這是幼兒園大班心理健康教案20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班心理健康活動我不緊張了教案反思

 　　活動目標：
　　1.知道緊張是一件很正常的事，學習用各種方式排泄緊張情緒。
　　2.大膽表述自己產生緊張情緒的事情或過程。
　　3.培養幼兒健康活潑的性格。
　　4.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準備：
　　課件、畫筆、紙、視頻展示臺

　　活動過程：
　　（一）觀看課件，回答問題
　　1.播放課件。
　　2.師：你看到畫面上有誰？它怎么了？這群受傷的小玩偶要去干嘛？
　　幼：有一些受傷的小玩偶，他們要去看病。
　　師：你去看病的時候，心情是怎樣的？誰來說一說？玩偶們在等待看病的時候的心情又是怎樣的呢？（幼兒討論，并說一說）

　　（二）仔細觀察，描述不同表情
　　師：請注意觀察小玩偶們的表情變化。
　　操作課件，并用“門開了，進去一個，出來一個”的句式請幼兒觀察、說說玩偶們表情的變化。
　　師幼共同總結玩偶們表情的變化。（課件中將幾個場景結合起來，一起觀看、比較。）
　　著重觀察最后的小木偶的表情變化，師引導：還剩3個玩偶時，小木偶的表情是笑的，為什么？還剩2個玩偶時，小木偶的頭往右看一看，為什么？還剩1個玩偶時，它的動作、表情怎樣？為什么要摸鼻子？

　　（三）操作、介紹
　　問：你有過這樣的讓你緊張、害怕的事情？你能用畫的方式把這些事情畫下來嗎？
　　請幼兒介紹（利用展示臺）介紹完后再請所有幼兒一起貼一貼。
　　師小結：每個人都有讓自己緊張的事情，但一直這樣緊張，你覺得好嗎？為什么？緊張了對自己的身體有什么壞處呢？
　　幼：1.緊張了會讓疼痛更加重。
　　2.緊張了會心情糟糕。
　　3.緊張了會抑郁。
　　4.緊張了會越來越害怕。

　　（四）結束活動
　　問：有什么好方法，能讓自己變得不緊張？
　　師幼共同大聲說：我不怕，我一定會勇敢的。

　　活動反思：
　　通過這次的心理健康活動，我也發現了自身很多的不足之處，如活動中對突發事件的處理，教師的引導用語，怎樣有效開展活動等等，都有待自己在今后的教育教學工作中摸索和學習。

第2篇、大班健康活動我是勇敢小警察教案反思

 　　活動目標：
　　1、能用雙腳夾住沙包連續跳，用力跳起，并向前甩出沙包。
　　2、發展幼兒的彈跳力、動作協調性以及靈活性。      
　　3、體驗做小警察的樂趣，激發幼兒對玩沙包游戲的興趣，感受到共同進步的快樂。
　　4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
  
　　活動過程：  
　　一、準備部分：熱身運動
　　1、在音樂伴奏下，教師組織幼兒學習警察叔叔踢正步進入活動場地。  
　　2、用各種不同方法（跳，走，跑，匍匐前進）通過教師設置的障礙（沙包）。
 
　　二、基本部分：
　　1、看誰玩的花樣多：引導幼兒探索出沙包可以用雙腳夾著跳和用腳夾包擲遠的玩法。
　　師：部隊收到消息，馬上有敵人開坦克來侵犯我們，我們要把要用的彈藥運送過去。今天我就是你們的教官，要考考小警 察們，誰能不用手，只能用雙腳把彈藥運到目的地？（幼兒自由探索各種玩法，教師及時肯定或要求提示。）
　　師：收到前方消息，要我們來擊退敵人，要想辦法把彈藥投出去消滅他們。
　　師：誰又能在原地把沙包用腳夾著拋出去？（幼兒自由探索。教師用多種方法鼓勵幼兒練習。）
　　2、教師講解示范夾包連續跳夾包擲遠的動作要領：兩腳踝部內側加緊沙包，雙腳連續跳；擲遠時兩腳用力蹬地甩腳踝并向下緊繃腳面擲出沙包，落地時稍微屈膝。  
　　（教師重點講解夾包擲遠的動作要領，并放慢速度示范）。
　　3、幼兒練習：   
　　幼兒四散在場地上，同一方向自由練習夾包連續跳和夾包擲遠動作。教師巡回指導，讓動作完成好的幼兒做給大家看（示范），并說說自己是怎么做的，同時鼓勵幼兒之間開展比賽活動，看誰沙包擲的遠。
　　4、夾包擲遠比賽：（創設實地打仗情景）  
　　（1）、幼兒分成人數相等的4隊，分別站在起跑線后。教師介紹游戲規則及注意事項。  
　　（2）、游戲開始，教師發出信號后，每隊排頭幼兒夾包連續跳，跳過障礙，行進至前方投擲線處，雙腳夾包跳起投擲，然后跑回來拍第二名幼兒的手并站到隊尾，第二名幼兒以同樣的辦法完成動作，依次進行。  
　　（3）、游戲結束后，以能最快打到敵人的隊為勝利者。
　　5、教師小結  

　　三、結束部分：   
　　幼兒隨教師在音樂伴奏下做腿部放松運動結束活動。

　　活動反思：
　　大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發現，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。

第3篇、大班健康活動眼保健操教案反思

 　　活動目標
　　1．懂得保護眼睛重要性，掌握更多保護眼睛(視力)的知識。
　　2．創編“眼保健操”，體驗大膽表達的成功感。
　　3．發展手眼協調一致的能力及創造能力。
　　4．了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　5．了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

　　活動準備
　　幼兒知識經驗準備：具備一定的保護眼睛的常識；具備分組討論的經驗。
　　教師知識經驗準備：事先充分了解保護眼睛的知識。
　　教具、學具準備：每人一副太陽鏡，上面貼滿膠帶；幼兒自制的小老鼠指偶人手一個；音樂磁帶《你的眼里有個我》；教師自己設計的護眼知識課件；每組一套不愛護眼睛及愛護眼睛的圖卡。

　　活動過程
　　第一環節：黑暗體驗．感受眼睛的重要性。
　　幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受以及由此帶來的困難，認識眼睛在我們生活中的重要性。
　　第二環節：同伴、師幼互動，掌握更多保護眼睛(視力)的知識。
　　1．讓幼兒觀察桌面上的圖卡。圍繞“如何愛護眼睛”進行討論，在討論中獲得保護眼睛的新知識，教師觀察幼兒、傾聽幼兒，適時給予引導。
　　2．結合護眼知識教學課件，與幼兒一道小結各種保護眼睛的常識，關注不同幼兒的不同表達方式。
　　第三環節：創編“眼保健操”。
　　1．教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈現在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。這一過程，輕松達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。
　　2．教師鼓勵幼兒隨音樂節拍設計、創編運動眼球、放松眼睛的步驟。
　　3．幼兒分組設計、創編，選擇最佳方案，編成自創的眼保健操。
　　第四個環節：用圖示方法記錄“眼保健操”。
　　教師及時給予支持、引導、幫助，鼓勵幼兒大膽表現，用自己喜歡的方式記錄。最后，展示幼兒的記錄。

　　活動延伸
　　1．將眼保健操作為一日活動中的常規活動。
　　2．幼兒將“眼保健操”設計圖帶回家，提醒自己和家長不忘保護視力。

　　活動反思
　　在活動指導過程中．我注重“三個最”，即最大的觀察(努力觀察每位幼兒，適時提供幫助)；最小的干預(教師不干預代替，突出幼兒為主體)：最多的鼓勵(肯定、鼓勵幼兒的點滴進步)。另外。努力把握“玩中學”的度。讓幼兒在四個環節的層層遞進中，體驗、討論、游戲、操作，獲取新知，充分表現自己，達成本次活動目標。

第4篇、大班心理健康活動讓自己高興教案反思

 　　活動目標：
　　1、懂得情緒愉快有利于身體健康。
　　2、初步學習正確的方式排解不開心的情緒。
　　3、引導幼兒逐漸養成積極樂觀的生活態度。
　　4、培養幼兒健康活潑的性格。
　　5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備：
　　4個木偶、一個開心枕。

　　活動重難點：
　　學習正確的方式排解不開心的情緒。
 
　　活動過程：
　　一、感受快樂——拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。

　　二、開心與煩惱
　　1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事？
　　2、開心的時候你會怎樣？（用動作表現）
　　3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事？
　　4、不開心的時候你會怎樣？（用動作表現）
　　5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？
　　小結：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。

　　三、化解不開心
　　1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店？
　　2、我們來看看誰來消氣商店了？
　　3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法！
　　4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？
　　5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？
　　小結：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。

　　四、讓自己開心
　　1、介紹開心枕。
　　2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。
　　3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺？
　　4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

　　活動反思：
　　良好的情緒促進了幼兒身心和諧發展。活動中，教師處處以游戲的口吻引導幼兒，幼兒興趣盎然，達到了身心愉悅的目的。活動中，教師贊許的目光、恰到好處的引導，使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動中，教師鼓勵幼兒大膽表達自己的情緒情感，并用多種方法創造性地進行表現和體驗，激發了幼兒參加活動的興趣，積極、主動地完成了活動的要求，整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。

第5篇、大班健康預防感冒教案反思

 　　活動目標：
　　1. 了解感冒信息以及預防感冒的方法。
　　2. 懂的身體健康的重要性，學習保護身體。
　　3. 了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
　　4. 了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
　　5. 初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　細菌圖片、幻燈、幼兒自身感冒的經驗

　　活動過程：
　　一、 回憶感冒的感覺
　　提問：1.你們都感冒過吧，那你感冒了以后有什么感覺？出現那些癥狀？
　　1) 咳嗽，喉嚨痛
　　2) 鼻塞，流鼻涕
　　3) 發熱，頭痛      
　　2.感冒了以后，應該怎么辦？（有什么好辦法讓身體快點好起來）
　　1) 及時就醫
　　2) 按時吃藥
　　3) 注意休息

　　二、了解感冒的原因
　　提問：說說你是為什么感冒了？
　　1. 受涼了，冷了（教育幼兒根據冷暖穿脫衣）
　　2. 被傳染了（提問：那為什么有的人容易被傳染，有的不呢？
　　a.是否有接觸到病毒
　　b.人的個體差異）

　　三、討論預防感冒的方法
　　1.勤洗手，洗澡，注意衛生
　　2.盡量避免與感冒患者接觸
　　3.少去人員密集的地方，特別市室內
　　4.加強體育鍛煉
　　5.均衡飲食
　　6.充足的睡眠

　　活動反思：
　　針對生活中常見的問題生成的活動，一方面幼兒感覺有興趣，一方面對幼兒的認知有很大提高，對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動收到了很好的效果，孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師，你感冒了，要吃藥哦。”我要在以后的教學活動中多抓住生活中有意義的素材，對孩子們進行即時引導教育。

第6篇、大班健康活動孫悟空本領大教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1、能單腳站立，保持平衡并堅持一會兒。 　
　　2、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
　　5、培養幼兒健康活潑的性格。
　
　　活動準備： 　　
　　1．了解有關孫悟空打妖怪的動作特點。 　　
　　2．教師教學資源《猴哥》（音頻）。
　　
　　活動過程： 　　
　　1．準備活動，教師可隨《猴哥》音樂，引導幼兒做活動前熱身運動。 　　
　　重點指導幼兒進行走、跑、跳等動作練習，加腿部肌肉的預熱。 　　
　　2．講述故事引出游戲，練習單腳站立的動作。 　　
　　（1）引導幼兒講述孫悟空的故事，模仿孫悟空單腳站立的動作。 　　
　　（2）引導幼兒根據孫悟空的動作特點自創各種單腳站立時的姿態。根據幼兒實際情況，可適當延長單腳站立的時間。 　　
　　3．組織幼兒完成游戲“孫悟空本領大”，進一步掌握單腳站的平衡要領。 　　
　　（1）教師介紹游戲玩法、規則。 　　
　　玩法：幼兒手拉手站成一個大圓圈。游戲開始，教師吹口哨，幼兒邊念兒歌邊按逆時針方向走：“我是孫悟空，捉妖有本領，舉起金箍棒，痛打白骨精。”念完兒歌幼兒就學孫悟空動作一一單腳站立，反手搭涼棚，站立5秒鐘。在此期間，凡堅持不住或雙腳著地的幼兒就算輸。失敗者站在圈內，圈上的幼兒一起說：“抓三抓，撓三撓，看你求饒不求繞。”站在圈里的“失敗者”說：“我求饒，”說完站在圈上，游戲再次開始。 　　
　　（2）組織幼兒游戲，教師重點指導幼兒掌握腳站的動作要領，并根據幼兒的情況適當延長單站立的時間。 　　
　　4．組織幼兒進行放松活動，引導幼兒創造性地模仿孫悟空躺在云端上休息等動作，達到放松的目的。

　　活動反思：
　　整個活動通過熟悉而有趣的故事情節,帶領幼兒做運動,在玩中學，學中玩，使幼兒的跳、爬、鉆、平衡等能力都得到發展，同時培養了幼兒的創造性思維、合作意識及勇敢的品質，較好的達到活動目的。

第7篇、大班健康活動冬季護膚品教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1.了解生活中常用的冬季護膚品的名稱、作用以及涂抹方法。 　　
　　2.能根據需要選擇適當的護膚品。 　　
　　3.體驗使用護膚品后的舒適感。
　　4.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　各類兒童護膚品若干（如：潤膚霜、護手霜、唇膏）；分類筐若干。毛巾若干，鏡子若干。

　　活動過程：
　　一、護膚小專家引入：觀察、了解面霜、護手霜、潤唇膏。    
　　1．今天我們來認識一個新朋友。
　　“護膚小專家：大家好我是護膚小專家，很高興認識你們？”
　　“跟她打聲招呼吧！”
　　冬天又冷又干燥，護膚小專家為我們準備了一些冬季的護膚品，請你待會到桌子上去看一看，聞一聞有哪些護膚品，他們是怎樣的。
　　2.幼兒分享自己的發現。
　　3.（PPT1 ）你們說的真好讓我們來聽聽護膚小專家的介紹吧。
　　（護膚小專家：你們真聰明，我今天準備了三種常用的冬季護膚品：第一種是面油，它能在冬季保護臉上的皮膚不干燥，變得滑滑的嫩嫩的。第二種是護手霜，它能在冬季保護小手，使小手不干燥開裂。第三種是潤唇膏，它讓冬季容易發紅，裂開的嘴唇變得滑滑的很舒服。在冬季可少不了他們，你們認識它們了嗎？）
　　小結：原來護膚小專家給我們帶來了面油、護手霜、潤唇膏，這些都是冬季護膚品。

　　二、選擇、使用適合的護膚品。
　　1.觀察圖片（PPT2），（護膚小專家那接下來考考你們，看看圖片上的好朋友需要什么護膚品呢？）請你去后面分別為他們選擇需要的護膚品放在筐子里。
　　2.幼兒操作
　　3.討論結果，為什么？
　　4.小結：原來護膚品有它各自的功能。我們要根據自己皮膚的狀況來進行選擇。
　　5.護膚品選好了，那該怎么用呢?
　　6.幼兒個別回答。（面油、手霜、潤唇膏）
　　7.讓我們聽聽護膚小專家的建議吧。
　　（護膚小專家：涂護膚品有一定的方法。（ppt4）
　　涂面油時，最好用五點法。洗干凈臉后，對著鏡子取適量面油，在兩頰、額頭、鼻子、下巴點上少許面油，輕輕抹開。這樣使用涂抹更均勻。
　　抹護手霜，在洗手干凈小手之后，取少一些的手霜，在手背上，輕輕揉開。
　　涂潤唇膏：要輕輕轉出潤唇膏，轉出短短的就可以，對著鏡子仔細涂在嘴唇上，使用完后，還要把他轉回去。
　　最后要記住用完這些護膚品都要蓋好蓋子哦。）
　　8.小專家的建議好不好？你們有沒聽明白的嗎？原來用正確的方法使用護膚品更有效果。

　　三、一起來擦護膚品
　　1.選擇最需要的護膚品，來體驗。
　　現在你也來當護膚小專家，摸摸自己的小手和小臉，和旁邊的好朋友相互看看，你現在最需要用什么護膚品，好朋友又需要用什么護膚品。手拉手到后面去選一選用一用吧，試一試小專家建議的好方法。
　　2.討論
　　你用了什么護膚品，為什么選擇它，用過感覺怎么樣呢？（個別上臺講和同伴分享交流）
有遇到什么問題嗎？
　　護膚品真有用，你們喜歡他們嗎？那在干燥的冬季，你們要學著照顧自己和護膚品成為好朋友哦！最后謝謝護膚小專家帶我們學本領，和它再見吧！

　　活動反思：
　　為了讓幼兒從各方面去了解我們的皮膚，真正為了幼兒能自主發現、自主探索、自主學習而準備，真正落到了實處。

第8篇、大班健康活動齲齒教案反思

 　　教學目標：
　　1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識。
　　2、知道堅持早晚刷牙、吃完東西漱口，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
　　3、激發幼兒進一步探索身體奧秘的興趣。
　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　教學準備：
　　活動前兩天把洗凈蛋殼浸在醋里；活動前幾天收集的幼兒的漱口水；齲齒形成過程課件、《愛吃糖的老虎》課件；投影儀、電腦；每人一面小鏡子；磁帶、錄音機

　　教學過程：
　　一、利用課件引出主題
　　小朋友你們知道森林里最兇的動物之王是誰呀？可是現在小動物們誰都不怕他了，你們知道怎么回事嗎？那讓我們來看看故事吧！播放《愛吃糖的老虎》課件，提問：狐貍想出了什么辦法哪？老虎的牙齒怎么了？引出問題找找自己是不是也有壞掉的牙齒哪？

　　二、找齲齒
　　1、用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的？
　　2、觀察長有齲齒的幼兒的牙齒
　　3、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

　　三、利用實驗探索齲齒形成的原因
　　那小朋友的齲齒是怎樣形成的那？（請幼兒討論）
　　出示幼兒的漱口水，請幼兒觀察里面有沉淀物質，請幼兒聞一聞是什么味道？（酸的、臭的）
　　這種酸的、臭的物質會對牙齒產生怎樣的影響哪？
　　堅硬的雞蛋殼就像我們的牙齒，還記得我們前幾天尚老師把雞蛋放到了什么里面了？（醋）醋就像小朋友剛剛問過的漱口水，那蛋殼經過醋的浸泡會發生什么變化哪？
　　現在請小朋友們每人從碟子里拿一塊沒有用醋泡過的雞蛋殼，和泡過的雞蛋殼比一比，看看有什么不同？（孩子們可能發表多種意見，對的加以肯定，不恰當的加以引導。）
　　醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？
　　那我們就請個小朋友帶我們到小小的牙洞里面看看吧！（看《我為什么會蛀牙》課件）
　　小結：食物殘渣在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

　　四、討論如何保護牙齒，預防齲齒
　　那我們既然知道了齲齒是怎樣形成的，那我們應該怎樣保護我們的牙齒哪？（請幼兒自由發表意見）
　　總結保護牙齒的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完東西漱口（利用詩文：漱口及刷牙）
　　有一首歌就是告訴小朋友該怎樣保護我們的牙齒的，我們來一邊聽著這首刷牙歌一邊把我們的牙刷刷干凈把！隨音樂《刷牙歌》做律動出教室 .

　　教學反思：
　　通過學習，幼兒了解齲齒形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養成早晚刷牙的衛生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的，不斷激發孩子欲望的，孩子主動探索主動學習發現知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結合在一起，達到了整合的目的。

第9篇、大班健康活動紙飛機教案反思

 　　活動目標：      
　　1、幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法。 　　
　　2、通過活動，培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。
　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
　　
　　活動準備：
　　紙飛機、塑料圈若干等。 　　

　　活動重點：
　　投擲的方法------手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。 　
　
　　活動過程：
　　活動身體------分散探索------集體游戲------放松活動 　　
　　一、活動身體： 　　
　　1、隊列訓練 　　
　　2、準備操練習：運動模仿操 　　

　　二、分散探索： 　　
　　1、自由嘗試 　　
　　帶領幼兒到“飛機場”，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請大家拿起飛機練習一下，看看誰的飛機飛得遠。 　　
　　2、介紹方法： 　　
　　根據觀察，請幼兒說說“你的飛機為什么遠”。教師示范，邊用兒歌的形式總結。（手拿飛機放肩上，身體往后靠一靠，預備開始向上飛。） 　　
　　再次分散練習。 　　
　　3、飛行員特技表演： 　　
　　前面出現了“三個山洞”，讓我們想想辦法穿過它。（想到要射得高、對準目標） 　　
　　4、競賽活動： 　　
　　小飛行員們的本領真大，現在我們分兩隊進行比賽。 　　
　　介紹規則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分數，等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內，就是一分------（分兩組進行）并請6分、5分------的幼兒出列，教師給予鼓勵。 　　
　　根據幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投得遠的幼兒示范，并幫助分數低的幼兒。 　　
　　第二次比賽。 　　
　　5、集體游戲：打怪獸 　　
　　你們的本領練得真棒，司令員知道了就派我們去火星執行重要任務，打敗怪獸。這里旅程很遠，要經過太空隧道、銀河、火山，有一定的危險，你們要注意。走，跟著指揮官行動吧！（利用休閑區進行） 　　
　　火星到了，瞄準目標，準備射擊，打！ 　　

　　三、放松活動： 　　
　　1、怪獸被我們打敗了，說說我們為什么會勝利的？ 　　
　　2、自由結伴游戲。

　　活動反思：
　　在運用手中紙飛機的自主學習中，為了使幼兒體驗快樂和成功，我時刻關注幼兒學習的態勢，幼兒大膽創新、積極嘗試;在進行比賽時，他們分組合作，顯示出幼兒不再是孤立的學習者，而是愿意與小伙伴一起進行研究學習。

第10篇、大班健康活動教案跳動的心臟教案反思

 　　設計意圖
　　人的運動狀態不一樣，脈搏的速率就會發生變化。本活動旨在讓幼兒通過自身的活動感知心臟的運動，了解簡單的關于心臟的常識，提高自我保護能力。

　　活動目標
　　1、 知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置及其功能。
　　2、 培養探索人體奧秘的興趣。
　　3、 培養自我保護能力。
　　4、 初步了解健康的小常識。
　　5、 初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備
　　1、 心臟掛圖。
　　2、 心臟模型。

　　活動過程
　　1、 聽一聽，幼兒的耳朵貼在相鄰幼兒的胸口上，相互傾聽心跳的聲音。
　　2、 認識心臟在身體的位置和形狀。出示掛圖、模型。看一看，心臟在身體上的位置（胸腔左側），說一說，心臟是什么形狀的，教師幫助幼兒指出自己心臟的位置。
　　3、 讓幼兒了解心臟的功能。心臟是身體的重要器官，它像人身體的發動機，日夜不停地跳動，這樣將血液送到全身各個地方，使身體得到營養物質和氧氣，使我們的身體保持健康。
　　4、 看一看，摸一摸，讓小朋友觀看自己手背、腕部，看到一條條藍色的管子是靜脈，摸一摸腕部跳動的是動脈。
　　5、 發現運動后的變化：教師帶領小朋友戶外跑兩分鐘回到教室，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動，摸摸動脈與安靜時有什么不同。（心跳變快，脈搏也快，而且比剛才更有力。）
　　6、 心臟的保護：心臟是我們人體的重要器官，心臟停止了跳動，人就會死亡，所以要很好地保護心臟。
　　7、 啟發小朋友說出：鍛煉身體能使心臟健康，但又不能長時間做劇烈的運動，否則心臟會勞累。發熱或害怕時，心跳加快。因此，不要看恐怖的動畫片，發燒時要及時治療，睡覺時不要趴著睡。

　　活動延伸
　　1、 提供聽診器，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動，摸摸脈搏的跳動。
　　2、 可選擇有關的易懂的錄像帶讓小朋友觀看。

　　活動反思
　　提高幼兒自我保護的意識和能力是一項長期的工作，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。本次活動從簡單的描述身體器官，到細致深入的了解他們的用處和保護方法，幼兒的身體保護意識大大提高。但在如何保護這些器官的問題上，雖然幼兒的思維很開闊，可是知識的系統性較差，我在設計教學時，對這個問題預料的不夠，應在今后的日常教學活動中以及區角材料的投放方面，豐富這方面的知識，使幼兒對身體的每個器官的保護都很到位。

第11篇、大班健康活動奪紅旗教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1、繼續學習正確的站姿，訓練幼兒對口令的快速反應。 　　
　　2、通過練習，幫助幼兒分清各種顏色。 　　
　　3、在游戲的過程中，遵守游戲規則，培養幼兒的團隊精神。
　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
 　　
　　活動準備： 　　
　　泡泡糖桶5個、拱門、平衡木、紅黃藍綠四色彩旗若干。 　　

　　活動過程： 　　
　　（一）準備過程 　　
　　1、復習站姿：稍息、立正、向前看齊。 　　
　　2、幼兒隨音樂做熱身運動。 　　
　　3、報數分隊：講解1——2報數的方法，通過報數把兩隊分成四隊，并分別命名為紅黃藍綠隊。然后幼兒隨教師口令做動作，熟悉團隊和隊友。 　　
　　4、給幼兒發帶數字的小貼，以示鼓勵，并讓幼兒記住自己的號碼，為游戲做準備。
 　　
　　（二）游戲過程 　　
　　1、介紹游戲的名稱，玩法及規則： 　　
　　（1）、名稱是《奪紅旗》。 　　
　　（2）、玩法是，游戲開始時，教師把一面彩旗插到幼兒對面的桶里然后教師叫任意一個數字，每隊里有這個號碼的小朋友聽到信號就去搶奪桶里的彩旗。 　　
　　（3）、規則：鉆山洞時，如果把拱門碰倒了，要扶起來再跑。如果從獨木橋上掉下來了，要重新去橋上走。 　　
　　（4）游戲可反復進行多次，教師要不停換數字，盡量讓幼兒都有機會參與，提醒幼兒要注意安全，防止腳滑。 　　
　　2、開始游戲：現在我們開始游戲吧。 　　
　　3、游戲結束后，各隊清點彩旗個數，評選獲勝組，個數多的為勝，大家祝賀，體驗勝利的快樂。 　　

　　三、游戲結束，放松身體。

　　活動反思：
　　體育是幼兒園教育的重要組成部分。是促進幼兒全面發展的重要手段，利用健康向上的體育游戲形式，促使幼兒各方面素質和個性發展，開展豐富多彩的戶外游戲用幼兒感興趣的方式發展基本動作，培養幼兒的攀爬、手腳協調的能力，有效促進幼兒的體能發展。使體育文化更加豐富多彩。

第12篇、大班健康活動身體的秘密優秀教案反思

 　　活動目標：
　　1、激發幼兒探索人體的興趣，初步了解人體內部各器官的名稱及其主要的功能。
　　2、引導幼兒知道養成良好的生活習慣有利于身體健康。
　　3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　5、知道檢查身體的重要性。

　　活動準備：
　　人體模型圖

　　活動過程：
　　一、 通過教學掛圖引出主題。
　　1、教師出示觀察掛圖，引發幼兒的興趣。
　　教師：瞧，今天老師帶來了一種關于什么的掛圖?(人體模型的掛圖) 引導幼兒觀察掛圖，了解主要器官的位置，并相應地在自己的身體上找到它的位置。教師：我們來看看這幅掛圖是關于什么內容的?教師小結：這張掛圖是指我們身體內的各部分器官，我們的身體里裝滿了各種各樣的器官。有肺、心臟、胃、肝、小腸、大腸、腎等。(邊說指向相應的部位)

　　二、 教師逐一介紹身體各部分器官。
　　1、認識人體器官——肺。教師：小朋友你們看這個就是人體的肺，你們知道肺有什么作用。(讓幼兒自由講述)教師小結：肺是人們氣體的交換站，它位于人體胸腔左右各一片。如果沒有它人就無法呼吸了。(教師將模型中的兩片肺取下讓幼兒觀察并加深印象。
　　2、認識器官——心臟。教師：小朋友你們知道這是什么嗎?它的形狀怎么樣?(心臟就像桃子，我們的心臟就只有我們自己的拳頭那么大，位于我們的胸腔中部偏左)(出示心臟)你們知道心臟都有什么功能嗎?(讓幼兒講述)教師小結：心臟能維持血液循環，它把人體所需要的營養通過血液輸送到全身，讓身體的每個細胞都吃飽喝足。
　　3、認識器官——-胃教師：你們知道我們每天吃進去的東西都跑哪里去了嗎?我們每天吃的東西都通過腸道運到了胃里。你們知道胃有什么功能嗎?(教師出示胃)教師小結：我們吃的食物都是在胃里被磨碎的。磨碎的食物的事物就更容易被小腸吸收。大腸不能吸收營養，人體的大便是在大腸內形成的。
　　4、認識器官——肝教師：小朋友你們看，這個就是人體的肝，肝的作用是什么呢?教師小結：肝對人體可重要了，肝可以分泌膽汁把人體一些有毒的變成無毒的，防止它們危害身體健康，而且肝還可以吞噬、細菌、病毒保護其器官免受傷害。
　　5、認識器官——腎教師：小朋友你們知道這是哪個人體器官嗎?(出示器官腎)教師小結：腎是人體的清潔機，它擔負著清楚廢物，毒物等重要而危險的工作。我們的內臟都很重要，我們都要好好的愛護。

　　三、 讓幼兒說說怎么樣保護自己的內臟。教師：剛才我們都介紹了人體器官的功能和作用，人體器官這么重要，平時我們要怎么樣來保護呢?(讓幼兒自由表達) 教師小結：人身上的器官就像一個機器不停的運轉，各個器官就像機器的零件，當有零件出現問題的時候，機器就運轉不好，這時候身體就會感覺不舒服。我們要愛護我們的內臟，它們才能正常工作，任何一個器官出現問題就容易生病。所以平時我們要講衛生、不挑食、常鍛煉身體這樣我們的身體內的器官就不容易生病。

　　活動反思：
　　整個活動通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做，由淺入深地展開，激發了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了身體的重要性，掌握了更多的保護身體的知識。

第13篇、大班健康活動生氣與快樂教案反思

 　　活動目標：
　　1、通過活動，使幼兒知道生氣和快樂是兩種不同的情緒，幫助他們理解情緒與健康的關系，引導他們保持快樂的情緒。
　　2、使幼兒初步掌握不良情緒的轉化方法，并樂于幫助別人擺脫不良情緒。
　　3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
　　5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

　　活動準備：
　　幻燈裝置及幻燈故事片《生氣大院和快樂大院》；錄音機及錄音帶《拉拉勾》、《表情歌》。

　　活動過程：
　　教師為幼兒投放幻燈片中小勇生氣的臉譜，讓幼兒識別表情，引起他們對故事的興趣。
　　一、組織幼兒看幻燈聽故事，讓他們理解情緒的感染作用
　　1、看幻燈聽第一段故事。
　　教師邊放幻燈片邊有感情地講述第一段故事，并向幼兒提問：故事中的小勇為什么生氣？小動物們為什么也生氣？小兔和田鼠給這個院子取了一個什么名字？這“生氣大院”有沒有人喜歡？真奇怪，一個人生氣了，給這么多的小動物帶來了不快樂。那么，生氣好不好？為什么？（不好。影響周圍人的情緒，使得大家都不快樂）教師引導幼兒結合自己的體驗，說說生氣的壞處。（生氣了吃飯不香，睡覺不甜，還會做惡夢，做事不專心。經常生氣還會生病，影響身體健康）
　　2、組織幼兒一起幫助小勇擺脫不良情緒。
　　教師：因為小勇不快樂，惹得大家都不快樂了。現在請小朋友來幫助小勇，讓他快樂起來。你們想對小勇說些什么？（生氣會影響健康；自己生氣了，也會使別人不快樂；只要改正了缺點，老師還是會喜歡你的等等）
　　3、看幻燈聽第二段故事。
　　教師為幼兒投放幻燈片中小勇快樂的臉譜，并介紹：小勇聽了小朋友的話可高興了，他想使大家重新快樂起來。他對小花貓說什么了？小花貓又對小花狗說什么了？小動物們還生氣嗎？可見，一個人生氣會使大家生氣，一個人快樂會使大家快樂。我們小朋友本領可真大，把生氣大院變成了快樂大院。

　　二、啟發幼兒結合生活經驗談自己生氣和快樂的事，引導他們保持快樂的情緒
　　教師：小朋友，你們有沒有生氣的時候？（有）為什么生氣？生氣了怎么表現？（星期天，我想上公園，媽媽沒時間帶我去，我就摔東西，大哭大鬧等等）這樣做對不對？為什么？（不對。影響自己健康，也不討人喜歡）那我們生氣的時候想什么辦法使自己不生氣？（想想高興的事；找好朋友聊聊，說說自己的心里話，與他們一起做游戲；做做自己喜歡的事，如畫畫、聽事故、欣賞音樂、看電視、參加體育活動等等）你什么時候感到快樂？（做了好事，受到了表揚、稱贊）你快樂了，怎么讓別人也快樂？（我把快樂的事告訴別人，讓別人一起分享）小朋友平時應該保持怎樣的情緒呢？（要保持愉快的情緒，不要為一點小事生氣，這樣才能使我們的身體健康，別人也才會喜歡我們）當別人不快樂的時候，小朋友應該怎么做呢？（要幫助別人，與他一起游戲、唱歌、說話，讓他快樂起來）

　　活動延伸：
　　活動結束，教師為幼兒播放歌曲《拉拉勾》、《表情歌》，幼兒聽音樂自由表演；組織幼兒繪畫“我是快樂的孩子”；設立“快樂星”評比欄；結合日常生活中的事例，經常對幼兒進行引導。

　　附故事　《生氣大院和快樂大院》
　　一天，小勇在幼兒園打人，受到了老師的批評，心里很生氣。回到家，小花貓走來和小勇玩，小勇大喊一聲：“去！我很生氣！”小花貓氣呼呼地來到院中，小花狗想和它玩，小花貓大聲叫：“去！我生氣了！”小花狗出大門，小公雞向它問好，可它大吼一聲：“去！我好生氣喲！”小公雞氣壞了，大喊：“我也生氣了！”燕子和麻雀也跟著喊：“我們也生氣啦！”小兔和田鼠嚇壞了，說：“這里的人都生氣，我們就叫這里是‘生氣大院’吧。”大家聽說“生氣大院”的事后，都遠遠躲開了，誰也不想來玩。媽媽叫小勇吃晚飯，爸爸叫他到樓下去玩玩，小勇都不樂意，他越想越難過。
　　小勇應該怎么做呢？請小朋友一起來幫助他……
　　小勇聽了小朋友的話，覺得是自己錯了，他對小花貓說：“昨天我錯了，我再也不生氣了。”小花貓對小花狗說：“咳，對不起，我不生氣了。”小花狗去找小公雞，還有燕子和麻雀，大家都原諒了小勇。你也不生氣，我也不生氣，大家一起快樂地做游戲。大家聽說這件事后，都跑來玩。哈哈，“生氣大院”變成了“快樂大院”啦！

　　活動反思：
　　讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學的，積極的方法解決。

第14篇、大班健康活動聽信號做動作教案反思

　　活動目標：
　　1.能迅速辨別教師口令的差異和按要求做出相應的動作，提要反應能力。
　　2.通過反復循環的相關動作練習，培養堅持性和身體的耐力。
　　3.能根據指令做相應的動作。
　　4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動重點：
　　聽、看不同信號提示快速第做出相應的身體動作。

　　活動準備：
　　口哨、錄音機，快慢節奏的音樂，不同人唱的歌曲的錄音光盤。

　　活動過程：
　　一、準備部分：
　　1、教師帶領幼兒成一路縱隊進入場地，先圍繞場地進行走、跑交替運動，繞場3圈后，指令幼兒進入場地中進行自由分散小跑，教師提醒幼兒注意速度和互相避讓。
　　2、教師在場地中央，幼兒分散在場地上面對教師，師生一起做準備活動操：搖頭、伸懶腰、吸氣呼氣、甩臂、扭腰、彎腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。

　　二、教學與練習部分：
　　3、聽音樂換動作
　　（1）教師：緩慢，四散走； 輕快，四散小跑。
　　（2）幼兒聽音樂進行走、跑交替鍛煉。
　　4、聽歌曲變換動作。
　　（1）教師：小朋友唱，學小兔雙腳跳； 大人唱， 單腳跳。
　　 （2）幼兒聽歌曲聲進行雙腳跳、單腳跳鍛煉。 口哨聲代表運動時速度的改變，如由快變慢，由慢變快。
　　5、聽口哨變換動作。
　　（1）教師：哨音長而響亮，按順時針方向在場地上轉圈中速跑； 哨音連續短促的時，幼兒就轉身逆時針方向跑。
　　（2）幼兒聽口哨聲順時針、逆時針方向圍繞場地跑。
　　6、看教師手指揮的方向變換前、后、左、右方向，看教師手勢做動作（走、雙腳跳、單腳跳、四肢著地爬）變化動作。
　　（1）教師站立在場地一側邊緣，幼兒站在場地中。
　　（2）教師：我手指著你們身后方向并做出動作，大家就按示范的動作和所指的方向進行運動。
　　（3）幼兒看教師的動作和指示方向進行身體運動。
　　7、在音樂聲中，幼兒和教師隨意在場地上自由地做舒緩、輕松、柔軟的放松動作。
　　8、教師進行活動總結后，帶領幼兒離開運動場。

　　活動反思：
　　在體育課教學中，注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由，使他們自身能量盡可能地發揮出來，達到一定的運動量。教師在一旁注意發現動作符合教學要求的幼兒，一經發現，就以其為榜樣，引導其他幼兒觀摩學習，并給予表揚與肯定。

第15篇、大班健康活動運球接力賽教案反思

 　　活動目標：
　　1、通過運球走的練習，提高幼兒控球能力，發展動作敏捷性。
　　2、增強幼兒合作與競爭意識，體驗游戲的快樂。
　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
　　
　　活動準備：
　　布置場地，擺好四把椅子，準備球四只。
 
　　活動過程：
　　一、將幼兒帶到比賽場地，幼兒成四路縱隊，老師告訴幼兒比賽內容，激發幼兒興趣。

　　二、講解“運球接力賽”的規則并做示范：聽到口令后，每隊第一名幼兒向前運球至前方椅子處，然后繞過椅子運球回來，將球傳給第二位小朋友，繼續游戲。球若中途滾走，需將球揀回來，并回原地繼續運球走。拍好球的小朋友要到隊尾排隊，哪一組最先結束，為勝利，舉手示意。

　　三、“運球接力賽”開始。要求每組小朋友只能在隊伍里為對友加油。宣布獲勝隊。

　　四、請小朋友討論獲勝隊取勝的原因。

　　五、再次“運球接力賽”。每組幼兒相互選出五名代表，再進行一次小組比賽。
　　其余小朋友和老師一起組成啦啦隊，為隊員加油！宣布第一、二、三名。

　　活動反思：
　　活動中老師首先通過示范講解讓幼兒了解“運球接力賽”的規則，然后舉行了第一次比賽，小朋友參與積極性很高，運球的小朋友極力將球向前運行，隊友們熱情地吶喊助威，同時老師也發現個別小朋友由于控球能力較弱，運球速度很慢或球經常滾落，影響了小組的整體成績。通過請小朋友討論獲勝隊取勝的原因，讓小朋友懂得比賽時大家要相互配合，在運球時要控制好球，不能只快不穩，要減少球的滾落，才能發揮好成績。老師也讓個別小朋友意識到自己的差距，鼓勵他們今后要加強練習運球的技能。最后每組相互選出五名代表隊員，又舉行了第二次比賽，在合作與競爭中體驗游戲的快樂。

第16篇、大班健康活動快樂傳遞教案反思

 　　活動目標：
　　1、學習合作拋接球。
　　2、在球的傳遞游戲中發展身體的靈敏性及協調性。
　　3、萌發集體榮譽感，增強團隊合作意識。
　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：
　　1、皮球人手一個，球筐5個，呼拉圈紅、黃各10個。
　　2、熱身操、自由練習和放松活動的音樂。

　　活動過程：
　　一、準備活動
　　1、熱身活動：聽音樂做各種形式的走跑練習。
　　2、籃球操（操節順序：頭—胸—腰—腹背—腿、圓圈傳接球）

　　二、基本活動
　　1、體驗雙人拋接球。
　　（1）兩人自由拋接。
　　a.幼兒兩人一組找寬松地方進行自由拋接游戲。
　　b.教師圍繞幼兒游戲情況進行示范小結。   
　　（2）兩人按要求拋接。
　　a.近距離兩人拋接。（教師隨機指導）
　　b.遠距離兩人拋接。（教師隨機指導）
　　（3）肢體調節運動。
　　教師帶領幼兒做啦啦隊操調節下肢運動。
　　2、折線拋接球比賽游戲。
　　a.教師邊講規則邊示范動作，強調拋球、接球及配合。
　　b. 兩隊進行多球的拋接游戲比賽。
　　玩法：第一組排頭幼兒把球拋傳給第二組排頭的幼兒，第二組排頭把球拋傳給第一組第二個小朋友，以此類推。
　　c.總結經驗，游戲重復一次。
　　3、組合拋接球比賽游戲。
　　a. 教師講述規則并示范。
　　b.比賽分紅黃兩隊，每隊隊員兩排站好，合作完成游戲。
　　玩法：兩名隊員跳進遠近不同的圈里后進行拋接球，跳一個拋一個，所有圈跳完后，兩名幼兒夾球橫移步跑回，第二組幼兒出發，依次進行，最先完成組合游戲的一隊獲勝。
　　c. 游戲重復一次。

　　三、放松活動
　　a.四列縱隊做單人拉伸放松。
　　b. 兩列縱隊做雙人配合放松。    
　　c.教師帶領一隊幼兒和另一隊幼兒依次擊掌，走出活動室。   
 
　　活動反思：
　　作為發揮主導作用的教師，應該重點圍繞兩個方面，一是如何更好地拋好球：要根據孩子的興趣、能力、性格、讓孩子跑一跑，接到球；二是如何更好地接住球：它表現為教師要充分發揮教學機智，根據孩子拋過來的球及時調整自己的教學方案或生成有意義的活動。幼兒在拋接球的時候要注意球的高度、難度和力度，并在其中形成自己的拋球經驗。并且能在下一次拋球的時候保留原有的經驗水準。

第17篇、大班健康活動玩紙板教案反思

 　　活動目標：
　　1、通過活動讓幼兒學習助跑跨跳等動作，距離不少于50厘米。
　　2、發展幼兒動作的靈敏性、協調性和合作能力。
　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備：
　　人手一塊紙板   圈若干   音樂    小獎品

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　1、隊列練習，聽信號走隊形。
　　四路縱隊—八路縱隊—兩個大圓—螺旋形—四路縱隊
　　2、做紙板操。
　　上肢運動、下蹲運動、體側運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動

　　二、基本部分
　　1、讓幼兒利用紙板一物多玩，鍛煉身體。
　　幼兒分散練習，如：跳、頂、爬，教師發現好的玩法及時給予介紹。
　　2、介紹場地，講解各區域要求，并請個別幼兒示范。
　　（1）利用紙板折成屋頂狀練習助跑跨跳，要求跨跳過紙板，腳不踩到板上。
　　（2）頂紙板：要求幼兒頭頂紙板，腳踩（圈）自行車，保持身體平衡到終點。
　　（3）過小河：要求幼兒結伴在一定范圍內合作完成。
　　（4）投遠：要求幼兒單手自然地將紙板投向前方。
　　3、幼兒自選區域活動，教師巡回觀察、指導。
　　4、小結評價，進行表揚和鼓勵，并注意提醒規則，再次游戲。

　　三、結束部分
　　放松整理活動，聽音樂《搖小船》。

　　活動反思：
　　紙板對于日常教學活動中是一件簡單，又好玩的游戲器械。在日常的小器械活動中，取用方便，有非常安全。本節活動中，主要結合操作物體從而進行身體的位移，孩子們在初級階段常常會發生手忙腳亂的現象，兩塊紙板拿錯順序，導致速度減慢。特別是多人合作時，更充分體現了孩子的團隊合作意識。

第18篇、大班健康活動爬輪胎教案反思

 　　活動目標：    
　　1.練習平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發展幼兒上肢動作和力量。    
　　2.享受玩輪胎游戲的樂趣，發展動作的協調性和靈活性。
　　3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　4.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5.培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：    
　　輪胎若干   音樂

　　活動重難點：
　　活動重點：練習平衡，鉆爬和推拉的基本技能，發展上肢動作和力量。
　　活動難點：上肢動作和力量的訓練。

　　活動過程：    
　　1、導入       
　　師：小朋友，看老師今天給你們帶來了什么好玩的？（輪胎），你們以前玩過輪胎嗎？（玩過）下面請小朋友自由玩輪胎，可以拿起來玩，一定要注意安全。    
　　2、準備活動       
　　師：停，現在請小朋友們一人站在一個輪胎里，和老師一樣，眼睛看著老師，站好，手掐腰，跟著老師一起做。       
　　在音樂節奏下帶領幼兒活動肩膀，頭部，胳膊等部位。    
　　3、平衡練習  
　　（1）用輪胎擺橋       
　　師：小朋友，老師用輪胎給你們擺了一座小橋，現在我們來過小橋，過橋時小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯別的小朋友的衣服，完成后回到原來的地方。  
　　（2）把一個輪胎立著放在其中一個輪胎上，讓幼兒爬著過去。       
　　幼兒過小橋時，老師在旁邊輔助    
　　4、滾動練習       
　　師：過完了小橋，老師想請小朋友們用最簡單，最省力的方法把輪胎運動老師身邊來。       
　　師：剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢？（拖，滾，抱著，抬著）那什么方法是最省力的呢？（滾輪胎）對了，滾輪胎是最省力的方法，那我們來比賽，看誰的輪胎滾得快，比賽時一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。    
　　5、翻滾練習       
　　教師示范讓輪胎翻跟頭，幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭，從場地的一頭翻到場地的另一頭。    
　　6、搬運練習及翻越練習       
　　師：剛才輪胎寶寶告訴我，他累了，想讓小朋友抱抱他，小朋友和老師一人抱一個輪胎，放到對面去，看誰最快，誰是大力士。       
　　師：接下來我們來玩爬輪胎山的游戲，小朋友從這邊爬上去，從另一邊下來，不要推，不要擠。完成后回到老師身邊。    

　　活動反思：  
　　輪胎在幼兒園中很普遍，把輪胎作為發展孩子身體，鍛煉孩子體魄等等，這樣的手段。發展的目標和孩子的需要平衡的問題，在這個活動中小孩子的興趣停留在玩上面，老師發展的核心目標是發展孩子的上肢，兼顧到孩子的興趣愛好，從頭到尾整個活動全部都是游戲貫穿下來的。所以小朋友從頭玩到尾的，樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的，很有親和力，一直是在跟孩子玩的，沒有上課的感覺.

第19篇、大班健康活動手的本領大教案反思

 　　活動目標：  
　　1、通過自主活動，發展幼兒的動手探索操作能力和創造能力。
　　2、通過自我嘗試操作，知道手的用處很大，可以用手做許多事情。  
　　3、知道自己長大了，應該做力所能及的一些事情，而這些都需要手的幫忙。
　　4、樂意分享自己和別人的快樂。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　角色區：廢舊紙、衣物、玩具；皮筋、線團、酸奶瓶若干等。
　　角色區二：室內環境一角，勞動工具幾件。 探 索 區：磁力玩具如小貓釣魚等 。   
　　泥工區：小鏟子、小水桶、泥土等。
　　環境創設：作品展示區

　　活動過程：
　　活動手指玩游戲。
　　1、介紹新增設的工作區。
　　2、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區活動。
　　3、教師時刻觀察幼兒，適時指導幼兒使用材料，如剪刀握緊了剪東西會快，小手也不會累；玩泥時是否加了適量的水。
　　4、師生交流與共享。（請幼兒將作品放在展示區，鼓勵幼兒將  自己的作品介紹給同伴，進而互動學習。

　　活動延伸：
　　討論：我們應該怎樣保護自己的手?   手的本領很大，能為我們做許多事，假如我們沒有了手，會很不方便。所以我們要注意保護手。那我們應該如何保護自己的手呢？如：不玩尖銳的東西，不用刀子或剪刀把手弄破，不做危險的事，不咬手指頭，注意保持手的衛生，勤剪指甲、勤洗手，冬天還要擦護手霜等。

　　活動反思：
　　1、本次區域活動的材料由幼兒及家長共同收集, 幼兒玩起來較親切、較投入，積極性高，能在快樂、自由的氣氛中進行自主地活動，能較好地達到預定的目標，但幼兒面對困難，解決實際問題的能力較弱，應鼓勵幼兒大膽嘗試，進而提高使用常用工具的技能。
　　2、活動設計的反思：整個活動貫穿手的作用，各個區域幼兒手動、腦動、嘴動，達到一定的互動效果，但活動內容稍嫌繁多，幼兒在某個區域內活動時間太少；
　　3、活動后的調整設想：從各個區域來看，還可以做活動的延續如角色區可以利用幼兒制作的服裝，進行時裝表演，泥工區可以編制兒歌《玩泥巴》等。
　　4、活動后感想：各個區域內幼兒能實施《綱要》改革課程的今天，積極創設活動區，引導幼兒開展區域活動、從中獲得主動發展，已成為大家關注的熱點。在教學實踐中，我遇到了不少困惑：如何順應孩子的需求？如何適時地指導，發掘潛在教育價值？等等。在學習《綱要》的基礎上，我嘗試設計、開展了《小手可以做什么》這一區域活動，力求發現問題，及時分析尋找對策，努力體現“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”的觀念，讓區域活動更“活”，真正成為幼兒自我學習、自我探索、自我發現、自我完善的活動。

第20篇、大班健康活動轱轆轱轆總動員（側身翻滾）教案反思

 　　活動目標
　　1、有參加體育活動的興趣，能體驗運動的快樂。
　　2、提高身體的協調性。
　　3、初步嘗試側身翻滾的方法。
　　4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
　　
　　活動準備
　　長形墊子，彩色的報紙球、磁帶《健康歌》音樂

　　活動過程
　　1、熱身活動：老師帶領幼兒進行健康操。
　　“小朋友，我們一起來做運動吧。”
　　2、老師創設游戲情境，引出活動的內容。
　　“小朋友，今天轱轆轱轆國的國王請我們去做客，但是我們要學會轱轆轱轆的本領才能去。你們想學這個本領嗎？”
　　3、老師引導幼兒自由在墊子上滾動。“小朋友們，我們先來練練本領，讓我們的身體來滾動一下吧。”
　　（1）、老師引導幼兒自由在墊子上滾。
　　（2）、請個別幼兒示范，探討誰的方法好。
　　（3）、再次嘗試滾。
　　4、幼兒進行游戲活動：轱轆轱轆總動員
　　（1）鼓勵幼兒用側身滾的方法滾。
　　（2）放松活動

　　活動反思
　　活動始終以幼兒的興趣為出發點和歸宿，給予孩子充分的探索、嘗試機會，讓幼兒在玩中學，在玩中尋找答案，真正體現了幼兒的主體地位。此次活動培養了幼兒的想象力、創造力、表現力以及合作意識。