這是小鳥展翅飛翔教案一等獎，是優(yōu)秀的教學設(shè)計一等獎文章，供老師家長們參考學習。

小鳥展翅飛翔教案一等獎第 1 篇

一、活動目標：

　　1.看圖學說短句：小魚在水里游，小鳥在天空中飛，小兔在草地上蹦蹦跳跳。

　　2.在學說短語的基礎(chǔ)上，引導幼兒進行發(fā)散性思維。

　　3.培養(yǎng)幼兒大膽在同伴和老師面前講話的能力，要求聲音響亮，吐字清楚。

　　二、活動準備：

　　圖片一副（板書）（小動物是可活動的卡片）。

　　小鳥.小魚.小兔頭飾各若干。

　　三、活動過程：

　　一、出示圖片，請幼兒真觀察引起幼兒學習興趣。

　　出示背景圖，請幼兒仔細看圖上有什么，啟發(fā)幼兒說出圖上有：大叔.草地.一條大河.天空中幼云朵。

　　二、學說短句：你們看誰到這么美的地方來玩了，逐一出示小動物。

　　1.出示小鳥，老師做飛的動作，將小鳥卡片放在“天空”上，請幼兒說出“小鳥在天

　　空中飛”，并一起學小鳥飛的動作。

　　2.出示小白兔卡片，老師：做蹦跳動作，將小兔放在草地上，請小朋友學說“小兔在草地上蹦跳”，并一起學小兔蹦蹦跳跳的動作。

　　3.請小朋友想一想，還有那些小動物會在天空中飛？會在草地上走.跑？會在水中游？培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

　　請小朋友把自己想到的講述出來，對講得好的幼兒給以鼓勵，對講的不正確的幼兒給以幫助，并要求全體幼兒學說個別幼兒想出來的短句。語言

　　4.請小朋友根據(jù)自己的愛好選擇一種頭飾，戴好。

　　老實說：小魚在水里游，戴小魚頭飾的幼兒出來做游的動作。

　　老實說：小鳥在天空中飛，戴小鳥頭飾的幼兒出來做飛的動作。

　　老實說：小兔在草地上蹦跳，戴小兔頭飾的幼兒出來做蹦跳的動作。

　　在做動作的同時學說短句。

　　三、小結(jié)幼兒活動情況，結(jié)束。

小鳥展翅飛翔教案一等獎第 2 篇

活動目標

　　1、在自己印制的手形上添畫出新穎的鳥類形象。

　　2、能想象、大膽嘗試變換手型作畫。

　　3、對手形畫感興趣，愉快地與同伴合作。

　　活動準備

　　粘貼板，磁鐵石，鳥的照片（麻雀，禿鷲，企鵝），印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

　　活動建議

　　1、出示各種鳥的圖片，引導幼兒觀察討論，了解能飛的鳥和不能飛的鳥。

　　（1）幼兒觀察各種鳥的照片，引導幼兒認識麻雀。

　　提問：這里有許多鳥的照片，你認識哪些鳥？有一只小鳥，我們經(jīng)常可以見到它，它叫什么名字？

　　（2）引導幼兒討論，說說哪些鳥是能飛的哪些鳥是不能飛的。提問：麻雀能不能在太空中飛翔呢？其他的鳥呢？它們能飛嗎？

　　小結(jié)：麻雀可以在天空中飛翔，雖然它的翅膀很小，但是它可以用這雙小小的翅膀自由自在地在空中飛翔。

　　2、幼兒動手操作，教師巡回指導。請幼兒把能飛的鳥畫在天上，不能飛的鳥畫在地上并進行添畫。

　　（1）引導幼兒討論小鳥畫的位置。

　　提問：這是哪里呢？這里既可以看見天空又可以看見公園，小鳥印在什么位置比較合適？

　　（2）指導幼兒用手在活動紙上印出各種小鳥。提問：大家想在空中和地上印出什么樣的小鳥呢？

　　指導幼兒用印泥印出手印，在空中和地上印出各種小鳥的樣子。

　　（3）幼兒用簽字筆或彩色鉛筆為你印出的小鳥畫出尾巴和翅膀，以及一些細節(jié)的部分，鼓勵幼兒添畫其他場景。

　　3、幼兒互相欣賞作品

　　提問：猜猜畫面上的是什么小鳥？是誰印的？都用了哪些方法添畫和裝飾？

　　活動延伸：引導幼兒和老師一起布置“鳥兒聚會展”。

小鳥展翅飛翔教案一等獎第 3 篇

活動目標：

　　1.理解散文詩的基本內(nèi)容，初步學習疊詞的運用。

　　2.熟悉散文詩的句式,嘗試和同伴合作表演詩歌。

　　3.感受散文詩的優(yōu)美，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　課件動畫《小鳥學飛》，四幅場景畫、四套圖卡和小鳥頭飾等。

　　活動過程：

　　(一)談話導入。

　　小鳥從蛋里孵出來就會飛嗎?

　　教師：小鳥要長大些，再努力練習飛的本領(lǐng)后才會飛。

　　(二)理解散文詩。

　　1.指偶游戲。

　　教師：風兒輕輕吹，輕輕吹，一只小鳥在學飛。 小鳥剛開始不怎么會飛，它飛到哪了?

　　教師手戴小鳥指偶玩飛到小朋友身邊的游戲，鼓勵幼兒夸夸小鳥。

　　2.觀察圖片。

　　教師：小鳥飛的本領(lǐng)越來越大了，它越飛越遠，越飛越高，這次飛到哪了?

　　幼兒觀察四幅圖片說出：草地、山坡、樹林、天空。

　　3.了解疊詞并學說詩句。

　　教師：小鳥飛過什么樣的草地(山坡、樹林、天空)?小草(小花、小樹、小云朵)對小鳥說了什么?教師用不同的`方式請幼兒學說四句詩句。

　　教師：這四句詩有什么一樣的地方?它們都對小鳥說了一句什么話?

　　小結(jié)：詩句中用到了兩個一樣字的詞語，還有四句相同的句子，聽起來感覺整齊優(yōu)美。

　　4.完整欣賞散文詩。

　　教師：這四句詩藏在一首散文詩里，我們一起來欣賞一下，你也可以輕輕跟著一起朗誦。

　　(三)情境游戲。

　　1.熟悉游戲場景。

　　教師：小鳥又飛到了許多地方，它飛到哪了?誰會來夸獎它?

　　幼兒觀察場景圖，用句式來完整表述，個別交流。

　　2.分配角色游戲。

　　創(chuàng)設(shè)好四個場景，幼兒自主選擇喜歡的角色在場景內(nèi)游戲互動。

　　3.分享游戲經(jīng)驗。

　　教師：剛才小鳥飛到了哪里?你是怎么和好朋友玩的?

　　師小結(jié)：小朋友在游戲中的表現(xiàn)真棒，我們都要像小鳥學習，在生活中也要認真學習本領(lǐng)。

　　活動延伸：

　　繼續(xù)創(chuàng)編散文詩，區(qū)角游戲中表演。

小鳥展翅飛翔教案一等獎第 4 篇

活動目標：

　　1.看圖學說短句：小魚在水里游，小鳥在天空中飛，小兔在草地上蹦蹦跳跳。

　　2.在學說短語的基礎(chǔ)上，引導幼兒進行發(fā)散性思維。

　　3.培養(yǎng)幼兒大膽在同伴和老師面前講話的能力，要求聲音響亮，吐字清楚。

　　活動準備：

　　圖片一副（板書）（小動物是可活動的卡片）。

　　小鳥。小魚。小兔頭飾各若干。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，請幼兒真觀察引起幼兒學習興趣。

　　出示背景圖，請幼兒仔細看圖上有什么，啟發(fā)幼兒說出圖上有：大叔。草地。一條大河。天空中幼云朵。

　　二、學說短句：你們看誰到這么美的地方來玩了，逐一出示小動物。

　　1.出示小鳥，老師做飛的動作，將小鳥卡片放在“天空”上，請幼兒說出“小鳥在天

　　空中飛”，并一起學小鳥飛的動作。

　　2.出示小白兔卡片，老師：做蹦跳動作，將小兔放在草地上，請小朋友學說“小兔在草地上蹦跳”，并一起學小兔蹦蹦跳跳的動作。

　　3.請小朋友想一想，還有那些小動物會在天空中飛？會在草地上走。跑？會在水中游？培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

　　請小朋友把自己想到的.講述出來，對講得好的幼兒給以鼓勵，對講的不正確的幼兒給以幫助，并要求全體幼兒學說個別幼兒想出來的短句。語言

　　4.請小朋友根據(jù)自己的愛好選擇一種頭飾，戴好。

　　老實說：小魚在水里游，戴小魚頭飾的幼兒出來做游的動作。

　　老實說：小鳥在天空中飛，戴小鳥頭飾的幼兒出來做飛的動作。

　　老實說：小兔在草地上蹦跳，戴小兔頭飾的幼兒出來做蹦跳的動作。

　　在做動作的同時學說短句。

　　三、小結(jié)幼兒活動情況，結(jié)束。