這是幼兒手工一等獎(jiǎng)?wù)f課稿，是優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

幼兒手工一等獎(jiǎng)?wù)f課稿第 1 篇

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過折紙千紙鶴讓學(xué)生了解千紙鶴的基本特征。

　　2、學(xué)會(huì)看圖譜折千紙鶴，掌握基本技能。

　　3、能合理添畫千紙鶴。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、折紙圖譜一張、千紙鶴實(shí)物圖

　　2、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、水彩筆

　　教學(xué)過程：

　　一、引出活動(dòng)內(nèi)容，了解千紙鶴基本特征

　　1、教師：謎語千紙鶴導(dǎo)入。

　　2、教師：你們見過“千紙鶴”嗎？在哪見過？“千紙鶴”的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它“千紙鶴”？這么漂亮的“千紙鶴”，你們想不想用“紙”把它變出來？

　　二、看步驟圖折“千紙鶴”并添畫

　　1、（出示步驟圖）教師：老師給你們準(zhǔn)備了一張折“千紙鶴”的圖譜，請小朋友看一看折“千紙鶴”一共需要幾步？

　?。?步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。（學(xué)習(xí)課文P34-35學(xué)·做）

　　2、誰來說說看你有什么困難？（請幾名學(xué)生說出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）

　　3、介紹材料及交代折紙要求。

　　我們的學(xué)生真聰明，真能干。今天，老師請你們準(zhǔn)備了正方形紙，圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出千紙鶴并給千紙鶴進(jìn)行裝飾。

　　4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)

　　給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時(shí)注意添畫的合理性。同時(shí)將完成的作品放置在作品欄中。

幼兒手工一等獎(jiǎng)?wù)f課稿第 2 篇

　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用橡皮泥造型并運(yùn)用秋天的農(nóng)作物果實(shí)采用多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子，激發(fā)幼兒對制作活動(dòng)的興趣。

　　2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞花瓶。

　　談話：小朋友，你們見過花瓶嗎？花瓶是什么樣子的？老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來欣賞一下。

　　2、我們也來做小小設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)花瓶上的圖案。

　　出示圖片，幫助幼兒歸納規(guī)律

　　1）主題式的裝飾

　　2）瓶口、瓶底對應(yīng)的裝飾

　　3、觀察裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望。

　　“它們是用什么材料裝飾的？運(yùn)用了上面的哪種方法？”

　　4、出示課件，幼兒觀察制作過程，了解制作方法

　　5、幼兒動(dòng)手嘗試制作。

　　1）鼓勵(lì)幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。

　　2）幫助能力強(qiáng)的幼兒富有個(gè)性的創(chuàng)作。

　　5、共同布置花瓶展，相互欣賞、評價(jià)。

　　“你是用哪種方法來裝飾的？你喜歡哪個(gè)花瓶？為什么？”

幼兒手工一等獎(jiǎng)?wù)f課稿第 3 篇

一、教學(xué)目標(biāo)

　?。?、了解和認(rèn)識(shí)比較常用的鮮花。

　?。病W(xué)會(huì)用縐紙制作馬蹄蓮和郁金香。

　?。场⒒仡櫼褜W(xué)過的縐紙花康乃馨。

　　４、通過合作學(xué)習(xí)的形式完成一件插花藝術(shù)作品。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用縐紙這一材制制作出各種花的形象，充分培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。

　　難點(diǎn)：以小組的形式完成一件比較有創(chuàng)意的插花作品。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　各色的縐紙、剪刀、膠水、鐵絲、花瓶、包裝紙等。

　　四、教學(xué)過程

　?。薄?dǎo)入：

　　今天這節(jié)課，我首先要考考大家對鮮花的認(rèn)識(shí)，請大家看大屏幕，（出示幻燈片），誰認(rèn)識(shí)這朵花？（逐個(gè)出示幻燈片，讓學(xué)生說鮮花的名稱）。看了這么多的花，不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些花的一個(gè)共同點(diǎn)，（這些花在花店里比較的常見），那么這些鮮花與我們的生活又有著怎樣的聯(lián)系呢？

　　(家居裝飾、開業(yè)、送禮、探病)

　　小結(jié)：看來，鮮花與我們的日常生活的聯(lián)系還真的挺密切的。

　?。病⒁}：

　　那么今天我就和大家一起用縐紙來做一做花，我們首先要來學(xué)做的是馬蹄蓮（出示幻燈片）請大家看大屏幕，誰能來說說馬蹄蓮的特點(diǎn)？學(xué)生回答完后出示馬蹄蓮的簡介，我們在制作馬蹄蓮時(shí)，就要抓住馬蹄蓮的特點(diǎn)。

　?。场⒅谱鳎?/p>

　　請大家仔細(xì)觀察課本第3課，各組討論一下，要完成一朵馬蹄蓮要準(zhǔn)備幾樣材料，具體步驟是什么？

　　根據(jù)學(xué)生說的步驟，教師示范做一朵馬蹄蓮（同時(shí)對學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充說明）。

　?。?、學(xué)生練習(xí)

　?。?、制作：

　　請大家再來看大屏幕（出示郁金香），這朵是什么花？它有什么特點(diǎn)（出示郁金香的簡介），我根據(jù)郁金香的特點(diǎn)，也用縐紙制作了一朵郁金香，大家一起來看一下，誰愿意說說它的制作方法嗎？

　　教師演示并介紹制作方法（與馬蹄蓮的方法基本相同）。

　　６、學(xué)生練習(xí)

　?。?、回顧舊知：

　　學(xué)做了馬蹄蓮和郁金香之后，我們再一起來回憶一下以前學(xué)過的康乃馨的'制作方法（出示完成的康乃馨）。

　　８、學(xué)生練習(xí)

　　教師巡視指導(dǎo)

幼兒手工一等獎(jiǎng)?wù)f課稿第 4 篇

一、設(shè)計(jì)意圖：

　　根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有水平設(shè)計(jì)此次繪畫、手工活動(dòng)，以此提高學(xué)生對美術(shù)活動(dòng)的興趣與愛好、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與探索的精神。

　　活動(dòng)名稱：小拖鞋（繪畫、手工活動(dòng)）

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用畫、貼和黏合等方法制作小拖鞋，并主動(dòng)探索用雙面膠將鞋面和鞋底粘貼的方法。

　　2、在裝飾鞋面的時(shí)候，用雙面膠合理布局粘貼在長方形紙上。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、手工自制拖鞋若干

　　2、教學(xué)光碟一盤（內(nèi)存各種款式的拖鞋）

　　3、拖鞋紙板、長方形紙（用來做鞋面）、水彩筆、固體膠和雙面膠等人手一份。

　　四、活動(dòng)過程：

　　（一）導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀自制拖鞋展示區(qū)，引起學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。

　　2、觀看課件，引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種樣式不同的拖鞋。

　　3、討論拖鞋的制作方法。

　?。ǘ?shí)際操作

　　1、教師講解、示范拖鞋的制作方法。

　　2、學(xué)生運(yùn)用操作材料制作小拖鞋。

　　3、教師巡回輔導(dǎo)。

　?。ㄈW(xué)生作品展示，教師引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞，交流學(xué)習(xí)。

　　五、教師小結(jié)

　　活動(dòng)延伸：向父母展示自己的成果，和父母一起做大拖鞋?；顒?dòng)評析：學(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng)，喜歡手工活動(dòng)，在繪畫方面有一定的基礎(chǔ)，因此在此次活動(dòng)中，對作品的完成難度不是太大，多數(shù)學(xué)生在制作過程中，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，款式獨(dú)特，做到畫面干凈、整潔，涂色認(rèn)真，使整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　手工教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒用對角折的方法折疊不同的魚

　　2、讓幼兒在折紙活動(dòng)中體驗(yàn)其中的樂趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大小不同的各色正方形手工紙若干（每個(gè)幼兒兩張）

　　2、藍(lán)色海底世界背景圖一張

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：談話引入課題

　　在海底世界，本來生活著許許多多的魚兒，由于很多人不講衛(wèi)生，海洋里的水變臟了，很多魚兒沒有了家，（出示背景圖）。后來，人們給海洋治好了‘病’，現(xiàn)在有些魚兒已經(jīng)回來了，可有些魚兒還不知道呢。今天，老師教小朋友們怎樣制作魚，讓他們都回到自己的家好嗎？

　　二、基本部分：學(xué)習(xí)魚的不同折法

　　1、出示范例，教師示范，并講解折法。

　?。?）將正方形紙對折成三角形

　　（2）將長邊上的兩個(gè)角向上折（或折一個(gè)角）

　?。?）添畫上眼睛

　　2、幼兒練習(xí)折大魚小魚，教師巡回指導(dǎo)。

　?。?）對于有疑問和有困難的幼兒及時(shí)指導(dǎo)。

　?。?）添畫魚兒頭部眼睛時(shí)，注意在適當(dāng)位置。

　　3、教師協(xié)助幼兒將折好的魚兒粘貼到背景圖上

　　送“大魚小魚“回到自己的家——海底世界。

　　三、活動(dòng)延伸：

　　教師帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下，模仿魚兒游來游去。