這是中班體能教案60篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、中班安全活動(dòng)教案：運(yùn)動(dòng)安全教案

 　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、知道哪些是危險(xiǎn)的事，懂得要遠(yuǎn)離它。
　　2、積累安全生活的經(jīng)驗(yàn)，增過自我保護(hù)的意識(shí)。
　　3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　安全Flash、圖片、記錄表格

　　活動(dòng)過程
　　1、討論導(dǎo)入：
　　師：什么是運(yùn)動(dòng)安全？
　　2、播放安全flash，并討論：在戶外時(shí)，我們要注意哪些運(yùn)動(dòng)安全？
　　（1）戶外活動(dòng)時(shí)及時(shí)讓幼兒知道哪些是危險(xiǎn)的事，并學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的方法：如奔跑時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)躲閃，否則相互碰撞容易發(fā)生危險(xiǎn)。活動(dòng)中，如發(fā)現(xiàn)鞋帶散了，應(yīng)有時(shí)系好。
　　（2）戶外活動(dòng)時(shí)，要注意房屋、場(chǎng)地、玩具、用具使用的安全，避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。
　　（3）所有幼兒的活動(dòng)均應(yīng)在教師視線范圍內(nèi)，對(duì)于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過2米，對(duì)特別調(diào)皮好動(dòng)的幼兒，教師要格外關(guān)注，及時(shí)干預(yù)其具有潛在危險(xiǎn)的舉動(dòng)。
　　（4）戶外活動(dòng)以有組織的集體游戲?yàn)橹鳎⒁鈩?dòng)靜交替，教師既要參與其中又要關(guān)注全體，時(shí)刻觀察幼兒的活動(dòng)情況，避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。
　　3、請(qǐng)幼兒表演正確的戶外運(yùn)動(dòng)作法。
　　4、帶班教師要教會(huì)幼兒各類玩具的正確玩法，避免因玩法不當(dāng)造成意外事故。并請(qǐng)幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當(dāng)，教師應(yīng)告知正確作法。

　　活動(dòng)結(jié)束
　　1、評(píng)價(jià)
　　2、總結(jié)
　　

第2篇、中班體能游戲活動(dòng)教案：鉆山洞教案(附教學(xué)反思)

 　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　由于本班幼兒好動(dòng)，比較喜歡游戲活動(dòng)，也為了讓幼兒有健康的體魄，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，鍛煉身體，因此設(shè)計(jì)了這一游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、通過走平衡木和鉆紙箱，提高幼兒身體的平衡能力和靈活性。
　　2、讓幼兒在游戲中享受快樂。
　　3、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　組織幼兒有秩序地進(jìn)行過獨(dú)木橋和鉆紙箱活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　小貓頭飾、小魚卡片、獨(dú)木橋、果樹圖片、紙箱、果籃、蜜桔

　　活動(dòng)過程
　　1、課前戴好頭飾，在教室里布置好場(chǎng)景。（擺好獨(dú)木橋，紙箱山洞，在墻壁上貼上幾棵果樹圖片，在樹上掛好新鮮的蜜桔。）
　　2、從外面帶幼兒進(jìn)入教室，師生問好，跟客人老師打招呼。
　　3、引入：我們果園里的蜜桔成熟了，我們今天就到果園里摘一些蜜桔來招待我們的客人好嗎？（好）
　　4、不過，我們?nèi)ス麍@的路上要過獨(dú)木橋，還要鉆山洞，寶貝們可一定要聽我的指揮哦，要好好地排隊(duì)走，不能推，不能擠，要一個(gè)跟著一個(gè)走，記住了嗎？（記住了）
　　5、好，那我們就出發(fā)吧！
　　老師拿著籃子，帶著幼兒先走獨(dú)木橋，然后是鉆山洞（紙箱），再過獨(dú)木橋，鉆山洞，來到了果園。
　　6、哦，我們的果園到了，開始摘果吧。（幼兒們親自動(dòng)手摘蜜桔。）
　　7、好了，摘好果我們就回家去了。
　　8、帶著幼兒從原路返回到出發(fā)點(diǎn)。
　　9、回到家請(qǐng)客人老師品嘗新鮮的蜜桔。
　　10、小結(jié)活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思
　　本節(jié)課雖然結(jié)束了，但我的思緒卻不能停下來。
　　這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課，孩子們玩得很開心，先是過獨(dú)木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓(xùn)練，還有一個(gè)亮點(diǎn)就是孩子們能自己摘果實(shí)，特別的開心，看到孩子們那開心的樣子，我也很開心。
　　可是這一節(jié)課下來，我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。原來在小學(xué)時(shí)上一節(jié)公開課是件很容易的事，小學(xué)生年齡大一些，組織課堂紀(jì)律比較容易，課自然也就上得很順利。可現(xiàn)在在幼兒園里，這些孩子好小，都是2歲至3歲的寶寶，組織課堂紀(jì)律比較難。平時(shí)我在上課時(shí)組織紀(jì)律還行，孩子們還能聽從我的指揮。可這節(jié)課上，由于是公開課，好多的老師來聽課，這節(jié)課總體上說就是一個(gè)亂。孩子們有的在看聽課老師，有的害羞不前進(jìn)了，有的不敢上獨(dú)木橋，一開始就弄得是出師不利了。把我設(shè)想的教學(xué)環(huán)節(jié)都打亂了，當(dāng)時(shí)只能臨時(shí)地組織課堂，在配班老師的幫助下，把各個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行完畢了。
　　通過這節(jié)課，我感受到，我這個(gè)轉(zhuǎn)崗教師還得多多地努力，多多地學(xué)習(xí)幼兒教育的相關(guān)理論，以便以后把幼兒工作做得更好。

第3篇、中班健康活動(dòng)我愛體育運(yùn)動(dòng)教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、知道鍛煉身體的好處，喜愛體育運(yùn)動(dòng)，能用語(yǔ)言表述自己喜愛運(yùn)動(dòng)。
　　2、能利用廢舊物品制作運(yùn)動(dòng)器械。
　　3、培養(yǎng)幼兒初步競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及合作精神。
　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、各種運(yùn)動(dòng)的圖片：保齡球，籃球、足球、跳繩等。
　　2、玩具運(yùn)動(dòng)器械：保齡球、飛碟、高蹺等；
　　3、易拉罐、可樂、雪碧瓶、塑料繩、松緊帶、大紙箱等廢舊材料。

　　活動(dòng)過程：
　　1、出示相關(guān)運(yùn)動(dòng)的圖片：
　　2、了解各圖中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱、相關(guān)的運(yùn)動(dòng)器械。
　　3、請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說說他在哪兒見過這些運(yùn)動(dòng)器械、或觀賞過這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？
　　4、教師與幼兒討論，請(qǐng)幼兒講講他最喜歡的運(yùn)動(dòng)。
　　5、幼兒相互討論，老師總結(jié)，鍛煉身體的好處。
　　6、出示玩具運(yùn)動(dòng)器械：
　　7、幼兒認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器械。
　　8、介紹一類自制的運(yùn)動(dòng)器具，如保齡球可由易拉罐做成，高蹺用積木塊做。
　　9、請(qǐng)幼兒演示玩具的玩法。
　　10、廢物利用――運(yùn)動(dòng)器械和玩具的制作：
　　11、討論：生活中的廢物可以變成哪些運(yùn)動(dòng)器械：如大紙箱經(jīng)過裝飾可以作成鉆筒，松緊帶可以作成拉力器等。
　　12、幼兒分組制作運(yùn)動(dòng)器具，教師指導(dǎo)。
　　13、展示自己制作的玩具，體驗(yàn)自制玩具的玩法。

　　活動(dòng)延伸：
　　利用自制運(yùn)動(dòng)器具舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　活動(dòng)反思：
　　整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，通過運(yùn)動(dòng)鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
　　整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

第4篇、中班主題活動(dòng)教案：大家一起來運(yùn)動(dòng)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.在游戲的情景中練習(xí)鉆、爬、跳、平衡、投擲等身體動(dòng)作。
　　2.體驗(yàn)小組接力運(yùn)動(dòng)的快樂，培養(yǎng)合作精神。
　　3.喜歡參加體育活動(dòng)。
　　4.大膽想象，嘗試講述我喜歡的運(yùn)動(dòng)。
　　5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　墊子4塊，橡皮筋4根，圈若干，平衡木4座，長(zhǎng)繩一根，紙球若干。

　　活動(dòng)過程：
　　1.教師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
　　教師：冬天到了，天氣很冷！我們一起來做運(yùn)動(dòng)，讓身體暖和起來吧！
　　（模仿各種動(dòng)物做運(yùn)動(dòng)：上肢運(yùn)動(dòng)—下肢運(yùn)動(dòng)—體側(cè)運(yùn)動(dòng)—體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)—腹背運(yùn)動(dòng)—跳躍運(yùn)動(dòng)—放松運(yùn)動(dòng)）。
　　幼兒跟著教師進(jìn)行身體練習(xí)。
　　2.角色談話引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣。
　　教師：做運(yùn)動(dòng)真開心！我們舉行一場(chǎng)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我做裁判，大家做運(yùn)動(dòng)員。快來看看，都有哪些項(xiàng)目吧！
　　3.幼兒嘗試進(jìn)行身體活動(dòng)練習(xí)。
　　場(chǎng)地上劃分四個(gè)區(qū)域：爬山洞，走獨(dú)木橋，跳圈，投球過障礙。幼兒自由選擇區(qū)域練習(xí)。
　　請(qǐng)幼兒談?wù)勍娴母惺埽ū热缒阕钕矚g玩哪個(gè)？哪個(gè)最難？你要注意什么？）。
　　幼兒再次體驗(yàn)各個(gè)區(qū)域活動(dòng)（提醒幼兒每個(gè)區(qū)域都要嘗試）。
　　4.游戲“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”。
　　教師：現(xiàn)在大家都準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始了！
　　請(qǐng)幼兒拿球站立：相同顏色的接成一排。
　　教師和幼兒共同布置活動(dòng)場(chǎng)景（教師放好布袋，請(qǐng)幼兒將器械一個(gè)個(gè)放后面）。
　　教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：每人手拿一個(gè)球，分別鉆過山洞（墊子）—走過獨(dú)木橋（平衡木）— 跳圈（圓環(huán)），到達(dá)地墊后將手中的皮球投過場(chǎng)地上的繩子，跑回原地與下一個(gè)小朋友進(jìn)行接力。最先跑完的一組獲勝。
　　幼兒進(jìn)行游戲競(jìng)賽。合作要求：怎么樣才能快快的跑完呢？就要請(qǐng)一組上的小朋友合作好，大家都快快的完成，這樣你們一組才會(huì)勝利！
　　教師講評(píng)（宣布比賽結(jié)果；表?yè)P(yáng)游戲中努力、團(tuán)結(jié)合作的小組和個(gè)人）
　　5.結(jié)束活動(dòng)，模仿冬眠的動(dòng)物做放松運(yùn)動(dòng)。
　　今天小朋友們都辛苦了，讓我們接成一排像冬眠的小烏龜一樣來放松身體。縮著身體，一邊做一邊返回教室。

第5篇、中班運(yùn)動(dòng)教案：好玩的身體教案(附教學(xué)反思)

　　【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1.充分體驗(yàn)各種肢體動(dòng)作的可能性，促進(jìn)肢體均衡發(fā)展。
　　2.增進(jìn)同伴友情，體會(huì)合作的快樂，增強(qiáng)保護(hù)同伴的意識(shí)。
　　3.讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
　　4.能大膽創(chuàng)編動(dòng)作并在集體面前表現(xiàn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　空闊的場(chǎng)地（如有條件的話鋪設(shè)地毯）

　　【活動(dòng)過程】
　　1."你說我做"在教師的引導(dǎo)下，嘗試各種肢體動(dòng)作。
　　（1）根據(jù)教師語(yǔ)言的提示，幼兒按要求做動(dòng)作。
　　（2）幼兒兩人一組，根據(jù)教師語(yǔ)言的提示，按要求合作做動(dòng)作。
　　2."過小河"幼兒分兩組，一組趴在場(chǎng)地上，間隔1米左右，作為"小河"，另外一組幼兒魚貫地從"小河"上跨過、跳過。
　　活動(dòng)幾次后兩組交換。
　　3."小火車過隧道"幼兒分成兩組，一組以俯臥撐，臀部抬起的動(dòng)作連成一個(gè)"隧道"，另一組幼兒依次從"隧道"中鉆過。
　　活動(dòng)幾次后兩組交換。
　　4."滾地毯"幼兒頭朝一個(gè)方向肩并肩趴在一起排成一排，變成"地毯"。一名幼兒從"地毯"上滾過去，到達(dá)終點(diǎn)趴下也變成"地毯"，"地毯"另一邊的第一位幼兒再開始滾，依次輪流。
　　5.結(jié)束游戲，放松運(yùn)動(dòng)。

　　【教學(xué)反思】
體育活動(dòng)課可以說是中班幼兒最喜愛的活動(dòng)之一，中班幼兒活潑好動(dòng)，渾身都有使不完的勁，他們可以在體育活動(dòng)中盡情的釋放自己的力量，和對(duì)手激烈競(jìng)爭(zhēng)，和同伴分享快樂，同時(shí)對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作，以及一些技能技巧練習(xí)等等。

第6篇、中班安全活動(dòng)教案：安全做運(yùn)動(dòng)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．了解運(yùn)動(dòng)前、運(yùn)動(dòng)過程中以及運(yùn)動(dòng)后的規(guī)則和注意事項(xiàng)。
　　2．懂得遵守運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)是為了更好、更安全地進(jìn)行體育活動(dòng)。
　　3．知道在運(yùn)動(dòng)過程中既要保護(hù)自己，也要避免傷害別的小朋友。
　　4．加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
　　5．培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　活動(dòng)過程：
　　1．引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖上小朋友做準(zhǔn)備活動(dòng)的圖片。
教師出示掛圖進(jìn)行提問：（1）仔細(xì)看看，圖上的小朋友在做什么？（2）為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)呢？
　　2．引導(dǎo)幼兒討論運(yùn)動(dòng)需要哪些注意事項(xiàng)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論運(yùn)動(dòng)后要做放松運(yùn)動(dòng)。
　　3.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，重點(diǎn)觀察發(fā)生的事情。
　　4．引導(dǎo)幼兒討論在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中應(yīng)該注意的事項(xiàng)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
 

第7篇、中班體能游戲活動(dòng)給落葉找家教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、嘗試用樹葉拼板進(jìn)行一物多玩。
　　2、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑。
　　3、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。
　　4、體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)及幫助別人的快樂。
　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、錄音機(jī)、磁帶（風(fēng)的音樂等）
　　2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽（用紅、黃、綠紙箱做成的）三棵

　　活動(dòng)過程：
　　一、熱身運(yùn)動(dòng)：
　　導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，今天天氣真好，我們出去活動(dòng)活動(dòng)吧！音樂起，幼兒隨音樂舞蹈。

　　二、聽信號(hào)向指定方向跑
　　1、傾聽大風(fēng)的音樂
　　提問：聽，這是什么聲音？秋風(fēng)吹來了，樹葉寶寶們都一個(gè)個(gè)離開了自己的媽媽，它們好寂寞啊，那可怎么辦？（幼兒回答）
　　現(xiàn)在，和樹葉寶寶一起來做個(gè)游戲：小孩小孩真愛玩。

　　三、幼兒自由結(jié)伴探索與小樹葉玩的方法
　　師：小朋友都找到了自己喜歡的小樹葉，想一想，你可以和小樹葉怎么玩？誰來試一試？
　　1、個(gè)別幼兒嘗試演示。
　　2、請(qǐng)幼兒自由探索，鼓勵(lì)幼兒玩出和別人不一樣的玩法
　　3、幼兒介紹學(xué)習(xí)好方法。
　　4、引導(dǎo)幼兒按顏色進(jìn)行游戲：
　　（1） 幼兒找與自己的樹葉顏色相同的圈。
　　（2） 按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等
　　5、游戲：給落葉找家
　　幼兒自選站成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)，（與手中拿的樹葉顏色一致）。游戲開始一個(gè)跟著一個(gè)用自己的好方法帶著小樹葉，爬過草地，經(jīng)過小路，將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。

　　四、結(jié)束部分：
　　樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心，邀請(qǐng)我們一起跳個(gè)舞。（拉拉手）

　　活動(dòng)反思：
　　整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

第8篇、中班健康活動(dòng)教案：運(yùn)動(dòng)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
　　2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。
　　3.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
　　4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
　　5.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　音樂《健康歌》、《快樂的小鳥》，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片、動(dòng)物圖片、鈴鼓1只。

　　活動(dòng)過程
　　一、音樂導(dǎo)入，引出主題。
　　1.師：孩子們，讓我們一起隨著音樂動(dòng)起來吧。
　　2.放音樂《健康歌》，師幼隨音樂做動(dòng)作。

　　二、模仿運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)樂趣。
　　1.師：剛才你們做運(yùn)動(dòng)時(shí)臉上都笑瞇瞇的，孩子們你們喜歡做運(yùn)動(dòng)嗎？喜歡什么運(yùn)動(dòng)？見過什么運(yùn)動(dòng)？
　　2.讓個(gè)別幼兒說一說自己喜歡或見過的運(yùn)動(dòng)并學(xué)一學(xué)。
　　3.逐一出示運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片：足球、舉重、賽艇、拳擊、射箭，讓幼兒說出是什么運(yùn)動(dòng)，教師注意糾正幼兒不正確的說法。全體幼兒參與學(xué)一學(xué)。（教師加語(yǔ)言提示幼兒學(xué)做運(yùn)動(dòng)）4.師：剛才你們做了這么多運(yùn)動(dòng)，身上一定熱呼呼的，那你們知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有什么好處嗎？做運(yùn)動(dòng)時(shí)心情怎樣？
　　5.教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體，使我們的身體更健康、我們更快樂……所以小朋友一定要多參加運(yùn)動(dòng)。

　　三、學(xué)習(xí)兒歌，經(jīng)驗(yàn)分享。
　　1.師：不只是小朋友喜歡運(yùn)動(dòng)小動(dòng)物也非常喜歡運(yùn)動(dòng)。看誰來了？教師模仿長(zhǎng)頸鹿、小鳥、小象、小兔、小貓的動(dòng)作讓幼兒猜一猜。
　　2.出示圖片讓幼兒看猜對(duì)了沒有。請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子。

　　四、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)延伸。
　　1.教師擊手鼓，例如說出長(zhǎng)頸鹿來了、小白兔來了等小朋友就做相應(yīng)的動(dòng)作。可由慢到快進(jìn)行練習(xí)。
　　2.進(jìn)行擴(kuò)展：教師說出兒歌內(nèi)容以外的動(dòng)物，如青蛙來了、老虎來了、小鴨子來了等讓幼兒試著模仿。
　　3.游戲結(jié)束：師幼扮小鳥一起飛出教室。
　　教師：小鳥飛來了，小鳥排隊(duì)了，我是鳥媽媽，你們是小鳥，我們一起到院子里做運(yùn)動(dòng)吧！放音樂《快樂的小鳥》，師幼一起出教室。

第9篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：運(yùn)動(dòng)快樂又健康教案

　　【活動(dòng)目標(biāo)】
　　幼兒能用已有感知人物動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)與運(yùn)動(dòng)器械組合，大膽想象表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的情境，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　運(yùn)動(dòng)中的照片，繪畫工具

　　【活動(dòng)過程】
　　（一）經(jīng)驗(yàn)回憶--感知人在運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)游戲：猜一猜--感知運(yùn)動(dòng)中的各種動(dòng)作重點(diǎn)提問：（1）猜猜他在玩什么？
　　（2）你是從哪里看出來的，說說他的動(dòng)作怎樣？
　　ppt：運(yùn)動(dòng)照片--欣賞、感知自己和同伴快樂運(yùn)動(dòng)的情境重點(diǎn)提問：（1）、你們?cè)谕媸裁矗窟\(yùn)動(dòng)時(shí)感覺怎樣？
　　（2）、為什么要運(yùn)動(dòng)？
　　小結(jié)：運(yùn)動(dòng)時(shí)人的各個(gè)部分都會(huì)動(dòng)起來，運(yùn)動(dòng)不僅能鍛煉我們的身體，還能帶給我們自信和快樂。
　　（二）主題創(chuàng)作--運(yùn)動(dòng)健康又快樂（三）交流欣賞--體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，積累主題創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)1.說說和誰在一起開展什么運(yùn)動(dòng)。
　　2.說說運(yùn)動(dòng)中的趣事，積累表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。

　　【教學(xué)反思】
本次活動(dòng)內(nèi)容做了精心的設(shè)計(jì)，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況，準(zhǔn)備激烈有趣的比賽活動(dòng)。通過活動(dòng)自由交流，親身體驗(yàn)，獨(dú)自感受。使幼兒進(jìn)入快樂的氣氛中，懂得身體需要運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)有助于健康的重要性。

第10篇、中班運(yùn)動(dòng)教案：快速向前沖（附教學(xué)反思）

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.幼兒能學(xué)著用創(chuàng)造性的方法玩板凳。
　　2.通過游戲提高幼兒的平衡能力，發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)性。
　　3.提高與同伴間合作游戲的能力，培養(yǎng)幼兒的勇敢頑強(qiáng)的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：板凳，墊子，等.錄音機(jī)及相關(guān)音樂活動(dòng)過程：熱身運(yùn)動(dòng)    大家來做操     老師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)操.
　　基本部分   游戲一：分腿跑 過板凳.（教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）分腿左右左右的辦法跑過板凳，前面一個(gè)孩子回來，后面一個(gè)孩子出發(fā)。
　　游戲二：（單）平衡木.（教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）用走、跑的方法通過平衡木，前面一個(gè)孩子回來，后面一個(gè)孩子出發(fā)。
　　游戲三（雙）平衡木 （教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）分腿平衡走、跑的方法通過板凳橋。
　　前面一個(gè)孩子回來，后面一個(gè)孩子出發(fā)。
　　集體游戲1、兩人合作（教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）教師：用不一樣的方法合作通過板凳橋（板凳高低組合調(diào)整難度）2、走臺(tái)階（教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）教師：用走臺(tái)階的方法跑到頂端跳下 兩邊回來（板凳之間的間距加大調(diào)整難度）放松運(yùn)動(dòng)板凳原地踏步 板凳原地跑步 打蘋果

　　活動(dòng)反思：
　　本次活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒怎樣玩報(bào)紙，發(fā)現(xiàn)報(bào)紙的多種玩法，同時(shí)發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)本次活動(dòng)我進(jìn)行了反思。整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性很高，幼兒的參與性也很好，對(duì)報(bào)紙的不同玩法幼兒也掌握了很多，達(dá)到了“一物多玩”的目標(biāo)，也培養(yǎng)了幼兒傾聽的能力。

第11篇、中班體能活動(dòng)穿越封鎖線教案反思

設(shè)計(jì)意圖：
前面進(jìn)行了"我們都是小士兵"的體育活動(dòng)以后，教師發(fā)現(xiàn)效果很好，所以決定將此主題繼續(xù)下去。于是就有了模仿士兵訓(xùn)練的這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
一、鍛煉幼兒上下肢肌肉力量和身體協(xié)調(diào)能力；
二、初步掌握利用手腳支撐貼地爬行（匍匐前進(jìn)）的動(dòng)作技巧；
三、使幼兒明白訓(xùn)練的艱苦，鍛煉幼兒意志力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小凳子12個(gè)，長(zhǎng)木板6塊
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入，告訴幼兒，今天你們還是我的小士兵，我們要接著上次的訓(xùn)練任務(wù)，繼續(xù)刻苦訓(xùn)練。接下來要進(jìn)行的是一個(gè)新的項(xiàng)目，看誰做得最好。做準(zhǔn)備活動(dòng)后開始教學(xué)活動(dòng)。
二、將木板橫放在兩個(gè)凳子背上面，模仿鐵絲拉成的"封鎖線"。讓幼兒嘗試從木板下面通過。
三、教師分析幼兒動(dòng)作，講解正確動(dòng)作的要點(diǎn)并做示范。讓幼兒明白要身體貼地，利用手腳與地面接觸的地方交錯(cuò)用力，才能向前匍匐前進(jìn)不會(huì)碰到"封鎖線"。
四、將木板放到小凳子座上，降低木板與地面的高度，加大幼兒訓(xùn)練的難度。對(duì)幼兒動(dòng)作的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)再次進(jìn)行評(píng)價(jià)講解，加深幼兒印象，使幼兒更好的掌握正確動(dòng)作。然后分兩組進(jìn)行比賽。
五、集合幼兒，教師總結(jié)評(píng)價(jià)，做放松活動(dòng)后結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
《突破封鎖線》是中班的活動(dòng)，主要講述了紅軍長(zhǎng)征的故事。在長(zhǎng)征途中紅軍戰(zhàn)士們英勇戰(zhàn)斗的故事以音樂的形式展現(xiàn)出來，讓幼兒去欣賞并體會(huì)紅軍的力量與堅(jiān)持不懈的信念。
如今孩子們都處于和平時(shí)代，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛，如今幸福生活的來之不易，并無特別大的感受。于是，在欣賞該音樂之前，我讓孩子們看了一些長(zhǎng)征的歷史圖片，以及一些有關(guān)長(zhǎng)征的視頻，在這一基礎(chǔ)上，讓孩子們?nèi)バ蕾p這一音樂，效果很明顯，孩子們聽的很激動(dòng)，仿佛身在長(zhǎng)征之中。
為了讓孩子們進(jìn)一步感受樂曲堅(jiān)定、有力的音樂風(fēng)格，我為他們準(zhǔn)備了一些樂器，如大鼓、鈴鼓、響板等，引導(dǎo)他們跟隨該樂曲用上述樂器模仿演奏整首歌曲。在此過程中，我用各種簡(jiǎn)單的手勢(shì)來指導(dǎo)他們的演奏，從而讓他們體驗(yàn)到歌曲中力量的強(qiáng)與弱，達(dá)到了更好的音樂欣賞效果。
當(dāng)然，本次活動(dòng)還有許多不足之處，例如，有的孩子在拿到打擊樂器后自主玩耍、不聽指揮，個(gè)別幼兒不會(huì)使用響板，這些在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中可以多加訓(xùn)練，以便為下次音樂活動(dòng)做準(zhǔn)備。

第12篇、中班主題生成：卷起報(bào)紙做運(yùn)動(dòng)

幼兒園中班主題生成活動(dòng)：“卷起報(bào)紙做運(yùn)動(dòng)”

生成原因：
幼兒對(duì)于運(yùn)動(dòng)性的游戲十分感興趣，孩子常常信手拈來，隨意物件在他們的手中就能玩出許多新花樣。有一天我看見偉豪把報(bào)紙卷成了小棒，他一邊揮動(dòng)著一邊念念有詞：“接球、進(jìn)了……”，其他的幼兒似乎也來勁了，紛紛搶過報(bào)紙耍弄起來。在當(dāng)時(shí)我就想，一張簡(jiǎn)單的報(bào)紙是否也可以象一根棍子一樣成為孩子既動(dòng)手動(dòng)腦又快樂學(xué)習(xí)的好素材呢？于是，我大膽地嘗試了將報(bào)紙與運(yùn)動(dòng)結(jié)合在一起，生成了此活動(dòng)，試圖通過有趣的活動(dòng)設(shè)計(jì)將運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)巧妙地融合。
下面就是我在本次活動(dòng)過程中所進(jìn)行的觀察與反思：

活動(dòng)過程：
一、師提出問題，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：小動(dòng)物到了河邊沒法過河，哎，有張報(bào)紙，我們用它搭座橋讓小動(dòng)物過河吧！
觀察：立即有幼兒提出：“報(bào)紙那么軟那么輕，小動(dòng)物怎么過河呢？
師：那你們想想辦法吧！

二、幼兒操作探索：如何幫助小動(dòng)物過河。
觀察：幼兒兩人一組積極地行動(dòng)了起來。大部分幼兒都能很快地將報(bào)紙進(jìn)行折疊，讓其變得牢固，讓小動(dòng)物安全過河，并激動(dòng)地跳起來：“我們成功了！”也有部分幼兒兩張椅子的間距太近，不用折報(bào)紙就能讓小動(dòng)物安全過橋，經(jīng)教師引導(dǎo)后才又做嘗試。

三、為了讓幼兒折疊報(bào)紙的方法更多些(如瓦楞狀)，教師進(jìn)一步提出問題：“獨(dú)木橋小動(dòng)物很害怕，怎樣才能讓橋變寬一些，更安全一些呢？”幼兒再度探索操作。
觀察：經(jīng)過反復(fù)的嘗試、引導(dǎo)，有幼兒折出了瓦楞狀的橋、有欄桿的橋。

四、嘗試用報(bào)紙做運(yùn)動(dòng)。
1、 師提議：“不如我們用報(bào)紙來做操吧！”
觀察：拿著又大又輕的報(bào)紙做操，幼兒有些不滿意，很快有幼兒將報(bào)紙卷成棒，于是大家都高興地這樣做，然后大家一起高興地做棒操。
2、師又提議：“既然報(bào)紙又可折又可卷，我們用它做材料，開個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)吧！
觀察：孩子們很興奮，回顧了在電視上所看到的運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目后，幼兒很快創(chuàng)造性地用手中的報(bào)紙玩起了這些項(xiàng)目：1、用報(bào)紙卷成棒，兩頭折疊讓其站立，反復(fù)多個(gè)，當(dāng)成跨欄的欄桿，幼兒學(xué)百米跨欄冠軍劉翔越過欄桿，比賽跨欄。2、奇樂小朋友用卷成的小棒當(dāng)成杠鈴，練習(xí)舉重。
3、俊杰、偉棟、錦揚(yáng)、蘊(yùn)興等四位小朋友將報(bào)紙團(tuán)成球，用報(bào)紙小棒擊球玩棒球游戲。4、昕昱幾個(gè)將報(bào)紙折成一個(gè)面當(dāng)成羽毛球拍、乒乓球拍玩球類游戲。小小的紙棒在他們的手中妙用無窮，孩子們開心極了。
 
反思： 
這是一個(gè)科學(xué)與健康領(lǐng)域相結(jié)合的活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)過程幼兒都非常地積極和興奮。只是在前半部分的“造橋”活動(dòng)中，我的要求不夠仔細(xì)明確，如椅子的間距、怎樣叫安全過河等，因此活動(dòng)效果有些不盡人意。在后半部分的活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出來的積極性和創(chuàng)造性令我十分欣喜，小小紙棒在幼兒手中玩出的花樣讓我也感受了無窮的樂趣。更可喜的是那些平時(shí)不愛動(dòng)幼兒也非常投入地參與了這些游戲。這個(gè)活動(dòng)非常符合孩子的興趣和需要。看來，無論再小再簡(jiǎn)單的物品，只要教師做個(gè)有心人，加以巧妙的利用和設(shè)計(jì)，就一定能成為孩子快樂學(xué)習(xí)的好素材。

第13篇、中班健康活動(dòng)小小飛虎隊(duì)(綜合體能訓(xùn)練)教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)  
　　1．發(fā)展走、跑、爬、跳、平衡、鉆、投擲、攀登的能力，逐漸掌握綜合訓(xùn)練的多種技能，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。  
　　2．體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)勇于克服困難的精神。 
　　3．幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
　　4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
　　5．培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
 
　　活動(dòng)準(zhǔn)備  
　　1．每個(gè)幼兒一支玩具槍、一頂自制草帽、一套迷彩服、“敵人”面具若干、一面紅旗、錄音機(jī)和音樂磁帶。  
　　2．3張竹梯子，2張桌子，1條攀爬繩(利用大型滑梯器械做攀爬的“山頂”)，“電網(wǎng)”(用包裝繩拉成網(wǎng)狀)、“戰(zhàn)壕”、“草墩”(圓圈)、“木樁”和“手榴彈”各若干。
 
　　活動(dòng)過程  
　　1．帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。進(jìn)行飛虎隊(duì)的相關(guān)動(dòng)作訓(xùn)練。交代任務(wù)。  
　　師：我們是小小飛虎隊(duì)，現(xiàn)在我接到一項(xiàng)重要的任務(wù)，恐怖分子劫持了我們的人質(zhì)，我們要去解救人質(zhì)，但路途艱難，我們必須摸清地形，避開敵人，才能救出人質(zhì)。現(xiàn)在我們馬上派偵察兵到實(shí)地偵察。  
　　(偵察小組實(shí)地偵察障礙分布位置，畫出地形圖。現(xiàn)場(chǎng)分配：兩個(gè)人手拿望遠(yuǎn)鏡偵察，一個(gè)人畫，沿路偵察，迅速返回；其他飛虎隊(duì)員抓緊時(shí)間訓(xùn)練，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。)  
　　2．偵察兵報(bào)告?zhèn)刹旖Y(jié)果，大家討論拯救路線。  
　　師：大家來看這幅地圖，路上的情況是怎樣的?有什么障礙?  
　　師：你們的眼睛真厲害，看到地形有多種障礙，大家想想，我們應(yīng)該怎樣越過這些障礙，安全到達(dá)目的地?  
　　(幼兒分幾組自由討論通過各種障礙物的不同方法，教師參與幼兒的討論，引導(dǎo)幼兒說出通過每種障礙時(shí)要注意的事項(xiàng)，可能要克服的困難等，鼓勵(lì)幼兒說出多種方法并把自己的想法用動(dòng)作展現(xiàn)。)  
　　師：①你們想了哪些方法通過“電網(wǎng)”?個(gè)別幼兒嘗試方法，進(jìn)行示范。你們想想看有什么方法可以又快又好過去呢?(雙手、身體趴在地上匍匐向前；身體從電網(wǎng)下滾過；身體朝上，雙手支撐，腳蹬地向前移動(dòng)；一側(cè)手臂貼在地上，腳蹬地，側(cè)身向前。) 
　　 ②你們想了什么辦法跨越“戰(zhàn)壕”?師小結(jié)：我們必須看清“戰(zhàn)壕”的寬度，大步跨跳過去。(請(qǐng)幼兒展示跨跳的方法。)  
　　③我們?cè)賮砜催@里是“沼澤地”，這些是什么?(“草墩”和“木樁”)我們?cè)诳焖俦寂軙r(shí)必須踩穩(wěn)在“草墩”或“木樁”上，還要保持身體平衡，不摔倒。誰來試試有哪些方法通過“沼澤地”?(單腳交替跨越向前；一只腳先跨越到“草墩”或“木樁”上，另一只腳跟著踩在“草墩”或“木樁”上站穩(wěn)后，再繼續(xù)向前；距離窄的“草墩”或“木樁”可以雙腳一起跳上去。)  
　　④接下來是“竹竿橋”，怎樣走過“竹竿橋”?有哪些方法?(手腳協(xié)調(diào)爬過竹竿橋；單腳踩在竹木橋上，身體保持平衡，雙腳交替向前；身體朝上，雙手抓住竹桿，手腳一起移動(dòng)，但這樣比較危險(xiǎn)。)  
　　⑤再看這里，是最后一個(gè)關(guān)口，恐怖分子關(guān)押的人質(zhì)就在高地上的灌木林，我們必須設(shè)法攀爬上高地，才能解救人質(zhì)，大家想想看有什么辦法能以最快的速度到達(dá)高地呢?(幼兒討論攀爬的各種方法。現(xiàn)場(chǎng)分配：派幾個(gè)精兵強(qiáng)干圍殲看守人質(zhì)的敵人，其他飛虎隊(duì)員在周圍投“手榴彈”掩護(hù)。)  
　　3．分組自由練習(xí)，探索更多的方法。  
　　師：你們知道了通過各種障礙物的方法，現(xiàn)在要測(cè)試你們克服這些障礙的能力。你們可以運(yùn)用各種方法演習(xí)，發(fā)現(xiàn)新的更好的方法馬上報(bào)告，過關(guān)者可以領(lǐng)到一顆紅星，憑紅星可以獲得一支水槍和一枚手榴彈。如果你獲取了兵器，說明你有資格參加這次的拯救行動(dòng)。等會(huì)兒你們聽到緊急集合的哨子聲必須馬上歸隊(duì)。  
　　(老師巡回指導(dǎo)活動(dòng)，關(guān)注個(gè)別幼兒，重點(diǎn)練習(xí)過“電網(wǎng)”時(shí)匍匐前進(jìn)。)  
　　4．解救人質(zhì)行動(dòng)。  
　　①提出活動(dòng)要求，師：我們飛虎隊(duì)要進(jìn)行營(yíng)救行動(dòng)了，在前進(jìn)到目的地的過程中，會(huì)有重重的障礙困難，希望你們能勇敢頑強(qiáng)，還要小心保護(hù)自己，不要讓自己受傷。“開火”為進(jìn)攻命令，明白了嗎?現(xiàn)在開始行動(dòng)!  
　　(幼兒魚貫進(jìn)行游戲全過程，教師指揮，并隨時(shí)指導(dǎo)。注意突發(fā)情況的應(yīng)急處理。)  
　　②偵察兵順利解救人質(zhì)后凱旋歸來，歡呼勝利。(幼兒隨音樂放松運(yùn)動(dòng))

　　活動(dòng)反思
　　活動(dòng)基本達(dá)到所定目標(biāo)，孩子們?cè)谟螒蛑凶摺⑴堋⑻@等基本動(dòng)作得到鍛煉，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性也得到了提高。在游戲中注意讓孩子們活而不亂，學(xué)會(huì)聽指令，學(xué)會(huì)自由結(jié)合，團(tuán)結(jié)協(xié)作。游戲一定要有規(guī)則，當(dāng)游戲中有孩子違反規(guī)則，老師及時(shí)給與提醒。對(duì)個(gè)別不愿合作的孩子，教師給與鼓勵(lì)。孩子們對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，剛開始有些急于求成，但老師及時(shí)提醒，并強(qiáng)調(diào)必須遵守游戲規(guī)則后，孩子們的參與更有秩序了。活動(dòng)結(jié)束后，孩子們似乎意猶未盡，今后我還要繼續(xù)針對(duì)孩子們感興趣的事物設(shè)計(jì)游戲，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，快樂游戲。

第14篇、中班健康我喜歡的體育運(yùn)動(dòng)——足球教案反思

【主題由來】
在抗擊“非典”的特殊時(shí)期，我們?cè)絹碓角宄卣J(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)、身體健康的重要性。“鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)”成了我班幼兒議論預(yù)防“非典”的一個(gè)重要主題。如何鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)呢？我班幼兒進(jìn)行了一系列以體育活動(dòng)為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運(yùn)動(dòng)。在活動(dòng)中，我們本著“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體制，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。”的宗旨，充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。
【主題目標(biāo)】
1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。”
2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。
3、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。
4、利用圖書、圖片、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行提問、查找、調(diào)查、歸納，注意運(yùn)動(dòng)安全，有初步保護(hù)自己的意識(shí)，知道自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項(xiàng)目，根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細(xì)致了解有關(guān)運(yùn)動(dòng)的各種名稱與玩法，并充分發(fā)揮家長(zhǎng)、社區(qū)資源。在家長(zhǎng)方面，我們根據(jù)幼兒園家長(zhǎng)情況，采用幼兒寫信的方法，將我們活動(dòng)的設(shè)想與要求，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動(dòng)的開展。
【活動(dòng)過程】
1、教師通過談話，了解幼兒最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。
幼兒：我喜歡踢足球。
幼兒：我喜歡跑步。
幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。
幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。
幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。
幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。
幼兒：我喜歡打小的保齡球。
幼兒：我喜歡跑步、打門球。
幼兒：
……
老師：你們最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么呢？
幼兒：我決得足球最好玩！
幼兒：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦？
幼兒：我們可以當(dāng)啦啦隊(duì)的呀！
幼兒：對(duì)，我在電視上也有看到啦啦隊(duì)的女孩子在表演，很好看！
老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊(duì)，好嗎？
幼兒：耶！太棒啦！
2、鼓勵(lì)幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊(duì)。
A組：
幼兒：足球隊(duì)有11個(gè)人參加。
幼兒：足球隊(duì)有100人參加。
幼兒：一場(chǎng)足球是4個(gè)球，一個(gè)在用，三個(gè)備用的。
老師：到底足球隊(duì)有幾個(gè)人組成？我們也要來踢球比賽！
幼兒：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。
B組：
幼兒：足球有兩隊(duì)人在參加比賽！
老師：這兩隊(duì)穿的衣服有什么不同？
幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對(duì)。
幼兒：足球有守門員、裁判。
幼兒：開始比賽時(shí)裁判要吹哨子！
幼兒：運(yùn)動(dòng)員穿背心，球踢的很高。
幼兒：是短袖的運(yùn)動(dòng)服，如果運(yùn)動(dòng)員受傷了，就要換人退場(chǎng)！
幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規(guī)了！
幼兒：犯規(guī)裁判也會(huì)吹哨子！
C組：
幼兒：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。
幼兒：后衛(wèi)是9號(hào)和11號(hào)，我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊(duì)，有女孩子。
幼兒：可以喊“加油！”。
幼兒：我要當(dāng)急沖鋒！鄭老師當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)！
結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，球隊(duì)口號(hào)：“紅隊(duì)，紅隊(duì)，一腳踢中！”
由蔡老師當(dāng)藍(lán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，球隊(duì)口號(hào)：“藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)必勝！”
由王老師當(dāng)啦啦隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的足球隊(duì)加油！
3、教師組織幼兒的球隊(duì)開始了第一次練習(xí)！在開展足球的活動(dòng)中，幼兒發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中有許多的“為什么？”，“為什么裁判要出示紅牌或藍(lán)牌？”、“一場(chǎng)球賽的時(shí)間是多長(zhǎng)？”、“運(yùn)動(dòng)員球衣上的號(hào)碼寫在哪里？”、“一個(gè)隊(duì)到底有多少名球員？”、“前鋒是干什么的，后衛(wèi)又是干什么的？”等等，在討論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個(gè)就是請(qǐng)自己的爸爸媽媽來園當(dāng)教練，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，于是提供電話和邀請(qǐng)信的形式，我們把之弈媽媽請(qǐng)到了班級(jí)，為我班幼兒上了一堂生動(dòng)的足球課，并親自當(dāng)教練，帶幼兒到足球場(chǎng)展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的，又是幼兒的媽媽，所以在活動(dòng)中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無比之高，活動(dòng)效果很好！
【反思】
《綱要》提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。” 我們的家長(zhǎng)來自于各行各業(yè)，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長(zhǎng)。 我們的身邊有許許多多的資源，關(guān)鍵看你如何去合理的運(yùn)用。讓每個(gè)幼兒接受良好的早期教育，為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我們新一代幼兒教師的必盡之責(zé)，我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育，擴(kuò)大視野，從封閉型走向開放型，把幼兒教育與生活緊密聯(lián)系起來，充分挖掘、利用自然、家庭和社區(qū)資源，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提高，開辟早期教育的新天地。

第15篇、中班美術(shù)教案：我愛運(yùn)動(dòng)

幼兒園中班美術(shù)教案：我愛運(yùn)動(dòng)（線描人運(yùn)動(dòng)姿態(tài)）

一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看看、學(xué)學(xué)、搭搭、畫畫掌握線描人的多種運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。
2、喜歡運(yùn)動(dòng)，了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，積極投入到運(yùn)動(dòng)中來。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 
   自制課件《我愛運(yùn)動(dòng)》  彩色卡紙、火柴棒、黑蠟筆

三、活動(dòng)過程：
1、通過談話激發(fā)熱情：
小朋友，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？你喜歡參加什么運(yùn)動(dòng)？
你們聽說過奧運(yùn)會(huì)嗎？知道2008年奧運(yùn)會(huì)在哪舉行嗎？
奧運(yùn)會(huì)有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？我們一起來了解一下。（觀看大屏幕上的課件）
2、觀看屏幕說說學(xué)學(xué)
說一說你看到了哪些運(yùn)動(dòng)？
學(xué)一學(xué)你喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
3、利用火柴棒拼搭
游戲：“我來學(xué)，你來拼”：請(qǐng)幼兒結(jié)伴做模特?cái)[出運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)，另一幼兒用火柴棒快速拼出運(yùn)動(dòng)造型。
教師巡回指導(dǎo)
4、在彩紙上畫出線描人（運(yùn)動(dòng)圖片循環(huán)播放）
表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒
幼兒作品展覽

第16篇、中班戶外體能游戲教案

切西瓜
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
小雞捉蟲（快速跑）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。
2、能在游戲中感受到快樂。
吹泡泡
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗(yàn)大自然的美；
2、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力；
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。
小兔采蘑菇
活動(dòng)目標(biāo)：
1.教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。
2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
小青蛙跳荷葉（跳）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。
2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍；
3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。
小雞學(xué)本領(lǐng)（跑）
活動(dòng)目標(biāo)：
1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。
2.使幼兒在游戲中感受快樂。
3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團(tuán)結(jié)起來力量大。

第17篇、中班體能游戲落葉找家教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用樹葉拼板進(jìn)行一物多玩。
2、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑。
3、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶(風(fēng)的音樂等)
2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽(用紅、黃、綠紙箱做成的)三棵
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，今天天氣真好，我們出去活動(dòng)活動(dòng)吧!音樂起，幼兒隨音樂舞蹈。
二、聽信號(hào)向指定方向跑
1、傾聽大風(fēng)的音樂
提問：聽，這是什么聲音?秋風(fēng)吹來了，樹葉寶寶們都一個(gè)個(gè)離開了自己的媽媽，它們好寂寞啊，那可怎么辦?(幼兒回答)
現(xiàn)在，和樹葉寶寶一起來做個(gè)游戲：小孩小孩真愛玩。
三、幼兒自由結(jié)伴探索與小樹葉玩的方法
師：小朋友都找到了自己喜歡的小樹葉，想一想，你可以和小樹葉怎么玩?誰來試一試?
1、個(gè)別幼兒嘗試演示。
2、請(qǐng)幼兒自由探索，鼓勵(lì)幼兒玩出和別人不一樣的玩法
3、幼兒介紹學(xué)習(xí)好方法。
4、引導(dǎo)幼兒按顏色進(jìn)行游戲：
(1) 幼兒找與自己的樹葉顏色相同的圈。
(2) 按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等
5、游戲：給落葉找家
幼兒自選站成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)，(與手中拿的樹葉顏色一致)。"教.案來自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng)"游戲開始一個(gè)跟著一個(gè)用自己的好方法帶著小樹葉，爬過草地，經(jīng)過小路，將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。
四、結(jié)束部分：
樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心，邀請(qǐng)我們一起跳個(gè)舞。(拉拉手)
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

第18篇、中班健康：飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)

幼兒園中班健康教案：飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：　　
1、知道吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，否則，會(huì)影響身體健康。　　
2、通過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動(dòng)。　　
3、提高對(duì)人體的認(rèn)識(shí)，懂得自我保護(hù)。　　

活動(dòng)準(zhǔn)備：　　
1、教學(xué)掛圖：小朋友運(yùn)動(dòng)----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。　　
2、紙和筆。　　

活動(dòng)過程：　　
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運(yùn)動(dòng)帶來的危害。　　
1、教師：圖上有誰？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？　　
2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場(chǎng)地上干什么？為什么他捂著肚子？　　

二、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。　　
1、劇烈運(yùn)動(dòng)需要大量的體力，在吃飯前后進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，人會(huì)出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃飯。　　
2、在吃飯后劇烈運(yùn)動(dòng)，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。　　

三、組織幼兒開展小組討論，并用自己的方式記錄討論結(jié)果。　　
教師：1、飯前我們做哪些活動(dòng)比較好呢？　　
2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動(dòng)。　　

四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經(jīng)驗(yàn)。　　
1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結(jié)：安靜的、運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)都可以在飯前開展。）　　
2、飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。　　
五、教師總結(jié)：適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)，有利于消化。但不適宜看書等智力活動(dòng)，因?yàn)檠阂?yīng)消化。　　　 　
在記錄討論結(jié)果時(shí)，幼兒都能認(rèn)真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動(dòng)，但飯前和飯后的活動(dòng)幼兒有點(diǎn)分不清。

活動(dòng)反思：　　
小朋友在幼兒園吃飯，是家長(zhǎng)比較關(guān)心的問題，但大都家長(zhǎng)無論在家，還是在園，都只關(guān)心孩子的進(jìn)食量，而忽慮了一個(gè)問題，那就是飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)，特別是飯前，因此我覺得對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)是很重要的。　　
活動(dòng)中幼兒都很認(rèn)真，都能積極舉手回答問題，正確率也比較高，這也許是我們平時(shí)比較重視餐前餐后活動(dòng)，經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教育，所以幼兒在這一方面積累了一些知識(shí)，對(duì)這方面有了初步的了解，回答問題的時(shí)候幼兒會(huì)有這種表現(xiàn)。而且今天又經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，幼兒的印象又更深一次，相信幼兒在這方面會(huì)做的更好。最后我希望各位老師在工作的過程中能真正的用心來對(duì)待每一個(gè)幼兒,為他們健康的成長(zhǎng)起來做一點(diǎn)微薄的事情。

第19篇、中班戶外體能活動(dòng)小青蛙跳荷葉教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)單雙腳跳，學(xué)習(xí)單雙腳交替跳的基本動(dòng)作。
2.訓(xùn)練幼兒的下肢力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地：無障礙活動(dòng)場(chǎng)地；材料： 小荷葉墊若干，大荷葉墊若干、大墊子3塊、青蛙頭飾若干。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備部分
（一）帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)，重點(diǎn)做好腿部準(zhǔn)備動(dòng)作，單腳跳、雙腳跳的動(dòng)作加入到準(zhǔn)備活動(dòng)中進(jìn)行練習(xí)播放背景音樂：按游戲場(chǎng)景做動(dòng)作：青蛙起床打打哈欠、動(dòng)動(dòng)腦袋、伸伸懶腰、游游泳（前后擺動(dòng)手臂）、騎騎自行車（雙手握拳腰間雙腿成自行車狀）、變身小彈簧、切水果。
二、出示荷葉墊，引導(dǎo)幼兒探索荷葉墊的各種玩法。
（1）師："小朋友你們今天變身了什么小動(dòng)物啊？小青蛙喜歡怎么跳？今天我們就要變身小青蛙來玩游戲"。
（2）師：請(qǐng)大家動(dòng)腦筋想一想，荷葉墊可以怎么跳？每個(gè)小朋友找一個(gè)地方，自己跳一跳荷葉墊。
（3）教師請(qǐng)小朋友分享不同的跳法；
（4）現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)小朋友、也可以三個(gè)小朋友或者更多的小朋友一起探索一下，你們的荷葉墊可以怎么跳？
（5）請(qǐng)個(gè)別隊(duì)伍的幼兒示范自己的跳法，大家一起學(xué)一學(xué)。
三、教師講解示范單、雙腳跳的動(dòng)作及要領(lǐng)。
（1）師：剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳的方法和別人不一樣，我們看看她是怎么跳的。
（2）請(qǐng)幼兒示范單雙腳交替向前跳。
（3）請(qǐng)幼兒看教師示范單、雙腳跳。
四、集體練習(xí)單、雙腳跳，學(xué)習(xí)單、雙腳交替向前跳。
（1）教師帶幼兒反復(fù)練習(xí)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
分成3組，請(qǐng)幼兒練習(xí)。（荷葉墊成現(xiàn)單個(gè)、單個(gè)、單個(gè)、的依次排列，引導(dǎo)幼兒?jiǎn)文_正面、側(cè)面跳過；加大難度呈現(xiàn)雙個(gè)、雙個(gè)、雙個(gè)的排列，引導(dǎo)幼兒雙腳分開連續(xù)向前跳；再次提升難度，呈現(xiàn)單個(gè)、雙個(gè)、單個(gè)的依次排列，引導(dǎo)幼兒?jiǎn)文_、雙腳跳，也可以雙腳合攏、分開跳，也可以采取單個(gè)墊子蹲，雙個(gè)墊子站跳的方式通過）五、開展小組捕捉害蟲的游戲。
（1）間隔擺放荷葉墊，單腳踩在荷葉墊跨跳上岸。
師：現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)了單腳、雙腳跳荷葉墊，那我們一起來檢查下小青蛙們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)怎么樣？一起來玩游戲，好嗎？
六、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)本次活動(dòng)的收獲。
（一）在本次活動(dòng)中，你學(xué)會(huì)了什么？心情怎樣？
（二）總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真練習(xí)不偷懶的幼兒。
七、做腿部放松活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)進(jìn)行是幼兒剛剛開學(xué)一個(gè)月的時(shí)間，因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，使整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置利用情景，提高幼兒的興趣，音樂選擇貼合主題，較為完整，活動(dòng)過程中，幼兒興趣很高，能夠積極地去嘗試跳荷葉。

第20篇、中班體能主題運(yùn)動(dòng)圈圈（一物多練）教案反思

設(shè)計(jì)思考"圈"是幼兒比較喜歡的一種體育運(yùn)動(dòng)器材。戶外體育活動(dòng)幼兒玩圈時(shí)，教師常常會(huì)聽到一些小朋友自豪地說："老師，我會(huì)很多種玩圈的方法。"于是我的一物多練的"運(yùn)動(dòng)圈圈"體育活動(dòng)設(shè)計(jì)構(gòu)想就產(chǎn)生了。本活動(dòng)利用圈的特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒探索、掌握用圈來鍛煉身體的各種方法，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，促進(jìn)幼兒各基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
目的要求
1.探索用圈來鍛煉身體的方法，如跑、跳、鉆、投、走等。
2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)中的合作能力。
教學(xué)重點(diǎn)合作用圈進(jìn)行蹲步走的鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備人手各一圈，每人兩根長(zhǎng)彩色布條，錄音機(jī)，音樂光盤。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備部分1.游戲：超級(jí)變變變。
教師：我這里有一個(gè)圈圈，它可不是一個(gè)普通的圈圈。它可以變出很好玩的東西，我們叫它"神奇圈圈"。現(xiàn)在讓我們一起用圈圈來玩一個(gè)"超級(jí)變變變"的游戲。
2.幼兒和教師一起用圈圈擺成運(yùn)動(dòng)場(chǎng)做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體各部位。
3.創(chuàng)意"圈圈來鍛煉"。
（1）教師：小朋友們，圈有很多玩法，今天我們要用圈來鍛煉身體，看看誰的鍛煉方法好而且多。
（2）幼兒分散在場(chǎng)地中獨(dú)自或結(jié)伴嘗試用圈進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)，如跳、擲、拋、滾、套物、鉆、大步跨圈等。
（3）教師觀察指導(dǎo)，稱贊好的鍛煉方法，鼓勵(lì)幼兒提出更多的想法，提醒幼兒注意安全。
4.幼兒交流展示圈圈的玩法。
（1）教師：大家想出了圈圈的很多玩法，有幾個(gè)小朋友用圈進(jìn)行鍛煉身體的方法很好，我請(qǐng)他們來給大家展示一下。
（2）分別請(qǐng)幾個(gè)小朋友把具有鍛煉性的玩法展示給大家看看，教師進(jìn)行動(dòng)作要點(diǎn)講解。
（3）在教師的帶領(lǐng)下，全體幼兒一起跳圈、大步跨圈、鉆圈、拋圈等鍛煉。
5.合作游戲：賽龍舟。
（1）教師指導(dǎo)幼兒將紅布條纏在左腳，白布條纏在右腳。
（2）幼兒分成多個(gè)小組，將圈套在腰部。各組幼兒依次抓住前一幼兒腰部的圈，聽口令統(tǒng)一邁左、右腳，有節(jié)奏地走。
（3）幼兒分成兩大組，互相握圈成長(zhǎng)龍狀，聽口令協(xié)調(diào)一致的邁左、右腳進(jìn)行半蹲、全蹲移步走的鍛煉。
6.游戲：我們?nèi)ド⒉肌?br />用深呼吸的方法進(jìn)行上肢、腰腹、下肢等身體部位的放松活動(dòng)。
7.教師總結(jié)活動(dòng)，師生一起收體育器材離開運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。
教學(xué)建議在幼兒用圈進(jìn)行創(chuàng)意身體鍛煉的環(huán)節(jié)，教師要鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒想出有鍛煉價(jià)值的動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)：給予幼兒探索的時(shí)間不能過長(zhǎng)，以免拖沓、散漫；要求幼兒合作"賽龍舟"時(shí)可以先兩人或四人組合，再四個(gè)小組組合，最后兩個(gè)大組組合，讓幼兒有機(jī)會(huì)熟練掌握協(xié)調(diào)一致的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏；在進(jìn)行蹲著走的環(huán)節(jié)時(shí)，要重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒，要求他們移動(dòng)腳步時(shí)，一定要按教師的信號(hào)協(xié)調(diào)一致地"左腳、右腳，左腳、右腳……"地移動(dòng)腳步。
活動(dòng)反思：
幼兒園體育活動(dòng)則是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的重要手段之一，“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

第21篇、中班體能紅綠燈教案反思

設(shè)計(jì)思考：
"跑"是幼兒生活中時(shí)常要運(yùn)用的一個(gè)基本動(dòng)作，幼兒喜歡奔跑跳躍，但時(shí)常會(huì)因?yàn)榭刂颇芰θ酢⑵胶饽芰Σ疃霈F(xiàn)碰撞、重心不穩(wěn)，從而導(dǎo)致發(fā)生意外事故。為了幼兒在體育活動(dòng)和生活活動(dòng)中輕松、靈活、安全地運(yùn)用奔跑運(yùn)動(dòng)，特設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，希望對(duì)中班幼兒的基本動(dòng)作發(fā)展和運(yùn)動(dòng)能力的提高發(fā)揮一定作用。
目的要求：
1.掌握正確的奔跑方法，熟練走、跑的動(dòng)作技能。
2.提高運(yùn)動(dòng)的敏捷性、協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)、隨機(jī)應(yīng)變的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：聽信號(hào)跑、S形跑、側(cè)身跑。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅黃綠的信號(hào)燈各一個(gè)，紅綠布條各半（幼兒都有一條）。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備部分
1.教師帶領(lǐng)幼兒小跑步入場(chǎng)后，幼兒站立成早操隊(duì)形聽口令變換隊(duì)形（一隊(duì)變兩隊(duì)，兩隊(duì)變一隊(duì)，兩隊(duì)變四隊(duì)）。
2.和教師一起做身體各部位的準(zhǔn)備活動(dòng)（頭頸部、手臂、肩部、胸部、腰腹部、下肢、腳踝部）。
二、教學(xué)與練習(xí)部分
3.幼兒分散站立在場(chǎng)地上，相互之間保持一定的距離，聽到教師發(fā)出口令："順時(shí)針繞場(chǎng)地跑""逆時(shí)針繞場(chǎng)跑地大步走""跺腳小步自由走""半蹲自由走"時(shí)，進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作鍛煉。
4.游戲：紅綠燈。
（1）教師示范講解游戲的過程及游戲規(guī)則。
（2）幼兒玩一遍游戲后，教師針對(duì)幼兒游戲過程中的情況強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，在進(jìn)行看指示牌停和走跑的鍛煉。
5.游戲：看信號(hào)燈追逐跑。
（1）在紅綠燈游戲的基礎(chǔ)上，增加難度，把幼兒分成兩組，一組手臂纏紅色布條，一組手臂纏綠色布條，看教師信號(hào)進(jìn)行游戲，教師舉紅色信號(hào)燈，纏紅色布條的幼兒，在指定的范圍內(nèi)追逐纏綠色布條的幼兒；舉綠信號(hào)燈則反之。
（2）增加難度，更換信號(hào)速度加快，訓(xùn)練幼兒的速度及應(yīng)變能力。
6.分組進(jìn)行循環(huán)鍛煉。走和跑結(jié)合，走線---10米跑---S形跑---側(cè)身跑。
三、結(jié)束部分
7.幼兒跟隨教師在音樂聲中進(jìn)行搖頭、點(diǎn)頭、擺臂、扭腰、甩腿、轉(zhuǎn)圈、下蹲等身體放松動(dòng)作。
8.教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)后，帶領(lǐng)幼兒離開場(chǎng)地。
教學(xué)建議：
紅綠燈游戲貼近幼兒的生活，不同的信號(hào)應(yīng)該運(yùn)用什么樣的身體動(dòng)作應(yīng)由師生共同規(guī)定，這樣的幼兒在運(yùn)動(dòng)中才能自覺遵守規(guī)則；活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在指導(dǎo)幼兒在奔跑過程中如何避讓、躲閃方面，訓(xùn)練幼兒運(yùn)動(dòng)中的反應(yīng)能力；在各環(huán)節(jié)練習(xí)結(jié)束時(shí)應(yīng)提示幼兒不要光顧自己跑，要注意避讓身邊的幼兒；活動(dòng)的教學(xué)難點(diǎn)是側(cè)身跑，生活中幼兒缺乏練習(xí)，因此需要安排兩個(gè)環(huán)節(jié)以上的專門練習(xí)。
教學(xué)反思：
我的活動(dòng)內(nèi)容是體育活動(dòng)《紅綠燈》。目標(biāo)一是讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作;第三是體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
根據(jù)目標(biāo)我制定了一份教案，以幼兒日常生活中的真實(shí)情形作為場(chǎng)景，將空泛的說教變?yōu)閷W(xué)生自主的探索、游戲。本活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎瑢⒆雠c學(xué)結(jié)合起來，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)，充分體現(xiàn)課程的生活性、開放性、活動(dòng)性，使幼兒獲得知識(shí)，培養(yǎng)了能力。
一、運(yùn)用生活元素，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。
本活動(dòng)最主要的特點(diǎn)就是回歸了生活。確實(shí)，只有在自己的生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中，我始終遵循在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)的理念。
二、運(yùn)用游戲的形式，在活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則。
教育的最高境界就是“寓教于樂”，幼兒的學(xué)習(xí)都是在游戲中進(jìn)行的，這樣更容易的激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習(xí)，明白了交通規(guī)則。美國(guó)華盛頓圖書館里有一句名言：“聽過就忘記了,看過就記住了，做過就理解了。”本活動(dòng)安排在戶外進(jìn)行，活動(dòng)前教師布置了生活中的場(chǎng)景，讓幼兒有了身臨其境的感覺，避免了枯燥的說教。幼兒在活動(dòng)中親身體驗(yàn)到扮演司機(jī)開車的快樂，教師不僅是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者、引導(dǎo)者、支持者。
三、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
教師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn)，給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。活動(dòng)中教師應(yīng)關(guān)注個(gè)別幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，察覺他們的需要，及時(shí)給予幫助。
“實(shí)踐出真理”這話一點(diǎn)也不假。只有在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)了問題，找到了問題所在，才能更好地解決問題。在活動(dòng)中我我受益匪淺，不僅收獲了經(jīng)驗(yàn)，還收獲了書本上所找不到的知識(shí)。

第22篇、中班主題體能走平衡教案反思

　設(shè)計(jì)思考：
　　平衡能力是幼兒運(yùn)動(dòng)和生活活動(dòng)中一項(xiàng)必備的身體素質(zhì)。由于家庭對(duì)體育的重視不夠，幼兒園缺少平衡能力的鍛煉，所以中班幼兒在平衡素質(zhì)的發(fā)展水平上有著較大的差異。本活動(dòng)是專門為提高孩子們的平衡能力而設(shè)計(jì)的，提高中班幼兒在維持各種靜動(dòng)作時(shí)、在運(yùn)動(dòng)中變換身體姿態(tài)時(shí)保持身體平衡的能力。
　　目的要求：
　　1．訓(xùn)練能聽到信號(hào)迅速地在凳上站立。
　　2．通過不同器材的平衡練習(xí)，逐步加深難度，提高平衡能力，激發(fā)勇于挑戰(zhàn)的精神。
　　3．教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
　　4．能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　復(fù)習(xí)平衡循環(huán)練習(xí)，新授凳上平衡、站立。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　幼兒每人一張小圓凳，塑料平衡塊、平衡木、凳子、高蹺、泡沫球，錄音機(jī)和音樂磁帶。
　　活動(dòng)過程1.教師帶領(lǐng)幼兒以一路縱隊(duì)入場(chǎng)，進(jìn)行走跑交替熱身活動(dòng)。
　　2.模仿機(jī)器人做頭頸、上肢、下肢、腳部站立在凳子上。
　　3.游戲：凳子運(yùn)動(dòng)。
　　（1）請(qǐng)幼兒每人拿一張凳子，選擇一個(gè)地方聽信號(hào)繞自己的凳子走，當(dāng)聽到教師哨響時(shí)迅速雙腳站立在凳子上。
　　（2）請(qǐng)幼兒聽信號(hào)繞自己凳子跑圈，當(dāng)聽到教師哨響時(shí)迅速單腳（反復(fù)練習(xí)中注意左、右腳替換）站立在凳子上。
　　（3）幼兒分成兩組將凳子排列成縱向，繞著凳子跑。當(dāng)聽到教師不同的哨音信號(hào)時(shí)，幼兒迅速或坐在、或蹲在、或雙腳站在、或單腳站立在小凳子在。運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏由慢到快，難度由弱到強(qiáng)：坐→蹲→雙腳站→單腳站立在凳子上。
　　4.平衡循環(huán)練習(xí)：運(yùn)球。
　　（1）分組聽信號(hào)一個(gè)接一個(gè)地持球走過場(chǎng)地上各種障礙物。
　　（2）分組進(jìn)行運(yùn)西瓜比賽，聽信號(hào)，各組小朋友出一個(gè)人吃西瓜（球）快速走過指定的各種障礙，回到出發(fā)點(diǎn)后本組另一個(gè)小朋友在出發(fā)，直到本組最后一個(gè)小朋友持球回到終點(diǎn)。最先完成"運(yùn)西瓜"的小組為勝。
　　活動(dòng)規(guī)則：每個(gè)幼兒從球筐里拿一個(gè)球從一頭運(yùn)到另一頭，須經(jīng)過塑料平衡塊→平衡木→凳子→高蹺，并將球放到籃筐中。能在平衡木中帶球不掉落者可到教師處領(lǐng)一張貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。
　　5.聽音樂坐"擦汗""洗手""洗臉""甩手""互相捶背""甩腿"放松動(dòng)作。
　　6.評(píng)出幾名"運(yùn)西瓜大王"，然后收拾場(chǎng)地退場(chǎng)。
　　教學(xué)建議活動(dòng)中在運(yùn)動(dòng)器械的選擇方面，要盡量考慮簡(jiǎn)單易用。由于平衡動(dòng)作練習(xí)的運(yùn)動(dòng)量較小，因此活動(dòng)的設(shè)計(jì)要采用不同身體動(dòng)作練習(xí)相互組合的方法，這樣幼兒在參與本活動(dòng)時(shí)既能完成平衡這個(gè)重點(diǎn)教學(xué)、指導(dǎo)和練習(xí)，又可讓身體的各部位參與運(yùn)動(dòng)，從而達(dá)到合理的運(yùn)動(dòng)量，獲得良好的身心鍛煉效果。
教學(xué)反思：
　　我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。

第23篇、中班講述活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)會(huì)真熱鬧

幼兒園中班講述活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)會(huì)真熱鬧

活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠用有的…有的…還有的…“句型完整的描述圖片中運(yùn)動(dòng)會(huì)的內(nèi)容。
2、探索足字旁漢字構(gòu)子的規(guī)律，能正確運(yùn)用常用的“跑、跳、蹬、踢、“等動(dòng)詞。
3、學(xué)會(huì)傾聽別人發(fā)言，通過游戲活動(dòng)初步產(chǎn)生對(duì)前面識(shí)字活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備 
投影儀、幼兒用書一本

活動(dòng)過程
1、出示圖片、講述圖片內(nèi)容
師：一場(chǎng)熱鬧的運(yùn)動(dòng)會(huì)正在場(chǎng)地上進(jìn)行者，瞧，賽場(chǎng)上正在進(jìn)行什么比賽呢？
幼兒仔細(xì)觀察，并自由講述圖片上的內(nèi)容。
啟發(fā)幼兒用有的…有的…還有的…“句型完整的描述圖片中運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱鬧情景。
師；好我們一起看著圖片把運(yùn)動(dòng)會(huì)講出來。
2、認(rèn)讀足字旁的漢字。
師出示跑、蹬、踢、跳漢字，再將漢字放在相應(yīng)的圖片旁。
師：圖片旁的漢字就表示圖片上人的動(dòng)作，請(qǐng)小朋友猜猜這個(gè)漢字的意思，猜猜讀什么？
3、分析漢字構(gòu)成的規(guī)律
師：小朋友仔細(xì)觀察圖片上各種漢字，找出這些漢字的哪里是一樣的？這個(gè)叫足字旁，為什么這些字旁邊都有足字旁呢？
4、進(jìn)一步擴(kuò)展對(duì)足字旁漢字的認(rèn)識(shí)。
師：還有那些動(dòng)作是和腳有關(guān)的，也會(huì)有足字旁的字呢？
幼兒講述、教師記錄。
5、開展游戲活動(dòng)，我會(huì)——
教師說一個(gè)字，幼兒做相應(yīng)動(dòng)作。

第24篇、中班體能游戲活動(dòng) 赤足樂教案反思

　設(shè)計(jì)意圖：
　　當(dāng)前，城市中幼兒的生活環(huán)境，遏制了幼兒好玩的天性，精巧的玩具、電視"保姆"等滿足不了幼兒發(fā)展的需求。幼兒好奇心強(qiáng)，赤足玩耍會(huì)感到稀奇、輕松、愉快，而且赤足有利于踝關(guān)節(jié)的活動(dòng)和發(fā)展腳趾的靈活性，鍛煉其柔韌性，能促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)體質(zhì)，并有助于改善大腦皮質(zhì)功能，提高對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力。因此，我根據(jù)幼兒的天性和發(fā)展需求，利用廢舊物品和天然材料，設(shè)計(jì)了這個(gè)赤足活動(dòng)。
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、 發(fā)展幼兒腳部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。
　　2、 體驗(yàn)赤足活動(dòng)的樂趣。
　　3、 養(yǎng)成活潑、開朗的性格。
　　4、 培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
　　6、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、 活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木鋪滿地。、2、 有塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木標(biāo)識(shí)的塑料籃子各一，垃圾筐四個(gè)，充氣氣球和報(bào)紙若干。
　　3、 幼兒頭戴小丑，老師扮演小丑媽媽。
　　4、 音樂磁帶，錄音機(jī)。
　　活動(dòng)過程：
　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)師：小丑娃娃們，今天媽媽要帶你們到一個(gè)地方去做一件事情，你們?cè)敢馊?我們出發(fā)吧!
　　音樂聲中，孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動(dòng)作到達(dá)目的地。
  教學(xué)反思：
       1、在組織撕紙條時(shí)，不應(yīng)該限定孩子只撕紙條，中班的孩子腳部肌肉還沒發(fā)展到那樣的精細(xì)程度，對(duì)孩子們來說，撕紙條有很大的難度。我們可以不限制撕什么，而讓孩子們自由發(fā)揮，撕成什么是什么。
　　2、在游戲活動(dòng)時(shí)，老師一定要提前講清楚游戲規(guī)則，設(shè)計(jì)教具時(shí)要根據(jù)場(chǎng)地和幼兒特點(diǎn)，戶外體育活動(dòng)的器材不能太小。

第25篇、中班體育游戲教案：天天做運(yùn)動(dòng)

幼兒園中班體育游戲教案：天天做運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒樂于參加體育鍛煉的愿望。
2、增進(jìn)幼兒大肌肉的活動(dòng)能力
3、使幼兒知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備 音樂歌曲

活動(dòng)過程

1、師生一起隨音樂作動(dòng)作，引起幼兒的活動(dòng)興趣。
2、提問：剛才作律動(dòng)時(shí)，小朋友身體的哪個(gè)部位動(dòng)了？怎樣動(dòng)的？
3、幼兒一起討論：我們身體還有那些地方可以做運(yùn)動(dòng)？怎樣動(dòng)？
請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)表演，其他小朋友學(xué)一學(xué)。
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，
提問：做完運(yùn)動(dòng)時(shí)小朋友感覺怎樣？多運(yùn)動(dòng)有哪寫好處？
（多運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)身體的抵抗力，不生病，多運(yùn)動(dòng)可以是小朋友的肌肉關(guān)節(jié)更加靈活）。
5、聽音樂，師生再做一遍律動(dòng)。
6、做游戲：小孩小孩真愛玩
幼兒按老師的指令去做，誰先跑回來誰為勝。

第26篇、中班體能小雞愛運(yùn)動(dòng)（素質(zhì)鍛煉）教案反思

設(shè)計(jì)思考：
小雞、小鴨是春天里常見的家禽，在幼兒園我們常用它們來進(jìn)行常識(shí)、知識(shí)和品德教育，幼兒喜愛觀察、模仿。如果我們把這些動(dòng)物的角色和生活活動(dòng)合理地運(yùn)用到體育活動(dòng)中來，有目的地將一些運(yùn)動(dòng)器械和走、跑、跳等動(dòng)作與小雞小鴨等活潑可愛的形象有機(jī)結(jié)合起來，就能夠獲得良好的體能鍛煉效果。
目的要求：
1．根據(jù)要求用自己的肢體模仿出小雞的生活動(dòng)作。
2．學(xué)會(huì)根據(jù)信號(hào)的提示做不同方向、速度的走跑動(dòng)作，提高運(yùn)動(dòng)平衡能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
聽信號(hào)按指定方向變速跑。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)約5米的繩子8條（每組兩條），錄音機(jī)，小雞兒歌和音樂磁帶（或光盤）。
活動(dòng)過程：
1.教師扮演母雞，小朋友扮演小雞，母雞帶領(lǐng)小雞出場(chǎng)，小雞跟著雞媽媽跑到東捉小蟲，跑到西吃青草，跑到北喝水，跑到南曬太陽(yáng)。
2.小雞在母雞身邊散開，跟著母雞做模仿活動(dòng)操：伸懶腰、搖頭、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地（找食物）等動(dòng)作。
3.母雞：太陽(yáng)出來了，小雞們草地上去鍛煉身體吧，看誰鍛煉的方法最多。
4.小雞學(xué)飛翔。
母雞向小雞示范講解邊跑邊上下擺動(dòng)雙臂的動(dòng)作要領(lǐng)，然后帶領(lǐng)小雞在場(chǎng)地上順時(shí)針、逆時(shí)針地進(jìn)行飛跑鍛煉。
5.小雞掌握飛跑的動(dòng)作要領(lǐng)后，母雞信號(hào)進(jìn)行指揮，小雞根據(jù)不同的信號(hào)指令進(jìn)行多種飛跑方法：
（1）順時(shí)針地快與慢飛跑。
（2）慢速、中速地自由在場(chǎng)地上飛跑（提醒小雞互相避讓）。
6.看誰本領(lǐng)大。
將幼兒分成四組，分組站立在場(chǎng)地起點(diǎn)線，在場(chǎng)地中每組前面的場(chǎng)地上擺放兩條互相平行的長(zhǎng)約4-5米繩子。
（1）一個(gè)跟著一個(gè)地用"飛跑"方式通過兩根相距約為30厘米的繩子橋。
（2）一個(gè)跟著一個(gè)地踏著兩條并攏在一起的繩索橋。
7.在《小雞飛飛》的音樂聲中，母雞帶領(lǐng)小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關(guān)節(jié)、小腿等部位的放松活動(dòng)。
8.教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒離開場(chǎng)地。
活動(dòng)反思：
教師應(yīng)站在孩子面前進(jìn)行正面和側(cè)面示范。在進(jìn)行投擲的動(dòng)作練習(xí)時(shí)，由于幼兒的上肢力度不足，動(dòng)作有些不協(xié)調(diào)，可以讓幼兒做些輔助的游戲，比如拍打懸掛物，主要是讓幼兒懂得上肢發(fā)力的技巧。

第27篇、中班科學(xué)教案：昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)

幼兒園中班科學(xué)教案：昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒理解昆蟲的外形特點(diǎn)與生活方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
2、通過猜謎語(yǔ)捕捉、觀察各種昆蟲，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
3、激發(fā)幼兒對(duì)昆蟲的好奇心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：
  小容器、塑料袋若干個(gè)，也可以讓幼兒從家里把捉到的昆蟲帶到幼兒園來。

活動(dòng)過程：
一、通過猜謎語(yǔ)活動(dòng)引出主題。
教師念謎語(yǔ)：  小小蟲，嗡嗡嗡，
飛到西，飛到東，
傳花粉，采花蜜，
人人夸它愛勞動(dòng)。   （蜜蜂）
 
一對(duì)翅膀薄又明，
兩只眼睛亮晶晶，
飛低飛高報(bào)陰晴，
飛來飛去捉害蟲。    （蜻蜓）
幼兒猜謎底，引起幼兒對(duì)昆蟲的關(guān)注。

二、捕捉昆蟲。
  幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕捉的昆蟲按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。

三、將幼兒捕捉到的各種昆蟲放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。
  將會(huì)跳的蟲子放在大盒子里，比一比誰跳得最高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿有什么不同，為什么有的跳得高，有的跳不高？
   將會(huì)爬的蟲子放在桌子上，比一比誰爬得快。用火柴盒做小火車套早昆蟲身上，比比誰拉得動(dòng)，誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁椿?爬？
   將會(huì)飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想為什么會(huì)飛。
   將昆蟲放在水中，看看誰會(huì)游泳，誰會(huì)怕水。
   將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們?cè)趺捶怼?/p>

飼養(yǎng)昆蟲。
　將幾種常見的昆蟲放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng)，如何進(jìn)食。

第28篇、中班語(yǔ)言大家來運(yùn)動(dòng)教案反思

一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。
2、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂。
3、讓幼兒通過學(xué)兒歌掌握相應(yīng)詞語(yǔ)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 兒歌《大家來運(yùn)動(dòng)》及相應(yīng)字卡
2、 學(xué)生課本《一起來運(yùn)動(dòng)》（一）及相應(yīng)靜電貼
三、活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入：
（1）身體各個(gè)部位的名稱是什么？如：教師手指著膝蓋，請(qǐng)幼兒說出名稱。
（2）身體該部位可以做些什么動(dòng)作？（如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動(dòng)作，教師也應(yīng)予以肯定）
2、欣賞兒歌教師帶領(lǐng)幼兒一起來念兒歌中的句子，并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞。
3、 邊做動(dòng)作邊念兒歌。
4、 在學(xué)生課本上的相應(yīng)地方貼上靜電貼。
兒歌：大家來運(yùn)動(dòng)手腕搖一搖，頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；肩膀聳一聳，手臂來伸展；手肘抬一抬，臀部撅一撅；小腿踢一踢，腰部扭一扭；膝蓋彎一彎，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；腳趾動(dòng)一動(dòng)，再來個(gè)大跳躍。大家來運(yùn)動(dòng)，寶寶更健康！
活動(dòng)反思：
在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

第29篇、中班體育游戲教案：墊上運(yùn)動(dòng)

幼兒園中班體育游戲教案：墊上運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡參加集體游戲，激發(fā)樂于嘗試、敢于嘗試的精神。
2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性和身體的柔韌性。
3、練習(xí)在墊子上側(cè)身前滾的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂：森林的早上
2、墊子四塊、塑料玩具四筐。

活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入激發(fā)興趣
今天的天氣真好啊，兔媽媽要帶她的孩子們?nèi)プ鲇螒蛄耍?/p>

二、集體游戲
1.教師引導(dǎo)幼兒自主探索游戲玩法。
教師：兔媽媽要帶小兔到大森林去采蘑菇，可是有一條沼澤擋住了去路，
你們有什么辦法可以過去呢？
（1）教師把墊子放在路上當(dāng)作沼澤，請(qǐng)幼兒開動(dòng)腦筋想辦法過河，進(jìn)行嘗試。
（如跳、爬等）
（2）教師示范“側(cè)身滾”動(dòng)作：
伸展身體躺在墊子上，側(cè)身向前滾動(dòng)。
（3）請(qǐng)幼兒練習(xí)嘗試“側(cè)身滾”
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要保持好身體的協(xié)調(diào)性，不要滾到墊子外面。

2、講解游戲玩法及規(guī)則
(1)游戲玩法：
將幼兒分成四隊(duì)，到沼澤對(duì)面去采蘑菇。
小兔子要運(yùn)動(dòng)側(cè)身滾的方法度過沼澤地，踩好蘑菇從墊子一側(cè)跑回。
(2)游戲規(guī)則：
幼兒在墊子上側(cè)身向前滾，不要掉到 “水里”去，如掉進(jìn)“水里”，
要重新www.boliduo.cn到墊子上側(cè)身滾，采完蘑菇按制定路線返回。
3、組織幼兒在音樂聲中進(jìn)行游戲。

三、活動(dòng)結(jié)束
教師：孩子們你們可真能干啊，采了這多的蘑菇，
咱們?nèi)ソo兔奶奶送些去吧，讓她也嘗一嘗，好嗎？
（教師帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)，活動(dòng)自然結(jié)束。）

第30篇、中班體能聽信號(hào)做運(yùn)動(dòng)教案反思

設(shè)計(jì)思考：
　　中班的幼兒在走跑跳的基本動(dòng)作方面已經(jīng)有所發(fā)展，但是他們的走、跑、跳的運(yùn)動(dòng)能力方面還計(jì)較弱，尤其在各基本動(dòng)作的轉(zhuǎn)換速度方面、在對(duì)運(yùn)動(dòng)的信號(hào)反應(yīng)速度反面還比較差。因此，有必要設(shè)計(jì)一類提高中班幼兒聽信號(hào)快速做出不同動(dòng)作的體能活動(dòng)，以提高中班幼兒動(dòng)作反應(yīng)速度，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)中速轉(zhuǎn)換動(dòng)作的能力。
　　目的要求：
　　1.能迅速辨別教師口令的差異和按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作，提高反應(yīng)能力!
　　2.通過反復(fù)循環(huán)的相關(guān)動(dòng)作練習(xí)，培養(yǎng)堅(jiān)持性和身體的耐力。
　　3.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
　　4.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
　　教學(xué)重點(diǎn)：聽、看不同信號(hào)提示快速地做出相應(yīng)的身體動(dòng)作。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：口哨，收音機(jī)，快慢節(jié)奏的音樂、不同人唱的歌曲的錄音磁帶或者光盤。
　　活動(dòng)過程：
　　一、 活動(dòng)部分：
　　1.教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)入場(chǎng)地，先圍繞場(chǎng)地進(jìn)行走、跑交替運(yùn)動(dòng)，繞場(chǎng)3圈后，指令幼兒進(jìn)入場(chǎng)地中進(jìn)行自由分散小跑，教師提醒幼兒注意速度和互相避讓。
　　2.教師在場(chǎng)地中央，幼兒分散在場(chǎng)地上面對(duì)教師，師生一起做準(zhǔn)備活動(dòng)操：搖頭、伸懶腰、吸氣呼氣、甩臂、扭腰、彎腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。
　　二、教學(xué)與練習(xí)部分1.聽音樂變換動(dòng)作。
　　（1）教師：當(dāng)播放節(jié)奏緩慢的音樂時(shí)，大家在場(chǎng)地上四散走；當(dāng)播放節(jié)奏快的音樂時(shí)，大家就在場(chǎng)地中四散小跑。
　　（2）幼兒聽音樂進(jìn)行走、跑交替鍛煉。
　　2.聽歌曲變換動(dòng)作。
　　（1）教師:當(dāng)播放小朋友唱歌時(shí)，大家在場(chǎng)地上學(xué)學(xué)小兔雙腳跳；當(dāng)播放大人唱歌時(shí)，大家單腳跳鍛煉。口哨聲代表運(yùn)動(dòng)是速度的改變，如由快變慢，由慢變快。
　　3.聽口哨變換動(dòng)作（1）教師：當(dāng)聽到一聲長(zhǎng)而響亮的哨音時(shí)，大家按順序時(shí)針方向在場(chǎng)地上轉(zhuǎn)圈中速跑；當(dāng)聽到連續(xù)短促的哨音時(shí)，大家就轉(zhuǎn)身逆時(shí)針方向跑。
　　（2）幼兒聽口哨聲順時(shí)針、逆時(shí)針方向圍繞場(chǎng)地跑。
　　4.看教師手指揮的方向變換前、后、左、右方向，看教師手勢(shì)做動(dòng)作（走、雙腳跳、單腳跳、四肢著地爬）變化動(dòng)作。
　　（1）教師站立在場(chǎng)地一側(cè)邊緣，幼兒站在場(chǎng)地中。
　　（2）教師：我手指著你們身后方向并做出動(dòng)作，大家就按示范的動(dòng)作和所指的方向進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。
　　（3）幼兒看教師的動(dòng)作和指示方向進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)。
　　三、結(jié)束部分：
　　1.在音樂聲中，幼兒和教師隨意在場(chǎng)地上只有做舒緩、輕松、柔軟的動(dòng)作。
　　2.教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒離開運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
　　教學(xué)建議:
　　活動(dòng)開始前要意識(shí)地讓幼兒熟練本活動(dòng)中一些信號(hào)的含義，后來在要求幼兒聽信號(hào)進(jìn)行身體動(dòng)作的變化練習(xí)。可以用音樂伴隨和提示幼兒在運(yùn)動(dòng)中變換動(dòng)作的節(jié)奏，可以選擇兩到三種，應(yīng)由相對(duì)緩慢。活動(dòng)中使用的信號(hào)可以增加，如動(dòng)物的叫聲、交通工具的鳴笛聲、自然的風(fēng)雨、雷電聲等等、以提高幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣
　反思：
　　1.孩子常規(guī)方面，一個(gè)好的體育活動(dòng)常規(guī)是影響一節(jié)活動(dòng)能否正常開展的關(guān)鍵，也是衡量教師教育教學(xué)效果的重要依據(jù)，所以，此次活動(dòng)老說，孩子的常規(guī)意識(shí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)，如：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，基本的隊(duì)形變換等。
　　2.體育器械材料方面，這屬于活動(dòng)前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，這就需要教師對(duì)孩子要有相對(duì)比較全面的了解，才能有效進(jìn)行材料的準(zhǔn)備，如：材料能不能引起幼兒參與鍛煉的興趣，能不能讓幼兒有一定的身體技能的提升等等，還要避免讓孩子有過多的等待時(shí)間。一節(jié)活動(dòng)，時(shí)間有限，每一分鐘都不能浪費(fèi)，每一格孩子都要有所鍛煉或提升，我們只能通過材料來幫助我們達(dá)到更好的效果。

第31篇、中班語(yǔ)言：我喜歡的運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過活動(dòng)，讓幼兒了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)幼兒對(duì)參加運(yùn)動(dòng)的喜愛。　　
2.能用較完整的句子較連貫地講述“我最喜歡的運(yùn)動(dòng)”，清楚地表達(dá)自己的意思。
3知道參加體育運(yùn)動(dòng)要堅(jiān)持不懈，有不怕困難的精神
 
活動(dòng)準(zhǔn)備：
 1.課件-動(dòng)畫片：看著我，跟我做
2.ppt課件：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知多少

 活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
啟發(fā)幼兒談?wù)撨\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
小朋友，你們觀看過運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽嗎？你看到了什么比賽項(xiàng)目？
你最喜歡哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？
（讓幼兒自由講述，激發(fā)談?wù)摰呐d趣）

二、展開
Ppt課件：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知多少
1.了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
讓幼兒逐項(xiàng)看這些體育項(xiàng)目，并討論發(fā)言
武術(shù)
羽毛球
籃球
排球
足球
乒乓球
水上排球
跳水
游泳
花樣游泳
田徑
擊劍
馬術(shù)
體操
射擊
拳擊
舉重
2.分組討論
引導(dǎo)幼兒講一講自己知道哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員，是怎樣了解他們的，最喜歡哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，為什么細(xì)化他？
小結(jié)：運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異的成績(jī)，非常的不容易，這成功的背后付出了許多辛勤的汗水。　　
3.運(yùn)動(dòng)員故事
（1）教師有選擇的將一兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員艱苦訓(xùn)練的小故事，讓幼兒知道參加體育運(yùn)動(dòng)要堅(jiān)持不懈，要有不怕困難的精神。
（2）教育幼兒為他們的勝利感到驕傲，同時(shí)從現(xiàn)在起就要好好學(xué)習(xí)，堅(jiān)持參加各種體育活動(dòng)，夏天不怕熱，冬天不怕冷，練出好本領(lǐng)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大后也為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)！

三、結(jié)束
觀看動(dòng)畫片：《看著我，跟我做》
讓幼兒跟隨動(dòng)畫片的表演，在愉快的的熱身運(yùn)動(dòng)中自然結(jié)束活動(dòng)。

第32篇、中班體育游戲教案：跳水運(yùn)動(dòng)員

幼兒園中班體育教案：跳水運(yùn)動(dòng)員

活動(dòng)目標(biāo)
1、能從高20—30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。
2、能勇敢，不怕困難，有聽指揮，守紀(jì)律的好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備
1、高20—30厘米的平衡凳四條，放在場(chǎng)地四周做“游泳池”邊。
2、游戲音樂

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入
1、幼兒隨《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2、跟教師邊念兒歌邊做模仿操兩遍（動(dòng)作可自編）。
小小運(yùn)動(dòng)員（上肢運(yùn)動(dòng)），
動(dòng)作真好看（體側(cè)運(yùn)動(dòng)），
跳臺(tái)高又高（下蹲運(yùn)動(dòng)），
跳水真勇敢（跳躍運(yùn)動(dòng)）。

二、展開 
1、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：
站在平衡凳上，兩手前后自然擺動(dòng)，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。
落地時(shí)前腳www.boliduo.cn掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。
正、側(cè)、背示范三次。
2、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，并請(qǐng)?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?br />3、玩“跳水運(yùn)動(dòng)員”的游戲。
教師發(fā)出指令，幼兒從平衡凳上跳下，在平衡凳中間的“游泳池”模仿游泳的動(dòng)作。
當(dāng)教師說：“休息一會(huì)吧！”幼兒游回“池”旁，游戲重新開始。

三、結(jié)束部分
  游戲“冰雪融化”

第33篇、中班繪畫：兔寶寶做運(yùn)動(dòng)（說課稿）

中班繪畫：兔寶寶做運(yùn)動(dòng)（說課稿）

一、說教材：　　 
1、教材簡(jiǎn)析。　　
《兔寶寶做運(yùn)動(dòng)》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)；賦于幼兒滿足感和成就感。新《綱要》理念指導(dǎo)下的幼兒繪畫教育強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響。應(yīng)該是“自由地表達(dá)”、“創(chuàng)造性地表達(dá)”，而不是一味地模仿。所以我生成了幼兒既感興趣，又能充分發(fā)揮想象、大膽表現(xiàn)的繪畫活動(dòng)——兔寶寶做運(yùn)動(dòng)，為他們提供豐富的感性材料、寬松的環(huán)境，尊重個(gè)體差異，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒去感受，去體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造帶來的快樂。 　　

2、說目標(biāo)。　　
鑒于對(duì)該活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合中班幼兒的水平，我制訂了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)。　　
1）在動(dòng)動(dòng)、看看、擺擺中了解兔子的各種動(dòng)態(tài)，并嘗試用不同的動(dòng)態(tài)畫兔子。　　
2）體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。　　
3、說重點(diǎn)、難點(diǎn)。　　
本活動(dòng)的重難點(diǎn)是畫兔子不同的動(dòng)態(tài)。　　

二、說教法、學(xué)法。　　 
本次活動(dòng)我是以幼兒感興趣的游戲情節(jié)——兔媽媽帶兔寶寶來做運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入，跟著兔媽媽一起做運(yùn)動(dòng)，這樣的情節(jié)能夠激起幼兒參與活動(dòng)的積極性，在做運(yùn)動(dòng)的過程中初步感受各種動(dòng)態(tài)。接著我讓幼兒看自己做運(yùn)動(dòng)的樣子，讓幼兒在生動(dòng)，活潑的情境中感知各種動(dòng)作的特征，嘗試用身體做動(dòng)作，接下來我讓幼兒自己操作擺動(dòng)作，鞏固各種不同動(dòng)作的特征。從而由動(dòng)動(dòng)——看看——學(xué)學(xué)——擺擺——畫畫，達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果。這樣，幼兒學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來了，自然會(huì)用他全副的精神去做他要做的事情，整個(gè)過程充滿輕松、愉悅的氣氛。　　

三、說教學(xué)程序。　　 
根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和本次活動(dòng)的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。　　
1、導(dǎo)入　　
通過游戲情景兔媽媽帶兔寶寶來做運(yùn)動(dòng)，一二三四彎彎腰，伸伸腿等引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。給幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍，讓幼兒初步感知各種動(dòng)態(tài)。　　
2、幼兒看動(dòng)作并學(xué)一學(xué)　　
這一環(huán)節(jié)中我通過讓幼兒看看自己做運(yùn)動(dòng)的樣子，選了3個(gè)小朋友的動(dòng)作讓幼兒了解各種動(dòng)作不同的特征，并學(xué)一學(xué)動(dòng)作來加深幼兒對(duì)各種動(dòng)態(tài)的理解。　　
3、幼兒操作擺動(dòng)作　　
這個(gè)環(huán)節(jié)我通過讓幼兒自己在小兔子上擺一擺各種動(dòng)態(tài)，讓幼兒通過教師的指導(dǎo)和自己動(dòng)手操作學(xué)習(xí)的技能來知道各種不同的動(dòng)態(tài)，為后面畫畫做鋪墊。　　
4、教師交流作品并范畫　　
這個(gè)環(huán)節(jié)我通過交流幼兒的作品，讓幼兒說一說，學(xué)一學(xué)你擺的是什么動(dòng)作，教師進(jìn)行示范畫，特別彎腰的時(shí)候頭和身體的變化，讓幼兒掌握畫畫的技能，知道頭彎過去了，耳朵就要畫在旁邊了。　　
5、幼兒繪畫，并給予指導(dǎo)。　　
這一環(huán)節(jié)是操作的過程，在這里我利用激勵(lì)性和提示性的語(yǔ)言給予幼兒提醒、指導(dǎo)，便于幼兒對(duì)目標(biāo)的掌握。　　
6、評(píng)價(jià)　　
這一環(huán)節(jié)我通過欣賞幼兒的作品并學(xué)一學(xué)動(dòng)作來結(jié)束活動(dòng)。

第34篇、中班體能跑圈比賽教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒練習(xí)在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，雙腳輕輕著地，發(fā)展幼兒的跳躍能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，提高幼兒身體素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小紅旗兩面，場(chǎng)地上畫兩條相距2米的平行線，線的兩側(cè)按數(shù)序畫上圓圈5-6個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、老師當(dāng)指揮員幼兒當(dāng)小乓跟著指揮員練習(xí)走步，要求上體正直、上下肢體協(xié)調(diào)地走、由一路縱隊(duì)切段分隊(duì)走成四路縱隊(duì)站好，模仿指揮員做學(xué)軍模仿操，如：望、瞄準(zhǔn)、打槍、開炮、歡呼跳躍等。
二、練習(xí)在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。
1、老師示范講解跳躍動(dòng)作：兩腳并攏站在直線上，先跳進(jìn)左邊的圈1,再跳進(jìn)右邊的圈2,接著又跳進(jìn)左邊的圈3,如此跳完直線兩側(cè)的圓圈。
2、幼兒分散練習(xí)在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。指導(dǎo)幼兒不要怕困難，連續(xù)跳完兩側(cè)的圓圈，請(qǐng)?zhí)煤玫挠變菏痉侗硌荨?br />三、游戲"跳圈比賽"。
1、交代游戲玩法和規(guī)則：今天我們來學(xué)習(xí)解放軍，跳過爛泥地奪得紅旗。大家要注意，雙腳要跳在圈內(nèi)，別陷進(jìn)"爛泥"里去。
2、組織幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。游戲開始時(shí)，老師發(fā)出口令："準(zhǔn)備出發(fā)!"各隊(duì)的第一位幼兒就用雙腳跳過直線兩側(cè)的圓圈，然后繞過小旗，直接跑回拍第二位幼兒的手，第二位幼兒又用同樣的方法前進(jìn)，最后看哪隊(duì)的幼兒先奪得紅旗。速度快的組為勝。表?yè)P(yáng)積極參與游戲活動(dòng)的幼兒。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)：甩甩手臂，踢踢小腳，便步離開場(chǎng)地。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

第35篇、中班體能青蛙捉害蟲教案反思

設(shè)計(jì)思考：
跳躍是幼兒園體育活動(dòng)的一項(xiàng)基本內(nèi)容，跳躍訓(xùn)練對(duì)幼兒的身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力的提高有特別的幫助。但是由于做連續(xù)性的跳躍動(dòng)作對(duì)身體的體力和體能要求較大，幼兒容易產(chǎn)生興趣上的疲勞和怕苦怕累的情緒，所以一直沒能發(fā)揮其特有的鍛煉作用。青蛙是幼兒喜歡觀賞和模仿的小動(dòng)物之一，因?yàn)樗眠h(yuǎn)、跳得高，常為人們除害而為幼兒喜愛和欽佩。于是我們以小青蛙為角色設(shè)計(jì)了這個(gè)體能活動(dòng)，以期達(dá)到玩中學(xué)習(xí)、學(xué)中練習(xí)、樂中鍛煉的目的。
目的要求：
1．在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)自然、協(xié)調(diào)地?fù)]臂向前跳，感受揮臂向前的帶動(dòng)力。
2．激發(fā)對(duì)跳躍運(yùn)動(dòng)的興趣，發(fā)展爆發(fā)力、平衡性和下肢耐力。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)行雙腳并攏向前連跳、縱跳取物動(dòng)作技能的教學(xué)與練習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
青蛙頭飾（與幼兒人數(shù)相同），害蟲（多于幼兒數(shù)量），塑料板（其中一面有單腳或雙腳的腳印）、膠圈、"禾苗"若干。
活動(dòng)過程:
1.幼兒集中在場(chǎng)地一側(cè)做青蛙冬眠狀。錄音機(jī)傳來春天轟隆隆的打雷聲。這時(shí)小青蛙們醒來跟隨媽媽一起跑到場(chǎng)地上走、跑交替，歡快地活動(dòng)四肢和身體。
2.青蛙媽媽:冬天過去了，春天來了，太陽(yáng)出來了，我們一起來做操。
跟著青蛙媽媽做搖頭、轉(zhuǎn)頭、甩臂、彎腰、蹲站、扭腰、轉(zhuǎn)膝、踢腿、踮腳等身體動(dòng)作。
3.青蛙媽媽:小青蛙們，你們都有什么本領(lǐng)？（幼兒回答后）青蛙媽媽:大家在一起到草地上去展示一下自己會(huì)有幾種本領(lǐng)。幼兒分散在場(chǎng)地上做跳、跑、爬、撲、游泳等動(dòng)作。
4.集中進(jìn)行雙腳并攏向前跳躍的教學(xué)示范與動(dòng)作要領(lǐng)講解。雙腳并攏-雙腳彎曲-雙手前后擺動(dòng)-雙腳瞪地向前上方跳起-雙腳落地。教師示范后，幼兒在教師動(dòng)作要領(lǐng)的提示下進(jìn)行動(dòng)作模仿活動(dòng)。反復(fù)多次，直到熟悉動(dòng)作要領(lǐng)。
5.在場(chǎng)地上用四張凳子和橡皮筋拉出一個(gè)大長(zhǎng)方形，皮筋與地面的高度為28厘米左右。幼兒自由地在四周跳入出練習(xí)動(dòng)作。
6.再加五張椅子和皮筋，將大的長(zhǎng)方形分割成四個(gè)方形。青蛙媽媽:春天到了，田里水稻、玉米、青菜和河里的蓮藕都發(fā)芽了，過幾天害蟲要出來吃這些植物了，大家趕緊到田里去練習(xí)跳躍本領(lǐng)幼兒分成四組分別在青菜地、玉米地、稻秧地、蓮藕田里進(jìn)行跳躍鍛煉7.進(jìn)行小組輪換，每只青蛙都要到其他的田里鍛煉一下跳躍的本來。提醒:不要踢、踩到田里的植物。
8.游戲:捉害蟲將幼兒分成四組，站地一側(cè)的起點(diǎn)線后，場(chǎng)地對(duì)面一側(cè)吊起一條繩子，上面掛有各種害蟲。發(fā)出開始捉害蟲的口令后,各組一個(gè)接一個(gè)地跳出:跳過菜苗、秧苗、荷葉、玉米苗后)到終點(diǎn)捉一只害蟲從場(chǎng)地圍跑回。
9.看看大家都捉到了哪幾種害蟲,小青蛙在音樂聲中做吃害蟲、擦嘴、擦臉、洗頭、游泳、打水、曬太陽(yáng)等放松動(dòng)作。
10.教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)后，大家！收拾場(chǎng)地后回教室。
教學(xué)建議：
活動(dòng)前應(yīng)豐富幼兒關(guān)于青蛙的知識(shí)，了解青蛙一年中的生活規(guī)律，了解青蛙的捕食活動(dòng)等，這對(duì)提高幼兒參與活動(dòng)興趣具有積極的促進(jìn)作用。另外在活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上要考慮場(chǎng)地布置的變化，要用一些不同的物品與動(dòng)作變化互相結(jié)合，變化的跳躍動(dòng)作與場(chǎng)地中的器具之間要有暗示的默契。在幼兒體育活動(dòng)的組織方式上要注意采用自由、集體、分組、輪組等多種形式。
活動(dòng)反思：
基本過程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動(dòng)作講解，邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作，然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個(gè)體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢(shì)做的不到位，我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。活動(dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達(dá)到了**。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

第36篇、中班語(yǔ)言教案：小動(dòng)物怎樣運(yùn)動(dòng)

幼兒園中班語(yǔ)言教案：小動(dòng)物怎樣運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)
1.知道各種動(dòng)物的主要的運(yùn)動(dòng)方式。
2.學(xué)習(xí)按動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式分類。
3.激發(fā)喜愛小動(dòng)物的情感。
 
活動(dòng)準(zhǔn)備 1.課件-動(dòng)畫片：你在和什么玩
2.（幼兒操作用）各種動(dòng)物卡片若干。
3.幼兒用繪畫紙，蠟筆。

活動(dòng)過程
一、動(dòng)畫片引起興趣。

1.幼兒觀看動(dòng)畫片《你在和什么玩》
2.提問：
動(dòng)畫片中，你看到了哪些小動(dòng)物？
（猴子，烏龜，老虎，魚，螃蟹，海豚，小豬）

二、組織幼兒交流討論。
1.誰能說說這些小動(dòng)物是怎樣運(yùn)動(dòng)的呢？
（1）猴子喜歡攀爬。
（2）魚、海豚是游著運(yùn)動(dòng)。
（3）老虎的運(yùn)動(dòng)方式是奔跑。

2.請(qǐng)幼兒列舉相應(yīng)運(yùn)動(dòng)方式的各種動(dòng)物，發(fā)展幼兒的流暢性思維。

三、按照運(yùn)動(dòng)方式給動(dòng)物分類。
游戲：動(dòng)物的伙伴
請(qǐng)幼兒將桌上的動(dòng)物卡片，按照動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式組合放在一起，成為好伙伴。
如：魚，蝦，放在一起。小鳥，燕子放在一起。

四、模仿小動(dòng)物
1.出示：我喜歡的動(dòng)物的圖表
請(qǐng)幼兒說一說，圖表上有哪些動(dòng)物？
2.讓幼兒分別學(xué)一學(xué)這些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。

五、繪畫小動(dòng)物
1.引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的小動(dòng)物。
簡(jiǎn)單知道各種動(dòng)物對(duì)人類的作用。
2.畫出自己喜歡的小動(dòng)物。
3.請(qǐng)幼兒將繪畫作品按照動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式分組展示。

第37篇、中班體能主題多變的紙球教案反思

設(shè)計(jì)思路
幼兒在玩報(bào)紙是會(huì)自發(fā)地把報(bào)紙揉成團(tuán)，開心地進(jìn)行踢、滾、投、拋等游戲。我們已經(jīng)幫助孩子們?cè)趫?bào)紙球的外面包了一層漂亮的彩色皺紋紙，讓孩子們用彩色紙球進(jìn)行體育活動(dòng)，幼兒非常喜歡。在操場(chǎng)上每當(dāng)用彩色紙球進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，他們都玩得、練得不亦樂乎。鑒于幼兒非常喜歡玩彩色紙球，便設(shè)計(jì)這節(jié)"多變的紙球"體能活動(dòng)。本活動(dòng)幼兒在用紙球進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)和身體鍛煉中獲得運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)。
目的要求
1.掌握運(yùn)用紙球進(jìn)行跑、跳、投擲的動(dòng)作技能。
2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，體現(xiàn)合作的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)掌握用雙腳夾住紙球進(jìn)行跳、向前拋投的動(dòng)作技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備紙球人手一個(gè)，跨過小河的障礙物3個(gè)，筐子一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備部分（一）幼兒手拿一張折疊好的報(bào)紙跟隨教師一路縱隊(duì)進(jìn)場(chǎng)。
1.圍繞場(chǎng)地進(jìn)行變速走、跑熱身鍛煉。
2.在場(chǎng)地中聽教師信號(hào)自由地四散走、小跑。
（二）成早操隊(duì)形做頭頸、上肢、腰腹、膝蓋、腳踝等部位的準(zhǔn)備活動(dòng)操。
二、教學(xué)與練習(xí)部分（一）創(chuàng)意玩紙1.教師：小朋友們，我們用手中的報(bào)紙來鍛煉，看誰的鍛煉方法新、誰的鍛煉方法好。
2.幼兒分散在場(chǎng)地中進(jìn)行自由探索與鍛煉。
3.教師進(jìn)行巡回觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。
（二）集中幼兒，交流好的鍛煉方法。
1.有目的地請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的鍛煉方法向大家演示。
2.教師根據(jù)幼兒的示范進(jìn)行講解。
3.教師帶領(lǐng)全體幼兒模仿示范幼兒的方法，用報(bào)紙進(jìn)行有關(guān)動(dòng)作的練習(xí)。
（三）雙腿夾紙球跳躍教學(xué)與練習(xí)。
1.教師指導(dǎo)幼兒將手中的報(bào)紙捏成報(bào)紙球。
2.教師示范講解大腿夾紙球進(jìn)行跳躍的方法。
3.幼兒把報(bào)紙球夾在大腿間，在場(chǎng)地上自由地跳。
4.幼兒把報(bào)紙球夾在膝蓋部位，聽到教師的信號(hào)后從場(chǎng)地一側(cè)跳到場(chǎng)地另外一側(cè)。
（四）雙腿夾報(bào)紙球跳躍教學(xué)與運(yùn)動(dòng)。
1.教師示范用雙腳夾住報(bào)紙球進(jìn)行向前、后、左、右跳躍的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.幼兒根據(jù)教師的示范進(jìn)行自由模仿練習(xí)。
3.全體幼兒雙腳夾報(bào)紙球，聽教師信號(hào)從場(chǎng)地一側(cè)跳向另外一側(cè)。
4.分組進(jìn)行夾紙球連續(xù)跳障礙接力比賽。
（五）教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中進(jìn)行拍打手臂、胸腹腰背、大腿、小腿等的放松活動(dòng)。
（六）教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)后帶領(lǐng)幼兒手拿報(bào)紙球離開場(chǎng)地。
教學(xué)建議教師可將報(bào)紙球裝飾成各種顏色，這樣可以吸引幼兒，提高他們的活動(dòng)興趣，使小朋友們?cè)谳p松、愉快的氛圍中進(jìn)行枯燥的運(yùn)動(dòng)，以取得更好的身心鍛煉效果。在指導(dǎo)幼兒夾球跳的動(dòng)作練習(xí)過程中要由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由容易到有難度地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)要求的設(shè)計(jì)，如報(bào)紙球可以從投遠(yuǎn)到投準(zhǔn)，從隨意踢到放在腳上往指定方向踢，由將報(bào)紙球夾在雙腿的膝蓋部位跳到夾在雙腳踝關(guān)節(jié)處跳等。
活動(dòng)反思
在這次活動(dòng)中，本節(jié)課雖然規(guī)則比較簡(jiǎn)單，但卻富有刺激、挑戰(zhàn)性，幼兒活動(dòng)量大。在幼兒學(xué)會(huì)了扔的方法后，讓幼兒分組玩游戲，輪流休息以調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。由于動(dòng)作的技巧性較小，活動(dòng)的重點(diǎn)不放在動(dòng)作的學(xué)習(xí)上，游戲規(guī)則則是課中要不斷強(qiáng)調(diào)的。每次幼兒集中時(shí)，我都要重申規(guī)則，然后繼續(xù)游戲。

第38篇、中班體能游戲活動(dòng)看誰先拿到紅旗教案

活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)鉆、跑、平衡的動(dòng)作。
在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：拱形門兩個(gè)(直徑60厘米)，紅旗兩面，平衡木兩條。
活動(dòng)過程：
，教師：現(xiàn)在我們來準(zhǔn)備準(zhǔn)備，等等做游戲了哦。(扭扭你的小脖子，彎彎腰，踢踢腿，扭扭小屁股)
　　二、交代游戲玩法，游戲規(guī)則：
　　1、玩法：
　　幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)(或四隊(duì))，站在起跑線后。
　　2、游戲開始：教師發(fā)出口令后，各隊(duì)的第一個(gè)幼兒向前跑去。鉆過"山洞"(拱門)，走過"獨(dú)木橋"(平衡木)，繞過小紅旗后直接跑回，站在隊(duì)尾。當(dāng)一個(gè)幼兒鉆過 "山洞"后，第二個(gè)幼兒就直接向前跑去。各隊(duì)幼兒魚貫地的進(jìn)行，直至最后一名幼兒走過"獨(dú)木橋"，把紅旗拔起交給教師。以速度快的隊(duì)為勝。
　　3、規(guī)則：
　　鉆"山洞"時(shí)不能碰拱形門，如門被碰倒，要扶起，放好再向前跑。
　　2走"獨(dú)木橋"時(shí)如摔下來，要排到隊(duì)尾重新過橋。
　　4、注意事項(xiàng)：
　　平衡木要放平穩(wěn)，注意安全保護(hù)。
　　三、進(jìn)行游戲。
　　現(xiàn)在我們就來玩游戲吧，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行快樂的游戲

第39篇、中班體能紙卡來運(yùn)動(dòng)（一物多練）教案

設(shè)計(jì)思考：
日常生活中經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生許多廢棄品，我們可以將其中一些衛(wèi)生、安全的廢品運(yùn)用到幼兒體育鍛煉中來，如礦泉水瓶、包裝盒、報(bào)紙等等。塑料、包裝紙卡片是幼兒生活中常見的生活廢棄物，它們形狀方正，且衛(wèi)生、輕便、易用，如果我們把它作為一種體育鍛煉的輕器材加以運(yùn)用，可以提高幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣，豐富幼兒身體鍛煉的器材和方式。
目的要求：
1.充分利用紙卡進(jìn)行走、投擲和平衡等動(dòng)作練習(xí)與鍛煉。
2.通過一物多練進(jìn)行綜合活動(dòng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)腰腹和腿部力量及動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
教學(xué)重點(diǎn)：
重點(diǎn)進(jìn)行助跑跨跳動(dòng)作練習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒在課前已掌握投擲、跨跳等動(dòng)作，幼兒每人一張紙卡，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1.幼兒每人拿一張紙卡，或頂在頭上，或夾在左右側(cè)腋下，或拿在手中作方向盤，或夾在雙腿之間，進(jìn)行走跑交替練習(xí)。
2.教師站立在場(chǎng)地中央，幼兒圍繞教師散立，保持一定的距離，跟隨教師做上肢、肩胛、腿腳等部位的關(guān)節(jié)活動(dòng)操。
3.幼兒分散在操場(chǎng)上利用手中的紙卡各自進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。教師啟發(fā)、指導(dǎo)幼兒利用紙卡進(jìn)行各種身體動(dòng)作鍛煉，如：頭頂走平衡，單雙手拋接，放在地面上跳躍，夾在雙腿之間跳躍等。
4.在教師的指導(dǎo)下，幼兒將自己的紙卡放置在地面上進(jìn)行向前、向后、向左、向右雙腿跳卡紙的動(dòng)作練習(xí)。
5.引導(dǎo)幼兒用紙卡自由玩，在游戲中發(fā)現(xiàn)卡的不同玩法并一起練習(xí)。
(1)可以將兩張紙卡立起來，然后進(jìn)行跳躍練習(xí)。
(2)利用紙卡進(jìn)行踩物跨跳。
6.一物多練比賽。
（1）看誰投得遠(yuǎn)：用紙卡練習(xí)投擲，要求幼兒準(zhǔn)備姿勢(shì)正確，投擲時(shí)注意高度和遠(yuǎn)度。
（2）看誰爬得快：將紙卡放在背上，從場(chǎng)地一側(cè)向場(chǎng)地另一側(cè)手膝著地爬行。
（3）看哪組走得快：將幼兒分成四組站立在場(chǎng)地一側(cè)，要去各組幼兒聽信號(hào)一個(gè)接著一個(gè)地用雙膝夾住紙卡走到場(chǎng)地另外一側(cè)。
（4）哪組跳得快：將紙卡在場(chǎng)地上連接起來排成四排，幼兒分成兩組，在紙板上進(jìn)行跳的競(jìng)賽。
7.幼兒分散在場(chǎng)地上，將自己的紙卡放在地上，雙腳站立上面，在音樂的伴奏下跟隨教師做雙臂、肩胛、腰腹、膝蓋、雙腳等部位的輕敲肢體放松動(dòng)作。
8.教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒收拾紙卡離開場(chǎng)地。
教學(xué)建議：
教師要鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒嘗試用紙卡進(jìn)行全身各部位各種不同動(dòng)作的活動(dòng)與鍛煉，如把紙卡頂在頭上走、當(dāng)飛盤用手拋接、放在背上爬行、夾在雙腿之中跳躍等。在運(yùn)用紙卡片進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)、身體鍛煉的安排時(shí)，要有自上而下的規(guī)律，如頭頂紙卡走、頭頂紙卡自轉(zhuǎn)、頭頂紙卡單腿獨(dú)立等，再如大腿夾紙卡跳、膝蓋夾紙卡跳、小腿夾紙卡跳等，這樣才能充分地挖掘器械的運(yùn)動(dòng)功能，從而達(dá)到更好的鍛煉效果。

第40篇、中班體能大家來跳繩教案反思

設(shè)計(jì)思考：
跳繩對(duì)鍛煉幼兒的手、腳、腦的配合能力，對(duì)提高幼兒身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性，對(duì)提高幼兒下肢的力量、改善幼兒的呼吸機(jī)能都有著特別的功效。但是，學(xué)跳繩在許多幼兒園是一個(gè)比較困難的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因?yàn)樾　⒅邪嗟挠變和驗(yàn)槭帧⒛X、腳配合能力差而難以學(xué)習(xí)和掌握跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)和方法技能。為了突破幼兒學(xué)習(xí)跳繩難這個(gè)問題，特設(shè)計(jì)了"大家來跳繩"這個(gè)體能活動(dòng)。
目的要求：
1．學(xué)習(xí)掌握單手甩繩和有節(jié)奏的單手甩繩雙腳跳，嘗試雙手甩繩雙腳跳繩。
2．提高手、腳的協(xié)調(diào)性，增進(jìn)下肢的力量。
教學(xué)重點(diǎn)：
練習(xí)甩繩和協(xié)調(diào)地邊甩繩邊跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一根標(biāo)準(zhǔn)跳繩，錄音機(jī)，音樂磁帶，課前大多數(shù)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)和掌握有節(jié)奏地雙腳連續(xù)向上跳的技能。
活動(dòng)過程：
1.教師帶領(lǐng)幼兒手持跳繩在"一二一"的口令聲中一路縱隊(duì)走步入場(chǎng)，然后繞場(chǎng)地和在場(chǎng)地中進(jìn)行圓形、方形、螺旋形的走跑交替運(yùn)動(dòng)。幼兒活動(dòng)手臂和雙腿。
2.幼兒手持跳繩成四路縱隊(duì)，各組保持一定間距面對(duì)教師站立，在音樂的伴隨下跟隨老師用手中的跳繩做頭頸、手腕、肩胛、腰腹、膝蓋、腳踝等部位的準(zhǔn)備活動(dòng)操。
3.玩繩子教師：小朋友們，大家來用繩子做各種身體鍛煉活動(dòng)，老師要看看誰的方法、種類多。
幼兒分散在場(chǎng)地上用跳繩做走平衡、跳躍、投擲、抖甩等動(dòng)作。教師給予巡回指導(dǎo)。
4.幼兒徒手學(xué)習(xí)跳繩。在教師的帶領(lǐng)下幼兒先學(xué)習(xí)進(jìn)行左、右單手甩繩動(dòng)作，再進(jìn)行雙手甩手臂的練習(xí)，最后進(jìn)行雙手甩繩與雙腳跳躍。
5.幼兒成扇形隊(duì)列面對(duì)教師，教師手拿跳繩給幼兒示范講解跳繩時(shí)雙手拿繩、雙手甩繩、雙腳配合跳起的動(dòng)作要領(lǐng)。教師引導(dǎo)幼兒觀察和討論，并請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范跳繩時(shí)手和腳的動(dòng)作應(yīng)該怎樣做。強(qiáng)調(diào)雙手有節(jié)奏地甩繩，雙腳并攏跟著甩繩的節(jié)奏跳。
6.引導(dǎo)幼兒拿繩學(xué)跳繩。
（1）幼兒左手拿繩，跟著音樂在身體的一側(cè)有節(jié)奏地甩繩，雙腳和著甩繩的節(jié)奏連續(xù)地跳。
（2）幼兒右手拿繩，跟隨音樂節(jié)奏在身體一側(cè)有節(jié)奏地甩繩，雙腳和著甩繩的節(jié)奏連續(xù)地跳。
（3）幼兒練習(xí)雙手將繩子甩到身體前方再雙腳跳過，同時(shí)注意雙手向后。
7.教師在場(chǎng)地中間，幼兒圍著教師散立在場(chǎng)地上，跟著教師和著音樂的節(jié)奏進(jìn)行連續(xù)跳繩練習(xí)。
8.教師帶領(lǐng)全體幼兒，隨著舒緩的音樂節(jié)奏，做洗澡時(shí)的洗頭、洗臉、擦背、輕敲四肢等動(dòng)作進(jìn)行肢體放松。
9.教師和幼兒帶著自己的跳繩離開操場(chǎng)。
教學(xué)反思：
教師在教學(xué)過程中要按照單手甩短繩一雙手甩短繩一雙手甩雙短繩雙腳配合跳一雙手甩一根長(zhǎng)繩跳繩的方法進(jìn)行教學(xué)與練習(xí)。另外跳繩的節(jié)奏上應(yīng)該先慢再快，不可操之過急，以免造成幼兒對(duì)跳繩運(yùn)動(dòng)的畏難情緒。在形式上我們可以利用集體跳大繩的方式來培養(yǎng)幼兒有節(jié)奏的原地跳。日常體育活動(dòng)中經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行甩繩的練習(xí)，幫助幼兒盡快掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

第41篇、中班美術(shù)教案：滑雪運(yùn)動(dòng)真好玩

幼兒園中班美術(shù)教案：滑雪運(yùn)動(dòng)真好玩

活動(dòng)目標(biāo)： 
　　1、了解滑雪時(shí)所需的運(yùn)動(dòng)器具，嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)。 
　　2、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法來表現(xiàn)雪景，感受此方法的奇妙效果。 
　　3、樂于參與繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，感受滑雪運(yùn)動(dòng)的刺激、愉悅，引導(dǎo)幼兒喜歡冬天，不怕冷。 

活動(dòng)準(zhǔn)備：  
　　1、PPT、雪景圖片、音樂。 
　　2、繪畫工具：油畫棒、水粉筆、顏料(藍(lán)色、白色)、舊報(bào)紙(用來做紙團(tuán))。 

活動(dòng)過程：  
　　1、在《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂聲中帶幼兒入場(chǎng)。 

　　2、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，回憶下雪時(shí)的景象，發(fā)表各自的見解。 
　　教師提問：小朋友，大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后，我們周圍的環(huán)境會(huì)怎么樣?你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?我們以前用什么形式來表現(xiàn)過雪?(撕貼白色小紙片當(dāng)作雪花、在藍(lán)色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點(diǎn)畫雪花……) 
　　師：今天，老師要教小朋友一種新的作畫方法——紙團(tuán)印畫。 
　　教師示范講解紙團(tuán)印畫的方法：撕去一小部分報(bào)紙，然后捏成團(tuán)，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。 
　　教師提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運(yùn)動(dòng)?(打雪仗、堆雪人、滑雪等) 

　　3、播放PPT，讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時(shí)人物的不同動(dòng)態(tài)。 

　　4、交代要求，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 
　　(1)內(nèi)容：可以畫一個(gè)人滑，也可以畫多個(gè)人滑。動(dòng)作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。 
　　(2)材料：用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿后，用藍(lán)色水粉顏料刷底色(油水分離)，待底色半干時(shí)用紙團(tuán)蘸白色水粉顏料作雪花。 

　　5、作品展示評(píng)價(jià)。 
　　將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場(chǎng)景圖，引發(fā)幼兒互評(píng)。

第42篇、中班美術(shù)教案：我運(yùn)動(dòng)

幼兒園中班美術(shù)教案：我運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)
1、借助圖片和老師動(dòng)作的表演，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)不同的人物動(dòng)態(tài)。
2、.嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
3、體驗(yàn)將美術(shù)作品編成小故事的成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片-運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景
2、幼兒人手一份油畫棒、繪畫紙、勾線筆。

活動(dòng)過程

一、觀看圖片，引發(fā)討論。
1、里面的小朋友在做什么？他們?cè)谧瞿男┻\(yùn)動(dòng)？
2、你們喜歡做哪些運(yùn)動(dòng)呢？你做過哪些運(yùn)動(dòng)呢？
你來做做動(dòng)作讓大家來猜一猜那是什么運(yùn)動(dòng)吧。

二、觀察運(yùn)動(dòng)者的四肢動(dòng)作，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫運(yùn)動(dòng)身姿的技能。
1、老師也www.boliduo.cn喜歡運(yùn)動(dòng)，看，老師喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)？
（老師示范跳繩的動(dòng)作）
2、仔細(xì)觀察，老師的手臂和腿是怎樣的？彎的還是直的？
3、你會(huì)畫跳繩時(shí)的老師嗎？怎么畫呢？
4、幼兒講述自己的方法后老師出示范圖，講解簡(jiǎn)筆畫運(yùn)動(dòng)身姿的要領(lǐng)：
一畫腦袋注意方向。
二畫身體跟隨腦袋
三畫雙腿注意彎直
四畫手臂看運(yùn)動(dòng)。

三、老師再次示范動(dòng)作，個(gè)別幼兒上前示范，鞏固技能老師示范跑步的動(dòng)作請(qǐng)幼兒上前示范。
老師用語(yǔ)言幫助提醒：
側(cè)面的運(yùn)動(dòng)頭應(yīng)該怎樣？腿呢？手臂是一個(gè)方向的嗎？以此幫助幼兒鞏固繪畫技能。

四、幼兒嘗試畫出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)或者參加過的項(xiàng)目，教師巡視指導(dǎo)。

1、你喜歡什么運(yùn)動(dòng)呢？你參加過什么運(yùn)動(dòng)呢？趕緊把它畫下來吧。
2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的畫幾個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，注意能力弱的幼兒的個(gè)別指導(dǎo)。

第43篇、中班美術(shù)教案陶藝活動(dòng)：矯健的運(yùn)動(dòng)員

幼兒園中班美術(shù)教案陶藝活動(dòng)：矯健的運(yùn)動(dòng)員

活動(dòng)目標(biāo)：
    1．了解運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下人物肢體動(dòng)作的不同，嘗試用直接手捏法來表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的人。
    2．通過小組合作，把各種動(dòng)態(tài)的人物組合成運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)面。
    3．產(chǎn)生爭(zhēng)當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的愿望，萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1．幼兒有觀看運(yùn)動(dòng)員比賽的經(jīng)驗(yàn)，或有參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)。
    2．音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。
    3．陶泥、操作工具人手一份。

活動(dòng)過程：
1．播放音樂，創(chuàng)設(shè)情境。
      (1)回憶運(yùn)動(dòng)會(huì)快樂、熱烈的場(chǎng)面，談?wù)劯髯缘母惺堋?br />      (2)幼兒聽音樂表現(xiàn)人物的各種運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。
2．分組討論、探索動(dòng)態(tài)人物的塑造方法。
      (1)塑造基本的人物肢體。
        ①幼兒用自己的方式塑造人物的肢體。
        ②相互交流塑造的方法。
        ③小結(jié)較合理的塑造形式，突出直接手捏法。

       ●讓幼兒嘗試學(xué)習(xí)、創(chuàng)作，突出幼兒自主學(xué)習(xí)的理念。在幼兒創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，教師幫助歸納總結(jié)，得出新的創(chuàng)作方法。       
      (2)根據(jù)人物動(dòng)作塑造人物肢體。
        ①請(qǐng)小模特展示動(dòng)作，其余幼兒快速擺弄四肢，感受動(dòng)作造型的變化。
        ②邊練習(xí)，邊小結(jié)。
      (3)小組活動(dòng)：請(qǐng)每位幼兒創(chuàng)作1-2個(gè)人物造型，與伙伴合作完成運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)面。
3．欣賞作品，交流評(píng)價(jià)。

活動(dòng)建議：
    ☆活動(dòng)延伸  將幼兒創(chuàng)作好的人物融入到更多的場(chǎng)景中去。
    ☆區(qū)角活動(dòng)①美術(shù)區(qū)：提供火柴棒、棉簽、顏料，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作火柴運(yùn)動(dòng)人；提供報(bào)紙，利用剪貼的方法，從舊報(bào)紙上剪下有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的新聞和圖片，進(jìn)行拼貼，制作成冊(cè)；提供吹塑紙，學(xué)習(xí)用版畫的方法制作北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。②益智區(qū)：提供人物拼圖材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拼圖。

 

 

第44篇、中班科學(xué)教案：彈力運(yùn)動(dòng)會(huì)

幼兒園中班科學(xué)教案：彈力運(yùn)動(dòng)會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)
1、通過觀察與實(shí)驗(yàn)，使幼兒進(jìn)一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。

活動(dòng)準(zhǔn)備
   皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動(dòng)物標(biāo)靶、自制彈弓(每人一個(gè))、紙制子彈等。

活動(dòng)過程

一、拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。
1、幼兒自主選擇一個(gè)皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。
2、誘導(dǎo)幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球，共同找出原因，
知道皮球打了氣會(huì)彈得高，原來空氣也有彈性。

二、找一找生活中有彈性的物品。
1、在一大堆物品中找出有彈性的物品。
(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。
2、在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。
如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。

三、玩一玩。
1、橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。
2、橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復(fù)投擲，可投向目標(biāo)處。
3、固定橡筋一端，另一端手拉著小球，www.boliduo.cn拉到一定的距離時(shí)放手，讓球反彈回去，超過固定物的高度。
4、將長(zhǎng)橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來，反復(fù)拍打。

四、游戲。

1、看誰射中靶。
用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長(zhǎng)，讓小球能打中相隔一定距離的動(dòng)物標(biāo)靶。

2、看誰彈得遠(yuǎn)。
（1）一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。
拉得越緊，子彈彈得越遠(yuǎn)。
在地上按一定距離畫三條線，超過最遠(yuǎn)一條線得3分，超過第二條線得2分，超過第一條線得1分。
（2）注意事項(xiàng)
小彈弓不要對(duì)著別人。
可分別采用集體活動(dòng)、分組活動(dòng)和自由活動(dòng)的形式。

五、拓展思路

彈簧紙偶：先把一張大的長(zhǎng)方形紙卷成筒狀，然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。
用另一張小紙條來回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，
用手輕輕一按，它一會(huì)兒變矮，一會(huì)兒變高。

第45篇、中班體能游戲和洞洞玩游戲教案反思

　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、嘗試用身體的不同部位變大小不同的"洞洞"增進(jìn)肢體動(dòng)作的創(chuàng)造力。
　　2、嘗試用不同的方式鉆爬形狀各異、大小不同的"洞洞"，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。
　　3、體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)合作精神，增進(jìn)交往能力。
　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
　　5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)于洞洞知識(shí)的豐富、積累。
　　活動(dòng)過程：
　　一、準(zhǔn)備部分1、幼兒隨老師作熱身運(yùn)動(dòng)。
　　2、手指游戲"神秘洞"。
　　二、開始部分（找身上的洞洞）1、教師談話引出活動(dòng)。
　　2、幼兒找一找、說一說自己身上長(zhǎng)的洞洞。
　　3、幼兒找一找、說一說藏在自己衣物上的洞洞。
　　三、中間部分（嘗試用身體變洞洞）1、1人嘗試用自己的肢體變出洞洞。
　　--幼兒自由創(chuàng)變--個(gè)別創(chuàng)變，請(qǐng)小朋友說說自己是怎么變出的洞洞，并展示所變的洞洞2、2人合作變洞洞。
　　--幼兒自由創(chuàng)變--教師選擇性的激發(fā)幼兒創(chuàng)意--請(qǐng)個(gè)別幼兒展示并說一說自己怎樣變出的洞洞，讓個(gè)別幼兒玩耍洞洞。
　　--師小結(jié)3、多人合作變洞洞。
　　--幼兒自由創(chuàng)變--教師選擇性的點(diǎn)評(píng)--幼兒分批玩洞洞4、全體變洞洞。
　　四、結(jié)束部分：師幼到戶外探索玩耍洞洞。
活動(dòng)反思：
　　整個(gè)活動(dòng)以"和洞洞做游戲"貫穿始終，讓幼兒充分投入到了游戲情景中，加上我為幼兒準(zhǔn)備的活動(dòng)器具是紙箱、布袋、圈等材料都來自于幼兒身邊，是幼兒較熟悉的，孩子們玩時(shí)比較放得開。活動(dòng)中，我能注重發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們充分的自主探索。在活動(dòng)中孩子們想出了很多我意想不到的玩法，如在玩紙箱時(shí)，有的想到了將紙箱當(dāng)山洞爬，有的當(dāng)滾筒滾，有的提著紙箱跳……這不僅鍛煉了幼兒的體能，而且促進(jìn)了幼兒的思維，大腦和肢體同時(shí)得到了發(fā)展。在活動(dòng)中，孩子們之間的交往和合作精神也得到較好的培養(yǎng)和體現(xiàn)，我的指導(dǎo)作用也能恰到好處的融合到活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

第46篇、中班體育運(yùn)動(dòng)教案：快樂游泳

幼兒園中班運(yùn)動(dòng)教案：快樂游泳

活動(dòng)目標(biāo)
1、知道要在父母陪伴下游泳，又有錢要做好安全防護(hù)。
2、游泳時(shí)不去深水區(qū)，不在岸邊追逐打鬧。
3、學(xué)習(xí)抽筋、耳朵進(jìn)水時(shí)簡(jiǎn)單的處理方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)：安全的戲水
2、圖片：游泳

活動(dòng)過程

1、圖片導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？這些小朋友在干什么呢?
組織幼兒討論：小孩子能不能自己去游泳，為什么？
如果想游泳去時(shí)應(yīng)該怎么辦？

（2）小結(jié)：在炎熱的夏天，游泳會(huì)讓我們感覺很舒服，但游泳時(shí)如果不注意就會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)。
我們一定要在大人的陪伴下去泳池游泳，如果出現(xiàn)危險(xiǎn)，大人可以保護(hù)我們。

2、趣味練習(xí)：安全戲水

（1）看圖片說一說游泳要遵守的規(guī)則：
--做準(zhǔn)備活動(dòng)
--玩30分鐘休息20分鐘
--游泳前不要吃太多的食物
--和大人一起下水

（2）不正確的做法會(huì)導(dǎo)致怎樣的危險(xiǎn)？
小結(jié)：小朋友游泳前要做熱身運(yùn)動(dòng)，下水前要先適應(yīng)一下水溫，慢慢地入水，
這樣可以防止www.boliduo.cn腿腳抽筋。游泳時(shí)要帶好救生圈，在淺水區(qū)游。
另外，不要再水池邊追逐打鬧，水池邊很濕滑，容易滑倒摔傷。

3、經(jīng)驗(yàn)交流，練習(xí)處理手腳抽筋和耳朵進(jìn)水的方法。

（1）提問：大家游泳時(shí)遇到過手腳抽筋和耳朵進(jìn)水的情況嗎？
你是怎樣做的？
（2）小結(jié)：手部抽筋：先握拳，再用力張開，反復(fù)做幾次。
耳朵進(jìn)水：把頭歪向進(jìn)水的一邊，用手拉住耳垂，然后同側(cè)的腿單腿跳。

4、音樂游戲：游泳去。

第47篇、我的運(yùn)動(dòng)裝（中班主題教案）

我的運(yùn)動(dòng)裝（中班主題教案）

文/   江蘇省南京市第二幼兒園 喬 彥
 
活動(dòng)目標(biāo)
     1、知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要穿著合適的服裝和鞋襪。
     2、體驗(yàn)合適的服裝在運(yùn)動(dòng)中帶來的方便和快樂。
 
活動(dòng)準(zhǔn)備 
     1、物質(zhì)準(zhǔn)備：四類體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目——走木樁、鉆拱門、跳圈、擊劍。
     2、服飾準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭套、長(zhǎng)裙、長(zhǎng)掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼兒人手一套運(yùn)動(dòng)裝。
     3、相關(guān)視。
     4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)日常服飾及日常運(yùn)動(dòng)有基本的了解。
 
活動(dòng)過程
    1、體驗(yàn)導(dǎo)入，引發(fā)思考。 
    ⑴出示日常服裝（小動(dòng)物頭套、長(zhǎng)裙、長(zhǎng)掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干），請(qǐng)幼兒自由選擇服裝。
     ⑵出示四類運(yùn)動(dòng)器械，請(qǐng)幼兒自由選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
    ⑶幼兒穿戴服飾后進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。
 
    2、主動(dòng)探索，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。
     ⑴提出討論話題：穿著你選擇的服裝，在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候有什么感覺？出現(xiàn)了什么問題？幼兒與同伴間相互自由討論。
     ⑵教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
    ⑶教師結(jié)合幼兒回答小結(jié)：不合適的服裝在運(yùn)動(dòng)時(shí)阻礙我們身體的活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)覺得不方便。
 
    3、開拓視野，提升經(jīng)驗(yàn)。 
    教師提問：不合適的服裝在運(yùn)動(dòng)時(shí)除了不方便以外，還會(huì)有什么樣的問題？
    ⑴出示因?yàn)榉b不合適在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)傷害的視頻。
    ⑵討論：你有沒有遇到或聽說過因?yàn)榉b不合適，而在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)不安全的事情？幼兒與同伴自由討論。教師巡回參與幼兒的討論。
    ⑶請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的經(jīng)驗(yàn)或聽到、看到的事例。
    ⑷教師結(jié)合幼兒的談話進(jìn)行小結(jié)：只有穿著合適的服裝才可以讓我們更安全、更快樂地參與運(yùn)動(dòng)。
 
    4、內(nèi)化經(jīng)驗(yàn)，再次嘗試。
    ⑴教師提問：那我們運(yùn)動(dòng)時(shí)到底穿什么服裝才是合適的呢？
    ⑵出示運(yùn)動(dòng)裝，幼兒換上運(yùn)動(dòng)服和球鞋再次參加原先選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行比較。
    ⑶集體討論：你穿上運(yùn)動(dòng)裝和球鞋再參加同www.boliduo.cn樣的運(yùn)動(dòng)時(shí)，有什么不一樣的感覺呢？
    ⑷教師結(jié)合幼兒回答總結(jié)：運(yùn)動(dòng)不是去表演節(jié)目，運(yùn)動(dòng)時(shí)并不是什么服飾都能穿戴，有的服飾會(huì)防礙我們運(yùn)動(dòng)。我們要穿戴方便自己運(yùn)動(dòng)的服飾，這樣才不容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。運(yùn)動(dòng)服和球鞋是運(yùn)動(dòng)時(shí)最好的服飾。
 
    5、擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn)，問題結(jié)束。
 
    教師提出問題：特殊的運(yùn)動(dòng)需要特殊的服裝，例如我們每周進(jìn)行的滑冰運(yùn)動(dòng)，為什么要穿戴輪滑鞋和頭盔、護(hù)肘護(hù)膝呢？還有什么特殊的運(yùn)動(dòng)需要不一樣的著裝呢？我們一起回去看一看，想一想。
 
活動(dòng)延伸
    幼兒可根據(jù)班級(jí)日常晨間活動(dòng)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的著裝安排計(jì)劃表格，并將表格布置在班級(jí)健康角，既幫助其鞏固知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，又利于以后區(qū)分其他服飾是否方便運(yùn)動(dòng)，逐步增添內(nèi)容和不斷完善。
 
活動(dòng)建議
    在活動(dòng)中選擇日常服裝要先充分了解幼兒，教師要觀察幼兒在日常運(yùn)動(dòng)中會(huì)選擇什么樣的服裝，或從與家長(zhǎng)的交談中了解幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)服裝的認(rèn)知偏失。當(dāng)活動(dòng)中幼兒看到自己喜歡、熟悉的服飾時(shí)，他們會(huì)更積極地投入活動(dòng)進(jìn)行嘗試，從而更有針對(duì)性、更有效地解決幼兒實(shí)際的問題。
 
    運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇也要選擇幼兒日常熟悉的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，以免出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技能的限制，影響幼兒的感知判斷。另外，在選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和在運(yùn)動(dòng)進(jìn)行中，教師要注意保護(hù)幼兒的安全，避免因?yàn)榉棽划?dāng)而引起傷害事故。

第48篇、中班語(yǔ)言教案：昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)

幼兒園中班語(yǔ)言教案：昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)
 
活動(dòng)目標(biāo)
1、在學(xué)習(xí)兒歌的過程中，了解昆蟲的主要特征。
2、仔細(xì)傾聽科學(xué)童話，了解內(nèi)容，并能從中獲得一定的科學(xué)知識(shí)。
3、熟悉昆蟲的定義，并能據(jù)此作出判斷。
 
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT課件：昆蟲
2、趣味練習(xí)：正確地找出昆蟲的名字

活動(dòng)過程

一、什么是昆蟲
1、 PPT課件：昆蟲
（蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等）
提問：它們中那些是昆蟲？
你覺得長(zhǎng)得怎樣的蟲蟲才是昆蟲？

二、講述：昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)，了解昆蟲的判斷特征。
1、教師：昆蟲要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，有哪些蟲蟲來參加呢？
（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答）
2、引導(dǎo)幼兒討論：為什么小螞蟻要請(qǐng)蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？
幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲的主要特征。
3、出示毛毛蟲
教師：毛毛蟲來了，它能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？為什么？
為什么毛毛蟲參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽？
（再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對(duì)話）
3、通過兒歌進(jìn)一步對(duì)昆蟲特點(diǎn)加深印象
運(yùn)動(dòng)會(huì)，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。
頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。
一二三，四五六，我們都有六條腿。
不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯(cuò)了。
 
故事《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》
森林里的昆蟲們決定舉辦一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，比一比誰的本領(lǐng)最大。
一大早，大樹下熱鬧極了，蜜蜂來了，蜻蜓來了，蝴蝶來了，瓢蟲來了，螳螂也來了。接待員小螞蟻熱情地招呼他們，為他們報(bào)名。
這時(shí)，蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過來，他們也想報(bào)名參加。小螞蟻禮貌地對(duì)他們說：“對(duì)不起，你們沒有腳，不是昆蟲，歡迎你們做觀眾觀看比賽。”蝸牛和蚯蚓只能回去了。
蜈蚣和蜘蛛也來報(bào)名。小螞蟻www.boliduo.cn禮貌地對(duì)他們說：“對(duì)不起，你們不是昆蟲，不能報(bào)名。”蜈蚣說：“我們有腳啊，為什么不能報(bào)名？”螞蟻說：“昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲，歡迎你們做觀眾觀看比賽。”蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。
一條毛毛蟲一扭一扭的過來了，小螞蟻見了，說：“對(duì)不起，你的腳太多了，也不是昆蟲。”在一旁的蝴蝶姑娘趕緊說：“不對(duì)不對(duì)，毛毛蟲是我的孩子呀。過些天他長(zhǎng)大了，也會(huì)像我一樣有頭、胸、腹和六條腿，它也是昆蟲呀！”于是，小螞蟻就為毛毛蟲報(bào)了名。悄悄告訴你，毛毛蟲要參加兩個(gè)項(xiàng)目——爬行和飛行，你知道為什么嗎？

第49篇、中班語(yǔ)言教案：運(yùn)動(dòng)穿什么

幼兒園中班語(yǔ)言教案：運(yùn)動(dòng)穿什么

活動(dòng)由來及設(shè)計(jì)思路：
    穿衣服是幼兒很熟悉的一項(xiàng)生活內(nèi)容，他們有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。分享閱讀讀本《今天穿什么》激發(fā)了孩子關(guān)注“穿什么衣服”的興趣，同時(shí)也符合幼兒社會(huì)性知識(shí)發(fā)展需求。

    本次教育活動(dòng)是在“大書閱讀”和“小書閱讀”的環(huán)節(jié)之后，幼兒初步掌握相應(yīng)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的一次拓展活動(dòng)——運(yùn)動(dòng)穿什么。目的是引導(dǎo)幼兒通過閱讀讀本來認(rèn)識(shí)常見的衣服，在掌握有關(guān)服裝穿著的知識(shí)之后，強(qiáng)化理解不同場(chǎng)合需要穿不同的衣服，并嘗試幫助幼兒獲得運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知真實(shí)生活問題的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：
    1、通過閱讀大書幫助幼兒理解不同場(chǎng)合需要穿不同的衣服。
    2、啟發(fā)幼兒通過觀察圖畫所提供的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單判斷，并愿意表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、中班幼兒日常生活中有一定的穿不同衣服的生活經(jīng)驗(yàn)，通過閱讀大書《今天穿什么》，了解一些有關(guān)服裝穿著的知識(shí)，掌握簡(jiǎn)單句式“……時(shí)候，穿上……帶上微笑”。
    2．《今天穿什么》大書一本、畫架、畫板、黑板各一個(gè)；小公主、小王子、小青蛙、小巫婆、小白兔等裝飾物品若干個(gè)；圖畫兩幅；《歌聲與微笑》音樂一曲。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：
    重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)，理解不同場(chǎng)合穿不同衣服。
    難點(diǎn)：通過觀察畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的線索推理和判斷，得出不同場(chǎng)合、不同天氣穿不同衣服的結(jié)論。

活動(dòng)過程：
    1、興趣導(dǎo)入，閱讀大書。
    (1)教師出示幾件常見的不同類型的衣服，引導(dǎo)幼兒一起看看說說(個(gè)別幼兒可以穿一穿)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    (2)教師請(qǐng)一名幼兒引領(lǐng)小朋友一起復(fù)習(xí)閱讀一遍大書《今天穿什么》。(教師強(qiáng)調(diào)“帶上微笑”，把握這個(gè)線索很重要)
    教師：為什么他們都帶著微笑?(穿上合適的衣服感到很舒服)

    2、閱讀圖畫部分。
    (1)出示一幅圖畫：一位阿姨穿了一雙高跟鞋正在打球。引導(dǎo)幼兒充分觀察畫面，并根據(jù)簡(jiǎn)單線索找到一處不合理的地方。(引導(dǎo)幼兒在一幅圖畫中根據(jù)簡(jiǎn)單線索進(jìn)行判斷)
    教師：小朋友在畫上看見了什么?她在做什么?穿了什么?什么的圖畫時(shí)，教師扮演了一個(gè)傾聽者，認(rèn)真傾聽幼兒每一次的勇敢表達(dá)，同時(shí)還扮演了一位極盡贊美之詞的支持者和引導(dǎo)者，不斷為幼兒的表現(xiàn)鼓掌，豎起大拇指，帶領(lǐng)幼兒一起共同完善語(yǔ)言表達(dá)，分享大家的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

    通過分享閱讀《今天穿什么》，教師、家長(zhǎng)和幼兒受益匪淺，不僅使彼此得到互相理解和信任，而且讓幼兒感受到教師和家長(zhǎng)的愛，引導(dǎo)幼兒喜歡閱讀，分享不同經(jīng)驗(yàn)，不是灌輸式學(xué)習(xí)，而是在輕松的氛圍中感受學(xué)習(xí)樂趣，效果很好。分享閱讀其實(shí)就是在分享快樂！

    2、活動(dòng)中的不足：
    在引導(dǎo)幼兒表達(dá)的時(shí)候，要思考引導(dǎo)語(yǔ)怎樣能啟發(fā)幼兒，怎樣最有效；對(duì)于讀本要進(jìn)一步深人研究體會(huì)、挖掘讀本中教育價(jià)值，從而使幼兒通過閱讀活動(dòng)在社會(huì)性、語(yǔ)言、想象力等方面得到發(fā)展。

主要內(nèi)容：
    1、教師能從幼兒的生活人手引導(dǎo)幼兒。
    (1)本活動(dòng)重點(diǎn)是語(yǔ)言的運(yùn)用，老師本次活動(dòng)的切入點(diǎn)很好，能夠從幼兒身邊尋找幼兒感興趣的話題。在開始部分展示幼兒常見的不同季節(jié)不同質(zhì)地衣服，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和試穿，把幼兒的興趣調(diào)動(dòng)起來；能夠把握讀本的切人點(diǎn)——運(yùn)動(dòng)穿什么，出示圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)行推理、判斷，符合讀本要求，環(huán)節(jié)清楚，有一定的聯(lián)系性，把幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。

 (2)本次拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙。運(yùn)用認(rèn)知圖畫的沖突，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)觀察、分析、判斷，兩幅圖畫由一個(gè)錯(cuò)誤到兩個(gè)錯(cuò)誤(由淺到深)來調(diào)動(dòng)幼兒不斷思考。

    (3)教師設(shè)計(jì)“你覺得……”式的提問，體現(xiàn)出對(duì)幼兒的尊重。教師肯定贊賞每個(gè)幼兒不同的想法，利用圖片引導(dǎo)幼兒觀察，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒通過線索發(fā)現(xiàn)分析，這一環(huán)節(jié)突破了傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)模式。提出的問題能激發(fā)幼兒的積極思維，大膽表達(dá)，讓幼兒感受圖片奇特荒誕的同時(shí)，加深了幼兒對(duì)不同場(chǎng)合穿不同衣服的感受和理解。

2、幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)沒被充分調(diào)動(dòng)。

    教師還可以從“服裝、尺碼、標(biāo)簽”等方面，引導(dǎo)幼兒從身邊談起，當(dāng)談到園服的時(shí)候，就可以充分引導(dǎo)幼兒說說“為什么要穿園服上幼兒園”，而且通過幼兒身邊常見的羽絨服、雨衣，對(duì)衣服的材質(zhì)、式樣及穿著的感覺等方面進(jìn)行深入探討；同時(shí)可以提供衣服實(shí)物，最好每人手里都有一件，進(jìn)行選衣服，扮演角色。

綜合評(píng)析：
    1、分享閱讀已成為幼兒從伴隨閱讀到獨(dú)立閱讀的最佳開展方式，是幼兒園實(shí)施的一種類似游戲的閱讀活動(dòng)，旨在以輕松愉悅的方式培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，提高幼兒的閱讀能力。

    本次語(yǔ)言活動(dòng)的主題貼近幼兒生活，語(yǔ)言幽默，形、音、義高度結(jié)合，提供的圖畫色彩豐富、極富創(chuàng)意，給幼兒提供充分的想象空間。活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)與幼兒的認(rèn)知水平相適應(yīng)，充分滿足幼兒發(fā)展不同階段的閱讀需要。教師通過設(shè)計(jì)提問引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，思考畫面與結(jié)果的關(guān)系，調(diào)動(dòng)和豐富幼兒體驗(yàn)，讓幼兒在各種真實(shí)的語(yǔ)境中感受語(yǔ)言的美，以貼近幼兒生活環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)的主題故事，深化其的情感體驗(yàn)。閱讀學(xué)習(xí)與其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)緊密相連，相互滲透的領(lǐng)域活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣、習(xí)慣、綜合能力，其豐富的拓展活動(dòng)也為幼兒想象力、創(chuàng)造力的發(fā)揮和發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境。

    2、個(gè)人反思中，教師能夠根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的大膽表現(xiàn)，教師對(duì)幼兒的支持進(jìn)行深入反思，認(rèn)識(shí)到教師作為傾聽者和支持者時(shí)，幼兒會(huì)積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，對(duì)教師創(chuàng)造的寬松學(xué)習(xí)環(huán)境有較好的理解和實(shí)際行動(dòng)。

    小組反思中對(duì)閱讀材料的選擇進(jìn)行了細(xì)致深入地分析，對(duì)于教師出示兩幅圖畫的順序：“一個(gè)錯(cuò)誤到兩個(gè)錯(cuò)誤，由淺到深地調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)”進(jìn)行了具體點(diǎn)評(píng)，使教師對(duì)自己的教學(xué)策略更加清晰，對(duì)于教師如何進(jìn)一步拓展幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)提出了具體建議。但在小組研討中對(duì)教師的指導(dǎo)過程中什么地方、哪句話不到位，應(yīng)該怎樣說，沒有充分體現(xiàn)。

附：內(nèi)容介紹    《今天穿什么》

    這本書通過簡(jiǎn)單的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察圖中兒童的穿著、表情，從而使幼兒理解在不同季節(jié)、做不同事情時(shí)需要穿不同的衣服。

內(nèi)容原文：
    上學(xué)穿什么?穿上花裙子，帶上微笑。打球穿什么?穿上運(yùn)動(dòng)鞋，帶上微笑。游泳穿什么?穿上游泳衣，帶上微笑。跳舞穿什么?穿上舞蹈裙，帶上微笑。下雨穿什么?穿上紅雨衣，帶上微笑。下雪穿什么?穿上羽絨服，帶上微笑。做飯穿什么?穿上花圍裙，帶上微笑。洗澡穿什么?……只有微笑。

第50篇、中班主題體能勇敢的老鼠教案反思

目的要求
　　1.掌握側(cè)身鉆過不低于60厘米高度的障礙物的動(dòng)作要領(lǐng)。
　　2.熟練地鉆過小、中形拱門，培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性。
　　3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
　　4.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
　　教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)跑、跳等基本動(dòng)作，新授側(cè)身鉆的動(dòng)作。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備小椅子4張，拱形門8個(gè)（4個(gè)小形，4個(gè)中形），塑料泡沫墊子8塊，小塊積木或塑料插塑若干（超過幼兒總數(shù)的一倍以上），錄音機(jī)和音樂磁帶或光盤。
　　活動(dòng)過程一、開始部分(一）教師扮演鼠隊(duì)長(zhǎng)，小朋友們扮演小老鼠小跑步出場(chǎng)。在場(chǎng)地上進(jìn)行走、快走、小跑、快跑鍛煉。
　　(二）在音樂的伴隨下小老鼠跟隨老鼠隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行頭頸、肩胛、肘部、腰腹、髖部、膝蓋、腳踝部運(yùn)動(dòng)（主要活動(dòng)下肢）。
　　二、教學(xué)與練習(xí)部分（一）老鼠隊(duì)長(zhǎng)：小老鼠們，今天天氣真好，大家到操場(chǎng)上去自由活動(dòng)吧。提示指導(dǎo)幼兒進(jìn)行跑、跳、爬、轉(zhuǎn)等運(yùn)動(dòng)。
　　（二）教師把拱形門器械按高低不等分開排列，提示和指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己能力運(yùn)用各種動(dòng)作來鉆山洞。
　　（三）側(cè)身鉆山洞示范講解：接近山洞后，側(cè)身面對(duì)"山洞"，微下蹲后一只腳先過圈，低頭縮身過圈，最后收另一只腳。請(qǐng)個(gè)幼兒模仿側(cè)身鉆山洞的動(dòng)作。
　　（四）將幼兒分成四組分開站立在場(chǎng)地一側(cè)的起點(diǎn)線，對(duì)應(yīng)各組場(chǎng)地上放置兩個(gè)有間隔距離的拱門（小拱門放在前面），在對(duì)面一側(cè)的終點(diǎn)線上對(duì)應(yīng)各組各放置一張小凳作為折返點(diǎn)。當(dāng)教師發(fā)出開始鉆山洞的信號(hào)后，各組小老鼠依次一個(gè)跟著一個(gè)地用側(cè)身鉆的方法鉆過本組的兩個(gè)山洞，跑向終點(diǎn)線的小凳后折返跑回起點(diǎn)。如此反復(fù)進(jìn)行3~4次。
　　（五）游戲：小老鼠摘神奇果游戲規(guī)則：將幼兒分成4組進(jìn)行比賽，分別鉆過大小不一的山洞，繞過各種障礙物拿到果子然后跑回來。最后總結(jié)，哪隊(duì)果子摘得多為勝。
　　三、結(jié)束部分（一）小老鼠分散站立場(chǎng)地上和老鼠隊(duì)長(zhǎng)一起在（小老鼠上燈臺(tái)）的兒歌聲中，自己做拍胸脯、大腿、小腿的動(dòng)作，互相做拍胳膊、腰背等放松運(yùn)動(dòng)。
　　（二）教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)后，和幼兒一起收拾場(chǎng)地退場(chǎng)。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

第51篇、中班體能炸碉堡（一物多練）教案反思

目的要求：
1.學(xué)習(xí)上下肢協(xié)調(diào)用力、正面揮臂投擲動(dòng)作的正確方法。
2.通過肩、臂等部位肌肉的力量練習(xí)，調(diào)動(dòng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)機(jī)智、勇敢，遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：新授投擲動(dòng)作并加以練習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師哨子一只，280ml瓶子內(nèi)裝1/3黃豆為手榴彈若干，設(shè)置障礙的海綿墊、雪糕桶、平衡木、大沙包，大筐、投擲用的靶子（大紙箱背面有繪制的"敵人頭像"為碉堡）等。
2.錄音機(jī)和光盤：音樂《我是一個(gè)兵》  《打靶歸來》。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
（一）教師做教官，幼兒做小兵。在《我是一個(gè)兵》的音樂聲中，排成兩隊(duì)齊步走入操場(chǎng)，圍著場(chǎng)地周圍進(jìn)行走、跑鍛煉。
（二）小士兵在教官的指揮下按早操隊(duì)形排列4隊(duì)，在教官的口令下進(jìn)行各隊(duì)報(bào)數(shù)"1、2、3、4、5......."。
（三）在教官的帶領(lǐng)下小士兵們做稍息、立正、敬禮、沖拳、踢腿、刺殺等動(dòng)作。
二、教學(xué)與練習(xí)部分
（一）教官：解放軍戰(zhàn)士有哪些本領(lǐng)？請(qǐng)排好隊(duì)的士兵們一切行動(dòng)聽指揮，一起模仿解放軍叔叔的本領(lǐng)：四面轉(zhuǎn)、行進(jìn)間前后轉(zhuǎn)、打槍--上肢運(yùn)動(dòng)、拼刺刀--下蹲運(yùn)動(dòng)、開炮--體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、騎馬--全身運(yùn)動(dòng)。
（二)教官帶領(lǐng)士兵們練本領(lǐng)。
1.教官：要想去炸毀敵人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫(kù)等等，用什么辦法？幼兒自由回答。待幼兒說出用手榴彈消滅，教官讓男兵女兵分別站在起始線上用力向前投擲手榴彈（蒸餾水瓶），鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)取幼兒爭(zhēng)取投過前方的封鎖線。
2.教官在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)1~2名幼兒進(jìn)行示范。
3.教官重點(diǎn)示范講解投擲動(dòng)作，以兒歌提示要領(lǐng)：右手握手榴彈舉起，左腳跨前半步，身體微側(cè)，一二--三！投向前方。集體空手練習(xí)兩次，教官隨機(jī)指導(dǎo)，糾正幼兒動(dòng)作。
4.讓幼兒根據(jù)教官的要求進(jìn)行手榴彈投擲練習(xí)，教官進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
5.教官吹哨子：全體緊急集合，馬上執(zhí)行司令部的命令，進(jìn)行軍事學(xué)習(xí)，做投彈手，穿過封鎖線，用手榴彈將碉堡全部炸毀。幼兒進(jìn)入角色進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。
(三）教師吹哨子，全體幼兒集合。總結(jié)士兵們投擲手榴彈的情況，勝利完成炸碉堡任務(wù)。
三、放松部分
（一）教官帶領(lǐng)小士兵們?cè)凇洞虬袣w來》的音樂聲中，進(jìn)行洗臉、洗頭、擦身、搓背、捶腿等放松活動(dòng)。
（二）教師帶領(lǐng)大家收拾場(chǎng)地上的各種器材后，離開場(chǎng)地。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

第52篇、中班體能跳繩跨繩教案反思

　目的要求
　　1.學(xué)習(xí)繩子的幾種玩法，練習(xí)走、跑、跳，增強(qiáng)下肢力量。
　　2.提高身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
　　4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
　　5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂
　　教學(xué)重點(diǎn)連續(xù)跳過地面一定寬度的障礙物。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備每個(gè)幼兒一條中等粗的彩色尼龍繩，無障礙物的活動(dòng)場(chǎng)地，錄音機(jī)，磁帶等。
　　活動(dòng)過程一、準(zhǔn)備部分（一）教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊(duì)繞場(chǎng)慢、中速交替跑2~3圈。
　　（二）在教師帶領(lǐng)下幼兒跟著教師的示范一起做擺臂、擴(kuò)胸、壓腿、下蹲、膝、踝關(guān)節(jié)繞回等熱身運(yùn)動(dòng)。
　　二、教學(xué)與練習(xí)部分（一）教師：老師手上有一條繩子，我們都能用它來怎么鍛煉身體呢？（幼兒回答后）教師：大家都去拿一條繩子，看看自己能進(jìn)行幾種不同的方法來鍛煉身體。幼兒在場(chǎng)地上分撒鍛煉，教師觀察指導(dǎo)。
　　（二）跳躍擺在地上的繩子。
　　1.將繩橫向面對(duì)自己擺在地上，練習(xí)雙腳并攏來回跳。
　　2.將繩縱向面對(duì)自己擺在地上，練習(xí)來回快跳過繩。
　　（三）幼兒四人一組進(jìn)行小組跳躍鍛煉。
　　1.將四條繩子橫向面對(duì)小朋友放在地面上，繩與繩之間間隔40厘米左右。四個(gè)幼兒按順序一個(gè)接一個(gè)地雙腳連續(xù)跳過四條繩。
　　2.將四條繩結(jié)成一條長(zhǎng)繩縱向面對(duì)小朋友幼兒按順序由繩的一側(cè)跳向繩子的另一側(cè)，連續(xù)行進(jìn)跳過繩子。
　　（四）繩子鍛煉比賽。
　　將幼兒分成兩個(gè)大組，站在場(chǎng)地一側(cè)的起點(diǎn)線。場(chǎng)地上各組三分之二的繩橫向間隔擺放，繩與繩的間隔50厘米左右;三分之一的繩子連接起來縱向擺放。
　　1.先雙腳跳躍過地面上一條條橫向擺放的繩子，然后踏上地面上縱向的繩走過長(zhǎng)繩子，跑回起點(diǎn)。如此反復(fù)數(shù)次。
　　2.先單腳跳躍過地面上一條條橫向擺放的繩子，然后再用左、右行進(jìn)側(cè)跳方式跳過長(zhǎng)繩，跑回起點(diǎn)。如此反復(fù)數(shù)次。
　　活動(dòng)結(jié)束一、在音樂的伴隨下，教師帶領(lǐng)分散在場(chǎng)地上的幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)：肩胛、胸腹、腰跨、膝蓋、腳踝等部位。
　　二、整隊(duì)，教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒拿繩離開操場(chǎng)。
教學(xué)反思
　　1、跳繩繩這個(gè)活動(dòng)，在我與學(xué)生一起做的時(shí)候，開始自己也跳得不太好，有點(diǎn)僵硬，因此，自己要先多訓(xùn)練，活動(dòng)的效果才會(huì)很好。
　　2、，教學(xué)形式上有點(diǎn)生硬，如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動(dòng)的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻，那孩子們的熱情會(huì)一下子調(diào)動(dòng)起來。
　　3、在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒都參與了游戲，孩子們?cè)谂c老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧，增進(jìn)了友情。
　　4、孩子們跳繩繩感覺很開心，愉快。看到他們高興我也很開心。自己對(duì)這次活動(dòng)有了更深的了解和體會(huì)，對(duì)以后開展類似活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)。

第53篇、中班主題體能誰跳得高教案反思

目的要求
　　1.初步掌握雙腳用力向上跳的動(dòng)作力能，增強(qiáng)下肢的爆發(fā)力。
　　2.提高運(yùn)動(dòng)中上下肢配合、協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)用于進(jìn)取的精神。
　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
　　4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
　　教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)走平衡木，新授加強(qiáng)屈膝雙腳向上跳。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備塑料大積木8對(duì)，平衡木兩條，紅色錐形桶兩個(gè)，錄音機(jī)和音樂光盤。
　　活動(dòng)過程一、準(zhǔn)備部分（一）教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)方式小跑進(jìn)入操場(chǎng)，在場(chǎng)地中進(jìn)行慢跑、中速跑交替運(yùn)動(dòng)。
　　（二）在教師的帶領(lǐng)和示范下，幼兒在音樂的伴隨下做踏步擺臂、擴(kuò)胸、扭腰、屈膝、轉(zhuǎn)圈、抖腿、轉(zhuǎn)腳腕等動(dòng)作練習(xí)。
　　二、教學(xué)與練習(xí)部分（一）幼兒結(jié)對(duì)比一比看誰跳得高。幼兒兩兩結(jié)伴（以身高相近為準(zhǔn)），A幼兒踮腳向上高舉右手，B幼兒跳起用一只手觸碰A幼兒高舉的手，看誰的觸碰點(diǎn)高。每個(gè)幼兒跳三次交換角色，高舉的手要左右手輪換。教師巡視幼兒縱跳觸手的情況。
　　（二）停止活動(dòng)，集中幼兒，請(qǐng)幼兒回答怎樣才能跳得更高。
　　1.請(qǐng)幼兒進(jìn)行動(dòng)作示范，教師進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)"下肢屈膝→雙臂擺動(dòng)→雙腳同時(shí)用力蹬地→向上伸出一手觸碰"的動(dòng)作過程和要領(lǐng)。全體幼兒跟隨教師實(shí)物要領(lǐng)進(jìn)行多次練習(xí)。
　　2.幼兒重新結(jié)對(duì)，按正確的示范講解要求再次進(jìn)行縱跳觸手動(dòng)作練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。
　　(三）幼兒分成兩大組，跳躍在場(chǎng)地上擺放的障礙物。
　　1.塑料樁成兩組，一組4個(gè)；紅色錐形桶一組一個(gè)。幼兒聽到口哨后，屈膝雙腳跳過高10厘米的障礙，繞過紅色錐形桶，從隊(duì)伍兩側(cè)跑回至隊(duì)尾。
　　2.塑料樁成兩組，一組4個(gè)，設(shè)高20厘米的障礙，平衡木一組一條，要求屈膝雙腳跳過障礙，走過平衡木，從隊(duì)伍兩側(cè)跑回至隊(duì)尾。
　　3.塑料樁成兩組，一組4個(gè)高20厘米，一組4個(gè)高30厘米，平衡木一組一條。教師鼓勵(lì)幼兒跳過第一組20厘米高的障礙后去挑戰(zhàn)30厘米高的障礙，如不能挑戰(zhàn)30厘米高的幼兒則繼續(xù)進(jìn)行第一組20厘米高的跳躍練習(xí)。
　　（四）循環(huán)練習(xí)：從起點(diǎn)處出發(fā)，進(jìn)行由低到高障礙的跳躍，中間繞過兩個(gè)紅色錐形桶和走過一條平衡木，最后回到原點(diǎn)。
　　三、結(jié)束部分（一）教師帶幼兒在音樂聲中進(jìn)行身體放松活動(dòng)：拍拍胳膊，拍拍退，閉上眼睛前后各走三步，看能否回到原點(diǎn)。
　　（二）教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒收拾物品離開場(chǎng)地。
教學(xué)反思：
        此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

第54篇、中班教案：我愛農(nóng)場(chǎng)小動(dòng)物

活動(dòng)目標(biāo): 
1.指導(dǎo)幼兒通過觀察比較，在說出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)象聲詞。　　
2.通過游戲的形式，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。

 活動(dòng)準(zhǔn)備: 
1.課件-動(dòng)畫片：我愛農(nóng)場(chǎng)小動(dòng)物（我愛小狗）　　
2.課件-幻燈片：夏天的識(shí)字樹　
 
活動(dòng)過程:
　　
一、導(dǎo)入　　
小朋友，今天農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物朋友邀請(qǐng)我們到農(nóng)場(chǎng)去做客，你們高興嗎?
　　
二、展開
1.動(dòng)畫片《我愛農(nóng)場(chǎng)小動(dòng)物》，激發(fā)興趣。　　
（1）在農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物?
（小狗，小貓，小豬，老牛）
要求幼兒完整回答問題
（2）它們是怎樣叫的?
引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)動(dòng)物的叫聲.

2.游戲：小動(dòng)物在哪里？　　
（1）教師做動(dòng)作并問：小狗小狗在哪里？
幼兒回答：汪汪汪在這里。
出示識(shí)字卡：汪　
（2）教師做動(dòng)作并問：小貓小貓?jiān)谀睦铮?br />幼兒回答：喵喵喵在這里。
出示識(shí)字卡：喵　
（3）教師做動(dòng)作并問：小羊小羊在哪里？
幼兒回答：咩咩咩咩在這里。
出示識(shí)字卡：咩　　
（4）教師做動(dòng)作并問：小雞小雞在哪里？
幼兒回答：嘰嘰嘰在這里。
出示識(shí)字卡：嘰　

3.引導(dǎo)幼兒觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動(dòng)物叫聲的漢字。　　
4.動(dòng)畫片里除了農(nóng)場(chǎng)和小動(dòng)物還有什么？
課件：識(shí)字樹
指導(dǎo)幼兒根據(jù)根據(jù)識(shí)字樹上的圖案，認(rèn)讀漢字。
這里還有一些漢子呢，你能猜出這個(gè)漢字念什么嗎？（認(rèn)讀）　

小結(jié)：我們一起完整地說說這些漢字吧！這些漢字你們都記住了嗎？　　

三，結(jié)束
幼兒指認(rèn)漢字
小朋友，我們?cè)倏匆槐閯?dòng)畫片，哪一個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)，你們就指出哪一個(gè)小動(dòng)物叫聲的識(shí)字卡，好嗎？

第55篇、幼兒園科學(xué)教案：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)

幼兒園中班科學(xué)教案：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)

設(shè)計(jì)意圖：
　　《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。”依據(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn)，在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)，教師利用幼兒愛玩、愛動(dòng)的年齡特點(diǎn)，巧妙地將排列的小秘密融入動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境中。通過觀察場(chǎng)地、參加開幕式、幫小動(dòng)物制作獎(jiǎng)品等環(huán)節(jié)的設(shè)置充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和探索欲望。在活動(dòng)中教師還運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的方法，調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動(dòng)的深入，學(xué)習(xí)難度也層層遞進(jìn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情，讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：　　
　　1、能發(fā)現(xiàn)和關(guān)注周圍生活中事物的規(guī)律性，增強(qiáng)對(duì)有規(guī)則排列的圖案的興趣。
　　2、能運(yùn)用身邊的材料，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的規(guī)律進(jìn)行排序。
　　3、熟悉事物的規(guī)律性，能按顏色、圖形、數(shù)量等特征進(jìn)行排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、課前布置好場(chǎng)地：墊子（三種顏色），椅子若干把；貼有圖形（正方形、三角形、圓形）的矮方凳若干
　　2、大背景圖（運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)：花、氣球、燈籠、彩旗等）
　　3、小動(dòng)物入場(chǎng)方陣圖片（按規(guī)律排列）單個(gè)小動(dòng)物圖片
　　4、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》
　　5、幼兒操作用具，范例

活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
　　師：聽說森林里的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，場(chǎng)面一定非常熱鬧， 我們一起去看看吧！（師帶幼兒進(jìn)入到已經(jīng)布置好的場(chǎng)地）

二、參觀比賽場(chǎng)地
　　師：小朋友看，小動(dòng)物們已經(jīng)把比賽的場(chǎng)地布置好了，這塊比賽場(chǎng)地里的每條賽道擺放都與我們平時(shí)的不一樣，有哪些特別的地方呢？請(qǐng)小朋友觀察一下:
　　墊子：　　椅子：（擺成一條獨(dú)木橋）　　矮方凳：
　　1、幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律
　　2、請(qǐng)幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長(zhǎng)
　　3、師幼共同玩已擺好的賽道：?jiǎn)瓮忍^墊子；從“獨(dú)木橋”上快速安全通過；雙腳跳過矮方凳，并請(qǐng)幼兒邊玩邊說出規(guī)律，如：紅、黃、藍(lán)……

三、參加開幕式
　　師：參觀完了比賽場(chǎng)地，我們?cè)僖黄鹑ブ鲿?huì)場(chǎng)，也就是開幕式的地方看看吧！
　　（師帶領(lǐng)幼兒到大圖片前坐下）

1、觀察會(huì)場(chǎng)的布置
　　師：小朋友看，小動(dòng)物們已經(jīng)把會(huì)場(chǎng)打扮好了，多漂亮啊！咦，它們的會(huì)場(chǎng)上有沒有按規(guī)律擺放的地方呢？
　　幼兒觀察并交流（彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列，花按四種顏色排列）

2、小動(dòng)物入場(chǎng)
　　師：聽，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲響了，小動(dòng)物們排著整齊的方陣入場(chǎng)了（放《運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)行曲》，請(qǐng)幼兒一起鼓掌歡迎）
　　(1)首先入場(chǎng)的是第一方陣的小動(dòng)物，它們邁著整齊的步伐走來了（出示一組圖片，貼在大背景圖上）它們是按什么規(guī)律排隊(duì)的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又來了幾只小動(dòng)物應(yīng)怎么樣排呢？（幼兒回答，并上前將小動(dòng)物圖片貼好）
　　(2)接下來出場(chǎng)的是第二方陣（一只貓、兩只猴、一只貓……）攝影師剛想照張照片，有只小動(dòng)物被氣球擋住了，猜猜氣球遮住的是誰？（請(qǐng)幼兒猜測(cè)后上前揭開氣球驗(yàn)證答案，并一起當(dāng)攝影師照像）
　　(3)同樣辦法出示第三方陣（一只羊、兩頭牛、三只小鴨）后面排的是大白鵝，應(yīng)該排幾只？（幼兒回答后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前將大白鵝貼好）

3、小朋友入場(chǎng)
　　師：小動(dòng)物們都已經(jīng)排著整齊的方陣入場(chǎng)了，下面輪到我們小朋友方陣入場(chǎng)了，小動(dòng)物們是按規(guī)律排列方陣的，我們?cè)趺磁牛?br />　　(1)請(qǐng)幼兒說規(guī)律（引導(dǎo)幼兒按男女排隊(duì),如1男1女……），師統(tǒng)一意見后，幼兒集體按規(guī)律排隊(duì)。
　　(2)放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，幼兒排方隊(duì)走一圈，向“觀眾”揮手致意。

四、制作獎(jiǎng)品
　　師：入場(chǎng)式結(jié)束了，比賽馬上就要開始了。在比賽中要給獲勝的小動(dòng)物發(fā)獎(jiǎng)品，可是小動(dòng)物們準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品還不夠，怎么辦？我們來幫助它們好嗎？
　　1、師介紹獎(jiǎng)品的種類及做法：
　　項(xiàng)鏈：用不同形狀的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈（可按形狀、數(shù)量排列）
　　花環(huán)：用不同顏色的珠子串成冠軍花環(huán)（可按顏色、數(shù)量排列）
　　獎(jiǎng)?wù)拢河糜≌律w出不同圖案做成冠軍獎(jiǎng)?wù)拢砂磾?shù)量排列）
　　2、幼兒自由選擇小組進(jìn)行制作，師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進(jìn)行制作。
　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的作品，說一說自己是按什么規(guī)律制作的。

五、結(jié)束
　　師：小朋友，獎(jiǎng)品都已經(jīng)做好了，我們拿著獎(jiǎng)品，排著隊(duì)送給小動(dòng)物們好嗎？

活動(dòng)延伸：
    日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察常見的物品是否是按規(guī)律擺放的，并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。

活動(dòng)反思：
　　該活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)的過程中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，體現(xiàn)了《綱要》中 “重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。”的精神，學(xué)習(xí)效果也非常明顯。活動(dòng)結(jié)束后，孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動(dòng)室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序，
　　作為執(zhí)教老師，反思該活動(dòng)，我認(rèn)為成功之處在于以下幾點(diǎn)：
　　1、在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我整合了健康、科學(xué)方面的內(nèi)容，教育組織動(dòng)靜結(jié)合，為幼兒創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
　　2、在活動(dòng)中，我采用了身邊一些常見的物品做為教具，如墊子、椅子、串珠等，省時(shí)又省力，可操作性非常強(qiáng)。大家還可以根據(jù)自己園的實(shí)際情況加以改變。
　　3、注重創(chuàng)設(shè)輕松自然的教學(xué)情境，引導(dǎo)幼兒在情境中自主地探究，教學(xué)難度層層遞進(jìn)，讓幼兒始終保持良好的探索欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

第56篇、中班體能快來拍拍教案反思

設(shè)計(jì)思考：
　　球是幼兒園最常見的一種運(yùn)動(dòng)器材，許多幼兒喜歡玩球。幼兒運(yùn)動(dòng)大綱中規(guī)定，拍球是中班幼兒必須學(xué)習(xí)和掌握的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。對(duì)于中班的幼兒來說，熟練地掌握拍球技能比較困難。中班幼兒要達(dá)到運(yùn)動(dòng)大綱對(duì)拍球的要求，一方面我們要給幼兒探索模仿的機(jī)會(huì)，另一方面要進(jìn)行規(guī)范的技能指導(dǎo)。因此特設(shè)計(jì)了"快來拍拍"教學(xué)活動(dòng)，本活動(dòng)力圖通過拍球動(dòng)作的分解教學(xué)與練習(xí)來破解中班幼兒"拍球難"問題。
　　目的要求：
　　1．初步學(xué)習(xí)和掌握拍球的運(yùn)動(dòng)技能，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
　　2．增強(qiáng)手臂的力量，培養(yǎng)不怕困難、不怕失敗的意志。
　　3．幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
　　4．培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　左、右手連續(xù)拍球。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　皮球人手一個(gè)，錄音機(jī)，光盤。
　　活動(dòng)過程1.教師帶領(lǐng)幼兒?jiǎn)问謯A球踏步進(jìn)入場(chǎng)地，雙手持球在場(chǎng)地中聽信號(hào)進(jìn)行快走、慢跑交替活動(dòng)。
　　2.在音樂聲中幼兒跟隨教師的示范做頭頸、上肢、腰腹、下肢、手腕、腳踝等關(guān)鍵部位的肢體活動(dòng)。
　　3.教師：小朋友們，利用皮球有多種鍛煉的方法，現(xiàn)在我們每個(gè)人都試一試，看看自己能想出幾種鍛煉身體的方法來。
　　教師觀察指導(dǎo)幼兒進(jìn)行拍、踢、滾、投、拋接球等運(yùn)動(dòng)。
　　4.教師集中幼兒，向幼兒進(jìn)行右手、左手拍球運(yùn)動(dòng)技能示范與講解，要求全體幼兒按教師的示范進(jìn)行模仿拍球。教師觀察幼兒拍球的能力和水平。
　　5.集中幼兒，請(qǐng)個(gè)別拍球能力差的幼兒示范，要求小朋友找出不能連續(xù)拍球的原因，再請(qǐng)個(gè)別拍球能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行拍球示范，教師總結(jié)、提示正確的左右手拍球要領(lǐng)。
　　6.全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下用口中數(shù)數(shù)的方法繼續(xù)進(jìn)行左、右手拍球練習(xí)。
　　7.將幼兒分成四個(gè)小組站立在場(chǎng)地一端，場(chǎng)地對(duì)面一端對(duì)應(yīng)四個(gè)組放置四張凳子，幼兒聽信號(hào)進(jìn)行推滾球鍛煉（去時(shí)右手推滾球，回來時(shí)左手推滾球）。
　　8.全體幼兒散立在場(chǎng)地上進(jìn)行拍球比賽。
　　（1）聽到教師用右手拍球的信號(hào)后，全體幼兒開始用右手連續(xù)拍球。約一分鐘后教師說停，幼兒報(bào)自己拍球的次數(shù)。
　　（2）聽到教師用左手拍球的口令后，全體幼兒開始用左手連續(xù)拍球。約一分鐘后教師說停，幼兒報(bào)自己拍球的次數(shù)。
　　（3）聽到教師左右手交替拍球的口令后，全體幼兒開始用左右手交替拍球的方式拍球。約半分鐘后教師說停，幼兒報(bào)自己拍球的次數(shù)。然后再重復(fù)進(jìn)行兩次。
　　9.教師對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)后，帶領(lǐng)幼兒跟隨輕松的音樂坐在球上各自做放松活動(dòng)：拍腿、體屈伸展、慢扭腰等。
　　10.教師小結(jié)活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒?jiǎn)问謯A球踏步退場(chǎng)。
　　教學(xué)建議幼兒掌握拍球的方法和技能需要有"觀察--模仿--感知--練習(xí)--熟練"這樣一個(gè)過程，因此教學(xué)過程中教師不能急于求成，要耐心地分階段進(jìn)行指導(dǎo)，以防止幼兒產(chǎn)生害怕的心理。本活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在拍球教學(xué)環(huán)節(jié)，動(dòng)作分解練習(xí)的時(shí)間一定要充分，教師的個(gè)別指導(dǎo)也要及時(shí)。在練習(xí)環(huán)節(jié)中要注意提高運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度和密度，可適當(dāng)?shù)卦黾优堋⑻冗\(yùn)動(dòng)來達(dá)到理想的運(yùn)動(dòng)量。
　活動(dòng)反思：
　　本次活動(dòng)幼兒能基本學(xué)會(huì)各個(gè)樂句的動(dòng)作，但是在學(xué)的過程中，一些轉(zhuǎn)向并做動(dòng)作的地方掌握的比較慢，因?yàn)橐忠氖郑y度較大，練習(xí)的次數(shù)較多。個(gè)別幼兒沒有學(xué)會(huì)，要在游戲時(shí)在單獨(dú)教他們練習(xí)幾次，也有部分幼兒不僅動(dòng)作學(xué)會(huì)了，而且在配上音樂時(shí)很有感覺。

第57篇、中班主題體能勇敢的傘兵教案反思

目的要求
　　1.能從50厘米左右的高處往下跳，學(xué)會(huì)用擺手、屈膝的方法保持平衡，緩沖力量。
　　2.培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、守紀(jì)律的品質(zhì)。
　　3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
　　4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)
　　教學(xué)重點(diǎn)新授從高處往下跳的動(dòng)作并加以練習(xí)。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備小椅子幼兒每人一張，高凳子8張，墊子8張，樁桶4個(gè)，圈4個(gè)。
　　活動(dòng)過程一、準(zhǔn)備部分（一）幼兒在教師帶領(lǐng)下進(jìn)入場(chǎng)地。帶領(lǐng)幼兒繞操場(chǎng)慢跑2圈（由慢到稍快，再由稍快到慢）。
　　（二）在教師的帶領(lǐng)下，師生一起做準(zhǔn)備活動(dòng)操：頭頸→手臂→肩胛→腰腹→髖關(guān)節(jié)→膝蓋→腳踝等部位。
　　二、教學(xué)與練習(xí)部分（一）教師：解放軍里有一支最最勇敢的傘兵隊(duì)伍。今天我們來做小傘兵，大家先在操場(chǎng)上自由模仿傘兵的跳傘訓(xùn)練動(dòng)作吧。幼兒在操場(chǎng)上進(jìn)行傘兵模仿動(dòng)作練習(xí)。
　　（二）從小椅子上往下跳的動(dòng)作講解示范與練習(xí)。
　　1.幼兒排成扇形隊(duì)列，教師側(cè)對(duì)幼兒進(jìn)行從上往下跳示范講解：兩手前后自然擺動(dòng)，膝蓋隨手臂自然彎曲，再充分向上伸展，往下跳。
　　2.請(qǐng)幾個(gè)幼兒模仿教師動(dòng)作，教師進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)提示。落地時(shí)前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。
　　3.幼兒集體原地進(jìn)行8~10次"下蹲→擺臂→蹬跳→落地→站起"的動(dòng)作練習(xí)。
　　（三）幼兒每人從場(chǎng)外搬一張小椅子分散在場(chǎng)地上各自進(jìn)行從小椅子上跳下的動(dòng)作鍛煉。教師巡回進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
　　（四）高凳跳下重點(diǎn)示范講解。
　　1.一高凳前下方擺放一張墊子，墊子上有一個(gè)圈。教師示范講解：登上高凳站立→屈膝擺臂、蹬登跳下、落在墊子上的圈內(nèi)。
　　2.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒上前模仿、示范，教師進(jìn)行重點(diǎn)講解。
　　（五）體能游戲：勇敢的小傘兵。
　　1.場(chǎng)地布置4列：起點(diǎn)→4張間隔1米的小椅子→兩張高凳（前有墊子、墊子上有圈）→4張間隔1米的小椅子→折返點(diǎn)（樁桶）。
　　2.將幼兒分成4組依次站立在場(chǎng)地起點(diǎn)。當(dāng)教師發(fā)出開始信號(hào)后，幼兒一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行高挑下循環(huán)鍛煉。
　　三、放松部分（一）幼兒兩兩結(jié)伴，在教師提示示范下互相拍打?qū)Ψ降募绫场⒀梗耘拇虼笸取⑿⊥鹊壬眢w部位進(jìn)行放松活動(dòng)。
　　（二）教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)后，師生一起收拾場(chǎng)地器材離開操場(chǎng)。
教學(xué)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中我始終都只是一個(gè)參與者和配合者，通過這一教學(xué)活動(dòng)讓我更真切的懂得，孩子們自己探索出來的知識(shí)才會(huì)記得更深，理解得更透切;在活動(dòng)中盡量用實(shí)際操作來告訴孩子們知識(shí)，這是最好的教學(xué)方法。

第58篇、幼兒園美術(shù)教案：有趣的滑雪運(yùn)動(dòng)

幼兒園中班美術(shù)教案：有趣的滑雪運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)
1、了解滑雪時(shí)所需的運(yùn)動(dòng)器具，嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)。
2、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法來表現(xiàn)雪景，感受此方法的奇妙效果。
3、樂于參與繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，感受滑雪運(yùn)動(dòng)的刺激、愉悅，引導(dǎo)幼兒喜歡冬天，不怕冷。

活動(dòng)準(zhǔn)備
1、動(dòng)畫片-滑雪
2、圖片-雪景
3、繪畫工具：油畫棒、水粉筆、顏料(藍(lán)色、白色)、舊報(bào)紙(用來做紙團(tuán))。

活動(dòng)過程

一、欣賞動(dòng)畫片-滑雪
1、提問：小朋友，大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后，我們周圍的環(huán)境會(huì)怎么樣？
你見過的雪是什么樣的？還有什么樣的雪？
我們以前用什么形式來表現(xiàn)過雪？
(撕貼白色www.boliduo.cn小紙片當(dāng)作雪花、在藍(lán)色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點(diǎn)畫雪花……)
2、教師：今天，老師要教小朋友用另外一種方法作畫--紙團(tuán)印畫。
3、教師示范講解紙團(tuán)印畫的方法：
撕去一小部分報(bào)紙，然后捏成團(tuán)，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。
4、提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運(yùn)動(dòng)？
（打雪仗、堆雪人、滑雪等）

三、觀看圖片
讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時(shí)人物的不同動(dòng)態(tài)。

四、交代要求，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1、內(nèi)容：可以畫一個(gè)人滑，也可以畫多個(gè)人滑。動(dòng)作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。
2、材料：用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿后，用藍(lán)色水粉顏料刷底色(油水分離)，
待底色半干時(shí)用紙團(tuán)蘸白色水粉顏料作雪花。

五、作品展示評(píng)價(jià)
將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場(chǎng)景圖，引發(fā)幼兒互評(píng)。

第59篇、中班美術(shù)運(yùn)動(dòng)健將教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.感受帆船運(yùn)動(dòng)員的勇敢，激發(fā)對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)的興趣。
　　2.了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船。
　　3.能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。
　　4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
　　5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備了解有關(guān)帆船比賽的知識(shí)。
　　2.材料準(zhǔn)備
　　①教師用材料：掛圖"帆船運(yùn)動(dòng)"；帆船運(yùn)動(dòng)的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。
　　②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7~8頁(yè)；記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆。
活動(dòng)過程：
　　一、情境導(dǎo)入
　　觀察帆船比賽的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)活動(dòng)興趣。
　　指導(dǎo)語(yǔ)：畫面上有什么？是什么運(yùn)動(dòng)？帆船比賽運(yùn)動(dòng)在哪里進(jìn)行？帆船上有些什么東西？運(yùn)動(dòng)員是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？
二、探索發(fā)現(xiàn)
　　1.出示掛圖"帆船運(yùn)動(dòng)"，觀察帆船的外形特征。
　　指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。
　　指導(dǎo)語(yǔ)：今天大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運(yùn)動(dòng)員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？
　　2.鼓勵(lì)幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。
　　指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié)，如：桿、繩子等。
　　3.欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7頁(yè)"藝術(shù)角"中的幼兒作品，發(fā)現(xiàn)帆船的不同表現(xiàn)方法。
　　指導(dǎo)語(yǔ)：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
　　1.請(qǐng)幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第8頁(yè)，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。
　　指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，把自己的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動(dòng)員，站在帆船上拉動(dòng)漂亮的船帆在大海里航行吧！
　　2.播放背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，最后添畫出背景豐富畫面。
　　3.教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)畫面布局，帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
四、欣賞評(píng)議
　　1.幼兒自由欣賞同伴作品，并找出"最有創(chuàng)意的帆船"、"最漂亮的帆船"。
　　2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、結(jié)束活動(dòng)
　　引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的繪畫材料；隨著音樂做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
　　本節(jié)課的設(shè)計(jì)首先學(xué)生進(jìn)行思考帆船是考什么進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的？這個(gè)簡(jiǎn)單的問題，學(xué)生都能夠較好的進(jìn)行回答。但是下個(gè)問題，帆船運(yùn)動(dòng)時(shí)，帆船的風(fēng)帆面和風(fēng)向的之間的關(guān)系。首先設(shè)想簡(jiǎn)單的問題：船向北航行，刮南風(fēng)，帆面是怎樣的？如果刮東南風(fēng)或者是西南風(fēng)，帆面是怎樣進(jìn)行懸掛的。學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行猜想。在猜想的過程中，學(xué)生出現(xiàn)各種各樣的想法，這個(gè)時(shí)候爭(zhēng)論是沒有用的。需要學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。
   學(xué)生們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
   在課堂上沒有條件進(jìn)行，進(jìn)行課下進(jìn)行驗(yàn)證。
   在教學(xué)過程中，大部分學(xué)生能夠積極活動(dòng)。但是活動(dòng)的參與度還是不夠。這需要更好進(jìn)行引導(dǎo)。還要更好地去設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到探究活動(dòng)之中。我想在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，要更多的從學(xué)生的角度進(jìn)行思考問題。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程之中，能更容易的進(jìn)行進(jìn)入活動(dòng)角色。

第60篇、中班主題體能去秋游教案反思

　設(shè)計(jì)思考生活化，、形象化、故事化是，幼兒園體育"兒童化"的基本體征。秋游是幼兒園小朋友喜歡的生活教育活動(dòng)。利用秋游主題，有機(jī)地將走、跑、跳、爬等枯燥的動(dòng)作練習(xí)與具體、形象的秋游情節(jié)、過程結(jié)合設(shè)計(jì)成一個(gè)體能鍛煉活動(dòng)，定會(huì)為幼兒所喜愛，從而收到理想的體育鍛煉效果。
　　教學(xué)目的
　　1.提高雙腳并攏直線兩側(cè)行跳的能力，增進(jìn)下肢力量和上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
　　2.培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣和活潑開朗恩性格。
　　3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
　　4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
　　活動(dòng)重點(diǎn)（重點(diǎn)雙腳并攏直線兩側(cè)行進(jìn)跳）、鉆、爬等動(dòng)作練習(xí)。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備課前豐富幼兒秋游得罪意識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)秋游活動(dòng)的興趣，每個(gè)幼兒兩個(gè)附有松緊帶、裝有豆粒的小礦泉水瓶子。
　　活動(dòng)過程1.教師:秋天到了，小朋友們，我們今天去問植物園秋游吧。大家上車，開車！
　　教師在前，幼兒跟在后面進(jìn)行走，大步走，小步跑，中速跑等熱身活動(dòng)練習(xí)。
　　2.帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備操:東張西望、墊腳尖遠(yuǎn)看、轉(zhuǎn)身看后面、搖手打招呼、急剎車前后搖晃、下蹲停車等肢體活動(dòng)。
　　3.教師:車來到山腳下，下車吧，在車上坐了很久累了吧，大家到草地上去自由活動(dòng)身體吧。
　　幼兒分散在場(chǎng)地上做各種身體活動(dòng):走、跑、跳、爬等。教師觀察過去。
　　4.教師:現(xiàn)在我們要出發(fā)登山了，前面有幾天小河溝，我們要跳過去。
　　（1）教師講解示范雙腳跳躍小河溝（礦泉水瓶）的方法。
　　（2）請(qǐng)幾個(gè)幼兒模仿示范，教師進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)講解。
　　（3）幼兒分成4個(gè)小組進(jìn)行跳小溝鍛煉，反復(fù)跳躍4-6個(gè)來回（各組幼兒魚貫式地進(jìn)行雙腳并攏跳過倒放在地的礦泉水瓶子）。
　　5.穿越森林，跳越倒在地面的樹干。
　　（1）教師示范雙腳直線兩側(cè)行進(jìn)跳。
　　（2）幼兒分成4組，在各組前方的地面上將8-10個(gè)大礦泉水瓶子倒臥連接成一長(zhǎng)條形。當(dāng)教師發(fā)出跳躍的信號(hào)后，各組幼兒以魚貫方式的進(jìn)行雙腳并攏連續(xù)進(jìn)行間側(cè)跳過障礙物（各組幼兒反復(fù)進(jìn)行3-4回）。
　　6.攀爬巖石:在場(chǎng)地上將礦泉水瓶子倒臥組成兩個(gè)山形的尖峰。將幼兒分成兩大組，教師發(fā)出"爬山"的口令后，各組幼兒按順序山形的一端四肢著地，開始想另外一端爬行（反復(fù)進(jìn)行2-3回）。
　　7.慶祝登上山頂。
　　教師:小朋友們，我們到達(dá)山頂啦，大家來慶祝吧。在音樂聲中幼兒做跳舞、唱歌、跑、跳、喝、吃東西等動(dòng)作。
　　8.下山:教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地上一邊小跑，一邊做搖頭、搖臂、捶腰、拍退、甩臂等輕松而歡快的放松動(dòng)作。
　　9.來到山下，師生收拾場(chǎng)地后，教師:上車吧，開車回家了！教師帶領(lǐng)幼兒小跑離開場(chǎng)地教學(xué)建議活動(dòng)前應(yīng)讓幼兒回憶秋游時(shí)的經(jīng)過和場(chǎng)景，這樣可以激發(fā)和維持幼兒在活動(dòng)中的積極性和參與鍛煉的持續(xù)性。活動(dòng)的動(dòng)作設(shè)計(jì)要多樣化：上肢、腰腹、下肢部位動(dòng)作的練習(xí)要全面。場(chǎng)地器材的使用要盡量簡(jiǎn)便易用，并可以隨著活動(dòng)環(huán)節(jié)的變化設(shè)置出易于動(dòng)作鍛煉的不同場(chǎng)景，以提高幼兒運(yùn)動(dòng)的積極性，取得良好的身心鍛煉效果。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。