這是瓶花寫生教學設(shè)計一等獎，是優(yōu)秀的教學設(shè)計一等獎文章，供老師家長們參考學習。

瓶花寫生教學設(shè)計一等獎第 1 篇

活動目標：

　　1.嘗試漏印花瓶，并在此過程中學習漏印紙版畫的方法。

　　2.在活動中體驗自主表現(xiàn)和創(chuàng)作的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　鏤空的花和花瓶、海綿拓包、水粉、調(diào)色盤、抹布

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　今天，我?guī)砹艘环荻Y物，你想看看嗎?

　　這幅畫和我們平時畫的有什么不一樣呢?

　　猜猜它是用什么工具來創(chuàng)作的?(出示漏印紙版畫的材料和工具)

　　這就是我們今天要玩的游戲——漏印瓶花。

　　二、玩漏印，激發(fā)幼兒創(chuàng)作能力

　　現(xiàn)在，我想請問一下，應(yīng)該先印花瓶還是花?為什么?

　　誰愿意來試試?(個別幼兒操作)

　　我拍的方法和他不一樣，你看，

　　剛才老師是怎樣印花瓶的?

　　今天，我們每一位小朋友都是小藝術(shù)家，你也來創(chuàng)造一瓶你喜歡的花。

　　三、幼兒操作，教師指導

　　交代規(guī)則：

　　1.印花和花瓶的時候，要設(shè)計好它們擺放的位置;

　　2.印的時候不能讓紙版移動;

　　3.盡量保持桌面的干凈、整潔。

　　四、欣賞、分享作品

　　你最喜歡哪一幅作品，為什么?

　　五、延伸活動

　　出示大花瓶圖片

　　看，下次活動課，我們一起來用漏印的方法合作完成這個大花瓶好不好?

　　活動反思：

　　今天我執(zhí)教了大班美術(shù)活動《漏印瓶花》，本次活動中我為幼兒提供了豐富的材料讓幼兒通過欣賞作品，利用廢舊的海綿拓包、自制的花瓶、花的鏤空模板來進行活動。漏印活動和平時的剪剪畫畫有所不同，所以孩子們的興趣較濃，參與的積極性較強。

　　從活動中可以看出孩子的想象力是驚人的，只要你給他空間、時間，他們就能插上想象的翅膀飛翔。幼兒在漏印的過程中非常樂意創(chuàng)作，《指南》中提出，讓幼兒用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不宜過多要求。一開始當我說你今天就是小小藝術(shù)家，你覺得怎么好看就怎么創(chuàng)作時幼兒還有點不敢下手，問老師，我的花瓶可以不和你的.花瓶顏色一樣嗎……我說可以啊，他們可興奮了。在整個活動中我沒有增加任何的要求，只是根據(jù)孩子的想象給予個別化的指導。孩子們創(chuàng)作的作品造型各異、顏色各異，能表現(xiàn)出花朵的疏密、高矮等表現(xiàn)形式。

　　在活動評價時，積極鼓勵幼兒進行自評和他評，如：你喜歡哪幅作品，為什么?他說的這幅作品是誰的?請來介紹一下你自己的作品好嗎?注意培養(yǎng)幼兒與人分享、交流的能力。

　　孩子們在自評和他評時讓我為之動容，能關(guān)注到其他人的作品，并用好聽的詞語進行評價。

　　因此，這節(jié)活動課，我和孩子們都非常喜歡，但是，在活動中我也有困惑：孩子們的能力有差異，有的幼兒不喜歡用拍的方式，總是直接用海綿拓包進行涂，我該怎樣引導?

瓶花寫生教學設(shè)計一等獎第 2 篇

活動目標：

　　1、嘗試用橡皮泥造型并運用秋天的農(nóng)作物果實采用多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子，激發(fā)幼兒對制作活動的興趣。

　　2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強環(huán)保意識。

　　3、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

　　4、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

　　活動準備：

　　各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。

　　活動過程：

　　1、欣賞花瓶。談話：小朋友，你們見過花瓶嗎？花瓶是什么樣子的？老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來欣賞一下。

　　2、我們也來做小小設(shè)計師來設(shè)計花瓶上的圖案。

　　出示圖片，幫助幼兒歸納規(guī)律

　　（1）主題式的裝飾

　　（2）瓶口、瓶底對應(yīng)的裝飾

　　3、觀察裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望。

　　“它們是用什么材料裝飾的？運用了上面的哪種方法？”

　　4、出示課件，幼兒觀察制作過程，了解制作方法

　　5、幼兒動手嘗試制作。

　　（1）鼓勵幼兒用多種材料進行裝飾。

　　（2）幫助能力強的幼兒富有個性的創(chuàng)作。

　　6、共同布置花瓶展，相互欣賞、評價。

　　“你是用哪種方法來裝飾的？你喜歡哪個花瓶？為什么？”

　　活動反思：

　　在這次活動的，我主要是通過欣賞和操作交流，讓幼兒進一步學習用簡單的圖案和線條裝飾花瓶中的塊面。但我沒有很清楚的在欣賞過程中講解每個花瓶的特點，在操作前也沒有將操作要求說清楚，在最后的環(huán)節(jié)我也只點評了小朋友畫中好的地方，沒有點評他們畫的不好的地方，這些方面都需要改進。

瓶花寫生教學設(shè)計一等獎第 3 篇

活動目標：

　　1、欣賞家鄉(xiāng)青花瓷盤，觀察紋飾，感受蘊含在作品中的平衡美。

　　2、了解青花瓷盤有很多不同的造型，青花瓷盤在生活中的用途

　　3、在觀察和交流的基礎(chǔ)上學習用不同的線條和圖案來設(shè)計和裝飾青花瓷盤。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、播放歌曲《青花瓷》，幼兒隨著音樂一起進入活動室。

　　教師：咦，這是什么聲音。(唱歌) 誰在唱歌啊，(周杰倫)這首歌真好聽叫什么名字啊?(叫青花瓷)你們見過青花瓷沒?那今天老師帶大家一起去青花瓷市場參觀?

　　二、看ppt，認識什么是青花瓷

　　1、播放ppt第一張，各式各樣的青花瓷。

　　a)教師：哇，好漂亮啊。邊指著實物邊提問幼兒：你看到了什么?(茶杯、碗、瓶子、盤子等等)

　　b)教師提問幼兒：小朋友它們都是什么顏色的啊?(藍色也叫做青色)我們把這些白色的底青色的花叫做青花瓷。、

　　c) 最后參觀的是青花瓷盤教師提問：這是什么?(盤子)引導幼兒說出有各種各樣的圖案.而且也都是白色的底青色的花叫做青花瓷。提問:幼兒你們家里有沒有盤子啊?都是有什么顏色的圖案呢?(請幼兒回答)

　　d)今天老師也帶來了幾塊盤子，我們一起來看看?：

　　播放圖片請幼兒觀察并說出盤子圖案及顏色，并引導幼兒了解這些不同顏色的圖案的盤子不是青花磁盤。

　　教師總結(jié)：這些都是我們常見的盤子，顏色都不一樣，所以不是青花瓷盤。

　　二、播放圖片，認識青花瓷盤。

　　1、教師：這個盤子和剛才那些盤子是一樣的嗎?請幼兒說出哪不一樣。

　　2、教師：播放圖片一，接下來我們看看這個青花磁盤。

　　3、提問：看看這個青花瓷盤最里面是什么圖案啊，圍繞著的旁邊一圈又有一圈圖案，上面畫有什么?最外面還有一圈圖案，上面畫有什么呢?

　　4、提問：小朋友有沒發(fā)現(xiàn)有個什么規(guī)律，都是圍繞著最里面的一圈圖案來畫來點綴的，一個圖案中間隔著一朵花，一一排著隊。我們把這種圍繞著中間來繪畫的?這種方法叫做中心對稱法。

　　5、教師：今天我們?nèi)チ饲嗷ù墒袌觯J識了青花瓷盤，老師有個建議我們一起來設(shè)計個青花瓷盤，然后把它拿到剛剛我們?nèi)サ哪莻€青花磁的市場去賣，看看你們誰的盤子買的人做多好不好?

　　四、教師示范并帶領(lǐng)幼兒繪畫青花磁盤。

　　1、 教師向幼兒介紹繪畫工具(盤子和筆)。

　　2、教師邊講邊試畫，并引導幼兒先繪制青花瓷的底部。隨后再在外圍用不同的線條進行裝飾。

　　3、提醒幼兒在設(shè)計青花瓷的時候要掌握規(guī)律。

　　4、 鼓勵幼兒選取多種圖案進行繪畫。

　　五、幼兒繪畫青花磁盤

　　發(fā)放筆、蛋糕盤子播放音樂幼兒開始繪畫。

　　六、活動延伸

　　請小朋友們把繪畫好的盤子粘貼在墻面上，拿到青花瓷市場去賣，請小朋友去買并說出自己喜歡哪一個盤子，為什么?

瓶花寫生教學設(shè)計一等獎第 4 篇

　活動目標

　　1、欣賞不同形狀、不同花紋的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。

　　2、運用多種形式裝飾青花瓷花瓶，體驗創(chuàng)作的快樂。

　　3、知道青花瓷是中國人發(fā)明的，增強民族自豪感。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

　　活動準備

　　1、準備不同形狀花紋的實物青花瓷花瓶及相應(yīng)的課件。

　　2、白色卡紙剪成的花瓶形狀、藍色水彩筆、藍色顏料、藍色蠟光紙，剪刀、藍印花布、膠水等。

　　活動過程

　　一、欣賞青花瓷花瓶實物、圖片，初步感受青花瓷的美。

　　（一）欣賞花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。

　　1、小朋友們，今天老師帶來了許多花瓶，我們一起去看一看！（幼兒自由欣賞）

　　2、（幼兒坐下后）提問：這些花瓶漂亮嗎？，哪兒漂亮？（教師從三個方面進行小結(jié)）

　　3、瓶身上有什么？有哪些圖案？

　　4、瓶頸上有什么？

　　5、瓶口上有什么？

　　（他喜歡這個花瓶，那你喜歡哪個呢？除了有漂亮的圖案，你還看到了什么么圖形和線條？）

　　（對了，龍代表權(quán)威，古時候的人喜歡在瓷器上畫上龍和風，表示龍鳳吉祥。）

　　（這是牡丹花，寓意著富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎么排列的？）

　　小結(jié)：花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋，用不同線條進行組合，還可以畫出有故事情節(jié)的畫兒。

　　（二）觀察花瓶，尋找這些花瓶的共同特征。

　　1、小朋友們再仔細觀察這些花瓶，他們有什么相同的地方？

　　2、每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的？

　　3、小結(jié)：這些花瓶都是白色的底藍色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮(zhèn)瓷工創(chuàng)造發(fā)明，是我們中華民族珍貴的瓷器。

　　二、出示課件，了解青花瓷花瓶的生產(chǎn)過程。

　　1、今天，老師就帶你們?nèi)ゾ暗骆?zhèn)去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的？

　　2、瞧，這就是美麗的景德鎮(zhèn)，漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場地上。

　　3、青花瓷花瓶制作過程。（如果有幼兒舉手就請1位幼兒說一說，哦你是這樣認為的，到底是怎樣制作的呢？我們一起來看一看。）

　　（1）淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質(zhì)，這樣燒成的瓷器才會堅致細膩白潤。

　　（2）制胚。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。

　　（3）繪畫。

　　a、提問：叔叔在干什么？

　　b、提問：叔叔畫出了什么？

　　c、等花瓶干燥后，用青花料繪制圖案。

　　（4）罩釉。把已經(jīng)畫好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。

　　（5）燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經(jīng)高溫燒制，釉下的青花料就呈現(xiàn)出美麗的藍色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。

　　三、討論創(chuàng)作材料、幼兒創(chuàng)作。

　　1、今天我們也來當一回設(shè)計師，來設(shè)計青花瓷花瓶。

　　2、你準備怎樣設(shè)計你的花瓶呢？（幼兒自由回答）

　　3、那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢？

　　小結(jié)：對，因為我們的青花瓷花瓶就是白色的底藍色的花。

　　4、今天，老師給你們準備了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。請你們選擇自己喜歡的材料設(shè)計青花瓷花瓶。注意，你的設(shè)計要有創(chuàng)意呦！（幼兒操作，教師指導。）

　　5、設(shè)計好的小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。

　　四、展示分享評價作品。

　　談話：瞧，小朋友們設(shè)計的花瓶真漂亮！大家快來欣賞呀！（幼兒圍繞在老師身旁）

　　呀，這只花瓶真特別，是哪位設(shè)計師設(shè)計的？請你來介紹一下自己的花瓶。（邀請2～3位幼兒）

　　我們把這些漂亮的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來觀賞吧！

　　活動反思

　　這節(jié)教學活動給人的強烈感受是趣味盎然、充滿魅力。教師定位于以幼兒為主體，使幼兒在主動的觀察和討論中，由對花瓶形狀的粗淺認識，逐步了解花瓶的結(jié)構(gòu)和變化，感受花瓶的神奇，利用多媒體手段，讓幼兒主動獲取信息，體驗創(chuàng)作的樂趣。整個活動體現(xiàn)了以下特點：

　　1、選擇了一個有價值的切入點。這個活動源于幼兒生話，深受大班幼兒的喜愛。該活動以花瓶為載體，引導幼兒想象，注重能力的培養(yǎng)，而不是單純的知識傳授，找到了一個非常有價值的切入口。

　　2、提供了一個富有童趣的材料。教師巧妙利用多媒體材料，使幼兒很快掌握作畫花瓶的要領(lǐng)，動態(tài)層次的花瓶變化，不僅使作品生動有趣，更重要的是，激發(fā)幼兒的想像力、創(chuàng)造力，萌發(fā)作畫的愿望和興趣。

　　3、設(shè)計了一個層次清晰的活動過程。活動過程條理分明、層次清晰、環(huán)環(huán)相扣，逐步推進、水到渠成。在整個活動中，幼兒主動觀察、討論、發(fā)現(xiàn)、感受、創(chuàng)作，每個幼兒在活動中都得到了一種新的藝術(shù)體驗和快樂，受到一次美的熏陶。自我欣賞作品使幼兒獲得了極大的滿足感。互相欣賞作品又使幼兒繪畫水平得到共同提高。這無一不是教師精心設(shè)計的結(jié)果。幼兒自始至終興趣濃厚，活動安排從頭到尾圍繞中心，這也是本次活動的成功之處。