這是寄情山水說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)，是優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

寄情山水說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)第 1 篇

目標(biāo)：

　?。?） 能用“水可以用來(lái)。。。。。。”的句式，說(shuō)出水的各種用途；

　　（2） 能積極參加游戲，動(dòng)腦筋說(shuō)出與他人不同的水的用途；

　?。?） 知道水的重要性，懂得節(jié)約用水；

　　準(zhǔn)備：

　　有關(guān)水用途的小卡片

　　過(guò)程：

　　（一） 談話導(dǎo)入

　　1、 口渴了怎么辦？（喝水）

　　2、 水可以喝，還能干什么呢？

　?。ǘ?出示背面卡片，交代游戲規(guī)則與玩法

　　1、 任意翻依仗卡片，根據(jù)內(nèi)容用“水可以用來(lái)。。。。。。”的句式說(shuō)出水的用途。

　　2、 注意聽別人的發(fā)言，及時(shí)應(yīng)答。

　　3、 教師小結(jié)：水在我們生活中十分重要，離開水，人們便不能生存。我們小朋友要注意節(jié)約用水，保護(hù)我們的水環(huán)境。

　?。ㄈ?幼兒游戲

　　1、 個(gè)別幼兒上來(lái)翻圖，集體應(yīng)答。

　　2、 鼓勵(lì)語(yǔ)言流暢及表達(dá)有創(chuàng)意的幼兒。

　?。ㄋ模┕膭?lì)幼兒說(shuō)說(shuō)卡片以外的水的用途，能說(shuō)出不同答案。

寄情山水說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)第 2 篇

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)各種各樣的水，知道大自然的水無(wú)處不在。

　　2、愿意欣賞并初步感受詩(shī)歌，學(xué)習(xí)念詩(shī)歌。

　　3、知道水的用處，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、傾聽錄音，激發(fā)興趣。

　　1、傾聽流水聲（放錄音PPT）（問(wèn)：小朋友，你們聽到了什么聲音？）（水）

　　2、你們能說(shuō)一說(shuō)，你們?cè)谀膬阂娺^(guò)水，你還知道有什么水？

　　教師小結(jié)：其實(shí)，生活中的.水無(wú)處不在，你們知道跳舞的水是什么樣的水嗎？還有什么水是臟臟的水？什么水是甜甜的水？我們一起來(lái)看一看吧。

　　二、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

　　1、讓我們一起來(lái)聽一下詩(shī)歌《水》。但是在聽的時(shí)候，王老師有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家：你在詩(shī)歌里都聽到了那些水？詩(shī)歌里是怎么說(shuō)這些水的？（如：什么水，是海水？）幼兒可自由用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　2、出示PPT，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。（大大的水，是海水。

　　小小的水，是淚水。

　　跳舞的水，是噴泉。

　　靜靜的水，是湖水。

　　清清的水，自來(lái)水。

　　臟臟的水，是泥水。

　　甜甜的水，西瓜水。

　　咸咸的水，是汗水。）

　　3、幼兒集體朗誦。（可以加上動(dòng)作表現(xiàn)。）

　　4、引導(dǎo)幼兒討論：

　　小小的水除了淚水，還可以是什么水？臟臟的水除了有泥水，還有什么水。（雨水，污水。）教師小結(jié)：剛才小朋友們都說(shuō)出了自己在詩(shī)歌中看到的和聽到的水，今天請(qǐng)你們把這首詩(shī)歌帶回家念給爸爸媽媽聽，看看周圍還有什么樣的水。

　　三、延伸提問(wèn)引發(fā)幼兒思考：假如沒(méi)有了水，世界將會(huì)變成什么樣？

　?。ㄖ参镫x不開水，金魚離不開水，引出人和動(dòng)物都離不開水。）教師小結(jié)：小朋友們都知道了水的用處，所以要養(yǎng)成愛惜水、節(jié)約水的習(xí)慣。那小朋友們平時(shí)用水的時(shí)候，要時(shí)時(shí)刻刻記得節(jié)約用水。

　　活動(dòng)反思：

　　事的過(guò)程中，語(yǔ)言表達(dá)不是很好，沒(méi)有能讓幼兒親身體驗(yàn)水的“奇妙”，感知水的特性。

寄情山水說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)第 3 篇

活動(dòng)目標(biāo)

　　1．嘗試畫水影畫，學(xué)習(xí)用竹針在水面上簡(jiǎn)單繪畫的方法。

　　2．根據(jù)顏料滴在水中呈現(xiàn)的圖形，發(fā)揮想象力，大膽作畫。

　　3．在繪畫過(guò)程中，體驗(yàn)畫水影畫的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．水影畫視頻。

　　2．油畫顏料、調(diào)和油、淀粉、水、竹針、宣紙(白紙)、水盆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　欣賞水影畫，了解其特點(diǎn)并引發(fā)幼兒對(duì)水影畫的興趣

　　1．幼兒看水影畫作畫視頻。

　　師：小朋友，這幅畫是在什么上面畫的?用什么畫的?

　　小結(jié)：這樣的畫叫水影畫，是畫家用油畫顏料在混有淀粉的水上畫的，多神奇啊!

　　2．了解水影畫油水分離的特點(diǎn)。

　　師：想一想，為什么顏料會(huì)漂浮在水面上?

　　小結(jié)：因?yàn)橛彤嬵伭现刑砑恿擞?，而油?huì)漂浮在水面上。

　　(評(píng)析：幼兒第一次接觸水影畫，感到非常有趣。觀看水影畫視頻，不僅讓幼兒感受了水影畫的神奇，還激發(fā)了幼兒畫水影畫的興趣，幼兒都躍躍欲試。)

　　交流、示范，幼兒獲得畫水影畫的繪畫方法

　　1．探討、交流。

　　師：在視頻中，畫家是怎樣畫水影畫的?

　　幼兒在討論過(guò)程中，回顧水影畫初步的繪畫方法。

　　2．教師示范畫水影畫，讓幼兒獲得畫水影畫的簡(jiǎn)單技能。

　?、儆玫喂軐⒂彤嬵伭系卧谒嫔?。

　　②用竹針在顏料上劃動(dòng)，畫出自己想要的圖案。

　?、墼儆眯?白紙)輕輕鋪在畫的圖案上。

　　④把紙輕輕拿起，晾干，就是一張水影畫。

　　小結(jié)：水影畫不是一般的畫，需要用特殊的材料來(lái)畫，才能成功。

　　(評(píng)析：通過(guò)視頻，幼兒對(duì)水影畫的繪畫方法有了一定的了解，因?yàn)槭浅醮萎嬎爱?，所以一定技能的學(xué)習(xí)是必需的。在分享了教師具體的繪畫方法后，更容易為后面的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。)

　　幼兒嘗試畫水影畫，感受畫水影畫的樂(lè)趣

　　1．教師說(shuō)明畫水影畫的要求。

　　選取自己喜歡的顏料滴在水中進(jìn)行繪畫；

　　如果畫的水影畫不理想，可用宣紙把水面的顏色吸掉重新畫。

　　因?yàn)轭伭鲜怯托缘?，所以要注意桌面、衣服的衛(wèi)生。

　　2．幼兒分組在水盆中體驗(yàn)畫水影畫的樂(lè)趣，教師根據(jù)幼兒的繪畫情況，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，讓每個(gè)幼兒都獲得成功。

　　3．幼兒選自己滿意的作品用宣紙(白紙)拓印、晾干。

　　(評(píng)析：幼兒只有通過(guò)自己親自實(shí)踐，才能掌握顏料在水面的拉長(zhǎng)、擴(kuò)大等變化，需要針筆向外拉、向里推、在色彩上打轉(zhuǎn)，水影畫真正讓幼兒樂(lè)在其中。)

　　幼兒相互交流、分事作品

　　1．你畫的是什么?是怎樣畫的?畫的名字是什么?

　　2．你喜歡誰(shuí)的畫?為什么?

　　讓幼兒互相交流自己的畫，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)同伴的作品。

　　(評(píng)析：大班幼兒已能根據(jù)畫面、色彩等評(píng)價(jià)同伴的作品，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，給自己的水影畫起名字更有趣，于是“我很快樂(lè)”“大世界”等作品便由此誕生了。)

寄情山水說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)第 4 篇

活動(dòng)目標(biāo)

　　1．知道萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開水。

　　2．能用簡(jiǎn)單的“水可以……”的句式大膽表述觀察的結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．自制錄像片：我們的一天。

　　2．飲料若干、干枯的花及未洗的水果。

　　過(guò)程建議

　　1．談話導(dǎo)人：

　　提問(wèn)：剛才你們出去跑步、拍球，口渴了嗎?怎么辦?

　　2．一邊喝水，一邊聽故事《小豬變干凈了》。

　　思考：水除了可以喝、可以洗澡，還能干什么?

　　3．觀察發(fā)現(xiàn)：

　　放錄像片：我們的一天。(可自攝于園內(nèi))鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽表達(dá)。

　　4．談話討論

　　(1)語(yǔ)言游戲：用“水可以……”的句式說(shuō)一句完整的話。

　　(2)拓展內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)自己喜歡水的哪些活動(dòng)、游戲?你們是怎么玩的?

　　5．尋找需要水娃娃幫助的物品。如干枯的花及未洗的水果。

　　延伸提示

　　幼兒討論：沒(méi)有水，我們的生活會(huì)怎么樣?