中班夏季健康活動教案40篇
日期：2021-07-08來源：幼兒園學習網
這是中班夏季健康活動教案40篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。
第1篇、中班主題活動教案：炎熱的夏季教案(附教學反思)
活動目標： 1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的情況。 2、培養幼兒的觀察能力和講述能力。 3、體驗明顯的季節特征。 4、了解夏季安全常識及自我保護的方法。 5、探索、發現生活中的多樣性及特征。 活動準備： 投影設備、圖片 活動過程： 1、室外觀察夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏天天氣的特點，自由討論：小朋友，剛才在室外活動感覺怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了？ 2、幼兒學習講述夏季的天氣特點。 3、指導幼兒觀察圖片，提出要求。 師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會怎樣呢？小狗會怎樣讓自己涼快呢？水牛有什么涼快的好辦法？ 4、指導幼兒講述人們在夏天的活動。 師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服？人們喜歡吃什么東西？到哪兒去玩？ 5、小結夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。 教學反思： 夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發現，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高！
第2篇、中班安全活動教案：夏季飲食教案
活動目標 1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產生的危害。 2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。 3、形成自我保護意識，適量食用生冷食品。 4、初步了解健康的小常識。 5、體驗明顯的季節特征。 活動準備 1、教學掛圖。 2、活動前排好情景劇。 活動過程 1、活動導入：講故事。 師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現在他不敢多吃了，這是為什么呢？讓我們來看看發生什么事情。（觀看情景劇表演）。 2、活動展開：觀看教學掛圖。 （1）出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。 提問：*奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點？ *然后發生了什么事？ *媽媽帶奇奇去了哪里？你覺得醫生會說什么？奇奇會說什么？ （2）幼兒觀察并逐幅圖講述。 （3）教師引導幼兒完整講述： 奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫院看醫生，醫生說：“生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎。”奇奇說：“我以后再也不吃那么多冷飲了。” 3、活動討論：夏天怎樣消暑？ （1）師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢？還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢？ （2）請幼兒分組討論。 4、活動總結：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大人的規定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品
第3篇、中班健康夏季飲食要注意教案反思
活動目標 1、幫助幼兒了解引起肚子痛的原因，知道肚子痛的處理方法。 2、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產生的危害。 3、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。 4、形成自我保護意識，適量食用生冷食品。 5、初步了解健康的小常識。 活動準備 1、教學掛圖。 2、故事《肚子痛》 活動過程 1、活動導入： 小朋友，你肚子痛過嗎？請你說一說，你肚子痛的時候感覺怎樣？ 2、請幼兒觀察掛圖，教師提示：今天，云云突然肚子痛，為什么呢？讓我們來看看她今天做了什么事吧。教師講述故事《肚子痛》。 師：夏天到了，云云可高興了。他最喜歡夏天，因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現在他不敢多吃了，這是為什么呢？讓我們來看看發生什么事情。（觀看情景劇表演）。 3、講完故事后，活動展開：觀看教學掛圖。 （1）出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。 提問：*云云一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點？ *然后發生了什么事？ *媽媽帶云云去了哪里？你覺得醫生會說什么？云云會說什么？ （2）幼兒觀察并逐幅圖講述。 （3）教師引導幼兒完整講述： 云云一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著云云去醫院看醫生，醫生說：“生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎。”云云說：“我以后再也不吃那么多冷飲了。 4、 教師提問幫助幼兒理解食品安全 （1）哪些事情可能引起肚子痛呢？ （2）吃路邊的羊肉串為什么會引起肚子痛？喝生水為什么會引起肚子痛？吃太多冷飲為什么會引起肚子痛呢？ （3）你要給云云說些什么呢？ （4）引導幼兒說一說：還有哪些原因可能引起肚子痛？ （5）幼兒分組交流，教師巡視指導。 （6）引導幼兒討論：如果你感覺肚子痛，該怎么辦呢？ ” 5、活動討論：夏天怎樣消暑？ （1）師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢？還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢？ （2）請幼兒分組討論。 6、活動總結：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大人的規定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品 活動反思 活動與現實生活相結合能讓幼兒更有真實感，讓受過“肚子痛”折磨的幼兒產生想知道的興趣，通過有可能發生在自己身上的事情來明白肚子痛的真正原因，讓他們腦袋里有意識的抗拒會讓肚子痛的東西。通過相互討論、交流，也鍛煉了幼兒的與人交往能力，有問題大家一起解決的團隊意識。
第4篇、中班健康活動教案：夏季教案
主題目標 1、通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節特征。 2、了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護的方法。 3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛生。 4、欣賞有關夏季的美術作品，會畫出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。 5、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識。 6、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。 環境布置 1．活動室內布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛生等圖片。 2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。 3．增添玩水設備（塑料玩具、可樂瓶等）。 家長工作 1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。 2、請家長引導幼兒參與"消滅蚊蠅"活動。 3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛生。 4、為幼兒在園玩水創造條件，并協助進行安全教育。 主題活動安排： 第一周：夏天的雷雨 第二周：夏日用品 第三周：夏天的冷飲、水果 第四周：夏夜里的動物 第五周：夏日的樂趣小百科：夏季是一年的第二個季節，是四季之一。在大多數地區夏季是氣候炎熱、有可能缺水的季節，此外，由于夏季時北半球大部份學生都放暑假，因此也是相當旺盛的旅游季節。
第5篇、中班下學期安全夏季飲食要注意教案反思
活動目標1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產生的危害。2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。3、形成自我保護意識，適量食用生冷食品。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。活動準備1、教學掛圖。2、活動前排好情景劇。活動過程1、活動導入：講故事。 師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現在他不敢多吃了，這是為什么呢？讓我們來看看發生什么事情。（觀看情景劇表演）。2、活動展開：觀看教學掛圖。（1）出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。 提問：*奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點？ *然后發生了什么事？ *媽媽帶奇奇去了哪里？你覺得醫生會說什么？奇奇會說什么？（2）幼兒觀察并逐幅圖講述。（3）教師引導幼兒完整講述： 奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫院看醫生，醫生說：“生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎。”奇奇說：“我以后再也不吃那么多冷飲了。”3、活動討論：夏天怎樣消暑？（1）師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢？還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢？（2）請幼兒分組討論。4、活動總結：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大人的規定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品活動反思活動與現實生活相結合能讓幼兒更有真實感，讓受過“肚子痛”折磨的幼兒產生想知道的興趣，通過有可能發生在自己身上的事情來明白肚子痛的真正原因，讓他們腦袋里有意識的抗拒會讓肚子痛的東西。通過相互討論、交流，也鍛煉了幼兒的與人交往能力，有問題大家一起解決的團隊意識。
第6篇、中班健康夏季的衛生教案反思
【設計意圖】 夏天一到，食物總是容易腐壞，環境容易滋生蚊蠅，產生有害細菌。因此我從食品衛生方面切入，以對比的方式帶領幼兒清楚比較兩家快餐店的特征，了解環境衛生對我們身體健康的重要性，特別設計了本次活動。 【活動目標】 1、了解環境衛生的重要性。 2、增進觀察比較的能力。 3、享受扮演游戲的樂趣。 4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。 5、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。 【活動準備】 1、多媒體課件 2、魔術棒、百寶箱 3、裝飾的柜臺、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋 4、各種食物模型及蔬菜飲料（包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等）。 【活動過程】 一、律動導入，引起幼兒的興趣。 [師]孩子們圍著老師坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起來。 二、出示道具魔術棒，通過討論引出"快餐店"。 [師]變變變，睜開眼睛仔細看，這是我的魔術棒，這是我的百寶箱。豎起耳朵仔細聽，有時候我們不在家吃飯，爸爸媽媽會帶你到哪里去吃飯呢？有的時候，家里來客人了會到那里吃飯那？（快餐店，引導幼兒說出快餐店） [師]原來他們都是在快餐店吃飯的。 三、出示課件，幼兒觀察討論1、整體觀察討論 [師]老師也見過兩家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。仔細觀察，哪一家快餐店比較好呢？等會將給小朋友聽（快餐店的名稱改成大大和小小，易于幼兒正確區分，引導幼兒從不同的方面進行討論）。 2、比較觀察討論 引導小朋友仔細觀察，說一說兩家快餐店有什么不同。 ①兩個快餐店的老板有什么不同？（動作、表情、穿戴等） ②兩個快餐店的衛生有什么不同？（簾子） ③你是客人會去哪一家快餐店買東西？ 3、重點講解吃了不衛生不干凈的食物會怎么樣？（如：肚子疼） [師]小朋友，如果我們去不干凈不衛生的快餐店買食物吃了以后，會怎么樣？（肚子疼）對了，當我們吃到不干凈不衛生的食物以后，容易造成肚子疼。 4、小結 夏天天氣熱,很多的食物放久了容易壞掉，吃了壞掉的食物容易生病，肚子疼。垃圾如果亂丟沒有處理好，也會有臭味，還能產生細菌，引來蒼蠅。 四、布置快餐店 出示柜臺、垃圾簍后，再出示蔬菜等，并請小朋友放置在柜臺上。 [師]：魔術棒，變變變，變出柜臺，[師]：柜臺是用來做什么的？（放置事物的）[師]：變變變，這是什么？（垃圾簍）[師]：垃圾簍可以用來做什么？（放垃圾）[師]：魔術棒還帶了許多好吃的東西，這是包子，請你把它放在柜臺上。（依次出示各種蔬菜）五、角色游戲：購買食物1、教師扮演老板，請小朋友購物，引起幼兒的興趣。 [師]：現在，老師扮演老板，你們誰想來買食物？（找2個幼兒示范）并指導幼兒使用正確的禮貌語言（謝謝、請、再見等等）。 2、幼兒扮演老板，其他的小朋友扮演顧客，進行購物活動。 [師]：剛才老師扮演老板，你們想不想扮演老板呢？菜太多了，我們來選兩位老板吧，誰來當老板？（找好老板，給老板穿上工作服，戴上帽子。）其他的小朋友扮演顧客，排好隊。這是老師為你們準備的購物袋，購物袋是紙做的，大家也要愛護環境，在每個袋子里，老師都準備了錢幣。 【活動延伸】 讓幼兒回家告訴家里人吃飯時要講衛生，要使用環保袋子進行購物，不要亂扔垃圾活動反思我這次執教的內容是:中班生活與健康活動《夏日飲食衛生》。在此,我搖身一變出魔術棒和百寶箱,符合幼兒的年齡特點,使活動更加神奇,有助于培養幼兒的想象力。根據《綱要》要求,結合孩子的特點,我精心設計了本次活動,活動中主要體現了以下三個特點。一是和諧傾聽的氣氛;二是師幼、幼幼有效的探索和互動;三是幼兒與幼兒交往能力的培養。首先,魔術棒的眾多變化,不僅激發了孩子的興趣,而且快速拉近了我與孩子們之間的距離。緊接著,課件的出示,進一步點燃了幼兒積極觀察探索的強烈欲望,增進了觀察比較的能力,讓幼兒了解環境衛生的重要性。緊接著,漂亮柜臺的出現,更是吸引了幼兒的目光,讓幼兒去主動探索,特別是幼兒自由購買食物這一環節,更給他們提供了一個自由創造、互動與人交往的機會,看似一個小小的紙質購物袋,卻在潛移默化中提醒幼兒要注意環保。自始至終我利用魔術棒的“神奇變化”參與活動 ,因此能充分以啟發式的提問與孩子們進行交流與探討,從而師幼,幼幼交流平等、積極,幼兒也表現情緒飽滿,活動積極。同是我還根據幼兒的問題、根據反饋信息對難度進行適當的調整,以便靈活處置計劃。
第7篇、中班主題夏季玩水教案反思
活動名稱：夏季玩水 活動前言：玩水本來就是小孩子們的天性，現在天氣熱了，小孩子們更加喜歡在水里嬉鬧了，但是許多的家長們常常擔心孩子會弄濕衣服而限制孩子們玩水，那么應該怎么才能盡興的玩個夠呢？ 活動目的： １、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節約用水，體驗玩水的快樂。 2、鼓勵幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達自己的想法。 3、培養幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創造力。 4、培養幼兒的嘗試精神。 5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。 活動準備： １、盛滿水的盆２、塑料袋、鐵絲３、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。 ４、各種會沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等活動過程： 一、水真有用１、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用？ 2、請幼兒討論該怎樣節約用水3、教師總結：水真有用，沒有水我們人類和動物、植物就無法生存，所以我們要節約用水。 二、水真好玩1、幼兒分組游戲探索第一組：玩水袋：引導幼兒感知水的流動性。 第二組：會變顏色的水：引導幼兒觀察水的顏色變化第三組：沉浮：引導幼兒討論什么東西會沉下去？什么東西會浮在水面？ 2、師小結：剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。 三、活動延伸讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。 評析利用孩子的天性，在游戲活動中，為幼兒營造輕松、愉快、自主的游戲氛圍，使幼兒能夠積極參與到游戲當中來，敘述自己對水的體驗和享受玩水的樂趣。 從身邊小事啟發幼兒，讓幼兒認識到水對人類及各種動植物的重要性，讓幼兒從小養成節約用水的好習慣，并懂得珍惜每一滴水。以分組活動的形式，讓每個幼兒按意愿選擇組別活動，教師在適當的時候給以引導啟發，使幼兒在有趣的游戲中，主動探索科學現象，從而獲得粗淺的科學知識和科學體驗，并體驗游戲的快樂。 活動反思： 雖然是中班幼兒但是他們對夏天已經有了一定的感性經驗，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？他們都各述己見，暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當。
第8篇、中班語言夏季冬天住在哪里教案
一、設計意圖 六月的天氣就是小孩子的臉似的，上午還是晴空萬里，到了下午卻已是烏云密布了，而冬天與夏季的“性格”卻是截然不同，那么當夏季來臨的時候，冬天住在哪里了呢？通過此活動可以讓孩子深刻的體會到散文所包含的韻意！ 二、活動目標 1、理解散文詩的內容，感知擬人化的表現手法。 2、結合生活經驗，嘗試根據季節特征仿編散文詩。 3、理解散文的內容，初步學習朗誦散文。 4、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。 三、活動準備 1、散文詩《夏季，冬天住在哪里》錄音磁帶 2、《夏季，冬天住在哪里》課件：四季娃娃找物品的動畫；散文詩擬人化的表現情景；四季物品圖片若干。 四、活動過程 （一）觀看動畫，歸類改錯 （多媒體播放演示并提醒幼兒發現其中的錯誤） 重點提問：四季娃娃找朋友都找對了嗎？為什么 小結：有些生活用品只能在一個季節使用，也有些物品可以在不同的季節有不同的使用方法。 （二）理解散文，了解擬人手法 （演示多媒體散文詩《夏天，冬天住在哪里》課件） 重點提問 1、冬娃娃的朋友是誰？為什么到了夏季，它們要鉆年衣櫥子，躲進儲藏室？ 2、冬天里還有哪些東西，它們躲在哪里？ 3、到了冬季，夏娃娃和它的朋友住在哪里？ 4、司機娃娃真的會像散文里寫的那樣搬家嗎？ 小結：把季節比作會捉迷藏、回搬家的人，這種方法叫擬人。這樣說會讓我們讀散文詩的時候覺得很有趣。 （三）仿編散文，理解四季特征 1、教師轉動四季大轉盤，請個別幼兒上來擺放出與指針所指季節相關的物品。 2、在教師的指導下，幼兒分組創編散文詩。 3、小組交流，教師根據幼兒仿編內容，出示相應圖片或用簡筆畫記錄下來。 活動反思與建議 1、可根據不同季節，更換散文詩的內容，如在冬季時開展該活動，可將內容更換為“冬天，夏季住在哪里” 2、仿編活動還可延伸到區域活動中進行，可鼓勵幼兒用圖夾文的形式記錄，便于整理后進行交流和分享。 3、可提供不同的創編主題，如水果等創編散文。 五、活動結束 1、評價 2、總結 附：散文詩《夏季，冬天住在哪里》 夏季，冬天就鉆進了衣櫥， 爬上了衣架。 皮帽、絨衫， 還有手套和它們在一起。 夏季，冬天就躲進了貯藏室， 那里，它和滑冰鞋、 雪橇、滑雪板， 安靜地睡在一堆。 夏季，它住進冷飲店， 和它作伴的有冰糕， 還有巧克力冰淇淋。 等到雪花又飛， 冬天抖抖身子， 從衣櫥里走出來， 于是夏天躲進貯藏室。 夏季會不會躲在冷飲店？ 這我們可就不知道了—— 冬天，冷飲店鎖著門。
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