這是電工教案一等獎，是優秀的教學設計一等獎文章，供老師家長們參考學習。

電工教案一等獎第 1 篇

　電工基礎是一門很重要的學科，但是“電工難學”的印象可能會使不少學生望而卻步。電工教學首先是要正確的引導，讓學生順利跨上電工的臺階，其次是要讓學生建立一個良好的電工知識基礎，然后根據學生的具體情況選擇提高。本人通過本學期開始的幾個星期對電工基礎教學目標的反思，我做出以下幾點心得體會。

　　首先，知識、能力、情意三類教學目標的全面落實。對基礎知識的講解要透徹，分析要細膩，否則直接導致學生的基礎知識不扎實，并為以后的繼續學習埋下禍根。所以教師要科學地、系統地、合理地組織電工教學，正確認識學生地內部條件，采用良好地教學方法，重視學生的觀察、實驗、思維等實踐活動，實現知識與技能、過程和方法、情感態度與價值觀的三維一體的課堂教學。比如我教的xx春招和xx電子兩個班的學生，基礎比較差，學生普遍反映上課有時聽不懂，這就要求我必須做到講解透徹、分析細膩。

　　其次，對重點、難點要把握準確。教學重點、難點是教學活動的依據，是教學活動中所采取的教學方式方法的依據，也是教學活動的中心和方向。在教學目標中一節課的教學重點、難點如果已經非常明確，但具體落實到課堂教學中，往往出現對重點的知識沒有重點的講，或是誤將僅僅是“難點”的知識當成了“重點”講。這種失衡直接導致教學效率和學生的學習效率的下降。 例如：電工基礎的第一章理論性比較強，作為升學考試的重點內容，但作為就業班的學生我覺得難度有點大，而且將其視為重點內容有點牽強。因此，我把這些內容盡量利用實驗的方法讓學生作一個淺顯的了解。

　　最后，對一些知識，教師不要自以為很容易，或者是滿以為自己講解的清晰到位，沒有隨時觀察學生的反映，從而一筆帶過。但學生的認知是需要一個過程的，并不是馬上就能接受。所以我們要隨時獲取學生反饋的.信息，調整教學方式和思路，準確流暢地將知識傳授給學生，達到共識。

電工教案一等獎第 2 篇

作為中等職業學校的一名教師，面對的是一群普普通通的學生，甚至是一群“雙差生”，雖然他們各方面都比較差，但是都是社會的公民，是教育的主體，是我們每個教師的教育對象。我們所做的事情就是要對自己的職業負責，對學生負責，更是對我們的社會未來發展負責。所以在以后的工作中我要力爭做到：

　　一、熱愛學生。給我們的學生多一些愛心、關心、責任心、寬容心、細心等。做到“唐僧”式心腸來培養教育我們的學生。社會的問題很多源于我們的教育，教育的問題一部分就是源于我們的教師，師者，不光要傳道、授業、解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學生知識的同時，多與他們交流，發自內心地尊重他們，關愛他們。

　　二、不斷提高自身素質，努力成為一位優秀教師，學生喜愛的老師，社會滿意的教師。我將在平時的工作中嚴格要求自己，做到認真備課，批改作業，認真學習先進教學方法和教育理念，提高自己的業務能力，豐富自己的教學經驗，盡力做到教學生動，提高學生的學習積極性，提高自己的課堂教學效果。

電工教案一等獎第 3 篇

　斷路器的作用高壓斷路器在正常運行時用它接通或切斷負荷電流；在電氣設備或線路發生短路故障或嚴重過負荷時，由繼電保護裝置控制其自動迅速地切斷故障電流，切斷發生短路故障的設備或線路，以防止擴大事故范圍，電工教案。

　　斷路器的功能斷路器開斷電路時，充分利用交流電弧電流每半周過零一次自然熄弧的特點，加強去游離使電弧不再復燃。其介質強度恢復主要由斷路器滅弧裝置和介質特性所決定。系統電壓恢復過程可能是周期性的或非同期性的。取決于被開斷電路的參數。

　　型號特征額定斷流容量，MVAS─少油斷路器額定電流，AD─多油斷路器派生標志K─空氣斷路器C─帶有手車裝置Q─產氣斷路器G─改進型Z─真空斷路器D─帶有電磁操作結構L─六氟化硫斷路器Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ─斷流容量C─磁吹斷路器額定電壓，kV安裝條件設計序號N─戶內W─戶外

　　1．多油斷路器：利用絕緣油作為滅弧介質、相間及相對地絕緣介質。

　　2．少油斷路器：絕緣油只作滅弧介質。載流部分是借空氣和陶器絕緣材料或有機絕緣材料來絕緣，滅弧方式多為橫向吹動電弧。

　　3．空氣斷路器：利用壓縮空氣的吹動來熄滅電弧的。和控制斷路器的分合闡動作。

　　4．SF6斷路器：用SF6氣體作絕緣和滅弧介質。

　　5．磁吹式斷路器：當電弧電流通過吹弧線圈以產生磁束來吹弧及消弧。

　　6．真空斷路器：利用真空滅弧和絕緣，滅弧時間一般只有半個周波。

　　斷路器的主要性能與參數

　　1．額定電壓及額定電流

　　（1）額定電壓指斷路器長期工作的標準電壓（對三相系統指線電壓）。電力系統在運行中允許有±5％的波動，斷路器必須適應在電壓變化范圍內能長期工作，為此斷路器出廠時都以最高工作電壓進行鑒定。如：對3～220kV范圍內，其最高工作電壓較額定電壓約高15％左右；對330kV以上，規定最高工作電壓較額定電壓高10%。

　　（2）額定電流指在額定頻率下長期通過此電流時，斷路器無損傷，且各部分發熱不超過長期工作時最高允許發熱溫度。我國規定額定電流為：200、400、630、（1000）、1250、1600、（1500）、2000、3150、4000、5000、6300、8000、10000、12500、16000、20000A。

　　2．額定開斷電流和額定斷流容量

　　（1）斷路器在開斷操作時，首先起弧的某相電流稱為開斷電流。在額定電壓下，能保證正常開斷的最大短路電流稱為額定開斷電流。它是標志斷路器開斷能力的一個重要參數。我國規定額定開斷電流為：1.6、3.15、6.3、8、10、12.5、16、20、25、31.5、40、50、63、80、100kA等。

　　（2）把額定條件下的開斷能力稱為額定斷流容量。三相電路的額定斷流容量，以 MVA）表示。我國根據國際電工委員會（IEC）的規定，現只把額定開斷電流作為表征開斷能力的唯一參數，而斷流容量僅作為描述斷路器特性的一個數值。

　　3．關合能力說明斷路器關合短路故障能力的參數為額定關合電流。其數值以關合操作時，瞬態電流第一個大半波峰值來表示，制造部門對關合電流一般取額定開斷電流的倍即式中——額定關合電流，kA；——額定開斷電流，kA。斷路器關合短路電流的能力除與滅弧裝置性能有關外，還與斷路器操動機構的合閘功率的大小有關。 4．耐受性能斷路器應具有足夠的耐受短時短路電流作用的能力，簡稱耐受能力。

　　（1）短時熱電流（熱穩定電流）在規定的時間內（規定標準時間為2s，需要大于2s時推薦4s）斷路器在合閘位置，可能經受的短時熱電流有效值（kA），稱為短時熱電流（或短時耐受電流），斷路器標準中規定短時熱電流通過斷路器時，各零部件的溫度不應超過短時發熱最高允許溫度，且不致出現觸頭熔接或軟化變形，以及其它妨礙正常運行的異常現象。允許發熱最高溫度數值隨材料而異。

　　（2）峰值耐受電流峰值耐受電流亦稱動穩定電流，即在規定的使用條件和性能下，斷路器在合閘位置時所能經受的電流峰值。它與關合電流不同的是，峰值耐受電流是斷路器處于合閘位置時通過的`短路電流，而關合電流則是由于斷路器關合短路故障所產生的短路電流，教案《電工教案》。峰值耐受電流也是以短路電流的第一個大半波峰值電流來表示，且峰值耐受電流反映了斷路器承受由于短路電流產生電動力的耐受性能，它決定斷路器的導電部分和絕緣支撐件的機械強度以及觸頭的結構形式。

　　4．操作性能

　　（1）全開斷時間 是指斷路器接到分閘命令瞬間起到電弧熄滅為止的時間間隔。即式中——全開斷時間，s；——分閘時間，s；從斷路器接到分閘命令瞬間到所有相的觸頭都分離的時間間隔，亦稱為斷路器固有分閘時間；——燃弧時間，s；是指某一相首先起弧瞬間到所有相電弧全部熄滅的時間間隔。 全開斷時間是說明斷路器開斷過程快慢的主要參數，它直接影響故障對設備的損壞程度、故障范圍、傳輸容量和系統的穩定性。斷路器開斷時間示意圖

　　（2）合閘時間 處于分閘位置的斷路器，從接到合閘命令瞬間起到所有相的觸頭均接觸為止的時間稱為合閘時間。 5．自動重合閘性能自動重合閘的操作循環：分— —合分——合分。為斷路器開斷故障電路，從電弧熄滅起到電路重新接通的時間，稱為無電流間隔時間，一般為0.3s或0.5s；為強送電時間，一般為180s。斷路器開斷時間與無電流間隔時間之和稱為自動重合閘時間。金屬短接時間系指斷路器重合閘操作后，觸頭閉合到第二次觸頭分開所需用的時間。

　　滅弧方法當高壓斷路器開斷高壓有載電路時之所以產生電弧，原因在于觸頭本身及其周圍的介質中含有大量可被游離的電子。當分斷的觸頭間存在足夠大的外施電壓條件下，電路電流也達到最小生弧電流時，會因強烈的游離而產生電弧。工業配電系統主要是交流系統，所以電弧也主要是交流電弧，其性質是半個周期要經過零值一次，而電流過零時，電弧要暫時熄滅。因此，大多數交流開關電器的滅弧方法中，都利用了交流電流過零時電弧暫時熄滅這一特性。 1．速拉滅弧當交流電流經過零值的瞬間，拉大觸頭間距離，當觸頭間所加電壓不足以擊穿其間距時，電弧就不會重新點燃。觸頭的分離速度越快，電弧熄滅就越快，通常在高壓斷路器中裝設強力的跳脫彈簧來加快觸頭分開的速度。2．吹弧滅弧法利用外力（如氣流、油流或電磁力）來吹動電弧，使電弧加速冷卻，同時拉長電弧，降低電弧中的電場強度，加速電弧的熄滅，按吹弧的方向來分，有橫吹和縱吹兩種。

　　a）橫吹

　　b）縱吹當低壓刀開關迅速拉開刀闡時，不僅迅速拉長了電弧，同時使本身回路電流產生的電動力作用于電弧，吹動電弧，使其拉長電弧直到電弧熄滅。如果開關利用專門吹弧線圈來吹動電弧，使電弧移動，電弧移動的力實際上是電弧電流在線圈磁場中產生的電動力。也有的開關利用鐵磁物質（鋼片等），來吸動電弧。

　　3．冷卻滅弧法降低電弧的溫度，使正負離子的復合增強，有助于電弧迅速熄滅，這是一種基本的滅弧方法。

　　4．短弧滅弧法利用金屬片將長弧切成若干短弧，則電弧上的壓降將近似地增大若干倍。當外施電壓小于電弧上的壓降時，則電弧就不能維持而迅速熄滅。通常采用鋼滅弧柵，讓電弧進入鋼片，一是利用了電動力吹弧，二是利用了鐵磁吸弧，同時鋼片對電弧還有冷卻作用。

　　5．狹縫滅弧法電弧在固體介質所形成的窄溝內燃燒，將電弧冷卻，同時電弧在狹縫窄溝中燃燒，壓力增大，有利于電弧的熄滅。有的熔絲在熔管內充填石英砂，就是利用這種狹溝滅弧原理，還有一種用耐弧的絕緣材料（陶瓷類）制成滅弧柵，也是利用了這種滅弧原理。

　　6．真空滅弧法真空具有較高的絕緣強度，如果將開關觸頭裝置置于真空容器，則在電流過零時，即能熄滅電弧。為防止產生過電壓，應當不使觸頭分開時，電流突變為零。一般應在觸頭間產生少量金屬蒸汽，形成電弧通道。當交流電流自然下降過零前后，這些等離子態的金屬蒸汽便在真空中迅速飛散而熄滅電弧。

　　高壓斷路器的操作要求

　　1．正常操作的要求

　　（1）新裝或大修后的斷路器，投運前必須驗收合格才能施加運行電壓。

　　（2）斷法器的分、合閘指示器應指示正確，且與當時實際運行相符。

　　（3）斷路器接線板的連接處或其它必要的地方應有監視運行溫度的措施，如示溫蠟片等。

　　（4）斷路器金屬外殼接地良好且有明顯的接地標志，接地體的截面積符合規程要求。

　　（5）油斷路器的油色應正常，油位應在油位指示的上、下限油位監視線中，絕緣油牌號和性能應滿足當地最低氣溫的要來，油質合格。

　　（6）六氟化硫斷路器，為監視其氣體壓力，應裝有密度繼電器或壓力表，并附有壓力表和壓力溫度關系曲線，其有SF6氣體補氣接口。

　　（7）真空斷路器應配有限制操作過電壓的保護裝置。

　　2. 斷路器操作機構的要求

　　（1）操作機構動作電壓應滿足：低于額定電壓的30％時不動作；高于額定電壓的65％時可靠動作。

　　（2）機構箱應具有防塵、防潮、防小動物進入及通風措施，液壓與氣動機構應有加熱裝置和恒溫控制措施。

　　（3）電磁操作機構的合閘電源應保持穩定。運行中電源電壓如有變化，其電壓不低于額定電壓的80％，最高不得高于額定電壓的110％。

　　（4）液壓操作機構應具有防“失壓慢分”裝置，并用有防“失壓慢分”的機構卡具。所謂“失壓慢分”是指液壓操作機因某種原因壓力降到零，然后重新啟動油泵打壓時，造成斷路器緩慢分閘、采用液壓或氣動機構時，其工作壓力大于1MPa（表壓）時，應有壓力釋放裝置。

電工教案一等獎第 4 篇

這個學期教授《電工電子》，這是我第二次講授這門課。通過這幾個周的課，我發現第二遍教學就會對教材有一個更深入的了解。

　　記得去年講課時是完全按照課本去走，唯恐自己把握不了知識的重難點，沒有更多地考慮學生的實際情況，以至于有些知識點對于學生來講比較難理解，但我還是一味地把他們當成重點來講，這樣反而把學生講糊涂了，讓學生更加找不到北，以至于失去了學習的興趣，所以今年我在教學的時候，并沒有按照課本上面的課時走，而是根據學生的具體情況來講。也就是說先要熟悉教材，站在學生的立場上去看書里的知識，了解學生的知識情況，具體情況具體分析！例如在講授電路這一章時，求解電路中的電流是可以用三種方法：支路電流法、戴維寧定理、疊加原理，學生掌握起來比較難，特別是戴維寧定理和疊加原理，所以我就讓學生只要能會用支路電流法來解題即可，其他兩種了解，有能力的同學掌握，用這種方法感覺學生掌握的還可以！效果還不錯，起碼他們能把答案做出來了，沒有把自己弄糊涂，比起以前做不出來要好得多。因此，有時候對他們來講，最重要的是會做題，而不是用幾種方法做出來。