這是幼兒園中班汽車20篇教案，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班美術活動教案：小汽車教案

　　活動目標：
　　1. 會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。
　　2. 學畫多種小汽車，并會大膽地進行裝飾。
　　3. 培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：
　　1. 課前認識小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。
　　2. 幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

　　活動過程：
　　一、引出課題。
　　大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們來畫小汽車。

　　二、講解示范。
　　引導幼兒觀察幼兒用書上的小汽車，或結合玩具小汽車示范。
　　1. 畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小汽車就畫好了。
　　2. 給小汽車涂上漂亮的顏色，車內畫上駕駛員和乘客。
　　教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。

　　三、幼兒練習。
　　教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導幼兒畫出各種小汽車。
　　1. 鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結構，顏色涂得漂亮，并能添加有關人、物。
　　2. 啟發幼兒畫出新型的小汽車。

　　四、講評。
　　幼兒互相參觀、評議。看看、說說，誰畫的小汽車樣子多，顏色涂得漂亮。

　　活動反思：
　　這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理，設計了各種形狀的汽車外形。點評這個環節，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。

第2篇、中班語言活動教案：汽車教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、認識各種交通車的漢字。
　　2、初步懂得簡單的交通規則。
　　3、培養幼兒操作動手能力及語言表達能力。
　　4、激發幼兒對汽車的興趣。
　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：
　　1、課件PPT
　　2、字卡：小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護車、面包車若干
　　3、操作學具：小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。

　　活動過程：
　　1、出示PPT，并向幼兒提問：小朋友們，今天早上你們是怎樣來幼兒園的？你們還見過怎樣的車？（幼兒自由回答）
　　2、剛才小朋友都說出了不同的車，今天，羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國。
　　3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護車、面包車的PPT，并學習漢字和認讀。
　　4、游戲：紅綠燈
　　幼兒手持字卡，按老師出示的信號燈進行相對應的動作，音樂停后，讓幼兒回到相對應的停車場。
　　5、幼兒進行操作練習，并向客人老師介紹。
　　6、結束活動。

　　教學反思
　　通過本次活動，起初在設計時，是因為幼兒對汽車的興趣，但在實際設計本次活動時我還加入了特定消防車、救護車、灑水車等幾種特殊的車，幼兒在活動中參與積極性很高，有幾名幼兒對特殊車輛用途也很清晰，幼兒的知識概念上掌握較好，在活動開始環節我用了聽錄音，孩子的興趣很高，可是到了第二遍放錄音時幼兒，幼兒對車輛的聲音不是很清楚，有點亂，在開始環節，應該不放錄音，用別的話題導入可能效果會好一些，還有在操作部分，幼兒動手操作之前教師應該告訴幼兒制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老師都沒有提示幼兒，導致活動后的混亂。在結束部分，幼兒的講述都是不錯的，都能說出自己做的是什么車，有什么樣用途。如果再組織一次本次活動，我會活動的材料上準備的更加豐富些，老師的語言要精練些，整體上本次活動還是有很多不足的地方，努力在今后活動中，要準備的更加充分，不斷的積累經驗，使幼兒在快樂的環境中成長起來。

第3篇、中班音樂活動教案：汽車教案(附教學反思)

　　活動目標
　　1、樂意欣賞各種各樣的汽車。
　　2、感受聽歌、看畫的樂趣。
　　3、喜歡汽車，學習和同伴一起玩玩具汽車。
　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備
　　1、各種各樣的汽車。
　　2、歌曲《小汽車》。

　　活動過程
　　一、引題
　　出示汽車。
　　小朋友們：這是什么呀？你見過它嗎？請你說一說你見過什么車？
　　師小結：馬路上有許多汽車，樣子不一樣，顏色有多種。汽車在馬路上跑起來很有趣，駕駛員很神奇。聽，他們在唱歌。

　　二、理解歌曲內容。
　　1、教師清唱一遍。
　　你聽到了什么？小汽車是發出怎樣的聲音的？（感受歌曲中生動的喇叭聲和汽車開動的聲音）
　　2、出示圖譜，再次欣賞歌曲。（要求幼兒可以跟著歌曲慢慢跟）

　　三、學唱歌曲
　　1、教師邊做動作邊唱。
　　2、幼兒跟著老師一起做。

　　四、游戲：分享小汽車。請幼兒將家里帶來的小汽車互相交換、分享。

　　活動反思
　　引題“看，這是什么？”小朋友馬上被吸引注意力，說到“汽車”，然后直接引出：你見過什么汽車呢？引發幼兒原有的生活經驗，“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結下幼兒的話語，引出下面的歌曲。
　　教師先清唱一遍，給幼兒初步感知，提問：你聽到了什么。幫助幼兒回憶聽到的歌詞。
　　第二遍出示圖譜，再次欣賞歌曲，結合圖式，幼兒通過直觀、再結合聽，要求幼兒在說，看、聽、說三次結合讓幼兒容易、也更愿意來感知兒歌。
　　第三次請幼兒學會跟唱。
　　動靜結合是幼兒學習的基礎方式，在學唱的動靜中，在結合動作慢慢舞動，幼兒也更愿意在此動作中學唱。
　　游戲分享也是本次活動的延生：在欣賞小汽車歌曲的同時，幼兒在相互交換、分享，然后在娛樂中結束活動。

第4篇、中班美術活動教案：汽車教案

　　活動目標：
　　1、觀察各種汽車造型特征，進行臨摹繪畫。
　　2、能用二、三種水粉色平涂，欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。
　　3、鼓勵幼兒大膽創作，培養幼兒繪畫的興趣和技巧，養成良好的繪畫習慣。
　　4、培養幼兒的想象力、創造力，鼓勵幼兒設計各種造型及功用的汽車。
　　5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

　　活動準備：
　　1、組織活動前帶領幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征，汽車的形狀以及細節；
　　2、范例圖；
　　3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒；
　　4、稀釋的水粉顏料（紅、黃、藍、綠等） 、水粉筆。

　　活動重點：繪畫方法。（先畫輪廓，后畫局部、按順序均勻平涂。）

　　活動過程：
　　一、提問、討論各種各樣的汽車
　　1、教師提問：馬路上的情景是什么樣的？回憶看到的汽車有哪些？它們是什么樣子的？
　　啟發幼兒結合幾何圖形來說說。如：公共汽車的車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪；小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪；大卡車車頭象梯形，車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪。
　　2、引導幼兒回憶汽車的細節：汽車上有什么？（有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等）

　　二、展示范例圖引導幼兒進一步認識各種汽車的外形特點，比較它們的不同點。

　　三、教師示范畫汽車啟發幼兒想一想，說一說，畫汽車時，先畫什么？后畫什么？
　　教師小結，分步驟示范、講解繪畫要領：先畫大輪廓，再畫細節。

　　四、教師提出作業要求請幼兒有選擇的練習繪畫汽車。
　　要求：
　　1、先用油畫棒畫馬路上的汽車；
　　2、畫好后用水粉色平涂；
　　3、要注意平涂的方法：按一定的順序，均勻地涂色；
　　4、涂色時，要注意身體及畫面的干凈整潔。

　　五、幼兒繪畫，教師巡回提示、幫助、指導鼓勵幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發幼兒有創意的進行添畫。

　　六、展示、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到'小小繪畫天地'，大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品，體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。

　　活動延伸：
　　1、可結合主題活動豐富畫面內容；
　　2、家庭教育，家長可利用上街機會，帶幼兒觀察不同車輛，豐富幼兒有關汽車的知識；
 

第5篇、中班社會教案：認識公共汽車

幼兒園中班社會教案：認識公共汽車

一、教學活動內容的生成與依據：

  孩子在咿呀學語的期間便對汽車產生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發聲，能行駛，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，特別是中班的幼兒已能辨認出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是，我就設計了這節“關于特殊功能車”的教學活動。讓幼兒在自己喜歡的環境中學習、復習、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑！

一、 活動目標 
1． 通過活動使幼兒對于汽車的結構、種類有簡單的了解。
2． 學習一些簡單的交通安全行為。
3.  知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關系。
4.  簡單了解緊急電話的用途
5.  激發幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。

二、 重點與難點

重點：幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途，（如消防車是用于滅火的，郵政車，是用于運送信件的)， 認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的，有梯子，而救護車卻是白色的，等）

說明：由于幼兒生活經驗貧乏，有些車型的特點不是很明確，有的時候也很難分辯出各種車的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應對各種車的外形和結構有所感知！

難點：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種車的特殊用途，并能說出在人們日常生活中遇到什么事情，要用什么樣的車！（如。在發生火災的時候，我們需要用到消防車 等）

說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的說話說“后半句”的習慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明了的句子，積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應，真正地“導之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當的詞語說出心里所想，所感。

三、材料準備
1. 教學掛圖《各種車型的圖片》
2. 提供若干場景的圖片如：“受傷現場”和“路邊花草枯萎”。
3. 收集各種車輛的模型，及玩具
4. 各種車輛的卡片
5. 緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片
6. 各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機

四、 活動設計思路

一、布展與認知 
  1. 看教學掛圖及車模型 
  認識這些特殊功能的車輛；如：灑水車、消防車，救護車、垃圾車、吊車、等，老師在把車模型拿出來與幼兒分享，老師進行提問，讓孩子們說一說老師手中拿的是什么車，并且說出這輛車的用途

  2.猜謎語
   教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
  教師用語言引入：“小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車。現在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的游戲好不好？那規則就是，請你  聽清楚老師出的題目，然后     回答這是什么車？明白了嗎？那好，現在請聽題咯。”

   ——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）
   ——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車？（垃圾車）
   ——蓋樓房時運重物，長長手臂真神氣。（吊車）
   ——失火，救人都要它來幫忙。（消防車）
   ——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車） 
   ——可以救人的車子。（救護車、警車、消防車。）  
   ——信件信件用啥運。 （郵政車）
   ——警察拿槍保護它，銀行門口經常停。 （運鈔車）
 
   3.交流
   讓幼兒說一說你還看見過哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？  
   教師傾聽，適當的介入幼兒談話，引導幼兒說出完整的語言（如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具）

   4.觀察比較
   ——出示消防車、警車、救護車圖片

   讓幼兒觀察這些車的構造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？

   小結：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。   警車上白色的，專門用來抓壞人的。救護車上有紅十字。

   觀察這些車的車輪，有些車的車輪數也是不一樣的，有的車子有兩個，四個車輪或六個車輪等。

   提示幼兒：中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生活中的交通安全事故時   有發生。據此 對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。 

   拿出安全知識圖片讓他們在看看、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性。了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通     過一些生動有趣的講解，讓幼兒學習一些簡單地自我保護的方法， 逐步建立起新的安全文明的行為方式。
 
   5.互動  
   老師在黑板上出示各種場景的圖片，幼兒手中哪著各種車的卡片，讓幼兒想一想，（如，有人受傷了需要什么樣的車，發生火   災了，需要用到什么樣的車）讓幼兒到前面來自己粘貼，這樣互動游戲可以提高自我參與學習的樂趣，并能鞏固加深幼兒對特   殊功能的車理解
 
五、活動流程 
   通過圖片，認知車的外形及名稱——通過謎語，了解特殊車的功能——通過交流，使幼兒可以用完整簡單的語言說出車的特殊   功能——通過觀察比較感知各種車的外型不同——通過互動游戲，鞏固加深了幼兒對各種車特殊功能的理解

六，活動延伸
  1.聽各種車的聲音
  讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護車、警車和卡車等）

  說明：經常聽一些聲音，會讓孩子們的注意力有所提高，激發孩子們愛探索的精神

  2.緊急電話及紅路燈
  教師用話語引入：有一些特殊的電話號碼，他們是很有用的，你們知道嗎？

  幼兒自由回答
  出示110 120 119 的圖片讓幼兒說說，這些電話都是什么電話？在什么情況下撥打？老師在適當的時候加以糾正引導 
  出示紅綠燈圖片 讓幼兒說說在過馬路的時候遇到紅燈時怎么辦，綠燈怎么辦，黃燈怎么辦？ 
  學習兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等   
  說明：教給這些緊急電話和交通安全知識，是讓幼兒們可以學會一些簡單的自我保護常識

七，活動結束 
  聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。
  教師：小司機們，我們出發吧！

第6篇、中班講述活動：會滾動的汽車

活動目標：
1、指導幼兒用完整、連貫的語言講述圖片中的主要情節并能展開想象。
2、引導幼兒對圖片中地點、人物及之間的對話進行有中心的講述，學說：。
3、培養幼兒眼睛看著同伴講述，安靜傾聽的習慣。

活動準備：相關的課件 

活動內容：
1、通過談話的方式導入，激發幼兒講述的欲望。
你見過什么樣的汽車？你見過會滾動的汽車嗎？
瞧！一輛會滾動的汽車開來了！看看他是什么樣的？

2、欣賞課件，幫助幼兒理解圖片中主要情節。
靜音欣賞課件，引起幼兒講述的興趣。
提出下面的問題：
這幾張圖片地講述了一個完整的故事，大木桶都滾到了哪些地方？遇到了誰？它們之間說了些什么？

3、引導幼兒運用已有經驗自由講述。
1）讓每一個幼兒與旁邊的小朋友手拉手結成伙伴，會用“你先說，我后說”的語言商量結伴講的次序。要求幼兒在同伴講述時，眼睛盯著同伴。
鼓勵那些平時不愿在集體面前講述的誘餌，與其鄰座的幼兒或好朋友結伴講述。
2）請一位能力強的幼兒在集體面前來講述，老師以鼓勵的口吻、插話的方式幫助其完整連貫的進行講述。

4、（取消靜音）我們來聽聽小動物們和大木桶說什么了？引導幼兒學說：會滾動的汽車請你停一停，好嗎？
5、平行示范的方式，為幼兒提供完整、連貫講述的經驗。
（取消靜音）教師邊指畫面邊用平行示范的方式完整地講述圖片的主要內容：
一只大木桶在草地上滾來滾去，小雞看見了說：“會滾動的汽車請你停一停，好嗎？”大木桶說：“好哇好哇，請你上來吧”，小雞跳進了木桶里，大木桶在草地上滾呀滾，大白鵝看見了說：“會滾動的汽車請你停一停好嗎？”，大木桶說“好哇好哇，請你上車吧。”，大木桶在草地上滾呀滾，小白貓看見了說：“
6、幼兒跟著老師的講述一遍，注意糾正幼兒的語病。
7、引導幼兒想象，遷移講述經驗
提問：大木桶還會滾到什么地方？遇到誰？它們會說什么？

第7篇、中班科學教案：汽車大家族

中班科學領域：汽車大家族

博興縣湖濱鎮寨郝中心幼兒園    齊希霞
 
【活動目標】
    1、復習10以內的數字，能夠正確的匹配相同數量的實物。
    2、能夠不受數字排列順序的影響準確讀出數字。
    3、激發幼兒對數學活動的興趣。

【活動準備】
    1、故事掛圖《汽車大家族》。
    2、數字圖片、車牌號圖片、汽車圖片、
    3、各種汽車玩具。
    4、音樂磁帶。

【活動過程】
    一、導入活動：教師講故事，并引導幼兒回答問題。
    1、教師：“皮皮升入中班了，他最喜歡的玩具就是汽車。他的家里有各種各樣的汽車玩具，有小轎車、救護車、警車……，你想不想認識一下皮皮和他的汽車？

    2、教師：（出示故事掛圖《汽車大家族》）皮皮都有什么樣的汽車玩具？請小朋友數一數每種汽車有多少輛？

    二、引導幼兒復習1-10的數字。
    1、教師：皮皮是個非常聰明的孩子，他的每輛汽車上都有一個車牌號，皮皮能讀出汽車上的每一個車牌號碼，我們也來讀一讀皮皮汽車上的車牌號碼好不好？（出示不同的車牌號，引導幼兒一一讀出上面的數字）

    2、手指游戲《十個小矮人》。
    放音樂《十個小矮人》，教師與幼兒集體唱歌并做手指游戲。引導幼兒用手指表示1-10的數字。

    三、引導幼兒正確匹配與數字圖片數量相等的汽車圖片。
    1、教師（出示1-10的數字圖片）：請小朋友們看一看，今天老師請來了哪些數字寶寶？引導幼兒準確讀出1-10的數字。

    2、教師（出示汽車圖片）：今天老師給小朋友帶來了很多汽車玩具，看一看是什么車？每種汽車有幾輛？用哪個數字寶寶來表示？引導幼兒把汽車圖片放到相應的數字下面。

    3、聽覺游戲《拍拍手》。
    教師：數字寶寶找到了它們的汽車朋友很開心，讓我們和它們一起做拍手游戲吧。教師拍手，幼兒聽。教師拍幾下手，幼兒就舉起相應數量的數字圖片。

    四、結束活動：
    教師：皮皮也給我們帶來了許多汽車玩具，我們和皮皮一起快樂的玩起來吧。帶領幼兒到戶外玩汽車。

【活動延伸】
    讓家長引導幼兒觀察門牌號、車牌號、電話號碼……從而觀察生活中的數字。

【活動效果】
    這是一節科學領域的數學活動。這節課我做了較多的準備活動，各種各樣的圖片符合幼兒形象記憶的特點；汽車玩具符合幼兒愛玩的特點。其中的手指游戲《十個小矮人》和《拍拍手》是對活動目標的鞏固，即完成了預定目標，又讓幼兒對活動更感興趣。整個活動過程幼兒一直在看看、做做、聽聽、玩玩，真正做到了讓幼兒在“玩中學，學中玩。”

第8篇、中班社會教案：小螞蟻坐汽車

幼兒園中班社會教案：小螞蟻坐汽車

一、活動目標： 
1、通過欣賞故事《小螞蟻坐車》，懂得尊敬老人，待人熱情。
2、結合自己的生活經驗討論，在公共汽車的不同情境中應該怎樣做。 
3、感受故事中小動物們之間互相幫助、相親相愛的情感。

二、活動準備：
1、小動物圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻。
2、小椅子擺成汽車樣，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個。

三、活動過程： 
（一）通過談話活動，引出課題： 
    你們坐過公共汽車嗎？在汽車上發生過什么事情？
（二）出示小螞蟻的圖片和汽車圖：
1、你們看，誰來了？今天，小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，請你們猜一猜在汽車上發生了什么事情呢？
2、教師操作圖片講述故事前半段至熊婆婆說：“我坐到你們的位置上，你們不就要站著嗎？”
3、提問：A最后誰上了公共汽車？小羊對熊婆婆說了什么？小狗又說了什么？還有誰說了話？
B熊婆婆坐了嗎？為什么沒有？那怎么辦呢？你有什么好辦法？
    4、教師講述故事的后半段：
小螞蟻想出了什么辦法？你喜歡這個辦法嗎？為什么？

（三）創設情境，組織幼兒討論：
1、假如你和媽媽或爸爸兩個人乘公共汽車的時候，看到了一個位置，你會怎么辦？（引導幼兒遷移小螞蟻的經驗，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上）
2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起，你怎么辦？
3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎么辦？

（四）游戲：紅綠燈。
請幼兒人手一個塑料圈，當小司機。教師當交警，看紅綠燈自由的游戲。紅燈停，綠燈行。

附故事：　　
    小螞蟻在公共汽車站爬上了汽車，他要到森林里去看外婆。汽車里坐著小羊、小狗、猴、小豬好多好朋友。他們有的到森林里采磨菇，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里的湖邊游玩。 
    嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌兒．真高興。 
    嘀嘀——汽車開到了半路的車站，上來了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孫小熊的。熊婆婆上來了，呀！往哪里坐呢？座位全坐滿啦。 
    小羊說：“能婆婆，來我這兒坐！” 
    小狗說：“熊婆婆，來我這兒坐！” 
    小猴說：“熊婆婆，來我這兒坐！” 
    大家都說：“熊婆婆，來我這兒坐！” 
    熊婆婆說：“啊，謝謝你們，謝謝你們這些好孩子。可我坐到你們的位置上，你們不也要站著嗎？” 
    這時候，小螞蟻沖著熊婆婆，用最大的嗓門喊了起來“不，不，熊婆婆，請你來我這兒坐！”“那，你坐哪兒呀？”熊婆婆問。“你先坐下，我就有地方坐啦！”小螞蟻神秘地眨眨眼睛說。 
    熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上。咦，小螞蟻去哪兒啦？怎么看不見啦？ 
    “小螞蟻，小螞蟻，你在哪兒？”熊婆婆喊著。 
    “熊婆婆，我在這兒哪！”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。噢，原來，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢！ 
    一路上，小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽很好聽，你瞧，熊婆婆笑瞇瞇地歪著頭，聽得多快樂！

第9篇、中班數學教案：長長的汽車

幼兒園中班數學教案：長長的汽車

活動目標：　　
1、認識長方形，說出它的名稱，初步能分辨長方形與正方形。　　
2、能在生活中找出各種長方形的物體。　　
3、能大膽地講述自己的操作。

活動準備：　　
教具：由圓形、正方形、三角形和長方形組成的大客車圖片一張。　　
學具：小盤子、分類盒若干，圓形、正方形、三角形和長方形標記各一張及各種圖片若干。　　
幼兒用書人手一冊，油畫棒每組一套。

活動過程：　　
一、觀察大客車：　　 
出示大客車圖片，提問：　　
許多小朋友要坐車出去玩，他們坐的是什么車引導幼兒認識大客車。　　
請幼兒觀察并講述：大客車是什么樣子的？　　
引導幼兒發現：大客車的窗戶是正方形的，輪子是圓珠筆圓的，燈是三角形的。　　
重點觀察在客車的身體是長方形的。　　
出示長方形和正方形，請幼兒觀察比較，知道長方形是長長的，正方形是方方的。　　
    鼓勵幼兒再找找教室里哪些東西象長方形的，進一步認識長方形。　　

二、幼兒操作活動：　　
    1、送圓形寶寶回家：請幼兒觀察分類盒上的圖形標記，看看小盤子里有什么圖形？按圖形標記把圖形片送回家。　　
    2、找出長方形：請幼兒打開幼兒用書P10頁，看看說說：畫面上有什么圖形？請把長方形寶寶圈起來。　　
    3、長方形寶寶在哪兒？請幼兒觀察汽車由哪些圖形組成，請給長方形寶寶涂上你喜歡的顏色。　　

三、活動評價：　　
    展示幼兒的操作請幼兒說說是給什么圖形涂上了顏色？為什么要給它們涂上顏色？認識它們都是長方形。　　
    表揚大膽講述的幼兒。

第10篇、中班講述活動：會滾動的汽車

幼兒園中班講述活動：會滾動的汽車

活動目標：
1、指導幼兒用完整、連貫的語言講述圖片中的主要情節并能展開想象。
2、引導幼兒對圖片中地點、人物及之間的對話進行有中心的講述，學說：。
3、培養幼兒眼睛看著同伴講述，安靜傾聽的習慣。

活動準備：
相關的課件 

活動內容：
1、通過談話的方式導入，激發幼兒講述的欲望。
你見過什么樣的汽車？你見過會滾動的汽車嗎？
瞧！一輛會滾動的汽車開來了！看看他是什么樣的？
2、欣賞課件，幫助幼兒理解圖片中主要情節。
靜音欣賞課件，引起幼兒講述的興趣。
提出下面的問題：
這幾張圖片地講述了一個完整的故事，大木桶都滾到了哪些地方？遇到了誰？它們之間說了些什么？

3、引導幼兒運用已有經驗自由講述。
1）讓每一個幼兒與旁邊的小朋友手拉手結成伙伴，會用“你先說，我后說”的語言商量結伴講的次序。要求幼兒在同伴講述時，眼睛盯著同伴。
鼓勵那些平時不愿在集體面前講述的誘餌，與其鄰座的幼兒或好朋友結伴講述。
2）請一位能力強的幼兒在集體面前來講述，老師以鼓勵的口吻、插話的方式幫助其完整連貫的進行講述。

4、（取消靜音）我們來聽聽小動物們和大木桶說什么了？引導幼兒學說：會滾動的汽車請你停一停，好嗎？
5、平行示范的方式，為幼兒提供完整、連貫講述的經驗。
（取消靜音）教師邊指畫面邊用平行示范的方式完整地講述圖片的主要內容：
一只大木桶在草地上滾來滾去，小雞看見了說：“會滾動的汽車請你停一停，好嗎？”大木桶說：“好哇好哇，請你上來吧”，小雞跳進了木桶里，大木桶在草地上滾呀滾，大白鵝看見了說：“會滾動的汽車請你停一停好嗎？”，大木桶說“好哇好哇，請你上車吧。”，大木桶在草地上滾呀滾，小白貓看見了說：“

6、幼兒跟著老師的講述一遍，注意糾正幼兒的語病。
7、引導幼兒想象，遷移講述經驗
提問：大木桶還會滾到什么地方？遇到誰？它們會說什么？

第11篇、中班聽說游戲教案：開汽車

幼兒園中班聽說游戲教案：開汽車

一、活動前思考
1、教材分析
中班幼兒對于汽車等的玩具很感興趣，建立在我們班幼兒的活動基礎上，此教材讓幼兒通過游戲，結合已有的經驗扮演“司機”的角色，在規則游戲中，幼兒在聽聽、說說的同時明確的了解人稱代詞“你、我”。因此，我把《開汽車》這個活動定位為中班的聽說游戲活動。
2、重點難點
重點：幼兒對人稱代詞“你、我”的正確使用。
難點：幼兒能在游戲傾聽規則合作、友好地游戲。

二、過程實錄
（一）活動目標
1、要求幼兒正確使用人稱代詞：“你、我”。
2、幫助幼兒理解并遵守簡單的游戲規則，提高他們在游戲中把握語言信息的傾聽能力。
3、培養幼兒與同伴合作游戲的習慣，以及在集體中大膽表達的能力。

（二）活動準備 
玩具汽車方向盤8-10個，幼兒坐成半圓形。

（三）活動過程 
1、設置游戲情景。
*提問引導幼兒，并讓幼兒來學一學小司機。
*“老師來考考你們，小汽車在開的時候發出什么聲音啊？開汽車的那個人我們叫他什么？那我們也來做一做小司機開一開汽車好不好？”
評析：教師從主題直接切入，引導幼兒、激發幼兒的游戲興趣。在進行教學的時候，注意跟隨幼兒的回答及時地改變，并用各種語態激發幼兒的熱情。

2、交代游戲規則。
*幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽對話及理解角色。
*“阿姨演得是誰啊？你們看出來了嗎？他說了什么話？老師演得是誰？說了什么話？”
*全體來學一學“司機”“乘客”的話。
評析：教師在提問的時候應把問題簡潔，明了化，讓幼兒在觀看時提出傾聽的要求，了解直接的對話方式，能及時對教師的問題給予回應。也能讓幼兒直接進入狀態。同時給予多的機會讓幼兒來說說對話。掌握好了對話后為后面的游戲奠定基礎。

3、教師引導游戲。
*教師扮演司機與幼兒游戲。同時發現能力強的幼兒替代游戲。
*請幾個“司機”“乘客”表演。
評析：教師在示范游戲和請幼兒游戲過程中，不用生硬地講規則就可以讓幼兒知道游戲該如何進行。同時對幼兒提出傾聽的要求，培養良好的習慣。在幼兒表演的過程中，逐一對幼兒的游戲提出改進要求，讓其他幼兒在無意識中模仿改進。

4、幼兒自主游戲。
*“還有很多的小司機也要來做開汽車的游戲呢！請能干的小司機也來開一開小汽車。”
評價：教師從主導地位隱退，但不是完全的放任幼兒游戲，有部分的幼兒還不是很理解游戲的規則，需要老師從旁協助指導。老師也可以扮演司機，同時讓幼兒觀察學習，更好地游戲。

5、教師小結、評價。
*“小司機下班回小椅子上休息了。”
*表揚在游戲中會友好、合作地幼兒，并會完整地說對話的幼兒。
評價：給予幼兒游戲活動的肯定和相應地指出不足的地方。適時地結束游戲讓幼兒休息。

第12篇、中班美術：有趣的汽車

幼兒園中班美術教案：有趣的汽車

作者：徐國蘭    來源：廣饒縣丁莊鎮希望幼兒園
【活動目標】
　　1.體驗大膽想像與設計有趣、快速的車輛的樂趣。
　　2.培養幼兒交通安全意識。

【活動準備】
　　1、貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。
　　2、課件：動畫片《有趣的車》。
　　3、幼兒活動材料《美術》第2-3頁、油畫棒。

【活動過程】
一、小朋友聽音樂扮演小司機進入活動室。
　　“小朋友，你們喜歡開車嗎？現在，請小朋友扮演小司機，聽
　　音樂開車一起進入活動室好嗎？”。（小朋友隨音樂走進活動室）

二、自由玩車，交流、討論汽車的特征和用處。
　　1、出示汽車，引起幼兒對汽車的興趣。
　　“今天老師給你們帶來了許多車，這是什么車？（出示汽車）你怎么知道它是汽車的？”（老師把車依次推向場地）
　　2、幼兒自由探索。
　　“你們想玩這些車嗎？請小朋友每人選一輛自己喜歡的車玩一玩，在玩的時候，可以和你的好朋友說一說，你的車叫什么名字？是什么樣的？車速怎樣？可以干什么？”
　　提醒幼兒：開車的時候要注意遵守交通規則（幼兒自由玩車，教師巡回指導）
　　3、交流車的特征和用處。
　　(1) 自由交流：“請小朋友與你身邊的好朋友說一說，你的車是什么樣的？車速怎樣？有什么用處？
　　(2)個別交流：那個小朋友愿意到前面來給老師和小朋友介紹一下你的車。（請3—4個小朋友介紹不同類型的車）

三、利用課件激發孩子們探索、設計更有趣的車。
　　剛才小朋友都知道了你的車可以干什么。現在，已經設計出未來的車，想看嗎？
（播放課件）
　　引導幼兒逐一觀察，通過觀察車的形狀、快慢知道不同的車型車速和外形是不同的。
　　現在，請小朋友說一說，這些車與平時看到的車有什么不同。如果讓你設計未來的車，你會怎樣設計。

四、幼兒操作，請小朋友設計未來的車。
　　1、引導幼兒自己設計車。啟發幼兒大膽想象不同外形的車。
　　2、啟發幼兒說說自己設計的汽車（外形、汽車行駛的速度等）。
　　3、引導幼兒將自己設計的新車剪下，粘貼在”汽車王國“墻飾上，互相交流自己設計的車輛的與眾不同之處。

五：教師小結：
　　展示評價幼兒優秀作品，并和幼兒一起熟悉車輛行駛交通規則。

【活動延伸】
　　1、引導幼兒大膽想象，表現各種能高速行駛的車輛。
　　2、請幼兒擔任講解員，將“汽車王國”的墻飾自豪地向中班弟弟、妹妹和本班幼兒家長介紹，說說這些車子的速度特點等。

第13篇、中班數學教案：汽車運貨（認識輕重）

中班數學教案：汽車運貨（認識輕重）

活動目標：　　
1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。　　
2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重，并能大膽地用語言講述：××輕，××重。　　
3、學習整理操作材料，保持桌面的整齊。

活動準備：　　
1、經驗準備：幼兒在日常生活時感覺過輕重。　　
2、物質準備：　　
     教具：玩具卡車兩輛，玩具天平一個。實物：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。　　
    學具：幼兒用人手一冊，人手一支筆；每組一個天平，一筐實物（紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等）。

活動過程：　　
一、看看掂掂，感知貨物輕重。　　
     出示兩輛相同的大卡車，上面分別放有大橡皮泥和小橡皮泥，引導幼兒觀察并猜一猜：卡車上運送一種貨物，它們有什么不同：哪個重？哪個輕？　　
    請個別幼兒上來掂掂，再說說：哪個貨物重？哪個貨物輕？　　
    在汽車上換上一團棉花和一個玻璃球，讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和玻璃球的輕重。　　

二、觀察天平器的變化，認識物體的輕重。　　
    出示天平器，告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。然后，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球，讓幼兒觀察天平的變化，并說說：天平呂有什么變化？天平翹起的一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么？也可以讓幼兒說一說誰重誰輕，再在天平器上演示驗證，從而幫助幼兒正確地認識物體的輕重。　　
    出示大橡皮泥和積木，讓幼兒猜猜誰重誰輕，再請幼兒教育上來將橡皮泥和積木放在天平器的兩邊，帶領幼兒進一步感知認識物體的輕重。　　

三、幼兒操作活動：　　 
     看圖分辨輕重：引導幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？想一想：哪個重？哪個輕？你是怎么知道的？請幼兒圈出重的物體。　　
    分辨輕重：請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩，掂掂或在天平器上稱一稱，感知兩物體的重量，說一說：××輕，××重。　　

四、活動評價：　　 
    展示《幼兒用書》P9，請個別幼兒大膽地說出誰輕誰重。　　
   鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣東西，哪個重？哪個輕？提高幼兒對操作活動的興趣。

第14篇、中班紙版畫教案：神奇的汽車

幼兒園中班紙版畫教案：神奇的汽車

活動目標：　　
1、引導幼兒根據已有的知識經驗，大膽地創造神奇的汽車。　　
2、利用制作汽車鍛煉幼兒剪剪、拼拼、貼貼的技能。　　
3．通過想象，激發幼兒熱愛生活的情感。　　

活動準備：　　
1．豐富有關汽車的知識，范圖。　　
2．白紙、鉛畫紙，勾線筆、硬板紙、膠水、剪刀。　　

活動過程：　　
一、以談話導入活動，了解汽車的不同特征。　　
教師：小朋友，你們一定見過各種各樣的汽車，誰來說一說，你見過的什么汽車？它是什么樣子的呢？　　
師小結：汽車有好多種，他們的名字不同，車身也有著不同的造型，不同的色彩，不過他們都有輪子，車燈、窗戶、門等。不同的汽車還有著它不同的功能。汽車作用真大，假如有一輛神奇的汽車就更好了。大三班有個小朋友設計了幾輛神奇的汽車，我們一起來看看它到底神奇在哪里。　　
二、出示范畫，引導幼兒分析并大膽設計。　　
⒈教師：你們看他是用什么方法制作了汽車，神奇在哪里呢？　　
引導幼兒描述汽車，并從造型、圖案、功能等方面說出其神奇。　　
師小結：我們可以改變汽車的造型、圖案、特別是添置一些特異的本領，那就是一輛神奇的汽車。　　
請幼兒談談你想設計一輛怎么樣的神奇汽車？它有什么特別的本領？　　　
幼兒自由討論后回答，鼓勵幼兒大膽地想象。　　
師小結：小朋友設計的汽車這么神奇，有那么多的功能，有會跑的，會飛的，會游的，會跳的，會說話的，它們都有門、窗、輪子。現在就請小朋友把你想的神奇的汽車畫下來，然后在硬板紙上畫出分解圖再剪下來貼在鉛畫紙上。　　
三、幼兒設計并制作神奇的汽車。　　
師提示：畫分解圖的時候，我們要注意些什么？　　
1、主要的部分要先畫，而且要大2、要合理按排，不要浪費紙、3、每個部分都要分解畫下來4、一樣大小的東西可以重疊剪。　　
幼兒制作，教師巡回指導，啟發幼兒大膽想象，大膽作畫，幫助能力較弱的幼兒，制作版畫。　　
四、評價活動：　　
師：（先完成的小朋友自由講述給同伴或老師聽）誰來講講你設計的汽車神奇在哪里？　　
結束句：今天小朋友充分發揮了自己的想象力，老師真為你們感到高興，下午我們一起來刷上顏色，那你們的汽車一定會更加的神奇而美麗！

第15篇、中班涂色教案：我喜歡的小汽車

幼兒園中班涂色教案：我喜歡的小汽車

活動目標
1、通過看看、說說、畫畫，引導幼兒體驗美術課的快樂。
2、培養幼兒的均勻涂色和大膽創造的能力。
3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。
 
活動準備
1、涂色：汽車
2、范畫：汽車
3、蠟筆，畫紙。

活動過程

一、導入
1.出示不同類型的涂色—汽車。
教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎？
幫助幼兒一一識別。

2.觀察：這些小汽車漂亮嗎？
引導幼兒發現小汽車沒有漂亮的顏色。

二、展開
1、這些汽車都有什么用途？
2、欣賞范畫
3、你最喜歡哪種顏色？
請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。

4、幼兒作畫，教師進行個別指導。
要求：先仔細的觀察老師的范畫，在動手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。

（1）指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。
（2）鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。
（3）幫助指導畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

5、教師講評
請小朋友一起來看一看：誰的小汽車最漂亮？為什么？
小結：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。

三、結束
請幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會。

第16篇、中班版畫教案：彩色汽車

幼兒園中班版畫教案：彩色汽車

活動目標：
1、在拼拼擺擺的過程中設計出各種汽車，并會用多余的材料添加汽車的車窗和門等。
2、能用雙色刷色，并會用輔助材料添加背景。
3、培養幼兒良好的衛生習慣。

活動準備：
1、各種汽車玩具，如卡車、轎車、公共汽車等。
2、顏料、有孩子事先剪好的圖形等。

活動過程：
1、通過玩具汽車，引起幼兒興趣。
（1）笛笛笛，誰來了？（出示公共汽車）公共汽車是什么樣的呀？（請孩子仔細觀察，能用完整的語言來表述。如公共汽車有長長的身子，有圓圓的輪子等。）
（2）這又是什么車呀？（小轎車）小轎車有時什么樣的呀？（請孩子通過與公共汽車比較來說說。）

2、引導孩子拼一拼，讓孩子感受感受各圖形間的連接。
（1）那你們喜歡汽車嗎？老師就為你們準備了各種各樣的圖形，讓我們自己來拼一拼，拼出各種不同的汽車。
（2）在幼兒拼搭的過程中，給予一定的指導，如圖形與圖形的連接，輪子的擺放等。
（3）交流：請孩子上臺擺一擺、并說一說你拼出的什么車，并引導孩子圖形間的重疊。

3、通過范畫，幫助孩子學習操作的過程。
（1）交代要求讓孩子學習雙色刷的方法，并引導孩子觀察背景的添加。
（2）操作，教師指導。（重點指導圖形與圖形的連接。）

4、游戲“開汽車”
小司機們，你們的汽車刷好了嗎？讓我們開著我們的小汽車讓大家欣賞一下吧！

第17篇、中班社會教案：乘坐公共汽車

幼兒園中班社會教案：乘坐公共汽車

活動目標：
1、知道公共汽車的主要特征及上車必須買票的道理。
2、了解公共汽車給人帶來了很多的方便。
3、體驗乘坐公共汽車的快樂。

活動準備：與客運站聯系好、幼兒帶好一元錢。

活動過程：
一、帶領幼兒來到站臺，體驗乘車。
1、等候汽車的到來，提醒幼兒要遵守站臺秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。
2、指導幼兒有序上車及投幣上車。
3、注意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。
二、觀察公共汽車的主要特征。
1、到達客運站，選擇一輛公共汽車進行觀察，請駕駛員叔叔做介紹。
2、觀察車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么？
3、觀察車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎么開的？為什么車門不朝里開也不朝外打開？
4、看看汽車是怎么發動的？
三、了解公共汽車給人帶來的方便。
1、觀察客運站的布局，知道有很多的車輛開往各地，方便了行人。
2、有機會還可以采訪幾個行人。
四、向客運站的叔叔、阿姨告別，離開客運站。

第18篇、中班美術活動：彩色的汽車

幼兒園中班美術活動：彩色的汽車

活動目標：　　
1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色，學習使用彩色筆在一定的空間內涂色。　　
2、通過觀察教師的示范，探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。　　
3、樂意使用各種不同的顏色涂色。　　

活動準備：　　
幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。　　

活動過程：　　
1、遷移使用蠟筆的經驗。　　
教師引導幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什么？汽車是什么顏色的？我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”　　

2、談話：我喜歡的汽車。　　
教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？　　
教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？　　
鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。　　

3、幼兒操作活動。　　
（1）教師提出涂色要求：　　
要順著一個方向涂色。涂色過程中要經常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。　　
（2）幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細心地給汽車涂色。　　

4、音樂游戲：開汽車。　　
大家一個跟著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。　　活動開始的環節改為了欣賞車展覽，從而引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生追求美與表現美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創造。　　

活動反思：　　
按物體輪廓涂色是中班繪畫學習的一個重要內容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現技法。對發展中班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發展，起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。　
　
本次活動我分三部進行：第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創設一個美妙的汽車展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生追求美與表現美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創造。第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學會涂色。第三，首尾響應，以汽車展的形式進行作品講解。 情境導入：“今天，我們小三班要開一個汽車展覽會，你們想開嗎？”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動。

師幼一起聽音樂，做開汽車動作。開到目的地，“啊！這里的汽車真多呀”然后，讓幼兒看看說說你都看到了什么顏色的汽車呀，在這里教師可適當提醒幼兒不知道可以問老師，或者問知道的小朋友。中班幼兒對色彩的感受力很強，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進行涂色活動，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結束。于是在活動中，通過提問：“在小樹下的汽本是什么顏色的？小狗開的汽車又是什么顏色的呢？……”觀察了這么多汽車以后，教師可以以提問方式讓幼兒參與涂色活動“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢？”這時幼兒一般都想親身體驗活動的樂趣。

講解法深入掌握：用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環節中，我著重體現以幼兒為中心教師為輔的教育思想。首先我請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動，在他涂色的過程中進行鼓勵、幫助，并作簡單的點評，讓幼兒更理解涂色的每一個細節。如果讓這個幼兒涂完整輛汽車，顯示時間不允許，會影響整個活動的順利進行，其他孩子也會耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由教師來完成了。教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反復地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過程中，教師邊看邊指導幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動后，教師可請幼兒相互欣賞作品。作品分析：教師可選擇涂的較好的作品開始講解，引導幼兒從色彩上、均勻度上自由評說，當然，除了對幼兒作品進行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對幼兒進行個別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好，讓每個幼兒都得到肯定和鼓勵，這樣，才能從活動中獲得成功、快樂的體驗。　　

第19篇、幼兒園音樂教案：快樂的汽車

幼兒園中班音樂教案：快樂的汽車
 
設計說明：
這是主題活動“馬路上的汽車”的一個組成部分，目的是讓幼兒在充分感知的基礎上，用藝術的手法創造性地表現汽車，充分體驗想象、創造的樂趣。
 
目的：
1、 能合著快慢不同的音樂節奏，創造性地用身體動作模擬各種汽車。
2、 體驗大膽想象、自由表現的樂趣。

準備：
1、 觀察過各種汽車，玩過各種玩具汽車。
2、 做過“小司機”的音樂游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉彎的音樂信號。
3、 節奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。
 
 
過程：
1、 在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。
2、 幼兒用身體動作表現汽車。
①你最喜歡什么汽車，為什么？請你們學一學。
②播放快節奏的音樂，請幼兒合著節奏做模仿動作。
③出示玩具汽車，鼓勵幼兒創造性地用各種身體動作表現汽車最主要的特征。
④播放快節奏的音樂，引導幼兒合著音樂做動作，并相互學習。
⑤重點模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導幼兒充分體驗和表現。
⑥在快節奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現汽車，音樂一停就擺好造型，相互欣賞。請個別幼兒說說自己模仿的是什么車，在干什么。鼓勵幼兒大膽表述，如“我是警車，在執行任務”。
 
 3、 幼兒合著快慢不同的音樂節奏，創造性地表現汽車。
①剛才我們合著音樂想出了許多有趣的動作，現在我們仔細聽聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎？
②合著慢節奏的音樂，幼兒創造性地表現汽車，想像此時汽車在干什么，如“消防車要安全回家了”等。
③現在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節奏快時汽車好像在干什么，音樂節奏慢時汽車好像在干什么，怎樣用動作來表現。
④引導幼兒根據音樂節奏的快慢，配上合適的動作。
 
4、 游戲：快樂的汽車。
①你們工作得真認真，現在該回停車場了。聽，一路上會出現什么情況？
②教師用鋼琴彈出高音、低音和刮音，啟發幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉彎的音樂信號。
③游戲開始，教師彈出不同節奏的音樂，鼓勵幼兒邊聽辨節奏和明顯的音樂信號，邊創造性地游戲。
④在歡快的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回“停車場”。

第20篇、小汽車運水果

山東省濱州市濱城區楊柳雪鎮教育實驗幼兒園    張新軍

【活動意圖】
秋天是收獲的季節，各種水果相繼成熟，幼兒喜歡吃水果，幫果農運送水果更是他們喜歡干的事。通過開展小汽車運水果這一游戲活動，使孩子練習一個跟著一個在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培養孩子樂于助人的意識。

【活動目標】
1、練習在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
2、培養孩子樂于助人的意識。

【活動準備】
一塊平整的場地、場地上用木板架起最高點離地15-20厘米的梯形斜坡 、 各種塑料水果若干（放在幼兒書包里，游戲時背在身上） 、《郊游》光盤

【活動過程】

一、 熱身運動
幼兒聽著《郊游》音樂在老師的帶動下做熱身運動。

二、談話導入
秋天是收獲的季節，各種水果相繼成熟，果農伯伯正為運送水果的事發愁，你們能幫幫他嗎？

三、游戲過程
1、幼兒扮小司機，成一路縱隊面向斜坡站立。
2、游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運水果，現在先要檢查車。”教師從排頭開始摸一下每個幼兒的手心（表示檢查車），被摸的幼兒發出“嘀嘀——”的聲音。都檢查完后，教師說：“開始爬坡！”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作，必須一個跟著一個在斜坡上走上走下，來回運送水果，嘴里發出：“嘀嘀——”的聲音。
3、男女生pk

四、放松活動
孩子們，你們替果農伯伯運送水果，他們很高興，想邀請你們一起跳舞，讓我們一起跳起來吧！幼兒在老師的帶動下活動活動四肢，做放松運動。

【活動延伸】
幼兒回家后與小伙伴繼續玩小汽車運水果的游戲。