這是大班開學安全教案20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班安全活動教案：注意飲食衛生教案

　　活動目標
　　1、了解食品的一些衛生常識，知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。
　　2、在搶答的活動中，區分綠色食品和垃圾食品的種類。
　　3、樂意吃一些比較有營養的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。
　　4、教育幼兒養成良好的衛生習慣。
　　5、了解健康的小常識。

　　活動準備
　　1、一些和飲食衛生有關的圖片若干。
　　2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。

　　活動過程
　　一、幼兒進行談話活動：
　　1.教師：你喜歡吃什么食品？為什么？
　　2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

　　二、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛生的重要。
　　1. 看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？
　　2. 觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦？他們為什么會生病？
　　例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）……3.觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……）

　　三、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？

　　四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
　　教師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。

　　五、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。
　　1.教師：水果、蔬菜。               
　　幼兒：綠色食品；2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。     
　　幼兒：垃圾食品。

　　六、引導幼兒評選出2個綠色食品。
　　教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后，立即接上來說："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后，繼續接說……說錯了，就換人接著游戲。

第2篇、大班安全活動教案：安全過馬路教案

　　活動目標
　　1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
　　2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
　　3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
 
　　活動準備
　　1、圖片紅綠燈、斑馬線
　　2、兒歌《交通燈》

　　活動過程
　　1、手指游戲,穩定幼兒情緒。 “小朋友們伸出小手,跟老師一起玩個手指游戲好不好?”
　　2、談話,引入主題。 “小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?” (幼兒討論)
　　3、出示圖片,提高幼兒興趣。 “我們中一班小朋友太乖了,老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,老師把小圖 片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。” “這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”(幼兒討論)
　　4、引導幼兒認識紅綠燈 “中一班小朋友真棒,老師來告訴小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。”
　　5、引導幼兒討論 “我們中一班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?” (幼兒討論)
　　6、講解怎樣安全過馬路 “小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。” “紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。”
　　7、引導幼兒認識斑馬線 “小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上,介紹紅綠燈時一樣)
　　8、引導幼兒學習兒歌 “今天我們班小朋友表現太棒了,老師來教你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師學習,看哪個小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。
　　9、延伸“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?” (做公車時先下后上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等等)
　　10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動結束。

第3篇、大班安全活動教案：我會乘車教案(附教學反思)

　　活動目標： 　　
　　1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。 　　
　　2、激發幼兒主動關心別人，愿意做一名文明小乘客。 　　
　　3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規則。
　　4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
　　5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　
　　活動準備： 　　
　　教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

　　活動過程： 　　
　　一、放音樂帶領幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。 　　
　　在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。 　　
　　"小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？ 　　
　　"公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？ 　　
　　"公交車前排座位是留給誰做的？ 　　
　　"我們在乘車時需要注意什么呢？ 　
　
　　二、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？ 　　
　　（1）出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。 　　
　　教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？ 　　
　　（2）出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。 　　
　　教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？ 　　
　　（3）出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。 　　
　　教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？ 　
　
　　三、教師小結： 　　
　　我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。
　　
　　四、幼兒繪畫，教師指導。 　　
　　引導幼兒發揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發幼兒根據自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節部分，豐富內容。 　
　
　　活動延伸： 　　
　　1、展示幼兒作品，講述作品內容。 　　
　　2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩"文明小乘客"的模擬游戲。
　　
　　活動反思： 　　
　　在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規則。活動小結時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說："以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。"通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。

第4篇、大班安全活動教案：衛生教案(附教學反思)

　　活動目標
　　1．知道講究衛生有利于健康，了解日常生活中衛生小常識。
　　2．學會傾聽故事，理解故事內容。
　　3．感受歌曲活潑歡快的氛圍。
　　4．培養幼兒養成講究衛生的好習慣。
　　5．培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　教學重點、難點
　　理解故事內容，增強幼兒講衛生的意識，逐漸形成講究衛生的好習慣。

　　活動準備
　　1．一只可愛的毛絨玩具豬。
　　2．《我愛洗澡》的光碟一張。

　　活動過程
　　一、開始環節：
　　師生談話引出主題《講衛生的孩子》。
　　1．猜猜它是誰？
　　2．出示小豬并向全班小朋友們作自我介紹（老師生動配音）。

　　二、基本環節：
　　聽小故事《小豬奴奴》：老師以小豬的身份講述故事，注
　　意配音語氣兒化，動作可愛，表情生動。
　　1．原來的奴奴是什么樣的？朋友們喜歡它嗎？（原來的奴奴頑皮，不講
　　衛生，很臟，朋友們都不愿意跟它玩。）
　　2．后來的奴奴是什么樣的？朋友們對它怎么樣？
　　3．討論：誰知道怎么做才是一個講衛生的孩子呢？（讓幼兒分別扮演多
　　種角色了解有關生活衛生小常識。）
　　4．老師以小豬奴奴的口氣小結性地說：“小朋友們，希望你們也要做一
　　個講衛生的孩子，這樣別人才會喜歡你哦。今天我真是太高興了，因為我有了
　　很多好朋友，現在我們一起來唱歌跳舞吧！”

　　三、結束環節：
　　欣賞歌曲《我愛洗澡》。
　　1．讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。
　　2．在理解歌曲的基礎上嘗試自由創編動作，進行歌表演。

　　四、延伸環節：
　　游戲《找朋友》，活動自由結束。

　　教學反思
　　本次活動以講述故事的形式以及扮演角色的方式來讓孩子們了解有關生活
　　衛生小常識，通過對故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一個講衛生的孩
　　子。活動過程幼兒有靜有動，還感受了歌曲的歡快氣氛，動作的創編也讓幼兒
　　有了自由發揮的想象空間。整個活動過程老師起到了引導作用，幼兒能輕松愉
　　快地完成了本次活動。如果故事能加以圖片或動畫課件的形式來進行，就能完
　　全地吸引幼兒的注意力了。課前準備工作還需要加強。

小百科：生指個人和集體的生活衛生和生產衛生的總稱。一般指為增進人體健康，預防疾病，改善和創造合乎生理、心理需求的生產環境、生活條件所采取的個人的和社會的衛生措施，包括以除害滅病、講衛生為中心的愛國衛生運動。

第5篇、大班安全活動教案：騎自行車教案

　　活動目標
　　1、提高幼兒動作的靈活性、協調性和平衡能力，促使幼兒身體兩側肌肉力量的協調發展。
　　2、培養幼兒互助、友愛、勇敢、合作的品質及能力。
　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　活動準備
　　1、幼兒分兩組，每組一輛小三輪自行車，用彩色紙裝扮一下，看哪組的自行車漂亮。
　　2、繞障礙騎車：在活動場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標志（動物圖案等），幼兒排好隊，一個接一個地騎車繞過障礙。在每個幼兒掌握了要求、騎車基本熟練后，可開展小組比賽，看哪組騎得好又快。
　　3、合作推車比賽：每組兩個幼兒，一個坐車握把、腳放在踏板上但不準驅動；另一個在后面推動小車，二人合作，比賽哪組騎得好且快。根據情況交換角色。

　　活動建議
　　1、提醒幼兒注意安全，同時要勇敢。
　　2、可以騎、推相結合，也可以三人一組（一人騎、兩人在后推）展開比賽。

第6篇、大班安全活動教案：不亂吃東西教案

　　設計意圖
　　１、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。
　　２、每到周一時，有的孩子會經常性的鬧肚子。
　　３、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。
　　４、進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。
　　５、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。
　　６、幼兒的自我保護意識差。

　　活動目標
　　１、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
　　２、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。
　　３、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
　　４、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　５、培養幼兒探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備
　　真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；
　　圖片：
　　１、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
　　２、過期的食物。
　　３、腐爛變質的食物。
　　４、假冒、劣質的食物。
　　５、沒洗干凈的；每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）

　　活動過程
　　一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事。）
　　教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉
　　，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最后經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨
　　的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說：“以后，一
　　定不能把一些危險的東西放入口中。”
　　講述完后提問：
　　１、這個故事的名稱叫什么？
　　２、龍龍的身體好受嗎？
　　３、一開始，醫生檢查出五角星了嗎？為什么？
　　４、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？
　　５、最后，醫生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？
　　６、醫生對龍龍說了什么？
　　７、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？
　　小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨
　　便往嘴里亂放東西。

　　二、觀看課件引導幼兒討論
　　１、課件《進餐時》
　　內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。
觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？
　　小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打
　　鬧。
　　２、課件《肚子為什么疼》
　　內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃
　　了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
　　觀看后討論：
　　小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？
　　觀看圖片：
　　（１）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
　　（２）過期的食物。
　　（３）腐爛變質的食物。
　　（４）假冒、劣質的食物。
　　（５）沒洗干凈的食物。
　　提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？
　　小結：大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中
　　毒的。
　　３、情景表演《好吃的魚》
　　內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明
　　難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫院后，醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。
　　提問：
　　（１）明明應怎樣吃魚？
　　（２）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？
　　小結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫院去治療。

　　三、游戲判斷對錯
　　１、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。
　　小結：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴重。
　　２、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。
　　小結：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。
　　３、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。
　　小結：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。
　　４、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。
　　小結：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。

　　四、操作活動
　　１、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。
　　例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。
　　２、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。

　　活動延伸：
　　１、把活動后的圖片張貼在四周，幼兒隨時觀看。
　　２、每天嚴把幼兒入園這一關，認真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當中。
　　３、午睡上床前，逐一檢查每個幼兒手里，兜里是否有異物。
　　４、與家長配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。
　　５、一日生活中，教師一定要認真觀察，隨機教育。每時每刻繃緊安全這根弦。
　　６、隨機教給幼兒解決突發事件的方法。

　　活動分析：
　　１、通過真實的案例，教師向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。
　　２、用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，進行熱烈的討論，取得了很好的效果。
　　３、圖片《不能吃的食物》的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。
　　４、游戲《判斷對錯》我采用分組比賽的方法來組織的，幼兒興趣濃厚，非常投入。
 

第7篇、大班安全：過馬路要看看紅綠燈

組織形式：集體 
活動目標： 
1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。 
2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。 
活動準備： 
1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》 
2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。 
活動過程： 
一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。  
二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內容。 
1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。 
2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。 
3、鼓勵幼兒說說并動態表現歌曲的內容。 
4、幼兒跟著老師唱一遍。 
三、組織游戲。 
1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。  
2、教師介紹游戲規則 
3、教師和能力強的幼兒示范游戲 
4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲， 
從中讓幼兒知道要遵守交通規則。 
四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。 
活動反思 
  有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環節“幼兒結伴游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。 

第8篇、大班安全活動教案：煤氣開關不亂動教案

　　活動目標：　　
　　1、初步了解煤氣的基本特性，知道煤氣對身體有害不能亂動煤氣開關。　　
　　2、知道正確使用煤氣的方法，進一步樹立自我保護意識。　
　　3、增強幼兒的自我保護意識。
　　4、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5、考驗小朋友們的反應能力。
　
　　活動準備：自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”
　　
　　活動過程：　　
　　1、啟發幼兒根據已有的生活經驗談煤氣在我們生活中的廣泛應用。　　
　　提問：(1)我們每天都要吃飯，爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢？　　
　　(2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢？　　
根據幼兒談到的內容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結：在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。　　
　　2、了解煤氣的基本特性。　　
　　提問：(1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢？　　
　　(2)煤氣是一種什么樣的東西呢？我們能看見它，聞到它嗎？　　
    小結：煤氣是一種有毒的氣體，它沒有顏色、沒有味道，遇到火可以燃燒。為了防止人們在使用過程中發生危險，工人在生產煤氣的時候，加進了一種臭味劑，使煤氣產生出一種臭味，這樣當煤氣漏出時，就容易被我們發現了。　　
　　3、教育幼兒在使用煤氣時學會自我保護，并學習幾種正確使用的方法。　　
　　(1)引導幼兒看圖一　　
　　提問：他這樣做對嗎？為什么？　　
　　小結：當發現室內有煤氣的臭味，應趕快打開門窗通風，讓新鮮空氣進來。　　
　　(2)引導幼兒看圖二　　
　　提問：他在做什么？我們不能這樣做？　　
　　小結：煤氣開關是控制管道內煤氣進出的一個門。如果小朋友玩弄開關，就容易造成煤氣中毒，給人的生命帶來危險。　　
　　(3)引導幼兒看圖三　　
提問：發生了什么事情，該怎么辦？　　
　　小結：鍋里的東西燒開后，要及時將火關小或關掉。如果不及時關火，鍋內的東西會溢出來將火撲滅，煤氣還在繼續向外流出，這樣容易造成煤氣中毒。　　
　　4、通過競賽游戲，鞏固知識。　　
　　教授任意指圖，幼兒搶答方法。

第9篇、大班教案：會說話的安全標志

會說話的安全標志  
設計思想： 
標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言，尤其是安全標志在生活中能對我們進行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過活動的開展組織幼兒觀察、探索，知道自己應該按照安全標志的要求行動，這樣才能既保護自己又不造成危害，培養幼兒的自我保護意識。 
活動目標： 
1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。 
2、引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。 
3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發展幼兒的想象力和創造力及動手制作的能力。 
活動準備： 
1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志。 
2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。 
3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。 
4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
 
活動過程： 
一、找安全標志： 
1、激發幼兒的學習興趣： 
教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路？ 
2、提出問題，請幼兒思考： 
⑴為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？ 
⑵除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？ 
⑶請幼兒繼續觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。 
二、議安全標志： 
1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？ 
2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？ 
3、議一議沒有安全標志的危害： 
（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。 
（2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。 
5、游戲：看誰找的準   
教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。 
三、設計安全標志： 
1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。 
2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。 
活動延伸： 
幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續探索相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。
 
活動評析： 
活動中，幼兒作為學習的主人，激發了對安全標志的興趣，引導幼兒自己去觀察和發現、尋找各種各樣的安全標志，如：嚴禁煙火以及各種交通安全標志等。這些安全標志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動的積極性也特別高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動，學會了學習，也學會了適應社會、適應集體，明白了做人的道理。

第10篇、大班安全教案：防火知多少

活動目標
1、培養幼兒初步的自我保護意識。　　
2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。　　
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。　　　　

活動準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。　　
重點是防火，難點是自救。　

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。　　
2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。　　
3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。　　
①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。　　
②蚊香不能靠近容易著火的物品。　　
③不能隨便燃放煙花爆竹。　　
④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。　　
⑤認識“嚴禁煙火”的標志。

4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？
6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。　
  認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。　自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過于火災。

    一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。

　　活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發展幼兒語言表達能力。 活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。

　　總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。

第11篇、大班安全教案：防盜

一、設計意圖： 
清晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，并自發地加入討論。抓住孩子的這一興趣點，自然就產生了“生活中的防盜”的主題，這個教育內容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發展區的水平， 又有助于提高幼兒的自我保護意識，拓展孩子的視野，具有非常現實積極的意義。 

二、活動目標： 
1．結合生活實際，了解防盜的設施與方法。 
2．樂于探索、交流與分享，激發求知欲、創造力。 
  3．提高自我保護的意識與能力。 
本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求“既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展”。 

三、活動準備：  
1．幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。 
2．介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門”“保險柜”的錄象。 
3．畫有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。 
4．紅色水筆人手1支。 
5．實物投影儀1臺。 
幼兒收集資料的過程同時也是經驗準備的過程，教師在交代任務時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量準備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。 

四、活動過程： 
1、利用生活經驗引出課題  
討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？ 
（從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發） 
2、了解各種防盜方法。 
（1）  幼兒介紹自己了解的防盜方法。 
（通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家） 
（2）  幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。 
[活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報警器等實物；在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片；公安家長提供了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料……] 
(這個環節，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發學習的欲望。努力體現在教與學的過程中，實施發展的全面性與差異性原則，探索集體教學與個別化教學的問題。) 
（3）  鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。 
（在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。） 
（在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監控系統的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統、電子門、保險柜在孩子講到相關內容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野） 
（在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。） 
（在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的裝置，“這個電子系統的到底有什么功能呢？”“公路上還有哪些裝置？”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們去探究，并作為一個新的課題。） 

3、通過討論提高自我保護意識。 
（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？” 
（2）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？” 
（3）“如果我們真得發現小偷該怎么辦？ 
（陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。這一環節的討論，旨幫助孩子養成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。） 

4．游戲：設計防盜方案。 
（1）  鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。 
（小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協作的機會，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經驗，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經驗。） 
（2）巡回指導時鼓勵幼兒設計發明新穎的防盜方法。 
（在開放的有準備的環境中，幼兒的創造力得以充分的展示，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節并加以獨特改良描繪出來） 
5．活動延伸： 
幼兒介紹自己的設計創造。

第12篇、大班安全活動教案：小貓小狗會傷人教案

　　活動目標：　　
　　1、知道小貓小狗會傷人，學習自我保護的方法。　　
　　2、通過事例了解同小動物相處的危害性，知道不能隨便逗小動物。
　　3、發展幼兒的觀察比較能力。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、加強幼兒的安全意識。
　　
　　活動準備：　　
　　1、錄像：一些被小動物傷害的事例　　
　　2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片
　　
　　活動過程：　　
　　1 、教師念謎面，幼兒猜謎活動。　　
　　組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎？為什么？　　
　　2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會傷害人。　　
　　（1）你們知道嗎？小貓小狗也會發脾氣的。（2）你有沒有聽過或見過小貓小狗發脾氣？（3）它們發脾氣的樣子還可愛嗎？（4）它們發脾氣時，會傷害人嗎？　　
　　3、教師結合有關事例，讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。　　
　　4、教師小結：小貓小狗在不發脾氣的時候非常可愛，還會幫助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會因為好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應該去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較安全。　　
　　5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應該怎么辦呢？　　
　　讓幼兒了解簡單救治的方法：送醫院請醫生治病，還要注射狂犬疫苗等。

第13篇、大班安全教案：著火時候怎么辦

常青藤幼兒園何佩紅

活動目標：
1、了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。
2、 樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。
準備：圖片、投影儀、電視、紅布、濕毛巾與幼兒相同，玩具手槍一個。安全出口一個。
 
活動流程：
一、  出示容易發生危險的圖片引出問題。
教師：“今天老師給大家帶來了幾幅圖片，請大家觀察圖片上小朋友在干什么？這樣做會發生什么情況？
1、  教師出示投影儀展示圖片，讓幼兒自己說。
2、  教師挑選幾幅介紹。
教師小結：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發生火災。現在馬上要到清明節了，請小朋友提醒家長，在清明節上墳點蠟燭、燃燒紙錢，在離開之前一定要撲滅火苗，防止發生森林大火。
 
二、  小實驗“蠟燭滅了”。教師提問：“當點燃的蠟燭用杯子蓋住，會發生什么情況？”
教師實驗幼兒觀察后回答。
教師小結：當火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲滅，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。
 
三、  如果發生火災，沒有辦法撲滅，你該怎么保護自己？
幼兒根據經驗講述，火災發生后的幾種處理辦法。根據幼兒講述出示相關圖片。
1、 報警：火災發生后不要慌張，火警電話119；報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。
教師和幼兒學習撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。
2、  逃生方法。
除了報警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開火場。）
3、  怎么離開火場？
（1）  用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
（2）  樓層著火，當人在二樓，應該一個個跟著走，不可擁擠下樓。
（3）  關掉煤氣或切斷電源。防止發生更大的爆炸。
（4）  打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。
（5）  如果火已經燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。
（6）  教師小結：當火災發生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛下電話。
 
四、  防火演習。
情景：突然警報拉響。教師表現慌張，說：“小朋友不好了，幼兒園的失火，火災發生了，我們趕快撤離現場。”提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

第14篇、大班安全教案：消防演習

安全教育活動《消防演習》  
 
活動目標： 
1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。 
2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。 
3、培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。 

活動準備： 
1、知道火災中自救的基本常識。 
2、熟悉本班的逃生路線。 
活動過程：  
1、警報響起，教師迅速做好準備工作。 
2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。 
3、在規定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。 
 
《消防演習》反思 
 
3月26日-30日是我市第一安全教育周。在這個特定的日子里，我們大班舉行了消防演習活動。 
在上個星期的活動中，幼兒已經積累了有關安全防火的生活經驗。在此基礎上，我們開展了消防演習活動。讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。 
3月27日，根據幼兒的年齡特點，我們班進行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之后，幼兒立即進入廁所打濕毛巾，捂住口鼻。 
 
快速撤離 
 
當大火封門不能很快撤離時，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。 
當火燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。 
3月29日上午10：28分，幼兒在教室里正認真地做著作業。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向大門奔去…。在演習完以后孩子們特別興奮，各自討論著剛才逃生的情景。 
在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內容比較單一，聲音比較小，只有報警聲，沒有其它的內容（如人造化的火災實景），缺乏火災的真實性，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃，那效果就更好了。

第15篇、大班安全周教案：有趣的交通標志

活動目標：

1、培養合作意識和競爭意識。 
2、培養幼兒遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。 
3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。 

活動準備：各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子 

活動過程： 
一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。 
二、你猜我翻 
  “小朋友，你們知道哪些交通標志啊？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！” 
三、  出示各種交通標志，引起興趣。 
1、出示紅燈標志，提問： 
“小朋友你們看這是什么標志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？” 
2、出示綠燈標志，提問： 
“小朋友這又是什么標志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？” 
討論：為什么要有紅綠燈呢？ 
3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問： 
“請問這張圖標告訴我們發生了什么事？那要如何避免發生交通事故呢？” 
4、出示畫有“閃電”的圖標，提問： 
“那么這個圖標用告訴了我們什么呢？” 

四、進行拼圖活動，為游戲做準備。 
“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！” 

五、和幼兒共同商討游戲規則并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。 
“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規則，那你們想想該怎么定規則呢？”（按幼兒所定的規則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規則）。 
教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規則。 
“游戲規則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！” 

六、幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規則。 
“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到并遵守游戲規則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦！” 

七、評價并結束活動。 
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經過這個游戲小朋友一定能對交通規則更加遵守了，現在我們把這些交通規則去告訴小班的弟弟妹妹吧，LET’S  GO ！”  再次跳兔子舞離開活動室。

第16篇、大班安全活動教案：走丟了教案

　　活動目標：
　　1、培養幼兒自我保護意識和能力。
　　2、知道走丟后如何自我保護，并知道幾種尋求幫助的方法。
　　3、讓幼兒學會思考，培養幼兒關心他人情感，并體會幫助別人的快樂。
　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：
　　事先環境創設，人物角色設定，音樂，擴音器，工作人員袖標。

　　活動過程：
　　一、音樂導入，觀賞美景，引出主題。
　　1、播放音樂《郊游》出場，然后問好。
　　2、教師帶領幼兒欣賞美景，發現走丟的小女孩。
　　、欣賞郁金香。
　　、觀賞池塘。
　　、觀看假山。
　　④、發現假山后面丟失的女孩。

　　二、詢問走丟的小女孩是怎樣走丟的，然后集體坐下討論怎樣幫助小女孩找到她的媽媽，并學會當自己走丟后的正確做法以及尋求幫助的正確方法。
　　1、安排幼兒坐下，然后詢問小女孩。
　　教師問小女孩是怎樣和媽媽走丟的，并且詢問她媽媽的電話號碼及工作單位2、集體討論，怎樣幫助小女孩找到她的媽媽。
　　師：這位小妹妹她和媽媽走丟了，她也不知道她媽媽的電話號碼，那我們想想現在怎么辦呢，怎樣可以幫助到這位小女孩？
　　幼1：原地不動。
　　幼2：找警察叔叔。
　　幼3：找叔叔阿姨。
　　幼4：找工作人員。
　　......
　　教師及時肯定好的方法，然后小結。
　　小結：小朋友們說的方法都很好，非常的棒，那要是有陌生人走過來找你怎么辦呢？
　　幼：不能跟他走師：為什么呢？
　　幼：......
　　小結：對，小朋友們說的真棒，我們不管在任何時候都不可以隨便跟陌生人走。

　　三、運用幼兒想的辦法，幫助小女孩找媽媽。
　　1、原地不動。
　　2、打電話給"警察叔叔"。
　　3、找工作人員廣播通知。
　　4、小插曲，出現冒領孩子的人。

　　四、玩游戲，等待小女孩媽媽的到來。
　　1、將幼兒分成兩組玩"老鷹抓小雞"游戲，當第二組在玩的過程中，小女孩的媽媽出現。
　　2、媽媽將小女孩領走，并表示感謝。

　　五、活動結束。
　　1、教師安排幼兒坐下做放松運動，并總結。
　　2、排好隊回家。

第17篇、大班安全教案：防溺水安全

幼兒園大班安全教案：防溺水安全

活動目標：　　
1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基本能力。　　
2、培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。　　

活動準備：　　
課件、創設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。　　

活動過程：　　
一、創設情境，談話導入。　　
1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動？　　
2、創設情境，激發幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發幼兒參加的熱情，創設一起外出去游泳的情境。　　

二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛生。　　
1、創設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。　　
2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。　　
教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的）請幾個小朋友挑選。　　
3、明確飲食衛生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛生的意識。

三、自主討論，預防中暑。　　
1、創設情境，播放動畫。教師繼續扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯蛋中暑的動畫，組織幼兒討論：魯蛋為什么會暈倒？　　
2、通過討論，教師小結：（1）中暑的原因或條件；（2）怎樣預防中暑。　　
3、請幼兒商討救魯蛋的方法。播放另外一半動畫片，即魯蛋得救的部分。　　

四、模擬游泳情境，學習游泳安全知識　　 
1、到達目的地，創設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發生的溺水事故，引起幼兒重視。　　
2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識，以及注意事項。 　　
五、學唱兒歌 　　
1、教師小結：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現在暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。　　
2、師生一起伴著音樂學唱兒歌。　　
 　
附：兒歌　　
夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要當心。健康安全要牢記，養成生活好習慣。

第18篇、大班安全活動教案：認識火教案

　　活動目標
　　1、讓幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。
　　2、了解防火的簡單方法，培養防火意識和自我保護能力
　　3、了解火的用途，掌握簡單的防火措施，增強幼兒的自我保護意識。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備
　　1、趣味練習：一起來滅火
　　2、ppt課件：認識火

　　活動過程
　　一、導入
　　1.猜謎語
　　紅光光，大大篷，見風它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。

　　二、展開
　　1、出示圖片，了解火的發展。
　　討論：火是怎么來的呢？
　　教師：最早是鉆木取火，后來從打火石發明了火柴，科學的進步人們又發明了打火機，現在我們能用電子打火。
　　2、了解火的特點。
　　（1）點燃蠟燭
讓幼兒觀察火苗的顏色（藍色、黃色、紅色），并通過觀察說出火能發光。
　　（2）讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發熱。
　　（3）火的燃燒需要空氣
　　點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。
　　觀察結果：
　　最小的杯子因為里面空氣最少，火熄滅最快；
　　最大的杯子因為里面空氣最多，火熄滅的最慢。
　　（4）了解火怕水的特點。
　　向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。
　　3、引導幼兒討論火的用途與危害。
　　（1）火有哪些用途？
　　（照明、取暖、煮飯燒水、發電……）
　　（2）火有哪些危害？　　
　　（使用不當或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災）
　　4、了解簡單的防火方法。
　　教師：火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識。
　　（1）平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。
　　（2）如果不慎燒了東西，立即報告大人并立即離開。
　　（3）火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。
　　（4）如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。
　　（5）如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。
　　（6）如果被大伙圍困，應盡力呼救，并想辦法逃出。
　　5、游戲：著火了。
　　教師說出一種著火的情況，幼兒做出相應的應對動作及模仿措施。
　　教師小結活動內容，教育幼兒要學會自我保護。

第19篇、大班安全教案：不跟陌生人走

上海綠洲幼兒園：于小玲
 
活動目標：
1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當受騙。
2、提高幼兒對陌生人的辨別能力，培養幼兒的自我保護意識和能力。
活動準備：
1、進行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、請兩位幼兒不認識的家長扮演陌生人，并設置好情境。
 
活動過程：
一、觀看情景表演“陌生人來了”。
情景（一）
請一位家長裝扮成陌生人，主動與媽媽不在身邊的明明說話，告訴明明：“我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊買東西，叫我過來帶你去找她。”
情景（二）
請另一位家長裝扮成外婆模樣：“小朋友，還認得我嗎？我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來我家接你回去。”
二、交流討論，知道不能跟陌生人走
1、明明遇到誰了？
2、什么是陌生人呢？陌生人對他說了什么？
3、明明應該和陌生人去嗎？
4、如果明明跟陌生人去會發生什么事情？
5、小朋友能不能相信陌生人的話？
6、為什么不能輕信陌生人的話？
教師小結：遇到陌生人時，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。
 
三、情景練習，能辨別陌生人
一個陌生阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……”
1、你認不認識她？
2、如果你不認識她，能不能相信她的話？
3、小朋友都來想一想，××應該對這位陌生人說什么？（讓幼兒練習）
接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力”
4、陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？
幼兒在教師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力。”
教師小結：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不
能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。
 
四、活動延伸
如果小朋友一個人在家遇到有人敲門又應該怎么辦？
教師小結：如果在家里不能隨便開門讓門外的人進來。

第20篇、大班安全教案：危險的雷電

幼兒園大班安全教案：危險的雷電
 
活動目標：　　
1、讓幼兒知道打雷是自然現象，提高幼兒預防雷電傷害的意識。幼1家　　
2、使幼兒初步了解雷電的形成和危害，掌握防止雷電傷害的基本知識。　　

活動準備：　　
1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。　　
2、教學掛圖：《雷電的產生》、《大樹下避雨》、《田野里踩水》、《看電視》。
活動過程：　
1、組織幼兒根據生活經驗談話：雷電是什么樣子的？雷電都是在什么時候出現？并請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。幼6家6兒童　　
2、借助教學掛圖，將雷、電、云等圖片貼在大圖上，幫助幼兒初步理解雷電的產生和危害。　　
3、出示掛圖，引導幼兒觀察討論，他們做的對不對？應該怎樣做？　　
（1） 圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲魚。　　
（2） 雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。　　
（3） 雷雨天，一幼兒在家看電視。　　
4、引導幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應該怎么做？　　
5、啟發幼兒談談：危險的事情還有哪些？我們應該怎么做？