這是中班教師教育隨筆《利用多形式讓孩子愛(ài)上閱讀》，是優(yōu)秀的中班教育隨筆文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

1、中班教師教育隨筆《利用多形式讓孩子愛(ài)上閱讀》

　　幼兒園各班設(shè)的閱讀區(qū)，孩子們都不太喜歡，因?yàn)槔蠋熆偸敲εc指導(dǎo)其他區(qū)的孩子，閱讀區(qū)的幼兒都是自己隨便拿出一本書，從頭翻到尾，只看插圖，什么意思不知道。翻完幾本后，就沒(méi)興趣了。孩子們覺(jué)得無(wú)聊，以后孩子們就不原去閱讀區(qū)了。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，我不再放手不管，我坐在區(qū)域和孩子們一起看。我先讓孩子自己看，在看書的過(guò)程中不要問(wèn)，不要打斷他們，讓他們更加放松自由的快樂(lè)閱讀。看完以后，我讓孩子自己講講故事內(nèi)容，哪怕她只說(shuō)一句，我要及時(shí)鼓勵(lì)，讓孩子有信心。然后我說(shuō)：“你講得很好，聲音也很大，你愿意和老師一起看一遍嗎?”孩子說(shuō)：“愿意”。這時(shí)候孩子會(huì)特別認(rèn)真地聽，講完后，不要急于提問(wèn)孩子，讓孩子自己邊看邊講，或是讓孩子與孩子講述·編造想象甚至是猜測(cè)的活動(dòng);有時(shí)也讓孩子把故事內(nèi)容畫出來(lái);讓孩子分角色表演故事內(nèi)容。孩子的興趣提高了，閱讀區(qū)的孩子多了。

　　獨(dú)立閱讀不是只讓孩子自己閱讀，教師解脫出來(lái)，教師要和孩子一起閱讀。孩子讀完后不要立即提問(wèn)，不要以孩子記憶多少為標(biāo)準(zhǔn)衡量孩子，孩子做到和模仿了書中內(nèi)容，就是學(xué)會(huì)了。好動(dòng)是孩子的天性，我們不能只讓孩子單一的坐在那里看書，應(yīng)該讓孩子利用多種形式愛(ài)上閱讀。