這是中班區(qū)教案50篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、中班社會(huì)垃圾分類教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
　　2．體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。
　　3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1．布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家
　　2．舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
　　3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：
　　1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
　　2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。
　　（出示可回收標(biāo)記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？
　　（出示不可回收標(biāo)記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？
　　3、幫助小熊整理垃圾。
　　4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。
　　5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。

　　活動(dòng)反思：
　　“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。

第2篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：節(jié)約用水，從我做起教案(附教學(xué)反思)

 　　設(shè)計(jì)意圖：
　　水是人類賴以生存的生命線。我國是個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不僅是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的明天。
　　在孩子的生活和游戲中，水能給他們帶來很多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實(shí)驗(yàn)、奇妙的水車、顏色變變變等活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該讓孩子了解國家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀，由此，我設(shè)計(jì)了《節(jié)約用水從我做起》的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識，使他們從小就樹立節(jié)約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個(gè)人都知道節(jié)約用水，人人有責(zé)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。
　　2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道。
　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　一、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
　　1、幼兒通過開展與水相關(guān)的主題活動(dòng)已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。
　　2、讓幼兒在家長的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為，并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。

　　二、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
　　1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望。
　　2、教師設(shè)計(jì)好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。

　　活動(dòng)過程：
　　一、談話導(dǎo)入活動(dòng)
　　1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢?
　　幼：可以喝的;可以用來吹泡跑，玩游戲;可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……
　　2、提問：如果世界上沒有了水，會(huì)怎么樣呢?
　　幼：人就沒有水喝就會(huì)活不下去了;我們都會(huì)很臟沒有水洗澡;小動(dòng)物也會(huì)沒有水喝的，花和樹也會(huì)枯死了;世界上就沒有大海了……

　　二、觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都看見了什么?
　　指導(dǎo)語：水有這么多的用途，而且對人類非常的重要，可是現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴(yán)重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來看看吧!(田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)

　　三、激發(fā)幼兒的同情心，鼓勵(lì)幼兒節(jié)約用水，從我做起。
　　指導(dǎo)語：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想幫助他們呢?我們應(yīng)該怎么做呢?

　　四、請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。
　　①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。
　　②隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。
　　③用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。
　　④洗手的時(shí)候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。
　　⑤下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。
　　……

　　五、教師提議：
　　指導(dǎo)語：我們都知道節(jié)約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦?老師自己設(shè)計(jì)了一個(gè)廣告畫，想告訴人們怎樣節(jié)約用水，可是我一個(gè)人的力量太小了，需要小朋友的幫助!

　　六、出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、互相合作進(jìn)行涂色活動(dòng)，共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。

　　延伸活動(dòng)：
　　1、將制作好的節(jié)約用水的宣傳廣告貼到幼兒園、社區(qū)活動(dòng)中心、生活區(qū)，讓更多的人能看到。
　　2、請幼兒與家長自由設(shè)計(jì)制作一些小的節(jié)約用水的標(biāo)志，貼在教室和家里有水的地方，提醒別人注意節(jié)約用水。

　　活動(dòng)反思：
　　在開展《水》的主題活動(dòng)的過程中，幼兒的興趣一直非常的濃厚，特別是在操作活動(dòng)中，孩子對于水的用途、簡單的物態(tài)變化、物體的沉浮等知識已經(jīng)基本了解，但是在操作的過程中，有時(shí)會(huì)將水灑到外面;在日常生活中洗手或是上廁所的時(shí)候，也有孩子會(huì)出現(xiàn)忘記關(guān)水龍頭或水開得太大噴出來的現(xiàn)象。現(xiàn)代社會(huì)提倡建設(shè)環(huán)保節(jié)約型社會(huì)，孩子從小的意識和觀念的培養(yǎng)非常重要，而且能讓孩子自主的發(fā)現(xiàn)生活中的不良習(xí)慣，在督促別人的同時(shí)也督促了自己，本次活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都能在生活中互相監(jiān)督，節(jié)約用水的意識和觀念有了很大的提高。
　　在活動(dòng)進(jìn)行的過程中，由于孩子年齡的限制了孩子的觀察、記錄的能力，我充分的利用家長資源，讓孩子和父母一起從生活中的點(diǎn)滴去發(fā)現(xiàn)、解決問題，同時(shí)也加大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子真實(shí)的接觸到他們生活中看不到的畫面，激起了孩子們的同情心，讓節(jié)約用水成為了孩子自愿完成的一種責(zé)任，在宣傳廣告的制作上也特別的積極和認(rèn)真。遺憾的是，孩子們在涂色的過程中分工合作，互相協(xié)作的意識有些欠缺，有時(shí)候會(huì)為了涂同一個(gè)地方的顏色出現(xiàn)爭執(zhí)，需要老師的調(diào)節(jié)，在今后的活動(dòng)中，一定注意加強(qiáng)幼兒合作意識的培養(yǎng)。

第3篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：能干的小手教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　前一段時(shí)間，在我與中班幼兒共同游戲、玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們雖然非常喜歡動(dòng)手操作的活動(dòng)，但是對手本身的認(rèn)識卻很少，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1．用小手進(jìn)行各種探索活動(dòng)，增進(jìn)觸覺的敏感程度。
　　2．了解手的基本構(gòu)造和功能，學(xué)會(huì)保護(hù)手。
　　3．在活動(dòng)中，幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。
　　4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5．在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　難點(diǎn)：1、手指的名稱不同。2、對手和手、手指和手指進(jìn)行比較。
　　重點(diǎn)：讓幼兒在自己動(dòng)手操作中去體驗(yàn)、感受成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1. 每人一份（5個(gè)）不同顏色的手指帽。
　　2. （合攏放開）韻律音樂。

　　活動(dòng)過程
　　1. 做律動(dòng)（合攏放開），引起幼兒興趣。
　　2. 認(rèn)識手。
　　（1）知道每人都有一雙手。
　　剛才小朋友在干什么呀？我們表演的時(shí)候用什么來做運(yùn)動(dòng)的呢？我們都有一雙小手嗎？請你們伸出來數(shù)一數(shù)有幾個(gè)手指頭？（學(xué)習(xí)詞：一雙手）
　　我們班小朋友都有一雙能干的手，那看一看我們的手是什么樣子的？啟動(dòng)幼兒說出手指、指甲、手掌等名稱，并發(fā)現(xiàn)手指長短、粗細(xì)的不同。
　　小結(jié)：我們都有一雙手，共有十個(gè)手指頭，手指頭上有亮亮的、硬硬的指甲。指關(guān)節(jié)還能靈活運(yùn)動(dòng)，手指不一樣粗也不一樣長，它們的名字也不一樣。
　　（2）認(rèn)識手指
　　A.教師啟發(fā)提問，并用擬人化口吻進(jìn)行講訴。
　　最粗最短的是誰呢？（大拇指哥哥點(diǎn)點(diǎn)頭）
　　最小最瘦的是誰呢?(小拇指弟弟拉拉勾)
　　最高最中間的是？大拇指旁邊的又是誰？（食指、中指跳跳舞）
　　剩下一個(gè)指頭叫無名指。（無名指妹妹彎彎腰）
　　B.練習(xí)說手指名稱。（兒歌）
　　3、了解手的用處及保護(hù)手的方法
　　（1）談話：手指的本領(lǐng)很大，那請小朋友說說它可以做什么？
　　（2）教育幼兒要保護(hù)自己的手。
　　討論保護(hù)手的方法：不玩尖銳的物品、不咬手指；勤洗手、保持干凈。
　　4.游戲“手指帽”，鞏固幼兒對手指的認(rèn)識。
　　5.到戶外曬太陽，與幼兒一起進(jìn)行手指游戲。
　　大拇指大拇指你在哪？大拇指哥哥點(diǎn)點(diǎn)頭。
　　小拇指小拇指你在哪？小拇指弟弟拉拉勾。

　　教學(xué)反思
　　在活動(dòng)中以“幼兒的手”為切入點(diǎn)，在施教過程中，主要采用了音樂導(dǎo)入法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲鞏固法、感知操作法。活動(dòng)開始，孩子們在輕松的音樂中，對手有感性認(rèn)識，產(chǎn)生活動(dòng)興趣。然后通過觀察，孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么，有幾個(gè)手指，并進(jìn)行手指和手的比較。手能做什么，不能做什么，并與孩子們共同搭建認(rèn)識的平臺(tái)。

第4篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：文明小乘客教案

　　設(shè)計(jì)意圖：
　　公交車是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕煌üぞ撸瑸榱俗層變焊玫亓私獬塑嚩Y儀，增強(qiáng)文明乘車意識，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。讓孩子們通過看，聽，說，玩，了解乘車的基本禮儀，體驗(yàn)乘車的樂趣，從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、了解乘車的方法和簡單的安全知識。
　　2、能判斷文明乘車的行為。
　　3、體驗(yàn)乘車游戲的樂趣。
　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、“公共汽車”的活動(dòng)場景；
　　2、背景音樂（車的鳴笛，剎車等音效）；PPT課件；
　　3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解乘車時(shí)的文明行為和簡單的安全知識
　　活動(dòng)難點(diǎn)：做到文明乘車

　　活動(dòng)過程：
　　一、無聲動(dòng)畫，引出重點(diǎn)
　　師：老師要告訴大家一個(gè)好消息，今天有一群小動(dòng)物要和我們一起去郊游，你們高興嗎？
　　（幼：高興！）
　　師：你們看，他們來了！
　　PPT播放無聲動(dòng)畫
　　師：我們一起看一看，他們在干什么？
　　一定要仔細(xì)看呦！
　　提醒幼兒認(rèn)真觀看，動(dòng)腦猜想，大膽說說
　　師：下面請小朋友來說一說，你都看到了什么？
　　PPT展示圖片，師提問，鼓勵(lì)幼兒說出答案：
　　上車前，小動(dòng)物們是怎樣做的？PPT同時(shí)播放上車前小動(dòng)物排隊(duì)的圖片（準(zhǔn)備排隊(duì)上車）
　　小動(dòng)物們排隊(duì)的時(shí)候，小兔和羚羊老師在說什么？說完之后小兔是怎樣做的？這樣做對嗎？（它想不排隊(duì)，第一個(gè)上車；這樣做不對）
　　汽車開動(dòng)后，小熊做什么了？羚羊老師對它說了什么？之后小熊是怎樣做的？它應(yīng)該怎樣做？（汽車開動(dòng)后，小熊開始吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是；羚羊老師批評他這樣做是不對的；小熊把垃圾都打掃干凈了；在車上不應(yīng)該亂扔垃圾）
　　小鹿和小熊在干什么？羚羊老師又說了些什么？（它們在大聲唱歌；羚羊老師說在車上大吵大鬧，會(huì)影響其他人，不應(yīng)該大聲喧嘩）

　　二、有聲動(dòng)畫，鞏固加深
　　師：我們現(xiàn)在來聽一聽小動(dòng)物們到底在說些什么。
　　播放有聲動(dòng)畫，加深影響，鞏固重點(diǎn)，
　　師：啊！剛才你們說的太棒了，給自己鼓鼓掌！

　　三、判斷正誤，表揚(yáng)好習(xí)慣
　　師：老師這里還有一些人乘車的照片，請小朋友們來判斷一下這些人的
　　做法是否正確。如果你認(rèn)為正確，你就舉起笑笑臉；如果你認(rèn)為錯(cuò)誤，
　　就舉起哭哭臉。
　　PPT播放幻燈圖片：
　　圖片一、乘車時(shí)，將頭或手伸出窗外
　　圖片二、從后門上車（師補(bǔ)充：如果車有兩個(gè)門，應(yīng)該是前門上車，后
　　門下車；如果車只有一個(gè)門，應(yīng)該是先上后下，以免擁擠）
　　圖片三、上車后自覺投幣
　　圖片四、給老奶奶讓座（師補(bǔ)充：除了老人以外，我們還應(yīng)該給孕婦，
　　抱小孩的人，殘疾人讓座）

　　四、情景游戲，乘車實(shí)踐
　　師：現(xiàn)在我們了解了很多乘車時(shí)的安全知識，我們看看誰能成為文明小乘客！好了，我們出發(fā)吧！
　　（1）請一位小朋友扮演汽車司機(jī)，配位老師負(fù)責(zé)播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師根據(jù)小朋友的表現(xiàn)做旁白解說，適時(shí)給予表揚(yáng)、強(qiáng)調(diào)。
　　（2）請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時(shí)的建議和指導(dǎo)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，自然結(jié)束！

　　活動(dòng)延伸：
　　在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項(xiàng)（如坐摩托車要扶好大人，坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等）豐富幼兒安全知識。
 

第5篇、中班社會(huì)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)教案反思

 　　設(shè)計(jì)意圖：
　　幼兒對家鄉(xiāng)的揚(yáng)子鱷，銀杏都了解！那我想讓幼兒對家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——吊瓜及吊瓜子也要有一定的了解。首先知道吊瓜長在什么地方，初步了解吊瓜怎么播種及收獲，知道吊瓜子從哪里來并經(jīng)過一定的加工才能吃，并對于家鄉(xiāng)人種特產(chǎn)產(chǎn)生自豪感！

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.認(rèn)識家鄉(xiāng)的特產(chǎn)—吊瓜，知道吊瓜生長地方。
　　2.了解吊瓜及吊瓜子的形狀。
　　3.品嘗吊瓜，產(chǎn)生自豪感。
　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：各種瓜子、吊瓜、及吊瓜子及圖片
　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：到網(wǎng)上或書上查找圖片

　　活動(dòng)重點(diǎn)：
　　知道吊瓜長出吊瓜子

　　活動(dòng)過程：
　　一、出示照片，導(dǎo)入課題
　　1.出示各種瓜子，你們吃過這些瓜子嗎？它們長在什么地方呢？（逐一提問）
　　最后出示吊瓜子，你們知道這是什么瓜子嗎？那它長在什么地方呢？
　　2.認(rèn)識吊瓜
　　出示吊瓜圖片。我們的吊瓜子住在吊瓜肚子里。你們想知道吊瓜長在什么地方嗎，請幼兒把了解到的吊瓜說給大家聽一聽。

　　二、.觀看錄象，農(nóng)民伯伯種吊瓜
　　1.完整播放錄象，初步了解吊瓜生長的地方
　　剛才我們看到農(nóng)民伯伯種吊瓜 ，你看到吊瓜長什么樣了？
　　2.進(jìn)一步了解吊瓜及吊瓜子的特征
　　吊瓜是什么形狀，它的穿的是什么顏色的衣服呢？
　　了解吊瓜長出之前吊瓜架上的葉子
　　3.播放農(nóng)民伯伯收吊瓜，把吊瓜子從吊瓜里撥出來，認(rèn)識吊瓜子的形狀
　　4.觀看錄象
　　吊瓜子撥出之后經(jīng)過加工包裝變成我們現(xiàn)在吃到的吊瓜子！

　　三、品嘗吊瓜子
　　1.幼兒自己嘗試撥吊瓜子，請個(gè)別幼兒示范
　　2.教師示范撥吊瓜子
　　3.和小朋友一起分享品嘗說說吊瓜子的味道！

　　四、小結(jié)
　　請幼兒回家和爸爸媽媽去實(shí)地看看吊瓜子的播種或者到加工廠看看！

　　活動(dòng)反思：
　　在課堂教學(xué)中，開放的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動(dòng)，讓幼兒在形式多樣的活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識，充分讓幼兒感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。

第6篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：夏天的水果教案(附教學(xué)反思)

 　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1.能從多種角度觀察水果，了解夏天水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
　　2.能用不同的線條組合表現(xiàn)自己的感受及觀察結(jié)果。
　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1.PPT。
　　2.畫紙、勾線筆、彩色筆。
　　3.《幼兒畫冊》第2冊第30頁，第3冊第43頁。

　　活動(dòng)過程
　　1.猜謎導(dǎo)入，出示圖片：
　　讓幼兒知道夏天有很多水果，比較它們的形狀.顏色..味道，講述其外部特征。
　　2.觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（PPT）。
　　（1）教師拿出幾盤水果，有完整的，也有被切成兩半的（可橫切，也可縱切），供幼兒分組觀察比較。
　　（2）師生共同討論每種水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
　　3.寫生畫：《夏天的水果》.
　　（1）在每組桌上，幼兒可任意組合放置西瓜.哈密瓜.或獼猴桃等。
　　（2）幼兒進(jìn)行水果寫生。
　　指導(dǎo)要點(diǎn)：
　　（1）引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察。
　　（2）合理布局，先從大水果開始畫，再把小的水果安排在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?br />　　（3）不要求幼兒完全寫實(shí)，可以寫生與想象相結(jié)合，做象征性表現(xiàn)。
　　4.師評價(jià)、總結(jié)。

　　教學(xué)反思
　　繪畫的過程是創(chuàng)造的過程，是想象的過程。總之這次教學(xué)活動(dòng)我以幼兒的發(fā)展為前提，讓幼兒在興趣中使學(xué)習(xí)任務(wù)變得積極、主動(dòng)，在課堂教學(xué)中不僅注重加強(qiáng)幼兒技能和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，還改變了以單純傳授知識和模仿為主的教學(xué)方法，使幼兒在動(dòng)腦動(dòng)手實(shí)踐中觀察、思考、想象，鼓勵(lì)幼兒努力感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，幼兒也在實(shí)踐活動(dòng)中逐漸形成愛好，培養(yǎng)了興趣，并形成相應(yīng)的技能，整個(gè)活動(dòng)從而獲得了良好的學(xué)習(xí)效果。所以說，我們不但要關(guān)注幼兒藝術(shù)活動(dòng)實(shí)際呈現(xiàn)出來的結(jié)果，而且更加要關(guān)注藝術(shù)創(chuàng)造的過程。要以幼兒的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力和創(chuàng)造個(gè)性的培養(yǎng)為中心任務(wù)。

第7篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：豐收的秋天教案

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，讓幼兒認(rèn)識水果蔬菜的基礎(chǔ)上認(rèn)識一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的季節(jié)。教育幼兒愛惜糧食。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1.認(rèn)識一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗(yàn)秋天豐收的快樂。
　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
　　3.教育幼兒愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食。
　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　鼓勵(lì)幼兒圍繞話題表達(dá)自己的想法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1.農(nóng)民伯伯田間勞作場景錄像
　　2.每位幼兒帶1-2個(gè)水果或蔬菜

　　活動(dòng)過程
　　一.提問激發(fā)幼兒談話興趣
　　小朋友你們喜歡秋天嗎？
　　那你最喜歡秋天的什么？

　　二. 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
　　1.觀看錄像
　　提問：小朋友你們看農(nóng)民伯伯在干什么？（收割玉米.摘棉花等）
　　農(nóng)民伯伯是怎樣勞動(dòng)的，我們來學(xué)學(xué)好不好。（幼兒分組進(jìn)行表演）
　　小朋友你們看農(nóng)民伯伯在勞動(dòng)的時(shí)候累不累呢？（累）
　　那我們要怎樣做呢？（愛惜糧食）
　　2. 小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜，你們最喜歡吃什么？為什么？

　　三. 交流討論（給水果.蔬菜找家）
　　1.幼兒向小伙伴介紹自己帶來的是什么？
　　2.把帶來的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū)。
　　3.幼兒自由交談，學(xué)會(huì)向同伴介紹自己帶來的水果.蔬菜名稱
　　外形.味道.及用途，然后進(jìn)行分類。

第8篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：參觀菜市場教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、通過實(shí)地觀察認(rèn)識常見的幾種蔬菜。
　　2、比較菜市場和超市買菜、賣菜的不同方式。
　　3、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點(diǎn)，促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、事先去幼兒園附近的菜市場勘察路線；
　　2、家長帶幼兒上菜場，豐富相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)；
　　3、與菜場，社區(qū)做好溝通好活動(dòng)相關(guān)事宜。

　　活動(dòng)過程：
　　一、交代任務(wù)“去菜市場”
　　1、今天我們要到菜市場，去看看蔬菜真正的樣子。看看除了我們認(rèn)識蔬菜之外，還有哪些蔬菜。
　　2、交代參觀時(shí)和行進(jìn)間的注意事項(xiàng)。

　　二、到菜市場參觀
　　1、實(shí)地觀察蔬菜真實(shí)的模樣
　　（1）認(rèn)識蔬菜的種類，例如：豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等 （2）同樣都是葉菜類，葉子有大有小，長的都不太一樣。
　　（3）同一種蔬菜，也有不同的品種，長相也不太一樣，例如：大白菜和小 小白菜。
　　2、買菜、賣菜的過程觀察。
　　3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價(jià)還價(jià)的。

　　三、返回幼兒園，回顧分享
　　1、請幼兒分享自己在菜市場所觀察到的蔬菜和大家分享
　　2、展示幾種常見菜，請幼兒說說，這些菜和吃的時(shí)候又有什么不同
　　3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價(jià)還價(jià)的？
　　4、菜市場買賣的情景模仿。

　　活動(dòng)反思：
　　本次活動(dòng)充分利用了家、園、社區(qū)三方面的資源，在準(zhǔn)備活動(dòng)中有了家長的經(jīng)驗(yàn)鋪墊以及社區(qū)方面的大力配合，使活動(dòng)有條不紊地開展。幼兒也真正成為了活動(dòng)的主體，了解了買菜的基本過程，懂得有禮貌地和賣菜人進(jìn)行溝通，體驗(yàn)了買菜的樂趣。

第9篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：我會(huì)整理教案(附教學(xué)反思)

 　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　最近發(fā)現(xiàn)孩子們的物品到處亂放，水彩筆和書還有孩子們帶的帽子、圍巾、手套的都堆在一個(gè)柜子里，拿的時(shí)候很亂。因此設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、學(xué)習(xí)按物體的用途分類，并根據(jù)物品的共同特征設(shè)計(jì)標(biāo)記。
　　2、學(xué)習(xí)有條理地收拾、整理物品，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。
　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　按物體的用途進(jìn)行分類，（重點(diǎn)）并嘗試設(shè)計(jì)標(biāo)記（難點(diǎn)）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、事物、玩具、服飾三大類物品的圖片若干
　　2、三個(gè)顏色不一樣的盒子；幼兒人手一張白紙和水彩筆。

　　活動(dòng)過程
　　一、豆豆家里的東西可真多，我們來看看都有些什么？
　　各種物品的圖片，幼兒說出物品的名稱。
　　豆豆不會(huì)整理，想請我們小朋友幫忙，該怎么整理呢？

　　二、物品分類
　　整理就是把同一類的物品放在一起，哪些屬于是同一類的？
　　幼兒將圖片根據(jù)用處分成3類
　　說說這些物品有什么用處，屬于什么類別？
　　幼兒把將整理好的物品圖片擺放到3個(gè)盒子里。

　　三、給物品作標(biāo)記
　　今天，我們幫豆豆家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎樣讓
　　豆豆知道盒子里裝著什么呢？
　　如果盒子里裝著吃的東西，可以畫什么標(biāo)記？
　　都是玩的怎么畫標(biāo)記？
　　有什么標(biāo)記一看就知道是穿的東西？
　　請幼兒自選一種物品，發(fā)揮創(chuàng)造想象，畫出標(biāo)記圖，并把標(biāo)記貼到相應(yīng)的盒子上。

　　四、幼兒標(biāo)記展示
　　幼兒互相欣賞同伴設(shè)計(jì)的標(biāo)記，進(jìn)行評價(jià)。

　　教學(xué)反思
　　在這節(jié)課的選材上貼近幼兒的生活，在活動(dòng)過程中，幼兒始終處于游戲的狀態(tài)，很興奮，因此上課時(shí)我事先設(shè)計(jì)了情境幫豆豆整理家。我先讓幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，然后讓幼兒動(dòng)手操作。通過小朋友親自參與整理，讓他們體驗(yàn)到有效整理物品，感受有序地進(jìn)行整理的成功感和快樂感。通過活動(dòng)孩子的語言表達(dá)能力還需要加強(qiáng)訓(xùn)練，在今后的教學(xué)中在這發(fā)面我要都笑功夫。

第10篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：認(rèn)識各種各樣的樹葉教案(附教學(xué)反思)

 　　設(shè)計(jì)背景
　　為了激發(fā)幼兒感受大自然的美，懂得欣賞樹葉的美進(jìn)而熱愛自然，自覺愛護(hù)草木保護(hù)環(huán)境，通過活動(dòng)使幼兒獲得關(guān)于樹葉的形狀、大小和顏色的知識。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、通過活動(dòng)使幼兒獲得關(guān)于各種各樣的樹葉的知識。
　　2、在活動(dòng)中體會(huì)交流與合作的作用。
　　3、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手用各種樹葉拼貼樹葉畫。
　　4、培養(yǎng)幼兒熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：認(rèn)識各種各樣樹葉的形狀、大小，顏色
　　難點(diǎn)：用樹葉拼貼樹葉畫

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　收集好各種各樣的樹葉

　　活動(dòng)過程
　　1、老師拿出收集好的各種樹葉給幼兒看，并且讓幼兒通過摸一摸、看一看互相交流。老師個(gè)別提問說出樹葉的名稱和顏色。
　　2、老師引導(dǎo)幼兒說一說樹葉的名稱、形狀、大小和顏色
　　3、引導(dǎo)幼兒說一說所在小區(qū)里面都有什么樹木，各有什么作用
　　4、老師小結(jié)：樹木是人類的朋友，小朋友們不要亂爬樹，不要亂采摘樹葉
　　5、讓幼兒一起動(dòng)手用樹葉自由貼一幅樹葉畫
　　6、活動(dòng)結(jié)束

　　教學(xué)反思
　　1、通過本課教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒積極參與的熱情，做到了書本知識與實(shí)踐相結(jié)合。
　　2、 在活動(dòng)中，幼兒得到了手、口、腦的訓(xùn)練。同時(shí)培養(yǎng)了幼兒交流協(xié)作的精神。
　　3、 這樣的課堂寓教于樂，幼兒肯定喜歡，老師能輕松的完成教學(xué)任務(wù)，收獲頗多。

第11篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：保護(hù)環(huán)境從我做起教案(附教學(xué)反思)

 　　設(shè)計(jì)背景
　　針對幼兒，亂扔果皮紙屑等不良的行為，對環(huán)境保護(hù)意識差。

　　教學(xué)目標(biāo)
　　1、讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境從我做起。
　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)
　　養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　掛圖,光碟。

　　活動(dòng)過程
　　1. 播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問:為什么呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。
　　2. 接著，展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動(dòng)物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒?答:沒有東西吃。
　　3. 通過用片段和掛圖的對比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來的好處，污染的環(huán)境給人類和動(dòng)物帶來的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。
　　4．讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周圍變得更干凈?

　　教學(xué)反思
　　1． 通過這次活動(dòng)，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識。
　　2． 在活動(dòng)過程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
　　3． 作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第12篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：寒冷的冬天教案(附教學(xué)反思)

 　　設(shè)計(jì)背景
　　冬天到了，很多幼兒怕冷，不愿意參加活動(dòng)，也不想到學(xué)校，手耳凍傷。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化。
　　2、通過親身游戲活動(dòng)，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵(lì)幼兒不怕冷。
　　3、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。
　　4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)
　　培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力；讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。

　　活動(dòng)過程
　　1、導(dǎo)入：冬天來了，北風(fēng)呼呼的吹，（放風(fēng)的聲音，師夸張的做冷的動(dòng)作感染幼兒）問：
　　(1)聽到風(fēng)聲覺得怎么樣？（聽到風(fēng)聲覺得冷）
　　(2)冬天的風(fēng)可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體）
　　(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來，要是外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來保暖的呢？讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。
　　2、新授：放光碟《太陽公公害羞了》師講，問：
　　（1）散文詩講完了，散文詩的名字叫什么？（《太陽公公害羞了》）
　　（2）散文詩里講了誰呀？（小樹，小魚，太陽公公）太陽公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞？（害羞）我們來羞羞它好不好？（羞羞羞）。
　　（3）小樹小魚是用什么方法保暖的？讓我們在聽聽散文詩。
　　3、放錄音散文詩，問：
　　（1）誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的？（小樹怕冷了，系上圍脖），小魚那？（小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃）。
　　（2）散文詩里的小朋友在干什么？（跑步）這個(gè)小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。
　　4、讓我們也起來活動(dòng)活動(dòng)吧（全體幼兒起立），在活動(dòng)的時(shí)候老師是風(fēng)婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來做，老師說“風(fēng)大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音，“風(fēng)小了”你們輕輕的跑，“風(fēng)停了”你們就停下，“誰到地里護(hù)麥苗”，你們就蹲下。游戲1——2遍。
　　活動(dòng)結(jié)束：
　　孩子們，活動(dòng)完了，我們的身體是不是熱乎乎的？ 太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進(jìn)行體育鍛煉，做個(gè)健康的寶寶好嗎？讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。

　　教學(xué)反思
　　寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個(gè)有心人，我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導(dǎo)和教育。
　　1、了解冬天、感受冬天
　　冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個(gè)觀察者和引導(dǎo)者。
　　2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具
　　我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因?yàn)檫@樣才不會(huì)冷，不會(huì)感冒，我們的皮膚不會(huì)生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準(zhǔn)備了一些活動(dòng)和實(shí)物如：要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時(shí)帶他們跑步，運(yùn)動(dòng)后，通過這些活動(dòng)，孩子們就不會(huì)感到冷和懼怕冷了，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。
　　3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標(biāo)，但在教學(xué)中對學(xué)生的說上還不夠重視，如何參與活動(dòng)抗拒寒冷，完成不夠好。

第13篇、中班社會(huì)認(rèn)識交通標(biāo)志教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、認(rèn)識了解一些常見的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。
　　2、樂于遵守交通規(guī)則，體會(huì)遵守交通規(guī)則給人們生活帶來的方便。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、交通標(biāo)志調(diào)查表（幼兒完成）、小圈人手一個(gè)
　　2、課件：小豬過馬路；看標(biāo)志開汽車；

　　活動(dòng)過程：
　　一、故事情景導(dǎo)入，引起幼兒認(rèn)識標(biāo)志的興趣。
　　1、師：今天早上，在馬路上發(fā)生了一件事情，小朋友想不想知道？（想）那我們一起來看一看吧。
　　2、播放課件：小豬一個(gè)人出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，小豬看見前面沒車，就很快地往對面跑，結(jié)果被一輛摩托車撞倒了。只聽見砰砰幾聲響，小豬被撞到在地上，頭上流了很多血，小豬害怕極了，哇哇大哭起來。
　　3、提問：小朋友，剛才發(fā)生了什么事？小豬這樣做危險(xiǎn)嗎？那過馬路時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢？（幼兒自由討論：要看紅綠燈，不能闖紅燈）
　　4、教師小結(jié)：在過馬路的時(shí)候，我們應(yīng)該看好信號燈的標(biāo)志，紅燈停、綠燈行，要遵守交通規(guī)則，注意安全。

　　二、交流分享：
　　1、師：那馬路上除了有信號燈的標(biāo)志以外，還有很多的交通標(biāo)志。最近老師請小朋友收集了許多交通標(biāo)志的調(diào)查表，先請你們互相看一看，說一說，你認(rèn)識哪些交通標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么？
　　2、幼兒小組討論交流自己的調(diào)查表，教師巡回指導(dǎo)。
　　3、請個(gè)別幼兒介紹自己的調(diào)查表，教師出示相應(yīng)的交通標(biāo)志圖。
　　4、教師小結(jié)：原來生活中有那么多交通標(biāo)志，它們都代表不同的含義，都有不同的作用，有了這些標(biāo)志，就使我們馬路上的交通更加有秩序、更方便。

　　三、游戲：小司機(jī)
　　1、師：現(xiàn)在就請小朋友一起來當(dāng)回小司機(jī)，看看誰最能遵守馬路上的交通規(guī)則，好嗎？看，這是什么標(biāo)志？（機(jī)動(dòng)車行駛）那就讓我們快快拿起方向盤，開起我們的小汽車，出發(fā)咯！（幼兒手拿小圈聽開汽車音樂開始游戲）
　　2、教師演示課件場景，幼兒看標(biāo)志玩游戲
　　馬路場景——汽車行駛標(biāo)志——紅綠燈標(biāo)志——人行橫道（注意行人）——禁止鳴喇叭——右轉(zhuǎn)彎——注意兒童（有兒童）——車輛慢行——停車場

　　四、結(jié)束游戲
　　小結(jié)：小朋友，你們都是遵守交通規(guī)則的小司機(jī)，以后爸爸媽媽開著汽車帶我們出去玩的時(shí)候，你們也要提醒爸爸媽媽要看好馬路上的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全，好嗎？

　　活動(dòng)反思：
　　“小豬過馬路”課件的導(dǎo)入讓孩子一下子進(jìn)入了那個(gè)情境，馬上對馬路上的交通標(biāo)志產(chǎn)生了興趣，也讓孩子能夠很積極地投入到活動(dòng)中去，如果在課件播放時(shí)能讓幼兒安靜地邊看邊思考，那效果就會(huì)更加明顯。調(diào)查表的使用讓孩子有了充分交流的機(jī)會(huì)，小朋友在集體交流時(shí)都很興奮、很積極主動(dòng)，但是在個(gè)別幼兒交流時(shí)也許是孩子自身的原因，都比較膽小，聲音不夠響亮，影響了課堂效果，可能給孩子提供話筒或者運(yùn)用多種方式來進(jìn)行交流，可能效果會(huì)更好一些。最后的小司機(jī)游戲是最讓孩子感興趣的，孩子們在做做玩玩中進(jìn)一步鞏固了對各種交通標(biāo)志的認(rèn)識和理解，也培養(yǎng)了孩子樂于遵守交通規(guī)則的良好品德。
　　一堂成功的教學(xué)活動(dòng)，需要老師和孩子的默契配合。在活動(dòng)中，老師不僅要以飽滿的情緒來感染孩子，與孩子互動(dòng)，更要隨時(shí)關(guān)注好每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的反應(yīng)和表現(xiàn)，這樣活動(dòng)才能開展地更加成功。

第14篇、中班社會(huì)香噴噴的月餅教案反思

 　　設(shè)計(jì)意圖
　　漢族農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)飲食習(xí)俗。月餅在古代被作為中秋節(jié)時(shí)的祭品，據(jù)說中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗于元朝開始。隨著時(shí)間的推移現(xiàn)在已成為一種食品和禮品。月餅種類繁多，品種已異彩紛呈，當(dāng)前根據(jù)中國本土月餅和中西方飲食文化結(jié)合產(chǎn)生的新式月餅，將月餅非為兩大類：傳統(tǒng)月餅和非傳統(tǒng)月餅。月餅通常是指人們在中秋節(jié)這個(gè)特定節(jié)日里吃的餅，通常為圓形。但現(xiàn)在已有各種各樣的了。容易制作，是幼兒感興趣的手工制作。“香噴噴的月餅”這一活動(dòng)，可以鍛煉幼兒手部動(dòng)作的靈活性，讓幼兒在自主操作活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦、開發(fā)潛能，培養(yǎng)幼兒對手工制作的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
　　2、了解做月餅的過程，練習(xí)團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能。
　　3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。
　　4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、知識準(zhǔn)備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動(dòng)。
　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動(dòng)的計(jì)劃、確定布置方案后，共同準(zhǔn)備布置活動(dòng)會(huì)場所需要的材料，月餅及分享食物等。活動(dòng)前幼兒通過張貼海報(bào)、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶祝活動(dòng)。
　　3、實(shí)物月餅、音樂《爺爺為我打月餅》請食堂師傅準(zhǔn)備好作月餅的面團(tuán)、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。

　　活動(dòng)過程
　　一、入場
　　師：小朋友們，我們一起來唱歌曲《爺爺為我打月餅》這首歌曲好不好。
　　師：剛才我們唱了《爺爺為我打月餅》這首歌曲，小朋友們吃過月餅嗎？（吃過）。那你們吃的月餅是什么形狀的？什么味道的？里面都是有些什么？（糖、紅綠絲、花生米等）。

　　二、觀察感知
　　1、引導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的感官進(jìn)行觀察感知。
　　師：月餅的種類可真多，請你仔細(xì)看看這些月餅是什么顏色、什么形狀的，用手摸摸有什么感覺，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮⒁獠灰x鼻子太近。
　　2、請幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)告訴身邊的小朋友，鼓勵(lì)幼兒大膽地和同伴進(jìn)行交流。

　　三、表述交流
　　請幼兒坐好，教師分別出示幾種不同的月餅，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，然后將幼兒發(fā)言進(jìn)行小結(jié)提升，重點(diǎn)講述以下三種月餅：
　　1、五仁餡的月餅：
　　師：“這種餡的月餅?zāi)銈兂赃^嗎？對，這是我們見過的用花生仁、糖和芝麻做成的，又香又甜，叫五仁餡月餅，這只是月餅的一種。”
　　師：請小朋友看一看,說一說五仁餡的月餅顏色（土黃色），形狀是（圓形），有花紋，聞一聞，說一說它的氣味（香味、好聞的味）。
　　師：請小朋友嘗嘗，真好，又香又甜。
　　2、棗泥餡的月餅：
　　師：“小朋友們吃過棗泥餡的月餅嗎？是不是吃在嘴里有種粘粘的感覺，對，它是由棗和紅糖搗碎做成的餡，是紅色的，看上去就很粘。月餅有很多種，棗泥餡的月餅，它也是其中的一種。”
　　師：“你們喜歡吃棗泥餡的月餅嗎？為什么？”
　　（它又香又甜，很好吃）
　　3、豆沙餡的月餅：
　　師：“豆沙餡的月餅吃過嗎？你知道豆沙餡的月餅是什么制作而成的嗎？
　　師：如果小朋友們吃過豆包，就知道它是什么制作而成的了，它是紅豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的，請小朋友嘗一嘗它的味道是怎樣的。
　　師：“月餅真好，即代表著團(tuán)圓，并且讓人吃了還想再吃。”

　　四、制作月餅
　　1、請幼兒來品嘗不同種類的月餅，讓幼兒觀察品嘗，并問幼兒：小朋友你們愿意做一個(gè)香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎？（愿意）。現(xiàn)在老師就來教你們做月餅。
　　2、老師邊講解邊示范月餅的做法：
　　（1）先將面揉好，用手團(tuán)、壓，然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上捏緊。
　　（2）將包好的面團(tuán)放入模型，摁一下，然后磕出來。
　　（3）將做好的月餅放入微波爐內(nèi)烤熟。
　　孩子在制作過程中可能會(huì)出現(xiàn)三種情況：一是有的寶寶不會(huì)搟皮，對這樣的孩子，教師應(yīng)更多地觀察其制作，并幫助他；二是有的寶寶包月餅的皮的邊緣捏不緊，因?yàn)楹⒆拥氖謩藕苄。蝗怯械膶殞毎言嘛灧湃肽Ｐ涂牟怀鰜怼＠蠋熞嘀笇?dǎo)制作，在幼兒學(xué)習(xí)制作月餅過程中，教師應(yīng)做到面向全體，注意個(gè)別差異，讓每個(gè)幼兒在各自不同的水平上有所提高。
　　3、帶領(lǐng)幼兒一起做游戲等著欣賞自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
　　教師講解：今天老師給你們帶來了很多月餅卡片，你們知道這些卡片是什么形狀的？什么顏色的嗎？（發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀，什么顏色的）。
　　4、做游戲：（利用圖片進(jìn)行分類）
　　教師拿兩個(gè)紙盆做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動(dòng)物（小貓、小兔），再把大小不同的正方形月餅分給（小熊、小鴨）。
　　教師向幼兒交代清楚，月餅的形狀要與車身上的標(biāo)志相同，再把月餅分別送到小動(dòng)物的家里。
　　5、將自己做的月餅帶回家。
　　觀察感知
　　1、引導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的感官進(jìn)行觀察感知。
　　師：月餅的種類可真多，請你仔細(xì)看看這些月餅是什么顏色、什么形狀的，用手摸摸有什么感覺，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮⒁獠灰x鼻子太近。
　　2、請幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)告訴身邊的小朋友，鼓勵(lì)幼兒大膽地和同伴進(jìn)行交流。
　　活動(dòng)延伸
　　設(shè)計(jì)月餅盒。
　　區(qū)域活動(dòng)
　　好吃的月餅。
　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
　　練習(xí)用團(tuán)、壓、捏、刻、印的技能制作月餅，鍛煉幼兒的手部動(dòng)作。
　　活動(dòng)材料
　　橡皮泥、牙簽、塑料刀、模具等。
　　活動(dòng)指導(dǎo)
　　1、把上次制作月餅活動(dòng)的照片布置在區(qū)域的墻面上，引起幼兒主動(dòng)制作月餅的興趣。
　　2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想法制作月餅，并能創(chuàng)造性的使用材料，如可選擇小木棒等輔助工具刻花樣，也可選擇瓶蓋印花紋等。

　　活動(dòng)反思
　　月餅是幼兒喜歡的一種食品，所以在整個(gè)制作過程中幼兒的興趣很高，同時(shí)發(fā)揮了想象力 、創(chuàng)造力。培養(yǎng)了幼兒的合作能力，在自由創(chuàng)作過程中，老師大膽放手，讓幼兒自由發(fā)揮，遇到問題，自己解決，鍛煉了幼兒遇事動(dòng)腦的習(xí)慣。鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽制作。

第15篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：水果沙拉教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)意圖：
　　秋天是水果豐收的季節(jié)，每當(dāng)在午點(diǎn)吃水果時(shí)，孩子們都吃得津津有味，有時(shí)還會(huì)談?wù)摰胶芏嘧约阂娺^的水果。對于中班的孩子而言，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們掌握一些生活小常識也是非常必要的，尤其對于現(xiàn)在的獨(dú)生子女，很多事情都是家長包辦代替了，缺乏自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。于是，我開展此次活動(dòng)，讓幼兒親自嘗試制作水果沙拉，鍛煉孩子們手部精細(xì)動(dòng)作，學(xué)習(xí)切水果、制作沙拉，了解水果的多種吃法，并學(xué)會(huì)與他人分享自己的勞動(dòng)成果，從而促進(jìn)孩子能力和情感的發(fā)展。而且本次活動(dòng)是面向家長的開放活動(dòng)，我也想通過活動(dòng)讓家長能夠改變以往對孩子過多包辦代替的做法，把更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)還給孩子。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、體驗(yàn)制作水果沙拉的樂趣和快樂。
　　2、認(rèn)識一些常見的水果，感知各種水果的外形特征。
　　3、了解水果沙拉的做法，敢于親自動(dòng)手嘗試制作。
　　4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、知識經(jīng)驗(yàn)：已知道常見水果的名稱，會(huì)使用鋸齒刀。
　　2、物質(zhì)材料：神秘箱一個(gè)、各種水果20個(gè)、每人一把鋸齒刀、盤子若干個(gè)、沙拉醬等。

　　活動(dòng)過程：
　　一、引導(dǎo)幼兒通過多種感官認(rèn)識各種常見的水果。
　　1、出示神秘箱，引起幼兒興趣。
　　教師：“剛才一位神秘老爺爺聽說今天幼兒園有很多的小朋友的媽媽、爸爸到幼兒園來，所以就帶來了一個(gè)神秘的箱子。
　　2、請幼兒逐一從神秘箱里拿一個(gè)神秘果進(jìn)行觀察，用各種感官去感知不同的水果。（看一看是什么樣的，摸一摸有什么感覺，聞一聞是什么味道。）
　　教師小結(jié)：水果它們長得都不一樣，形狀不同、顏色不同，但是它們有一個(gè)共同的名字叫做水果。
　　2、請幼兒討論水果有哪些吃法？
　　（水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐頭、水果還可以做成各種水果味的面包和酸奶…….）
　　教師：“今天老師要告訴小朋友們水果還有一種吃法，把它們做成“水果沙拉。”
　　3、教師進(jìn)行操作制作“水果沙拉。”
　　4、幼兒自己動(dòng)手制作“水果沙拉。”
　　5、幼兒和家長共同品嘗孩子制作的“水果沙拉。”

　　活動(dòng)反思：
　　今天的活動(dòng)，我覺得出發(fā)點(diǎn)很好，目標(biāo)在于培養(yǎng)幼兒的生活能力。通過活動(dòng)我們可以看到：幼兒對這種實(shí)際的操作活動(dòng)是非常的感興趣的。他們喜歡嘗試自己想干但又沒有干過的事情。今天的活動(dòng)滿足了幼兒的好奇心。
　　一、充分利用多種感官，讓孩子在操作中學(xué)習(xí)
　　秋天的水果有這么多品種，而且每一種水果都有它獨(dú)特的口味，有的味道甜美，有的酸酸的，有的香香的，好吃又有營養(yǎng)，那我們除了洗了吃、削皮吃外，還有什么吃法呢？首先我讓孩子們?nèi)タ础⒚⒙勊尯⒆诱劯惺埽缓笥肿尯⒆佑^察老師示范做水果沙拉的過程，最后又讓孩子們在親手制作水果沙拉，通過看、聞、摸、切、制作、和吃水果，來感受秋天水果成熟的喜悅心情。在親手制作和品嘗的過程中，幼兒既學(xué)會(huì)了水果沙拉的做法，又體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂，整個(gè)過程輕松而且愉快。

　　二、重視孩子社會(huì)情感的教育。
　　培養(yǎng)幼兒的良好的行為習(xí)慣：培養(yǎng)幼兒主動(dòng)關(guān)心他人、樂群合作，愿意與人“分享”。學(xué)會(huì)與別人共處，樹立與別人“共享意識”，已成為現(xiàn)代人的必備素質(zhì)。教育孩子從小就要樹立“共享意識”，養(yǎng)成好玩具大家玩、好吃的大家分著吃的好習(xí)慣,同時(shí)要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，特別是在小朋友有因難時(shí)，要主動(dòng)伸出友誼之手。這樣,長大成人后，才會(huì)很好地與他人相處，很好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。在活動(dòng)中，當(dāng)幼兒制作好水果沙拉后，我啟發(fā)孩子去送給客人們品嘗，讓幼兒通過分享水果，體驗(yàn)分享水果的快樂，使小朋友對“分享”理解的更深入。

　　三、合理利用家長資源，發(fā)揮家長在活動(dòng)中的教育作用。
　　活動(dòng)中的水果都是家長和孩子帶來的，還有孩子們用的鋸齒刀也是家長和孩子們一起收集的。在活動(dòng)的開展中，當(dāng)孩子們在制作完水果沙拉后，我為了讓分享這個(gè)環(huán)節(jié)變成孩子們自己的意愿，巧妙的發(fā)揮了家長在活動(dòng)中的作用，我隨機(jī)問了一位家長對孩子們水果沙拉的看法，家長也很配合活動(dòng)的開展，表示很想品嘗孩子們做的食物，很自然的將這個(gè)問題拋向了孩子們，經(jīng)過老師的啟發(fā)引導(dǎo)，孩子們想到了將沙拉送給客人們吃，實(shí)現(xiàn)了老師、家長、孩子三方的互動(dòng)，也將活動(dòng)進(jìn)行了升華。
　　整個(gè)活動(dòng)充滿了輕松、愉快的氣氛，在活動(dòng)中我也聽到了很多家長在議論其實(shí)可以讓孩子在家里也讓孩子做些這樣的小嘗試，改變總是家長做孩子吃的現(xiàn)象，為孩子提供更多體驗(yàn)和鍛煉的機(jī)會(huì)。能通過這個(gè)活動(dòng)讓家長的育兒觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，這是我感到欣慰的。但在活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子的交往主動(dòng)性還有些欠缺，我們不能總把孩子放在一個(gè)圈子里成長，要讓孩子能適應(yīng)在環(huán)境中長大，這也是我們在后階段將努力的地方，讓孩子更加大膽、主動(dòng)的去嘗試與他人交往，而且還要將孩子們的這種分享意識進(jìn)行強(qiáng)化，讓它能變成孩子的一種自覺行為。

第16篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：做客去啦教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、 學(xué)習(xí)做客的禮節(jié)，和待客的方法。
　　2、 發(fā)展幼兒社會(huì)交往能力，培養(yǎng)獨(dú)立性和意志品質(zhì)，以及責(zé)任意識和關(guān)心他人的品質(zhì)。
　　3、 體會(huì)共同合作交往的樂趣，為幼兒良好情感的發(fā)展提供了豐富的養(yǎng)分。
　　4、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
　　5、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、 事先和xx的媽 媽聯(lián)系好，確定時(shí)間。
　　2、 準(zhǔn)備一些簡單的節(jié)目。

　　活動(dòng)過程：
　　1、 告訴幼兒今天的活動(dòng)主題是：做客去。讓幼兒知道今天是到xx家里去做客，xx今天是小主人。
　　2、 請幼兒討論：做客是要注意什么？怎樣做一個(gè)熱情的小主人?
　　3、 總結(jié)：我們?nèi)プ隹蜁r(shí)要有禮貌，看見xx的奶奶和媽 媽要主動(dòng)打招呼，在他們家里要安靜的參觀或坐著，輕聲說話，注意保持桌面和地面的整潔，不弄壞他家里的東西。請吃東西時(shí)要說謝謝，并把垃圾放到垃圾桶里。回來時(shí)要禮貌的和他們說再見。
　　4、 做小主人要熱情，主動(dòng)給客人倒茶，發(fā)好東西吃。和客人說說話。
　　5、 交代去的路上的注意事項(xiàng)，要注意走路安全。
　　6、 來到xx家里，和奶奶打招呼，客氣的接受招待。
　　7、 請幾個(gè)小朋友給奶奶表演節(jié)目。給奶奶捶捶背。
　　8、 收拾好垃圾防到垃圾桶里，和奶奶說再見。
　　9、 回教室說說自己的感想。

　　活動(dòng)反思：
　　帶領(lǐng)幼兒到同伴家里去做客，這讓所有的小朋友都興奮不已。小朋友也收獲頗豐。因?yàn)檫@次活動(dòng)帶給了孩子們更多更好的生活經(jīng)驗(yàn)。通過活動(dòng)，加深了孩子和家人的感情，使他們懂得要關(guān)愛身邊的人。知道了禮貌做客的一些常規(guī)性禮節(jié)。也了解了家庭中的主要設(shè)施。體會(huì)了交往帶來的愉快。同時(shí)孩子們解決問題的能力，邏輯思維能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。在實(shí)踐活動(dòng)過程中，幼兒是真正的參與者、當(dāng)事人及活動(dòng)的主體。實(shí)踐活動(dòng)雖然走的地方也不是很遠(yuǎn)，卻帶給孩子們在教室里學(xué)不到的東西，給了他們生活的啟迪，為他們今后適應(yīng)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，真正讓幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中獲得了情感的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)的積累，為幼兒在生活和實(shí)踐中不斷進(jìn)步和成長提供了鍛煉的空間。這社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，受到家長的一致好評。當(dāng)然在實(shí)踐活動(dòng)中，也有部分幼兒只顧興奮了，忘記了老師的交代，不能禮貌有序的做客還把一些垃圾亂扔，經(jīng)過老師的提醒，才及時(shí)改正。希望在今后的實(shí)踐活動(dòng)中，能有更好的表現(xiàn)，也學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)。

第17篇、中班社會(huì)我的朋友多教案反思

 　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　現(xiàn)在的幼兒自我意識較強(qiáng)，凡事以自我為中心，不考慮別人。在幼兒園時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有幼兒因?yàn)橥婢摺⒊燥垺⒆鲇螒虻仁禄ハ喟l(fā)生矛盾。同時(shí)，家長往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對孩子的交往能力的發(fā)展。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、體驗(yàn)朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友。
　　2、正確認(rèn)識自己與朋友交往中的言行，知道怎樣做才對，學(xué)習(xí)一些交往技能。
　　3、初步學(xué)會(huì)關(guān)心幫助同伴，增進(jìn)愛同伴的情感。
　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　1、體驗(yàn)有朋友的樂趣。
　　2、學(xué)習(xí)怎樣交朋友。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　《找朋友》的音樂磁帶和錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程
　　1、播放音樂《找朋友》，感受找到朋友的愉快。
　　師：讓我們跟著音樂一起唱起來動(dòng)起來，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
　　2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。
　　出示視頻實(shí)錄三段：
　　（1）一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭搶玩具。
　　（2）喝水時(shí)，一個(gè)小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。
　　（3）小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。
　　問：為什么他找不到好朋友？怎么樣做才能找到好朋友？（幼兒討論）
　　3、說說自己的好朋友。
　　師：誰愿意告訴大家，你的好朋友是誰？為什么喜歡他們做你的好朋友？
　　4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。
　　師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣？
　　5、師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺得覺得快樂，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們才會(huì)有許許多多的好朋友。
　　6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友？
　　7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作，增進(jìn)朋友間的友誼。
　　8、師：現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。

　　教學(xué)反思
　　本節(jié)課在設(shè)計(jì)上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友。活動(dòng)中我引導(dǎo)孩子們積極的參與活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。在唱唱環(huán)節(jié)中，孩子們隨著音樂一邊唱一邊和自己的好朋友手拉著手坐做位置上，有的兩三個(gè)人拉在一起的，有五六個(gè)人拉在一起的，也有的小朋友是孤孤單單的一個(gè)人，在這環(huán)節(jié)中孩子就充分體會(huì)到了朋友多的樂趣。在向別人介紹自己的好朋友以及表達(dá)自己交了好朋友的心情時(shí)，小朋友都能用“我的好朋友是……”“交了好朋友，我的心情很……”這樣的句式來回答。但在第二環(huán)節(jié)觀看視頻中，小朋友們能夠發(fā)現(xiàn)做的不對，不好的地方，但也許由于語言的貧乏及語言組織能力的不足，小朋友們能發(fā)現(xiàn)，卻說不清楚或說的不完整，表達(dá)還很不足，出現(xiàn)了“這里……這里不對。”“搶，不對。”等這樣簡單而模糊不清的句式。

第18篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：各種各樣的車子教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認(rèn)識不同車子的功能及特點(diǎn)。
　　2、欣賞各種車輛，感受造型美和色彩美。
　　3、學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)汽車的主要特征和基本結(jié)構(gòu)。
　　4、體驗(yàn)大膽想象與設(shè)計(jì)有趣。
　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　錄音磁帶

　　活動(dòng)過程：
　　1 講述故事《威威愛大怪手》。
　　教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀？（教師講述故事）
　　提問：故事里的大怪手車到底是什么車？（挖土車）
　　除了故事里提到的車，你還認(rèn)識什么車？
　　2 教師和小朋友們玩"猜謎"的游戲。
　　"小朋友們都很聰明，認(rèn)識各種各樣的車。現(xiàn)在老師要考考你們，我們來玩一個(gè)猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？好，現(xiàn)在請聽題。"
　　--下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）
　　--大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車？（垃圾車）
　　--長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，
　　載客又運(yùn)貨，運(yùn)輸立大功。請問這是什么車？（火車）
　　--用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車）
　　--要排隊(duì)等，一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車。（公共汽車）
　　--搬家時(shí)會(huì)用到的車子。（卡車）
　　--你只要上車，告訴司機(jī)要到哪里，司機(jī)就會(huì)打表并送你到目的地。（出租車）
　　--失火的時(shí)候一定需要它幫忙。（消防車）
　　--抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開著它出來。（警車）
　　--游覽旅行時(shí)會(huì)坐什么車？（游覽車）
　　--可以救人的車子。（救護(hù)車、警車、消防車。）
　　--撥打電話119，開來的是什么車？
　　--撥打120，開來的是什么車？
　　--那110呢？
　　3 聽聲音，辨車子。
　　小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會(huì)發(fā)出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車？（放錄音）
　　4 學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。
　　教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機(jī)們要遵守交通規(guī)則，在過路口時(shí)還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應(yīng)該怎么樣？（向前行）紅燈亮了應(yīng)該怎么樣？（停下來）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過）（教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著
　　教師念一遍）
　　嘀嘀嘀，汽車叫，
　　汽車來了我讓道，
　　過馬路，東西瞧，
　　走路要走人行道，
　　不玩耍，不亂跑，
　　安全第一我知道，
　　紅燈停、綠燈行，
　　遵守規(guī)則別忘掉。
　　5 演唱歌曲〈開車歌〉。（唱兩遍）
　　6 聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動(dòng)作。
　　教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧！
　　7 結(jié)束。
　　[附]故事
　　威威愛大怪手
　　隔壁的工地正在蓋房子，那里有許多工程車，威威趴在窗臺(tái)上睜著大眼睛瞧呀瞧，還興奮地大聲叫。
　　怪手車有個(gè)彎彎的大手，一挖就挖起很多土；吊車有個(gè)長長的鉤子，一下子吊起了粗鋼筋；還有水泥攪拌車，圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉(zhuǎn)，一會(huì)兒就流出泥漿來了。
　　爸爸下班回來了，威威拉著爸爸，不停地講著工程車的厲害和神奇。
　　有一天，爸爸神秘地對威威說："威威，有一個(gè)驚喜給你！""哇！是一輛玩具怪手車呢！" 威威大叫。圓圓的車身，彎彎的怪手，就像隔壁工地的怪手車。威威高興地玩著，一會(huì)兒開車，一會(huì)兒挖土。要睡覺時(shí)，威威舍不得睡，媽媽只好讓威威抱著怪手車睡。咦？在夢里，威威是不是正開著的大怪手車跑來跑去呢？

　　活動(dòng)反思：
　　“各種各樣的車子”主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認(rèn)識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。

第19篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：我是幼兒園小主人教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計(jì)意圖：
　　在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實(shí)施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時(shí)發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會(huì)這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”
　　《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住，與預(yù)設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，并在實(shí)施過程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。
　　我感到幼兒提出的這一問題很有價(jià)值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時(shí)調(diào)整計(jì)劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng)，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)心幼兒園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來保護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們幼兒園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)中，思維得到發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.通過觀看圖片，樂意表達(dá)自己的感受與想法。
　　2.初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識。
　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　電腦、有關(guān)資料、圖片

　　活動(dòng)指導(dǎo)：
　　1. 觀看圖片：整潔的操場、教室等
　　問：這是什么地方?
　　你喜歡嗎? 為什么? (心情舒暢、給人以美的享受……) 老師小結(jié)。
　　2. 觀看圖片：有垃圾的操場、教室等
　　問：這里都是什么?
　　怎么會(huì)有這么多垃圾的?
　　你看了，覺得怎么樣? (看見了難受、玩得不開心…...)
　　老師小結(jié)。
　　3. 問：我們應(yīng)該怎么做呢?
　　幼兒討論，發(fā)表自己的想法。 (把垃圾
　　撿起來，扔到垃圾筒里。 做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處。 看見亂仍垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止……)
　　師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動(dòng)起來吧! 使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

　　活動(dòng)反思
　　在本次活動(dòng)中，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

第20篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：冬天的快樂教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　冬天大雪紛飛,打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動(dòng),會(huì)引起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球,開展以冬天為主題的活動(dòng)。用各種形式激發(fā)幼兒各方面能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對大自然的熱愛之情。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、觀察體驗(yàn)冬季的季節(jié)特點(diǎn)，并運(yùn)用相應(yīng)的形容詞進(jìn)行描述。
　　2、教育幼兒不怕冷，堅(jiān)持鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持的意志。
　　3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：體驗(yàn)冬季的特點(diǎn)。
　　難點(diǎn)：運(yùn)用形容詞描述冬天。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　《冬之歌》磁帶、錄音機(jī)、手套

　　活動(dòng)過程
　　教師帶著小朋友們在幼兒園操場散步。
　　一、導(dǎo)入 “小朋友們一年四季當(dāng)中最喜歡哪個(gè)季節(jié)?”
　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)來到了 ？
　　2、你是怎么知道的啊 ？

　　二、用形容詞來形容冬天的特點(diǎn)
　　1、怎么形容冬天呢 ？
　　2、學(xué)習(xí)“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。

　　三、冬天鍛煉身體棒
　　1、看周圍的動(dòng)植物談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)
　　師：為什么周圍的動(dòng)植物們都不怕冷啊？你們也想這樣嗎？
　　2、自由討論
　　幼兒討論中，教師認(rèn)真傾聽，提示一下冬天要多做運(yùn)動(dòng)。這樣身體才能長得棒。

　　四、欣賞《冬之歌》
　　1、幼兒在隨著音樂的節(jié)奏動(dòng)一動(dòng)小身子。
　　2、跟著老師邊唱歌，邊玩游戲。

　　活動(dòng)反思
　　“冬天的快樂”這一主題活動(dòng)雖然結(jié)束了，但給了我許多啟發(fā)和反思，我從孩子身上得到了很多，學(xué)到了許多，每一個(gè)活動(dòng)只要有了孩子們的積極參與，都是那么有趣、生動(dòng)，孩子們天真、可愛、求知的眼神促使我每一個(gè)活動(dòng)都要認(rèn)真對待，絲毫不敢怠慢，運(yùn)用智慧，創(chuàng)造性地上好每節(jié)課是我們的職責(zé)。　　

第21篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：找春天教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)意圖：
　　春天是生機(jī)勃勃的季節(jié)，是充滿著神秘變化的季節(jié)，是讓孩子積極參與探索，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察能力的好時(shí)機(jī)。為此開展了此次活動(dòng)《找春天》。讓幼兒走向大自然，親近大自然。感受春天的氣息，尋的小草、小花、小樹的細(xì)微變化。讓我們從春天開始，共同快樂學(xué)習(xí)每一天。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、知道春天大自然的變化。
　　2、感受春天的美麗。
　　3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　相機(jī)、卡紙、記號筆。

　　活動(dòng)過程：
　　一、發(fā)現(xiàn)春天。
　　1、一起到戶外看一看春天的景色。
　　2、到戶外參觀幼兒園春天的春景。

　　二、找一找春天的變化，感受春季的不同。
　　1、春天帶來了哪些禮物？
　　這是什么季節(jié)？太陽照在身上有什么感覺？
　　2、花草樹木與小動(dòng)物的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)。
　　觀察樹葉；迎春花和蝴蝶花等。
　　3、把春天帶來的禮物記錄下來?

　　三、春天的變化。
　　1、介紹自己找到的春天。
　　2、播放教師拍攝的春天美景。
　　教師總結(jié)：春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動(dòng)物（冬眠蘇醒、南遷、換毛）、天氣變暖

　　活動(dòng)延伸：
　　描繪春天的景色。

　　活動(dòng)反思：
　　通過活動(dòng)，幼兒知道了最先告訴我們春天來了的是“迎春花”，接著桃花開了，蝴蝶花也開了，樹枝上長出了嫩嫩的綠芽。萌發(fā)了幼兒熱愛大自然，喜愛小動(dòng)物的情感。春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是一個(gè)孕育著新生命的季節(jié)。通過觀察小動(dòng)物的外形特征，從而了解到它們的生活習(xí)性，知道春天是小動(dòng)物們開始新生命，汲取養(yǎng)分的季節(jié)，既萌發(fā)了幼兒觀察小動(dòng)物的興趣，又增強(qiáng)了幼兒的觀察和表達(dá)能力。

第22篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：節(jié)約用水教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.了解電的用途和重要性。
　　2.讓幼兒知道要節(jié)約用電。
　　3.思考節(jié)約用電的方法，并在生活中實(shí)踐。
　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5.探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　活動(dòng)重點(diǎn)：
　　了解電的用途和重要性。
　　活動(dòng)難點(diǎn)：
　　節(jié)約用電

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　兒歌《我會(huì)節(jié)約用電》、"節(jié)約用電"補(bǔ)充制作材料。

　　活動(dòng)過程：
　　一、導(dǎo)入部分
　　請幼兒指出活動(dòng)室的電器設(shè)備，并介紹其用途。

　　二、基本部分
　　1.老師引導(dǎo)幼兒明白日常生活需要用很多的電，討論如果沒有電，對我們有什么影響。
　　2.請幼兒說說怎么節(jié)約用電。
　　3.出示《我會(huì)節(jié)約用電》兒歌，與幼兒一起說兒歌：
　　我會(huì)節(jié)約用電看電視，開電燈，離開了電都不行。
　　小朋友，請珍惜。
　　用完斷電要牢記。
　　4.將幼兒分成二至三組，討論、設(shè)計(jì)、制作"節(jié)約用電"的標(biāo)志卡，老師可在標(biāo)志卡上寫上"節(jié)約用電"。然后，幼兒每人手持一張自己制作的"節(jié)約用電"小標(biāo)志卡，在老師帶領(lǐng)下巡視幼兒園，看看有沒有人忘記關(guān)燈，如果有，請?jiān)谂赃呝N上標(biāo)志卡，然后請老師幫忙關(guān)上燈。
　　5.返回活動(dòng)室，請幼兒說說巡視幼兒園的結(jié)果。

　　三、結(jié)束部分
　　請幼兒回家與爸爸媽媽完成"節(jié)約用電"補(bǔ)充操作材料，第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。

　　活動(dòng)反思：
　　在教學(xué)中，我利用電器導(dǎo)入新課，讓孩子回憶生活，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí)，他們的心理活動(dòng)就會(huì)處于激活狀態(tài)。 運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活。我倡議孩子和家長做一個(gè)節(jié)約用電補(bǔ)充材料，帶來幼兒園與小朋友分享，做環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)，這樣構(gòu)建了真正屬于孩子自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，從而回歸生活，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，指導(dǎo)了孩子的可持續(xù)行為。

第23篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：尊重他人的勞動(dòng)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、懂得學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)成果。
　　2、學(xué)會(huì)換位思考，體驗(yàn)不同職業(yè)的辛苦。
　　3、使幼兒養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
　　5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　Ppt動(dòng)畫、蘿卜若干、小象頭飾、圖書若干。

　　活動(dòng)過程：
　　一、活動(dòng)導(dǎo)入
　　教師出示大蘿卜圖片，導(dǎo)入主題。
　　教師：小朋友看，這是什么蔬菜？你知道這是誰的勞動(dòng)成果嗎？

　　二、基本部分
　　1、傾聽故事《小象的蘿卜地》，感受辛苦勞動(dòng)成果被破壞的心情。
　　教師：勤勞的小象做了哪些事情？
　　教師：看著自己的勞動(dòng)成果被破壞，小象是什么樣的心情？
　　教師引導(dǎo)幼兒感受小象勞動(dòng)成果被破壞的傷心情感。
　　教師小結(jié)：收獲勞動(dòng)成果，需要付出很多辛勤的汗水，所以我們要學(xué)會(huì)尊重、愛護(hù)別人的勞動(dòng)成果。
　　2、幼兒觀看動(dòng)畫，懂得尊重、愛護(hù)別人的勞動(dòng)成果。
　　師幼共同討論應(yīng)該怎樣對待別人的勞動(dòng)成果。
　　幼兒看動(dòng)畫，啟發(fā)思考：
　　教師：寶寶在家有沒有尊重媽媽的勞動(dòng)成果？他是怎么做的？
　　教師：后來，寶寶為什么體會(huì)到要尊重媽媽的勞動(dòng)成果呢？
　　幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，互相討論如何尊重環(huán)衛(wèi)工人、清潔員、服務(wù)員、老師等不同職業(yè)的勞動(dòng)成果。
　　師幼共同小結(jié)：尊重是相互的，我們要學(xué)會(huì)理解他人的辛苦，無論何時(shí)何地都應(yīng)該尊重他人的勞動(dòng)成果。
　　4、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容。
　　1）、師幼共同觀察兩張圖片內(nèi)容。
　　2）、引導(dǎo)幼兒判斷對錯(cuò)并思考原因。
　　3）、請個(gè)別幼兒表達(dá)觀點(diǎn)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
　　5、教師組織幼兒玩《我會(huì)整理》的游戲，學(xué)會(huì)換位思考。
　　1）、教師請幼兒分別整理班級的圖書、玩具。
　　2）、幼兒整理好之后，教師將幼兒整理的書本弄亂。
　　3）、請幼兒分別說說看到自己整理好的東西被弄亂后的感受。
　　4）、對個(gè)別不理解的幼兒進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分
　　誦讀《弟子規(guī)》，感受經(jīng)典熏陶。
　　分凡取與 貴分曉
　　與宜多 取宜少

　　活動(dòng)延伸：
　　教師搜集關(guān)于環(huán)衛(wèi)工人、飯店服務(wù)人員、幼兒園保教阿姨的圖片讓幼兒感受他們的辛苦，并知道如何尊重別人的勞動(dòng)成果。在幼兒園開展勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)，組織幼兒撿樹葉、擦公共樓梯等。
　　區(qū)角活動(dòng)：在區(qū)域角給幼兒提供道具，讓幼兒扮演不同職業(yè)的人民，從中體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦，以及懂得尊重別人的勞動(dòng)成果。
　　領(lǐng)域滲透：在語言領(lǐng)域活動(dòng)中，讓幼兒描述不同職業(yè)的辛苦。

第24篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：城市美容師教案(附教學(xué)反思)

 　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、感受環(huán)衛(wèi)工人，園林工人，建筑工人讓城市變得更漂亮。
　　2、能積極參與活動(dòng)并大膽發(fā)表自己的看法。
　　3、愿意為美化城市做力所能及的事。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　PPT、城市美景圖、神秘禮物、背景音樂。

　　教學(xué)過程：
　　一、懸念引入
　　1、教師隨歡快的音樂和幼兒打招呼，給大家?guī)砩衩囟Y物，大家對禮物的興趣與渴望。
　　2、分發(fā)禮物，觀察討論。
　　你的禮物是什么，你喜歡它嗎？（播放滑稽背景音樂）通過這種落差，引發(fā)幼兒對清理垃圾的迫切需要。

　　二、誰讓城市變得美麗
　　（一）走進(jìn)環(huán)衛(wèi)工人
　　1、（出示堆滿垃圾的小區(qū)、街道圖）你們手上的東西就是從這里撿來的，你喜歡這里嗎？為什么？誰來把它打掃干凈呢？
　　2、出示環(huán)衛(wèi)工人圖，你見過他們嗎？在哪見過？他們在干什么？
　　3、（播放PPT）讓我們走進(jìn)環(huán)衛(wèi)工人了解他們的工作。
　　4、了解了環(huán)衛(wèi)工人的工作后，你覺得他們怎么樣？引發(fā)幼兒對環(huán)衛(wèi)工人的尊重與喜愛。
　　5、（出示多幅圖片，觀察討論）環(huán)衛(wèi)工人有哪些工作？

　　（二）定義城市美容師
　　正是有了這些環(huán)衛(wèi)工人辛苦的勞動(dòng)，我們的城市才能每天這樣干凈、整潔，讓我們送給他們一個(gè)美麗的稱號吧!(城市美容師)

　　（三）誰也是城市美容師？
　　1、在我們的生活中，還有很多人也能稱為城市美容師（觀看建筑工人和園林工人的視頻）。
　　2、小結(jié)：原來，建筑工人能建出漂亮的房子；園林工人能種出美麗的花草；環(huán)衛(wèi)工人能將城市街道變得干凈、整潔，他們辛勤勞動(dòng)裝扮我們的城市，正是有了他們，我們的城市才會(huì)變得越來越漂亮。

　　（四）我愛大豐城，
　　1、這些美麗的地方你認(rèn)識嗎？（出示城市美景圖）是誰讓它變得如此美麗？再次感受工作在各條戰(zhàn)線上的城市美容師給城市帶來的變化。
　　2、贊一贊工作在各個(gè)戰(zhàn)線上的城市美容師。

　　三、倡導(dǎo)幼兒為美化城市做力所能及的事，從小爭做小小城市美容師。
　　1、討論：我們小朋友能為美化城市做什么？
　　2、游戲：Yes or No

　　四、結(jié)束：走進(jìn)生活
　　你們都能成為一名合格的小小城市美容師了，老師之前送你們的禮物該怎么處理呢？對，讓我們趕快行動(dòng)吧！

　　教學(xué)反思：
　　最近發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒在戶外隨地吐痰以及亂扔垃圾的壞習(xí)慣，為了讓幼兒懂得從小事做起，從小培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。組織了社會(huì)活動(dòng)《城市美容師》，以了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系為主題來延伸抓好班級幼兒常規(guī)。

第25篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：有趣的刷子教案(附教學(xué)反思)

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.能隨著音樂愉快地想象并表現(xiàn)各種刷子。
　　2.在比較、交流的過程中進(jìn)一步了解刷子的特征和用途。
　　3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.“嘻刷刷”專賣店場景，幼兒用廢舊材料自制各種刷子。
　　2.“除塵寶”刷子，門鈴，圍裙，有關(guān)車刷的DVD資料，“除塵寶”電視廣告錄像片斷。
　　3.幼兒學(xué)過歌表演“刷牙舞”，《會(huì)跳舞的刷子》(自編)《刷牙歌》《嘻刷刷》《單簧管波爾卡》的音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：
　　一、會(huì)跳舞的刷子
　　1.最近我們幼兒園到處都被粉刷一新，漂亮嗎?你們看見工人叔叔是怎么刷墻的?
　　2.我們也來學(xué)做粉刷匠把幼兒園打扮得更漂亮好嗎?(幼兒隨自編樂曲《會(huì)跳舞的刷子》用自制的各種油漆刷來表演。)

　　二、各種各樣的刷子
　　1.剛才我們小粉刷匠手中表演用的是什么刷子?(油漆刷。)
　　2.今天，我們班里開了一家有趣的刷子商店，叫“嘻刷刷專賣店”，我們一起去看看。
　　3.這些是小朋友搜集來的各種各樣的刷子，誰來給大家介紹一下?(幼兒介紹自己帶來的刷子，并在教師的追問、引導(dǎo)下比較幾種特殊刷子的特征。)
　　(1)窗刷
　　a.為什么窗刷柄要那么長?
　　b.我們一起來刷刷窗吧。(幼兒在座位上模仿刷窗的動(dòng)作，教師用鋼琴彈奏簡單的節(jié)奏以引導(dǎo)幼兒的動(dòng)作更加整齊有力，并帶領(lǐng)幼兒配上相應(yīng)節(jié)奏的念白：“我刷，我刷，我用力刷。”)
　　(2)馬桶刷
　　馬桶刷是怎么用的?為什么要轉(zhuǎn)著圈刷呢?(幼兒跟著音樂節(jié)奏一起做模仿動(dòng)作，并配上相應(yīng)節(jié)奏的念白：“我刷，我刷，我旋轉(zhuǎn)刷/我轉(zhuǎn)著刷。”)
　　(3)電動(dòng)牙刷
　　電動(dòng)牙刷是怎么用的?它和普通牙刷有什么區(qū)別?
　　4.律動(dòng)《刷牙歌》。
　　刷牙時(shí)我們要注意使用正確的方法，咱們一起來刷牙吧!

　　三、熱鬧的刷子舞會(huì)
　　1.你們的刷牙舞跳得真好，我們今天就和刷子寶寶一起開個(gè)舞會(huì)好嗎?你想請哪些刷子寶寶來參加舞會(huì)呢?(幼兒自由回答，說出自己喜歡的刷子寶寶。)
　　2.下面我們請出第一個(gè)刷子寶寶，看看是誰。(門鈴響，教師迅速穿上圍裙扮演小鍋刷并表演鍋刷舞，注意手臂、腰、身體等部位的旋轉(zhuǎn)，請幼兒欣賞并模仿表演小鍋刷的舞蹈，鼓勵(lì)幼兒在此基礎(chǔ)上大膽想象。)
　　3.車刷舞。
　　(1)(打開DVD資料，出示車刷特寫)這是什么刷子?它有什么用?(幼兒欣賞車刷“跳舞”的錄像片段，教師隨著車刷的左右搖擺配以相應(yīng)的節(jié)奏。)
　　(2)幼兒隨音樂《嘻刷刷》自由創(chuàng)編車刷的舞蹈。(教師指導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作的力度，以區(qū)別于柔軟優(yōu)美的鍋刷舞，也可以引導(dǎo)幼兒兩兩合作表演。)
　　4.“除塵寶”刷子舞。
　　(1)(播放“除塵寶”廣告片)這是什么刷子?你覺得有趣嗎?為什么有趣?哪里最有趣?它有什么本領(lǐng)?
　　(2)幼兒隨音樂《波爾卡》欣賞“除塵寶”的表演，并創(chuàng)編各種扭動(dòng)肢體的動(dòng)作。

　　四、大刷子工作了
　　1.引導(dǎo)幼兒結(jié)伴表演，手拉手一起扭動(dòng)。
　　2.看，我們變成一把會(huì)扭動(dòng)的大刷子了，現(xiàn)在去幼兒園其他地方打掃打掃，刷一刷吧!

　　活動(dòng)反思：
　　一、尋找富有生活情趣的音樂素材
　　生動(dòng)的卡通歌曲，現(xiàn)成的流行歌曲、廣告歌曲都是幼兒喜聞樂見的。在這一活動(dòng)中，我改編運(yùn)用范曉萱的《刷牙歌》和花兒樂隊(duì)的《嘻刷刷》作為音樂素材，其有力的節(jié)奏、好聽的旋律、上口的歌詞，為幼兒的音樂表現(xiàn)注入了生活情趣和活力。

　　二、借助擬人化的形象和具體的情景
　　擬人化的形象能引發(fā)幼兒的想象，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)欲望。在這一活動(dòng)中，我將幾種特殊的刷子擬人化，讓它們成為會(huì)扭動(dòng)、會(huì)搖擺、會(huì)旋轉(zhuǎn)的“舞蹈家”，以此激發(fā)幼兒模仿、創(chuàng)作的興趣。同時(shí)，生動(dòng)具體的情景是激發(fā)幼兒的音樂興趣和需求的催化劑。在活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)的舞會(huì)場景不但有助于幼兒認(rèn)識所要表現(xiàn)的刷子的特性。理解音樂作品，更對幼兒的舞姿和表演情緒提出了一定的要求。

　　三、追求有美感的舞蹈表演
　　在活動(dòng)中，要求表演優(yōu)美的刷子舞和結(jié)伴表現(xiàn)是對幼兒的最大挑戰(zhàn)。為了使幼兒體會(huì)到舞蹈與律動(dòng)的不同，感受并表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作的優(yōu)美與協(xié)調(diào)，我讓幼兒欣賞了小鍋刷的轉(zhuǎn)圈舞，其目的不是要求幼兒去模仿、掌握這些動(dòng)作，而是希望我的表演能潛移默化地影響幼兒，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)其中的美，并或多或少地在自己的表演中加以表現(xiàn)，從而體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的過程性，充分發(fā)揮舞蹈和音樂的審美功能。在我的啟發(fā)引導(dǎo)下，所有幼兒在活動(dòng)最后自發(fā)串聯(lián)成一把巨大的“除塵寶”刷子，忽而蹲在地板上扭動(dòng)刷洗地板，忽而站立起來搖擺舞動(dòng)，充分展現(xiàn)了幼兒的合作意識和遷移經(jīng)驗(yàn)的能力。

第26篇、中班社會(huì)我是有禮貌的小朋友教案反思

 　　設(shè)計(jì)意圖：
　　我國素有“文明古國，禮儀之邦”之稱。“人不識禮儀，寸步亦難移”，這是我國人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語是人們?nèi)粘９ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常使用的約定俗成的一些禮貌語言。在一定意義上，它標(biāo)志著一個(gè)國家、一個(gè)民族的文明程度，反映著社會(huì)風(fēng)尚，也反映著每個(gè)人的思想、情操和文化素養(yǎng)。注意培養(yǎng)幼兒的禮儀意識，特別是把這種“意識”轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺行為就更為重要，這也是設(shè)計(jì)《我是有禮貌的小朋友》本次活動(dòng)的主旨。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、讓幼兒了解禮貌含義，并愿意積極參與和認(rèn)真做好。
　　2、讓幼兒知道自己的身份和責(zé)任，體驗(yàn)自己的價(jià)值。
　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
　　去過公共場所。
　　環(huán)境準(zhǔn)備
　　掛圖、禮貌牌若干。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　教學(xué)重點(diǎn)
　　了解“禮貌”含義。
　　教學(xué)難點(diǎn)
　　知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會(huì)正確使用禮貌用語。

　　活動(dòng)過程：
　　1、教師出示掛圖，請幼兒仔細(xì)觀察。
　　這是什么地方？你去過嗎？
　　2、我們來當(dāng)幼兒園有禮貌的小朋友。
　　在商場里，我們要注意什么？
　　3、請幼兒進(jìn)行情景表演，加深對禮貌的理解。
　　在幼兒園里，怎么做是有禮貌的小朋友？你是怎樣做的呢？
　　（1）幼兒自由結(jié)伴練習(xí)禮貌用語。
　　請你看看小朋友是怎么做的？
　　（2）鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽表演，并推選出誰是最有禮貌的小朋友。
　　你們覺得哪個(gè)小朋友最有禮貌？
　　（3）給有禮貌的小朋友掛上禮貌牌。

　　活動(dòng)反思：
　　幼兒以具體形象思維為主，選用“圖示”的手段，把幼兒應(yīng)掌握的具體形象地描述出來，說明禮儀的具體內(nèi)容，這樣幼兒一看就明白，也容易記住。在社會(huì)交往中使用禮貌語言，有利于協(xié)調(diào)入與人之間的關(guān)系，促進(jìn)人們之間的團(tuán)結(jié)。因此，從小對幼兒進(jìn)行說話有禮貌的教育是非常必要的。本課旨在通過活動(dòng)，教育幼兒要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族文明有禮的好傳統(tǒng)，知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會(huì)正確使用禮貌用語，形成人人使用禮貌用語，處處使用禮貌用語的風(fēng)氣，逐漸形成習(xí)慣。體會(huì)對人說話有禮貌、正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂，為自己做到說話有禮貌而感到自豪。激發(fā)了幼兒產(chǎn)生做講文明有禮貌的好孩子的愿望。

第27篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：《送貨員》教案(附教學(xué)反思)

 　　教學(xué)意圖：
　　現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)是多元化分工的社會(huì)，每一個(gè)人都承擔(dān)著不同的社會(huì)工作職責(zé)，每天都有可能產(chǎn)生新的工作機(jī)會(huì)。孩子雖然年齡還小，但是對各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿了好奇心，他們也在游戲時(shí)扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色，為了讓孩子們能夠更深刻地了解社會(huì)個(gè)工種的性質(zhì)和特點(diǎn)，于是設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《送貨員》。引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對勞動(dòng)者的熱愛和對勞動(dòng)成果的尊重。

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、了解不同送貨員的工作與我們生活的關(guān)系，了解他們工作的辛苦。
　　2、學(xué)看送貨單，嘗試按送貨單的內(nèi)容送貨。
　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　各種送貨員的照片和關(guān)于送水員送水的錄像。
　　房子、送貨車、貨品。

　　教學(xué)過程：
　　一、觀察送水員的勞動(dòng)
　　1、 觀看送水錄像，了解送水員如何搬水、蹬車、抬水上樓梯把水送到教室。
　　2、 談?wù)撍退畣T為我們做哪些事。
　　小結(jié):送水員的本領(lǐng)真大呀，他們的工作是搬水，有蹬車，最后還把水抬到目的地。

　　二、了解其他送水員的工作。
　　送牛奶1、 照片上的人在干什么，你見過送牛奶的人嗎？
　　2、 為什么這么早就要送來呢？
　　小結(jié):送牛奶的人可真辛苦，為了讓我們喝到新鮮的牛奶，早早就送來牛奶了。
　　送快餐1、這是送什么東西的送貨員？
　　2、送過來的快餐怎么還會(huì)熱熱的？
　　小結(jié):送快餐的人想的真周到，為了讓大家吃到熱乎乎的飯菜，在送貨途中把飯菜保溫。

　　三、體驗(yàn)小小送貨員的工作
　　（一）、提供三種顏色的房子和送貨單，幼兒嘗試送貨。
　　1、理解送貨單上的圖示，知道送貨單有什么用，怎么樣看送貨單。
　　需要什么貨物、需要多少貨物、送到幾排幾座（用數(shù)數(shù)、序數(shù)這個(gè)經(jīng)驗(yàn)來解決這個(gè)問題）
　　2、每組一個(gè)籃子，籃子里有送貨單，按照送貨單去取貨，并送到相應(yīng)的地方。

　　（二）師生共同驗(yàn)證是否把貨物送到了相應(yīng)的房間，正確者在送貨單上蓋上紅印，表示完成任務(wù)。

　　活動(dòng)延伸：
　　開展游戲送貨公司，利用幼兒園的資源，和其他班級合作游戲，根據(jù)其他班級幼兒，教師的訂貨任務(wù)，制作并送貨。

　　教學(xué)反思：
　　活動(dòng)中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識，同時(shí)也體驗(yàn)了各行各業(yè)人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動(dòng)者的成果。在活動(dòng)中，從生活經(jīng)驗(yàn)入手，通過活動(dòng)，讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對社會(huì)的貢獻(xiàn)，知道在生活中如何運(yùn)用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動(dòng)者的美好情感及懂得愛惜勞動(dòng)成果，并學(xué)會(huì)了與人互助、合作和分享，使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強(qiáng)。整個(gè)教學(xué)過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者。

第28篇、中班社會(huì)找涼快教案反思

 　　設(shè)計(jì)意圖
　　炎熱的夏天來到了，為了讓幼兒掌握一些避暑的方法，今天就和小朋友學(xué)習(xí)了一些涼快招數(shù)。樹立自我保護(hù)意識，快樂的度過 夏天，我組織了這節(jié)——《找涼快》的社會(huì)活動(dòng)。幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)盡量與他們自身有較強(qiáng)情緒體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，在感知外界事物的同時(shí)發(fā)展自身的感知覺，這是課程指南的精神。所以我選擇了在與幼兒生活最接近的周圍事物中尋找讓自己涼快的辦法這一內(nèi)容。因此學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該從幼兒的實(shí)際需要出發(fā)，突出回歸生活。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、知道人們避暑的各種方法，引導(dǎo)幼兒探尋一些使人涼快的方法，培養(yǎng)解決問題的能力。
　　2、初步掌握夏天自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
　　3、探索降溫的正確方式，提高自我防暑能力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　各種紙張、采筆，能使人防暑、涼快的圖片、幼兒用書。

　　活動(dòng)過程
　　1、幼兒探索講述，夏天的天氣給人們一種什么樣的感覺。
　　2、引導(dǎo)幼兒想出：“在夏天生活的舒服一些的方法。”
　　3、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并進(jìn)行小結(jié)：洗澡、喝涼開水、適當(dāng)吃冷飲、少運(yùn)動(dòng)、適當(dāng)吹空調(diào)、扇風(fēng)扇等。
　　4、請幼兒根據(jù)自己的想象，簡單畫出使自己涼快的方法。
　　5、師幼一起探索：“涼快過度會(huì)帶來那些危害？”
　　教師小結(jié)：吃水果過多會(huì)鬧肚子、吃冷飲過多會(huì)肚子疼、鬧肚子、開空調(diào)溫度很低回感冒……
　　6、讓幼兒了解夏季保健的許多知識，例如把空調(diào)溫度調(diào)到26度；在家長的指導(dǎo)下適量吃冷飲，不能吃的過多；我們這兒沒有游泳的設(shè)備，小朋友不能強(qiáng)行游泳，一定要把安全放在首位……
　　活動(dòng)交流
　　1、你找到的讓夏天變涼快的方法是什么呢？
　　小結(jié)：今天我們用了表演、畫畫、制作夏天的用品、講故事的方法介紹了讓夏天變涼快的辦法。這些方法能讓我們聽清楚、看明白。其實(shí)還有很多讓夏天變涼快的方法，我們再去找找、看看，然后把你的發(fā)現(xiàn)再和大家介紹，好嗎？
　　活動(dòng)延伸
　　和媽媽一起講《綠太陽的故事》。
　　區(qū)域活動(dòng)
　　繪畫區(qū)
　　夏天的樹林
　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
　　1、運(yùn)用線描的方法畫樹葉，表現(xiàn)出樹林茂盛的樣子。
　　2、知道綠色的樹林能給我們帶來新鮮的空氣和涼爽。
　　活動(dòng)材料
　　彩筆、畫紙。
　　活動(dòng)指導(dǎo)
　　1、引導(dǎo)幼兒討論樹林的畫法先畫前排的樹，再畫“躲在后面”的樹，畫出一片樹林。用點(diǎn)、圓圈和各種線條畫出樹皮和樹葉
　　2、提醒幼兒用不同的形狀畫樹冠，知道幼兒多畫些樹，使畫面飽滿，體現(xiàn)密密的樹林。

　　活動(dòng)反思
　　本次活動(dòng)中，孩子們通過對“涼快招數(shù)”的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗(yàn)分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理，并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)。同時(shí)也達(dá)到同伴相互合作的能力。在活動(dòng)中，老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄，并進(jìn)行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調(diào)動(dòng)了孩子們探索的積極性。但是在這同時(shí)，我也看到了自身以及活動(dòng)設(shè)計(jì)重的一些不足。
　　第一，教育目標(biāo)的把握。目標(biāo)的制定不是對于老師而言的，而是應(yīng)該更多的站在孩子的立場，從孩子的角度上尋求落腳點(diǎn)，真真切切的為孩子的發(fā)展而服務(wù)，目標(biāo)中也因此不適宜出現(xiàn)活動(dòng)的過程性語言。這是今后要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
　　第二，教師在活動(dòng)過程中的歸納與提升。在本次活動(dòng)中，由于我沒有更好的對孩子的回答進(jìn)行歸納提升，以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時(shí)候，有些散，孩子們一會(huì)說的是吃的方面，一會(huì)說的又是穿的方面，如果在這時(shí)能夠很好的加以歸納，那么孩子的回答相對也有了中心，不會(huì)感到無所適從。
　　第三，孩子語言發(fā)展的隨機(jī)性的把握以及活動(dòng)中挑戰(zhàn)點(diǎn)的把握。雖然活動(dòng)的重心我把它放在了“幼兒嘗試說完整話”上，但是語言的開放性不夠，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多說，以孩子自己的語言來表述他們的想法，而不是局限于一種語言模式。同時(shí)，在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中，我也著重了“找”而不是“說”，讓孩子失去了一次可以更好發(fā)展語言的機(jī)會(huì)，如果讓孩子邊操作邊用語言來說說，如：小雞小雞，我把你送到大樹下讓你涼快一點(diǎn)等等，可能整個(gè)活動(dòng)就會(huì)更豐富，也能比較符合中班年齡孩子的特點(diǎn)。
　　這是我這次活動(dòng)后的一點(diǎn)反思，希望自己能在這些反思中吸取經(jīng)驗(yàn)，讓自己在今后的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及實(shí)施中能更加成熟。

第29篇、中班社會(huì)我會(huì)過馬路教案反思

 　　活動(dòng)背景：
　　隨著城市交通的不斷發(fā)展，遵守交通規(guī)則已成為我們安全教育必不可少的一部分。為喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒的情感共鳴，我選擇了日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場景，借助多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀察并體驗(yàn)怎樣過馬路最安全，幫助幼兒樹立安全意識，提高自我保護(hù)的能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.借助多種場景，知道安全過馬路的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
　　2.通過操作活動(dòng)鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。
　　3.能清楚地表達(dá)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)游戲的快樂。
　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.皮皮過馬路和各個(gè)馬路交叉口場景的多媒體課件
　　2.正確和錯(cuò)誤過馬路場景圖片各一套
　　3.自制交通棋、信號燈等

　　活動(dòng)過程：
　　一、組織談話，引發(fā)猜想
　　師：皮皮獨(dú)自上街玩耍，看到馬路對面有個(gè)玩具商店。他想過馬路，接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？

　　二、觀看課件（1），了解事情的經(jīng)過
　　提問：
　　1.發(fā)生了什么事？
　　2.皮皮為什么差點(diǎn)被車撞？
　　3.他這樣過馬路安全嗎？

　　三、分場景討論：怎樣過馬路最安全
　　場景一：走斑馬線
　　請個(gè)別幼兒回答，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。
　　場景二：在十字路口
　　1.啟發(fā)思考：如果是在十字路口，除了走斑馬線還要注意什么？（看信號燈，一看、二慢、三通過）
　　2.兒歌小結(jié)：
　　大馬路，真熱鬧，過馬路，不亂跑。
　　行人要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
　　一看、二慢、三通過。
　　交通規(guī)則要記牢，安全第一最重要。
　　3.觀看課件（2），呈現(xiàn)皮皮正確過馬路的方法。
　　場景三：沒有交通信號燈和斑馬線
　　1.觀看課件（3），啟發(fā)幼兒思考，這時(shí)又該如何過馬路?
　　2.觀察畫面，集體模仿交警指揮。

　　四、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解更多過馬路的方法
　　1.討論：在大城市里，你還知道哪些過馬路的方法？（過天橋、走地道）
　　2.通過畫面再現(xiàn)，鞏固幼兒認(rèn)識。

　　五、經(jīng)驗(yàn)遷移，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識
　　1.游戲活動(dòng)：看誰做得對
　　出示過馬路圖片場景，請幼兒看圖迅速做出判斷，對的站在笑臉這一邊，錯(cuò)的站在哭臉那一邊，進(jìn)一步鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。
　　2.延伸活動(dòng)：走交通規(guī)則棋
　　講解游戲玩法：兩人一組輪流擲骰子玩，走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進(jìn)一格， 走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一格，走到空格處停止不動(dòng)，誰最先到達(dá)終點(diǎn)即為勝利。

　　活動(dòng)反思：
　　整個(gè)活動(dòng)思路清晰，能尊重幼兒的主體地位，提高了幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識。活動(dòng)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，采取了多種有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出簡單有序、操作性強(qiáng)的過馬路的方法：“一看、二慢、三通過”。
　　活動(dòng)設(shè)計(jì)的兩大亮點(diǎn)：
　　1.寓教育于生活情境之中。
　　借助多媒體課件，從設(shè)置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難，循序漸進(jìn)。畫面生動(dòng)活潑、直觀形象，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，活動(dòng)過程體現(xiàn)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)以及動(dòng)靜交替的原則。
　　2.讓規(guī)則在“交通棋”中體現(xiàn)。
　　棋類游戲深受孩子的喜愛，教師巧妙地運(yùn)用“交通棋”來鞏固幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識，展示了教者的教育機(jī)智。從自由結(jié)伴到商定誰先“走棋”，相互提醒、監(jiān)督，同伴間的合作性、協(xié)調(diào)性充分體現(xiàn)了對規(guī)則的理解。

第30篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：遇事我不哭教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.理解故事內(nèi)容，知道小松鼠遇到困難時(shí)只哭不想辦法解決是不對的。
　　2.能積極參與討論交流，學(xué)習(xí)簡單的應(yīng)對恐慌的辦法。
　　3.懂得遇事不慌張、不要哭，逐步樹立勇敢的品質(zhì)。
　　4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.提前錄制孩子的哭聲。
　　2.《小松鼠的新家》ppt課件。
　　3.小動(dòng)物遇到困難的圖片。

　　活動(dòng)過程：
　　一、播放哭聲，引起幼兒興趣。
　　1.咦？是誰在哭呀？（呀！是小松鼠，猜一猜小松鼠為什么哭了呀？
　　哦，你是這樣這樣想的，我們一起來聽個(gè)故事吧，看看小松鼠為什么哭。）

　　二、配合課件，教師引導(dǎo)幼兒分段欣賞、理解故事。
　　“小松鼠的家就住在大樹的樹洞里……我不會(huì)搭有屋頂?shù)姆孔舆@可怎么辦呢”
　　提問：
　　（1）小松鼠為什么哭？哦沒有家了，那它的心情是什么樣子的？你有沒有遇到過什么困難？遇到困難時(shí)你的心情是什么樣子的？（哦原來當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候會(huì)很著急，很難過。）（2）都有誰來幫助小松鼠？最后是誰幫助小松鼠解決困難的？啄木鳥是怎樣幫助小松鼠解決困難的？對啄木鳥有尖尖的嘴巴可以做樹洞，小松鼠遇到困難時(shí)一直哭對不對？那小松鼠有什么本領(lǐng)，對呀，，其實(shí)小松鼠的本領(lǐng)就是會(huì)挖樹洞，只是當(dāng)遇到困難時(shí)會(huì)特別害怕、慌張，會(huì)讓自己忘記已有的本領(lǐng)，如果冷靜不慌張，這樣的小困難都能自己解決。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒使用各種方法，嘗試解決困難，初步體驗(yàn)成功樂趣。（有幾個(gè)小動(dòng)物也遇到困難了，我們一起去看看它們遇到什么困難了吧）1.羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來呢？
　　2.小球滾進(jìn)了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢？
　　3.啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？
　　4.小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?br />　　2．自由討論，鼓勵(lì)幼兒講出自己解決問題的方法。
　　（他們遇到了不同的困難，如果你是圖中的小動(dòng)物，你會(huì)用什么樣的方法自己解決這些困難呢？現(xiàn)在請小朋友們相互說一說吧）3.剛才小朋友們說了那么多的辦法，現(xiàn)在誰想說一說你解決了什么困難？是怎么解決的？還有誰想說一說？）4.現(xiàn)在困難解決后，心情是怎樣的？

　　四、引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問題，鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。
　　2.“如果媽媽突然生病了，家里只剩下你一個(gè)人，你怎么辦？”
　　“在超市里和媽媽走散了，你怎么辦？如果這時(shí)候有一個(gè)你不認(rèn)識的叔叔走來說帶你去找媽媽，你會(huì)怎么做？”
　　在突然遇到困難時(shí)我們會(huì)感到緊張、害怕，剛才小朋友們想了這么多的方法來緩解自己的的心情，老師這兒還有一個(gè)好方法可以讓我們的心情變好，一起和老師來做一做吧（深呼吸）

　　五、教師總結(jié)：
　　剛剛我們解決了這么多困難，有的是自己解決的，還有一些是需要?jiǎng)e人幫助解決的，生活中總會(huì)遇到一些大大小小的困難，那么在遇到困難時(shí)不要哭，勇敢的面對，積極地想辦法，就會(huì)解決困難。
　　六、活動(dòng)延伸今天我們知道了這么多解決困難和應(yīng)對恐慌的方法，我們把這些好方法也告訴其他的小伙伴吧？

　　故事：《小松鼠的新家》
　　小松鼠的家住在大樹上的洞里。半夜刮起了大風(fēng)，“呼呼呼”地把這棵大樹吹到了。“哎呀呀，這可怎么辦呀？”小松鼠急得哭了起來。
　　天亮了，小白兔跑來，看見小松鼠在哭，就問：“小松鼠你為什么哭呀？”小松鼠說：“大樹倒了，我沒有家了，沒有地方睡覺了。”小白兔說：“不要哭，和我一起住吧，我的家就住在山下面的土洞里。”小松鼠擺擺手說：“我不住在土洞里，我要睡在大樹上。”小白兔聳聳肩膀說：“可是我不會(huì)爬樹，這可怎么辦？”
　　一枝花喜鵲飛來，看見小松鼠在哭，就問：“小松鼠，你為什么哭呀？”小松鼠說：“大樹倒了，我沒有家了，沒有地方睡覺了。”“不要哭，和我一起住吧，我的家就住在河邊的大樹上。”花喜鵲熱情的說。“你家沒有屋頂，下雨要給淋濕的，我要睡在有屋頂?shù)姆孔永铩?rdquo;松鼠搖搖頭說。花喜鵲兩手一攤說：“我不會(huì)搭有屋頂?shù)姆孔樱@可怎么辦。”
　　這時(shí)候啄木鳥飛來了，看見小松鼠在哭，就問：“小松鼠你為什么哭呀？”小松鼠說：“大樹倒了，我沒有家了，沒有地方睡覺了。”“這個(gè)簡單，我來幫助你吧。”啄木鳥飛到一棵很高的大樹上。“篤篤篤！篤篤篤！”啄呀，啄呀，用嘴在樹上啄了一個(gè)洞。小松鼠一看，連忙爬上大樹和啄木鳥一起挖洞。不一會(huì)兒，樹洞挖成了。小松鼠鉆進(jìn)去，睡在里面又舒服，又暖和。小松鼠又有新家了。

第31篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：環(huán)境與污染教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　環(huán)境與人類的生存有著十分密切的關(guān)系，隨著現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)的發(fā)展，廢水、廢氣不斷侵襲人類賴以生存的地球，保護(hù)環(huán)境的教育日趨迫切。使幼兒了解環(huán)境與人類生存的關(guān)系，養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、認(rèn)識水污染、空氣污染、廢水污染，了解這些環(huán)境污染的危害性。
　　2、對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識。
　　3、發(fā)展幼兒的觀察能力，比較能力。
　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　1、讓幼兒知道破壞環(huán)境的主要因素和保護(hù)環(huán)境的方法。
　　2、認(rèn)識廢水、廢氣和廢物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　清水、廢水、白紙、塑料袋、電視機(jī)、投影儀、煤油燈、圖片

　　活動(dòng)過程
　　一、觀看優(yōu)美環(huán)境的投影和環(huán)境污染的投影
　　1、讓幼兒了解什么是清潔、優(yōu)美的環(huán)境。
　　2、討論：清潔、優(yōu)美的環(huán)境給我們什么感受，被污染的環(huán)境給我們帶來什么感受。

　　二、比較分析，認(rèn)識廢水、廢氣、廢物
　　1、觀察比較清水和污水，使幼兒知道環(huán)境污染途徑之一是污水。請幼兒觀察桌上一杯清水和一杯污水，比較它們的氣味，顏色有什么不同。
　　將污水倒入清水里，再觀察杯里的水發(fā)生了什么變化。
　　2、觀察廢氣，使幼兒知道廢氣中的煙塵也會(huì)污染環(huán)境，讓幼兒觀察塑料袋里清潔、新鮮的空氣有沒有顏色，再氣空氣放出來聞一聞是否有氣味。
　　教師燃燒柴物，讓幼兒觀看物體燃燒后所產(chǎn)生的廢氣。
　　將白紙放在點(diǎn)燃的燈罩上，讓幼兒觀察白紙發(fā)生了什么現(xiàn)象？
　　3、介紹垃圾污染
　　組織幼兒看圖片：許多蒼蠅飛到一大堆垃圾上。
　　教師：是什么東西把蒼蠅引來了？
　　小潔：垃圾的臭味把蒼蠅引來了，讓垃圾污染了我們周圍的環(huán)境。

　　三、組織引導(dǎo)幼兒討論
　　1、環(huán)境被污染后對人類、動(dòng)植物有哪些害處？
　　2、保護(hù)環(huán)境的重要性。
　　3、我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)好環(huán)境？

　　四、總結(jié)。

　　教學(xué)反思
　　教學(xué)活動(dòng)，以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，重視了幼兒的實(shí)踐活動(dòng)和認(rèn)知發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)中，通過小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)鼻、動(dòng)口、動(dòng)腦來體驗(yàn)，從而感知什么是污染環(huán)境的主要原因。整個(gè)活動(dòng)從集體觀察、討論過渡到探索、體驗(yàn)，再到集體討論，幼兒在獲得親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，觀察能力、比較能力等都得到了發(fā)展。

第32篇、中班社會(huì)耳朵上的綠星星教案反思

 　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　《耳朵上的綠星星》這一內(nèi)容情節(jié)有趣，形象鮮明突出，語言詼諧有趣，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又可以擴(kuò)展孩子的詞匯量；其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗(yàn)，普遍存在對周圍事物缺乏感情的行為，所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事并能根據(jù)故事中的線索，圍繞問題，積極思維，理解小松鼠耳朵上“綠星星”的秘密。
　　2、幫助幼兒作出正確的道德判斷，感悟故事所傳達(dá)的友愛情感。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　幫助幼兒理解小松鼠和螢火蟲之間相互關(guān)愛，樂為他人著想的善良、美好的心靈。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　錄音故事，圖片及插入教具（小草和玫瑰花）。
　　創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的花園場景，有綠綠的小草，紅紅的玫瑰花。
　　角色的頭飾。

　　活動(dòng)過程
　　問題啟動(dòng)—順向設(shè)問——反向設(shè)問——假定設(shè)問——表演欣賞
　　1.問題啟動(dòng)。
　　（1）在聽故事前直接呈現(xiàn)問題，“耳朵上怎么會(huì)有綠星星”。
　　運(yùn)用故事名稱的新奇以引起幼兒探究的心理，使幼兒產(chǎn)生懸念兩個(gè)不相干的事物怎會(huì)聯(lián)系在一起？既是啟發(fā)
　　幼兒積極地仔細(xì)地聽，也是思維活動(dòng)的開始。
　　（2）聽錄音故事的前半段。
　　從開始……小松鼠什么也沒打扮去參加音樂會(huì)了。
　　2．順問設(shè)問。
　　(1)故事講到一半，教師可設(shè)問：
　　“小松鼠什么也沒有打扮，會(huì)不會(huì)漂亮呢？”這個(gè)問題主要喚起原有的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用已有的認(rèn)識結(jié)構(gòu)，習(xí)慣思維來判斷事情的變化發(fā)展。這個(gè)問題的作用是使故事矛盾突出，便于兒童清晰感知。并為后面出乎意料而又在情理之中的結(jié)果而感到滿足。
　　(2)繼續(xù)聽半段故事。
　　3．反向設(shè)問。
　　(1)聽完一遍故事后設(shè)問“為什么小松鼠什么也沒有打扮卻變得那么漂亮？”為什么螢火蟲要變成“綠星星”。
　　這些設(shè)問主要讓幼兒根據(jù)故事提供的信息來反思原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，用新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)來解決思想上的矛盾沖突，以求得新的認(rèn)知平衡。
　　(2)看圖講故事。
　　圍繞設(shè)問，進(jìn)一步感知故事內(nèi)容，幫助幼兒理清思路，提高幼兒對語言的理解力。
　　4．假定設(shè)問。
　　提出假設(shè)“如果小松鼠帶上小草制成綠綠的草帽，用玫瑰花把嘴唇涂得紅紅的去表演是不是很美呢？”
　　這個(gè)問題主要是引導(dǎo)兒童充分的討論，去領(lǐng)悟什么是真正的美，為形成正確的道德評價(jià)提供一些認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
　　5．表演欣賞。
　　通過故事表演再現(xiàn)故事中美的場景，美的色彩，美的形
　　象，美的語言等，來烘托相互關(guān)愛的內(nèi)在精神美。向兒童傳達(dá)美的情感。

　　教學(xué)反思
　　這節(jié)課有兩個(gè)目標(biāo)：
　　1、通過故事使幼兒懂得，做事要多為他人著想，要互相關(guān)心，互相幫助，給別人快樂自己也會(huì)快樂的道理。
　　2、激發(fā)幼兒語言表達(dá)的欲望，大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受，大膽學(xué)說角色對話。
　　在教學(xué)過程中我主要把握了以下五個(gè)環(huán)節(jié)：
　　1、出示主要角色，引起幼兒興趣，引出課題。
　　2、結(jié)合圖片，幼兒自由創(chuàng)編故事。
　　3、完整欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容，感受小松鼠的善良美好。
　　4、看課件，分段欣賞故事，學(xué)說故事對話，學(xué)習(xí)形容詞。
　　5、情感教育，使幼兒懂得做事情要為他人著想。
　　整個(gè)活動(dòng)下來，我覺得故事情節(jié)有趣，語言比較幽默，很吸引幼兒，整個(gè)環(huán)節(jié)較容易把握，同時(shí)也給了我一些啟示：
　　第一， 故事開始采用先讓幼兒自由創(chuàng)編的方法，能充分激發(fā)幼兒的想象，同時(shí)也為讓幼兒更深入地理解故事做了鋪墊。
　　第二， 在第四個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒學(xué)說故事對話，這調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，使課堂更加活躍。采取分段欣賞故事則有利于幼兒對故事的理解與把握。
　　第三， 在情感教育時(shí)我采用了設(shè)問的方法，幼兒能較輕松的深入到故事內(nèi)涵，難點(diǎn)突破的較容易。
　　我將活動(dòng)重點(diǎn)設(shè)為：引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中的線索，圍繞問題，積極思考，理解小松鼠耳朵上“綠星星”的秘密。我在教學(xué)設(shè)計(jì)中通過設(shè)置問題情景，在分段講解時(shí)將一系列問題逐步遞進(jìn)，層層展開，啟發(fā)幼兒積極思維，在前兩個(gè)環(huán)節(jié)中就幫助幼兒理清了思路，理解了故事內(nèi)容，充分感受了故事所描繪的完美形象，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒對語言的理解力。
　　不足之處是沒有充分挖掘體驗(yàn)故事的情感美。
　　在完整欣賞故事后，結(jié)合幼兒實(shí)際生活，充分挖掘故事情感美的部分做的還不夠。可以站在每個(gè)角色的角度上引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)思考。如還可以引導(dǎo)幼兒說說：除了喜歡螢火蟲，小松鼠，小朋友喜不喜歡小草和小花呢？為什么？從小花小草的角度思考：他們能在別人要傷害自己的時(shí)候，知道將自己的感受說出來，通過自己的勸告來避免了一場傷害。這樣自然而然地結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，會(huì)比教育幼兒愛護(hù)花草樹木來得自然些。
　　雖然存在著一些不足，但我覺得還是有收獲的，我相信只有自己不斷的積累，才會(huì)在教學(xué)當(dāng)中有所長進(jìn)，為了這群活潑可愛的孩子，我會(huì)更加努力的。

第33篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：模仿秀教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計(jì)背景
　　由于這一階段的幼兒普遍強(qiáng)的模仿性和極其好動(dòng)的特點(diǎn)，據(jù)中班健康科目中的《模仿秀》一課。我特意將其遷移到中班。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、認(rèn)知：認(rèn)識企鵝、袋鼠和烏龜。
　　2、情意：樂于參加體育活動(dòng)。
　　3、技能：通過模仿上述動(dòng)物不同的走路方式，達(dá)到幼兒走、跳、爬的練習(xí)。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)
　　模仿上述動(dòng)物不同的走路方式，練習(xí)幼兒走、跳、爬。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　有關(guān)企鵝、袋鼠、烏龜三種小動(dòng)物走路姿勢的視頻各一，另外繪制一些常見動(dòng)物小雞、小狗、老牛和小貓的圖片各一。

　　活動(dòng)過程
　　一、開始環(huán)節(jié)
　　1、教師模仿小動(dòng)物叫聲，要求幼兒閉上眼睛猜猜是什么小動(dòng)物。
　　2、 教師出示常見動(dòng)物的圖片，幼兒辨認(rèn)。

　　二、基本環(huán)節(jié)
　　1、播放有關(guān)企鵝的視頻，提問：①這種小動(dòng)物叫什么？②它走路的樣子是怎樣的？③再次觀看并模仿。
　　2、播放有關(guān)袋鼠的視頻，提問：①這種小動(dòng)物叫什么？②它走路的樣子是怎樣的？③再次觀看并模仿。
　　3、播放有關(guān)烏龜?shù)囊曨l，提問：①這種小動(dòng)物叫什么？②它走路的樣子是怎樣的？③再次觀看并模仿。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)
　　考考小朋友前面模仿過的小動(dòng)物走路的樣子。

　　四、延伸環(huán)節(jié)
　　觀看魚鳥從一個(gè)地方到另一個(gè)地方行走的樣子。

　　教學(xué)反思
　　這是我在公開課上的一節(jié)，從孩子們的參與熱情上來說非常不錯(cuò)。雖然是健康領(lǐng)域中的“體育游戲” ，也應(yīng)該在室外。但考慮到：第一是新學(xué)校、新面孔，室外畢竟沒有室內(nèi)好照看。第二是多媒體在體育游戲中的應(yīng)運(yùn)畢竟是一個(gè)嘗試，但我相信使用的效果一定好于戶外的頭飾。第三中班孩子的運(yùn)動(dòng)量室內(nèi)也已經(jīng)夠量了。
　　效果：幼兒盡興、聽課教師也能從中領(lǐng)悟到：讓孩子快樂的玩是我們和幼兒建立師幼關(guān)系的紐帶和橋梁，而不是不管不顧的灌輸和呵斥。

第34篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：傘可以做什么教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　本月的主題活動(dòng)是“傘”，通過前面的學(xué)習(xí)孩子們已初步了解了生活中“傘”的形狀、結(jié)構(gòu)。為了進(jìn)一步讓幼兒更全面的認(rèn)識傘了解傘的作，所以安排了這次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1. 了解傘的多種功能。
　　2. 初步嘗試用替換詞語的方法仿編兒歌。
　　3. 感受運(yùn)用語言和想象所帶來的樂趣。
　　4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
　　5. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　1.初步嘗試用替換詞語的方法仿編兒歌。
　　2.感受運(yùn)用語言和想象所帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1. 兒歌：《傘可以做什么》
　　2. 幼兒帶來的各種傘
　　3. 螞蟻，小鳥，長頸鹿的圖片

　　活動(dòng)過程
　　一.導(dǎo)入
　　1. 教師展示幼兒帶來的各種傘。問：小朋友知道這些傘可以用來做什么嗎？
　　幼兒回答（遮雨，遮太陽）
　　教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象傘還可以做什么？（如：可以用傘柄彎鉤取東西，當(dāng)拐杖等。）
　　2. 教師展示螞蟻，長頸鹿，小鳥的圖片。問：如果螞蟻，小鳥，長頸鹿有一把這樣的傘，它們會(huì)把傘當(dāng)做什么呢？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽地，自由的想象。）
　　幼兒充分想象，（比如：小鳥可以把它當(dāng)做鳥窩，長頸鹿可以把它當(dāng)做帽子等。）

　　二.欣賞兒歌《傘可以做什么》
　　1.教師范讀。
　　2.鼓勵(lì)幼兒有感情的跟念兒歌，并做動(dòng)作表現(xiàn)出來。

　　三.幼兒嘗試仿編兒歌
　　1.在熟悉了兒歌《傘可以做什么》的基礎(chǔ)上，讓幼兒試著把書上的兒歌變得更長。（如：傘可以做什么?傘可以當(dāng)鳥窩······）
　　2.師幼互動(dòng)，教師念“傘可以做什么？”幼兒回答：“傘可以······”
　　3.分角色練習(xí)，男孩子與女孩子以一問一答的方式反復(fù)練習(xí)。
　　4.教師小結(jié)孩子們仿編的兒歌。

　　四．拓展活動(dòng)
　　讓幼兒帶上自己的傘到戶外游戲，體驗(yàn)傘可以做什么。

　　教學(xué)反思
　　1. 整堂課的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，重點(diǎn)突出。
　　2. 全班幼兒基本能念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，了解了傘的作用。完成了教學(xué)目標(biāo)。
　　3. 幼兒的參與面較廣，但課堂氣氛不太活躍。
　　4. 在仿編兒歌時(shí)，幼兒遇到了一定的困難，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，將注重孩子語言表述，還有語感的培養(yǎng)。

第35篇、中班社會(huì)快樂的圣誕節(jié)教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。
　　2、體驗(yàn)與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂。
　　3、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。
　　4、訓(xùn)練幼兒的觀察能力及動(dòng)手的靈活性。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室，睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。
　　2、大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號。小獎(jiǎng)品若干，智錦盒一個(gè)，內(nèi)裝若干智力題卡片。
　　3、即時(shí)貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套。即時(shí)貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個(gè)地方。例如：床邊上，窗臺(tái)上，玩具架內(nèi)……

　　活動(dòng)過程
　　（一）活動(dòng)導(dǎo)入
　　1、教師：圣誕節(jié)到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節(jié)好不好？今天，小丑姐姐（另一名教師扮演）還特意舉辦了一個(gè)圣誕舞會(huì)，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個(gè)“尋寶”的游戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個(gè)游戲怎么玩。
　　2、示范講解“尋寶”玩法：
　　出示范例，請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么？都是些什么形狀？什么顏色？
　　老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個(gè)地方，你們進(jìn)去后要認(rèn)真的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會(huì)門口請“服務(wù)員”檢查正確后，可領(lǐng)一頂圣誕帽，帶上后才能進(jìn)入舞場去跳舞。
　　3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”，標(biāo)志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。
　　4、幼兒、家長一起進(jìn)行“尋寶”游戲。

　　（二）圣誕舞會(huì)——圣誕快樂（互動(dòng)舞蹈）
　　幼兒、家長尋找到“寶”后逐一進(jìn)入“舞場”。一個(gè)跟一個(gè)拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂一起跳《圣誕快樂》舞。

　　（三）智多星游戲
　　1、教師出示智力錦盒。說：我這個(gè)錦盒可神奇了，里面有許多神奇的游戲題卡，請小朋友上來摸一摸。根據(jù)題卡內(nèi)容（如：謎語猜猜看、按數(shù)連線、九宮格……）來表演，做對了，教師扮演）會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小獎(jiǎng)品。
　　2、“智多星”和幼兒進(jìn)行摸題智力游戲。

　　（四）欣賞童話劇——圣誕節(jié)的來歷
　　1、教師：小朋友，我們又跳舞又做游戲，來慶祝圣誕節(jié)，那你們知道圣誕樹是怎么來的？圣誕老人是怎么來的嗎？
　　2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇——圣誕節(jié)的來歷。
　　（旁白-教師）：很久很久以前，在一個(gè)非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐（家長），他又冷、又渴、又餓。<乞丐著破衣、拐杖出場>。他來到了一個(gè)村莊，遇到了一位富人（幼兒）和一位窮人（幼兒）<富人、窮人出場>。
　　乞丐（對著富人）說：我又渴又餓，你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧？
　　富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個(gè)窮光蛋。并踢了乞丐一腳。
　　乞丐（艱難的站起來對窮人）說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧？
　　窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。
　　乞丐（脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人）：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會(huì)永遠(yuǎn)伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會(huì)永遠(yuǎn)祝福你。
　　（旁白）慢慢的，松樹枝真的發(fā)芽了，并長成了一棵圣誕樹，而且樹上結(jié)滿了各種各樣的禮物，圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。

　　（五）圣誕老人送禮物
　　1、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個(gè)人許個(gè)愿。美好的愿望，圣誕老人一定會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的。來，孩子們，我們許完愿，一起吹滅蠟燭。
　　2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑，圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前。
　　3、圣誕老人：孩子們，你們要說出自己所選擇禮物上的號碼后，將會(huì)得到一份心愛的圣誕禮物。
　　4、幼兒說號碼選禮物。

　　（六）自助餐
　　幼兒拿著心愛的禮物，快樂的與家長、老師一起自選水果沙拉及小食品，分享著節(jié)日的快樂！

　　活動(dòng)反思
　　隨著改革開放和社會(huì)的發(fā)展，中國正逐步的與國際接軌。孩子們是二十一世紀(jì)的接班人，他們的未來面向世界，國家所需要的是復(fù)合型人才。孩子們在了解中國傳統(tǒng)節(jié)目的同時(shí)，也應(yīng)了解一些西方文化，這樣對他們的成長很有益處。因此，在圣誕節(jié)之即，我們舉辦了“圣誕節(jié)慶祝活動(dòng)”。
　　活動(dòng)中幼兒興趣濃厚能積極主動(dòng)參與，能大膽表現(xiàn)和展示自己。整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備充分，內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎，組織靈活有序，環(huán)節(jié)過渡自然。家、園的互動(dòng)，共同的參與，使我們與家長之間的溝通有了進(jìn)一步提高，活動(dòng)中體現(xiàn)了自然、祥和、友好的歡樂氣氛。

第36篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：同伴生病了教案(附教學(xué)反思)

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.知道生病的人需要大家的關(guān)心。
　　2.能用自己的方式表達(dá)對生病的人的關(guān)心，愿意主動(dòng)地關(guān)愛同伴。
　　3.初步了解健康的小常識。
　　4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
　　5.了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.圖片：小朋友生病了
　　2.手機(jī)一個(gè)，并事先與生病孩子的家長作好聯(lián)系。
　　3.《健康歌》音樂。

　　活動(dòng)過程：
　　一、 出示圖片引導(dǎo)幼兒回憶生病的感受，激發(fā)對生病同伴的關(guān)愛之情。
　　1.這個(gè)小朋友怎么了？對,我們每一個(gè)人難免會(huì)生病，當(dāng)你生病的時(shí)候有什么感覺？（很難受、掛水手上很痛、身體不舒服、頭痛、頭暈。。。）
　　2.當(dāng)你生病時(shí)你心里會(huì)想些什么？（想爸爸媽媽來陪我；想早點(diǎn)好，去幼兒園；想和小朋友一起玩。。。。。）
　　3.那爸爸媽媽又是怎么關(guān)心照顧你的？（帶我去看醫(yī)生；喂我吃藥；給我做好吃的東西；陪我，給我講故事。。。。。）
　　4.小結(jié)：是啊，在我們生病的時(shí)候，總是需要家人、朋友的關(guān)心和照顧。

　　二、教師和幼兒討論電話慰問的事宜。
　　1.師：這兩天我們班級的一一小朋友也生病在家休息，可是我們現(xiàn)在要上課沒有時(shí)間也不方便去看望她，我們可以怎么做呢？
　　2.引導(dǎo)幼兒討論慰問語，師：打電話時(shí)可以說些什么？（問候的話；提醒的話；想念的話；如身體好點(diǎn)了嗎？哪里不舒服？要多休息，多吃有營養(yǎng)的食品；我們想念你；希望你快點(diǎn)好！）
　　3.小結(jié):打電話時(shí)我們聲音要小聲點(diǎn)，不能影響病人休息，我們可以問問她生病怎么樣了，哪里不舒服，提醒她多喝水，按時(shí)吃藥，告訴她我們很想她，希望早日好起來，一起上幼兒園。

　　三、組織幼兒打電話問候生病的幼兒，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)表達(dá)自己對他的關(guān)心。
　　1.好的。我們現(xiàn)在就給一一打個(gè)電話表示對她的關(guān)心。誰愿意打個(gè)電話給一一呢？
　　2.組織孩子打電話問候生病的孩子。
　　3.小結(jié)：一一收到我們的電話問候病一定會(huì)更快地好起來的。

　　四、引導(dǎo)幼兒用自己的方式關(guān)心生病的同伴。
　　1.除了打電話關(guān)心生病的同伴，我們還可以怎么去關(guān)心她呢？（送上水果、送上禮物、去看望他……）
　　2.幼兒選擇繪畫、折紙、寫信等方法表達(dá)對一一的關(guān)心和照顧。
　　3.請幾個(gè)幼兒說說自己做了一份什么禮物送給一一。
　　4.小結(jié)：你們想到了很多關(guān)心同伴的方法，有折紙，有畫畫，有寫信。晚上何老師會(huì)把小朋友滿滿的祝福送到一一身邊的。相信有了朋友們的關(guān)心，一一小朋友會(huì)很快康復(fù)。

　　五、活動(dòng)延伸：
　　播放音樂《健康歌》,教師帶領(lǐng)幼兒一起做運(yùn)動(dòng)離場
　　生病很難受，我們要保護(hù)好我們的身體，加強(qiáng)鍛煉，讓我們一起去戶外鍛煉吧。

　　活動(dòng)反思：
　　當(dāng)拿到教案后，首先大概看了教案的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)和目標(biāo)。原稿教案共有四個(gè)環(huán)節(jié)，一是回憶生病的感受。二是欣賞圖片引導(dǎo)幼兒怎樣關(guān)心生病的同伴。三是教師和幼兒討論電話慰問的事宜。四是組織幼兒打電話，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)表達(dá)對他的關(guān)心。目標(biāo)為：知道生病的人需要大家的關(guān)心；能用自己的方式表達(dá)對生病的人的關(guān)心，愿意主動(dòng)地關(guān)愛同伴。
　　我的第一感覺是這樣的社會(huì)活動(dòng)課很沒把握，教案設(shè)計(jì)又比較平淡，一節(jié)課如果既教師沒底，幼兒沒趣，這堂課就一定是不會(huì)成功的。因此，圍繞目標(biāo)，左思又想我又增添了一個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒用自己的方式制作一份禮物放在愛心籃里。小朋友們有的選擇愛心卡片畫出了水果，提醒生病的孩子要多吃水果。有的選擇繪畫加折紙信封的方式，告訴生病的小朋友要多休息。有的選擇折紙，折了許多小動(dòng)物陪生病的小朋友。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)非常溫馨，既突破了目標(biāo)第二條，也為本活動(dòng)錦上添花，是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。最后，我認(rèn)為還需增加最后環(huán)節(jié)，保護(hù)身體，加強(qiáng)鍛煉。讓幼兒知道生病是一件非常難受的事，應(yīng)該要多鍛煉，保護(hù)自己的身體。讓整個(gè)教案更完整些。
　　本次活動(dòng)，我覺得自己對教案的理解還是比較透徹的，教案設(shè)計(jì)也是比較完整和趣味的。但是在細(xì)節(jié)的處理上也是有不足的：1.在第二環(huán)節(jié)討論打電話慰問的事宜時(shí)，幼兒討論后我沒有做出比較精煉的小結(jié)，我的小結(jié)應(yīng)該要讓幼兒在原有基礎(chǔ)上提煉經(jīng)驗(yàn)，得到升華。2.在最后延伸環(huán)節(jié)，我放著音樂《健康歌》，帶著孩子邊離開活動(dòng)室邊做動(dòng)作環(huán)節(jié)，有點(diǎn)蜻蜓點(diǎn)水，可以把節(jié)奏放慢些，教孩子們多做幾個(gè)動(dòng)作再離開。
　　細(xì)節(jié)決定成敗。在今后的課堂中我需要更多關(guān)注細(xì)節(jié)。

第37篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：神奇的紙教案(附教學(xué)反思)

 　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　現(xiàn)在冬天到了,我發(fā)現(xiàn)很多小朋友都愛流鼻涕,盡管在幼兒園老師都會(huì)幫小朋友擦鼻涕,但有些家長為了以防萬一,還是會(huì)在小朋友包里放一些衛(wèi)生紙,以備不時(shí)之需,但有幾次我發(fā)現(xiàn)小朋友特別喜歡在座位上坐著把紙撕成一小塊一小塊的,雖然當(dāng)時(shí)老師有提醒過小朋友不要撕紙,但好像作用都不太大,于是我將開展一場紙的主題活動(dòng)來告訴幼兒紙的用途以及滿足幼兒對紙的欲望。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1 通過活動(dòng),讓幼兒了解紙的種類與用途。
　　2 鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，提出問題。
　　3 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　讓幼兒掌握紙的用途

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　:面巾紙 白紙 報(bào)紙等 帶拎把的瓶子（里面裝水）人手一個(gè) 魔術(shù)棒 紙的圖片

　　活動(dòng)過程
　　一,導(dǎo)入
　　1 出示魔術(shù)棒,讓幼兒閉眼睛,變出與紙有關(guān)的圖片,讓幼兒睜開眼睛,引發(fā)幼兒的興趣.提問:小朋友都看見了些什么?
　　2 引導(dǎo)幼兒通過觀看,接觸來發(fā)現(xiàn)紙的不同.

　　二,高潮部分
　　(1) 組織幼兒集中討論
　　1 小朋友還見過哪些紙?還知道哪些紙呢?
　　2 請小朋友告訴老師它們有什么不一樣和一樣的地方?
　　3 這些紙都可以用來干什么呢?
　　(2)教師引入
　　1 由魔術(shù)棒變出紙張,老師展示各種紙,介紹它們的名稱和用途.
　　2 引導(dǎo)幼兒在教室里尋找有沒有和老師手里的紙是一樣的,提升幼兒的觀察力和敏銳度.
　　(3) 游戲
　　1 教師出示面巾紙和瓶子,游戲的方法是：用一張薄薄的面巾紙把這么重的瓶子給拎起來，不可以直接用手拎，只能請面巾紙來幫忙。小朋友有什么好辦法？
　　2.幼兒試一試、玩一玩，教師巡視。
　　3.組織交流，邀請幼兒展示拎法，教師講評。
　　4.幼兒再次游戲。
　　5.組織交流：為什么有的能拎起來，有的小朋友在拎的時(shí)候面巾紙就斷了呢？
　　6.分男女角色嘗試面巾紙不同方向的卷法，再拎一拎。男：順著短邊卷。女：順著長邊卷。再互換嘗試。
　　7.組織交流：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（長邊的承受力大）

　　三,結(jié)束部分
　　鼓勵(lì)幼兒回家探索發(fā)現(xiàn)其它的紙還有什么用途?

　　教學(xué)反思
　　通過這次活動(dòng),提高了幼兒的觀察力和實(shí)際動(dòng)手操作能力,只要給幼兒提供充分的探索空間,孩子的發(fā)現(xiàn)是無窮無盡的,幼兒只有在親自實(shí)踐中去探索發(fā)現(xiàn),才能對獲得的只是掌握扎實(shí),同時(shí)我也深切的感覺到了家園配合的重要性與便利性,家長把自己知道的知識傳給幼兒,再讓幼兒轉(zhuǎn)述給老師和小朋友,也培養(yǎng)了他們的自信心。

第38篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：火車教案(附教學(xué)反思)

 　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　現(xiàn)在的孩子們，大多很鐘情于小汽車、小火車，尤其是男孩兒們。在幼兒園里,平時(shí)就看到孩子們特別喜歡擺弄小汽車、小火車，在教室、在操場上拉著小朋友開火車玩，也有小朋友驕傲的向伙伴們炫耀爸爸媽媽帶他坐火車。看到孩子們對火車如此感興趣，我就選擇了一段好聽的音樂，目的是一方面為了滿足孩子們的心理需要，另一方面能滿足我班幼兒活潑好動(dòng)、模仿性強(qiáng)、自制力差的特點(diǎn)，通過本次活動(dòng)，讓孩子認(rèn)識和了解火車的特點(diǎn)，提高幼兒的肢體模仿能力，體驗(yàn)與同伴共同分享游戲的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、認(rèn)識和了解火車的特點(diǎn)。
　　2、提高幼兒肢體模仿能力。
　　3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)游戲的快樂，有積極、樂觀的態(tài)度。
　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：提高幼兒肢體模仿能力。
　　難點(diǎn)：讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、材料準(zhǔn)備：紗巾、呼拉圈、音樂《火車》
　　2、知識準(zhǔn)備：火車的有關(guān)知識，課程之前反復(fù)把音樂聽熟，創(chuàng)意各種好玩的動(dòng)作。

　　活動(dòng)過程
　　1、帶幼兒進(jìn)入場地
　　2、提出問題，直接引入主題。
　　3、觀看動(dòng)畫，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒了解火車。
　　4、聽音樂，做游戲。
　　1) 播放音樂，師幼一起隨著音樂做律動(dòng)，感受音樂。
　　2) 請幼兒創(chuàng)編開小火車的動(dòng)作。
　　3) 師幼聽音樂，使用呼拉圈，玩游戲。
　　4） 擦火車
　　5） 列車員開著小火車離場

　　教學(xué)反思
　　根據(jù)《綱要》中指出：
　　藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成，讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能用自己喜歡的方式大膽的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。鑒于此，根據(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn)，再結(jié)合《綱要》在中班音樂領(lǐng)域的目標(biāo)要求：“愿意參加各種音樂活動(dòng)并從中獲得愉悅和美感；在體驗(yàn)和操作中感知并比較各種樂器音色的不同，初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣；在韻律活動(dòng)中嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己的感覺。” 我設(shè)計(jì)了音樂游戲《火車》這一課，在活動(dòng)中，幼兒充分獲得了音樂活動(dòng)帶來的愉悅和美感，玩的非常開心。只是在活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)上，我過渡的不夠好，不能很好的串聯(lián)在一起，而且在游戲過程中，沒有設(shè)計(jì)說明一個(gè)完整的游戲規(guī)則。導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中沒有規(guī)矩，肆意玩耍。而且在知識上，本次活動(dòng)應(yīng)該有所延伸，帶有幼兒更多的知識，而不單單是玩，應(yīng)該讓幼兒在游戲中學(xué)到更多的知識。通過本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己的很多不足，需要修改教案，延伸內(nèi)容。

第39篇、中班社會(huì)找影子教案反思

 　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　有一天戶外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們自發(fā)玩起了踩影子的游戲。有幾個(gè)小朋友竟跑到我面前問：“老師，影子是怎么形成的?為什么有的地方有影子，有的地方?jīng)]有影子呢?”中班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識了影子，我見他們對影子的形成很感興趣，所以我決定以此開展活動(dòng)，讓幼兒在影子的游戲中初步了解影子是怎樣形成的，知道光與影子的關(guān)系。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、初步了解影子是怎樣形成的，感知光與影子的關(guān)系。
　　2、體驗(yàn)影子游戲的樂趣。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　教學(xué)重點(diǎn)： 初步了解影子是怎樣形成的，
　　教學(xué)難點(diǎn)：感知光與影子的關(guān)系

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　動(dòng)畫課件、手電筒、玩具狗、幻燈機(jī)

　　活動(dòng)過程：
　　一、創(chuàng)設(shè)情境
　　1、猜謎激趣
　　師：人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭，陽光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開口。咱們小朋友仔細(xì)想一想這是什么呀?誰最先告訴老師。
　　幼：影子。
　　師：對，是影子。中班小朋友特別特別地棒，來每人一朵小紅花。
　　2、師：那么影子是什么形成的呢?

　　二、動(dòng)畫演示，探索新知
　　1、打開幻燈機(jī)，將光投到墻上。
　　師：小朋友仔細(xì)看一看，墻上有影子嗎?
　　幼：沒有影子。
　　(2) 教師用玩具狗擋住光線。
　　師：現(xiàn)在看一看墻上有影子嗎?
　　幼：有。
　　師：剛才沒有影子，現(xiàn)在有了，為什么呢?
　　幼：開始沒有小狗，現(xiàn)在有小狗了。
　　師：小朋友們觀察的很仔細(xì)。那么有了小狗就有影子嗎?
　　(3) 教師關(guān)掉幻燈機(jī)。
　　師：現(xiàn)在看一看，墻上有影子嗎?為什么?
　　幼1：沒有。
　　幼2：沒有小狗了。
　　教師總結(jié)：沒有光，有物體，也不會(huì)產(chǎn)生影子。
　　2、看動(dòng)畫——深層理解影子的形成原因
　　演示課件：小貓咪咪是怎么擋住光線寶寶，在它身后形成影子的。
　　師：那么咪咪的影子是怎么形成的?讓我們來看一看。
　　幼兒看動(dòng)畫，教師形象表述。
　　師：太陽公公發(fā)出許多光線寶寶，照到咪咪身上，咪咪的身體擋住了光線，光線“闖”不過去，在咪咪身后就有了黑黑的影子。

　　三、游戲
　　1、看一看
　　教師打開幻燈機(jī)，請幾名幼兒在幻燈機(jī)前看影子。幼兒自由動(dòng)作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……)
　　師：哈哈，影子多有趣呀，誰來說一說影子是怎么形成的?
　　幼1：有光就有影子。
　　師：有光就有影子嗎?
　　幼2：身子擋住了光，就有了影子。
　　幼3：物體擋住了光，就有了影子
　　2、做一做
　　師：小朋友們閉上眼睛，看老師給你們變一個(gè)魔術(shù)。一只小鳥飛來了，飛呀飛。一只小羊走來了，咩咩咩。一只大灰狼走來了，啊嗚啊嗚，我要吃了你們。呯，獵人來了，大灰狼嚇跑了，小羊跑了，小鳥也飛走了。(來時(shí)邊說邊做手影)
　　發(fā)給幼兒手電筒，讓幼兒自由分組合作做手影，互相猜一猜像什么。看誰做得更像。

　　四、總結(jié)
　　出示課件：咦，咪咪還在哭呀，讓我們一起來告訴咪咪好不好?
　　幼：好。咪咪身子擋住了太陽光，光透不過去，你身子后面就有了影子。
　　師：咪咪明白了，它說中班的小朋友可真聰明，謝謝你們幫助了我。我要走了，咱們再見吧!

　　教學(xué)反思
　　本節(jié)課是幼兒園中班的科學(xué)課，我主要通過生動(dòng)有趣的游戲，使幼兒了解影子的形成，知道光與影子的關(guān)系，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
　　一、謎語引入，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與的意識。

　　二、從圖入手，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)
　　影子的形成原因是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在這里采用小實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫的演示，形象直觀，化難為易，層層深入，便于幼兒理解，有效地突出了重點(diǎn)，成功地突破了難點(diǎn)。

　　三、教學(xué)方式豐富多彩，靈活多變
　　本次活動(dòng)運(yùn)用了多種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如：通過形象的課件演示，彩色鮮活的圖畫直觀教學(xué)。鞏固知識時(shí)通過的影子游戲，讓幼兒主動(dòng)去探索，去尋求答案，孩子樂此不疲。
　　當(dāng)然，本次活動(dòng)還存在著缺點(diǎn)和不足，如教師的語言不夠豐富，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不大自然，這與教師自身素質(zhì)有一定關(guān)系。今后我會(huì)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

第40篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：玩具大家玩教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常因缺少玩伴而不會(huì)與人分享玩具，和別人一起玩。本次活動(dòng)，讓幼兒將自己的玩具帶到學(xué)校和同伴一起玩，使其體會(huì)分享的快樂，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、通過活動(dòng)，逐步體會(huì)大家一起玩的快樂。
　　2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　1、玩家大家玩。
　　2、友好地玩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、每人自帶一件玩具。
　　2、皮球若干。
　　3、與中班老師聯(lián)系，擬訂和中班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。

　　教學(xué)過程
　　激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩---體驗(yàn)情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快樂。
　　一、 情境一
　　1、介紹個(gè)人的玩具。
　　(1)讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么、怎么玩）。
　　教師可讓幼兒邊介紹邊示范，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。
　　教師可邊介紹邊將玩具歸類。
　　2、玩玩具。
　　(1)幼兒相互交換玩具，大家一起玩。
　　老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。
　　（2）講評
　　請玩得多的和玩得少的幼兒來做一下情景表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時(shí)，應(yīng)該怎么辦？
　　老師小結(jié)。
　　（3）幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

　　二、情境二
　　1、組織中班幼兒觀察中班幼兒玩球。
　　2、大、中班幼兒結(jié)對子一起玩。
　　3、兩對幼兒在一起玩球，三對幼兒在一起玩球。
　　4、全體幼兒排成四行練習(xí)在操場里滾球。
　　每個(gè)幼兒兩腿分開，并排成一縱隊(duì)。每排第一個(gè)是中班幼兒，他雙手捧，從兩腿間往后滾球。最后一個(gè)幼兒雙手把球接住，并跑到隊(duì)前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。

　　三、延伸活動(dòng)
　　在日常生活和游戲中，都可進(jìn)行這類活動(dòng)教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中，才能形成正確的觀念。

　　教學(xué)反思
　　培養(yǎng)分享意識是幼兒教育階段的重要內(nèi)容，這次活動(dòng)通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識。活動(dòng)通過介紹玩具、玩玩具、觀察活動(dòng)等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗(yàn)到要與他人分享。但在整個(gè)活動(dòng)中，我在組織幼兒觀察中班幼兒玩球時(shí)，沒能指出觀察的方法、重點(diǎn)等具體內(nèi)容，這樣一來，幼兒會(huì)覺得茫然，看著別人游戲只是會(huì)覺得開心，并不懂得去記憶、模仿。

第41篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：有趣的水教案(附教學(xué)反思)

 　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　很多幼兒都喜歡玩水，特別是每次下雨過后，孩子們都喜歡朝有水的地方踩去，濺起的水花讓他們興奮不已，為了滿足孩子們的探究欲望，我在孩子已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、在嘗試活動(dòng)中，感知水是無色無味、透明的，會(huì)流動(dòng)的特性。
　　2、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。
　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)，樂于嘗試的精神。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　教學(xué)重點(diǎn)：1、感知水是無色無味、透明的，會(huì)流動(dòng)的特性。
　　2、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。
　　教學(xué)難點(diǎn)：1、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。
　　2、灑水壺、籃子、有洞的塑料袋若干。
　　3、一次性透明的杯子、小勺子，白糖、鹽、鐵、塑料品、毛巾等 人手一份。
　　4、水寶寶圖片一張

　　活動(dòng)過程
　　一、教師導(dǎo)入主題：
　　教師：今天有一位小客人來我們班做客，小朋友你們看看是誰啊？（出示水寶寶圖片）
　　教師：你們喜歡水寶寶嗎？水寶寶它呀有很多的秘密，你們想知道嗎？那就讓我們一起去探索水的秘密吧。

　　二、探索活動(dòng)（一）
　　1、聞一聞，嘗一嘗
　　教師出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼兒通過看一看，聞一聞，嘗一嘗，感知水的特性（水是沒有顏色、沒有味道的，牛奶是有顏色，有味道的）
　　2、猜一猜
　　教師分別在盛有水和牛奶的玻璃杯里放進(jìn)彩色雪花片，請幼兒猜一猜水里有什么？牛奶里有什么？你是怎么知道的?（引導(dǎo)幼兒講出水是透明的，能看得見里面的東西，牛奶是不透明的，看不見里面的東西）教師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了水的一個(gè)秘密，原來它是無色無味、透明的，現(xiàn)在我們再來玩一玩水，看看你還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？
　　探索活動(dòng)（二）
　　1、盛水活動(dòng)
　　請幼兒用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水
　　教師：老師今天給小朋友準(zhǔn)備了很多玩水的東西，有澆花用的灑水壺、籃子、有洞的塑料袋，現(xiàn)在請你們用它們來盛水，看能不能把水盛起來，為什么？（引導(dǎo)幼兒講出結(jié)果，水是會(huì)流動(dòng)的）
　　教師：那我們就來看看水到底會(huì)不會(huì)流動(dòng)呢？（教師操作）分別用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。
　　教師小結(jié)：原來水真的會(huì)流動(dòng)。小朋友真棒，那么水還有沒有秘密呢？
　　2、溶解實(shí)驗(yàn)
　　（1） 請幼兒把桌上的白糖、鹽、鐵、塑料品等分別放在自己的水杯中，然后告訴大家你放了哪些東西？
　　（2） 請幼兒用小勺在杯子里攪一攪，看一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？
　　（3） 幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物在水中的變化，相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
　　（4） 請幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
　　教師：現(xiàn)在老師請幾位小朋友到前面來告訴大家你的杯子里還能看到幾樣?xùn)|西？還有幾樣?xùn)|西到哪里去了？（引導(dǎo)幼兒說出有幾樣?xùn)|西被水溶解了）
　　教師：那我們就來看看這些東西是不是會(huì)被水溶解了呢？（教師操作）分別把白糖、鹽、鐵、塑料品放進(jìn)水杯里。
　　教師小結(jié)：白糖和鹽真的被水溶解了。
　　3、擴(kuò)散性思維：在生活中你還見過哪些東西被水溶解嗎？

　　三、小結(jié)
　　教師：今天我們發(fā)現(xiàn)了水的很多秘密，它是無色無味、透明的，會(huì)流動(dòng)的，有些東西還會(huì)被水溶解。

　　四、活動(dòng)延伸
　　請幼兒說一說怎樣用水和保護(hù)水的潔凈。

　　教學(xué)反思
　　人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，本次活動(dòng)幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運(yùn)用各種操作材料進(jìn)行操作，在活動(dòng)中，我先讓幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強(qiáng)調(diào)了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
　　活動(dòng)開始，我首先出示了小客人水寶寶。讓幼兒去探索水寶寶的秘密，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒。在探索活動(dòng)（一）中，我通過聞一聞，嘗一嘗，猜一猜，感知了水的特性之一，水是無色無味、透明的。在探索活動(dòng)（二）中，我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒在盛水活動(dòng)和溶解實(shí)驗(yàn)中，感知了水是流動(dòng)的及有些東西在水里會(huì)被溶解，基本上完成了教學(xué)目標(biāo)。
　　但也有一些不足之處，那就是在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間把握上還比較欠缺，尤其是要把握好個(gè)體操作與集體分享交流的時(shí)間分配，幼兒的自由探索時(shí)間再適當(dāng)長些。

第42篇、中班社會(huì)壓歲錢的來歷教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1.了解故事情節(jié)，理解故事的基本內(nèi)容。
　　2.了解壓歲錢的由來，知道為什么過年的時(shí)候，大人都要給孩子壓歲錢。
　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解故事情節(jié)，理解故事的基本內(nèi)容。
　　活動(dòng)難點(diǎn)：了解壓歲錢的由來，知道為什么過年的時(shí)候，大人都要給孩子壓歲錢。    
                    
　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1.掛圖1號；《小朋友的書•過春節(jié)》；磁帶及錄音機(jī)
　　2.紅色壓歲包一個(gè)

　　活動(dòng)過程
　　一、導(dǎo)入活動(dòng)                          
　　教師出示一個(gè)紅色壓歲包，問：這是什么？壓歲包里面又裝了什么？過年的時(shí)候小朋友都收到大人們給的壓歲錢，那么，你知道為什么過年的時(shí)候，大人都要給孩子壓歲錢嗎？我們來聽一個(gè)《壓歲錢的來歷》的故事。

　　二、幼兒完整傾聽故事錄音一遍，了解故事情節(jié)

　　三、看掛圖，分段傾聽故事，理解內(nèi)容
　　引導(dǎo)幼兒邊看掛圖，邊聽教師講述故事。 
　　小結(jié)：原來過年給紅包是一個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗，是長輩們對我們的愛的表示，是祝福小朋友平安健康！所以一直到現(xiàn)在，人們在過年的時(shí)候都要把錢放進(jìn)紅包里，給孩子壓歲。

　　四、幼兒邊看《小朋友的書•過春節(jié)》第3-5頁，邊在教室的帶領(lǐng)下扥著講述故事。       
               
　　活動(dòng)反思
　　采用分段講述的方法，可以幫助幼兒更好地理解紅包的內(nèi)涵，可以更多地聯(lián)系實(shí)際生活，發(fā)掘更多傳統(tǒng)文化的價(jià)值。

第43篇、中班社會(huì)端午節(jié)教案反思

 　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　端午節(jié)對中班幼兒來說，比較陌生。再過幾天就是一年一度的端午節(jié)了，班里的劉彩萍從家里帶來了粽子，其他孩子圍著她轉(zhuǎn)，只聽見她說：“這是我媽媽自己包的粽子，不是買的，很好吃的。另一個(gè)說：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子們七嘴八舌地議論開了。
　　本活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因?yàn)橹袊褡宓奈幕催h(yuǎn)流長，而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，故本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認(rèn)識，從而使幼兒熱愛祖國的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)。
　　2、了解端午節(jié)有掛艾草以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗，有賽龍舟的習(xí)俗，還有許多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等。
　　3、端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
　　4、參與端午節(jié)活動(dòng)，萌發(fā)對民族文化的興趣。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　1. 了解民俗民風(fēng)。
　　2. 自制自玩龍舟

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。

　　活動(dòng)過程
　　講講來歷 包粽子、看圖片 采艾草 制作 玩劃 學(xué)讀《過端午》 （ 延伸）
　　------- ─→ ------------- ─→? ─→? ─→? 畫畫
　　故事兒歌 生 活 龍舟 龍舟 賽龍舟
　　A、師讀兒歌、講講端午節(jié)的來歷
　　（1）師讀：五月五，過端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。老師講屈原的故事。
　　（2）介紹端午節(jié)兩項(xiàng)主要慶祝活動(dòng)：包粽子、劃龍舟。
　　B、包粽子、看圖片
　　（1）向幼兒介紹包粽子的材料，（粽葉，糯米，線）。示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。
　　（2）幼兒看圖片，引導(dǎo)幼兒體會(huì)粽子的獨(dú)特口味。
　　（3）知道粽子是中國的特色點(diǎn)心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長條粽。口味不同，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。
　　（4）吃粽子時(shí)，我們習(xí)慣蘸蜂蜜糖，或者白糖，這樣吃起來更香。
　　C、采艾草、用途
　　（1）師出示艾草，讓小朋友們觀看。在我們農(nóng)村地區(qū)，艾草通常是長在田野邊。（2）它的作用是驅(qū)蚊，辟邪。把它插在門上。
　　D、制作龍舟
　　（1）讓幼兒欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。
　　（2）制作龍舟。
　　將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。
　　畫一個(gè)龍頭，制作龍的頭飾。
　　E、劃龍舟
　　組織幼兒進(jìn)行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊(duì)坐在龍舟里，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動(dòng)作。也可兩舟之間開展競賽，哪隊(duì)動(dòng)作整齊哪隊(duì)為勝。
　　F、延伸
　　通過學(xué)念《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強(qiáng)過端午節(jié)的感受。最后，請小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。：五月五，過端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。

　　教學(xué)反思
　　1.本課是一節(jié)社會(huì)課，我把這一節(jié)課的重點(diǎn)放在讓幼兒通過了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，萌發(fā)對民族文化的興趣。引導(dǎo)幼兒通過學(xué)習(xí)以多種表現(xiàn)形式創(chuàng)造端午節(jié)氣氛。在教案的設(shè)計(jì)上，整個(gè)教學(xué)內(nèi)容安排緊湊也有一定的條理，首先我有針對性地選取了幼兒的兒歌作為課題切入點(diǎn)，一開始就給幼兒創(chuàng)造美好的情境。在課堂中我設(shè)計(jì)了以多種形式表現(xiàn)端午節(jié)來開闊幼兒眼界，增加幼兒的學(xué)習(xí)熱情，比如，包粽子，做龍舟，劃龍舟等。
　　2. 但是，在教學(xué)過程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龍舟”的環(huán)節(jié)中，由于一些需要活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)不全面，幼兒感受的過程沒有得到充分的發(fā)揮；分析原因主要是因?yàn)榻處煹氖痉恫粔颍涣硗猓變阂曈X感受的第一資料.圖片的制作上也有一些缺點(diǎn)。這首兒歌簡潔押韻，瑯瑯上口，深得孩子們的喜歡，他們津津樂道的是吃粽子，賽龍舟，以及門上插起來的艾草。但是對端午節(jié)的來歷，對屈原這樣一個(gè)歷史人物并不感興趣。意識到孩子們的不足，我要給幼兒講述屈原愛國的故事，還要通過音像資料，圖片，加深孩子們對屈原的認(rèn)識。
　　3.如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加多方位地去了解孩子的認(rèn)知以及知識上的儲(chǔ)備，為孩子們量身定做，制作合理的教學(xué)計(jì)劃，促建孩子的發(fā)展。

第44篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：獨(dú)自在家教案(附教學(xué)反思)

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.了解一個(gè)在家時(shí)的安全常識，知道陌生人敲門時(shí)不能開門。
　　2.初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意識和能力。
　　3.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　知道陌生人敲門時(shí)不能開門，養(yǎng)成自我保護(hù)的意識和能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.話《童話公主》碟片一張、DVD、電視機(jī)。
　　2.娃娃一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：
　　一、觀看碟片，幫助幼兒了解故事的主要情節(jié)。
　　問題討論：
　　1.白雪公主幾次都差點(diǎn)被誰害死？"（狠毒的皇后）
　　2.為什么白雪公主沒認(rèn)出皇后來"？（皇后扮成了老太婆和農(nóng)婦白雪公主不認(rèn)識她）師小結(jié)：不認(rèn)識的人叫"陌生人"。
　　3.皇后沒有小矮人家的鑰匙，可是為什么她能進(jìn)到小矮人的家中害死白雪公主？"（白雪公主忘了小矮人的話，自己給皇后開的門）師小結(jié)：不能隨便相信陌生人的話，不恩那個(gè)隨便給陌生人開門。

　　二、問題，引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家的安全知識。
　　"白雪公主被好心的王子救活之后，過著幸福的生活。不久，她生下了一個(gè)美麗的小公主。（出示布娃娃）剛才，小公主的爸爸媽媽出門去了，她自己獨(dú)自在家，不知道什么事情可以做，什么事情不能做，想請小朋友告訴她。"
　　情境一：師扮演水電工，以查看水表為名敲門。
　　情境二：師以幼兒園新老師的口吻，說是來家訪的，讓小公主開門。
　　情境三：小公主一個(gè)人沒同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的東西。
　　情境四：小公主肚子餓了，想自己去廚房燒東西吃。
　　情境五：小公主自己在床上翻跟斗。
　　師小結(jié)：一個(gè)人在家時(shí)要特別注意安全，不隨便給陌生人開門，不做危險(xiǎn)的事，不亂摸電器插座、插頭以及煤氣開關(guān)，不到陽臺(tái)上去等等。一個(gè)人在家可以安靜地看書、畫畫、玩玩具等。要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　教后反思：
　　在這個(gè)以游戲?yàn)橹饕问降?quot;獨(dú)自在家"中，我努力讓孩子成為活動(dòng)的主人，孩子在活動(dòng)中可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時(shí)，在活動(dòng)中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動(dòng)中，讓孩子自己教育自己，自己鼓勵(lì)自己。在情感激發(fā)過程中，還有加強(qiáng)力度，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，讓幼兒的感情在我的帶動(dòng)下充分展現(xiàn)出來，特別是孩子心中的想法。

第45篇、中班社會(huì)民族大家庭教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、初步認(rèn)識維吾爾族、蒙古族的服飾、風(fēng)俗習(xí)慣等。
　　2、知道維吾爾族和蒙古族是少數(shù)民族，知道我國是個(gè)多民族國家。
　　3、激發(fā)了解更多少數(shù)民族的興趣。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　知道我國是一個(gè)多民族的國家，了解少數(shù)民族的民族風(fēng)俗習(xí)慣和特色。
　　教學(xué)難點(diǎn)：
　　能通過各民族的主要風(fēng)俗習(xí)慣和特色辨認(rèn)不同的少數(shù)民族。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　課件、服裝，《愛我中華》《娃哈哈》音樂

　　活動(dòng)過程：
　　一、導(dǎo)入。
　　師：今天，老師帶大家坐飛機(jī)去旅游好嗎？我們今天的目的地有三個(gè)地方，我們先出發(fā)去第一站吧！（課件出示飛機(jī)飛行音樂《小飛機(jī)》幼兒同時(shí)動(dòng)作飛機(jī)飛行狀）飛機(jī)慢慢降落，大家下飛機(jī)，輕輕地坐下。我們來到了維吾爾族小朋友的家鄉(xiāng)—新疆(出示中國地圖畫面課件。)

　　二、認(rèn)識維吾爾族。
　　1、 演示課件：
　　（1）你們了解維吾爾族，了解新疆嗎?
　　（2）他們在干什么？（跳舞。維吾爾族喜歡跳舞，他們是一個(gè)能歌善舞的民族。）
　　（3）他們還是一個(gè)很好客的民族，瞧，有兩個(gè)維吾爾族的小朋友來歡迎我們了！（維吾爾小朋友問好）維吾爾族穿什么樣的衣服？什么款式的？（都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長裙、男的穿對襟長袍。）
　　（4）維吾爾小朋友端出葡萄干款待大家。（豐富詞匯：亞克西。）
　　新疆還有什么特產(chǎn)？（哈密瓜、葡萄、葡萄干）
　　（5）維吾爾族人在干什么？他們有哪些生活習(xí)慣？（彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄）
　　（6）我們今天交到了維吾爾族的好朋友大家高興嗎？我們邀請維吾爾小朋友一起來跳個(gè)新疆舞吧。(大家一起跳新疆舞蹈。)
　　（7）今天，大家在新疆的旅程就結(jié)束了，和維吾爾小朋友再見！（維吾爾小朋友：歡迎你們下次再來！）

　　三、認(rèn)識蒙古族
　　1、聽，機(jī)場在催我們登機(jī)呢！（音樂：小飛機(jī)）飛機(jī)慢慢地降落，大家知道這是什么地方嗎？
　　2、演示課件。
　　（1）我們來到了內(nèi)蒙古自治區(qū)，這里是蒙古族人民的家鄉(xiāng)，讓我們跟著導(dǎo)游阿姨去逛逛大草原吧！（觀看視頻）
　　（2）反饋：跟著導(dǎo)游阿姨逛了一圈，你對蒙古族有什么了解？（住蒙古包，放牧，騎馬）

　　四、拓展延伸
　　1、認(rèn)識了兩個(gè)少數(shù)民族你們高興嗎？那你們是什么民族的？（漢族）
　　小結(jié)：我們中國有五十六個(gè)民族，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數(shù)民族。維吾爾族、蒙古族都是少數(shù)民族。
　　2、你們還聽說過那些少數(shù)民族？
　　接下來讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。
　　3、參觀民族村（放課件）教師講解。
　　介紹傣族、苗族、藏族。不管是漢族還是少數(shù)民族，我們都是中國人！五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)生活在一起，共同建設(shè)我們偉大的祖國。
　　（放音樂《愛我中華》）現(xiàn)在讓我們邀請老師們伴著歡快的樂曲團(tuán)結(jié)起來，跳一支團(tuán)結(jié)舞。

　　活動(dòng)反思：
　　通過幾組民族服飾圖片的展示，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、分析信息和整理信息的能力以及歸納總結(jié)的能力。完成了能力目標(biāo)。同時(shí)，使學(xué)生對我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家有了一定的了解，為下一環(huán)節(jié)“民族區(qū)域自治的實(shí)行”打下了良好的基礎(chǔ)。

第46篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：標(biāo)志會(huì)說話教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試認(rèn)識生活中常見的各種標(biāo)志，知道應(yīng)該按照標(biāo)志的要求行動(dòng)，遵守規(guī)則。
　　2、培養(yǎng)幼兒有初步的規(guī)則意識、安全意識和自我保護(hù)意識。
　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、禁止吸煙、禁止鳴喇叭、禁止明火作業(yè)、注意兒童等內(nèi)容的相關(guān)圖片。
　　2、《各種各樣的標(biāo)志》PPT。
　　3、幼兒人手一個(gè)標(biāo)志：禁止吸煙、禁止鳴喇叭、禁止明火作業(yè)、注意兒童等標(biāo)志圖片。

　　活動(dòng)過程：
　　一、游戲《開汽車》組織去春游，激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　二、尋找各種標(biāo)志。
　　（一）禁止吸煙。
　　1、引導(dǎo)幼兒觀看標(biāo)志圖片，注意理解它的意義。
　　2、提出問題，請幼兒思考：
　　（1）為什么汽車上要有這個(gè)標(biāo)志，它有什么用處？
　　（2）除了在汽車上看到過，你還在什么地方看見過它？
　　3、老師小結(jié)：禁止吸煙的標(biāo)志我們在公交車上、學(xué)校里、圖書館、醫(yī)院這些公共場所看到過，它告訴我們不能在這些地方吸煙，會(huì)影響我們的身體健康的，還會(huì)污染空氣。

　　（二）禁止鳴喇叭。
　　老師小結(jié)：禁止鳴喇叭的標(biāo)志我們在學(xué)校、小區(qū)、醫(yī)院等周圍圍馬路上看到過，它告訴我們在這些公共場所不能大聲鳴喇叭，否則會(huì)影響我們正常的學(xué)習(xí)、生活和工作。在市區(qū)內(nèi)機(jī)動(dòng)車禁止鳴喇叭以減少噪音，給大家一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境。

　　（三）禁止明火作業(yè)。
　　老師小結(jié)：禁止明火作業(yè)的標(biāo)志我們在加油站、紡織廠的車間等地方看到過，它告訴我們不能在這些公共場所點(diǎn)火進(jìn)行作業(yè)，否則會(huì)引發(fā)火災(zāi)、爆炸等事故，造成的后果將不堪設(shè)想。

　　（四）注意兒童。
　　老師小結(jié) ：注意兒童的標(biāo)志我們在小學(xué)、幼兒園、少年宮、兒童游樂場看到過，它提醒我們這些地方是小朋友們經(jīng)常出入的公共場所，我們開車時(shí)要減速慢行，小心開車，注意安全。

　　三、教師小結(jié)。
　　在春游的路上，我們看到了這四個(gè)標(biāo)志。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒描述各種標(biāo)志的明顯特征，在哪里看到過。

　　四、遷移生活經(jīng)驗(yàn)。
　　引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找其它的標(biāo)志：禁止游泳、禁止隨地吐痰、當(dāng)心夾手、當(dāng)心車輛。

　　五、討論沒有標(biāo)志的危害性。
　　1、討論標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多標(biāo)志呢？它們對我們有什么用處？小朋友想一想，如果沒有這些標(biāo)志行不行？為什么？2、放一段視頻，讓幼兒想一想、說一說，如果沒有按照這些標(biāo)志的要求去行動(dòng)，那會(huì)有什么危害呢？
　　3、總結(jié)：小朋友們在生活中，我們無論做什么事情一定要遵守規(guī)則，一定要按照標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響大家。如果不這樣做的話，會(huì)出現(xiàn)很多問題，發(fā)生很多危險(xiǎn)和意外，那我們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。所以，我們一定要遵守規(guī)則，保護(hù)好自己。

　　六、游戲：排隊(duì)。
　　1、教師小結(jié)：今天我們看到的標(biāo)志分為兩種，紅色的是代表禁止標(biāo)志，是禁止我們不能從事某些行為的圖形標(biāo)志，黃色的是代表警告標(biāo)志，提醒我們對周圍環(huán)境引起注意，避免可能發(fā)生危險(xiǎn)的圖形標(biāo)志。
　　2、請幼兒迅速按照紅色和黃色的標(biāo)志牌去排隊(duì)，看誰排得又快又好。

　　七、為幼兒園、活動(dòng)室設(shè)計(jì)標(biāo)志：
　　1、想一想，我們幼兒園、活動(dòng)室什么地方需要懸掛標(biāo)志。請小朋友嘗試動(dòng)手粘貼。
　　2、讓標(biāo)志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做。

　　延伸活動(dòng)：
　　請幼兒到戶外及其它周圍找一找哪些地主需要懸掛標(biāo)志的。

　　活動(dòng)反思：
　　活動(dòng)中，幼兒作為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)對各種標(biāo)志的興趣，我引導(dǎo)幼兒自己去觀察和發(fā)現(xiàn)、尋找各種各樣的標(biāo)志，如：禁止吸煙以及各種標(biāo)志等。這些標(biāo)志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動(dòng)的積極性也特別高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動(dòng)，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)集體，明白了做人的道理。

第47篇、中班社會(huì)美麗的花教案反思

 　　設(shè)計(jì)背景
　　在春氣盎然的春天里，百花爭艷，五彩繽紛，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)候班里的小朋友最喜歡到小花園里欣賞盛開的鮮花。“你看，你看！這朵紅花最漂亮…”幼兒激烈爭論著。我通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒鞏固認(rèn)識春天的自然景色，加深對春天的認(rèn)識，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1. 認(rèn)識春天的主要特征，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
　　2. 加深對春天的認(rèn)識，感受春天的美。
　　3. 發(fā)展幼兒的感受力于表現(xiàn)力。
　　4. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)
　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識春天，感受春天。
　　教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)音樂自己創(chuàng)編簡單的舞蹈動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1.一段有關(guān)春天景色的視頻。
　　2.各種鮮花的圖片。
　　3.用于幼兒戴在手腕上的小花人手一朵。
　　4.一段輕快的舞蹈音樂。

　　活動(dòng)過程
　　一、開始部分
　　1.教師播放視頻，讓幼兒欣賞春天的景色。
　　2.啟發(fā)談話，激發(fā)興趣：（1）小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）（2）春天的天氣與冬天有什么不同？（3）你喜歡春天嗎？為什么？
　　3.教師小結(jié)：春天來了，萬物復(fù)蘇，天氣漸漸變得暖和了，花園里鮮花盛開，人們都喜歡在這個(gè)時(shí)候去春游。

　　二、基本部分
　　教師展示各種鮮花的圖片，幼兒觀察。
　　2.請個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)圖中花開的樣子，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不一樣的花開姿勢，如：花開在上邊、旁邊或是蹲著開……
　　3. 播放音樂，幼兒自由模仿開花的各種姿態(tài)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出與別人不一樣的姿勢。
　　4. 帶上手腕花，教師與幼兒共同表演。

　　三、結(jié)束部分
　　1．今天老師和小朋友一起感受春天，大家多開心。啊！在老師眼里你們就像是一群春天的小天使，可愛極了！讓咱們一起聽著春天的音樂，跳起來吧！
　　2。讓我們一起到外面去玩好不好？聽音樂出教室，自然結(jié)束。

　　四、延伸環(huán)節(jié)
　　讓我們一起來布置美麗的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品，展示在活動(dòng)區(qū)上。

　　教學(xué)反思
　　春天是多么美好的季節(jié)，它讓大地生機(jī)勃勃，讓世界五彩繽紛，萬物復(fù)蘇，天氣漸漸變得暖和了，孩子們脫下厚重的冬裝，換上美麗的春裝，感受著春天帶來的氣息。我班幼兒善于觀察和模仿，所以在活動(dòng)中，我先帶領(lǐng)孩子觀看視頻認(rèn)識春天、感受春天，再通過圖片春天里的花啟發(fā)幼兒創(chuàng)編律動(dòng)，環(huán)節(jié)符合中班幼兒年齡特點(diǎn)。幼兒的模仿力和表現(xiàn)力都很強(qiáng)，在活動(dòng)中我以幼兒為中心，建立給幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作并給予鼓勵(lì)，使幼兒增強(qiáng)自信心。
　　如果重上活動(dòng)，我會(huì)在表演環(huán)節(jié)加上一些小動(dòng)物，如：小蝴蝶、小蜜蜂等等，使整個(gè)活動(dòng)更加生動(dòng)活潑、有趣。我希望通過不斷的改進(jìn)，使自己有更大的進(jìn)步。

第48篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：馬路上的車教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、了解馬路上常見的名稱和用途，嘗試按特征分類。
　　2、在游戲中遵守交通規(guī)則，爭做文明的小司機(jī)。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　自制汽車小書 各類汽車圖片 車牌號碼 交通標(biāo)志圖片

　　活動(dòng)過程：
　　一、特殊車輛的用途
　　師： 我可以做這個(gè)位子嗎？
　　我這里有一本書，它里面提了一些問題，你們每回答對一個(gè)我就往前跨一步，直到做到這個(gè)位子。
　　1、果園里的果子熟了，農(nóng)民伯伯把它們摘下來，可是這么多的果子該怎么運(yùn)呢？ （大卡車）
　　2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢？ （大巴士）
　　3、taxi是什么車的意思？ （出租車）
　　4、紅燈了，車子要停下來，可是有一輛車卻闖紅燈了，是什么車？
　　（警車110 救護(hù)車 120 消防車119）
　　師走共走4步做到位子上。
　　師：每種車都有它的特殊用途，有了車，我們就方便多了。

　　二、記錄車輛
　　出示KT板
　　師：這是什么地方？ （停車場）
　　你們怎么知道的？ （因?yàn)橛型＼噲龅臉?biāo)志P）
　　師：停車場里有幾輛車？ （16輛）
　　這些車你們都認(rèn)識嗎？
　　這些車能從什么特點(diǎn)來分？#出示記錄表
　　1、從功能上區(qū)分：
　　2、從顏色上區(qū)分：
　　3、從大小上區(qū)分：
　　小結(jié)：原來車子的顏色、大小、功能都是不一樣的，因?yàn)椴灰粯樱覀儾拍芤幌伦泳驼J(rèn)出它。

　　三、游戲：找車牌
　　師： 停車場里有這么多的車沒人來開，讓我們來做小司機(jī)，開車子吧，你們來選一輛自己喜歡的車。
　　（放音樂）小司機(jī)準(zhǔn)備好了嗎？綠燈出發(fā)拉，嘟嘟嘟，我開到馬路上了，開的快一點(diǎn)。是高速公路，我開的快一些，上山坡拉，下坡拉，紅燈了。出示紅綠燈標(biāo)志，禁鳴標(biāo)志。
　　師： 小司機(jī)，時(shí)候不早拉，把小汽車停到停車場里吧，但是我們停車場里的車子可不是隨便亂停的，在你們的椅子后面有車牌號碼，你們手里的汽車圖片反面也有號碼，看誰先找到自己的車位。
　　（幼兒找車牌）
　　師：小司機(jī)，車子停好了，我們回家拉。

　　活動(dòng)反思：
　　中班的孩子因該開始學(xué)會(huì)記錄，所以我在這個(gè)活動(dòng)中用了記錄表的形式，孩子們都記錄的很好，會(huì)寫簡單的數(shù)字，不會(huì)寫的可以用符號來表示。但是在第二個(gè)環(huán)節(jié)說車子的特點(diǎn)時(shí)，雯雯說“可以從車子的種類來分。”分面包車、卡車、小轎車、110、120、119，分的不是很明確，有些模糊，下次因該就從特殊車輛、工程車、其它來分或許會(huì)好些。

第49篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：我們的眼睛教案(附教學(xué)反思)

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．了解眼睛的外部構(gòu)造以及它們的作用。
　　2．知道眼睛的重要性，懂得在日常生活、學(xué)習(xí)中保護(hù)眼睛的方法。
　　3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4．初步了解健康的小常識。
　　5．初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1．眼睛的外部構(gòu)造圖一張；藍(lán)眼睛、褐色眼睛圖片；《用眼衛(wèi)生》的視頻。。
　　2．幻燈片：不同年齡人的眼睛、外國人的眼睛。
　　3．幻燈片：《貓和老鼠》找不同游戲。

　　活動(dòng)過程：
　　1．出示眼睛的外部構(gòu)造圖，幼兒了解眼睛的外部結(jié)構(gòu)和作用：
　　小朋友都有眼睛嗎？每個(gè)人有多少只眼睛？（一雙眼睛） 互相觀察對方的眼睛，看看眼睛長得什么樣？能說出眼睛上有什么呢？
　　引導(dǎo)幼兒觀看“眼睛的外部構(gòu)造”圖：
　　（知道眼睛由眉毛、上眼瞼、下眼瞼、眼球、睫毛、眼角等部分組成，并讓幼兒了解它們的作用：眉毛能防止眼睛上方落下來的汗、水、塵土，還有美觀的作用；眼瞼能夠控制眼睛的睜開和閉合；眼球可以看東西；睫毛有抵擋塵沙、蟲子、美觀的作用；眼角上有淚腺可以濕潤眼睛，起到保護(hù)眼睛的作用。）
　　2．播放幻燈片，讓幼兒了解不同年齡人的眼睛和不同種族的眼睛。（學(xué)習(xí)詞語：明亮、水汪汪、黯淡、無神）
　　小結(jié)：不同年齡的人的眼睛不同，眼睛會(huì)隨著人們年齡的增長而變化，到了老年視力會(huì)減弱；不同種族的人的眼睛會(huì)有不同，但無論是什么樣的眼睛，都是用來看東西的。
　　3．播放幻燈片，玩《找不同》的游戲。
　　（1）規(guī)則：出示兩幅圖，請找出它們的不同之處。
　　要求：安靜、認(rèn)真找，數(shù)清楚自己找到了幾處不同，記在腦子里，找完了舉手表示，比比誰的眼睛厲害。
　　（2）請個(gè)別幼兒指出不同之處，讓全體幼兒判斷對錯(cuò)。
　　4．幼兒交流眼睛在日常生活中的作用，知道生活、學(xué)習(xí)中保護(hù)眼睛的方法。
　　（1）討論：眼睛除了會(huì)玩“找不同”的游戲，在生活、學(xué)習(xí)中，眼睛會(huì)幫助我們干什么？
　　（2）幼兒討論：應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛，才能讓我們的眼睛視力很好？如：注意看書的姿勢、光線、時(shí)間；注意眼睛衛(wèi)生（如不用臟手揉眼睛等）；注意眼睛不受異物傷害（如不玩尖東西）；眼睛有病要及時(shí)看醫(yī)生等。
　　（3）觀看視頻，讓醫(yī)生來告訴孩子怎樣保護(hù)眼睛。
　　后提問：你們記住了醫(yī)生的哪些話？
　　小結(jié)保護(hù)眼睛的方法。
　　請幼兒把學(xué)到的保護(hù)眼睛的好辦法，去提醒周圍的老師或爸爸媽媽。
　　5．結(jié)束：老師還有一種保護(hù)眼睛的好辦法，那就是看完電視電腦后，到外面去看看遠(yuǎn)處的景色，看看外面的綠色植物，讓我們的眼睛放松放松。（帶幼兒到戶外，結(jié)束活動(dòng)。）

　　活動(dòng)反思：
　　一、選材貼近生活，易與幼兒產(chǎn)生共鳴。
　　教育活動(dòng)內(nèi)容選材非常重要，它直接關(guān)系到活動(dòng)的成功與失敗。本次教育活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關(guān)，看似一個(gè)簡單的活動(dòng)內(nèi)容，卻蘊(yùn)含著重要的教育意義：孩子們對“眼睛”這一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身體的器官，時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到，陌生的是對眼睛的認(rèn)識缺乏更深入的了解，通過這次活動(dòng)，不但讓幼兒細(xì)致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用，而且糾正了幼兒用眼方面的錯(cuò)誤，同時(shí)學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生知識。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終保持對活動(dòng)的高度興趣和關(guān)注，課堂氣氛活躍而民主，他們對眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生，都能大膽地與同伴、老師交流，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，許多孩子都能說出不少保護(hù)眼睛的方法，這是我們希望達(dá)到的預(yù)期效果。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)明確，活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)扣環(huán)。
　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)能充分挖掘教材的教育性和趣味性，擺脫以往健康領(lǐng)域活動(dòng)枯燥、抽象的說教或圖片展示的單一模式，而是利用多媒體，把幻燈片、視頻、游戲等幼兒易于接受的活動(dòng)形式設(shè)計(jì)到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)明確、活動(dòng)簡明扼要，各環(huán)節(jié)自然地過渡、引申，從而步步為營使活動(dòng)順利開展，達(dá)到我們的教育目標(biāo)。

　　三、提供交流空間，教師成為幼兒的傾聽者。
　　在活動(dòng)中注重留給孩子們自由發(fā)表想法的機(jī)會(huì)和空間，將自己定位為一個(gè)忠實(shí)的傾聽者，同時(shí)鼓勵(lì)小朋友大膽表達(dá)各自的看法，并有意識的關(guān)注到那些不愛表現(xiàn)的小朋友，鼓勵(lì)他們多發(fā)言。特別是看完《用眼衛(wèi)生》的視頻后，教師用“你們記住了醫(yī)生的哪些話”的問題，再次鼓勵(lì)幼兒將自己記住的方法與同伴、老師分享，這樣的做法具有一箭雙雕的作用：既鞏固了幼兒的用眼衛(wèi)生知識，又為幼兒提供了與他人分享、交流的機(jī)會(huì)。這做法比以往教師直接總結(jié)更讓幼兒受益。
　　不足之處：
　　由于時(shí)間關(guān)系，沒有為幼兒提供“保護(hù)視力”的實(shí)踐機(jī)會(huì)，這對鞏固幼兒的認(rèn)識有一定的影響，因此，只能作為延伸活動(dòng)。另一方面，我因?yàn)榭紤]到幼兒的觀察能力，在認(rèn)識眼睛構(gòu)造時(shí)，采用圖片供幼兒觀察，這一點(diǎn)為同行提出異議，認(rèn)為應(yīng)該從培養(yǎng)幼兒的觀察能力做起，不必圖片觀察，而是充分利用條件讓孩子們互相觀察對方的眼睛。