這是大班安全教案40篇簡短，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班安全學會保護自己教案反思

 　　活動目標：
　　1 通過本教學活動，使幼兒有自我保護的初步意識。
　　2 幼兒在遇見突發事件時能夠使用正確的方法保護自己。
　　3 培養幼兒自我保護能力。
　　4 探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　幼兒在遇見突發事件時能夠使用正確地方法保護自己。
　　活動難點：
　　幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒決陌生人的帶領。

　　活動準備：
　　1場景 2場景。
　　相關圖片[恐怖分子做壞事圖，陌生人騙小孩圖片]

　　活動過程：
　　一 開始部分
　　1場景1(發生突發事件，有恐怖分子入園，并挾持幼兒并其領走)教師觀察有而反應并記錄。
　　2說一說剛才發生了什么事情，我們小朋友怎麼做的？我們正確的方法應該是什么？

　　二 基本部分
　　1 教師出示相關圖片，請幼兒觀察并說出圖中發生什么事。
　　2 請幼兒說說如果自己遇見此類事件應該如何對應。
　　3 教師指導幼兒在遇見突發事件時應當如何解決（打電話求救或呼喊救命）
　　4 場景2，考驗幼兒是否使用正確方法保護自己。
　　5 根據場景2再次對幼兒進行教育。

　　三 結素部分
　　談話：說一說在生活中還有什么其它突發事件，我們如何解決。

　　活動反思：
　　我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。今天當我們的教育倡導著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結合起來呢？　由于幼兒的身心發展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的。

第2篇、大班安全我們要節約用水教案反思

 　　活動設計背景
　　水對于幼兒來說，一點也不陌生。它是生活中不可缺少的東西。但是從大班幼兒已有的生活經驗來看，他們大多只會說如果沒有水會口喝、不能刷牙洗臉。對沒有水會給生活不便，或是動物會渴死，植物會干枯等認識很淺，于是我利用圖片、課件、操作活動等教學活動，使幼兒對水的作用有全面及深層次的了解，從而萌發幼兒節約用水的意識。

　　活動目標
　　1、了解水對動物、植物及人們生活的作用。
　　2、嘗試用美工的表現方式設計節約用水的宣傳畫。
　　3、萌發節約用水的意識，懂得節約用水的方法。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點
　　教學重點：環保教育，節約用水。
　　教學難點：加強幼兒節約用水的意識，懂得節約用水的方法。

　　活動準備
　　1、課件《假如沒有水》。
　　2、畫紙、彩色筆、剪刀、透明膠等美工材料。
　　3、圖片展板：奄奄一息的小魚、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂開的稻田等自然景色。

　　活動過程
　　一、問題導入，了解水的作用。
　　1、教師：小朋友，你們每天都用水來做了哪些事？
　　幼兒回答（略）
　　2、 教師：爸爸、媽媽平時做什么事情的時候要用到水？
　　幼兒回答（略）
　　3、原來我們的生活中有這么多地方要用到水。大家想一想：如果沒有水，我們的生活會變成怎么樣？
　　幼兒回答（略）
　　對“假如沒有水”這一話題，幼兒的回答各式各樣，大家普遍認為沒有水是一件很嚴重的事情。

　　二、觀察圖片，感受水的重要性。
　　在教師的引導下，幼兒三三兩兩自由地圍著圖片看，圖上的畫面把大家都震住了，大家激動地談論著......
　　1、教師：你們剛才看到了什么？
　　幼兒回答（略）
　　2、 教師：是呀，如果沒有水我們的環境會遭到污染，那么人會怎樣？
　　幼兒回答（略）
　　在師幼兒互動中，幼兒明白了如果沒有水，動物、植物、人類將無法生存。

　　三、觀看課件，提升經驗。
　　觀賞課件《假如沒有水》
　　1、教師：假如沒有水，還會發生什么情況呢？我們一起來看一段畫面。
　　2、 教師：看完了這段畫面，你的心情怎么樣？
　　幼兒回答（略）
　　3、教師：是啊，假如沒有水，大自然會一片荒蕪大海一天天地干涸，動物、植物都會死去，我們的日子也無法過下去。

　　四、環保教育，節約用水。

　　五、繪畫宣傳保護
　　1、幼兒自主地選擇材料，分組活動
　　A組：設計節約用水的標志。
　　B組：繪畫“請這樣用水”
　　C組：集體作畫“請來保護水資源
　　2、展示交流作品

　　教學反思
　　1、活動的開始我先從幼兒身邊的事談起，通過啟發式提問，層層遞進，引發幼兒思考“假如沒有水，動物、植物、大自然、人類生活發生什么變化”。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代表性的圖片，讓幼兒通過自由觀察、和同伴交流，進一步感受到水的作用。
　　2、課件中，整個自然界從有水到沒有水的強烈變化，不僅增進了幼兒對水的作用的了解，而且使大部份幼兒都發自內心地感到水的重要性。
　　3、不足之處在于：在討論互動環節風有些匆忙，應該多給幼兒說的機會和時間而且還可以拓展到保護水資源同治要單純地停留在節約用水的方法上。

　　小百科：一個滴水的水龍頭，一天可以浪費1至6升的水，一個漏水的馬桶，一天要浪費3至25升的水。所以我們要珍惜每一滴水 .

第3篇、大班安全遇到危險怎么辦教案反思

 　　設計意圖：
　　在現實生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發生，這足以引起大家的廣泛關注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時時防護幼兒的安全顧然重要，而教給他們如何進行自我保護更是重中之重。而且，漫長的暑假馬上就要開始了，許多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，不安全因素時時存在，教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。于是，在本學期我就設計了安全教育活動《遇到危險怎么辦》，主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。

　　活動目標：
　　1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。
　　2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。
　　3、培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動重難點：
　　1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。
　　2、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。

　　活動準備：
　　1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料；2、影碟機；3、獎品；

　　活動過程：
　　（一）教師以“生活中的危險真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發幼兒參與活動的興趣。

　　（二）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：
　　1、小孩獨自在家時，突然發現小偷進屋偷東西；
　　2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門；
　　3、小孩獨自在家時，家里突然著火了；
　　4、小孩獨自在家時，突然發生了食物中毒、受傷、生病的事件；

　　（三）組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦？

　　（四）師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。

　　（五）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：
　　1、發現有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等；
　　2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等；
　　3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等；
　　4、發生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等；

　　（六）師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。

　　（七）活動小結：
　　1、教師再列舉一些生活中可能發生的危險，并介紹其應變與防護的辦法；
　　2、教育幼兒生活中時時處處都可能發生危險，只有不去做危險的事，并在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發生；

　　（八）活動延伸：
　　激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。

　　活動反思：
　　活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發現，并有效的去建構新的認知結構。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。 整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。
　　在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。

第4篇、幼兒園安全預防傳染病教案反思

一、活動目標
　　1、了解流行性傳染病的相關知識。
　　2、能說出并掌握預防傳染病的方法。
　　3、增強自身預防疾病的意識。
　　4、培養幼兒自我保護能力。
　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力
　　二、活動準備教學ppt。
　　三、活動過程1、活動導入：觀看教學掛圖。
　　教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
　　(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
　　教師：在季節交替的時候，病菌們也開始出來活動了。醫院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？那你們說得到底對不對呢？我們一起來聽聽醫生阿姨是怎么說的？
　　教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
　　（2）師：傳染病是通過什么方式進行傳播的？
　　（3）師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發了一張調查表，讓你們去調查有哪些傳染病？它們是怎樣傳播的？都有哪些癥狀？現在請小朋友們拿出調查表，誰愿意上前來說說你的調查。（3-4名幼兒講述）（4）除了你們做了調查，老師也做了調查呢。讓我們一起來看一看：
　　調查到的第一個傳染病：手足口病  第二個：水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
　　還有哪些傳染病在季節交替的時候會傳染上的呢？（紅眼睛、皮疹、腮腺炎）3、活動展開：討論預防傳染疾病的方法。
　　（1）教師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養成良好的衛生習慣，就能很好的預防傳染病。現在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預防傳染病？
　　幼兒討論、講述。
　　（2）教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏）（3）教師小結：預防傳染病的方法。
　　教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。

第5篇、大班安全乘車需注意什么教案反思

 　　活動目標：
　　1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。
　　2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。
　　3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　食物投影儀、圖片、乘車的音樂

　　活動過程：
　　一、了解乘車的基本規則，出示車票：這是什么?它用來干什么?
　　你知道乘車要注意什么?

　　二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。
　　1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?
　　2、幼兒回答后教師小結安全常識。

　　三、討論如何保護車廂環境。
　　我們應該怎樣保護車廂內的整潔?

　　四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規則與常識。

　　五、結束活動。

　　活動反思：
　　“各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。

第6篇、大班安全游泳抽筋怎么辦教案

 　　活動目標：
　　1、了解不同部位抽筋時相應的處理方法。
　　2、掌握簡單的正確處理抽筋的方法。
　　3、形成遇事勇敢鎮定、想辦法解決的習慣。
　　4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　小男孩布偶一個，教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：
　　1、活動導入：觀看布偶表演。
　　（1）教師操作小男孩布偶。
　　小男孩在水里游泳，突然大叫：“哎呦，我的小腿抽筋了，怎么辦？”
　　（2）教師：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳時身體抽筋是非常危險的，如果不及時處理好，會造成溺水。不過我們不能驚慌，要冷靜地想辦法解決問題。誰知道抽筋的時候該怎么辦？快幫他想想辦法吧！
　　（3）幼兒提出自己的想法。
　　（4）教師：你們的辦法對不對？讓我們來看看書上是怎么說的。請打開幼兒用書第28頁，讓我們一起來看看。
　　2、活動展開：閱讀幼兒用書。
　　（1）引導幼兒觀察書上第28頁圖，學習手不抽筋的處理方法。
　　①教師：如果手部抽筋應該怎么處理呢？我們來看第一幅圖。
　　②請幼兒仔細觀察并回答。
　　③教師小結并示范正確動作：手部抽筋，將將手握緊，再用力張開。快速反復做幾次，手部就不抽筋了。大家一起做一做。
　　④教師帶領幼兒做2-3次。
　　（2）引導幼兒觀察書上第29頁圖，學習腳部抽筋的處理方法。
　　①教師：如果腳抽筋應該怎么處理呢？我們來看下面一幅圖。
　　②請幼兒觀察并講述。
　　③教師小結并示范正確動作：腳部抽筋是游泳中比較常見的現象。可以用一只手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時另一只手的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋的腿伸直。如果水較深，沒有辦法站立，可以吸一口氣仰躺在水面上，等待救生員來救助。
　　④教師帶領幼兒做2-3次。
　　3、活動總結：處理游泳抽筋的方法。
　　教師：游泳時水溫較涼會刺激肌肉引起抽筋，游泳時遇到手腳抽筋千萬不要驚慌，照著我們學的方法去做很快就能解決問題。下次游泳時你不僅可以自己解決問題，還能幫助出現抽筋情況的其他人。
　　4、活動延伸：練習處理游泳抽筋。
　　幼兒面對面輪流練習處理游泳時手腳抽筋的方法
　　（1）教師：剛才我們一起練習了游泳抽筋時的處理方法，請小朋友每人找一個旁邊的小朋友，面對面地練習一下吧！要商量好，誰先誰后，如果你的伙伴做錯了，請你幫他改正。
　　（2）幼兒兩兩結伴，互相練習處理抽筋的方法，教師巡回指導。
　　（3）重點引導幼兒練習腳部抽筋的處理方法。

第7篇、大班防溺水安全教育教案反思

活動目標：
　　1、提高安全意識，學習溺水安全有關知識。
　　2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
　　3、使孩子了解自防自救知識，提高自防自救能力。
　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。
　　活動準備：
　　事先準備事例《深水玩耍，水草纏身而亡》、尋找一些圖片資料一、活動導入1、小朋友知道現在是什么季節嗎?對，現在是春末夏初，天氣漸漸變得熱了，你們熱了怎么辦?
　　2、去年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎?(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)3、教師："你們喜歡游泳嗎？會游嗎？
　　二、活動過程1、小朋友們，我們怎樣才不會發生溺水事故呢?
　　2、教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
　　3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下河游泳。  　　4、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發現有人不慎掉進河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。
　　5、教師談談事例《深水玩耍，水草纏身而亡》這個悲劇的事實告訴我們了什么？
　　（1）這幾個小朋友違反了哪些安全規則？
　　（2）我們應如何遵守安全規則?
　　（3）教育幼兒知道深水中經常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危險。
　　6、觀看溺水事件圖片，請幼兒討論說說應該怎么做?并引導幼兒說一說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生?
　　三、結束活動。
　　1、通過本次活動,你懂得了什么?
　　2、教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望小朋友通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
 教學反思：
       活動前，我準備了相關圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水。導入活動時，我先用談話的方式引導：誰知道怎么保護自己才不會發生溺水事件；然后通過出示不同情況下有可能出現的溺水危險，逐圖出示，讓孩子先討論后回答，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應該注意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。

第8篇、大班安全活動傳染病 要預防教案反思

活動目標
　　1、簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。
　　2、增強自身預防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、知道在發生危險時如何自救。
　　活動重、難點重點：簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。
　　難點：增強自身預防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。
　　活動準備1、大眼睛胸飾兩個；紅色顏料2、教學ppt。
　　活動過程1、活動導入：出示課件圖片。
　　教師出示課件圖片，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述）教師：圖上畫的是醫院，醫院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。
　　2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
　　（1）隨著春天的腳步向我們走來，各種傳染病也悄悄的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。
　　(2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的?
　　以紅眼病為 例，演示"傳染" 。
　　請兩名幼兒(A 、B)戴上大眼睛胸飾，教師用紅色顏料充當肉眼看不到的紅眼睛細菌（或病毒） ，涂抹在A幼兒胸飾的"眼睛"中，以此假設A得了 "紅眼病"，B幼兒"眼睛"健康；A用手揉"眼睛"將細菌（或病毒）帶到自己的手上；A和 B手拉手玩游戲，將細菌（或病毒）傳染到B的手上；B 在不經意的時候，用手摸了"眼睛" ，紅眼病細菌或病毒（即紅色顏料）就這樣傳染到 B 的"眼睛"里，B被傳染得上了"紅眼病"。
　　小結：紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的，所以小朋友要養成勤洗手的好習慣。 （請幼兒A和 B去洗手間洗手） 。
　　引導幼兒了解水痘、 腮腺炎、 手足口病等傳染病的傳播途徑。
　　水痘：在發病初期，飛沫傳播；皰疹潰破，會感染健康皮膚；患病期間，還會通過衣物、用具傳播。
　　腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，經過飛沫傳播。
　　手足口病：經皮膚、物品用具傳播。
　　（3）引導幼兒討論預防傳染病的方法。
　　討論：得了傳染病的小朋友應該怎么做才能不傳染給別人？怎樣才能快點好起來？
　　小結：得了傳染病的小朋友要回家隔離治療，不去人多的公共場所，不到親戚朋友家串門， 咳嗽、打噴嚏時用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻，外出時戴口罩。
　　傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養成良好的衛生習慣，就能很好的預防傳染病。現在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預防傳染病?
　　幼兒討論、講述。
　　教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結：傳染病流行季節，不去人多的公共場所，不去病人家里，避免與患病的人接觸；家中有人患傳染病，要勤開窗通風、講衛生、勤洗手，勤曬被祿，毛巾、水杯、餐具等專用；多參加戶外運動和體育鍛煉，增強體質；有的傳染病也可注射疫苗預防。
　　活動延伸1.播放一些宣傳預防傳染病的科普動畫，讓幼兒通過更生動形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預防傳染病的方法。
　　2.家園同步，幫助幼兒養成講衛生，毛巾、水杯、餐具等物品個人專用的良好習慣。
活動反思：
小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫生、定時吃藥，多喝水等。 這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。

第9篇、大班安全教育防溺水教案反思

一、活動目標： 
1.初步了解溺水安全知識，增強與提高幼兒的安全常識。 
2.通過學習防溺水安全保護措施及自防自救知識，提高自防自救能力。
3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4.培養幼兒自我保護能力。
二、活動準備：安全教學PPT 
三、活動過程:
（一）談話引入
1.師：小朋友，現在是什么季節？（夏天）對，現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?（游泳、玩水……）但是你們知道嗎，水可以消暑但也很危險。
（二）水有多危險
1.師：那我們去游泳、玩水的時候，水到底有多危險呢？
2.幼兒討論。
3.教師舉例子：今年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎?(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)
（三）遠離危險地
1.師：小朋友們，既然水這么危險那么我們怎樣使自己不會發生溺水事故遠離危險呢？
2.教師與幼兒一起討論危險的地方，如水庫、水塘、小溪、小河河溝等。 
3.師：那我們應該去哪些安全的地方玩水呢？教師引導幼兒去安全的地方玩水，如去正規的游泳池玩水。
（四）安全玩水
1.玩水注意事項：
（1）教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
（2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。
（3）我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
2.教師舉例，幼兒討論
（1）議一議：
　　這幾個小朋友違反了哪些安全規則？
　　我們應如何遵守安全規則？
（2）把小朋友的錯誤糾正過來。
（3）由這個事實談談我們的心得體會。
4.說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生。
（五）防溺水安全教育總結
1.防溺水安全教育兒歌。
我防溺水有高招，大人陪伴最重要。
水塘小溪我不去，玩水只去游泳池。
下水先來做熱身，帶好泳圈不逞能。
伙伴溺水大聲喊，不下水來不拉人。
2.通過這節課的學習,你懂得了什么？
3.教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望你們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
教學反思:
隨著暑假的臨近，暑期安全教育勢在必行，我們小班的幼兒都很喜歡水，但對危險卻沒什么概念，所以我設計了本次教學活動。本次教學活動主要是通過教師課件演示、幼兒討論、故事欣賞等來完成教學目的，使幼兒認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大;不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個初步的感性認識，同時，讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是幾次教學活動就能達到預期的效果的，在教育教學工作中，我們要將安全工作細致化、常態化。

第10篇、大班幼兒飲水安全教案反思

活動目標：
　　1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。
　　2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。
　　3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。
　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
　　5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
　　活動準備：
　　1、顯微鏡若干臺。
　　2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程活動過程：
　　1、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。
　　我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經過談論后，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來）江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？
　　要經過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結合經驗水加工、處理的過程）2、教師小結：我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的水經過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸到地下水管中，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。
　　3、了解水中的物質成分。
　　教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什么？
　　分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們人體有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。
　　我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？
　　4、教師小結：
　　自來水雖然經過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了
教學反思
1、活動的開始我先從幼兒身邊的事談起，通過啟發式提問，層層遞進，引發幼兒思考“假如沒有水，動物、植物、大自然、人類生活發生什么變化”。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代表性的圖片，讓幼兒通過自由觀察、和同伴交流，進一步感受到水的作用。
2、課件中，整個自然界從有水到沒有水的強烈變化，不僅增進了幼兒對水的作用的了解，而且使大部份幼兒都發自內心地感到水的重要性。
3、不足之處在于：在討論互動環節風有些匆忙，應該多給幼兒說的機會和時間而且還可以拓展到保護水資源同治要單純地停留在節約用水的方法上。
 

第11篇、大班安全活動擦掉小汗珠教案反思

　活動目標：
　　1、能夠及時擦汗，懂得在天熱時要照顧好自己。
　　2、有初步的生活自理能力和良好的生活習慣。
　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
　　活動準備：
　　1、組織幼兒外出活動后進活動室。
　　2、人手一條毛巾。
　　活動過程：
　　1、感受活動后的炎熱。
　　教師帶領幼兒進行一些運動量的活動。
　　教師;剛才我們出去活動后，大家有什么感覺？現在你們最想做什么？
　　根據幼兒的回答組織幼兒喝水。
　　教師小結：剛才我們在外面玩的時候，大家都覺得很熱，有的出汗了有的口渴了，這是在提醒我們夏天活動時要注意活動的時間不要太長，也不要做過分激烈的運動，要及時休息。
　　2、討論擦汗的方法。
　　教師：剛才我們喝過水后你有什么感覺？
　　討論：我們身體哪里出汗最多？出汗了又該怎樣？
　　請幼兒示范擦汗的方法，教師講解要領。
　　教師：先把小毛巾打開放在手心上，先擦擦臉，再擦擦汗，然后將后背的衣服撩起，再擦擦背，這下身體就感覺舒服多了。
　　3、幼兒實踐練習。
　　幼兒拿自己的小毛巾，自己練習擦汗，教師給予個別指導。
　　4、教師小結，鼓勵幼兒在天熱時要照顧好自己。
　　教師：夏天外出活動時身體很容易出汗，出汗后要用毛巾擦，不能馬上用涼水沖頭，否則很容易生病。夏天每天要堅持洗澡、洗頭，換上干凈的衣服，這樣就不會長痱子，而且身上也很舒服，自己也能健康地度過炎熱的夏天。
 

第12篇、大班安全尖利的東西我不碰教案反思

活動目標：
　　1、知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。
　　2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、等物品的正確方法。
　　3、讓幼兒樹立不往學校帶尖利的物品。
　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　5、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
　　活動準備：
　　若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、等活動過程：
　　一、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。
　　師：1在小朋友的桌上擺放著些什么東西？
　　2、它叫什么名字，在生活中有什么用處？
　　3、它們有什么共同的地方？
　　4、它們為什么要設計成這個樣子？
　　5、你還知道哪些尖利的物品？
　　幼：讓幼兒分組討論并依次回答老師剛才提問的問題。
　　教師小結：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。
　　二、幼兒互相交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的體會。
　　1、你在生活中用過哪些尖利的東西？
　　2、它有沒有對你造成傷害？
　　3、為什么會弄傷？
　　使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害。
　　三、討論正確使用尖利物品的方法。
　　1、這些尖利的物品使用不當會傷害我們，那我們應該怎樣來使用它呢？
　　（以小組為單位，派代表起來講一講）幼兒a：剪刀的頭不能對準自己和別人，剪的時候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。
　　幼兒b：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。
　　幼兒c：筷子也不能碰到別人。
　　2、師：這些小朋友說的都非常棒，我們要付出行動，不往學校帶尖利的物品。
　　四、教師進行小結。
　　生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。
 教學反思：
在這次活動中教師的目標比較明確，內容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導幼兒觀察回答問題不夠深入，比較著急的說出答案。在課堂的隨機性教育也要加強，像有個孩子說到藥也是容易傷害我們的時候，教師不應該局限在活動內容中急忙反駁幼兒的說法，說藥不能傷害人，其實藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結時語言的表達還不夠緊密，活動結束的游戲環節設計應該可以更活躍一些。教師應在今后的活動設計上要想得更周到，更詳細，這樣孩子在活動中掌握的知識會更多，更好。

第13篇、大班安全活動走路乘車都安全教案反思

　由來：在假期里，許多孩子們去了國外旅行，回來后紛紛談論自己旅行的見聞，并在談論中引發了對班集體出游的向往。為了滿足孩子們的愿望我們開展了《寶貝去哪兒》的主題活動。《綱要》的健康領域明確指出：與家庭配合，教育幼兒遵守交通規則，行路時要走人行橫道靠路邊行走，乘車時不把頭、臂伸出車窗外。根據綱要的提示我們結合主題活動開展了這次健康課《走路乘車都安全》希望通過此次活動能夠進一步豐富孩子們的安全知識，提高安全意識。
　　名稱：《走路乘車都安全》
　　目標：
　　1、通過觀看情景劇和圖書，豐富幼兒出行安全知識，提高安全意識。
　　2、愿意在集體面前大膽表達自己的想法和看法。
　　3、通過活動，使幼兒感受到安全出行的重要性，并樂于遵守。
　　4、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
　　5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
　　準備：繪本教材ppt、乘車場景（椅子、方向盤）、紅綠燈路口場景（紅綠燈、斑馬線）重點：豐富幼兒出行安全知識       難點：豐富幼兒出行安全知識過程：一、話題引入環節：孩子們過幾天我們就出去旅行了，但是在到達目的地過程中，需要你們和家長一起到達，你們會選擇怎樣出行呢？
　　二、探索環節1、討論出行安全，了解幼兒前期經驗。
　　你們和爸爸媽媽一起出行時在安全方面應注意什么呢？
　　2、通過不同的方法，豐富幼兒乘車安全知識觀看情景劇，找出錯誤的做法，初步了解乘車安全知識。
　　你們看看剛才的那個小朋友遇到什么危險？
　　誰能告訴他應該怎樣做？
　　觀看圖書《走路乘車都安全》了解，進一步加深乘車安全知識的印象。
　　書中告訴我們什么是你們剛才沒有想到看到的？
　　進行情景表演，鞏固已學經驗。
　　誰想來試一試看看你們是不是文明安全小乘客？
　　小結：我們出門乘車的時候，遵守秩序順序上下車、還不要在車里隨意走動、公交車停穩后再下車、下車前要觀看后面情況。
　　3、通過討論和觀看圖書的方法，豐富幼兒走路安全知識。
　　討論：我們步行到達時候應注意什么呢？通過路口時注意什么？黃燈時候我們可以通過嗎？
　　觀看圖書進一步了解過馬路時應注意的安全知識。
　　我們看看書上是怎么告訴我們的？
　　進行情景表演，鞏固已學經驗。
　　小結：一定要等車停穩后才可通過，人行橫道右邊更安全、過馬路時要舉手示意、路燈也要小心。
　　三、小結今天我們學的知識你們覺得有用嗎？我相信爸爸媽媽也不是很清楚，回家可以給爸爸媽媽講一講。
活動反思：
　　今天下午我們班開展安全活動——《乘車安全》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導幼兒討論：乘車應注意什么安全?由于這種活動比較貼近幼兒的生活經驗，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經驗。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《乘車安全》的游戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，游戲時提醒幼兒乘車時應注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中，幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣，同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果非常好。

第14篇、大班安全食品安全知多少教案反思

　一.活動目標
　　1.掌握什么是"垃圾食品"、"三無食品"、"腐爛變質食品"，掌握吃了這些食品會危害健康。
　　2.通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動，掌握辨別"垃圾食品"、"三無食品"、"腐爛變質食品"的具體方法。
　　3.增強對安全食品的自我意識，拒絕"垃圾食品"、"三無食品"、"腐爛變質食品"，提高自我保護能力。
　　4.　增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
　　5.培養幼兒自我保護能力。
　　二.活動準備1.在家長的配合下，讓幼兒簡單了解食品安全方面的知識。
　　2.課件、垃圾食品、腐爛變質食品、"三無"食品若干包和其他安全食品若干包、裝食品的籃子若干個。
　　三.活動過程（一）應邀做客，激發興趣小朋友們，在你們平時吃的食品中，你們有沒有注意過它的外包裝呢？知不知道它是關于什么的食品？今天我收到了小熊寄來的邀請函，它邀請我跟你們一起去他家做客，它要把它最喜歡的食品分給我們吃，那我們就一起去看看吧！
　　（二）觀察討論，分析講解，什么是"垃圾食品"、"三無食品"、"腐爛變質食品"和"安全食品"1、觀看視頻課件畫面一，認識垃圾食品。
　　師：小熊為我們準備了很多好吃的東西，我們看看有什么？請幼兒觀察并說說食品的名稱。接著播放分析講解有關垃圾食品知識的視頻后讓幼兒根據講解說說生活中還有那些食品是垃圾食品？
　　2、觀看視頻課件畫面二，引導幼兒觀察食品外包裝，認識"三無"食品。
　　教師分發一些食品給幼兒，并提醒幼兒認真觀察食品的外包裝，并進行對比，再引導幼兒觀察衛生條件極差的食品生產小作坊后告訴幼兒在這種環境下生產出來的食品就是"三無"食品。再由喜洋洋通過講解進行小結，進而使幼兒明確什么是合格和"三無"食品。
　　3、觀察視頻課件畫面三，認識腐爛變質食品。
　　小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋（其中有些開始腐爛變質）請客人吃。再一次提出問題："這些食物有何不同?"幼兒進行觀察后討論，然后進行總結：像這種開始腐爛有異味顏色不鮮艷的食品就是腐爛變質食品，上面有大量有害細菌，不能食用。
　　4.觀察視頻課件畫面四，認識健康的食品。
　　教師出示健康食品的圖片及標志，告訴幼兒什么樣的食品是健康的。
　　（三）采購食品，游戲鞏固創設超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品和一些安全食品，幼兒分成三個小組進行食品分類采購比賽，看哪一組采購的食品又多又安全。教師以食品檢驗員的身份參與游戲。
　　活動延伸請小朋友們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是"垃圾食品"、"三無食品"和"腐爛變質食品"。
活動反思：
　　活動中我結合當地幼兒的已有經驗，使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環節，利用多種感官參與活動，了解了辨別食品安全的方法。活動中，我先播放了小女孩超市購物的視頻，經過觀看幼兒知道了購買商品應該了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標志，生產日期等信息時，孩子們說不出。在講述垃圾食品時，孩子們經過鼓勵，能說出身邊常見的垃圾食品，但在繪畫時多數幼兒模仿了別人，沒有畫出不同的垃圾食品，需要鼓勵。通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現幼兒自主性。

第15篇、幼兒園安全會動的樓梯教案反思

一、活動目標
　　1、認識各種各樣的電梯，了解它們的好處和用途。
　　2、知道如何安全乘坐電梯。
　　3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
　　二、活動準備1、請家長利用節假日帶幼兒去商場、飯店乘坐各種電梯，有條件的家庭可以拍攝照片。
　　2、請家長和幼兒一起搜集各種電梯的圖片布置成展板。
　　3、教師繪制一張電梯按鍵圖。
　　三、活動過程1、請幼兒參觀電梯圖片展，說一說電梯的好處和用途。
　　（1） 請幼兒參觀電梯圖片展，說一說圖片中的電梯是什么樣子的？自己見過、乘坐過的電梯是什么樣的？在哪里見過？乘坐過？
　　（2） 請幼兒閱讀幼兒用書第3冊第3頁，將電梯的圖片進行分類，了解電梯分為箱式電梯、自動扶梯、觀光電梯，并請幼兒進行比較三種電梯各有什么不同。
　　（3） 請幼兒交流自己乘坐電梯的感受，說一說：電梯有什么好處（4）教師幫助幼兒簡單了解有特殊作用的電梯，比如：運貨的電梯，建筑工地上的電梯。
　　2、請幼兒交流、討論如何安全乘坐電梯。
　　（1）教師出示電梯按鈕圖，請幼兒模擬乘電梯坐封閉電梯，教師和幼兒一起討論開關門鍵、警鈴鍵等的使用方法，知道開關門是應盡快地出入電梯，警鈴不能隨便按。
　　（2）請幼兒說一說乘坐自動扶梯應該注意什么，知道要在承認帶領下乘坐，在低昂提上不能亂跑，要靠右邊站四、活動延伸：
　　請幼兒自己設計一種電梯
活動反思：
　　學走樓梯是幼兒園日常活動之一。班級幼兒在走樓梯的過程中經常會發現擠推的現象，有的幼兒無法做到正確規范的走樓梯。因此在走樓梯的活動中出現了安全隱患。如何正確規范的走樓梯，如何保證走樓梯活動的安全工作是教師在做好一日活動安全工作不容忽視的環節之一。通過各種手段幫助幼兒學習正確方法，建立一定的安全意識是本次活動的價值。
    由于幼兒的心理特點—喜歡爭先、不樂意等待，所以在走樓梯的過程中難以做到一個跟著一個。而往往因為爭搶發生不安全的因素很大。如何讓幼兒能一個跟著一個走成為了本次活動需要突破的難點。
    圖片對比能直觀的讓幼兒發現走樓梯的正確規范的方法，在選擇與辨識中建立正確的認知。實踐活動能讓幼兒將意識轉化為行為。在練習中學習與鞏固正確的方法。兒歌方法語言精練，便于幼兒掌握要領，能方便幼兒邊實踐的過程中反思自己的動作與要領之間的區別，從而直接的糾正。談論活動是經驗的拓展，利用幼兒舉一反三。
    小班的孩子連單獨走樓梯還有困難，更不用說一個跟著一個走有序的走樓梯了。因此特意安排了走樓梯的內容，在走的過程中還是有幼兒不會跟著走，有的走到樓梯左邊，有的走到前面來。但通過練習，感覺孩子們進步不少。活動中老師強調一定要跟住老師，老師在哪里，你也必須在哪里，不可以遠離老師。

第16篇、大班公共安全地震來了怎么辦教案反思

活動目標:
　　1．了解地震的有關常識，掌握正確的自救方法。
　　2．能沉著、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。
　　3．激發幼兒觀察周圍環境的興趣。
　　4．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5．知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
　　活動準備:
　　1.課件.
　　2.急救箱（書包）及物品圖片：（手電筒、餅干、水、創可貼、鉗子、手套、口罩、哨子等）活動過程:
　　一、地震的危害1．孩子們，老師請你們看一段錄像，看看發生了什么事情。(播放視頻)提問：你看到了什么?(幼兒發言)2．看圖片小結地震的危害。
　　師：地震對我們來說是一個很大的災難 ，地震發生后，房屋會倒塌、大橋會斷裂、山體會滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。（課件）二、地震來了怎么辦1、教師和幼兒一起討論。
　　教師：原來地震會給我們帶來這么大的傷害，那如果地震突然來到我們身邊，我們應該怎樣保護好我們自己呢？(討論）2、幼兒觀看室內自救動畫，掌握正確的躲避方法。
　　1）師：我們一起來看一個動畫片，看看動畫片里的小朋友是怎么做的。（播放視頻）師：地震來時躲在什么地方才是最佳躲避地點？
　　小結：發生地震后，能形成"生命三角空間"的地方是最佳的躲避地點。哪些地方能形成生命三角呢？我請幾個小朋友在教室里找找。（教師拿一塊地墊斜著靠上去邊檢查邊小結：衣柜的旁邊能形成生命三角、沙發的旁邊能形成生命三角，XXX小朋友雖然找到了生命三角，但還是被倒下的天花板砸到了頭，這是為什么呢？怎樣的姿勢才是正確的呢，我們一起來學一學。身體盡量蜷曲縮小，臥倒或蹲下；用手或其他物件護住頭部，頭盡量向胸靠攏，閉口，雙手交叉放在脖后，保護頭部和頸部。
　　2）師：：地震來時如果我們在家里，我們要找哪些安全的地方躲避？
　　師：躲在堅固的家具（桌子、床、沙發）的旁邊，這些地方在室內房屋倒塌后能形成生命三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點，可稱其為避震空間。內墻墻根、墻角；廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方都是躲避地震的好地方，相對來說比較安全。待地震暫時停止后要及時跑到外面空曠的地方去。跑的時候要用身邊的物品或手保護好頭。(課件)3）師：：地震來時如果我們在教室里，我們應躲在哪些地方？
　　師：要聽從老師的指揮，就地避險，可以躲在桌子、講臺、鋼琴的旁邊，或者躲在衛生間。什么時候往外跑？跑的時候應該注意些什么？（有秩序，沿墻角跑，保護頭部）可以用什么來護住我們的頭？地震暫時停下來后要跟著老師有序的向空曠安全的地方轉移，上下樓梯不推不擠，用手、枕頭、安全帽等護著我們的頭。
　　4）師：：地震來時如果我們在戶外，應就近選空曠的地方蹲下或趴下，或就近躲在支撐物旁，應該避開危險物，高樓或懸掛物（如廣告牌等）不能逗留在河邊或山坡邊。
　　5）師：：地震來時為了安全逃生，我們千萬不能做以下事情：a.不能驚慌，要冷靜下來，想辦法逃生；b.不能乘坐電梯；c.不能跳窗或躲在窗戶下面；d.不能躲在水泥墻或磚墻的下面防崩塌。
　　6)師：小朋友，聽!是誰的聲音?(視頻)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道你被困在了里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊?  (保持體力)沒有勁喊了怎么辦?  (吹哨子、敲擊）尋找食物和水、如果受傷了要想辦法自救。
　　小結：如果地震發生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。
　　3.地震知識小判斷。
　　師：今天，小朋友知道了這么多關于地震的知識，接下來我們來做一個小測試，判斷動畫片里小朋友做得對不對。
　　師：1）亂跑是不對的，我們應該冷靜下來，找個地方躲起來。2）堅固的桌子可以保護我們不被東西砸傷，大地震時我們應躲在桌子的旁邊。3）大聲吼叫不對，我們應該保存體力，等待救援。4）在戶外遇到地震，不能哭，應找個空地蹲下來。5）對了，如果在戶外遇到地震，應就近選擇開闊地避震。6）我們應繞過碎玻璃，不然腳會被碎玻璃扎破。7）地震發生時不能亂跑，應就近避震，等強烈的地震停止后才能往外跑。8）地震時躲在課桌、講臺下相對來說比較安全。9）我們應跟著老師，因為老師更熟悉學校的環境，跟著老師更安全。10)沒有捂住口鼻是不對的，這樣我們會吸入大量的灰塵，對身體不好。11）口渴了就要喝水，不然身體會難受的。12）不管是地震還是火災，我們都不能乘坐電梯，萬一停電了怎么辦？
　　三、地震的預防師：地震隨時都可能發生，我們可以事先準備好一個地震應急包，這樣發生地震時，我們就可以從容的面對地震的各種緊急狀況啦。現在我們一起來玩個游戲，看看我們應該把哪些東西放進地震應急包？你可以和小朋友商量應該選什么物品，用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?（保暖毯披在身上可以讓你保持溫暖；頭帽用來保護頭部不被扎傷；手電筒可以照亮周圍，看清楚哪里比較危險，哪里比較安全，它還可以當信號燈來用；食物被困時可以吃；水是最重要的，被困時喝水可以維持生命；戴上防塵口罩，不會吸入太多的粉塵；應急聯系卡，得救以后，應急聯系卡能幫助救援叔叔聯系到你的爸爸媽媽；吹口哨可以節省體力，還能讓救援叔叔更容易找到你喲；防滑手套可以保護你的手不受傷，還有助于攀爬脫離危險；急救包中要準備繃帶、膠布、剪刀、棉簽、消毒藥水和創可貼。）小結：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關了。
　　四、地震演習1）教師：現在我們知道了這么多在地震中自救的方法，那么如果現在發生地震你會怎么做？現在，我們就來進行一次地震演習。
　　2）給幼兒展示已準備好的自救場景。
　　3）提示幼兒奔跑時應注意的一些事項。
　　4）給幼兒講解演習的流程。
　　當幼兒聽到五聲哨響，音樂響起的時候是說明地震來了，教師這時組織幼兒找好躲避的地方。當幼兒聽到音樂已經停時說明地震已經停了，這時教師組織幼兒有序的往空曠的地方轉移。
　　（師：當你們聽到五聲哨響，音樂響起的時候是說明地震來了，你們就要就近找個安全的地方躲藏，可以蹲在桌子下面、趴在床底下、蹲在柜子旁邊、廁所等，注意躲的時候不能驚慌，不能大叫，不能亂跑，音樂沒停就不能出來。音樂已經停時說明地震已經停了，你們就要到老師這來排隊，用東西護住頭準備向空曠的地方轉移。）（師：孩子們，地震已經停了，請到我這來排隊，現在我們要有序的向空曠安全的地方轉移。行走途中要沿著墻壁彎腰護頭，不能亂跑，不要掉隊，不要驚慌，跟著老師往安全的地方轉移。）五、活動結束。
活動反思：
通過本節內容的學習和實際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以從災難中將傷害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危險不要慌張，要學會冷靜對待天災，小朋友之間要從小培養互幫互助的情感友誼，樹立一方有難，八方支援的愛心巢屋。

第17篇、大班交通安全安全過馬路教案反思

活動目標：
　　1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理
　　2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
　　3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、培養幼兒對事物的判斷能力
　　活動準備：
　　1、圖片紅綠燈、斑馬線、視頻2、兒歌《交通燈》
　　活動過程：
　　1、觀看視頻，提出問題，視頻里的哥哥發生了什么事?
　　2、談話，引入主題。
　　"小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？"（幼兒討論）3、總結視頻里的大哥哥在過馬路的時候出現的幾種問題。
　　并且出示紅綠燈提出問題："這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？"（幼兒討論）4、引導幼兒認識紅綠燈大二班小朋友真棒，警察叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"5、講解怎樣安全過馬路跟著視頻里的警察叔叔一起學習過馬路，了解隨意過馬路的危險。
　　6、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？"（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）7、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。
活動反思：
整個活動思路清晰，能尊重幼兒的主體地位，提高了幼兒對交通規則的認識。活動設計層層遞進、環環相扣，采取了多種有效的教學策略，引導幼兒觀察、發現，總結出簡單有序、操作性強的過馬路的方法：“一看、二慢、三通過”。

第18篇、中班安全地震知識知多少教案反思

一、活動目標：
　　1、了解地震產生的原因2、如何躲避地震的方法3、地震的預防。4.知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。5.培養幼兒對事物的判斷能力。
二、活動過程：
　　一、地震的由來我們的地球是個大大的圓球,(師實物演示)我們生活在這個球的表面,為什么人不掉下來呢?因為地球中心有很強的地心引力.那么在這個球的中心有些什么呢?有巖石和巖漿有厚厚的地層.這些東西一直都在運動一刻不停.為了讓他們正常運動不爆發出來引起地平面的一些才難，人類就想了個好辦法,到處種樹.我們都知道樹有很長很密的根須,這些根須就像許許多多的手一樣把泥土巖石牢牢抓住.這樣就安全多了.
　　可是現在許多人因為要蓋高樓大廈,為了要開采石油和礦產都把樹拔了,把山開了.這樣地球表面就受傷了,所以就會產生了地震.所以會發生地震都是人類破壞環境造成的.
　　二、地震的躲避方法地震時地面會晃動,嚴重時墻面會倒塌,但是我們也不要害怕,只要安靜地聽從大人的話,記住躲避的方法就好了.
　　如果在家里發生了地震我們要聽爸爸媽媽的話,地晃動的厲害時我們不能朝外面跑,因該要先把門打開,然后找堅固的家具底下,并且要保護好頭部.怎么保護呢?用書包頂在頭上,用被子坐墊蓋上,實在沒有軟的東西保護時,可以用手護住腦后部.然后蹲下緊縮身體,這樣你的膝蓋就能保護好肚子了.
　　如果地震時我們在馬路上行走,那就盡量跑到開闊的地方去,電線桿玻璃窗招牌等都是危險物品,一定要遠離.
　　地震時不能做電梯,不能搭乘任何工具.
　　地震一般時間很短,震動時不能轉移,要等地震過后才能轉移到安全的地方去.
　　學習地震自我保護姿勢三、地震的預防我們要多留心廣播電視,一旦有預報就要馬上轉移.平時我們要保護大自然,多種樹,不亂砍亂伐.讓我們人類和大自然和平共處.
　　四、我們能為地震地區的朋友做什么討論如何盡自己的力為災區的朋友做什么。
 教學反思：
        基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

第19篇、大班安全防火小能手教案反思

活動目標：
　　1、了解關于火的簡單知識，懂得火對人們的好處和危害。
　　2、知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。
　　3、在游戲中體驗火的危害，提高防火自我保護意識。
　　4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　活動準備：
　　經驗準備：對日常生活中的火有簡單認識。
　　物質準備：ppt課件，滅火器，布置火災自救場景（電話、自制玩具滅火器、濕毛巾、自制商場、自制火、消防員帽子、自制水槍）重點：知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。
　　難點：在游戲中體驗火的危害，提高防火自我保護意識。
　　活動過程：
　　★開始部分　（3分鐘）一、謎語導入師：老師有一條謎語，請小朋友幫我來猜一猜。請你仔細聽：紅光光，大大篷，見風它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。
　　你猜一猜謎底是什么呢？
　　幼：火……二、火的特點、用途與危害師：對了，是火。我們小朋友都見過火嗎？那你能說一說火有什么特點嗎？
　　幼：火能發光、火能發熱、火怕水……師：非常好，說明小朋友在生活中認真觀察過，那你知道火有哪些用途嗎？
　　幼：照明、做飯、取暖……師：恩，火能照明、取暖、煮飯、燒水、發電、冶煉等等，但使用不當或疏忽大意會非常危險，你知道火有哪些危害嗎？
　　幼：火災、燒人、燒動物……師：發生火災的確非常危險，所以我們小朋友要先學習一些自救知識，當火災真的來臨時，我們可以保護自己的生命。
　　★基本部分（16分鐘）三、防火知識。
　　師：你知道哪些防火自救的方法呢？
　　幼：濕毛巾捂口鼻、119、滅火器……看來小朋友知道一些自救知識，接下來，老師請小朋友看一個小視頻，看看發生火災時我們具體要怎樣自救。
　　播放視頻《火災中如何自救逃生的小視頻》(4分15秒)結合圖片與幼兒討論自救方法。
　　(1)平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。
　　(2)如果不慎燒了東西，立即報告大人并立即離開。
　　(3)火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。
　　(4)如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。
　　(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。
　　(6)如果被大伙圍困，應盡力呼救，并想辦法逃出。
　　（7）如何正確使用滅火器。
　　重點示范講述濕毛巾捂口鼻，使用滅火器，身上著火打滾。
　　★結束部分（10分鐘）游戲：著火了。換角色玩兩遍★活動延伸（1分鐘）師：今天我們學習了很多防火自救小知識，老師請小朋友回家做一名防火督查員，查找并告訴大人家中的安全隱患。例如提醒大人熄滅煙頭、做飯要注意看火等。請小朋友排隊來老師這里領取防火監督員小胸貼。
活動反思
　　本節課我首先用談話的方式引出生活中的火，然后讓幼兒觀看視頻，讓幼兒從真實的圖像和聲音中感受火災的危害及危險，讓幼兒從內心中知道不能玩火，孩子們觀看視頻很認真，回答問題也很積極。
　　特別是在思考火災逃生時，孩子們的活躍性就更加明顯，在這節課中孩子們不僅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更讓幼兒知道了自救的方法，我想我們的孩子在日后生活中如果遇到災難一定能夠鎮定的面對。

第20篇、大班消防安全從火說起教案反思

　活動目標：
　　1、培養幼兒初步的自我保護意識。
　　2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。
　　3、初步了解幾種預防火災和逃生自救的方法及技能，提高自我保護能力。
　　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
　　5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
　　活動準備：
　　課件、毛巾等。
　　活動重點難點：
　　重點：防火；難點：自救。
　　活動過程1、出示火的動畫圖片。引導幼兒說出火的用途（燒飯、取暖、照明等）。
　　2、在實際生活中，雖然火給我們帶來了光明，能為我們服務，但我們能玩火嗎？為什么呀？（因為玩火容易引起火災或燒傷自己）對，那在平時娛樂活動中，哪些物品不能玩、易引起火災呢？幼兒交流討論后出示課件，讓幼兒了解，以激發幼兒的活動興趣。
　　3、引導幼兒說出火災的危害。
　　師導：對。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。出示課件，讓幼兒了解火災所帶來的危害。
　　4、既然火給我們帶來了這么大的危害，我們該怎么辦呀？（引導幼兒說出盡量不玩火，還要學會預防火災的方法）先引導幼兒說出預防火災的方法，再通過課件讓幼兒了解幾種預防火災和逃生自救的方法及技能，提高自我保護能力。
　　①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
　　②蚊香不能靠近容易著火的物品。
　　③不在陽臺上，樓道內和其它禁放場所燃放煙花爆竹。
　　④發現煤氣泄漏要打開門窗，切不可點明火和開（閉）電器開關⑤小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
　　⑥進入公共場所要認識消防安全標志，要記住疏散方向。
　　⑦發生火災，要在窗口、陽臺等容易被人看見的地方呼救。
　　⑧為防止燒傷，用濕衣、棉被等包裹頭部和身體后再沖出火場。
　　⑨用濕毛巾等捂嚴口、鼻彎腰走或匍匐前行。
　　⑩發現火苗撲來，要朝逆風向逃往安全地帶，或在草木稀少處暫避。
　　5、預防火災的方法還有很多很多，還希望孩子們多學習，多了解，以更好的保護自己。
　　孩子們，火災是無情的，但由于我們人小，不能冒然救火，可遇到了火情又該怎么辦呢？（使用滅火器或打報警電話）（1）滅火器的使用方法出示課件讓幼兒識別滅火器，并簡單介紹滅火器的使用說明及方法。
　　（2）撥打報警電話孩子們，由于滅火器比較重，對于你們來說是不能使用的，可又面對無情的火情，我們只能找準機會趕快干什么？（打火警電話）誰能說說火警電話嗎？（119）對，如果發生了火災，我們要迅速撥打火警電話119，并向周圍大聲呼喊："著火了，快救火呀！"還有哪些小朋友知道別的特殊號碼嗎？（如：急救120、報警110等）活動結束：
　　以疏散演練活動結束：寶貝們，通過與老師的交流，你們知道怎么預防火災的發生嗎？當發生了火災你們知道該怎么做了嗎？如果現在我們就遇到了火情發生，整個校園響起了報警聲，該怎么離開教室嗎？（用濕毛巾捂住嘴和鼻、彎腰、低頭迅速而有序地離開）突然響起了報警聲，示意發生了火災，此時，在老師的組織下，引導幼兒有序地疏散到教室外。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
  教學反思：
       安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

第21篇、大班安全教育活動走丟了怎么辦教案反思

活動目標：
　　1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 ；2、大膽的表述自己的想法，培養關心他人的情感。3.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。4，增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
　　重點與難點：
　　重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
　　難點：培養幼兒關心他人的情感。
　　材料創設：走丟錄象3段，事先環境創設活動過程：
　　一、感知經驗：
　　師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
　　播放馬路走丟的情景（十字路口）l提問：XX小朋友在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起幫助他。
　　指導：
　　1、引導幼兒幫助朋友，激發關心他人的情感2、 鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。
　　二、講述經驗：
　　播放小區走丟的情景小結：可以在原地等，也可以找小區里的門衛伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。
　　三、提升經驗：
　　播放超市走丟的情景（大賣場）請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。
　　小結：在超市里可以原地等也可以找營業員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領你。（繼續看錄像，XX小朋友是怎樣做的）四、延伸：
　　走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）
活動反思：
通過此次活動我發現平時很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領會老師的意思甚至創造一些動作，使得整個活動氣氛活躍非常。

第22篇、大班安全安全用藥教案反思

　一、活動目標：
　　1、知道藥是治病的，認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。
　　2、通過在小醫院的情境中互相討論，師生經驗分享。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。
　　3、積累生活經驗，增強自我保護意識。
　　4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
　　5、培養幼兒對事物的判斷能力。
　　二、活動準備：收集一些常見的藥品：創口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽震器三、活動過程：
　　一、創設醫院游戲情境，吸引幼兒的興趣。
　　1、通過語言，引出話題。
　　師："大森林里有小動物生病了，于是它們建造了一家小醫院，也買來了許多的藥，可是沒有小動物知道這些藥該怎么用，因為沒有醫生，森林醫院需要一個小醫生。你們愿意去幫助它們嗎？"2、考核醫生。
　　師："我來考考你們，看看你們誰知道這些藥可以治什么病，誰能對癥下藥，誰就可以給小動物當醫生。"二、通過討論，經驗分享，認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。
　　出示紅藥水、創口貼：這個紅紅的水有什么用？這個膠布又有什么用呢？出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？
　　可以教幼兒認讀藥品包裝上的名字。
　　三、知識競答，幫助幼兒豐富有觀的經驗。
　　由教師出關于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示"對""錯"如：咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
　　四、討論：亂吃藥會怎么樣？
　　通過討論使幼兒明白：如果生病亂吃藥，病會越來越嚴重，如果沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應該到醫院找醫生看。
　　五、小醫院游戲。出示白大褂、聽診器：玩游戲師："現在我們請一個小朋友來當醫生，其他小朋友當病人，看小醫生開的藥對不對。
活動反思：
　　一開始先讓幼兒聽了兩例發生在人們生活周圍的實例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。然后發生這類事情的處理方法及如何有效避免。
　　大班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節課的關鍵就是指導幼兒如何正確的吃藥，因為幼兒還不能看懂說明書之類的，所以教導他們一定要在醫生或者大人的監督下才能用藥。
　　活動過程中，幼兒的回答都很正確。

第23篇、幼兒園安全在打雷時教案反思

一、活動目標：
　　1、早鞏固幼兒原有經驗的基礎上引導幼兒了解雷電的危害信。
　　2、培養幼兒養成良好的自我保護意識，掌握防止雷電傷害的基本經驗。
　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
　　二、活動準備：
　　1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。
　　2、教師制作的幻燈片。
　　三、活動過程：
　　一、 活動引入1、鞏固和提升幼兒已有的經驗：轟隆隆，是什么聲音？
　　2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。
　　二、 在打雷時1、那我們知道雷電是什么樣子的？還有什么也是和雷電一起出現的呢？（請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。）2、引導幼兒在活動中能夠大膽地表述。（教師出示幻燈片，幫助幼兒認識下雨時雷電形成的過程。）3、下雨又打雷時，我們應該怎么辦？（有什么地方可以讓我們躲雨的呢？）4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經驗（有哪些地方我們是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢？）三、出示幻燈片，引導幼兒觀察討論，他們做的對不對？應該怎樣做？
　　圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲魚。
　　雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。
　　雷雨天，一幼兒在家看電視。
　　1、再次引導幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應該怎么做？
　　2、啟發幼兒談談：危險的事情還有哪些？我們應該怎么做？
　　四、活動延伸：進行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育，使幼兒知道如何預防危險事情的發生，在平日里不做危險是事情。
活動反思：
　　對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時候，孩子們都聽的很認真，我將重點放在雨點的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護經驗。目標1、2大成效果較好。

第24篇、大班安全教育活動馬路上的紅綠燈教案反思

活動目標：
　　1、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們大人小朋友都必須遵守交通規則。
　　2、培養幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握安全小常識，從而學會自保的能力。
　　3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　活動準備：
　　幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。
　　用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個活動過程：
　　1、出示交通安全圖畫，引出課題："遵守交通安全規則"；然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈，并通過兒歌內容的了解初步知道"紅燈停，綠燈走，黃燈停一停"。
　　2、老師交代游戲規則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當汽車行人看見紅燈時都必須停下，當看見綠燈才能行走……）3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規則等。
　　4、游戲完畢幼兒與教師一起小結，對遵守規則的幼兒給予表揚和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。
　　5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
　　游戲：紅綠燈
活動反思：
　　整個活動讓幼兒在快樂的.活動中學會了安全過馬路的基本方法，讓幼兒接觸了更多的實際課外知識，切身體會到了學知識帶來的樂趣，從單一的傳統知識學習到動學結合的知識學習中反映了在活動中傳授知識更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性，并且能夠讓幼兒學會如何更好的合作及更好的交往。
　　此次活動總體上來說是令人滿意的，只是由于前期的準備不足及場地、教學工具的局限性，此次教學活動仍有些許的遺憾。但是此次的教學經驗讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學，在以后的活動中盡量地做好前期的一些準備工作，讓活動更好的進行。此次活動也讓我感受到了教學的樂趣，我會把這份樂趣分享給每一位我所教的幼兒，讓他們在歡樂中學習和成長！

第25篇、大班安全活動交通安全記心上教案

設計意圖：
　　現代城市交通的不斷發展導致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關注，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育，難以集中兒童的注意力，也不利于幼兒吸收理解。而充分利用多媒體現代教育技術的動畫效果好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇幼兒比較熟悉的生活場景，設計了這節安全教育課，使孩子們在自然，寬松，和諧的氣氛中學習，認識交通標志，掌握一些必要的交通規則，懂得了如何保護自己。
　　活動目標：
　　1、讓幼兒了解一些基本的道路安全知識。
　　2、在觀察討論的活動中掌握遵守交通規則的具體行為方式，提高交通安全意識。
　　3、在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的好習慣，提高自我安全防護能力。
　　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
　　5、教會幼兒做個膽大的孩子。
　　活動準備：
　　幼兒交通安全宣傳片《上學路上》；交通安全標志圖片，信號燈卡片；布置場地：路口、人行橫道。
　　活動過程：
　　1、歌曲導入（1）音頻：《兔子的尾巴》
　　（2）組織幼兒討論老師：為什么兔子的尾巴會變短？
　　幼兒：因為她跳護欄，橫穿馬路，尾巴被壓斷。
　　老師小結：兔子太調皮，不遵守交通規則，導致被車壓斷了尾巴，這樣太危險了。
　　老師：如果你是小兔子，你會怎么過馬路？
　　幼兒：過馬路要聽家長的話；要看馬路上有沒有車輛；要看清紅綠燈再過去。
　　老師小結：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈，要不然我們受傷了，爸爸媽媽會很難過的。
　　2、看圖片，進一步了解遵守交通規則的重要性：
　　（1）老師：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們在路上還要遵守哪些交通規則呢？如果不遵守這些交通規則會怎么樣呢?讓我們一起來看看吧！
　　（2）播放圖片，讓幼兒討論、回答。
　　老師小結：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在大街小巷里踢足球、在較窄的馬路上行走，坐車時把頭伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通規則的危害性，都知道要好好保護自己了。
　　3、觀看交通安全宣傳片《上學路上》
　　師：小朋友們認識了這么多交通安全標志，老師獎勵你們看一段動畫片《上學路上》，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看仔細喲！（觀看交通安全宣傳片《上學路上》）師小結：無論是上學還是放學路上一定要牽著爸爸媽媽的手過馬路，特別是放學，一定要牽著爸爸媽媽的手離開幼兒園。
　　4、情景模擬游戲過馬路部分幼兒騎小車，部分幼兒當行人過馬路，路途中要注意交通信號和標志，遵守交通規則。（提醒小朋友不要犯動畫片里出現的錯誤）小結：今天我們小朋友學到了很多交通安全知識，大家表現得很出色。以后過馬路的時候一定要遵守交通規則。

第26篇、大班安全走丟了怎么辦教案

活動目標：
　　1、培養幼兒自我保護意識和能力。
　　2、知道走丟后如何自我保護，并知道幾種尋求幫助的方法。
　　3、讓幼兒學會思考，培養幼兒關心他人情感，并體會幫助別人的快樂。
　　4、教會幼兒做個膽大的孩子。
　　5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
　　活動準備：
　　事先環境創設，人物角色設定，音樂，擴音器，工作人員袖標。
　　活動過程：
　　一、音樂導入，觀賞美景，引出主題。
　　1、播放音樂《郊游》出場，然后問好。
　　2、教師帶領幼兒欣賞美景，發現走丟的小女孩。
　　、欣賞郁金香。
　　、觀賞池塘。
　　、觀看假山。
　　④、發現假山后面丟失的女孩。
　　二、詢問走丟的小女孩是怎樣走丟的，然后集體坐下討論怎樣幫助小女孩找到她的媽媽，并學會當自己走丟后的正確做法以及尋求幫助的正確方法。
　　1、安排幼兒坐下，然后詢問小女孩。
　　教師問小女孩是怎樣和媽媽走丟的，并且詢問她媽媽的電話號碼及工作單位2、集體討論，怎樣幫助小女孩找到她的媽媽。
　　師：這位小妹妹她和媽媽走丟了，她也不知道她媽媽的電話號碼，那我們想想現在怎么辦呢，怎樣可以幫助到這位小女孩？
　　幼1：原地不動。
　　幼2：找警察叔叔。
　　幼3：找叔叔阿姨。
　　幼4：找工作人員。
　　......
　　教師及時肯定好的方法，然后小結。
　　小結：小朋友們說的方法都很好，非常的棒，那要是有陌生人走過來找你怎么辦呢？
　　幼：不能跟他走師：為什么呢？
　　幼：......
　　小結：對，小朋友們說的真棒，我們不管在任何時候都不可以隨便跟陌生人走。
　　三、運用幼兒想的辦法，幫助小女孩找媽媽。
　　1、原地不動。
　　2、打電話給"警察叔叔"。
　　3、找工作人員廣播通知。
　　4、小插曲，出現冒領孩子的人。
　　四、玩游戲，等待小女孩媽媽的到來。
　　1、將幼兒分成兩組玩"老鷹抓小雞"游戲，當第二組在玩的過程中，小女孩的媽媽出現。
　　2、媽媽將小女孩領走，并表示感謝。
　　五、活動結束。
　　1、教師安排幼兒坐下做放松運動，并總結。
　　2、排好隊回家。

第27篇、大班安全公開課學會保護自己教案反思

活動目標：
　　1.通過本教學活動，使幼兒有自我保護的初步意識。
　　2.幼兒在遇見突發事件時能夠使用正確的方法保護自己。
　　3.培養幼兒自我保護能力。
　　4.初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
　　5.幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
　　活動重點：
　　幼兒在遇見突發事件時能夠使用正確地方法保護自己。
　　活動難點：
　　幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒決陌生人的帶領。
　　活動準備：
　　1場景 2場景。
　　相關圖片[恐怖分子做壞事圖，陌生人騙小孩圖片]
　　活動過程：
　　一、開始部分1.場景1(發生突發事件，有恐怖分子入園，并挾持幼兒并其領走)教師觀察幼兒反應并記錄。
　　2.說一說剛才發生了什么事情，我們小朋友怎麼做的？我們正確的方法應該是什么？
　　二、基本部分1.教師出示相關圖片，請幼兒觀察并說出圖中發生什么事。
　　2.請幼兒說說如果自己遇見此類事件應該如何對應。
　　3.教師指導幼兒在遇見突發事件時應當如何解決（打電話求救或呼喊救命）。
　　4.場景2，考驗幼兒是否使用正確方法保護自己。
　　5.根據場景2再次對幼兒進行教育。
　　三、結束部分談話：說一說在生活中還有什么其它突發事件，我們如何解決。
　　活動反思：
　　我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。今天當我們的教育倡導著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把"保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性"結合起來呢？　由于幼兒的身心發展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的。
教學反思
《教學綱要》指出，要培養孩子初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己，幼兒不是被動的“保護者”，教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保護幼兒的同時，鍛煉他們的自我保護能力，學習生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握發生危險時的保護，逃離方法，提高他們的自我保護能力，更好的健康成長，因此我設計和組織了《保護自己我知道》這個教育活動。
在本次活動中，考慮到中班幼兒的年齡特點及他們的接受能力，所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻，圖片，充分調動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險及求救方法。在創設故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角，幼兒更容易理解并接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識，進一步鞏固了所學的安全知識。在幼兒進行思考過程中，我始終以引導者、支持者、合作者的身份出現，在幼兒角度進行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿足。

第28篇、中班安全活動這些東西不能碰教案反思

　活動目的：
　　1、讓幼兒知道玩哪些東西會有危險。
　　2、培養幼兒的初步自我保護意識。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
　　活動準備：
　　1、電風扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖。
　　2、配套幼兒用書活動過程：
　　一、組織活動二、談話導入：
　　有一位阿姨今天有一點煩，她的寶寶經常在          家犯錯誤，不知什么事情該做，什么事情不該做，          剛才她打了電話，想請我們小朋友幫助她的寶寶，          這樣，她出去辦事才放心。
　　三、出示電風扇、電熨斗、小刀片、香水圖片1、讓幼兒說出圖片的名稱2、讓幼兒簡單地說出它們的用途。
　　三、引語：
　　小朋友們剛才說的很好，圖片上的這些東西能          給我們生活帶來很多方便，天熱了幫我們解熱，          衣服皺了，電熨斗幫我們燙平衣服，我們還可以          用小刀削水果，往身上撒香水。我們的日常生活          離不開這些東西，可是，如果小朋友把這些東西          當玩具，就很危險了。
　　四、指導幼兒看圖：
　　1、圖上有幾個男孩，他們各自在干什么？               2、圖上有幾個女孩，他們各自在干什么？
　　五、引導幼兒想想，這樣做有什么危險？
　　六、教師告述幼兒：
　　1、把手伸進轉動的電扇里會傷害到手指，會受傷。
　　2、玩小刀會割破小手，嚴重的會危及生命。
　　3、玩通電的電熨斗會燙壞衣物，甚至會傷害自己      或者引起火災。
　　4、對眼睛噴香水會弄傷眼睛。
　　七、"擊鼓傳花"游戲。
　　方法：幼兒圍成一個圓圈，聽到擊鼓聲一個一個傳花，鼓聲停止花落在誰的手中，誰就選擇一張卡片，說明圖片上的事應該不應該做，大家可以一起參加討論，已明辯那種行為是正確的，那種行為是不正確的，直到所有圖片講完。游戲結束七、活動延伸：
　　在區域中嘗試設計安全標記。
　　活動反思：
　　通過這類活動能夠培養幼兒對物品作用的熟悉，也能   夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念，   懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中   必不可少。但是在此類教學活動中，并不能把所有的危險   和有危險的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以   在思想上培養幼兒的安全意識尤為重要。
　　活動反思：
　　通過這類活動能夠培養幼兒對物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學活動中，并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養幼兒的安全意識尤為重要。

第29篇、大班安全我會乘車教案反思

　活動目標：
　　1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。
　　2、激發幼兒主動關心別人，愿意做一名文明小乘客。
　　3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規則。
　　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決
　　5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
　　活動準備：
　　教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒活動過程：
　　一、放音樂帶領幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。
　　在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。
　　"小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？
　　"公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？
　　"公交車前排座位是留給誰做的？
　　"我們在乘車時需要注意什么呢？
　　二、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？
　　（1）出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。
　　教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
　　（2）出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。
　　教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
　　（3）出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。
　　教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
　　三、教師小結：
　　我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。
　　四、幼兒繪畫，教師指導。
　　引導幼兒發揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發幼兒根據自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節部分，豐富內容。
　　活動延伸：
　　1、展示幼兒作品，講述作品內容。
　　2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩"文明小乘客"的模擬游戲。
　　活動反思：
　　在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規則。活動小結時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說："以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。"通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。
活動反思
　　首先，通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。

第30篇、大班安全教育活動小鬼當家教案反思

活動目標：
　　1．通過活動，教育幼兒懂得獨自在家時應注意安全，樹立自我保護意識。
　　2．讓幼兒初步學習一些安全方面的知識，了解應付突發事件的方法，樹立自我保護意識。
　　3．培養幼兒獨立和勇敢，機智的品質。
　　4．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5．能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　活動準備：
　　1，錄音帶，錄像帶，多媒體幻燈片。
　　2，各種自救材料。
　　活動過程：
　　一.開始部分幼兒與教師一起跟著音樂做游戲.(先放一段歡快的音樂，再放一段恐怖的音樂)教師：你聽見什么樣的音樂，就做什么樣的動作，可以和我不一樣。
　　二.基本部分觀看錄像，引導幼兒討論，了解自救的簡單方法（連接語）為什么你們都停下來了，（恐怖音樂出現）什么時候你會害怕？前幾天，在你們的好朋友李明珂家里發生了一件意外的事，我們來看看吧。
　　1，分段觀看，提出問題，引導幼兒討論第一段：李明珂獨自回家時，看見兩個陌生人在家里翻東西。    提問A、李明珂獨自回家后，發現了什么？
　　B A、、兩個陌生人對他說了些什么？他是怎么回答的？如果是你，你會怎么說？
　　第二段;陌生人與李明珂之間的對話，要挾李明珂A、接下來會發生什么危險的事情？
　　B、怎樣才能脫險，你有什么好辦法？
　　（幼兒討論各種自救的辦法）2 。觀看《小鬼當家》的精彩段，培養幼兒勇敢、機智的品質。
　　提問：
　　A、凱文用什么辦法？(幼兒講述凱文自救的各種辦法)ｂ，凱文表現的怎么樣（勇敢、機智）？
　　3、擴散性討論（分組進行）平時在家時，還會遇到什么危險？遇到危險時，應該怎么辦？(播放多媒體幻燈片)在生活中還會有那些危險的事情?
　　小結：當你在家遇到危險時，不要急，不要怕，要動腦筋，想辦法保護自己，不受傷害，使自己更快的脫離危險。
　　三.結束部門：
　　情景游戲：脫離危險內容：請幼兒自由結合五人一組,每一組設計一個危險的情景,大家商量脫離危險的辦法,結合材料進行自救.(電話,繩子等)
教學反思：
這節活動課目的是培養幼兒合理的消費觀念，但活動時孩子們卻只是購物，完全忘記了自己是否有錢的事，看來這樣的社會實踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動，積極性很高，相信在實踐中多鍛煉，孩子一定會養成合理消費的觀念。

第31篇、大班安全求救號碼教案反思

活動目標：
　　1、培養幼兒一些簡單的消防知識，知道著火要打電話"119"、碰到劫匪打電話"110"、有人生病打電話"120"。
　　2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。
　　3、 讓幼兒知道如發生火災等事件該如何逃離。
　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
　　活動準備：
　　魔術箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片活動過程：
　　1、用變魔術的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。
　　教師：小朋友，今天我帶來了一個魔術箱，讓我來變一個魔術，看看變出來些什么？"我變，我變，我變變變。"教師小結：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護車是救人的，消防車是滅火的。
　　2、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。
　　教師小結：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話"119"，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號。（110、120同上）3、通過游戲的方法，讓幼兒學習一些簡單的防火措施。
　　（1） 家中著火ａ棉被　　ｂ繩子　　ｃ打結的繩子　　ｄ跳窗（2） 公共場所著火ａ爬出去　　ｂ毛巾和水　　ｃ沖出去　　ｄ跳窗（3） 高層住宅著火ａ沖上頂樓　　ｂ棉被　　ｃ繩子　　ｄ跳窗（4） 辦公室著火ａ做電梯　　ｂ走樓梯　　ｃ跳窗　　ｄ打電話4、教師小結評價。
　　教師：我們現在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識，我們以后要常常提醒他們，去關心他們，做一個小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。
　　活動小結：
　　通過本次活動，讓幼兒了解了一些簡單的消防知識。在活動過程中，幼兒也非常的積極，比較活躍，特別是一些中大班的幼兒，在回答問題以及表演節目的時候，都非常的踴躍，在此可以發現幼兒是非常喜歡搞這些活動的，在以后的學期里我們還可以多搞一些這樣的活動，讓幼兒多懂得一些生活知識、科學知識，豐富幼兒的知識面。
教學反思：
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全語言教育活動。

第32篇、大班安全教育活動小小安全員教案反思

活動目的：
　　1、了解火的基本知識和安全反火常識，知道用火不當會給人們帶來災難，做到不隨便玩火。
　　2、認識常用的安全反火標志，并能根據自己已有經驗設計制作安全標志。
　　3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　活動準備：
　　1、大張的常用安全反火標志圖，火柴一盒。
　　2、幼兒用的小標志若干。
　　3、白紙、油畫棒或水彩筆等若干。
　　活動過程：
　　（一）、擦燃火柴，引出話題：
　　請幼兒分組以"火"為主題進行討論后，由小組代表講述討論結果。
　　（二）、自制幼兒參觀安全反火標志欄。
　　讓幼兒一邊看一邊討論標志內容、作用、在什么場合出現等。
　　（三）、識標志競賽：
　　將幼兒分成四組，教師做主持，競賽內容如下：
　　1、說出標志名稱；幼兒人手一份小標志圖，要求幼兒看圖說出標志名稱；2、給圖片貼標志：讓幼兒根據出事的圖片內容，選擇響應的"嚴禁煙火"、"當心火災"、"安全出口"等標志圖貼上各組可搶答，答對者獎紅旗一面，以紅旗多的一組為勝；3、宣布小姐或獎情況。
　　（四）、設計制作安全標記：
　　1、請幼兒以小組為單位，幫助幼兒園設計制作安全標記。
　　2、教師觀察知道，并提供必要的幫助。
　　在幼兒設計制作時，教師事實知道：幼兒園有哪些地方需要貼安全標志？貼上去提醒人們注意什么？應該怎樣設計繪畫標志？
　　（五）、活動延伸：
　　請幼兒將自己設計制作的安全標記，貼在幼兒園的相應位置，也可與教師一起布置成標志展覽，讓幼兒互相交流講述標志的名稱、內容、作用等。
教學反思：
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。

第33篇、大班安全領域小熊進城教案

　一、活動目標：
　　1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號。
　　2、通過電教手段的運用，幼兒討論與交流，了解標志的作用和特征。
　　3、學會遵守交通規則，養成良好的規則意識。
　　4、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
　　5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
　　二、活動重難點：
　　1、重點：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養自我保護意識和能力。
　　2、難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規則，較好的處理突發事件，注意安全。
　　三、活動準備：
　　1、材料準備：PPT課件一份；小熊手偶一個；掏寶箱兩個；自制交通標志牌若干；安全小衛士獎章若干；汽車轉盤一個。
　　2、經驗準備：大班幼兒對常見的交通標志有一定的認知。
　　四、活動過程：
　　（一）活動導入：故事導入：
　　師：小朋友們大家好，今天早上有個小動物來找我，說需要我們幫他一個忙。這個小動物到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們一起來看一看吧！（師出示布偶表演情景劇）（修改：語言簡潔，直奔主題）師：小朋友們大家好，我是小熊，我前幾天新買了一輛小汽車，所以我想開著小汽車到樂山去玩，但是一進城，我發現我們的馬路上到處有很多我不認識的標志，這些標志我從來都沒有看見過，也不知道是什么意思，所以我就不敢開車進城，只好向你們求救，希望你們能幫幫我！（提問：1、小熊遇到了什么困難？   2、如果是你們會怎么做？）（二）活動實施過程：
　　（1）認識交通標志(播放課件，引起幼兒興趣)師：小熊把自己遇到的交通標志都在地圖上用小紅旗標記了下來，那現在我們一起來看一看他都遇到了哪些標志？這些標志都是什么意思？（課件出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思；然后老師再分別詳細講解每個標志的名稱和意義。）（一定要設置具體的生活情境，并注意每次提問和呈現的方式要有變化。）（2）游戲環節：
　　游戲一："我指你說"：教師出示自制的交通標志牌，讓幼兒說出標志名稱及含義。
　　游戲二："山洞掏寶"：教師事先將部分安全標志的卡片放入紅黃兩個箱里，然后將幼兒分成紅黃兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應怎樣做。
　　（以不同的游戲形式來鞏固幼兒對標志的理解和認識。）（3）交通標志作用大：
　　a.師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）b.播放缺乏交通標志造成的交通混亂的圖片。（讓幼兒觀察圖片并回答問題。）c．教師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍，也會造成交通擁擠，這樣我們爸爸媽媽上班就會遲到，或者是小朋友上學也會遲到。所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，做一名優秀的交通小標兵。
　　（4）學以致用：設置情境：
　　1.老師先戴著"安全小衛士"的牌子，當司機，請部分小朋友當乘客，邊開車邊設置交通標志，然后讓幼兒說說該怎么做。
　　2.請一個小朋友當司機，部分小朋友當乘客，老師設置標志，讓幼兒說說該怎么做。
　　（三）活動結束：
　　a.師：剛剛我們幫助小熊認識了各種交通標志，小熊現在一定特別開心，我們來看一看他有什么話要對大家說。
　　b.師模擬小熊：小朋友們好，我們又見面了。謝謝你們幫助我認識了各種交通標志，現在我就可以放心的開著小汽車去樂山玩啦。謝謝你們！小朋友們再見。
　　五、活動延伸：師：今天我們認識了很多的交通標志，知道了各種標志的作用。所以希望大家以后在路上遇到這些標志，一定要遵守交通規則，并且要提醒家長也要遵守這些規則，做一個文明的小朋友。
 

第34篇、大班安全公開課防火安全我知道教案反思

　活動來源：
　　消防安全與人們的生活息息相關，已滲透到了生活的各個角落，但由于孩子年齡小和生活經驗的缺乏，他們不了解火的危害，不懂得如何安全用火。常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。因此我們根據日常生活中常遇到的問題、結合當前所發生的一些火災案例，讓幼兒認識火災的危害，增強幼兒的防火意識，普及消防安全常識，提高孩子們的逃生與自救能力。
　　活動目標：
　　1、感受火災的威脅以及火災帶來的危害。
　　2、簡單了解火災撲救的方法，懂得預防火災的基本知識。
　　3、初步掌握幾種逃生自救的方法及技能，提高自我保護能力。
　　4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
　　5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
　　重點難點：
　　重點：知道火的危害，簡單了解火災撲救的方法，懂得預防火災的基本常識。
　　難點：遇到火災不懼怕、不慌張，初步掌握幾種逃生自救的方法及技能，提高自我保護能力。
　　活動準備：多媒體課件活動過程：
　　一、了解火的用途及危害二、遇到火災怎么辦?
　　1.火災撲救的主要方法(1)學會撥打火警電話(2)知道常見的滅火方法2.逃生自救的技能及注意事項(1)正確逃生的方法(2)看清安全出口標志(3)如果身上著火怎么辦?
　　(4)如果大火封住了出口三、如何預防火災1.預防火災，從我做起2.誰對誰錯教學反思：
　　一、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。抓住生活用火的例子對幼兒進行安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。
　　二、 活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。
　　三、要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。
教學反思：
　　1、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。抓住生活用火的例子對幼兒進行安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。
　　2、 活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。
　　3、要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。

第35篇、大班安全教育消防演習教案反思

活動目標：
　　1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。
　　2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。
　　3、培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。
　　4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
　　5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　活動準備：
　　1、知道火災中自救的基本常識。
　　2、熟悉本班的逃生路線。
　　活動過程：
　　1、警報響起，教師迅速做好準備工作。
　　2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。
　　3、在規定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。
　　《消防演習》反思3月26日-30日是我市第一安全教育周。在這個特定的日子里，我們大班舉行了消防演習活動。
　　在上個星期的活動中，幼兒已經積累了有關安全防火的生活經驗。在此基礎上，我們開展了消防演習活動。讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。
　　3月27日，根據幼兒的年齡特點，我們班進行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之后，幼兒立即進入廁所打濕毛巾，捂住口鼻。
　　快速撤離當大火封門不能很快撤離時，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。
　　當火燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。
　　3月29日上午10：28分，幼兒在教室里正認真地做著作業。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向大門奔去…。在演習完以后孩子們特別興奮，各自討論著剛才逃生的情景。
　　在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內容比較單一，聲音比較小，只有報警聲，沒有其它的內容（如人造化的火災實景），缺乏火災的真實性，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃，那效果就更好了。
教學反思：
       此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

第36篇、大班安全教育活動識標記講安全教案反思

活動目標：
　　1．認識生活中常見的一些安全標記，懂得一些基本的安全知識。
　　2．知道一些突發事件的處理方法，使幼兒初步懂得遇事不慌，初步對安全標志產生興趣。
　　3.通過活動進一步培養幼兒語言表達、動手動腦及創造想象力的能力。
　　4．培養幼兒自我保護能力。
　　5．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　活動準備：
　　PPT圖片、日常生活中常見的標志活動過程：
　　（一）出示PPT圖片，引起幼兒學習興趣1.觀察生活中常見的五顏六色的標志，如各類汽車標志、郵電標志、天氣標志、食品包裝標志等。
　　2.請幼兒議論并總結：這些標志用簡單明了的固定圖案告訴我們什么事或者怎么做。
　　（二）幫助幼兒領會安全標志的工作，總結安全標志的特征1.提問：
　　為什么要有安全標志？安全標志有什么作用？你怎么知道它是安全標志呢？
　　2.幼兒討論并得出結論（1）生活需要安全，安全標志可以給我們帶來方便；（2）安全標志的作用是提示或者警告；（3）安全標志的特點是圖案簡單，一目了然。
　　3.通過游戲讓幼兒發現標志在生活中的作用。
　　游戲：找標志。
　　幼兒分成兩組，站成兩排，面對面。老師把圖標的卡片放在兩組中間的桌子上，并播放PPT，讓幼兒觀察PPT的每張圖片上應該給它放上什么安全標志，說對的那組得一分，得分最多的獲勝并得到獎勵。
　　（三）引導幼兒認識幾類常見的安全標志教師出示安全標志卡片分別介紹：
　　1.禁止標志：用于阻止人們做某些事情的。如禁止煙火標志、劇毒標志等。
　　2.警告標志：用于提醒人們注意、小心的。如交通信號燈、道路急轉彎標志等。
　　3.指示標志：用于提醒人們應該怎么樣做的。如安全出口、安全甬道標志等。
　　（四）通過看視頻，讓幼兒發現生活中的標志1.教師播放視頻，讓幼兒觀看視頻。
　　2.教師小結：這些標志在我們生活中告訴我們不能做什么事、注意什么事、和提醒我們該怎么做， 有了這些標志，我們的生活更加方便、更加安全。
　　活動延伸1.教師與幼兒一起收集各種安全標志，把見到的安全標志畫下來。
　　2.在游戲角創辦"安全標志展覽會"，請幼兒欣賞并學習分類。
　　3.利用日常活動加強對禁止標志、警告標志、指示標志的識記，隨時進行相應的安全教育。
教學反思
這一活動認識標記，講安全，與傳統的教學方式有所不同：通過游戲形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設計標記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與 活動的情況在每個孩子身上表現不可能一樣，因此，教師要關于觀察，了解每個孩子，根據每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動。
關注幼兒經驗，幼兒原有的生活經驗將影響幼兒在情境活動時興趣的持續性思維的積極性和活動的有效性。是否知道如何應對可能遇到的危險等等，教師都必須有所了解，然后才能選擇相應的組織形式。幼兒以具體形象思維在引導幼兒學習自我保護法時主要通過先認識標記，然后游戲的方式講安全，如果采用多媒體等方式播放一些形象生動的畫面，一方面能夠吸引幼兒的注意力，真正了解應該注意的安全問題和自我保護的方法，高效的實現活動目標。

第37篇、大班安全教育活動大力火手教案反思

活動目標：
　　1、讓幼兒了解一些火的知識，懂得火對人們的好處和危害。
　　2、初步了解簡單防火自救方法，培養幼兒防火意識和自我保護能力。
　　3、懂得珍惜生命的重要性。
　　4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
　　5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
　　3活動準備火警警鈴磁帶、圖片、消防安全錄像帶、119電話標志、蠟燭、標記卡等。
　　活動重難點：
　　了解火的用途與危害，掌握簡單的防火措施，增強幼兒自我保護意識。
　　活動過程1、了解火的用途與危害（1）以謎語引出火:紅光光，大大蓬，見風它就更逞兇，無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。
　　（2）點燃蠟燭，讓幼兒觀察并嘗試用語言來描述火或用身體動作來表現火。
　　（3）出示標記卡：喜歡火 （笑臉）不喜歡火（哭臉）鼓勵幼兒自由選擇（4）辯論會: 按幼兒選擇把幼兒分成兩組，雙方根據自己的選擇進行辯論，辨證自己喜歡火與不喜歡火的理由，教師根據雙方辯論依次出示火的用途與危害圖片。
　　（5）小結火的用途與危害：火可以幫助人們做許多事情，火可以取暖，火可以燒飯、燒水，火可以照明、發電等，人們離不開火，但火對人們也有危害，火很危險，能燒傷皮膚、燒毀財物、房子、森林等，容易造成火災，要注意防火。
　　2、了解火警電話及自救小常識（1）錄音機播放火警警鈴聲:幼兒討論：發生了什么事情？
　　（2）幼兒觀看消防安全知識錄像帶，并出示119電話標志，了解發生火災時自救小常識1)一旦遇到火災，不要害怕，如果有成人在場，要聽成人指揮，不要慌亂，不要擁擠，跟著成人迅速離開火災現場。
　　2)如果成人不在場，要大聲呼救，不要慌，可先用水把身體淋濕，然后裹上濕毛毯，用濕毛巾握住口鼻，想辦法逃離火災現場，逃離時，蹲著或身體貼在地上逃出去，若身上著火，不要奔跑，可就地打滾，也可以用厚重的衣物壓火苗，逃離時不要乘電梯，要向安全出口方向逃，逃出后打119報警。
　　3)如果被火困在房間，把門關起來，用濕布塞住門縫，防止火進來，并在窗口揮動顏色鮮艷的東西呼救，等待援救。
　　3、討論：我們怎么做可以減少火災的發生？
　　（1）討論：火災發生的原因：小孩玩火、丟煙頭、燃放煙花爆竹、煤氣爆炸、打雷、亂接電線等。
　　（2）怎么減少火災？不玩火、不放煙花爆竹、不隨便動煤氣、提醒吸煙的人不亂丟煙火，大家做個防火宣傳員，提醒大家注意防火。
　　（3）游戲"著火了": 幼兒聽老師口令進行逃生模擬訓練：往身上潑水；往身上裹濕毛巾；用濕毛巾捂口鼻；蹲著或趴在地上逃出去；撥打119火警電話……4、活動延伸:幼兒動手設計安全防火標志，并貼在幼兒園、小區相應的位置上，做個小小安全宣傳員。
　活動反思：
　　要提高幼兒的防火知識單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。

第38篇、大班安全認識火教案反思

活動目標
　　1、讓幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。
　　2、了解防火的簡單方法，培養防火意識和自我保護能力
　　3、了解火的用途，掌握簡單的防火措施，增強幼兒的自我保護意識。
　　4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。　
　　5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
　　活動準備
　　1、趣味練習：一起來滅火
　　2、ppt課件：認識火
　　活動過程
　　一、導入
　　1.猜謎語
　　紅光光，大大篷，見風它就更逞兇;無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。
　　二、展開
　　1、出示圖片，了解火的發展。
　　討論：火是怎么來的呢?
　　教師：最早是鉆木取火，后來從打火石發明了火柴，科學的進步人們又發明了打火機，現在我們能用電子打火。
　　2、了解火的特點。
　　(1)點燃蠟燭
　　讓幼兒觀察火苗的顏色(藍色、黃色、紅色)，并通過觀察說出火能發光。
　　(2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發熱。
　　(3)火的燃燒需要空氣
　　點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。
　　觀察結果：
　　最小的杯子因為里面空氣最少，火熄滅最快;
　　最大的杯子因為里面空氣最多，火熄滅的最慢。
　　(4)了解火怕水的特點。
　　向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。
　　3、引導幼兒討論火的用途與危害。
　　(1)火有哪些用途?
　　(照明、取暖、煮飯燒水、發電……)
　　(2)火有哪些危害?
　　(使用不當或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災)
　　4、了解簡單的防火方法。
　　教師：火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識。
　　(1)平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。
　　(2)如果不慎燒了東西，立即報告大人并立即離開。
　　(3)火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。
　　(4)如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。
　　(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。
　　(6)如果被大伙圍困，應盡力呼救，并想辦法逃出。
　　5、游戲：著火了。
　　教師說出一種著火的情況，幼兒做出相應的應對動作及模仿措施。
　　教師小結活動內容，教育幼兒要學會自我保護。
教學反思
大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學法，先設置問題，讓幼兒帶著問題去看課件尋找答案。此外，我們還適時采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如：教師大膽地鼓勵孩子想辦法，表達自己的方法和自己的想法是我們現在要倡導的。在這種活動當中，我們多次的讓孩子思考自己在火災的時候應該怎么辦?帶著問題去思考。以幼兒為主體，創設條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，社會情感得到深化。因此，活動中我們每一個環節都引導幼兒是帶著問題去看一看，想一想，說一說，學一學等多種感官參與，不知不覺就掌握了自我保護的方法，提高了自我保護的意識。

第39篇、大班安全公開課身邊危險的火災教案反思

活動目的：
　　1.知道幾個常用的急救電話號碼,并會正確撥打報急電話。
　　2.教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強自我保護意識。
　　3.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　4.初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
　　活動準備：
　　多媒體課件活動過程：
　　一. 播放幾種急救車的警報聲,請幼兒分辨,并說出這些急救車是干什么用的。
　　師：小朋友們好!今天,老師想請大家聽幾種聲音,說一說它們是什么東西發出的聲音。
　　救護車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的?
　　聽說是一個小朋友的家里發生火災了,你們猜一猜,這位小朋友的家里是怎么起火的。
　　二、請幼兒發表自己的看法。
　　三、出示課件,請幼兒觀看火災的原因。
　　1、玩火2 、 電器 3 、 吸煙4、放鞭炮四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。
　　1、撥打急救電話2、馬上開窗呼救3、用衣服壓住火苗4、立即披上用水打濕的衣服和被子五. 請幼兒在電腦上玩游戲,誰對誰不對。
　　活動結束：
　　小朋友一起探討。
活動反思：
　　幼兒園的教育內容應符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的'經驗和視野。“火”在我們的日常生活中很常見是幼兒比較熟悉的。但幼兒對“火”的認識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災時該怎樣應對。因此這個活動既來源于生活，又服務于生活、既有利于調動幼兒學習的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認知經驗，激發了他們對周圍事物積極探索的熱情。

第40篇、大班安全大雪過后教案反思

　　活動目標：
　　1．增加幼兒在雪天的自我保護能力，加強幼兒自我保護的意識。
　　2．幼兒理解故事含義的同時，知道下雪天應注意的安全問題。
　　3．幼兒了解一些安全方面的小知識。
　　4．初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
　　5．增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
　　活動準備：
　　圖片、《安全教育讀本》
　　活動過程：
　　一、談話引入：
　　（1）如果遇到下了厚厚的雪，路也很滑，我們小朋友都要注意哪些事情？
　　（2）我們怎么做才能保護自己不受到傷害呢？
　　引導幼兒結合自己的生活經驗說一些雪天的安全措施。
　　二、講述故事：《大雪過后》進行提問：
　　（1）下大雪后，地上會結什么？
　　（2）貝貝熊騎自行車發生了什么事？
　　（3）花花雞和跳跳貓也發生了什么事？
　　（4）你們認為花花雞和跳跳貓做得對嗎？
　　（5）你遇到這樣的事，你會怎么做？
　　三、教師小結：
　　剛剛聽了故事，我們知道在下雪天要怎么做了：
　　（1）．首先在雪天，要認真走好每一步，最好選擇雪較厚的地方行走，注意地面狀況，尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴禁打滑。
　　（2）其次是上放學回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰。
　　（3）雪天穿鞋要講究。路面容易結冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿著保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動鞋，而且應盡量穩步前行，以防發生事故。
　　（4）戶外游戲時，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同學臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。
　　（5）上下臺階時也要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避免摔傷。
　　（6）在玩雪過程中也會有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。
　　小朋友們，安全對于我們來說時時刻刻都要注意。我們要不斷的提醒自己，注意安全，請小朋友們要學會保護自己！
　　四、結束部分：
　　我們不但自己要注意安全，還要提醒我們的爸爸媽媽在下雪天騎自行車開車時也要注意安全。
活動反思：
寒冷的冬天來了，突如其來的大雪，給我們帶來驚喜和歡樂的同時，同時也留下了安全隱患。為了讓孩子們度過安全快樂的雪天，提高幼兒的自我保護意識，進行一次雪天安全教育是非常必要的。通過活動孩子們了解了有關雪天安全知識，增強了幼兒在雪天的自我保護能力。