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大班下學期美術活動教案40篇

日期:2021-09-14來源:幼兒園學習網

這是大班下學期美術活動教案40篇,是優秀的幼兒園教案文章,供老師家長們參考學習。

大班下學期美術活動教案40篇

第1篇、大班美術活動:好朋友畫像

幼兒園大班美術活動:好朋友畫像

活動要求: 
1、培養敏銳細致的觀察力。
2、根據觀察的細節畫出同伴。

活動準備:
海報紙、彩色筆。

觀察與指導:
1、集體合作為教師畫像。

孩子們能有機會在黑板上用粉筆為老師畫像,十分高興。為了調動更多的孩子,我讓他們一人畫一個小部分,這樣既為更多的孩子創設了機會,又適當降低了難度。我發現連平時很內向的孩子也樂意地舉起手,為我作畫。

集體創作的結果是在黑板上的我大腦袋、小圓眼、長披發、小胳膊小腿,全然一副卡通小老師的模樣,實在談不上一點相似。呵呵,小家伙們可不顧這許多,美滋滋地欣賞著自己的作品——寫真畫。我也忍俊不禁地笑了:“謝謝大家,我很喜歡。”

點評:這個環節是提醒幼兒重視觀察,細心捕捉被畫人身上的顯著特征,然后再進行創作。當然,孩子的寫生能力是有限的,我們不能注重創作的結果,而在于過程,是否具有寫生的興趣與發展潛能。

2、兩人一組仔細觀察對方畫下彼此模樣。
 接下來是小朋友為同伴創作了。有了剛才的經驗,大家大膽多了(老師都說我們畫得很好)。他們三三兩兩地聚在一起,商量著誰為誰畫。余晏跑來說:“我和她都畫黃馨蝶”。三個人如何互相合作呢?孩子還沒有這個概念,我告訴他們A—B—C,每個人都能畫別人,也都能被別人畫到,孩子們很樂意接受這個方法。希望遇到類似的問題時,他們能夠有相應的經驗。
 
鄭凱騰和王葉輝兩人互相繪畫,他們仔細地觀察對方,敏銳捕捉對方的特征,凱騰的畫面上葉輝正坐在椅子上,胸前掛著胸卡,上面還很認真地寫“組長”兩個字。他解釋說:“我是按照葉輝身上組長牌的樣子學寫下來的。”真是個聰明的孩子。他們倆的畫沒有色彩,全是線條勾勒,已十分接近寫生作品了。

昕宜、樂樂等幾個對色彩感興趣的孩子作品絢麗多彩;幾個能力弱些的孩子也作出了令他們自己滿意的作品;有的小朋友有好幾個好朋友為他寫生,真是人緣好也……
最后,他們要求我在畫面上幫著寫下“我的好朋友XXX”。看見他們快樂的樣子,我祝福他們永遠快樂成長。

第2篇、大班美術教案:京劇臉譜

幼兒園大班美術教案:京劇臉譜

活動目標:

1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發對京劇藝術的興趣。
2、嘗試利用鮮艷的色彩和對稱的圖案設計臉譜,發展幼兒的創造力激發和學習的興趣。

活動準備:臉譜

活動過程:
一、引起幼兒興趣

1、師:昨天我們聽了京劇,又看了京劇演員的服飾,今天我們來看看京劇演員的臉部的化妝好嗎?
2、讓幼兒欣賞京劇臉譜
3、師:它呀,有一個好聽的名字叫京劇臉譜。這個京劇臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來看看京劇臉譜的秘密呢?

二、幼兒和老師一起探索京劇臉譜
1、觀察臉譜顏色:顏色不是為了好看,而是有各自的含義:像紅色的,它表示個性忠誠的;黑色的表示個性剛直的;它們表示的是好人。白色的表示個性多計謀的,還有黃色的,表示壞人。藍色的、綠色的代表勇士;金色、銀色的表示神話里的人。

2、觀察臉譜的對稱:左邊和右邊臉的圖案是一樣的,都是以鼻子為中心左右兩側對稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間,請幼兒來看一看。

3、觀察京劇臉譜的夸張:臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大,這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰。

三、幼兒創作
1、師:現在有許多藝術家把京劇臉譜制作成藝術品,今天我們也來學學大藝術家來制作京劇臉譜來裝扮我們的教室,好嗎?

2、提出要求:
1)臉譜要以鼻子為中心左右對稱
2)可以選擇一種底色來表現人物
3)可以自由創作

3、幼兒自由選擇材料創作

四、將畫好的臉譜剪下裝扮教室   

推薦理由:

這個活動是在認識京劇的基礎上進行的。運用對稱、夸張的方法繪畫出臉譜上的五官。由于孩子有一定的感知的經驗,本次活動通過回憶、再次的感知等形式激起了孩子繪畫的興趣。

第3篇、大班美術活動:打造夢想

幼兒園大班藝術活動:打造夢想(小組協作運用材料進行創作)

活動目標:
1、說出“我想變成…..”的想法;
2、學習小組協作運用材料進行創作;

活動過程:
1、導入:舉我、起你的手,我們一起數一數,今年我幾歲?(兒歌:今年我幾歲)
2、慢慢的小朋友都長大了,長大后想做什么呢?
1)幼兒討論:如醫生(帶給大家健康)
歌星(帶給大家快樂)等
2)為什么想做……呢?他們有什么特點呢?(重點從裝束上講)
3、哦!我發現喜歡做…和…這兩種職業的人最多了,那今天我們就一起來打造我們的夢想;
我們可以分為兩組:
想做…的坐這邊;想做…的坐那邊;來!做…的我們一起來擺擺….的pose(誰最像)請這個小朋友做模特,我們…組的小朋友把他的身體描下來,再一起合作把他裝扮得更漂亮,更象一點
4、好!現在,我們開始行動吧!
幼兒作畫,教師指導

第4篇、大班美術教案:小白羊進美容院

上海市嘉定區黃渡幼兒園   練曉芬
 
設計意圖:
    小白羊進美容院是《我和動物做朋友》的主題活動中設計的一節美術活動。在主題的不斷推進中,孩子們對身邊熟悉的小動物越來越喜歡,越來越愿意主動親近。小白羊進美容院,就是在這種情況下而設計的,滿足幼兒的情感需求。小班的孩子,在美術的繪畫技能上已經掌握圓形,方形,本次活動的目標設計,是根據小班下學期孩子回避畫三角形這一問題而設計。本活動通過幫助小羊卷羊毛的情景,用已有的圖形符號大膽表現各種夾子,而用三角形夾子做出的發型正是當前最流行的,讓孩子們在情景中,愿意表現三角形,所以三角形的特征同時也是本次活動的難點。
 
活動目標:
1、學習表現封閉的三角形,并嘗試用各種簡單的圖形裝扮小白羊。
2、在為小白羊美容的過程中體驗游戲的快樂。
 
活動準備:
背景圖 發型書 椅子  鏡子  各種幾何圖型的發夾 小白羊13只
炫彩棒24支(黃色、桔黃色;紅色、粉紅色;綠色、淡綠色;藍色、淡藍色各3支)
 
活動過程:
一、情景導入
師:小白羊家門口開了一家美容院,可是過去好多天了,美容院里一個顧客也沒有,因為小羊們都不知道美容院是干什么的。
* 有一天美容院來了一只白白胖胖的小白羊。美容師看見終于有客人來了,高興得迎了上去,說“你好!你好!歡迎光臨!請坐!請坐!”
* 美容師認真地介紹起來:(出示發型圖)瞧,這是我們最近新推出的發型書,上面有各種各樣的發型,(逐一介紹)這些是我們最新式的發型,這些發型都是用這些漂亮的夾子做出來的。
* 這個是什么形狀的發型?這個發型是用什么夾子做出來的?
請一名幼兒上前選出這個夾子。(引導幼兒對應發型書上的圖形)
最后一種發型可流行了,是什么發型?(三角發型)
小白羊看了看,有點心動了,可是他又摸了摸自己的腦袋:“美容師,燙頭發會不會很痛?我有點害怕。”美容師說,“放心吧,你只要坐在這,我會把你變成一個漂亮的小公主。” 小白羊,現在你想選哪種形狀的發型呢?小白羊高興地叫了起來:“美容師,那我就選這款三角發型吧。”
 
二、教師幼兒共同演示
師:美容師說:“三角型的發型可是今年最流行的,(重點演示三角夾子)讓我先選一個紅色的三角形夾子,三角形夾子是什么樣的?斜斜斜,斜斜斜,平平平。三角夾子夾好了,可是白白的羊毛不漂亮,我還要給它染一染,染染染,染染染,羊毛染成紅顏色。
再來夾一個夾子。斜斜斜,斜斜斜,平平平。三角夾子夾好了,誰會來給小白羊的羊毛染一染(請一名幼兒演示在外面畫一圈)引導其他幼兒在等待時一起念:***,***,**的夾子夾好了。染一染,染染染,染染染,羊毛染成***。
提問:小白羊看著自己身上的三角型羊毛可高興了。馬上對美容師說:“請你把我的全身都染一染吧。”
一個夾子還不夠,再來幫小羊夾一個。(請幼兒來示范)
師:哇,不一會功夫,小羊的全身都變成了三角型的羊毛,一只漂亮的白羊公主誕生了。白羊公主對著鏡子照了又照說:“真漂亮,謝謝美容師!”
 
三、幼兒裝扮羊毛
師:咚,咚,咚,美容師說別急,讓我去看看是誰在敲門?怎么那么吵?(開門,出示許多小白羊)原來小白羊們都排著隊等在美容院的門口呢?他們看見這只小白羊變得那么美麗,都說,小白羊,你怎么變得那么美麗,美容師,也幫幫我吧,讓我們也變得漂亮一點。可是美容院里只有一位美容師,是在來不急為那么多的小白羊美容,怎么辦呢?小朋友,你們會不會做美容師,幫幫其他的小羊,讓他們也變成漂亮的小公主,和漂亮的小王子吧,你們愿不愿意?
 
 
老師指導重點:
1、指導鼓勵幼兒用不同的發夾燙出不同的發型。
2、鼓勵幼兒用炫彩棒為小白羊染色。
師:我還有一種發型,它可特別了。你們看,這是一種將各種發行夾子組合在一起的發型,叫做混合發型。
師:小白羊聽見了,說:“美容師,這款發型我也很喜歡,也讓我試試吧。”(添加圓圓發夾)。
 
四、交流分享
師:小美容師們,你把小羊打扮好了嗎?讓我們站到鏡子前,照一照,看看誰最美。(引導幼兒將作品集中展示到背景上。)
師:你給小白羊用了什么形狀的發夾?變成什么顏色?(幼兒交流自己的作品)小朋友,謝謝你,你的本領可真大,讓我變得漂亮了。
師:你們都是一流的美容師,小白羊都很高興,我們一起和小白羊說再見。

第5篇、大班美術教案:七彩蛇

幼兒園大班美術教案:七彩蛇

活動目標:   
   1、嘗試在自己的手臂上用油墨創作七彩蛇的花紋,能自主地搭配顏色;   
   2、感受新奇的作畫方式,感知作品的色彩美和圖案美,能耐心地完成作品。  

活動準備:  
   ⒈活動前幼兒玩過用手臂來模仿蛇的游戲;  
   ⒉幼兒自帶用做蛇的眼睛的材料(如:小瓶蓋、紙團、彩色玻璃球等);  
   ⒊活動室中布置一些較高大的綠色植物,營造森林的氛圍;數碼相機;  
   ⒋創作材料:臉彩棒人手一份。  

活動過程:   
   1、游戲導入:師生共同用手臂來玩蛇游動的游戲,引起幼兒的活動興趣。  
和幼兒一起回憶看過的蛇身上的花紋,請他們談談自己的感受,幫助幼兒充分感知色彩美和圖案美,為創作活動奠定基礎。  
激發創作熱情:“你這條蛇漂亮嗎?為什么?怎樣讓它也漂亮起來?”   
   2、向幼兒來介紹準備的材料:臉彩棒。  
      師:“你會用它來打扮你這條蛇嗎?”  
      教師小結:一只手拿筆,另一只手就成為“蛇”,用各色臉彩棒繪制圖案進行創作。   
  3、幼兒分組開始創作,教師隨機指導。  
      請幼兒在繪畫的時候要有耐心。  
      鼓勵幼兒大膽創新,設計出各種新穎的花紋、色彩搭配等。  
      引導幼兒感受新奇的作畫方式的樂趣。   
  4、引導幼兒互相欣賞耐心創繪的“蛇”,說說自己所用的圖案、色彩等。  
      請幼兒將自己準備的瓶蓋、彈珠等捏在手心做蛇的眼睛。   
  5、隨著音樂進行表演:  
    “漂亮的小蛇們,讓我們到森林中去玩玩吧!”  
    “比一比,哪條蛇最美,游的姿勢最好看!”  
     用數碼相機將幼兒的作品記錄下來。  

建議:  
本活動最好在夏季進行;  
因為這種“作品”不能長時間地保存,故需用攝象機或數碼相機等及時地記錄下來,以便幼兒在清洗完手臂之后或以后的活動中繼續欣賞。 

第6篇、大班美術活動:漂亮的臉譜

幼兒園大班美術活動:漂亮的臉譜(帶評析)

一、活動目標  
    1、在欣賞活動中,引導幼兒感受臉譜藝術的美,激發創作興趣。  
    2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現臉譜特征。  
二、重點與難點:  
    嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現臉譜特征。  

三、活動過程:  
(一)觀察討論  

    導入:你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍臉)臉譜是一種神奇的化妝,你們知道臉譜是什么時候化的妝?(唱京劇的時候)  
    討論:  
    1、臉譜非常的漂亮,一些大畫家把它做成藝術品掛在家里,所以現在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些,你們根據它的顏色給臉譜取個名字。  
    2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝,我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉分成幾個塊面,五官有了變化)。(引導幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,臉上的塊面是如何分的,為什么要這樣分?)  
     3、教師示范,幼兒參與。  

(二)聯想創作  
    今天我們一起來當藝術家,設計一張漂亮的臉譜。  
    提示:1、心里先想好,今天你要畫一張什么顏色的臉。  
          2、化妝的時候要仔仔細細,千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。  
          3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。  
          4、你的五官變了沒有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進生生互動)  
          5、顏色要有深有淺,找一找誰是大藝術家。  

(三)引導講評  
    教師隨機抽取幼兒作品,請幼兒介紹你畫的是什么臉,請其他幼兒說說同不同意,為什么同意,為什么不同意?(從主要顏色上進行講評)  

評析:  
    傳統藝術是美術欣賞中十分重要的內容,我們可以用傳統藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創作思路,達到欣賞、表現美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。 
 
    臉譜是中華民族藝術中的瑰寶,它濃烈的色彩,鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒,因為這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時,臉譜中優美流暢的線條,讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活,擴大、夸張表現的五官滿足了幼兒喜歡表現新奇的思維。除此以外,臉譜中明顯的對稱裝飾,對幼兒創作思路中的邏輯性作了進一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期,能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果,為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現主題情感作了一個鋪墊。  
 
    因此,活動設計《漂亮的臉譜》是一個較綜合性的活動,它將美術目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內容中,使幼兒通過一個主題內容獲得了較好的發展。

第7篇、大班版畫教案:太陽娃娃

幼兒園大班版畫教案:太陽娃娃(涂色拓印)

活動目標: 
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽發散的光芒,并能夠清晰地刻畫出來。
2、學習用多種顏色進行涂色拓印的方法。
3、保持衣物的整潔,并從中體驗版畫創作的快樂。

活動準備:版畫操作工具人手一份;范畫一張。

活動過程:
一、導入活動,引起幼兒興趣。
謎語導入:一個勤勞老公公,天一亮就上工。若有一日不見他,不是刮風就下雨。
讓幼兒猜出謎底。

二、出示范畫以及講解涂色方法要求。
1、出示版畫,告訴幼兒這是一張太陽娃娃的版畫,說說,版畫與我們平時的畫畫有什么不同?2、教師示范制作過程(著重示范涂色過程)(!)先在吹塑紙上用2B鉛筆刻畫出太陽娃娃的圖案,(2)然后用毛筆取了顏料在底版上涂色(教師提供幾種顏色的顏料,每瓶顏料中放一只排筆,選取顏料進行涂色,如:太陽娃娃的光芒用金黃色的顏料,眼睛用黑色的顏料,臉蛋用粉紅色的顏料——)(3)然后把黑紙一面合上輕輕地抹平進行拓印。

三、幼兒嘗試版畫的制作方法
鼓勵幼兒大膽嘗試制作版畫,提醒幼兒在吹塑紙上刻畫時線條要刻得清楚、明晰。涂色時要均勻,拓印時不要移動底版,并按教師的提示有序地進行操作活動。

四、展示作品,相互評價(評價的作用是深遠的,是對自己的肯定也是向他人學習的一種方式)
1、幼兒相互觀摩太陽娃娃,教師組織幼兒說說自己喜歡的太陽娃娃,為什么?
2、表揚畫面顏色鮮艷,圖案清晰的幼兒。 

第8篇、大班美術:貝貝的夢想(陶藝)

溫五幼上陡門園區  楊瀟瀟

活動目標:
在自由探索泥巴和情境故事中讓幼兒掌握陶藝的捏、搓、揉等技巧。
通過泥巴裝飾螃蟹殼提高幼兒想象力和創造能力。
在分組合作中體驗玩泥巴的快樂。

活動準備:
螃蟹殼若干,泥巴人手一份。
節奏柔和的音樂。

活動建議:
自編故事:有一只螃蟹他的名字叫貝貝,每天生活在海灘上,過著自由自在的生活。瞧,海上的浪花不停地跳著跑著,貝貝面對著海灘滿腦子充滿了夢想。他在海邊快樂地玩著還唱起了歌呢。忽然他的歌聲吸引了海邊的小海螺。這時候小海螺說:“你唱的歌真好聽,我愿意幫你實現三個夢想。”貝貝想了想說:“我的第一個夢想是想讓自己穿上漂亮的衣服。我的第二個夢想是想讓自己跑的更快。第三個,第三個……

故事引導激發興趣。
·師:瞧,我給你們帶來了什么呀?
它長的什么樣子?
·教師講述故事《螃蟹的夢想》
交流討論。
·螃蟹貝貝在海灘上遇到了誰?
·有誰知道螃蟹貝貝有哪些夢想?

幼兒討論理解故事。
·問題:怎樣實現貝貝的夢想?
·貝貝的第一個夢想是想穿上五顏六色的衣服,誰愿意說一說你想讓她穿上什么顏色的衣服?
·貝貝的第二個夢想是讓自己跑得更快,怎樣才能使它跑的更快呢?
·貝貝的第三個夢想他想不出來了,請你們幫他想想吧!
·如果你是貝貝你的第三個夢想是什么?

動手制作深化故事。
·先用泥巴塞滿螃蟹殼的肚子,再根據不同的夢想用操作泥巴。
·師:請小朋友來當夢想大師用泥巴顏料來打扮貝貝吧。
·誰愿意幫它實現第一個夢想?
幼兒根據自己的喜愛分別用紅、黃、藍、綠等顏色涂在螃蟹的殼上裝飾螃蟹殼。(請坐到第一夢想工廠)
·誰愿意幫它實現第二個夢想?(請坐到第二夢想工廠)
幼兒利用搓條、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿,并想象怎樣搓條使它跑得更快。
·誰愿意幫它實現第三個夢想?(請坐到第三夢想工廠)
根據自己的夢想用泥巴裝飾螃蟹。

活動延伸:
·請完成的小朋友將螃蟹貝貝放到海洋中,讓他門繼續尋找夢想吧,同伴互相欣賞作品。
·幼兒欣賞著各自的陶藝作品,續編螃蟹貝貝實現夢想后將會發生的事情。

設計說明:
    陶藝教育動手動腦,寓教于樂,內涵豐富,陶藝教學(稱為玩泥)作為我園園本課程的重要的組成部分,可以帶動和促進五幼園本課程的開發與實施。《綱要》曾指出:“幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的。各領域的內容相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等各方面的發展。”因此,在開展陶藝教學活動中,我采用了陶藝教學和語言學科整和的方式展開活動,使幼兒在陶藝活動中不僅掌握陶藝制作的技巧,還提高了語言表達能力和發散的思維能力。

    結合大班幼兒抽象邏輯思維的特點,對探索生活中的事物有了一定的經驗,由此,我和孩子們一起收集了生活中常見的螃蟹殼,在陶藝教學中運用“情景——創作”法,讓幼兒根據自己的所見所想大膽地表達想法,創造出具自己獨特視角的陶藝作品。

資源庫:
    泥巴的搓條方法……(略)。

第9篇、大班美術教案《背太陽》

幼兒園大班美術教案《背太陽》

目標:
1、初步嘗試運用重疊的方法安排畫面。
2、在表現大家來背太陽的畫面中體會人們相互之間友愛的情感。

準備:幼兒用畫紙、范例、筆

過程:
一、談話引出課題。
師:太陽每天第一個起身工作,給大家帶來光明。它辛不辛苦啊?

二、師邊說邊示范。(重點:重疊)
師:太陽實在太辛苦了,地球上的朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點。房子說:我來背太陽吧!(畫上一房子),可是太陽那么大,一幢房子背得動嗎?于是兩幢、三、一幢房子一起來背太陽。(教師邊說邊畫,并出現重疊現象)

(討論一)咦,怎么這幢房子造了一半?三幢房子一起背不動太陽,第四幢房子也來了(教師示范)它和第三幢房子一樣,前面有人站著,就很有禮貌地站人家后面了。四幢房子一起還是背不動太陽,第五、第六幢房子來了,這兩幢房子站哪兒呢?能不能也有禮貌地站進去和前面得房子拉起手來?

(討論二)房子背太陽走了一整天,被大樹看見了,大樹說:“第二天讓我們來背吧!”那幾棵大樹才能背得動太陽呢?

教師小結。“一年365天,需要許許多多的朋友來背太陽。現在請你們選擇一種剛才你們說過的朋友來背太陽,把它們背太陽的樣子畫下來吧。

三、幼兒想象作畫,教師根據幼兒得創作進行指導和介紹。
教師根據幼兒的創作進行介紹。

四、在座位上邊展示作品邊讓幼兒說說。

五、小結后幼兒上色。
師:太陽非常感謝大家,它把七彩得光芒灑向大地,使地球變得更美麗。

六、結束課題。

第10篇、大班美術教案:蟲蟲爬(在臉上彩繪)

幼兒園大班美術教案:蟲蟲爬(在臉上彩繪)

活動目標:
1、感受蟲蟲爬行的美感,體驗在自己臉上彩繪的樂趣。
2、培養幼兒細心、大膽的作畫習慣。

活動準備:
幻燈片:各種昆蟲、幼兒臉部彩繪范例;鏡子、彩繪筆等。

活動過程:
一、觀察昆蟲爬行圖片,感受美感。
1、已有經驗導入:你們喜歡昆蟲嗎?你認識哪些昆蟲?
2、逐一欣賞幻燈片:昆蟲世界真熱鬧,蟲蟲們正在舉行爬行大賽,比誰爬得美,你覺得誰最美,為什么?(引導幼兒觀察昆蟲爬行時的姿態、路線、及周圍環境)
3、拓展:昆蟲們還會爬到哪里去?
二、欣賞同伴臉部彩繪,想象昆蟲爬行情境。
1、蟲蟲們爬到了小朋友的那些地方?(額頭、嘴邊、鼻子上、眉毛上、臉頰等)
2、教師邊示范邊講解:這種在臉上作畫的方法叫臉部彩繪,看,一只知了爬到了我的下巴上,它是怎樣爬行的?(引導幼兒想象蟲蟲爬行時的情境,為自己彩繪作好準備)
三、            提出要求,幼兒彩繪。
1、教師提出要求:小朋友可以在自己臉上恰當的部位畫上喜歡的昆蟲,畫的時候對著鏡子,注意不要碰到眼睛。
2、幼兒彩繪時,教師巡回觀察,關注膽小有困難的幼兒。
四、昆蟲秀表演。
聽音樂舉行昆蟲爬行比賽,看誰最美。

第11篇、大班美術教案:《芭蕉扇》

幼兒園大班美術欣賞教案:連環畫《芭蕉扇》

活動目標  
1.引導幼兒感受連環畫形象鮮明、色彩明快、線條清晰的特征。  
2.引導幼兒欣賞連環畫中主要的人和物畫得大一些并畫在主要位置的畫面布置;幫助幼兒發展構圖能力。  
3.引導幼兒通過對連環畫單頁畫面與整個故事關系的探討,知道連環畫是由多幅畫面構成的。  

活動準備  
1.放大的連環畫《芭蕉扇》。  
2.西游記主題曲的磁帶,孫悟空、鐵扇公主的圖片。  

活動過程  
1.展示放大的連環畫,介紹連環畫名稱,組織幼兒翻看連環畫。  
2.引導幼兒就所提問題討論連環畫的特征。  
提問:你從畫上看到了什么?這些人和物看上去是怎樣的?它們的顏色怎么樣?這樣的色彩、線條看上去使人覺得怎么樣?  
(該部分指導時應給幼兒一定的時間獨立地欣賞,教師不要操之過急或講得太多,應盡可能讓他們暢所欲言。)  
3.引導幼兒討論連環畫的畫面布置。  
請小朋友把書翻到孫悟空向鐵扇公主借扇子的那一頁,提問:看一看畫面中主要位置畫了誰?畫得大還是小?為什么要這樣畫?  
組織幼兒討論:這樣畫,你覺得好在哪里?  
老師變動畫面布置,把縮小的主要人物形象孫悟空、鐵扇公主放在次要位置,主要位置上放上其他放大的陪襯物如花、草等。  
提問:你認為這樣做好嗎,為什么?你看了這幅畫后有什么感覺?  
(引導幼兒通過邊操作、邊討論的方式來進行活動,讓幼兒自己充分感知體驗后,再來進行理性分析,能幫助幼兒加深對連環畫形式美的理解。)  

4.探討單頁畫面與整個故事的關系。  
提問:這本連環畫講了一個怎樣的故事?只看其中的一幅畫能知道整個故事嗎,為什么?  
幼兒討論單頁畫面與整個故事的關系。  
教師小結:連環畫的每幅畫面,都只講了這個故事中的一件事,只有把很多幅畫有順序地擺放在一起,才能講一個完整的故事。  
5.引導幼兒進行價值判斷,表達自己的愛好。  
提問:你覺得這本連環畫怎么樣?好看嗎?你喜歡它嗎?喜歡它的什么?想不想再來看一遍?  
6.放《西游記》主題曲,幼兒看連環畫,講述、表演故事。  

活動延伸  
1、教師引導幼兒繼續欣賞其他連環畫。  
2.學畫連環畫。

第12篇、大班紙版畫教案 :大輪船

幼兒園大班紙版畫教案:大輪船
 
活動目標:
  
1、了解大輪船的結構,感知紙版畫的藝術效果。  
2、通過教師的示范和講解,了解紙版畫的制作方法和制作程序。  
3、喜歡紙版畫創作活動,并能認真地完成整個操作過程。  

活動準備:  
1、幼兒用書人手一冊,實物投影儀一臺。  
2、每張桌子上有:厚紙板、剪刀等材料若干,白紙幼兒人手一張。  
3、在活動室的前面還有兩張桌子,桌子上有底紋筆若干,黑色顏料盤二到四盤,白紙或藍色紙的數量與幼兒人數相等。  

活動過程:
1、觀察紙版畫《大輪船》,感知輪船的結構以及紙版畫的特點。  
  ◎用實物投影儀放大幼兒用書,引導幼兒看圖說說:圖上有什么?  
  ◎教師:輪船是什么樣子的?這個輪船與我們以前見過的輪船有什么不一樣?  
  ◎引導幼兒從畫面的色彩、線條、輪廓等方面進行觀察和比較,感知紙版畫與其他繪畫的不同,告訴幼兒這種繪畫的手法叫做:紙版畫。  

2、引導幼兒觀察桌子上的操作材料和范例,想象制作紙版畫的方法。  

3、示范講解制作紙版畫的方法。  
◎教師:輪船的船身是什么形狀的?  
    教師用剪刀在厚紙板上剪一個梯形,并貼在白紙的下方。  
◎教師:輪船的船艙是什么形狀的?窗子是什么形狀的?  
    教師剪長方形和許多小方形,并貼在白紙的下方。  
◎用紙板剪一些其他裝飾物,例如:救生圈、紅旗、煙囪、云朵、鐵錨等,貼在畫面上。  
◎在前面的涂色拓印區,用底紋筆蘸上黑色顏料,一筆一筆從左到右、從上到下地給大輪船涂滿黑色。  
◎用一張白紙覆蓋在黑色的大輪船紙上,并用手來回的壓印紙張,最后輕輕地揭開覆蓋在上面的紙。  

4、幼兒操作活動。  
講解操作注意事項:  
◎在幼兒剪貼一艘大輪船時,提醒幼兒輪船要做大一點。  
◎在涂色的時候,提醒幼兒涂色要均勻。  
◎在拓印的時候,不能移動覆蓋在上面的紙。  

5、展示幼兒的作品,注意提醒幼兒不觸及畫面,并保持畫面整潔和自身整潔,同時結合操作過程的要點進行評價,引導幼兒欣賞紙版畫的特殊藝術效果。

第13篇、大班版畫教案:版畫樂

幼兒園大班版畫教案:版畫樂

活動目標:
1、激發幼兒以濃厚的興趣學習版畫。
2、引導幼兒從自己的生活出發,發展幼兒的獨特的創造性思維。
3、體驗版畫活動的樂趣。

活動準備:繪畫用紙、筆、范畫等。

活動過程:
一、 導入活動,激發幼兒的活動興趣。
(游戲情景的創設,讓幼兒對學習產生濃厚的興趣。)
師:“呀,今天的天氣真好呀,我們開著汽車出去轉轉吧。(聽音樂,做開汽車的動作)”
“小朋友快看這邊在辦畫展呢,我們下車看看吧。”
(幼兒觀察范畫。)
“經過剛才的欣賞,你覺得這些畫漂亮么。”
引導幼兒從顏色、形狀等方面說。(提問)
“剛才小朋友觀察的真仔細,這些版畫是大班的哥哥姐姐畫的,你們想不想也來試試。”

二、 激發幼兒作畫興趣。
(通過范畫,讓幼兒對版畫有一個直觀、形象的了解,同時,也能對幼兒的創作提供一定的技能基礎。)
“孩子們,我想你們也能辦一個畫展的,現在老師做指揮員,你們要聽好指揮哦!”三、教師師范
講解做版畫的要求以及步驟
先將硬紙版剪出你所要的圖形,然后拼貼組合圖形,最后上顏色,轉版。

三、 幼兒做畫,教師巡回指導。每組幼兒完成一幅畫。

四、 作品展示。
“你們的版畫真漂亮啊,我們來布置一個美麗的畫展吧。”
(把幼兒作品貼在展示墻上,)
“我們的畫展真漂亮,都是我們小朋友自己設計的。真棒!” 

第14篇、大班版畫:紙版樂

幼兒園大班版畫:紙版樂(紙版版畫)

產生背景:  
該活動產生于我們的特色課程《美麗的版畫》中,版畫在我們幼兒園隨處可見,室內、室外,哥哥姐姐、老師的,中國名家、國外名人的,紙版版畫、吹塑紙版畫……等到處是版畫,孩子生活在這樣的一個環境中,很有必要讓他們來了解版畫、嘗試著做一做版畫。為此就有了這個《紙版樂》的活動,讓孩子在同伴的合作下剪剪、貼貼、印印中了解版畫的制作過程,感受版畫的樂趣。  

案例:  
一、 導入活動,激發幼兒的活動興趣。
  
師:“呀,今天的天氣真好呀,我們開著汽車出去轉轉吧。(聽音樂,做開汽車的動作)”  
“小朋友快看這邊在辦畫展呢,我們下車看看吧。”(幼兒觀察范畫。)“經過剛才的欣賞,你覺得這些畫漂亮嗎,你覺得那些地方漂亮?”  
(通過游戲的形式情景的創設,讓幼兒對學習產生濃厚的興趣。讓孩子在觀察中發現線條、形狀裝飾后的效果,感受范畫的美,從而激發孩子參與活動的積極性。),  

二、 幼兒操作,并指導幼兒在規定范圍內粘貼。  
(在這里我通過讓孩子大膽的玩版,剪剪、貼貼,通過自己的意愿大膽的裝飾圖案,用自己的方式創造性的表現畫面,在這個過程中孩子全身心的投入,大膽的表現,每一幅作品都有他們的想法,當作品印好后,孩子們的臉上都呈現出了滿意的笑容。)  

三、學習刷色、轉印的過程。  
(在這里我運用小組的作品進行人手一份的轉印,在這個過程我給予每個孩子不一樣顏色的紙、不一樣的色彩刷色,雖然作品的圖相似,但每張作品給人的效果又不同,在這個過程中孩子感受到了色彩給我們帶來的愉悅,造作帶來的快樂。)  

四、 作品展示。  
“你們的版畫真漂亮啊,我們來布置一個美麗的畫展吧。”  
(把幼兒作品貼在展示墻上,)  
“我們的畫展真漂亮,都是我們小朋友自己設計的。真棒!”  

活動反思:  
   這是孩子第一次接觸紙版版畫,為此在活動中我充分給予孩子自由的空間,讓孩子隨意的剪、在一定的圖案中隨意的貼,你可以分開的貼,也可以重疊,而且我也考慮到孩子個人速度較慢,運用小組合作的形式進行,由于隨意性較大,活動中孩子沒有你貼的不對、你不應該這樣貼等意見,他們都在“得意忘形”工作著,向哥哥姐姐一樣剪呀、貼呀、印呀!而且當轉印后作品呈現在大家面前時,一幅幅抽象的、又充滿個性化的作品,正是兒童畫的魅力所在,也是兒童對物象的童真、稚拙的感受。兒童認識物象的色彩不可能做到寫實,也沒有必要要求孩子們去這樣做,這會扼殺他們的童性和興趣。

    作為我們應該讓孩子通過這樣的一個活動,激發他們對于版畫活動的熱情與樂趣,發揮他們的想象力和創造潛能,因此我們應更好的引導幼兒,有目的的開展活動。在每次完成版畫作品后,我門應及時地請孩子自己上臺講述自己畫面內容,并結合孩子成功之處向其他幼兒介紹有創意的表現,引導幼兒在學習的基礎上想象創造,接著引導幼兒樂于觀賞,并能在同伴的作品中尋找、發現優點。在評價的過程中我們應對每個幼兒都加以肯定,讓幼兒都能體驗到參與版畫的樂趣,體驗到成功的喜悅。

第15篇、大班版畫教案:太陽娃娃(涂色拓印)

幼兒園大班版畫教案:太陽娃娃(涂色拓印)

活動目標:
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽發散的光芒,并能夠清晰地刻畫出來。
2、學習用多種顏色進行涂色拓印的方法。
3、保持衣物的整潔,并從中體驗版畫創作的快樂。

活動準備:
版畫操作工具人手一份;范畫一張。

活動過程:
一、導入活動,引起幼兒興趣。
謎語導入:一個勤勞老公公,天一亮就上工。若有一日不見他,不是刮風就下雨。
讓幼兒猜出謎底。

二、出示范畫以及講解涂色方法要求。
1、出示版畫,告訴幼兒這是一張太陽娃娃的版畫,說說,版畫與我們平時的畫畫有什么不同?2、教師示范制作過程(著重示范涂色過程)(!)先在吹塑紙上用2B鉛筆刻畫出太陽娃娃的圖案,(2)然后用毛筆取了顏料在底版上涂色(教師提供幾種顏色的顏料,每瓶顏料中放一只排筆,選取顏料進行涂色,如:太陽娃娃的光芒用金黃色的顏料,眼睛用黑色的顏料,臉蛋用粉紅色的顏料——)(3)然后把黑紙一面合上輕輕地抹平進行拓印。

三、幼兒嘗試版畫的制作方法
鼓勵幼兒大膽嘗試制作版畫,提醒幼兒在吹塑紙上刻畫時線條要刻得清楚、明晰。涂色時要均勻,拓印時不要移動底版,并按教師的提示有序地進行操作活動。

四、展示作品,相互評價(評價的作用是深遠的,是對自己的肯定也是向他人學習的一種方式)
1、幼兒相互觀摩太陽娃娃,教師組織幼兒說說自己喜歡的太陽娃娃,為什么?
2、表揚畫面顏色鮮艷,圖案清晰的幼兒。

第16篇、大班裝飾畫教案:彩色的小拖鞋

幼兒園大班裝飾畫教案:彩色的小拖鞋
 
活動目標

1、在欣賞的基礎上,探索學習用對稱的手法裝飾和制作小拖鞋。  
2、通過生活經驗的積累,學會用連續的花紋裝飾鞋面,用獨立紋樣裝飾鞋底。能按規律整齊地擺放彩色筆,感受勞動成果的喜悅,增強自信心。

活動準備: 
幼兒用書,一雙做好的紙拖鞋。已剪好的鞋面和鞋底、膠棒、油畫棒。

活動過程:
一、欣賞紙拖鞋,引起幼兒的興趣。 
 
教師:這是什么?拖鞋的鞋面上有什么?鞋底上有什么?你想做一雙漂亮的紙拖鞋嗎?  
通過欣賞,使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。  

二、引導幼兒欣賞幼兒用書上的圖案,學習用連續花紋裝飾長條形。  
教師:長條形上有什么?它們是怎樣排列的?你想怎樣裝飾?  
師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法。  

三、觀察鞋底上的圖案,了解獨立紋樣的裝飾方法。  
知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地進行裝飾。  

四、師生共同探討制作紙拖鞋的方法。  
使每一個幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟:用彩色筆裝飾鞋面­——用彩色筆裝飾鞋底——用漿糊抹鞋面固定在鞋底上。  

五、講解重點和難點:  
在粘貼鞋面和鞋底上,把漿糊抹在鞋面里面的兩邊,鞋面粘貼在鞋底下面。  

六、交代要求,幼兒裝飾制作紙拖鞋,教師巡回指導。  
鼓勵幼兒設計與別人不一樣的花邊和圖案來裝飾鞋面,鞋面可以平行粘貼,也可以交叉粘貼;鞋底可以用中心圖案花紋裝飾也可以用簡單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時,一定要把漿糊抹在沒有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時要注意鞋子的左右要對稱。  

七、展示幼兒作品,集體進行評價。  
將幼兒的作品放在展區,由教師和幼兒共同評價幼兒制作的小拖鞋。

第17篇、大班裝飾畫教案:蝴蝶和鳥

幼兒園大班裝飾畫教案:蝴蝶和鳥  

活動目標:  
1、通過圖片,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。  
2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。

活動準備:  
1、幼兒用書人手一冊  
2、記號筆每人一支,油畫棒每桌一盤。  
3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

活動過程: 
一、猜謎引題
:  
兩根胡須頭上翹,  
身穿五彩花袍袍,  
勞動辛苦我不怕,  
跳起舞來我最好。(蝴蝶)  

二、通過圖片欣賞各種蝴蝶。  
1、欣賞圖片  
提問,了解蝴蝶的外形特征:  
1) 蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大,后翅小)  
2) 蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)  
3) 蝴蝶的身體是怎樣的?(細細長長的)  
4)  蝴蝶有幾只腳?  
2、教師引導:蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只!他們的圖案是不是左右對稱的?顏色呢?  
幼兒欣賞圖片。  
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。  

三、幼兒裝飾畫:蝴蝶。  
1、親愛的小朋友們:  
蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會,但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服,現在想請你們小朋友幫助我們,你們愿意嗎?  
2、每人一只紙蝴蝶,請幼兒裝飾。  
1) 引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。  
2) 鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽用色。  

四、評價,并展示幼兒作品。  
在“蝴蝶飛”的音樂中,幼兒學做蝴蝶飛出活動室。
PS:
1、和幼兒一起復習學過的線條,直線、矩尺線、曲線、波浪線等等。  
2、教師在黑板上畫出蝴蝶、鳥的外形,請幼兒上來添畫。教師可做適當的修補,讓幼兒感知裝飾蝴蝶和鳥的基本方式。
3、在線描畫的基礎上,讓幼兒填充上顏色。

第18篇、大班紙版畫教案:大輪船

幼兒園大班紙版畫教案:大輪船

活動目標:  
1、了解大輪船的結構,感知紙版畫的藝術效果。  
2、通過教師的示范和講解,了解紙版畫的制作方法和制作程序。  
3、喜歡紙版畫創作活動,并能認真地完成整個操作過程。  

活動準備:  
1、幼兒用書人手一冊,實物投影儀一臺。  
2、每張桌子上有:厚紙板、剪刀等材料若干,白紙幼兒人手一張。  
3、在活動室的前面還有兩張桌子,桌子上有底紋筆若干,黑色顏料盤二到四盤,白紙或藍色紙的數量與幼兒人數相等。  

活動過程:  
1、觀察紙版畫《大輪船》,感知輪船的結構以及紙版畫的特點。  
  ◎用實物投影儀放大幼兒用書,引導幼兒看圖說說:圖上有什么?  
  ◎教師:輪船是什么樣子的?這個輪船與我們以前見過的輪船有什么不一樣?  
  ◎引導幼兒從畫面的色彩、線條、輪廓等方面進行觀察和比較,感知紙版畫與其他繪畫的不同,告訴幼兒這種繪畫的手法叫做:紙版畫。  
2、引導幼兒觀察桌子上的操作材料和范例,想象制作紙版畫的方法。  

3、示范講解制作紙版畫的方法。  
◎教師:輪船的船身是什么形狀的?  
  教師用剪刀在厚紙板上剪一個梯形,并貼在白紙的下方。  
◎教師:輪船的船艙是什么形狀的?窗子是什么形狀的?  
  教師剪長方形和許多小方形,并貼在白紙的下方。  
◎用紙板剪一些其他裝飾物,例如:救生圈、紅旗、煙囪、云朵、鐵錨等,貼在畫面上。  
◎在前面的涂色拓印區,用底紋筆蘸上黑色顏料,一筆一筆從左到右、從上到下地給大輪船涂滿黑色。  
◎用一張白紙覆蓋在黑色的大輪船紙上,并用手來回的壓印紙張,最后輕輕地揭開覆蓋在上面的紙。  

4、幼兒操作活動。  
講解操作注意事項:  
◎在幼兒剪貼一艘大輪船時,提醒幼兒輪船要做大一點。  
◎在涂色的時候,提醒幼兒涂色要均勻。  
◎在拓印的時候,不能移動覆蓋在上面的紙。  

5、展示幼兒的作品,注意提醒幼兒不觸及畫面,并保持畫面整潔和自身整潔,同時結合操作過程的要點進行評價,引導幼兒欣賞紙版畫的特殊藝術效果。

第19篇、大班美術教案:獅子(版畫)

幼兒園大班美術教案:獅子(版畫)
 
背景: 
版畫《獅子》是在繪畫活動《獅子》的基礎上再進行的,幼兒對此活動非常感興趣。由于幼兒的年齡特點,他們對動物非常喜歡,尤其是百獸之王的獅子,尤其喜歡,所以活動中也特別認真。

活動過程: 
一、引導幼兒看范畫,導入活動
師:“小朋友,這是誰啊?獅子是百獸之王。它代表著威武、吉利。人們都很喜歡它。今天,我們就要用版畫的方式來表現獅子。把獅子的威武畫出來。”
二、引導幼兒觀察獅子的身體結構
1、引導幼兒看范畫和幼兒共同分析獅子的特征。
師:“獅子長的是什么樣子的?是什么顏色的?它喜歡吃什么?生活在那里?”
2、幼兒自由討論交流。
小結:“獅子有一個長圓形的頭,一雙三角眼可歷害了,最主要的是它那滿頭的毛看上去很威武,圓圓的身體,四條粗壯的腿,還有那一條像小棒一樣的尾巴,尾巴末 還有一小團毛。”
(華令玲說:老師我在電視里看見獅子是金黃色的,它分身體圓鼓鼓的,很大。華楚楚說:獅子滿身是毛,眼睛很兇。劉夢靜說:獅子有胡子的,它的毛很長……)
幼兒對獅子比較熟悉,平時在圖書、電視里經常能夠接觸到獅子,所以對于它的樣子能夠比較熟悉的描述出來。

三、交代要求,幼兒制版,教師指導
1、教師示范獅子,講清獅子的頭的作畫步驟。
2、想想你在那里見過獅子,她生在什么地方?會做些什么事?這樣我們可以將獅子畫出來以后,再添畫一些和獅子有關的東西。”
3、幼兒制版,教師巡回指導。

四、拓印。
1、師:“獅子這么威嚴,我們用哪些顏色來表現呢?”
2、幼兒討論。
3、拓印《獅子》,注意顏料的取舍,服裝的整潔。
(葛軍偉說:我要用金黃色、紅色來表現獅子很威嚴,顧正錚說:我要用桔黃色來圖,獅子的顏色本來就是這樣的……)
大部分幼兒在用色上還不太會配色,想到用什么顏色就用什么顏色,有少數幼兒會根據動物形象進行選色。

五、評價作品。
師:“說說哪幅畫比較好?為什么?”
幼兒互相評價作品。

活動反思:
在整個活動中幼兒的興趣都是非常高的,在制版時他們知道與繪畫時有所區別,裝飾時不用太細小,拓印的作品也比較清晰,且幼兒用了手指點畫的方式做底版效果非常好,但在配色方面還應該加強指導學習。

第20篇、大班噴刷畫教案:美麗的圖形

幼兒園大班噴刷畫教案:美麗的圖形

目標:
1、初步學習噴刷畫,激發幼兒對噴刷活動的興趣。
2、體驗噴刷作品的藝術美。

準備: 
1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料(紅、黃、藍)、抹布、牙簽、舊報紙等。
2、范畫兩張(圖形貼畫和噴刷畫)。
3、事前已進行過圖形拼貼活動。

過程:
1、出示圖形貼畫和噴刷畫,引出課題。
引導幼兒欣賞兩幅作品不同的藝術效果,它們的繪制方法有什么不同?
小結:兩幅作品都運用了圖形拼貼,內容都是一樣的,但其中一幅的背景采用了噴刷方法,而原來的粘貼地方只留下了白色圖案,今天我們大家一起來試試好嗎?
2、講解示范。
(1)先做好圖形拼貼畫,拼完后放在畫紙上,注意不要貼在紙上。
(2)運用紅、黃、藍幾種顏色搭配,在紙上噴刷背景。
噴刷方法:可以先噴紅色,用一把牙刷蘸上少量的紅色,然后牙刷與牙簽相互摩擦,紅色均勻地噴灑在紙上;再噴黃色或藍色,但必須等畫面上的紅色干了以后再進行,注意換顏色時也必須清洗原來蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷顏色的順序可任意,可以噴三種顏色,也可任選其中兩種顏色。
(3) 等背景色干了以后,取下圖形彩紙,有彩紙蓋著的地方沒噴到顏色而形成白色圖案。
3、 幼兒練習。
(1)提醒幼兒噴刷時不能移動畫紙和放好的彩紙圖形;協助能力較差的幼兒學習噴刷的方法。
(2)提醒幼兒圍好舊報紙后,再進行噴刷,注意保持桌面、畫面的整潔。
4、講評。
幼兒相互評價:哪些作品圖案優美,色彩漂亮,作品干凈。

第21篇、大班美術教案:美麗的封面

幼兒園大班美術教案:美麗的封面(版畫)

活動目標: 
1、感受版畫的色彩美、造型美,體驗成功的快樂。
2、讓幼兒嘗試進行版畫,掌握版畫的基本方法,能初步表現出版畫藝術的美。

活動準備: 
    各色顏料;幼兒繪畫毛筆;吹塑紙;鉛筆;幼兒自己的花卉日記;等。
活動重點:
    感受不同材料進行作畫的樂趣。
活動難點:
    掌握版畫的基本方法。

設計思路:
    隨著主題活動《親親大自然》的開展,經過了一段時間幼兒對花卉的探索后,幼兒都制作了一本花卉日記本,在對日記本制作的后期做一個怎樣的封面讓大家開始了思考。在國外,版畫是藝術類的必修課,近些年我國各地已有些版畫家在為兒童版畫教育事業默默地做貢獻,這是非常可貴的。同時我受一些大畫家版畫作品的啟發,發現版畫的與眾不同的美感,何不讓我們的幼兒也來嘗試嘗試,陶冶幼兒的性情,使幼兒感受生活中的美,萌發審美、表現美的情趣呢?于是,我就設計了這次的版畫活動。
活動流程:情景感知→交流討論→過程運用
 
活動過程:

一、情景感知
引起興趣,導入:
1、我們的花卉日記已經完成的差不多了,顏色涂好了,名字寫好了,我們可以拿著它去向別人介紹自己的日記了,對不對?
2、看看還有什么可以做的?(引導幼兒給日記做一個封面。)
3、欣賞一些書的封面。
二、交流討論
我們也來給自己的花卉日記印個封面。
教師講解示范:
1、從日記中選擇好一朵花,或從環境中選一張你認為最好看的花。
2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。
3、選擇顏料進行涂色,顏料要干點,邊涂邊印。
三、過程運用
幼兒自由進行操作,師巡回觀察。鼓勵幼兒大膽嘗試。
延伸,自由欣賞同伴的作品,說說自己的封面是印的什么花。

各環節滲透: 
    在區域活動中讓幼兒針對幼兒的花卉日記,可以向各位朋友和同伴進行介紹和講解。
    美工區中提供相應的材料,讓幼兒嘗試對交通標志等進行制作封面,同時可以引導幼兒在平日的活動中對各種資料進行整理后制作封面。

第22篇、大班裝飾畫教案:神氣的坦克

幼兒園大班裝飾畫教案:神氣的坦克

目標:  
1、學習用不同的線條、形狀、圖案裝飾坦克的花紋。  
2、感知和把握黑白的對比原則,了解不同的分割方法。  
3、大膽細致的繪畫,體驗創作帶來的愉悅。  

準備:  
圖片、記號筆、紙  

過程:  
一、出示圖片,引起幼兒興趣。  
教師:這是什么?他是什么樣子的?  
二、學習用簡單的線條表現和裝飾坦克。  
教師:怎樣用線條裝飾坦克呢?啟發幼兒用曲線、直線、斜線、網狀線、虛線等;用圖案:小花、樹、旗子、星星、數字等等。教師可根據幼兒講述在黑板上畫出簡單的裝飾紋樣供幼兒學習。  
三、引導幼兒裝飾坦克,啟發幼兒在坦克的身體和車輪上進行裝飾  
四、教師交代任務,幼兒操作:  
1、你想怎么裝飾坦克?  
2、鼓勵能力較強的幼兒畫坦克并用線條進行裝飾,還可以在坦克旁添畫其他物體。  
五、展覽幼兒作品  
1、鼓勵幼兒說說是什么變成了你的坦克?對幼兒表現的坦克從線條裝飾的角度進行簡單的評價。  
六、游戲:軍事演習

第23篇、大班紙版畫教案:我的爸爸真神氣

幼兒園大班紙版畫教案:我的爸爸真神氣

活動目標:  
1、能用簡單的線條表現爸爸外形特征以及五官特點。  
2、聯系爸爸的工作或某個動作狀態,表現神氣的爸爸。  
3、能用兩種顏色來涂刷,突出對爸爸的喜歡,有自豪感。  

活動準備:幼兒人手一支毛筆、吹塑紙、顏料  

活動過程:  
一、通過音樂語言,引出爸爸主題。  
1、我們小朋友唱過《畫媽媽》,媽媽很關心我們,爸爸也很愛我們,讓我們一起來唱《畫爸爸》。  

二、引導幼兒談論《我的爸爸真神氣》  
1、你們的爸爸除了關心你們,愛護你們平時還會做什么?你你的爸爸在哪里上班?你爸爸是做什么工作的?  
2、幼兒講述并介紹爸爸的工作情況,使幼兒知道小朋友們的爸爸真厲害,會做這么有意義的工作。  

三、引導幼兒觀察幼兒用書,啟發幼兒說說:小朋友的爸爸是什么樣子?你知道他們是做什么工作的嗎?  
1、帶領幼兒閱讀畫面上各種各樣職業的爸爸,了解人物形象的基本特點,鼓勵幼兒在吹塑紙上大膽畫一畫神氣的爸爸。  
2、幼兒在吹塑紙上進行繪畫創作活動,教師重點指導幼兒掌握人物的動作和面部表情。  
3、在吹塑紙上刻畫,注意線條要流暢,  
4、用兩種顏色涂刷,爸爸用一種顏色,背景用另一種顏色,注意要突出主體。  
請幼兒上來,展示自己的作品,并向大家簡單介紹自己的爸爸,表達內心深處的自豪感。

第24篇、大班版畫教案:大自然的素描

幼兒園大班版畫教案:大自然的素描

活動目標:
1、對大自然的復制現象感興趣。
2、用拓印或模印的方法復制某一自然物。

活動準備:
黑色或棕色蠟筆,白紙

活動過程:
一、擁抱大樹
來到戶外,每個人尋找一棵自己喜歡的大樹,做上記號,并與之擁抱。
師:閉上眼睛,用手感覺樹皮的質地,說說自己的感受。
二、給樹干畫素描
師:每個人喜歡的樹不同,摸上去的感覺也是不一樣的,用什么辦法能把大樹的樹干樣子一摸一樣地記錄下來。
介紹拓印地方法:把紙蒙在樹皮上,一手緊按紙,一手用蠟筆在紙上摩擦,只要用力恰當,樹皮的樣子就會顯現出來。
幼兒各自拓印樹皮。引導幼兒設法用各自的方法畫上該樹木的記號。啟發幼兒將作品與原物進行對照,看看是否相象。
三、把大自然的禮物帶回家
師:我們把地上的樹皮,樹葉這些大自然的禮物帶回家,再用一些辦法把它們復制出來,好嗎?

第25篇、大班版畫教案:機器人

幼兒園大班版畫教案:機器人
 
活動目標:

 1、通過活動,調動幼兒思維,提高想象力及創造力。
 2、學習創造性地表現機器人的形象,鞏固幼兒對涂色技巧的掌握。

活動準備:機器人范畫一張,畫紙、顏料等。

活動過程: 
(一)談話導入。
(二)
1、引導幼兒觀察范畫并討論:機器人是由哪幾部分組成的?(和人一樣有頭、身體、四肢、五官等)
2、說一說:你心中的機器人是什么樣子的?它的頭(身體、四肢、五官等)是什么形狀的?(圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等)
3、進一步啟發幼兒:機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣東西,或是種小動物(植物)呢?(頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……,想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。)
4、幼兒動手作畫,教師進行指導。

提醒幼兒:
1)  我們要畫一個身體強壯的機器人,不要畫得太小;
2)  用單色筆勾畫輪廓,注意保持畫面整潔;
3)  涂爭色時要順著一個方向涂,不要涂到輪廓線外。

(三)拓印。
(四)評價作品。
從構圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。先請幼兒互評,最后教師小結。 

第26篇、大班美術教案:我愛運動

幼兒園大班美術教案:我愛運動(線描人運動姿態)

一、活動目標:
1、通過看看、學學、搭搭、畫畫掌握線描人的多種運動姿態。
2、喜歡運動,了解運動項目,積極投入到運動中來。

二、活動準備: 
   自制課件《我愛運動》  彩色卡紙、火柴棒、黑蠟筆

三、活動過程:
1、通過談話激發熱情:
小朋友,你們喜歡運動嗎?你喜歡參加什么運動?
你們聽說過奧運會嗎?知道2008年奧運會在哪舉行嗎?
奧運會有哪些運動項目呢?我們一起來了解一下。(觀看大屏幕上的課件)
2、觀看屏幕說說學學
說一說你看到了哪些運動?
學一學你喜歡的運動項目
3、利用火柴棒拼搭
游戲:“我來學,你來拼”:請幼兒結伴做模特擺出運動的姿態,另一幼兒用火柴棒快速拼出運動造型。
教師巡回指導
4、在彩紙上畫出線描人(運動圖片循環播放)
表揚有創意的幼兒
幼兒作品展覽

第27篇、大班美術:創意拼貼(圓形貼畫)

幼兒園大班美術:創意拼貼(圓形貼畫)

活動目標:
1、學習用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫,掌握等份圓的方法。
2、發展幼兒的想象力,創造力和動手能力。

活動準備:
1、將色粉紙剪成大小不同的圓形。
2、剪刀、漿糊,水彩筆若干
3、范畫一張、圖示一張。

活動過程:
1、小朋友,這是什么圖形?(圓形)圓形象什么?
(1)誰來把它變成半圓形?半圓形象什么?
(2)怎樣把這個圓形變成扇形呢?哪些東西是扇形的?
(3)圓形還可以分割成許多大大小小的圖形(出示圖示)
2、這些變出的小圖形可以拼貼成一幅美麗的畫(出示范畫讓幼兒欣
賞)
3、老師提出操作要求:
(1)自己想好要貼什么,再開始剪。
(2)拼貼時注意顏色的搭配。
4、幼兒操作
5、請幼兒講述自己拼貼的畫。

第28篇、大班手工教案:裝飾花瓶

幼兒園大班手工活動:裝飾花瓶

活動目標: 
1、嘗試用橡皮泥造型并運用秋天的農作物果實采用多種方式有規律地來裝飾瓶子,激發幼兒對制作活動的興趣。
2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活,增強環保意識。

活動準備:
    各種罐頭、飲料瓶,橡皮泥,黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。

活動過程: 
1、欣賞花瓶。 談話:小朋友,你們見過花瓶嗎?花瓶是什么樣子的?老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來欣賞一下。
2、 我們也來做小小設計師來設計花瓶上的圖案。
出示圖片,幫助幼兒歸納規律
1)主題式的裝飾
2)瓶口、瓶底對應的裝飾
3、觀察裝飾好的花瓶,激發制作欲望。
“它們是用什么材料裝飾的?運用了上面的哪種方法?”
4、出示課件,幼兒觀察制作過程,了解制作方法
5、幼兒動手嘗試制作。
1)鼓勵幼兒用多種材料進行裝飾。
2)幫助能力強的幼兒富有個性的創作。
5、共同布置花瓶展,相互欣賞、評價。
“你是用哪種方法來裝飾的?你喜歡哪個花瓶?為什么?”

第29篇、大班美術活動美麗的窗花教案反思

活動目標
1.  欣賞剪紙窗花,感受窗花的色彩美,圖案美,對稱美;
2.  嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花,體驗剪窗花的樂趣。
活動準備
1.  各色正方形蠟光紙彩紙;
2.  剪刀;
3.  喜慶的背景音樂;
4.  窗花范例。
活動過程
(一)欣賞視頻,感受貼窗花的喜慶氣氛
1.老師:馬上新的一年就要到了,你們是怎樣過新年的呢?會做些什么事呢?
2.觀看貼窗花視頻,引導幼兒觀看到了什么,他們在干么,他們把它貼在了哪里,貼在窗戶上你感覺如何?
3.幼兒討論,教師進行小結窗花--裝飾環境,渲染喜慶的氣氛,辭舊迎新,暗示對美好生活的理想,是我們中國民間特有的藝術。
(二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美,引導幼兒發現
1.顏色很豐富、漂亮。
2.圖案很多。
3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的,叫對稱。
4.形狀也不一樣:圓形、方形、花瓣形等。
(三)教師示范剪窗花
1.基本方法:折疊--剪圖形--打開(用故事情境把剪的方法連起來)
2.今天,小剪刀要去旅行了,它爬上了高山,沿著彎彎的小路走著(剪彎彎的線),它又來到了平平的大路上,走呀走呀,"哎呀,小剪刀,小心,前面要沒路了。"于是小剪刀只好回頭了,左繞右繞,小剪刀可真調皮,終于走出了很可愛的方向。走了那么遠的路,小剪刀的肚子餓了,"咔嚓",它就咬了一口,咬了個三角形出來,"咔嚓"又是一口,咬了幾個圓形,左一口,右一口,它咬了好多好多,肚子才會飽呢,玩得真是累了啊呀,該回家休息了……
3.(打開)一幅美麗的窗花就剪好了。
幼兒操作
1.教師鼓勵幼兒大膽創作,注意觀察幼兒的折法是否正確,提醒幼兒邊角對整齊;
2.引導幼兒從開口處開始剪,不能把中間剪斷;
3.多剪彎線條圖形德等,剪的過程不斷打開看;
4、幫助個別能力差的幼兒;
5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
延伸活動,欣賞更多的窗花,多種對稱的窗花
1.還有許許多多美麗的窗花,回家后也可以自己再來剪一剪,看一看,去欣賞我們中國的傳統剪紙藝術。過年時,你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上,打扮你的家;
2.自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法,剪出更多的窗花。
游戲:石頭剪子布
活動反思:
整個活動下來小朋友很積極的參與,而且很認真的制作,能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品,作品展現出來時很漂亮的。小朋友對我們中華文化傳統文化又有了一點的了解,在快樂的制作中無形的傳承和發揚了這種文化遺產。

第30篇、大班美術教案:神奇的海底世界

幼兒園大班美術教案:神奇的海底世界(版畫)

活動目標:  
1、在繪畫海底世界里的各種動植物的基礎上,用版畫表現海底的景象。  
2、在涂色時注意涂在相應位置,不涂到外面,學習涂波浪。  
3、感受版畫海底特有的美術效果帶來的樂趣。  

活動準備:
1、已經繪畫過海洋中的生物的造型和特征。  
2、帶有波浪版畫的范圖。  
3、各色顏料、吹塑紙。  

活動過程: 
一、幼兒遷移經驗,回憶海洋中的生物。  
師:“小朋友我們知道海洋是什么樣了?”  
(讓幼兒根據自己的經驗進行回答,教師提醒幼兒較完整地表達自己的意思,并說說不同生物的樣子。)  
幼兒嘗試設計自己的潛艇或潛水服。  
(1) 出示穿潛水服和潛艇的圖片。  
師:“這是什么?它們是什么樣子的?什么顏色的?”  
(這個環節是引導幼兒了解潛艇和潛水服裝的特征。)  
(2)啟發幼兒交流設計的潛艇和潛水服裝的方案。  
師:我們上節課擔任設計師的角色,設計新式潛艇和潛水服。使它們既跑得非常快,又非常漂亮,今天我們還要比比誰設計得最棒。”  

二、幼兒嘗試作畫。  
1、提出版畫要求。  
鼓勵幼兒在畫面中表現潛艇或潛水員的形象,以及海洋里的各種各樣的生物,可采用比較亮的色彩,提醒幼兒在涂色時注意涂在相應位置,不涂到外面。  
2、創作活動。  
教師在幼兒活動過程中,提醒幼兒選擇除藍色以外的鮮艷色彩表現海里的生物。  
3、最后讓幼兒在整張畫面上,印上藍色的波浪。注意波浪的疏密以及顏料要稍干,追求版畫波浪的效果。(這是這個活動的重難點。)  

三、展示幼兒的作品,進行評價。  
1、把完成的作品涼曬。  
2、跟好朋友介紹自己的作品。

第31篇、大班美術活動神奇的帽子教案反思

設計意圖:
借助一頂帽子,讓幼兒說說它的形狀、大小等,培養他們的觀察與分析能力,通過讓幼兒看看、想想、說說、畫畫的過程,激發幼兒的想象力,培養他們的創造性,并能在繪畫的過程中,表現出他們的創作意圖。
教學目的:
1、激發學生學習美術的興趣,給學生鋪設表現美、創造美的條件。
2、通過學習繪畫的過程,發展想象力和創造力。
教學重點、難點:
1、鼓勵幼兒充分發揮想象,大膽地表現自己與別人不同的想法。
2、能用繪畫的形式表達出自己的想法。
教學準備:
1、視頻展示臺
2、玩具小白兔
3、帽子實物及帽子的圖片
4、小動物的圖片
5、情景圖片若干
6、繪畫工具
教學過程 :
一、觀察想象今天,有一個新朋友要和大家認識,(出示小白兔)它就是勤勞、善良的小白兔。
(師說故事)小白兔一大早就起來了,打扮得漂漂亮亮的,來和小朋友見面,在半路上,它撿到了一頂帽子(出示實物帽子,展示后交幼兒傳看觀察) 。
提問:
1、"這頂帽子看起來像什么?"
2、"把帽子倒過來又像什么?"(幼兒回答帽子象飛碟、房子、小船、籃子等,老師給予贊賞)〔這一環節是啟發幼兒想象。這一年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想象,同樣的物體可以引發他們不同的想象。讓他們深入思考,出現各種奇思妙想,為下一個環節打下了基礎。但應注意如果此時他的奇思妙想受到了質疑,就會使他們失去創造的勇氣,所以不應該束縛他們的思路,不能以自己對事物的認知和感受去要求幼兒接受,應該打破常規,打破權威性,鼓勵他們放飛想象的翅膀,表達自己的體驗和想法,創造不平凡的東西,超越自我。這樣才不會壓抑他們的創造性,才能提高他們繪畫興趣,實現他們思維的發展。〕
二、想象,豐富創作內容(故事繼續)小白兔決定把這頂帽子送給需要它的小伙伴,它來到森林里。
小老鼠看見了說:呀,這頂帽真大呀,我要用它來(出示河流圖片,幼兒想象)做一只小船。(利用圖片引導學生發揮想象,回答問題,教師加以概括,給出答案)〔運用幼兒感興趣的事物或方式,結合生活經驗、運用自己的想象、利用自身的動作,將幼兒的興趣激發起來,使他們較快地進入一個有一定目的且積極主動的狀態。因此活動一開始,便采用問答、互動動等融合引導幼兒進入主題,請幼兒來表現對生活的認識。〕小松鼠看見了說:呀,好柔軟的帽子呀,用來當床 (師示范做睡覺的動作,幼兒想象) 一定很舒服。
小蝸牛看見了說:呀,好漂亮的帽子,用它來做(展示蝸牛殼破損圖片,幼兒想象)房子真是再合適不過了。
公雞說:我可以用它做(展示下雨圖片,幼兒想象)把傘。
小羊說:我可以把它做成(提示小羊要購物,幼兒想象)籃子。
師:看來,這真是一頂神奇的帽子,它的作用可真大,小朋友們再來動動腦筋,這頂帽子還可以做什么?(師適當提示,幼兒自由發揮,并用流暢的語言表達。教師進行總結,修正學生的部分不合理想象,引導正確思維。)〔這一環節是進行創造性思維,按幼兒的心理需要嘗試不同的示范內容,在已有的基礎上將思維向前推進一步。〕
三、創作要求
1、在視頻展示臺上展示小動物的卡片。
2、要求幼兒用動物圖片與帽子圖片在視頻展示臺上進行情景組合。(如:公雞用帽子做傘、小猴子用帽子做降落傘……)
3、要求幼兒發揮想象,組合更多的情景。(教師給與適當誘導和鼓勵)(幼兒的審美情趣、審美能力、作畫技能、創新能力等等都是不同的。教師應該承認幼兒的個體差異,因勢利導地加以引導和示范。)
四、幼兒創作
1、教師示范作畫:
取繪畫工具,在視頻展示臺上示范一至兩種情景畫。
a講解帽子和小動物的遮擋關系,簡單裝飾帽子;b用擬人化手法給小動物添加快樂的表情和情景動作;c添加場景(提示可根據需要添加小河流、草地、樹林……)
2、了解幼兒的創作意圖,提出適當意見,進行適當修改。
3、幼兒創作(要求不可按教師示范繪畫)五、作業點評1、展示、介紹作品。
〔因為幼兒有喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關注和肯定的心理特點,我讓小朋友自由參觀同伴的作品,相互展示、介紹自己的作品,看看誰的畫最美?誰的畫最有趣?誰的畫最有創意?然后盡可能多地展示幼兒的作品,引導幼兒既樂于欣賞技能強、創意新的作品,又在那些不起眼的作品中發現其中的優點,給予每個幼兒被承認的快樂,使幼兒在獲得經驗的同時,逐漸形成良好的自我意識,使他們由此更加喜歡美術活動,更富有創造勇氣和熱情,也促進了老師和幼兒,幼兒與幼兒之間的互動。〕
2、點評作品優劣。(讓幼兒參與,通過鼓勵、正面評價幼兒的作品)〔幼兒的評價、見解往往是很原始的,并且大致在他們的概念范圍內轉來轉去,好與壞,好聽與不好聽,喜歡與不喜歡,雖然如此,但無論如何在任何情況下,都不能輕視這個美學見解的幼芽。我讓幼兒主動參與評價同伴的作品,再由教師加以引導,發展和鞏固幼兒的評價觀念。在評價過程中,教師的評價絕不能根據自己的好惡或局限于幼兒的操作結果,而應包括幼兒各種能力、意志品質、情緒情感等全方位的發展狀況。使幼兒體驗到成功的喜悅,進而在以后的活動中保持這種創作精神)
活動反思:
在本次的教學過程中,以激發幼兒的繪畫興趣,啟發幼兒想象力為主,并結合幼兒的年齡特點,采取多樣化的教學手段吸引他們的好奇心。兒童的思維不受時間和空間的限制,他們的想象力是不可低估的。教師應當為幼兒的創新思維創造條件,給孩子一個無拘無束的想象空間。幼兒學習的自主性,很大程度取決于教師能否選擇一些有吸引力的內容,并能將這些內容與幼兒的實際能力相聯系,用不同的方式將教學內容與教學過程相融合,達到舉一反三,事半功倍的效果。

第32篇、大班美術生日蛋糕教案反思

教學目標:
1、培養幼兒對色彩的運用。
2、讓幼兒熟練掌握用蠟筆涂色的方法。
教學準備:
油畫棒(根據幼兒的人數定),生日蛋糕范畫,畫有生日蛋糕的圖畫本,音樂,干凈的擦手毛巾(大概8條),貼紙一張。
教學過程:
1、用手指操穩定幼兒情緒:《數字歌》。
2、教師出示圖片提問小朋友這是什么?(生日蛋糕),這生日蛋糕是什么味道的呢?(紅色是甜甜的、黃色是酸甜的…),教師出示生日蛋糕的范畫。誰想把生日蛋糕帶回家,請爸爸、媽媽吃呢?
3、教師講解涂色時方法,涂色時要教師先做個示范該怎么涂顏色:涂色的時候不可以太用力、太輕,涂的時候沿一個方向進行涂色,涂色時不可以把顏色涂在生日蛋糕的里面涂不要超出輪廓線。手臟了要拿擦手毛巾擦,不能擦到衣服上,教師把已畫好在圖本上的圖畫本派發給幼兒涂色。
4、讓幼兒操作,并播放音樂,教師巡視指導,獎評的作品。
5、結束課堂,幼兒排著隊念著兒歌去上洗手間。
活動反思:
幼兒是天真好動的,他們對周圍的一切都是那么新奇,他們就象一個“小小的哥倫布”,每天都在發現著“新大陸”,他們用自己的眼睛、雙手,探索著自然的奧秘、科學的神奇,建構著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究,是兒童的天性,那么,作為教師就要保護兒童的探究欲望,引發他們進行“多解”地操作與思考,給予幼兒及時的鼓勵與贊揚,使幼兒的自信越來越強。

第33篇、大班美術活動線描花教案反思

活動目標:
1、嘗試運用線描的方法創作美麗的花。
2、使幼兒學習一些簡單的花的畫法,鼓勵幼兒大膽作畫。
3.感受線描畫的不同美麗,與同伴合作的精神。
活動準備:
1、范畫一幅。
2、幼兒人數的作業紙、粗細不同的記號筆。
活動過程:
1、引入課題。
秋天到了,花園里面的花都謝了,小蜜蜂很難過,想請我們小朋友幫他找一個漂亮的花園,讓他們繼續有地方快樂的采蜜。小蜜蜂說他們喜歡特別的花,請小朋友幫幫忙。
2、 學習花的畫法。
(1)請幼兒看范畫,觀察一些花的形狀。
(2)教師簡單講述花的畫法。
(3)引導幼兒用線描把花兒裝飾的更漂亮。
(4)注意線的的粗細,并且嘗試運用各種美麗的線條對花進行裝飾。
3、幼兒作畫,教師巡回指導。
(1)讓幼兒選擇自己線條,來把美麗的花兒畫得更漂亮。
4、評講。
師:讓我們趕快把畫給小蜜蜂送去吧!
活動結束:
小朋友一起探討。
活動反思:
這次活動前,我的美術活動在反思這一塊總會寫上這樣一句話:從孩子們的作品來看,沒有想象的空間。之前一直在尋找如何把握好技能和創新思維之間的矛盾,感覺孩子們的創作思維沒有打開,不知道該如何引導,苦于引導的方法不對,而導致了孩子們的作品很拘泥,放不開。現在想來這些問題都不攻自破了,因為孩子們對美術活動本身不感興趣,不想做的事情怎么能讓他們再去發揮想象來創造呢。那么如何讓孩子喜歡上畫畫呢?
興趣點是要老師去尋找的,雖然我們不可能讓每個活動都吸引每個孩子,但在活動前,一定要考慮這個活動本身是否適合孩子,特別是這幅畫出來的效果會不會引起孩子的共鳴,或者這幅畫的最后效果是否是孩子感興趣的,首先老師是否喜歡自己的范畫,如果老師對自己的范畫覺得很滿意了,那么才會引起孩子的關注,這是最起碼的。然后,活動前后設計是否合理,例如我的活動,為何要畫線描畫花朵,線描花朵的參照物是什么?為何這樣畫?這是我在指導孩子繪畫前要告訴孩子們的,要把頭緒給理順了。這也是為怎么畫做經驗的鋪墊。其次是怎么引導孩子作畫,這是需要老師下功夫的,不能示范的過多,把孩子想象的空間給堵塞了,那么這張范畫是起關鍵點的,老師要讓孩子們在示范的這幅畫里看出什么,既要知道怎么畫,還要知道如何才能畫得更好,這是關鍵。最后是引導和講評,引導是老師要有一雙雪亮的眼睛,并要有一張舔了蜜的嘴,要時刻走到孩子身邊,蹲下身子,發現孩子的想法,還要多說甜蜜的話,鼓勵孩子往更大膽的方向進行想象作畫,有了老師的肯定,孩子們的才會更自信地去進行大膽創作。講評環節是需要老師慧眼識珠的,點到為止,正中要害,把表現得非常棒的那張要給大家看的,要互相學習的,還要把進步的那個孩子的畫進行表揚一番,爭取是每個孩子都能表揚到,但一定要關注到特殊的個別。
把握好了這一些,孩子們的興趣會在老師的這些教育智慧里激發出來,當然,作畫的形式和選材是興趣的最大關鍵點,我們可以摒棄一些課程里的一些孩子不感興趣的東西,增設進一些課外的,但是合孩子口味的活動,就如師傅說的,孩子喜歡畫了,畫得多了,他們的技能就會提升,而且,也不用擔心創作意識了,因為畫得多了,積累經驗多了,自然會生發出很多的想法。

第34篇、大班美術刮臘畫煙火教案反思

活動目標:
1、學習刮蠟畫的技巧,了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的方法。
2、感知色彩明暗的對比,激發幼兒對色彩的感受力,體驗色彩與生活環境的關系。
活動準備:
1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品,一張在淺色底色上涂好深色的半成品)
2、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆)
3、幼兒認識過深色和淺色
4、歌曲《月亮是我好朋友》
5、 七色花花瓣50個
活動過程:
(一)引出課題
歌曲《月亮是我好朋友》 小朋友們、你們知道歌曲里唱的是什么時候嗎?(是晚上)當夜幕降臨、到處是一片漆黑的時候,你們害怕嗎?為什么?
(二)欣賞范例 示范講解
我可不害怕黑夜,因為我有一支魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的圖畫。(教師邊講邊出示掛圖現場做畫)
我用魔筆刮破夜幕,一顆小星星鉆了出來,又鉆出來一顆小星星、月亮......
小朋友們,你們說我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?"出自:屈;老.師"(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支沒有尖的小鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫“刮蠟畫”
(三)認識刮蠟畫 熟悉作畫步驟
今天我們就來學習這種新的畫法“刮蠟畫”。學習刮蠟畫之前我們來玩個游戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎?
玩法:我說出兩種顏色請你判斷哪個是深色哪個是淺色?如果說對了,我就送你一片小花瓣。
七色花 轉轉轉 顏色美麗真好看
你想要個小花瓣 深色淺色你來斷
現在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色,下面就開始學習這種新的畫法“刮蠟畫”。
刮蠟畫與其他畫的區別就在于畫畫之前,必須要把畫紙處理一下:
1、在畫紙上均勻的涂上一層淺色
2、在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂、第二遍豎著涂。
如果你有一支會飛的魔筆,你想乘著它去哪呢?請你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來,好不好?
在這個五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,正發生著許多有趣的故事,下面就請小朋友們拿出老師送你們的摩筆,乘著魔筆出發吧!
(四)幼兒作畫 教師指導 提出要求。
⒈先涂一層淺色的顏色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,涂得均勻,涂得滿,動作要快。
⒉想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的深色蠟筆,蓋上重畫。
(五)幼兒講述自己的作品
(六)活動結束:幼兒拍手唱歌《小蠟筆》
活動反思:
這是幼兒第一次接觸刮蠟畫,目的是讓幼兒在活動中來認識、發現和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感,在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進行涂抹、刮畫后就可以獲得相應的形象效果。我把活動的目標定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料,激發幼兒對其興趣,并培養幼兒發現美和感受美的能力。

第35篇、大班美術海洋深處教案反思

活動目標:
1、發展幼兒動手能力,會用各種方法制作魚。
2、發展幼兒的想象力及創造能力。
3、增強對魚外形特征的認識。
活動準備:水彩筆、油畫棒、圖畫紙、電光紙、皺紋紙、剪刀、膠棒、紙杯、紙盤、課前組織幼兒參觀海洋觀、透明膠條
活動過程:
一、以謎語形式引出活動主題。
師:"不是船兒水中游,搖搖尾巴點點頭,深海淺水都能去,味道鮮美營養多"幼:魚
二、能說出部分魚的名稱,并了解魚的外形特征(教師出示相應圖片)師:前幾天,我們一起參觀了海洋館,在那里我們看到了許多魚,誰還記得它們的名字。
幼:燕魚、鯊魚、氣鼓魚、章魚、射水魚?.....師:它們長得什么樣?
幼:有的像條帶子,有的像個梭子,有的身上長滿刺,有的能變顏色,有的魚會飛?."..(教師引導)
三、激發幼兒制作的愿望
1、師:小朋友都特別喜歡去海洋館看魚,今天,老師想請小朋友一起動手來制作你喜歡的魚,放在咱們班的"海洋館"中。(出示以海洋館為背景的泡沫板)
2、引導幼兒討論:用什么方法制作魚。
幼:剪、折、畫、撕、盤紙、用藥盒、盤子等制作魚的方法。
四、幼兒制作各種各樣的魚。
1、教師分別介紹材料,幼兒自主選擇活動形式。
2、教師分組指導:
A、剪紙組:重點指導幼兒運用對稱的方法剪魚,在此基礎上鼓勵幼兒大膽鏤空,剪出不同形態及花紋魚。
B、繪畫組:重點能畫出魚的外形特征,并大膽運用顏色較均勻涂出美麗的花紋。
C、撕紙組:教師根據幼兒能力提供不同材料,一種沿線撕,一種脫線撕。
D、手工制作組:根據紙杯及紙盤的形狀粘貼上魚眼睛、魚腮、魚鰭等,鼓勵幼兒大膽裝飾。
五、美麗的海底世界
1、師生共同布置"海底世界"幼兒將自己的作品隨意粘貼在展板上。
2、請幼兒簡單介紹自己的作品,用什么方法制作的,叫什么魚。(為魚起名字)
3、請幼兒共同給我們的海洋館起名字。(最后結果為"美麗的海洋世界")音樂游戲:"快樂魚兒游游游"。
聽音樂,模仿魚兒在水中自由自在暢游和相互嬉戲的情景。
活動反思:
首先教師結合班內環境主題――魚來開展這次教育活動,幼兒以對魚的結構、形態及特征有了一定的了解,在參觀“海洋館”之后,幼兒對魚有了更深的認識,在此基礎上讓幼兒用各種方法來制作魚,(剪紙、撕紙幼兒已有一定基礎)。其次,制作的方法、形式也是由幼兒自己想出來的, 自由選擇的,因此增強了幼兒學習的興趣。還有活動內容及材料的提供,適合不同能力的幼兒,符合了《綱要》中面向全體,注重個體差異。最后,活動結束時的安排能夠讓每名幼兒有表現的機會,增強了幼兒的自信心,且動靜結合。另外在活動的指導中應有3名教師,避免幼兒分組后盲目的進行操作。

第36篇、大班美術我自己教案

 活動目標:
  1、在仔細觀察的基礎上,學習用白描的方法畫出自己明顯的五官特征。
  2、通過活動,產生對美術活動的興趣。
  3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
  4、鼓勵幼兒與伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
  活動準備:
  白紙、記號筆、鏡子。
  活動過程:
  (一)照照說說我自己。
  1、幼兒每人一面小鏡子,照照自己的臉,和同伴說說自己的五官特征,什么地方像爸爸?什么地方像媽媽?
  2、請1-2位幼兒在黑板上畫畫自己的五官。
  (二)教師講解演示。
  1、教師在黑板上歸納人的五官的基本特點,并簡單演示其中的一部分(長臉、圓臉;大眼睛、小眼睛;微笑、哈哈大笑等),這些都可以通過線條的變化來反映。
  2、幼兒作畫,教師觀察幼兒,提示幼兒要邊畫邊看看鏡子里的自己。
  (三)布置照相館的櫥窗。
  將幼兒的自畫像布置在照相館的櫥窗上,供大家欣賞。
  課后反思:

第37篇、大班美術美麗的裙子教案反思

設計來源女孩子都喜歡穿上漂亮的裙子過節,并喜歡圍在一起互相欣賞,討論,比誰的裙子好看,觀察裙子的顏色以及裙子上的各種圖案,女孩子對此項活動總是樂此不疲,就連男孩子都加入其中。為了提高孩子的觀察能力以及動手、審美能力,我設計了本次活動。
  活動目標:
  1、探索學習用點、線及簡單圖形裝飾衣服。
  2、能夠大膽創設花紋,喜愛畫裝飾畫。
  3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
  4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
  活動準備:
  1、幼兒用書人手一冊。
  2、裙子實物3、范畫活動過程一、引起興趣,導入課題。
  教師說:"今天,森林里要開動物狂歡節,邀請小動物們參加,小動物們可高興了,可是有幾個小動物說不想去,你們看都有誰?(依次出示小白兔、小黃狗、小青蛙、小豬的圖片),你們想知道為什么嗎?(想),哦!原來呀,小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你們能想想辦法幫助它們嗎?(引導幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的裙子)我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子,送給它們好去參加動物狂歡節,好嗎?"(好)二、請幼兒欣賞花裙子,引導幼兒說出自己見過的裙子款式,為設計做準備。
  1.欣賞花裙子,請幼兒說一說自己喜歡哪一條,為什么?(鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點)。
  2.教師引導幼兒根據已有經驗,說出自己以前還見過哪種款式的花裙?是長袖還是短袖?是圓領口還是方領口?裙子的下擺是什么樣子的?引導幼兒大膽發言。
  3.觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物,說一說這些裝飾物是什么?
  三、鼓勵幼兒大膽設計、制作花裙子,教師進行指導。
  1. 教師:"咱們一起幫這些小動物設計、制作漂亮的花裙子,好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節,好嗎?"2、現在請小朋友和老師一起為小動物設計一條美麗的花裙子,好嗎?我們先拿出黑色的彩筆,把裙子的樣式設計好。第一條裙子我要給它畫上圓圓的領并畫上好看的花邊。把袖子和裙擺畫出來。好了,現在裙子的樣式設計好了,我要讓裙子更漂亮,我要給裙子畫上美麗的花紋。
  3、現在老師要請小朋友給小動物們設計好看的裙子了。小朋友要注意先用黑色的水彩筆先把裙子的領和袖子裙擺設計好,再給裙子畫上好看的花紋。我要看看誰是小小服裝設計師。
  四、評價欣賞,在歡樂的氣氛中結束活動。
  幼兒互相欣賞完成好的裙子,說一說自己和別人的有哪些不同。
  活動反思1、內容太多,教師范畫時間過長。
  2、事先應先準備好裙子的輪廓,讓孩子直接裝飾。
  3、指導幼兒涂色時從左到右依次涂。
  4、注意畫線,正方形等圖形的正確方法。
 活動反思:
1、內容太多,教師范畫時間過長。
2、事先應先準備好裙子的輪廓,讓孩子直接裝飾。
3、指導幼兒涂色時從左到右依次涂。
4、注意畫線,正方形等圖形的正確方法。

第38篇、大班美術活動武術線條人教案

活動目標:
1.能根據武術動作畫出相應的簡筆畫。
2.在欣賞武術動作的基礎上,創編出各種不同的武術簡筆畫。
活動準備:
磁帶:男兒當自強
活動過程:
1.聽音樂做武術操今天,我們把以前學過的武術動作編到我們的音樂里好嗎?
要求幼兒聽音樂節奏有力地做動作。
2.把動作畫下來。
(1)上次我們學習了武術中的基本動作“馬步沖拳”,誰愿意上來做一下,并把動作要領說出來。
(2)今天要給你們出個難題,誰愿意上來把這個動作畫出來?要求只用簡單的線條很快就畫出來。
(3)幼兒自由繪畫這個動作。
3.教師講評幼兒的作品。
你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什么動作。
4.設計我喜歡的武術動作線條人。
教師:請你來設計,你想設計一個什么樣動作的武術線條人?先想好動作,并把它做出來,然后去創編。
5.展覽幼兒作品。
請幼兒向同伴介紹一下自己的創意。說說自己的想法,同時也聽聽同伴的想法,然后請幼兒看武術線條人做動作。

第39篇、大班美術漂亮的圍巾教案反思

活動目標:
1.嘗試用浸染法創作染紙圖案。
2.學習用色彩變化表達自己的認識和感受,體驗創造的樂趣。
活動準備:
1.提供各種染紙作品,組織幼兒欣賞。
2.了解并學習染紙的基本折疊方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。
3.正方形、三角形、長方形的宣紙或餐巾紙,彩色墨水、水彩盤,作襯用的舊報紙,抹布。
活動過程:
一、展示染紙圍巾作品,引起幼兒創作的欲望。
師:天氣寒冷,小朋友們都戴上了圍巾,動物商店的小熊也想為小動物們準備一些圍巾,它想請小朋友為它制作一些漂亮的圍巾。
二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過程及方法。
1.折疊:主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。
2.浸染:把需要染色部分浸入顏料中,發現浸在顏料中的時間長短與染色面積大小的關系。
3.平晾:將浸染好的紙漫漫打開,平放在舊報紙上晾干。
三、幼兒嘗試染紙,創作各類圍巾的圖案。
1.提醒幼兒注意色彩的搭配,使畫面色彩明快、對比強烈。
2.染好后,小心地將染紙打開,平放在舊報紙上。
3.幼兒可嘗試多種折染的方法,感受不同折染方法能產生變化無窮圖案的樂趣。
4.舉辦小熊商店"圍巾展覽會",組織幼兒欣賞,進一步激發關心小動物的情感,培養審美情趣。
活動反思:
喜歡小動物是幼兒的天性,本次教學活動通過寒冷的冬季,為小動物制作漂亮的花圍巾導入活動主題。在坐小火車去森林王國的游戲環節,引導幼兒對間隔排序的規律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環節加深對規律排列的認知,并通過親自粘貼圖案嘗試使用規律。情景內容的設計,貼近于幼兒的生活,使得幼兒在參與活動時始終興趣盎然,思維活躍,游戲內容調動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中,發展了幼兒的觀察能力、動手能力,同時體驗成功的喜悅,感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。

第40篇、大班美術公開課未來的房子教案反思

活動目標:
  1、能大膽用各種線條、形狀來描繪未來城市的房子。
  2、活動中注意色彩的搭配。
  3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
  4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
  活動過程:
  1、小朋友,我們是哪個城市的?你覺得江陰美嗎?什么地方最美?老師請大家去看看其他城市的風景,請大家看看那里的房子是怎么樣的?
  2、請幼兒觀看有名建筑的幻燈片:東方明珠、上海外灘等。
  3 、提問:你覺得這個建筑什么地方最特別。
  4、師:今天老師請大家來做一個小小建筑師,設計我們將來的房子。先說說看,你準備設計怎樣的房子?它有什么特別的功能?
  5、幼兒相互討論自己準備設計的房子,期望能夠個別幼兒說說自己的設計》
  6、幼兒作畫,教師巡回指導。。
  7、講評幼兒作品,請幼兒到前面講講自己的設計,主要講其獨特之處。
 活動反思:
  本次活動孩子們非常感興趣,首先感覺本活動知識非常的豐富,在簡單認識房子結構功能的基礎上,啟發幼兒的想象力,大膽的設計未來的房子。
  優點:教師物質準備和知識準備都比較充分,課件圖片豐富,能充分調動幼兒的想象力,教師對一部分幼兒的評價語也比較及時、到位。
  幼兒表現很積極,想象出各種各樣未來的房子:從功能上來說有安全房子,可以防地震、水災、火災(這是一個比較愛觀察生活的幼兒所想象的);聲控房子,是一種高科技,比較先進的房子(這可以讓殘疾人住在里面,比較方便,說明是一個有愛心的小朋友);在海底游泳的房子,想進入海底觀看各種各樣的海洋生物(這是一個喜歡海洋生物的幼兒想象的);會飛的房子,可以去旅游,想到哪里就到哪里。從形狀上來說有老虎形狀的房子、小兔形狀的房子、米老鼠形狀的房子等等。幼兒的作品也比較豐富漂亮,創作出了鯊魚房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、烏龜房子等等。
不足之處:
  1.前邊教師講述較多,用時較長。
  2.沒有給幼兒一個總體概括的評價。分別是從功能上、結構上、外觀形象上等進行概括性講評。
  3.范畫不飽滿(沒有涂底色)。

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