這是肥皂泡教學(xué)設(shè)計一等獎?wù)n后反思，是優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計一等獎文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

肥皂泡教學(xué)設(shè)計一等獎?wù)n后反思第 1 篇

　活動目標(biāo)：

　　1、閱讀繪本，講述小動物洗澡的事情。

　　2、知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服，體驗洗澡帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、繪本《肥皂泡泡》和課件

　　2、音樂：我愛洗澡

　　3、吸管、裝有肥皂杯子

　　活動過程：

　　一、交流經(jīng)驗，感受洗澡的樂趣你們會自己洗澡嗎？洗澡要洗哪些地方？

　　聽音樂，模仿洗澡

　　二、觀察畫面，理解故事情節(jié)

　　1、觀察封面，引出故事小豬在干什么？你從那里看出來的？

　　小豬會用什么洗澡呢？

　　2、觀察第一頁小豬會用肥皂干什么？

　　3、觀察第二頁小豬在用肥皂干什么？共有幾個泡泡？泡泡都一樣嗎？

　　4、觀察第三頁洗完澡，小豬變得怎樣了？

　　小豬還會請誰來洗澡呢？

　　5、觀察第四、五頁洗完澡，小熊變得怎么樣？

　　洗完澡，小兔變得怎么樣？

　　6、觀察第六頁洗完澡了，小熊、小兔、小豬在干什么？

　　他們吹出的泡泡一樣嗎？

　　最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？

　　你最喜歡那一只泡泡：為什么？

　　三、游戲：吹泡泡提供粗細(xì)不同的吸管，肥皂水、杯子，幼兒找空處吹泡泡。

　　教學(xué)反思：

　　從這堂課下來，我覺得這種新穎的繪本教學(xué)方式非常適合我們幼兒，幼兒很容易被色彩豐富的圖畫所吸引，讓他們有表現(xiàn)的沖動，語言表達(dá)能力也就得到了提高，教師也不用準(zhǔn)備太多的材料，只要精煉自己的提問，抓住幼兒的興趣，幼兒便會自然而然地隨著教師的思路走下去，從中我也體會到了自己在教學(xué)上的不足之處，在今后的教學(xué)活動中我會更加注意，相信在一次次的總結(jié)反思中，我會有更多進(jìn)步的。這節(jié)活動，我雖是用了繪本教學(xué)，但沒有局限在觀察與說，而是融入了音樂的說說跳跳、數(shù)學(xué)的數(shù)數(shù)比比和色彩的一些認(rèn)識，旨在通過這些讓孩子們更親近閱讀、更快樂地閱讀。當(dāng)然這僅是個開始，做得很膚淺，相信在一次次的總結(jié)與反思中，會越來越好！

肥皂泡教學(xué)設(shè)計一等獎?wù)n后反思第 2 篇

作品賞析：

　　(一)內(nèi)容簡介 有一塊奇怪的肥皂，小豬拿去洗澡。嗨，先吹泡泡，泡泡越吹越大了。而且泡泡不會破掉，大家都來洗澡了。洗完澡，小豬變干凈了；洗完澡，小熊變干凈了；洗完澡，小兔變干凈了。哈，奇怪的肥皂。

　　(二)主題分析 《肥皂泡泡》以小動物們洗澡為線索講述故事。“洗澡”這一活動深受幼兒的喜歡，幼兒聽著簡單的故事，進(jìn)一步理解了肥皂的用處。同時，故事激發(fā)了幼兒喜歡洗澡的愿望，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　(三)情節(jié)分析 整個故事情節(jié)的線索簡單、重復(fù)，非常適合小班孩子閱讀。在小豬洗澡的過程中，孩子竟然欣喜地發(fā)現(xiàn)：原來洗澡也有如此多的樂趣，不禁也萌發(fā)了洗澡的愿望。沒想到，小兔子和小熊也有這樣的愿望，正好滿足了孩子們的需要。在和同伴一起洗澡的過程中，它們體驗、感受到了更多的快樂。

　　(四)圖畫分析 畫面中色彩鮮艷的各色泡泡，大大小小地飄浮在空中。美麗的畫面中也蘊涵著豐富的教育內(nèi)涵：區(qū)分大小，幫助孩子了解物體有大小之分；感知色彩的奇妙，了解兩種色彩混合在一起會發(fā)生的變化；感知光和作用，幫助孩子思考，水在光的照射下會產(chǎn)生多姿多彩的顏色，從而激發(fā)孩子進(jìn)一步探究大自然的興趣。

　　(五)角色分析 封面上圍著浴巾的胖小豬一下子映入了孩子的眼簾，“哦，原來小豬洗完澡了。”這只小豬可愛、愛干凈又有些調(diào)皮，在洗澡的時候和泡泡做起了游戲，這正是每個孩子所喜愛和向往的。所以，小豬的角色與孩子的距離是如此接近。

　　小豬、小熊和小兔一起洗澡，大家都來吹泡泡。這些小動物儼然是孩子們的化身，孩子們和故事角色一起玩耍在“吹泡泡”的游戲中，泡泡越吹越大，快樂也越來越多!

　　(六)語言分析 語言簡單，重復(fù)的語句“洗完澡，小豬變干凈”、“洗完澡，小熊變干凈”，便于幼兒記憶。

　　后綴詞的運用，能加深幼兒對關(guān)鍵詞的掌握。如“有一塊奇怪的肥皂，肥皂。小豬拿去洗澡，洗澡……”讀完故事，幼兒在無意記憶中加深了對“肥皂、洗澡、泡泡、大小、破掉、干凈”等詞匯的理解與掌握。同時，后綴詞的運用也增強了故事的韻律節(jié)奏，使故事中的語言具有一定的韻律美。

　　故事中名詞、動詞、形容詞的交替出現(xiàn)(肥皂、洗澡、泡泡、干凈……)，豐富了幼兒的詞匯量，也發(fā)展了幼兒的語言能力。

　　書中簡單重復(fù)的句型“洗完澡，××變干凈，干凈”能激發(fā)幼兒的想象。還有誰洗完澡也會變干凈呢?由此打開了他們想象的閘門：小狗、小豬……

　　活動設(shè)計： (一)活動設(shè)計1

　　1、設(shè)計思路 洗澡――孩子們喜歡的活動。閱讀圖畫書《肥皂泡泡》，看看、說說小動物們洗澡的事情，知道洗澡會讓人覺得舒服。幼兒通過交流生活中自己洗澡的經(jīng)驗，在律動的過程中進(jìn)一步掌握洗澡的方法、體驗洗澡的快樂。鼓勵幼兒喜歡洗澡、嘗試自己洗澡，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、活動目標(biāo) (1)閱讀圖畫書，愿意講述小動物洗澡的趣事。

　　(2)知道洗澡能讓自己的身體變干凈，體驗洗澡帶來的樂趣

　　3、活動準(zhǔn)備 故事《肥皂泡泡》、PPT課件、音樂《我愛洗澡》、粗細(xì)不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干

　　4、活動過程

　　(1)觀察封面，引出故事 一小豬在干什么?你是從哪里看出來的?

　　一小豬會用什么洗澡呢?

　　一你們會自己洗澡嗎?洗澡要洗哪些地方?

　　一我們一邊聽音樂，一邊模仿小豬洗澡

　　(2)觀察畫面，理解故事

　　①觀察第1頁：

　　一小豬會用肥皂干什么?(引導(dǎo)幼兒觀察小豬身上的浴巾。)

　　一你家的肥皂是什么樣的?你經(jīng)常用肥皂做什么?

　　②觀察第2頁：

　　一小豬在用肥皂干什么?幾個泡泡?一樣嗎？

　　(引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的泡泡，練習(xí)數(shù)數(shù)，并比較泡泡的大小、顏色。)

　　③觀察第5頁：

　　一洗完澡，小豬變得怎樣了?

　　一小豬還會請誰來洗澡呢?

　　④觀察動物的局部特征，猜猜小豬的朋友是誰。

　　(觀察小熊的鼻子、小兔的耳朵。)

　　⑤觀察第6頁、第7頁：

　　一洗完澡，小熊變得怎樣了?

　　一洗完澡，小兔變得怎樣了?

　　小結(jié)：洗澡會讓自己和朋友的身體變得干凈又舒服，洗澡真快樂。

　　[NextPage]

　　(二)活動設(shè)計2

　　1、設(shè)計思路 孩子們在閱讀圖畫書的過程中，感受了洗澡的樂趣，并交流了自己洗澡的經(jīng)驗。但生活中，能產(chǎn)生“肥皂泡泡”的`趣事還有許多。此次活動依然從孩子們喜愛的“肥皂泡泡”入手，引發(fā)他們對這些事物的關(guān)注，提升相關(guān)的生活經(jīng)驗。并且引導(dǎo)孩子在游戲的過程中仔細(xì)觀察泡泡的大小、形狀、色彩，嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

　　2、活動目標(biāo) (1)仔細(xì)觀察肥皂泡泡的特征，用自己喜歡的繪畫方式來表現(xiàn)。

　　(2)交流關(guān)于各種洗滌用品的生活經(jīng)驗，知道它們的作用。

　　3、活動準(zhǔn)備 圖畫書《肥皂泡泡》、PPT課件

　　各種各樣的洗滌用品(香皂、洗衣皂、肥皂紙、洗衣粉、沐浴露、洗發(fā)水、洗潔精、洗手液……)若干盆水、紙、油畫棒、瓶蓋、棉簽、顏料等

　　4、活動過程

　　(1)集體閱讀，回憶故事情節(jié)

　　①出示圖畫書，回憶故事的名字。

　　一還記得故事里有哪些動物朋友在洗澡嗎?

　　②集體閱讀圖畫書，幼兒模仿簡單的故事語言。

　　一洗完澡，小豬變干凈了。洗完澡，小兔變干凈了。洗完澡，小熊變干凈了。

　　(2)交流經(jīng)驗，了解洗滌用品的作用 一除了肥皂，還有哪些東西用了也會有泡泡呢?

　　～(出示各種洗滌用品，交流相關(guān)經(jīng)驗。)這里有哪樣?xùn)|西也會洗出泡泡呢?

　　一這些東西有什么用?

　　一它們都可以讓東西變干凈，但它們有什么不一樣?

　　一小朋友可以用這些洗滌用品洗些什么?你用過哪些東西?

　　小結(jié)：有這么多寶貝也可以洗出泡泡，泡泡把臟東西都帶走了，所有的東西都變干凈了。

　　(3)觀察泡泡，說說泡泡的樣子

　　一(提供洗手液、沐浴露、香皂、紙皂等不會傷害皮膚的洗滌用品。)找樣?xùn)|西，搓出泡泡，看看泡泡是什么樣子的?(大小、形狀、顏色……)

　　一你用什么東西搓出泡泡的?

　　一你看到的泡泡是什么樣子的?(如：很多泡泡擠在一起，像葡萄；圓圓的；透明的……)

　　一找找泡泡上有哪些顏色?看一看，洗完的東西變得怎樣了?

　　一想辦法讓你的泡泡變大。

　　小結(jié)：香香的肥皂、香香的洗手液又好玩、又有用。

　　(4)選擇喜歡的工具畫泡泡

　　一把你剛才看到的美麗的泡泡畫在紙上。

　　一要有大泡泡也要有小泡泡，它們是一家人緊緊地擠在一起。

　　一交流：泡泡的顏色可漂亮啦，你的泡泡有哪些顏色?

　　(三)活動拓展 1、利用家長資源，幫助幼兒養(yǎng)成每天洗澡的習(xí)慣，能嘗試自己洗澡。

　　2、盥洗室中提供各種不同的洗手用品，培養(yǎng)幼兒正確洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。家長和教師共同關(guān)注幼兒是否有獨立洗澡、洗小衣物等良好習(xí)慣。

　　(四)閱讀區(qū)的活動 1、提供圖畫書《肥皂泡泡》和指偶(各種小動物)，供幼兒表演故事。

　　2、美麗的泡泡：

　　(1)材料：大小不同的圓形瓶蓋、棉簽、自制圓形印章、油畫棒、顏料，小動物吹泡泡的背景圖。

　　(2)玩法建議：

　　①鼓勵幼兒用不同的工具畫泡泡，并說說自己畫了一個什么樣的泡泡。

　　②用油畫棒先畫一個小泡泡，再用不同顏色的油畫棒畫在泡泡的外圈，讓泡泡越“吹”越大。

肥皂泡教學(xué)設(shè)計一等獎?wù)n后反思第 3 篇

　活動目標(biāo)：

　　1. 能積極主動參與活動。

　　2.知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服，體驗洗澡帶來的樂趣。

　　3．閱讀繪本,講述小動物洗澡的事情，喜歡聽故事，感受故事的主要情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.繪本《肥皂泡泡》和課件

　　2.音樂：我愛洗澡

　　3.泡泡機

　　活動過程：

　　一、課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1.出示課件PPT2、“看，這是什么？（泡泡）這么多的泡泡，好看嗎？”

　　2.“老師也帶來了一本有關(guān)泡泡的書，叫“肥皂泡泡。”

　　二、觀察畫面，理解故事情節(jié)。

　　1.觀察封面PPT3、“小豬在干什么？你從那里看出來的？”

　　2.觀察PP4、“今天天氣真好，小豬準(zhǔn)備洗個香香的澡嘍，看，它手里拿著什么？（浴巾），這還不夠呢，洗澡還需要用到什么呢？”（肥皂）

　　出示PPT5、幼兒討論：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。

　　3.觀察PPT6、“小豬會用肥皂干什么？” “小豬會用什么洗澡呢？”“小豬在用肥皂干什么？共有幾個泡泡？我們一起來數(shù)一數(shù)吧。”

　　4.觀察PPT7、“小豬準(zhǔn)備洗澡嘍，你們想不想也一起來洗澡呢？跟著老師我們一起動起來吧！”

　　播放“我愛洗澡”音樂，隨音樂做律動。

　　出示PPT8、“洗完澡，小豬變得怎樣了？”

　　“小豬還會請誰來洗澡呢？”

　　5.觀察PPT9、觀察動物的局部特征，猜猜小豬的朋友。

　　“洗完澡，小熊變得怎么樣了？”

　　“洗完澡，小兔變得怎么樣了？”

　　“小朋友們，你們什么時候會洗澡？是怎么洗的？洗完澡后感覺怎么樣？”

　　小結(jié)：我們每天都要洗澡，每個地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水沖干凈后，我們的身體就會變得非常干凈了，感覺好舒服呀！

　　6.觀察PPT10

　　“洗完澡了，小熊、小兔、小豬在干什么？”

　　“他們吹出的泡泡一樣嗎? ”（比較泡泡大小和顏色）

　　“最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”

　　“你最喜歡那一只泡泡，為什么？”

　　三、游戲：吹泡泡。

　　“小動物都能吹出這么漂亮的肥皂泡泡，你們想不想也來吹一吹呀？”

　　一起玩“吹泡泡”游戲。

肥皂泡教學(xué)設(shè)計一等獎?wù)n后反思第 4 篇

活動目標(biāo)

　　1. 能積極主動地參與活動，知道洗澡的主要步驟。

　　2. 培養(yǎng)觀察能力，能用語言表達(dá)出畫面上的主要情節(jié)。

　　3. 知道洗澡能讓自己變得干凈和舒服，體驗洗澡帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件《肥皂泡泡》 動畫音樂《我愛洗澡》 泡泡液

　　活動過程

　　一、活動導(dǎo)入

　　圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　教師：小朋友們看看，這是什么啊。這么多的泡泡好看嗎？今天啊，老師也帶來了一本關(guān)于泡泡的書，名字叫《肥皂泡泡》。

　　二、觀察畫面，理解故事的主要情節(jié)。

　　1. 觀察封面

　　問“在這幅圖上，你們看到了什么”“那你們猜猜看，小豬在干什么？你們是從哪里看出來的？”

　　2. 觀察第一頁

　　“今天天氣非常好，小豬想洗個熱水澡。看看，小豬手里拿著的是什么？你們洗澡的時候都會用到什么呢？”

　　3.觀察第二頁：

　　問：“小豬在干什么？共有幾個泡泡？我們一起來數(shù)一數(shù)吧。”

　　“小豬邀請了他的兩個好朋友一起來家里洗澡，現(xiàn)在老師來說一說這兩個朋友的特征，我們大家一起來猜猜看他這兩個好朋友是誰吧”。描述動物特征，讓幼兒猜測。

　　4.觀察第三頁

　　“我們來看看你們猜對了嗎。哦，你們都猜對了。現(xiàn)在，小豬，小兔，小熊開始愉快的洗澡了”

　　4. 播放《我愛洗澡》，和幼兒一起做運動，并詢問幼兒洗澡的時候都洗到了我們身體上的哪一個部位。

　　5.觀察第四、五頁。

　　問：“洗完澡，小熊、小豬、小兔變得怎么樣了？”

　　6.觀察第六頁。

　　問：“洗完澡了，小熊、小兔、小豬在干什么？”

　　“他們吹出的泡泡一樣嗎? ”（比較泡泡大小和顏色） “最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”

　　小結(jié)：洗完澡的小動物變得真干凈，還開心地玩起了吹泡泡的游戲，洗澡真舒服。

　　三、一起玩吹泡泡的游戲，體驗洗澡帶來的樂趣。

　　今天，老師給大家?guī)砹艘恍┡菖菀海銈冊覆辉敢夂屠蠋熞黄鹜娲蹬菖莸挠螒蚰兀?/p>

　　回家呢，小朋友們也可以用肥皂水制作一些泡泡液，和爸爸媽媽一起玩吹泡泡的游戲。

　　四、活動總結(jié)

　　通過這次活動，可以鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，也可以幫助幼兒養(yǎng)成愛洗澡的好習(xí)慣，但這次活動設(shè)計的不足之處是教具準(zhǔn)備的不充分，泡泡液的數(shù)量太少，容易打擊幼兒參加活動的積極性。