這是部編版古對(duì)今教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，是優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

部編版古對(duì)今教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)第 1 篇

１．指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)、讀對(duì)韻歌、對(duì)照認(rèn)識(shí) “圓、嚴(yán)”等１２個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“古、涼”等７個(gè)字。正確讀寫(xiě)本課的重點(diǎn)詞語(yǔ)。

２．引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

３．引導(dǎo)學(xué)生想象對(duì)韻歌中描繪的畫(huà)面，體會(huì)文章所蘊(yùn)含的自然美。

１．指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。

２．引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中所蘊(yùn)含的自然美。

２課時(shí)

第１課時(shí)

１．同學(xué)們知道對(duì)子是什么嗎？有沒(méi)有誰(shuí)對(duì)過(guò)對(duì)子呢？今天，老師就帶大家來(lái)學(xué)習(xí)一篇有意思的文章《古對(duì)今》。（板書(shū)：古對(duì)今）。

２．齊讀課文題目。

１．引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文，借助拼音朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，并在課文中標(biāo)出生字新詞。

２．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)。

３．指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字。

（１）出示生字，自主識(shí)字。

（２）指導(dǎo)學(xué)生小組合作交流識(shí)字方法。 點(diǎn)撥：注意區(qū)分平舌音、翹舌音、前鼻韻母、后鼻韻母。

（３）全班交流。說(shuō)說(shuō)自己記住了哪些生字，是怎么記住的。

４．指名分段讀課文，糾正讀音。

１．指導(dǎo)學(xué)生自由讀課文。

２．引導(dǎo)學(xué)生整體感悟課文，思考：讀了課文，你有什么發(fā)現(xiàn)？

３．指導(dǎo)生生對(duì)讀。

４．組織同桌間玩拍手對(duì)對(duì)子游戲。

５．引導(dǎo)學(xué)生齊讀全文。

１．出示生字“古、涼、細(xì)、夕、李、語(yǔ)、香”，指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察漢字，說(shuō)說(shuō)自己有什么發(fā)現(xiàn)。

２．重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“細(xì)”和“語(yǔ)”。

（１）自主觀(guān)察，注意結(jié)構(gòu)。

（２）教師提示重點(diǎn)筆畫(huà)，范寫(xiě)。 細(xì)：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，“田”的第一筆豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。

（３）指導(dǎo)學(xué)生描紅，練寫(xiě)。

（４）展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)的字，評(píng)議。

第２課時(shí)

１．出示生字卡片，指名讀，齊讀。

２．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，同桌互相檢查，糾正。

１．引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文。

２．指導(dǎo)同桌互讀。指名讀。配樂(lè)讀。

３．指導(dǎo)學(xué)生理解課文，體會(huì)自然美。

課文第１節(jié)，從廣闊的時(shí)空拉近到四季的輪回，有 一種氣勢(shì)之美；第２節(jié)，寫(xiě)四季的物候，風(fēng)雨陽(yáng)光，陰晴霜雪，是一種自然之美；第３節(jié)，是春天里生機(jī)勃勃的動(dòng)物、植物，是一種生命之美。

４．指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)背誦。

１．指導(dǎo)再讀課文。

２．指導(dǎo)學(xué)生分組自編對(duì)子。

３．交流反饋。

１．指導(dǎo)學(xué)生同桌之間交流搜集到的對(duì)子。

２．展示自己編的對(duì)子，并進(jìn)行評(píng)議。

教師在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)形式多樣的讀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，通過(guò)拓展練習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過(guò)程，提高了課堂的實(shí)效性。

部編版古對(duì)今教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)第 2 篇

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1. 知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨、細(xì)、朝、霞、夕、楊”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的“古、涼、細(xì)、夕、李、語(yǔ)、香”等7個(gè)生字。

2. 能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

3 .情感目標(biāo)：感受語(yǔ)言的對(duì)仗美，培養(yǎng)收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，感受語(yǔ)言的對(duì)仗美。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、揭示課題

1．同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《6古對(duì)今》，請(qǐng)同學(xué)們和我一起書(shū)寫(xiě)課題。師板書(shū)課題并口述目標(biāo)：

2．回憶《對(duì)韻歌》，理解“對(duì)”含義。

二、比賽讀文（第一次“先學(xué)后教”）

第一場(chǎng)比賽：比誰(shuí)字音讀得準(zhǔn)

1．老師范讀，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)清字音。同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，現(xiàn)在，自己趕緊試讀一遍，有不會(huì)讀的字詞畫(huà)上符號(hào)。

2．自己練習(xí)讀，還有不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)同桌。

3．同桌朗讀比賽，比誰(shuí)讀得字音準(zhǔn)，句子流利，聲音響亮。

4．指名輪讀。

5．課文讀得字音真準(zhǔn)！老師加大難度來(lái)考你們了，生字寶寶能不能難住你？

6．認(rèn)識(shí)偏旁“酉”。

7．口頭擴(kuò)詞練習(xí)。

8．去掉音節(jié)找剛讀錯(cuò)的人再次讀。

三、流利讀文（第二次“先學(xué)后教”）

時(shí)間到，想讀的請(qǐng)舉手，找誰(shuí)呢？都想啊！這樣吧：我們小組賽讀吧？

1．生自由練讀（2分鐘）

2．男、女賽讀

3．齊讀課文

四、比賽寫(xiě)字（第三次“先學(xué)后教”）

1．師出示會(huì)寫(xiě)字，學(xué)生觀(guān)察。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀(guān)察生字，注意它的筆順筆畫(huà)、在田字格中的位置及壓線(xiàn)筆，并自己書(shū)空一遍它的筆順。

2．生說(shuō)筆順——齊書(shū)空。

3．生說(shuō)提醒的地方。

4．生描紅并練寫(xiě)。

①寫(xiě)最不好的兩名學(xué)生上臺(tái)臨摹。②指名上臺(tái)糾正。

③師適時(shí)引導(dǎo)總結(jié)。④生再練寫(xiě)。

五、課堂練習(xí)

寫(xiě)生字并組詞。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

6、古對(duì)今

園嚴(yán)寒酷暑涼晨細(xì)朝霞夕楊

部編版古對(duì)今教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)第 3 篇

　教學(xué)目標(biāo)：

《古對(duì)今》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、會(huì)認(rèn)“圓”“嚴(yán)”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“涼”“夕”“細(xì)”“語(yǔ)”四個(gè)生字。

　　2.正確朗讀課文，激發(fā)對(duì)“對(duì)子”的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)生字。

　　2.正確朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　激發(fā)對(duì)“對(duì)子”的興趣。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)《對(duì)韻歌》導(dǎo)入

　　1、理解“對(duì)”字

　　教師出示上學(xué)期所學(xué)課文《對(duì)韻歌》，同學(xué)們拍手誦讀。

　　師：這是一首“對(duì)韻歌”，這里的“對(duì)”是什么意思？（相對(duì)，意思相反或相近的詞都能用上“對(duì)”，如“黑對(duì)白”、柳綠對(duì)桃紅）

　　2、師介紹中華特色文化——對(duì)子。

　　今天我們要學(xué)習(xí)的《古對(duì)今》這篇課文里就有許多對(duì)子，同學(xué)們想不想一起去看看？

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。

　　1、教師范讀課文，提醒學(xué)生注意聽(tīng)清字音。

　　2、教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟讀。

　　3、自由讀課文。

　　要求：

　　（1）大聲朗讀，圈畫(huà)出“二線(xiàn)格”的生字。

　　（2）對(duì)于不會(huì)讀的'生字，借助拼音多讀幾遍，自己解決不了的，請(qǐng)教老師或同桌。

　　（3）全班齊讀課文

　　4、學(xué)習(xí)生字詞

　　教師出示圖片，引出本課“二線(xiàn)格”的生字

　　（1）讀準(zhǔn)字音：

　　a.全班齊讀、小老師帶讀等多種方式讀生字。

　　b.學(xué)生提醒要注意的讀音。

　　（2）識(shí)記字形

　　學(xué)生采用“加一加”“編故事”“猜謎語(yǔ)”等方式識(shí)記字形。

　　（3）“桃花朵朵開(kāi)”游戲鞏固生字。

　　（4）把生字送回詞語(yǔ)朗讀、去拼音朗讀詞語(yǔ)

　　5、齊讀課文

　　三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　教師用圖片依次引出“夕”“涼”“細(xì)”“語(yǔ)”四個(gè)字

　　1.請(qǐng)學(xué)生分別說(shuō)出四個(gè)字的結(jié)構(gòu)。

　　2.找出壓線(xiàn)筆和需要注意的筆畫(huà)。

　　3.教師范寫(xiě)，學(xué)生觀(guān)察。

　　4.教師再次范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。

　　5.學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。

　　6.展示部分作品，師生共同評(píng)議。

　　7.修改。

　　8.為生字組詞。

　　四、課堂小結(jié)。

部編版古對(duì)今教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)第 4 篇

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨、細(xì)、朝、霞、夕、楊”等十二個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的“古、涼、細(xì)、夕、李、語(yǔ)、香”等七個(gè)生字。

　　2、能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　3、情感目標(biāo)：感受語(yǔ)言的對(duì)仗美，培養(yǎng)收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，感受語(yǔ)言的對(duì)仗美。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

　　教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1、學(xué)生之間玩拍手游戲。

　　2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一些對(duì)子歌。(教師板書(shū)：《識(shí)字6 古對(duì)今》)

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、師配樂(lè)范讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。

　　2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　①用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線(xiàn)在文中標(biāo)出生字詞。

　　②同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀)

　　三、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　1、檢查生字的自學(xué)情況

　　①出示生字卡片，“圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨、細(xì)、朝、霞、夕、楊”指名讀。

　　②開(kāi)火車(chē)讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。

　　2、寫(xiě)字。

　　①出示我會(huì)寫(xiě)的7個(gè)生字:“古、涼、細(xì)、夕、李、語(yǔ)、香”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。

　　②教師范寫(xiě)田字格中的生字，學(xué)生書(shū)空。

　　③學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡視、指導(dǎo)。

　　四、課文詳解。

　　1、初讀課文，整體感知。

　　①教師范讀課文，同學(xué)們注意給自己正音。

　　②教讀課文，初步感知對(duì)子。

　　2、朗讀課文，感悟課文。

　　①學(xué)生自由讀，要求讀正確、讀流利。

　　②師生交叉讀，教師讀前半句，學(xué)生讀后半句，讀完以后再交換。

　　③師：你知道文中這些有趣的組合叫什么嗎?

　　生：對(duì)子。

　　④師：課文的對(duì)子中寫(xiě)了哪些事物?

　　生：雪、霜、和風(fēng)細(xì)雨、桃、柳、楊、朝霞、夕陽(yáng)、鶯、燕、鳥(niǎo)、花??

　　師：你見(jiàn)過(guò)這些事物嗎?它們是怎么樣的?(學(xué)生自由回答)

　　⑤引導(dǎo)想象，讀到和風(fēng)細(xì)雨、鶯歌燕舞、鳥(niǎo)語(yǔ)花香時(shí)，你好像看到什么?

　　3、背誦課文

　　①自由試背，同桌互背。

　　②分小組背，男女生比賽背。

　　五、課文小結(jié)

　　同學(xué)們，對(duì)子是我國(guó)特有的，這節(jié)課從這些對(duì)子中你學(xué)到了什么?

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　6古對(duì)今

　　和風(fēng)細(xì)雨