中班娛樂游戲教案5篇
日期：2021-06-05來源：幼兒園學習網
這是中班娛樂游戲教案5篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。
第1篇、中班娛樂游戲活動教案：擊鼓傳花教案
活動目標 1、鍛煉幼兒反應的靈敏性，鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現自己，同時讓幼兒感受到玩游戲的快樂。 2、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。 4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。 5、提高幼兒思維的敏捷性。 活動準備 紅花1朵個、鼓一個。 活動過程 1、教師出示花，告訴幼兒游戲的名稱。 2、介紹游戲玩法及規則。 幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內擊鼓，圈上小朋友按順時針方向傳花，當鼓聲停時，花在誰手上，誰就站出來表演一個節目。表演玩，從表演者開始游戲繼續。 3、游戲開始，教師參與游戲中，隨時進行指導。 4、游戲評價。 活動反思 從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對游戲活動的興趣，有的小朋友為了能表演節目，表現出傳花的過程中有意的拖延時間，不往外傳的現象。這說明孩子們的表演欲望增強了，膽量增大了。雖然，這是好現象，但是，我們做為老師也應當引起注意，在肯定孩子的同時，要注意引導幼兒應當遵守游戲規則，讓每個小朋友都能在游戲中體驗到其中的快樂。
第2篇、中班游戲優質課我們都是木頭人教案反思
【活動主題的選擇】民間的傳統游戲簡單易學，這個游戲就是其中的一個。它是一個集體游戲，但幼兒也可以分組進行游戲。對于中班幼兒來說，對游戲規則掌握的并不是很好，自控能力也要提高。所以選擇了這個游戲規則性比較強，能夠提高自控能力的游戲。【活動目的】1.鍛煉幼兒肢體的表現力和控制能力。2.提高幼兒語言的表達能力。3.培養幼兒的創造能力。【活動過程】一．熱身活動：幼兒學各種小動物走路，進行活動。二．游戲的玩法和規則：參加游戲的幼兒一起說兒歌，并一邊說兒歌一邊走路或做動作，當說到兒歌最后一句時幼兒身體做出各種動作，擺出各種姿勢不動。如果誰動了或笑了，就要被停止游戲。（兒歌：山連山，水連水，我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼兒選用自己喜歡的兒歌來代替。）三．游戲反復進行。四．活動結束，幼兒散步做放松活動。 活動反思 本游戲中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲，充分體現了語言練習的要求，教師通過游戲激發幼兒學念兒歌，在幼兒學習過程中，及時糾正幼兒的不正確發音，孩子們玩得非常開心，很快就學會了兒歌并進行了相應的創編。
第3篇、中班游戲木頭人教案反思
活動名稱:《木頭人》 活動主題的選擇：民間的傳統游戲簡單易學，這個游戲就是其中的一個。它是一個集體游戲，但幼兒也可以分組進行游戲。對于中班幼兒來說，對游戲規則掌握的并不是很好，自控能力也要提高。所以選擇了這個游戲規則性比較強，能夠提高自控能力的游戲。 活動目的： 1.鍛煉幼兒肢體的表現力和控制能力。 2. 提高幼兒語言的表達能力。 3. 培養幼兒的創造能力。 4. 安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。 5 遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。 活動過程： 一．熱身活動：幼兒學各種小動物走路，進行活動。 二．游戲的玩法和規則：參加游戲的幼兒一起說兒歌，并一邊說兒歌一邊走路或做動作，當說到兒歌最后一句時幼兒身體做出各種動作，擺出各種姿勢不動。如果誰動了或笑了，就要被停止游戲。（兒歌：山連山，水連水，我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼兒選用自己喜歡的兒歌來代替。）三．游戲反復進行。 四．活動結束，幼兒散步做放松活動。活動反思 本游戲中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲，充分體現了語言練習的要求，教師通過游戲激發幼兒學念兒歌，在幼兒學習過程中，及時糾正幼兒的不正確發音，孩子們玩得非常開心，很快就學會了兒歌并進行了相應的創編。
第4篇、中班體育游戲舞獅教案反思
活動目標： 1．在游戲中發揮自身體能。 2．能與同伴合作玩"舞獅"游戲，動作協調一致。 3．感受明見傳統游戲的樂趣。 4．引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。 5．遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。 活動準備： 1.自制舞獅的玩具，彩球。 2.歡快的音樂磁帶，錄音機。 活動過程： （一）準備活動：幼兒聽信號變速走或跑。 1.教師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快；鼓聲慢，幼兒就走的慢。 2.聽音樂活動四肢。 （二）游戲"舞獅"教師出示舞獅玩具，引發幼兒興趣。 教師：小朋友，你們看過舞獅嗎？下面我們就來玩舞獅的游戲。 1.兩個小朋友合作，聽老師的鈴鼓聲游戲。 、2.兩人舞獅游戲，幼兒兩人一組。 （三）游戲"舞獅玩繡球"1、教師講解，幼兒師范：幼兒三人一組，一個人當舞彩球的人，手持彩球逗引獅子跳舞。 2、另外兩人分別當舞獅頭的人和舞獅尾的人。然后，三個人相互配合，進行走，跑，跳的練習，試著將獅子舞起來。 3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配角色，合作練習舞獅。、活動延伸：此活動可在晨間鍛煉時繼續進行，引導幼兒想出多種"舞獅"的動作。活動反思： 體育活動—舞獅，具有競爭、競技和趣味性強的特點，有一定的激勵程度，幼兒參與的欲望一般都比較強烈，這就使得他們在參與過程中比較容易忘乎所以，也會不同程度地產生一些激動情緒，在加上體育活動中允許幼兒自由發揮、自由活動，在這其中，我們老師也無法完全預料到活動過程中會發生什么事情。因此，在組織幼兒開展舞獅活動時，一定要多觀察幼兒的行動，再給予適當的提醒。比如，我們小朋友在游戲時經常發現小朋友們之間總不免有你推我，我撞你的行為，這樣的行為其實很危險，我把觀察到的現象告訴大家，讓全班的孩子一起來評價，一起來解決，怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問題，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊，走路時不推不擠，還能有秩序地一個跟著一個走。又如：結合大型玩具游戲舞獅，大型玩具是孩子們特別喜愛玩的，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯過程中，發現小朋友們喜歡從下爬到上，再倒滑下去，而且是頭朝下地滑。發現了這種情況，我們首先做的事情是制止，然后根據這些情況，找一些相關的圖片及錄像來給小朋友們一起看，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，出血了都很疼痛，而且有可能會有發炎、發燒或是有更加危險的事件發生。由此，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時更要注意不能倒滑，不能從高往下跳等。我們在不斷地觀察，不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護能力，也增強了幼兒的自我保護意識。
第5篇、中班游戲跳竹竿教案反思
活動主題的選擇游戲是幼兒最喜歡的學習方式，通過游戲幼兒可以在動作、情感、社會性等方面都得到很好的發展。特別是民間游戲一般都需要若干幼兒共同合作才能進行，這樣無形中就培養了幼兒的合作交往能力，如《炒黃豆》、《卷炮竹》、《城門城門幾丈高》等，而且材料都是我們是常生活中常用的一些物品。本游戲就是根據上述特點所選擇的，所用的材料是紙，在開展游戲之前我們開展了請幼兒制作紙棒的活動，紙棒是幼兒生活中常見又熟悉的物件，他們通過親自制作材料，對這次活動更是充滿了期待。這個活動就是利用他們的紙棒，進行民間游戲"跳竹竿"滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發展幼兒的彈跳能力。根據本班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。 活動目標： 1、利用紙棒進行活動，學習跳竹竿游戲，發展彈跳能力。 2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。 3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。 4、初步培養幼兒有禮貌的行為。 5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。 活動準備：老師準備玩跳竹竿 ，人手一根紙棒（活動前幼兒自己制作，長度1米 ），錄音機，磁帶。 活動過程：開始部分： 幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。導語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧！（幼兒隨音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車" ）基本部分一、探索紙棒的玩法1、師：紙棒可以和我們玩哪些游戲呢？可以自己玩，也可以和 小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）我們一起來試試2、鼓勵幼兒隨音樂用紙棒進行自由玩耍：騎馬、合作組合"抬轎子、坐馬車"等等 （活動此部分設計了利用紙棒進行"一棒多玩" 環節，是想了解幼兒對玩紙棒有多少經驗，還有激發了幼兒初步嘗試與同伴合作玩，同時也為下一個環節奠定了基礎。）二、學習"跳竹竿"游戲1、平時在電視里有沒有看過玩"跳竹竿"的游戲？（這個問題是想了解幼兒是否知道跳竹竿的游戲，引發幼兒討論"這個游戲是怎么玩的？如果幼兒不了解，就進行下一個環節欣賞老師玩游戲"來引出討論）2、欣賞老師們玩"跳竹竿"，討論玩法及規則（1）這個游戲用紙棒是怎么玩的？做了哪些動作？你們有哪些地方沒看明白的嗎？ （2）再次欣賞游戲，觀察跳竹竿的方法： 師：有哪些不同的跳法？竹竿是怎么敲的？怎樣才會不夾到腳？幾個人合作玩合適呢？（根據竹竿的長短，三個或四個小朋友一起玩，用竹竿同時分合敲擊，另一幼兒在中間看準竹竿的分合跳進或跳出）3、分組游戲（1）幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲鼓勵幼兒創造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。 （2）交流分享：你們在玩游戲中遇到哪些問題？怎么解決的？ 跳的時候要注意些什么？你們是怎么合作玩的？（這幾個問題作為幼兒經驗的回顧與統整）結束部分： 延伸至體鍛活動或者是日常活動中繼續玩"跳竹竿"根據此次游戲，隨著幼兒年齡的增長還可以進行以下不同隊形玩法的嘗試： （1）兩路縱隊 （2）梯隊形 （3）叫號接棒等。教學反思：課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
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