這是說話要算數優質課一等獎教學設計，是優秀的教學設計一等獎文章，供老師家長們參考學習。

說話要算數優質課一等獎教學設計第 1 篇

教學目標說話算數教學設計

　　1. 認識10個字，并摘錄自己喜歡的詞句。

　　2. 結合課后思考題，引導邊讀邊想，提出問題，促進學生讀書思考、質疑問難的學習習慣的形成。

　　3. 通過理解課文內容，懂得從小要有說話算話、誠實守信的好品質。

　　重點難點

　　運用“邊讀邊想，提出問題”的學習方法，理解課文內容，懂得從小要有說話算話、誠實守信的好品質。

　　教具準備

　　教學時間：1課時

　　教學設計

　　一揭示課題，提出要求

　　1.同學們，今天我們學習《說話算數》這篇課文（教師板書課題）。通過學習前面幾篇課文，大家知道學習一篇課文要注意什么？（做好預習，邊讀邊想，提出不懂的問題）。

　　2. 這是一篇略讀課文，希望大家按照這樣的學習方法自己讀懂這篇課文。

　　設計意圖：注重學法指導，提高自學能力

　　二檢查預習，讀通課文

　　1.通過預習課文，同學們知道課文講了一件什么事？（注意引導學生把事情的經過說清楚。）

　　設計意圖：把握中心鍛煉概括能力，提高口語表達能力

　　2. 出示生字詞卡片，檢查掌握生字詞情況。

　　3.指名讀課文，糾正讀錯的地方。

　　三自讀自悟，討論交流。

　　1.默讀課文，邊讀邊想：開始圓圓為什么說“我說話不算數”？后來，她為什么說“我說話也是要算數的”？同時記下自己不懂的問題。

　　設計意圖：圍繞中心內容積極討論，掌握學習方法，培養合作精神

　　2.圍繞思考題，組織討論交流。

　　3.就學生提出的問題，相機啟發引導。

　　4.朗讀課文（提醒學生抓住“笑成了一朵花、忸怩不安、驚喜”等詞語，讀出人物的不同情感）.

　　四談體會，摘詞語

　　1.學習了這篇課文，你認為圓圓和林林是什么樣的孩子？你從中懂得了什么？

　　2.摘錄自己喜歡的詞句。

　　五 布置作業

　　寫一篇記錄自己講誠信或不講誠信的事

說話要算數優質課一等獎教學設計第 2 篇

活動目標：

　　1、學習日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關系)，并在適當的場合運用。

　　2、初步培養文明禮貌行為和意識。

　　3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動重點難點：

　　活動重點：培養文明禮貌行為和意識。

　　活動難點：在適當的場合運用日常禮貌用語。

　　活動準備：

　　教學掛圖，小兔和小狗玩具。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　1、今天老師給你們請來了兩個可愛的小動物，你們知道它們是誰嗎?(學小狗的叫聲和小兔子的樣子，請幼兒猜一猜。)

　　2、鼓勵幼兒與小動物們打招呼，并也一起來學一學它們的樣子和叫聲。

　　二、讓幼兒根據故事中的情景學說禮貌用語。

　　1、教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經常在一起玩。有一天，它們在家里一起搭積木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢?

　　2、小結：當需要別人幫忙的時候應該要說“請”，現在讓我們一起來學一學小兔說的話吧!幼兒集體模仿。

　　3、繼續講故事：小兔子對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時，小兔應該說什么呢?

　　4、小結：當你得到別人幫助的時候，應該說：“謝謝”，現在我們一起來學習一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!

　　5、幼兒集體模仿。

　　6、教師繼續講故事：它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣真好，便對小兔說：“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉圓圈的游戲。它們一起轉呀，轉呀，小狗玩得太開心了，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時應該怎么說呢?小兔又會怎么回答呢?

　　7、小結：不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關系”。讓我們一起來學一學小兔和小狗的對話吧!

　　8、幼兒模仿練習。

　　三、請幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗一下如何學說禮貌用語。

　　1、小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?

　　2、小結：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應該說“請”，當得到別人幫助的時候要說“謝謝”，不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關系”。

　　四、拓展幼兒經驗，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。

　　1、在我們的日常生活中，我們還會說哪些禮貌用語呢?

　　2、小結：進幼兒園時應該說“老師早”，回家的時候就說“老師再見”，這些都是禮貌用語。

　　活動反思：

　　活動來源于生活，又走向生活。活動內容與幼兒的生活結合，選擇了幼兒關心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情；由于幼兒在課前積累了相關知識、收集了大量的材料，活動中孩子們都能做到踴躍發言，調動已有的生活經驗，把整個活動推向了高潮；活動的結尾使活動更加豐富，在成人的配合下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗到作為文明禮儀小天使的快樂與成功。

說話要算數優質課一等獎教學設計第 3 篇

一、教學目標：

1.體會和理解守信的意義，了解常見的失信行為與失信原因，認識和感受失信行為帶來的后果。

2.幫助學生在生活實踐中逐漸養成守信意識，做到對人對己守信。

二、教學重點與難點：

了解常見的失信原因，逐步養成守信的習慣。

三、教學準備

準備 搜集生活中失信故事，搜集守信成語故事等，回顧生活中自己有哪些失信的經歷

四、教學過程：

第一課時

活動一：“愛保證”的故事

1、師：同學們，說話算數是一個人的重要品質。說話不算數不僅會對別人造成傷害，也會對自己造成傷害。

2、課件出示：“愛保證”的故事，

3、請大家以小組為單位，選擇“愛保證”同學的一個故事演一演。

4、請小組上臺表演，其他同學可以扮演“小記者”進行現場采訪。

5、假如你是“愛保證”的老師、同學或者家人，你想對他說些什么？

6、總結：看來一個人光喜歡“下保證”還不行，關鍵是要有行動才行啊。

活動二：“失信故事”分享會

1、師：在我國的傳統文化中。蘊含著很多勸導人們要講信用的教誨。請大家把課前大家搜集的有關“失信”的故事或者成語，跟小組內的同學分享一下吧。

2、學生小組分享，每小組選一個最優教育意義的故事進行全班分享。

3、講完故事后，別忘了跟大家交流一下：這些由于失信而導致害人害己的故事中，你得到了什么啟示？大家可以從對他人和對自己的傷害兩個方面來說說。

4、師總結：這一個個生動的故事告訴我們：不守信用真的是害人害己啊。

活動三：守信用，讓人敬

1、所以在生活中，我們敬佩那些說到做到的人，不受信用的人事得不到尊重的。這不“張青和李媛”之間就發生這么一件值得深思的故事。

2、課件出示： 《張青和李媛的故事》，指名朗讀；

3、說一說：假如李媛沒有去少年宮向朋友說明原因，她還是一個說話算數的人嗎？如果你遇到李媛這樣的情況，你會怎么做呢？

4、在你的生活中，有說話算數、讓你特別敬佩的人嗎？把他的故事在小組里分享一下；可以邀請小組同學來演一演。

5、小組“守信情景劇”展示；

6、看看你手中的“信用勛章”，如果讓你送給我們班里的同學，你想送給誰？為什么？

活動四：誠信故事會

1、中國有許多關于誠信的成語故事，請大家結合自己課前搜集的資料，跟大家分享一下吧。

2、“立木為信”和“一諾千金”的故事大家了解嗎？跟大家說說吧。

3、總結：誠信守信是我們中華民族的傳統美德，在《三字經》中就有這樣的名言（課件出示：閱讀角），所以通過這節課的學習，希望大家都能努力做一個誠實守信的人。

說話要算數優質課一等獎教學設計第 4 篇

教學過程：

　　一、導入。

　　1、同學們吃過什么水果？學生說自己吃過的水果。龍眼和山里紅也是兩種水果，誰能介紹一下這兩種水果的樣子。學生介紹搜集的資料和圖片，認識龍眼和山里紅。

　　2、這兩種水果之間還發生了一段令人深思的小故事呢，同學們想知道嗎？好，今天咱們就一起來看看這個故事。（板書課題：說話算數，齊讀課題。）

　　二、初讀感知。

　　1、請同學們自己讀讀課文，利用生字條，把課文讀通順。

　　2、再讀課文，邊讀邊畫出生字詞，標出自然段。

　　3、不組合作學習生字。

　　4、老師用詞語卡片，檢查學生對詞語的掌握情況。

　　5、老師檢查生字。

　　6、指名分段朗讀課文，其他同學聽準字音，思考課文講了一件什么事？

　　三、細讀課文，體驗感情。

　　1、請同學們自己讀讀課文，看看課文中哪些語句給你留下深刻感受，可以邊讀邊畫出來。

　　2、學生匯報畫出來的句子，并說說為什么？

　　老師可根據學生的回答，加以引導，如：。

　　(1)指導學生抓住“微微泛紅”“忸怩不安”“低聲說”“我說話不算數”來體會圓圓心情的變化，通過朗讀來表現她的后悔，為自己的不守信而羞愧的沉重心情和后來她堅定的態度。

　　(2)抓住重點句子：“我不好，我說話不算數”“圓圓羞愧極了，臉蛋真像山里紅一樣紅了”“兩個好朋友用小手指拉了鉤”“我說話也要算數的”讓學生體會圓圓真的是一個不守信的'孩子嗎？想象一下圓圓當時會怎么想？

　　通過讀課文可以發現，圓圓把說話算數還是不算數看得極為重要，可見圓圓還是一個好孩子。讓學生帶著自己的體會有感情地朗讀課文。

　　四、拓展延伸。

　　1、想象一下10月份到了，北京的山里紅熟了，圓圓給表哥寄山里紅時，她會在給表哥的信里寫些什么？

　　2、學習了這篇課文同，你最喜歡誰？為什么？今后你會怎么做？

　　小結：圓圓的表哥能說到做到，是個講信用的好孩子。圓圓把說話算數還是不算數看得極為重要，從這里說明圓圓也是一個好孩子。老師相信同學們在今后的生活中也一定會是一個講信用，說話算數的人。

　　3、夸夸班里誠實守信的同學。