這是中班安全健康教育教案20篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班健康吃安全健康的食品教案反思

 　　設(shè)計意圖
　　"民以食為天"，食品衛(wèi)生和安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的話題，隨著近年來一個個觸目驚心的食品安全問題頻頻曝光，讓我們更加的擔心孩子們的飲食健康。而街邊那些無證照的小攤販們販賣的垃圾食品，形狀各異，顏色鮮艷，一個個琳瑯滿目的零食大大地吸引著孩子們的眼球，一放學孩子們總是迫不及待的奔向這些小攤點，挑選著自己喜歡的零食，這一景象著實讓家長們擔憂。可見怎樣讓孩子學會食品健康安全知識，）是件非常重要的事情。于是我選擇《吃安全健康的食物》作為大班的安全健康教育課。旨在讓幼兒增強食品健康安全意識。

　　活動目標
　　1.知道識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。
　　2.能區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。
　　3.增強食品安全意識，提高幼兒食品安全自我保護能力，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習慣。
　　4.初步了解健康的小常識。
　　5.初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備
　　1. 教學課件《吃健康的食品》
　　2. 圖片若干(健康食品--蔬菜、水果、堅果;垃圾食品--油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內(nèi)臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物;過期食品--霉變及變質(zhì)的食品)。

　　教學重點難點
　　教學重點：知道健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。
　　教學難點：認識和區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

　　活動過程
　　一、律動兒歌《蔬菜進行曲》

　　二、談話導入
　　1、談話導入課題: 小朋友平時最喜歡吃什么東西?
　　幼兒自由回答…… (教師點擊課件一一出示食物的圖片)
　　2、引導幼兒小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的……
　　3一起來認識認識
　　(1)小朋友我們就一起來了解了解那些食物是健康的，那些食物是不健康的
　　(2)教師出示圖片，請小朋友區(qū)分，健康的食物我們畫笑臉，不健康的食物我們打叉①水果類②油炸食品③牛奶④方便面⑤蔬菜⑥果凍⑦蛋糕⑧堅果⑨可樂小結(jié)：原來在日常生活中，有這么多得垃圾食物，垃圾食物吃了以后會對我們?nèi)梭w造成一定的傷害，所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。

　　三、認識食品安全標記
　　1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請幼兒討論并回答問題 )
　　2、請幼兒觀看課件(視頻)師：小朋友你們知道還有什么食品不能吃嗎?
　　引導幼兒小結(jié)：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時間，過期的食品是不能吃的，否則會產(chǎn)生身體不適，還可能會發(fā)生危險。
　　3、認識生產(chǎn)日期和安全標記教師出示圖片請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標準。
　　小結(jié)：食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，（教案出自：幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng)）我們以后購買的時候一定要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。

　　四、食品檢驗員
　　1、現(xiàn)在我這里有一些食品，請小朋友們來當食品檢驗員，每10人為一組，檢查一下哪些食品是不安全的
　　2、幼兒檢查，并介紹哪些是不安全的食品
　　3、小結(jié)：小朋友們，現(xiàn)在你們都是合格的食品檢驗員了，以后我們一定要吃安全健康的食品。回到家后還要把我們今天學到的知識講給爸爸媽媽聽，讓他們也吃安全健康的食品!

　　活動反思
　　這節(jié)課上完之后，我覺得各部分之間的過渡自然，銜接緊密，幼兒參與人數(shù)多，參與熱情積極，但我對幼兒知識儲備把握不夠準確。對三無產(chǎn)品幼兒簡單了解，能夠知道沒有生產(chǎn)日、保質(zhì)期和安全標志的食品是不安全的，這樣的食品不能吃。本節(jié)課能夠達到教學目標。

第2篇、中班健康活動教案：注意安全教案

　　設(shè)計意圖：
　　中班的幼兒個性開始形成，對周圍事物充滿好奇，急于想去探索與體驗，卻往往忽視了自身的安全。《綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。”為了幫助幼兒建立正確的安全觀念，提高自我保護意識，所以我精心設(shè)計了《注意安全》主題活動。

　　活動目標：
　　1、讓幼兒知道日常生活中存在危險的地方和危險物品。
　　2、讓幼兒知道危險物品不要碰，學會保護自己。
　　3、引導幼樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　課件《會咬人的電》、《咬人的機器》、教學掛圖《我會注意》及安全標識。

　　活動過程：
　　一、導入部分
　　教師用豐富的表情講述故事《丟丟》

　　二、基本部分
　　1、 聽完故事，教師提問“丟丟做了一件什么事情，結(jié)果怎么樣？”、“如果我們小朋友遇到這樣的事情怎么辦？”請幼兒回答
　　2、播放課件《會咬人的電》，教師提問“丟丟又做了一件什么事情？結(jié)果怎么樣？為什么說電會“咬人”？”請幼兒回答。
　　3、結(jié)合教學掛圖，了解生活中遇到的危險物品，讓幼兒學會自我保護。
　　4、尋找幼兒園里的危險之處，討論解決方法并認識標記。
　　5、回憶家里的不安全因素及播放課件《咬人的機器》，讓幼兒知道不能碰危險物品，學會保護自己。

　　三、教師小結(jié)
　　生活中存在許多危險的地方和危險物品，小朋友在玩的時候要盡量避開危險，不碰危險物品，學會保護自己。

　　活動延伸：
　　和幼兒一起布置主題墻，請幼兒把安全行為圖片貼在“綠花標識”里，把危險行為貼在“紅花標識”里，這樣，既讓幼兒在輕松的氛圍中鞏固了安全知識，又讓幼兒體會到成功的快樂。

第3篇、中班健康活動教案：安全用藥教案(附教學反思)

　　設(shè)計意圖
　　隨著我國醫(yī)療事業(yè)的不斷發(fā)展，人們在日常生活中接觸到的藥物品種越來越多，藥物中毒、濫用藥物的現(xiàn)象也越發(fā)嚴重。中班的幼兒隨著年齡的增長對周圍事物充滿了好奇急于想去探索與體驗，卻往往忽視了自身的安全。春天的到來，天氣一會熱，一會冷，很多小朋友感冒生病時會把藥帶到幼兒園讓老師給他吃，有些幼兒看見看看我們的小藥箱里放著五顏六色形態(tài)不一的藥品，覺得別人吃藥很好玩，回家叫媽媽也往幼兒園給他帶藥，針對這一情況，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，幫助幼兒建立正確的安全觀念，提高幼兒自我安全保護意識。所以設(shè)計了《安全用藥》活動。旨在通過加強安全用藥的教育，使幼兒從小具有一定的用藥知識，關(guān)注安全用藥，關(guān)注健康，珍愛生命，用自己學到的知識影響身邊的人。

　　活動目標
　　1、懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可以亂吃藥。
　　2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，積累生活經(jīng)驗，增強自我保護意識。
　　3、知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。
　　4、知道藥是治病的，認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。
　　5、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　活動準備
　　收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。

　　重點和難點：
　　1、重點：知道用藥常識。
　　2、難點：設(shè)計小藥箱。

　　活動過程
　　1、通過故事導入，引起幼兒的興趣。
　　“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個藥吃下去，肚子就會舒服的。
　　提問：
　　（1）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？
　　幼：不能，因為吃藥必須讓大人看著。
　　幼：因為小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服
　　幼：吃下去會中毒的。
　　（2）你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應該怎么做？
　　幼：不能，打電話給爸爸媽媽。
　　幼：叫自己認識的鄰居帶著去醫(yī)院。
　　幼：打 120。
　　小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。
　　2、認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。
　　出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個紅紅的水有什么用？這個膠布又有什么用呢？（ 磕破皮擦的，貼傷口的。）
　　出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服時點的眼藥水）
　　3、知識競答，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗。
　　由教師出關(guān)于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示“對”“錯”
　　如：咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
　　4、幼兒共同討論：亂吃藥會怎么樣？生病吃藥時要注意些什么？
　　（1）要聽醫(yī)生的話。
　　（2）吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。
　　小結(jié)：通過討論使幼兒明白不同的病會有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會越來越嚴重，如果沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應該到醫(yī)院找醫(yī)生看。
　　7、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗。
　　教師出示關(guān)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示“對”“錯”
　　如：咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
　　8、情景表演游戲《小醫(yī)院》。出示白大褂、聽診器：玩游戲
　　現(xiàn)在一起到我們班“愛心小醫(yī)院”請小朋友們分別來當醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開的藥對不對，看誰能當個合格的小醫(yī)生。

　　活動延伸
　　設(shè)計家庭小藥箱：重點強調(diào)實用、準備及時，不求多；突出小藥箱的實用性。

　　活動反思
　　實踐活動主題源于生活存在的問題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，《安全用藥》這個活動結(jié)束后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會說，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全，這個意識還是不強。所以，通過這個活動，我覺得在以后的有關(guān)于安全主題的活動中，或者在平常的談話中，應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識，對已有經(jīng)驗可以更加豐富。
　　不足之處：
　　在組織活動中，不夠緊湊，時間的分配不大適中。活動中我往往注重的是幼兒對知識點的掌握，而忽視了幼兒運用知識點解決問題的能力。

第4篇、中班健康注意安全說課稿教案反思

一、說教材
1、設(shè)計意圖：中班的幼兒個性開始形成，對周圍事物充滿好奇，急于想去探索與體驗，卻往往忽視了自身的安全。《綱要》指出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。"為了幫助幼兒建立正確的安全觀念，提高自我保護意識。所以我精心設(shè)計了《注意安全》主題活動，此活動來源于社會生活，既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗和視野。
2、活動目標：根據(jù)中班幼兒的年齡特點和實際情況，為滿足幼兒的認知能力、情感需要，我把本活動的目標定為：
認知目標：
1）通過案例讓幼兒知道日常生活中存在危險的地方和危險物品。
2）認識標記"注意安全"。
能力目標：讓幼兒知道危險物品不要碰，學會保護自己。
情感目標：引導幼兒樂于交流討論，激發(fā)幼兒的想像力。培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3、活動重、難點重點：讓幼兒了解生活中存在的安全隱患，并學會避免這些不安全因素發(fā)生危險的方法。
難點：培養(yǎng)幼兒的安全意識。
4、活動準備物質(zhì)準備：課件《小心電老虎》、《咬人的機器》、教學掛圖《我會注意》及安全標記。
經(jīng)驗準備：事先與家長聯(lián)系，讓幼兒找出家里的危險物品和危險地方。環(huán)境準備：完成一半的主題墻。
二、教學方法托爾斯泰指出："成功的教學需要不是強制，而是激發(fā)學生的學習興趣"。根據(jù)幼兒的認知水平、實際情況，我采用了以下教學方法：故事導入法、提問啟發(fā)法、直觀演示法、交流討論法等。
三、學法指導《綱要》中指出，教學活動應注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。幼兒采用的學法主要有：觀察分析法、討論法、互動法、感官參與法等。
四、教學程序
1、教師講述故事及播放課件，讓幼兒了解生活中的不安全因素：首先我根據(jù)幼兒的無意注意占主要地位，有意注意不穩(wěn)定的特點。運用豐富的表情講述故事《丟丟》。講完后，提出問題："丟丟做了一件什么事情，結(jié)果怎么樣？""如果我們小朋友遇到了這樣的事情怎么辦？"接著，播放課件《小心電老虎》，動畫片里的卡通人物形象生動有趣，符合幼兒的年齡特征。幼兒觀看完后，我又提出問題：丟丟又做了一件什么事情？結(jié)果怎么樣？為什么把電叫做電老虎？生動的故事和有趣的動畫能吸引幼兒的注意力，既能激發(fā)幼兒的興趣，又能增強幼兒的記憶。讓幼兒感知到生活中存在著許多不安全因素。
2、結(jié)合教學掛圖，了解生活中會遇到的危險物品，讓幼兒學會自我保護：我讓幼兒觀看實物圖片。圖片來源于生活，幼兒覺得十分自然，生活化。直觀的教具吸引著幼兒，各種方式的提問又能讓幼兒獲得安全知識。我用豐富的教學資源幫助幼兒了解生活中會遇到的危險物品，讓幼兒學會自我保護能力，使幼兒更深入地學習安全知識。
3、尋找幼兒園里的危險之處，討論解決方法并認識標記：中班幼兒的年齡特點是活潑好動，積極動用感官。因此，我讓幼兒尋找幼兒園里的危險之處，這樣既符合了幼兒的年齡特點。又培養(yǎng)了幼兒的觀察力。通過討論，得出標記是最好的解決方法，因此我設(shè)計了"認識標記"和"張貼標記"兩項活動，這樣不僅使幼兒獲得了豐富的感性經(jīng)驗，而且使他們體會到活動的樂趣。
4、回憶家里的不安全因素及播放課件，讓幼兒知道不能碰危險物品：因事先與家長聯(lián)系過，所以回憶家里的不安全因素這個環(huán)節(jié)幼兒有了一定的經(jīng)驗，讓幼兒進行熱烈討論，可充分發(fā)展幼兒的語言表達能力和思維能力。接著播放課件《咬人的機器》，讓幼兒進一步了解生活中的危險物品以及不能碰這些危險物品，學會保護自己。
5、布置主題墻延伸：幼兒有了知識的積累和經(jīng)驗的提升后，最后我與幼兒一起完成主題墻的布置。我把生活中的一些危險行為和安全行為做成小圖片分給幼兒，請幼兒把安全行為圖片貼在"紅花標識"里，把危險行為圖片貼在"危險標識"里，這樣，既讓幼兒在輕松的氛圍中鞏固了安全知識，又讓幼兒體會到成功的快樂。
本次活動我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染幼兒，還通過以上教學環(huán)節(jié)，使幼兒逐步把課堂中學習的知識遷移到現(xiàn)實生活不安全因素的解決上來，使幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中，自主的學習安全知識。
教學反思：
《教學綱要》指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己，  幼兒不是被動的“保護者”，  教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保護幼兒的同時，鍛煉他們的自我保護能力，學習生活中的自理技能。  為了讓中班幼兒掌握發(fā)生危險時的保護，  逃離方法，提高他們的自我保護能力，更好的健康成長，因此我設(shè)計和組織了《注意安全》這個教育活動。

第5篇、中班健康活動教案：陽臺上的安全教案

　　活動目標
　　1.引導幼兒了解陽臺的主要功能。
　　2.幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。
　　3.使幼兒初步建立自我保護意識。
　　4.加強幼兒的安全意識。
　　5.初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備
　　1.錄像機，錄像帶，電話機。
　　2.幼兒操作卡片。

　　活動過程
　　1.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談談陽臺的主要功能。
　　"小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"
　　小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
　　2.觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。
　　片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。
　　片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。
　　片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
　　片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。
　　片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
　　片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦？
　　教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：
　　這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應該怎樣做？
　　討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。
　　3.幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？
　　4.幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。

　　活動建議
　　1.此活動中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。
　　2.建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。
　　活動區(qū)活動
　　認知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。

第6篇、中班健康上下樓梯不擁擠教案

 　　活動目標：
　　1、學習上下樓梯的正確方法。
　　2、能遵守秩序，在上、下樓梯時注意安全，避免意外發(fā)生。
　　3、有初步的自我保護意識。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　小紅花、幼兒兒歌

　　活動過程：
　　一、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
　　1、通過談話的形式，引出活動主題。
　　師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經(jīng)過哪里呢？（樓梯）上下樓梯，我們?nèi)绻蛔⒁獾模瑫l(fā)生什么事情呢？
　　（提示小朋友有秩序的回答老師的問題，學會傾聽，發(fā)表與別人不一樣的想法。）
　　2、教師可是適當?shù)闹v述一些實例，加深孩子們對樓梯安全的重要性。
　　師小結(jié)：因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學會保護自己，也要愛護身邊的好朋友。

　　二、師幼共同討論，學習上下樓梯的正確方法，懂得上下樓梯的道理。
　　1、討論怎樣上下樓梯最安全？
　　師：開動腦筋想一想，上下樓梯我們應該怎么做才是最安全的呢？
　　2：上下樓梯該走哪邊？（注意腳印，靠右行。）
　　師：上下樓梯的時候，我們應該往哪邊走呢？
　　（4）小朋友走樓梯時該注意什么問題？（一個跟著一個，不推也不擠。）
　　師：上下樓梯一定要注意安全，那我們應該注意哪些問題呢？
　　師小結(jié)：上下樓梯一定要注意安全，看著小腳印，靠右邊行走，一個跟著一個走，不推也不擠。

　　三、結(jié)合幼兒兒歌，加深對上下樓梯安全的認識。
　　1、教師念誦兒歌，幼兒仔細傾聽。
　　師：今天吖，老師還帶來了一首關(guān)于上下樓梯的兒歌，小朋友們仔細聽聽，兒歌里是怎么說的？
　　兒歌： 《上下樓梯》
　　一二三四五六七，
　　小朋友們上樓梯；
　　向右走呀不擁擠，
　　一個跟著一個走；
　　小手扶著小欄桿，
　　一級一級往上走；
　　七六五四三二一，
　　小朋友們下樓梯；
　　向右走呀不擁擠，
　　一個跟著一個走；
　　小手扶著小欄桿，
　　一級一級往下走；
　　上樓梯呀下樓梯，
　　安全第一要牢記！
　　師：兒歌的名字叫什么？兒歌里面都說了些什么呢？
　　師小結(jié)：這首兒歌以后我們可以在上下樓梯的時候念一念，提醒自己上下樓梯應該需要注意的問題，你記住了嗎？

　　四、游戲“小衛(wèi)士闖關(guān)”。
　　判斷對錯，答對的幼兒獎勵小紅花。
　　1、跳著上下樓梯。
　　2、在樓梯上做游戲、追逐、蹦蹦跳跳。
　　3、下樓梯時，騎在扶手上往下滑。
　　4、下樓梯倒著走。
　　師小結(jié)：小朋友都懂得了上下樓梯我們應該注意的問題了，一定要記住咯！以后上下樓梯的時候，老師會好好的注意小朋友們，看哪個小朋友表現(xiàn)最棒，記住了老師說的話。

第7篇、中班健康小心燙傷教案反思

活動目標：
1．了解用水、用氣安全的常識。
2．初步了解燙傷對身體的危害。
3．了解簡單的預防和自救的方法。
活動準備：
1．課件：小心燙傷。
2．"小心燙傷"標志。
活動過程：
（一）了解燙傷對身體的危害。
1．出示課件中的第一、第二幅畫面。
教師：這些人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？
2．小結(jié)：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后皮膚會很疼，也很容易感染，給皮膚造成很大的傷害。燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時對自己的生活也會帶來不利的影響。
（二）討論生活中哪些東西會對我們造成燙傷。
1．討論：
（1）家里和幼兒園有哪些東西會燙傷我們？
（2）這些東西怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？
2．了解生活中的燙傷危害。
教師：還有哪些東西也會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？
（三）了解一些輕度燙傷的處理方法。
1．討論：如果不小心被燙了怎么辦？怎樣處理才是最好的？
2．小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方！如果燙的很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。
3．認識"小心燙傷"標記。
活動延伸：
每個幼兒發(fā)一個"小心燙傷"的標志，讓幼兒回家后找到自己家中需要注意"小心燙傷"的地方貼上。
活動反思：
本次期中開課我進行的是健康領(lǐng)域的活動，目標是具有初步的安全知識和自我保護能力。拿到這個目標，我翻看了指南，仔細閱讀了目標，這個目標是健康領(lǐng)域中生活習慣與生活能力中的子領(lǐng)域目標。由于幼兒活潑好動，對外界事物充滿好奇，又缺乏對危險事物或行為的認識與判斷，自我保護意識薄弱，自我保護能力較差，因此一些傷害事故時常發(fā)生。
由于幼兒的自我保護意識弱燙傷事故也時有發(fā)生。為此針對中班幼兒的年齡特點，我設(shè)計了《小心燙傷》這樣一個教學活動。由一杯熱水引出活動，讓孩子們對“燙”有個初步的概念，為了吸引孩子們的注意，我制作了PPT，，告訴孩子們燙手是因為這里面有個叫燙燙的小魔鬼，一聽到和看到燙燙小魔鬼，孩子們的興趣也被激發(fā)了出來，大家仔細尋找中存在與我們周圍的燙燙小魔鬼。接下來，由貪玩而又淘氣的熊寶寶為主線，讓孩子們知道那些東西是燙燙的，我們該怎樣保護自己以及知道燙傷后的一些簡單的處理方法等。
整個活動下來，感覺還是比較順的，但在順的同時感覺自己又有點趕，沒有給予孩子們充分的討論、表現(xiàn)時間，如在燙傷后的一些處理方法上，我可以多讓幾個孩子說說，增加孩子們的印象。還有通過這次活動發(fā)現(xiàn)自己在活動前的準備也沒有做到仔細，在和熊寶寶一起洗澡這個環(huán)節(jié)中，由于自己事先沒有試下音樂效果，只是單純的把電腦音量開到最高，導致活動時，音樂聲音較小，也稍有影響活動效果。檢查組長在肯定了我優(yōu)點的同時，也給予了非常中肯的意見，如在燙傷的處理方法這個環(huán)節(jié)中，可以和孩子情景演示一下“沖”“剪”“泡”“蓋”等處理的過程，可以讓孩子們抱一個娃娃，以娃娃燙傷，給娃娃處理燙傷，讓孩子們知道燙傷后的處理方法，這比老師的講解更直觀，更易于孩子接受。另外我在講述熊爸爸給熊寶寶處理燙傷時，每個環(huán)節(jié)的講解時，也要注意加重語氣，放慢語速等，來引起孩子的注意。這樣孩子們在表述燙傷后該怎么處理時，可能會說得跟更好些！
開課活動結(jié)束了，但通過這一天的上課、聽課、評課，讓我學到了很多，也收獲了很多。別人的優(yōu)點我會好好學習，自己的不足也會慢慢改正。

第8篇、中班健康好玩的圈教案反思

 　　活動背景：
　　圈是幼兒生活中比較常見的玩具材料，如廢棄的輪胎、大大小小的塑料圈、各種圓形環(huán)等。圈也是幼兒最喜愛的玩具之一，因為造型簡易、好玩，幼兒常常能玩出多種花樣。《綱要》中把“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣”作為“幼兒園體育的重要目標”，強調(diào)要“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性”， “要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》也要求“利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力”。怎樣培養(yǎng)和保持幼兒玩圈的興趣？怎樣讓幼兒在玩圈的過程中獲得基本動作和身體協(xié)調(diào)性、靈活性的發(fā)展呢？我們充分利用幼兒生活中原有的材料資源，搜集和改制了以各種圈為基本材料的活動材料，如可供幼兒跳躍、鉆爬的立體“圈圈屋”（六只圈組合拼裝而成）、繩圈（各類彩繩或布條編成）、“花屋”（畫在場地上的大小圓形組合成的圖案）、“獨輪小路”（整齊地嵌在地里的廢舊輪胎）等等，組織幼兒開展豐富多彩的體育區(qū)域活動。在各區(qū)域運動方式上我們還適時進行改進、調(diào)整，多種不同造型的圈圈和不同活動方式的加入，給幼兒的玩圈活動帶來了新的活力。

　　活動目標：
　　1.樂意參與多項玩圈活動，愿意與同伴合作玩。
　　2.喜歡嘗試多種玩法，懂得注意活動中的安全。
　　3.增強基本動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。
　　4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：
　　1.材料準備
　　大小輪胎、嵌在路邊呈同等大小半圓形的輪胎、各類大小不同且材質(zhì)各異的圈圈（呼啦圈、小圈、繩圈等）、畫在地上，由大小不同的圓形、半圓形等組成可供幼兒跳躍的圖案。
　　2.場地準備
　　活動場地較為平整、無影響幼兒活動的障礙物。

　　活動過程：
　　1.車輪滾滾（如圖一）
　　玩法：幼兒排成五路縱隊，每隊第一名幼兒在起點線站立雙手扶握輪胎，教師或一名幼兒發(fā)出指令后，五名幼兒一齊推著輪胎直線向前，先到達終點線的獲勝。幼兒將輪胎滾回起點，交給第二名幼兒，游戲繼續(xù)進行。
　　2.獨輪小路（如圖二）
　　玩法：幼兒排成一路縱隊，一個接一個走上“獨輪小路”，中途從“小路”上掉下的幼兒必須走到隊尾接著走上“小路”。
　　3.呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（如圖三）
　　玩法（1）：幼兒四人一組，一名幼兒當裁判，其余三名幼兒各手持一個圈。游戲開始，三名幼兒將圈套在手腕上順時針轉(zhuǎn)動，圈最后掉下的幼兒獲勝。
　　玩法（2）：幼兒四人一組，一名幼兒當裁判，其余三名幼兒將圈套在腰部。游戲開始，三名幼兒在腰部轉(zhuǎn)動圈圈，圈最后掉下的幼兒獲勝。
　　4.跳“花屋” （如圖四）
　　玩法：幼兒三人一組，猜拳確定先后順序，每次一人參加游戲。游戲者站在“屋” 前手持一圓形積木，將積木扔進標有數(shù)字“1”的格子，然后單腳（或雙腳）跳進格子（幼兒可根據(jù)自己的能力水平自由選擇單腳或雙腳跳，但前后須一致），邊跳邊將積木按數(shù)字升序逐一踢進相應格子（如從1到10的順序）。將積木踢到“屋”外，或踢進其它格子，游戲即停止，換下一人玩。第二次玩時則將積木扔進此次游戲已經(jīng)到達的格子，雙腳按序逐一跳到此格繼續(xù)玩，誰先將積木扔進標有“10”的格子游戲并將積木踢出“屋”外，誰贏。
　　5.奇妙的“圈圈屋” （如圖五）
　　玩法（1）：將由六只小圈組合拼裝成的“圈圈屋”放置在墊子上，幼兒排隊依次從“圈圈屋”鉆爬而出。
　　玩法（2）：幼兒三人一組，猜拳選出一人當裁判。兩名幼兒各“住”一間由六只大圈組合拼裝的“圈圈屋”，站在起點線后，裁判發(fā)令后，兩人同時用手將“圈圈屋”向前滾動，雙腳同時在“屋”內(nèi)向前跳躍，先到終點線的獲勝。
　　6.看誰接的多（如圖六）
　　玩法：幼兒五人一組，協(xié)商選出拋圈的人或由教師擔任。拋圈的人將多個彩色繩圈用力向空中拋撒，其余幼兒奔跑去接，比比誰接住的最多。

　　活動分析：
　　1.尊重幼兒年齡特點和個體差異
　　《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出“每個幼兒在沿著相似進程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發(fā)展”。體育區(qū)域活動的設(shè)置本身就體現(xiàn)了讓幼兒自愿選擇符合自己活動水平的活動方式，多個玩法的呈現(xiàn)以及幼兒可自主選擇活動方式等都充分尊重幼兒個體差異，確保每個幼兒的活動能力在自己的“最近發(fā)展區(qū)”得到充分展現(xiàn)。此外，中班幼兒年齡尚小，與同伴協(xié)商、合作的能力有限，多個區(qū)域活動中，我們引導幼兒通過“猜拳”確定先后順序或選出裁判，這樣既提升了幼兒活動的興趣，又體現(xiàn)了公平公正的原則，幼兒樂在其中。
　　2.有效培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣
　　在幼兒活動的過程中，我們注重觀察，適時調(diào)整區(qū)域活動材料數(shù)量、玩具結(jié)構(gòu)和活動方式，長時間以來，幼兒對玩圈活動始終保持著濃厚興趣，不少幼兒還自發(fā)創(chuàng)新玩法，走、跑、跳、投、平衡、鉆爬等基本動作和身體協(xié)調(diào)性、靈活性得到顯著發(fā)展，幼兒對體育活動的興趣日益增進。
　　3.充分體現(xiàn)家園合作精神
　　《綱要》強調(diào)，幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本班區(qū)域活動材料的搜集制作由教師、家長和幼兒共同完成，能更加充分地挖掘幼兒生活中的材料資源。幼兒全程參與搜集制作過程，擴大了眼界，培養(yǎng)了積極動手動腦的習慣，有效增進親子情感，充分體現(xiàn)了家園合作的精神。

　　活動反思：
　　1.由于班級幼兒人數(shù)眾多，各區(qū)域幼兒人數(shù)也相對較多，區(qū)域活動時間較短，常常不能充分滿足幼兒的活動欲望。此外，幼兒園活動場地狹小、分散，區(qū)域設(shè)置地點不集中，不利于教師管理和指導。
　　2.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》強調(diào)要“關(guān)注幼兒學習與發(fā)展的整體性”，“要注重領(lǐng)域之間、目標之間的相互滲透和融合”，本班的體育區(qū)域活動充分體現(xiàn)了游戲化、生活化的教育理念，關(guān)注到幼兒語言、數(shù)學、社會等領(lǐng)域目標的融合，但缺少幼兒藝術(shù)領(lǐng)域目標的滲透。在今后的活動中要加以改進。

第9篇、中班健康活動與安全標志做朋友教案反思

 　　活動目標：
　　1.鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。
　　2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。
　　3.通過幼兒自己動手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。
　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　活動重點難點：
　　活動重點：認清安全標志知道應該按照安全標志的要求行動
　　活動難點：自己動手制作安全標志

　　活動準備：
　　1.多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標志。    
　　2.事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。 　　
　　3.畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

　　活動過程：
　　一、找安全標志 孩子們，看這是什么？你在哪里見過？
　　1.為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？
　　2.除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？
　　3.現(xiàn)在我們一起來尋找生活中的安全標志。

　　二、討論安全標志
　　1.幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？
　　2.討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？ 　　3.議一議沒有安全標志的危害：
　　（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。
　　（2）總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問　題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
　　4.游戲：看誰找的準
　　教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。
 
　　三、設(shè)計安全標志
　　請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做？
　　1.想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標。
　　2.請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。
 
　　活動反思：
　　在教學過程中應尊重幼兒的看法和想象，教師與幼兒配合更好的完成教學內(nèi)容。因人施教，根據(jù)不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學習知識，并應給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象，用自己的方法記住標志和其含義。

第10篇、中班健康活動教案：小鬼當家教案

　　活動目標：
　　1.知道獨自在家時如何應對陌生人來訪。
　　2.了解獨自在家的一些安全知識，初步養(yǎng)成自我保護的意思和能力。
　　3.積極參與活動，大膽發(fā)表自己的想法。
　　4.加強幼兒的安全意識。
　　5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：
　　1.小兔頭飾人手1個，兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾個1個。
　　2.《小兔乖乖》配樂磁帶、錄音機。
　　3.根據(jù)本班實際創(chuàng)設(shè)游戲情境，突出“小兔之家”。
　　4.幼兒用書：《小鬼當家》。

　　活動過程：
　　（一）教師模仿兔媽媽的口吻創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
　　1.教師：你們都是我的兔寶寶，媽媽今天要出門，你們在家可要當心哦！

　　（二）教師帶領(lǐng)幼兒進行情境游戲。
　　1.“小兔”在家玩，教師戴山羊頭飾（大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下）敲門。（可配背景音樂）“山羊”：我是你們的山羊老師，來看看你們。快開門把！
　　2.教師根據(jù)幼兒的情況進行表演。
　　如果“小兔”開門，“山羊”就拿掉山羊頭飾，露出大灰狼面具，用夸張的語氣說：“哈哈，你們上當了，我是大灰狼，我要吃掉你們！”如果小兔不開門，“山羊”可利用食物、玩具等繼續(xù)“行騙”。
　　3.“兔媽媽”回家，和“小兔”們討論剛才發(fā)生的事情：你們?yōu)槭裁撮_門（或不開門）？獨自在家時，你們應該怎么辦？
　　4.教師小結(jié)：獨自在家時，如果陌生人敲門，千萬不能開門，要先問清是誰、找誰，然后告訴他（她），等爸爸媽媽回來以后再來。隨便給陌生人開門會發(fā)生危險。

　　（三）教師引導幼兒了解獨自在家的安全常識。
　　1.“兔媽媽”：明天媽媽要出去很長時間，你們在家干什么呢？
　　2.“小兔”圍繞問題討論：獨自在家每人玩怎么辦？肚子餓了怎么辦？發(fā)生意外時怎么撥打電話？
　　3.教師小結(jié)：獨自在家要特別注意安全，不做危險動作（如翻跟斗等）《不玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關(guān)，不倒陽臺上去。可以安靜地看書、畫畫、玩玩具。

　　（四）教師引導幼兒閱讀幼兒用書《小鬼當家》，學習制作“危險警示卡”。
　　1.教師：“小兔”們，我們一起來做一些警示卡，把它們貼在家中可能發(fā)生危險的地方（電源插座、煤氣開關(guān)、陽臺、桌角、玻璃門等），它們會時刻提醒我們注意安全。
　　2.幼兒學習制作“危險警示卡”。
　　3.教師扮演“兔媽媽”，帶領(lǐng)“小兔”將警示卡張貼在電器插頭及插座、消毒柜、煤氣開關(guān)、陽臺、桌角、玻璃、門框等大家認為危險的地方。
 

第11篇、中班健康活動安全用藥教案反思

 　　活動目標
　　1、懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可以亂吃藥。
　　2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，積累生活經(jīng)驗，增強自我保護意識。
　　3、引導孩子樂于接受治療。
　　4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備
　　收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。

　　活動過程
　　1、通過故事導入，引起幼兒的興趣。
　　“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個藥吃下去，肚子就會舒服的。
　　提問：（1）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？
　　幼：不能，因為吃藥必須讓大人看著。
　　幼：因為小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服
　　幼：吃下去會中毒的。
　　（2）你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應該怎么做？
　　幼：不能，打電話給爸爸媽媽。
　　幼：叫自己認識的鄰居帶著去醫(yī)院。
　　幼：打 120。
　　小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。
　　2、認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。
　　出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個紅紅的水有什么用？這個膠布又有什么用呢？（ 磕破皮擦的，貼傷口的。）
　　出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服時點的眼藥水）
　　3、幼兒共同討論生病吃藥時要注意些什么？
　　（1）要聽醫(yī)生的話。
　　（2）吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。
　　小結(jié)：不同的病會有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會越來越嚴重，如果沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應該到醫(yī)院找醫(yī)生看。
　　4、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗。
　　教師出示關(guān)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示“對”“錯” 如：咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
　　5、情景表演《小醫(yī)院》
　　現(xiàn)在一起到我們班“愛心小醫(yī)院”請小朋友們分別來當醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開的藥對不對，看誰能當個合格的小醫(yī)生。

　　活動反思
　　幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，《安全用藥》這個活動結(jié)束后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會說，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全，這個意識還是不強。所以，通過這個活動，我覺得在以后的有關(guān)于安全主題的活動中，或者在平常的談話中，應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識，對已有經(jīng)驗可以更加豐富。

第12篇、中班健康活動教案：外出教案

　　活動目標：
　　1、初步了解外出時乘坐公共交通工具上車、乘坐及下車時的安全常識。
　　2、在學習了乘車安全常識的基礎(chǔ)上，愿做一名文明小乘客。
　　3、樹立安全及自我保護意識。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　多媒體課件、小紅花。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　了解乘車時的安全常識。
　　活動難點：
　　在學習了乘車安全小常識的基礎(chǔ)上，愿意做一名文明小乘客。

　　活動過程：
　　一、小朋友，你們做過公共汽車嗎？開心嗎？
　　今天，天氣真好！丫丫要做公共汽車去鑫源小區(qū)去看奶奶，我們一起看看在汽車上發(fā)生了什么事情？
　　1、上車時，乘客不排隊，亂哄哄地擠著上。
　　2、小朋友把頭伸到車窗外東張西望，而且把手也伸出去了。
　　3、有個小朋友在公共汽車上跑來跑去。
　　4、兩個小孩為了爭座位吵了起來。
　　這樣做好不好，為什么？應怎樣做？

　　二、除了這些你還在汽車上見過哪些不禮貌的行為或不安全的做法，誰能說一說？

　　三、播放多媒體課件。
　　1、上車時，按順序排隊上車。
　　2、主動給老人讓座。
　　3、站著時，抓緊扶手。
　　4、下車時，按順序一個一個的下車。
　　讓小朋友說說，這些人做的對不對。為什么？

　　四、欣賞兒歌《外出啦》鞏固了解乘車小常識。

　　五、情景表演：讓小朋友學做文明小乘客。（表演好的發(fā)小紅花）。

　　六、總結(jié)：“小朋友表演得真棒！你們都知道了該怎么做才算是一名文明小乘客。老師也希望我們小朋友在生活中也能這樣做，加油！

第13篇、中班安全教育周活動方案教案

活動名稱：“安全知識搶答會”
參與人員：中班年級組全體師生
活動目標：
1、通過安全周的活動組織，提高幼兒對安全的意識，養(yǎng)成良好的安全警惕習慣。
2、引導幼兒認真傾聽安全故事，了解安全給人民帶來的重要性。
3、引導幼兒收集有關(guān)安全的知識。
活動準備：
1、教師事先制作安全知識調(diào)查表。
2、請家長與幼兒收集安全知識。
活動具體安排：
一、每日進行安全談話
1、教師講述安全故事，并在講完故事后，教師提相關(guān)的安全問題?
2、關(guān)注身邊存在的安全隱患。
3、觀看有關(guān)安全知識的錄像。
三、教師收集幼兒的安全知識調(diào)查表。
四、開展“安全知識搶答會”
組織幼兒進行一個“安全知識搶答會”，引導幼兒將自己的安全知識通過搶答方式傳達出來與同伴分享。通過這個活動加深幼兒對安全意識的理解。
五、分享“安全知識表”。
在“安全知識搶答會”結(jié)束后，教師將幼兒搶答時的情景拍攝下來，并將幼兒的知識表加以精美的裝飾展示出來，懸掛在幼兒園醒目的地方。引起大家注意，提高全園幼兒對安全的警惕性。

第14篇、中班健康活動勇敢的小馬王教案反思

 　　活動目標
　　1）、發(fā)展幼兒奔跑跳躍的能力。
　　2）、發(fā)展幼兒的彈跳能力。
　　3）、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　4）、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
　　5）、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準備
　　進行熱身練習 1）、隊列練習 2）、2路 3）、 四路  早操

　　活動過程
　　1、導入：看小馬王的動畫片片斷
　　2、基本動作 學習1 連續(xù)向上向前跳 2 雙腳向下跳 跨跳過障礙
　　3、進行游戲 情景導入，幼兒扮演小馬王，不怕艱難險阻，回來自己的馬群
　　困難1、 要連續(xù)向上跳，跳過峭壁
　　困難2、 要從峭壁向下跳
　　困難3、 要跳出圍欄
　　4、 教師小結(jié)
　　5、放松練習

　　安全警告
　　1、跳躍時要根據(jù)孩子的具體情況來設(shè)計整體難度
　　2 、進行游戲時教師要在一旁指導和保護幼兒以免傷到腳。

　　活動反思
　　活動中放手讓幼兒盡情抒發(fā)、表現(xiàn)自己對活動的體驗。因此，對于幼兒在各項活動中的表現(xiàn)，哪怕是粗糙的、隨性的，我都以表揚、鼓勵為主，保持、強化幼兒對參加活動的興趣。整個活動幼兒的積極性都很高，通過情境活動，幼兒完全融入到 活動中。可見，情境教學對于一幼兒教學的確有著不可低估的作用，但前提是我們教師必須從教學目標出發(fā)，合理地設(shè)計、利用它。

第15篇、中班健康安全小紅點教案反思

 　　活動目標：
　　1、了解生活中常見的標識，學習運用張貼標識的方法來提醒他人注意安全。
　　2、增強安全意識與規(guī)則意識。
　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　重點難點：
　　1、學習運用張貼標識的方法來提醒他人注意安全。
　　2、了解并知道生活中的常識。

　　活動準備：
　　1、掛圖 ；
　　2、生活中常見的標識，如：小心碰頭，小心滑倒，禁止跳躍，不要觸摸，有電危險等標識；
　　3、事先制作小紅點標識若干

　　活動過程：
　　一、結(jié)合故事講述，引導幼兒理解標識的作用
　　1、教師出示掛圖一，邊講邊引導幼兒觀察圖上的標識及小兔子的行為
　　師：小朋友們，你們看看這幅圖片上有些什么啊？（有一些標記和一只小兔子）
　　師：小兔子出門去，媽媽提醒它注意什么？你們知道它要往哪里走啊?那它是怎么知道往哪里走的呢？它為什么會掉進洞里的？它要經(jīng)過那里才能到小熊家？它硬挨注意什么？那你是怎么知道的啊？
　　2、小結(jié)：我們周圍有很多的標識，它們會說話，告訴我們要注意什么呢？中班健康：安全小紅點。

　　二、認識生活中的常見標識
　　1、出示掛圖二。引導幼兒說一說這些標識的意思和作用，并說一說在那里見過。
　　師：小朋友看看這幅圖片，你們認識這些標識么？哦，不認識，有的認識，都沒關(guān)系，那我們一起來認一認，看看是什么意思，這些標識有什么作用。
　　2、通過觀察與討論，進一步引導幼兒理解標識的內(nèi)涵與作用

　　三、看圖講述與配對
　　幼兒翻開《小朋友的書。我升中班了》第3~4頁“安全小紅點”，看圖說說在這些情境中我們要注意什么？可以用什么標識來提醒別人？引導幼兒嘗試表述并配對
　　師：小朋友現(xiàn)在翻開你們的書，翻到第3~4頁，看看書中的情境我們遇到了要注意些什么啊?我們可以想一想如果要提醒別人，我們可以用什么標識來提醒呢？

　　四、張貼安全小紅點
　　帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里走一走，尋找并說出哪里需要我們張貼安全標識，說說為什么？然后以小組為單位在該場景中張貼事先制作好的小紅點，作為提醒他人的標識。

　　活動反思：
　　在日常生活中，幼兒看到過許多的安全標識，但他們還不完全理解這些安全標識的作用，因此在本次教學活動，就是為了讓幼兒從認識并了解在日常生活中常用的簡單的安全標識。在教學活動中，先出示標識，讓幼兒猜猜標識的意思，后告訴幼兒這個標識正確的名字并說明在什么樣的情況下會出現(xiàn)這個標識，還可以問小朋友在生活中哪里見過這個標識，激發(fā)幼兒對認識標識的興趣。最后，我與幼兒一同商量，將標識張貼在哪里才能夠起到提醒人們的作用，幼兒能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，將一個個安全標志張貼到教室的各個角落。經(jīng)過本次活動，幼兒能基本認識并了解在日常生活中常用的簡單的安全標識。

第16篇、中班體育椅子大闖關(guān)教案反思

活動目標：
　　1、了解椅子的多種玩法，知道運動中的安全，在活動中能進行自我保護。
　　2、通過與椅子玩游戲，發(fā)展幼兒的平衡、跨越、鉆爬的能力。
　　3、體驗運動的挑戰(zhàn)和快樂。
　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
　　5、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
　　活動準備：
　　1、放松活動的音樂2、19把小椅子3、口哨一個活動過程：
　　一、聽口令做椅子操，激發(fā)幼兒興趣，并進行熱身運動。
　　師：小朋友們，我們今天跟小椅子一起做游戲好嗎？首先呢大家先跟著老師一起做一做熱身運動。
　　二、請幼兒自己探索椅子的玩法1、師：我們今天來和椅子做游戲，請小朋友想一想，椅子可以怎么玩？你可以自己玩，也可以幾個小朋友一起玩，老師有一點要求就是要注意安全哦。
　　2、師：我剛看見有小朋友把小椅子當小馬騎，你們會嗎？那我們一起來騎小馬吧。
　　三、勇敢旅行家。
　　師：我們的小馬騎到了北京，接下來要開始一場闖關(guān)之旅，你們敢不敢挑戰(zhàn)？
　　1、走獨木橋把椅子挨近依次擺成一排，讓幼兒排隊雙手展開保持平衡跨步走過小河，再返回隊伍繼續(xù)。（重復兩次）2、過小河把椅子按照一定距離排開，讓幼兒排隊雙手展開保持平衡跨步走過小河，再返回隊伍繼續(xù)。（重復兩次）3、跨欄組合把椅子按照座椅連接座背的順序依次擺好，讓幼兒依次跨越到對面，再返回隊伍繼續(xù)。
　　4、鉆山洞把兩把小椅子反過來一組組合在一起，連成一排，形成山洞狀，讓幼兒依次爬過。（重復兩次）四、放松小朋友們都太厲害了，完成了我們的旅行闖關(guān)任務，接下來請小朋友們在我們的小椅子上休息一下。（聽音樂，做放松活動）
活動反思：
　　《突破封鎖線》是大班的活動，主要講述了紅軍長征的故事。在長征途中紅軍戰(zhàn)士們英勇戰(zhàn)斗的故事以音樂的形式展現(xiàn)出來，讓幼兒去欣賞并體會紅軍的力量與堅持不懈的信念。
　　如今孩子們都處于和平時代，對于戰(zhàn)爭的艱辛，如今幸福生活的來之不易，并無特別大的感受。于是，在欣賞該音樂之前，我讓孩子們看了一些長征的歷史圖片，以及一些有關(guān)長征的視頻，在這一基礎(chǔ)上，讓孩子們?nèi)バ蕾p這一音樂，效果很明顯，孩子們聽的很激動，仿佛身在長征之中。
　　為了讓孩子們進一步感受樂曲堅定、有力的音樂風格，我為他們準備了一些樂器，如大鼓、鈴鼓、響板等，引導他們跟隨該樂曲用上述樂器模仿演奏整首歌曲。在此過程中，我用各種簡單的手勢來指導他們的演奏，從而讓他們體驗到歌曲中力量的強與弱，達到了更好的音樂欣賞效果。
　　當然，本次活動還有許多不足之處，例如，有的孩子在拿到打擊樂器后自主玩耍、不聽指揮，個別幼兒不會使用響板，這些在平時的學習生活中可以多加訓練，以便為下次音樂活動做準備。

第17篇、中班體育捉螃蟹教案反思

一、活動目標：
　　1.練習同伴合作運動走，發(fā)展動作的靈敏度和協(xié)調(diào)能力。
　　2.知道螃蟹橫著走，體驗合作游戲的快樂。
　　3.安全教育：提醒幼兒注意活動安全。
　　4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
　　5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
　　活動準備1.球亮個、場地。
　　2.音樂：
　　活動過程：
　　１、謎語導入課題：
　　八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（謎底：螃蟹）２.引導幼兒回憶，喚起有關(guān)螃蟹的已有經(jīng)驗。
　　螃蟹長得什么樣子？它是怎樣走路的？請幼兒學學螃蟹走路的樣子。
　　３.鼓勵幼兒與同伴自由結(jié)合，探索學習螃蟹走路的樣子。
　　４.教師示范講解螃蟹走路的動作要領(lǐng)。
　　幼兒兩人一組，面對面或背靠背夾球，兩臂側(cè)平舉，兩手相握，模仿螃蟹橫著走。
　　５.幼兒自由結(jié)伴扮演螃蟹，教師或幼兒扮演狐貍捉螃蟹，皮球被打落或自己掉落既被捉住。
　　螃蟹也可用夾子夾狐貍，阻止狐貍靠近。
　　６.教師小結(jié)：幼兒放松活動。
活動反思：
　　今天這個科學活動《螃蟹》中張老師為小朋友們創(chuàng)設(shè)了一個自主探索的空間，讓他們與同伴盡情的觀察與交流，讓他們與材料進行充分的互動，讓幼兒真正的成為活動的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他們的興趣點，適時的點撥引導，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)現(xiàn)有價值的探究點。

第18篇、中班健康一個人在家教案反思

　　活動目標：
　　1、知道一個人在家時應該注意的安全事項。
　　2、能夠辨別一個人在家時的安全和危險行為。
　　3、形成自我保護意識，提高一個人在家時的警惕性。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、知道在發(fā)生危險時如何自求。
活動準備：
　　1、教學掛圖。
　　2、每組一張白紙和一盒水彩筆。
活動過程：
　　1、活動導入：談話活動。
　　（1）有事爸爸媽媽都出去了，你一個人在家，你會有怎樣的感覺呢？
　　（2）一個人在家時你回做些什么呢？
　　2、展開活動：觀看教學掛圖。
　　(1)出示掛圖并提問：
　　①讓幼兒來看看妞妞一個人在家時是怎么做的，她的做法對嗎？
　　②教師小結(jié)：一個人在家時如果害怕，可以給爸爸媽媽打電話，如果覺得無聊可以看書，畫畫、看電視或者玩玩具，等爸爸媽媽回來。
　　(2)出示下一幅圖，這些小朋友一個人在家時都做了什么？他們的做法①對不對？為什么？（幼兒逐一描述、討論圖片內(nèi)容。）
　　②教師小結(jié)：自己一個人在家，害怕時不要大聲哭鬧，不然可能會引起壞人的注意；不能自己一個人溜出家門，這樣可能會遇到好多危險，而且爸爸媽媽找不到你會很著急；不做危險的事情，比如：爬窗戶或爬其他高的地方，這樣可能會摔傷甚至有生命危險。
　　請幼兒整體閱讀所有內(nèi)容。
　　3、活動展開：分組討論，一個人在家時還應注意什么安全問題？
　　（1）教師：一個人在家時還應該注意什么安全問題呢？如果有陌生人敲門該怎么辦？能不能玩火、水、電以及像刀子、塑料袋這樣的危險物品呢？
　　（2）教師發(fā)給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一個能力較強的小朋友，請他用圖或圖夾文的方法表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。
　　（3）幼兒討論，教師巡回指導，引導幼兒用自己的方式把在家組的想法表現(xiàn)出來。
　　（4）集體分享各組討論內(nèi)容，制定一個人在家時的安全注意事項。
　　（5）集體討論。
　　4、活動總結(jié)：一個人在家時的安全注意事項。我們制定的安全注意事項是：一個人在家害怕時不要大聲哭鬧，不要溜出家門，不要試圖從窗戶爬出，不要給陌生人開門，要記住爸爸媽媽的手機號，急救電話號碼。
活動反思：
　　在本次活動中，首先利用講故事的方法讓幼兒知道故事中的亮亮發(fā)生了什么事情。接下里請幼兒自由的討論一下，讓后請幼兒來說一說一人獨自在家有哪些危險。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒們很積極都能夠說出一人在家里的危險，特別是不要給陌生人開門。最后總結(jié)一下一人在家不能給陌生人開門、不亂動家里的電器開關(guān)，學習保護自己。整個活動，幼兒較為感興趣，個別幼兒的語言智能得到提高。

第19篇、中班健康小鬼當家教案反思

活動目標：
　　1.知道獨自在家時如何應對陌生人來訪。
　　2.了解獨自在家的一些安全知識，初步養(yǎng)成自我保護的意思和能力。
　　3.積極參與活動，大膽發(fā)表自己的想法。
　　4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。 
　　5.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
　　活動準備：
　　1.小兔頭飾人手1個，兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾個1個。
　　2.《小兔乖乖》配樂磁帶、錄音機。
　　3.根據(jù)本班實際創(chuàng)設(shè)游戲情境，突出“小兔之家”。
　　4.幼兒用書：《小鬼當家》。
　　活動過程：
　　（一）教師模仿兔媽媽的口吻創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
　　1.教師：你們都是我的兔寶寶，媽媽今天要出門，你們在家可要當心哦！
　　（二）教師帶領(lǐng)幼兒進行情境游戲。
　　1.“小兔”在家玩，教師戴山羊頭飾（大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下）敲門。（可配背景音樂）“山羊”：我是你們的山羊老師，來看看你們。快開門把！
　　2.教師根據(jù)幼兒的情況進行表演。
　　如果“小兔”開門，“山羊”就拿掉山羊頭飾，露出大灰狼面具，用夸張的語氣說：“哈哈，你們上當了，我是大灰狼，我要吃掉你們！”如果小兔不開門，“山羊”可利用食物、玩具等繼續(xù)“行騙”。
　　3.“兔媽媽”回家，和“小兔”們討論剛才發(fā)生的事情：你們?yōu)槭裁撮_門（或不開門）？獨自在家時，你們應該怎么辦？
　　4.教師小結(jié)：獨自在家時，如果陌生人敲門，千萬不能開門，要先問清是誰、找誰，然后告訴他（她），等爸爸媽媽回來以后再來。隨便給陌生人開門會發(fā)生危險。
　　（三）教師引導幼兒了解獨自在家的安全常識。
　　1.“兔媽媽”：明天媽媽要出去很長時間，你們在家干什么呢？
　　2.“小兔”圍繞問題討論：獨自在家每人玩怎么辦？肚子餓了怎么辦？發(fā)生意外時怎么撥打電話？
　　3.教師小結(jié)：獨自在家要特別注意安全，不做危險動作（如翻跟斗等）《不玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關(guān)，不倒陽臺上去。可以安靜地看書、畫畫、玩玩具。
　　（四）教師引導幼兒閱讀幼兒用書《小鬼當家》，學習制作“危險警示卡”。
　　1.教師：“小兔”們，我們一起來做一些警示卡，把它們貼在家中可能發(fā)生危險的地方（電源插座、煤氣開關(guān)、陽臺、桌角、玻璃門等），它們會時刻提醒我們注意安全。
　　2.幼兒學習制作“危險警示卡”。
　　3.教師扮演“兔媽媽”，帶領(lǐng)“小兔”將警示卡張貼在電器插頭及插座、消毒柜、煤氣開關(guān)、陽臺、桌角、玻璃、門框等大家認為危險的地方。
教學反思：
       安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

第20篇、中班健康羊村真熱鬧教案反思

　　一、活動由來：
　　幼兒活潑好動，非常喜歡奔跑類游戲，然而由于他們的身體協(xié)調(diào)性差、躲閃能力差，經(jīng)常在奔跑的過程中發(fā)生沖撞，產(chǎn)生了很多不安全的因素。如果幼兒能夠掌握好奔跑以及躲閃的方法，就能夠很好的避免碰撞，全身心的投入到游戲中。
　　二、活動目標：
　　1、愿意與朋友一起參與體育活動并分享合作的快樂。
　　2、在一定范圍內(nèi)向指定方向跑，知道在奔跑時避免和同伴碰撞。
　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。 
　　三、活動準備：
　　錄音機，喜羊羊、美羊羊、慢羊羊、沸羊羊、懶洋洋的圖片，草（彩色復印紙剪成的草），《別看我只是一只羊》、《hand and shoulders》的音樂、標有數(shù)字的小格子（1——100，并貼有雙面膠）、一個明顯的圓點標記
　　四、重點難點：
　　（一）跑的基本動作要領(lǐng)
　　（二）能在跑的過程中躲閃同伴
　　五、活動過程：
　　（一） 準備部分
　　1、隊列練習：切斷分隊走
　　2、幼兒和教師一起做熱身操。《hand and shoulders》
　　（1）教師變身為慢羊羊，引出羊村的活動。
　　教師：請小朋友們安靜等待，我要變身了！
　　（2）教師：勤勞的小羊們，讓我們先來活動活動，熱熱身吧！
　　（二）基本部分
　　1、游戲：羊兒找朋友(教師準備有四種羊的圖片；數(shù)量各為幼兒人數(shù)四分之一)。
　　教師：小羊們一起玩一個找朋友的游戲吧。先找找你們的朋友在哪里？
　　玩法：幼兒分別站在操場兩邊的邊線上（間距6——8米），圓點標記釘在地場中心點，作為能量環(huán)。教師分別請四種羊各自找朋友，同時教師計時5、4、3、2、1。
　　教師：請美羊羊/懶洋洋/沸羊羊/喜羊羊吸收能量。
　　2、引導幼兒學習跑的基本動作要領(lǐng)
　　教師：我發(fā)現(xiàn)**羊的小朋友，找朋友的速度特別快，我們請他們組再找一次朋友，我們看看他們?yōu)槭裁催@么快？這個組的小朋友是跑著來的，怎樣跑才快呢？**跑的特別快，我們看看他是怎么跑的？
　　教師邊請幼兒示范邊介紹動作要領(lǐng)：腿稍彎，上體稍向前傾，雙臂自然前后擺動。
　　教師：請我們小朋友用剛才學到的本領(lǐng)再跑一跑。
　　游戲繼續(xù)進行
　　3、游戲：運草
　　（1）引導幼兒向指定的方向跑。教師將草分散撒在場地四周，引導小羊們用正確的姿勢跑來拔草并運回自己的家。
　　教師：寒冷的冬天馬上就要到了，我們要儲備很多的鮮草，大雪天的時候我們才能有草吃。
　　我這里有很多的草，小羊們每次到我這里拿一棵草，送回自己家的倉庫里，請小羊跟著自己的隊伍有精神的走到自己的家里去。進行運草游戲。
　　教師：我要考考小羊們，剛才是不是認真學習了，能不能又快又穩(wěn)的跑了。請小羊們按照我們剛才學到的本領(lǐng)跑，看看哪個小組運回的草最多，最好，還能不撞上、不摔倒。
　　（三）結(jié)束部分
　　1、放松游戲：整理活動《別看我只是一只羊》
　　（四）活動結(jié)束
　　六、活動延伸
　　整理儲藏室
　　教師：把草放到你們各家的儲藏室吧！比比誰家的草最多呢？
　　玩法：儲藏室為標有數(shù)字的格子紙，幼兒將草粘在格子里，并一同數(shù)一數(shù)最后得到總數(shù)。（
活動反思
實踐健康是人類共同關(guān)心的話題，健康生活是人們共同追求的目標。進入二十一世紀，隨著人們生活逐步小康化，對健康生活的要求也越來越高。在幼兒園老師要培養(yǎng)幼兒的健康意識， 養(yǎng)成他們健康的生活方式和生活習慣，滿足他們身體和心理發(fā)展的需求，提高他們健康生活的能力，為幼兒一生的發(fā)展奠定堅實的健康基礎(chǔ)。必須高度重視幼兒的健康教育，利用各種教育手段，提高幼兒的健康知識和自我保護的能力。
幼兒由于年齡小，抽象的健康教育理念很難讓他們接受，因此對幼兒實施健康教育必須以具體形象的故事、兒歌或圖畫為載體，生動詮釋健康所包含的全部內(nèi)容，并在生活實踐中得到鞏固和鍛煉。只有讓他們把課堂上的健康教育理論與日常生活中的健康實踐相結(jié)合，才能讓他們真正理解并接受健康所包含的概念，并在日常生活中培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生行為習慣，曠日持久，形成常規(guī)，把健康教育的理念滲透于幼兒生活的方方面面，讓幼兒的健康意識在實踐中得到鍛煉，在生活中得到提高。
幼兒不是被動的“被保護者”。教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保育幼兒的同時，幫助他們學習生活自理技能，鍛煉自我保護能力。體育活動要尊重幼兒身體生長發(fā)育的規(guī)律和年齡特征，不進行不適合幼兒的體育活動項目訓練。