這是大班報紙教案10篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、大班語言活動報紙上的洞教案反思

 　　活動目標(biāo) 　　
　　(1)了解丑小兔改掉害羞毛病的過程，并嘗試觀察畫面。 　　
　　(2)知道只要勇敢、大膽，就會交到朋友。
　　(3)通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
　　(4)引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
　　(5)鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備 　　
　　鼯圖畫書《報紙上的洞》和教學(xué)課件(ppt) 　　
　　靜帶有大、小洞洞的報紙，小兔的操作排序材料 　　
　　靜音樂，《找朋友》

　　活動過程 　　
　　(1)導(dǎo)入活動，引起興趣 　　
　　出示帶有洞洞的報紙： 　　
　　一看，這是什么?報紙上有什么? 　　
　　一咦，報紙上怎么會有洞洞呢?這個洞洞是用來干什么的呢? 　　
　　(2)欣賞、理解故事 　　
　　一今天我們就來聽一個和洞洞有關(guān)的故事，故事的名字叫《報紙上的洞》。 　　
　?、儆^察第2～3面： 　　
　　一這是蘋果豬，他在干什么呢? 　　
　　一哦，蘋果豬喜歡趴在窗口看風(fēng)景，遇上過路的人，就熱情地跟他們打招呼，說上幾句。 　　
　?、谟^察第4～5面： 　　
　　一這是丑小兔，她也喜歡趴在窗口看風(fēng)景，可是遇上過路的人，她是怎么做的? 　　
　　這是為什么? 　　
　　一蘋果豬想幫丑小兔改掉這個害羞的毛病。你們有什么好辦法嗎? 　　
　?、塾^察第6～7面： 　　
　　一蘋果豬為丑小兔想了一個什么好辦法? 　　
　　一蘋果豬拿報紙干什么呢?是讓丑小兔看報紙嗎?這個洞洞是用來干什么的? 　　
　?、苡^察第1(I)面～結(jié)尾： 　　
　　一報紙上的洞洞有什么變化? 　　
　　一你認(rèn)為丑小兔最后還需要報紙嗎?為什么? 　　
　　小結(jié)：透過報紙上的洞洞，小兔看到的都是笑嘻嘻的人們，她應(yīng)該不需要報紙了， 　　
　　(3)專艮紙上的洞洞排排隊 　　
　　一報紙上的洞洞真有趣，它每天都在變化。下面桌子上有幾張報紙，報紙上也有幾個洞洞，請你來排一排，第一天丑小兔躲在哪個洞洞后面，第二天、第三天又躲在哪個洞洞后面。 　　
　　小結(jié)：第一天丑小兔躲在有小洞洞的報紙后面，第二天躲在有中洞洞的報紙后面，第三天躲在有大洞洞的報紙后面。隨著報紙上的洞洞一點點變大，丑小兔的膽子也一天天地大了起來，直到有一天，報紙上的洞洞大得不能再大了，丑小兔對蘋果豬說：“我不需要報紙了，我挺想和過路人交朋友的。蘋果豬，謝謝你幫我改掉了膽小的毛病!” 　　
　　(4)我們一起找朋友 　　
　　一丑小兔終于改掉了害羞的毛病，愿意和人交朋友了，你們有朋友嗎?他是誰? 　　
　　一朋友當(dāng)然是越多越好，我們一起來找朋友吧! (邊唱歌邊找朋友) 　　
　　小結(jié)：小朋友都很大方、熱情，所以每個人都有很多好朋友。

　　活動反思：
　　日常教學(xué)要結(jié)合本班孩子的特點，關(guān)注到孩子間的差異。主動打招呼對大班孩子來說不難，難就難在如何理解丑小兔心理的轉(zhuǎn)變過程?！吨改稀分姓Z言領(lǐng)域提出要“引導(dǎo)孩子清楚的表達(dá)”，作為語言活動，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，在與孩子運(yùn)用語言進(jìn)行交流和表達(dá)時需要加強(qiáng)引導(dǎo)。

第2篇、大班健康活動好玩的報紙（四散跑）教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、 學(xué)習(xí)跑的動作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。
　　2、 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
　　3、 鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
　　4、 幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
　　5、 培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

　　活動準(zhǔn)備：
　　舊報紙若干，拱門、動物圖案（貓、烏龜、鴨子、小雞各一個）

　　活動過程：
　　一、 開始部分，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。
　?。?、 幼兒跟老師在圓圈里踏步找點站好。
　?。病?熱身運(yùn)動：齊唱“walking jump ru ing”（唱walking時分散踏步走，唱jump時向上跳，唱ru ing時跑回自己的點上站好。）

　　二、 基本部分
　?。薄?出示報紙，請幼兒玩玩報紙，看看有什么玩法。（跳、望遠(yuǎn)鏡、騎馬、紙團(tuán)、指揮棒等），請個別小朋友示范自己玩法，其他小朋友學(xué)習(xí)玩。
　?。?、 師：“剛才老師看到有些小朋友把報紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會掉下來呢？”
　?。场?老師示范：“手拿報紙按在胸前，向前快速跑，然后松開手繼續(xù)向前快速跑。”（請個別幼兒示范）
　　４、 幼兒自由練習(xí)，師說：“小朋友在練習(xí)過程中要順著一個方向跑，避免撞到其他小朋友。”
　　５、 師小結(jié)：為什么有的小朋友跑的時候報紙沒有掉下來，有的就掉下來呢？跑的時候速度快，報紙才不會掉下來。
　?。丁?游戲《看誰跑得快》
　?。?） 師說：“現(xiàn)在我們用報紙來玩一個游戲，分成四個小組進(jìn)行游戲，每組的終點是小動物的家，第一個小朋友把報紙放在胸前快速向前跑，跑到小動物家時拍一拍小動物，然后往回跑，把報紙交給下一位小朋友，下一位小朋友依次進(jìn)行。跑的時候頭要端正，眼睛要看前方，動作要協(xié)調(diào)。（先請幼兒和老師示范）
　?。?） 小結(jié)活動情況
　　（3） 復(fù)習(xí)游戲《大皮球、小皮球》

　　三、 結(jié)束部分
　　１、 幼兒拉成一個大圓圈，把報紙放在地上，一個跟一個向前小兔跳。
　?。?、 “小朋友，時間不早，我們趕快把報紙收拾好。”

　　活動反思：
　　讓幼兒與教師一同游戲，由于幼兒是第一次玩游戲，幼兒的興趣一下子調(diào)動起來，他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規(guī)則和基本動作。

第3篇、大班美術(shù)活動報紙魚教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1．能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并設(shè)計裝飾魚的花紋。
　　2．嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
　　3．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
　　4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
　　5．喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準(zhǔn)備：
　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識各種各樣的魚
　　材料準(zhǔn)備：“報紙魚”范例、報紙、剪刀、雙面膠、透明膠、大海媽媽背景圖。

　　活動過程：
　　一、出示報紙，引出課題。
　　1．（出示一條“報紙魚”）看，老師今天帶來了什么?這條魚是用什么做成的呢？
　　2．誰想來摸一摸這條報紙魚呢？（請小朋友來摸一摸魚的外輪廓）
　　3．你摸到了什么！這是魚的什么？
　　（這是魚的輪廓，在小朋友們制作魚的輪廓時，一定要將紙棒卷的細(xì)細(xì)的緊緊的，這樣輪廓硬硬的，魚才能游得快。）

　　二、師示范講解：
　　1．師講解操作方法
　　魚寶寶該怎么做呢？先做什么再做什么呢？
　　對了，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦！告訴你們哦，折輪廓還有一首有趣的兒歌呢，下面一邊聽兒歌，一邊看老師卷紙棒吧。（折一折，卷一卷，擰一擰。）紙棒做好啦！
　　做好了魚的輪廓，現(xiàn)在我們可以開始制作報紙魚啦！做一條怎樣的小魚呢？（瘦瘦的、長長的、胖胖的……）找到紙棒的中間點，將紙棒卷曲，兩頭交錯成魚尾形狀，用粘紙將交錯部分粘合，瞧，魚的外形做好啦！
　　魚的形態(tài)還有很多種，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚，也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚。希望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))
　　魚的外形做好啦，接下來我們做什么呢？對了，我們要來為魚設(shè)計衣服啦，你們可以利用報紙剪成任意形狀的圖形來裝扮到魚的身上。最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。
　　2．老師導(dǎo)入操作情景
　　看，誰來啦？（大海媽媽）
　　大海媽媽想念他的魚寶寶，你們愿意來幫助大海媽媽來找到他的魚寶寶嗎？
　　3．引出難題
　　(1)教師手拿半成品報紙魚：“做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報紙魚還少了什么?”(眼睛)
　　(2)“魚的眼睛可以怎么做?”
　　(3)“報紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?”
　　(4)“關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼，請小朋友們自己動動腦筋，想想辦法。”
　　4．老師講解操作要求：
　?。?）卷魚的時一定要將報紙條搓緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來的魚才好看，卷好后用透明膠或者雙面膠固定。
　　（2）在裝飾魚鱗的時候魚身上的花紋需要自己設(shè)計，設(shè)計出自己的特色，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾。
　?。?）最后，請小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里！

　　三、幼兒操作：
　　1．可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法。
　　2．提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi)。
　　3．幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色。
　　4．師適時指導(dǎo)部分有困難的幼兒。

　　四、講評
　　1．你們幫大海媽媽找到了好多的魚寶寶呀，大海媽媽心里可高興啦！
　　2．讓我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧？
　　你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案，為什么？
　　誰來說說你用了什么辦法把魚寶寶的眼鏡固定住的？
　　3．大海是搖籃，搖著魚寶寶，魚寶寶睡著了……（音樂）

　　活動反思：
　　材料作為美術(shù)教育的重要工具，是孩子們學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介與橋梁，而運(yùn)用孩子生活中熟悉的材料會使幼兒產(chǎn)生更濃烈的創(chuàng)作興趣。因為“生活經(jīng)驗”是孩子創(chuàng)作的源泉，作為教師只有牢牢把握孩子的生活經(jīng)驗，才能使美術(shù)活動真正讓孩子體味生活的美，自由創(chuàng)造美。

第4篇、大班健康活動我和報紙?zhí)ㄒ晃锒嗤妫┙贪阜此?/h3> 　　活動目標(biāo)：  
　　1. 幼兒通過玩報紙，體驗集體活動與創(chuàng)造的快樂情感。  
　　2. 引導(dǎo)幼兒探索舊報紙的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。  
　　3. 使幼兒了解雙腳起跳、輕巧落地的方法，發(fā)展跳躍能力，促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。  
　　4. 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　5. 培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1.廢舊報紙若干
　　2.錄音機(jī)
　　3.音樂磁帶 
 
　　活動過程：  
　　一、 熱身活動  
　　聽《猴哥》的音樂，幼兒進(jìn)入場地，四散站立，一起將報紙變成  
　　金箍棒，做熱身運(yùn)動。  
　　從中滲透伸展運(yùn)動----下蹲運(yùn)動---體轉(zhuǎn)運(yùn)動---腹背運(yùn)動---跳躍運(yùn)動.  

　　二、 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索報紙有關(guān)跳的玩法,發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動作的協(xié)調(diào)性。  
　?。ㄒ唬┙處熣堄變簩蠹埓蜷_，在場地自由坐下。  
　　師：小孫悟空們，我們利用報紙練習(xí)跳的本領(lǐng)，  
　　怎樣利用報紙?zhí)兀?nbsp; 

　?。ǘ┬∨笥炎杂蓢L試各種玩法，教師表揚(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)。  
　　1. 練習(xí)夾報紙?zhí)?nbsp; 
　　跳的方法：雙腳并攏，身體半蹲，兩腿夾緊報紙，彈跳并輕輕的落地腿不要分開。將報紙變換幼兒喜歡的樣子，夾在小腿處，練習(xí)夾報紙?zhí)?nbsp; 
　　2. 練習(xí)跳遠(yuǎn)  
　　將大報紙對折后平鋪在地上，幼兒立定跳遠(yuǎn)跳過，再把報紙拿到前面，接著跳到花果山。請一名幼兒示范，能力弱的幼兒可調(diào)節(jié)距離。  
　　3. 隔距離遠(yuǎn)跳  
　　游戲“勇過通天河”，教師先帶一隊作示范，將報紙四散擺開，幼兒練習(xí)隔距離遠(yuǎn)跳的能力。培養(yǎng)幼兒間團(tuán)結(jié)合作的精神。 
 
　　三、 結(jié)束活動  
　　教師和幼兒將報紙作成一朵云、蝴蝶花、望遠(yuǎn)鏡，隨音樂一起整理放松,離開活動場地。

　　活動反思：
　　整個活動我自己認(rèn)為是比較成功的，達(dá)到了我預(yù)期的活動目的。回顧整個活動，我覺得有三個特點：  
　　一、我充分相信幼兒的能力，充分給予他們展示自我的機(jī)會，讓他們通過自主探索，孩子自己探索出來的東西得到肯定，他們才能真正體驗到成功的快樂。例如我在引導(dǎo)幼兒探索報紙變過程中，提出了一個很開放的問題：你們是孫悟空，你會七十二變，你來把報紙變成什么？如此，當(dāng)孩子們把報紙變成了許多東西，孩子們真正從集體活動中體驗到創(chuàng)造的快樂的情感。讓孩子自己探索和報紙玩跳的游戲，也是給予孩子最大的探索空間.有關(guān)熱身活動,我并沒有采取以往的整隊,從頭部到跳躍運(yùn)動,而是讓幼兒來耍金箍棒來達(dá)到熱身的目的.  

　　二、活動目標(biāo)定位恰當(dāng)，就是發(fā)展孩子的跳躍的能力，改變了以往只注重教材綜合能力、忽視幼兒實際發(fā)展。我的報紙，我的游戲，我的故事情節(jié)都是為了讓幼兒以各種方式來跳?；顒恿咙c在于活動難度安排上,突出從簡入難的特點,先讓幼兒雙腳原地跳到下蹲跳,再夾物體跳,再夾物體單腳跳,最后跳過障礙物,逐級加大運(yùn)動強(qiáng)度.整個活動一小孫悟空為主線,”小孫悟空去花果山”為主題情節(jié)的玩了各種跳游戲，較好地發(fā)展了幼兒跳躍的技能，使幼兒腿部肌肉力量得到了發(fā)展。游戲“勇過通天河”幼兒懂得只有通過相互間的協(xié)作才能完成任務(wù)，從中培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊精神。  

　　三、活動中所用的器械是一張張廢舊的報紙，材料雖簡單但有新意。每個幼兒一張報紙，教師把大部分的時間讓給幼兒活動，減少體育活動中不必要等待，不必要的整隊，從而使活動具有一定的運(yùn)動密度和強(qiáng)度。在活動中，，我通過真誠的表揚(yáng)、積極的鼓勵、細(xì)心的保護(hù)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境，使孩子們時時體驗到挑戰(zhàn)自我和成功的快樂。  
　　值得反思的是我的教態(tài)雖然自然、親切，但動作還沒有放開，如果能來套猴拳最好了。

第5篇、大班體育游戲活動報紙游戲-看我七十二變教案反思

 　　設(shè)計意圖：
　　在一次玩報紙的活動中，很多孩子自發(fā)地用報紙卷出紙棍，并由紙棍聯(lián)想到了金箍棒，而且很快進(jìn)入孫悟空的角色，紛紛模仿孫悟空耍金箍棒的動作。由此我受到啟發(fā)，將深受幼兒喜愛的孫悟空形象和金箍棒融入到體育活動中。   
大班孩子已經(jīng)初步掌握走、跳、鉆、爬等基本動作，特別是對爬行方面的游戲興趣很濃。但幼兒對雙膝不著地爬行有一定的困難?？紤]到幼兒的興趣及發(fā)展需要，我們設(shè)計了此活動，力圖在活動中通過引導(dǎo)幼兒主動探索并學(xué)習(xí)與同伴合作游戲，使幼兒在愉快的游戲中練習(xí)并提高爬行的動作技能，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性，獲得愉悅的情感體驗。

　　活動目標(biāo)：
　　1、樂于參加以紙棍為道具的體育活動，體驗集體游戲的快樂。
　　2、練習(xí)膝蓋不著地爬行，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
　　3、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：
　　每位幼兒一根自制的紙棒（用舊報紙做成）；布置好活動場地。

　　活動過程：
　　1、準(zhǔn)備部分：幼兒每人手持一根紙棒，做棍棒操。
　　導(dǎo)語：小朋友當(dāng)小孫悟空，老師當(dāng)猴王，請猴兒們一起操練起來。
　　2、基本部分：
　?、儆變鹤杂商剿骷埞鞯母鞣N玩法。    
　　“孫悟空最大的本領(lǐng)是什么？小朋友用金箍棒能夠變出多少種玩法？”教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒不同的玩法，并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)、共同分享。
　?、诶蠋熞龑?dǎo)幼兒在分享同伴經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，練習(xí)膝蓋不著地爬行。
　　A、請幼兒學(xué)學(xué)孫悟空爬山的動作。
　　B、教師示范：把紙棍接成一條直線，手腳著地“騎”在紙棍上爬行。
　　C、幼兒自由練習(xí)，教師幫助能力差的幼兒規(guī)范爬行動作。
　　D、幼兒分組進(jìn)行游戲，要求“以速度最快，膝蓋不著地者為勝”。
　　③競賽游戲：《摘桃子》
　　A、教師引導(dǎo)：“小孫悟空的肚子餓了，我們?nèi)フ易映浴？墒窃诼飞嫌泻芏嗾系K，我們要爬過草地、跨過小河，看誰不怕困難最先摘到桃子！”
　　B、教師講解玩法：幼兒站成一隊，第一個幼兒首先膝蓋不著地爬過草地，然后助跑跨跳跨過小河，最后“摘”到桃子跑回來，拍一下第二個幼兒的手，第二個幼兒接著出發(fā)，依次進(jìn)行。
　　C、幼兒分組比賽，給獲勝的幼兒發(fā)桃子表示鼓勵。
　　3、結(jié)束部分：聽《白龍馬》的音樂，利用棍棒，在教師的引導(dǎo)下做放松運(yùn)動。
 
　　活動反思：
　　活動以幼兒自由探索報紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩?；顒訚M足了幼兒的自我探索能力。

第6篇、大班科學(xué)活動好玩的報紙教案反思

 　　活動目標(biāo)： 　　
　　1、通過活動，幼兒能初步了解報紙的用途。 　　
　　2、能積極思考，大膽想象，探索報紙的玩法和用報紙剪出越長越好的紙條。 　　
　　3、培養(yǎng)幼兒參與活動的樂趣，體驗游戲活動的快樂。
　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備：
　　望遠(yuǎn)鏡圖片一張、黑板、磁鐵、廢舊報紙每位幼兒一張、剪刀、籮筐。

　　活動重點難點：
　　活動重點：通過談話活動，讓幼兒了解報紙的用途。
　　活動難點：引導(dǎo)幼兒探索舊報紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

　　活動過程：
　　一、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗導(dǎo)入。
　　T：“小朋友們，今天老師給你們帶來一個小禮物，你們猜猜是什么？”
　　利用小禮物紙飛機(jī)吸引幼兒的注意力，引起幼兒的好奇心，從而達(dá)到教學(xué)效果.
　　T：“孩子們，你們知道這只紙飛機(jī)的材料是什么？

　　二、設(shè)計層遞提問，幫助幼兒初步了解報紙。
　　T：“孩子們，生活中誰最愛看報紙呢？為什么有那么多的人喜歡看報紙？報紙上有些什么？這張報紙是x月x日，是昨天的報紙，今天是x月x日說明這張報紙怎么了? 這張報紙過了日期了，我們把過了日期的報紙叫過期的報紙。
　　T:人們會把過期的報紙干什么用呢？小朋友會用過期的報紙干什么？    
                                
　　三、做做玩玩。
　?。?）出示望遠(yuǎn)鏡的圖片。
　　T提問：這是什么？你能用報紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎？
　　（2）請幼兒想辦法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長。
　　T提問：你能用同一張報紙把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長嗎？

　　四、幼兒探索用報紙剪出越長越好的紙條。
　　我們要用剪刀來剪報紙，要求剪出的紙條要越長越好，你覺得比剛才難嗎？有沒有信心？
　　（1）第一次剪紙條。
　　T提問：你們這些紙條是剪出來的。你們看這里有一位小朋友比你們都剪的長，你們想想她是怎么剪得？
　　教師和幼兒一起小結(jié)：紙的長邊和短邊連起來剪，且不能剪斷這樣才能剪出越長越好的紙條。
　　（2）幼兒第二次剪紙條，比賽誰剪紙條要越長越好，就是冠軍。
　　教師和幼兒一起小結(jié):同樣的方法剪紙條的長短和剪得粗細(xì)有關(guān)。
 
　　五、整理。
　　今天，我們玩過期報紙的游戲就要結(jié)束了，孩子們你們看我們的桌子上和地上都是報紙，請你們把報紙揉成團(tuán)，紙團(tuán)有什么用？現(xiàn)在，我們一起去外面玩投球去嘍！

　　活動反思：
　　在本活動中，幼兒始終保持著濃厚的興趣，在快樂中積極參與、主動探索，并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享，其思維能力、動手操作能力、語言表達(dá)能力都得到了一定程度的發(fā)展。
　　在本活動中，我充分發(fā)揮了幼兒的主體性，讓孩子們自主積極探索，懂得報紙除了可以看外 ，還可以有許多用途。從而體驗到科學(xué)探究活動的興趣，獲得自信心，實現(xiàn)自我價值。

第7篇、大班科學(xué)活動報紙發(fā)聲教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、了解報紙的用途。
　　2、積極的參與到探索報紙的活動中，通過探索、觀察、模仿，嘗試用不同方法使報紙發(fā)聲。      
　　3、在集體面前展示講解自己的辦法。
　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：
　　報紙（人手一張）  音樂   報紙工藝品圖片

　　活動重難點：
　　重點：嘗試用不同方法使報紙發(fā)聲。
　　難點：在集體面前展示講解自己的辦法

　　活動過程：
　　一、導(dǎo)入報紙，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣；   
　　1、請小朋友們閉上眼睛，聽一聽有什么聲音？
　　請小朋友們回答聽到的聲音；
　　A唱歌的聲音；     
　　B抖動報紙的聲音。
　　對，是抖動報紙的聲音，今天我們就來和報紙做游戲。
　　2、報紙的認(rèn)識
　?、倌阍谀睦镆娺€過報紙？
　　②你們家有人愛看報紙嗎？誰最愛看報紙？
　?、蹫槭裁催@么多人愛看報紙？報紙上有什么？
　　師小結(jié)：報紙的用途可真大，報紙上有新聞，他讓我們了解國內(nèi)外的大事，報紙上有知識，它能讓我們學(xué)到很多本領(lǐng)，報紙上有廣告，能了解新信息。
　　3、觀看課件了解更多用途，通過啟發(fā)初步讓幼兒知道報紙是可以通過各種方法改變形狀的 為探索報紙如何發(fā)聲做準(zhǔn)備
　　總結(jié)：用舊報紙可以做這么多的事情。只要我們多動腦筋，肯動手，就可以把很多沒用的東西變成很多有用的好玩兒東西。

　　二、幼兒嘗試操作讓報紙發(fā)聲
　　1、幼兒嘗試想出各種讓報紙發(fā)聲的方法 “報紙還有特別的神奇的功能，能夠發(fā)出很多不同的聲音，但是需要你們動腦筋想辦法來幫助它。”將報紙發(fā)給幼兒。注意了，報紙上有油墨，玩過后手會臟，不要把手放在嘴巴里面。
　　幼兒嘗試操作，教師啟發(fā)指導(dǎo)。   
　　2、鼓勵幼兒來展示自己發(fā)現(xiàn)的方法
　　小結(jié)：揉成一個球、用手指彈一彈、用手甩一甩、搓成棍子、卷成筒打、放在身上擦，雙手各拿報紙一角抖一抖、用手拍一拍、用嘴用力吹、放在地上踩、用東西砸、用筆戳。。。

　　三、游戲《報紙樂器》 ”
　　我要給小朋友出個難題，看看能不能難住你們，你們能用報紙當(dāng)樂器給樂曲伴奏嗎？  
　　教師啟發(fā)幼兒想一想報紙發(fā)出的什么聲音可以和他們相對應(yīng)

　　活動延伸：   
　　在操作區(qū)投放報紙供幼兒繼續(xù)探索報紙的玩法

　　活動反思：
　　在成人眼中不起眼的廢舊報紙卻成了孩子們的寶貝。經(jīng)過多次仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們雖然興趣濃厚，可對報紙的利用性還是存在著局限性。因此，“怎樣讓報紙發(fā)出聲音”的課程就生成了。孩子們對本活動有很濃厚的興趣，說到報紙的用途時，孩子們想到了很多，當(dāng)孩子們看到報紙工藝品圖片時不禁拍起了手，普通的報紙竟有如此大的作用。動手實踐時，孩子們探索出多種發(fā)聲地方法，搓、彈、揉、撕....孩子們形象地表達(dá)出了報紙的發(fā)聲方法，絲絲絲....咚咚咚....孩子們興奮不已，最后報紙樂器演奏時，孩子們跟著節(jié)奏，臉上洋溢著歡樂！ 只是報紙的認(rèn)識部分有些過于長，導(dǎo)致整個活動有些拉的太長。

第8篇、大班社會活動有用的廢報紙教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、了解廢報紙的不同用途，懂得很多東西能變廢為寶，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
　　2、能大膽地將自己的經(jīng)驗與同伴交流。
　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、幼兒有一些生活中使用廢報紙的經(jīng)驗
　　2、廢舊報紙
　　3、PPT ：鏡頭一：人們在衣服里面塞滿了廢報紙
　　鏡頭二：一個盒子、一個花瓶和一些廢報紙
　　鏡頭三：將廢報紙做成門簾、地毯將報紙做成沙發(fā)、椅子等等

　　活動過程：
　　一、說說報紙
　　師：（拿出報紙）孩子們，看我拿來了什么？
　　眾幼：報紙
　　楠楠：廢報紙
　　師：哦?。ㄎ矣悬c出乎意外）是嗎？你怎么知道這些是廢報紙？
　　幼：這是前幾天的報紙了，已經(jīng)是我們看過的報紙。/這些報紙都舊了。
　　你那張報紙上的鳥巢的新聞我們已經(jīng)讀過了。
　　今天是4月24日，這張報紙已經(jīng)過期了，不是今天的了。
　　師：是呀，我們已經(jīng)看過了的，過期了的報紙就是廢報紙。
　　分析：孩子的一句“廢報紙”打斷了我原有的預(yù)設(shè)，但我馬上感覺得這是個很好的契機(jī)，我應(yīng)該接過孩子拋來的球，于是我追問到：你怎么知道這些是廢報紙？讓我的提問去激發(fā)孩子的討論，在討論中孩子們進(jìn)一步了解什么是廢報紙。
　　師：你們家有人看報紙嗎？他們?yōu)槭裁匆磮蠹垼?br />　　幼：我奶奶一直要看報紙的，她喜歡炒股票，它可以從報紙上看他買的股票升高了，還是掉下去了。/去年我們要買新房子，我媽媽就一直在報紙上看房子的介紹。/我能從報紙上知道奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f到哪里了？/我喜歡看報紙上的圖片……
　　分析：從幼兒的回答中可以發(fā)現(xiàn)他們對報紙是非常熟悉的，能從不同的方面說出家人看報紙的原因。而我在肯定他們的同時分別給于了不同的總結(jié)。比如：對呀，報紙上有財經(jīng)信息，炒股票的人能從報紙上看到股票的漲和跌；是呀，我們可以從報紙上了解到房產(chǎn)信息；是的，我們從報紙上可以了解到國家大事，還有很多大家都在關(guān)心的重要事情；原來報紙還有欣賞的作用，我們還可以從報紙上欣賞到各種漂亮的圖片等等。這些總結(jié)給了孩子規(guī)范的提升。

　　二、分享交流
　　師：報紙真有用，可以讓我們知道國家大事，也可以了解各種信息。我們的生活還真離不開報紙呢！那我這里一些已經(jīng)看過了的，過期了的廢報紙還有用嗎？
　　幼：有用。/沒有。
　　師：我們有的小朋友說有用，有的小朋友沒用，那說說你們的理由，誰先說？
　　幼： 我看見過阿姨用廢報紙擦玻璃。/我們畫畫時老師會把廢報紙幫我們墊在桌子上。/廢報紙可以和我們做游戲，做揪尾巴的游戲，還可以做手工。/廢報紙可以練毛筆字。/把報紙放在衣櫥里的話，向我身上這樣的毛衣就不會被小蟲子咬碎了。/小蟲子害怕報紙上的油墨味，所以把報紙放在衣櫥里，衣服就不會壞了。/奶奶說，廢報紙放在衣櫥里，可以吸掉衣櫥里的水，這樣衣服就不會發(fā)霉了。/媽媽把廢報紙卷好了好在她的靴子里，靴子就不會倒下去了。/爺爺把報紙上有用的地方剪下來貼在本子上。/我們家的報紙是賣給收廢品的爺爺?shù)?hellip;…
　　分析：他們能介紹廢報紙的各種用途，但孩子們說得很簡單，于是我通過一些追問，如：你看到過誰這么做的？為什么要這么做？等問題，引發(fā)孩子將自己的經(jīng)驗介紹清楚，讓孩子的個體的經(jīng)驗成為集體經(jīng)驗。

　　三、引深拓展
　　師：你們介紹了那么多廢報紙的用途，正好我這里有幾張關(guān)于生活中人們?nèi)绾斡脧U報紙的照片。想不想看？不過看的時候，要找一找，廢報紙在哪里？為什么要這么用廢報紙？（幼兒觀看PPT，邊看邊議論廢報紙的不同用途。）
　　鏡頭：人們在衣服里面塞滿了廢報紙
　　師：找一找，報紙在哪里？
　　幼：在那個人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。
　　師：為什么要把報紙塞在衣服里面的口袋里？
　　幼：不知道。/為了不讓小蟲子爬到衣服里/不讓衣服濕掉。（因為前面有孩子介紹過報紙放進(jìn)衣櫥里的作用）/我也是這么認(rèn)為的。 師：（孩子們說了很多，但都沒說到點子上，我有點出乎意料）哦，你們說了這么多，到底對不對呢？我給你們一點點提示：這一天很冷，而這個人卻只穿了一件很單薄的衣服，現(xiàn)在我們再想想，為什么要在衣服里塞報紙？
　　幼：為了保暖（好幾個孩子幾乎是異口同聲地回答）
　　師：為什么？
　　幼：報紙放在衣服里，外面的冷空氣就進(jìn)不去了。/我們的身體和外面的冷空氣被報紙隔開了，冷空氣被報紙擋住了。
　　師：（孩子的回答似乎很對，我稍作了思考）是呀，你們說得很好，把報紙塞在衣服里，可以讓我們的身體和外面的冷空氣隔開來，報紙把我們身體上的熱氣包住了，我們身體的熱氣就不會傳到外面去，熱氣散不掉了，這樣我們就不會冷了。我們生活中會用到這種方法嗎？）
　　分析：在活動過程中經(jīng)常會出現(xiàn)孩子怎么回答也會達(dá)不到點子上的情況，有的老師著急了就會把正確答案告訴孩子，今天活動中也出現(xiàn)了這種情況，因為孩子沒有這方面的生活經(jīng)驗，因此他們怎么也想不到報紙的保暖作用，此時我并沒有急著將正確答案告訴孩子，而是給了孩子一點點提示，鼓勵孩子在老師給與一定暗示的情況下繼續(xù)去思考。這樣不但沒有撲滅孩子積極思考的火花，而是進(jìn)一步激發(fā)了孩子思考、發(fā)現(xiàn)的欲望。當(dāng)孩子說出答案后，我并沒有停止，而是及時地進(jìn)行追問：為什么？激發(fā)孩子的進(jìn)一步思考。

　　活動反思：
　　通過本次活動，從引導(dǎo)啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，進(jìn)而引出故事，揭示故事中蘊(yùn)涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試?yán)脧U舊報紙。

第9篇、大班健康活動好玩的報紙球教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、利用報紙一物多玩。
　　2、雙腳夾球跳、拋球。
　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　報紙若干張      報紙球

　　活動過程：
　　1、音樂導(dǎo)入做熱身運(yùn)動。
　　2、教師提問：這是什么？幼兒自由回答。
　　3、發(fā)報紙讓幼兒自由探索。
　　4、引導(dǎo)幼兒拿報紙當(dāng)球，可以拿來投球。
　　5、換球跟教師玩游戲。
　　6、讓幼兒模仿老師，把球夾在膝蓋的中間跳。
　　7、音樂介紹。 幼兒跟教師做放松動作

　　活動反思：
　　讓幼兒與教師一同游戲，由于幼兒是第一次玩游戲，幼兒的興趣一下子調(diào)動起來，他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規(guī)則和基本動作。

第10篇、大班語言活動報紙先生的故事教案反思

 　　活動目標(biāo)  
　　1．幫助幼兒理解故事中的情節(jié)和人物的心理變化。  
　　2．讓幼兒知道看過的舊報紙還有多種用途，培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源、減少浪費的意識。  
　　3．豐富詞匯“丟棄”“信箱”“清晨”“急促”。  
　　4．發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。
　　5．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備  
　　1．用紙折成的帽子（帽子上用其他物品裝飾好）。  
　　2．布置“娃娃家”背景，有椅子、桌子、垃圾箱等。  
　　3．課前豐富幼兒的知識：報紙與人們生活分不開，是精神食糧。

　　活動過程  
　　一、引入  
　　1．老師戴著用報紙折成的帽子：“小朋友，你們看我今天戴了一項什么？它是用什么做的？”  
　　2．“我有一個故事，是講報紙先生的，你們想聽嗎？”

　　二、老師講述《報紙先生的故事》（附后），講完提問：  
　　1．剛才你們聽的故事叫什么名字？  
　　2.故事是講誰的？還有誰？

　　三、老師再次講述故事，幫助幼兒初步理解故事的情節(jié)和人物的心理變化，知道看過的報紙還可以有很多用途。提問：  
　　1．清晨，報紙先生就被送往誰的家？（理解詞語：清晨）
　　2．報紙先生在信箱里想什么呢？（理解詞語：信箱）  
　　3．今天是誰來拿報紙？  
　　4．小紅看完報紙后，她把報紙放在哪兒了？（理解詞語：丟棄）  
　　5.到了第二天，報紙先生又被送往誰家，這一次是誰來拿呢？  
　　6.奶奶看完報紙后怎么樣做呢？  
　　7．奶奶把報紙先生放在一旁，報紙先生怎樣想的呢？  
　　8．奶奶會用報紙先生做什么呢？  
　　9．報紙先生為什么會高興呢？  
　　10．小朋友，你們說報紙先生喜歡誰？  
　　11．報紙先生為什么喜歡奶奶？為什么不喜歡小紅？

　　四、教師再次講述故事，并請幾名幼兒做情景性表演，加深幼兒對故事的理解。

　　五、幼兒想想講講，發(fā)展發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)節(jié)約資源、減少浪費的意識。  
　　1．看過的報紙，還可以做許多事情。如果你是小紅，你會用報紙做什么事情呢？請你幫小紅想一想。  
　　2.幼兒自由討論。
　　3．幼兒講述報紙的多種用途。  
　　4．平時我們在家里，也要向誰學(xué)習(xí)？如果看到爸爸媽媽將報紙扔掉，我們該怎么樣做呢？

　　活動延伸  
　　1．美術(shù)活動：報紙撕貼畫；用報紙折各種物品。  
　　2．體育活動：用報紙做成紙捧（用于跳、鉆或做操）；用報紙做成紙球，用于投擲或做板球；用報紙做墊腳板，讓幼兒在紙上走。

　　附：報紙先生的故事
　　清晨，報紙先生就被郵遞員送到了小紅家的信箱里。報紙先生心里在嘀咕著：今天誰來拿我呢？如果是奶奶來拿就好了，千萬不要小紅來拿我。正當(dāng)報紙先生忐忑不安的時候，門口傳來了一陣急促的腳步聲。報紙先生一聽：哎呀！糟了，是小紅。
　　小紅拿了報紙以后，就坐在沙發(fā)上閱讀報紙。報紙先生心想：呆會小紅又會將我丟棄在垃圾箱里。果然，小紅看完報紙后，隨手就把報紙先生丟棄在垃圾箱里。  
　　第二天清晨，報紙先生又被郵遞員送到小紅的家。這回是奶奶來拿報紙。報紙先生心想：這下可好了，我有用了！只是不知道呆會奶奶是拿我?guī)兔Σ链皯簟锲贰⒆雠_布、墊桌子還是墊濕地，但無論奶奶用我干什么，我都高興。

　　活動反思
　　這次語言課，幼兒基本上能安靜的聽完整段故事，接下來，通過幼兒的臉部和肢體語言的表演，加強(qiáng)了幼兒對故事的理解，這節(jié)課，基本完成了教學(xué)任務(wù)，個別幼兒在聽故事的時候還不夠認(rèn)真，還有些幼兒表達(dá)意思還不夠準(zhǔn)確，這些，在日后的語言課上，逐步的培養(yǎng)。