這是大班社會教案12篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班社會三年的變化教案反思

一、教材分析《三年的變化》是蘇教版幼兒園大班下冊社會領域的活動內容。本次活動通過讓幼兒感受三年來自己在行為上的變化，體會成長的喜悅。《指南》中指出："幼兒階段是幼兒社會性發展的關鍵時期。"本次活動通過比較、測量等方法，引導幼兒發現并感受自己三年間的變化，正確看待自己，不斷發展適應社會生活的能力。
　　二、幼兒情況分析大班幼兒自我意識和自我評價進一步發展，抽象概括能力開始發展，但仍然以具體形象思維為主。《指南》明確指出："幼兒在與成人和同伴交往的過程中，學習如何看待自己、對待他人，不斷發展適應社會生活的能力。"幼兒對自己已有了初步的認識，初步具有自我評價的能力，這位本活動奠定了基礎。本次活動通過創設一個輕松愉快的學習氛圍，促進幼兒身心全面和諧的發展。
　　三、活動目標
　　1、情感目標：通過教學活動，體會成長的喜悅，并學會感謝家人、老師、同伴在自己成長過程的對自己的幫助。
　　2、能力目標：通過比較、測量的方法，感受自己三年來在行為上的變化，培養幼兒的比較能力。
　　3、認知目標：能用數字、長度等方式表示自己長大的過程，能用語言描述自己行為上的變化，知道自己的長大與家人、老師、許多人的幫助是不開的。
　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
　　5、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。
　　四、活動重難點1、教學重點：用數字、長度等方式表示自己長大的過程，用語言描述自己行為上的變化。
　　2、教學難點：感受自己三年來在行為上的變化，體會成長的喜悅。
　　五、活動方法操作法、談話法、陶冶法六、活動準備小班、中班、大班的成長足跡；尺子、電子秤、記錄表、筆；從小班到大班的典型照片。
　　七、活動過程（一）開始部分創設情境，談話導入。
　　小朋友，你們還記得你們小班時候的樣子嗎？
　　設計意圖：創設情境，設置懸念，充分激發幼兒的興趣。
　　（二）基本部分1、觀察照片，了解自己的變化。
　　（1）出示一幼兒的照片，請幼兒按從小到大的成長順序排序，并貼在幼兒用書上，提問：
　　大家看這些照片，這是小朋友從小班到大班的照片，你們能按照從小到大的順序給照片排序嗎？
　　請說說你為什么這樣排？（按照從小班到中班到大班的順序。）（2）教師小結幼兒成長變化的地方（比如身高、力氣、體重等）教師小結：大家這三年間個子長高了，力氣也變大了，還有，體重也增加了。小朋友們，大家都長大了。
　　設計意圖：通過自己動手操作，調動幼兒的積極性，發現自己成長的變化。
　　2、幼兒用測量的方法發現自己的變化。
　　（1）小朋友們，大家看一看自己的成長足跡，里面有沒有藏著我們長大的秘密呢？
　　（2）小朋友們，和你的小伙伴交流一下自己的發現吧。
　　（3）教師：把你在成長足跡中的發現，按照從小班到中班到大班上學期的順序記錄下來，再來測量現在的你，如果你一個人不好測量，可請朋友幫忙。
　　提問：請看看這些數字，它們有什么變化？又能說明什么呢？（說明我們長大了。）設計意圖：在這個過程中，充分發揮幼兒與同伴之間的合作，培養幼兒的合作交流能力和語言表達能力。
　　3、集體交流自己在行為上的變化。
　　（1）小朋友們，接下來大家和同伴們自由交流一下自己三年來在行為上有哪些變化呢？
　　以前，媽媽送我上幼兒園，我會拉著媽媽大哭，不讓媽媽走。
　　現在，我會高興地和媽媽說再見。
　　以前，我需要哥哥姐姐的幫助。
　　現在，我會安慰弟弟妹妹。
　　以前，我會將書本扔的到處都是，把房間弄得很亂。
　　現在，我會愛惜書本，并將它們整齊地擺放在書架上。
　　以前，我會將自己喜歡的玩具從其他小朋友那里搶過來玩。
　　現在，我會和小朋友一起玩玩具。
　　教師小結：大家都長大了，三年來變化都很大，學會生活獨立了，學會關愛他人，整理房間，保管好自己的東西，學會謙讓小朋友。大家都很棒！表揚一下自己吧。叮叮當，叮叮當，大拇哥送我，我最棒！
　　4、學習用自己的方式感謝幫助自己成長的人。
　　小朋友們，在你們長大的過程中，哪些人幫助了你？你想用什么方法表達自己的感謝呢？
　　設計意圖：拓展延伸，使幼兒學會感謝他人。
　　八、活動延伸小朋友們，你們回家后告訴爸爸媽媽自己三年來的成長，并感謝爸爸媽媽在自己成長過程中的幫助，好不好？
活動反思：
選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。整個活動教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒。以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往、耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達，幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣。對幼兒綜合活動的探索面臨長期的任務，需用時間在實踐中不斷摸索。持之以恒地對幼兒進行能力訓練。使幼兒在活動中快樂地成長。

第2篇、大班社會綜合活動中華武術教案反思

目標：
1、了解中華武術的博大精深，喜愛中華武術，激發作為一名中國人的自豪感。
2、常識看圖示探索中華武術的基本動作并大膽表演，感受中華武術雄壯有力的氣勢。
準備：紅腰帶師生個一條，歌曲《中國功夫》，字卡，課件。
過程：
一、引題
教師腰系紅絲帶，引發幼兒觀察：老師今天的打扮有什么特別的地方？
過渡語：讓你們猜到了，最近我迷上了中華武術！
二、初步感知中華武術的特點
師：我有一個師傅，叫李連杰。看看我師傅的練武吧！
1、播放李連杰的視頻，幼兒觀看。
神情
動作
2、交流：你從什么地方看出我師傅非常厲害？教師出示字卡（ 剛勁有力，靈活； ： 有氣勢，有精神，精氣十足。）
小結：這就是中華武術，它源遠流長，是一種體育項目，也是我們國家的國粹。
三、了解練武的目的
1．你知道誰在練武嗎？（幼兒交流后教師出示相應的圖片：明星、爺爺奶奶、外國人）
2．連外國人也加入了練武術的隊伍，這說明了什么？
3．練武有什么用？（出示 ）
防身--辨析：幼兒之間的打打鬧鬧是武術嗎？（PPT ）
鍛煉身體--鶴發童顏、延年益壽（老爺爺的PPT）
觀賞--表演的PPT
小結：練武既鍛煉了身體，有幫助了別人。
四、幼兒看圖譜練武術
1. 個別幼兒表演武術動作，教師小結幾個主要的動作：出拳、馬步。
2. 幼兒學一套武術操
1）出示兩本書--《武林秘籍》和《少林秘籍》，提問：什么叫秘籍？
2）出示幾張圖片，引導幼兒學習看圖譜。（馬步、握拳、立掌、虛線的意思為走臺布）
3）幼兒分成兩組，自學自練（背景音樂配樂）
3. 教師喊口令，幼兒分組表演。
4. 武林大會武術表演：幼兒每人一根腰帶，到臺上表演（配樂）
五、延伸活動：激發幼兒把武術傳承下去。
反思：
在本次教學活動當中，孩子們的表現很積極，而且興趣較濃，和老師的互動很好，目標基本完成。但由于人數較多，在活動中的常規較亂，有個別幼兒出現搗亂的現象，在以后的活動中，應在組織活動的常規養成和紀律性方面加強教育。

第3篇、大班社會公開課我是中國人教案反思

活動目標：
1、使幼兒知道自己中國人。
2、初步激發幼兒做個中國人的自豪感。
3、訓練幼兒的觀察力和辨別能力。
大班上學期社會教案《我是中國人》
活動準備：
1、一面鏡子。
2、掛圖“我是中國人”。
3、漢語、英語錄音各一段。
活動過程：
1、引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。
（1）請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。
（2）請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，（有的是黃頭發的，有的是黑頭發，有的是藍眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……）說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。
（3）請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。
2、引導幼兒了解中國的地理位置。
（1）請幼兒看世界地圖，找出中國在當天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。
（2）讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。
3、讓幼兒了解中國的語言文字。
（1）放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。
（2）請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。
4、教師小結。
幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發幼兒作為中國人的自豪感。
 

第4篇、大班游戲小社會(社會1)教案

游戲目標：
1.讓幼兒體驗生活中不同角色的生活。
2.培養幼兒交往能力、語言能力、合作能力。
游戲準備：
各種區角創設，如超市，娃娃家，電影院，美甲店，餐館，理發店，服裝店，醫院，學校等等。
游戲玩法：
1. 所有孩子參與其中，自己分配好自己的角色。
2. 孩子到各個區角扮演不同角色，可以在醫院當醫生，也可以在美甲店當美甲師，當顧客，也可以去超市買食物，去服裝店買衣服。
3. 每個幼兒至少扮演其中一個角色，感受生活。

第5篇、大班社會給予和接受稱贊教案

　現在的獨生子女，從小在百般寵愛下為大，不會恰當地稱贊別人和接受別人的稱贊。針對這一現實情況，我們設計了一些社會活動，讓幼兒知道，每個人都有長處和短處，對別人的長處，應及時給予稱贊，而被稱贊的幼兒，應了解怎樣去接受稱贊。
活動1：續編故事《小黃鶯學唱歌》
活動目標
　　1、教育幼兒要學會接受稱贊，大大方方接受后，說聲謝謝。
　　2、豐富一些詞匯。活動準備：掛圖。
　　3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
　　4、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。
活動過程
　　教師講述故事：在一座美麗的森林里，有一只可愛的小黃鶯，它唱歌唱得非常好聽。有一天，森林里開音樂會，小動物們請小黃鶯去唱歌。森林音樂會開始了，大家表演的節目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱團。最后一個節目輪到小黃鶯上臺，主持人狐貍小姐說：請咱們的歌唱家小黃鶯唱一支，它唱的歌可動聽了。動物們的目光一下子朝小黃鶯看去，小黃鶯不好意思的低下了頭，紅著臉上了臺。開始唱歌，可是歌沒唱一半，聲音就小得幾乎聽不見，。動物們說?小黃鶯的聲音太小了。聽到動物們的話，歌沒唱完就飛走了。回到家里， 它把這件事情告訴了媽媽，媽媽聽完，微笑著對她說……
活動2：討論課
活動目的
　　1 . 了解怎樣接受和給予稱贊是恰當的。2 教育幼兒要關心同伴，大膽與同伴交往。3 使幼兒知道每個人都有長處和短處，引導幼兒從不同角度去稱贊別人。
活動過程
　　1 、情境表演。
　　2、 引導幼兒討論：
　　(1) 小蝴蝶對小蜜蜂說了什么?小蜜蜂又是怎樣稱贊蝴蝶的?對方都接受了嗎?
　　(2) 為什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋友?
　　(3) 為什么要給予稱贊和接受稱贊?(4) 你稱贊過別人嗎?你是怎么做的?
　　3 、 游戲《交朋友》。
　　4 、小結。
附：情景表演內容
　　小蝴蝶和小蜜蜂在草叢里飛來飛去，小蝴蝶說：小蜜蜂，你天天忙著采蜜，傳播花粉，歇一會兒吧。小蜜蜂回答道：不行呀，那邊的工人叔叔等著釀蜜呢?我得加緊工作。小蝴蝶說 ：你真是個能干的小蜜蜂。小蜜蜂也忙說：小蝴蝶，你還是很忙嗎?在花叢中飛來飛去，為大自然增添不少美麗的景色。小蝴蝶說：是呀，因為我小時候做過損害花草的事，所以我現在得加緊傳播花粉，利用自己美麗的翅膀為大自然添一些景色。小蜜蜂說： 咱們做好朋友吧，一塊為善良的人類做出自己的一份貢獻。附: 游戲《交朋友》幼兒隨音樂找朋友，找到朋友后，說出同伴的長處，然后一塊跳舞，依次輪換。
活動評析：
　　故事《小黃鶯學唱歌》，是教育幼兒學會接受稱贊，大大方方接受后說謝謝。這一活動基本達到教學目標，孩子們能在本故事的基礎上，充分發揮自己想象力，續編出多種故事結尾，情節豐富，趣味性強。討論課教育幼兒關心同伴，大膽與同伴交往，并了解怎樣接受和給予稱贊是恰當的。討論課引導幼兒從不同角度稱贊別人。這節課我利用情境表演《小蝴蝶與小蜜蜂》吸引幼兒，從而達到教學目標，并從小蝴蝶和小蜜蜂生動的對話中，讓幼兒親身體驗為什么要給予稱贊和接受稱贊。
 

第6篇、大班社會嘿請跟我一起去旅行教案反思

活動目標：
　　1、幼兒初步感受四川和海南有不同的好玩、好看和好吃的特點，進一步激發旅游的愿望。
　　2、幼兒在與同伴的模擬游戲中，嘗試協作交流的學習方式，體驗友好所帶來的快樂。
　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
　　4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
　　重點：感受四川和海南都有好玩、好看和好吃的特點。
　　難點：幼兒閱讀視頻素材，有主題的講述。
　　活動過程：
　　（一）觀察地圖---發現新旅游景點主要提問：
　　1、旅游開心嗎？
　　2、你還想到哪里去旅游？
　　教師小結：你們看，單單一個中國，就有那么多的景點可以去玩，有些是大多數孩子沒去過的，有些是特別值得我們去的地方。今天我就來向你們推薦兩個許多孩子都沒去過，又是最近特別熱門的旅游景點。一個是四川、一個是海南。待會兒，我們先看旅游廣告，再做決定你想到哪個地方去。
　　（二）觀看視頻---了解景點特點（推薦兩條旅游線路）1、分小組觀看介紹海南、四川的旅游景點宣傳片，了解這些地方的特點。
　　教師指導要點：（1）引導幼兒仔細閱讀景點宣傳片、并選擇和確定自己喜歡的旅游景點。
　　（2）鼓勵幼兒與同伴協作學習，參與商量討論。
　　2.幼兒分隊討論（幼兒根據意愿選擇不同旅游方隊--海南隊、四川隊）：
　　（1）你最想去哪里？
　　（2）這個景點有什么特別吸引你的地方？
　　教師指導要點：（1）為幼兒創設比一比和說服對方的游戲氛圍。
　　（2）引導幼兒仔細傾聽同伴的交流，并幫助幼兒梳理線索，嘗試有目的討論（如比比好吃的、好看的、好玩的）。
　　3、教師適時推薦幾個旅游特色：
　　（1）關注汶川新變化主要提問：
　　●還記得2008年5月在四川的汶川發生了什么事情？
　　●這么大的事情發生后，還記得你們為他們做了什么?
　　●兩年多過去了，在大家的幫助下，現在的那里會發生什么樣的變化呢？想去嗎？
　　教師小結：看來你們已經很想去四川旅游。不僅去當地看好看的，玩好玩的，吃好吃的，還要去關心發現四川的新變化。
　　（2）關注海南海底游樂項目，學習海底交流手勢。
　　主要提問：
　　●有什么方法可以讓我們到海底去玩？（介紹小孩也能玩的海底漫步）●如果要在海底與別人說話，交流怎么辦？
　　●好，那我們就來看幾個手勢，猜猜看是什么意思？（準備好了、停、上去)●幼兒手勢體驗。
　　教師小結：看來每個地方都很不相同，都有好看的，好吃的，好玩的、不相上下。那今天我們就組成一個"四川-海南"的聯合旅行團，兩個地方都去。準備出發！
　　（三）模擬游戲---體驗"旅游"的快樂1．教師擔任導游帶領幼兒模擬機艙飛行，模擬行程。集中感受旅游景點好看、好吃、好玩的特點。
　　教師指導要點：盡量為幼兒創設生動、飽滿、立體的情緒體驗氛圍。注意旁白的情緒渲染，以及模擬行程中的動靜交替。例如模擬飛行、關注汶川新變化、學習海南竹竿舞、海底漫步等。
　　2.模擬旅游，模擬行程（錄像片）的內容有：
　　（1）四川：九寨溝、五彩池、樂山大佛、汶川新變化（2）海南：天涯海角，沙灘游樂、海底慢步、竹竿舞等。
　　（四）延伸活動：景點模擬導游教室里還有許多小朋友帶來的景點照片和特產，你愿意去哪個景點擔任小導游？
活動反思：
　　口語交際是在特定的環境里產生的言語活動，離開了特定的環境就無法進行。生活給口語交際提供了活的源泉，精心創設符合交際的情景，利于激發學生表達的欲望。教學中我把日積月累中的內容與口語交際進行有機地整合，并遵循低年級學生認識事物的規律，借助大量的圖片把語言與學生的生活經驗緊密聯系起來，并充分利用文中的詞語，讓每一個學生在生活中學語文，感受語文的樂趣。生活的再現，讓學生有一種身臨其境、似曾相識的感覺，情緒也會因此變得高漲起來，參與的積極性會被激發出來。實現生生、師生、人景互動，培養學生的交際能力，發展學生的語言技能，體現口語交際的得體性。

第7篇、大班社會小兔逃跑教案反思

活動目標：
1、理解作品中母子之間的親情，體驗“你變我變”的情趣。
2、大膽想象、創編、理解事物間的關系。
活動準備：
多媒體課件
活動過程：
(一)談話討論。
1、談話：小兔想離開家，它說：“媽媽，我要逃跑啦!”媽媽說：“你逃我追。”小兔說：“我變成魚。”媽媽說：“我變成釣魚人。”
2、討論：你們猜猜小兔和媽媽各自還會變成什么?
3、討論各自變成的“××”與“××”的關系。
(二)演示課件，傾聽故事。
1、邊看畫面邊聽故事。
2、討論：
①媽媽為什么要追小兔?
②小兔和媽媽是怎樣變的?"來;自.屈;老師;教.案;為什么要這樣變?
③小兔最后怎么樣了?
④如果你是小兔，你會變成什么?
(三)游戲：你逃我追。
1、提出要求：自由結伴做游戲。一個說：“我變成小鳥。”另一個說：“我變成大樹。”……可以加上動作。
2、幼兒自由游戲。
活動反思：
采用了擬人的手法，故事通過小兔和媽媽的對話展開情節，孩子們通過猜猜、議議兔寶寶與媽媽之間的對話，深切地體會到媽媽對孩子深深的愛，能夠滿足孩子想象、創造、興趣的需要，對幼兒的情感教育起到很好的促進作用。

第8篇、大班社會微笑教案反思

一、  設計意圖：  
  微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。我在設計這個活動時，運用了多種教學手段，讓孩子們通過動手的操作、語言的表達等來進行活動。并運用了課件、圖片等形式讓幼兒進一步的了解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。  
二、  活動目的：  
1、  培養幼兒愛祖國、愛媽媽、愛同伴的情感。并能主動幫助需要幫助的人。  
2、  培養幼兒的語言表達能力，以及與人交往協調的能力。  
3、  通過本次活動，讓幼兒知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，讓幼兒懂得微笑的重要性。  
4、  能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、  培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。
三、  動準備：  
1、  4個圖形娃娃的頭飾  
2、  課件：《各行各業圖片》 各種圖片若干  
3、  錄音機、磁帶：《歌聲與微笑》  
活動過程：  
1、  請戴頭飾的小朋友出來，吸引幼兒的注意力  
(1)、教師：小朋友們，老師今天請了表情娃娃來做客，我們請它們做自我介紹。并和你最喜歡的表情娃娃玩。  
(2)、幼兒自由選擇表情娃娃玩。  
(3)、教師提問：哪個表情娃娃最受歡迎啊？  
(4)、請另外的幾個娃娃變魔術，也變成微笑娃娃，這些表情娃娃都變成了微笑娃娃，你們現在的心情怎樣啊？讓我們一起來學學微笑娃娃吧！  
2、  講述你平時所看到過的微笑，并說出微笑的重要性。  
(1)、教師：你們剛才都已經說了自己喜歡微笑的表情，那么你們還在什么地方見過誰的微笑呢？說說當時的情況。  
(2)、幼兒自由闡述生活中所見過的微笑。教師根據幼兒講述的內容，出示相應的課件。  
A、  師生互問好時的微笑  
B、  服務行業的微笑  
C、  醫院里的醫生、護士的微笑  
D、  餐飲業服務員的微笑………  
(3)、師：“是啊，生活中到處都可以看到人們在微笑的生活著小朋友看看這些圖片，圖片上的人為什么會微笑呢？教師出示相關的圖片，讓幼兒說一說他們微笑的原因。  
(4)、請小朋友和客人老師說說自己現在的心情。  
(5)、師生互動，音樂《幸福拍手歌》。  
小朋友相應跟著老師做動作。  
(6)、教師小結。  
講述微笑的重要性：它是我們人與人之間的一種尊重，體現了我們相互友善的態度。  
(5)、拓展幼兒思維空間，講述我們怎么幫助他們？  
  教師出示圖片（貧困山區孩子、地震的圖片、戰爭帶來的災難的圖片等），讓幼兒發現這些人的臉上沒有微笑，那我們可以怎么幫助他們？  
3、  師生共舞，音樂《歌聲與微笑》，結束本次活動。
　活動反思：
　　在活動開始的第一環節中，我預設的內容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機會。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在指導過程中應考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過的調整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂，就能提高幼兒的學習效率了。
　　但是從活動開展的情況來看，所設計的環節多數還是比較傳統的，所要體現的閱讀要求并沒有明顯地表現出來，”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什么輕重，因此根據這類情況，我試想在設計環節中，需要與目標的制定達成一致，如可以嘗試這樣來調整環節：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內容，幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經驗，然后教師在安排幼兒的繪畫活動時。并重點放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上，通過這樣的一種調整，就可能會更貼切于目標，更有助幼兒的掌握。
　　通過這次活動，我嘗試了新的教學方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以后的語言教學中，我會再次運用這樣的教學模式，并根據這次活動中所出現的問題加以調整和改進的。

第9篇、大班社會關愛你我他教案反思

　活動目標：
　　1、了解每個人都會遇到困難，互相幫助能把事情做得更好。
　　2、學會正確使用幫助用語，設想多種助人的方法。
　　3、在實踐活動中體驗相互幫助的快樂。
　　4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
　　5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
　　1、課件：小公雞和小鴨子、希望工程
　　2、錄像：星星班
　　3、實踐活動材料
活動過程：
　　一、以形象的故事情節，引導幼兒了解每個人都有自己做不到的事情，相互幫助能解決困難。
　　1、觀看課件，
　　提問：在什么地方？發生了什么事情？
　　小鴨子吃不到蟲子時心情怎樣？后來心情又怎樣了？它是怎么吃到的？
　　小公雞碰到了什么困難？心情怎樣？后來呢？誰幫助了它？
　　小結：碰到困難時很著急、害怕，但是它們你幫我，我幫你后，小鴨吃到了蟲子，小雞被救上了岸，心里都很高興。
　　小鴨為什么吃不到蟲子？小雞為什么差點被淹死？
　　小結：它們都有自己做不到的事情，相互幫助后，困難就解決了。
二、充分運用圖片設置情景，引導幼兒討論交流身邊發生的相互幫助的事例，設想幫助別人的辦法。
　　1、討論：你遇到過困難嗎？是誰幫助你的？你幫助過別人嗎？心里覺得怎樣？
　　2、如果你遇到困難怎么辦？請求幫助時怎么說？你想幫助別人時怎么說？得到了幫助怎么說？
　　小結：我們都會遇到困難，可以說一些有禮貌的話請求幫助，只要我們互相幫助，就能把事情做好。
　　3、猜測可能的困難，討論幫助解決的辦法。
　　出示圖片：娃娃可能碰到什么困難了？怎么辦？
　　小結：你們猜得都有道理，想得辦法也很好。可弟弟還在哭？到底發生什么事情了？
三、將幼兒日常生活內容與大班幼兒社會教育的目標相結合，讓幼兒在幫助弟弟妹妹整理物品的實踐活動中，體驗幫助別人和相互幫助的快樂。
　　1、看錄像：星星班場景。
　　提問：小弟弟為什么哭？怎么辦？怎樣整理又快又好？
　　2、幼兒實踐活動：整理材料
　　幫助了弟弟妹妹，心情怎樣？
教學反思：
　　社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭、社會密切合作，協調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。以希望工程的幾組鏡頭，引發幼兒樂于助人的積極情感，將幫助的對象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多，你們看：（課件），你們回去后和爸爸媽媽一起商量，怎樣幫助他們，好嗎

第10篇、大班社會歡度元旦教案反思

活動目標：
　　1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。
　　2、知道過了新年，又長大了一歲。
　　3、了解和認識慶祝元旦的各種方式。
活動準備：
　　日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。
活動重難點：
　　理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。
活動過程：
　　一、引導幼兒運用已有經驗，交流自己知道的傳統節日，激發學習興趣
　　1、教師引導幼兒說出自己知道的傳統節日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節日嗎？（出示各種節日的日歷卡片，引導幼兒說出節日名稱：國慶節、春節、元宵節、五一勞動節、婦女節、元旦……）今天呀，我們主要來學習“元旦”。
　　2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來，是一年開始的第一天）
　　3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？
　　提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的開始、一年的第一天。以農歷正月為元，初一為旦。
　　二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說出自己慶祝元旦
　　1、引導幼兒交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）
　　2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以制作成課件），引導幼兒認識人們為了迎接元旦所做的各種準備工作。
　　提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。
　　3、引導幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？
　　提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。
　　4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發現我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。
　　三、引導幼兒談談新一年的想法和愿望
　　1、教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。
　　2、引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？
　　四、延伸活動：
　　引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓幼兒更深入的了解和認識元旦。
主題反思：
　　教師能利用傳統的節日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運用各種教學手段，讓幼兒在看看、說說、唱唱、跳跳、做做的活動中，加深對元旦習俗的理解，感受元旦的歡樂。
　　從教學過程來看，教師能注重給幼兒創設一個輕松活潑的活動氛圍，給予幼兒充分的表達自由和動手機會，采用開放式的教學方法，注意動靜交替，孩子們始終積極參與活動，使他們的語言表達能力、動手操作能力、感受能力得到了培養。

第11篇、大班社會來鳳教案反思

活動設計意圖：
　　美麗的來鳳是土家人世代繁衍生息的地方，土家人在這里創造了古老和燦爛的民族文化。在來鳳有許多美麗的自然風光和名勝古跡；這里氣候適宜，物產豐富，有很多獨具特色的土特產；土家人勤勞、淳樸，熱情好客，至今還保留著一些富有民族情趣的風俗習慣。
　　為了弘揚本民族文化，讓幼兒進一步體驗我國民族文化的優秀與豐富，我結合2008年奧運會即將在北京舉行的契機，以幼兒感興趣的福娃傳遞奧運火炬為主線，設計了《鳳凰迷戀的地方--來鳳》這一活動。讓幼兒在和福娃一起了解來鳳的名勝古跡、風土人情，認知、品嘗土特產等活動中培養幼兒樂于表現自我，團結互助的優良品質，激發幼兒熱愛來鳳的情感。
　　活動目標  ：
　　1、通過看、聽、說、嘗、找等多種活動，讓幼兒初步了解來鳳風光、名勝古跡、風土人情和土特產。
　　2、培養幼兒仔細觀察，大膽講述，團結互助的能力。
　　3、讓幼兒體會活動中的快樂，激發幼兒熱愛來鳳的情感。
　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
　　5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
　　活動準備：
　　1、活動前學習土家童謠《推磨》，游戲《金金窩窩閃》。
　　2、課件。
　　3、奧運火炬。
　　4、各類圖片，一幅西蘭卡普。
　　5、布置簡單的土家集市場景。
　　活動過程：
　　一、導入：激發幼兒了解來鳳的欲望。
　　（準備：講述鳳棲來鳳的故事。）
　　1、幼兒唱來鳳童謠《推磨》進場。（出示課件①）
　　2、組織幼兒"趕來鳳集市"并小結。
　　3、通過福娃傳遞奧運火炬到來鳳激發幼兒想與福娃一起了解來鳳的欲望。（出示課件②）
　　二、認識來鳳。
　　（一）請福娃觀賞來鳳風光。（出示課件③）
　　1、引導幼兒觀察。
　　2、小結：來鳳的風光真美啊！
　　有土家美麗的母親河--酉水河，天下奇洞--卯洞，千年古寺--仙佛寺，還有古老的舍米湖擺手堂等。
　　（二）請福娃觀看來鳳的工藝品、土特產。
　　（出示課件④）
　　1、引導幼兒觀察。
　　2、小結：來鳳的土特產真多啊！有松花皮蛋、鳳頭生姜、臘肉等許多美味的東西。來鳳工藝品真棒啊！西蘭卡普、寶石漆筷享譽海外。
　　（三）請福娃一起觀看擺手舞。（出示課件⑤）
　　1、引導幼兒觀察并討論：
　　來鳳人還怎樣歡迎福娃？
　　2、小結：土家人在遇到大型節日和有重要的客人來時，都會跳起古老的擺手舞慶祝、歡迎。
　　三、和福娃一起做土家游戲《金金窩窩閃》
　　四、織錦：一起編織"西蘭卡普"--《鳳城人民的心愿》。（出示課件⑥）
　　五、結束部分：傳遞織錦《鳳城人民的心愿》和奧運火炬。（出示課件⑦）
　活動反思：
　　戶外體育活動作為挖掘幼兒潛能開發的載體形式，對幼兒實施體能鍛煉，實施發展教育。在實踐的過程中，我們結合《規程》和《綱要》的要求，提出以下的發展目標：
　　一、是發展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。二是初步形成幼兒的合作意識;萌發產生認同感、親切感、有關心、幫助他人的愿望。三是在積極參與、交流活動過程中，逐步體現自我，體驗分享成功的快樂。

第12篇、大班游戲迷你小社會教案

預定游戲主題：美食城、長幼超市、娃娃家、愛心醫院、寶貝變變變、銀行等　　 
游戲目標　 
1.明確角色職責,懂得按職責扮演角色.　　 
2.學會合理布置場所,具有以物代物的能力.　　 
3.進一步學習分工合作和同伴互相協商分配角色.　　 
4.繼續培養幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習慣.　　
5.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
6.培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
游戲準備　　 
1.物質準備：各種串串燒食品、燒烤爐、燒烤工具、雞腿、漢堡等各種食品；娃娃、家具、炊具等；超市各種物品；醫院用品以及器械等；理發店的設備以及工具等。　　 
2.知識經驗準備：請家長帶幼兒到街上了解美食店的工作程序，利用日常活動時間豐富有關生活經驗。　　 
3.幼兒自制的物品材料。　　 
　　 
重點指導　　 
    1.教師啟發幼兒提出新主題：前幾天老師讓爸爸媽媽帶小朋友到外面參觀了美食店的叔叔阿姨的工作，你們看到他們是怎么工作的?小朋友們想玩這個游戲嗎?　　 
    2.教師與幼兒共同討論游戲過程，你到店里去買東西的時候要先說什么？老板和營業員的工作程序有哪些?　　 
   3.幼兒商討各主題場地安排，角色分配，教師觀察指導。　　 
   4.幼兒游戲，教師重點指導玩美食店的幼兒怎樣招待客人，并扮演角色參與游戲，邊游戲邊指導幼兒。　　 
巡回指導：　　
其它各游戲角的幼兒　　 
 (1)游戲時應監守崗位、不擅離職守；　　 
(2)和同伴說話聲音盡量輕，不在活動室內喧嘩；　　 
（3）不在游戲區里奔跑，注意安全。