這是中班保護環境教案20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班社會活動教案：保護環境從我做起教案(附教學反思)

　　設計背景
　　近日里我班孩子出現亂丟垃圾，破壞公共設施，如：亂花教室墻壁，折樹，亂丟垃圾等等不良行為。

　　活動目標
　　1、讓孩子認識到亂丟垃圾破壞環境這些不良行為的嚴重性。
　　2、通過視頻，圖片、故事，實例等等感化孩子，使孩子知道破壞環境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。
　　3、另舉如何做才是保護環境等等。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　重點難點
　　引導孩子認識破壞環境的嚴重性，愛護環境的重要性，明確保護環境從我做起。

　　活動過程
　　一、開始環節、
　　聽兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤勞，讓環境變得美麗，引導孩子想想：我們小伙伴怎么才能讓環境變樣、、、、出示優美環境的圖片（讓孩子對優美環境有個基本認識。接下來給孩子們出示另一組圖片，滿地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹枝被折等。
　　并提出問題：那組圖片讓你滿意？滿意的在哪？
　　另外的為什么不滿意，從哪看得出來？

　　二、基本環節、
　　聽故事，同時結合圖片，影視片段，對優美環境做初步認識，通過教師圖片影視片段的進一步解釋說明，使孩子更進一步了解其中的美。跟孩子互動交流自己對以上優美環境的認識，感受。從內心感覺環境的優美。
　　轉到教學重點：可是近日里，我發現我們周圍的一些不好的現象，出示一系列不良行為的圖像，讓孩子們說說不好在哪，他們是怎么影響環境衛生，破壞我們身邊環境的。從觀察，發現到說說自己的看法，已經對這些現象有初步的認識，我從中做進一步解釋說明，引導說出不好的行為對環境的影響。重點想想：我們面對這些現象該如何做？說出本節課的主題（保護環境 從我做起）并逐一讓孩子們接受愛護環境的的重要，如何做到保護環境。

　　三、結束環節、
　　少數孩子因為是獨子，在家里飯來張口，衣來伸手。對保護環境意識認識不夠

　　四、延伸環節、
　　讓孩子回味優美景色，同時請小朋友課后認真觀察周圍發生的破壞環境的現象，想想我們該怎樣制止，并如何使我們周圍的環境更美。

　　教學反思
　　1.首先，本節課的教學是根據孩子的認識能力，觀察能力，從視覺的角度來呈現教學內容，讓孩子們從認識，觀察，評論等步驟進行教學。
　　2.對活動過程的反思：我覺得本節課的教學做到目標明確，教學過程過度緊扣，做到層層遞進。不好的地方是：沒能面向全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛護環境意識不強，針對這一現象我爭取把愛護環境深入班級，深入個人，從而真正做到愛護環境從我做起。
　　⑴ 對幼兒發展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學習過程中的每一點進步都應該及時發現，認真肯定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認識的現象強加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內心感知，從周圍發生的種種現象中發現好與壞，該向哪方面學習。
　　⑵對教師專業發展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學中應采用圖像，影片等教育手段，同時引導孩子用對比的手段知道好與壞，進一步理解所發生的現象對生活、學習的影響。從而促進孩子對事物認識能力的提高。
　　⑶對師幼互動的反思，教學過程中，活動的環節中的各個步驟是根據孩子接受能力認識變化而變化的，對課堂中發現的問題及時認真解決。
　　3.對活動效果的評析。本節課的教學目標基本達到，跟孩子們互動交流是我課堂中較為滿意的環節，及時發現孩子接受的程度也能從孩子的表現中看出，從而轉變教學技巧達到教學目標。
　　4. 如果讓我重新上這節課，我會想方設法把上次課堂里活動中沒能很好參與的孩子的積極性調動起來，活動面向弱勢。同時聽取有更多教學經驗的教師的意見提升自己的教學手段，使自己的教學方式多樣化。

第2篇、中班健康活動保護大眼睛教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1、讓幼兒初步了解自己的眼睛的結構、特點。 　　
　　2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性，進而培養保護眼睛的意識。 　　
　　3、在輕松地氛圍中，讓幼兒獲得知識的同時，獲得快樂。 　　
　　4、通過看眼睛、說眼睛,增進互相了解和交流。 　　
　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　活動準備： 　　
　　每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅。 　　

　　活動過程：　　
　　（一）、 老師出謎語:“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西? 　　

　　（二）、 讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導幼兒在鏡子里仔細看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。 　

　　（三）、 提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。 　　
　　1、眼睛里有什么?是什么顏色的? 　　
　　2、眼睛長在哪里? 　　

　　（四）、 讓幼兒互相觀察眼睛,并進行比較。進一步感知眼睛的結構。 　　
　　教師引導幼兒說出自己的想法，感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。 　
　
　　（五）、 引導幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流) 　　
　　教師小結眼睛對我們的重要性，強調在日常生活中要注意保護我們的眼睛。 　　

　　（六）、 出示畫面并提問: 　　
　　1、眼睛有什么用? 　　
　　2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛? 　　
　　讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。 　
　
　　活動反思： 　　
　　教師表揚和鼓勵在活動中變現積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結束的時候，獲得快樂，培養其教學活動的興趣。

第3篇、中班社會活動教案：保護環境從我做起教案(附教學反思)

 　　設計背景
　　針對幼兒，亂扔果皮紙屑等不良的行為，對環境保護意識差。

　　教學目標
　　1、讓幼兒懂得環境衛生與我們的生活息息相關，養成良好的衛生習慣，保護環境從我做起。
　　2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學難點重點
　　養成良好的衛生習慣

　　活動準備
　　掛圖,光碟。

　　活動過程
　　1. 播放一段環境優美的片段之后,向小朋友提問，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問:為什么呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。
　　2. 接著，展示一幅環境惡劣,垃圾滿天飛,動物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問:它們為什么死了?答:沒有東西吃。
　　3. 通過用片段和掛圖的對比，向孩子們講訴了良好的環境給我們生活帶來的好處，污染的環境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的環境是靠每個人從生活的點滴做起。
　　4．讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周圍變得更干凈?

　　教學反思
　　1． 通過這次活動，孩子基本意識到良好的環境對我們生活的重要性，增強了保護環境的意識。
　　2． 在活動過程中，幼兒發言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
　　3． 作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養成良好的衛生習慣。

第4篇、中班社會活動保護環境教案反思

 　　活動目標：
　　1、遷移生活經驗，激發幼兒熱愛大自然和保護環境的情感。
　　2、通過競賽活動，豐富幼兒的環保意識，增強幼兒的環保意識。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1、多種形式的環保題目若干：四塊題板;《哭泣的地球》課件
　　2、太陽隊、星星隊、月亮隊、藍天隊的卡通形狀牌子各一塊;樂器各一只；貼紙小紅花若干

　　活動過程：
　　一、創設智力競賽情景，激發幼兒參與活動的興趣。
　　1、師：小朋友，歡迎來到“快樂轉轉轉”，今天我們要以環境保護為話題開展智力競賽，希望小朋友們開動腦筋，取得勝利。
　　2、介紹參加《快樂轉轉轉》的四隊隊員。

　　二、以競賽活動形式開展活動，豐富幼兒的環保知識，增強幼兒的環保意識。
　　師：我宣布，《快樂轉轉轉》現在開始。
　　幼：快樂轉轉轉、轉呀轉呀轉，YE！
　　1、幼兒根據已有經驗判斷破壞環境的現象。
　　師：第一輪比賽是單人選答題。每組請一位選手上來答題，答對的可得一朵小紅花。 教師出示四組題板，請各隊派一名幼兒選題答題。
　　（1）、看看圖中哪些物品大量使用會破壞森林資源？
　　（2）、看看哪些物品是用一種特殊塑料做成的，會造成白色污染？
　　（3）、你在哪里見過這些標志，請找出有關環境保護的標志？
　　（4）、圖中哪些行為你認為做的不對，會破壞環境？
　　2、觀看課件，了解破壞環境所開來的危害，形成初步的環保意識。
　　師：第二輪是小組必答題，比賽以小組為單位進行必答，各隊要一起討論，做出回答。
　　（1）、播放課件《哭泣的地球》捕殺鳥等動物片段，請幼兒討論：人們大量捕殺動物會造成什么后果？
　　（2）、播放課件亂倒污水、垃圾片段，請幼兒討論：亂倒垃圾、污水會有什么后果？
　　（3）、播放課件亂砍樹、工廠排廢氣片段，請幼兒討論：還有哪些現象會破環環境？
　　（4）、播放課件土地干裂、水災片段，請幼兒討論：環境遭到破環會帶來什么危害？
　　3、引導幼兒深入討論一些保護環境的方法，激發幼兒環境保護的情感。
　　師：第三輪比賽是搶答題，選手在老師說完問題后敲響樂器進行搶答。
　　4、宣布比賽結果，評獎。

　　三、延伸活動：創作環境保護宣傳畫
　　引導幼兒分組、合作創作保護環境的宣傳畫，并向身邊的人宣傳，引起大家的共鳴，共同保護我們的環境。

　　活動反思：  
　　《指南》指出，幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。因此，本活動的教學設計盡可能體現情趣化，具體表現為運用多種形象直觀的教學手段，創設豐富多彩的教學情境，變枯燥單一的學習形式為有趣的活動和游戲，調動幼兒多種感官參與學習活動，從而讓每一個幼兒都喜歡學習，主動學習，視學習為一種樂趣，一種享受。所以，在選材的時候，我選擇貼近幼兒的生活，孩子們感興趣的內容：中班社會活動《保護環境》一課。  
　　定下這個主題之后，我想《保護環境》一課的教學一定要充滿人文氣息，讓幼兒快樂的學。讓幼兒對這節活動的主題很感興趣，所以教師就一定要創造一個輕松、充滿快樂的課堂。在確定了活動目標之后，我最初設計了“快樂轉轉轉”的競賽活動形式開展活動，幼兒的熱情很高漲。三輪比賽，層層深入。第一輪比賽是單人選答題。第二輪是小組必答題，比賽以小組為單位進行必答，各隊要一起討論，做出回答。第二輪以小組為單位進行，共同討論，使每個人都有了發言的機會。第三輪比賽是搶答題，選手在老師說完問題后敲響樂器進行搶答。此時加入搶答使全場氣氛達到了高潮。同時進行更深入的探討，會使幼兒在獨立思考解決問題上得到鍛煉與提高。  
　　在活動中，全體幼兒都積極參與到活動中，雖有個別幼兒在回答問題時受自身經驗的影響，但通過幼兒的合作交流都很好的將問題得以解決。每一位教師的每一次教學都不會是完美的。我這節課也是一樣，雖然對前面的問題進行了研究和改進，但我想今天呈現給大家的這節課無論是在教學設計上還是在教學的實施上也都會存在這樣或者那樣的問題。我想，作為教師只有不斷的反思，從而改進自己的教學，使每一節課都能讓我們的孩子受益、讓幼兒能在我們的活動中發展、能有一個良好的情感體驗，我想這就是成功的。讓我們在教學過程中引導幼兒主動探求知識，探索規律，讓幼兒主動參與，獨立思考，合作交流，從而真正實現幼兒“自主、快樂的學”的情感體驗，在探究和發現中學會創造。

第5篇、中班健康活動保護五官教案反思

 　　活動目標：
　　1、知道人的面部由哪些部位組成，了解其功能，懂得保護自己的五官。  
　　2、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。
　　5、初步了解健康的小常識。
 
　　活動準備：
　　五官的貼圖五張、幼兒每人一面鏡子、課件、水果若干、音樂磁帶    

　　活動過程：    
　　一、找五官。    
　　1、師：孩子們，你們看老師的臉上有什么?    
　　2、幼兒自由回答。(如幼兒回答不全，或回答問題不完整時，教師可“眨眨眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提醒幼兒且指導幼兒回答完整)    
　　3、照鏡子。讓幼兒照鏡子看看自己的五官，說出名稱，指出在什么地方？ 　　    

　　二、了解五官的功能    
　　1、出示分別缺眼耳口鼻的幼兒頭像，引導幼兒發現頭像缺了什么？    
　　2、請幼兒貼上所缺的五官，并引導幼兒認識這些五官的功能，缺少它們會怎么樣？教育幼兒保護好自己的五官。 
  
　　三、學習保護五官的方法。    
　　依次出示課件，幼兒觀看課件中的小朋友做的對不對？并說一說保護五官的方法。    
　　1、我們怎樣保護我們的眼睛？（不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書）    
　　2、怎樣保護我們的鼻子？（不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時用紙擦）    
　　3、怎樣保護我們的耳朵？（不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、）    
　　4、怎樣保護我們的嘴巴？（不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫）    
　　5、怎樣保護我們的眉毛？（不扯眉毛）    
　　教師小結：    
　　我們要保護好自己的五官，首先就應該養成良好的衛生習慣和行為習慣，這樣我們才能健康，才能成為一個聰明的寶寶。    

　　四、嘗一嘗    
　　出示水果，請幼兒用你的眼睛看一看，用你的鼻子聞一聞，用你的嘴巴嘗一嘗吃的是什么水果? （活動自由結束）
 
　　活動反思：   
　　一、本次活動在實施過程中發現：活動第一環節——照鏡子，找五官。幼兒以借助鏡子可以更好地幫助幼兒了解相關的五官知識，幼兒也很愿意把自己的發現告訴老師和同伴。幼兒一個個拿著鏡子興奮得不得了，于是，我就帶著幼兒一起隨著故事情節一起深入。幼兒通過猜猜、看看、想想、等多種形式，在潛移默化中了解了五官的作用，通過對五官缺一不可的認識后，很自然的就引導保護五官的話題上來，幼兒在自主談話中都是圍繞著衛生習慣和行為習慣發表自己的意見，對今后在日常生活中幼兒行為習慣的培養，做了一個很好的鋪墊。    

　　二、在活動實施的過程中，幼兒們的積極性很高，發言也非常踴躍，但由于中班幼兒知識面較窄，經驗較少，經常會重復同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西；當討論到如何保護五官時他們回答很好，都說不把手、臟東西放到嘴里，不能拉耳朵、扣鼻子等。    
　　總的來說，本節活動還是完成了教學任務，幼兒樂意參與活動，都知道了五官的作用及怎樣保護自己的五官，達到預期的效果。

第6篇、中班健康活動保護牙齒教案反思

 　　活動目標：      
　　1、了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，掌握正確的刷牙方法。      
　　2、堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
　　3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：    
　　教具：1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;3、《愛吃糖的老虎》課件。    
　　學具：4、牙刷一個;5、每人一個餅干;6、每人一面小鏡子;

　　活動過程：  
　　一、情景交流,引出牙齒課題。    
　　師:嗨，大家好，我是牙科醫生，能讓我看看你的牙齒嗎？
　　咦，你的牙齒上有個小黑點，是蛀牙了嗎？痛嗎？    
　　師:小朋友肯定想知道她的牙齒是怎么壞的,那么就先來做個實驗吧!

　　二、實驗對比做鋪墊。    
　　(出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)    
　　引導幼兒觀察討論:    
　　1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發表多種意見,對的加以肯定,不恰當的加以引導。)       
　　2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?

　　三、齲齒形成的原因    
　　1、蛋殼在醋里會變黑變軟, 變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。    
　　2、出示圖片講解齲齒的形成（講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸,酸會腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。）
　　3、觀察齲齒。(長有齲齒的幼兒)

　　四、預防齲齒,保護牙齒。
　　1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片,    
　　2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。  

　　五、活動延伸:觀看課件《愛吃糖的老虎》并提問    
　　1、老虎為什么牙疼?    
　　2、糖為什么壞掉牙齒?    
　　3、老虎如何保護自己的牙齒

　　活動反思：
　　通過學習，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養成早晚刷牙的衛生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的，不斷激發孩子欲望的，孩子主動探索主動學習發現知識的一次活動。

第7篇、中班健康活動保護眼睛教案反思

 　　設計意圖：
　　眼睛是我們身體的重要器官。隨著孩子們年齡的增加，看書、畫畫的機會日益增多，保護眼睛就顯得日益重要。此活動旨在讓幼兒多方面收集資料，在充分的討論和體驗下，知道保護眼睛的重要性，掌握保護眼睛的基本知識，并在日常生活中注意保護自己的眼睛。

　　活動目標：
　　1、 了解有關眼睛的構造和衛生方面的知識，防止眼疾。
　　2、 懂得愛護自己眼睛的重要性。
　　3、 萌發從小珍愛生命的意識。
　　4、 了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　5、 培養良好的衛生習慣。

　　活動準備：
　　1、 收集有關眼睛方面的資料。
　　2、 對班級幼兒視力進行事先了解。
　　3、 在一副幼兒太陽鏡上涂上油脂，使眼睛看東西模糊。
　　4、 掛圖《眼睛生病了》。

　　活動過程：
　　1、 交流自己收集的有關眼睛的資料。
　　2、 出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個小朋友為什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛會生什么病呢？（近視眼、紅眼病、沙眼、結膜炎、麥粒腫等。）
　　3、 討論：眼睛為什么會生病？（如：臟手帕擦眼睛、臟手揉眼睛、眼睛看書或看電視太疲勞、坐姿不端正等。）
　　4、 請幼兒帶上涂有油脂的太陽鏡，體驗視力不好的痛苦。
　　5、 討論：怎樣保護視力?
　　(看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長；看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物；不能在太強或太弱的光線下看書；寫字時要注意保持一拳、一池、一寸的距離；多吃胡蘿卜對保護視力有很大好處；平時毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒或清洗，防止相互傳染；眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。)

　　活動延伸：
　　1、 在日常生活和學習中隨時提醒幼兒注意保護自己的視力。
　　2、 進一步開展有關眼睛的討論。

　　活動反思：
　　通過活動的開展讓幼兒明白眼睛的作用，通過合作研討，得出保護眼睛的方法來，又經過課件的展示強化了幼兒的護眼意識，懂得眼睛的重要性。幼兒在活動中積極思考，討論活躍，輕松的學到了護眼的方法。在整個活動中，幼兒表現積極，有很強的求知欲和興趣。但在

第8篇、中班健康安全保護耳朵教案反思

活動目標：
1．懂得保護自己的耳朵，并學會正確的自護方法。
2．知道　3月3日　是愛耳日，增強幼兒自我保護意識。
活動準備：多媒體、樂器
活動過程：
一、導入激趣。
摸摸小耳朵，猜謎語：左一片，右一片，隔座山兒看不見。
二、討論耳朵的作用。
1．介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎？（幼兒回答）先請幼兒用耳朵去聽音樂，然后請幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽到聲音。
2．幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音。
3．播放各種動物的聲音，讓幼兒聽辨。
4．請幼兒閉上眼睛，請一位小朋友們熟悉的老師說一句話，讓幼兒猜測，再次體會耳朵能聽見聲音。
5．教師小結：耳朵的作用很大，可以聽見不同的聲音。
三、討論如何保護自己的耳朵。
1．那耳多對我們重不重要啊？
2．耳朵對我們來講真的很重要，那我們在生活中要怎樣去保護自己的耳朵呢（請幼兒回答）
3．我們要怎么樣保護耳朵呢？
（1）防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強的負作用，吃的量過大或不適當，會造成聽力下降，甚至耳聾。 因此，小朋友吃藥一定要按照醫生規定的數量和時間服用，千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應馬上去醫院檢查。即使沒毛病，每年也應去體檢一兩次。
（2）防噪聲。過大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽力。要注意遠離噪聲。當突然出現噪聲時，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童最好不用耳機聽收音機。
（3）防進水。游泳或洗澡、洗臉時，應特別注意，防止水進入耳內。如感覺耳里進水，應立即側耳單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進去，把水吸出來。
（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對耳有害。
（5）不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發卡、別針等物掏耳，這是不好的習慣，應避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
（6）不戴耳環。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環、耳墜等裝飾物，這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個金屬物，玩時容易將耳朵拉扯壞。
（7）了解3月3日是全國愛耳日，增強保護耳朵的意識。
師：3月3日是全國愛耳日。我們發現班上有個別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天，小朋友們要懂得保護自己的耳朵，不能將東西塞進耳朵，說話要輕聲，不大聲說話等。
教學反思：
整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發現。從活動效果來看，教學難度適宜，教學準備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認識，引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學會如何保護好自己的耳朵。

第9篇、中班安全活動教案：保護環境愛護地球教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　地球是我們賴以生存的生態家園，環境對人類生活極其重要。我們保護環境不但要盡到我們的責任，還要培養下一代保護環境的意識。

　　活動目標
　　1.通過活動讓幼兒認識到環境問題對我們的重要性。
　　2.教育幼兒自覺保護環境。
　　3.培養幼兒保護環境的意識。
　　4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　1.重點..通過活動讓幼兒認識到環境問題對我們的重要性。
　　2.難點..教育幼兒自覺保護環境

　　活動準備
　　有關圖片

　　活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）
　　一.開始環節
　　1.出示地球美好的圖片，和某些地方環境被破壞的圖片。

　　二.基本環節
　　1.讓幼兒觀察圖片，想想為什么有這么大差異。
　　（幼兒自主發言）
　　2. 教師解釋原因
　　3.告訴幼兒環境對我們的重要性

　　三.結束環節
　　讓幼兒說說保護環境怎么做
　　例：不隨手扔垃圾

　　四.延伸環節
　　讓幼兒把這節活動內容帶給其他班的小朋友，帶給身邊所有人，共同保護環境。

　　教學反思
　　通過活動能使幼兒認識到環境對我們生活的重要、把幼兒的積極性調高，有興趣學習，使幼兒通過活動養成愛護環境的好習慣。

第10篇、中班主題活動保護動物朋友教案反思

 　　活動意圖
　　動物是人類的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個地球上。保護動物是一個全社會都應該參與的問題。環保，應該從娃娃抓起，從自我做起。基于此，我設計并組織了本次教育活動。旨在從小就培養孩子的環保意識，激發幼兒關心、愛護動物的情感。為了深入淺出地闡釋道理，化抽象為形象，我圍繞“保護動物朋友”這一主題，精心設計了以下幾個步驟：開火車去旅游，認識動物，激發興趣；觀察照片，發現問題，引起幼兒的同情心；觀賞課件，了解真相，明白道理；討論制定保護動物的方法，從身邊的事做起，并自覺去實踐。教學中，教師始終創造各種機會，引導幼兒積極主動地去發現、去思考、去學習、去實踐，從而體現了《綱要》中所規定的“發揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位”的思想。

　　活動目標
　　1、簡單了解人與動物的生態關系，激發幼兒關心、愛護動物的情感，形成初步的環保意識。
　　2、了解一些動物受到傷害的原因，探討保護動物、保護自然環境的方法。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備
　　1、各種動物受傷的照片。
　　2、動物受傷原因介紹的課件。
　　3、環境布置：森林、草原、海洋。
　　4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標牌、透明膠等。

　　活動重難點
　　重點：了解動物受到傷害的原因。探討保護動物的方法。
　　難點：通過看照片能自已總結出動物求救的原因。

　　活動過程
　　一、導入部分：
　　1、老師帶領小朋友開著“小火車”去旅游，導入活動。師：小朋友，今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準備好了嗎？火車要出發了。嗚————（放課件音樂《火車開了》）。師帶領小朋友開著小火車經過草原。師：小朋友，我們來到那里了？幼：大草原。師：咦？你是誰呀？扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有很多動物朋友呢！”師：是嗎？草原上除了有梅花鹿，還有那些動物朋友？幼：羚羊、牛、馬、兔子……師：有這么多動物朋友呀！它們在一起唱歌 跳舞，做游戲，真高興呀！我們請梅花鹿坐上旅游車好不好？火車繼續出發，嗚——
　　2、師帶領小朋友開著小火車來到森林。師：現在，我們到哪兒了？幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在這兒還有很多動物朋友呢！”是：森林里除了有老虎，還有那些動物朋友呢？幼：獅子、豹、棕熊、野豬……師：我們請老虎坐上旅游車好不好？
　　3、師帶領小朋友開著小火車來到大海邊。師：現在，我們又到哪兒了？幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在這兒還有很多動物朋友呢！”師：是嗎？大海里還有哪些動物呢？幼：鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……師:大海里的動物們可真多，我們一時半會也說不完，時間不多了，我們該回家了，請小海豚到我們家去做客吧！
　　4、師帶領小朋友開著小火車回到座位上。師：剛才，我們旅游了這么多的地方，見到了可愛的動物朋友，你們高興嗎？你們喜歡動物朋友嗎？你喜歡哪種動物？

　　二、基本部分
　　引導幼兒討論：動物對我們人類有什么好處？師：可是，動物對我們人類有什么好處？小結：動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動，像牛和馬。有的動物是有益動物，可以保護莊稼，消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養的動物可以提供給我們肉、蛋、奶，供給我們人類食用。
　　總之，動物是我們的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個世界上，誰也離不開誰。
　　　　
　　活動延伸
　　繼續做各種環保標牌，以自已的實際行動保護動物朋友，保護自然環境。

　　活動反思
　　興趣是學習的動力和源泉。作為年齡幼小的孩子來說，所有可以產生效果的教育活動，都源自于興趣，而動物是小朋友最感興趣、最喜歡的。因此，在選題上我選擇了以動物為主題的教育活動。從培養孩子的愛心、同情心出發，激發幼兒關心、愛護動物的情感，形成初步的環保意識。從本次活動來看，幼兒情不自禁地發出感嘆：“好可憐啊！”是達到了這個目的。
　　活動的開始部分，我帶領小朋友開著火車在三個場景中游覽、參觀，用孩子最喜歡的這種游戲方式，幫助孩子回憶認識各種動物。孩子情結高漲，反應熱烈，愉快地體驗出了動物是人類的朋友這種生態關系。如何讓小朋友自己去探索，去發現動物受到傷害的原因？
　　如何讓深奧的道理變得直觀、淺顯，一看就明白呢？為此，我搜集了大量的、有代表性的動物受傷的圖片，幼兒人手一份，通過觀察交流、講述、以及教師有針對性的提問，讓小朋友自己去發現、去理解、去體會，真正體現了發揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位的思想。
　　如何去保護動物這是一個必須落實到行動中的問題，只有讓孩子做過了，他才能記憶深刻，只有讓孩子樂于去做，自覺去做，并堅持去做，才能達到教育的目的。因此，我設計和孩子共同去探討保護動物的方法，并且從孩子所能做的活動入手，去種樹、種草、捐零花錢、做標牌，因為形式多樣，而且都是孩子所能身體力行容易操作的，所以，小朋友特別感興趣，自己選擇、自由分組，忙碌而又有序地進行著。
　　當然，在這次教育活動中也存在著不足之處，像個別語言不夠簡煉，有的環節進行得不夠深入。這提醒我在今后的工作中，還要不斷學習、豐富知識，認真領會新《綱要》的精神，多鉆研、多實踐、做一名幼兒喜歡、家長滿意的優秀的幼兒教師。

第11篇、中班健康活動保護眼睛教案反思

 　　活動目標：
　　1、了解眼睛進入異物后的簡單處理方法。
　　2、知道紅眼病會傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。
　　3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　情境表演：“排除眼中的異物”。
 
　　活動過程：
　　1、以情境表演引入。
　　2、引導幼兒討論。
　　(1)明明的眼睛怎么啦?(進了灰塵或是沙子)
　　(2)眼睛進了灰塵或沙子應該怎么辦?
　　3、討論：眼睛除了進了異物后不舒服外，還有什么時候不舒服?(得了紅眼病的時候)
　　(1)得了紅眼病有什么感覺?(很難受。眼睛會流淚、怕光，還有輕微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結眼屎等)
　　(2)得了紅眼病該怎么辦?(因為紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。)
　　(3)紅眼病的預防。(得了紅眼病要及時治療。)
　　4、師小結：告訴幼兒要愛清潔、講衛生，嚴格保護自己的眼睛。在紅眼病流行的時候，不到公共場所去玩。

　　活動反思：
　　本次活動由于眼睛是身體的重要部位，不能讓幼兒親身體會眼睛疼痛是什么感覺，因此個別幼兒可能記憶不太深刻，所以我會在日常生活中注意規范他們的用眼衛生，盡量使幼兒在以后的生活中養成良好的生活習慣。

第12篇、中班安全保護我們的大眼睛教案反思

活動名稱：中班安全《保護我們的大眼睛》
活動目標：
認知：了解眼睛的作用，懂得保護眼睛的重要性；
能力：創編眼保健操，掌握更多的保護眼睛的知識。
活動重點：知道保護眼睛的重要性；
活動難點：創編眼保健操。
活動準備：
PPT課件《保護我們的大眼睛》、百寶箱
活動過程：
一、 游戲導入，激發幼兒興趣小朋友們，我們一起來玩個游戲，老師需要請三位小朋友上來，我要把他們的眼睛蒙起來，其他的小朋友不可以告訴他問題的答案。
老師這有一個百寶箱，現在要請他們三位來摸一摸，摸到了什么？是什么形狀的？是什么顏色呢？
小結：我們閉著眼睛可以猜出物體的形狀，也可以猜出是什么東西，可是為什么猜不出這個東西的顏色呢？因為只有眼睛才能看見周圍美麗的東西和美麗的色彩。
二、基本部分，聽故事，體會眼睛的重要性。
接下來，我們來聽一個和眼睛有關的故事。
討論：
1.大眼貓是一只什么樣的小貓？它學會了什么本領呢？
2.大眼貓的眼睛為什么會疼呢？它后來是怎么去做的？
3.如果你是大眼貓，你會怎么樣做呢？
4.如果我們沒有好的眼睛會怎么樣呢？
小結：讀書寫字要坐直；眼睛要和書本保持一定的距離；眼睛有病要看醫生；不用眼睛看強光；不在光纖暗的地方看東西。
教學反思：
先讓幼兒觀察了解眼睛，了解它的用途。用親身體驗的方式，知道眼睛的重要性。用播放課件判斷正誤，了解不正確使用眼睛的害處。在播放課件時，幼兒都能積極的舉手告訴我這些行為的對錯，從這里可以看出幼兒對于這些東西是十分的熟悉的；并對它們的用途也是比較了解的，大多數的幼兒一次就把所有答案都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括，從這里我發現我班幼兒在語言發展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。
在第二環節中主要讓幼兒交流生活中使用眼睛不當造成傷害的一些體會。幼兒都積極的說了一些自己使用過的不正確方法。有躺著看書，在光線暗的地方看書等，幼兒的知識經驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯想到了，還對我說了很多發生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了解受傷的原因。
第三環節是
不錯的活動的**，幼兒積極討論正確使用眼睛的方法。在說起做眼保健操時有些幼兒口語表達不清楚，但動作就很位，我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解，孩子們對這個方法很感興趣，都舉手想參加，課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒示范不夠標準，或講解不清楚的，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經基本掌握了正確的使用方法，活動的目標基本達到了！
通過上這節課，我知道我準備的還是不夠充分，我聽取了經驗豐富的老教師的建議，積極吸取經驗，謙虛請教，讓我學到了不少知識，如果再讓我上一次，我會努力學習，精心準備，把課上的更精彩！

第13篇、中班安全活動保護聽覺教案反思

 　　活動目標
　　1.    知道噪音會損害聽覺，了解保護聽覺的方法。
　　2.    喜歡說兒歌，嘗試根據生活經驗改編兒歌。
　　3.    加強幼兒的安全意識。
　　4.    探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5.    愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備
　　1.《小耳朵》兒歌。
　　2.《救救地球》幼兒用書。

　　活動過程
　　1.    請幼兒閉上眼睛，聽聽活動室外有什么聲音，有沒有聽到嘈雜的噪音，并說說聽到噪音是會怎么做。
　　2.    出示《小耳朵》兒歌，一起說兒歌：
　　《小耳朵》
　　兩只小耳朵，最愛聽什么？
　　小鳥來歌唱，美妙音樂多。
　　兩只下耳朵，最怕聽什么？
　　噪音若太多，掩耳躲一躲。
　　3.    與幼兒討論：小耳朵最愛停什么聲音？（小鳥的歌聲）                
　　你的小耳朵最愛聽什么聲音？（自由回答）                
　　小耳朵最怕聽什么聲音？（噪音）                
　　你的小耳朵最怕聽什么聲音？（自由回答）
　　4.    根據幼兒的回答，改編兒歌。
　　5.    老師告訴幼兒，長時間聽噪音或音量大的聲音會損害聽覺。出示幼兒用書，請幼兒說說會用什么來代替小黑貓的大塞子，保護聽覺。
　　6.    讓幼兒嘗試戴上耳罩，說說能否聽見聲音，引導幼兒認識保護聽覺的重要。

　　活動反思
　　把如何保護耳朵的知識化作兒歌，讓孩子們輕而易舉的掌握保護耳朵的知識。在整個活動過程中，我應提供給幼兒更多發言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

第14篇、中班主題活動保護樹木教案反思

 　　活動目標：
　　1．初步認識環境與人類生存的關系，教育幼兒愛護花草樹木。
　　2．培養幼兒的環保意識和能力。
　　3．了解樹木和人類的關系。
　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5．探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　沙塵暴紀錄片一盤；樹木作用幻燈片一組；樹寶寶頭飾一個；樹葉形狀的白紙人手2張；大樹的輪廓圖；水粉顏料

　　活動過程：
　　（一）導入部分：觀看紀錄片，引出課題。
　　—— “今天，老師帶來一張光盤，大家看里面介紹了一件什么事情？”，提問：你剛剛看到了什么？沙塵暴是什么樣子的？它給人們的生活帶來什么不便？沙塵暴是怎么形成的？為什么會有沙暴塵？

　　（二）展開部分：介紹樹木與人類的關系
　　——出示樹寶寶，以樹寶寶的口吻詢問幼兒：小朋友你們知道我們樹木對人類有哪些幫助嗎？
　　——結合幼兒回答情況，演示幻燈片。
　　——如果地球上沒有了我們會是什么樣子的？我們很愿意與你們做朋友，大家又應該怎樣對待我們呢？教育幼兒愛護樹木，保護環境。
 
　　（三）操作部分 ：我給樹木添一份綠色
　　——教師帶領幼兒來到事先布置好的大樹輪廓處，引導幼兒說說這顆大樹缺少什么？而后教師演示用報紙圖案印染樹葉，給大樹添置綠葉。
　　——幼兒分組操作，教師巡回指導。
　　——教師將幼兒的作品張貼在大樹輪廓處，并教育幼兒在今后的日常生活中要愛護花花草草，保護大自然。

　　活動反思：
　　我想通過這樣一個活動，讓孩子們共同來關心身邊的東西，知道樹給我們帶來的好處。我們應該怎樣愛護小樹苗，怎樣告訴人們要愛護小樹苗，讓孩子們養成一種喜歡觀察周圍事物的習慣，學會發現。讓孩子們從小樹立環保意識，建立一個更美好的明天。整個活動充分關注了幼兒的情感，使幼兒的想象力、動手操作能力得到了較大的發揮。

第15篇、中班健康活動保護眼睛大行動教案反思

 　　活動目標
　　1. 學習做幼兒眼保健操，培養自理能力。
　　2. 初步養成良好的衛生習慣。
　　3. 了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　4. 初步了解健康的小常識。
　　5. 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備
　　1. 男孩手偶。
　　2. 幼兒眼保健操圖卡（見材料制作）。
　　3. 輕快的音樂。

　　活動過程
　　1. 出示男孩手偶，告訴幼兒男孩已用了一個小時的電腦，眼睛感到很累。請幼兒說說他應該怎樣做。
　　2. 播放音樂，出示幼兒眼保健操圖卡，讓幼兒認識做眼保健操的步驟。
　　3. 老師念口訣與幼兒一起做眼保健操。
　　眼保健操
　　眼睛左看123，數三下后回中間；
　　眼睛右看123，數三下后回中間；
　　眼睛上看123，數三下后回中間；
　　眼睛下看123，數三下后回中間。
　　閉上眼睛再睜開，明亮眼睛人人愛。
　　4. 待幼兒掌握眼保健操后，請幼兒四人一組，給中班弟弟妹妹示范做眼保健操，宣傳保護眼睛的知識。
　　提醒幼兒做眼保健操時，只需轉動眼睛，頭不要動。
　　5.鼓勵幼兒回家與家人一起做眼保健操。

　　活動反思
　　本次活動由于眼睛是身體的重要部位，不能讓幼兒親身體會眼睛疼痛是什么感覺，因此個別幼兒可能記憶不太深刻，所以我會在日常生活中注意規范他們的用眼衛生，盡量使幼兒在以后的生活中養成良好的生活習慣。

第16篇、中班社會活動如何保護自己教案反思

 　　活動目標   
　　1．初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。   
　　2．學習履行一些簡單的安全行為。
　　3．培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4．遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
　　5．加強幼兒的安全意識。

　　活動重難點   
　　重點：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護自己的身體安全。   
　　說明：幼兒年幼無知，缺乏安全意識，只有“動之以情，曉之以理”，才會引起幼兒積極主動地學習自我保護方法的愿望和動機，才會真正地“導之以行”。   
　　難點：使幼兒分辯安全行為與危險動作，學習日常生活中的一些基本的安全行為和保護自己的方法。   
　　說明：由于幼兒生活經驗貧乏，很難預見自己各種行為的后果，也不會分辯安全行為與危險動作，以致于在學習中感到困難。因此，應將分辯安全行為與危險動作，以及學習保護自己的方法視作難點。   
　　中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生活中的安全事故時有發生。據此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。

　　活動過程       
　　1．引導幼兒感知討論   
　　建議教師利用區角活動、園內觀察活動、視聽活動等環節，引導幼兒感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。   
　　例一：在語言區角內，增設《橡皮膏朋朋》圖書若干冊和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽。并適時設問，引導幼兒討論。如：朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢？它的頭上為什么經要貼橡皮膏了？朋朋應該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢？（新故事在《生活》教第90頁）   
　　例二：帶領幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉，讓幼兒找找哪些是安全行為，哪些是危險動作（老師作好記錄）。并及時組織幼兒討論：“做這些危險動作容易造成怎樣的傷害？”“如果是你在玩，該怎么做？”等   
　　2．幼兒集體或分組操作實踐，教師因人而異地進行指導。

　　活動反思
　　中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生活中的安全事故時有發生。據此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。  
　　從幼兒的實際情況看，他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎上，若能進一步運用他們的原有經驗，并從情感激發入手，引起幼兒對安全的“警覺“，這樣，才能使教育的要求真正地轉化為幼兒自覺的安全行為。  
我設計的活動非常適合中班的兒童，現在安全第一，我們要從小學會保護自己，有幾個兒童是有點不積極參與是因為他們的安全意識不比較淡，注意力不太集中。家庭教育不太好的緣故。

第17篇、中班健康保護鼻子教案反思

活動目標：
1．初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。
2．在發生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。
3．能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。
活動準備：
鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。
活動過程：
一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)二、觀察鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發現。
三、了解鼻子的功能1．教師在活動室內噴灑花露水。
問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?
2．請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)3．小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。
你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。不到飯菜的香味……)四、通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法1．師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發生了意外。
2．提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫院，熊醫生怎么解決的?熊醫生還說了什么?
3．師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法?
4．小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……五、知道用正確的方法處理一些意外情況1．請幼兒聯系實際進行表述：如果東西已經進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。
引導幼兒根據自己的想法進行情境演示。
2．一起選出正確合理的方法，教師進行小結：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫院請醫生幫忙。
六、學做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
教師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反復多次。
七、戶外體驗在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。
活動反思
鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養成良好的行為習慣，減少意外傷害的發生，是幼兒健康教育的重要任務之一。
在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子，了解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養成良好的行為習慣。
小百科：鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通，后連通于鼻咽部。

第18篇、中班社會活動保護環境人人有責教案反思

 　　活動目標
　　1．幼兒通過實踐活動，了解周圍環境中的垃圾是哪里來的，認識其危害。
　　2．啟發幼兒積極思考解決環境衛生的辦法，并通過不同的方式表達出來。
　　3．引導中班幼兒為維護環境衛生做一些力所能及的事。
　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5．探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備
　　1．課前讓幼兒兩人一組，調查并且用自己的方法記錄，收集周圍環境的垃圾分布情況。
　　2．投影片數張，投影儀。
　　3．幼兒操作材料：橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。

　　活動過程
　　一、組織交流調查周圍環境情況
　　1．師：這幾天，我們對周圍的環境進行了調查，并作了記錄，現在誰來向大家介紹一下調查的情況?(4～5人作介紹)
　　2．打出投影片。
　　師：在草地上我們發現了什么? 在操場上我們發現了什么? 在教室里我們發現了什么? 除了這些地方，我們還發現哪些地方有臟東西?
　　3．談談這些垃圾是從哪里來的?
　　師：為什么這些地方總是有垃圾?

　　二、了解垃圾對環境、人、動物、植物的危害
　　師：有垃圾的這些地方給人什么感覺，對環境有什么影響，(打出投影)問：對人、動物、植物有什么危害?知道了垃圾有這么多害處，那我們應該怎么做?

　　三、怎樣保護環境
　　怎樣才能使我們周圍的環境保持衛生?(草坪、操場、教室)打出投影，各種清潔機器，分別介紹給幼兒。
　　師：工人叔叔發明了這么多機器，讓人們有一個干凈衛生的環境，我們應該怎樣向工人叔叔學習呢?

　　四、教師出示各種材料，讓幼兒操作
　　師：把你們的想法，好的主意，用這些材料，做出來或畫出來，介紹給老師和同伴。

　　五、教師介紹“回收箱”，引出新的問題
　　師：老師也做了一樣東西叫“貝貝回收箱”，是專門用來放可以回收的廢品的。
　　出示幼兒收集的垃圾，這是大家在調查時收集來的垃圾，看看都有哪些東西?誰知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我們課后整理一下。

　　六、活動延伸
　　向幼兒介紹可回收的廢品，并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。

　　活動反思
　　對活動過程的反思：我覺得本節課的教學做到目標明確，教學過程過度緊扣，做到層層遞進。不好的地方是：沒能面向全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛護環境意識不強，針對這一現象我爭取把愛護環境深入班級，深入個人，從而真正做到愛護環境從我做起。
　　⑴ 對幼兒發展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學習過程中的每一點進步都應該及時發現，認真肯定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認識的現象強加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內心感知，從周圍發生的種種現象中發現好與壞，該向哪方面學習。
　　⑵對教師專業發展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學中應采用圖像，影片等教育手段，同時引導孩子用對比的手段知道好與壞，進一步理解所發生的現象對生活、學習的影響。從而促進孩子對事物認識能力的提高。
　　⑶對師幼互動的反思，教學過程中，活動的環節中的各個步驟是根據孩子接受能力認識變化而變化的，對課堂中發現的問題及時認真解決。

第19篇、中班主題活動動物的自我保護教案反思

 　　教學目標：
　　1、理解故事內容，了解一些動物自我保護的方法。
　　2、懂得在遇到危險的時候要用適當的辦法保護自己，增強自我保護意識。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學準備：
　　1、《幼兒畫冊》、課件《小鹿歷險記》。
　　2、知道一些動物自我保護的方法。

　　教學過程：
　　1、猜謎導入：
　　師：老師知道我們班的小朋友最愛動腦筋了，今天我想考考大家，看誰的小腦袋最聰明。
　　“身穿梅花袍，頭上頂雙角， 竄山又越嶺，全身都是寶。”（幼兒先猜，然后多媒體出示小鹿）
　　師：瞧，小鹿來到我們身邊了，誰來跟它打個招呼。大家真有禮貌，小鹿也很懂禮貌，不信，你聽。（多媒體：小朋友們好。）
　　2、談話活動，導入主題。
　　師：噓，小鹿剛才跟我說要來考考你們呢，我們一起來聽聽小鹿的問題。
　　（多媒體：小朋友們請聽題，如果你遇到了危險，你會怎么辦？）
　　（幼兒思考、討論、回答。）
　　3、故事（以故事引起幼兒的興趣）
　　師：小朋友有許多保護自己的方法，動物們也有許多保護自己的方法，下面我們來聽一個發生在小鹿身上的故事，聽聽故事中的動物們是怎樣保護自己的。
　　（分段欣賞故事）
　　（1）師：小鹿遇到了什么危險？遇到灰太狼，小鹿怎么辦？
　　（邊看邊講，了解動物保護自己的本領）
　　（2）師：小鹿在逃跑的路上，先遇到了誰？
　　師：當小壁虎遇到危險時，會用什么辦法保護自己？逃避危險？
　　師：小壁虎幫小鹿出了什么主意？這個辦法行不行？
　　（3）師：小鹿又遇上了誰？黃鼠狼他有什么獨特的本領？黃鼠狼幫忙小鹿想辦法，放個臭屁，成功了嗎？為什么？你能幫忙小鹿躲開灰太狼嗎？說說你的辦法。
　　（4）師：小鹿又遇上了誰？我們一起來學學吧，請個別幼兒表演對話。
　　師：小鹿學小狐貍裝死，你覺得這個辦法會成功嗎？為什么？因為花狐貍有裝死的功能，而小鹿沒有。
　　（5）師：哎呀，這個辦法還是不行，那小鹿怎么辦呢？
　　師：這回遇上誰啦？小青蛙的辦法是什么？那小鹿飛快的跑入樹林，小鹿說明白了，小朋友們明白了嗎？小為什么要跑入樹林呢？（原來小鹿學的是小青蛙利用自己的保護色保護自己）。
　　（6）師：小鹿是利用了自己的“保護色”。故事中有哪些動物和小鹿一樣是用保護色來保護自己的？
　　師：小鹿沒有被大灰狼抓住，你們開心嗎？這個故事的題目就叫《小鹿歷險記》。
　　4、了解其它小動物保護自己的辦法。
　　師：你們知道還有其它小動物是怎么保護自己的嗎？（請幼兒講述或討論）  
　　【出示圖片交流： 如出示蝸牛：小蝸牛遇到了敵人是怎么做的？（幼兒猜測）
　　小蝸牛遇到敵人就把自己的身體縮進殼里，這個殼就象它的盔甲一樣。
　　師：還有哪些小動物遇到敵人也會縮進盔甲里呢？（烏龜、河蚌、田螺）
　　師：這是誰？蚯蚓會怎樣保護自己呢？蚯蚓也會斷肢體的本領，它遇到敵人時會弄斷自己的身體，它的身體可以再生。
　　師：看，這個動物你們認識嗎？它會怎么保護自己？小刺猬身上有什么？（有硬硬的刺）小刺猬會用自己的硬刺保護自己，當它遇到敵人時就縮成一團，敵人就不敢傷害它了。豪豬也是用硬刺來保護自己的。
　　師：北極熊：它是誰？它身上毛的顏色和雪地的顏色一樣的，它是用什么方法保護自己的呢？北極熊也是用身上的保護色把自己藏在雪地里，敵人就發現不了它了。】
　　5、小結。
　　師：今天我們認識幾種小動物保護自己的辦法，其實每一種動物都有保護自己的辦法，小朋友可以回家和爸爸媽媽一起在書上、網上找找看，找到后來告訴小朋友和老師。
　　6、延伸（出示幼兒自己畫的遇上危險時的事情和方法）（三塊黑板上、幼兒彩色紙作的畫）
　　師：小動物會用自己的方法來保護自己，你在生活中遇到過什么危險或困難的事情嗎？如果你遇到危險時會有什么辦法來保護自己呢？ （請小朋友們將自己遇到的危險，及解決的方法畫出來）
　　（師也準備了一些圖片看一看如果你遇上這些危險會怎樣呢？如：過馬路時、玩火時、玩電時、放鞭炮時、倒熱水時、遇到陌生人時……）

　　教學反思：
　　整個教學活動的氣氛很活躍，幼兒們的回答也很積極，本次活動在課前我收集各種有關動物保護自己的資料制作成課件。在活動開始開始部分運用動畫模式來吸引孩子們的興趣，通過故事引出課題，創設問題情境、激發了幼兒的學習興趣。課件內容的制作形象、生動、直觀的展示動物的自我保護方法，有利于孩子的討論、交流和學習。使幼兒了解到各種動物保護自己的方法，知道動物保護自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。

第20篇、中班健康活動保護小腳教案反思

 　　活動目標： 
　　1、初步了解腳的功能,懂得保護腳的方法。
　　2、體驗腳對生活的重要性。
　　3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
　　5、了解多運動對身體有好處。

　　活動準備：
　　1、仿真娃娃一個，眼罩若干
　　2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季節的鞋的。
　　3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。

　　活動過程：
　　一、摸一摸，探索腳的結構
　　1、游戲導入。
　　教師出示仿真娃娃。
　　孩子們，我們來玩個游戲，請你們蒙住眼睛，用你們的小手摸一摸，找找娃娃的小腳在哪里？
　　2、通過摸一摸，初步了解腳的結構
　　孩子們，你來說一說，你是怎么找到娃娃的小腳呢？小朋友們說了自己是怎么找到娃娃的腳，
　　現在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說，你的小腳上面有什么。 (小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。

　　二、動一動——深入探究
　　1、感受腳的功能
　　（1）孩子們，你們看前面有四條小路，它們是一樣嗎？我們去上面走一走好嗎？
　　（2）、請小朋友們說說感受？
　　你剛剛走了哪條小路？走上去有什么樣的感覺？（幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯
　　教師小結：我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。
　　2、了解保護腳的方法。（看電視播放圖片）
　　（1）小朋友們，我們的小腳有這么多的作用，怎么樣才能幫助我們的小腳，讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢？我們一起來看一看，找一找吧。
　　（2）教師播放圖片。
　　教師一邊播放，一邊根據不同的鞋子提問，看到不合適、不舒服的鞋時，教師和小朋友們一起用手勢打×。
　　教師小結：我們走路的地方有水泥地，也有瓷磚地，走在上面會扎腳，會涼，所以我們要穿鞋子，鞋子小了，我們的腳不舒服，大了走路不方便，熱天穿棉鞋又熱，所以我們的小腳要根據季節的不同穿合適的鞋子。

　　三、議一議。
　　請幼兒根據自身的生活經驗講講，引導幼兒了解腳的作用，更能理解保護腳的重要性。
　　孩子們，我們的小腳除了走路，還能做什么呢？（學袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，騎車等）。

　　四、跳一跳——腳律動操，鍛煉腳的肌肉。
　　小鴨小鴨，去捉大蝦；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；我們一起跳起來。

　　活動反思：
　　幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發育的階段，缺乏一些必要生活經驗，自我保護的意識較差，常常不能預見自己的行為會產生什么樣的后果。