這是中班美術活動教案40篇詳細，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班美術活動教案：折紙教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　拿出各種顏色，看老師的錢包漂亮嗎? （漂亮） 爸爸媽媽有嗎？（有）你想擁有嗎？（想）

　　活動目標
　　1. 讓幼兒折漂亮的錢包。
　　2. 培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　3. 培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
　　4. 培養幼兒的技巧和藝術氣質。
　　5. 感受作品的美感。

　　教學重點、難點
　　指導幼兒用彩紙 按步驟折錢包

　　活動準備
　　長方形的彩紙

　　活動過程
　　1. 引導：小朋友你想有一個漂亮的錢包嗎？（想）
　　拿一張彩紙問：這張紙漂亮嗎？ （漂亮） 什么形狀的？（長方形）
　　那今天我們用長方形的彩紙折一個漂亮精致的錢包，好嗎？（好）
　　2. 折紙過程
　　首先把彩紙發給小朋友
　　取一張長方形的紙，從中間對折，變成兩個一樣的長方形。
　　再從長方形的中間折疊。
　　將紙面翻轉過來，背面朝上，將下邊向上折。
　　將上邊下折。
　　將左右兩邊向中間對折。
　　翻過來看看，一個精致的錢包就做好了。
　　3. 總結：做每一個步驟都要輔導孩子，多演示幾遍 。

　　教學反思
　　1. 孩子的眼和手的協調能力很差
　　2. 要積極調動孩子懂得互動能力和動手能力，觀察能力
　　3. 如果再上這一節課的話，自己多演示幾遍，活動一下手指，再讓孩子折疊。 讓孩子多動腦 多動手 多觀察

第2篇、中班美術活動飛機（折紙）教案反思

 　　活動目標：
　　1、制作飛行玩具，樂于與同伴分享自己的發現和作品。
　　2、探究不同紙質和折疊方法對自制飛機飛行的影響，初步嘗試探究解決建構、制作和試飛中的問題。
　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
 
　　活動準備：
　　1、知識經驗準備：教師事先練習折疊飛機，并進行試飛比較，發現難點與可能存在的問題，選擇合適的紙張。
　　2、物質準備：教育掛圖《領域活動●科學●飛機折疊步驟》、2～3種不同質地、大小相同的長方形紙若干。

　　活動過程：
　　1、引導幼兒在折疊飛機前，先觀看教育掛圖《飛機折疊步驟圖》，關鍵步驟教師示范與指點。
　　2、先學第一種折法，比較不同質地的小飛機哪種更容易飛得平穩、飛得遠；然后再學習第二種折法，比較不同質地的小飛機哪種更容易飛得平穩、飛得遠；最后再用同一種質地的長方形紙按不同折法進行折疊，比較哪種折法的飛機更容易飛得平穩、飛得遠。
　　3、讓折好的幼兒先自由試飛，體驗玩和成功樂趣；然后再指導幼兒進行比較探究，做觀察記錄。
　　4、引導幼兒發現試飛中的問題，鼓勵幼兒通過調整紙張或某處的折疊來解決問題，使飛機飛得平穩、更遠。
　　5、以小組為單位開展自制小飛機的飛行比賽。

　　活動延伸：
　　鼓勵和指導幼兒嘗試用其它材料制作飛機玩具。

　　活動反思：
　　讓幼兒認識飛機的簡單構造和功能，同時又培養了幼兒的想象力、創造力、動手能力等;通過活動中的互相幫助還培養了幼兒的合作意識。從整個活動效果來看，幼兒在活動中注意力集中，動手操作時積極、投入，最后的展評活動更是把活動推向了高潮，孩子們看著自己折好的飛機，帶著老師獎勵的小獎章非常高興。

第3篇、中班美術活動教案：趣味折紙教案

　　理論依據：
　　根據中班幼的認知水平和心理發展特點，他們的思維已經開始抽象化，對幾何形狀也能有抽象的認識和歸類，我們可以利用各種方式方法輔助幼兒加深思維的抽象化，發展幼兒類比的思維，給幼兒提供更廣闊的想象空間。同時，他們的精細動作還未發育成熟，所以需要老師利用各種教學手段，恰當的、巧妙的設計相關課程，發展幼兒的精細動作，加強幼兒對手部小肌肉的控制。所以，通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增強了孩子活動的趣味性，充分調動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。

　　設計思路：
　　1、通過觀察形狀，啟發幼兒的思路，充分發展幼兒的類比想象力。
　　2、運用多種方式固化幼兒的想象，讓他們的作品更真實可視。
　　3、通過讓幼兒大膽的操作折紙作品并展示作品，滿足幼兒表現美和展示美的愿望，更增強了幼兒的成就感和滿足感。

　　活動目標：
　　1、培養幼兒對折紙的興趣，養成仔細、耐心的習慣。
　　2、鼓勵幼兒結合已有經驗，通過觀察折紙的形狀，能大膽的想象并修飾自己的折紙作品。
　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：
　　1、材料準備：正方形的折紙（多種顏色、不同大小）若干張、油畫棒、勾線筆、膠棒、畫紙人手一張、范例
　　2、經驗準備：幼兒已有折紙經驗和繪畫經驗。

　　活動進程：
　　一、開始部分
　　聽郊游的音樂入場

　　二、基本部分
　　1、今天老師和小朋友們一起來變個小魔術，請小朋友們每人拿一張喜歡的方形紙，跟我一起變吧。
　　2、（請小朋友先把它變成一個三角形，然后看，我把它變出兩個角）折好的小朋友舉起來我看看。
　　3、問：你折的像什么？（鼓勵幼兒大膽自由的說出自己的想法，并幫助幼兒通過添畫，把它變的更形象）
　　4、幼兒折紙。
　　老師巡回指導，引導幼兒把自己的作品放到畫紙上，并進行適當的裝飾。
　　5、展示并講評作品。

第4篇、中班美術活動教案：飛機教案

　　活動目標：
　　1、嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機，感受折紙的樂趣。
　　2、學習將折好的飛機按大小排序。
　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5、感受作品的美感。

　　活動準備：
　　1、事先折好的大小不同的飛機。
　　2、大小不同的長方形紙若干。
　　3、折飛機步驟圖。

　　活動過程：
　　1、教師出示折好的大、小紙飛機，讓幼兒自由觀看、玩耍，激發幼兒折飛機的愿望。
　　2、幼兒自由探索折飛機的方法。
　　(1) 教師出示折飛機的步驟圖，引導幼兒自己看圖解折飛機。
　　(2) 教師重點向幼兒示范難折的部分，如：機翼的折法。
　　(3) 幼兒再次看圖解折飛機，教師巡回指導。
　　(4) 教師引導幼兒思考：怎樣才能折出大小不同的飛機?鼓勵幼兒選擇大小不同的紙進行折疊。
　　3、教師鼓勵幼兒將折好的飛機進行排序。
　　(1) 引導幼兒自由排序，可以按照從小到大的順序排列，也可以按照從大到小的順序排列。
　　(2) 可以多人合作一起進行排序。
　　4、展示自己的作品。
　　布置飛機展，互相欣賞同伴的飛機。

第5篇、中班美術活動大飛機、小飛機教案反思

 　　活動目標：
　　1、嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機，感受折紙的樂趣。
　　2、學習將折好的飛機按大小排序。
　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：
　　1、事先折好的大小不同的飛機。
　　2、大小不同的長方形紙若干。
　　3、折飛機步驟圖。

　　活動過程：
　　1、教師出示折好的大、小紙飛機，讓幼兒自由觀看、玩耍，激發幼兒折飛機的愿望。
　　2、幼兒自由探索折飛機的方法。
　　(1) 教師出示折飛機的步驟圖，引導幼兒自己看圖解折飛機。
　　(2) 教師重點向幼兒示范難折的部分，如：機翼的折法。
　　(3) 幼兒再次看圖解折飛機，教師巡回指導。
　　(4) 教師引導幼兒思考：怎樣才能折出大小不同的飛機?鼓勵幼兒選擇大小不同的紙進行折疊。
　　3、教師鼓勵幼兒將折好的飛機進行排序。
　　(1) 引導幼兒自由排序，可以按照從小到大的順序排列，也可以按照從大到小的順序排列。
　　(2) 可以多人合作一起進行排序。
　　4、展示自己的作品。
　　布置飛機展，互相欣賞同伴的飛機。

　　活動反思：
　　通過本堂課我發現幼兒在親自作畫時非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團結，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動手能力及創新能力，我認為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達到的目標，那么也就達到了本節課的目的。

第6篇、中班美術折紙船教案反思

 　　活動目標
　　1、掌握紙船的折法。
　　2、發展幼兒手眼協調能力，能較均勻平整地將紙張向左右兩個方向對折。
　　3、培養幼兒的審美觀，提高幼兒手眼協調的能力。
　　4、激發幼兒的創新意識及好奇心。
　　5、培養幼兒動手操作能力和集體協作精神。

　　重點難點
　　教學重點：紙船對折的步驟。
　　教學難點：紙船翻折成形的方法。

　　活動準備
　　小船玩具、圖片，紙船范例一個，長方形紙若干張，布置成池溏的展板一塊，音樂片段。

　　活動過程
　　1、多媒體出示各種各樣的船，激發幼兒的好奇心。啟發引導幼兒觀看及總結船的外形特點。
　　2、出示范例，引導幼兒觀察范例中紙船的折法。
　　3、教師分步示范折疊方法，最后重點講解紙船的翻折成形。
　　4、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。
　　5、游戲《劃龍船》
　　6、引導幼兒將“紙船”放在“池塘里”
　　7、教師口頭幫助幼兒復習紙船的折法，再引導幼兒進行講評。
　　8、活動結束。
　　活動延伸：要求小朋友回家教家人折紙船進行游戲，既能復習，又能增進家庭親情。

　　教學反思
　　1、教學過程中能調動了幼兒的積極參與。每個幼兒都能完成一件手工作品。
　　2、幼兒之間能相互合作，又能培養了幼兒的團結協作精神。
　　3、在教學準備、幼兒動手操作方面等，考慮得較周到，但紙船對折方法的步驟的講解示范過程過快，有的小朋友看不清楚。
　　4、由于本人是小學教師剛轉崗的幼兒教師，教學經驗少，教學環節的過渡不夠自然。
　　5、通過這節課使我認識到：在以后的教學中不但要注意知識和學習方法的傳授，還要不斷地學習和探索創新，不斷豐富完善自己的實踐經驗，只有這樣才能成為合格的幼師。

第7篇、中班美術活動漂亮的房子教案反思

 　　活動目標：
　　1． 學習用繪畫、折紙、剪貼等方式表現和裝飾自己設計的房子。
　　2． 讓幼兒感受色彩和線條的美，啟發幼兒的創造力。
　　3． 努力嘗試解決遇到的困難。
　　4． 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5． 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：
　　1． 房屋制作圖示。
　　2． 彩色卡紙和白色卡紙，膠水、剪刀、水彩筆、籮筐等。
　　3． 在家長的協助下，幼兒收集國內外各種房屋的圖片，并有意識的觀察過各種房屋的造型。

　　活動過程：
　　1． 請幼兒說說自己見過的各種漂亮的房子，收集的房子有什么特別的。
　　提問：各種各樣的房子主要有哪里不一樣的？（屋頂、高度、外墻的顏色等等）
　　2． 教師展示制作的“漂亮的房子”，討論都有哪些制作方法？
　　（1） 教師重點示范可以開啟的門窗的制作方法，屋頂用繪畫和剪貼的方法。
　　（2） 指導幼兒選擇不同大小顏色的卡紙來表現房屋的高矮，用窗戶的數量表示樓層的多少。
　　（3） 要求幼兒仔細觀察圖示，說說制作方法，注意廢紙放入籮筐中。
　　幼兒在制作的過程中會遇到困難，鼓勵幼兒自己解決或者與同伴討論，鼓勵幼兒大膽想象與創新改變屋頂的造型。（半圓形、高頂、尖頂等等）注意要畫出圖形還要留出邊緣粘貼。
　　3． 制作完畢，可以做一些樹木花草進行點綴。

　　活動反思：
　　在整個活動中，孩子們學得輕松，玩得愉快，并創作了一幅又一幅生動、有趣的作品。動手操作體驗是讓幼兒由具體的形象思維向抽象邏輯過渡的必要手段。活動中，我并沒有直接用講授的方法去告訴學生怎樣刮畫，而是讓幼兒自己動手操作，在操作中自我體驗，尋找并發現問題。

第8篇、中班美術折紙青蛙教案反思

 　　活動目標：
　　1.鞏固用正方形紙兩次向中心折疊的技能，輔助添畫制作成青蛙。
　　2.能看懂分步圖示，主動探索學習折紙技能。
　　3.養成主動收拾和整理學習材料的習慣。
　　4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：
　　1.青蛙范例一只，蠟光紙分步示意圖6幅。
　　2.《小青蛙》音樂。
　　3.綠色正方形紙和記號筆人手一份。
　　4.記錄紙一份，記號筆。

　　活動過程：
　　1.以兒歌引起幼兒折紙的興趣：
　　（1）教師出示范例，念兒歌：“我是一只小青蛙，我有一張大嘴巴。 兩只眼睛長得大，看見害蟲我就一口吃掉它。”
　　（2）激趣：“你們也想來折只青蛙去消滅害蟲嗎？”
　　2．探索折紙的方法，幫助幼兒歸納折紙的步驟。
　　（1）出示青蛙的分解步驟折紙圖，探索折紙的方法：
　　圖1~圖3——歸納出“四角向中心折”的折法3次，提示語：“中心媽媽的4個孩子都要和媽媽親一親。”
　　圖4——翻出大嘴巴，教師可以作示范。
　　圖5——教師先示范折出青蛙的大腿，引導幼兒回憶出這就是以前折桌子的方法。
　　圖6——示范折出青蛙的嘴和小腿，可將范圖進行翻轉展示。
　　（2）幫助幼兒歸納折紙步驟，教師進行記錄。
　　請幼兒說一說青蛙是怎樣折出來的？教師在記錄紙上用簡單的圖示進行歸納記錄，并請幼兒說一說哪一步最有難度，可進行再次示范。
　　（3）教師完整示范青蛙的折法，并添畫青蛙的眼珠、花紋等進行裝飾。
　　3.幼兒練習折紙青蛙。
　　（1）提出折紙要求：“請你們看著圖自己來學一學折青蛙，如果遇到困難的時候可以舉手問老師，也可以問問一組上的好朋友。”
　　（2）幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導，請能力強的幼兒幫助旁邊有困難的同伴。
　　（3）提醒幼兒給青蛙畫上眼珠、花紋等。
　　4.展示評價幼兒的作品。
　　（1）請幼兒將小青蛙放到桌子中間，比一比誰折的最平整，誰的花紋最漂亮？
　　（2）請幼兒邊念兒歌邊聽音樂學小青蛙跳出去“捉害蟲”。

　　活動反思：
　　本次活動為家長開放半日活動，結合本班幼兒已有一定折紙基礎的特點，將傳統的折紙活動作了調整，鼓勵幼兒看圖示來探索和歸納出折紙的步驟，教師的圖示記錄中翻轉符號的添加讓幼兒更形象地理解了“四角向中心折”三次都要進行翻轉的方法，本次活動中翻折青蛙的大腿部分是活動的難點，我在圖示上打星做標記，并進行了2次重點示范，在完整示范過程中也提醒幼兒仔細關注打星的地方，這樣凸顯了折紙重難點。在幼兒折紙的過程中發現孩子們對于成人有所依賴，困難的地方立即就想到讓老師或家長幫助，缺少了探索和嘗試的過程，也有個別幼兒將大眼睛部分都翻出來導致無法折出青蛙腿，因此教師在提示幼兒“將下面2個正方形完全翻出打開”時還應注意提醒幼兒“大眼睛”部分要保持不動。另外在青蛙花紋的添畫方面發現幼兒設計的花紋特別有創意，因此在評價作品時除了表揚幼兒折疊平整，還重點介紹了幼兒設計的特別花紋。

第9篇、中班美術活動剪紙四瓣花教案反思

 　　活動目標：
　　1.通過觀察，學習用正方形的折紙對角折兩次后，用折、剪的方法制作四瓣花。
　　2.在剪紙活動中，感受剪紙花朵帶來的美。
　　3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
　　5.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動重點難點：
　　活動重點：學習剪四瓣花
　　活動難點：看懂示范，用正方形的折紙對角折兩次后，剪刀在尖三角上剪弧線。

　　活動準備：
　　步驟圖、折紙、剪刀

　　活動過程：
　　一、出示范例，導入活動
　　出示范例-四瓣花
　　師：看，今天老師帶來的花是什么樣子的？
　　幼：四瓣花瓣的花朵

　　二、基本部分
　　1.示范折疊、剪
　　師示范用正方形紙對折成三角形后再次對角折（對角折兩次），剪刀在尖三角上剪弧線。
　　2.請個別幼兒上前嘗試
　　師重點指導在剪刀在尖三角上剪弧線。
 
　　三、幼兒創作，教師巡回指導
　　1.播放輕音樂，創設輕松活動氛圍。    
　　2.鼓勵幼兒大膽制作。

　　四、結束部分
　　把花種在“花園”
　　師：請你把花朵種在我們的花園里吧！
 
　　活動反思：
　　此活動既迎合了孩子的興趣，又給了孩子們一定的審美感受，了解了我們的中國民間文化，很有教育價值。

第10篇、中班美術活動教案：染紙教案

　　活動目標：
　　1.了解染紙的由來和染紙過程。
　　2.學會用不同的折紙方法和染色方法。
　　3.樂于參與活動，感受積極動手操作的樂趣。
　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動準備：
　　1．已染好的紙。
　　2．各色的顏料、托盤、棉棒、宣紙。

　　活動過程：
　　一、教師出示各種染紙作品。
　　1、師:今天老師帶來了許多非常奇特的美術作品跟你們分享，我們一起來欣賞一下吧。
　　2、提問：小朋友你們誰知道這些作品是怎樣制作出來的？請幼兒談一談。
　　它們不是畫出來的，而是染出來的，那小朋友你們想不想也制作一張特別的紙巾呢？那我們一起來制作吧。

　　二、介紹材料和染紙的方法。
　　1、介紹材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料，選用宣紙是因為它吸水力特別強。盤子里是水粉顏料。還有棉棒，這些都是染紙需要的材料。
　　2、講折紙方法：現在老師講一下染紙的步驟，首先將宣紙折起來，折的方法有好多種，比如可將紙折成正方形、三角形、卷成長的等，這樣可以染出各種不同的圖案。今天主要學習對邊折和對角折。折好后然后用棉棒占上水粉顏料，讓顏料印到紙的一邊上，馬上拿起讓顏料自然陰開。然后在染下一個邊，每次染選擇1-2種顏色。染好后將紙輕輕地打開，晾干即可。染角的，它是指將紙的每個角都染上不同的顏色，染的步驟跟染邊一樣，。第三種是邊跟角都染，你可以染兩個角，一個邊：也可以一個角兩個邊隨意。
　　3、老師今天為小朋友準備了許多的"小手絹"，請所有的小朋友都來嘗試一下，看誰染的"手絹"最漂亮，小朋友愿意嗎？在染之前先請有只小兔子要和小朋友說句話，一起來聽聽吧。（出示幻燈片）小朋友一起來染"手絹"吧。

　　三、幼兒染紙。教師巡回指導。

　　四、教師評價，比一比看誰染的漂亮，讓染的好的小朋友談一談是怎么染的，用的什么方法。今天小朋友都學會了宣染，而且染出了這么多漂亮的"小手絹"，你們表現的真棒。下學后可以把你染好的紙巾送給你的爸爸媽媽五、 隨音樂收拾材料。
 

第11篇、中班美術活動趣味折紙教案反思

 　　設計思路：
　　1、通過觀察形狀，啟發幼兒的思路，充分發展幼兒的類比想象力。
　　2、運用多種方式固化幼兒的想象，讓他們的作品更真實可視。
　　3、通過讓幼兒大膽的操作折紙作品并展示作品，滿足幼兒表現美和展示美的愿望，更增強了幼兒的成就感和滿足感。

　　活動目標：
　　1、培養幼兒對折紙的興趣，養成仔細、耐心的習慣。
　　2、鼓勵幼兒結合已有經驗，通過觀察折紙的形狀，能大膽的想象并修飾自己的折紙作品。
　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：
　　1、材料準備：正方形的折紙（多種顏色、不同大小）若干張、油畫棒、勾線筆、膠棒、畫紙人手一張、范例
　　2、經驗準備：幼兒已有折紙經驗和繪畫經驗。

　　活動過程：
　　（一）開始部分
　　聽郊游的音樂入場

　　（二）基本部分
　　1、今天老師和小朋友們一起來變個小魔術，請小朋友們每人拿一張喜歡的方形紙，跟我一起變吧。
　　2、（請小朋友先把它變成一個三角形，然后看，我把它變出兩個角）折好的小朋友舉起來我看看。
　　3、問：你折的像什么？（鼓勵幼兒大膽自由的說出自己的想法，并幫助幼兒通過添畫，把它變的更形象）
　　4、幼兒折紙。 老師巡回指導，引導幼兒把自己的作品放到畫紙上，并進行適當的裝飾。
　　5、展示并講評作品。

　　活動反思：
　　根據中班幼的認知水平和心理發展特點，他們的思維已經開始抽象化，對幾何形狀也能有抽象的認識和歸類，我們可以利用各種方式方法輔助幼兒加深思維的抽象化，發展幼兒類比的思維，給幼兒提供更廣闊的想象空間。同時，他們的精細動作還未發育成熟，所以需要老師利用各種教學手段，恰當的、巧妙的設計相關課程，發展幼兒的精細動作，加強幼兒對手部小肌肉的控制。所以，通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增強了孩子活動的趣味性，充分調動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。

第12篇、中班美術活動漂亮的手帕教案反思

 　　活動目標：
　　1. 培養對民間藝術的興趣和愛好。
　　2. 復習鞏固折紙、染紙等技巧。
　　3. 對比觀察發現不同紙質的紙吸水性不同。
　　4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5. 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：
　　面巾紙、宣紙、繪畫紙一組一套；宣紙每人一張；廢舊報紙每人一張；調色盤12個，水彩筆水一盒。

　　活動過程：
　　一、故事導入，激發幼兒活動興趣
　　（一）師講述故事

　　（二）出示提供的材料

　　（三）介紹折法
　　依次出示不同折法所呈現的不同染紙作品。

　　二、自由染紙，探索紙的不同吸水性
　　（一）幼兒染紙
　　教師巡回指導幼兒制作染紙作品

　　（二）紙的吸水性
　　不同紙的的吸水性不同，染紙出來的效果也不一樣。
　　1.幼兒上臺展示。
　　2.復習鞏固紙的吸水性
　　3.師小結：原來不同紙質的紙，吸水性不一樣，所以染出來的效果也不同。

　　三、宣紙染紙，獲得成功染紙體驗
　　（一）選紙
　　指導語：剛才我們試過了哪種紙吸水性好？那哪種紙染出來的手帕好看，在展開時又不容易破？

　　（二）自由染紙
　　指導語：不同的折法，染紙出來的圖案也不一樣，現在就請小朋友們選一種自己喜歡的方法來進行宣紙的染紙吧！

　　四、贈送手帕，展示欣賞作品結束

　　活動反思：
　　紙，是中國人最早發明的。在日常生活中，我們會用到各種各樣的紙，這些于我們的生活和學習都息息相關，也是幼兒所熟悉和喜歡的。通過印染手帕，讓幼兒體驗自己動手操作的樂趣，在操作中了解紙的特性和用途，通過印染手帕，感受紙制品的藝術美。

第13篇、中班美術活動折貼—美麗的魚教案反思

 　　活動目標：
　　1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。
　　2、培養幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現力。
　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：
　　1、有關魚的碟片。
　　2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。
　　3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。

　　活動過程：
　　一、看碟片，引起幼兒興趣。
　　1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎？
　　2、好，我們一起去看看吧！（看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的顏色、形狀及水草）
　　3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長得什么樣？

　　二、引導幼兒欣賞觀察示范圖。
　　1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？
　　2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？

　　三、引導幼兒看圖折紙。
　　1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請你把這條魚的圖示找出來。
　　2、老師示范第一種折法
　　3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？
　　4、水草折好后是一段一段貼上的

　　四、提出合作要求。
　　1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢？
　　2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草

　　五、幼兒作業。
　　老師巡回指導，提醒幼兒創造性地折出不同的魚、水草。

　　六、講評。
　　1、幼兒相互評價作品。
　　2、老師表揚合作好的小組。

　　活動反思：
　　通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增強了孩子活動的趣味性，充分調動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。

第14篇、中班美術活動教案：疊飛機教案

 　　活動目標：
　　1.嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機，感受折紙的樂趣。
　　2.學習將折好的飛機按大小排序。
　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：
　　1.事先折好的大小不同的飛機。
　　2.大小不同的長方形紙若干。
　　3.折飛機步驟圖。

　　活動過程：
　　1.教師出示折好的大、小紙飛機，讓幼兒自由觀看、玩耍，激發幼兒折飛機的愿望。
　　2.幼兒自由探索折飛機的方法。
　　(1) 教師出示折飛機的步驟圖，引導幼兒自己看圖解折飛機。
　　(2) 教師重點向幼兒示范難折的部分，如：機翼的折法。
　　(3) 幼兒再次看圖解折飛機，教師巡回指導。
　　(4) 教師引導幼兒思考：怎樣才能折出大小不同的飛機?鼓勵幼兒選擇大小不同的紙進行折疊。
　　3.教師鼓勵幼兒將折好的飛機進行排序。
　　(1) 引導幼兒自由排序，可以按照從小到大的順序排列，也可以按照從大到小的順序排列。
　　(2) 可以多人合作一起進行排序。
　　4.展示自己的作品。
　　布置飛機展，互相欣賞同伴的飛機。

第15篇、中班美術活動夾心餅干教案反思

 　　活動目標：
　　1、鞏固四角向中心折，培養孩子對折紙的興趣。
　　2、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：
　　水果小圖片若干。四種顏色的“小餅干”，手工紙若干。漿糊。

　　活動過程：
　　1、手指游戲。
　　讓幼兒通過手指游戲初步感知“夾心餅干”（東南西北）的玩法。
　　2、出示“夾心餅干”引起幼兒的興趣。
　　教師出示已經自制好的讓幼兒體驗該玩具的玩法和對該玩具的興趣。
　　“這個有幾種口味的餅干？”
　　“你想吃幾層夾心餅干？”
　　“我們一起來看看x層夾心餅干是什么口味的？”
　　3、逐步出示折紙步驟圖，讓幼兒觀察。
　　4、幼兒制作，教師指導。
　　5、幼兒操作自己制作好的“夾心餅干”
　　6、延伸：制作“大嘴動物”。

　　活動反思：
　　孩子們對折紙活動很感興趣，能積極的參與活動，個別動手能力稍差一些的孩子的折紙不是很平整，在折紙過程中總是要求老師幫忙，我讓幼兒通過觀察教師折在自己嘗試折，有一部分孩子能通過自己的觀察獨立完成。

第16篇、中班美術小手變什么教案反思

活動目標：
　　引導幼兒用手的不同部位敲印，體驗敲印圖案帶來的快樂。
　　喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。 
　　培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。
　　活動準備
　　1、三個大淺盤，每個盤中分別盛有紅、黃、藍三種顏料；彩筆若干。
　　2、濕毛巾若干塊；一張大白紙，一張小白紙。
　　活動過程
　　1、觀察與嘗試
　　教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示范，用手的不同部位敲印時，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。
　　幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動作進行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。
　　教師與幼兒共同敲印出"螃蟹"（兩只手掌并列，掌心向下平放，兩拇指根并攏）、"腳丫"（手握拳側面敲印，并用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗，用手的不同部位敲印產生出生動形象的愉快心情。
　　教師引導幼兒討論：自己用什么辦法敲印？
　　2、操作
　　（l）教師請幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應先擦凈手。
　　（2）教師啟發幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印，并觀察自己敲印出的圖案像什么？然后根據自己的想象在敲印圖案上添畫。教師應參與幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。
　　3、觀賞作品
　　教師請幼兒分別介紹自己敲印的圖案，并將大紙貼在墻上。
　　活動延伸：
　　1、可將顏料浸在海綿上，然后放入淺盤中，以避免顏料灑出或幼兒蘸顏料過多影響敲印效果。
　　2、此活動適合小組進行，人數以4－8人為宜。
 教學反思：
       孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

第17篇、中班折紙蘑菇教案反思

　　活動目標：
　　1、學習用三個角向中心折和將三角形口袋中的一層紙向內折等方法折蘑菇。
　　2、學看簡單折紙圖示。
　　3、增強動手能力，體驗折紙帶來的樂趣。
　　4、體驗想象創造各種圖像的快樂。
　　5、感受作品的美感。
　　活動準備：不同大小正方形紙若干、范例、折紙圖示。
　　活動過程：
　　一、激發興趣1、給孩子講一個《小白兔采蘑菇》的小故事引出活動內容 《折蘑菇》。
　　春天的一個早上，小白兔高高興興的去采蘑菇。它來到了樹林里，看見大樹下有許多蘑菇，當它正在采蘑菇時，突然飛來了一只蜻蜒，蜻蜒告訴小白兔："天馬上要下雨了，你還是快回家吧！"小白兔提著一籃子蘑菇沒走幾步，就聽見一陣轟隆隆的雷聲，嘩，嘩，嘩，雨真得下起來了。聰明的小白兔把最大的蘑菇當成一把傘，它看見了小松鼠在淋雨，它大聲喊："小松鼠快進來，躲躲雨吧！"小松鼠急忙跑到蘑菇傘下，它們一起打著蘑菇傘，快快樂樂地回家了。
　　2、看圖片，了解蘑菇的形狀，顏色，品種，生長環境。
　　3、 了解蘑菇鮮香可口，含有豐富的蛋白質、維生素，具有增強抵抗力的功能。春天，人們很容易得感冒，大家可要多吃點哦！
　　4、出示事先折好的范例，引導孩子欣賞：這是老師折的蘑菇，上部分是蘑菇的傘蓋，下部分是蘑菇的腳，你看看這個傘蓋像什么形狀？（梯形）好看嗎？
　　你想不想折一個漂亮的蘑菇呀？（想）那我們一起來折吧！
　　二、學習折蘑菇1、觀察圖示，討論蘑菇折法。
　　2、老師和孩子各折一個蘑菇。
　　老師  有意折慢點，示范并指導孩子把每個步驟折好，如：三個角朝中心折時，首先讓孩子把正方形的紙對邊分別對折一次，再打開，讓孩子能看著折痕來折，并且要提醒孩子，三個角寶寶都要和中心媽媽親吻到，這樣三個角就容易對齊。再如：將兩邊三角形口袋中的紙往中間折時，要耐心地指導孩子兩邊折到相同的位置。
　　三、裝飾欣賞作品孩子一起用水彩筆在蘑菇上畫一些小圓點。
　　四、延伸活動，游戲采蘑菇把漂亮的蘑菇擺放到桌子上，孩子來采蘑菇。
　　教學反思：
　　這些材料來源于幼兒最熟悉的生活。剪紙活動之中，幼兒通過自己的雙手進行巧妙的使用，哪些適合制作蘑菇、哪些材質不適合，為接下來的手工活動奠定了基礎。
在這節教學活動中我們運用多媒體聲色并茂、動靜結合、使傳統教學中無法或難以表達的內容，形象直觀地展現在幼兒的面前，幼兒在其中按照自己的意愿和興趣來表達自己的體驗和情感，獲得滿足，激發表現美、創造美的興趣。

第18篇、中班美術活動美麗的花手帕教案反思

活動目標：
1．掌握手工扎染、折紙、點顏色等技巧，初步了解色彩搭配的規則。
2．培養對民間藝術的興趣和愛好。
3．養成良好的作業行為和衛生習慣。
活動準備：
1．故事《講衛生的小貓咪》。
2．8開、16開宣紙每人4～6張、調好的各色中國畫顏料、舊報紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。
3．課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。
活動過程：
一、導入活動
聽故事《講衛生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛生，趕緊到商店買來花手帕。
提問：花手帕有什么作用?
分析：這不只是一個美術活動，也是一個培養幼兒良好的衛生習慣和品質的好機會。
二、播放扎染PPT，欣賞并討論
引導幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學會說五顏六色。)
分析：孩子們在欣賞的過程中，培養了審美感，多變的圖案和艷麗的色彩引發了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。
三、指導幼兒制作扎染作品
1．戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。
2．將白色的宣紙進行多層折疊，注意對角和對邊。
3．將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點顏色。
4．將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾干。
5．提問：在給"小手帕"染色的時候我們要注意什么呢?
分析：幼兒要掌握折紙和點顏色這兩個主要步驟，因點顏色是新技巧，所以是這個活動的一個難點，首先要把顏色按照從淺到深的順序進行排列，引導幼兒有秩序的選擇；其次要把握一邊折一邊點顏色的技巧，并通過實踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大，所以這個步驟必須由老師來完成，以免損壞作品。
四、幼兒自主探索如何做出漂亮的"花手帕"
1．通過反復的實際操作能夠知道，不同的折紙方法會產生不同的圖案，并能初步找到其中的規律，如對折后從折點再折成三角形染色會形成中心擴散的圓形圖案等。
2．通過反復的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看，從開始的自由選擇顏色，到逐漸掌握深淺色的搭配。
3．過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多，沒有那么好看，顏色過于混合也會降低作品的質量，而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時候容易破損。
夏季的背心
活動準備：
1、物質準備：千畫紙做的背心人手一份（活動前，師生穿上紙背心）；水粉顏料，水粉筆，廢紙團，抹布等。
2、前期活動經驗：找涼快。
3、幼兒經驗：有關夏天的了解（找涼快等），繪畫操作技能。
內容與要求：
1、大膽交流夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會很涼快。
2、大膽運用水粉顏料裝飾背心，體驗自主合作裝扮的樂趣。
3、在說說、做做、秀秀中，體驗活動的樂趣。
重點與難點：
重點：大膽運用水粉顏料裝飾背心。
難點：初步體驗合作的快樂。
活動流程：
交流導入--操作體驗--展示表現
1、交流導入：
（1）師："現在是什么季節？"（夏天）
師："你們說說，夏天我們應該穿什么衣服呢？"（裙子，背心等）
師："為什么？"（穿上會很涼快。）
（2）過渡：師：對啊，到了夏天，穿上短袖、短褲、裙子就會覺得很涼快。今天我們就穿了件背心，感覺涼快嗎？那喜歡這件背心嗎？（引導幼兒討論背心）你們以前穿的背心什么樣的？
2、操作體驗：
（1）出示另一背心（師事先裝飾好的），師："你們喜歡這件背心嗎？這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣？（引導幼兒討論裝飾好的背心。）
（2）師："這件背心很漂亮，可我們的背心不漂亮，怎么辦呢？（也來打扮一下）
（3）師示范操作（背心前面），引導背心后面請朋友幫忙操作。
（4）師請個別幼兒介紹："你準備怎么打扮這件背心。"
（5）引導背后的裝飾請朋友幫忙，體現合作性。
（6）幼兒自主選擇材料操作（提供材料：水粉，水粉顏料，廢紙團等）。
3、展示表現：
師："你們的背心真漂亮，想不想給客人老師看看？讓我們來表演給客人老師看，來個服裝表演吧。"
播放音樂，幼兒自主走秀。
教學反思：
這是一節美術活動，主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力，學會簡單的印染活動；其次引導幼兒表達自己對媽媽的愛。
在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時候，小朋友們都很喜歡，也都很激動，都想創作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨立操作印染的時候，大部分小朋友都不能很好的掌握，還是需要老師一步步的幫助與輔導，有些幼兒的個人衛生也非常的不注意，需要老師及時的提醒與注意。
在最后呈現出漂亮的花手帕的時候，效果還是很不錯的，小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣，同時也表達了自己對媽媽的愛。

第19篇、中班美術可愛的五彩魚教案反思

 　　活動目標：
　　1、引導幼兒學習折紙扇的方法進行用合適的手工紙，剪、折魚身、魚尾等，進一步培養幼兒看圖折紙的技能，鞏固剪、折、壓、拼貼及對邊折的技能。
　　2、培養幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現力。
　　3、體驗成功的喜悅。
　　4、感受色彩對比。
　　5、體會創作的快樂。

　　活動準備：
　　有關魚的碟片、顏色各異大小不一的手工紙或蠟光紙若干、筆、剪刀、藍色背景圖、小魚、示范圖折紙圖1張

　　活動過程：
　　一、看碟片，引起幼兒興趣。
　　1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎?
　　2、好，我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的顏色、形狀及水草)
　　3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?

　　二、引導幼兒欣賞觀察示范圖。
　　1、老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?

　　三、引導幼兒看圖折紙。
　　1、你最喜歡這條魚嗎?它是怎么折出來的?請你說說這條魚的圖示步驟。
　　2、老師示范講解
　　(1)、將長方行的手工紙對邊折壓好。然后用鉛筆如圖畫好。(要畫弧線)
　　、用剪刀沿著畫好的弧線剪下
　　(3)、將剪好的魚形的紙展開后(如圖)，從紙的頂端部分，開始用折紙扇的方法，進行邊對邊反復折疊。
　　、將紙折到魚尾部，然后將紙的邊緣涂上膠水或或粘上雙面膠，對折粘好。
　　、在白色紙上畫好眼睛(當然也可以用活動眼珠代替)，可以將彩色紙剪成半圓形來裝飾尾鰭。
　　3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那可以準備一張背景紙，然后畫上水草等?

　　四、幼兒進行制作，教師巡回指導。
　　1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢?
　　2、小朋友先折魚，最后大家一起合作制作海洋背景圖。

　　五、幼兒展示作品，相互評價作品。

　　活動反思：
　　1.導入部分提到了顏色、形狀，在指導幼兒制作的時候也應該圍繞顏色和形狀來進行。
　　2.活動的開放性應該更強一些，讓幼兒更多自主創作的機會，允許幼兒有不同的創意，更好的體現魚的多樣性。

第20篇、中班美術美麗的小船教案反思

　活動目標
　　1、認識折紙標記，能按照步驟折出作品。
　　2、通過折紙鍛煉幼兒手的靈活性。
　　3、體驗折約活動的樂趣。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學重點、難點
　　認識折紙標記
活動準備
　　各種顏色正方形手工紙，各種船的模型。
活動過程
　　1、以游戲引入課堂主題（網魚）。
　　2、提問：小魚的家在什么地方？
　　想一想：還有誰的家在水上飄？
　　3、出示教具，各種各樣的船，介紹各種船的作用和外形。
　　4、讓幼兒選一種最簡單的、常見的雙斗船。
　　5、教師示范折紙過程。
　　6、讓幼兒跟著教師看一步學一步，直到整個船折好為止。
　　7、教師鼓勵幼兒。
　　8、體驗折紙成功的快樂。
　　9、游戲
　　小朋友坐著自己折好的小船去大海上捕魚（打魚歌）
教學反思
　　幼兒園的大班小朋友已經具備了一定的動手能力，手工折紙—船，對他們來說難度不是很大，可以培養小朋友的動手能力和實踐能力；另一方面，小朋友由于年齡小，注意力集中時間很短，所以在教案設計中，我設計了游戲環節和歌曲，激發了小朋友的學習興趣。
　　利用折紙可以粘貼到紙板上，可以進行幼兒添畫活動——畫波浪，進一步加深小朋友對折紙活動的濃厚興趣，以便以后在生活當中，利用廢舊的紙張來增加孩子對美的認識。
　　如果再重新上這節課，我會加入比賽環節，看誰折的快又好，用折出來的小船讓小朋友想出更多、更好玩的游戲，拓展孩子的思維和想象空間，以及孩子創造的能力。

第21篇、中班折紙畫奇妙的圓教案反思

活動目標： 
1、在圓形上聯想出簡單的物體，并表現其主要特征。 
2、感受圓形變化的美。 
活動準備： 
多媒體課件“奇妙的圓”、各種大小不同的圓、圖畫紙、記號筆、油畫棒。 
活動過程： 
（一）感悟活動。 
1、魔術游戲，出示課件，看看這些圓形變成了什么？ 
2、探索圓形的變化。 
（1）幼兒與同伴討論、把圓形變成什么？  
（2）請個別幼兒說出自己想把圓形變成什么？  
教師用語：你們真是一個聰明的魔術師，會把圓形變成這么多可愛的東西。 
（二）嘗試制作，進行圓形聯想。 
1、幼兒根據自己的想法進行制作。 
2、注意畫面的合理安排。 
（三）展出幼兒的作品 
請幼兒介紹自己把圓形變成了什么，并把它編成一個好聽的故事。
教學反思：
在《神奇的圓》這一活動設計上，為了激發幼兒的學習興趣，我采用了魔術游戲導入的方法。通過活動培養了幼兒的動手操作能力，開發了幼兒的想象力。

第22篇、中班美術美麗的魚教案反思

活動目標：
1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。
2、培養幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現力。
活動準備：
1、有關魚的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。
3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。
活動過程：
一、看碟片，引起幼兒興趣。
1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎？
2、好，我們一起去看看吧！（看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的顏色、形狀及水草）
3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長得什么樣？
二、引導幼兒欣賞觀察示范圖。
1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？
2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？
三、引導幼兒看圖折紙。
1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請你把這條魚的圖示找出來。
2、老師示范第一種折法。
3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？
4、水草折好后是一段一段貼上的
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢？
2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草五、幼兒作業。
老師巡回指導，提醒幼兒創造性地折出不同的魚、水草。
六、講評。
1、幼兒相互評價作品。
2、老師表揚合作好的小組。
活動反思：
本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。

第23篇、中班美工學做大人的小幫手教案反思

目標：
１，通過活動，進一步激發幼兒愛家、愛媽媽的情感。引導幼兒知道要做個關心家里、關心大人的小幫手。
２，通過活動，鞏固繪畫、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能，感受美，表現美。
準備：
玩具娃娃一個，場景布置。
折紙范例步驟，各色紙工紙若干。“裝飾掛毯”若干幅。
水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫紙、書面紙、
串編紙條若干。糨糊，剪刀若干，
過程：
一，游戲：“聽音樂傳娃娃”。
１，師：小朋友，上個星期六是什么節日？
你們對她們說過什么祝福的話了嗎？
你們說得真好，相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過得很高興。對的，我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛我們，我們也非常熱愛她們，我們都生活在一個溫暖、幸福的家里。
為了表示我們對媽媽的感謝，現在我們一起來唱一首《世上只有媽媽好》。
２，師：現在，我們就來玩個關于家的游戲，要考考我們小朋友是不是關心我們自己的家。等會兒，邊放音樂邊傳娃娃，音樂一停，娃娃傳到誰的手里，就請他回答一個問題，如果他關心自己的家，那么他肯定講得出。
（游戲進行。）
師：剛才我們玩了傳娃娃的游戲，我們很多小朋友都是關心家里、關心大人的孩好子，那么，你們想不想再來試著做個媽媽的小幫手？幫大人把家里打扮得更好看？現在我們的教室就好比我們的家，我們來參觀參觀我們的家。
二，美工活動。
１， 介紹場景。
１），這兒是家里的什么地方。客廳里有些什么？等會兒我們可以多做些花，多拼寫掛毯，或者折架鋼琴，把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話，有了電話真方便，不會的話，你可以自己動腦筋看一步一步怎么變出來的。
２），這兒是家里的什么地方。平時，家里誰燒飯做菜？平時，大人燒飯做菜真辛苦，今天，我們來幫大人做菜。想想看，你今天準備燒什菜？是什么顏色？然后，把菜做在盤子里，過會兒給我們介紹你燒的菜。
３），這兒是家里的什么地方。床上少什么了？今天請你們來幫媽媽設計條美麗的被子。可以試著用剪好的窗花貼在上面，也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來畫，還可以用紙條串編。現在，我們就去試一試，看看哪個小幫手真能干。
２， 幼兒動手操作，老師適時指導。
１），引導幼兒選用相應顏色的紙來做“菜”。
２），引導幼兒想象、設計。
３），引導幼兒正確使用工具。
３， 講評。
介紹自己的作品。
４， 師：今天，我們真能干，都來學做了媽媽的小幫手，因為我們長大了，懂事了，知道自己的事自己做，不會的事情學著做，不再麻煩大人了。現在，我們就來唱一首《不再麻煩好媽媽》。
教學反思：
正巧這階段我們中班教研進行了有關“愛媽媽”、“我愛我家”的主題活動，那么作為這次主題活動的延伸，我設計了這樣一個“學做媽媽小幫手”的活動，讓幼兒在體驗愛媽媽的情感下，愛屋及烏地去愛自己的家，并嘗試做個媽媽的小幫手。
那么，學做媽媽的小幫手，具體可以讓幼兒動手嘗試什么呢？在開始部分，讓幼兒通過游戲的形式來進一步熟悉、了解關于家里、父母長輩的一些情況，鞏固愛父母、愛家的情感教育。并根據前段時間的一次幼兒集體做客所給我的啟示，我將教室分成三個區域，分別布置成家中的客廳、臥室和廚房，讓幼兒在情景中較真實的體驗怎么幫媽媽做個小幫手，而且將美工技能穿插于活動內容中，多材料、多形式的投放活動用具，考慮到符合中班幼兒的年齡特點。
通過活動的開展，我感到有幾點體會。第一點，在活動的內容上還要進一步整合，過去總認為課程的整合是形式上的整合，其實，更高層次的整合是內容上的整合。
第二點，這次嘗試將表現表達與社會情感進行某些結合，但還是注重了美術方面，其實也可以嘗試其它方面的揉合。
第三點，在情感激發過程中，還要加強力度，要充分調動幼兒的情緒，讓幼兒在感情的帶動下只去付之于操作活動。

第24篇、中班美工活動方案快樂的歌唱家教案反思

活動目標
1．體驗大家一起布置環境的快樂，知道自己的小手很能干，可以裝扮我們的活動室。
2．學習看折紙圖示，在理解圖示與步驟的基礎上，折出小青蛙，并添畫細節部分。
3．愿意并喜歡參加活動，在畫畫、唱唱、貼貼的活動中發展手部肌肉。
活動準備
知識經驗準備：認識小昆蟲并能說出它們的名稱，有裝飾活動室的愿望。
物質準備：折紙示意圖，小青蛙范例，折紙用紙，荷葉與荷花的背景圖，《悄悄話》磁帶。
活動過程
1．活動導入，引起幼兒折紙興趣。
(1)師：夏天到了，看池塘里什么開放了?池塘里除了有荷花，還有什么呢?(教師邊說邊出示荷花及池塘等教具，并和幼兒一起討論把它們貼在活動室的哪個區域。)師：呱呱呱，誰來了呢?這里住著一群小歌唱家，你們知道他是誰嗎?(教師變魔術似的從"池塘"后面變出一只小青蛙，讓幼兒看看青蛙的外形及制作，隨后又變出了一群小青蛙。)師：誰愿意來摸摸它?它還會變呢。(教師折出的青蛙是可以當玩具玩的，提高了活動的趣味性。)
(2)請一個幼兒來摸摸會跳的青蛙。(請了一個小女孩，她很高興地摸了摸小青蛙，小心翼翼地按住了青蛙的尾部，看到小青蛙真的跳起來了，高興極了，其他的孩子看到青蛙跳起來像真的一樣，都興奮地拍起手來，并從座位上站了起來，想湊上前看個究竟。)
2．看折紙示意圖，理解各張折紙示意圖代表的意思。
師：這里有小青蛙折紙的示意圖，你們能看懂嗎?
請幼兒一起說說虛線、箭頭所表示的意思，對看不懂的地方，做局部示范。
3．幼兒折小青蛙。
(1)鼓勵幼兒先看懂折紙圖示再折，折的時候注意角與角對齊，邊與邊對齊。
(2)幼兒折紙，教師在需要的時候加以指導和幫助。
(3)為折好的小青蛙畫上花紋，一起唱《小青蛙》的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。
4．活動結束。
大家一起把小青蛙裝飾到池塘里，再唱唱跳跳，游戲結束。
教學反思
1．從活動中能力獲得來看，這是以美工活動為主的一個方案活動。其中主要的是折紙技能，經過了解和觀察，我發現幼兒的折紙活動很少，所以在活動中我及時作了調整，對于幼兒看不懂的地方邊示范邊講解，像折紙的一些專門的用語也一一向幼兒作了介紹。折紙活動可以發展幼兒的小手肌肉群，增強幼兒動作的靈活性，同時能在活動中促進手、眼、腦協調發展；另一個好處就是可以提高幼兒的學習能力，把符號轉化為具體的形象動作，具有一定的空間轉換能力。
2．從活動形式來看，雖然是大班的幼兒，但只有四、五歲，所以對他們采取的形式是游戲化活動。從共同商議引入神秘的懸念開始，提供有趣的探索、快樂的游戲、綜合的感官運用等相結合的方式，讓幼兒在動靜結合的活動中，有觀察、比較、分析、制作、表演、歌唱等多種參與方式可供選擇。
3．從活動效果上來看，折紙青蛙是一種好玩的游戲，幼兒在玩中身心放松、情緒愉快。在這個活動中，小青蛙還可以組合成一幅畫面，幼兒親手把自己的作品用來布置環境，是讓人感到多么幸福和愉悅的事情!

第25篇、中班美術活動窗花教案反思

活動目標
1、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
2、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。
　1、談話導入：
　　師：小朋友，喜慶的日子很熱鬧，人們會在玻璃上貼好多漂亮的貼畫。你們想不想看一看？
　　幼：想。
　　師：好！看-----2、出示各種剪紙作品，請幼兒欣賞。
　　師：“小朋友看到了什么？
　　幼：小兔子、老虎、花、剪紙······師：嗯，對！這就是剪紙，它是我們中國特有的民間藝術。那你們看，簡直和其他的紙有什么不同之處？
　　幼：有洞、兩朵花一樣、好多小兔子一樣······師作總結：“洞 ” 是鏤空，對稱，四方連續······等方法。
　　3、以四瓣花剪紙作品，引起幼兒興趣。
　　師指著四瓣花說：哎，孩子們看這張剪紙是什么?
　　幼：花朵師：對，這是四瓣花，那你們想不想學一學這朵花是怎樣剪出來的？
　　幼：想：我們想一想，剪紙需要用什么材料呢？
　　幼：剪刀、彩紙、蠟光紙4、探索、嘗試剪紙的方法。
　　師：很好，下面我們來學一下如何剪，教師示范兩種基本的剪紙方法：
　　（1） 將長方形紙對邊折四折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。
　　（2） 將正方形紙對角折兩折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。
　　觀看剪紙作品，引導幼兒發現對稱關系，學習辨認對稱圖形，了解對稱的美。
　　5、幼兒進行剪紙活動，教師鼓勵幼兒大膽進行自由創作，指導幼兒完成作品。提醒幼兒：注意安全使用剪刀；剪窗花時要仔細、有耐心；剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。
　　5、展示欣賞幼兒作品，鼓勵幼兒繼續創作剪出更多的作品。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

第26篇、中班美術直升飛機教案反思

活動目標：
1、嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機，感受折紙的樂趣。
2、學習將折好的飛機按大小排序。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、感受作品的美感。
活動準備：
1、事先折好的大小不同的飛機。
2、大小不同的長方形紙若干。
3、折飛機步驟圖。
活動過程：
1、教師出示折好的大、小紙飛機，讓幼兒自由觀看、玩耍，激發幼兒折飛機的愿望。
2、幼兒自由探索折飛機的方法。
(1) 教師出示折飛機的步驟圖，引導幼兒自己看圖解折飛機。
(2) 教師重點向幼兒示范難折的部分，如：機翼的折法。
(3) 幼兒再次看圖解折飛機，教師巡回指導。
(4) 教師引導幼兒思考：怎樣才能折出大小不同的飛機?鼓勵幼兒選擇大小不同的紙進行折疊。
3、教師鼓勵幼兒將折好的飛機進行排序。
(1) 引導幼兒自由排序，可以按照從小到大的順序排列，也可以按照從大到小的順序排列。
(2) 可以多人合作一起進行排序。
4、展示自己的作品。
布置飛機展，互相欣賞同伴的飛機。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

第27篇、中班美術活動染紙教案反思

活動目標：
　　1.了解染紙的由來和染紙過程。
　　2.學會用不同的折紙方法和染色方法。
　　3.樂于參與活動，感受積極動手操作的樂趣。
　　4.　會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
　　5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
　　活動準備：
　　1．已染好的紙。
　　2．各色的顏料、托盤、棉棒、宣紙。
　　活動過程：
　　一、教師出示各種染紙作品。
　　1、師:今天老師帶來了許多非常奇特的美術作品跟你們分享，我們一起來欣賞一下吧。
　　2、提問：小朋友你們誰知道這些作品是怎樣制作出來的？請幼兒談一談。
　　它們不是畫出來的，而是染出來的，那小朋友你們想不想也制作一張特別的紙巾呢？那我們一起來制作吧。
　　二、介紹材料和染紙的方法。
　　1、介紹材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料，選用宣紙是因為它吸水力特別強。盤子里是水粉顏料。還有棉棒，這些都是染紙需要的材料。
　　2、講折紙方法：現在老師講一下染紙的步驟，首先將宣紙折起來，折的方法有好多種，比如可將紙折成正方形、三角形、卷成長的等，這樣可以染出各種不同的圖案。今天主要學習對邊折和對角折。折好后然后用棉棒占上水粉顏料，讓顏料印到紙的一邊上，馬上拿起讓顏料自然陰開。然后在染下一個邊，每次染選擇1-2種顏色。染好后將紙輕輕地打開，晾干即可。染角的，它是指將紙的每個角都染上不同的顏色，染的步驟跟染邊一樣，。第三種是邊跟角都染，你可以染兩個角，一個邊：也可以一個角兩個邊隨意。
　　3、老師今天為小朋友準備了許多的"小手絹"，請所有的小朋友都來嘗試一下，看誰染的"手絹"最漂亮，小朋友愿意嗎？在染之前先請有只小兔子要和小朋友說句話，一起來聽聽吧。（出示幻燈片）小朋友一起來染"手絹"吧，三、幼兒染紙。教師巡回指導。
　　四、教師評價，比一比看誰染的漂亮，讓染的好的小朋友談一談是怎么染的，用的什么方法。今天小朋友都學會了宣染，而且染出了這么多漂亮的"小手絹"，你們表現的真棒。下學后可以把你染好的紙巾送給你的爸爸媽媽五、 隨音樂收拾材料。
教學反思
這次活動是一節手工制作活動—染紙，是利用吸水性較好的宣紙折疊后再蘸上顏料，然后滲透形成圖案。同時以游戲的口吻來調動幼兒學習的欲望，開始我請幼兒動手操作來發現白紙和宣紙的不同并復習幾種折法，在以變魔術的方式出示范例吸引幼兒的注意力。因為染紙活動是有一定的技能技巧，于是把紙的角或邊變成了嘴，像喝飲料一樣把有顏色的水吸在紙上，要求每張嘴喝的水的顏色都不一樣。這樣講解幼兒比較容易接受、理解，在操作時都能較好地掌握。在實際的操作過程中還是出現了問題，特別是在最后展開時，可能是幼兒有些過于著急導致作品被扯壞。但是在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現，注意培養幼兒動手操作能力和創作能力的培養，同時也對幼兒進行了審美教育。
本節課我已經上過很多次了，但是每次上課都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收獲，我想這就是老師的快樂。

第28篇、中班美術可愛的小貓教案反思

活動目標：
　　1．學習用正方形折小貓頭，鞏固對小貓外形特征的認識。
　　2．喜歡自己的折紙作品。
　　3．培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　4．培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動準備：
　　范例、勾線筆、折貓頭的手工紙、背景圖。
活動過程：
　　一、教師出示范例，激發幼兒折小貓興趣。
　　1.師：今天老師帶來了一幅作品，我們來欣賞一下吧！
　　畫上有誰呀？幼：小貓。
　　2.師：原來是小貓呀，我們來跟小貓打聲招呼吧！
二、教師引導幼兒觀察《美工》第16頁“小貓喵喵”上提供的材料。
　　1.師：你們知道這只小貓是怎么做的嗎？幼兒觀察回答。
　　師：說的很對，這只小貓是用紙折出來的。
　　2.師：那我們今天就來折一只可愛的小貓。
　　3.師：那我們看著美工書上的圖示，一起來折。
三、教師示范講解小貓頭的折法。
　　1.（出示正方形白紙）今天我們要用正方形的紙來折小貓，把正方形放好。第一步是對角折，把角對齊折一下，變成了一個三角形對麼？接下來把三角形平著放好，讓我們來折小貓的耳朵，拿起左邊的一角向下折。現在讓我們來折右邊的角，先向下折，在往上折。接著在最下面折一個小三角形。最后把上面的紙往下折一點，就完成了。折完以后要反過來畫五官。
　　2.師：看一看，像不像小貓的頭？幼：像。
　　師：小朋友，小貓的耳朵是什么樣的？幼：尖尖的。
　　耳朵有了，看一看小貓的臉上還差什么？幼：眼睛鼻子嘴巴胡須。那我們給小貓畫上眼睛鼻子嘴巴胡須。
　　3.師：小貓的頭有了，那我們來給小貓畫上身體，讓小貓在草地玩吧！
　　4.師：好了小朋友，你們想不想動手折一折？幼：想。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
　　1.師：那我們一起來折一折，不會折的小朋友可以看著美工紙書上的示意圖來折。折好以后，不會畫五官的小朋友可以請老師幫忙。小朋友，記得折完以后要反過來畫五官哦。
　　2.請幼兒相互欣賞。
活動反思與建議：
　　整個活動，常老師始終考慮到小班幼兒的年齡特點，將游戲的形式貫穿始終，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中活動了手，也活動了嘴，鍛煉了他們用手撕，貼的能力，同時也在潛移默化中增長了幼兒對于燒魚這一生活經驗的積累。只是常老師在教學過程中一些提問性的語言應該再精煉一些。

第29篇、中班美術會走路的小企鵝教案

活動目標：
　　1、了解折企鵝的方法，學會將正方形的兩個邊對著對角線折。
　　2、學會看圖示將三角形的角向內折，折出尾巴的基本技法。
　　3、對折紙活動和玩紙活動有興趣。
　　4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
　　5、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。
　　活動準備：
　　1、幼兒用書人手一冊。
　　2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。
　　3、范例小企鵝一只。
　　活動過程：
　　1、出示范例，引起幼兒的興趣。
　　出示折紙小企鵝，提問：這是什么？他是什么樣子的？
　　告訴幼兒這是一只會走路的企鵝，教師在泥工板上示范，將泥工板傾斜一些將小企鵝放在高出，瞧！小企鵝走路啦，小朋友，你想折一只小企鵝玩玩嗎？
　　2、教師引導幼兒打開幼兒用書，引導幼兒看圖示了解折紙步驟。
　　重點講解：（1）將正方形紙角對角對折，折出對角線。
　　（2）將正方形相鄰的兩條邊，向對角線折，要對整齊。
　　（3）先將三角形的兩個角折一下，再將兩個角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。
　　3、幼兒看圖進行折紙--小企鵝在幼兒折紙過程中，教師巡回觀察，對幼兒進行個別指導，幫助幼兒折小企鵝。
　　4、讓幼兒借助泥工板玩一玩小企鵝，在游戲活動中充分感受折紙和玩紙工的快樂。
 

第30篇、中班美術優質課小烏龜教案反思

一、說設計意圖：
中班幼兒對折紙、剪貼等這些手工比較感興趣，但他們的動手能力比較弱，為了讓幼兒有更多的動手的機會，我就設計了這樣的一節新穎的，趣味性濃厚的手工活動，幼兒能利用所給的操作材料，能運用剪、粘貼、畫等技能，認真的、有耐心的完成作品，在活動中體驗成功的快樂。
二、說目標：
1、發展幼兒動手操作能力，培養手工制作的興趣。
2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動，增強環保意識。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
4、培養幼兒的欣賞能力。
三、說活動重難點
本次活動的重點是要讓幼兒畫、剪、粘貼等綜合的技能技巧。
難點沿著果凍殼邊緣畫圓，手不能動，這樣才能把園畫得圓。
四、說活動準備
1、教師給幼兒提供操作用的大的果凍殼、剪刀、卡紙、記號筆、乳膠人手一份
2、制作好的小"烏龜"，還有一個活的烏龜。
3、一塊展板。展示幼兒的作品，體驗成功的快樂。
五、說活動過程
（一）導入：
教師運用談話的形式，激發幼兒對小烏龜的的興趣。 師：今天我們班來了一位小客人，你們看誰來了。（拿出魚缸里烏龜）"呀，小烏龜來了"，小烏龜長得是什么樣子的？請你先和旁邊的小朋友說說。孩子們都運用已有的經驗跟自己的好朋友說說烏龜的樣子，在幼兒講述的同時讓幼兒集體學一學烏龜爬，感受一下小烏龜慢慢地爬，快快的爬……教師引導幼兒說小烏龜喜歡在什么地玩？這時候教師以小烏龜的口吻告訴幼兒：今天沙灘上要開一個運動會呢，它的好朋友也都趕來了。教師及時地出示制作好的小烏龜："哎，這一只小烏龜是用什么做成的？"
（二）師講解示范。
這個環節主要是讓幼兒討論：這個小烏龜是用什么做的？從而發現操作的順序：1、果凍殼放在卡紙上，用一只手按住，另一只手，沿著果凍殼的邊緣，在卡紙上畫一個圓。然后觀察教師示范制作小烏龜，2、在圓上添畫上小烏龜的頭和四肢尾巴。3、剪下小烏龜。4、在小烏龜的背面邊緣涂上膠水，再把果凍殼粘在圓圈上。
（三）幼兒制作：
小朋友都想用果凍殼來做一做小烏龜，讓它們也來參加運動會。但我想到中班幼兒的動手能力比較弱，在這個環節我就讓個別的幼兒上來先試一試，這樣給其他的幼兒也是一次鞏固，加深影響的一次練習吧！省得到操作的時候，會犯"圓畫不好"錯誤。讓小朋友回憶一下，先做什么？再做什么？接著做什么？最后做什么？
幼兒在操作的時候，教師巡回的指導，剪的時候注意不要把小烏龜的身體剪破了。
（四）欣賞：
1、幼兒欣賞作品，評價同伴的作品。
2、小朋友想一想果凍盒好可以做什么？這時候如果教師出示一些預先用廢舊物制作的其他作品供幼兒欣賞，這樣會更加的好。更能激發幼兒手工活動的興趣，最后進行環保教育。
反思：
1、活動中，我能為幼兒提供材料，讓幼兒主動探索，主動學習，
2、整個過程，孩子們興趣濃厚，也比較投入，認真，都能認真的完成自己的作品。通過此活動掌握了剪、畫、粘貼等一定的技能技巧。
3、課后，他們興奮地把小烏龜放在一起相互比較，激烈的議論，而且也創造出很多玩法：搭烏龜橋，烏龜變隊行，烏龜賽跑等等，有一個小在烏龜的另一面也粘貼了一個果凍盒，做出了一個會轉動的小烏龜，為此，我就想把這個活動延伸到特色區域里，讓幼兒的興趣得到延續，再一次的滿足幼兒的學習的欲望。

第31篇、中班美術公開課小狗教案反思

活動目標：
1、鍛煉幼兒的觀察力；
2、培養幼兒的動手操作能力；
3、能看懂簡單的實物步驟圖；
4、享受折紙的樂趣；
5、加深對狗的認識。
6、根據色彩進行大膽合理的想象。
7、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
　　活動過程：
　　1、出示小狗"比比"手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰？它們的樣子？（重點耳朵耷著）與"比比"進行對比（引出是用紙折的貼上的）。
　　2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有"比比"的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來（引發幼兒折紙的興趣）。
　　3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細觀察每一步，不明白的進行簡單講解（要提到"倒三角形"）。（見圖2）4、每人發一個折好的小狗頭自己探索發現，再對照步驟圖自己折狗頭。
　　5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。
　　6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。
教學反思：
　　通過這個活動中我發現，在折紙活動中我們應注重幼兒間的相互學習和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經驗，會發現和重新認識同伴的許多長處和價值；通過交流可以對原有的經驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考，完善自己的想法或構建新觀點。

第32篇、中班美術青蛙教案反思

活動目標：
1. 掌握對角折、對邊折、四角向中心折、雙三角折等基本技能
2. 能在折出青蛙的基礎上，添畫有趣的情節構成一幅夏天的圖畫。
3. 體驗折紙青蛙帶來的樂趣。
4. 能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5.感受作品的美感。
活動重難點：
掌握對角折、對邊折、四角向中心折、雙三角折等基本技能。
能在折出青蛙的基礎上，添畫有趣的情節構成一幅夏天的圖畫。
活動準備：
1.        課件；青蛙音樂片段。
2.        青蛙折紙步驟圖；綠色正方形紙若干；幼兒用池塘背景圖若干；膠水等。
3.        活動前豐富幼兒對青蛙已知經驗。
活動過程：
一.創設意境，引起幼兒折紙的興趣。
1.播放音樂，以故事形式帶幼兒進入青蛙生活的意境。
師：在湖邊的花叢里，住著一只美麗、可愛的小青蛙，它每天呱、呱、呱唱著動聽的歌，快樂的、無拘無束的生活著。可是時間長了小青蛙沒有小伙伴的陪伴，心中感到很孤單、很寂寞，這可怎么辦？
2.小一班的小寶寶是熱心助人、辦法多的好孩子，快幫助小青蛙想個好辦法？
師：你們的主意真好，給它找伙伴。
3.你喜歡青蛙嗎？它長什么樣？有幾條腿？青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同？師：青蛙前腿向前伸，后腿向后伸。老師今天就替小青蛙找到小伙伴，折了一只快樂的小青蛙。出示青蛙步驟圖，引導幼兒學會觀察。
二.幼兒折紙青蛙，并添畫有趣的情節，體驗折紙帶來的樂趣。
1.教師兒歌形式分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。
（1）折青蛙身體：四四方方正方形，角角對折變三角；三角中心再對折；捏住一角向上折，折好一面翻翻身，再捏一角向上折，變成兩個正方形，一手捏住尖尖角，一手撐開變雙三角，青蛙身體折好了。
（2）折青蛙后腿、前腿：小蝌蚪變成青蛙，先長出前腿，還是后腿？捏住上層左邊的三角形一角向中心線折形成一條后腿，再捏住右邊一角向中心線折形成另一條后腿；在把紙翻翻身向上折出前一條腿，再向上折出另一條前腿，小青蛙就折好了。
（4）給青蛙畫上大大的眼睛、裝飾斑紋，一只青蛙就完成了。
2. 鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。
（1）現在請你們幫助小青蛙找朋友。
（2）青蛙的時候要認真、仔細。
（3）青蛙折出后在青蛙的頭頂上，畫上大大的、鼓鼓的眼睛，然后在畫上好看的斑紋，輕輕蘸一些膠水抹在青蛙的背面，然后把青蛙粘在紙上、用手壓一壓青蛙就粘住了。
（4）引導幼兒在折出青蛙的基礎上添畫有趣的情節。小青蛙畫好后，我們一起裝飾青蛙的家，讓小青蛙和小伙伴開心的生活在一起。
（5）作品完成的小朋友，可以講一個青蛙故事給你的同伴聽一聽。
（6）在紙的背面有兩張雙面膠，請小朋友輕輕地撕下，放在小盤子里。我們一起欣賞吧！
三.講評小結：幼兒作品參展。
活動反思：
活動中教師能結合活動，為幼兒創造一種夏天的池塘景色，為活動做為鋪墊，并準備了豐富的池塘景色，幫助幼兒感知景色的美，體驗夏天到來的樂趣。

第33篇、中班美術活動電話機教案反思

活動目標：
1．了解電話的簡單折法。
2．學習看步驟圖進行折紙電話。
3．喜愛折紙活動，體驗成功的快樂。
4．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5．鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。
活動準備：
1.正方形紙人手一張、電話步驟圖人手一份。
2.音樂《打電話》。
3.折紙視頻。
4.操作音樂。
活動過程：
一、以猜謎的形式導入課題。
師："叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。"這是一個日常用品，請你猜猜是什么？（幼兒猜測）
師：哦，是電話機呀。它既可以聽，又可以說，真神奇！看，我的電話機漂亮嗎？你們想要嗎？
二、觀看視頻，學折電話
1.第1步將紙對折，再打開，留下一條中線；第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對齊；第3步長方形四個角分別向內折成三角形，尖角往里折，都打開來；第4步分別將四個角打開；第5步紙翻過來，兩邊向中線對折；第6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，四個角立起來，用手整理成聽筒的樣子。
2.個別幼兒嘗試。
師：誰來試試，沒關系，我會幫助你的。
幼兒折1-3步，接下來有點難了，我來幫幫你。師講解示范第4步打開角的技能。（兒歌：手指拉一拉，戴個大帽子；三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓。）
電話還沒完成，放在這兒，你一會兒試著完成吧！
3.師完整示范，出示步驟圖。
師（出示步驟圖）第1步將紙對折，再打開，留下一條中線；第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對齊；第3步長方形四個角分別向內折成三角形；第4步分別將四個角打開（兒歌：手指拉一拉，戴個大帽子；三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓。）；第5步紙翻過來，兩邊向中線對折；第6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，用手整理成聽筒的樣子。
三、幼兒操作，老師指導
要求：（師出示步驟圖）看折紙步驟圖一步一步折電話機。（師給幼兒每人一份步驟圖了解電話機的折法。）
如果你遇到自己解決不了的困難，可以請老師或小朋友幫忙。
四、游戲：打電話
幼兒跟著音樂動一動，找一個好朋友，一起表演打電話的游戲。活動自然結束。
師：電話機真好玩，找一個好朋友打電話吧！
活動反思：
折紙是一項記憶性很強的工作，教師示范時，需要幼兒集中注意力并且記住每一個環節，注意使感知的信息進入長時記憶系統，注意發展水平低的兒童，其記憶發展水平也低。在幼兒園，幼兒必須遵守各種行為規則，完成各種任務，對集體承擔一定義務，這些都要求幼兒形成和發展有意注意，注意服從于任務的要求。
今天下午我教孩子們折紙電話，我在示范的時候，朱凱翔一直在小聲嘀咕，東張西望，等我示范完讓孩子們自己動手的時候，他傻眼了，他眼巴巴的看著我，我指了指黑板上的圖示，然后去輔導其他孩子了，當我又轉到他跟前的時候，他小聲說："老師，我不會折。"看到其他的孩子們注意力非常集中的折疊，有的不時的看著圖示步驟很認真地折疊。在進行教學活動的時候，總會有某些幼兒注意力不集中，所以老師教的東西，他們無法學會。
作為老師應教會幼兒逐漸學習一些注意方法，由于有意注意是自覺進行的，保持有意注意需要克服一定的困難，因此有意注意要有一定的方法。如：用自己的語言來組織注意，或用各種動作來保證。 幼兒的有意注意是在一定的活動中實現的。幼兒的有意注意，由于發展水平不足，需要依靠活動進行。在游戲中，幼兒能夠更好的維持有意注意，因為在游戲中，幼兒能夠完成一些既具體又明確的實際活動的任務。

第34篇、中班美術有趣的帽子教案反思

活動名稱 
手工：有趣的帽子 
活動目標 
1. 學看步驟圖，能根據步驟圖折帽子。
2. 嘗試用記號筆在帽子上添畫貓的五官和尾巴。
3. 喜歡參與折紙活動，體驗活動的樂趣。
4. 感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
5. 鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備 
1. 大小不等的正方形紙。
2. ppt。
一、 圖片導入，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來了許多特殊的帽子，我們一起來欣賞一下。
師：剛剛看到的帽子跟我們平時戴的帽子一樣嗎？哪里不一樣？
師：這是用什么做成的？
二、 出示步驟圖，學習折疊方法。
師：你們想制作這樣的帽子嗎？
師：看看這是什么？（步驟圖）步驟圖上有什么呢？
師：數字有什么用？數字是提醒我們按照從1到幾的順序開始，一步
一步折疊。
師：今天老師就給你們提供了很多大大小小的正方形紙，我們一起來學一學。先要干什么，然后干什么，接著干什么？
老師一邊引導孩子看步驟圖，一邊折疊，孩子可以跟著一起做。
三、 幼兒嘗試折疊帽子，并進行裝飾。
師：現在就請小朋友自己看著步驟圖試著折一折吧！折完后還要裝飾
一下，先畫什么？再畫什么？最后畫什么？（幼兒自由講述）
師：先找到小貓的耳朵，然后添畫眼睛、嘴巴、胡子、爪子，最后再
畫上小貓的尾巴。（每個小朋友可以制作2-3個。）
師：你們的小貓帽子完成了嗎？舉起來看看呢！
教學反思：
　　在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的 。不足之處：在做畫的過程中，個別幼兒不聽指揮，隨心所欲。今后我將在教學中多學習、反思。

第35篇、中班美術公開課啄木鳥教案反思

　【活動目標】
　　1、了解啄木鳥的外形特征和特殊本領，學習看圖示折出啄木鳥。
　　2、嘗試折成單菱形，能用添畫的方法為啄木鳥添畫眼睛。
　　3、培養幼兒對折紙活動的興趣，體驗成功的喜悅和快樂。
　　4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。
　　5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
　　【活動準備】
　　1、搜集有關啄木鳥的圖片，掌握一些相關知識。
　　2、啄木鳥折紙的范例1份，各色彩紙若干，折紙步驟圖每組1份，小蘋果樹請醫生視頻，大樹1棵。
　　3、《啄木鳥》的歌曲。
　　【活動過程】
　　一、播放小蘋果樹請醫生中啄木鳥治病的一段視頻并出事啄木鳥的圖片，引導幼兒了解啄木鳥的外形特征和特殊本領。
　　師：小朋友，前幾天老師給你講了小蘋果樹請醫生的故事，你們還記得嗎？是誰給老蘋果樹治好的病？今天老師把啄木鳥請來了，你們看（出示圖片啄木鳥）引導幼兒觀察。提問：啄木鳥長什么樣？啄木鳥有什么本領？小朋友說得真好！我們今天學習啄木鳥好嗎？
　　二、出示范例，幼兒學習折啄木鳥。
　　1、出示步驟圖，和幼兒一起說說每一步圖示的意思，提醒幼兒看懂并參照步驟圖進行折紙。
　　師：請看，（出示步驟圖）誰起來說一說每一步步驟圖是怎樣折？還有誰想說？請2-3名幼兒2、出示啄木鳥折紙范例，講解難點部分，啟發幼兒學習掌握折的方法。
　　教師重點講解在折成單菱形。
　　師：先看老師是怎樣折的，（教師示范）小朋友們看好了，這個地方很重要要仔細看，只要掌握了這里就會折出來了。
　　3、幼兒觀察示意圖，學折啄木鳥。
　　幼兒在優美音樂伴奏下，幼兒嘗試折成單菱形的方法折出啄木鳥，教師巡回指導。
　　師：哪！小朋友，想不想折啄木鳥？（想）請小朋友試一下吧？幼兒折紙三、作品講評1、請幼兒將自己折好的啄木鳥展示在大叔樹的展板上。
　　師：折好了嗎？現在我們一起來看一看2、幼兒相互講評同伴的作品，并提出建議。
　　師：你覺得那一只啄木鳥這的最漂亮？為什么？誰有不同意見？
　　師：小朋友折的都很棒！我們一起出去看看外面有沒有啄木鳥經過我們幼兒園好不好？（好）（結束）
活動反思：
本次活動我把創作目標作為重點，在幼兒在認知啄木鳥的特征和作用后，用動手創作，幫助樹寶寶來培養幼兒熱愛啄木鳥的情感，特別是在啄木鳥的裝飾中我們鼓勵幼兒大膽想象，進行添畫，裝飾，創作出自己心目中喜歡的啄木鳥，這種創作是一種樂趣。情感目標的制定貫穿與活動的每一個環節，啄木鳥是益鳥、幫助樹寶寶、創作啄木鳥，通過一系列活動讓他們體會到活動帶來的樂趣，從而使整個活動變的積極而有意義。
整個教學活動內容生動有趣，在本節教育活動環節設計中，用動畫導題激發了幼兒學習的興趣、“樹寶寶”命運的懸念讓幼兒在認知中快樂學習，通過折折畫畫體驗了創作帶來的樂趣，在創作中孩子們揮灑自如，大膽創作和想象，設計出了他們心目中最美的啄木鳥，也加深了孩子愛鳥的情感。
教師的引導不夠全面，幼兒語言組織能力和動手能力不成正比。在美術活動中幼兒的表達也是非常重要。從這一方面讓我意識到在平時教學中的不足，全面發展幼兒各個領域的能力提高孩子各方面的技能，是我今后努力的方向，在反思中學習，在反思中成長，在反思中指引我們前進，提高自己。讓我們的積極為幼兒營造一個學習樂園，讓幼兒學的輕松，學的愉快。

第36篇、中班美術小狐貍教案反思

　活動名稱：折紙《小狐貍》
　　活動目標：
　　1．初步學習四角向中心折的方法。
　　2．在輕松的氣氛中感受折紙活動的樂趣。
　　3．鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
　　4．進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
　　活動準備：折好的小狐貍、彩色紙、水彩筆。
　　活動過程：
　　一、開始部分--情景導入：出示一只折好的小狐貍。
　　師：有一只孤獨的小狐貍，它沒有朋友，每天都一個人在森林里，它經常會想："我要是能有個朋友多好。怎樣讓小狐貍有好多朋友呢？我們一起來幫助它。"幼：。。。。。。。
　　二、基本部分--觀察、交流1.教師進行折紙狐貍，引導幼兒仔細觀察師：小朋友仔細看老師是怎么折出來的。
　　2.教師邊操作邊說兒歌師：四個好朋友頭碰頭，四個角就是四個小朋友的頭，我們把它們擠到中心交叉點，然后把邊壓平。
　　師：接著讓四個好朋友背靠背，反過來，我們把四個角向中心交叉折，壓平。看，四個小朋友多么親熱呀！
　　師：再將上下、左右兩條邊、兩個角對齊，壓平成一條線。
　　3.教師將折好的這一步反過來師：這好像四頂小帳篷，四個小手指當小柱子，把四頂小帳篷支起來，轉過去看一看會變成什么呢？幼：。。。。。。。。
　　4.添畫師：現在讓我們給小狐貍畫上眼睛、嘴巴和胡須吧！你學會了嗎？現在請你們試一試來折一只小狐貍把。（難折的地方重點講一下）5.幼兒嘗試折小狐貍折紙要求：折時要角對角，邊對邊、對齊壓平折，紙要平整。
　　--幼兒分組進行操作，不會折的教師給予幫助、指點6.幼兒拿水彩筆進行添畫三、結束部分--游戲：森林音樂會師：小狐貍有這么多的好朋友，它好開心啊。森林里要舉辦音樂會了，你們想讓你們的小狐貍參加嗎？幼：。。。。。。。。
　　播放音樂，幼兒用手指控制小狐貍紙偶張大嘴巴唱歌、跳舞，自由創編動作參與音樂會演出。
教學反思：
       作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

第37篇、中班美術樹葉魔術師教案反思

活動目標
1、觀察、了解各種樹葉的外形征，學習用樹葉印畫的方法；
2、在動手操作中，體驗成功的喜悅。
3、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。
4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。 
　　活動準備1、課前收集各種各樣的樹葉；2、一些樹木的圖片；3、不同形狀的樹葉印成的各種圖畫，各種樹葉印成的小動物圖片PPT；4、水彩顏料調入適量水裝入大淺盤內、紙、排筆。
　　活動過程一、創設情境，激發幼兒興趣每人一張樹葉，進入活動室。
　　我們一起來玩"小樹葉飄呀飄"的游戲吧！（一邊念兒歌一邊手舉著小樹葉放在相應的位置上）最后小樹葉落到了地面上，小樹葉落到了地上它要做什么呀？（睡大覺）噢！它們玩累了想睡覺了，那我們輕輕地把小樹葉放到大家的小椅子下面，讓它們好好的睡一覺吧！
　　二、各種各樣的樹葉1、剛才，小朋友和小樹葉一起做了游戲，真開心！你們看到這些樹葉的顏色是一樣的嗎？（不一樣） 哪兒不一樣？（有的樹葉是黃色的，有的樹葉是紅色的）2、我們知道樹葉在春天的時候都是綠色的，為什么現在會變成黃色和紅色呢？（幼兒自由討論后教師小結）因為秋天到了，天氣慢慢地變涼了，樹葉上的水份慢慢地變少了，所以樹葉呀就會慢慢地變成紅色或者是黃色，最后變得干枯，從樹上飄落下來。
　　3、今天，陳老師請來了幾位新朋友，我們來看一下它們是誰吧？（哦，原來是小樹朋友）4、小朋友們看，這些樹葉它是什么樣子的？是大大的？還是小小的？（有的大，有的小）5、小朋友，這片樹葉是什么形狀的？它像什么？（像手掌）那這片樹葉像什么呢？（像小刀）小朋友們可真棒！我們的樹葉呀有各種不同的形狀，有的還像心形呢。
　　四、小樹葉變魔術1、小朋友們，我們認識這么多不同顏色，不同形狀的樹葉，你們知道嗎？小樹葉還會變魔術呢？我們一起來看一看，小樹葉會變什么魔術呢？
　　2、（出示樹葉拓印的風景畫）你們瞧，小樹葉變成了什么？（小樹）3、你們想知道小樹葉是怎么變成小樹的嗎？等下老師來變給小朋友看。
　　（出示背景圖）這里是一個小山坡，小山坡上什么也沒有，等下呀陳老師要在這個光禿禿的小山坡上種漂亮的小樹。
　　五、用樹葉印畫1、首先選一片小樹葉；然后呢，用一只手拿著小樹葉的葉柄，然后選擇一種喜歡的彩顏色，用排筆刷在葉子的面上，再將刷好的那一面鋪在紙上，稍停留一下，然后把葉子拿起來（在操作的過程中清楚地說明排刷的用法，顏料的多少）小朋友看，小樹在了嗎？
　　2、幼兒印畫，現在陳老師請一位小朋友來變變看，小朋友要看仔細他做的對不對噢！
　　①先請個別幼兒來示范，指出不對的地方。
　　瞧這個筆上顏料太多了，印在山坡上，這個小樹好看嘛？所以顏料要少一點，樹葉上都要刷到顏料，不然這棵樹也不好看了。
　　②幼兒自己選擇一片樹葉拿在手上，然后用排筆蘸上自己喜歡的顏色。（提示幼兒在給葉子印顏色時，蘸的顏色不要太多，也不要太少）③小山坡的樹種滿了把紙放貼在墻壁上，一起欣賞。
　　六、欣賞樹葉拓印圖片，感受樹葉印畫的美。
　　陳老師這里還有很多樹葉變的漂亮畫呢，我們一起來看看吧！打開PPT七、拿起小樹葉，回教室再與小樹葉做游戲。
教學反思：
由于幼兒的年齡比較小，他們在進行作品創作時往往是想到什么畫什么，基本上不會考慮到畫面的整體布局，常常會出現主體物很小，裝飾物很多、很亂、很雜的情況，所以在以后的美術活動中，教師應多引導幼兒了解一幅作品首先要突出主體物，背景裝飾只是附屬品，不應過雜、過亂，整個畫面不僅要有創意還要看起來豐富、整潔和美觀。

第38篇、中班美術小魚教案反思

　　活動目標：
1.掌握折紙的基本方法，并能運用此方法制作出魚的形象。
2.能運用畫的方法進行完善，利用水彩筆添加色彩。
3.培養學生合作互助的精神,培養學生保護動物的意識和熱情。
4.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動準備：  1.彩色正方形紙  2.彩筆活動過程：
一、出示范例，創設情境1.出示范例師："小朋友，今天老師給小朋友們帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰？"（教師出示范例小魚）2. 貼圖畫圖 （教師將折好的范例貼在黑板上）師："小朋友，看，她是誰？"（小魚）"對！小魚。這條小魚它叫莎莎，生活在無邊的大海里。 "（教師將范例貼到黑板上，粉筆畫出水草等）3.說感受:莎莎獨自一人生活在這么大的海洋里，它的心情是怎么樣的？（引導學生說出小魚生活孤單、寂寞等）4.導入課題師：是呀，莎莎生活在海洋沒有小伙伴陪它玩，很孤單，它想叫小朋友們來幫助它。那你想怎樣來幫助它？（幫它找朋友等）二、探索實踐，魚兒找伴1. 再示范例 "小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，老師幫它又找來一位朋友（貼在黑板上），小朋友想幫忙嗎？我們一起來試一試！"2.師生同折魚（1）折小魚用的是什么形狀的紙？（正方形）（2）師折一步，學生跟著折（3）小魚折好后還需要做什么？（引導說出怎樣裝飾小魚）（4）用水彩筆畫出魚鱗和魚眼 3.教師巡視，指導個別沒有做好的學生。
三、展示作品，組織評價1.幫助學生將折好的小魚粘在黑板上。
2.引導學生進行評價交流。
師：同學們，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的喜歡，莎莎也很高興能有這么多的小伙伴，你們也喜歡嗎？那誰來告訴老師你喜歡 哪一條小魚？為什么？（引導學生從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規則程度等等方面進行評價）3.編編小故事4.與小魚說再見，結束。
教學反思：
　　在以往的折紙活動中，通常采取教師示范、幼兒跟著學的教學模式，在折紙活動中，怎樣培養孩子的自我學習能力?我們中班的幼兒仍處于具體形象思維，但好奇心強，喜歡探索，可嘗試讓幼兒學習看步驟示意圖折紙。通過這些活動，教給孩子一些折紙必須的本領，幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號結合起來，在頭腦中進行轉換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠遠勝于模仿來的技巧。

第39篇、中班美術優質課美麗的魚教案反思

活動目標：
1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。
2、培養幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現力。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備：
1、有關魚的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。
3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。
活動過程：
一、看碟片，引起幼兒興趣。
1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎?
2、好，我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的顏色、形狀及水草)
3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?
二、引導幼兒欣賞觀察示范圖。
1、老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?
2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?
三、引導幼兒看圖折紙。
1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的?;文章出自.屈.老師.教,案網'請你把這條魚的圖示找出來。
2、老師示范第一種折法
3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?
4、水草折好后是一段一段貼上的
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢?
2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草
五、幼兒作業。
老師巡回指導，提醒幼兒創造性地折出不同的魚、水草。
六、講評。
1、幼兒相互評價作品。
2、老師表揚合作好的小組。
活動反思：
通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增強了孩子活動的趣味性，充分調動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。

第40篇、中班美術電話教案反思

教學目標：
1、了解電話的簡單折法。
2、學先看步驟圖進行折紙電話。
3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動準備：
正方形紙人手一張、電話步驟圖、這號的電話機一只。
活動過程：
一、以猜謎的形式導入課題。
1、師：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。”
2、老師出示電話，提問：“小朋友你們想學嗎?”今天老師要教小朋友一種新的本領，出示步驟圖，請小朋友看著步驟圖圖來折著電話。“
二、帶領幼兒看步驟圖了解折法。
1、請幼兒看第一副圖，上面的線表示什么意思。“文章.出自屈.老.師教.案網."(虛線)。箭頭表示什么意思，第二副圖和第三幅圖上的箭頭表示什么意思。
三、幼兒看步驟圖學折電話，老師指導。
1、發給幼兒人手一張紙，小朋友看步驟圖折電話，請先折好的小朋友做小老師幫助有困難的幼兒，共同體驗成功的快樂。
四、講評
請折好的小朋友做打電話的游戲。
活動反思：
折紙是一項記憶性很強的工作，教師示范時，需要幼兒集中注意力并且記住每一個環節，注意使感知的信息進入長時記憶系統，注意發展水平低的兒童，其記憶發展水平也低。在幼兒園，幼兒必須遵守各種行為規則，完成各種任務，對集體承擔一定義務，這些都要求幼兒形成和發展有意注意，注意服從于任務的要求。
今天下午我教孩子們折紙電話，我在示范的時候，朱凱翔一直在小聲嘀咕，東張西望，等我示范完讓孩子們自己動手的時候，他傻眼了，他眼巴巴的看著我，我指了指黑板上的圖示，然后去輔導其他孩子了，當我又轉到他跟前的時候，他小聲說："老師，我不會折。"看到其他的孩子們注意力非常集中的折疊，有的不時的看著圖示步驟很認真地折疊。在進行教學活動的時候，總會有某些幼兒注意力不集中，所以老師教的東西，他們無法學會。
作為老師應教會幼兒逐漸學習一些注意方法，由于有意注意是自覺進行的，保持有意注意需要克服一定的困難，因此有意注意要有一定的方法。如：用自己的語言來組織注意，或用各種動作來保證。 幼兒的有意注意是在一定的活動中實現的。幼兒的有意注意，由于發展水平不足，需要依靠活動進行。在游戲中，幼兒能夠更好的維持有意注意，因為在游戲中，幼兒能夠完成一些既具體又明確的實際活動的任務。