這是幼兒園中班教育隨筆：讓孩子自由呼吸，是優(yōu)秀的中班教育隨筆文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

1、幼兒園中班教育隨筆：讓孩子自由呼吸

　　有哪個(gè)家長不希望自己的孩子能夠成龍成鳳，近年來許多關(guān)于人類腦潛能的醫(yī)學(xué)研究成果見于報(bào)端，形形色色的開發(fā)幼兒智力潛能的課程、方案、教學(xué)方法更是大行其道，他們沖進(jìn)了毫無抵抗能力的幼兒園和家庭，侵占了幼兒潔凈的心靈，遮住了幼兒精神成長所需的自由空氣……　　因?yàn)樗麄兒鲆暳擞變鹤钚枰裁矗變航逃龖?yīng)該是根的培育與呵護(hù)，過早的剪掉了在他們看來是多余的大樹用來吸收陽光和水分的枝葉，結(jié)果播種并未最終獲得豐收。什么原因?qū)е铝诉@個(gè)結(jié)果?原來是因?yàn)樗麄兒鲆暳擞變撼砷L過程中應(yīng)有的關(guān)注和耐心等待，把幼兒過早的規(guī)定為某種模式違背了幼兒教育本質(zhì)。　　幼兒教育應(yīng)是生活的體驗(yàn)與創(chuàng)造，幼兒的天性應(yīng)是游戲的，好奇的，探索的和夢想的;幼兒的生活中應(yīng)該有著足以滋潤幼兒生命的"養(yǎng)料"，有著幼兒健康成長的時(shí)機(jī)?！　∷裕阎θ~還給大樹，把大地還給幼兒，讓幼兒重新?lián)碛斜緫?yīng)屬于他們的天地!

2、幼兒教師教育隨筆：讓孩子自由呼吸

　　有哪個(gè)家長不希望自己的孩子能夠成龍成鳳，近年來許多關(guān)于人類腦潛能的醫(yī)學(xué)研究成果見于報(bào)端，形形色色的開發(fā)幼兒智力潛能的課程、方案、教學(xué)方法更是大行其道，他們沖進(jìn)了毫無抵抗能力的幼兒園和家庭，侵占了幼兒潔凈的心靈，遮住了幼兒精神成長所需的自由空氣……

　　因?yàn)樗麄兒鲆暳擞變鹤钚枰裁?，幼兒教育?yīng)該是根的培育與呵護(hù)，過早的剪掉了在他們看來是多余的大樹用來吸收陽光和水分的枝葉，結(jié)果播種并未最終獲得豐收。什么原因?qū)е铝诉@個(gè)結(jié)果?原來是因?yàn)樗麄兒鲆暳擞變撼砷L過程中應(yīng)有的關(guān)注和耐心等待，把幼兒過早的規(guī)定為某種模式違背了幼兒教育本質(zhì)。

　　幼兒教育應(yīng)是生活的體驗(yàn)與創(chuàng)造，幼兒的天性應(yīng)是游戲的，好奇的，探索的和夢想的;幼兒的生活中應(yīng)該有著足以滋潤幼兒生命的"養(yǎng)料"，有著幼兒健康成長的時(shí)機(jī)。

　　所以，把枝葉還給大樹，把大地還給幼兒，讓幼兒重新?lián)碛斜緫?yīng)屬于他們的天地!

3、幼兒園中班教育隨筆：頑皮的孩子

　　幼兒園教育隨筆：頑皮的孩子

　　課間休息的時(shí)候，巖巖跑來告狀：“老師，符晨陽剛才推我，把我推倒了?！睅r巖則用眼睛瞪著符晨陽，說不原諒他。像這樣的情況在我們班級很多，因?yàn)橛袔讉€(gè)小朋友實(shí)在太皮，總是喜歡用攻擊性的行為來攻擊別人，不管老師怎么教育，效果就是不明顯。所以孩子之間的糾紛時(shí)時(shí)不斷，但一些孩子已經(jīng)學(xué)會了自己解決問題，不需要再由老師來幫忙調(diào)解了。

　　針對這樣的現(xiàn)象，首先進(jìn)行的是正面教育，必須讓推人的孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，說出推人的理由，讓其意識到這樣做的后果就是別人都不會喜歡他。其次，讓他控制自己的行為，如果要和別人玩，就好好說。另外，老師必須時(shí)時(shí)觀察，如果發(fā)現(xiàn)他有不良行為了，就要及時(shí)制止，特別是像上廁所，自由玩耍的時(shí)間，老師更加要注意觀察，只有讓孩子自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能從根本解決問題。

　　同時(shí)，家庭教育也很重要，要讓家長明白孩子的行為很多時(shí)候是家長縱容而引起的，有的家長送孩子來時(shí)，就對老師說，我家的孩子特別皮，在家管不住，那么難道管不住就不管了嗎?作為家長，在家里也可以讓幼兒做些相對安靜的活動(dòng)，不要總放任他一人自由玩耍，也不去關(guān)注。

4、幼兒園中班教育隨筆：淡化孩子的缺點(diǎn)

　　教育隨筆：淡化孩子的缺點(diǎn)

　　每個(gè)班級總是會有那么幾個(gè)淘氣不聽話的孩子。作為新教師真是讓我束手無策，甚至可以說是相當(dāng)頭疼。在青年班主任培訓(xùn)中我們觀看了關(guān)于《魏書生老師的如何做好班主任》的一個(gè)演講視頻。在魏老師的講座中說到：對于淘氣的學(xué)生沒事總撩他淘氣那根腦神經(jīng)。在幼兒園總是會有那么幾個(gè)特別淘氣的孩子。上課不會坐，下課就是滿教室的跑。無論你怎么提醒甚至批評都沒有用。對于淘氣的孩子我們總是會特別的提醒他要坐坐好，不可以怎樣怎樣，無形中強(qiáng)化了他，讓他形成了我就是淘氣的孩子這樣一個(gè)心理。其實(shí)我們遇到這樣的情況完全可以用魏老師說的其中一個(gè)觀點(diǎn)來解決那就是讓他有事可做，孩子之所以淘氣是因?yàn)樗刑詺獾臅r(shí)間，所以我們應(yīng)該想辦法合理的利用起他淘氣的時(shí)間讓他做更有意義的事情。對于小班的孩子來說不像大班的孩子已經(jīng)又能力做很多的事情，所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn)以及魏老師的方法，我也在班級里做了一些嘗試，讓我們班淘氣的孩子幫老師做一些簡單的事情，如：戶外活動(dòng)時(shí)讓他拿小籮筐，餐前幫老師發(fā)發(fā)勺子。事實(shí)也證明當(dāng)淘氣的孩子在幫老師做事情時(shí)他是十分認(rèn)真的，雖然都是小事可是他去做的很起勁。這樣的方法就真正的減少了他淘氣的時(shí)間，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力。

　　每個(gè)孩子都有他們可愛的一面，所以作為老師不應(yīng)該像魏老師說的只是指責(zé)，挖苦，諷刺，而是應(yīng)該善于做一名發(fā)現(xiàn)者，挖掘者，看到每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。如果你認(rèn)為你面前的學(xué)生都是天使，那么你就在天堂;如果你認(rèn)為你面前的學(xué)生都是魔鬼，那么你就在地獄，魏老師的這句話告訴了我應(yīng)該用怎樣的心態(tài)去對待孩子，用怎樣的心態(tài)去面對自己的工作?；蛟S對于我這樣一個(gè)新教師來說還沒有挖掘到更多更深刻的意義，但是我相信在以后的實(shí)踐中我會慢慢明白其中的道理。

5、幼兒園中班教育隨筆：對不善表現(xiàn)的孩子

　　教育隨筆：對不善表現(xiàn)的孩子

　　班里的孩子來自不同的家庭，不同的個(gè)體差異導(dǎo)致了他們有著不同的發(fā)展，有的能說能唱又能跳，有的只有頑皮的勁不喜歡學(xué)習(xí)，而有的從不做聲，在這個(gè)小家庭里，我們老師就是家長，就是媽 媽，該如何引導(dǎo)如何教育呢?尤其是一些比較內(nèi)向，不做聲的孩子，更應(yīng)該是我們關(guān)注的對象，并不是他們不會，而是不善表現(xiàn)而已。

　　做早操時(shí)，由于要全面觀察孩子們，老師所用的小啞鈴一直是由站在排頭的小米負(fù)責(zé)幫忙帶過來的，小米呢比較聰明伶俐，有什么需要幫忙的任務(wù)，我們也喜歡安排給她，因?yàn)樗梢酝瓿傻挠挚煊趾?，是老師的好幫手。有一次，小米因?yàn)楦忻罢埣贈(zèng)]來幼兒園，在做早操的時(shí)候，又到的啞鈴操的時(shí)間了，我依舊站在原地等待孩子們那好啞鈴就位做操，不一會兒，段春夷小朋居然給我送來了小啞鈴，這時(shí)我萬萬沒想到的，因?yàn)樗綍r(shí)一直是默默無聞，不管是上課時(shí)還是在游戲時(shí)，很少聽到她的聲音，今天居然是她先發(fā)現(xiàn)小米沒來，而且給我送來了小啞鈴，這讓我又驚訝又歡喜，然而，這又讓我深思，對于像她一類的孩子，乖巧、聽話、不頑皮，平時(shí)很少會注意到他們，可以說有一些忽視。其實(shí)她們也很想表現(xiàn)自己，可能由于膽小，不自信，丟失了許多表現(xiàn)自己的機(jī)會，那么我們教師又應(yīng)該如何對待呢?我想，還是應(yīng)該多提供孩子們鍛煉的機(jī)會，在不斷的嘗試中，能找到真我，做個(gè)自信開朗的小寶寶。

6、幼兒園中班教育隨筆：讓孩子自由呼吸

　　有哪個(gè)家長不希望自己的孩子能夠成龍成鳳，近年來許多關(guān)于人類腦潛能的醫(yī)學(xué)研究成果見于報(bào)端，形形色色的開發(fā)幼兒智力潛能的課程、方案、教學(xué)方法更是大行其道，他們沖進(jìn)了毫無抵抗能力的幼兒園和家庭，侵占了幼兒潔凈的心靈，遮住了幼兒精神成長所需的自由空氣……　　因?yàn)樗麄兒鲆暳擞變鹤钚枰裁?，幼兒教育?yīng)該是根的培育與呵護(hù)，過早的剪掉了在他們看來是多余的大樹用來吸收陽光和水分的枝葉，結(jié)果播種并未最終獲得豐收。什么原因?qū)е铝诉@個(gè)結(jié)果?原來是因?yàn)樗麄兒鲆暳擞變撼砷L過程中應(yīng)有的關(guān)注和耐心等待，把幼兒過早的規(guī)定為某種模式違背了幼兒教育本質(zhì)?！　∮變航逃龖?yīng)是生活的體驗(yàn)與創(chuàng)造，幼兒的天性應(yīng)是游戲的，好奇的，探索的和夢想的;幼兒的生活中應(yīng)該有著足以滋潤幼兒生命的"養(yǎng)料"，有著幼兒健康成長的時(shí)機(jī)?！　∷?，把枝葉還給大樹，把大地還給幼兒，讓幼兒重新?lián)碛斜緫?yīng)屬于他們的天地!