這是中班語言勞動洗手娟教案40篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班健康活動我會洗手教案反思

 　　活動目標
　　1、養成飯前、便后、手臟時洗手的習慣。
　　2、了解洗手的常用工具。
　　3、初步掌握正確的洗手步驟。
　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
　　5、培養良好的衛生習慣。

　　活動準備
　　《洗手步驟》課件、水龍頭圖片、肥皂或洗手液、毛巾。

　　活動過程
　　一、情景導入。
　　——（伸出雙手）師：“請大家想一想，手臟了怎么辦呢？”
　　——教師鼓勵幼兒說一說自己平常是怎么洗手的，并簡單演示。

　　二、學習正確的洗手方法。
　　1、了解洗手用具。
　　——師：小朋友們，我們會用什么東西洗手？（肥皂、洗手液、毛巾、干凈水等）
　　——教師逐一出示肥皂、水龍頭圖片、毛巾，并引導幼兒說“用肥皂，搓搓手”“干凈水，沖沖手”“小毛巾，擦擦手”。
　　——教師念兒歌，并加上相應動作，請幼兒模仿。
　　2、了解洗手步驟。
　　——教師播放課件《洗手步驟》，讓幼兒了解洗手的步驟。
　　——教師請幼兒一起按照課件圖示步驟進行洗手動作的學習。
　　——請幼兒邊念兒歌邊洗手。

　　三、體驗活動：洗洗手。
　　——教師帶領幼兒到洗手處，請一名幼兒按照教師剛才的方法試一試，請其他幼兒來做小裁判，看他做得對不對。
　　——幼兒分組進行洗手體驗活動，教師巡回指導。

　　四、活動總結。
　　——師：“小朋友們，知道我們什么時候要洗手嗎？我們在飯前、便后、手臟時都要洗手，這樣還可以防止傳染病呢。所以，我們以后要用正確的洗手方法，將我們的小手洗得干干凈凈。”

　　活動應變
　　導入部分也可以用故事導入，故事內容主要是主人公因為沒洗干凈手就吃東西，導致肚子疼，引出洗手的重要性，導入活動。
 
　　活動延伸
　　學習洗臉、擰毛巾等方法，提高幼兒生活自理能力。
　　區角活動
　　娃娃家：投放肥皂、水盆、毛巾等物品，讓幼兒練習洗手的正確步驟。
　　環境創設
　　將正確的洗手方式圖片貼在洗手池旁，提示幼兒按照正確的方式洗手。
　　家園同步
　　請幼兒回去觀察自己家人的洗手方式，提醒家人用正確的方法洗手。
　　隨機教育
　　日常生活中，提醒幼兒飯前便后洗手并堅持使用正確的方法。
　　附錄：洗手的步驟
　　第一步： 洗手掌 流水濕潤雙手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相對，手指并攏相互揉搓；
　　第二步： 洗背側指縫 手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進行；
　　第三步： 洗掌側指縫 掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓；
　　第四步： 洗指背 彎曲各手指關節，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉揉搓，雙手交換進行；
　　第五步： 洗拇指 一手握另一手大拇指旋轉揉搓，雙手交換進行；
　　第六步： 洗指尖 彎曲各手指關節，把指尖合攏在另一手掌心旋轉揉搓，雙手交換進行；
　　第七步： 洗手腕、手臂 揉搓手腕、手臂，雙手交換進行。

　　活動反思
　　雖然只是一個小小的洗手環節，只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發現孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節都需要去動腦筋，應該給孩子們創造親自體驗的機會，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養成過程。

第2篇、中班健康活動教案：我會洗手教案

　　活動目標：
　　1、 引導幼兒學習正確的洗手方法。
　　2、 培養幼兒勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。
　　3、 初步了解健康的小常識。
　　4、 教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
　　5、 了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　活動準備：
　　1、 1個小手娃娃。
　　2、 洗手分布圖。
　　3、 保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。

　　活動過程：
　　一、出示“小手娃娃”，引出課題：
　　1、 教師問：小朋友，老師今天請來了一位小客人，猜猜看它是誰？
　　2、 出示“小手娃娃”，引導幼兒有禮貌的打招呼。
　　3、 引導幼兒認識手的基本特征。

　　二、講述故事《不愛洗手的娃娃》：
　　提問幼兒：1)妞妞為什么會肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？
　　2）你要告訴妞妞什么？
　　3）在什么時候你還要洗手？（飯后、大小便后……）

　　三、引導幼兒學習正確的洗手方法：
　　1、 請幼兒根據自己的已有經驗講述洗手的方法與步驟。
　　2、 師幼小結：洗手方法與步驟。
　　挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦
　　3、 教師出示洗手分布圖講解、示范洗手過程。
　　4、 請1——2名幼兒演示洗手。

　　四、根據圖片，創編兒歌。

　　五、教師引導幼兒到盥洗室洗手。

第3篇、中班健康活動教案：我會洗手教案(附教學反思)

 　　設計意圖
　　我們周圍的環境存在著許多看不見的細菌、寄生蟲卵，幼兒好奇的天性使他們去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細菌等微生物。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在中班幼兒中開展學習洗手的活動，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，養成良好的生活、衛生習慣。

　　活動目標
　　1、嘗試使用正確的方法洗手。
　　2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。
　　3、愿意使用正確的方法洗手，養成良好的生活、衛生習慣。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動重點難點
　　重點：學習正確的洗手方法。
　　難點：掌握正確的洗手方法。

　　活動準備
　　視頻、PPT、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

　　活動過程
　　（一）故事導入，引出問題。
　　幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》，思考并回答問題：故事里發生了什么事？皮皮想用手拿薯條吃的時候，小女孩對他說了什么？為什么要洗手？

　　（二）學習洗手的方法。
　　1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。
　　2、通過PPT學習正確的的洗手方法，老師引導幼兒一起按照PPT上的步驟圖練習。
　　3、幼兒自己根據步驟圖，練習洗手的方法，鞏固學習內容。

　　（三）創設情境，練習洗手。
　　1、教師出示水果盤，激發幼兒洗手的主動性。
　　2、幼兒分成兩組，通過實踐練習正確的洗手方法，教師關注幼兒并給予指導，提醒幼兒使用正確的方法洗手。

　　（四）活動小結，分享水果。
　　小結：手上容易沾上細菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。

　　活動反思
　　雖然只是一個小小的洗手環節，只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發現孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節都需要去動腦筋，應該給孩子們創造親自體驗的機會，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養成過程。

第4篇、中班健康活動教案：洗手教案(附教學反思)

　　設計背景
　　為了讓孩子們了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手，養成愛清潔講衛生的好習慣。

　　活動目標
　　1、 了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。
　　2、 掌握洗手的正確方法。
　　3、 教育孩子養成愛清潔講衛生的好習慣。
　　4、 初步了解預防疾病的方法。
　　5、 初步了解健康的小常識。

　　重點難點
　　重點是讓孩子學習正確的洗手方法，難點是養成洗手習慣。

　　活動準備
　　1、人手一塊小毛巾，洗手液或香皂若干。
　　2、 故事《小熊豆豆生病了》。
　　3、 正確洗手方法的圖片。

　　活動過程：
　　一、 游戲“手指歌”導入活動。
　　“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短？”

　　二、 聽故事《小熊豆豆生病了》。
　　1、 老師引導語：“今天，老師給小朋友們講個故事。”
　　“小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下，弄得小手可臟了！……”
　　2、 老師邊做手勢表演邊講故事，小熊豆豆為什么會肚子疼呢？它應該怎樣做呀？（通過故事讓孩子們了解手上有許多的細菌，要養成勤洗手的好習慣。）
　　3、引導孩子們聯系自己的實際進行交流（調動孩子已有的知識經驗，進一步體驗洗手的重要性）。
　　提問：你們的肚子疼過嗎？為什么會疼呢？
　　我們應該怎么做呢？
　　4、小結：洗洗小手講衛生（鼓勵孩子養成勤洗手的好習慣）。

　　三、 設計問題，引導孩子們觀看相關圖片，學習洗手的正確方法。
　　1、調動孩子已有的知識經驗進行講述“我是怎樣洗手的”。
　　2、出示洗手圖片，引導孩子們觀察畫面，了解洗手的正確方法。
　　畫面上的小女孩在干什么？
　　她是怎樣做的？咱們也來學一學吧！
　　（引導孩子們理解畫面內容，并啟發孩子們用自己的語言表述）。
　　3、老師和孩子們共同講述正確的洗手順序及方法：卷袖子——沖手——搓香皂——搓手心、手背、手指——沖水搓洗——擦手。
　　（老師根據畫面內容邊做動作邊講解）。
　　4、引導孩子們邊說兒歌邊做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法。
　　（老師和孩子們一起邊說兒歌邊做動作，進一步學習正確的洗手順序及方法）。
　　5、老師和孩子們談話交流：“我們什么時候該洗手？”
　　（飯前、便后、玩完玩具、手臟時等）。

　　四、 讓孩子們實際練習，洗洗小手講衛生，進一步掌握洗手的正確方法。
　　老師引導：“現在已經是否吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗得最干凈。”
　　在實際練習中，老師引導孩子邊說兒歌邊洗手，指導孩子正確的洗手方法。

　　教學反思
　　勤洗手愛清潔講衛生確實是我們健康成長的保護傘，而幼兒生活習慣的養成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環節中，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養幼兒養成良好的衛生習慣。

第5篇、中班健康洗手七步法教案反思

 　　活動目標：
　　1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。
　　2、愿意用七步洗手法洗手。
　　3、教育孩子養成愛清潔講衛生的好習慣。
　　4、掌握洗手的正確方法。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　重點難點：
　　重點：學習正確的洗手方法。
　　難點：養成洗手習慣學習正確的洗手方法。

　　活動準備：
　　物質準備：1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。
　　2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。
　　經驗準備：在一日活動中，提醒幼兒飯前便后洗手。

　　活動過程：
　　1. 開始部分老師：小朋友們，剛剛我們上了美術課，你們畫的畫都很漂亮，給自己鼓鼓掌。
　　但是看看你們的小手怎么樣呢? 幼兒：很臟老師：小朋友們好幼兒：老師好老師：等會兒我們就要吃點心了，那么在吃點心前我們要干什么呢?我們應該怎么做呢?
　　幼兒：洗手老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時候要洗手呀?
　　幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手老師：嗯，小朋友們說的很對，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎?
　　幼兒：因為手很臟老師：對，我們的手上有很多細菌，他們就像小蟲子一樣，(教案出自：幼兒園學習網教案網)在我們手上躲起來了，如果細菌不小心擦到眼睛里，眼睛會很癢，如果把細菌吃到肚子里，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。
　　2.基本部分老師： 那你們平時是怎么洗手的?
　　幼兒：這樣(洗手的動作)老師：請你上來試一試。
　　幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧。
　　老師：小朋友們，你們看了包子同學洗手，你們覺得她洗手洗干凈了嗎?
　　幼兒：洗干凈了。
　　老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。
　　(老師示范洗手)。
　　老師：那請你們仔細看老師怎么洗手哦。
　　老師：為什么你們的小手沒有洗干凈呢?因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來說。
　　幼兒：你剛剛這樣洗手。(搓手背的動作)老師：搓搓手背是嗎?嗯，搓手背(貼圖片)老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學一下，搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢?
　　幼兒：還有這樣洗手(動作措手腕)老師：這樣是嗎?搓手腕，你們也學習一下搓手腕，搓搓搓。還有呢?
　　幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。
　　老師：對，這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個三個呀?
　　老師：你來說。
　　幼兒：這樣。
　　老師：這樣是什么?搓手心。還有呢?
　　幼兒：這個樣子。
　　老師：這樣是什么?搓指尖，把我們指甲里的細菌搓掉。
　　老師：還有這個是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒：這樣子，(學習圖片上的動作)老師:對，這樣搓能把我們關節上的細菌搓掉。還有呢?
　　我們經常搓的方法是什么? 幼兒：搓手心老師：對。這是我們生活中經常搓手的方法。
　　老師：剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學一學吧!那小朋友們，你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最干凈。(幼兒嘗試洗手，教師根據情況進行指導)老師：兩只手都要搓到哦。可以看看黑板上的圖片來洗手。
　　幼兒：洗好了老師:洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。
　　老師：小朋友，你們都學會了正確的洗手方法，那你們回家把這個本領教給你們的爸爸媽媽好嗎?
　　幼兒：好老師：小朋友們再見!

　　教學反思：
　　這次日常生活習慣教學，我們選的是洗手這個活動，因為幼兒的學習是以直接經驗為基礎的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗來學習七步洗手法。
　　在本次教學活動中我們設計了四個環節，一讓幼兒示范先前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶領幼兒學習七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環節層層遞進，條理還算比較清晰。在第二環節中教師示范，我沒有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應該會更好一些。在上課過程中，我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發現，這提醒我上課前要先整理一下衣服。

第6篇、中班健康活動教案：洗手教案

　　設計意圖
　　我們周圍的環境存在著許多看不見的細菌、寄生蟲卵，幼兒好奇的天性使他們去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細菌等微生物。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在中班幼兒中開展學習洗手的活動，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，養成良好的生活、衛生習慣。

　　活動目標
　　1、嘗試使用正確的方法洗手。
　　2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。
　　3、愿意使用正確的方法洗手，養成良好的生活、衛生習慣。
　　4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動重點難點
　　重點：學習正確的洗手方法。
　　難點：掌握正確的洗手方法。

　　活動準備
　　視頻、PPT、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

　　活動過程
　　（一）故事導入，引出問題。
　　幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》，思考并回答問題：故事里發生了什么事？皮皮想用手拿薯條吃的時候，小女孩對他說了什么？為什么要洗手？

　　（二）學習洗手的方法。
　　1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。
　　2、通過PPT學習正確的的洗手方法，老師引導幼兒一起按照PPT上的步驟圖練習。
　　3、幼兒自己根據步驟圖，練習洗手的方法，鞏固學習內容。

　　（三）創設情境，練習洗手。
　　1、教師出示水果盤，激發幼兒洗手的主動性。
　　2、幼兒分成兩組，通過實踐練習正確的洗手方法，教師關注幼兒并給予指導，提醒幼兒使用正確的方法洗手。

　　（四）活動小結，分享水果。
　　小結：手上容易沾上細菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。
 

第7篇、中班音樂活動教案：洗手歌教案(附教學反思)

 　　活動目標：
　　1、讓幼兒學習洗手的正確方法。
　　2、知道飯前，便后、手臟時要洗手。
　　3、培養幼兒愛清潔，講衛生的良好習慣。
　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：
　　洗手步驟圖。

　　活動過程：
　　一、看看自己的小手。
　　1、老師的手干凈嗎？（不干凈，手上有粉筆灰。）手臟了怎么辦？（應洗手。）
　　2、小朋友動動小腦筋，怎樣才能把臟手洗干凈？啟發幼兒說說洗手的順序、方法。

　　二、出示掛圖，介紹洗手的順序。
　　1、先把小袖子卷起來，打開水籠頭淋濕小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖干凈，關上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。 　
　　三、教師示范講解洗手的正確方法。
　　1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢？
　　2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗干凈，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干凈了。
　　3、提問：我們在一天中，還有什么時候要洗手呢？啟發幼兒說出飯前，便后要洗手，手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養幼兒愛清潔，講衛生的好習慣。

　　四、洗一洗。
　　1、請幼兒學習正確的洗手方法。
　　2、帶領幼兒學念兒歌《洗手》。

　　教學反思：
　　洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在老師的引導下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結合動作，幼兒較容易地學會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。但在之后的實踐環節中，有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水，可見，不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時提醒。當然，在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習慣，確實不可能，這需要老師在平時對引導多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養成正確洗手的好習慣。

第8篇、中班安全活動教案：洗手教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、掌握正確的洗手方法。
　　2、養成良好的生活衛生習慣。
　　3、有為他人服務的意識，有責任感。
　　4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　1、洗手程序圖卡。
　　2、視頻短片“洗手的正確程序”。
　　3、輕快的音樂。
　　4、清潔寶寶貼畫。

　　活動過程：
　　1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。
　　2、將洗手程序圖卡打亂，請小組長協助老師將圖卡排好。
　　3、其他幼兒做出在活動2設計的動作，感謝小組長。
　　4、播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。
　　5、小組長帶領小朋友到衛生間洗手，老師加以引導。
　　6、洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發給小貼畫作獎勵

　　活動評價：
　　1、懂得洗手的正確方法。
　　2、樂于擔任小組長。

　　活動建議：
　　程序卡有助于幼兒建立基本的時間概念，知道事情發生的先后次序 。

　　教學反思
　　勤洗手愛清潔講衛生確實是我們健康成長的保護傘，而幼兒生活習慣的養成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環節中，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養幼兒養成良好的衛生習慣。

第9篇、中班主題活動教案：《洗手》教案(附教學反思)

 　　活動意圖：
　　讓幼兒知道飯前便后洗手的道理，養成良好的衛生習慣及節約用水的意識，讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈，讓孩子們都會用正確的方法洗手。

　　活動目標：
　　1．學念兒歌《洗手》，學習正確的洗手方法。
　　2．了解不洗手的危害，養成勤洗手的好習慣。
　　3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4．培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5．探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　（1）教學掛圖《洗手》；
　　（2）一條臟毛巾。

　　活動過程：
　　一、幫助臟臟的小毛巾
　　1．出示臟臟的小毛巾，教師配音哭聲。
　　小毛巾怎么啦？
　　幼兒自由猜測。
　　2．小朋友手沒洗干凈就在我身上擦，把我擦臟了。
　　提問：
　　（1）毛巾為什么哭？
　　（2）怎樣讓小毛巾不哭呢？
　　（3）小手洗不干凈，會怎么樣？（讓幼兒知道不洗手或手沒洗干凈的危害，要養成勤洗手的習慣）

　　二、正確洗手方法
　　1．討論洗手的方法。
　　怎樣把小手洗干凈？
　　2．配合教學掛圖念兒歌《洗手》，幼兒欣賞。
　　3．幼兒邊學兒歌邊練習洗手方法。

　　三、什么時候要洗手
　　1．什么時候需要洗手呢？（飯前、便后、手弄得很臟的時候都需要洗手）
　　2．怎么能知道小手洗干凈了沒？（看、聞、摸等多種感官方式）

　　活動延伸：
　　督促幼兒吃東西前要養成洗手的好習慣。
　　附：洗手歌
　　卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。
　　手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。
　　清清水里洗呀洗，再把水滴甩干凈。
　　拿條小毛巾，小手擦干凈。

　　活動反思：
　　活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。

第10篇、中班健康活動教案：洗手歌教案(附教學反思)

　　設計背景
　　“洗手歌”，這首兒歌是中班的語言活動，適合中班幼兒的年齡特點。平時幼兒不太注意手的衛生，通過此項活動，可以讓幼兒從小養成愛洗手、講衛生的好習慣。

　　活動目標
　　1、喜歡朗誦兒歌，并理解兒歌的基本內容。
　　2、學習正確洗手的方法。
　　3、培養幼兒愛洗手，講衛生的好習慣。
　　4、初步養成良好的衛生習慣。
　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　重點難點
　　學習朗讀兒歌，并能邊做動作邊讀。

　　活動準備
　　掛圖、香皂、毛巾、自來水

　　活動過程
　　1、談話導入：
　　老師：小朋友們，小手臟了怎么辦？
　　幼兒：用水洗。
　　老師：你們會不會洗？
　　幼兒：會。
　　老師：那你都是怎樣洗手的呢？先做什么再做什么？
　　幼兒回答各自各的洗手方法。
　　2、老師：（出示掛圖）
　　老師：圖上有誰？在做什么？
　　幼兒：小朋友，在洗手。
　　老師：我們在什么時候需要洗手？
　　幼兒：吃飯前、上廁所后、玩耍后、從外面回到家里或教室里，等等。。。
　　老師小結：寶貝們說得都很好，先搓手心，再搓手背，然后關水，用干凈的毛巾擦干小手，現在讓我們來把這些步驟編成一首好聽的兒歌吧。
　　3、學習兒歌。
　　（1）教師示范朗讀兒歌，邊讀邊做動作。
　　兒歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。
　　沖沖水，沖沖水，小手干凈了。
　　（2）幼兒配合動作跟讀。
　　實踐練習洗手一次
　　1、幼兒洗手，教師指導個別幼兒，提醒幼兒不玩水，并能按一定的步驟邊讀邊做洗手的動作。
　　2、表揚正確洗手的幼兒。

　　教學反思
　　洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在老師的引導下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結合動作，幼兒較容易地學會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。但在之后的實踐環節中，有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水，可見，不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時提醒。當然，在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習慣，確實不可能，這需要老師在平時對引導多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養成正確洗手的好習慣。

第11篇、中班音樂活動教案：洗手帕教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1.感受樂曲的強弱，快慢。嘗試用兩種不同的力度，速度來表現洗手帕的動作。
　　2.體驗勞動的愉快，知道自己的事情自己做。
　　3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
　　4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　能按音樂節奏來表現搓，擰，曬等洗手帕的動作。
　　活動難點：
　　能用不同的力度，速度來表現洗手帕的動作。

　　活動準備：
　　1.每人一條手帕。
　　2.配套磁帶，錄音機。
　　3.U盤（已經錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂）。

　　活動過程：
　　一、導入課題
　　1.復習律動《好媽媽》。
　　師：今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課，高興嗎？我們唱首歌，歡迎他們吧！
　　2．師 ：小朋友的媽媽很辛苦！每天要上班，下班回到家還要做家務多累啊！那小朋友們能不能幫媽媽分擔一點呢？小朋友要學會自己的事情自己做，從小事做起，做個懂事的孩子。
　　老師給大家帶來一首好聽的音樂《洗手帕》，小朋友認真聽，仔細聽，老師會提問的喲！

　　二、學習律動《洗手帕》。
　　1.欣賞樂曲，幫助幼兒熟悉樂曲旋律。
　　師：音樂的節奏有什么不同？（有的快，有的慢，有的輕，還有重）。
　　音樂又慢又重時怎樣洗手帕？音樂又快又輕時怎樣洗手帕？
　　小結：音樂又慢又重時可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音樂又快又輕時可以雙手握拳在胸前來回搓。
　　2.請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。
　　3.鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動作。
　　4.練習“晾”手帕的動作。
　　師：手帕洗干凈了，要把手帕晾起來。在樂曲的最后一句，我們要雙手舉起來并且要大聲的說：“晾起來”！
　　（啟發幼兒在樂曲曲末時邊說“晾起來”邊做出相應的動作來充分的表達勞動后的愉快心情）。
　　5.請幼兒給爸爸媽媽做律動表演。
　　小結：小朋友們學習的都很認真，知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。

　　三、結束活動。
　　師：我們大家都有一雙靈巧的手，請小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧！

　　活動反思：
　　開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然后，通過老師的示范，根據樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。
　　現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。 通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕；音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現出了勞動后的愉快心情。
　　這個活動讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂，更達到了教育教學的目的。

第12篇、中班健康活動洗手歌教案反思

 　　活動目標：
　　1、知道飯前便后要洗手。
　　2、樂意與大家一起念兒歌。
　　3、初步養成良好的衛生習慣。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：
　　布娃娃一個。

　　活動過程：
　　1、教師采用語言引發孩子學習的興趣。
　　“咦，是誰在哭呀？”教師幼兒尋聲找到一個布娃娃。
　　讓幼兒說說布娃娃為什么會哭。
　　2、布娃娃哭述肚痛的原因，請幼兒告訴布娃娃吃東西前該怎樣做。
　　3、教師介紹洗手的正確方法：            
　　卷袖子——搓手心——搓手背——擦肥皂——沖干凈——摔摔干——擦毛巾
　　4、教師邊念兒歌邊示范洗手動作。
　　5、請幼兒一起練習洗手方法。
　　6、幼兒到水池邊洗手，教師發現問題，進行個別指導。
　　7、告訴幼兒飯前、便后以及手玩臟后都要洗手。   
　　附：       
　　洗手         
　　搓搓搓，搓手心，        
　　搓搓搓，搓手背，        
　　換只手，再搓搓，        
　　摔三下，一、二、三，        
　　擦毛巾，擦干凈！

　　活動反思：
　　洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在老師的引導下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結合動作，幼兒較容易地學會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。但在之后的實踐環節中，有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水，可見，不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時提醒。當然，在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習慣，確實不可能，這需要老師在平時對引導多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養成正確洗手的好習慣。

第13篇、中班健康洗手教案反思

 　　活動設計背景
　　通過我的日常觀察，幼兒能夠獨立入廁、洗手，但是洗手的方式很不規范，常常是洗好后，指甲里和手背上面還存在著臟乎乎的黑泥，糾正幼兒洗手方式，對幼兒的健康大有益處。

　　活動目標
　　1、 知道不講衛生的重要性。
　　2、 掌握正確的洗手方法。
　　3、 教育幼兒養成講衛生的好習慣。
　　4、 了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　5、 初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點
　　重點：掌握正確的洗手方法。
　　難點：培養幼兒養成講衛生的好習慣。

　　活動準備
　　手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

　　活動過程
　　一、開始部分：
　　1.手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。”
　　教師提問：為什么小兔子會肚子疼呢？她平時有什么不好的習慣嗎？
　　（引導幼兒說出手偶不講衛生，不認真洗手。）
　　2.教師提問：那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢？跟身邊的好朋友討論一下，然后告訴老師。
　　（幼兒集體討論后，到講臺來給其他幼兒做示范。）
　　3. 設計問題，引導幼兒觀看課件，學習洗手的正確方法：
　　（1）教師：那小朋友想不想知道你們說的對不對啊？
　　（2）出示洗手課件，了解洗手的正確方法。
　　（3）教師與幼兒重復洗手的正確方法：
　　袖子袖子卷卷好，水龍頭兒忙打開，肥皂寶寶來幫忙，搓搓手心和手背，
　　清水來把贓物沖，小小毛巾擦干凈。
　　教師邊做動作邊說自編兒歌 。
　　4.教師：那老師還要問問小朋友，我們什么時候應該洗手呢？
　　（飯前、便后、玩玩具等）
　　5.幼兒實際練習：進一步掌握洗手的方法
　　將幼兒分成4組，分別進行洗手實踐。

　　二、結束部分：
　　教師對本節課進行總結，對幼兒的洗手方式予以表揚和糾正。

　　活動反思：
　　活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。

第14篇、中班健康活動洗洗手教案反思

 　　活動目標
　　1.掌握正確的洗手方法。
　　2.養成良好的生活衛生習慣。
　　3.有為他人服務的意識，有責任感。
　　4.知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動準備
　　1,洗手程序圖卡。
　　2,視頻短片“洗手的正確程序”（《快樂小天地》電子書）。
　　3,輕快的音樂。如《洗手歌》。清潔寶寶貼畫

　　活動過程
　　1. 出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。
　　2. 將洗手程序圖卡打亂，請小組長協助老師將圖卡排好。
　　3. 其他幼兒做出在活動２設計的動作，感謝小組長。
　　4. 播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。
　　5. 小組長帶領小朋友到衛生間洗手，老師加以引導。
　　6. 洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發給小貼畫作獎勵。

　　活動反思
　　通過親身體驗調動孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環境中來感知活動的樂趣，在整節活動中，以幫助幼兒學會正確洗手為主線，培養幼兒建立初步的健康行為為目標，教育幼兒養成良好的生活衛生習慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。

第15篇、中班安全教育活動我會自己洗手教案反思

 　　設計意圖：
　　中班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經常發現有的小朋友在洗手時往往會出現洗手馬虎、玩水等現象。在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。在了解孩子的這一情況后，為幫助他們學會自己洗手，我根據中班孩子好模仿的特點，在組織孩子洗手前和寶寶們玩起了“學做洗手大王”的游戲，并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌，試圖通過兒歌的方式讓幼兒學會正確洗手的方法，從而養成講衛生的好習慣。

　　活動目標：
　　1.知道洗手的重要性。
　　2.通過學念兒歌，掌握洗手的正確方法。
　　3.養成講衛生的好習慣。
　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1.好吃的食物若干；
　　2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟醫生；
　　3.洗手兒歌動畫及有關正確的洗手的課件；

　　活動過程：
　　一、創設情景，激發幼兒興趣
　　1.出示點心：你們看這是什么？今天是老師的生日，我請小朋友們吃點心。你們應該對我說什么呀？
　　2.請幼兒聞一聞點心的味道，激發幼兒想吃點心的的欲望。
　　3.誰想吃呀？這么多小朋友都著急想吃，在吃之前我們先要做一件什么事？
　　4.如果我們吃東西前不去洗手會怎么樣呢？

　　二、觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性
　　1.引導幼兒觀看手偶表演
　　教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性。
　　2.豆豆熊為什么會肚子疼啊？ 它應該怎樣做呀？
　　通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養成勤洗手的好習慣。
　　3.引導幼兒聯系自己的實際進行交流
　　啟發幼兒運用已有的知識經驗，說說自己平時是怎么洗手的，進一步體驗洗手的重要性。
　　4.你們的肚子疼過嗎？為什么？ 我們應該怎么做？
　　結合幼兒在實際生活中出現的飯前便后不洗手及吃手現象，鼓勵幼兒說一說洗手的重要性。
　　過渡語：嘟嘟醫生會對豆豆熊說什么呢？
 
　　三、學習兒歌——《洗手歌》
　　1.引導幼兒觀看洗手課件。
　　2.你們聽到嘟嘟醫生對豆豆熊說什么了嗎？
　　3.老師邊示范邊念兒歌。
　　4.幼兒學兒歌。

　　四、學習洗手的正確方法：
　　1.調動幼兒已有的知識經驗進行講述 “我是怎樣洗手的？
　　2.引導幼兒了解正確的洗手順序及方法：
　　卷袖子——沖手——搓肥皂（洗手液）——搓手心/手背/手指縫/指尖/拇指/手腕/拳頭/——沖肥皂——擦手
　　3.引導幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法：
　　4.談話：我們什么時候該洗手？ （如：飯前、便后、玩完玩具、手臟時等）

　　五、幼兒實際練習：洗洗小手講衛生，進一步掌握洗手的方法
　　1.教師：“現在我要分點心給小朋友吃了，大家先一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈。”
　　2.在實際練習中，教師引導幼兒邊說兒歌邊洗手，指導幼兒正確的洗手。
　　3.小朋友洗手，品嘗食物。

　　六、活動延伸：
　　幼兒生活習慣的養成不是一朝一夕的，要在一日生活各個環節中，用語言或兒歌對幼兒進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養幼兒養成良好的衛生習慣。

　　附：兒歌——洗手歌
　　洗刷刷，洗刷刷，
　　大家一起來洗手。
　　卷起袖，淋濕手，
　　打香皂，揉起泡，
　　指甲縫，扣一扣，
　　用流水，沖干凈，
　　用毛巾，擦干凈，
　　做個講衛生的乖寶寶。

　　活動反思：
　　雖然只是一個小小的洗手環節，只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發現孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節都需要去動腦筋，應該給孩子們創造親自體驗的機會，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養成過程。

第16篇、中班健康活動教案：就餐前洗手教案(附教學反思)

 　　活動設計背景
　　《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“幼兒園必須切實做好幼兒生理及心理衛生保健工作。”我發現中班幼兒在吃飯前沒有洗手的習慣，即使在老師的及時提醒下，也不會使用正確的洗手方法。為了培養幼兒就餐前洗手的習慣，我根據中班幼兒的年齡特點設計了本次活動。

　　活動目標
　　1、知道餐前洗手可能減少肚子疼，養成餐前洗手的好習慣。
　　2、學會洗手的正確方法，能在餐前自覺洗手。
　　3、培養幼兒在觀察活動中探索學習的能力。
　　4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點
　　1、了解吃飯前洗手的重要性
　　2、正確的洗手方法

　　活動準備
　　1、兒歌《洗手歌》
　　2、小香皂、小毛巾、小臉盆每人一份

　　活動過程
　　1、教師有感情的講訴故事《小明生病了》，導入活動
　　師：小明這樣做好不好，為什么？
　　幼：這樣不好。他不講衛生，才會肚子疼的。
　　小結：如果我們吃東西前不洗手，細菌就可能由我們的小手隨著食物帶入口中，肚子就可能因受到細菌感染而痛的。所以，我們小朋友一定不要學小明那樣，大家要做個講衛生的好孩子。
　　2、及時提問，讓孩子們想辦法解決問題。
　　師：吃東西時，怎樣才能避免肚子痛呢？
　　幼：小手洗干凈。
　　小結：小朋友講得很對，如果我們把手洗干凈了，就可以殺死手上的細菌，還有就是把食物也洗干凈，這樣細菌就不能在我們的肚子里安家了。
　　3、教師示范洗手的正確方法。
　　教師一邊念兒歌《洗手歌 》“排好隊，向前走，做什么？去洗手。小肥皂，搓搓手；自來水，沖沖手；小毛巾，擦擦手。干干凈凈一雙手，我們大家拍拍手”，一邊為幼兒演示正確的洗手方法。
　　4、幼兒跟著教師邊念兒歌邊做洗手的動作。
　　5、幼兒手端小臉盆，帶上小毛巾和小香皂練習洗手，學會洗手的正確方法。
　　小結：小朋友，只要我們學會正確的洗手方法，吃東西前洗干凈自己的小手，細菌就會遠離我們，這樣就不會像小明肚子痛了。
　　6、加餐前，教師引導孩子按正確的方法洗手。讓孩子們想一想，生活中除了吃東西前要洗手外，還有什么時候也要洗手呢？

　　教學反思
　　本次活動，我主要運用了故事啟迪法、親身體驗法等教學活動，幼兒不僅知道了就餐前洗手的重要性，而且學會了洗手的正確方法，并初步有了吃東西前要洗手的意識。中班孩子年齡小，記得快忘得也快，我交待家長加強對幼兒習慣的強化和監督。我想要是能用上孩子們喜歡的動畫人物講訴吃東西前不洗手會有啥壞處，并用視頻動畫演示正確的洗手方法，孩子們可能會記得更牢固。

第17篇、中班健康活動教案：排好隊,洗洗手教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1.教幼兒安安靜靜的排隊洗手，懂得排隊洗手的規則。
　　2.教育幼兒能懂得節約用水，增強環保意識。
　　3.初步養成良好的衛生習慣。
　　4.初步了解健康的小常識。
　　5.初步了解預防疾病的方法。

　　活動過程：
　　一、導入活動。
　　1.師：“寶寶們，誰來說說你們每天洗手是怎樣洗的，有沒有排好隊？”（幼兒根據自己的經驗來回答老師提出的問題。）
　　2.師：“我們一起來看一看，這些寶寶是則怎樣洗手的，誰做得對，誰做的不對。”（幼兒根據幼兒園視頻說一說，教師再進行小結。）

　　二、教師組織幼兒洗手。
　　1．師：“今天我們來學一學正確的排隊洗手的方法，學好了以后洗手要每天這么做。”
　　2．教師帶領幼兒一組一組排隊去洗手，首先要安安靜靜的進入衛生間，然后站在水池前，挽起兩個袖子，先開一點水，把手浸濕，然后擦上肥皂，注意肥皂不能擦得太多，最后過洗干凈，在洗手的過程中千萬不能把水龍頭開的太大，要節約用水，不能浪費水寶寶。
　　3．第一組幼兒洗完了就輪流換第二組幼兒，也是這樣的方法，然后在洗完手后，提醒幼兒別忘了在水池上邊甩三下，再去擦自己的毛巾，毛巾不能擦錯，要講衛生。

　　三、小結活動
　　師總結一下今天寶寶們練習的情況，對于有問題的地方進行強調，要求幼兒一定要做到安安靜靜，有禮貌的排好隊去洗手，最重要的不能浪費小水滴。要懂得節約用水，做一個文明的寶寶。

　　活動反思：
　　通過本次活動《排好隊，洗洗手》教育幼兒洗手時要排隊，水龍頭開小點，不能浪費水資源從而初步培養幼兒的環保意識。本次活動符合中班幼兒的年齡特點，不僅幫助幼兒養成良好的生活習慣和常規，同時又初步培養了幼兒的環保意識，整個活動幼兒積極性很高，課堂氣氛很好。

第18篇、中班健康《不愛洗手的小熊》教案反思

 　　活動設計背景
　　通過幾次觀察，我發現我班有幾個小朋友每次從外邊玩了回來后不洗手，有時在老師的監督下不情愿的敷衍了事，針對這一現象，我覺得應該讓幼兒意識到細菌給我們的健康帶來的危害 。就開展了主題活動“不愛洗手的小熊。”

　　活動目標
　　1、 初步了解《不愛洗手的小熊》的故事主要內容，能用簡單的漢語講述故事內容。
　　2、 了解勤洗手、講衛生的必要性。
　　3、 逐步掌握正確的洗手方法。
　　4、 培養幼兒良好的衛生習慣。
　　5、 初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點
　　重點：了解勤洗手、講衛生的必要性。
　　難點：逐步掌握正確的洗手方法。

　　活動準備
　　1、 經驗準備：幼兒看過《不愛洗手的小熊》的兒童故事繪本。會唱學過的兒歌《洗手歌》。
　　2、物質準備：（1）《不愛洗手的小熊》 故事視頻。（2）保健醫帶來的顯微鏡。（3）實物投影儀。（4）有關正確洗手方法的卡通圖片。

　　活動過程
　　1、開始部分：
　　播放故事視頻，激發幼兒興趣。
　　（1） 幼兒觀看故事《不愛洗手的小熊》。
　　（2） 根據故事內容提問：故事中有誰？他們在做什么？小熊為什么會肚子疼？
　　2、基本部分：
　　1、 請保健醫引導幼兒看看手上有什么。
　　（1） 以游戲的口吻引導幼兒觀察自己的小手上有什么？
　　（2） 保健醫用載玻片在幼兒的手上取樣，使用實物投影儀打出在顯微鏡下看到的結果（很多小蟲在爬）。
　　（3） 提問幼兒：怎么會有這么多小蟲子呢？
　　2、 教師再次講述故事，幫助幼兒進一步理解故事內容。
　　（1） 教師利用圖片講述故事。
　　（2） 根據故事內容重點提問：小熊為什么會肚子疼？小熊怎么做才不會肚子疼呢？
　　3、講解洗手的重要性：
　　（1）老師用卡通圖片告訴幼兒正確的洗手方法，引導幼兒模仿、練習。
　　4、結束部分：
　　（1）老師帶領幼兒一起來到洗手間，一邊說學過的兒歌，一邊洗手。
　　5、延伸部分
　　（1）在日常生活中，注意提示幼兒勤洗手、講衛生。

　　教學反思
　　講故事、說兒歌、看圖片是中班幼兒喜聞樂見的，也是最容易接受的教育方式。本次活動中，我們請保健醫利用專業設備，為孩子展示出滋生在手上的細菌，通過視頻、圖片、實物講解等生動直觀的方法幫助幼兒進一步理解故事內容，了解了勤洗手、講衛生的必要性，逐步掌握正確的洗手方法。

第19篇、中班社會活動教案：學洗手教案

　　活動目標
　　1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。
　　2、學會念《洗手》兒歌。
　　3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　活動準備：
　　一條臟毛巾

　　活動過程：
　　一、用游戲口吻，引起幼兒學習洗手的愿望
　　老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。”
　　提問：1、誰在哭啊？
　　2、毛巾為什么哭？
　　3、怎樣讓毛巾不哭？

　　二、學習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。
　　1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭耍三下，一二三。”
　　2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。
　　3．組織幼兒在水池邊，，實地練習一次洗手。

第20篇、中班健康活動洗洗手教案反思

 　　活動目標
　　1、掌握正確的洗手方法。
　　2、養成良好的生活衛生習慣。
　　3、有為他人服務的意識，有責任感。
　　4、初步了解預防疾病的方法。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備
　　1、洗手程序圖卡。
　　2、視頻短片“洗手的正確程序”。
　　3、輕快的音樂。
　　4、清潔寶寶貼畫。

　　活動過程
　　1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。
　　2、將洗手程序圖卡打亂，請小組長協助老師將圖卡排好。
　　3、其他幼兒做出在活動2設計的動作，感謝小組長。  
　　4、播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。
　　5、小組長帶領小朋友到衛生間洗手，老師加以引導。
　　6、洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發給小貼畫作獎勵。

　　活動評價
　　懂得洗手的正確方法。
　　樂于擔任小組長。

　　活動建議
　　程序卡有助于幼兒建立基本的時間概念，知道事情發生的先后次序 。

　　活動反思
　　本節課通過讓幼兒聽一聽、說一說、看一看、做一做等方法，調動幼兒的多種感官，通過觀察圖畫、參與游戲進一步引導幼兒認識自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，在活動中培養了幼兒的觀察力、語言表達力及實際操作能力，培養幼兒養成良好的衛生習慣，建立良好的的衛生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發展。

第21篇、中班主題活動教案：《洗手絹》教案(附教學反思)

 　　設計背景
　　因本班部分小朋友不太講衛生，為了使他們養成講衛生的好習慣，而設置本課。

　　活動目標
　　1. 理解兒歌內容，能用普通話跟隨教師念兒歌。
　　2. 豐富詞匯：干干凈凈。
　　3. 教育小朋友**清潔的好孩子。
　　4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5. 培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　重點難點
　　教學重點：培養小朋友講衛生，愛清潔的好習慣。
　　難點：讀準字音。

　　活動準備
　　（一條干凈，一條臟），兒歌錄音帶，錄音機。

　　活動過程
　　1．出示兩條小手絹，讓小朋友議論這兩條手絹有什么不同？有什么辦法可以使臟手絹變干凈？
　　2. 教師念兒歌《洗手絹》，小朋友欣賞。
　　3．請小朋友看書，看圖說出兒歌內容。
　　4．小朋友聽教師念兒歌，然后回答：
　　（1）是誰在洗手絹？洗手絹的是個什么樣的孩子？
　　（2）小朋友用什么來洗手絹？為什么盆里有那么多花朵朵？
　　5．小朋友欣賞兒歌《洗手絹》錄音，感受兒歌的韻律美。
　　6．小朋友跟教師讀兒歌。

　　教學反思
　　本節課主要是要求小朋友理解兒歌內容，教育小朋友做一個愛清潔講衛生的好孩子，在教學過程中我先出示兩條小手絹，一條干凈，一條臟，讓小朋友議論，這樣激發了小朋友的學習興趣，問小朋友你喜歡干凈的手絹，還是喜歡臟的手絹，
　　小朋友一定是喜歡干凈的手絹，從而就教育小朋友要講衛生愛清潔。放錄音《洗
　　手絹》讓小朋友欣賞，使小朋友感受兒歌中的連環韻律美。本節課的效果好。如果讓我重新上這節課，也許我還會準備好一盆水和洗衣粉，讓小朋友親自洗臟的手絹，讓他們感到勞動最光榮。

第22篇、中班健康活動教案：洗手歌教案

　　活動目標：
　　1、讓幼兒學習洗手的正確方法。
　　2、知道飯前，便后、手臟時要洗手。
　　3、培養幼兒愛清潔，講衛生的良好習慣。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、發展幼兒的動手能力。

　　活動準備：
　　洗手步驟圖。

　　活動過程
　　一、看看自己的小手。
　　1、老師的手干凈嗎？（不干凈，手上有粉筆灰。）手臟了怎么辦？（應洗手。）
　　2、小朋友動動小腦筋，怎樣才能把臟手洗干凈？啟發幼兒說說洗手的順序、方法。

　　二、出示掛圖，介紹洗手的順序。
　　1、先把小袖子卷起來，打開水籠頭淋濕小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖干凈，關上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

　　三、教師示范講解洗手的正確方法。
　　1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢？
　　2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗干凈，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干凈了。
　　3、提問：我們在一天中，還有什么時候要洗手呢？啟發幼兒說出飯前，便后要洗手，手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養幼兒愛清潔，講衛生的好習慣。

　　四、洗一洗。
　　1、請幼兒學習正確的洗手方法。
　　2、帶領幼兒學念兒歌《洗手》。

第23篇、中班音樂活動洗手教案反思

 　　活動目標
　　1、熟悉歌曲旋律，伴隨音樂玩游戲。
　　2、遵守游戲規則，喜歡參與音樂游戲活動。
　　3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備
　　1、材料準備：音樂《洗手》
　　2、經驗準備：日常活動中已熟悉音樂，懂得正確洗手的方法。
 
　　活動過程
　　1、經驗導入。
　　師：小朋友都是講衛生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢？（引導幼兒回憶洗手的方法并用動作表示）
　　2、熟悉歌曲《洗手》
　　（1）完整傾聽歌曲。
　　師：歌曲里唱了什么？小朋友們是怎樣洗手的？（了解音樂內容）
　　（2）聽音樂做肢體律動。（教師帶領幼兒跟隨歌曲拍手感應節拍，熟悉歌曲旋律）
　　（3）鋼琴彈奏，跟隨教師唱歌。
　　3、探索游戲動作。
　　（1）根據歌詞內容逐句探索游戲動作。（引導幼兒回憶生活，模仿動作，教師提升、示范，鋼琴跟進練習）
　　（2）教師完整示范，做律動游戲，引導幼兒觀察。
　　（3）幼兒學習律動。（提醒幼兒邊唱歌邊做動作）
　　4、游戲：洗手。
　　（1）討論游戲玩法和規則。（第一遍：全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動作，第二遍：有個別幼兒檢查）
　　（2）全體幼兒做成圓圈，教師帶領幼兒玩游戲。（注意提醒幼兒伴唱）
　　（3）請個別幼兒當小老師進行游戲。（注意隨時評價）

　　活動反思    
　　幼兒對音樂的表現力是本活動的亮點，洗手，孩子們擁有豐富的感知以及生活經驗，當我們的孩子通過音樂這種孩子們喜聞樂見的形式將洗手的細節通過律動表現出來，對于他們來說，不單單是樂曲的本身，還有更多的藝術表現在其中，當我們的孩子用他們的肢體語言告訴我們，講衛生很重要，當我們孩子，用肢體語言去表達自己對洗手美的表達，孩子的藝術表現力在一個富有情節性地環境中得以升華。

第24篇、中班音樂活動《洗手帕》教案反思

 　　活動目標：
　　1、分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現。
　　2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。
　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
 
　　活動準備：
　　《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

　　活動重難點：
　　聽音樂能夠區分強弱、快慢。

　　活動過程：
　　1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。
　　2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（討論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）
　　3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化（討論：音樂又快又重時應怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕？）。
　　4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。
　　5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。
　　6、啟發幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應的動作，表現出勞動后的愉快心情。
　　7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結束活動。

　　活動反思：
　　開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然后，通過老師的示范，根據樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。
　　現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。 通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現

第25篇、中班音樂活動《洗手帕》教案反思

 　　活動目標：
　　1、分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現。
　　2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。
　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備：
　　《洗手帕》磁帶、手帕，《大頭兒子小頭爸爸》中洗衣服的片段

　　活動重難點：
　　聽音樂能夠區分強弱、快慢。

　　活動過程：
　　1、觀看錄像導入主題，引起幼兒興趣
　　“小朋友，你們喜不喜歡看動畫片呀？（喜歡）今天老師就請小朋友來看一段動畫片好嗎？”
　　師：“你們看到了誰呀？（大頭兒子）他在干什么呢？（洗衣服）他是怎么洗的呀？誰能上來表演一下？”請個別幼兒上能臺表演
　　2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。
　　“小朋友，這是什么？”（手帕）“那你們看看這塊手帕它是什么樣的？”（引導幼兒說出手帕臟了）
　　“手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？”請幼兒討論并創編動作
　　3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化
　　“老師這兒有一首關于洗手帕的音樂，我們來聽一聽，好嗎？”
　　音樂又快又重時應怎樣洗手帕？請幼兒創編動作
　　音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕？請幼兒創編動作
　　4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。
　　那我們聽好了音樂來學一下洗手帕動作
　　5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。
　　“現在我們現在跟著音樂來洗手帕吧！”
　　6、啟發幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應的動作，表現出勞動后的愉快心情。
　　“手帕洗好后，我們還應該做什么呢？”
　　7、與幼兒一起唱《我的小寶寶》結束活動
　　手帕洗好了，小朋友們累不累啊？那我們坐在位置上休息一下吧！

　　活動反思：
　　現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。

第26篇、中班健康洗手歌教案反思

 　　活動目標：
　　1、讓幼兒學習洗手的正確方法。
　　2、知道飯前，便后、手臟時要洗手。
　　3、培養幼兒愛清潔，講衛生的良好習慣。
　　4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　洗手步驟圖。

　　活動過程：
　　一、看看自己的小手。
　　1、老師的手干凈嗎？（不干凈，手上有粉筆灰。）手臟了怎么辦？（應洗手。）
　　2、小朋友動動小腦筋，怎樣才能把臟手洗干凈？啟發幼兒說說洗手的順序、方法。

　　二、出示掛圖，介紹洗手的順序。
　　1、先把小袖子卷起來，打開水籠頭淋濕小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖干凈，關上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

　　三、教師示范講解洗手的正確方法。
　　1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢？
　　2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗干凈，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干凈了。
　　3、提問：我們在一天中，還有什么時候要洗手呢？啟發幼兒說出飯前，便后要洗手，手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養幼兒愛清潔，講衛生的好習慣。

　　四、洗一洗。
　　1、請幼兒學習正確的洗手方法。
　　2、帶領幼兒學念兒歌《洗手》。

　　活動反思：
　　洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在老師的引導下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結合動作，幼兒較容易地學會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。

第27篇、中班主題活動《洗手帕》教案反思

 　　活動目標：
　　1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎上，學習舞蹈《洗手帕》。
　　2、在洗手帕的過程中，啟發幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，使幼兒在理解的基礎上迅速掌握動作要領，大膽用身體動作進行表現，從而發展幼兒的音樂表現力。
　　3、鍛煉幼兒自我服務的能力，培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣。
　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1、每位幼兒自帶一塊手帕
　　2、每組一只臉盆及肥皂
　　3、錄音機、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　1、  律動《勞動最光榮》進場
　　2、  猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。
　　有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

　　二、 進行部分
　　1、  了解手帕作用 
　　提問：（1）、小手帕有什么作用？
　　（2）、小手帕臟了怎么辦呢？
　　（3）、誰來洗呢？
　　小結：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養成講衛生、愛勞動的好習慣。
　　2、  動手洗手帕
　　（1）  教師：我給小朋友們準備了一盆水，一塊小肥皂，請大家學習洗手帕。 
　　要求： 洗手帕以前做什么？（卷袖子） 不要把水弄在地上，洗時想想，你是怎樣洗手帕的？
　　（2）  幼兒分組洗手帕
　　重點：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。
　　3、  學習舞蹈《洗手帕》
　　（1）、分解學動作 ﹡提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）
　　教師示范：翻手腕動作，幼兒模仿 ﹡提問：你們怎么洗手帕的？用了身么？
　　教師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒模仿 重點：學習洗手帕動作   ﹡提問：手帕洗好了做什么？
　　教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿
　　提問：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？
　　教師示范，幼兒模仿
　　（2）、完整聽音樂作動作
　　教師完整示范一遍
　　幼兒集體學一遍
　　糾正個別幼兒動作，加強重點動作指導
　　幼兒完整跳兩遍

　　三、 結束部分
　　復習歌曲《丟手帕》
　　全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。

　　活動反思：
　　過幼兒日常生活中接觸到的手帕，加上搓、洗、漂等動作和音樂的結合來表現。通過讓幼兒模仿表演洗手帕、掃地、擦桌子等一些幼兒生活中很熟悉的事情來感受并表現勞動的快樂，表達自己的事情自己做、從小愛勞動愛學習這樣的愿望；創編歌詞，讓幼兒覺得音樂就在身邊，我們自己也能創造音樂，音樂不是高深莫測的。

第28篇、中班健康我會洗手教案反思

設計意圖：
我們周圍的環境存在著許多看不見的細菌、寄生蟲卵，幼兒好奇的天性使他們去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細菌等微生物。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在中班幼兒中開展學習洗手的活動，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，養成良好的生活、衛生習慣。
活動目標：
1、嘗試使用正確的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。
3、愿意使用正確的方法洗手，養成良好的生活、衛生習慣。
重點：學習正確的洗手方法。
難點：掌握正確的洗手方法。
活動準備：視頻、PPT、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
活動過程：
（一）故事導入，引出問題。
幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》，思考并回答問題：故事里發生了什么事？皮皮想用手拿薯條吃的時候，小女孩對他說了什么？為什么要洗手？
（二）學習洗手的方法。
1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。
2、通過PPT學習正確的的洗手方法，老師引導幼兒一起按照PPT上的步驟圖練習。
3、幼兒自己根據步驟圖，練習洗手的方法，鞏固學習內容。
（三）創設情境，練習洗手。
1、教師出示水果盤，激發幼兒洗手的主動性。
2、幼兒分成兩組，通過實踐練習正確的洗手方法，教師關注幼兒并給予指導，提醒幼兒使用正確的方法洗手。
（四）活動小結，分享水果。
小結：手上容易沾上細菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。
活動反思：
雖然只是一個小小的洗手環節，只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發現孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節都需要去動腦筋，應該給孩子們創造親自體驗的機會，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養成過程。

第29篇、中班健康就餐前洗手教案反思

 　　活動設計背景
　　《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“幼兒園必須切實做好幼兒生理及心理衛生保健工作。”我發現中班幼兒在吃飯前沒有洗手的習慣，即使在老師的及時提醒下，也不會使用正確的洗手方法。為了培養幼兒就餐前洗手的習慣，我根據中班幼兒的年齡特點設計了本次活動。

　　活動目標
　　1、知道餐前洗手可能減少肚子疼，養成餐前洗手的好習慣。
　　2、學會洗手的正確方法，能在餐前自覺洗手。
　　3、培養幼兒在觀察活動中探索學習的能力。
　　4、初步養成良好的衛生習慣。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點
　　1、了解吃飯前洗手的重要性
　　2、正確的洗手方法

　　活動準備
　　1、兒歌《洗手歌》
　　2、小香皂、小毛巾、小臉盆每人一份

　　活動過程
　　1、教師有感情的講訴故事《小明生病了》，導入活動
　　師：小明這樣做好不好，為什么？
　　幼：這樣不好。他不講衛生，才會肚子疼的。
　　小結：如果我們吃東西前不洗手，細菌就可能由我們的小手隨著食物帶入口中，肚子就可能因受到細菌感染而痛的。所以，我們小朋友一定不要學小明那樣，大家要做個講衛生的好孩子。
　　2、及時提問，讓孩子們想辦法解決問題。
　　師：吃東西時，怎樣才能避免肚子痛呢？
　　幼：小手洗干凈。
　　小結：小朋友講得很對，如果我們把手洗干凈了，就可以殺死手上的細菌，還有就是把食物也洗干凈，這樣細菌就不能在我們的肚子里安家了。
　　3、教師示范洗手的正確方法。
　　教師一邊念兒歌《洗手歌 》“排好隊，向前走，做什么？去洗手。小肥皂，搓搓手；自來水，沖沖手；小毛巾，擦擦手。干干凈凈一雙手，我們大家拍拍手”，一邊為幼兒演示正確的洗手方法。
　　4、幼兒跟著教師邊念兒歌邊做洗手的動作。
　　5、幼兒手端小臉盆，帶上小毛巾和小香皂練習洗手，學會洗手的正確方法。
　　小結：小朋友，只要我們學會正確的洗手方法，吃東西前洗干凈自己的小手，細菌就會遠離我們，這樣就不會像小明肚子痛了。
　　6、加餐前，教師引導孩子按正確的方法洗手。讓孩子們想一想，生活中除了吃東西前要洗手外，還有什么時候也要洗手呢？

　　教學反思
　　本次活動，我主要運用了故事啟迪法、親身體驗法等教學活動，幼兒不僅知道了就餐前洗手的重要性，而且學會了洗手的正確方法，并初步有了吃東西前要洗手的意識。中班孩子年齡小，記得快忘得也快，我交待家長加強對幼兒習慣的強化和監督。我想要是能用上孩子們喜歡的動畫人物講訴吃東西前不洗手會有啥壞處，并用視頻動畫演示正確的洗手方法，孩子們可能會記得更牢固。

第30篇、中班健康洗手歌教案反思

 　　設計背景
　　“洗手歌”，這首兒歌是中班的語言活動，適合中班幼兒的年齡特點。平時幼兒不太注意手的衛生，通過此項活動，可以讓幼兒從小養成愛洗手、講衛生的好習慣。

　　活動目標
　　1、喜歡朗誦兒歌，并理解兒歌的基本內容。
　　2、學習正確洗手的方法。
　　3、培養幼兒愛洗手，講衛生的好習慣。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　重點難點
　　學習朗讀兒歌，并能邊做動作邊讀。

　　活動準備
　　掛圖、香皂、毛巾、自來水

　　活動過程
　　1、談話導入：
　　老師：小朋友們，小手臟了怎么辦？
　　幼兒：用水洗。
　　老師：你們會不會洗？
　　幼兒：會。
　　老師：那你都是怎樣洗手的呢？先做什么再做什么？
　　幼兒回答各自各的洗手方法。
　　2、老師：（出示掛圖）
　　老師：圖上有誰？在做什么？
　　幼兒：小朋友，在洗手。
　　老師：我們在什么時候需要洗手？
　　幼兒：吃飯前、上廁所后、玩耍后、從外面回到家里或教室里，等等。。。
　　老師小結：寶貝們說得都很好，先搓手心，再搓手背，然后關水，用干凈的毛巾擦干小手，現在讓我們來把這些步驟編成一首好聽的兒歌吧。
　　3、學習兒歌。
　　（1）教師示范朗讀兒歌，邊讀邊做動作。
　　兒歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。
　　沖沖水，沖沖水，小手干凈了。
　　（2）幼兒配合動作跟讀。
　　實踐練習洗手一次
　　1、幼兒洗手，教師指導個別幼兒，提醒幼兒不玩水，并能按一定的步驟邊讀邊做洗手的動作。
　　2、表揚正確洗手的幼兒。

　　教學反思
　　洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在老師的引導下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結合動作，幼兒較容易地學會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。但在之后的實踐環節中，有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水，可見，不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時提醒。當然，在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習慣，確實不可能，這需要老師在平時對引導多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養成正確洗手的好習慣。

第31篇、中班健康洗手帕教案反思

 　　設計背景
　　因本班部分小朋友不太講衛生，為了使他們養成講衛生的好習慣，而設置本課。

　　活動目標
　　1. 理解兒歌內容，能用普通話跟隨教師念兒歌。
　　2. 豐富詞匯：干干凈凈。
　　3. 教育小朋友**清潔的好孩子。
　　4. 培養良好的衛生習慣。
　　5. 初步了解健康的小常識。

　　重點難點
　　重點：培養小朋友講衛生，愛清潔的好習慣。
　　難點：讀準字音。

　　活動準備
　　（一條干凈，一條臟），兒歌錄音帶，錄音機。

　　活動過程
　　1．出示兩條小手絹，讓小朋友議論這兩條手絹有什么不同？有什么辦法可以使臟手絹變干凈？
　　2. 教師念兒歌《洗手絹》，小朋友欣賞。
　　3．請小朋友看書，看圖說出兒歌內容。
　　4．小朋友聽教師念兒歌，然后回答：
　　（1）是誰在洗手絹？洗手絹的是個什么樣的孩子？
　　（2）小朋友用什么來洗手絹？為什么盆里有那么多花朵朵？
　　5．小朋友欣賞兒歌《洗手絹》錄音，感受兒歌的韻律美。
　　6．小朋友跟教師讀兒歌。

　　教學反思
　　本節課主要是要求小朋友理解兒歌內容，教育小朋友做一個愛清潔講衛生的好孩子，在教學過程中我先出示兩條小手絹，一條干凈，一條臟，讓小朋友議論，這樣激發了小朋友的學習興趣，問小朋友你喜歡干凈的手絹，還是喜歡臟的手絹，
　　小朋友一定是喜歡干凈的手絹，從而就教育小朋友要講衛生愛清潔。放錄音《洗
　　手絹》讓小朋友欣賞，使小朋友感受兒歌中的連環韻律美。本節課的效果好。如果讓我重新上這節課，也許我還會準備好一盆水和洗衣粉，讓小朋友親自洗臟的手絹，讓他們感到勞動最光榮。

第32篇、中班音樂活動洗手絹教案反思

 　　活動目標：         
　　1、分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現。           
　　2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。
　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：
　　《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

　　活動重難點：
　　聽音樂能夠區分強弱、快慢。

　　活動過程：         
　　1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。         
　　2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（討論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）         
　　3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化（討論：音樂又快又重時應怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕？）。         
　　4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。         
　　5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。         
　　6、啟發幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應的動作，表現出勞動后的愉快心情。         
　　7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結束活動。

　　活動反思：
　　現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。 通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現出了勞動后的愉快心情。

第33篇、中班社會教案：我愛洗手

中班社會教案：我愛洗手

要求：
1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。
2、學會念《洗手》兒歌

準備：一條臟毛巾

過程：
一：用游戲口吻，引起幼兒學習洗手的愿望
老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。”
  提問：1、誰在哭啊？
  2、毛巾為什么哭？
  3、怎樣讓毛巾不哭？

二、學習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。
  1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭耍三下，一二三。”
  2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。
  3．組織幼兒在水池邊，，實地練習一次洗手。

第34篇、中班音樂活動洗手帕教案反思

 　　活動目標：　　
　　1、 認識圖譜，能根據音樂的節奏用身體動作表示，模仿洗手帕時發出的聲音創編語音節奏譜。　　
　　2、 認識一些簡單的樂器，知道他們發出的聲音，選擇相應的樂器表現樂器的強弱。　　
　　3、 在愉快的情緒中進行演奏。　
　　4、 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5、 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
　
　　活動準備：　　
　　圖譜、鈴鼓、小鈴、大鼓。　　

　　活動過程：　　
　　一、語言導入：　　
　　1、小朋友，這是什么呀？我們以前學習了洗手帕的動作，我們聽著音樂來洗手帕吧。　　
　　2、還有這里沒有洗干凈呢，我們再來洗一洗。　　
　　3、聽著音樂幼兒模仿洗手帕時的動作。　
　
　　二、探索過程：　　
　　1、“小朋友表演得真棒。我們是怎樣洗手帕的呢？手帕真臟呀，我們要用力洗。用力洗會發出什么聲音呢？我們來用力洗一洗。手帕還沒洗干凈呢，我們要輕輕搓。輕輕搓會發出什么聲音呢？　　
　　2、老師呀把小朋友洗手帕的動作畫在了紙上，我們一起來看一看。（出示語音節奏圖）我們看著圖來洗手帕吧。　　
　　3、現在老師想請小朋友用拍手、跺腳呀來表示洗手帕的動作。那么，請你們來說一說，‘嗨嗨’用什么動作來表示？（跺腳）‘用力搓’用什么動作來表示？（拍手）‘嚓嚓嚓嚓輕輕搓’用什么動作來表示？（拍肩、拍腿）”　　
　　4、“那我們一起邊聽音樂邊用身體動作來表示洗手帕吧!”　　
　　5、老師要和你們來玩個洗手帕的游戲：老師的手指向這邊，這邊的小朋友洗手帕。老師的手指向那邊，那邊的小朋友就洗手帕。　　
　　6、“看，老師把樂器寶寶都請來了。這里請的是哪個樂器寶寶啊？（鼓）大鼓怎么敲？”幼兒試敲。“這里請的是哪個樂器寶寶啊？”（鈴鼓、小鈴）“小鈴鼓怎么敲的呢？”幼兒試敲。　　
　　7、大鼓說，我呀最有力，我要來為你們加油。（大鼓圖片貼在節奏圖）鈴鼓會發出什么聲音呢？我們把鈴鼓放在什么地方呢？小鈴呢？（完成節奏圖）　　

　　三、利用打擊樂器進行演奏。　　
　　1、“樂器寶寶看了小朋友的表演，心里也癢癢的，也想來表演呢！我們一起把樂器寶寶請出來吧。”看著圖譜演奏聽著音樂演奏。　　
　　2、“小朋友們演奏得真好聽，再來演奏一次吧。”這次要看著老師的指揮來演奏。　　
　　3、“老師敲鼓敲累了，想請小朋友們來幫老師敲一下，誰愿意來試一試？”　　
　　4、（指明一名幼兒敲鼓，其余幼兒拍鈴鼓敲小令）。“我再請一名小朋友來敲鼓。”　　
　　5、交換小樂器演奏。
　　
　　四、活動結束。　　
　　演奏給客人老師聽，把小樂器送回家。
　　
　　活動反思：
　　中班的《洗手帕》是一個非常生動有趣的一個韻律活動，通過幼兒日常生活中接觸到的手帕，加上搓、洗、漂等動作和音樂的結合來表現。根據中班幼兒好動、好玩，好模仿，注意力易轉移的特點。

第35篇、幼兒園中班音樂韻律活動洗手帕教案反思

活動目標：
1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎上，學習舞蹈《洗手帕》。
2、在洗手帕的過程中，啟發幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，使幼兒在理解的基礎上迅速掌握動作要領，大膽用身體動作進行表現，從而發展幼兒的音樂表現力。
3、鍛煉幼兒自我服務的能力，培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、每位幼兒自帶一塊手帕
2、每組一只臉盆及肥皂
3、錄音機、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂
活動過程：
一、開始部分
1、 律動《勞動最光榮》進場
2、 猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。
有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
二、 進行部分
1、 了解手帕作用
提問：（1）、小手帕有什么作用？
（2）、小手帕臟了怎么辦呢？
（3）、誰來洗呢？
小結：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養成講衛生、愛勞動的好習慣。
2、 動手洗手帕
（1） 教師：我給小朋友們準備了一盆水，一塊小肥皂，請大家學習洗手帕。
要求： 洗手帕以前做什么？（卷袖子） 不要把水弄在地上，洗時想想，你是怎樣洗手帕的？
（2） 幼兒分組洗手帕
重點：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。
3、 學習舞蹈《洗手帕》
（1）、分解學動作 ﹡提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）
教師示范：翻手腕動作，幼兒模仿 ﹡提問：你們怎么洗手帕的.？用了身么？
教師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒模仿 重點：學習洗手帕動作 ﹡提問：手帕洗好了做什么？
教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿
提問：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？
教師示范，幼兒模仿
（2）、完整聽音樂作動作
教師完整示范一遍
幼兒集體學一遍
糾正個別幼兒動作，加強重點動作指導
幼兒完整跳兩遍
三、 結束部分
復習歌曲《丟手帕》
全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。
活動反思：
現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。
課前與家長聯系好，讓孩子學習洗手帕，使他們了解洗手帕的過程，同時通過實踐初步感受勞動的快樂。開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然后，通過老師的示范，把手帕放入水盆中浸濕，打上肥皂輕輕搓，臟的地方用力搓，根據樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。
教材中有搓板，不適應現在城市的孩子。孩子們對搓板沒有印象，有種空洞的感覺，所以在教學過程中改成手洗，再根據音樂的節奏強弱、快慢反映洗手帕的勞動場面。在教學過程中，孩子們很感興趣，學習積極性很高。他們懂得音樂又快又重時，應怎樣洗手帕；音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現出了勞動后的愉快心情。
這節課讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂，更達到了教育教學的目的。

第36篇、中班韻律活動《洗手帕》

幼兒園中班韻律活動《洗手帕》

活動目標：　　 
1、讓幼兒感受《洗手帕》歌曲的旋律、單唱歌詞后學習洗手帕舞蹈動作。掌握搓、漂、絞、晾等動作。要求動作合拍。　　
2、培養幼兒從小愛勞動的習慣。　　

活動準備：　　
1、課前組織幼兒洗手帕活動，觀察老師洗手帕時的搓、漂、絞、晾等動作。　　
2、臟手帕。
　　
活動過程：　　
1、出示臟手帕引出課題。　　
◎手帕臟了，怎么辦？　　
◎誰知道手帕是怎么洗的？都有些什么動作？　　
2、幼兒學習搓、漂、絞、晾等動作。　　
◎聽音樂合拍地自由做動作。　　
◎教師示范做各種動作。　

3、教師示范跳《洗手帕》舞動作。　　
◎幼兒說說老師跳的是些什么動作。　　
◎練習唱歌《洗手帕》。　　
◎跟學舞蹈數遍。學習洗手帕動作。　　

4、幼兒完整地聽音樂幾遍。　　我在開始的時候拿出一塊臟的手帕，引出活動——洗手帕。　　
在教學過程中讓孩子們先是看我手洗手帕，再跟著我一起學著來做洗手帕的動作，根據音樂的節奏強弱、快慢反映洗手帕的勞動場面。在教學過程中，孩子們很感興趣，學習積極性很高。　
　
活動反思：　　
現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。課前與家長聯系好，讓孩子學習洗手帕，使他們了解洗手帕的過程，同時通過實踐初步感受勞動的快樂。開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然后，通過老師的示范，把手帕放入水盆中浸濕，打上肥皂輕輕搓，臟的地方用力搓，根據樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。　　
通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕；音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現出了勞動后的愉快心情。 　　
這個活動讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂，更達到了教育教學的目的。

第37篇、中班音樂洗手帕教案反思

 　　活動目標：
　　1.感受樂曲的強弱，快慢。嘗試用兩種不同的力度，速度來表現洗手帕的動作。
　　2.體驗勞動的愉快，知道自己的事情自己做。
　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5.經過舞蹈活動促進全身運動。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　能按音樂節奏來表現搓，擰，曬等洗手帕的動作。
　　活動難點：
　　能用不同的力度，速度來表現洗手帕的動作。

　　活動準備：
　　1.每人一條手帕。
　　2.配套磁帶，錄音機。
　　3.U盤（已經錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂）。

　　活動過程：
　　一、導入課題
　　1.復習律動《好媽媽》。
　　師：今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課，高興嗎？我們唱首歌，歡迎他們吧！
　　2．師 ：小朋友的媽媽很辛苦！每天要上班，下班回到家還要做家務多累啊！那小朋友們能不能幫媽媽分擔一點呢？小朋友要學會自己的事情自己做，從小事做起，做個懂事的孩子。
　　老師給大家帶來一首好聽的音樂《洗手帕》，小朋友認真聽，仔細聽，老師會提問的喲！

　　二、學習律動《洗手帕》。
　　1.欣賞樂曲，幫助幼兒熟悉樂曲旋律。
　　師：音樂的節奏有什么不同？（有的快，有的慢，有的輕，還有重）。
　　音樂又慢又重時怎樣洗手帕？音樂又快又輕時怎樣洗手帕？
　　小結：音樂又慢又重時可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音樂又快又輕時可以雙手握拳在胸前來回搓。
　　2.請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。
　　3.鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動作。
　　4.練習“晾”手帕的動作。
　　師：手帕洗干凈了，要把手帕晾起來。在樂曲的最后一句，我們要雙手舉起來并且要大聲的說：“晾起來”！
　　（啟發幼兒在樂曲曲末時邊說“晾起來”邊做出相應的動作來充分的表達勞動后的愉快心情）。
　　5.請幼兒給爸爸媽媽做律動表演。
　　小結：小朋友們學習的都很認真，知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。

　　三、結束活動。
　　師：我們大家都有一雙靈巧的手，請小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧！

　　活動反思：
　　開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然后，通過老師的示范，根據樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。
　　現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。 通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕；音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現出了勞動后的愉快心情。
　　這個活動讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂，更達到了教育教學的目的。

第38篇、中班主題排好隊，洗洗手教案反思

 　　活動目標：
　　1.教幼兒安安靜靜的排隊洗手，懂得排隊洗手的規則。
　　2.教育幼兒能懂得節約用水，增強環保意識。
　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4.初步培養幼兒有禮貌的行為。
　　5.培養良好的衛生習慣。

　　活動過程：
　　一、導入活動。
　　1.師：“寶寶們，誰來說說你們每天洗手是怎樣洗的，有沒有排好隊？”（幼兒根據自己的經驗來回答老師提出的問題。）
　　2.師：“我們一起來看一看，這些寶寶是則怎樣洗手的，誰做得對，誰做的不對。”（幼兒根據幼兒園視頻說一說，教師再進行小結。）

　　二、教師組織幼兒洗手。
　　1．師：“今天我們來學一學正確的排隊洗手的方法，學好了以后洗手要每天這么做。”
　　2．教師帶領幼兒一組一組排隊去洗手，首先要安安靜靜的進入衛生間，然后站在水池前，挽起兩個袖子，先開一點水，把手浸濕，然后擦上肥皂，注意肥皂不能擦得太多，最后過洗干凈，在洗手的過程中千萬不能把水龍頭開的太大，要節約用水，不能浪費水寶寶。
　　3．第一組幼兒洗完了就輪流換第二組幼兒，也是這樣的方法，然后在洗完手后，提醒幼兒別忘了在水池上邊甩三下，再去擦自己的毛巾，毛巾不能擦錯，要講衛生。

　　三、小結活動
　　師總結一下今天寶寶們練習的情況，對于有問題的地方進行強調，要求幼兒一定要做到安安靜靜，有禮貌的排好隊去洗手，最重要的不能浪費小水滴。要懂得節約用水，做一個文明的寶寶。

　　活動反思：
　　通過本次活動《排好隊，洗洗手》教育幼兒洗手時要排隊，水龍頭開小點，不能浪費水資源從而初步培養幼兒的環保意識。本次活動符合中班幼兒的年齡特點，不僅幫助幼兒養成良好的生活習慣和常規，同時又初步培養了幼兒的環保意識，整個活動幼兒積極性很高，課堂氣氛很好。

第39篇、中班音樂活動“洗手帕”教案反思

　　活動目標：
　　1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎上，學習舞蹈《洗手帕》。
　　2、在洗手帕的過程中，啟發幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，使幼兒在理解的基礎上迅速掌握動作要領，大膽用身體動作進行表現，從而發展幼兒的音樂表現力。
　　3、鍛煉幼兒自我服務的能力，培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣。
　　4、通過教師講解舞蹈動作學會跳。
　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備：
　　1、每位幼兒自帶一塊手帕
　　2、每組一只臉盆及肥皂
　　3、錄音機、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　1、律動《勞動最光榮》進場
　　2、猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。
　　有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
　　了解手帕作用
　　提問：小手帕有什么作用？小手帕臟了怎么辦呢？誰來洗呢？
　　小結：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養成講衛生、愛勞動的好習慣。

　　二、學習舞蹈《洗手帕》
　　1、分解學動作提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）
　　教師示范：翻手腕動作，幼兒模仿。提問：你們怎么洗手帕的？用什么洗手帕？ 教師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒模仿重點：學習洗手帕動作提問：手帕洗好了做什么？教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿提問：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？
　　2、教師示范，幼兒模仿
　　3、完整聽音樂作動作教師完整示范一遍
　　4、幼兒集體學一遍
　　5、糾正個別幼兒動作，加強重點動作指導
　　6、幼兒完整跳兩遍

　　活動反思：
　　現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。 通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕；音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現出了勞動后的愉快心情。

第40篇、中班兒歌洗手教案反思

活動目標：
1．學念兒歌《洗手》，學習正確的洗手方法。
2．了解不洗手的危害，養成勤洗手的好習慣。
3．培養良好的衛生習慣。
4．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
（1）教學掛圖《洗手》；（2）一條臟毛巾。
活動過程：
一、幫助臟臟的小毛巾
1．出示臟臟的小毛巾，教師配音哭聲。
小毛巾怎么啦？
幼兒自由猜測。
2．小朋友手沒洗干凈就在我身上擦，把我擦臟了。
提問：
（1）毛巾為什么哭？
（2）怎樣讓小毛巾不哭呢？
（3）小手洗不干凈，會怎么樣？（讓幼兒知道不洗手或手沒洗干凈的危害，要養成勤洗手的習慣）
二、正確洗手方法
1．討論洗手的方法。
怎樣把小手洗干凈？
2．配合教學掛圖念兒歌《洗手》，幼兒欣賞。
3．幼兒邊學兒歌邊練習洗手方法。
三、什么時候要洗手
1．什么時候需要洗手呢？（飯前、便后、手弄得很臟的時候都需要洗手）
2．怎么能知道小手洗干凈了沒？（看、聞、摸等多種感官方式）
活動延伸：
督促幼兒吃東西前要養成洗手的好習慣。
附：洗手歌
卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。
手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。
清清水里洗呀洗，再把水滴甩干凈。
拿條小毛巾，小手擦干凈。
活動反思：
活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的.培養與日常生活相結合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。