這是大班益智區教案10篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班益智游戲活動教案：小星星教案

　　活動目標
　　1、激發幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。
　　2、引導幼兒學習比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。
　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　4、提高幼兒思維的敏捷性。
　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備
　　① 紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干
　　② 各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。
　　③ 小星星的音樂

　　活動過程
　　一、 出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識

　　二、 送球寶寶回家：
　　"顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了"教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，"星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應的筐子里。

　　三：找顏色"顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎？"引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。

　　四、 表演《小星星》
　　"太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！"幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里？快點回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。

　　五、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！"教師："我是紅色寶寶，我的家在這里！"幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應的家，游戲結束

第2篇、大班益智游戲活動教案：《我來找、我來看、我來玩》教案

 　　活動目標
　　1、在有趣的游戲中培養幼兒觀察事物的興趣。
　　2、在操作中培養幼兒的觀察力及觀察的細致性和敏感性。
　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備
　　1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。
　　2、各類游戲操作紙若干。

　　活動過程
　　1、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲，激發孩子玩游戲的興趣。
　　2、幼兒自選小組游戲。
　　（1）找圖形――找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。
　　（2）連線――把相同的圖用線連起來或把部分點用線連成和范例一樣的圖案。
　　（3）數數――認真觀察，數數圖中物體的個數或自由擺小方塊數。
　　（4）走迷宮――提供各種迷宮圖，通過觀察讓幼兒獨自或結伴玩。
　　（5）涂色――讓幼兒仔細觀察后，用涂色的方法呈現動物形象。
　　（6）大尋找。
　　（7）自由拉橡皮筋。
　　3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。
　　4、游戲結束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞。

第3篇、大班游戲活動教案：益智教案

　　活動目標
　　1、在有趣的游戲中培養幼兒觀察事物的興趣。
　　2、在操作中培養幼兒的觀察力及觀察的細致性和敏感性。
　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動準備
　　1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。
　　2、各類游戲操作紙若干。

　　活動過程
　　1、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲，激發孩子玩游戲的興趣。
　　2、幼兒自選小組游戲。
　　（1）找圖形――找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。
　　（2）連線――把相同的圖用線連起來或把部分點用線連成和范例一樣的圖案。
　　（3）數數――認真觀察，數數圖中物體的個數或自由擺小方塊數。
　　（4）走迷宮――提供各種迷宮圖，通過觀察讓幼兒獨自或結伴玩。
　　（5）涂色――讓幼兒仔細觀察后，用涂色的方法呈現動物形象。
　　（6）大尋找。
　　（7）自由拉橡皮筋。
　　3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。
　　4、游戲結束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞。

第4篇、大班益智游戲小星星教案

 　　活動目標
　　1、激發幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。
　　2、引導幼兒學習比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備
　　① 紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干
　　② 各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。
　　③ 小星星的音樂

　　活動過程
　　1、 出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識
　　2、 送球寶寶回家：
　　"顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了"教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，"星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應的筐子里。
　　3、找顏色"顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎？"引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。
　　4、 表演《小星星》
　　"太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！"幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里？快點回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。
　　5、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！"教師："我是紅色寶寶，我的家在這里！"幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應的家，游戲結束。

第5篇、大班益智游戲活動教案：我來找、我來看、我來玩教案

　　活動目標
　　1、在有趣的游戲中培養幼兒觀察事物的興趣。
　　2、在操作中培養幼兒的觀察力及觀察的細致性和敏感性。
　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備
　　1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。
　　2、各類游戲操作紙若干。

　　活動過程
　　1、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲，激發孩子玩游戲的興趣。
　　2、幼兒自選小組游戲。
　　（1）找圖形――找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。
　　（2）連線――把相同的圖用線連起來或把部分點用線連成和范例一樣的圖案。
　　（3）數數――認真觀察，數數圖中物體的個數或自由擺小方塊數。
　　（4）走迷宮――提供各種迷宮圖，通過觀察讓幼兒獨自或結伴玩。
　　（5）涂色――讓幼兒仔細觀察后，用涂色的方法呈現動物形象。
　　（6）大尋找。
　　（7）自由拉橡皮筋。
　　3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。
　　4、游戲結束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞。

第6篇、大班益智游戲神奇的紙盒教案

游戲目的：
鍛煉孩子的觸覺和靈敏度，提高孩子的注意力和記憶力。
游戲準備：紙巾盒、各種玩具、糖果等。
游戲玩法：往紙巾盒里面放進一些玩具、糖果、水果等，讓孩子摸一摸，請他在拿出來之前說出名稱，或者給他指令，請他按指令拿出東西來。對大一點的孩子，你可以給他否定的指令，如："請你把不可以吃的東西拿出來""請你把不是圓的東西拿出來"等等。為了增加趣味性，也可以使用一些獎勵的方法，比如：拿對了糖果，就把糖果獎勵給孩子吃，拿錯了，就將糖果放回盒里面。
游戲提示：這個游戲適合３-4歲的孩子，由于孩子使用觸摸覺和視覺來進行判斷，可刺激右腦發展。

第7篇、大班益智游戲我畫小動物教案

 　　游戲目標：
　　1、訓練幼兒思維獨創性和豐富的想像力。
　　2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。
　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　游戲準備：
　　1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡（沒有圖的卡片）。
　　2、布置好動物園場地（可在地上標出樹、草地、池塘、山等）。

　　游戲過程：
　　1、 幼兒分成人數相等的兩隊面對面坐好。
　　2、 老師給每個幼兒分發畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。
　　3、 幼兒根據自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。
　　4、 畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上；如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。
　　5、 最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。
　　備注：
　　教師可根據幼兒不同情況適當指導繪畫。

第8篇、大班益智游戲數學娃娃找朋友教案反思

游戲目標：
　　1．能正確區分10以內數的相鄰數。
　　2．培養幼兒思維的靈活性和敏捷性。
　　3．讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
　　4．發展幼兒邏輯思維能力。
游戲準備：
　　1～10的數字頭飾每人一個。
　　游戲玩法：
　　1．幼兒戴上數字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號數字娃娃。
　　2．以數字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點數："一、二、三"，被點到"三"的數字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌："一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?"朗誦完畢，數字娃娃4和6迅速跑到圓內．并拍手一起說兩遍兒歌："三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。"3．游戲可反復進行。
　　游戲規則：
　　必須是被老師點到"三"的數字娃娃才可以跑到圓心處。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

第9篇、大班主題益智區水果接龍教案反思

【設計意圖】
通過觀察發現，幼兒會進行無意識的操作，并嘗試給圖片進行有規律的排序。這節課結合大班幼兒對數的認識和感受，選取的又是孩子喜歡吃的水果，目的是讓幼兒在愉快的游戲活動中，進一步培養幼兒對數學的興趣，并學習觀察、操作，將相同的水果圖案頭尾相接，孩子們在認識了水果的同時也對數學操作活動產生了濃厚的興趣。
【活動目標】
1、幼兒能說出幾種常見水果的名稱，能從外形上區別他們的不同。
2、學習玩接龍游戲，能將相同的水果圖案頭尾相接。
3、體驗游戲的樂趣。
4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
【活動準備】
1、幼兒人手一套水果接龍操作卡片。
2、大的水果操作卡片一套。
【活動過程】
一、猜水果謎語，引出活動。
師：“小朋友，你們喜歡吃水果嗎?我這有一個關于水果的謎語，想不想猜?豎起小耳朵，聽好了。身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的寶寶多，個個黑臉膛。
“你來猜一猜。你猜是什么呢?”“猜出來了嗎?我們一起說‘西瓜’”“小朋友真聰明。”
二、學習玩“水果接龍”游戲
1、認識水果圖片，說一說水果的名字。
師：(出示水果圖片)“小朋友看，這些是什么?都有哪些水果呢?我們一起說一說。”
2、示范水果卡片的玩法。
師：“小朋友看，老師這里的每張卡片上都有兩個水果寶寶，現在老師要給水果寶寶找朋友了，
仔細看看誰和誰是好朋友呀?”“菠蘿和菠蘿。”教師：“對了，它們都是菠蘿，只有相同的水果
才能手拉著手做好朋友。那這張呢?……”
3、介紹游戲名稱，提出活動要求。
師：“這個游戲的名字就叫‘水果接龍’，我們一起說一遍。(教案出自：快思教案網)待會每個小朋友都會拿到一份和老師一樣的水果圖片，玩的時候先要找到一樣的兩個水果寶寶放在第一個，然后給它們找朋友排好隊，一定要把相同的水果靠在一起。你也可以找一個好朋友兩人一起玩，找到相同的水果后把它
們接起來，比比誰接的又快又對。接好以后可以讓客人老師檢查一下你的水果龍接得對不對。”
4、操作活動
幼兒用操作卡片進行水果接龍游戲，教師觀察幼兒的活動情況，根據需要適時予以指導。
三、結束
小朋友們的水果龍接得真好，水果寶寶們都找到了自己的好朋友，它們非常開心，老師看看小朋友們的小火車接得好不好，現在請小朋友們拿好自己的水果龍開好小火車去給其他小朋友欣賞一下吧。
教案二
【活動目標】
1、能觀察、比較出相同的實物和形狀，并將相同的接在一起，知道兩邊都可以接。
2、理解接龍游戲的規則，能按照要求，自主地進行接龍活動。
3、喜歡接龍游戲，感受活動的樂趣，并愿意不斷地嘗試。
【活動準備】
水果接龍卡一套，形狀接龍卡一套。
剪下幼兒用書上的水果接龍卡、形狀接龍卡和實物接龍卡，分別放在塑料小簍里。
【活動過程】
一、出示水果接龍卡，引發觀察接龍卡的興趣。
1、師：水果寶寶來和我們做游戲，我們一起來看看有哪些水果寶寶呢?引導幼兒說出各種水果的名稱。
2、啟發幼兒想一想，說一說：它們的好朋友是誰呢?讓幼兒明白蘋果寶寶的好朋友是蘋果、梨子寶寶的好朋友是梨子，……
二、學習水果接龍的方法。
1、師：水果寶寶想和好朋友手拉手出去玩，誰愿意幫它們呢?
2、請個別幼兒示范操作水果接龍卡，并啟發幼兒說說：為什么要找這個水果，讓幼兒明確：將一樣的水果接在一起，可以兩邊接。
三、幼兒操作活動。
1、水果接龍：觀察材料上的各種水果，(教案出自：快思教案網)將一樣的水果接在一起。邊接邊說：*水果和*水果手拉手。
2、實物接龍：引導幼兒觀察材料上的實物，啟發幼兒將一樣的實物接在一起，鼓勵幼兒邊接邊說：兔子和兔子手拉手。
3、形狀接龍：觀察材料上有什么形狀，將一樣的形狀接在一起，并說一說：*形狀寶寶和*形狀寶寶手拉手。
四、討論活動。
1、教師(出示形狀接龍卡)：誰愿意來幫助形狀寶寶拉拉手?為什么這樣接?
2、引導幼兒思考：后面不能拉手是可以怎么辦?讓幼兒知道接龍卡后面接不上去時可以在前面接。
3、表揚在活動中不斷嘗試、完成操作活動的幼兒。
活動反思：
本次數學活動的目的是讓孩子在愉快的游戲活動中，進一步培養對數學的興趣，并學習觀察、操作，將相同的水果圖案頭尾相接，理解接龍游戲的規則，能按照要求自主地進行接龍游戲，體驗在數學活動中操作的樂趣。

第10篇、大班數學益智游戲動手學數學1和許多教案反思

游戲目標
:通過直接操作實物的活動以及各種感官活動發展數的概念，并在日常生活中培養幼兒對數的興趣。
激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
　　游戲玩法:
　　1、每人一個數學盒，讓孩子在盒上插棋子：先插一個紅棋子，再一個一個插上許多黃棋子。（動手中感知一個一個---合起來是許多）2、讓孩子說出："我插了一個紅棋子，許多黃棋子。"收棋子時，先收一個紅棋子，再把許多黃棋子一個一個收起來。（感知許多可以分成一個一個）3、老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看，并說出有"許多胡蘿卜"4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個蘿卜都要說："我拔了一個大蘿卜"直到把蘿卜拔完。（活動中感知許多可以分成一個一個）5、讓孩子把拔下的蘿卜一個一個放到籃子里，并說"籃子里有許多大蘿卜。"（感知一個一個合起來是許多）6、老師敲一下小鼓，讓孩子說出"老師敲了一下"。老師敲許多下小鼓，讓孩子說出敲了許多下"7、讓孩子在準備好的環境中找出"一個"和"許多"8、讓孩子在自然環境中找出"一個"和"許多"并且讓孩子憑記憶說出幼兒園和家中的"一個"和"許多"9、用口袋裝一個大球和許多小球，讓孩子摸一摸，說出口袋里多少大球和小球10、通過運動覺讓孩子感知"1"個和"許多"讓孩子雙腳跳一下和許多下等等。
　　幼兒益智游戲活動設計：你看像什么游戲準備：拿彩色硬卡紙剪一個圓形和一個長方條，還可以剪平行四邊形、三角形、方形、任意形若干。
　　游戲玩法：老師和孩子先猜拳，決定游戲的先后次序。先取一個圓形和長方條作為道具，想像出一種東西，并且演示出來，讓大家覺得很形象，才算成功。比如老師的硯臺和筆；大餅和油條；孩子拿長方條頂在圓片下，說："這是小陽傘！"兩人循環進行解說和演示，每次時間不能超過或停頓五秒鐘，也不能重復已講過的東西，否則就算失誤，但孩子可以不受時間的限制，只要能創想出來就算成功。
　　其實比賽是假、培養孩子的形象思維和創造能力是真，因此，在游戲的過程中老師要作配合，適時地給孩子暗示、提醒和啟發，讓他嘗到成功的喜悅，增強自信心
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。