這是大班安全游戲教案11篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班安全教育活動注意交通安全教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。 　　
　　2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。 　　
　　3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。 　　
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　活動準備： 　　
　　1、精心布置活動場景。 　　
　　2、收集各種交通標志（照片或圖片）。 　　
　　3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
　　
　　活動過程： 　　
　　（一）展開聯想，揭示活動主題
　　1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問： 　　
　　孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？ 　　
　　2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　?。ǘ┰诨顒又畜w會交通規則的重要性
　　1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。 　　
　　參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什么事情？ 　　
　?。?）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？ 　　
　　（2）如果生活中也是這樣可不行??！為什么會發生這種情況呢？ 　　
　　（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。 　
　　2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）

　?。ㄈ┏醪搅私獬Ｒ娊煌酥镜淖饔茫ǔ鍪窘煌酥荆┰谲囕v穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？ 　　

　?。ㄋ模┈F場指揮
　　1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。 　　
　　2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！ 　
　
　　（五）評價幼兒游戲情況，結束。 　　
　　兒童安全小知識： 　　
　　１.增強紅綠燈意識．紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置．｀紅燈停, 綠燈行＇按信號燈的指示通行, 起步時向左右兩邊看是否有來車, 然后從人行橫道橫過馬路． 自覺地接受交通信號的指揮．
　?。?學齡前兒童過馬路要讓大人牽引．不要讓兒童單獨上街．他們如在街道或公路上行走, 必須有成年人帶領．
　?。?不要在車輛臨近時突然橫過馬路．人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程．汽車也是這樣, 當緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性, 不能一剎即停．最安全之策, 只能是: 不要在汽車臨近時突然橫穿馬路．
　?。?不要扒車．一些小孩出于好奇, 常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車, 或作游戲或以扒車代步．這樣很容易跌倒或摔傷． 甚至造成生命危險．

　　活動反思：
　　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環節，使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應該多嘗試使用這種活動形式，引發幼兒的討論。

第2篇、大班安全教育活動快樂廚房教案反思

 　　活動目標：
　　1、通過游戲活動，認識廚房中的各種器具及功能。
　　2、了解廚房中各種器具的危害性，培養初步自我保護意識。
　　3、通過角色扮演自制水果沙拉，體驗廚房勞動的快樂。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1、PPT課件（廚房里的物品聲音及物品圖片）
　　2、錄像短片《快樂廚房》
　　3、音樂《小廚師》，廚師帽，廚師圍兜。
　　4、制作水果沙拉用品：各種水果，水果沙拉醬、一次性紙盤、勺子；濕紙巾等

　　活動過程：
　　一、聲音導入：     
　　1、“老師今天帶你們去參觀一個地方好嗎？”“這是哪里呀？” “ 老師請小朋友聽一聽廚房里面奇妙的聲音，小朋友要仔細的聽并告訴老師這是廚房里什么物品發出的聲音？”（切菜—煎蛋—倒水—微波）

　　二、引導幼兒認識廚房中的各種器具及功能
　　1、播放PPT課件《廚房里的物品》 A“讓我們看看小朋友剛剛聽到的聲音是不是從這些物品里發出來的？”
　　2、演示廚房里的物品圖片（菜刀菜板—煤氣灶—開水瓶—微波爐） ”它們分別是做什么用的？”引導幼兒了解廚房器具名稱及功能。
　　3、完整圖片欣賞《廚房里的物品》“你還知道廚房里有什么？”
　　教師小結：廚房里有許多的東西，它們是廚房里不可缺少的物品，也是大家飲食烹飪的工具。但是同時廚房里的物品有一定的危險性哦。
 
　　三、了解各種器具的危害性，知道如何保護自己。
　　1、觀看安全錄像短片課件，（分段觀看：切菜、開煤氣灶、倒開水、微波爐）    
　　A“你看到了什么？猜一猜她們在做什么說什么？”
　　“廚房里有哪些東西有危險？為什么？”
　　2、“你知道怎樣正確使用這些物品，避免危險嗎？”引導幼兒了解正確的操作方法，初步培養自我保護意識。
　　3、教師小結：“廚房里的物品雖然很危險，但同時我們也離不開它，只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營養豐富的餐點；讓大家健康快樂的成長！”

　　四、幼兒操作自制水果沙拉，體驗廚師的快樂！結束活動    
　　1、“今天讓我們也來當回小廚師好嗎？”組織幼兒穿戴廚師衣服，播放音樂《小廚師》帶領幼兒一起律動。
　　2、教師介紹制作步驟，交代衛生要求等“讓我們一起到寶貝廚房去來做做營養豐富、美味可口的水果沙拉吧”播放音樂《小廚師》，讓幼兒自制水果沙拉，品嘗分享！

　　活動反思：
　　1、在介紹廚房危險物品時更多的強調了是不要碰、不要動的廚房物品，讓孩子認為廚房是個危險的地方，應重點放在了解廚房及相關工具或用途，了解正確操作方法及實際演示幼兒操作。
　　2、在自制水果沙拉時，提供的是塑料刀、盤，幼兒操作起來沒有真實感更像在扮家家，真實體驗感欠缺。

第3篇、大班安全遵守交通規則、安安全全上學教案反思

 　　活動設計背景
　　大班年齡段幼兒具有活潑好奇、模仿力強等特點，是最容易引發交通事故的群體。孩子們雖然對交通安全標志與人們的密切關系，初步養成了遵守交通規則的意識，提高了自我安全防護能力，但是安全的認知還很淺薄，還要進一步的提高意識，保障最大可能的安全出入。于是我就這種狀況設計了本次活動。

　　活動目標
　　1.認識常見的交通標志，并知道它所代表的含義，了解它與人們生活的密切關系。
　　2.在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的的意識，提高自我安全保護能力。
　　3.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
　　4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5.加強幼兒的安全意識。

　　教學重點、難點
　　認識常見的交通標志； 了解過馬路時的注意事項，遵守交通規則。

　　活動準備
　　有關交通的一些圖片，光碟（過人行橫道的場景），情景劇的音樂。

　　活動過程：
　　一、故事導入，認識斑馬線；

　　二、認識信號燈及幾種常見的交通標志
　　(1)認識信號燈 談談信號燈的作用，師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？
　?。?）認識其它幾種交通標志。師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，小朋友們，下面和老師來認識一下。出示交通標志圖片（向右轉彎、人行橫道、停車場、禁止駛入、禁止鳴喇叭、禁止行人通過、注意危險、注意落石）逐一講解。

　　三、認識交警。

　　四、教師小結。

　　五、情景劇：乘公交車
　　你們看，外面的天氣特別的好，陽光暖暖的照著，我們去郊游吧？

　　教學反思
　　本次活動的開展，優點：孩子們對于交通安全的認識提高的很快，對交警也多了一份敬意，孩子們游戲的時候說“我是警察，停車”小手還有模有樣的做著手勢，興趣大增，思維活躍，情緒愉快，很好的完成了預設目標，相信孩子們以后會更加安全的出行。缺點：時間安排有點欠合理，情景劇需要五分鐘能完成，這樣就得拖堂五分鐘，前面應該在緊湊一點就會更好了，再以后的教學工作中還要多多積累經驗！

第4篇、大班安全過馬路要看看燈教案反思

 　　活動目標：
　　1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。
　　2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備：
　　1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》
　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

　　活動過程：
　　一、聽音樂"手拉手"歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。

　　二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內容。
　　1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。
　　2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內容，(教案出自：幼兒園學習網教案網)幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
　　3、鼓勵幼兒說說并動態表現歌曲的內容。
　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　三、組織游戲
　　1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。
　　2、教師介紹游戲規則
　　3、教師和能力強的幼兒示范游戲
　　4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規則。

　　四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。

　　活動反思
　　有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環節"幼兒結伴游戲"時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

第5篇、大班安全尖利的東西會傷人教案

 　　教學目標：
　?。?、讓孩子明白尖利的物件如使用不當會傷害身體。
　?。病⒔毯⒆訉W習準確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物件的方式，初步培育孩子的安全觀念。
　?。场⒓訌娪變旱陌踩庾R。
　　４、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　?。怠⑻剿?、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學預備：
　　剪刀、筷、筆、游戲棒等物件。

　　教學過程：
　　一、幼兒教師推薦些許尖利物件的名字、外形及用處
　　幼兒教師：（展示剪刀、筷、筆）今日教師帶來了些許危險物件，請孩子而言講它們的名稱與用處？
　　孩子Ａ：教師手里拿著剪刀、鉛筆另外還有我們吃飯用的筷子。
　　孩子B：教師我想補充一下，我認為玻璃也危險的，亦會弄傷手的。
　　幼兒教師：恩，兩位孩子講的都對，有沒孩子來告知趙教師，剪刀、鉛筆、筷子是用來干啥的呀？
　　孩子：剪刀用來剪物品；鉛筆用來寫字；筷子是用來吃飯的。
　　幼兒教師：回答問題簡易明啦，夸獎承博源。
　　總結：這一些物品在我們日常生活中是不可或缺的，給我們的日常生活帶來很多方便。它們乃是我們的好伙伴。

　　二、讓孩子依照親身領會談一談尖利物件使用不那時，對人導致的傷害
　　幼兒教師：你們有沒被尖利的物件劃破過、割破過？為何會弄傷？怎樣處理的？
　　孩子A：教師，我與大姐姐玩游戲時被磚頭的尖角劃破過，那時流血啦，是母親幫助我包扎的。
　　孩子B：我被玻璃劃破過，由于杯子碎啦。
　　幼兒教師：看起來孩子會由于一不留神，曾被尖利的物件劃破過。當我們遇見這一種情況時，一定別驚慌，要找爸爸媽媽們，讓爸爸媽媽們幫助我們把傷口清理洗滌、消毒、包扎。
　　總結：看起來，我們日常生活內的好伙伴亦有不高興時，因此我們使用這一些物品時必須要準確使用，防止遭受傷害。

　　三、探討
　　幼兒教師：例如何準確使用尖利物件，保衛自個兒或其它人不遭受傷害？
　　（以小隊為公司，派代表起來說說）
　　孩子A：剪刀的頭不可以對準自個兒與其它人，剪時別剪到手上，小刀也不可以劃在手上。
　　孩子B：不可以把鉛筆尖的地方碰到雙眼，也不可以碰到其余孩子的雙眼。
　　孩子C：筷子也不可以碰到其它人。
　　幼兒教師：三位代表講的都準確，我們要采取行動，保衛好自個兒與其余孩子。

　　四、評一評
　　請孩子演示怎樣準確使用，其余孩子瞅瞅他的方式是不是準確、安全
　?。ㄕ埲缓⒆由吓_演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方式）
　　此過程順順利利的通過，三位孩子演示動作到位。

　　五、匯總
　　日常生活中除剪刀、筷子、鉛筆等這一些物品屬于尖利物件，另外還有很多物品亦是的，例如：吸管、小棒、玻璃……我們不可以將尖利物件自由舞，也不可以含著筷子、吸管或吃著有小棒的食品追趕，尖利物件用完后要整理好。

第6篇、大班安全十字路口教案

 　　設計意圖：
　　大班孩子越來越有獨立生活的愿望和需要了，他們開始嘗試就近獨自在馬路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規則的常識，就顯得很有必要了?！墩n程指南》中的幼兒園階段目標中也明確指出：幼兒關心日常生活中需要掌握的簡單標志，理解和遵守日常生活中的規則。作為幼兒教師，我們有責任培養幼兒的自我保護意識，讓孩子真正地走進社會這個大家庭。這個集體活動將以“遵守交通規則”為話題，以“了解交通標志”為切入點，通過“討論交流、了解標志”、“采訪民警、遵守交通”、“模仿游戲、體驗生活”三個環節，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學習保護自己。

　　活動目標：
　　1、嘗試了解各種不同的交通標志圖，正確表達它們各自的作用。
　　2、體驗游戲的快樂，樂于遵守交通規則。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　活動準備：
　　1、幼兒收集有關“交通標志圖”的信息圖片。
　　2、立體的交通標志（停車標志、信號燈、左右轉彎標志）。
　　3、自制信號燈（紅色八盞、綠色八盞）。
　　4、“十字路口”場景布置。

　　活動難點重點：
　　活動難點：解讀交通標志圖。
　　活動重點：讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。

　　活動過程：
　　1、“前些日子，老師請小朋友在馬路上仔細尋找各類交通標志圖，并畫了下來，謝謝你們。今天，我們開展一個“交通標志圖”的交流會，請小朋友把各自找到的標志圖展示出來，并要用自己的語言完整講述，讓我們聽明白這個標志圖所表達的含義。”
　　2、幼兒自由交流，展示標志圖，表達具體含義。
　　3、教師引導孩子設想路段的情況，以生動的例子、形象的手勢，啟發孩子理解標志圖的作用。如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個標志圖后，教師引發幼兒思考：（1） 這個路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設施？（2） 假如你聽到連續的喇叭聲，你會感覺如何？（3） 預設的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺；可能醫院里有病人需要休息； 可能大哥哥大姐姐正在考試；（4）小結：當我們看到這個標志，在走過這個地方時，絕對不能鳴喇叭，要保持安靜。
　　4、“現在，老師扮演交通警阿姨。你們想不想當一個小記者來采訪我？”
　　5、教師引導孩子從交通警的職業情況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進行采訪。
　　6、具體了解民警在指揮交通時有什么手勢？這些手勢告訴我們哪些交通規則？（微笑立正表示對人尊重；右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下；右手臂側舉，來回移動表示前行；）
　　7、請幼兒學做民警阿姨指揮交通。
　　8、“在十字路口，設有明顯的交通標志圖，叫什么名稱？”（信號燈，也叫紅綠燈）
　　9、游戲：過馬路要看燈 幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗生活。教師引導孩子正確做好信號燈的閃亮工作。（幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作準備狀。處于十字路口的八盞信號燈，要有規律地輪換跳動，為確保幼兒調換紅綠信號燈這一動作的整齊性，他們以倒數10——1的齊聲念讀為輔助手段，進行合理操作）。A、幼兒徒步行走在人行道上。B、幼兒學做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對交通標志，正確識別， 認真開車，最后把車停靠在停車場，結束活動。

第7篇、大班安全教育活動預防傳染病教案反思

　　活動目標：
　　1、了解流行性傳染病的相關知識。
　　2、能說出并掌握預防傳染病的方法。
　　3、增強自身預防疾病的意識。
　　4、體驗游戲的快樂。
　　5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
　　活動準備：
　　幻燈片、白板、胸卡活動過程：
　　一、情景活動導入。
　　1、 教師出示幻燈片，并提問:請你們看一看,圖上的小朋友是在什么地方?為什么在醫院掛吊瓶?
　　2、活動展開討論什么是傳染病？醫生阿姨是怎么說的？
　　二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？
　　1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些？
　　2、教師小結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。
　　3、教師提問：常見的傳染病有哪些？孩子們回答后教師總結小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
　　4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病？加深孩子對傳染病的認識和理解。
　　三、討論總結傳染病的預防方法。
　　1、教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養成良好的衛生習慣,就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢？
　　2、孩子們討論后回答傳染病的預防方法。
　　3、出示幻燈片瀏覽總結預防傳染病的方法：多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發季節避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。
　　4、討論：還有哪些方法可以預防傳染病？
　　四、玩游戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關知識。
　　每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最后圓形多的那組就是勝者。
　　今天我要和大家交流的說課內容是選自大班《幼兒安全早知道》其中的一節安全教育活動《預防傳染病》，下面我將從設計意圖、活動目標、活動重難點、活動準備、教法學法、活動過程、活動預測等幾個方面進行說課。
　　一、設計意圖在說課之前，給大家看幾張照片，看，這是我家老二，叫七七，現在一歲八個月，排行最小的她，在家也是最嬌寵的一個了，可是最近，可愛的七七卻在在5月15號的晚上確診了手足口病，這可把家人急壞了，趕緊帶到了我們當地的進賢縣人民醫院住院治療，口里的泡泡讓孩子飲食不加，哭鬧之時，讓當媽媽的我，揪心極了。最近，天氣變化很大，我們園也已經有兩個班級發現了手足口病病例，還有一個畢業班，出現了水痘病情，所以，為了讓孩子了解傳染病，有預防傳染病的意識，學會保護自己，因而我設計了本次活動。
　　二、活動目標我們都知道，活動目標是整個活動的起點和歸宿，也對活動起著導向作用，因此，我結合大班幼兒年齡特點，將本次活動目標定位如下：
　　1.認知目標:了解流行性傳染病的相關知識。（活動重點）2.能力目標:能說出并掌握預防傳染病的方法。（活動難點）3.情感目標：增強自身預防疾病的意識。
　　三、活動準備為了更好地達到我的活動目標，我為本次活動做了以下準備：
　　1.物質準備：巧虎玩偶、非洲鼓、幻燈片、白板、A、B兩組胸卡。
　　2.經驗準備：幼兒都有生病感冒上醫院的經歷。
　　四、教法學法本次活動我嘗試運用了現代化教學手段--白板，白板的運用呢激發了孩子們的活動興趣，同時還運用了一定的教學方法和手段來啟發幼兒的想象，組織教學，首先是情景的設置，活動的一開始，我利用孩子們最喜歡的巧虎，設置了巧虎看病的情景，一方面激發了幼兒的興趣，另一方面結合了本次活動的主題，第二是提問，提出問題的方法，活動中的問題結合了幼兒的生活經驗，也較符合大班幼兒的年齡特點，運用簡單的語言來引導幼兒，并直接具體的幫助，進行個別指導，因為絕大多數幼兒都患有流行性感冒的經歷，對于這樣的問題他們更感興趣，回答問題的時候也更積極，第三個就是利用孩子們喜歡的兒歌，還有新穎的樂器--非洲鼓，引起孩子們濃厚的學習兒歌的興趣，并有效地學會本首"預防傳染病"的兒歌，從而輕松地記住所以預防方法，第四，討論法和游戲法的運用，游戲活動是孩子最重要的學習形式，綱要也強調，幼兒園教育應尊重幼兒身心發展規律和學習特點，以游戲為基本活動，游戲過程能激發幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情參加此活動，因此在活動的結束部分，我采取知識問答的形式，讓幼兒加深知識的理解，讓幼兒在游戲中快樂地學習。
　　三、活動過程為了讓幼兒在觀察體驗中更自主地學習，我將從以下四個部分展開：情景導入、激發興趣--討論探索、引發思考--總結方法、得出結論--游戲問答、鞏固知識。
　?。ㄒ唬┏鍪就媾?，情景導入。（3分鐘）師：孩子們，你們看,這是誰？（巧虎）它怎么了？（它生病了），生病了我們要上哪兒？（醫院）你們看，巧虎來到醫院后，看見醫院有很多生病的小朋友呢。為什么他們在醫院掛吊瓶?
　　師：什么是傳染病呢？醫生阿姨是怎么說的？
　　師：醫生阿姨說，傳染病是日常生活中最常見的疾病之一。它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
　　【設計意圖】：對于巧虎，大部分孩子都比較熟悉，而且醫院，孩子們都有生病感冒上醫院的經歷，所以出示巧虎玩偶，和醫院的標志，立刻就能激起幼兒的學習興趣，通過情景導入，孩子們知道了巧虎和圖片上的小朋友都得了傳染病，引出這個主題后，再用醫生阿姨的口吻告訴孩子們什么是傳染病，讓幼兒更加深了對傳染病含義的理解。
　　（二）討論探索、引發思考（7分鐘）1.了解傳染病的傳播方式。
　　師：傳染病是通過什么傳播的？
　　2.常見的傳染病有哪些？
　　師：你們知道哪些病是傳染病嗎？
　　【設計意圖】：鼓勵幼兒積極發言，利用幼兒已有的經驗，表達自己對傳染病傳播方式的理解，以及自己知道的傳染病種類，教師及時梳理、歸納幼兒的觀點，告訴幼兒傳染病它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌，小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等，并把討論后結果，分享給全體幼兒。
　?。ㄈ┛偨Y方法、得出結論（12分鐘）1.討論總結傳染病的預防方法。
　　師：雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養成良好的衛生習慣,就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢？孩子們討論后回答傳染病的預防方法。
　　【設計意圖】：根據大班孩子的年齡特點和知識經驗水平，他們對于如何預防傳染病會有自己已有的見解，我利用提問法和討論法，激起了孩子們表達的欲望，并給回答正確的幼兒一個小紅花貼紙來獎勵幼兒，激發他們回答問題的積極性。
　　2.出示幻燈片，瀏覽總結預防傳染病的方法。
　　我把剛剛和孩子們一起討論后得到的預防傳染病的方法，通過幻燈片一一展示給幼兒。一共有7種預防方法，（1）及時接種預防疫苗（2）多吃水果補充營養（3）保證充足的睡眠;增強抵抗力（4）勤洗手，消除病菌（5）經常鍛煉身體（6）在人多擁擠的地方，要戴口罩。
　?。?）生病了要及時治療。
　　【設計意圖】通過畫面豐富的預防傳染病的圖片，讓幼兒更清晰地掌握預防傳染病的方法，并通過瀏覽幻燈片，加深幼兒對預防傳染病方法的記憶。
　　3.非洲鼓學說兒歌：
　　傳染病，重預防。
　　勤洗手，講衛生。
　　人多處，要遠離。
　　吃水果，身健康。
　　多運動，體力強 。
　　睡眠足，增抵抗。
　　[設計意圖]：兒歌是朗朗上口容易讓幼兒記憶和理解的，而非洲鼓又是節奏鮮明，孩子們感興趣，比較新穎的打擊樂器之一，通過拍非洲鼓念兒歌的形式讓幼兒鞏固預防傳染病的方法。
　　(四)游戲問答、鞏固知識（8分鐘）玩游戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關知識。每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最后圓形多的那組就是勝者。
　　[設計意圖]：幼兒在愉快的游戲中，再次激起幼兒的學習興趣，并達到鞏固預防傳染病知識的目的。
　　四、活動延伸在活動結束后,為強化幼兒的預防傳染病的意識，教師讓幼兒分組進入幼兒最喜愛的特色區域"愛心醫院"，讓幼兒自己選擇自己喜歡的角色進行扮演，讓幼兒通過區域活動角色的扮演，進一步鞏固自己所掌握的預防傳染病的方法。并把防范傳染病的方法整理出來張貼在家園互動板塊, 讓幼兒回到家中，和家長一起提高預防意識，通過家園共育將幼兒的安全教育做的更深入、更長久。同時鼓勵幼兒在身邊的朋友間宣傳兒歌及預防的方法,使更多的孩子樹立預防意識。
　　五、活動預測本次活動充分利用了多媒體課件、情景體驗，游戲競賽，讓幼兒運用多種感官把抽象的概念變得形象直觀、容易理解，整個教學過程形式多樣、層層遞進、環環相扣，以身臨其境的情境式教學作為主線，為幼兒創設了一個寬松愉悅的氛圍，讓每個幼兒都參與到安全教育活動中。教師鼓勵、引導幼兒共同討論，分析問題、解決問題，在游戲中幼兒筑起了一道道預防傳染病的"防護墻"。
　　活動反思：
　　小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫生、定時吃藥，多喝水等。 這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。

第8篇、大班安全過馬路左右看教案反思

 　　活動目標：
　　1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。
　　2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
　　3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》
　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

　　活動過程：
　　一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。

　　二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內容。
　　1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。
　　2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
　　3、鼓勵幼兒說說并動態表現歌曲的內容。
　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　三、組織游戲。
　　1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。
　　2、教師介紹游戲規則
　　3、教師和能力強的幼兒示范游戲
　　4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲， 從中讓幼兒知道要遵守交通規則。

　　四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。

　　活動反思：
　　有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環節“幼兒結伴游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

第9篇、大班安全活動“著火了，怎么辦?”教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1．通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。 　　
　　2．在講講，議議中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
　　3．加強幼兒的安全意識。
　　4．初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5．培養幼兒敏銳的觀察能力。
　
　　活動重點難點：
　　活動重點：避免火災的發生 　　
　　活動難點：在火災發生時，保護自己的方法 　
　
　　活動準備： 　　
　　1．幼兒收集火災的案例及錄像 　　
　　2．對錯、1和2的牌子；紅、黃、藍色的小旗子各8面；白紙，記號筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份
 　　
　　活動過程： 　　
　?。ㄒ唬?　　
　　1.（消防車的聲音）聽，這是什么聲音？發生了什么事情？ 　　
　　2．夏老師在以前正好錄過一場火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。（幼兒觀看錄像） 　　
　　3．我們小朋友講講看怎么會引起火災的？（幼兒討論） 　　

　?。ǘ┍苊饣馂牡陌l生及自救的方法 　　
　　1．假如我們小朋友碰到火災了，那時候我們會怎么做呢？（撥打火警電話119；趕快離開現場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等） 　　
　　2．現在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。（小組合作，有一個幼兒畫） 　　
　　3．請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。 　　
　　4．剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢？現在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）
　　教師小結：我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

　　活動反思：
　　近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，而家長們忙于自己的工作常常讓自己的孩子一個人呆在家里，因此如何能讓孩子有保護自己的能力呢？他們在事故發生時也特別容易受到傷害。因為，孩子比起成人來說，他們的運動能力和對付危險的能力大大不足?；馂氖怯變荷钪車洺０l生的事，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果將不堪設想。因此，讓幼兒學會在火災事故中保護自己的生命顯得由為重要。,有必要讓幼兒了解火災發生的幾種原因,知道在平時生活中不能隨意玩火,培養幼兒的防火意識,學習拔打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能。所以，我認為:選擇此課題有意義非常重。就如：《綱要》中所說：“既符合幼兒的現實需要，又利于其長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經驗和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務于幼兒的生活。小朋友對119火警電話都比較熟悉，但有的號碼就不是很熟，今后要多向他們介紹這方面的知識。

第10篇、大班安全預防寄生蟲教案

 　　活動目標：
　　1、認識幾種常見的寄生蟲，知道寄生蟲的名稱，了解寄生蟲病的一些癥狀。
　　2、通過聽故事、看圖片、討論等形式，了解寄生蟲病產生的原因，通過競賽游戲，知道預防寄生蟲的簡單方法。
　　3、養成良好的衛生習慣。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　有關寄生蟲病的競賽題目、蛔蟲圖片

　　活動過程：
　　1、出示蛔蟲的圖片，知道蛔蟲是寄生蟲的一種。
　　（1）師出示圖片：這是什么？它是什么樣的？
　　（2）啟發幼兒討論：你知道生活在什么地方嗎？
　　2、教師講述故事
　　使幼兒了解蛔蟲是怎樣產生的，以及蛔蟲的危害。
　　（1）教師講故事，并提問：
　?、?小胖瘦了，為什么會瘦？他得了什么??？
　?、?醫生從小胖的大便里查出來什么？
　?、?蛔蟲是怎么跑到小胖的肚子里去的？
　　④ 蛔蟲在人的肚子里干什么？
　　⑤ 肚子里有了蛔蟲怎么辦？
　?。?）教師小結：蛔蟲是一種寄生蟲，它寄生在我們的腸子里，吸收我們吃進去的營養，所以有了蛔蟲的小朋友，因為缺乏營養，個子長不高，臉色也不好看，還會常常生病。
　　3、討論：怎樣才能預防蛔蟲病
　　（1）飯前便后一定要用肥皂和自來水洗手。
　?。?） 不喝生水。
　?。?） 吃瓜果一定要削皮或用自來水洗干凈。
　　（4） 不把臟手或臟東西放在嘴巴里。
　?。?） 勤剪指甲，不留長指甲。
　　4、了解其他寄生蟲的名稱及危害。
　?。?） 你們還知道哪些寄生蟲?。克鼈冇惺裁窗Y狀？
　?。?） 教師出示一些圖片，讓幼兒觀察，向幼兒介紹一些相應的常識。
　　5、進行競賽搶答，了解一些預防寄生蟲病的衛生知識。
　?。?） 蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲都屬于寄生在人體的寄生蟲，對嗎？
　　（2） 蛔蟲的蟲卵常附在手上和指甲縫里，所以經常洗手是預防蛔蟲病的好辦法，對嗎？
　　（3） 吃東西時，如果使用筷子等餐具，就可以不用洗手，對嗎？
　　（4） 大量的蛔蟲寄生，會引起消化不良、厭食、偏食，對嗎？
　　（5） 洗手時，用盆里的水多洗幾次，不要開著水龍頭，這樣洗手能洗干凈嗎？
　?。?） 大便之后，要用肥皂把手搓洗干凈，對嗎？
　?。?） 蟯蟲的成蟲會在夜間，從肛門跑出來產卵，并通過手、衣物、床具等傳播，對嗎？

第11篇、大班安全安全用電教案

 　　活動目標：
　　1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。
　　2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動過程：
　　一、引入
　　1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？
　　2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？
　　3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？它們需要什么？
　　4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

　　二、 找電器
　　1、出示電的標志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標志？這是電的標志）
　　2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？
　　3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。
　　4、共同進行游戲。
　　5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。
　　6、和幼兒一起檢查。

　　三、  危險的電
　　1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎？
　　2、那我們平時有哪些動作不能做？（引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）
　　3、幼兒了解觸電的危險。
　　4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。