這是高中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一等獎，是優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計一等獎文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

高中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一等獎第 1 篇

　教學(xué)目標

　　知識目標

　　能夠借助紙筆對“找次品”問題進行分析，歸納出解決這類問題的最優(yōu)策略，經(jīng)歷由多樣到優(yōu)化的思維過程。

　　能力目標

　　讓學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。

　　重點能夠借助紙筆對“找次品”問題進行分析。快思小學(xué)教育網(wǎng)

　　難點解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。

　　教學(xué)過程

　　目標導(dǎo)學(xué)復(fù)習(xí)激趣目標導(dǎo)學(xué)自主合作匯報交流變式訓(xùn)練

　　創(chuàng)境激疑（一）情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣。

　　1．生產(chǎn)中多少會產(chǎn)生次品，這就需要質(zhì)檢員找出次品，今天就請你們來充當質(zhì)檢員，上崗前要對大家進行簡單測試，看看你們的觀察力和分析能力怎么樣？

　　出示3組圖片，前兩組圖中有一個次品，找出來，說根據(jù)。

　　2.師：在我們的日常生活中，也常常有這樣的情況，有些物品看起來完全一樣，但事實上重量不同，要么重一點要么輕一點的次品，混在合格產(chǎn)品里面。這節(jié)課我們就一起來研究如何“找次品”。（板書：找次品）

　　合作探究（二）初步認識“找次品”基本原理。

　　1.出示鈣片提出問題：這里有3瓶鈣片，其中有一瓶少了3粒，你能用什么辦法把它找出來嗎？師：對，我們可以用天平來幫忙找出次品。

　　2.讓生根據(jù)討論題同桌互相說說方法。3.學(xué)生匯報方案并上臺邊講邊在天平演示。師據(jù)生回答板：3（1，1，1）1次

　　（三）初步認識“找次品”的基本解決方法。

　　1．老師又拿來了兩瓶鈣片，和前面的三盒混在一起，你還能用天平將那盒少了兩粒的鈣片找出來嗎？小組討論：

　　（1）你把待測物品分成幾份？每份是多少？（2）假如天平平衡，次品在哪里？

　　（3）假如天平不平衡，次品又在哪里？（4）至少稱幾次就一定能找出次品來？

　　2.老師在投影上演示，邊演示邊講。

　　（四）從多種方法中，尋找“找次品”的最佳方案。

　　“剛才大家都很聰明，都能在幾盒鈣片里找出輕的那盒次品來，那如果有的次品是比較重一些的，那你又能不能把它找出來呢？”

　　1、課件出示例2，有8個零件，其中有一個是次品（次品重一些），用天平稱，至少稱幾次就一定能找出次品來？

　　2、讓學(xué)生分析討論。（1）讓學(xué)生以四人為一小組，討論，然后把結(jié)果填在表中。零件個數(shù)分成的份數(shù)保證能找出次品的次數(shù)（2）匯報交流。

　　總結(jié)這樣看來在利用天平找次品的時的最好方法：一是把待測物品分成三份；二是要分得盡量平均。

　　作業(yè)布置第113頁練習(xí)二十七，第1題、第2題、第4題。

　　第114頁練習(xí)二十七，第5題、第6題。

高中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一等獎第 2 篇

教學(xué)內(nèi)容：

　　估算黃豆粒數(shù)

　　教學(xué)目標：

　　學(xué)會估算方法。

　　教學(xué)重難點：

　　利用估算方法解決實際問題。

　　教學(xué)準備：

　　黃豆，杯子，天平等

　　教學(xué)過程：

　　一、引入

　　師：你們看，這是什么？

　　生：黃豆。

　　師：你們想知道這些黃豆有多少粒嗎？

　　想一想：用什么方法可以知道黃豆有多少粒。

　　二、小組討論，確定方案。

　　師：你們可以用課桌上的工具。

　　（杯子，天平等）

　　三、小組合作，實施方案。

　　四、匯報交流

　　方案一：

　　先數(shù)一杯黃豆的數(shù)目，再看這些黃豆有多少杯，再用乘法計算即可。

　　方案二：

　　先測一把黃豆的數(shù)目，再看這些黃豆有多少把，再用乘法計算即可。

　　方案三：

　　先測100粒黃豆的重量，算出一粒的重量，再稱出總重量，再用除法計算即可。

　　五、小結(jié)

　　數(shù)學(xué)在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用，請大家都要做留心觀察的人。

高中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一等獎第 3 篇

　教學(xué)目標：

　　1、通過欣賞圖案，體會圖形排列的規(guī)律，感受圖形的美。

　　2、用基本圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱，設(shè)計自己喜歡的圖案。

　　重點難點：

　　1、通過欣賞圖案，體會圖形排列的規(guī)律，感受圖形的美。

　　2、會利用基本圖形的平移，設(shè)計自己喜歡的圖案。

　　教學(xué)準備：

　　課件、直尺、教具（小棒）

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞圖案

　　呈現(xiàn)教材中的圖案讓學(xué)生欣賞。

　　這些圖案是怎樣制作出來的.呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言描述圖案的特點。

　　二、設(shè)計圖案

　　這些圖案是怎樣得到的，你想動手做一做嗎？讓學(xué)生自己選擇一個圖嘗試畫出來。

　　1、找出一個基本的圖形。

　　2、在紙板上畫出基本圖形并剪下來。紙板上的大小要與方格紙上的大小一樣。

　　過程要求

　　1、利用平移、旋轉(zhuǎn)和對稱，將基本圖形畫在方格紙上，組成美麗的圖案。

　　2、同學(xué)之間互相交流。

　　三、課堂活動

　　（一）完成課本35頁的活動①

　　1、活動準備。

　　取硬紙板一塊，剪成正方形

　　2、按課文要求制作圖案。

　　3、將基本圖形平移，形成一幅圖案，并涂上你喜歡的顏色。

　　（二）完成課本35頁的活動②

　　讓學(xué)生先觀察這些基本圖案是怎樣得到的，然后選擇其中一個設(shè)計美麗的花邊。

　　（三）完成課本35頁的活動③

　　在附頁中設(shè)計喜歡的圖案

　　三、總結(jié)

　　回家收集漂亮的圖案，看是怎樣制作出來的，到全班交流。

　　教學(xué)反思：

　　教材呈現(xiàn)了六幅圖案，供學(xué)生欣賞，這六幅圖分別是由對稱、平移和旋轉(zhuǎn)形成的。體會圖案形成過程能在方格紙上利用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案，本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生觀察這六幅圖案是怎樣的得到的，用自己的語言描述圖形成的過程，如第四幅圖是由半圓通過旋轉(zhuǎn)的得到的。

高中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一等獎第 4 篇

　教學(xué)內(nèi)容：

　　義務(wù)教育課程標準實驗教科書(人教版)一年級上冊第47頁及練習(xí)七第13、14題。

　　設(shè)計意圖:

　　本節(jié)的“用數(shù)學(xué)”是讓學(xué)生能尋找出解決問題的方法并計算出結(jié)果，側(cè)重通過計算得出，而不是去數(shù)未知數(shù)的數(shù)量，這是學(xué)生第一次接觸圖文應(yīng)用題。所以，本節(jié)課力圖基于傳統(tǒng)教學(xué)手段，體現(xiàn)“尊重學(xué)生，注重發(fā)展”的教學(xué)理念，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的'思維，為學(xué)生提供經(jīng)歷用6、7的加減法解決問題的過程情境和時空，著力指導(dǎo)學(xué)生運用所獲知識，看圖解決問題，找出求“一共有幾個小朋友？”用加法解決，而求“剩下幾個向日葵？”用減法解決，讓學(xué)生初步知道求整體，用加法計算，求部分，用減法計算。以“一同去郊游”為主線，創(chuàng)造性地拆分情景圖，努力做到情景圖動態(tài)化,彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足，使學(xué)生思維活躍，興趣盎然，引領(lǐng)學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。

　　教學(xué)目標

　　1. 讓學(xué)生學(xué)會觀察圖畫，理解圖畫內(nèi)容，知道圖上加括號和問號的用意，能從圖中看清告訴了什么，要求什么，能選擇合適的方法進行計算，學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題。

　　2. 創(chuàng)設(shè)親身經(jīng)歷用6、7的加減法解決問題的時空，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在我們的生活之中。

　　3. 引領(lǐng)學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的魅力，體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　4. 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，勤于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　5. 滲透環(huán)保教育，使學(xué)生熱愛我們的大自然，熱愛我們的生活，促進學(xué)生在情感、態(tài)度等方面的健康發(fā)展。

　　教學(xué)關(guān)鍵：

　　知道圖上“大括號”和“？”表示的意思。

　　教學(xué)重點、難點：

　　理解畫面內(nèi)容表達的意思，根據(jù)條件和問題之間的關(guān)系選擇適當?shù)姆椒ㄋ愠鲆蟮膯栴}。

　　教具、學(xué)具準備：

　　活動式的情景圖、小黑板、《一同去郊游》樂曲、錄音機、圖卡、口算卡片。