這是中班教育隨筆《“可愛”的錯誤錄音機餓了》，是優(yōu)秀的中班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、中班教育隨筆《“可愛”的錯誤錄音機餓了》

　　室內(nèi)游戲活動剛結(jié)束，接著吃午點，我還在分發(fā)午點，突然，余耀跑過來告訴我：“老師，余浩宇把面包塞到錄音機里了?！蔽亿s緊走過去一看，只見磁帶槽里裝滿了碎面包。

　　當時，我十分生氣，可我還是忍住了，我耐心地對他說：“你為什么把面包塞進錄音機里呢?”他眨眨眼睛說：“錄音機唱了很久的歌，一定餓了。所以，我喂它面包?！蔽胰滩蛔⌒α似饋?。

　　幼兒由于缺乏生活經(jīng)驗，又想去做一些美好，善良的事情，往往會犯一些“可愛”的錯誤，于是我先肯定了余浩宇的想法，然后引導他：“錄音機跟我們?nèi)瞬灰粯?，它餓了要吃電，不吃面包，你讓它吃面包，錄音機會生病的，生病了就不會唱歌了?！庇嗪朴盥牶蟪倚πφf：“下次我再也不給錄音機吃面包了?！?/p>

2、中班教師教育隨筆《小青蛙肚子餓了》

　　昨天，聞雨欣小朋友的飯又沒有吃完。這個固執(zhí)、任性的孩子，在我的再三勸說后仍不愿意吃飯，只是趴在桌子上悶悶不樂。不能說服她，我只能告訴自己對孩子要多一些耐心。

　　這時，我看到活動室墻壁上有幾只動物的圖片，想以此吸引她的注意，分散他的情緒?！澳憧磯ι腺N著什么動物?”我指著小青蛙的圖片說?！靶∏嗤堋！彼÷曊f。“你是怎么知道的呢?”她盯著我一副認真的樣子，“小青蛙穿著綠色的衣服，跳著捉蟲子呢!”“他為什么捉蟲子呢?”：“因為他餓了?！?她想了想說。

　　啊!她觀察得真認真。于是，我開導說：“小青蛙不吃飯就沒有本領(lǐng)了，你快吃飯吧，做一只有本領(lǐng)的小朋友?！敝灰娝纸又云鹆孙埐?，吃的還很帶勁呢!

　　與孩子平等交流，會培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣。

3、中班教師教育隨筆《幼兒園中班 “感想”》

　　孩子們需要老師公平的對待他們，老師的行為會直接對孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響。孩子一旦在幼小的心靈里種下不公平的種子，他就會在未來的生活中不公平的對待別人，我們應該把機會給予每一名幼兒，使其能夠展示自己的亮點和風采。

　　樂樂是中班的孩子，她聰明伶俐，活潑大方，小嘴特別甜，胖乎乎的，很可愛。老師們都很喜歡她，就連她犯錯時我們也舍不得批評她。今天樂樂和幾個小朋友一起打掃衛(wèi)生，沒掃完就出去滑滑梯了。家文說："老師，樂樂沒掃完就玩去了，"我正在拖地，家文的聲音又低，我沒聽到，也沒在意。家文撅著小嘴和幾個小朋友說開了："老師真偏心，樂樂沒掃完的就走了，老師也不說她。"這次家文的聲音很高，也很生氣。一句話引起了大家的共鳴，七嘴八舌的說："就是，就是，老師就偏向樂樂"。

　　聽了孩子們的話，我突然意識到，孩子們的眼睛是雪亮的，以前，在各項活動中，我都是給樂樂開綠燈，使樂樂在不知不覺中養(yǎng)成了驕傲自滿，不守紀律的壞毛病。加上我沒有及時制止，這讓其他小朋友覺得老師偏心，只喜歡樂樂不喜歡自己。我的做法既害了樂樂，也傷了全班孩子。于是，我及時向孩子們道了歉，保證再也不這樣了。孩子們點點頭。

　　是的，孩子們需要老師公平的對待他們，老師的行為會直接對孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響。孩子一旦在幼小的心靈里種下不公平的種子，他就會在未來的生活中不公平的對待別人，我們應該把機會給予每一名幼兒，使其能夠展示自己的亮點和風采。這時我們幼兒教師應該牢記的。

4、幼兒園中班教師教育隨筆《“玩”中的“學”》

　　“玩”是孩子的天性，對于“玩”孩子們沒有不耐煩。今天，孩子們又玩起平時的玩具來。于航西拿著他的拼湊成果給我看，說：“老師，你看我拼了個什么?”我一看，像飛機。就說：“是飛機吧?！薄斑€飛機呢，是黑貓警長的車。”語氣中明顯透著對我的小橋?！皧W，是老師看錯了，我看看你的漂亮小車。你的小車是什么顏色的?”“有黃的|綠的?！薄鞍。嫫痢ｉ_著黑貓警車去捉老鼠吧?！薄袄蠋煟≤嚊]有油了，我要加油?！彼研≤嚪诺搅诵∨枥锶ゼ佑土恕！昂轿?，你怎么知道小車要加油?”“我聽王雨薇說的。”呆了一會兒，他就和小伙伴們說：“加滿油了，我們出發(fā)吧。”看著孩子們天真的笑臉，我的心里也無比的溫暖。孩子們在平時的玩玩具中，不僅認識了各種顏色，而且認識了不同的形狀，有的拼湊成“手機”互相打電話，促進了幼兒的語言發(fā)展，還有的幼兒根據(jù)自己對某些東西的愛好，根據(jù)自己的想象，用玩具拼湊出了挖掘機坦克鏟車等的形狀，這時孩子們的創(chuàng)造思維得到了發(fā)展。

　　由此可見，“玩”也是孩子們互相學知識長見識的一種手段。比起老師的“我講你聽，我說你做”效果要好很多，放開孩子，讓他們在“玩”中自主學習吧。

5、中班教育隨筆大全《我不餓了》

　　我班步政宇是一個聰明可愛的孩子，各種活動表現(xiàn)非常好，就是進餐過程中有點挑食，通過了解他小班時的班主任，得知他不愛吃米飯、肉類、蔬菜等，幾乎每天中午都有剩飯的現(xiàn)象，所以導致下午離園回家告訴家長的第一件事就是餓了。作為班主任的我也非常著急，針對這一情況，我適當?shù)牟扇×艘恍┺k法，對其進行疏導教育。

　　1、首先向全班小朋友介紹中午吃的是什么飯，它是什么顏色的、什么味道、什么營養(yǎng)成分以及對身體的好處。

　　2、介紹今天的飯菜特別的香比一比誰吃的多，看誰的嘴巴大等。(但是老師，還要提醒胃口特別好的孩子，不能撐著)所以作為一名幼兒園老師必須善于觀察掌握每個孩子的飲食規(guī)律。

　　3、當聽到有的小朋友告訴老師步政宇又剩飯菜時，我會鼓勵說：“步政宇是最棒的不會剩飯的，你們看步政宇吃飯時嘴巴張的多大呀”!結(jié)果步政宇真的一會就吃完了，我又及時進行了表揚。

　　慢慢的我發(fā)現(xiàn)步政宇不再那么挑食了，并且最近一段時間再也沒有看見他碗里剩飯，心里特別高興。于是我及時和他的家長進行了溝通，其家長告訴我，現(xiàn)在回家和以前不一樣了，給他準備的零食也不吃了，而且告訴家長幼兒園里的飯菜很好吃，回家不餓了。

6、中班教育隨筆《“可愛”的錯誤錄音機餓了》

　　室內(nèi)游戲活動剛結(jié)束，接著吃午點，我還在分發(fā)午點，突然，余耀跑過來告訴我：“老師，余浩宇把面包塞到錄音機里了。”我趕緊走過去一看，只見磁帶槽里裝滿了碎面包。

　　當時，我十分生氣，可我還是忍住了，我耐心地對他說：“你為什么把面包塞進錄音機里呢?”他眨眨眼睛說：“錄音機唱了很久的歌，一定餓了。所以，我喂它面包?！蔽胰滩蛔⌒α似饋?。

　　幼兒由于缺乏生活經(jīng)驗，又想去做一些美好，善良的事情，往往會犯一些“可愛”的錯誤，于是我先肯定了余浩宇的想法，然后引導他：“錄音機跟我們?nèi)瞬灰粯?，它餓了要吃電，不吃面包，你讓它吃面包，錄音機會生病的，生病了就不會唱歌了?！庇嗪朴盥牶蟪倚πφf：“下次我再也不給錄音機吃面包了?！?/p>

7、中班老師教育隨筆《說說班里的“領(lǐng)袖”》

　　每個班里總有一個或幾個“領(lǐng)袖人物”，他們在伙伴群體中起著很大的影響作用。我班的幾個“領(lǐng)袖人物”以幾個女孩為主，特別是陳弈軒小朋友，她是一個比較聰明但也是相當潑辣的幼兒，但有時候這樣的“領(lǐng)袖”也會受到排擠。

　　一天，我請幼兒捏一會兒橡皮泥，陳弈軒就想和同組的小朋友一起捏一些水果然后做做小游戲。由于她是小組長，平時管小組里的小朋友特別兇，那天竟然沒有一個孩子愿意和她一起玩。她雖然懇求了小組里的小朋友，但他們就是一個都不愿意理她，我發(fā)現(xiàn)她紅了眼睛，眼淚也快掉出來了。當她發(fā)現(xiàn)我在看她時，她就調(diào)轉(zhuǎn)頭去不讓我看到她委屈的樣子(還是個很要面子的孩子)。而他們小組里的小朋友都笑瞇瞇地說：“她哭了、她哭了?！?有點幸災樂禍的樣子)我就請她小組里的小朋友上來，問他們?yōu)槭裁床辉敢夂退?，他們說：“就是她平時對我們太兇了?！惫缓臀也孪氲囊粯印ｋm然后來我鼓勵他們和她一起玩，但他們還是不太愿意的樣子。陳弈軒看到后眼淚就流了下來，隨后馬上轉(zhuǎn)過頭去怕我看到，這次到活動結(jié)束也沒其他人和她玩，最后她就一個人默默地玩到活動結(jié)束。

　　吃了這次“苦頭”后，以后的幾天，我發(fā)現(xiàn)她對小朋友客氣多了，有時還有點討好的成分了，同組的小朋友就又和她在一起玩了。當然漸漸地，她又開始“現(xiàn)原形了”，所以有句話說得好“江山易改本性難移”。

8、中班教師教育隨筆《他變可愛了》

　　劉博宇小朋友調(diào)皮、任性、倔強，愛和小朋友打架，還愛打抱不平。他的一貫作風是我行我素，上課隨便下桌，老師組織的各種活動喜歡參加就參加，不喜歡就賭氣不理人。老師怎么哄都不行，倔強得很，有時候急眼了就和老師下架子，擺出要打人的架勢。當時看他那個樣子，我是既生氣又好笑。他還非常有英雄主義，看見別的小朋友打架，他就去逞英雄，替被打的孩子打抱不平，往往結(jié)果是被打一頓。但他秉性不改，下次有這種情況，照樣逞英雄。但他也有可愛的一面，就是非常有禮貌，見了老師、保安師傅都問好。

　　聽他奶奶說：“博宇從小跟她長大，爸爸媽媽在外地工作，很少回家，奶奶對他很嬌慣，任何事都由著他的性子來，長期以來就養(yǎng)成了這樣的脾氣?！绷私馑那闆r，我推心置腹地和他談心：“以后不要打架，萬一受傷了，爸爸媽媽在遠方知道了，該有多么傷心啊!他們就不會安心工作了。你說是嗎?”博宇小朋友使勁地點點頭，表示同意。而且漸漸地，他不再愛打架，和小朋友們也很友好。小朋友們都說，博宇變得可愛了!