué)習(xí)悅納自己、尊重別人。我為了幫孩子更能理解故事的內(nèi)容，我用了動作、啟發(fā)提問、追問等多種方式進行引導(dǎo)，讓孩子有目的的看、猜、說，發(fā)現(xiàn)畫面中隱含的內(nèi)容，如：在欣賞掛圖這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察卡勒的表情和神態(tài)，再給他們語言上的暗示：“卡勒高興嗎？從哪里看出來的？”孩子們一經(jīng)提醒，馬上都能從眼睛、嘴巴等方面看出卡勒很不高興。因為個子太高遇沒有合適的衣服穿的畫面時，通過追問：“你從哪里看出卡勒的衣服不合適？”

　　（一）優(yōu)點是引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，互動表達

　　在活動中我有創(chuàng)造了很多互動的機會，包括幼兒之間，材料和幼兒之間的互動，在多種互動交替中，幼兒自然會進行語言和情感的表達。而在最后環(huán)節(jié)，通過游戲高個子和矮個子的游戲延續(xù)孩子們的快樂情緒，在變高變矮的交替中不僅心情愉悅，又能進一步體驗主題：個子的高矮并不重要，最重要的是內(nèi)心快樂和長大。

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　　1．在時間控制上不夠嚴(yán)謹(jǐn)。教學(xué)過程中對每一環(huán)節(jié)的時間掌握不夠，超出了預(yù)期的教學(xué)時間。在完整欣賞故事環(huán)節(jié)花了較長的時間，應(yīng)適當(dāng)將故事改編地較短一點。

　　2．在討論長高的辦法時，幼兒記錄無價值，只要教師簡單記錄，幼兒能圍繞話題用自己的語言大膽表達自己的想法就可以。

壓縮語段公開課一等獎教案第 3 篇

1、出示圖片，提問：這是哪里?(天空)

　　2、你看到的天空是怎么樣的?(學(xué)習(xí)詞組：藍藍的天空)那藍藍的天空上有什么?(引導(dǎo)幼兒看圖講述)

　　3、現(xiàn)在我們?nèi)ゲ莸厣先タ匆豢矗憧吹降牟莸厥窃趺礃拥?(學(xué)習(xí)詞組：綠綠的草地)請幼兒想一想綠綠的草地上有什么?

　　4、草地上我們玩累了，那我們一起去海洋里看一看，咦，海洋是怎么樣的?(學(xué)習(xí)詞組：深深的海洋)那深深的海洋里有些什么?(引導(dǎo)幼兒相互交流，再請個別幼兒講述)

　　語言活動《誰的家》語言形式簡單，形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。”幼兒在日常的人際交往中，由于語言經(jīng)驗缺乏，對語言認(rèn)識程度不深，語言的表達力還不夠，根據(jù)這個階段幼兒的年齡特點，我在設(shè)計活動時，利用比較形象直觀的圖畫，經(jīng)過觀察、理解、學(xué)習(xí)，再通過幼兒自己嘗試，使幼兒能把內(nèi)部語言轉(zhuǎn)化為外部語言，再轉(zhuǎn)化成語言表達能力，這十分符合幼兒的視覺和認(rèn)知發(fā)展特點。

　　反思整個教學(xué)活動過程，由于環(huán)節(jié)設(shè)計的合理、緊湊，且學(xué)習(xí)內(nèi)容本身很吸引孩子，學(xué)習(xí)的兒歌念起來又朗朗上口，很容易表達，這也為后來幼兒在自由創(chuàng)編時奠定了一定的基礎(chǔ)。使孩子們在嘗試創(chuàng)編這一個環(huán)節(jié)時，能大膽地運用“藍藍的天空是ⅹⅹ的家，綠綠的草地是ⅹⅹ的家，深深的海洋是ⅹⅹ的家。”的句式來進行簡單的創(chuàng)編。可以看出孩子們的學(xué)習(xí)積極性非常的高，平時不太愛舉手的孩子也舉起了小手，想到前面來編一首屬于自己的兒歌，這是多好的一個教育契機啊。其實我在想，為什么今天孩子們會表現(xiàn)得這么積極，這么踴躍，關(guān)鍵還是在于教師一開始的選材、和設(shè)計活動環(huán)節(jié)這兩個部分。如果選材貼近幼兒的興趣以及平時的生活，活動環(huán)節(jié)設(shè)計的合理精彩，教師引導(dǎo)的適宜，那么課堂的教學(xué)效果一定不錯。

壓縮語段公開課一等獎教案第 4 篇

《我們的祖國真大》是一首簡短的詩歌，詩歌內(nèi)容講述了中國的地大物博，從而激發(fā)孩子們熱愛祖國，也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。

　　首先通過PPT中的中國的地圖進入活動中，其次通過地圖中南方和北方的人們的比較，讓孩子知道中國的廣闊，從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩歌，我利用了東西南北的手勢方向，將歌詞中的事物放入相應(yīng)的位置，幫助孩子記憶。詩歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較，還有游戲“找一找，說一說”，幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點，知道南北方有著明顯的氣候差異。

　　詩歌中心句：偉大的祖國——媽媽，幼兒對于媽媽的概念只局限在自己的媽媽上，對于祖國媽媽還不能理解，一直有小朋友問：“為什么要叫祖國媽媽？”在念詩歌時也經(jīng)常落下這句，在此老師還需要做更多的講解，讓幼兒真正理解句意基礎(chǔ)上，更有效的學(xué)習(xí)詩歌，不僅知道中國的地大物博，也增進幼兒對祖國的了解與熱愛。

　　老師制作的課件不是很精致，請幼兒講述聽到的詩歌里的內(nèi)容的時候，可以設(shè)計，孩子們說一個體現(xiàn)一個，不要一張一張的閃過，沒有給孩子整體的感覺，在設(shè)計的目標(biāo)上教師要仔細斟酌，不要將很多內(nèi)容一下次融入一個活動中，孩子們學(xué)習(xí)起來也較為的困難，其實整個活動可以分兩個課時進行?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域中傾聽與表達中的目標(biāo)2中愿意講話并能清楚的表達中的“鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談。相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等。”因此在活動中再多一些孩子和孩子的互動，比如說孩子們可以交流自己的爸爸媽媽跟自己講的中國的南方和北方有什么地方不一樣，把自己獲得的經(jīng)驗分享分享，相信在創(chuàng)編環(huán)節(jié)效果會更好!