這是大班睡覺常規教案20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班健康老貓睡覺醒不了教案反思

活動目標：
1.會輕輕走、跑和躲藏，能邊朗誦邊做動作。
2.體驗扮小貓悄悄走的緊張有趣的心理。
活動準備：
1.老貓頭飾一個，小貓頭飾與幼兒人數相同，躲藏物若干（紙箱、蹺蹺板等）。
2.游戲前學會兒歌
活動過程：
一、熱生活動，教師隨幼兒一起聽音樂學小動物走路，聽音樂做動物模仿操，活動腰、手腕、腳腕等，做好課前準備活動。
二、組織游戲《老貓睡覺醒不了》，引導幼兒會輕輕走、跑和躲藏。
1.游戲玩法及規則：教師蹲在場地中央，幼兒扮小貓，圍著老貓蹲下。游戲開始，教師說：老貓睡著了，幼兒一起輕輕念兒歌：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去。念完兒歌，小貓才能輕輕走到場地藏起來。老貓聽見小貓走開后，睜開眼睛說：老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了。同時站起來四面張望。尋找小貓。嘴里叫喵--喵。小貓聽見老貓的叫聲，一邊喵喵的叫著，一邊趕快跑到老貓的身邊。
2.要求：
（1）要指定幼兒游戲范圍，以防走的過遠
（2）躲藏的環境要安全。
3.指導幼兒按游戲規則進行游戲。
（1）老師參與游戲角色以便指導幼兒游戲。
（2）幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒扮老貓。教師提出要求規則。
（3）玩幾次游戲后，總結幼兒游戲情況后，提出新的要求繼續游戲。
三、放松活動。
1.教師講評游戲的情況，表揚遵守規則的好孩子。
2.帶幼兒做放松活動，聽音樂模仿動物走路，進教室喝水小便。
活動反思：
小班孩子的游戲具有靈活性和機動性。作為老師應該有敏銳的觀察力，靈活機動的應變能力來應付突發的意想不到的事情。如：游戲時顧正浩總喜歡橫沖直撞，跑來跑去，聽到“貓媽媽”的召喚，總是跑回位子，不到媽媽身邊來。剛開始時我還提醒他“輕一點”，然而這種干涉并沒有起作用，于是我就不支持、不限制、不關注。現在想一想，孩子的行為總有自己的理由，孩子既然樂在其中，就可以順其要求，巧妙利用：“看，那只調皮的小貓一定是最快跑到媽媽面前來的。”這樣既滿足了他的要求，又間接影響了他。

第2篇、小班社會寶寶要睡覺教案反思

　教學目的:
　　1．了解睡眠時要注意的事項(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。
　　2．培養按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習慣。
　　3．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
　　4．能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
　　教學準備：
　　1．搖籃曲音樂。
　　2．幼兒用書。
　　3．"娃娃家"游戲玩具若干組。
　　教學過程：
　　1、教師帶領幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。
　　(1)教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!
　　(2)幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作。
　　2、與幼兒談論睡覺時應該注意的事項。
　　(1)教師：寶寶睡著了，我們應該怎樣去照顧寶寶呢?
　　(2)幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒：寶寶蒙著頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎?
　　(3)教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?
　　(4)教師引導幼兒知道這些不良。睡眠姿勢帶來的壞處：睡覺時j蹬被子會使身體受涼；蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢；一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時一定要注意哦!
　　3、幼兒看書，帶領幼兒朗讀并學習兒歌。
　　(1)教師：書上有一首兒歌，讓我們來聽一聽吧。
　　(2)教師朗讀兒歌后，就書中的內容對幼兒進行簡單的提問。
　　(3)師生一起朗讀兒歌，并鼓勵幼兒自己念一念。
　　(4)教師：這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢的重要性。其實，按時睡覺對我們來說也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，這樣第二天才會有精神。
　　4、幼兒玩"娃娃家"的游戲，在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。
　　(1)教師：現在我們來玩"娃娃家"游戲吧!我們來比一比，看誰家的娃娃被照顧的最好。
　　(2)教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"游戲，并在巡視的過程中對游戲進行指導。
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
 

第3篇、小班健康睡覺要有好習慣教案反思

活動來源：
對于新入園的幼兒，穩定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題，有好多小朋友第一次在園午睡時都是大哭大鬧，不愿意一個人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣，針對這一情況，我就設計了這一活動，以培養幼兒良好的睡叫習慣。
活動目標：
1、通過比較，分清哪些是睡覺的好習慣。
2、逐步建立良好的生活習慣。
活動準備：
圖片三套(A陪睡與獨睡，B早睡早起與晚睡晚起，C睡姿正確與睡姿不正確)
活動過程：
1、教師提問，引出陪睡與獨睡的話題。
(1)是大人陪著睡的?誰是自己誰的?
引導幼兒說出大孩子是自己睡的?
(2)小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的?
根據幼兒回答，教師出示圖片A。
教師小結：小孩長大了，要學會自己照顧自己，學會自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來越大。
(3)如果有的小朋友自己睡喲撲點害怕怎么辦?讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。
教師小結：睡時開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著。回去可試試。
2、教師提出問題，引出早睡早起的話題。
(1)今天早晨你是幾點起床的?昨晚你是幾點睡的?為什么?
根據幼兒回答，教師出示圖片B。
(2)你們覺得睡做得好?為什么?
教師小結：早睡早起精神好，對身體有好處;晚睡晚起對健康不利。
3、出示圖片C，提出問題：
(1)你睡覺是象誰的樣子?
讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。
(2)小朋友覺得誰睡的姿勢好?誰的姿勢不好?為什么?
教師小結：要養成好的睡眠習慣，不蒙頭，不趴睡……
4、教師與幼兒做游戲。當教師手指任何一張圖片時，認為對的就拍手，認為錯的就搖手。
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

第4篇、小班健康寶寶快睡覺教案反思

活動名稱：健康《寶寶快睡覺》
　　活動目標：
　　1．了解睡覺時要注意的事項：不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。
　　2．了解良好的午睡習慣。
　　3．學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。 
　　4．鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
　　活動準備：
　　ppt、布娃娃。
　　活動過程：
　　一、寶寶要睡覺1、出示小娃娃玩偶，與幼兒打招呼。
　　教師：我們和小娃娃打聲招呼吧。
　　2、搖籃曲響起：寶寶要睡覺了，讓我來抱著寶寶輕輕搖一搖。
　　教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。
　　教師：老師是怎么抱小寶寶睡覺的，請小朋友們來學一學。
　　二、播放ppt,引導幼兒了解睡覺的注意事項教師：寶寶睡著了，我們應該怎么去照顧寶寶呢?
　　1、幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒。
　　教師：寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎?
　　教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習慣呢?
　　2、教師引導幼兒知道這些不良睡眠姿勢帶來的壞處。
　　教師：睡覺蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢。
　　教師：邊吃東西邊睡覺會嗆到自己所以小朋友睡覺時要注意。
　　二、學習兒歌1、播放ppt：這里有許多的寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?
　　教師：老師帶來一首兒歌，兒歌說的就是寶寶睡覺的事。
　　教師：兒歌的名字叫《寶寶睡覺了.》請小朋友聽一聽兒歌說了些什么?
　　2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》
　　教師：兒歌名字叫什么?兒歌里說了些什么?
　　3、教師再次朗誦兒歌。
　　4、教師帶領幼兒學念兒歌。
　　5、幼兒集體朗誦兒歌。
課后反思：
　　幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。
　　幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

第5篇、小班語言公開課上床睡覺教案

【教學目標】
1、初次嘗試閱讀活動，能感受閱讀的樂趣。
2、理解故事內容，能根據圖畫合理推測故事發展，大膽表達對圖畫的理解。
3、了解書本的一些簡單的結構。
4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
5、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
【教學準備】
大書一本、對話框、報紙、娃娃。
【教學過程】
一、導入活動。
師帶幼兒以坐交通工具的形式進入。
二、閱讀大書。
1、動物園到了，老師還發現了一樣奇怪的東西，看看是什么？（出示封面一張吊床）這里怎么會有一張吊床呢，干什么用的？忽然聽到"砰"的一聲，發生什么事了？（出示封底床倒塌了）到底發生什么事了呢？（幼兒自由發揮想象）
2、介紹書本：封面、題目、封底。
3、這個秘密就藏在這本書里，小動物們看到這張吊床都想去睡覺，哪個小動物會先看到呢？（幼兒猜測）
4、第一頁：看看誰來了，（小蛇）小蛇是怎么上去的，（扭啊扭）介紹對話框："哈哈睡在這里真舒服"。下面還會有哪個小動物來呢？
5、第二頁：看看誰來了，（小猴）小猴是怎么上去的，（爬上去）出示對話框："哈哈睡在這里真舒服"，小猴睡上去后吊床有什么變化？（吊床有點塌下去了）下面還會有誰來呢？（獅子）
6、第三頁：獅子是怎么上去的？（竄上去）出示對話框："哈哈睡在這里真舒服"，獅子睡上去后吊床又有什么變化呢？（吊床又塌下去了）下面還會有誰來呢？（大象）
7、第四頁：大象來了，小動物們是什么樣的表情啊？（驚訝）如果你是小動物會怎么跟大象說呢？（幼兒自由發揮），大象最終有沒有上去呢？
8、第五頁：發生什么事了？（吊床倒塌了）是啊，大象還是沒有聽小動物們的勸告，一腳踏上去了。
三、總結分享。
1、"這個故事有趣嗎？讓我們再來看一遍，體會故事的趣味。平時小朋友也要注意安全，不要很多人擠在一起，這樣很危險。"
2、"給小動物想個好辦法，怎樣才能讓每個小動物都睡好覺。"
四、結束活動。
兩個小朋友一組拿吊床讓小動物睡在吊床上，唱搖啊搖出活動室。
 

第6篇、小班科學動物怎樣睡覺教案反思

　活動目標
1、激發幼兒進一步了解動物的愿望，愿意親近小動物，加深對小動物的關愛。
2、培養幼兒觀察探索的興趣。
3、知道小猴、狐貍、小貓等動物有不同的睡眠方式，初步了解他們的習性。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
活動準備1、提前請家長協助搜集有關動物睡眠的資料，2、 故事掛圖、音樂磁帶和各種動物頭飾活動重難點重點是了解幾種小動物的睡眠方式。
難點是能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式。
活動方法：講解法、探索發現法 游戲法活動過程1、小 朋友今天中午睡覺了嗎?為什么要睡覺呢?(活動時間長了，適當休息，消除疲勞，保護自己的身體健康)人們累了就會睡覺休息休息，那么動物們累了會睡覺嗎?出示頭飾圖片(雞、狗、貓、牛、羊)讓幼兒說出動物的名稱、動物的叫聲、睡覺的樣子。
2、請幼兒模仿自己喜歡的小動物的叫聲，并做動作，說一說他們睡覺的樣子。(加深對動物特征的了解)3、講故事《猴小弟學睡覺》，了解小動物的睡眠方式⑴教師提問:
①故事里都有誰?
②他們是怎樣睡覺的?
③你能模仿一下小動物是怎樣睡覺的嗎?
⑵加深活動:
你還知道哪些小動物的睡眠方式?
你能模仿他們睡覺的方式嗎?
你是怎么知道這么多的知識的?
⑶還有很多小動物他們是這樣睡覺的：小鳥用爪子緊緊抓住樹干，在樹枝上睡覺;老虎、獅子都是趴在地上睡覺;魚沒有眼瞼(眼皮)，睜著眼睛睡覺;貓頭鷹晚上捉田鼠，白天睡覺，睡覺的時候睜一只眼閉一只眼;青蛙在夏天的時候很少睡覺，
活動反思：
本次活動中，我通過利用幼兒喜歡的動物形象——小猴子，以它看小動物睡覺為線索，有目的地引入具有情緒色彩的形象，如懶惰的小狗、聰明的小刺猬等，以引起幼兒對活動進行探索的興趣。通過播放多媒體課件，使幼兒對各種動物的睡眠有形象的認識，使其發揮傳統教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認識更透徹。通過模仿小動物睡覺的姿勢，使幼兒不知不覺掌握正確的
睡眠方法并養成良好的睡眠習慣。

第7篇、小班語言兒歌寶寶要睡覺教案

教學目的：1、刺激寶寶的聽覺神經 2、發展寶寶的語言感知覺
教學方法：
1、請助教放三遍兒歌。
2、教師引導家長一起唱兩遍，同時邊唱邊協助寶寶用手打節拍。
4、 教師引導家長一起作動作有助于寶寶的記憶力
附：內容
兒歌內容：（把寶寶抱座在自己的腿窩里）
風不吹 樹不搖 （像搖籃一樣左右搖晃自己的身體） 鳥兒也不叫 好寶寶要睡覺  眼睛快閉好（家長用手蒙住寶寶的眼睛讓寶寶有一種要睡覺的感覺）

第8篇、小班音樂課小豬睡覺教案反思

活動目標:
1.  學唱歌曲,掌握歌曲中**** * 的節奏，能根據歌詞做相應動作.
2.  能愉快參與活動,用自然的聲音唱歌.
活動準備:
1.  電腦,動畫《小豬睡覺》
活動重難點：
熟悉歌曲旋律，學會唱歌曲。
活動過程：
1.導入活動，引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的。”
2.幼兒觀看動畫片，回答問題，理解記憶歌詞。
幼兒觀看動畫,教師邊講述.
分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說。”（幼兒嘗試說出每句的歌詞。）
“小豬睡覺時會發出什么聲音呢？（幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕并學唱旋律）
“我們一起來說說小豬睡覺的事。”“不看畫面，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習完整，有節奏的念歌詞。）
3.幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事。”“這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。”
4.幼兒學唱歌曲。
（1）“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”（跟教師學唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句）
（2）“小豬想請你們唱歌,這次我們唱時,把小豬打呼的聲音唱的象一點。”
（3）“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱.”
5. 幼兒根據歌詞做相應動作，進行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個空的地方。”“找一個好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了,起床了。”（自然走出教室）
教學反思：
在整個活動的開展過程中,孩子們的表現真是太棒了，覺得音樂真正地走進了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高,能跟上老師有序的開展活動.并且在活動的設計中,能將活動中的重難點在環節里一一的體現。通過教學活動的開展，我發現自己有許多值得肯定的方面，但同時也有許多值得改進的方面。

第9篇、中班音樂游戲小豬睡覺教案反思

活動目標:
1.重點掌握節奏型:XXXXX.
2.學習用自然的聲音來演唱歌曲.
3.幼兒能根據歌曲有表情地表演.
活動準備:
錄音機.音樂磁帶.小豬頭飾.禮物盒.節奏卡.
活動過程:
1.進場:幼兒自由做小豬動作進場.
2.學習節奏型
(1)發現寶盒,讓幼兒猜猜里面有什么?
(2)出示節奏卡,教師范唱.
(3)幼兒用不同的唱法創編節奏.
3.學兒歌
(1)欣賞兒歌(教師播放兒歌).
(2)提問:
兒歌里面出現了什么?有沒有剛才我們說的節奏型?(請你說一說)(3)幼兒跟說兒歌(播放錄音機).
4.學唱歌曲
(1)教師清唱歌曲,幼兒學會傾聽.
(2)幼兒跟唱歌曲,教師引導幼兒根據歌曲做動作.
(3)請單個幼兒表演唱歌曲.
(4)分組唱演唱歌曲,教師給予點評.
5.活動結束幼兒聽音樂退場.
活動反思：
要讓幼兒真正喜歡音樂，就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進音樂的實踐中去，發揮他們的動手能力和創作能力，親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣，音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。

第10篇、小班音樂公開課小豬睡覺教案反思

活動目標：
1．學唱歌曲,掌握歌曲中**** * 的節奏，能根據歌詞做相應動作。
2．能愉快參與活動,用自然的聲音唱歌。
活動準備：
1．電腦,動畫《小豬睡覺》
活動重難點：
熟悉歌曲旋律，學會唱歌曲。
活動過程：
1．導入活動，引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的。”
2．幼兒觀看動畫片，回答問題，理解記憶歌詞。
幼兒觀看動畫,教師邊講述。
分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說。”（幼兒嘗試說出每句的歌詞。）
“小豬睡覺時會發出什么聲音呢？（幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕并學唱旋律）
“我們一起來說說小豬睡覺的事。”“不看畫面，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習完整，有節奏的念歌詞。）
3．幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事。”“這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。”
4．幼兒學唱歌曲。
（1）“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”（跟教師學唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句）
（2）“小豬想請你們唱歌,這次我們唱時,把小豬打呼的聲音唱的象一點。”
（3）“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱。”
5．幼兒根據歌詞做相應動作，進行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個空的地方。”“找一個好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了,起床了。”（自然走出教室）
教學反思：
在整個活動的開展過程中,孩子們的表現真是太棒了，覺得音樂真正地走進了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高,能跟上老師有序的開展活動.并且在活動的設計中,能將活動中的重難點在環節里一一的體現。通過教學活動的開展，我發現自己有許多值得肯定的方面，但同時也有許多值得改進的方面。

第11篇、中班音樂公開課小豬睡覺教案反思

　各位評委、各位老師：
　　大家好！
　　今天我說課的內容選自中班音樂主題活動《動物朋友齊上陣》中的《小豬睡覺》，我將從活動設計意圖、活動目標、活動準備、活動重難點、教學法及活動過程六個方面說課。
　　一、說活動設計意圖什么東西最吸引幼兒呢？那一定是小動物了。小豬是幼兒生活中喜愛的動物，它那扇耳朵、搖尾巴、打呼嚕等憨態可愛的動作幼兒模仿起來很感興趣。正如《綱要》中所述的："教育內容的選擇既要符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展；既貼近幼兒的生活，既融入游戲，又有幼兒親身體驗，讓幼兒在活動中能用肢體語言表現小豬各種可愛的動作，這非常符合幼兒的年齡特點又有助于拓展幼兒的經驗和視野"。
　　中班幼兒活潑、好動，并且富于想象，喜歡唱歌，會拍打較容易的節奏。《小豬睡覺》這首歌曲符合幼兒的年齡特點，選擇這首歌詞簡短有趣、曲調生動活潑，預計孩子樂于學習，易于掌握。
　　二、說活動目標本次活動的目標是：
　　1、感受歌曲的詼諧，初步學會演唱歌曲。
　　2、學習用自然的聲音歌唱，并唱準│×××××│和│×× ×× │的節奏。
　　3、創編動作進行表演，體驗創編成功的喜悅。
　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
　　5、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。
　　三、說活動重點、難點本次活動的重點是：感受歌曲的詼諧，學習用自然的聲音歌唱，并初步唱準│×××××│和│×× ×× │的節奏。
　　活動的難點是：初步唱準│×××××│和│×× ×× │的節奏，嘗試創編動作進行表演。
　　四、說活動準備：
　　活動中用音樂磁帶《小豬睡覺》讓幼兒欣賞歌曲及跟唱歌曲，用課件《小豬睡覺》主要是讓幼兒進一步理解歌詞內容，小豬頭飾的使用主要是激發幼兒的表演興趣。
　　五、說教法和學法新〈綱要〉中指出：教師應該成為學習活動的支持者，合作者和引導者。活動中力求形成"合作探究式"的師生互動。因此，在本活動中，教師不僅僅要用生動的語言，神秘的動作來感染幼兒以外，還要積極調動幼兒的積極性，于是我采用了以下教學方法：
　　1、提問法：巧妙設計問題，引導幼兒想問題，回答問題。在一問一答的過程中，發展幼兒的思維能力和口語表達能力，再加上肢體語言，使幼兒更感興趣。
　　2、游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有創造性、娛樂性、教育性。在音樂游戲的環節中，我引導幼兒根據歌詞內容來表演小豬各種可愛的動作。
　　3、演示法：我通過多媒體，把小豬憨態可愛的動作演示給幼兒看，幫助他們獲得一定的認識，多媒體的運用，引導幼兒去聽去猜去模仿，使幼兒主動探究，積極參與游戲表演，使幼兒的理解和認識更加深刻。
　　4、交流討論法：我創造了一個自由寬松的活動環境，通過看課件，讓幼兒相互交流自己獲得的知識和經驗，加深了幼兒對小豬的認識。
　　5、角色表演法：幼兒帶上可愛的小豬頭飾，表演小豬憨態可愛的動作，提高幼兒游戲的興趣。多種教學方法的整合，克服了原有的說教模式，達到了科學性、藝術性、健康性、愉悅性的和諧統一。
　　六、說活動過程：
　　想使活動目標順利實現，活動的重難點得以突破，那就取決于活動過程的開展。在本次活動中，我采用環環相扣的活動程序，活動步驟為：問題導入、欣賞歌曲、欣賞動畫、理解歌詞（熟悉XXXX X 和XX  XX 節奏）、學唱歌曲、創編動作（手指動作和身體動作）、音樂游戲（小豬睡覺）。
　　1、問題導入，引起幼兒探討的興趣我在活動的開頭設計以下問題：小朋友們見過小豬嗎？小豬長的什么樣子？小豬是怎樣睡覺的？激發幼兒想說的欲望，積極去探討我見過的小豬的樣子，使幼兒更積極地參與活動的興趣。
　　2、幫助幼兒理解歌詞我先讓幼兒傾聽《小豬睡覺》這首兒歌，然后用課件讓幼兒欣賞小豬吃飽、閉眼睛、扇耳朵、搖尾巴、打呼嚕的動畫，再請幼兒說說小豬睡覺時做了什么事情，從而幫助幼兒理解和記憶歌詞。在理解歌詞的過程中掌握歌曲中│×××× ×│和│×× ×× │這個節奏（這是活動的重點也是難點）我通過請幼兒用拍小手節奏的方式來初步的解決本次活動的重難點。
　　3、學唱歌曲主要以傾聽、欣賞、感受為主，以多種形式激發幼兒歌唱，讓幼兒初步學唱歌曲。并能唱準小豬打呼嚕的節奏│×××××│和│×× ×× │，這里邊讓幼兒用自然的聲音歌唱，邊用小手反復的練習拍打小豬打呼嚕的節奏│×××××│和│×× ×× │，從而解決活動的一個重難點。
　　4、創編動作進行表演主要以手指動作輔、身體動作表現為主。幼兒已經學會唱歌曲，興趣已經較為濃厚，再讓幼兒模仿小豬的形象，更提高了幼兒參與活動的積極性，這時試圖通過音樂，幼兒用小手變成一只小豬，用小手來表現小豬睡覺的樣子，邊唱邊表演，然后再引導幼兒用身體表現歌曲中小豬吃飽、睡覺、扇耳朵、搖尾巴的可愛形象，讓幼兒自由表現，選擇表現較好的讓全班模仿，這里體現學法中的相互學習，從而體驗表演的快樂。在這一部分活動的目標得以實現，重難點也得到了突破。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

第12篇、中班科學睡覺教案反思

　活動目標：
　　1．了解動物不同的睡覺方式，初步懂得動物睡覺方式的原因。
　　2．能大膽講述觀察的結果，體驗游戲的快樂。
　　3．熱愛大自然，有了解動物的興趣和愿望。
　　4．能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
　　5．在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。
　　活動準備：
　　1．繪本：《一本講述睡覺的書》、PPT課件。
　　2．動物睡覺知識課前調查。
　　3．動物圖片、記錄表。
　　活動過程：
　　（一）參觀交流，引起興趣。
　　教師：上次請大家完成一個很重要的任務，收集小動物睡覺的秘密，你收集了嗎？讓我們一起去參觀一下吧。
　　（二）交流調查情況，了解不同的睡覺姿勢。
　　教師：你收集的是什么小動物？它睡覺的姿勢是什么樣的？
　　教師小結：小動物睡覺的姿勢各不相同。有的站的睡，有的躺著睡，有的蜷著睡，還有的倒掛著睡。
　　（三）繪本閱讀，了解多種動物的睡覺方式。
　　教師：老師也帶來了《一本講述睡覺的書》，里面有許多動物睡覺的秘密，請大家看一看，說一說。
　　教師：你看到了誰？它是怎么睡覺的？
　　教師小結：動物睡覺的姿勢、睡覺的時間和睡覺的地點都不同，那是因為它們長得不一樣，生活的地方和生活的習慣不一樣。
　　（四）鞏固游戲，體驗快樂。
　　1．問答游戲。
　　2．模仿體驗。
　　（五）拓展延伸，了解其他動物睡覺的方式。
　　教師：你還知道哪些動物睡覺的秘密？
　　活動延伸：
　　日常活動：繼續了解動物的睡覺方式，用自己的方式記錄。進一步了解睡眠與人類的關系。
　教學反思
　　從這個教學活動，幼兒的掌握情況來看，活動是成功的，幼兒在輕松愉快的氛圍中學到了許多平時很難接觸到的知識，但是，從整個活動的開展來看還是存在著一些問題，比如：在提問時，孩子們回答最多的是“我不知道”，盡管我在課前我發動家長一起收集有關動物睡眠方面的圖片，設想讓家長在收集的時候能帶領著孩子進行一些簡單的了解，便于幼兒在課堂上發言講述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務，自管自的在網絡上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學習的機會。這也給我在以后的家長工作進行了一次提醒：在利用家長配合的同時，要跟家長進行交流和溝通，讓家長了解我讓家長配合的意圖，讓家長助教不流連于形式。

第13篇、中班科學動物怎樣睡覺教案反思

活動目標
1．了解動物睡覺的方式。
2．培養熱愛小動物的情感。
3．能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
4．通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。 
活動準備1．有去過動物園的經驗。
2．各種動物（丹頂鶴、貓頭鷹、蝙蝠、蛇、馬）睡覺姿勢的圖片。
3．在自然角飼養小金魚。
活動過程1．活動導入教師出示班上喂養的小金魚。
教師：小朋友，你們看小金魚在于什么？你們誰見過小金魚睡覺？它是怎么睡覺的？
引發幼兒討論。
小結：小金魚是睜著眼睛睡覺的。
2．活動過程教師：你們知道其他動物是怎么睡覺的嗎？為什么它們要這樣睡覺呢？
鹼互相說一說。
看教師準備好的動物睡覺的圖片。
請幼兒看圖小結各種動物的睡覺方式：丹頂鶴單腿站著睡覺，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡覺，蝙蝠倒掛在巖壁上睡覺，蛇盤在身在睡覺，馬站著睡覺。魚睜著眼睡覺是因為沒有眼皮，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡覺是因為要預防敵人偷襲等等。
教師：以后小朋友去動物園，要注意看一看，還有什么動物的睡覺方式很奇特，回來和大家分享一下。
教學反思：
我們班養了兩條小金魚，一天早上，姚辰宇對著我大喊：“老師兩條小魚死掉了，它們一動都不動了。”我走過去一看，兩條魚確實一動都不動，不過它們并沒有肚皮朝天，于是我對他說：“小魚應該是睡著了吧。”沒想到，姚辰宇觀察的很仔細，他說：“睡覺了，那它的眼睛為什么是張開的呢，肯定是死掉了吧。”于是我們試著敲敲魚缸，看看金魚是否還活著，受到驚嚇的金魚，立刻游了起來。這時姚辰宇很驚奇，他對著別的小朋友說：“我剛才看到金魚在睡覺，可是它的眼睛是睜開的。”另外幾個小朋友聽說后，馬上跑過來看。我看到孩子們對小金魚睡覺是睜開眼睛的事情，這么感興趣，于是想，是不是可以設計這樣的一個活動，讓幼兒了解動物的睡覺方式。在網上查閱的時候，我發現動物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動課程》一書科學探究領域——“動物怎樣睡覺”這個活動，我設計了本次活動。在設計本次活動中結合我班幼兒的接受能力，我把活動目標定為1、了解一些常見動物的睡眠方式。2、體會不同的動物所采取的睡眠方式是為了適應環境，保護自己。本次活動的重點是：了解幾種小動物的睡眠方式。活動的難點是：能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式。活動中，我以談話形式導入，通過集體討論，和分散討論為幼兒的探究創造寬松的環境，讓每個幼兒都主動探究，自主學習，參與嘗試，鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。
在活動的談話環節中，我比較注重與孩子的互動。根據幼兒前期的已有經驗，通過設置：今天你睡覺了嗎?你是怎么樣睡覺的?那小動物會睡覺嗎?這樣一個談話的環節展開本次的教育活動，通過與幼兒的互動談話，喚醒了幼兒已有的知識經驗，尊重孩子的想法，尊重了孩子的學習和表達方式，為孩子獲得新的知識經驗，搭建了一個良好的平臺。
在集體討論的環節中幼兒說出了很多的小動物，我在這個環節還請個別幼兒用肢體動作表現了一些有特點的小動物，活躍了氣氛，調動了幼兒的學習興趣。在討論環節中，幼兒很踴躍的發表自幾的觀點。有一個幼兒提到貓頭鷹這個動物時，說貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺的。因為課件中，我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組討論的環節中，因此，對于幼兒的回答，也是一帶而過，沒有請孩子詳細的敘述。在點評時，聽課的老師幫我指出這個問題，建議我對于每個幼兒的回答，都要給予適當的應答，以便再一次引發了幼兒想要探索的欲望。
最后的游戲環節，是讓幼兒在邊討論邊觀察中學一學動物的睡覺姿勢，特別是對“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個詞進行了理解。在理解的基礎上學學做做這幾個睡覺的動作。在活動中幼兒的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導和提示，對各種動物的睡眠姿勢也能較好的掌握，不過在游戲環節中，還是出現了一些小問題。比如幼兒對于馬是站著睡覺的理解是，用四條腿站著，因此他的動作，就是手腳并用四肢站著睡。可是由于幼兒沒有主意膝蓋要繃直，所以表現出的動作就像是蹲著的。而且，對于貓頭鷹，睜一只眼閉一只眼睡覺，也沒能表演好。另外，我讓幼兒將動物圖片貼于胸前但是，有的幼兒表演刺猬是抱成團睡覺的，他們緊緊的抱在，一起，我扮演狐貍，并不能判斷孩子扮演的是哪個動物。所以，下次開展活動時，可以考慮把圖片做成頭飾，這樣，教師可以清楚的看到幼兒表演的對不對，可以及時的幫助孩子，糾正過來。
從這個教學活動中幼兒的掌握情況來看，活動是成功的，幼兒在輕松愉快的氛圍中學到了許多平時很難接觸到的知識，但是，從整個活動的開展來看還是存在著一些問題，比如：在提問時，只有個別活躍的幼兒能一直發表觀點，還有一部分孩子，都只是在聽。盡管我在課前我發動家長一起收集有關動物睡眠方面的圖片，設想讓家長在收集的時候能帶領著孩子進行一些簡單的了解，便于幼兒在課堂上發言講述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務，自管自的在網絡上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學習的機會。這也給我在以后的家長工作進行了一次提醒：在利用家長配合的同時，要跟家長進行交流和溝通，讓家長了解我讓家長配合的意圖，讓家長助教不流連于形式。

第14篇、中班藝術小豬睡覺教案反思

活動目標：
　　1．教師邊唱邊用手掌、手指表演歌曲。
　　2．創編表演動作并邊唱邊表演。
　　3．體驗表演活動的快樂。
　　4．能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
　　5．培養幼兒的嘗試精神。
　　活動準備：
　　小豬睡覺圖片一張活動過程：
　　（一）在《拔蘿卜》歌曲錄音伴奏下，幼兒邊跟唱邊做拔蘿卜等動作，表現勞動的快樂。
　　（二）出示圖片。
　　教師：圖片上是誰？它在干什么？小豬睡覺是怎樣打呼嚕的？
　　（三）看教師表演手掌、手指游戲并模仿。
　　1．教師示范，教師說歌詞，幼兒用手逐個模仿做動作2．教師邊放慢速唱歌，邊帶領幼兒用兩只手表演歌曲內容，幼兒嘗試邊唱邊用手表演。
　　（四）創編歌曲表演動作。
　　1．教師唱歌，幼兒即興做表演動作。"剛才我們用手表演了小豬睡覺，現在小朋友自己要扮演小豬來表演了。
　　2．教師反饋幼兒的部分動作，并鼓勵幼兒再次表演。
　　3．教師集中幼兒創編的表演動作，并帶大家練習。
　　4．邊唱歌邊表演。
　　（五）練習。
　　拍出《小豬睡覺》樂曲的節奏。
　　活動延伸：
　　在日常生活中引導幼兒午睡時像小豬一樣安靜入睡。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

第15篇、中班科學活動課動物怎樣睡覺教案反思

　設計背景：
　　動物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關"動物的外形、習性及生活方式"，很少涉及動物們各種各樣、姿態萬千的睡眠姿勢。于是我根據孩子們的興趣設計了這樣的一個活動，希望通過這個活動能激發孩子們對科學的探索興趣及保護動物、維護生態環境的意識。
　　活動目標：
　　1、探索動物睡覺的秘密。
　　2、嘗試用動作表現不同動物的睡覺方式。
　　3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
　　4、對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。
　　活動準備：
　　動物睡覺的課件、歡快、輕緩的音樂各一首活動重難點：了解不同動物的睡眠方式，并用動作表現活動過程：
　　一、照片激趣。
　　師："小朋友中午睡覺了嗎？"幼兒："睡了"師："你們知道自己睡覺是什么樣子嗎？"（幼兒互看笑著搖頭）師："老師拍了幾張照片，一起看看。"（教師用電腦放幼兒午睡照片，引導幼兒觀看。）師："人要睡覺，動物睡覺嗎？"（有的說睡覺，有的說不睡覺。）師并進一步激發："你看過動物睡覺嗎？動物是怎樣睡覺的？"幼兒A："我知道馬站著睡覺。"幼兒B："我家的貓會睡覺。"二、觀看圖片，交流經驗。
　　師："老師準備了一些動物睡覺的圖片，你們和好朋友一起看一看、說一說動物是怎樣睡覺的？"幼兒結伴欣賞動物睡覺的圖片，交流已有經驗。
　　師："請小朋友說說：你知道哪些動物的睡覺方式？"三、觀看課件，了解各種動物睡覺方式。
　　師："小朋友說的對嗎？我們看看課件。"點擊課件《動物怎樣睡覺》。
　　1、師："動物睡覺的時間一樣嗎？"（幼兒搖頭）"我們看看。"教師點擊課件中的"白天""黑夜"。
　　師："這里，哪些動物白天睡覺？哪些晚上睡覺？"幼兒猜測完，教師"對嗎？我們試試。"點擊課件。歸納總結。
　　2、師:"動物睡覺的地點一樣嗎？"（幼兒說"不一樣"）教師點擊課件，說說動物在哪里睡覺。
　　3、師: "動物睡覺的姿勢一樣嗎？"教師點擊課件，請幼兒說說他們都是怎樣睡覺的。
　　4、師："這些動物為什么要這樣睡覺？"幼兒猜測，師幼共同交流：為了時刻注意外界動靜，提高警惕，保護自己 。
　　四、游戲：看誰學得像(1)教師設置情境交代游戲規則：天黑了，有的小動物要睡覺了（播放抒情輕緩的音樂），小朋友模仿動物睡覺，睡覺時必須安靜。天亮了（播放歡快的音樂），小動物們趕緊起床了。
　　（2）教師組織游戲，播放音樂。
　　五、教師教育幼兒從小要養成良好的睡眠習慣和正確的睡眠姿勢。
　　活動延伸：幼兒回家后和父母一起模仿動物睡覺的動作，比比看誰學得像。
教學反思：
       動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上。保護動物應該從娃娃抓起。基于此，我設計并組織了本次活動讓幼兒了解動物的生活習性，激發幼兒關心、愛護動物的情感。興趣是學習的動力和源泉，作為孩子來說，動物是他們最喜歡的。因此我在選題上占了優勢。活動開始我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺的引起幼兒的學習興趣，讓幼兒通過看課件了解許多動物的睡覺方式，并讓幼兒模仿感受。幼兒模仿的很形象。在活動中幼兒通過教師及課件清楚的知道了為什么動物采取不同的睡眠方式是為了適應環境，保護自己。

第16篇、小班主題手指睡覺教案反思

伸出一只小手掌，伸出兩只小手掌，手掌對手掌，拍一下，拍兩下，我（拇指）睡了，你（食指）睡了，大個子（中指）睡了，二胖（無名指）睡了，小不點（小手指）睡了，我們大家都睡了。太陽出來了，小不點醒了（伸開兩手的小手指），二胖醒了，大個子醒了，你醒了，我醒了，我們都醒了！
活動目標：
1.通過游戲，感受親情教育。
2.初步訓練手指的靈活度。
3.通過游戲，感受手指睡覺的樂趣。
重難點分析：
重點：說到哪句話出哪個手指。
難點：伸出無名指。
活動方式：集體和個別結合進行
活動準備：提前進行關于手指名稱的談話。
活動過程：
一、導入：認識手指。
提問：小朋友，你們知不知道五只手指的名稱?(幼兒隨便說，不一定能說對，但沒關系。)
二、展開：
1.帶領幼兒初步認識“兒歌”中的手指名稱：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。
引導語：手指一家給小朋友們帶來了一個好玩的手指游戲，想和小朋友們一起玩呢!
2.幼兒學習手指游戲，師做示范。
手指游戲內容：
大哥哥睡了(伸出大拇指)，
小妹妹睡了(伸出食指)，
小弟弟睡了(伸出中指)，
你睡了(伸出無名指)，我睡了(伸出小指)，
我們大家都睡了(雙手合璧裝睡覺)。
鈴聲響起… …
大哥哥醒了(打開大拇指)，
小妹妹醒了(打開食指)，小弟弟醒了(打開中指)，
你醒了(打開無名指)，我醒了(打開小指)，
我們大家都醒了(打哈欠)。
3.重點指導：伸出無名指。
4.幼兒自由練習，教師重點指導能力弱的幼兒。
5.幼兒以表演的形式進行展示。
三、結束：講評認真做的幼兒。
“xxx小朋友眼睛一直看著老師，跟著老師一起做，手指非常靈活，做得可棒了。”
活動反思：
這一游戲的特點是將手指的名稱擬人化，幫助幼兒能夠很好的記憶，在口述的過程中有親切感。其實我覺得孩子們交流中最原始也是最重要的一點：簡單，明了，通俗易懂。我相信在以后的教學中我會更加重視平淡、簡單的交流方式，強調創新，因為作為教師的我們永遠只應該用孩子的眼光去看待世界。

第17篇、小班主題小動物怎樣睡覺教案反思

設計思路：
動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，通過這個活動，讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習性，同時通過飼養和管理幾種小動物，增強幼兒的責任感，讓幼兒有一種對生命的體驗
活動目的：
1、激發幼兒進一步了解動物的愿望，愿意親近小動物，加深對小動物的關愛。
2、培養幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動物的睡覺方式，初步了解他們的生活習性。
3、知道動物是人類的好朋友，體驗幫助別人的快樂
活動重點：了解幾種小動物的睡眠方式
活動難點：能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式
活動準備：
1、提前請家長協助搜集有關動物睡眠的資料
2、故事圖片磁帶各種動物頭飾。
3、在活動區開設“小動物幼兒園”請幼兒把收集到的資料放在活動區，資源大家共享活動方法：講解法、探索發現法、游戲法
活動過程：
1、聽聲音做動作教師播放歌曲《走路》，請幼兒模仿小動物的動作，同時模仿小動物的聲音。教師：剛才小朋友和哪幾種小動物一起做游戲？你知道這些小動物是怎樣睡覺的嗎？（引導幼兒集體討論）小猴弟弟不知道怎樣睡覺，它到處去向別人學習，結果鬧出了許多的笑話，讓我們一起來看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧（教師播放故事《猴小弟學睡覺》）
2、了解小動物的睡眠方式
⑴教師提問:
①故事里都有誰？
②他們是怎樣睡覺的？
③你能模仿一下小動物是怎樣睡覺的嗎？
⑵加深活動:你還知道那些小動物的睡眠方式？你能模仿他們睡覺的方式嗎？你是怎么知道這么多的知識的？
⑶ 教師出示小動物的頭飾，請幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾，聽音樂模仿小動物的睡眠方式
3、通過游戲鞏固所學知識。游戲《狡猾的狐貍》教師扮演狐貍，全體幼兒帶動物頭飾，聽音樂，來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停，“小動物”馬上做睡覺的動作，不能動，誰做錯了動作或者動了，就要被拖進狐貍洞，游戲反復進行
4、請幼兒說說自己是怎樣睡覺的。引導幼兒討論 教師引導幼兒學習正確的睡眠方法，使其養成良好的睡眠習慣教師提問：小動物為什么要睡覺？不睡覺行不行？小朋友為什么要睡覺？今后你應該怎樣睡覺？我們的圖上那個小朋友睡覺的姿勢對不對？為什么這樣睡是不對的？別人睡覺的時候我們應該注意什么？
5、品德教育：小動物是我們人類的好朋友，我們應該怎樣和小動物相處？小動物有了困難我們應該怎么辦？（引導幼兒自由討論）
6、延伸活動
請幼兒到活動區繼續探討小動物的有關知識，豐富幼兒的認識
活動反思：
《綱要》中指出教師應成為幼兒學習活動的支持者，合作者，引導者。這句話闡明了教師在師幼互動中， 教師應以平等，理解，尊重的態度對待孩子，教師不是施令者，不能以自己的思想左右幼兒的行為，而要樹立以“幼兒為本”的觀念，以“平視”的眼光看待誘餌，把幼兒作為一個獨立的人來看待。
在這次活動中，在師幼互動中，我對自己的角色定位決定了師幼互動的積極性和有效性。活動中我以“平視”的眼光走進了孩子的心靈世界，蹲下來和孩子一起觀察動物，從孩子的視角去看待他們眼中的世界，達到了“視覺融合”，形成了“興趣共鳴”，幼兒產生了活動興趣。同時作為幼兒的合作伙伴，我們之間產生了信息的互動，老師沒有以一種指揮官的身份命令幼兒回答“動物的睡眠方式”，也沒有以灌輸的方式把“真理”傳給孩子，而是以一種“故事”的方式，引導幼兒發現問題，獲得知識；老師適時的“干預”，起到了推波助瀾的作用。但還存在著一些不足，部分幼兒參與的積極性還不是很高，游戲中不能很好的遵守游戲的規則，音樂停了有的幼兒還在動，在今后的活動中要加強著方面的訓練。
活動反思：
動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上。保護動物應該從娃娃抓起。基于此，我設計并組織了本次活動讓幼兒了解動物的生活習性，激發幼兒關心、愛護動物的情感。興趣是學習的動力和源泉，作為孩子來說，動物是他們最喜歡的。

第18篇、小班繪本活動閱讀上床睡覺教案

教學目標：
1、初次嘗試閱讀活動，能感受閱讀的樂趣。
2、理解故事內容，能根據圖畫合理推測故事發展，大膽表達對圖畫的理解。
3、了解書本的一些簡單的結構。
教學準備：
大書一本、對話框、報紙、娃娃
教學過程：
一、導入活動師帶幼兒以坐交通工具的形式進入。
二、閱讀大書
1、動物園到了，老師還發現了一樣奇怪的東西，看看是什么？（出示封面一張吊床）這里怎么會有一張吊床呢，干什么用的？忽然聽到"砰"的一聲，發生什么事了？（出示封底床倒塌了）到底發生什么事了呢？（幼兒自由發揮想象）
2、介紹書本：封面、題目、封底。
3、這個秘密就藏在這本書里，小動物們看到這張吊床都想去睡覺，哪個小動物會先看到呢？（幼兒猜測）
4、第一頁：看看誰來了，（小蛇）小蛇是怎么上去的，（扭啊扭）介紹對話框："哈哈睡在這里真舒服"。下面還會有哪個小動物來呢？
5、第二頁：看看誰來了，（小猴）小猴是怎么上去的，（爬上去）出示對話框："哈哈睡在這里真舒服"，小猴睡上去后吊床有什么變化？（吊床有點塌下去了）下面還會有誰來呢？（獅子）
6、第三頁：獅子是怎么上去的？（竄上去）出示對話框："哈哈睡在這里真舒服"，獅子睡上去后吊床又有什么變化呢？（吊床又塌下去了）下面還會有誰來呢？（大象）
7、第四頁：大象來了，小動物們是什么樣的表情啊？（驚訝）如果你是小動物會怎么跟大象說呢？（幼兒自由發揮），大象最終有沒有上去呢？
8、第五頁：發生什么事了？（吊床倒塌了）是啊，大象還是沒有聽小動物們的勸告，一腳踏上去了。
三、總結分享
1、"這個故事有趣嗎？讓我們再來看一遍，體會故事的趣味。平時小朋友也要注意安全，不要很多人擠在一起，這樣很危險。"
2、"給小動物想個好辦法，怎樣才能讓每個小動物都睡好覺。"
四、結束活動兩個小朋友一組拿吊床讓小動物睡在吊床上，唱搖啊搖出活動室。

第19篇、小班冬季主題睡覺嘍教案反思

一、活動目標
(1)在睡午覺時，能把脫下的衣 褲 鞋子，較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡，加強保暖。
(2)逐步養成良好的午睡習慣。
二、重點與難點
1 讓幼兒懂得怎樣午睡好；學習一些正確的午睡方法，逐步養成良好的午睡習慣。
2 在日常生活中基本能做到不大喊大叫。
 三、活動準備：
1 、寢室環境布置“怎樣午睡好”
2 、布娃娃一個。
四、活動流程
 <一>情景感知: 
1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。 (演示娃娃的午睡） 讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點：
 （1） 為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應該把這些東西整齊地放在固定處。
 （2） 為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學習鉆被窩入睡。
<二>方法傳受
1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。  讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。  脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。   鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。   閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。   房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。
2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。  小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。   快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？   誰的小船靠得好。
3、啟發幼兒將脫下來的衣服疊整齊 ， 教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。   放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，   再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。    褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，   中間折一折，褲子就折好。   找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。
4、學鉆被，蓋被。   可讓個別幼兒示范正確方法：掀開一側被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在  身上，蓋好被邊、被角。   教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。   先開一扇門，躺下把腳伸，   小門關關緊，閉上小眼睛。   （以上這些活動，還可以結合幼兒午睡生活環節進行）。
〈三〉鞏固幼兒的良好行為習慣。
（1） 開展“賽一賽”的游戲（比一`比，看誰疊得快。比一比，看誰擺得快。比一比，看誰鉆得快）。并進行鼓勵和表揚。
（2） 在活動之余繼續進行練習，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

第20篇、中班舞蹈愛睡覺的加菲貓教案

設計意圖：
"享受藝術、快樂成長"是我園的辦園理念，我園中國舞課堂教學經過幾年來的探索和研究，積累了一定的舞蹈教學經驗。通過小班一年的舞蹈學習，我班幼兒已具備一定的舞蹈模仿能力，對音樂的感受能力也逐步增強，能初步與同伴合作進行表演。鑒于以上原因，我選擇并設計了本次舞蹈活動。希望通過本次活動能夠讓孩子們在舞蹈中感受理解樂曲、模仿動作、掌握動作順序以及愿意與同伴愉快地舞蹈。
活動中我以"感知舞蹈音樂，理解舞蹈內容，感受舞蹈動作，體驗舞蹈情趣"為切入點，利用形象化、游戲化的教學方式，讓孩子們輕松、愉快地的學習舞蹈。活動中，我一改以往教師片面追求舞蹈技能，一味進行枯燥訓練的教學模式，而是把激發幼兒對舞蹈的興趣放在首位，讓孩子們根據自己已有的生活經驗和對加菲貓的了解來探索、想象、模仿舞蹈動作，并愿意愉快地進行表演。從而體驗舞蹈教學給他們帶來的快樂！
活動目標：
1.自主模仿舞蹈動作，并能隨音樂有節奏、完整連貫地舞蹈。
2.學習提腰、松腰、轉腰等動作要領，并愿意積極參與動作表演。
3.體驗與同伴一起舞蹈的快樂。
活動準備：
前期知識經驗準備：
1.幼兒已有一些模擬動作和學習舞蹈組合的經驗。
2.幼兒已有壓垮的練習。
物質材料準備：
1.加菲貓圖片一張、錄音機、音樂磁帶。
2.換好舞蹈衣、舞蹈鞋。
活動過程：
一、復習組合，激發表演情緒。
1."今天，我們這兒來了許多的客人老師，讓我們一起聽著音樂跳個舞來表示對他們的歡迎。"
2.復習舞蹈組合。
二、觀察發現，探索模仿動作。
1.觀察發現、初步感知。
"你們優美的舞蹈動作引來了小花貓的一位朋友，猜猜會是誰呢？"（出示加菲貓）"你看到的加菲貓有什么特點？誰愿意用動作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣子。加菲貓為什么會這么胖呢？""到底是不是這些原因呢？讓我們聽聽音樂里是怎么說的？""看，到現在它還在打瞌睡呢？誰愿意來學一下它打瞌睡的樣子?"
2.播放音樂、完整欣賞。
"剛剛小朋友模仿得可真棒，老師把小朋友模范的這些動作串聯了起來，看看王老師是怎樣來模仿這只愛睡覺的加菲貓的？我模仿的怎么樣？你最喜歡我跳的哪個動作？"
3.共同探討、模仿加菲貓舞蹈動作。
（1）探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動作要領。
"你喜歡哪個動作？加菲貓在打瞌睡的時候，小腰有什么變化呢？誰愿意試試用提要、松腰的方式來打瞌睡？"
（2）跟音樂分段模仿。
三、集體表演，體驗舞蹈快樂。
1.播放音樂、整體有節奏地表演
2.變換隊形、有表情地表演。
3.放松活動、愉快結束。