這是幼兒園大班體育教案8篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班體育游戲活動教案：貼人教案

　　活動目標：
　　1、通過玩貼人游戲，培養幼兒快跑、躲閃的能力。
　　2、提高幼兒思維的靈敏性。
　　3、提高幼兒兩合作進行游戲的能力。
　　4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　音樂，月光

　　活動過程：
　　1、開始部分。
　　練習走圓，為游戲做鋪墊。 大圓走—成四隊—開花走—雙圈走。
　　2、基本部分。
　　（1）幼兒站成一個大圓，老師交待游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規則。 教師：“今天老師教小朋友玩一個游戲，名字叫貼人。我請兩位小朋友，一位跑，一位追， 被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住（貼人）這時后面一個小朋友趕快跑。 以免被追的小朋友捉住。 注意，跑時要在圈外，貼人要到圈里。”
　　（2）幼兒游戲。 教師注意觀察，如果被追捉者連續貼人三次，追捉者仍未捉到，就另換追捉者。 被追到者不再當追捉者，以免太累。
　　（3）“結冰”游戲： 幼兒自由活動，聽到“結冰”信號，幼兒不動，聽到“化凍”信號再自由活動。
　　3、結束部分。 做放松整理動作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。

第2篇、大班體育游戲活動教案：套圈教案(附教學反思)

　　設計背景
　　剛開學，幼兒還沒完全進入幼兒園生活，假期里鮮少參加體育活動。班上幾個新來的插班生都不怎么喜歡活動，不喜歡與他人一起玩耍。為了讓孩子能盡快適應幼兒園生活，在快樂中學習，健康成長，我設計了一節體育活動。

　　活動目標
　　1、培養幼兒對體育活動的興趣。
　　2、培養幼兒動作的協調性。
　　3、讓幼兒感受套圈的快樂。
　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　重點難點
　　重點：練習投準的技能。
　　難點：指導幼兒的協調性。

　　活動準備
　　套圈工具若干（朔料套圈、投準柱）、錄音機,掛圖。

　　活動過程：
　　1、伴隨輕快的音樂，神秘地“變出”套圈工具，引起幼兒興趣。
　　師：小朋友，今天老師帶來一位神秘的好朋友，你們猜猜是誰?
　　不要眨眼哦，噔噔，變魔術咯、、、、、、
　　2、觀看掛圖，說說如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在橫線上，雙腳不能超出橫線，對準前面距離1—3米的投準柱投扔，朔料套圈套住投準柱為好。)
　　3、教師示范套圈的方法，講解套圈的動作要領。（投扔的力度要適中，眼睛看著“投準柱”。）
　　4、幼兒在教師的指導下自由的練習，玩耍，并參與其中。（積極地引導每一個幼兒參加，剛開始時，可以把投準的距離放近一些多練幾次，熟練了，可以稍微把距離拉遠些。）
　　5、游戲比賽“誰是套圈王”
　　在輕快的音樂中游戲，幼兒個人比賽或分成小組比賽，每人五個套圈，看誰或哪個小組套的圈多為贏，是套圈王。

　　教學反思
　　幼兒對于這個活動比較喜歡，都參與其中，玩得很開心。課后有個小朋友對我說“老師，我瞄得好準，我長大了當警察叔叔、、、”活動目標基本達到，個別幼兒的投扔不夠協調，也許是我的講解不夠“幼兒化”。

第3篇、大班體育游戲活動教案：跨障礙教案(附教學反思)

　　教學意圖：
　　開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高戶外體育活動效率，熱愛大自然、親近大自然，體育是促進身心健康發展最主動、積極地手段，對幼兒活潑、開朗性格的形成有著積極作用。

　　教學目標：
　　1．充分利用助跑跨跳，發展幼兒的腿部力量，提高動作的協調和靈敏性。
　　2．勇于嘗試、不怕困難。
　　3．提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　4．鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　5．培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　教學準備：
　　故事、長短不同的紙棍、塑料棍、高低不同的皮鞋盒。

　　教學過程：
　　一、扮演角色
　　扮演運動員，穿有劉翔畫像的衣服，在教師帶領下，做舉重、打排球、打乒乓等上肢模仿動作。

　　二、探索練習
　　小運動員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個相同的皮鞋盒，找一個地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物，幼兒自由選擇。

　　三、運動員示范
　　1．請個別幼兒進行展示交流，并啟發引導幼兒轉入新的運動方式。
　　2．請幾名小運動員示范。
　　3．這幾個小運動員，他們跨跳的方法和我們有什么不同（教師示范并講解，同時引發小運動員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落）
　　4.小運動員嘗試練習，教師個別指導。（全體小運動員再次嘗試助跑跨跳的動作，可以單獨跳，也可以合作跳。）

　　四、小運動員選擇練習
　　1．出示比原來再高一點的障礙物（兩個皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面），引導幼兒自由選擇跳。
　　2．可選擇原來高度的障礙物進行垮跳，也可選擇更高障礙物垮跳。

　　五、游戲
　　跳過有一定高度的障礙物，跑到運動商場去購一樣物品（皮球、繩子、圈、飲料瓶等），然后返回。

　　六、交流，放松
　　1．相互交流本次跨跳的情況。
　　2．跟著音樂節奏做放松動作。
　　3．一起整理運動器械，物歸原處，活動結束回教室。

　　教學反思：
　　興趣是孩子們學習的動力，大班健康活動，對孩子們進行跑，跳，跨的練習，跨越障礙過程中，部分幼兒對障礙產生恐懼，在練習中給予指導與鼓勵，幫助幼兒戰勝恐懼，讓他們感受到教師的關注，增強跨越障礙物的自信心。發展孩子們的運動技能，激發孩子學習的興趣。

第4篇、大班體育游戲活動教案：踩影子教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　1、在陽光燦爛的戶外場地進行。
　　2、教師事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。

　　活動與指導：
　　1、教師帶領幼兒來到戶外，指著圓圈告訴幼兒今天我們就來玩踩影子的游戲。
　　2、教師宣布游戲規則：選出兩名幼兒當捉影子人，其他幼兒在圓圈內奔跑，注意躲閃他們，捉影人踩住誰的影子誰就算輸就被罰出圓圈外。
　　3、幼兒進行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到了)
　　4、交換角色，盡量多地給幼兒當捉影人的機會。

　　活動目標
　　1. 鍛煉幼兒四散跑的能力。
　　2. 激發幼兒運動的興趣。
　　3. 培養幼兒能靈活躲閃和有目標的奔跑的能力。
　　4. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5. 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　教學重點、難點
　　鍛煉幼兒四散跑的能力。

　　活動準備
　　安全的場地。

　　活動過程
　　1.組織幼兒到戶外曬太陽，做各種模仿動作，充分活動身體。
　　幼兒根據教師的語言提示，做各種模仿動作。如；太陽曬到肩膀上，肩膀聳一聳；太陽曬腿上，雙腿跳一跳；太陽曬到腰上，把腰扭一扭等。
　　2.玩“踩影子”游戲，練習躲閃跑和追逐跑。
　　（1） 請幼兒看看；太陽下我們是什么樣子的？
　　（2） 請幼兒變換姿勢，看看自己的影子有什么變化。
　　（3） 將幼兒分成兩人一組，玩“踩影子”的游戲。
　　游戲玩法；一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交換角色，游戲重新開始。
　　3.集體玩“踩影子”的游戲。
　　游戲規則及玩法；在指定的范圍內，教師做踩影子的人追幼兒，幼兒注意躲閃，被踩到影子的幼兒到場外稍微休息。
　　4. 再次組織集體游戲，變換踩影子的人。一個人踩影子，其他幼兒在規定范圍內躲閃。

　　教學反思
　　影子是幼兒生活中司空見慣的自然現象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，因為幼兒的觀察是無意識的，我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結合起來，走出教室，融入自然，關注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學習興趣。我是這樣做的： 我讓幼兒集中在操場上，以猜謎語的形式導入“我有一個好朋友，我到哪他到哪，緊緊跟在我身邊。”讓孩子們找到自己的影子，通過“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過玩“影子變變變”游戲，讓幼兒觀察、了解影子的特點。通過“踩影子”游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹陰下就踩不到影子？”即影子產生的條件——必須有光源。雖然影子的現象在日常生活中是非常常見的，但我們的孩子對于這一現象卻并不了解，因此，當我在進行前面那些步驟的時候，孩子們特別的認真，也特別的興奮，對影子充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以游戲貫穿，即讓幼兒在活動中游戲玩耍，在游戲中體驗學習，在游戲中感悟道理。自然界是一個神奇的課堂，在其中，有著最生動的課程資源，而關鍵就在于我們做教師的去怎么樣發掘和利用了。就拿本次活動來說，我覺得對于影子的探索還是表面的、膚淺的，主要的作用是引起幼兒的關注，引發幼兒的持久興趣。我們老師應該繼續在一日生活中，不斷的滲透、適時的引導。我覺得，只要我們做教師的做一個有心人，只要我們不斷努力地去創新、去挖掘、去發現，那么我們的活動必將更加有效，我們的孩子必將得到更全面的發展。　　讓幼兒嘗試向前方遠距離拍球進一步感受手臂、手腕的推力與爆發力，在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰自我。結束活動。

第5篇、大班體育游戲活動教案：玩球教案(附教學反思)

　　設計意圖
　　在體育活動中讓幼兒從愛玩球發展到會玩球。鼓勵幼兒大膽求異，培養發散性思維。全面提高素質完善人格，自定游戲規則。經常左右手運球，還能開發左右大腦，使肢體各部位平衡。在活動中鼓勵幼兒手腦并用，以會玩為切入點，激發學生對健身的興趣，體會到玩的樂趣。根據大班的年齡特點，設計了體育活動《玩球》。力求在“教”與“學”的共同努力下，達到一些掌握玩球的方法，增強幼兒體質，發展幼兒的思維能力，創新精神，塑造健全人格的發展的隱性目標相結合，以球為載體讓幼兒玩出個性。

　　活動目標：
　　1.發展幼兒行進拍球、傳接球的綜合能力。
　　2.利用不同的器材，探索球的多種玩法。
　　3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：
　　小籃球、呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、障礙物等。

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　1.報數：從排頭開始1、2報數，1、2報數后，數2的幼兒向后退一步，變成兩隊。
　　2.隊列練習——左右分隊
　　由兩列變四列
　　要求：小朋友聽口令，有節奏的進行。

　　二、基本部分
　　1.準備活動：；有針對性地對玩球時會受傷的地方進行訓練。
　　如：膝關節、腕關節、踝關節
　　2.身體活動——球操
　　要求：做操時動作準確、做到位、用力。
　　3.花樣玩球
　　小朋友們，我們以前已經想出了很多的花樣玩球的方法，今天老師還帶來了一些器材，有呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、布、障礙物等等，請小朋友們和你的好朋友來試試，這個球還可以怎么玩？咱們一起來看一看今天你們能想出一些更新奇更好玩的拍球方法嗎？
　　教師觀察幼兒活動，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。引導幼兒重點行進拍球、傳接球的能力。

　　三、結束部分
　　讓幼兒做放松練習。
　　教師小結
　　今天大家的表現都不錯，努力鍛煉，熱愛集體，相互團結，遵守紀律，×××同學被球砸了，也不哭，很頑強，×××同學在截住空中球的游戲中斷球最多，肯動腦筋。希望大家繼續努力。

　　活動反思
　　師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學生在自主的空間里，積極投入地進行了自練自悟。整個課堂活動中，學生手腦并用，身心真正“活動”了起來。 放手讓幼兒自主嘗試，把傳統的準備活動改成學生自娛活動，讓幼兒模仿老師（其他幼兒）或自己創想玩球的方法。活動效果好出乎我的意料。由此我認識到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創新思維轉化為成果的能力。
　　小小的一個玩球活動讓我感悟很深：教師應該多給孩子提供嘗試的機會，通過嘗試調動幼兒的主動性，積極性，啟發幼兒的心智，這樣不僅能激發幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創造性得到了發展。

第6篇、大班體育游戲活動教案：好玩的輪胎教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、引導幼兒大膽的探索輪胎的多種玩法，積極創新意識。
　　2、通過游戲練習走、跑、跳等基本技能，提高幼兒靈敏性與平橫感。
　　3、體驗自主游戲的快樂與他人友好合作的意識。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　輪胎若干個、平衡木、障礙物、繩子、小紅花、音樂等。

　　活動重點：
　　能探索出輪胎的玩法。

　　活動過程：
　　一、熱身活動準備：每個人找到一個輪胎，做熱身運動。

　　二、探索輪胎的玩法。
　　1、教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，請幼兒上來示范，引導幼兒相互學習，及時糾正幼兒的動作。
　　2、指導幼兒在和輪胎玩游戲時要注意自我保護。

　　三、闖關游戲
　　教師引導幼兒說出輪胎的玩法，把幼兒分成小組。
　　玩法一：（開汽車）滾輪胎。單手或雙手滾輪胎，并能繞過障礙物。
　　玩法二：（過獨木橋）板凳上滾輪胎。幼兒人手一個輪胎，分成兩組。一個接著一個在板凳上滾輪胎。
　　玩法三：（小兔跳）跳輪胎。輪胎一個挨著一個平放在地上，幼兒從一個輪胎的中心跳到另一個輪胎的中心。
　　玩法四：過河（走輪胎）。
　　1、輪胎一個挨著一個平放在地上，幼兒踩著輪胎兩端走。
　　2、輪胎一個挨著一個平放在地上，兩個幼兒抱在一起踩著輪胎走。

　　四、（小小搬運工）運輪胎。將輪胎山運走（兩個人合作用繩子運輪胎），運完小山森林尋寶成功拿到獎品（小紅花）。

　　五、放松活動，談話結束。
　　師：小朋友和輪胎做完游戲是不是很累啊？我們找一個輪胎坐下來休息一下。
　　師：今天小朋友想出了很多玩輪胎的方法，其實我們園里有許多的輪胎，只要小朋友動動腦筋還可以有更多有趣的玩法。滾動我們的輪胎我們回家吧！

　　活動反思：
　　本節課主要引導孩子能探索出輪胎的玩法，在這一活動中孩子的活動興趣比較高，而且還能探索出許多新的玩法。由于缺少經驗所以在上課時忽略了一些細節的問題，在踩輪胎合作抱著走時由于游戲規則講得不夠詳細導致孩子不能很好的進行游戲。通過這次的體育活動讓我學到了如何去設計一節情景式的體育課。在今后的體育課中我將繼續運用情景式來設計體育活動，讓孩子更好的參加活動。

第7篇、大班體育游戲活動教案：歡樂打地鼠教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、通過看圖接任務、比賽玩游戲的形式，讓幼兒快速的理解游戲規則。
　　2、通過爬、跳和打地鼠游戲中連續的下蹲運動，鍛煉孩子的腿部肌肉，增加幼兒的下肢力量，發展幼兒動作的協調性和靈敏性。
　　3、通過分組比賽的游戲形式，增進幼兒的競爭與合作意識。
　　4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　5、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　活動準備：
　　1、自制綠色迷彩布墊、粉色迷彩布墊地墊，地鼠頭飾、玩具充氣錘
　　2、4種顏色即時貼、自制圖示、抽簽箱、游戲音樂。
　　3、將幼兒分成紅黃藍綠四組，并給每位幼兒左胸貼上相應的顏色號碼牌。

　　活動過程：
　　一、帶領幼兒人進行熱身運動。
　　1、帶領幼兒圍繞布墊場地跑一跑。
　　師：①小朋友，看到地上的墊子了嗎，想不想和它來玩一玩游戲。玩游戲時，小眼睛仔細看，小耳朵仔細聽，游戲之前我們先來活動活動身體吧。小手前平舉，側平舉。
　　②好，現在請一隊跟著一隊，和老師一起跑起來。
　　2、帶領幼兒先做準備活動，從頭部到腳部。

　　二、幼兒看圖接任務運用布墊進行游戲。
　　1、第一個任務，出示圖一，請每組幼兒將9塊墊子拼接成一條長長的地毯，并進行爬地毯的比賽。
　　師：我們要用這個墊子做一些游戲，每次游戲之前每組的小朋友要一起完成一個任務。第一任務來了哦。（圖一）游戲規則，仔細聽。現在給每隊9塊墊子，看你們哪組最先將9塊墊子連成一條長地毯，連好之后，每組在線后按順序排好隊。
　　2、第二個任務，每組請2名幼兒將墊子中間的圓形墊子取下，進行跳地洞的比賽。
　　①墊子上的圓形帽子能取下。現在第二個任務來了，請每組的1號和2號小朋友出列，游戲規則，仔細聽，一號先將自己這隊地毯上的帽子一個一個取下，二號然后將帽子放入自己的籃子里，放好后將籃子放在線后，1和2號趕快歸隊。
　　②猜接下來我們要玩什么游戲。跳圈，雙腳并攏跳，跳完之后在線后排隊。
　　3、第三個任務，圖二 和圖三 ，每組請1名幼兒將長地毯拆開，變成3個短地毯，并按圖擺放好。
　　師：第三個任務來了！請每組的3號小朋友出列，游戲規則，仔細聽：（圖二）將長地毯按圖拆成3塊，1、2、3拉，1、2、3拉，拉開兩次后，將長地毯分成三塊小地毯，（圖三）并擺放成圖上的樣子。3號“預備”
　　4、第四個任務，出示圖四 ，請每組幼兒將3個小地毯拼接成一個大正方形的地毯。
　　①師：為什么要變成這個正方形？請兩個幼兒來示范將地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戲？
　　②再請三個幼兒進入地洞做下蹲的動作。請小朋友再猜要做什么游戲？引導幼兒說出打地鼠游戲。

　　三、幼兒嘗試玩打地鼠游戲
　　1、出示圖五 ，請每組小朋友搭成地洞，站在打鼠王周圍圍成一個正方形，請幼兒根據圖站在指定的線上，做好準備開始進行真人版打地鼠游戲。地洞搭好，地鼠進洞，游戲開始。（教師先示范打地鼠，播放音樂）。
　　2、以幸運大抽獎的形式抽出一位幼兒當打鼠王。
　　3、根據情況，進行角色交換，再次進行打地鼠游戲。

　　四、放松活動
　　將墊子移開，伴隨音樂進行放松活動。

　　活動反思：
　　經過園區內的戶外游戲賽課后，推選我去參加本次的區級比賽。在思考本次戶外體育活動時，反復試驗后設計創作出了多功能布墊。在園領導的指導下，對教案反復修改，經過多次在每一次的磨課中都會有不小的收獲。雖沒有在比賽獲得理想成績。但是這并不是最終審判書，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺點，知道哪些不足之處。有了明確的目標，就知道怎么樣去改進和努力的方向。
　　先說一說本次活動的硬傷，整個活動結束后，我感受到自身第一次參加這種大型比賽的難以把控，不管自身的狀態還是教態方面，都落后于其他同行老師。在組織幼兒游戲和臨場應變能力也較薄弱，現場的語言組織表達能力有待提高。整個活動中沒有很好到關注到每一位幼兒，難以讓幼兒達到本次的教學目標。幼兒雖喜歡玩本次活動打地鼠的游戲，但是之前的準備任務太多，幼兒真正的運動的時間太少，幼兒的運動量過少，沒有達到大班幼兒運動量的要求。整個活動中，幼兒都要完成拼接墊子的任務才能玩游戲，使體育運動時間減少，沒有認識到體育活動運動真正含義，只片面的注意到體育游戲字眼。
　　雖在此次比賽中失利，但是我覺得收獲頗多。至少我作為一名新老師有一次機會參加這種比賽。在整個過程中，自己也成長不少，收獲不少。感謝園領導給予我這個機會，并在磨課中一直不厭其煩地指導我，從反復的修改教案，引導我對一字一詞斟酌推敲，讓我認識到該怎樣去完成一篇完整的教案撰寫。這種認真的精神將讓我學習到對任何工作的都需全力以赴。雖不是幼教專業畢業的，但我從此次的經驗教訓中，學到很多知識，不管是專業知識方面還是工作態度，都使我受益終身。擺正自己的心態，積極面對，正視問題，多花時間去學習，去適應，去解決，這才真會正的成長。

第8篇、大班體育游戲活動教案：夾包跑教案

　　活動目標：
　　1、教會幼兒夾包跳的動作，培養幼兒的彈跳力和動作的協調性。
　　2、培養幼兒與同伴間的相互合作能力。
　　3、發展創造性。
　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

　　活動準備：
　　沙袋

　　活動過程：
　　1、開始部分。
　　（1）隊列練習。隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。
　　（2）準備操，聽信號做相反動作。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。
　　2、基本部分。
　　（1）幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運等。老師巡回觀察指導，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，并向其他幼兒推廣。
　　（2）學習夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習。老師巡回輔導，讓動作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠。
　　（3）集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規則：聽信號，每隊第一名幼兒開始連續夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。
　　3、結束部分。
　　游戲“堆雪人”。
　　教后感：此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒自創玩沙包的多種方法。以達到培養幼兒與同伴間的相互合作能力。