這是幼兒園自我意識教案40篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

幼兒園自我意識教案40篇第1部分

　　活動目標

　　1、通過制作檔案，幫助幼兒更明確更全面地認識自己的喜好。

　　2、通過交流檔案，引導(dǎo)幼兒了解他人的喜好與自己的相同和不同之處，學(xué)習(xí)接納、尊重他人。

　　活動準備

　　1、檔案記錄表人手一份;鉛筆一人一支。

　　2、每位幼兒自帶一張一寸照片;彩色水筆若干。

　　活動過程

　　一、談話：我的喜好

　　1、以自由談話的方式引導(dǎo)幼兒講出自己的喜好;

　　教師：今天我和大家在一起玩，真的非常開心。我現(xiàn)在已經(jīng)知道了你們的姓名、年齡和所在的幼兒園，還特別想知道你們最喜歡的是什么。你們愿意告訴我嗎?

　　2、教師用提示性的問題幫助幼兒豐富談話內(nèi)容：

　　教師：你最喜歡的人是誰?你最喜歡做的事情是什么?你最喜歡玩什么?……

　　二、制作"我的小檔案"

　　1、教師：大家都想把你喜歡的事情告訴我，我這樣一個人一個人地聽，需要很長的時間。有沒有什么方法能讓我更快地知道全班每個小朋友最喜歡的事情呢?(幼兒討論，教師及時肯定幼兒的想法)

　　2、出示教師事先制作好的一份"小檔案"，引導(dǎo)幼兒觀察：

　　①提問：上面有些什么?你知道它們分別代表什么意思嗎?

　　②教師介紹每幅圖畫所代表的含義。

　　③教師：你們想不想也為自己制作這樣一份"小檔案"?

　　3、幼兒在表格內(nèi)貼上自己的照片，用繪圖方式制作自己的"小檔案"。

　　4、制作好"小檔案"的幼兒可以互相交流一下自己檔案里的內(nèi)容。

　　三、游戲：小小調(diào)查員

　　1、教師講解游戲的玩法，引導(dǎo)幼兒愉快游戲。

　　玩法：幼兒當(dāng)"調(diào)查員"，在音樂若中模仿開汽車的動作向前行進，當(dāng)音樂停止時，幼兒取出自己的檔案表互相進行"調(diào)查"，看一看自己的檔案和別人的有什么相同或不同之處，做好記錄。

　　2、圍繞調(diào)查結(jié)果組織幼兒進行討論。

　　①你有沒有找到和別的小朋友一樣的地方?還有沒有不一樣的地方?

　　②大家彼此之間的不一樣會不會影響你們做好朋友?

　　四、鼓勵幼兒在主動觀察、了解他人的基礎(chǔ)上，為他們制作小檔案。

　　1、教師：你們還想為其它人制作小檔案嗎?(幼兒自由發(fā)言)

　　2、教師：以后小朋友可以為你喜歡的人制作他們的小檔案，作為禮物送給他，他一定會非常高興的!

　　五、教師和幼兒一起將制作好的"小檔案"布置在班級合適的地方。

　　延伸活動

　　引導(dǎo)幼兒為家人或喜歡的小動物等制作檔案，激發(fā)幼兒了解、探索他人的興趣，進一步增進幼兒與他人之間的了解。

幼兒園自我意識教案40篇第2部分

　　教學(xué)目標：

　　1，培養(yǎng)學(xué)生對自我意識有一個正確的認識，提高學(xué)生對自我意識的重視;

　　2，幫助學(xué)生體驗自我意識，樹立正確的自我意識，完善自己的個性。

　　教學(xué)課時：

　　45分鐘

　　教學(xué)準備：

　　ppt課件，音樂，紙筆

　　教學(xué)過程：

　　看到這個題目就有人會疑惑，自我是什么？我們?yōu)槭裁床粚W(xué)習(xí)怎么面對挫折，怎么緩解壓力，還有怎么去跟朋友溝通這些實用的問題？難道我還不了解自己嗎，還不認識自己嗎？而我們這節(jié)課的目的便是解決這些問題，看看我們是不是真的認識了自己。首先我們來了解一下什么是自我意識。

　　一、我的故事——熱身活動（6分鐘）

　　音樂：童年的回憶——班得瑞

　　1，請大家慢慢的閉上眼睛，慢慢的放松下來，在音樂中，跟著你聽到的聲音去想象，那只是你的想像，沒有人會知道你在想什么。

　　指導(dǎo)語：

　　“真實地面對自己，會看到有個小孩住在你的心里面。看看他穿著什么衣服，有著什么樣的表情和眼神……”

　　每個人的內(nèi)在都有一個孩子。我們不確定他的年紀，但是很多時候他比我們以為的還要小。他是我們在年幼時受傷破碎的部分，深深地埋藏在我們的心里。他有時哭、有時笑、有時憤怒、有時悲傷。有時他希望你的擁抱，有時又想對你大吼大叫。這個孩子住在我們內(nèi)在的核心，往往比已長大的我們更清楚我們真正的需要。這個內(nèi)在小孩就是你的心，而為自己付出是值得的。如果連你都不去試著與你的內(nèi)心小孩子相處，去照顧他，還有誰會愛你呢？所以，從現(xiàn)在開始，愛自己。

　　閉上眼睛靜下心來，才能看見真實的'自己。這個我和平時我們見到的甚至大不相同。面對這個真實的自己是需要勇氣的，所以老師請在場的所有人，手牽著手，傳遞溫暖聚集能量。現(xiàn)代生活已經(jīng)讓我們戴上了太多的面具，當(dāng)一個人感受到愛與溫暖時，我們才有勇氣面對真實的自己。

　　睜開眼睛，有的人已經(jīng)淚流滿面，有的人已經(jīng)淚盈于睫。原來遇見自己，是件這么震撼的事情。

　　2，總結(jié)：

　　在人生的這些年里,總有些事情我們想忘卻永遠也不會忘記。每一次不經(jīng)意的記起，它總是讓我們想笑卻又總是哭出來。

　　這些事情最能反映你內(nèi)心真實的想法，請不要忘記這些故事，這些最真實的故事！

　　二、目標收索（20分鐘）

　　1，請同學(xué)們在紙上寫出你近期內(nèi)要完成的五件重要事情，可以是學(xué)習(xí)、交友、旅游、練字、買衣服、讀完某一本書或參加某方面活動等等。

　　2，假如你現(xiàn)在有特殊事情，必須在五件事中抹掉兩項，體驗一下你現(xiàn)在的心情如何？你會抹掉哪兩項？

　　3，現(xiàn)在又有特殊情況發(fā)生，你必須再抹掉一項，你的心情又如何呢？你又會抹掉哪一

　　項呢？現(xiàn)在還要再抹掉一項，你又做出怎樣決定呢？

　　4，最后只剩下一件事了，這就是從近期內(nèi)你最想做的、對你來說最重要的一件大事，這就是你當(dāng)前的奮斗目標。

　　5，和大家談一談你的奮斗目標是什么呢？

　　6，然后大家靜坐在座位上，想下面三個問題：

　　（1）我是不是想要實現(xiàn)那個目標？我是不是一定要實現(xiàn)那個目標？

　　（2）我有沒有實現(xiàn)目標的條件呢？我怎樣發(fā)揮這些條件呢？

　　（3）實現(xiàn)目標的困難障礙難以克服嗎？我要不要克服？我一定要克服嗎？

　　7，總結(jié)

　　三、缺點的好處（15分鐘）

　　1，請同學(xué)們在紙上寫出自己對自己最不滿足的地方，可以是性格上的不足，可以是感情上的不滿。這些地方也許就是阻礙你成功的殺手，也許就是你發(fā)不到好朋友的原因等等。 2，將同學(xué)們寫的紙片收上來，隨機發(fā)給在座的學(xué)生。

　　3，現(xiàn)在我們邀請一位同學(xué)在面對大家展示自己手中的紙片，從現(xiàn)在開始我們必須盡己所能的對這張紙片上的內(nèi)容進行夸贊。例如：如果紙上寫的是過于馬虎，我們就可以夸獎她不拘小節(jié)，大方爽朗。

　　4，再邀請一些同學(xué)進行展示。

　　5，思考：

　　（1）為什么我的缺點在別人眼里有那么多好處呢？

　　（2）我要怎么做才能讓這缺點不成為我生命中的絆腳石？

　　6，分享

　　7，總結(jié)

　　四、上帝的腳印——結(jié)束（5分鐘）

　　音樂：天空之城

　　有一天晚上，一個臨終的老人做了個夢,夢見和上帝在一起走在沙灘上,空中忽然閃過了他一生中的點點滴滴;他發(fā)現(xiàn)在每一幕里,沙灘上都有兩對腳印,一對是他的,另一對是上帝的...當(dāng)最后一幕劃過后,他再回頭看著沙灘上的腳印,卻發(fā)現(xiàn)有好幾次,沙灘上卻都只有一對腳印而已! 而且那些時候都正好是他生命中最低潮,最難過的時候...他很困惑的問著上帝：“你答應(yīng)我的,你說你會尋聲救苦,一旦我誓愿跟隨你,你就會一直走在我身邊護持我,但是我發(fā)現(xiàn)在我生命中最難受痛苦的時候,沙灘上卻只有一對腳印而已啊!!我不懂,為什么在我最需要你慰助的時候,慈悲的你卻舍我而去?

　　上帝慈悲柔和地回答說：“我掛念你,護持你,而且我永遠不會離開你.在那些你最困難最痛苦的時候,你只看到一對腳印,因為,那是我扛著你在走的...”

　　當(dāng)我們面臨考驗之際，往往會一直以為是自己孤軍奮戰(zhàn)，在我們最覺得孤立無援時候，靜下來看一看....我們就會發(fā)現(xiàn)其實很多人都在旁邊陪著我...

　　不僅陪著、還扛著、背著、抱著我們，我們有沒有懷著一顆感恩的心，對他們說一聲謝謝？

　　謝謝大家的配合，也希望今天的課能對大家有所幫助！

幼兒園自我意識教案40篇第3部分

我們的主題：《我們的身體》

內(nèi)容與要求：

1、認識自己身體主要部位的外部特征，體驗它們的作用。

2、運用測量及比較的方法，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。

3、初步了解和積累愛護身體的基本嘗試。學(xué)習(xí)保護身體的方法，體驗身體健康的快樂。

活動與指導(dǎo)：

（一）我們的臉蛋

1、散文：秘密（語言） 2、健康歌（歌曲）3、練眼力（語言）4、表情娃娃（數(shù)學(xué)）5、會聽聲音的耳朵（科學(xué)）

（二）雙手真能干

1、認識指紋（科學(xué)）2、我愛小手（科學(xué)）3、小手歌（歌曲）4、好看的手影（藝術(shù)）

（三）我的小腳丫

1、滑稽的腳先生(歌曲) 2、小腳印（語言） 3、大鞋和小鞋

（四）我們快快長

1、我在長大 2、我長高了 3、笑呀笑（歌曲）

我們的兒歌

兒歌：腳印

小雞的腳，尖尖的，跑來又跑去，竹葉撒滿地。

小狗的腳，圓圓的，跑來又跑去，梅花落滿地。

小鴨的腳，扁扁的，跑來又跑去，小扇鋪滿地。

小孩的腳，胖胖的，跑來又跑去，小樹栽滿地。

散文詩：秘密

墻角有條小縫，風(fēng)兒會吹進來，

小雨會鉆進來，湊近小縫仔細瞧：

可以看見蝴蝶在花叢中捉迷藏，彩虹從屋頂上浮現(xiàn)。

可以看見獨角獸在月牙周圍打轉(zhuǎn)，一大把流星從天邊劃過。

可以看見太空戰(zhàn)士登上火星，小精靈鉆進地球的肚子。

這些都是我們的秘密，只能一個人去看，別人都不會知道。

兒歌：十個手指頭

一二三，爬上山，

四五六，翻跟斗，

七八九，拍皮球，

伸出兩只手，十個手指頭。

健康歌

目標：

1、感受歌曲活潑、歡樂的情緒，能夠較清楚的演唱歌曲。

2、感受運動身體的快樂。

過程：

1、欣賞歌曲

2、學(xué)習(xí)歌曲1）、說說歌曲中唱了些什么？2）、身體哪些地方動？3）、熟悉歌曲

4）、演唱歌曲

3、歌曲表演1） 啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編內(nèi)容，說說身體的什么地方還可以動？

2） 引導(dǎo)幼兒跟隨音樂，快樂的邊唱邊動，體驗歌曲的活潑、歡樂的情緒。

4、活動結(jié)束。

身體怎么動

目標：

1、能夠積極探索自己身體的運動機能。

2、感知自己身體的很多地方都能運動。

過程：1、哪些部位能動？1）、除了手、腳、脖子、屁股能夠動，我們的身體還有哪些地方能動？2）、引導(dǎo)幼兒自由探索身體的哪些部位能動。3）、鼓勵幼兒經(jīng)驗交流。

2、身體的秘密。1）、將手放在胸口、頸部、手腕處，感覺心臟的跳動。2）、人體的器官模型，幫助幼兒理解身體的很多部位可以動的。

3、游戲請你跟我這樣做

我們的臉蛋

目標：

1、通過活動了解人的臉蛋上有什么。

2、活動中培養(yǎng)幼兒對自己五官的關(guān)注。設(shè)計：1、觀察1） 你自己的臉蛋上有些什么？2） 別人的臉蛋上有什么？3） 分別說出它的名稱2、討論1）、臉蛋上的五官有什么作用？2）、分別實驗3）、如果沒有它們，會怎么樣？

3、游戲找一找自己的五官教師講名稱，幼兒用手遮住，看誰準確并且速度快。

我們的小腳丫

目標：

1、觀察小腳丫，了解結(jié)構(gòu)和作用。

2、激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。

過程：

1、 交代任務(wù)，激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢？別著急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)。現(xiàn)在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。

2、 2、觀察小腳的外形特征，了解腳的作用（1） 提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成？（幼兒互相觀察、討論）小腳有什么用呢？（腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會做小腳操呢！）

3、游戲"碰碰小腳丫"幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。

我們快快長

目標：通過故事、比高矮等方式，體驗自己正在長大。

準備：收集一些小時侯的衣服、手套、帽子等。

過程：

1、試著穿戴一下小時侯的衣服，談?wù)劯髯缘母惺堋?/p>

2、聽故事"長個沒長個"談?wù)撔『锏降组L高了沒有，小猴該在哪里測量。用各種方式做記號，測量自己的身高和去年的記錄比一下，看看自己長高了多少？

4、 和同伴比高矮兩人比高矮--背對背三人比高矮--兩個兩個輪換著小組比高矮--議論：最高是誰？最矮是誰？

活動四

故事：我在長大（以語言為主）

要求：

1、理解衣服大小與身體變化的關(guān)系，體驗自己長大了。

2、用自己的方法作記錄。

準備：收集幼兒小時候的物品、幼兒身體生長變化的掛圖、人手一份操作材料（操作包9）

過程：

一、經(jīng)驗分享

1、交流：試穿小時候的物品，感覺怎樣？

2、討論：是這些東西變小了嗎？

二、比較、歸納，理解長大

1、觀看PPT逐一演示比較：身體什么部位在變？怎么變的？

2、討論：小時候的帽子現(xiàn)在戴合適嗎？為什么不合適？是什么沒有變？什么變了？怎么變的？（邊看邊歸納）

3、總結(jié)：原來東西都是不會變的，是我們的身體在變，身體的每個部位都在長，所以證明我們長大了。

三、操作

1、介紹記錄方法：在自己覺得長大的部位做記號（嘗試用符號記錄）

2、相互交流、介紹自己身體的變化

活動名稱：我們的臉蛋

活動目標：引導(dǎo)幼兒在對著鏡子觀察自己臉的基礎(chǔ)上，畫出自己臉上最有趣的表情。

活動準備：小鏡子若干塊、幼兒繪畫工具

活動過程：

一. 照鏡子

1、 對著鏡子仔細觀察自己的臉，談?wù)撐覀儼l(fā)現(xiàn)了什么（如：眉毛、睫毛、眼珠、鼻孔、舌尖等）它們是什么樣的，有什么作用。

2、 試著對鏡子做各種滑稽的表情。如：翹嘴巴、皺鼻子、歪嘴、一眼睜一眼閉等，一起學(xué)一學(xué)

二. 畫表情

1、 引導(dǎo)幼兒把自己認為最滑稽的表情畫一畫。（可以邊看鏡子中的自己邊作畫。）

2、 鼓勵幼兒大膽作畫，畫出各種表情。

3、 盡可能將頭像畫大，畫得生動有趣。

4、 教師隨機指導(dǎo)。幫助個別有困難的幼兒完成作品。

5、 請個別能力強的幼兒多畫幾張表情畫。看看不同的表情有什么不同的效果。

三. 展示交流

展覽幼兒作品，引導(dǎo)孩子們相互欣賞，相互比較與交流。

活動名稱：我在長大

活動目標：用測量比較的方法，體驗自己在長大，為自己的長大而高興。

活動準備：圖片（操作包），每個小朋友帶小時侯和現(xiàn)在的照片各一張，小時侯用過的物品。

活動過程：

一、講小時侯的故事——我在長大

1、看小時侯的樣子

猜猜小時侯的照片是現(xiàn)在的哪個小朋友？

講故事——我在長大

小結(jié)：我們小時侯不會說話、不會走路，不舒服了、餓了會哭，小動物們 小時侯，我們在爸爸媽媽的關(guān)心下長大了。

2、游戲

這里有一些你們小時侯用過的東西，誰來試試還能用嗎？

看來只能給家里的弟弟妹妹用了，因為我們都長大了。

二、游戲

1、和同伴比高矮：兩人比高矮——背對背；

2、三人，四人比高矮——兩個兩個換；

3、一組比高矮——討論：這組誰最高？誰最矮？

活動名稱：動動我們的身體

活動目標：

1、通過玩玩、找找，發(fā)現(xiàn)自己身體能動的部分，對自己的身體感興趣。

2、愿意和老師一起說說自己的體驗和感受。

重點與難點：

發(fā)現(xiàn)自己身體能動的部位；對自己身體感興趣。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

幼兒人手一份活動器具、紙寶寶、筆，教師用的一張放大的紙寶寶。

活動過程：

嘗試發(fā)現(xiàn)—找身體會動的部位—游戲活動—延伸活動

一、嘗試發(fā)現(xiàn)

請每個孩子拿一樣你喜歡的運動器具玩。玩的時候要仔細看看，你身體的什么地方會動？

提問：1、你玩了什么玩具？

2、你發(fā)現(xiàn)身體什么地方會動？

二、身體會動的部位

1、我發(fā)現(xiàn)你們的手和腳會動，其實身體上還有許多地方在動。老師為你們準備了一張紙寶寶，請你們一邊動動你們的身體，一邊把發(fā)現(xiàn)的身體上會動的地方用筆點出來。

2、請你們把身體會動的地方告訴大家吧。

3、孩子們講出會動的部位，老師在放大的紙寶寶上記錄并相應(yīng)讓孩子們動動該部位。

三、游戲：動一動

1、紙寶寶要和你們玩一個動一動的游戲。

老師點到紙寶寶的什么部位，你就動動什么部位。讓我們聽著音樂有節(jié)奏地每個部位動5下。

2、體舞表演：我的身體

今天，你們發(fā)現(xiàn)人身上許多部位都會動。就是因為這些部位會動，我們?nèi)说纳眢w就很靈活，樣樣事情都會做。

四、延伸活動

身體外面可以動，那么，身體的里面部位是不是也會動呢？請孩子們?nèi)枂柊职帧寢專蛘呷タ纯磿媚銈兊男隆⒀劬θヂ匕l(fā)現(xiàn)，看誰發(fā)現(xiàn)發(fā)秘密最多。并把它們

記錄下來。

幼兒園自我意識教案40篇第4部分

　　教學(xué)目標：

　　1，培養(yǎng)學(xué)生對自我意識有一個正確的認識，提高學(xué)生對自我意識的重視;

　　2，幫助學(xué)生體驗自我意識，樹立正確的自我意識，完善自己的個性。

　　教學(xué)課時：

　　45分鐘

　　教學(xué)準備：

　　ppt課件，音樂，紙筆

　　教學(xué)過程：

　　看到這個題目就有人會疑惑，自我是什么?我們?yōu)槭裁床粚W(xué)習(xí)怎么面對挫折，怎么緩解壓力，還有怎么去跟朋友溝通這些實用的問題?難道我還不了解自己嗎，還不認識自己嗎?而我們這節(jié)課的目的便是解決這些問題，看看我們是不是真的認識了自己。首先我們來了解一下什么是自我意識。

　　一、我的故事——熱身活動(6分鐘)

　　音樂：童年的回憶——班得瑞

　　1，請大家慢慢的閉上眼睛，慢慢的放松下來，在音樂中，跟著你聽到的聲音去想象，那只是你的想像，沒有人會知道你在想什么。

　　指導(dǎo)語：

　　“真實地面對自己，會看到有個小孩住在你的心里面。看看他穿著什么衣服，有著什么樣的表情和眼神……”

　　每個人的內(nèi)在都有一個孩子。我們不確定他的年紀，但是很多時候他比我們以為的還要小。他是我們在年幼時受傷破碎的部分，深深地埋藏在我們的心里。他有時哭、有時笑、有時憤怒、有時悲傷。有時他希望你的擁抱，有時又想對你大吼大叫。這個孩子住在我們內(nèi)在的核心，往往比已長大的我們更清楚我們真正的需要。這個內(nèi)在小孩就是你的心，而為自己付出是值得的。如果連你都不去試著與你的內(nèi)心小孩子相處，去照顧他，還有誰會愛你呢?所以，從現(xiàn)在開始，愛自己。

　　閉上眼睛靜下心來，才能看見真實的自己。這個我和平時我們見到的甚至大不相同。面對這個真實的自己是需要勇氣的，所以老師請在場的所有人，手牽著手，傳遞溫暖聚集能量。現(xiàn)代生活已經(jīng)讓我們戴上了太多的面具，當(dāng)一個人感受到愛與溫暖時，我們才有勇氣面對真實的自己。

　　睜開眼睛，有的人已經(jīng)淚流滿面，有的人已經(jīng)淚盈于睫。原來遇見自己，是件這么震撼的事情。

　　2，總結(jié)：

　　在人生的這些年里,總有些事情我們想忘卻永遠也不會忘記。每一次不經(jīng)意的記起，它總是讓我們想笑卻又總是哭出來。

　　這些事情最能反映你內(nèi)心真實的想法，請不要忘記這些故事，這些最真實的故事!

　　二、目標收索(20分鐘)

　　1，請同學(xué)們在紙上寫出你近期內(nèi)要完成的五件重要事情，可以是學(xué)習(xí)、交友、旅游、練字、買衣服、讀完某一本書或參加某方面活動等等。

　　2，假如你現(xiàn)在有特殊事情，必須在五件事中抹掉兩項，體驗一下你現(xiàn)在的心情如何?你會抹掉哪兩項?

　　3，現(xiàn)在又有特殊情況發(fā)生，你必須再抹掉一項，你的心情又如何呢?你又會抹掉哪一

　　項呢?現(xiàn)在還要再抹掉一項，你又做出怎樣決定呢?

　　4，最后只剩下一件事了，這就是從近期內(nèi)你最想做的、對你來說最重要的一件大事，這就是你當(dāng)前的奮斗目標。

　　5，和大家談一談你的奮斗目標是什么呢?

　　6，然后大家靜坐在座位上，想下面三個問題：

　　(1)我是不是想要實現(xiàn)那個目標?我是不是一定要實現(xiàn)那個目標?

　　(2)我有沒有實現(xiàn)目標的條件呢?我怎樣發(fā)揮這些條件呢?

　　(3)實現(xiàn)目標的困難障礙難以克服嗎?我要不要克服?我一定要克服嗎?

　　7，總結(jié)