中班健康交通警察教案40篇
日期:2021-07-09來源:幼兒園學習網
這是中班健康交通警察教案40篇,是優秀的幼兒園教案文章,供老師家長們參考學習。

第1篇、中班健康活動我是小司機教案反思
活動目標: 1、能依據交通指示標記,看信號改變走跑方向。 2、初步建立遵守社會規則的意識。 3、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。 4、培養幼兒敏銳的觀察能力。 5、探索、發現生活中的多樣性及特征。 活動重難點: 活動重點:能根據交通指示標記看信號方向行走 活動難點:知道與自己有關的交通安全常識,培養安全意思 活動準備: 膠圈若干、交通指示標記繞桿4支 活動過程: 1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀,隨音樂進入操場。教師與幼兒一起做準備活動。 2、“小司機 ”練本領。 教師扮“警察”阿姨扮“小司機”。 3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。 出示相應的交通指示標志,幼兒按指揮信號做模仿動作。 “綠燈”:小司機做開車快跑狀。 “紅燈”:小司機原地走跑狀。 “彎道”:小司機轉動方向盤做轉彎狀。 “停車場”:小司機模仿剎車動作。 教師出示不同交通標志,幼兒做“小司機”游戲。 4.游戲:過隧道 讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”,輪流當小司機穿過小隧道。 5.放松動作。帶領幼兒做擦車、洗車的動作。 觀察記錄: 1、 幼兒在教師的帶領下,握著方向做鉆走跑的動作 ,一會停一會開,提議鉆過滑梯的山洞。 2、在門囗的斜坡來回“開汽車”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。 3、我先向孩子認識所要懂的交通標記,他們很聰明,馬上領會其游戲的要領,分成兩組進行游戲。 有個別的孩子為爭著排第一,碰撞到旗桿,于是與他們討論怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現,先上的孩子要教師來解決,后上的孩子則提出解決的方法。 4、發現孩子的興趣點在玩“過隧道” 時,我馬上調整游戲方案,和他們一起定下規則。他們在自己定的規則中愉快的游戲,并了解一些基本的安全知識。 5、放松的環節幼兒則跟著教師做同樣的動作 。 活動延伸: 請幼兒在生活中要遵守交通規則,注意安全。 活動反思: 在這個游戲設計上,孩子所要遵守的游戲規則很簡單,因此玩起來很容易進入角色,教師不僅是他們的設計者、支持者,還是他們的監督者。在發現孩子違規時給予指出,使孩子不致于把游戲規則丟棄,由此至終向目標靠近。教師也成為幼兒學習活動的合作者、引導者。當出現孩子的需要時,關注幼兒在活動中的表現和反應,敏感地察覺他們的需要。能耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受,支持、鼓勵他們大膽探索與表達。還學會善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中隱含的教育價值,把握時機,積極引導。
第2篇、中班健康活動與安全標志做朋友教案反思
活動目標: 1.鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標志,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交通規則。 2.引導幼兒發現嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養自我保護意識和能力。 3.通過幼兒自己動手制作安全標志,發展幼兒的想象力和創造力及動手制作的能力。 4.培養幼兒敏銳的觀察能力。 5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。 活動重點難點: 活動重點:認清安全標志知道應該按照安全標志的要求行動 活動難點:自己動手制作安全標志 活動準備: 1.多媒體課件:交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事,并配有關的安全標志。 2.事先讓幼兒收集有關的安全標志。 3.畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。 活動過程: 一、找安全標志 孩子們,看這是什么?你在哪里見過? 1.為什么要有這些安全標志,這些安全標志有什么用? 2.除了馬路上的安全標志,你還見過什么安全標志,在什么地方見過的,它們表示什么意思? 3.現在我們一起來尋找生活中的安全標志。 二、討論安全標志 1.幼兒嘗試從布袋中找出安全標志,并介紹這些標志是什么意思? 2.討論安全標志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么? 3.議一議沒有安全標志的危害: ?。?)想一想、說一說,如果沒有這些安全標志的危害。 ?。?)總結:每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現很多問 題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。 4.游戲:看誰找的準 教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。 三、設計安全標志 請小朋友嘗試動手設計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做? 1.想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標。 2.請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。 活動反思: 在教學過程中應尊重幼兒的看法和想象,教師與幼兒配合更好的完成教學內容。因人施教,根據不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學習知識,并應給幼兒足夠空間去發揮去想象,用自己的方法記住標志和其含義。
第3篇、中班健康靈活的汽車教案反思
活動目標: 1.練習聽信號走、跑交替,發展動作的靈活性和協調性。 2.初步學會倒退走,知道遵守交通規則。 3.培養幼兒敏銳的觀察能力。 4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。 5.遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。 活動準備: 小塑料圈人手一個。紅綠板一個;場地上畫上大圓圈。 活動過程: 1.利用“圈”進行身體活動。 讓幼兒手持小塑料圈,模仿開車的動作,跑進場地圈成大圓圈。 利用“圈”做準備運動,如:套圈、跨圈、跳圈、滾圈等。 2.教師與幼兒一起游戲,引導幼兒會聽指令做動作,發展幼兒動作的靈活性和協調性。 “紅綠燈”游戲:幼兒當司機,教師做警察。當警察出示紅綠燈時,司機啟動車子自由分散的開車,當警察出示紅燈時,司機立即停止不動。游戲可進行2次。 “靈活的汽車”游戲:司機根據警察的指令做動作。當警察說“倒車請注意”時,司機就做倒退走的動作;警察說“向前開”,司機就做向前走的動作。當聽到“慢慢開”,就邊慢慢走邊做開汽車的動作;當聽到“快快開”時,就邊跑邊開車。游戲可進行2——3次。 “倒車庫”游戲:將幼兒分成六組,報號,并提醒幼兒記住自己的號碼。當教師說“一號車進庫”,每組的第一個幼兒就在兩隊之間的空間倒退到隊尾,其余類推。游戲可進行2次。 注意事項:教師可根據幼兒活動的實際情況調整運動量,安排適宜的游戲次數,并根據實際游戲中出現的問題給予具體的指導;進行一次游戲后可有一名能力強的幼兒當警察;活動中要注意幼兒的安全,活動距離要適當,以免擁擠。 3.教師與幼兒一起講評游戲。 4.放松活動《開火車》 幼兒排成一路縱隊,第一名幼兒做車頭,后面的幼兒做車廂,做車頭的幼兒作開車狀;后面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上,右手做開動車輪狀。 活動延伸: 引導幼兒討論:靈活的汽車還可以怎樣玩?引導幼兒活動后創編游戲玩法。 活動反思: 聽說今天要玩司機的游戲,孩子們都很興奮,特別是幾個男孩子,都躍躍欲試。我選擇了塑料圈做他們的方向盤,孩子們一拿到手就很開心,然后我說了一些游戲的規則,孩子們在聽的時候很認真,我以為他們都懂了,但是在實際游戲的時候,表現出來的并不是這樣的,在我變化紅綠燈信號的時候,孩子們都只顧開車,沒有看到我的信號燈變化,而且司機開車的速度很快,甚至把后座的乘客都甩出去了,然后我急忙修正游戲的規則,讓司機要看清楚信號燈,以及考慮到后面乘客的感受,最后結束游戲的時候比較匆忙,沒有給與到位的點評。
第4篇、中班健康活動教案:外出教案
活動目標: 1、初步了解外出時乘坐公共交通工具上車、乘坐及下車時的安全常識。 2、在學習了乘車安全常識的基礎上,愿做一名文明小乘客。 3、樹立安全及自我保護意識。 4、探索、發現生活中的多樣性及特征。 5、加強幼兒的安全意識。 活動準備: 多媒體課件、小紅花。 活動重點難點: 活動重點: 了解乘車時的安全常識。 活動難點: 在學習了乘車安全小常識的基礎上,愿意做一名文明小乘客。 活動過程: 一、小朋友,你們做過公共汽車嗎?開心嗎? 今天,天氣真好!丫丫要做公共汽車去鑫源小區去看奶奶,我們一起看看在汽車上發生了什么事情? 1、上車時,乘客不排隊,亂哄哄地擠著上。 2、小朋友把頭伸到車窗外東張西望,而且把手也伸出去了。 3、有個小朋友在公共汽車上跑來跑去。 4、兩個小孩為了爭座位吵了起來。 這樣做好不好,為什么?應怎樣做? 二、除了這些你還在汽車上見過哪些不禮貌的行為或不安全的做法,誰能說一說? 三、播放多媒體課件。 1、上車時,按順序排隊上車。 2、主動給老人讓座。 3、站著時,抓緊扶手。 4、下車時,按順序一個一個的下車。 讓小朋友說說,這些人做的對不對。為什么? 四、欣賞兒歌《外出啦》鞏固了解乘車小常識。 五、情景表演:讓小朋友學做文明小乘客。(表演好的發小紅花)。 六、總結:“小朋友表演得真棒!你們都知道了該怎么做才算是一名文明小乘客。老師也希望我們小朋友在生活中也能這樣做,加油!
第5篇、中班體育海陸空總動員教案反思
目標: 1.嘗試不同的移動方式,提高身體的平衡感及肢體的靈敏度。 2.體驗扮演交通工具運動的樂趣。 3.了解生病的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。 4.學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。 重點:嘗試用身體動作來模仿海陸空交通工具。 難點:能夠按順序進行鍛煉和比賽,遵守規則與紀律。 準備:場地安排(海陸空三塊場地并貼好起點與終點),三種交通工具的即時貼、河道標記、鉆圈1個、彎道兩個、小椅子8張、熱身音樂過程: 一.開始(熱身)T:小朋友們,我們一起跟著音樂動一動好不好?(圍成一個圓圈做熱身運動)二、 基本部分1、模仿小船T:(出示船的圖片)看,這是什么呀?小船是在哪里的交通工具呀?誰能學學看小船在海里是怎么劃行的? 請幾位幼兒學一學,再挑選幾個集體學一學。 T:老師也還有一個動作呢,你們想不想學?那先仔細看老師是怎么做的。(教師示范)T:誰來學一學?(請一名幼兒模仿)請你說說看你是怎么做的。我們其他小朋友也一起學一學。 T:(帶領幼兒來到海的區域)小朋友們看,前面就是一片大海,我們一起劃過去好不好? 2.模仿汽車T:小船是海里的交通工具,那我們陸地上有什么交通工具?。?/span>
T:那小汽車是怎么開的呢?誰來做做看小汽車的動作?我們一起來學一學。
T:今天啊小汽車要來練一練本領了,我們呀要鉆過山洞,還要開過彎道呢,現在小汽車準備出發咯。
教師示范過障礙請幼兒說說老師是怎么鉆山洞的過彎道的?并請他學一學。
教師提出過彎道(平衡木)的技巧、要求。
?。ń處煄ьI幼兒鉆山洞,過彎道)3.模仿飛機T:海里的小船,陸地上的小汽車,那我們天空中的交通工具是什么呀?誰來學一學飛機是怎么飛的?我們一起來學一學。
T:現在呀要加大難度了,我們要在小椅子上面飛一飛,注意,飛的時候要看好小椅子,當心摔下來。
師請一幼兒示范,問問他走小椅子是要注意什么?(眼睛看好下面、慢慢走)(教師帶領幼兒學飛機,集體排隊過一次小椅子)4.海陸空總動員T:今天我們小朋友學了很多本領,學小船劃行,學汽車鉆山洞,過小橋,還學了飛機,現在我們來個海陸空大比賽,不過要注意安全,你們先選擇一種交通工具站到各自的起點,等老師說開始,第一個小朋友就開始走,等到第一個小朋友到達終點后,第二個小朋友再出發,聽清楚了沒有?走過的小朋友回來排在隊伍最后,繼續比賽(開始比賽,教師在旁做提醒)三、結束部分(放松運動)表揚勝利的隊伍。
T:我們一起跟著音樂放松放松身體。
活動反思:
活動始終以幼兒的興趣為出發點和歸宿,給予孩子充分的探索、嘗試機會,讓幼兒在玩中學,在玩中尋找答案,真正體現了幼兒的主體地位。通過此次活動的開展,幼兒學習了跳躍動作的技巧。此次活動培養了幼兒的想象力、創造力、表現力以及合作意識。
第6篇、中班健康馬路小迷宮教案反思
活動目標:
1.認識并知道交通信號燈與標志的含義。
2.了解常見的交通規則。
3.通過游戲
活動準備:
幼兒用書、學習單、掛圖、VCD、大紙箱、輪胎、標志、泡棉墊、錦旗與各種障礙物、有關安全標志及相關圖片、油畫棒。
活動過程:
1.師生共同進行"馬路歷險"游戲。
(1)準備大紙箱,分組制作大紙箱汽車數輛。
利用教師現有的設備,在地上擺設障礙與穿越的路線,形成一個有馬路、人行道及其他設施的小小社區。
(2)將幼兒分成兩組,有人開紙箱汽車,有人當行人等。
"馬路歷險"游戲關卡:
第一關,跨越輪胎。
第二關,按照標志指示前進。
第三關,說出通關密語,如:紅燈停、綠燈行等。
第四關,鉆過泡棉墊組合成的障礙物;
第五關,開車的人要禮讓行人。
第六關,到達目的地拔一面錦旗,再回起點,插上錦旗,換另一組幼兒繼續游戲。
(3)活動中無法達成闖關、拿不到錦旗的幼兒則中途出局。
(4)待各隊幼兒都完成闖關后,獲得錦旗最多的那一組為獲勝組。
2.引起幼兒回憶,導入課題。
(1)教師:過馬路時應該從上面地方走?
幼兒自由進行討論。
(2)教師:人行橫道線是由一條條橫線組成的,人們從遠處就能很清楚地看到白色的人行橫道線,知道要從那兒過馬路。
3.教師示范講解。
(1)教師出示幼兒用書:玲玲和明明要過馬路,我們來告訴他們應該從上面地方走吧!
(2)教師進行示范:在左、右邊各畫一條豎線。
教師從左邊的豎線開始畫橫線,畫出的橫線與右邊的豎線相連接,注意畫的橫線不能超出豎線。
(3)請個別幼兒嘗試畫人行橫道線。
(4)幼兒操作, 教師指導。
鼓勵幼兒大膽作畫,盡可能將橫道線畫直畫均勻。有興趣的幼兒添畫馬路上的車輛及行人。
(5)引導幼兒觀察標志上的圖案是什么形狀的?用了哪幾種顏色?
(6)引導幼兒在紙上上畫出標志。
4.師生討論與交流。
教師邊示范邊講解標志的畫法及意義。
教學反思:
從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發現問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時,要顧及到絕大多數的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合,可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。
第7篇、中班健康活動:學開車
幼兒園中班健康活動:學開車
活動目標:
1、通過游戲,發展幼兒動作的靈敏性和協調性,初步學會倒退走。
2、了解一些交通知識,知道要遵守交通規則。
3、培養幼兒的注意力?! ?/p>
活動準備:
正面是綠色,反面是紅色的紅綠燈一個?! ?/p>
活動過程:
一、開始部分
組織幼兒成四路縱隊站好,跟老師學動作,老師做上肢,下蹲、體轉等動作讓幼兒模仿。各種隊列練習。
二、基本部分
1、交代任務以及要求:今天老師要和小朋友們玩一個新游戲——“靈活的汽車”,小朋友們當汽車司機,聽老師說“倒車”,你們就做倒退走的動作;老師說“向前開”,你們就向前走;老師說“停”,你們就停住不動。開汽車時,不能碰撞。各路縱隊集體游戲2-3次,必要時教師先示范,讓幼兒模仿玩法。
2、活動:“倒車進庫”。把幼兒分成四組,報號,并提醒幼兒記住自己的號碼。玩法:當教師說:“一號車進庫”,每組的第一位幼兒就在兩隊之間的空間倒退走到隊尾排好,其余類推。游戲兩次。
3、游戲:“紅綠燈”。教師邊講解邊示范:當老師出示紅燈時,幼兒停住不動;出示綠燈時,幼兒自由分散地“開車”;當老師兩臂上舉,兩手心向后擺動,幼兒向前開車;老師兩手心向前擺動,幼兒倒車。提醒幼兒注意老師發出的信號。游戲三次。
三、結束部分
小結游戲情況。
第8篇、大班體育紅燈綠燈馬上開燈教案反思
游戲目標:
1.鍛煉幼兒跑步的速度,培養幼兒的反應能力。訓練幼兒的反應力和走跑跳的能力。
2. 強化幼兒的交通規則意識,紅燈停路燈行。
3. 了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
4 學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。
游戲材料:
紅綠燈牌各一個,平地上畫兩條相距適宜的平行線,分別為起點線和終點線。
游戲規則:
綠燈牌兒,眾幼兒朝著終點走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒,眾幼兒則必須立刻如木頭人 一般靜止站立。
游戲玩法:
1.一幼兒站在場地的終點線后面朝眾幼兒做開燈者,開燈者兩手分別拿著紅綠燈牌兒,眾幼兒站在起點線端。
2.游戲開始,開燈者說紅燈綠燈馬上開燈"時任意舉一燈牌,若舉的是綠燈牌兒,眾幼兒朝著終點走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒,眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立,在此期間如果有人控制不住而動了,將被請出。
3.開燈者反復說紅燈綠燈馬上開燈并換舉燈牌,最先到達終點的幼兒為勝者,并由勝者當開燈者,游戲又重新開始。
游戲注意事項:
1. 如果舉的是紅燈牌兒,眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立,在此期間如果有人控制不住而動了,將被請出。
2.幼兒做好由易到難先走,后跑跳。舉燈牌的幼兒有規則的變化到不規則的變化。
活動反思:
整個體育游戲活動的設計中,我遵循了平穩---上升--下降,循序漸進的原則,符合幼兒人體的生理機能和活動量,在體育活動中,還會出現許多不可預料的情況,需要老師的機智應變和大班孩子們的積極地面對和應付。
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