這是籃球教案15篇中班，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班體育游戲活動教案：花樣籃球教案

　　活動目標：
　　1．鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協調能力。
　　2．能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　3．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　使用材料：
　　籃球、塑料圈、紙棍等。

　　活動過程：
　　1．單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。
　　2．雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。幼兒可以邊拍球邊數數，看誰在規定的時間內拍球次數最多。
　　3．拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接住；兩名幼兒合作面對面拋接球，接不住球者為輸。
　　4．乖乖球：兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向對方滾球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。
　　5．轉圈圈：幼兒各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉、向后轉，比一比誰的籃球轉的時間最長。
　　6．頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。
　　7．夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達目的地為勝。
　　8．運球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運球，可增加障礙物，使活動更加有趣。
　　9．螃蟹運球：兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學螃蟹橫著走。兩人動作必須協調一致，才能走得好，運得穩。也可以增加難度，背對背運球走。
　　10．趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達目的地。
　　11．拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球寶寶出圈。
　　12．胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習。
　　13．蝸牛旅行：把球放進輪胎內，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾。活動中誰的球掉下來為輸。
　　14．轉身拍球：幼兒先立定拍球，然后迅速轉個圓圈后繼續拍球。在一定的時間內，比一比誰轉身的次數最多。
　　15．投球：幼兒持球站成一隊，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內投球，進球為勝。
　　16．教師根據幼兒的年齡特點和發展情況創編球操，請幼兒隨音樂表演。

第2篇、中班健康活動好玩的籃球教案反思

 　　活動目標：
　　1. 幼兒能用正確的方法，初步學會拍打籃球。
　　2. 培養自由探索、勇于創新的精神和團結合作的意識，增加幼兒對運動的興趣。
　　3. 鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
　　4. 發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
　　5. 培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：
　　籃球人手一個   音樂   障礙物

　　活動過程
　　一、開始部分
　　1. 熱身 音樂響起，帶領幼兒在指定位置跑步，然后，歸隊做熱身操

　　二、基本部分
　　1. 自主探索籃球的多種玩法，  
　　師：今天我們一起來玩兒籃球，你覺得籃球應該怎么玩兒請你試一試。
　　2. 球性練習， 屈蹲撥球。發現再撥球的時候手腕和手的發力方法。
　　師：下面你們跟我做一個動作，想一想在怎么做才能把球撥的更快。
　　總結，在撥球的過程中只有手腕和手指的正確發力才能讓你的籃球變得越來越快
　　3. 原地拍球
　　師： 我們現在要來進行一項玩兒籃球中最基本的技能，拍籃球。你是怎么拍籃球的，請你自己試一試。  
　　師：你們拍籃球的時候很容易拍著拍著就不動了。或者拍著拍著籃球就跑了。現在我來教你們正確的拍籃球方法
　　(1)身體姿勢
　　(2)手臂動作
　　(3)球的落點
　　師：那我們來挑戰一下拍一個停頓一下，拍兩下停頓一下。
　　4. 幼兒自主練習
　　師：現在，你以和別的小朋友一起練習。來比賽一下 誰可以用正確的姿勢拍籃球的次數最多。
　　5. 跟著音樂一起來練習。
　　師：在小朋友的努力練習下我發現小朋友們都能夠用正確的姿勢來拍打籃球，我們現在跟著音樂一起來練習一下。
　　6.  障礙游戲《沖！》   
　　師： 我們來做一個游戲，看看兩隊哪個對的能力最強！
　　總結：經過緊張有激烈的比賽我發現了小朋友的拍球的能力越來越強。在以后你們一定能成為合格的小藍球運動員。

　　三、活動結束   
　　師：比賽結束了，我們的身體一定很累，我們一起來放松一下。

　　活動反思：
　　讓教師在體育活動組織、指導過程中采取適當的方法，在鍛煉幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成。活動中支持幼兒的自我挑戰活動，使幼兒獲得成功感；能及時發現幼兒在活動中的表現并作出反饋，激發幼兒的活動興趣和自信心；注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導，使幼兒體驗到活動的樂趣，并產生積極的情緒體驗。

第3篇、中班體育游戲活動好玩的籃球教案反思

 　　活動目標：
　　1．發展幼兒的運動水平，提高幼兒的肌體協調能力。
　　2．激發幼兒積極參與競爭的意識，并能遵守游戲規則。
　　3．促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　4．喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
　　5．鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動準備：     
　　一些小型的籃球架和小籃球（幼兒分成幾組，數量就為幾）。

　　活動過程：
　　1、將幼兒分成幾個小組。
　　2、每一小組都排成一列，站在統一的起跑線后。
　　3、排頭小朋友跑到籃球架處（距離幼兒隊伍10~15米），然后跳起來投籃。
　　4、要求撿起投進籃筐的球，抱著球跑回出發地，把球交給后面的幼兒。
　　5、第二名幼兒接到球后，重復第一名幼兒的動作。
　　6、以此類推，直至排尾幼兒抱著球回到隊伍中，才算結束任務。
　　7、比較哪組幼兒投進的最多則贏得比賽。

　　注意事項：    
　　活動過程中，教師應注意幼兒的安全，特別是隊伍中幼兒會出現推搡的動作，尤其要當心。應多做提醒！

　　活動反思：
　　小小的一個籃球活動讓我感悟很深：教師應該多給孩子提供嘗試的機會，通過嘗試調動幼兒的主動性，積極性，啟發幼兒的心智，這樣不僅能激發幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創造性得到了發展。

第4篇、大班安全吹氣球不要往嘴里吸教案反思

　各位老師：
　　大家好！今天我說課的內容是大班安全課《吹氣球不要往嘴里吸》。
　　一．說教材（一）說設計意圖:
　　幼兒園安全教育的內容應貼近幼兒的生活經驗，讓幼兒學會保護自身的安全，應該是從他們身邊常見的事物或者身邊發生的事情開始的。氣球是每個孩子們都喜歡的玩具，但是小朋友卻不知道用嘴吹氣球的危害有多大。因此這一活動對孩子們來說既熟悉又陌生，富有一定挑戰性，有助于拓展幼兒的生活經驗。知道發生意外時的處理方法。所以我設計了這一課。
　　（二）說活動目標：
　　1.學會吹氣球的正確方法，知道吹氣球往嘴里吸。
　　2.知道發生意外時的處理方法。
　　3.發現事物規律，保護自身安全。
　　4.幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
　　5.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
　　（三）說活動重點難點：讓幼兒學會吹氣球的正確的方法，知道吹氣球不能往嘴里吸。了解發生意外時的處理方法。
　　二．說活動動準備：
　　舊塑料袋.各色氣球紙箱教學一體機三．說活動過程：
　　1.我是通過游戲導入的用舊塑料袋裝滿空氣使袋子膨脹后，把袋口扎緊，如氣球狀。讓寶寶拿著這個"空氣寶寶"，自己向上扔并連續拍打，或與小朋友對拍，"空氣寶寶"下落后，再扔再拍，重復進行，最好不要使其落地。
　　建議指導語：小朋友們，塑料袋可以吹得大大的拿來玩，老師還帶了份神秘禮物，它也能吹得鼓鼓的，想知道它是什么嗎？猜猜看！哪個小朋友上來摸一摸，說說有什么感覺？（把氣球放入紙箱中）大家一起來看看紙箱里面有什么？（把紙箱面向小朋友）小朋友喜歡玩氣球嗎？會吹氣球嗎？（引導幼兒自己玩氣球）我們來看看童童小朋友是怎么玩的？
　　2.引導幼兒學習讓小朋友們說一說童童是怎樣玩氣球的？
　　他在玩氣球時發生了什么事？
　　童童小朋友在吹氣球，吹著吹著，吸了一口氣，結果把氣球吸進了喉嚨里。
　　3.教給幼兒正確吹氣球的方法。
　　吹氣球時，一定要用力往外呼氣，當需要換氣時，要先用手把氣球口封起來，換好氣吹時，再把手松開。一定不能往里吸氣，以防將氣球不小心吸到喉嚨里，進入氣管。
　　4.進入一體機課件"擴展空間"環節，學習"溫馨提示"內容，并掌握發生意外的處理方法。
　　當我們玩吹氣球把氣球吸到喉嚨里時，一定不要慌。要在大人的幫助下及時去醫院，讓醫生幫忙取出來。
　　5.游戲："吹氣球"想象自己時一只氣球，教師給氣球充氣，幼兒用肢體動作表現氣球漸漸變大的樣子。
　　假如你自己就是一只氣球，我是打氣筒，我不斷地給氣球充氣，氣球會怎樣呢？請用你的身體來表現好嗎？
　　與好朋友合作表演氣球越來越大與破掉的情形。
　　請與你的好朋友手拉手變一個大氣球，我當打氣筒吹氣，吹氣，吹氣，氣球大了好多，我繼續吹氣，怎么樣了？想好了嗎？請你和好朋友一起來表演！
　　和好朋友手拉手變個氣球，合作表演氣球逐漸變大，漏氣了，越來越小的樣子。
　　師總結：幼兒吹氣球是由于氣不夠或不適當使用氣球，容易將氣球吸入口腔，導致窒息，或是氣球爆炸，破碎的橡皮片彈回咽喉或是氣管中，遇到這種情況就要及時去醫院處理了，所以我們小朋友一定要少玩氣球，注意安全。
　　四．活動延伸：回家跟爸爸，媽媽玩氣球，并告訴爸爸媽媽有哪些需要注意的問題。
教學反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

第5篇、中班社會活動如果地球被我們吃掉了教案反思

活動目標：
1、欣賞繪本，知道人類和地球上水、空氣、動植物的依存關系，感受環境保護的嚴肅性和迫切性。
2、通過視頻,了解地球環境受污染的狀況及危害，知道我們的地球生病了。
3、樹立地球小主人意識，愿意從身邊事做起節約資源，保護環境。
活動準備：
1.繪本課件《如果地球被我們吃掉了》。
2.環保污染圖片。
3.視頻。
4、人們保護破壞環境圖片若干。
活動過程：
一、以談話的方式導入活動。
教師：你們看過《熊出沒》的動畫片嗎？你們喜歡里面的光頭強嗎，為什么？如果有一天最后一棵大樹也被砍掉了，地球會變得怎么樣？
二、欣賞繪本《如果地球被我們吃掉了》的一部分，引發思考。
1、繪本欣賞1-11頁。
教師：今天王老師給你們帶來了一本書，也和地球有關系，名字叫做《如果地球被我們吃掉了》
教師：看到這里你有什么樣的感覺？如果這些事情真的發生了？會有什么后果呢？
2、觀看視頻，了解地球的污染情況。
教師：如果這些事情變成真的了，地球會變成什么樣子？讓我們通過一段短片來了看一下。
3、教師：你看到什么？心里什么感覺？
三、繼續欣賞繪本，感受生命的力量。
1、欣賞12-13頁，講述故事結尾。
教師：還好還好，事情還沒有糟糕到那種地步，我們看看故事里接著發生的事情。
教師：幸好還有一個小孩，他懷里抱著數不清的小鳥和生命的種子。有了這些，地球會有改變嗎？
教師：有了生命的種子，我們就可以種出樹木，種出花草，結出果實；有了小鳥，就能有更多的動物朋友。
2 、教師小結："我們生活的地球現在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來了很多的不便，我們生活在這樣的環境中一點也不舒服，現在我們的地球生病了，小朋友們有沒有什么好辦法幫助它呢？
四、分組觀察討論展板，幫助幼兒樹立地球小主人責任感，增強節約意識。
1、教師提問：我們每個人都是地球的主人，在我們的日常生活中能做點什么來保護環境呢？
2、分組欣賞圖片，討論：圖中的人做的對不對？為什么？
（1）空氣污染（2）水域污染（3）固體廢物污染（4）節約能源
3、交流：誰能講一講圖片上發生了什么事？小朋友天天生活在家里或者幼兒園，我們可以做哪些事情，來保護環境呢?
4、總結：我們要從現在開始節約資源、綠色出行、不丟垃圾、把垃圾進行分類、盡可能的利用廢物，保護地球的生態環境，愛護我們自己的家園。
五、延伸活動， 總結，升華主題。
1、導語： 孩子們，你們愿意成為地球的小衛士，來保護她愛護她嗎？口號是："地球是我家，我們一起愛護它！"。我們一起做一個保護地球的使者，行動起來，保護地球好嗎？
2、總結：讓我們一起努力讓地球家園變得更加美好，我們到外面去去告訴更多小朋友保護地球的方法吧。
活動反思： 
《綱要》中指出“結合和利用生活經驗，幫助幼兒認識自然環境，初步了解自然與自己生活的關系”，關于提高環境保護意識也成為為當前教育的重點。繪本《如果地球被我們吃掉了》以豐富的內容、圖畫的形式讓孩子們看到地球的每一樣東西對我們都是重要的，以一種別致新穎的方式喚起孩子們的環保意識。 
一、本次活動的亮點： 
1.幼兒閱讀的過程是一個獲取信息、建構意義、達成理解的過程。因此，閱讀過程的順利完成，需要與生活有關的經驗，包括關于人、動植物、場所、器具、活動及其關系的知識，與各種經歷有關的情感體驗等。因此活動前，充分引導幼兒感知、欣賞地球上的美麗風景，了解花草樹木的生長環境。這些知識經驗的準備為活動的順利開展奠定了基礎。 
2.為了培養幼兒自主閱讀的能力，首先我引導幼兒從觀察封面入手，猜想：“小朋友把地球當成食物吃掉了！沒有了地球，剛才我們所看到的植物、動物會怎么樣了？”這樣，激發了幼兒的好奇心及對該圖畫書的閱讀興趣。其次，讓幼兒自主閱讀，鼓勵幼兒在同伴的互助下解決看不懂的畫面，積極討論“我們應該怎么保護地球呢？”從而幫助幼兒進一步理解繪本。接著，與幼兒共同完整閱讀圖書，體驗集體共讀的樂趣。最后，通過“繪畫活動：《地球就是我的家》”，幼兒進一步感知環境與生活的關系，也進一步激發了幼兒樂意保護環境的意識，有助于幼兒產生主動保護環境的積極行為。 
二、本次活動的不足與調整： 
1．整體活動時間偏長，第一、二環節的時間耗時較多； 
2．在交流“如何保護地球”時，幼兒能較清楚地講述自己的想法，但多數幼兒對于語言詞匯量的豐富性掌握較不夠，許多幼兒的回答描述時顯得簡單。 總之，從活動效果看，本次活動幼兒注意力集中，語言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，孩子們在興奮期待中開始，在全身心投入中進行，在興致勃勃中結束，圓滿完成教學任務，不過由于一個課時的時間畢竟短暫，個別幼兒單獨講述的機會不算多，這就需要活動后加以延伸，讓更多的孩子能夠單獨講述。因此還可考慮創新式拓展，如依據幼兒已經創繪的作品“地球就是我的家”，創編一定的故事情節進行大膽講述。  

第6篇、中班體育游戲運球教案反思

活動目標：
1. 大膽運用球各種體育鍛煉，發展創造力；
2. 培養幼兒之間合作感和平衡能力。
3. 通過運球讓幼兒從中感到快樂同時也提高了能力的發展。
活動準備： 幼兒園器材 籃球，
活動玩法：2個幼兒一組，面對面或背對背，把一只球夾在中間，合作把球運到指定的地方，看那最快為勝。
活動規則：
1、在運球的過程中，手不許碰到球；
2、途中如球掉下，則撿起球返回起點，重新開始。
活動反思：
運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
 

第7篇、中班室內親子游戲吹乒乓球教案

準備：2個紙筐，積木，6個乒乓球
玩法：將乒乓球從桌子上積木搭好的跑道中吹進對面的筐內，一吹進的為勝。
規則：不能用手拿球，只能用嘴吹。

第8篇、中班體育踢紙球教案反思

目標：
1、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。
2、發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
準備：若干張廢舊報紙、幾個弓形門、一些細繩。
過程：
1、制造紙球幼兒自己動手，把廢舊報紙搓成一個個紙球，然后用細繩捆綁一下。
2、踢球練習幼兒自由結伴，相互踢紙球。
3、踢球入門幼兒分成幾組，分別開展踢球入門（弓形門）游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。
4、幼兒（尤其是大班幼兒）踢球熟練后，可開展踢足球比賽。
建議：
1、啟發幼兒在活動中想出其他一些玩紙球的方法，教師提供必要的器材和指導。
2、可以將踢紙球、拋接紙球、投擲紙球等活動結合起來，促進幼兒身體全面發展。
3、可以用布條扎成布球代替紙球玩。　
反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

第9篇、中班社會保護美麗的地球教案反思

活動目標：
1、教育幼兒講衛生，懂得環境的美要靠我們自己去創造，萌發幼兒的環保意識。
2、啟發幼兒做一些環保方面力所能及的事情， 培養幼兒自覺保護的良好習慣。
活動準備：錄像片段、小小外星人、掛圖一副。
活動重點：使幼兒懂得要保護環境。
活動難點：讓幼兒能主動參與保護環境。
活動過程：
（一）導入并引出課題。
“小朋友，你們好，今天我們班上來了一位小客人，你們看他是誰？”外星人“貝貝”出現引起幼兒的注意。
“貝貝”我介紹：“hello！小朋友，你們好！我的名字叫貝貝，來自另外一個星球。我們的星球上什么也沒有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個很美的地方，我就來到這里。可看到的并不像媽媽說的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。
（二）基本部分：
1、播放錄像片段（1—3幅圖），并提問：“誰來說一下他們這樣做對不對？”（幼兒回答）為什么不對呢？（幼兒回答），幼兒一邊回答教師一邊播放。
2、小結：“他們的行為都不對，因為這破壞了我們美麗的環境，那么小朋友應該怎樣做？”（幼兒回答）
3、開闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見到過那些破壞環境的現象？
4、人們在不知不覺的破壞著我們的環境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個辦法讓地球媽媽笑起來？（幼兒回答）
5、小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽？老師把《拍手歌》教給幼兒。
《拍手歌》
你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和動物好伙伴；你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；你拍四，我拍四，正當綠色小衛士；你拍五，我拍五，植樹種草保水土；你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；你拍八，我拍八，美麗地球我的家；你拍九，我拍九，保護環境齊動手；你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。
6、教師播放錄像，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進行講述。
7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。
（三）結束部分：
秋天到了，幼兒園落了好多樹葉，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來好嗎？還等什么，讓我們快出發吧！
活動反思：
通過活動，幼兒了解了一些動物對地球的環境清潔過程，知道有些動物各自的本領。在活動中幼兒能積極參與，且思維敏捷，從故事聯系到實際，孩子們懂得要愛護我們的地球，保護環境，不亂扔垃圾，提倡低碳生活，多種樹木，我們的家園將會變得更美好。不足的是：幼兒對動物清潔地球方面的知識還了解的比較少，所以希望家長和孩子一起收集關于這方面的材料，活動效果會更好。

第10篇、中班戶外集體游戲小小曲棍球教案反思

活動目標：
1、在游戲中鍛煉鉆的能力。
2、發展四肢力量，訓練手眼協調能力和動作的靈活性。
3、增強幼兒團隊間的協作意識，養成遵守游戲規則的好品質。
活動過程：
幼兒分兩組站在起跑線后，教師發出口令，每對排頭向前跑去鉆過前方的3個圈，走到事先擺好的曲棍球面前，雙手拿起球桿側身站立將球打進球門放下球桿，沿跑道兩邊的小路跑回，拍下一個小朋友的手，后面的小 朋友繼續進行游戲，快者勝。
教學反思：
軟式曲棍球這一課，在教學難度上要大于平實一課.為了使幼兒認真學有興趣地學習曲棍球技術.在教學設計上采用多種游戲方式去激發學生學習興趣，本課結束后幼兒能夠基本了解群滾球的玩法.但通過本課也發現幾點不足;一是在發現曲棍球這個環節上應把時間再加大些，使幼兒在有效時間內發現更多的玩法，避免局限性.二是要注重個體差異，滿足不同層次學生的需要，讓幼兒自由選擇，這樣效果會更好.總之，軟式曲棍球教學要本著新課標精神，在教學設計上要突出課的特色，真正做到讓學生在玩中學-玩中思-玩中練.

第11篇、大班體育游戲胯下傳球教案反思

活動目標：
練習快速傳球的本領，培養動作的準確性、靈敏性。
活動準備：
大皮球4個。
玩法：
1、將幼兒分成人數相等的四組，排成四列縱隊，雙腳叉開站立。
2、教師講解游戲的玩法及規則，幼兒游戲。
3、教師指導并表揚遵守游戲規則的幼兒。
4、教師小結評價。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

第12篇、中班親子游戲螃蟹夾球教案

準備：皮球4個。
玩法：幼兒與家長面對面，手拉手，將一個球放在上面夾住皮球，然后同時橫著向前走，看誰第一個到達終點。
規則：如球掉下，必須重新開始

第13篇、中班音樂游戲氣球跳舞教案反思

活動目標：
1、能隨音樂的節奏、旋律以肢體的動作表現氣球的各種動態。
2、能遵守游戲規則，體驗角色扮演的快樂。
活動準備：
1、《氣球跳舞》（《氣球跳舞》《小鳥飛來了》《老鷹來了》《氣球和小鳥跳舞》）音樂CD（盒帶）（四個音樂片段）。
2、氣球、小鳥、老鷹圖案的大粘貼。
3、教學課件。
活動過程：
一、創編表演--快樂的氣球、小鳥、老鷹來了
1、教師出示氣球，引導幼兒用肢體動作表現氣球跳舞的樣子。
師：今天老師給小朋友帶來了一個好玩的東西，看這是什么？（氣球）氣球寶寶最會跳舞了（教師拿著氣球左右晃動），你們也來學一學。它還會這樣跳（上下晃動），想一想氣球寶寶還會怎樣跳？幼兒自由創編動作（轉圈跳、拍手跳等等）
2、播放音樂《氣球跳舞》，引導幼兒按音樂的節奏做動作，自由表現氣球跳舞的樣子。
師：我們一起來跟隨音樂學學氣球跳舞的樣子吧。氣球跳舞時心情怎樣？（很開心、很快樂）對啊，跳舞真快樂！
3、播放課件，創編小鳥跳舞的動作。
師：小朋友們看，氣球寶寶在快樂的跳舞時，又有誰飛來了？小鳥怎么跳舞？一只小鳥看見快樂的氣球，飛來一起跳舞。引導幼兒體驗跳躍感。
4、播放音樂《老鷹來了》師：聽到音樂心情怎么樣？這么可怕的音樂，可能是誰來了？可怕的動物來了，天上飛的可怕的動物是誰？氣球看到老鷹會怎么樣？為什么會害怕？（氣球會被戳破）教師和幼兒模仿老鷹的爪子、尖尖的嘴，氣球寶寶會變成什么樣？
教師扮演老鷹，幼兒扮演氣球，一起扮演老鷹戳破氣球，氣球從天上落下來的場景。
教師引導幼兒思考：氣球怎么樣就會變得安全？（坐到椅子上回到家就安全了）
二、隨音樂進行表演游戲。
1、教師播放四個音樂片段，和幼兒邊聽邊表演氣球、小鳥、老鷹來了、氣球和小鳥跳舞的動作。
師：誰來講講發生了一件什么事情？幼兒自由講述，教師總結。
2、教師講述游戲規則，幼兒選擇自己喜歡的角色進行表演游戲。
教師示范如何將頭飾粘貼在胸前，鼓勵幼兒自己動手粘貼，并將垃圾放到筐子里。
3、幼兒跟隨音樂旋律，分角色游戲。
4、教師和幼兒互評游戲，找到沒有遵守規則的地方，注意改正，繼續游戲。
師：你們剛才玩的怎么樣？有沒有發現什么問題呢？
針對幼兒的發現，再次強調游戲規則。
活動反思：
在這節課中我真正感悟到了：教師語言情景創設的重要性，教師的引導語關系著幼兒的表現，關系著整節課目標的趨向。
教師語言情景創設的重要性，教師的引導語關系著幼兒的表現，關系著整節課目標的趨向。

第14篇、中班體育背夾球教案反思

【活動目標】
1、增強幼兒的團結合作水平
2、培養幼兒的身體協調能力和靈活性
【活動準備】
皮球2個、錄音機、磁帶
【活動過程】
一、預熱活動
播放音樂《健康歌》，讓幼兒根據音樂自由地做身體舒展活動，注意讓幼兒做各個關節的活動。
二、激趣導入
今天老師和小朋友們做一個關于小動物走路的游戲，請一位小朋友和老師一起做。
師：看一看，我們是怎樣走路的?(橫著走)
那么哪一種小動物是橫著走路呢?(螃蟹)
三、與球寶寶共同做游戲活動
師：今天老師請來了一位小客人和我們一起做游戲，出示皮球。讓我們和球寶寶共同做這個游戲好嗎?
幼兒：好。
師：在游戲之前，請兩個小朋友用背夾上球學一學螃蟹走路，試一試怎樣做球既不掉下又走得快
幼兒：手拉手，同時用力夾著球，同時邁步，兩個夾球的小朋友不能一個高一個矮。
師：小朋友說得很好，這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合，在邁步時小朋友可以喊著口號，這樣就能做到同時邁步，同時停止。
1、老師介紹游戲的玩法
將幼兒分成兩隊，每兩人一個小組，站在同一條起點線上，以哨聲為準，到達終點后原路返回，交給下一組小朋友，依次進行，最先完成一輪的一隊獲勝，途中皮球掉下來，應放回身體原位繼續前進。
2、游戲開始
教師發出指令，幼兒出發。游戲過程中，教師要隨時指導幼兒注意活動安全，保證游戲的順利進行。
3、游戲評價
游戲結束后，對配合默契的幼兒進行表揚、鼓勵，游戲應反復進行。在幼兒熟練游戲后，增加難度，放上障礙物蛇行穿過障礙物。
四、拓展活動
幼兒聽音樂做放松活動。
活動反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

 

第15篇、中班幼兒體育(籃球)游戲籃球寶寶會“鉆”圈教案

一、游戲價值
教師在引導或指導幼兒籃球活動中，總是側重于技能的培養，固定的集中訓練為主，沒有過多的去思考如何設計一些幼兒容易接受，喜歡的形式開展活動，在幼兒戶外籃球游戲活動時，我發現幼兒在還沒有練習投籃前，總是喜歡模仿老師或者其他小朋友做投籃練習動作，喜歡將籃球對準有框或者有圈的地方投，基于這樣的幼兒模仿，只是單一的對墻傳球或者兩人相互傳球是遠遠不夠的，可以考慮中班的小朋友練習多種趣味的傳球游戲活動，通過老師根據幼兒傳球的正確方法，創編成朗朗上口的兒歌，讓幼兒通過兒歌在不同的游戲形式中去練習雙手胸前傳球的方法；鍛煉了幼兒手臂力量和迅速反應的能力；通過多種形式的的"鉆圈"游戲，讓幼兒喜歡并主動參與籃球游戲活動。
二、游戲準備
1."兩人相互傳球"大圖片一張
2.5號籃球人手一個
3.呼啦圈
4.籃球架兩個
5.敏捷圈或呼啦圈
6.標志桿或椅子
7.適合籃球游戲活動的音樂（熱身、運動、放松身體）
8.活動前教師認真檢查活動場地、幼兒著裝和詢問幼兒身體狀況
三、游戲玩法
1.教師通過謎語、情境或者講述(通過圖片）等導入游戲，融入雙手胸前傳球的動作，然后幼兒跟隨教師一邊念兒歌一邊做："大拇哥，四小弟，向前推，撥出去"，可以向上推，向下推，向筆筒的方向將球推出去，這樣來激發幼兒的興趣，可根據幼兒的表現，適時鼓勵和引導幼兒。
2.幼兒并列站成一排或一個弧形，雙手手持籃球于胸前，做好投籃動作，教師站在幼兒對面，舉起呼啦圈，教師來到哪個幼兒的對面，說到："向前推、撥出去"哪個幼兒就將球投進呼啦圈，然后，將球撿起拍球回到原來的位置上，做好再次投籃的準備，適時表揚做的好的小朋友。對動作和傳方法不正確的小朋友給予引導和鼓勵。
3.將幼兒分成兩隊，帶到先創設好的敏捷圈群左右兩邊，當一對小朋友從胸前將球"鉆"過自己所站立位置的圈后，另一對的小朋友將球撿起來，又將球鉆過敏捷圈，老師限時1分鐘，最終看哪一隊的小朋友鉆圈的次數最多為勝。
四、游戲指導
1．組織要點創設游戲情景時，可以通過手指游戲，或者猜謎語的形式找到孩子們感興趣的內容進行創設，有助于游戲的開展。
這個籃球游戲可以在中班下學期開展。最好是在輕松愉悅的氛圍中讓幼兒熟悉基本的"傳球方法"兒歌，不是去認真的示范，刻意的去規范幼兒投球的動作，讓幼兒跟隨老師的引導，逐步掌握。中班的幼兒初步會從胸前雙手投籃。大班幼兒在游戲過程中，會有自己不同的玩法，教師應鼓勵孩子創造不同的玩法，同時還可根據幼兒的游戲水平進行豐富和調整，如三個小朋友相互合作，兩個小朋友側面兩人雙手組成一個圈，另一個小朋友就可以讓手中的小籃球"鉆圈"。
2．建議根據幼兒籃球的發展水平，注意"鉆圈"點到投出點的距離，如果太遠，難度大，幼兒投進圈的機會就比較少，會使游戲的趣味性降低；如果太近，對幼兒缺乏挑戰性。因此，你可以根據班級幼兒游戲的狀況，及時調整圈或籃球架與幼兒之間的距離，以適合幼兒開展游戲活動。同時也要注意幼兒在開展游戲活動時的安全問題，以免砸傷或撞傷。
五、游戲資源
1.游戲環境創設：創設幼兒籃球游戲活動的場景。
2.為幼兒人手準備好一個5號籃球。