這是黃道婆教學(xué)設(shè)計一等獎，是優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計一等獎文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

黃道婆教學(xué)設(shè)計一等獎第 1 篇

教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能正確流利地朗讀課文，了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻(xiàn)及她勇于革新、無私奉獻(xiàn)的精神。

　　2.認(rèn)識“媳、軋、卉、贏、祠”5個生字，會寫“謠、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉”13個生字，掌握“歌謠、虐待、勞累、憔悴、效率、花卉、贏得、舉目無親、衣食無憂、百感交集、潛心研究、應(yīng)運而生”等詞語，理解“衣衫襤褸、烏泥涇布、衣被天下”等詞語。

　　3.學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的。

　　教學(xué)重點：

　　引導(dǎo)學(xué)生了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻(xiàn)及她勇于革新、無私奉獻(xiàn)的精神。

　　教學(xué)難點：

　　指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的。

　　教學(xué)過程：

　　一、預(yù)習(xí)準(zhǔn)備

　　出示ppt(預(yù)習(xí)題)：

　　1．你認(rèn)為黃道婆是怎樣的一個人，舉例說明。

　　2．全文寫了黃道婆的幾件事？

　　二、初讀課文，讀通讀順

　　1．自由讀書，把詞語讀正確，句子都通順。

　　2．檢查詞語

　　（1）聽寫

　　虐待 漂泊 思念 傳授 歌謠 研究 創(chuàng)造 推動 認(rèn)真 贏得

　　（2）訂正

　　3．默讀課文，從聽寫的詞語中選擇幾個詞語，說說文章講了什么事？

　　三、理清文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)概括主要內(nèi)容

　　1．讀課文，試著給文章分段，并說說每段的段意。

　　2．把段意連起來讀讀，這就是文章的主要內(nèi)容。

　　出示ppt：

　　黃道婆是中國歷史上著名的“棉神”。黃道婆不堪忍受封建家庭的壓迫而流落崖州，并向當(dāng)?shù)氐睦枳迦藢W(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù)。黃道婆向父老鄉(xiāng)親們傳授植棉技術(shù)和改革紡織生產(chǎn)工具。黃道婆去世后，人們對她的功績的追念。

　　（1）讀讀這段話，有沒有問題，想想怎樣修改，就簡練通順了。

　　（2）學(xué)生分組討論修改主要內(nèi)容。

　　出示ppt(修改后的主要內(nèi)容)：

　　黃道婆是中國歷史上著名的“棉神”。她不堪忍受封建家庭的壓迫而流落崖州，并向當(dāng)?shù)氐睦枳迦藢W(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù)，隨后她回到家鄉(xiāng)，向父老鄉(xiāng)親們傳授植棉技術(shù)和改革紡織生產(chǎn)工具。黃道婆去世后，人們很懷念她的功績。

　　（3）誰能總結(jié)出連接段意歸納主要內(nèi)容的方法。

　　（重復(fù)的刪去，啰嗦的地方要用詞語概括。缺少連接詞的地方加連接詞。）

　　3．本文主要寫誰？她做了什么事情？

　　（黃道婆在崖州學(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù)，并回鄉(xiāng)教給家鄉(xiāng)的人民。）

　　4．討論一下，學(xué)會了幾種歸納主要內(nèi)容的方法？

　　四、布置作業(yè)

　　1. 正確、流利地朗讀課文。

　　2. 寫生字。

黃道婆教學(xué)設(shè)計一等獎第 2 篇

教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能正確流利地朗讀課文，了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻(xiàn)及她勇于革新、無私奉獻(xiàn)的精神。

　　2.認(rèn)識“媳、軋、卉、贏、祠”5個生字，會寫“謠、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉”13個生字，掌握“歌謠、虐待、勞累、憔悴、效率、花卉、贏得、舉目無親、衣食無憂、百感交集、潛心研究、應(yīng)運而生”等詞語，理解“衣衫襤褸、烏泥涇布、衣被天下”等詞語。

　　3.學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的。

　　教學(xué)重點：

　　引導(dǎo)學(xué)生了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻(xiàn)及她勇于革新、無私奉獻(xiàn)的精神。

　　教學(xué)難點：

　　指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　演示文稿

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識“媳、軋、卉、贏、祠”5個生字，會寫“謠、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉”13個生字，掌握“歌謠、虐待、勞累、憔悴、效率、花卉、贏得、舉目無親、衣食無憂、百感交集、潛心研究、應(yīng)運而生”等詞語，理解“衣衫襤褸、烏泥涇布、衣被天下”等詞語。

　　2.能正確流利地朗讀課文。

　　3.了解文章主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法。

　　教學(xué)重點：

　　1.能正確流利地朗讀課文。

　　2.了解文章主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法。

　　教學(xué)難點：

　　了解文章主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、預(yù)習(xí)準(zhǔn)備

　　出示ppt(預(yù)習(xí)題)：

　　1.你認(rèn)為黃道婆是怎樣的一個人，舉例說明。

　　2.全文寫了黃道婆的幾件事?

　　二、初讀課文，讀通讀順

　　1.自由讀書，把詞語讀正確，句子都通順。

　　2.檢查詞語

　　(1)聽寫

　　虐待　漂泊　思念　傳授　歌謠　研究　創(chuàng)造　推動　認(rèn)真　贏得

　　(2)訂正

　　3.默讀課文，從聽寫的詞語中選擇幾個詞語，說說文章講了什么事?

　　三、理清文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)概括主要內(nèi)容

　　1.讀課文，試著給文章分段，并說說每段的段意。

　　2.把段意連起來讀讀，這就是文章的主要內(nèi)容。

　　出示ppt：

　　黃道婆是中國歷史上著名的.“棉神”。黃道婆不堪忍受封建家庭的壓迫而流落崖州，并向當(dāng)?shù)氐睦枳迦藢W(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù)。黃道婆向父老鄉(xiāng)親們傳授植棉技術(shù)和改革紡織生產(chǎn)工具。黃道婆去世后，人們對她的功績的追念。

　　(1)讀讀這段話，有沒有問題，想想怎樣修改，就簡練通順了。

　　(2)學(xué)生分組討論修改主要內(nèi)容。

　　出示ppt(修改后的主要內(nèi)容)：

　　黃道婆是中國歷史上著名的“棉神”。她不堪忍受封建家庭的壓迫而流落崖州，并向當(dāng)?shù)氐睦枳迦藢W(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù)，隨后她回到家鄉(xiāng)，向父老鄉(xiāng)親們傳授植棉技術(shù)和改革紡織生產(chǎn)工具。黃道婆去世后，人們很懷念她的功績。

　　(3)誰能總結(jié)出連接段意歸納主要內(nèi)容的方法。

　　(重復(fù)的刪去，啰嗦的地方要用詞語概括。缺少連接詞的地方加連接詞。)

　　3.本文主要寫誰?她做了什么事情?

　　(黃道婆在崖州學(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù)，并回鄉(xiāng)教給家鄉(xiāng)的人民。)

　　4.討論一下，學(xué)會了幾種歸納主要內(nèi)容的方法?

　　5.討論結(jié)果

　　(1)連段意，歸納文章主要內(nèi)容。

　　(2)抓主要人物的主要事件歸納主要內(nèi)容。

　　四、交流有關(guān)黃道婆的資料

　　出示ppt:

　　黃道婆(約1254—?)又名黃婆。我國元代著名的棉紡織技術(shù)家。松江烏泥涇鎮(zhèn)(今上海縣華涇鎮(zhèn))人。出身貧苦，小時為童養(yǎng)媳，不堪虐待，逃離家鄉(xiāng)后流落到崖州(今海南省的三亞市)，向黎族人民學(xué)得紡織技術(shù)。1295—1296年間，她返回家鄉(xiāng)，著手改革紡織生產(chǎn)工具，創(chuàng)造了軋花車說ü⒎某擔(dān)母锪酥岣吡松省K刃牡匕遜鬧際醮詬縟耍偈顧山淮薹鬧搗比俜⒄梗緣筆敝裁蘚頭鬧燈鵒送貧饔謾V兩袼募蟻縟越ㄓ謝頗胳簟1本┑墓也┪錒堇锘鉤鋁兇潘乃芟窈退山肌?br>

　　五、布置作業(yè)

　　(1)正確流利地朗讀課文。

　　(2)寫生字。

黃道婆教學(xué)設(shè)計一等獎第 3 篇

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識“媳、軋、卉、贏、祠”5個生字，會寫“謠、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉”１3個生字，掌握“歌謠、虐待、勞累、憔悴、效率、花卉、贏得、舉目無親、衣食無憂、百感交集、潛心研究、應(yīng)運而生”等詞語，理解“衣衫襤褸、烏泥涇布、衣被天下”等詞語。

　　2、能正確流利地朗讀課文。

　　3、了解文章主要資料，學(xué)習(xí)概括文章主要資料的方法。

　　教學(xué)重點：

　　1、能正確流利地朗讀課文。

　　2、了解文章主要資料，學(xué)習(xí)概括文章主要資料的方法。

　　教學(xué)難點：

　　了解文章主要資料，學(xué)習(xí)概括文章主要資料的方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、預(yù)習(xí)準(zhǔn)備

　　出示ppt(預(yù)習(xí)題)：

　　1、你認(rèn)為黃道婆是怎樣的一個人，舉例說明。

　　2、全文寫了黃道婆的幾件事？

　　二、初讀課文，讀通讀順

　　1、自由讀書，把詞語讀正確，句子都通順。

　　2、檢查詞語

　　（1）聽寫

　　虐待漂泊思念傳授歌謠研究創(chuàng)造推動認(rèn)真贏得

　　（2）訂正

　　3、默讀課文，從聽寫的詞語中選取幾個詞語，說說文章講了什么事？

　　三、理清文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)概括主要資料

　　1、讀課文，試著給文章分段，并說說每段的段意。

　　2、把段意連起來讀讀，這就是文章的主要資料。

　　出示ppt：

　　黃道婆是中國歷史上著名的“棉神”。黃道婆不堪忍受封建家庭的壓迫而流落崖州，并向當(dāng)?shù)氐睦枳迦藢W(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù)。黃道婆向父老鄉(xiāng)親們傳授植棉技術(shù)和改革紡織生產(chǎn)工具。黃道婆去世后，人們對她的功績的追念。

　　（1）讀讀這段話，有沒有問題，想想怎樣修改，就簡練通順了。

　　（2）學(xué)生分組討論修改主要資料。

　　出示ppt(修改后的主要資料)：

　　黃道婆是中國歷史上著名的“棉神”。她不堪忍受封建家庭的壓迫而流落崖州，并向當(dāng)?shù)氐睦枳迦藢W(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù)，隨后她回到家鄉(xiāng)，向父老鄉(xiāng)親們傳授植棉技術(shù)和改革紡織生產(chǎn)工具。黃道婆去世后，人們很懷念她的功績。

　　（3）誰能總結(jié)出連接段意歸納主要資料的方法。

　　（重復(fù)的刪去，?嗦的地方要用詞語概括。缺少連接詞的地方加連接詞。）

　　3、本文主要寫誰？她做了什么事情？

　　（黃道婆在崖州學(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù)，并回鄉(xiāng)教給家鄉(xiāng)的人民。）

　　4、討論一下，學(xué)會了幾種歸納主要資料的方法？

　　5、討論結(jié)果

　　（1）連段意，歸納文章主要資料。

　　（2）抓主要人物的.主要事件歸納主要資料。

　　四、交流有關(guān)黃道婆的資料

　　出示ppt:

　　黃道婆（約1254？）又名黃婆。我國元代著名的棉紡織技術(shù)家。松江烏泥涇鎮(zhèn)（今上海縣華涇鎮(zhèn)）人。出身貧苦，小時為童養(yǎng)媳，不堪虐待，逃離家鄉(xiāng)后流落到崖州（今海南省的三亞市），向黎族人民學(xué)得紡織技術(shù)。1295―1296年間，她回到家鄉(xiāng)，著手改革紡織生產(chǎn)工具，創(chuàng)造了軋花車、彈花弓、紡車，改革了織機，提高了生產(chǎn)效率。她熱心地把紡織技術(shù)傳授給鄉(xiāng)人，促使松江一帶棉紡織業(yè)繁榮發(fā)展，對當(dāng)時植棉和紡織業(yè)起了推動作用。至今她的家鄉(xiāng)仍建有黃母祠。北京的國家博物館里還陳列著她的塑像和松江布。

　　五、布置作業(yè)

　　（1）正確流利地朗讀課文。

　　（2）寫生字。

黃道婆教學(xué)設(shè)計一等獎第 4 篇

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　一、知識與能力

　　1、 認(rèn)識學(xué)習(xí)本課的生字，掌握本課的詞語。,

　　2、 能正確流利的朗讀課文，

　　二、過程與方法

　　1、能正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　2.、學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的。

　　三、情感態(tài)度與價值觀

　　3、了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻(xiàn)及她勇于革新，無私奉獻(xiàn)的精神。

　　學(xué)習(xí)重難點：

　　1、了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的'偉大貢獻(xiàn)及她勇于革新，無私奉獻(xiàn)的精神。

　　2、學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的。

　　教具準(zhǔn)備：

　　演示文稿

　　課時安排：

　　兩課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、 預(yù)習(xí)準(zhǔn)備

　　1、 你認(rèn)為黃道婆是一個怎樣的人，舉例說明。

　　2、 全文寫了黃道婆的幾件事?

　　二、 初讀課文，讀通讀順

　　1、 自由讀書，把詞語讀正確，把句子讀通順。

　　2、 檢查詞語

　　(1)聽寫

　　虐待 漂泊 思念 傳授 歌謠 研究 創(chuàng)造 推動 認(rèn)真 贏得

　　(2)訂正

　　3、默讀課文，從聽寫的詞語中選擇幾個詞語，說說文章講了什么事。

　　三、理清文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)概括主要內(nèi)容

　　1、讀課文，試著給文章分段，并說說每段的段意。

　　2、把段意連起來讀讀，這就是文章的主要內(nèi)容。

　　黃道婆是中國歷史上著名的“棉神”。黃道婆不堪忍受封建家庭的壓迫而流落崖州，并向當(dāng)?shù)氐睦枳迦藢W(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù)。黃道婆向父老鄉(xiāng)親們傳授植棉技術(shù)和改革紡織生產(chǎn)工具。黃道婆去世后，人們對她的功績的追念。

　　3、 本文主要寫誰?她做了什么事情?(黃道婆在崖州學(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù)，并回鄉(xiāng)教給家鄉(xiāng)的人民。)

　　4、 討論一下，學(xué)會了幾種歸納主要內(nèi)容的方法。

　　5、 討論結(jié)果：(1)總結(jié)段意，歸納文章主要內(nèi)容。(2)抓主要人物的主要事件，歸納主要內(nèi)容。

　　四、布置作業(yè)

　　1、 正確流利地朗讀課文。

　　2、抄寫生字。

　　第二課時

　　一、 導(dǎo)入(播放民謠)

　　1、 聽了這段民謠，你知道了什么?(黃婆婆能幫人織布，她是個織布能手。)

　　2、 還想了解什么?(黃婆婆為什么要教這兒的人織布?)

　　二、 初讀課文，試著解疑

　　1、 自由讀書，試著從文中找到答案。

　　2、 初讀課文后，你可以回答哪些問題?

　　三、 深入質(zhì)疑，探究學(xué)習(xí)

　　1、 黃道婆好不容易從家鄉(xiāng)逃了出來，學(xué)習(xí)手藝，過著衣食無憂的生活，可她又回到了家鄉(xiāng)，文章讀到這兒，你有什么新的疑問?

　　2、 讀讀文章，你能否找到答案。

　　3、 學(xué)生讀句子。

　　演示：雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂，但是她常常思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。終于，到老年的時候，黃道婆毅然搭上順道的海船，回到了故鄉(xiāng)。

　　(1)從這段話中你們讀懂了什么?批注在自己的書上。

　　(2)指名學(xué)生有感情地朗讀。

　　(3)演示

　　雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂，但是她常常思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。終于，到老年的時候，黃道婆毅然搭上順道的海船，回到了故鄉(xiāng)。

　　雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂，但是她思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。終于，到老年的時候，黃道婆毅然搭上順道的海船，回到了故鄉(xiāng)。

　　(1) 從中你感受到黃道婆是一個怎樣的人?

　　4、 從文章中什么地方感受到黃道婆愛家鄉(xiāng)?

　　四、 自主歸納

　　演示：黃道婆對家鄉(xiāng)的愛表現(xiàn)在 、 、 、 、等方面。

　　五、 讀寫結(jié)合

　　1、 你對集體的愛表現(xiàn)在什么地方?

　　2、 學(xué)生討論發(fā)言。

　　六、 布置作業(yè)

　　把黃道婆的故事講給大家聽。