這是蠶寶寶上幼兒園開學篇教案，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

蠶寶寶上幼兒園開學篇教案第1部分

　　活動目標：

　　1、學習模仿蠶寶寶爬行的各種動作，發展幼兒肢體的柔韌性和平衡性。

　　2、激發幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。

　　3、培養幼兒的自我調節、克服困難的態度和能力。

　　4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　5、能根據指令做相應的動作。

　　活動準備：

　　1、物質準備：跳袋與幼兒人數相同、小樹、樹葉、籮筐。

　　2、知識準備：幼兒已初步了解蠶蛻變的過程。

　　活動過程：

　　1、熱身運動。

　　在老師的帶領下，幼兒聽音樂做準備運動。

　　2、自由探索活動。

　　①教師以談話形式引入：“蠶寶寶有哪些本領？你們知道蠶寶寶是怎么爬行的？”。

　　②幼兒自由探索蠶寶寶爬行動作，教師觀察指導。

　　3、交流分享。

　　①請多名幼兒演示不同動作，全體幼兒相互交流學習。

　　②師模仿個別幼兒爬行動作。

　　③再次分散練習爬行動作。

　　4、游戲《可愛的蠶寶寶》

　　①介紹游戲場地及玩法：“學蠶寶寶爬行的動作到樹林里吃桑葉。”。

　　②提出游戲要求。

　　5、活動結束。

　　①引導幼兒學蠶吐絲，變蛹成蠶蛾。

　　②在音樂中，師幼學飛蛾起舞愉快地離開場地。

　　活動延伸：

　　幼兒帶著蠶卵回家飼養。

　　活動反思

　　本活動以游戲為基本形式,通過體育游戲，發展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進一步了解蠶寶寶的'生活習性。整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學目標進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協調性,培養了合作意識。

　　小百科：蠶是鱗翅目的昆蟲，絲綢的主要原料來源，在人類經濟生活及文化歷史上占有重要地位。原產中國，華南地區及臺灣俗稱之蠶寶寶或娘仔。

蠶寶寶上幼兒園開學篇教案第2部分

　　活動目的：

　　1、通過活動是幼兒了解蠶一生的生長過程。

　　2、在活動中對幼兒進行體能訓練，增強幼兒身體柔韌性，協調性。

　　3、通過活動使幼兒感受學習和運動的快樂。

　　教學重難點：

　　重點：了解蠶的生長過程

　　難點：了解蠶的四態變化，感受學習的快樂

　　活動準備：

　　蠶4四種形態的照片魔法棒

　　課件2個：一、4種形態幻燈片二、蠶一生的生長過程視頻

　　活動過程：

　　一、律動“春天在哪里”引起幼兒興趣

　　二、認識圖片操作圖片觀看視頻了解蠶的生長過程

　　師：春天來了，大地媽媽叫醒了她的蟲寶寶們，有一只淘氣的小昆蟲偷偷的跑到了咱們班，你們看看他是誰呀？（出示蠶蛹圖片）

　　師：蠶蛹寶寶說你們知道我小時候長什么樣長大后又是什么樣嗎？師：今天我帶來了一些我的照片，我們一起來看看吧！（出示幻燈片分別介紹每張內容）。

　　師：你知道哪一張是我剛出生時的照片，哪一張是我長大以后的照片呢？你愿意幫我把照片按照從小到他的順序排列起來嗎？（幼兒：愿意）出示照片分組排序

　　師：哪一組小朋友排得對呢？看看我的生長過程吧！（觀看蠶生長過程視頻。）

　　幼兒自己指出錯誤并改正

　　三、游戲“快樂的蠶寶寶”體驗蠶的生長過程

　　師：你們真聰明，你想不想也做一只快樂的蠶寶寶和我一起長大呢？（幼兒：想）

　　師：魔法棒，魔法棒，變變變變蠶卵（幼兒身體縮小）。變蠶蟲（幼兒身體伸長），蠶寶寶餓了找桑葉了（幼兒進行爬的練習），蠶寶寶累了要睡覺了，讓我們來該做新房子吧！（幼兒做頭部運動，鉆進口袋里），蠶寶寶睡著了，夢里他夢見自己長出翅膀了，夢醒了，蠶寶寶真的長出翅膀了（幼兒鉆出口袋做飛的運動）結束。

蠶寶寶上幼兒園開學篇教案第3部分

　　活動目標：

　　1、細致觀察蠶寶寶的外形特征，了解蠶寶寶的生活習性。

　　2、嘗試運用漸變色繪畫，充分發揮想象，大膽創作一群正在游戲的彩色寶寶。

　　3、體驗繪畫帶來的樂趣。

　　重點難點：

　　通過觀察蠶寶寶的外形特征以及生活習性。掌握漸變色的涂色方法。

　　活動準備：

　　1、蠶寶寶圖片

　　2、繪畫工具

　　活動過程：

　　一、出示圖片，引導幼兒觀察圖片中蠶寶寶的外形特征并說一說。

　　老師：看看老師給你們帶來了什么？誰知道？

　　講解蠶寶寶的由來以及蠶寶寶的外形特征、它們喜歡吃什么？

　　二、細致觀察蠶寶寶的圖片

　　觀察蠶寶寶的外形特征，并說一說。

　　老師：蠶寶寶是什么顏色的？身體有什么特點？頭部是什么樣子的？中間呢？

　　有沒有尾巴？有沒有腳？和我們常見的毛毛蟲像嗎？

　　了解蠶寶寶的習性。

　　老師：蠶寶寶喜歡吃什么啊？它們怎樣走路的`？她們會睡覺嗎？

　　進一步討論怎樣繪畫蠶寶寶。

　　三、出示幼兒用書，欣賞蠶寶寶的圖畫。

　　欣賞幼兒用書里面《正在交談的彩色寶寶》和《快樂的蠶寶寶》

　　老師：引導幼兒說說畫面里蠶寶寶的身體是什么顏色？用顏色有些什么特點

　　盡量在繪畫中用近似色，比如淺藍+天藍金黃+橘黃……

　　老師示范近似色的涂色步驟。

　　四、幼兒繪畫，老師指導。

蠶寶寶上幼兒園開學篇教案第4部分

　　活動目標：

　　1. 進一步加深了解蠶一生的主要成長階段及其外形特征，知道蠶的食物是桑葉。

　　2. 嘗試在大棋盤上下棋，了解一些簡單的規則，激發幼兒對下棋的興趣。

　　3.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　4. 通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　活動準備：

　　蠶寶寶生長過程PPT、蠶絲織物圖片、大棋盤。

　　活動重難點：

　　加深了解蠶一生的主要成長階段及其外形特征。

　　了解蠶對我們人類的貢獻。

　　活動過程：

　　一、談話回憶養蠶經驗，進一步了解蠶的一生成長過程：

　　1.在我們自然角養了一種可愛的小動物，叫什么呀？蠶寶寶從媽媽肚子里生出來的時候是什么樣的？（圓圓的小小的卵）

　　2.天氣漸漸暖和了，蠶寶寶從卵里鉆出來了，剛剛鉆出來的蠶寶寶是什么樣的？（黑黑的小小的，像螞蟻一樣，這時候的蠶寶寶也叫蟻蠶）

　　3.你們知道蠶寶寶吃什么嗎？（桑葉）

　　4.聰明的蠶寶寶很快爬到了桑葉上，開始吃桑葉，不久，黑黑的蠶寶寶變了，變成什么樣了？（黑衣服變成了黃衣服）

　　5.穿上黃衣服的蠶寶寶開始大口大口吃桑葉，過了幾天，身上的衣服太小了，怎么辦呢？（脫皮，換上白衣服。）

　　豐富知識：蠶寶寶吃過幾天桑葉以后就會爬到一邊不吃不動，這叫眠，雖然它看上去不在動，其實它的身體在脫皮呢，蠶寶寶脫一次皮需要1—2天時間。每脫一次皮，身體變大一些，顏色變得更白些。看！蠶寶寶越長越大。

　　6.蠶寶寶長大要經過幾次脫皮？（4次）

　　蠶寶寶長大一共要脫四次皮,每脫一次皮就算增加了一歲，（看對比圖片）一歲的、兩歲的、三歲的、四歲的、五歲的。

　　7.長到五歲的蠶寶寶吃起桑葉來更厲害了，它們像是在比賽一樣，吃得又快又多，它們的身體漸漸變得又白又亮，有一天，它停止了吃桑葉，這時它要做什么了？（吐絲結繭）

　　8.我們養的蠶結的繭有哪些顏色？（黃色、白色）

　　9.蠶寶寶在繭子里什么樣呢？它在做什么呢？（看圖片：蠶結繭后在繭里又脫了一次皮，變成了蛹，一動不動地在繭子里睡大覺。”）

　　10.睡醒了,蠶從繭子了鉆出來，哎呀！它變成了什么？（蠶蛾）

　　11.蠶蛾長得什么樣？（小結：蠶蛾身體分為頭、胸、腹，身上長了一對翅膀、頭上有一對觸角、身體下面有三對足，它和蜜蜂、蝴蝶長得很像，它們都屬于昆蟲。）

　　12.蠶蛾從繭子里出來后做什么事情？（交尾、產卵。蠶蛾媽媽生下許多寶寶后，它的一生就結束了。）

　　二、游戲鞏固幼兒對蠶生長各階段的變化過程。

　　1.介紹桌面操作游戲材料，提出操作要求

　　蠶寶寶的生命雖然只有短短兩個月，可是，在它的生命中卻有很多變化，現在考考小朋友，請你們給蠶寶寶排排隊。在我們桌子上有許多蠶寶寶不同時候的.照片或圖片，還有一張圓形或長方形的排序表，請你們一組小朋友合作把這些照片和圖片按照從小到大的順序排列出來，還要貼上1-9的數字標簽，紅色小圓點代表開始的起點。看哪組小朋友貼得又快又對。

　　2.幼兒分組操作給蠶寶寶生長過程排序，教師巡回指導。

　　3.展示，講評幼兒操作情況，引導幼兒觀察發現問題，并進行糾正。

　　三、出示自制大型棋盤，激發幼兒玩“蠶的一生”的棋類游戲的興趣。

　　1.出示棋盤。

　　介紹棋盤上蠶從卵一步步變成了蛾的過程，和相應圖片的含義，理解前進、后退、停止、重新開始等符號、圖片的游戲規則。

　　2.請個別幼兒游戲，集體觀察和辨別游戲規則。

　　延伸活動：

　　老師還準備了可以放在桌面上的棋盤，可是上面還沒有規則，請小朋友們帶回家和爸爸媽媽一起來動手畫一畫棋盤，然后我們大家一起來玩。

　　課后反思：

　　我班從4月中旬開始養蠶寶寶了，到現在蠶寶寶已經生長進入產卵階段。整個過程中，幼兒一直參與觀察、飼養，有了豐富的生活經驗。

　　今天的活動中，我首先和小朋友一起邊談話邊看PPT圖片，回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時，同時豐富了很多關于蠶寶寶的知識，如：“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲”等。有了圖片的幫助，幼兒能夠理解起來也較為容易。

　　在此基礎上，幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長階段的圖片和照片，幼兒將它們按照順序排序，5組幼兒排出5中形式，有長條形的，有圓形的，一組幼兒合作完成，很快都順利完成了，其中有兩組稍微有些錯誤，其他組完全正確。從排序表上可以清晰地看出：蠶蛾產下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾，又將完成新一代的循環，這就是蠶的生活史。

　　最后的下棋，幼兒最喜歡了。通過觀察，幼兒很快理解格子上所畫標記的含義：前進2步、后退2步、停止一次、回到起點。其中，幼兒又一次豐富了養蠶知識，如：蠶寶寶不喝水、不曬太陽等。幼兒分成男孩、女孩組，各派代表參與走棋、甩骰子，幾個回合下來女孩組勝利，她們歡呼雀躍，男孩失利，他們很不甘心。

　　幼兒對棋產生濃厚的興趣，我出示了空白的棋盤，請他們下次自己來畫標記，設計規則，活動結束。

　　整個活動幼兒都能保持較高的注意力積極地參與，特別是排序和下棋，幼兒更是興奮，最大限度調動了幼兒的觀察力、思維力和動手能力。幼兒在看看說說、排排玩玩中，豐富鞏固了幼兒對蠶寶寶的知識，培養了幼兒對小動物的關愛之心，激發了幼兒對棋類游戲的興趣。