這是中班教育隨筆《孩子的自尊心》，是優秀的中班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、中班教育隨筆《孩子的自尊心》

　　今天天氣很好，吃完午飯后我組織孩子們喝水，但是唯獨凡凡坐在小椅子上不動，手在不情愿的玩弄小手絹。我頓時就感到納悶：這個喝水大王怎么不去喝水了呢?我走到他面前提醒道：“凡凡，過來排隊喝水!”他似乎沒聽見我說話，還是低頭悶悶不樂地玩弄小手絹，我蹲下又對他說：“凡凡，小朋友們都在喝水，你不是最愛喝水嗎，怎么不去排隊喝水?”他抬起頭，眼淚在眼眶里轉圈，我摸著他的頭說：“怎么了，為什么不高興，能告訴我嗎?”他帶著哭腔對我說：“ 老師，我尿褲了!”這時，我們身邊已經圍了許多孩子了，孩子們都笑了(在笑他尿褲了)，這時我才注意到他的褲子濕了一大塊。

　　凡凡調皮、聰明、可愛，很受老師和孩子們的喜歡，但是他也很要面子，“尿褲”對他來說——在小朋友面前很失面子。

　　我撫摩著他的頭并在孩子們的面前說：“都是老師不好，沒有及時提醒你上廁所，才讓你尿褲，老師向你道歉了!”這句話可能撫平了他的幼小心靈中的不安，他抬起頭來，好象對周圍的同伴說：“不是我的錯，是老師的錯!”我又補充道：“以后你不論老師有沒有提醒你，你都要上廁所，不要再讓褲濕了好不好?”他高興地說：“我以后不會讓褲濕了!”

　　我們每個人都有自尊心，其實孩子們的自尊心比我們這些成人更強，當孩子和我們在一起時，我們盡量不要讓他們的幼小心靈受到不必要的傷害。我們“盡量”這個舉動可能對孩子們的一生有著不可估量的作用!

2、幼兒中班教育隨筆：理解孩子的自尊心

　　幼兒教育隨筆：理解孩子的自尊心

　　今天早晨，孩子們入園時都帶來了自制玩具。這種玩具制作方法很簡單，就是利用廢舊材料，如牙膏盒子，藥盒子做一些孩子喜歡的玩具家具等，由于取材方便，制作簡單，深得孩子們和家長的喜歡。

　　孩子們將自己的玩具交給我，都很開心很自豪的告訴我，是爸爸媽媽和他們一起做的。這時，李xx也擠過來，將他的玩具放在我手心，喲，真特別!我仔細一看，用了幾個鐵盒子做成的，上面還有牙簽，看上去像一個皮球。正想問他，他轉身去玩玩具了。

　　等收齊了孩子們的玩具，我作了一下比較，覺得李xx的玩具太具危險性了，因為比較重還有牙簽，玩容易造成傷害。我想了想，就隨手把牙簽拔掉放進了垃圾桶。

　　課間休息時，李xx忽然拿著那被丟棄的“牙簽”，滿臉委屈的說：“老師，你怎么把我的東西扔進垃圾桶了呢?這可是我爸爸和我一起做的呀!”我頓時意識到自己犯了一個多么大的錯誤!我傷害了一個孩子的自尊心，我的臉燒的滾燙，誠懇的向他道了歉，并向他解釋丟棄的原因。我們經過商量，決定將牙簽換成棉花棒，我和李xx一起“改裝”了這個“球”。

3、大班幼兒教師教育隨筆《不要傷害孩子的自尊心》

　　今天午睡起床后，小朋友們像往常一樣坐在位置上，發現文浩小朋友還沒坐下。我就叫了一聲：“文浩!”“哎!”“你在干什么呀?”“沒干什么!”“來了!”大家看著他慢騰騰地走過來，他走路時，腳是直直的，兩腿分開，走得很慢，我忙問：“你腳怎么了?”“沒什么!”“那你為什么這樣走啊?”他低下了頭，不做聲。這時，雪飛小朋友說：“老師，你看他小便灑在褲子上了，他的褲子濕濕的。”大家都七嘴八舌的說了起來，這時文浩的頭低地更低了，臉也通紅，很不好意思的樣子，看到這個情景，我趕緊笑著對文浩說：“你剛才是不是洗手把褲子弄濕了?”他看著我，點了點頭，我摸著他的頭又說：“以后洗手一定要小心，別把褲子弄濕了，好嗎?”他笑著對我說：“知道了!”就高興的坐到了自己的位置。

　　孩子是天真的、活潑的，沒有一點污點，我用巧妙的謊言保護了他的自尊心，讓他的自尊心沒有受到傷害。老師雖然撒了謊，但也是善意的，也是美麗的。在平時老師如果多用一些巧妙地語言來調節孩子的心情，來掩蓋一些不愉快的事，那樣你會覺得孩子的童心是多么的可愛，你會在教學上有更多的收獲。

4、幼兒園大班教師教育隨筆《不要傷害孩子的自尊心》

　　今天午睡起床后，小朋友們像往常一樣坐在位置上，發現文浩小朋友還沒坐下。我就叫了一聲：“文浩!”“哎!”“你在干什么呀?”“沒干什么!”“來了!”大家看著他慢騰騰地走過來，他走路時，腳是直直的，兩腿分開，走得很慢，我忙問：“你腳怎么了?”“沒什么!”“那你為什么這樣走啊?”他低下了頭，不做聲。這時，雪飛小朋友說：“老師，你看他小便灑在褲子上了，他的褲子濕濕的。”大家都七嘴八舌的說了起來，這時文浩的頭低地更低了，臉也通紅，很不好意思的樣子，看到這個情景，我趕緊笑著對文浩說：“你剛才是不是洗手把褲子弄濕了?”他看著我，點了點頭，我摸著他的頭又說：“以后洗手一定要小心，別把褲子弄濕了，好嗎?”他笑著對我說：“知道了!”就高興的坐到了自己的位置。

　　孩子是天真的、活潑的，沒有一點污點，我用巧妙的謊言保護了他的自尊心，讓他的自尊心沒有受到傷害。老師雖然撒了謊，但也是善意的，也是美麗的。在平時老師如果多用一些巧妙地語言來調節孩子的心情，來掩蓋一些不愉快的事，那樣你會覺得孩子的童心是多么的可愛，你會在教學上有更多的收獲。

5、幼兒園教師大班教育隨筆《不要挫傷孩子的自尊心》

　　一天午休，小朋友都進寢室睡午覺了。彬彬站在床邊摸著眼淚不肯上床，我忙問他：“你為什么不趕緊上床睡覺，哪里不舒服嗎?”只見彬彬嘟著小嘴，一副不高興的樣子對我說：“老師，是貝貝不讓我睡在他旁邊那張床。”我心中有些生氣，叫過貝貝批評了他一通，小朋友都安靜地睡下了，我來回巡視時我發現貝貝躲在被子里偷偷地抹眼淚，我連忙輕輕掀開被角問他：“怎么了貝貝，為什么哭啊?”貝貝一副委屈的樣子對我說：“馬老師，不是我不讓彬彬睡在我旁邊，而是我感冒了，媽媽說感冒了會傳染其他小朋友的，所以我就不讓彬彬睡我旁邊，等我感冒好了，我再和他一起睡。”

　　這時我的心里又難過又愧疚，是我的過失而批評傷害了貝貝小朋友的心。我忙向他認錯，哄他睡了。這件事使我深深地認識到，無論幼兒出現了什么問題，都不能簡單粗暴地處理。而應該耐心詢問，正確引導，否則將會錯怪孩子，挫傷孩子的自尊心。

6、幼兒園老師教育隨筆《保護孩子的自尊心》

　　有許多人認為孩子小，不懂事，也不會怕羞，不像大人那樣好“面子”。其實有這些想法的人都不了解幼兒，不懂幼兒的心理，沒有真正認識幼兒。

　　有一次午睡起床后，我班保育員在整理床鋪時，發現一張床的床單都濕了，還有尿味，一定是有人尿床了，但不知是哪個幼兒(因為這天剛給孩子們換過床位，已記不清了)。阿姨也是出于好心，怕這個孩子不敢講，濕衣褲穿在身上不舒服，就到教室大聲問：“今天誰尿床了?”連問好幾次，沒人回答。于是就又說：“摸摸褲子，誰尿濕了?”這下，有的幼兒可開心了，你摸我，我摸你，突然一幼兒喊“xx褲子濕的，他尿床了!”大家的目光齊對著他，都取笑他。當我輕輕問他是不是時，小男孩紅著臉使勁搖頭，阿姨“負責”地檢查過后，才發現確實是的。那為什么明明是他卻不肯承認呢?這就是幼兒的“自尊心”作怪，在那么多人面前，而且知道自己已經長大了，感到難為情，寧愿穿濕衣服也不肯向老師匯報。

　　通過這件事，讓我深深體會到做為教師，不但要照顧好幼兒的一日生活，而且要注意他們的心理，因為他們也是一個“小大人”了。

7、幼師教育隨筆《不要挫傷孩子的自尊心》

　　一天午休，小朋友都進寢室睡午覺了。劉洋站在床邊摸著眼淚不肯上床，我忙問她：“你為什么不趕緊上床睡覺，哪里不舒服嗎?”只見劉洋嘟著小嘴，一副不高興的樣子對我說：“老師，是劉亞涵不讓我同她一個床。”我心中有些生氣，叫過亞涵批評了她一通，小朋友都安靜地睡下了，我來回巡視時我發現亞涵躲在被子里偷偷地抹眼淚，我連忙輕輕掀開被角問她;怎么了亞涵，為什么哭啊?亞涵一副委屈的樣子對我說：“張老師，不是我不讓劉洋同我一個床，而是我感冒了，媽媽說感冒了會傳染其他小朋友的，所以我就不讓劉洋同我一個床，等我感冒好了，我再和她一起睡。”

　　這時我的心里又難過又愧疚，是我的過失而批評傷害了亞涵小朋友的心。我忙向她認錯，哄她睡了。這件事使我深深地認識到，無論幼兒出現了什么問題，都不能簡單粗暴地處理。而應該耐心詢問，正確引導，否則將會錯怪孩子，挫傷孩子的自尊心。