這是納米技術(shù)就在身邊教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，是優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

納米技術(shù)就在身邊教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)第 1 篇

教學(xué)目標(biāo):

　　1、整體感知課文內(nèi)容,理清文章條理，準(zhǔn)確、流利地有感情的朗讀課文。

　　2、抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，了解納米相關(guān)知識(shí)，以及納米技術(shù)在人們生活中的使用。

　　3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神，培養(yǎng)準(zhǔn)確的科學(xué)觀點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)各種渠道收集信息的水平了解納米相關(guān)知識(shí)。

　　2、自主、合作探究“納米技術(shù)新奇”的具體體現(xiàn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)各種渠道收集信息的水平。

　　2、有科學(xué)依據(jù)的大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造水平。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、收集相關(guān)納米知識(shí)的課外閱讀材料.

　　2、多媒體課件.

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、視頻導(dǎo)入,激發(fā)興趣.

　　看視頻。同學(xué)們這是哪部電視劇中的鏡頭?《西游記》里,孫悟空變成一只蟲(chóng)子瞬間隨意消逝變化落入鐵扇公主的茶杯里，孫悟空進(jìn)入鐵扇公主肚子里的鏡頭?，F(xiàn)在所有這個(gè)切電影中的鏡頭都不是在科幻世界里,不是在神話故事里,而是在離我們只有幾年之遙的納米時(shí)代!那么什么是納米?什么是納米技術(shù)?大家想不想了解相關(guān)這方面的知識(shí)? 今天我們大家共同走進(jìn)《新奇的納米技術(shù)》這篇課文，去感受納米技術(shù)的新奇。多媒體出示課題。

　　(2)伸出手指和老師一起書(shū)寫(xiě)課題，齊讀課題。

　　同學(xué)們，當(dāng)你讀了這個(gè)標(biāo)題，你最想知道些什么?

　　(學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：什么是納米?什么是納米技術(shù)?納米的新奇具體體現(xiàn)在哪些地方?)

　　二、出示目標(biāo)：

　　1、整體感知課文內(nèi)容,理清文章條理，準(zhǔn)確、流利地有感情的朗讀課文。

　　2、 抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，了解納米相關(guān)知識(shí)，以及納米技術(shù)在人們生活中的使用。

　　3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神，培養(yǎng)準(zhǔn)確的科學(xué)觀點(diǎn)。

　　三、檢查預(yù)習(xí)。

　　我會(huì)讀。

　　納米 微米 顯微鏡 碳納米管 癌癥 病灶

　　四、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　1、思考：這篇課文主要講了相關(guān)納米的哪些知識(shí)?

　　簡(jiǎn)述:這篇科學(xué)小品文向我們簡(jiǎn)單而準(zhǔn)確地介紹了納米,納米技術(shù)等科學(xué)知識(shí),展示了納米技術(shù)美妙的前景.

　　2、 理清文章條理，課文分為幾部分?

　　課文分四部分：

　　第一部分：(第1自然段)總講21世紀(jì)是納米的世紀(jì)。

　　第二部分：(第2自然段)具體介紹什么是納米技術(shù)

　　第三部分：(第3-4自然段)在我們身邊的納米技術(shù)，以及納米技術(shù)能讓人更健康。

　　第四部分：(第5自然段)不遠(yuǎn)的將來(lái)，納米技術(shù)將改變我們的生活。

　　五、默讀第2自然段，什么是納米技術(shù)?邊讀邊畫(huà)句子。

　　課件出示：

　　這種小小的物質(zhì)擁有很多新奇的特性，納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類的一門學(xué)問(wèn)。

　　1、這種小小的物質(zhì)有多小?納米?

　　課件出示：

　　納米技術(shù)的研究對(duì)象一般在1納米到100納米之間，不但肉眼根本看不見(jiàn)，就是普通的光學(xué)顯微鏡也無(wú)能為力。

　　師納米技術(shù)就是研究這么小的物質(zhì)變化的特性。

　　師補(bǔ)充說(shuō)明：人的一根頭發(fā)直徑約0.6毫米，它有多少納米，約60萬(wàn)納米)，感受納米這個(gè)長(zhǎng)度單位本身的微小。

　　2、這段話圍繞那句話來(lái)寫(xiě)的?采用了哪些說(shuō)明方法?

　　師小結(jié)：納米技術(shù)很神奇，把我們的感受放入這段話讀一讀。

　　六、閱讀探究(第三部分)，出示學(xué)習(xí)提示：

　　1、自由朗讀課文，找出每段話的中心句。邊讀邊畫(huà)出我們身邊哪些方面使用了納米技術(shù)?說(shuō)一說(shuō)，從中你感受到了什么?

　　2、四人小組選一個(gè)喜歡的自然段合作交流，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)納米紙有那些神奇之處?把感受送入課文讀一讀。

　　3、匯報(bào)探究結(jié)果。(第三自然段)課件出示：

　　納米技術(shù)就在我們的身邊。冰箱里面用到一種納米涂層，具有殺菌和除臭功能，能夠使食物保質(zhì)期和蔬菜保鮮期更長(zhǎng)。有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而且非常輕，將來(lái)我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。在最先進(jìn)的隱形戰(zhàn)機(jī)上，用到一種納米吸波材料，能夠把探測(cè)雷達(dá)波吸收掉，所以雷達(dá)根本看不見(jiàn)它。

　　生1 我們小組展示第三自然段，中心句是：納米技術(shù)就在我們的身邊。 保質(zhì)期?

　　生2家用電器、碳納米管、戰(zhàn)斗隱形飛機(jī)上能夠采用。

　　生3 我們是從這幾個(gè)句子體會(huì)到的。讀句子

　　生4談感受。納米技術(shù)的使用讓我們的生活更加幸福、方便……欣賞小組的朗讀。課件出示圖片。

　　四人小組匯報(bào)展示第四自然段。課件出示：

　　納米技術(shù)能夠讓人們更加健康。利用極其靈敏的納米檢測(cè)技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)疾病的早期檢測(cè)與預(yù)防。未來(lái)的納米機(jī)器人，甚至能夠通過(guò)血管直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞。生病的時(shí)候，需要吃藥?，F(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天，未來(lái)的納米緩釋技術(shù)，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來(lái)，服一次藥能夠管一周，甚至一個(gè)月。

　　生1 中心句 病灶?

　　生2醫(yī)學(xué)上采用納米技術(shù)檢查身體、納米機(jī)器人做手術(shù)能夠大大減輕病人的痛苦。納米緩釋技術(shù)延緩藥性。

　　生3讀句子

　　課件出示圖片。

　　師小結(jié)：的確，近幾年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，納米技術(shù)在人類生活中的使用，必將是健康生活的好幫手。納米技術(shù)正在改善著、提升著人們的生活質(zhì)量。

　　七、納米技術(shù)對(duì)于人類的發(fā)展前景如何? 齊讀最后一段 。課件出示：

　　納米技術(shù)將給人類的生活帶來(lái)深刻的變化。在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們的衣食住行都會(huì)有納米技術(shù)的影子。

　　在不遠(yuǎn)的將來(lái)說(shuō)明了什么?衣食住行說(shuō)明了什么?

　　八、納米情報(bào)站，展示神奇

　　把教師收集到的相關(guān)納米技術(shù)的新產(chǎn)品向?qū)W生作介紹：

　　課件出示：資料說(shuō)明

　　圖片1：美國(guó)已研制成功的“自凈”玻璃;圖片2：

　　圖片3：圖片4：圖片5：圖片6：

　　師小結(jié)同學(xué)們欣賞了這么多圖片，讓我們深切得感受到21世紀(jì)必將是納米的世紀(jì)。

　　課件出示：

　　納米技術(shù)是20世紀(jì)90年代興起的高新技術(shù)。如果說(shuō)20世紀(jì)是微米的世紀(jì)，21世紀(jì)必將是納米的世紀(jì)。

　　納米技術(shù)將給人類的生活帶來(lái)深刻的變化。在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們的衣食住行都會(huì)有納米技術(shù)的影子。

　　齊讀，感受首尾照應(yīng)。

　　九、拓展延伸

　　大膽想象，創(chuàng)造神奇(多媒體展示標(biāo)題)

　　同桌兩人開(kāi)動(dòng)思維，根據(jù)自己的想象和創(chuàng)造力，使用納米材料和技術(shù)來(lái)發(fā)明創(chuàng)造一些物品，并作簡(jiǎn)介介紹。

　　1、小組交流;

　　2、全班交流，教師適時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

　　師小結(jié)：同學(xué)們的想象是即大膽 又神齊，老師相信在科技飛速發(fā)展的今天，你們的大膽想象一定會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，在不久的幾年時(shí)間內(nèi)納米技術(shù)改善著、提升著人們的生活質(zhì)量，一定是人們健康生活的好幫手。

　　十、同學(xué)們學(xué)習(xí)了這篇課文你們有什么收獲?

　　師總結(jié) ：作者用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言向我們介紹了納米、納米技術(shù)等科學(xué)知識(shí),并采用列數(shù)字、下定義、舉例子等說(shuō)明方法滿懷激情的向我們展示了納米時(shí)代納米技術(shù)美妙的應(yīng)用前景。這節(jié)課我和同學(xué)們一起科海遨游，領(lǐng)略了納米的新奇，體驗(yàn)了閱讀的快樂(lè)。

　　十一、科海沖浪，搜羅神奇(作業(yè))

　　1、請(qǐng)以四人為一小組，查閱報(bào)刊、雜志，或上互聯(lián)網(wǎng)查閱資料，每一個(gè)小組辦一份以納米科技為主要內(nèi)容的手抄報(bào)。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)《新奇的納米技術(shù)》的寫(xiě)作方法，寫(xiě)一寫(xiě)你發(fā)明的利用納米技術(shù)制作的生活中的物品。

　　板書(shū)：

　　納米 (小)

　　納米技術(shù) (高) ｝ 改變生活

　　應(yīng)用前景 (廣)

納米技術(shù)就在身邊教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)第 2 篇

教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能正確、流利地朗讀課文。了解什么是“納米技術(shù)”，以及納米科技的廣泛應(yīng)用。

　　2.理解文章結(jié)構(gòu)，能利用規(guī)律概括段落大意。

　　3.能收集相關(guān)資料，并根據(jù)文章內(nèi)容提出自己的疑問(wèn)。

　　4.會(huì)用關(guān)聯(lián)詞來(lái)介紹一樣物品。

　　5.激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。

　　教學(xué)時(shí)間　2課時(shí)

　　導(dǎo)學(xué)單：

　　1、這篇課文我已經(jīng)讀了( )遍，自己認(rèn)為讀得(A.正確流利B.基本流利C.不太流利)

　　組內(nèi)伙伴評(píng)價(jià)：(A.正確流利B.基本流利C.不太流利)

　　2、我已經(jīng)會(huì)認(rèn)讀這些新詞：

　　除臭技術(shù) 微觀對(duì)象 納米緩釋技術(shù) 長(zhǎng)度度量單位 這種大小的物質(zhì) 納米自清潔技術(shù) 碳納米管 納米管儲(chǔ)氫氣 納米吸波材料 探測(cè)雷達(dá)波

　　3、我要提醒大家容易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)有

　　4、讀了課題《新奇的納米技術(shù)》，你知道了什么?有哪些問(wèn)題要與大家交流?

　　導(dǎo)學(xué)過(guò)程

　　基礎(chǔ)部分

　　(學(xué)習(xí)程序：課前通過(guò)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)，完成基礎(chǔ)部分及要點(diǎn)部分會(huì)做的內(nèi)容，課內(nèi)小組交流基礎(chǔ)部分，后展示、點(diǎn)評(píng)。時(shí)間約10分鐘)

　　一、談話引入，激發(fā)興趣

　　1.今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文《新奇的納米技術(shù)》(板書(shū)課題)。

　　2.以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)“納米技術(shù)”嗎?“新奇”的意思?說(shuō)說(shuō)生活中你有沒(méi)有遇到過(guò)新奇的事物。

　　二、通讀課文，了解大意

　　1.檢查課文朗讀。

　　出示課文中的科技術(shù)語(yǔ)和句子。先組內(nèi)相互聽(tīng)讀糾正，然后全班交流。

　　詞語(yǔ)：除臭技術(shù) 微觀對(duì)象 納米緩釋技術(shù) 長(zhǎng)度度量單位 這種大小的物質(zhì) 納米自清潔技術(shù) 碳納米管 納米管儲(chǔ)氫氣 納米吸波材料 探測(cè)雷達(dá)波

　　句子：納米技術(shù)就是與納米尺度的微觀對(duì)象打交道的先進(jìn)技術(shù)。

　　納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類的一門新學(xué)問(wèn)。

　　2.自由交流：讀了課文，你知道了什么?

　　3.自學(xué)了課文后你有什么問(wèn)題想問(wèn)?

　　重點(diǎn)部分

　　(學(xué)習(xí)程序：先獨(dú)立學(xué)習(xí)要點(diǎn)部分，再組內(nèi)群學(xué)要點(diǎn)部分，時(shí)間約8分鐘。然后根據(jù)各組疑問(wèn)情況，安排小組大展示，點(diǎn)評(píng)，教師及時(shí)追問(wèn)、點(diǎn)撥，時(shí)間約17分鐘。)

　　三、細(xì)讀課文，深入理解

　　(一)學(xué)習(xí)第一自然段。

　　1.齊讀第一段，讀了這一段你有什么問(wèn)題嗎?(微米、納米是什么?)

　　(二)學(xué)習(xí)第二自然段。

　　1.自讀第二自然段，想想：課文這一段主要講了什么呢?(納米是一種很小的長(zhǎng)度計(jì)量單位和什么是納米技術(shù)。)

　　2.品讀句子，感受說(shuō)明方法。

　　納米是非常非常小的長(zhǎng)度度量單位，非常非常小。

　　納米是非常非常小的長(zhǎng)度度量單位，1納米等于十億分之一米。

　　你覺(jué)得哪句話寫(xiě)得更明白形象些?為什么?(用了列數(shù)字的方法)

　　文章中還有哪些句子也是生動(dòng)地向我們介紹了納米是很小的長(zhǎng)度度量單位?

　　3、理解“顧名思義”的意思。(智能手機(jī)、平板電腦、混合動(dòng)力汽車)

　　4、理解：納米技術(shù)就是與納米尺度的微觀對(duì)象打交道的先進(jìn)技術(shù)。

　　你理解這句話嗎?來(lái)說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)不懂?(納米尺度、微觀對(duì)象)

　　縮句練習(xí)。

　　5.你覺(jué)得這句話是圍繞著哪句話來(lái)寫(xiě)的?從文中用——劃出。分析總分段式的特點(diǎn)。根據(jù)規(guī)律，找到3、4、5的總起句，說(shuō)出主要內(nèi)容。

　　(三)學(xué)習(xí)第三自然段。

　　1、自讀這本段，從文中找一找，作者舉了哪些例子來(lái)說(shuō)明納米技術(shù)就在我們身邊。(冰箱的涂層、納米領(lǐng)帶、納米彩旗)

　　2、細(xì)讀這些例子，說(shuō)說(shuō)運(yùn)用了納米技術(shù)后，有哪些神奇的效果。

　　關(guān)聯(lián)詞練習(xí)：既 又 無(wú)論 始終

　　拓展部分

　　(學(xué)習(xí)程序：讀寫(xiě)結(jié)合，小練筆，可根據(jù)課堂實(shí)際情況，安排在課內(nèi)或課外，時(shí)間5分鐘左右)

　　仿寫(xiě)片段：納米技術(shù)就在我們的身邊。(納米雨傘雨衣、納米牙刷)

　　納米雨衣傘是雨傘與雨衣的結(jié)合體。納米雨傘收傘有三折傘和直桿傘的收傘形態(tài)(簡(jiǎn)單說(shuō)，收傘時(shí)有長(zhǎng)短兩種選擇)。納米雨衣可由納米雨傘轉(zhuǎn)變而成，納米雨衣又不同于一般的雨衣，因?yàn)榧{米雨衣可以保證從頭到腳絕對(duì)不濕。因?yàn)榧{米材料，所以這雨傘可以一甩即干，雨傘轉(zhuǎn)變?yōu)橛暌潞?，這雨衣也只需穿戴著輕輕一跳也即可全干。

　　仔細(xì)觀察使用圖，看看納米牙刷有什么特點(diǎn)?仿寫(xiě)一個(gè)片段。

納米技術(shù)就在身邊教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)第 3 篇

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)“乒、乓”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)“納、擁”等15個(gè)字，正確讀寫(xiě)“納米、無(wú)能為力”等16個(gè)詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)文中的科技術(shù)語(yǔ)，將不懂的問(wèn)題提出來(lái)。

　　3、能結(jié)合課文內(nèi)容和查找的資料理解“納米技術(shù)就在我們身邊”等句子的含義。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、正確、流利地朗讀課文，將不懂的問(wèn)題提出來(lái)。

　　2、理解“納米技術(shù)就在我們身邊”等句子的含義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、預(yù)習(xí)提綱：課文預(yù)習(xí)作業(yè)。

　　2、準(zhǔn)備資料：多媒體課件。

　　教學(xué)課時(shí)2課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)“乒、乓”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)“納、擁”等15個(gè)字，正確讀和寫(xiě)“納米、無(wú)能為力”等16個(gè)詞語(yǔ)。

　　2、能正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)課文中出現(xiàn)的科技術(shù)語(yǔ)，整體感知課文。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　1、播放動(dòng)畫(huà)片《西游記》中，孫悟空變成一只蟲(chóng)子落入鐵扇公主的茶杯里，隨茶水進(jìn)入鐵扇公主肚子里的鏡頭。

　　2、同學(xué)們，這樣的情景以前就只能存在于神話世界里，而現(xiàn)在，這樣的情景也可以存在于現(xiàn)實(shí)生活中。這就是納米時(shí)代！今天讓我們走進(jìn)《納米技術(shù)就在我們身邊》這篇課文，去感受納米技術(shù)的神奇。

　　二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)

　　1、讀了課題之后，你最想知道些什么？

　　預(yù)設(shè)：什么是納米？什么是納米技術(shù)？納米技術(shù)存在于哪些地方？

　　誰(shuí)能來(lái)幫助同學(xué)解決這幾個(gè)問(wèn)題？

　　2、認(rèn)讀生字新詞。

　　課件出示詞語(yǔ)，先讓學(xué)生自己讀，再指名讀。

　　你有什么需要提醒大家注意的嗎？

　　3、找出文中的科技術(shù)語(yǔ)，把它們讀準(zhǔn)確。

　　課件出示，學(xué)生讀。

　　4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)課后田字格中的字。

　　著重分析指導(dǎo)“臭、蔬”，在田字格中示范。（“臭”字不要少點(diǎn)。“蔬”是上下結(jié)構(gòu)，左下方的寫(xiě)法要注意，是五筆。）

　　三、再讀課文，整體感知

　　1、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)這篇課文主要告訴我們有關(guān)納米的哪些知識(shí)。（這篇文章向我們介紹了納米和納米技術(shù)的定義，納米技術(shù)的.應(yīng)用以及納米技術(shù)的美好前景。）

　　2、根據(jù)文章內(nèi)容，理清文章層次。

　　課文分為四部分：

　　第一部分（1）：21世紀(jì)是納米的世紀(jì)。

　　第二部分（2）：具體介紹什么是納米以及納米技術(shù)。

　　第三部分（3~4）：寫(xiě)納米技術(shù)與人們的生活、健康密切相關(guān)。

　　第四部分（5）：寫(xiě)納米技術(shù)的發(fā)展前景廣闊。

　　3、這篇文章，作者采用了什么結(jié)構(gòu)方式來(lái)寫(xiě)？（總—分—總）

　　4、找出第2~4自然段的中心句，讀一讀。

　　什么是納米技術(shù)呢？

　　納米技術(shù)就在我們身邊。

　　納米技術(shù)可以讓人們更加健康。

納米技術(shù)就在身邊教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)第 4 篇

課時(shí)目標(biāo)

　　1、抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，有目的地篩選信息，自主、合作探究納米技術(shù)的奧秘。

　　2、有科學(xué)依據(jù)地大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造能力。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)故知，導(dǎo)入新課

　　1、指名朗讀課文。

　　2、小組交流搜集到的關(guān)于納米技術(shù)的材料。

　　二、學(xué)習(xí)課文，了解納米技術(shù)

　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)第2自然段。

　　1、什么是納米技術(shù)？請(qǐng)默讀第2自然段，邊讀邊畫(huà)出句子。

　　2、讀了這一段之后，你有什么感受？（納米是很小的長(zhǎng)度單位。）

　　3、納米究竟有多小？作者是怎樣說(shuō)明的？

　　課件出示：

　?、偌{米是非常非常小的長(zhǎng)度單位，1納米等于10億分之一米。

　　比較句子，體會(huì)說(shuō)明方法的好處。

　　納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位，非常非常小。

　　納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位，1納米等于10億分之一米。

　　你覺(jué)得哪句話寫(xiě)得好？為什么？（第二句，運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確地寫(xiě)出納米的大小。）

　?、谌绻阎睆綖?納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上。

　　這句話運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？（作比較）

　　這樣寫(xiě)的好處是什么？（更直觀形象）

　　4、人的一根頭發(fā)直徑約0、6毫米，它有多少納米呢？（約60萬(wàn)納米）

　　5、這種小小的物質(zhì)擁有許多新奇的特性，納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類的一門學(xué)問(wèn)。這真的是太神奇了！帶著這種感受再讀這段話。

　　（二）學(xué)習(xí)第3、4自然段。

　　1、自由朗讀課文，邊讀邊畫(huà)出在我們身邊哪些地方使用了納米技術(shù)。

　　課件出示：

　?、俦淅锩嬗玫揭环N納米涂層，具有殺菌和除臭功能，能夠使食物保質(zhì)期和蔬菜保鮮期更長(zhǎng)。

　?、谟幸环N叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而且非常輕，將來(lái)我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。

　?、墼谧钕冗M(jìn)的隱形戰(zhàn)機(jī)上，用到一種納米吸波材料，能夠把探測(cè)雷達(dá)波吸收掉，所以雷達(dá)根本看不見(jiàn)它。

　　④利用極其靈敏的納米檢測(cè)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測(cè)與預(yù)防。未來(lái)的納米機(jī)器人，甚至可以通過(guò)血管直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞。

　?、莠F(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天，未來(lái)的納米緩釋技術(shù)，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來(lái)，服一次藥可以管一周，甚至一個(gè)月。

　　2、在介紹這些納米技術(shù)時(shí)，作者運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？（舉例子、作比較）

　　3、讀了這些句子，你有何感受？（納米技術(shù)的使用會(huì)讓我們的生活更加幸福、健康、方便……）

　　4、出示納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用的圖片，學(xué)生欣賞。

　?。ㄈW(xué)習(xí)第5自然段。

　　1、近幾年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，納米技術(shù)在人類生活中的使用越來(lái)越廣泛。納米技術(shù)正在逐步提升我們的生活質(zhì)量。

　　2、納米技術(shù)的發(fā)展前景如何？齊讀最后一段。

　　課件出示：

　　納米技術(shù)將給人類的生活帶來(lái)深刻的變化。在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們的衣食住行都會(huì)有納米技術(shù)的影子。

　　“在不遠(yuǎn)的將來(lái)”說(shuō)明了什么？（納米技術(shù)發(fā)展很快）

　　“衣食住行”說(shuō)明了什么？（生活的方方面面都將受到納米技術(shù)的影響。）

　　3、這段話與第1自然段有什么關(guān)系？（首尾呼應(yīng)）

　　三、拓展延伸

　　1、把你收集到的運(yùn)用納米技術(shù)的新產(chǎn)品介紹給大家。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文中提到的納米技術(shù)的應(yīng)用和你課后搜集到的關(guān)于納米技術(shù)的材料，大膽想象，小組合作，運(yùn)用納米技術(shù)來(lái)嘗試進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，并把你們的發(fā)明思路介紹給大家。

　　3、全班交流，教師適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

　　四、談收獲

　　1、同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇課文之后，你有什么收獲？

　　2、總結(jié)：作者向我們介紹了納米、納米技術(shù)及其應(yīng)用等科學(xué)知識(shí)；采用了列數(shù)字、舉例子等說(shuō)明方法，讓我們對(duì)納米技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

　　五、布置作業(yè)

　　1、對(duì)納米技術(shù)進(jìn)行進(jìn)一步了解。

　　2、請(qǐng)仿照第3自然段的寫(xiě)法，寫(xiě)一寫(xiě)你利用納米技術(shù)構(gòu)想的創(chuàng)造發(fā)明。