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大班禮儀教案40篇我是禮儀小楷模

日期:2021-10-17來源:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)

這是大班禮儀教案40篇我是禮儀小楷模,是優(yōu)秀的幼兒園教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

大班禮儀教案40篇我是禮儀小楷模

第1篇、大班主題活動(dòng)文明禮儀小天使教案反思

   活動(dòng)目標(biāo):
  1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系),并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。
  2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。
  3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
  活動(dòng)重點(diǎn):培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。
  活動(dòng)難點(diǎn):在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  教學(xué)掛圖,小兔和小狗玩具。

  活動(dòng)過程:
  一、導(dǎo)入活動(dòng)。
  1、今天老師給你們請(qǐng)來了兩個(gè)可愛的小動(dòng)物,你們知道它們是誰嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子,請(qǐng)幼兒猜一猜。)
  2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼,并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。

  二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。
  1、教師一邊演示玩具,一邊說故事:小兔和小狗是好朋友,它們經(jīng)常在一起玩。有一天,它們?cè)诩依镆黄鸫罘e木,小免想用一塊方形的積木搭屋頂,可是小兔沒有,它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢?
  2、小結(jié):當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說“請(qǐng)”,現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒集體模仿。
  3、繼續(xù)講故事:小兔子對(duì)小狗這么一說,小狗就把方形積木借給它了。這時(shí),小兔應(yīng)該說什么呢?
  4、小結(jié):當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候,應(yīng)該說:“謝謝”,現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!
  5、幼兒集體模仿。
  6、教師繼續(xù)講故事:它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗看見外面天氣真好,便對(duì)小兔說:“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了。它們來到草地上,小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀,轉(zhuǎn)呀,小狗玩得太開心了,一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時(shí)應(yīng)該怎么說呢?小兔又會(huì)怎么回答呢?
  7、小結(jié):不小心傷害到別人的時(shí)候要說“對(duì)不起”,原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!
  8、幼兒模仿練習(xí)。

  三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書,讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說禮貌用語。
  1、小朋友們,看看書上畫了些什么?猜猜他們?cè)谡f什么?
  2、小結(jié):書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該說“請(qǐng)”,當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說“謝謝”,不小心傷害到別人的時(shí)候要說“對(duì)不起”,原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。

  四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。
  1、在我們的日常生活中,我們還會(huì)說哪些禮貌用語呢?
  2、小結(jié):進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說“老師早”,回家的時(shí)候就說“老師再見”,這些都是禮貌用語。

  活動(dòng)反思:
  活動(dòng)來源于生活,又走向生活?;顒?dòng)內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合,選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題,因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情;由于幼兒在課前積累了相關(guān)知識(shí)、收集了大量的材料,活動(dòng)中孩子們都能做到踴躍發(fā)言,調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn),把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮;活動(dòng)的結(jié)尾使活動(dòng)更加豐富,在成人的配合下,幼兒走向街頭的宣傳,使幼兒體驗(yàn)到作為文明禮儀小天使的快樂與成功。

第2篇、小班語言活動(dòng)講禮貌教案反思

   活動(dòng)目標(biāo):
  1、能安靜地聽老師講故事。
  2、學(xué)習(xí)問好的禮貌用語,逐步養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
  3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
  5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  圖片(草地、香蕉造型的房子、一串香蕉、山羊公公、白兔阿姨、猴子弟弟)

  活動(dòng)過程:
  1、出示“香蕉兄弟”圖片,教師啟發(fā)幼兒:這是誰???它們要出去玩,會(huì)遇到什么事情呢?
  2、教師邊操作圖片邊講述故事。
  3、依次出示圖片,邊講故事邊根據(jù)故事內(nèi)容提問,讓幼兒學(xué)說:“***早上好”、“我?guī)湍?rdquo;、“我扶您”。
  4、學(xué)用禮貌用語,鼓勵(lì)幼兒早上來園使用禮貌用語并學(xué)著關(guān)心幫助別人。

  評(píng)價(jià)要求:
  1、能夠安靜地把故事聽完。
  2、能學(xué)會(huì)使用禮貌用語。

  特別提示:
  幼兒能大聲地學(xué)用禮貌用語。
  教師講述故事時(shí)語言要夸張、生動(dòng)。

  活動(dòng)反思:
  小班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時(shí)期,大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動(dòng),有個(gè)別的幼兒表現(xiàn)得很棒,并且能夠積極主動(dòng)幫助他人,幼兒的說話語句較連貫,也會(huì)用很多的禮貌性語句。由于我是一名老教師,各方面的經(jīng)驗(yàn)都較充足,也能很好的了解到處在小班階段的幼兒的性格特征以及能力所需,因此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大的發(fā)展。

第3篇、大班社會(huì)活動(dòng)好孩子,懂禮貌教案反思

   活動(dòng)目標(biāo):
  1、知道在公共場(chǎng)所照顧有困難的人,并能以禮相待。
  2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心,親近他人的情感。
  3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
  4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  掛圖。

  活動(dòng)過程:
  一、出示掛圖,談?wù)勗诠卉嚿蠎?yīng)該有的行為
  1、教師出示圖一:小朋友,看,圖上的是在哪里你們看出來了嗎?他們見了面在干什么呢? 教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答。
  2、教師出示:這時(shí)車上來了一位誰呢?她怎么樣了呢?沒有座位了,大家猜猜小動(dòng)物們會(huì)怎么做呢? 幼兒猜過后,揭開圖片。
  教師:小朋友,看,是誰讓的座呢?
  3、教師出示圖三:羊姐姐和小豬會(huì)說什么話呢? 請(qǐng)幼兒回答。
  4、教師出示圖四:(用紙遮住兩個(gè)小動(dòng)物相互說對(duì)不起的畫面):這時(shí)公交車上的小動(dòng)物好多呀,這個(gè)時(shí)候又發(fā)生了什么事情呢?它們會(huì)怎么樣解決呢? 請(qǐng)幼兒討論后進(jìn)行回答。
  5、教師出示圖五:車到站了,兩個(gè)好朋友要分開了,你們說他們之間又會(huì)說些什么呢?

  二、結(jié)合幼兒用書,請(qǐng)幼兒連貫地講述故事
  1、教師:小朋友,剛才老師已經(jīng)根據(jù)圖畫把這個(gè)故事講述出來了,你們會(huì)講這個(gè)故事了嗎?
  2、教師引導(dǎo)幼兒聽風(fēng)是雨故事內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。

  三、請(qǐng)幼兒將書中的內(nèi)容用情景劇表演
  1、教師請(qǐng)幼兒來扮演小動(dòng)物,并搬到自己的小椅子來當(dāng)做汽車。
  2、教師邊引導(dǎo)幼兒來進(jìn)行表演。并鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
  3、教師:剛才表演的時(shí)候,你的心情怎么樣?在公交車上的時(shí)候,你遇到過什么事?是怎么解決的呢?
  4、教師:當(dāng)你幫助別人時(shí)心里是什么感覺?當(dāng)你被別人幫助時(shí)心里又是什么感覺?
  5、教師小結(jié):生活中,幫助別人和被別人幫助是經(jīng)常遇到的事,每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候。當(dāng)遇到困難時(shí)得到別人的幫助,會(huì)很感動(dòng)、很開心。當(dāng)自己有能力幫助有困難的人時(shí),會(huì)覺得自己很重要,得到別人的感謝也會(huì)很快樂。

  活動(dòng)反思:
  對(duì)于大班幼兒來說,禮貌教育非常重要,教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行友愛同伴、文明禮貌教育。培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和文明禮儀行為。
  讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀認(rèn)識(shí)。將禮儀教育滲透在一日活動(dòng)之中,使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶,促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。

第4篇、小班社會(huì)活動(dòng)做個(gè)禮儀好寶寶教案反思

   活動(dòng)目標(biāo):
  1.通過觀看視頻,了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動(dòng)作和用語,學(xué)習(xí)禮儀兒歌。
  2.在日常與朋友的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子,體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂。
  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
  4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
  5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  視頻三段 動(dòng)作圖片若干

  活動(dòng)過程:
  1. 觀看第一段視頻
  (1)今天孫老師帶來了一段視頻,請(qǐng)你仔細(xì)地看一看,有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。
  (2)結(jié)束提問:你看到了誰?發(fā)生在什么時(shí)候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說“你早”的時(shí)候,他們不僅會(huì)停下小腳說,而且還做了一個(gè)什么動(dòng)作?哪個(gè)仔細(xì)觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動(dòng)作)仔細(xì)看看我的頭有沒有低下呀?
  (3)原來要做個(gè)禮儀好寶寶,早上到園見到老師、叔叔會(huì)彎下腰來說你早,我們跟著哥哥姐姐來學(xué)一學(xué)。(輕輕起立)幼兒模仿動(dòng)作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動(dòng)作)學(xué)說兒歌:你早你早彎彎腰
  2.觀看第二段視頻
  (1)小朋友走進(jìn)了幼兒園,這時(shí)她見到了好朋友,會(huì)說什么?說的時(shí)候可以做什么動(dòng)作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請(qǐng)你看看姐姐是怎么說怎么做的?
  (2)觀看結(jié)束提問“朋友見面了,說了什么?邊說邊做什么?教師總結(jié):你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭。
  (3)哪兩個(gè)小朋友來學(xué)一學(xué)
  3.看圖模仿動(dòng)作學(xué)兒歌
  (1)做個(gè)禮儀好寶寶,除了會(huì)你早你早彎彎腰,你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭,平常,在教室里老師還聽到小朋友說“謝謝”,我們什么時(shí)候要說謝謝?說謝謝的時(shí)候可以做什么動(dòng)作?引出兒歌:“謝謝謝謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)
  (2)那請(qǐng)你看看老師在做什么動(dòng)作?(伸手)在哪里看到過這個(gè)動(dòng)作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個(gè)動(dòng)作?引出兒歌:請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手。
  (3)做個(gè)禮儀好寶寶,伴隨著禮儀動(dòng)作說禮貌用語寶寶像個(gè)小淑女、小紳士,老師這還有一些動(dòng)作圖片,請(qǐng)你去看一看,學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作,想一想,什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?(幼兒看圖并模仿動(dòng)作)
  (4)結(jié)束:你看到學(xué)了什么動(dòng)作?誰和她學(xué)了一樣的動(dòng)作,誰來說說什么時(shí)候要握手?引出兒歌:歡迎歡迎握握手,我們一起來學(xué)一學(xué)
  (5)誰和她學(xué)了不一樣的動(dòng)作,請(qǐng)你來表演一下(拍手、揮手動(dòng)作)引出兒歌:真棒真棒拍拍手,再見再見揮揮手
  4.完整兒歌表演
  學(xué)著做個(gè)禮儀好寶寶,相信大家都會(huì)喜歡你,生活中的禮儀還有很多呢,現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。
  5. 遷移經(jīng)驗(yàn)討論:
  剛才老師說生活中的禮儀還有很多,那生活中還有什么地方也要講禮貌、學(xué)禮儀?幼兒自由表達(dá)(如喝水要排隊(duì),滑滑梯要排隊(duì),走路要慢慢走,上下樓梯要靠右邊走……
  6.延伸活動(dòng):
  在以后的娃娃家游戲時(shí)創(chuàng)設(shè)做客的情景,到客人家做客先要按門鈴,見到主人要說什么?(你好),娃娃家的主人要說什么?(歡迎光臨)請(qǐng)進(jìn)動(dòng)作……
  附兒歌:
  我有一雙小小手,要拉許多好朋友,你早你早彎彎腰,你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭,謝謝謝謝拱拱手,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手,歡迎歡迎握握手,真棒真棒拍拍手,再見再見揮揮手,做個(gè)禮儀好寶寶。

  活動(dòng)反思:
  本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

第5篇、小班主題有禮貌的好娃娃教案反思

活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)招待客人,知道對(duì)待客人要認(rèn)清、有禮貌。
2、通過情境表演,遷移已有的待客經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)使用“您好”、“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)喝水”、“再見,請(qǐng)下次再來”等禮貌用語。
3、樂意扮演主人和客人,感受當(dāng)家庭小主人和客人的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒有待客或者看成人待客的經(jīng)驗(yàn)。
2、活動(dòng)室一角布置“小超市”,娃娃家用具六套。
3、山羊手偶一只。
活動(dòng)過程:
一、幼兒交流自己招待客人的經(jīng)驗(yàn)。???教師:你秒家里有沒有來過客人?你和你的爸爸媽媽是怎么招待客人的?
二、通過故事《小熊家的客人》引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本禮貌用語。
1、教師:一天,小熊的爸爸媽媽出去了,只留下小熊一個(gè)人在家,這時(shí)山羊阿姨來做客了,小熊是怎么做的呢?請(qǐng)聽故事《小熊家的客人》。
2、教師講述故事后,提問:山羊阿姨來了之后,小熊開門說了什么??(集體學(xué)說“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)喝水”)山羊阿姨要走了,小熊說了什么?(集體學(xué)說“再見,歡迎下次再來”)
三、請(qǐng)配班老師扮演山羊阿姨,幼兒集體練習(xí)招待客人。
1、教師:想不想把山羊阿姨邀請(qǐng)到我們班老做客?我們也要像小熊一樣熱情地招待她。除了請(qǐng)山羊阿姨喝水,我們還可以用什么來招待她呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒去“小超市”購(gòu)買)
2、教師(打電話):喂,山羊阿姨嗎?我們X班的小朋友想請(qǐng)你來做客,你馬上來,好嗎?我們等你。
3、配班老師(戴著山羊手偶做敲門狀):請(qǐng)問是X班嗎?我是山羊阿姨。
4、教師做開門狀,引導(dǎo)幼兒集體用簡(jiǎn)單的禮貌用語招待客人。
四、幼兒分組自由進(jìn)行情境表演,招待客人。幼兒五人一組,兩人扮演客人,三人扮演小主人,認(rèn)清禮貌地招待客人。幼兒很喜歡游戲,這個(gè)活動(dòng)在娃娃家游戲中延伸,引導(dǎo)幼兒熱情禮貌地招待客人,遷移已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)反思:
娃娃家游戲是幼兒原本就十分喜歡的,但在游戲中幼兒的交往技能較差,所以游戲情節(jié)少豐富。通過老師有序的引導(dǎo),幼兒對(duì)活動(dòng)更加感興趣,都很積極地投入到活動(dòng)中去。出現(xiàn)了上超市買禮物并互送禮物、與客人全起玩游戲等情節(jié),大部分幼兒都能夠主動(dòng)大膽的與他人進(jìn)行交流。個(gè)別較內(nèi)向的幼兒在教師與其他同伴的鼓勵(lì)下也能勇敢的參與游戲。

第6篇、小班社會(huì)活動(dòng)講禮貌的好孩子教案反思

   設(shè)計(jì)意圖:
  我發(fā)現(xiàn)小班幼兒在與別人交往時(shí)不太會(huì)使用禮貌用語,根據(jù)小班幼兒喜歡在情景中學(xué)習(xí)、喜歡模仿等特點(diǎn),我采用源于生活的情景表演,拍攝了一些發(fā)生在幼兒生活中的典型場(chǎng)景,積極引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感悟、辨析、評(píng)價(jià),使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)使用禮貌用語的愿望。

  活動(dòng)目標(biāo):
  1.感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語。
  2.愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語,體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣。
  3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
  4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  1.排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。
  2.拍攝錄像片段,內(nèi)容如下:
  片段一:起床時(shí),一幼兒不會(huì)拉拉鏈,向另一幼兒尋求幫助。
  片段二:媽媽下班回到家,幼兒遞上拖鞋。
  片段三:小區(qū)里,一幼兒在玩秋千,另一個(gè)幼兒也想玩,于是兩人商量。
  片段四:公交車上,一阿姨給幼兒讓座,幼兒坐下后對(duì)阿姨說了一句話。
  3.活動(dòng)室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴游戲等場(chǎng)景的圖片。

  活動(dòng)過程:
  一、情景導(dǎo)入,學(xué)習(xí)禮貌用語
  1.觀看情景表演。
  師:今天兔媽媽請(qǐng)了好多小動(dòng)物來家里做客。請(qǐng)你們仔細(xì)看看有哪些小動(dòng)物,它們的表現(xiàn)怎么樣。
  (表演內(nèi)容:小花貓輕輕地敲門,兔媽媽問:“是誰呀?”小花貓說:“是我。”兔媽媽開門:“請(qǐng)進(jìn)!”小花貓說:“謝謝。”兔媽媽把小花貓引到桌子前說:“請(qǐng)坐。”小花貓說:“謝謝。”兔媽媽說:“小花貓,我請(qǐng)你吃小魚。”小花貓接過魚說:“謝謝!” 后面依次是小熊、小狗出場(chǎng),它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了,互相說“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。 最后是小老虎出場(chǎng):它重重地敲門,兔媽媽把門打開后,它不向兔媽媽問好就直接闖了進(jìn)去,往椅子上一坐。兔媽媽說:“小老虎,我請(qǐng)你吃點(diǎn)心。”小老虎接過兔媽媽給的點(diǎn)心也不說“謝謝”,吃完?yáng)|西后拍拍肚子、自言自語地說:“我吃飽了。”然后不和大家打招呼就走了。)
  2.交流、體驗(yàn)。
  師:有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客?
  師:你覺得哪些小動(dòng)物有禮貌?
  師:兔媽媽說了哪些有禮貌的話?小花貓、小狗、小熊說了哪些有禮貌的話?
  幼:兔媽媽說了“請(qǐng)進(jìn)”“請(qǐng)坐”“請(qǐng)吃小魚(肉骨頭等)”。
  幼:小花貓(小狗/小熊)說了“謝謝”“再見”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。
  師:小動(dòng)物們聽到兔媽媽說的話心里感覺怎么樣?
  幼:小動(dòng)物們覺得很舒服。
  幼:小動(dòng)物們都覺得心里甜甜的。
  幼:小動(dòng)物們覺得兔媽媽很熱情。
  幼:小動(dòng)物們都很愿意到兔媽媽家玩。
  師:小動(dòng)物們聽了兔媽媽的話為什么覺得很舒服?兔媽媽用了一個(gè)什么字?
  幼:兔媽媽的話里都用了“請(qǐng)”字。
  師:兔媽媽對(duì)小動(dòng)物們這么熱情、有禮貌,小動(dòng)物們也應(yīng)該怎樣呢?
  幼:要對(duì)兔媽媽有禮貌。
  師:要是小動(dòng)物們沒有禮貌,兔媽媽心里會(huì)怎么樣呢?
  幼:會(huì)很傷心/會(huì)不高興/會(huì)不喜歡小動(dòng)物們。
  師:剛才你們看到小老虎出場(chǎng)時(shí)都笑了,為什么?
  幼:因?yàn)樾±匣⑶瞄T的聲音很重。
  幼:兔媽媽給它東西吃時(shí),它不說“謝謝”。
  幼:它走的時(shí)候不說“再見”。
  師:那么你們喜歡誰,為什么?不喜歡誰,為什么?
  幼:我們喜歡小花貓。
  幼:我們還喜歡小狗、小熊,因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。
  幼:不喜歡小老虎,因?yàn)樗軟]禮貌。

  二、聯(lián)系生活,運(yùn)用禮貌用語
  師:你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗,因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí),對(duì)嗎?
  師:下面我們一起來看電視,想一想電視中的小朋友在說些什么。 (看錄像片段一,教師旁白。)
  師:起床了,玲玲不會(huì)拉衣服拉鏈,她想讓旁邊的軒軒幫忙,她應(yīng)該怎么說呢?(鏡頭定格在兩個(gè)幼兒說話的畫面。)
  幼:軒軒,請(qǐng)你幫我拉一下拉鏈,好嗎? (畫面:軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。)
  師:軒軒幫助了玲玲,玲玲又該怎么說?
  幼:謝謝!
  (依次播放其他三個(gè)錄像片段,教師旁白,鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交流的畫面,讓幼兒猜一猜、說一說,并讓個(gè)別幼兒分角色演一演。)

  三、結(jié)伴表演,鞏固深化認(rèn)識(shí)
  師:我知道你們都很講禮貌,請(qǐng)你們看一看墻上的圖片,和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。
  (幼兒結(jié)伴講述、表演,經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語的過程,體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語交流的樂趣。)

  活動(dòng)反思:
  本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

第7篇、小班社會(huì)活動(dòng)我們是有禮貌的小客人教案反思

活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中積極參與,獲得愉快的感受,體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。
2、能感知方位,能在集體面前大聲地講話。
3、懂得要做一個(gè)有禮貌的客人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)場(chǎng)景一:去小鴨家的路上。(有森林、小河、草地等)
2、活動(dòng)場(chǎng)景二:小鴨家。(有小床、小桌子、小椅子以及各種玩具)
3、小雞頭飾每人一個(gè),母雞頭飾一個(gè),小魚或小蝦的圖片若干。
4、一大班幼兒扮小鴨,一師扮大灰狼,音樂磁帶。
5、幼兒有捉迷藏游戲的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
一、以雞媽媽帶小雞去鴨哥哥家做客引起幼兒興趣。
1、師:寶寶們,今天媽媽要帶你們?nèi)喐绺缃幼隹?,那么咱們做才是有禮貌的小客人呢?
2、幼兒討論:見到鴨哥哥時(shí)要問好,說:“鴨哥哥你好!”;鴨哥哥請(qǐng)吃東西時(shí)要表示感謝,說:“謝謝你,鴨哥哥”。
3、師:我們?nèi)喐绺缃幼隹瓦€要帶寫小禮物送給它,大家說說帶什么好呢?(提示幼兒:鴨哥哥喜歡吃什么?)根據(jù)幼兒回答出示小魚和小蝦的圖片。
二、師生一起出發(fā)去小鴨家。
1、師:寶寶們,小鴨哥哥的家很遠(yuǎn),大家一定要跟著媽媽走。來,輕輕走多草地,這兒有條小水溝,跳一跳,跳過去……
2、播放大灰狼的音樂,一師扮大灰狼出場(chǎng),師:哎呀,不好了,大灰狼來了,寶寶們快快找個(gè)地方躲好,媽媽沒有叫你們,可千萬不能出來!
3、“大灰狼”:咦?真奇怪!剛才明明看見有一群小雞在這兒,怎么一眨眼就不見了呢?
唉,我又要餓肚子了!慢慢走下場(chǎng)。
4、師:寶寶們快出來,大灰狼走了,剛才可把媽媽嚇壞了,不過我的寶寶本領(lǐng)真大,都躲得好好的,大灰狼一個(gè)也沒有找到,快告訴媽媽剛才你躲在哪兒了?(引導(dǎo)幼兒說出自己躲在哪里,提醒幼兒正確運(yùn)用方位詞。)
三、來到小鴨家里。
1、引導(dǎo)幼兒向鴨哥哥問好,送禮物給鴨哥哥。
2、鴨哥哥說:“謝謝你們!我也給你們準(zhǔn)備了許多東西,請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽野桑?rdquo;(引導(dǎo)幼兒找東西,找到后說:“謝謝你,鴨哥哥,我在××找到了××,再次引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一定的方位詞。)
四、小鴨小雞隨音樂《小鴨小雞》表演兩遍,結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
將頭飾放入表演角,在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒可以帶頭飾玩“捉迷藏”游戲,要求幼兒說出:我躲在什么地方,并運(yùn)用一定的方位詞。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

第8篇、小班語言活動(dòng)好寶寶有禮貌教案反思

   活動(dòng)目標(biāo):
  1.理解兒歌內(nèi)容,樂意做有禮貌的好寶寶。
  2.初步能發(fā)清:zao 、shi 、sheng、shuo 等音。
  3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
  4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
  5.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  桌面小娃娃三個(gè),積木若干,搭成一個(gè)幼兒園,一個(gè)家。

  活動(dòng)過程:
  1.介紹木偶娃娃,引發(fā)幼兒模仿學(xué)習(xí)的興趣。
  出示木偶娃娃,引導(dǎo)幼兒和木偶娃娃相互問好。
  表演木偶娃娃入園時(shí)問好的情境。
  提問:木偶娃娃是怎樣問好的?它是怎么說的?怎么做的?
  小結(jié):木偶娃娃是個(gè)有禮貌的小朋友,見到老師或同伴會(huì)鞠躬問早、問好,下午回家會(huì)向老師、同伴說再見。是個(gè)有禮貌的好寶寶。
  2.學(xué)習(xí)兒歌。
  教師邊演示教具邊朗誦兒歌。
  幼兒學(xué)習(xí)兒歌:練習(xí)zao (早)、shi (師)、sheng(聲)、shuo(說)的正確發(fā)音。
  3.嘗試表演兒歌。
  能根據(jù)兒歌內(nèi)容大膽地想像動(dòng)作表演。

  活動(dòng)建議:
  1.應(yīng)在日常生活中反復(fù)練習(xí)平舌音和翹舌音。
  2.教師要特別關(guān)注個(gè)別幼兒的發(fā)音。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):
  1.愿意做個(gè)有禮貌的好寶寶。
  2.在日常生活中能發(fā)準(zhǔn)平舌音和翹舌音。
  (附)兒歌:好寶寶有禮貌
  好寶寶,有禮貌, 好寶寶,有禮貌,
  看見老師問聲早, 看見同伴問聲好,
  回家會(huì)把手兒招, 回家會(huì)把手兒招,
  “老師,老師再見了。” “XX,XX再見了。”

  活動(dòng)反思:
  小班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時(shí)期,大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動(dòng),有個(gè)別的幼兒表現(xiàn)得很棒,并且能夠積極主動(dòng)幫助他人,幼兒的說話語句較連貫,也會(huì)用很多的禮貌性語句。由于我是一名老教師,各方面的經(jīng)驗(yàn)都較充足,也能很好的了解到處在小班階段的幼兒的性格特征以及能力所需,因此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大的發(fā)展。

第9篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案:社會(huì)與禮儀教案(附教學(xué)反思)

   設(shè)計(jì)背景
  為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié),禮貌習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒禮儀意識(shí),促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,結(jié)合小班幼兒年齡及認(rèn)知特點(diǎn),擬定活動(dòng)方案如下。

  活動(dòng)目標(biāo)
  1.學(xué)習(xí)一些文明用語、并在交往中運(yùn)用文明用語。
  2.學(xué)習(xí)一些文明禮儀的知識(shí),逐步養(yǎng)成文明行為。
  3.形成初步的規(guī)則意識(shí),游戲、活動(dòng)中能自覺遵守游戲規(guī)則。
  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)
  建立文明用語意識(shí),能遵守游戲規(guī)則規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備
  1 少兒禮儀錄像(早晨到校、放學(xué)離校等等的情景)。
  2、幼兒有序活動(dòng)課件。
  3、相對(duì)情景畫面。

  活動(dòng)過程
  一、觀看少兒禮儀錄像。
  1、使幼兒感知早晨見面要問:早上好!中午見面要問:中午好!等。離別時(shí)要說:再見!會(huì)用:晚安。等等
  2、教師和幼兒互相問好。
  3、幼兒和幼兒互相問好。對(duì)做得好的引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)予以鼓勵(lì)。

  二、出示畫面。
  請(qǐng)幼兒指出那個(gè)行為正確,那個(gè)不正確為什么?滑滑梯一定要有秩序,上下樓梯的靠右行等等。

  三、 組織游戲活動(dòng)(貓捉老鼠)。
  1、老師示范講游戲規(guī)則。
  2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對(duì)按規(guī)則做游戲的孩子進(jìn)行導(dǎo)向性評(píng)價(jià)。

  教學(xué)反思
  在這次有關(guān)禮儀教育的社會(huì)活動(dòng)中,給幼兒一個(gè)實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì)。通過教師示范、師幼練習(xí)、生生練習(xí)多種方式對(duì)幼兒使用禮貌用語進(jìn)行訓(xùn)和建立游戲規(guī)則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快?,F(xiàn)在班級(jí)中絕大部分幼兒早上來園時(shí)都能跟老師問早、問好還對(duì)家長(zhǎng)說再見。但離園時(shí),孩子們看到自己的家長(zhǎng)來接時(shí),都非常激動(dòng)、興奮,離園時(shí)跟老師說再見的小朋友不是很多,在游戲時(shí)、大多幼兒都能遵守游戲的規(guī)則。

第10篇、大班社會(huì)愛惜糧食(禮儀)教案反思

一、活動(dòng)名稱:《愛惜糧食》(禮儀)
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道糧食來之不易。
2、懂得要愛惜糧食。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。
2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。
四、活動(dòng)過程
1、教師出示圖片:
(1)小朋友,今天,老師給大家?guī)韮晌缓门笥眩氩幌胍娨娝麄儯?br />歡迎他們和大家見面,拿出水稻、麥子的圖片,我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。
小朋友,你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食。
2、糧食來之不易
(1)糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說,你們想聽嗎讓我們先請(qǐng)水稻來說一說吧!
A、"小朋友,這是一碗普通的白米飯,而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?"
B、你們看,農(nóng)民們?cè)谧鍪裁??仔?xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著腰,時(shí)間長(zhǎng)了,真是腰酸背痛。)
C、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下,漸漸長(zhǎng)高了,為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯,農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng),莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來,捆成捆兒,運(yùn)到地頭,再經(jīng)過脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。
(2)下面請(qǐng)小麥來和大家說一說。
小朋友,你知道我能做成哪些食品嗎?(據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)這么多的好吃的都是糧食做成的,糧食與我們的關(guān)系怎么樣?
(3)小結(jié):為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣,誰會(huì)背誦請(qǐng)舉手。
3、怎樣愛惜糧食
(1)請(qǐng)小朋友講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的。
(2)那我們以后應(yīng)該怎么對(duì)待糧食呢?
活動(dòng)反思
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,生活條件都非常優(yōu)越,加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響,在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況,設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來之不易,體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛,養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。

第11篇、大班主題活動(dòng)打電話禮儀教案反思

   活動(dòng)目標(biāo):
  1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和注意事項(xiàng)。
  2、感受接打電話的樂趣,愿意在接打電話的過程中表達(dá)自己的情感,體會(huì)與人正確愉快地交往。
  3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  1、臺(tái)式電話機(jī)兩部。
  2、可制作成簡(jiǎn)易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。
  3、幼兒用書。

  活動(dòng)過程:
  1、通過復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動(dòng)主題,引發(fā)幼兒的興趣。
  教師:你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?
  2、鼓勵(lì)幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。
  教師:你們平時(shí)打過電話嗎?你都和誰打過電話?
  3、教師表演打電話,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的禮貌用語和注意事項(xiàng)。
 ?。?)教師:喂,您好,請(qǐng)問你找誰? 請(qǐng)稍等,我正在給小朋友上課,等下課我再打給你,好嗎?再見!
 ?。?)教師:小朋友,老師剛才在做什么?都說了些什么?
 ?。?)幼兒討論打電話時(shí)應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談。
 ?。?)教師:誰知道還要注意哪些打電話的問題呢? 教師:打電話的時(shí)間不要過早或過晚,以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話。
  4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。
 ?。?)幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。
  5、引導(dǎo)幼兒制作電話,玩“打電話”的游戲。
 ?。?)教師:剛才小朋友都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了,可是你們想不想自己動(dòng)手做電話呢? 制作方法:把毛線的一頭綁在牙簽上,將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來,然后再穿過一個(gè)杯子,將毛線綁在另一個(gè)牙簽上。瞧,電話就這樣做好了,小朋友也來試試吧。
 ?。?)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。

  活動(dòng)反思:
  在本次活動(dòng)開展的過程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉R姷亩信d趣的,所以整個(gè)過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個(gè)活動(dòng),樂意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。其在活動(dòng)過程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會(huì)斷??偟膩碚f,整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對(duì)于大班的孩子來說,活動(dòng)的深度可以更深一些,在動(dòng)手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動(dòng)手操作,然后老師再總結(jié)示范。

第12篇、大班主題活動(dòng)圍餐的禮儀教案反思

   教學(xué)設(shè)想:
  幼兒期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,這一時(shí)期良好習(xí)慣的養(yǎng)成,將影響著孩子今后一生的發(fā)展,才能促進(jìn)幼兒身心的健康成長(zhǎng)。我認(rèn)為,孩子的發(fā)展最主要的是要有健康的心靈和體魄,而健康的第一步主要取決于從小養(yǎng)成良好的飲食、進(jìn)餐習(xí)慣。而中華民族有傳統(tǒng)美德,良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)可同現(xiàn)代文明相結(jié)合尋求指導(dǎo)理論,教育中可進(jìn)行愛惜勞動(dòng)成果,誠(chéng)實(shí)、勤勞等教育,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

  教學(xué)目標(biāo):
  1、通過圍餐,讓幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)的飲宴禮儀,認(rèn)識(shí)圍餐的上菜順序。
  2、在進(jìn)餐過程中實(shí)踐所學(xué)的禮儀,從而培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
  3、讓家長(zhǎng)配合,在家進(jìn)餐時(shí)也讓幼兒“練習(xí)”,讓幼兒在習(xí)慣中養(yǎng)成良好的行為。
  4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)過程:
  一、進(jìn)餐前,介紹中國(guó)傳統(tǒng)的飲宴禮儀。
  1、介紹上菜的順序。
  上菜順序,中餐一般講究:先涼后熱,先炒后燒,咸鮮清淡的先上,甜的味濃味厚的后上,最后是飯菜
  涼菜-冷拼,花拼。
  熱炒-視規(guī)模選用滑炒,軟炒,干炸,爆,燴,燒,蒸,澆,扒等組合。
  大菜-(不是必須的)指整只,整塊,整條的高貴菜肴,比如一頭乳豬,一只全羊,一大塊鹿肉什么的。
  甜菜-包括甜湯,如冰糖蓮子,銀耳甜湯等
  點(diǎn)心-一般大宴不供飯,而以糕,餅,團(tuán),粉,各種面,包子,餃子等。
  水果-爽口,消膩
  2、講解進(jìn)餐禮儀。
 ?。?)、客人入席后,不要立即動(dòng)手取食。而應(yīng)待主人打招呼,由主人舉杯示意開始時(shí),客人才能開始;客人不能搶在主人前面。
 ?。?)、夾菜要文明,應(yīng)等菜肴轉(zhuǎn)到自已面前時(shí),再動(dòng)筷子,不要搶在鄰座前面,一次夾菜也不宜過多。使用筷子不能交叉;夾菜應(yīng)先揀離自己最近的菜下箸,夾菜時(shí)不要在碗碟里亂翻找。
  (3)、要細(xì)嚼慢咽,這不僅有利于消化,也是餐桌上的禮儀要求。決不能大塊往嘴里塞,狼吞虎咽,這樣會(huì)給人留下貪婪的印象。不要挑食,不要只盯住自己喜歡的萊吃,或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤子里。
 ?。?)、用餐的動(dòng)作要文雅,夾萊時(shí)不要碰到鄰座,不要把盤里的菜撥到桌上,不要把湯潑翻。不要發(fā)出不必要的聲音,如喝湯時(shí)“咕嚕咕嚕”,吃菜時(shí)嘴里“叭叭”作響,這都是粗俗的表現(xiàn)。不要一邊吃東西,一邊和人聊天。嘴里的骨頭和魚刺不要吐在桌子上,可用餐巾掩口,用筷子取出來放在碟子里。掉在桌子上的菜,不要再吃。進(jìn)餐過程中不要玩弄碗筷,或用筷子直向別人。不要用手去嘴里亂摳。
 ?。?)、湯和食物如果太熱,不可用嘴吹。等湯和食物涼了,才去吃。

  二、進(jìn)行圍餐,在進(jìn)餐過程中教師不斷地指導(dǎo)。

  三、進(jìn)餐后,教師獎(jiǎng)勵(lì)做得好的幼兒,讓他們?cè)谝院蟮倪M(jìn)餐中也能有更好的禮儀。

  教學(xué)反思:
  通過活動(dòng),幼兒知道了進(jìn)餐過程中的一些基本禮儀,如進(jìn)餐時(shí)不講話,不能邊吃邊做其他的事,不能挑食,吃完自己的一份食物后再離開餐桌。 正確使用餐具,愛護(hù)衛(wèi)生,進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔,進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具并及時(shí)進(jìn)行漱口和擦嘴。

第13篇、大班社會(huì)活動(dòng)電話禮儀教案反思

   活動(dòng)目標(biāo):
  1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和注意事項(xiàng)。
  2、感受接打電話的樂趣,愿意在接打電話的過程中表達(dá)出自己的感情。
  3、體會(huì)與人正確愉快地交往。
  4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  電話機(jī),一次性紙杯、毛線,幼兒用書。

  活動(dòng)過程:
  一、復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動(dòng)主題,引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
  1、你們會(huì)唱打電話的歌曲嗎?我們一起來唱一唱。
  2、你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?(兩個(gè)娃娃打電話的事情)
  教師小結(jié):剛剛我們唱了一首《打電話》的歌曲,歌曲里唱了一件兩個(gè)小娃娃打電話的事情。
 
  二、鼓勵(lì)幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。
  1、你們平時(shí)打過電話嗎?你都和誰打過電話?
  2、請(qǐng)你和好朋友說說,引導(dǎo)幼兒相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
  教師小結(jié):根據(jù)孩子的討論結(jié)果進(jìn)行小結(jié)。

  三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的禮貌用語和注意事項(xiàng)。
  1、老師在口袋里拿出一部手機(jī),手機(jī)鈴響了:喂,您好,請(qǐng)問你找誰?……請(qǐng)稍等,我正在給小朋友上課,等下課后再打給你,好嗎?再見!
  2、引導(dǎo)幼兒回憶并復(fù)述剛才老師打電話的內(nèi)容:小朋友,老師剛才在做什么?都說了些什么?
  3、請(qǐng)幼兒說說打電話時(shí)應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談(引導(dǎo)幼兒舉手告訴老師)
  教師小結(jié):在接打電話時(shí),主動(dòng)撥電話的一方要先說自己是誰,再說要“請(qǐng)”誰來接電話;打錯(cuò)了電話時(shí),要說“對(duì)不起”;接電話的一方要說“請(qǐng)問您找誰、請(qǐng)稍等、對(duì)不起,您打錯(cuò)了”等;雙方在接打電話時(shí)都要主動(dòng)說“您好”,掛電話時(shí)都要說“再見”。
  4、誰知道還要注意哪些打電話的問題呢? 引導(dǎo)幼兒說出:打電話的時(shí)間不要過早或過晚,以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話。

  四、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。
  1、剛才小朋友們都了解了應(yīng)該怎樣打電話了,那我們現(xiàn)在就把自己的一只手當(dāng)做小電話,和身邊的小朋友來玩一玩“打電話”的游戲吧!
  2、帶領(lǐng)幼兒玩打電話的游戲嘗試使用各種禮貌用語。

  五、制作“電話”。
  1、剛才小朋友們都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了,可是你們想不想自己動(dòng)手學(xué)做電話呢? 教師小結(jié):把毛線的一頭綁在牙簽上,將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后來出來,然后再穿過一個(gè)杯子,將毛線綁在令一個(gè)牙簽上,瞧!電話就這樣做好了。小朋友在區(qū)域活動(dòng)時(shí)也可以去試衣試。
  2、引導(dǎo)幼兒用毛線、一次性紙杯制作“電話”。

  六、結(jié)束活動(dòng)。
  1、電話是方便人們相互聯(lián)絡(luò)的工具。在接打電話時(shí),我們不僅要注意使用禮貌用語,還要選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合和時(shí)間。
 
  活動(dòng)延伸:
  引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)學(xué)做電話。

  活動(dòng)反思:
  為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié),禮貌習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒禮儀意識(shí),促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。

第14篇、小班社會(huì)做個(gè)禮儀好寶寶教案反思

活動(dòng)目標(biāo):
  1、通過觀看視頻,了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動(dòng)作和用語,學(xué)習(xí)禮儀兒歌。
  2、在日常與朋友的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子,體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂。
  3、能分析兒歌,培養(yǎng)想象力。
  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
  視頻三段動(dòng)作圖片若干
活動(dòng)過程:
  1、觀看第一段視頻
  (1)今天孫老師帶來了一段視頻,請(qǐng)你仔細(xì)地看一看,有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。
  (2)結(jié)束提問:你看到了誰?發(fā)生在什么時(shí)候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說“你早”的時(shí)候,他們不僅會(huì)停下小腳說,而且還做了一個(gè)什么動(dòng)作?哪個(gè)仔細(xì)觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動(dòng)作)仔細(xì)看看我的頭有沒有低下呀?
  (3)原來要做個(gè)禮儀好寶寶,早上到園見到老師、叔叔會(huì)彎下腰來說你早,我們跟著哥哥姐姐來學(xué)一學(xué)。(輕輕起立)幼兒模仿動(dòng)作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動(dòng)作)學(xué)說兒歌:你早你早彎彎腰
  2、觀看第二段視頻
  (1)小朋友走進(jìn)了幼兒園,這時(shí)她見到了好朋友,會(huì)說什么?說的時(shí)候可以做什么動(dòng)作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請(qǐng)你看看姐姐是怎么說怎么做的?
  (2)觀看結(jié)束提問“朋友見面了,說了什么?邊說邊做什么?教師總結(jié):你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭。
  (3)哪兩個(gè)小朋友來學(xué)一學(xué)
  3、看圖模仿動(dòng)作學(xué)兒歌
  (1)做個(gè)禮儀好寶寶,除了會(huì)你早你早彎彎腰,你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭,平常,在教室里老師還聽到小朋友說“謝謝”,我們什么時(shí)候要說謝謝?說謝謝的時(shí)候可以做什么動(dòng)作?引出兒歌:“謝謝謝謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)
  (2)那請(qǐng)你看看老師在做什么動(dòng)作?(伸手)在哪里看到過這個(gè)動(dòng)作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個(gè)動(dòng)作?引出兒歌:請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手。
  (3)做個(gè)禮儀好寶寶,伴隨著禮儀動(dòng)作說禮貌用語寶寶像個(gè)小淑女、小紳士,老師這還有一些動(dòng)作圖片,請(qǐng)你去看一看,學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作,想一想,什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?(幼兒看圖并模仿動(dòng)作)
  (4)結(jié)束:你看到學(xué)了什么動(dòng)作?誰和她學(xué)了一樣的動(dòng)作,誰來說說什么時(shí)候要握手?引出兒歌:歡迎歡迎握握手,我們一起來學(xué)一學(xué)
  (5)誰和她學(xué)了不一樣的動(dòng)作,請(qǐng)你來表演一下(拍手、揮手動(dòng)作)引出兒歌:真棒真棒拍拍手,再見再見揮揮手
  4、完整兒歌表演學(xué)著做個(gè)禮儀好寶寶,相信大家都會(huì)喜歡你,生活中的禮儀還有很多呢,現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。
  5、遷移經(jīng)驗(yàn)討論:
  剛才老師說生活中的禮儀還有很多,那生活中還有什么地方也要講禮貌、學(xué)禮儀?幼兒自由表達(dá)(如喝水要排隊(duì),滑滑梯要排隊(duì),走路要慢慢走,上下樓梯要靠右邊走……
  6、延伸活動(dòng):
  在以后的娃娃家游戲時(shí)創(chuàng)設(shè)做客的情景,到客人家做客先要按門鈴,見到主人要說什么?(你好),娃娃家的主人要說什么?(歡迎光臨)請(qǐng)進(jìn)動(dòng)作……
附兒歌:
  我有一雙小小手,要拉許多好朋友,你早你早彎彎腰,你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭,謝謝謝謝拱拱手,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手,歡迎歡迎握握手,真棒真棒拍拍手,再見再見揮揮手,做個(gè)禮儀好寶寶。
反思:
  為了避免活動(dòng)的說教與枯燥乏味,考慮到動(dòng)靜交替的原則,我加了一點(diǎn)模仿動(dòng)作的圖片讓幼兒看一看、學(xué)一學(xué)、做一做,不知是否合理,本次活動(dòng)整體感覺是在幼兒的學(xué)說與學(xué)做中展開,大家看過后,有什么問題或是寶貴的好建議提出來哦!

第15篇、小班語言活動(dòng)禮貌用語——您早!教案反思

   活動(dòng)目標(biāo):
  1、學(xué)會(huì)根據(jù)畫面人物的形象,講述故事中的禮貌用語,嘗試認(rèn)讀漢字"您早"。
  2、欣賞畫面背景,了解剪貼畫的特殊風(fēng)格。
  3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
  5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  實(shí)物投影儀

  活動(dòng)過程:
  1、使用投影儀,將書中的畫面放大,邊翻邊提問第一遍)
  師:今天老師帶來了一個(gè)故事,聽聽故事里講了什么?
  (1)、早上,熊媽媽帶小熊出去,他看見了誰?她帶牛伯伯說了什么?小熊聽見了覺得怎么樣?
  (2)、小熊一個(gè)人向前走,他看見了誰?講了什么?大公雞怎么回答?            
  (3)、小熊對(duì)路邊的花姐姐說了什么?花姐姐又是怎么回答的?
  (4)、小熊對(duì)大樹說了什么?大樹是怎么回答的?
  (5)、小熊對(duì)小鳥說了什么?小鳥怎么回答的?小熊心里感覺怎么樣?
  2、帶領(lǐng)孩子邊看書邊講述書中的內(nèi)容,講到對(duì)話處采用等待留空的方式,讓孩子參與到講述中.(第二遍)
  3、引導(dǎo)幼兒找找小熊分別找到了哪些朋友?(第三遍)
  師:小熊找到了哪些朋友呢?說到哪個(gè)朋友就把書翻到哪頁(yè)并與幼兒學(xué)說角色對(duì)話!
  4、老師引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)觀看畫面,告訴幼兒畫面的漢字記錄了畫面的內(nèi)容,啟發(fā)幼兒找一找漢字:您好
  5、引導(dǎo) 幼兒仔細(xì)觀察畫面的背景,感知欣賞剪貼畫的特殊藝術(shù)美
  啟發(fā)幼兒說說:你喜歡這個(gè)故事中的畫面嗎?你覺得它與我們看見的其他畫面有什么不同?
  6、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語.
  你喜歡小熊嗎?小熊遇見別人會(huì)說什么?早上,你碰到人會(huì)怎么樣,你還會(huì)說那些有禮貌的話? 最后,老師帶領(lǐng)幼兒一起看圖講述故事,或老師講述故事清節(jié),幼兒重點(diǎn)講述故事中的對(duì)話:"您早"!

  活動(dòng)反思:
  小班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時(shí)期,大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動(dòng),有個(gè)別的幼兒表現(xiàn)得很棒,并且能夠積極主動(dòng)幫助他人,幼兒的說話語句較連貫,也會(huì)用很多的禮貌性語句。

第16篇、小班音樂活動(dòng)懂禮貌的好娃娃教案反思

   活動(dòng)目標(biāo):
  1、通過學(xué)習(xí)歌曲,激發(fā)幼兒尊敬長(zhǎng)輩,關(guān)心他人的情感。
  2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。
  3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,教幼兒學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌。
  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  提前聽錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演

  活動(dòng)過程:
  一、談話導(dǎo)入,引出課題。
  師:今天老師要給你介紹一位懂禮貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的?(啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對(duì)待老人的態(tài)度,猜猜好娃娃的表現(xiàn)。)

  二、在音樂聲中情景表演,幫助幼兒理解歌詞,并初步感受歌曲。提問:
  1、好娃娃帶來了誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)
  2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)??爺爺高興嗎?用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。
  3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說的?教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。

  三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點(diǎn)。
  1、教師示范唱一遍。
  2、請(qǐng)幼兒跟唱。
  3、請(qǐng)幼兒集體唱。

  四、延伸活動(dòng):辦家家

  活動(dòng)反思:
  整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高,聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力,同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容,才能給大家?guī)砜鞓贰?

第17篇、小班社會(huì)活動(dòng)寶寶有禮貌教案反思

活動(dòng)目標(biāo):
1.會(huì)說"早上好""再見"等禮貌用語。
2.知道打招呼是一種有禮貌的行為,愿意主動(dòng)與人打招呼。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動(dòng)物頭飾。
2.教學(xué)掛圖《有禮貌的雞寶寶》。
活動(dòng)過程:
一、觀察掛圖內(nèi)容,學(xué)說禮貌用語。
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖一,提問:
早晨,雞寶寶醒了,它看見了誰?它的心情怎樣?它會(huì)說什么?
引導(dǎo)幼兒說出:媽媽,早上好。
2.觀察掛圖二提問:
雞媽媽送小雞上幼兒園,在幼兒園門口小雞看見了誰?它會(huì)說什么?
引導(dǎo)幼兒說出:山羊醫(yī)生,早上好。
3.觀察掛圖三并提問:
雞媽媽送小雞來到小班門口,小雞看見了誰?它會(huì)說什么?雞媽媽要上班去了,小雞大聲地說什么?
引導(dǎo)幼兒說出:鴨老師,早上好;媽媽再見。
二、討論活動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒說一說自己上幼兒園的情景。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出會(huì)遇見誰?是如何打招呼的?
三、角色游戲表演,練習(xí)主動(dòng)打招呼。
1.教師扮演雞媽媽、鴨老師,幼兒扮演雞寶寶、山羊醫(yī)生,并戴上相應(yīng)的頭飾,與教師一起表演故事,練習(xí)主動(dòng)與人打招呼。
2.游戲反復(fù)進(jìn)行,使幼兒積極地投入到角色中,體驗(yàn)與人打招呼的快樂心情。
四、交流經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與人打招呼。
1.你還會(huì)和誰打招呼?你會(huì)怎樣打招呼?
2.引導(dǎo)幼兒大膽與人交流,會(huì)用打招呼的語言,使幼兒主動(dòng)學(xué)會(huì)與教師、家長(zhǎng)及幼兒園的其他工作人員打招呼,從小做有禮貌的好寶寶。
活動(dòng)反思:
這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌,做一個(gè)好寶寶。但是有些幼兒不能主動(dòng)配合老師,這方面有待加強(qiáng)??梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。

第18篇、小班主題活動(dòng)禮貌打擾教案反思

   活動(dòng)目標(biāo):
  1.知道打擾別人做事不好,但有重要的或緊急的事會(huì)禮貌打擾。
  2.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
 
  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  情境表演三個(gè)。

  活動(dòng)過程:
  1.教師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。內(nèi)容:自從上次,小猴挨了媽媽的批評(píng),又得到小朋友的幫助,禮貌多了,可是他又碰到了新問題,這回他該怎么辦呢?請(qǐng)小朋友出主意。
  2.觀看情境一:猴媽和兔媽正在談話。這時(shí)電話響了,小猴接聽后知道是找媽媽的,怎么辦呢?媽媽說不讓打擾她,該不該傳電話呢?
  討論:
  (1)是否該打擾大人談話?
  (2)怎樣打擾有禮貌?
  3. 觀看情境二:猴媽正在睡覺,查煤氣的來了,小猴該不該叫醒媽媽?
  討論:
  該不該叫醒媽媽,怎樣叫醒有禮貌?
  4.觀看情境三:老師正低頭替小朋友準(zhǔn)備教具,小猴有些肚子痛。
  討論:
  小猴該不該在老師最忙的時(shí)候去找老師說話?有重要的事怎樣說才有禮貌?
  5.小結(jié)上述情況,讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時(shí),要用禮貌方式打擾,不要引起別人的反感。
  6.學(xué)話句式:“對(duì)不起,打擾您了,我有重要事說。”鼓勵(lì)幼兒在生活中運(yùn)用。

  活動(dòng)反思:
  本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

第19篇、小班社會(huì)做有禮儀得好寶寶教案反思

活動(dòng)目標(biāo):
1.通過觀看視頻,了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動(dòng)作和用語,學(xué)習(xí)禮儀兒歌。
2.在日常與朋友的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子,體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
視頻三段動(dòng)作圖片若干
活動(dòng)過程:
1. 觀看第一段視頻(1)今天孫老師帶來了一段視頻,請(qǐng)你仔細(xì)地看一看,有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。
(2)結(jié)束提問:你看到了誰?發(fā)生在什么時(shí)候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說“你早”的時(shí)候,他們不僅會(huì)停下小腳說,而且還做了一個(gè)什么動(dòng)作?哪個(gè)仔細(xì)觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動(dòng)作)仔細(xì)看看我的頭有沒有低下呀?
(3)原來要做個(gè)禮儀好寶寶,早上到園見到老師、叔叔會(huì)彎下腰來說你早,我們跟著哥哥姐姐來學(xué)一學(xué)。(輕輕起立)幼兒模仿動(dòng)作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動(dòng)作)學(xué)說兒歌:你早你早彎彎腰2.觀看第二段視頻(1)小朋友走進(jìn)了幼兒園,這時(shí)她見到了好朋友,會(huì)說什么?說的時(shí)候可以做什么動(dòng)作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請(qǐng)你看看姐姐是怎么說怎么做的?
(2)觀看結(jié)束提問“朋友見面了,說了什么?邊說邊做什么?教師總結(jié):你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭。
(3)哪兩個(gè)小朋友來學(xué)一學(xué)3.看圖模仿動(dòng)作學(xué)兒歌(1)做個(gè)禮儀好寶寶,除了會(huì)你早你早彎彎腰,你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭,平常,在教室里老師還聽到小朋友說“謝謝”,我們什么時(shí)候要說謝謝?說謝謝的時(shí)候可以做什么動(dòng)作?引出兒歌:“謝謝謝謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

第20篇、大班禮儀主題學(xué)做小客人教案反思

教學(xué)形式:團(tuán)體教學(xué)
教學(xué)方法:情景表演法 行為辨析法
活動(dòng)目標(biāo):
1.使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。
2.使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
核心要素:做客前 約在先 說人數(shù) 定時(shí)間 如約至 勿早晚小禮品 人喜歡 入座后 坐相端 主人物 不亂翻主人忙 要適時(shí) 先致謝 再告辭
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2.電話兩部。
活動(dòng)過程:
一.教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。
老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客,比一比看誰是最有禮貌的小客人。
二.幼兒到XX小朋友家做客,在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語和簡(jiǎn)單禮節(jié)。
1.學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門,見了主人會(huì)禮貌地問候,學(xué)說“你好”。見了不同的人會(huì)使用合適的稱謂。
2.學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
(1) 對(duì)于主人的招待,如請(qǐng)客人坐,請(qǐng)客人喝茶,請(qǐng)客人吃東西,客人都要有禮貌地說“謝謝”。
(2) 在別人家不隨便翻看,拿走別人的東西。
在別人談話時(shí),不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時(shí),要大方地回答。說話時(shí),聲音輕一些,不大聲喧嘩。
(3) 與主人要友愛相處。
(4) 學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
(5) 臨走時(shí),向主人說“XX,再見”,還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。
三. 做客后進(jìn)行小結(jié),對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌,會(huì)說“您好”、“謝謝”、“再見”,并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些,做個(gè)有禮貌的小客人。
活動(dòng)延伸:
可通過角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
(1) 甜甜敲門時(shí)很用力,她這樣做好嗎?
(2) 小客人進(jìn)門時(shí)沒問好,這樣做對(duì)嗎?
(3) 亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?
家園互動(dòng):家長(zhǎng)帶孩子去親戚家、朋友家做客,讓孩子繼續(xù)練習(xí)做個(gè)有禮貌的小客人。
教學(xué)反思:
教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。

第21篇、小班音樂活動(dòng)禮貌歌教案反思

   教學(xué)目標(biāo):
  1、學(xué)習(xí)禮貌用語:“你好”、“再見”,并在教師的叮囑下會(huì)準(zhǔn)確使用。
  2、熟識(shí)樂曲,初步培育孩子節(jié)拍感,學(xué)習(xí)按節(jié)拍拍手。
  3、依照樂曲內(nèi)容勇敢開展表演。
  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:
  1、在教學(xué)室一角安排一個(gè)熊貓的家,并請(qǐng)1名教師戴上熊貓頭部裝飾飾演熊貓。

  教學(xué)過程:
  1、幼兒教師通過述說小故事《彬彬有禮的白兔》,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)小故事內(nèi)的“你好”、“再見”等禮貌用語,激起孩子喜好。
  師:“剛剛教師講的小故事名叫啥?”“你們?yōu)楹蜗矏郯淄醚?”“由于白兔彬彬有禮,因此大伙兒都喜愛它!”
  2、熟識(shí)樂曲《禮貌歌》,并懂得按節(jié)拍拍手,初步培育孩子對(duì)Music的體會(huì)能力。
  師:“教師把剛剛的小故事編成了1首樂曲,我們一塊兒來聽一聽看,請(qǐng)孩子跟著Music來拍手。”
  3、依照樂曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作,讓孩子熟識(shí)歌詞內(nèi)容。
  唱“你好,伙伴,我們一塊兒,愉快非常”時(shí),左右邊這只手握拳在胸口,拇指相向,按節(jié)拍2個(gè)拇指相互點(diǎn)一點(diǎn)。
  唱“拜拜,再見,伙伴,我們將再見”時(shí),左右邊這只手握拳在胸口相對(duì),2個(gè)拇指相互彎曲,作點(diǎn)頭狀。
  4、通過游戲,讓孩子掌握“你好”、“再見”禮貌用語的準(zhǔn)確用法。
  師:“我們?nèi)バ茇埣彝姘?”“到了熊貓家我們?cè)鯓又v?”“我們一塊兒來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們應(yīng)該回家啦,跟熊貓講啥?”

  附小故事:
  一日,白兔到熊貓家去玩,白兔講:“你好”熊貓請(qǐng)白兔吃胡蘿卜,白兔講:“感謝!”因此,白兔與熊貓?jiān)谝粔K兒開心奮興地搭積木,做游戲。白兔要回家啦,熊貓拉拉白兔的手講:“我喜愛與你作伙伴!”白兔向小狗熊貓招招手講:“拜拜!”就回家啦!

  教學(xué)反思:
  整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高,聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力,同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容,才能給大家?guī)砜鞓贰?

第22篇、大班語言活動(dòng)做一個(gè)文明禮貌的小客人教案反思

   活動(dòng)目標(biāo):
  1、幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握文明禮貌的舉止和語言。
  2、鼓勵(lì)幼兒大膽用清楚的語言敘述自己做客的經(jīng)歷,引導(dǎo)幼兒安靜、專心地傾聽同伴談話。
  3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與同伴交談,樂意在集體場(chǎng)合談話,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。
  4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  做客的圖片
  請(qǐng)幼兒回憶爸媽帶自己做客的經(jīng)歷

  活動(dòng)過程:
  1、教師出示做客的圖片,提問:這圖上畫的畫章什么?(到別人家做客)爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹土藛??去了誰的家?你們喜歡做客嗎?為什么?讓幼兒自由回答。
  2、引導(dǎo)幼兒與最好的同伴交談,要求每個(gè)幼兒將自己做客的經(jīng)歷說給同伴聽。教師注意引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話,提醒幼兒在傾聽時(shí)要安靜、耐心,教師重點(diǎn)幫助膽小、內(nèi)向、不善表達(dá)的幼兒談做客的經(jīng)歷。
  3、請(qǐng)幾名幼兒給大家談?wù)勛约鹤隹偷慕?jīng)歷或請(qǐng)幾名幼兒在集體表演做客的游戲。
  4、教師圍繞做客的話題,拓展談話內(nèi)容,提問:到別人家做客與自己家有什么不同?應(yīng)注意哪些禮節(jié)?進(jìn)別人應(yīng)該怎樣打招呼?怎樣回答別人的問話?別人招待你的時(shí)候,你應(yīng)該怎樣?向別人告別時(shí),你應(yīng)該說些什么?你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣做一個(gè)文明禮貌的小客人?
  5、教師與幼兒共同小結(jié)到別人家做客時(shí)應(yīng)注意的禮節(jié)。讓幼兒懂得做客要有禮貌,不影響大人談話,不隨便翻弄?jiǎng)e人家的東西,不主動(dòng)討吃別人家的食物,與主人的孩子玩耍時(shí)應(yīng)懂得謙讓,爭(zhēng)做一個(gè)文明禮貌的小客人。

  活動(dòng)反思:
  我設(shè)計(jì)本活動(dòng)方案重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)做有禮貌的小客人,根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和幼兒教育的特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了這個(gè)富有時(shí)代感、實(shí)際性、活潑有趣的教學(xué)內(nèi)容與形式,在組織活動(dòng)中,貫徹師生同構(gòu)的原則,既注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又注重幼兒的主體地位,對(duì)情境進(jìn)行觀察、想象、思考、探索、發(fā)現(xiàn)、以促進(jìn)幼兒智能發(fā)展,讓幼兒說出表演中用到的禮貌用語,并練習(xí)禮貌用語,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,同時(shí),設(shè)計(jì)本活動(dòng)又及時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行思想教育。

第23篇、大班社會(huì)禮儀課微笑教案反思

一、活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。
2、知道微笑時(shí)尊重別人的一種表現(xiàn),體驗(yàn)微笑可以給別人帶來好心情,同時(shí)自己也能得到快樂。
3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一面小鏡子。
2、微笑表情圖一張,故事圖片一張。
三、活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng):
跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。
T:今天啊,來了好多的客人老師,來我們小朋友一起跟客人老師打個(gè)招呼吧。
幼兒打招呼。
提問:你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的?(微笑)2、故事:
俞老師這兒有個(gè)故事,題目就叫《微笑》,下面我們就來看看故事里都講了些什么?
(1)出示故事圖片,教師講故事。
(2)教師提問:故事里有誰?幼兒回答;他們分別在做些什么?幼兒回答;小蝸牛怎么了?幼兒回答;后來又怎么了?幼兒回答;大家是怎么夸小蝸牛的?幼兒回答。(小蝸牛真了不起,他把微笑送給了大家。)給大家?guī)砹丝鞓贰?br />3、幼兒對(duì)鏡子練習(xí)微笑,相互間練習(xí),手機(jī)拍照。
(1)我們小朋友會(huì)微笑嗎?拿出你們的小鏡子來練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)(微笑是沒有聲音的,是發(fā)自內(nèi)心的,臉上在笑,心靈也在笑。)(2)來,露出你們最美的微笑,俞老師幫你們拍下來。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演微笑。
4、情感提升:
(1)小朋友們,你們會(huì)在什么時(shí)候微笑呢?(好朋友分享食物,收到朋友的禮物,送朋友禮物,和家人一起旅游等都會(huì)微笑)
(2)看到別人微笑,你有什么感覺呢?
引導(dǎo)幼兒:微笑很美,微笑很有禮貌,微笑給人溫暖,微笑給人帶來快樂等。主要就是微笑的作用。
5、結(jié)束:
以兒歌《微笑》結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
還記得那首《微笑》的兒歌嗎?我們一起說一遍。說兒歌一遍。
好,下面我們就隨著優(yōu)美的音樂,動(dòng)聽的兒歌,去給其他小朋友送微笑吧。
活動(dòng)反思:
微笑是一個(gè)既簡(jiǎn)單又富有深刻含義的表情動(dòng)作,現(xiàn)在各行各業(yè)都提倡微笑服務(wù)。可見微笑在社會(huì)中占有非常重要的地位?,F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,在比較以自我為中心,都比較欠缺怎樣給別人送去微笑。所以我覺得上這節(jié)課很有必要,想通過這次活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無處不在,同時(shí)也讓幼兒感覺到微笑的重要性,讓幼兒學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)感恩,使他們?cè)谝院蟮纳钪心軕阎活w感恩的心來對(duì)待每件事,會(huì)用微笑來表達(dá)對(duì)別人的尊重和感恩。

第24篇、小班主題活動(dòng)禮貌待客教案反思

   活動(dòng)目標(biāo):
  1.懂得在家中或其他場(chǎng)所,不影響別人做事與休息。
  2.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  1.圖片:家的背景(兩個(gè)房間隔一道門)。
  2.貼絨:猴媽、小猴、兔媽、小兔、飛機(jī)、汽車。
  3.圖片三幅(別人談話時(shí)、媽媽休息時(shí)、爸爸工作時(shí))。

  活動(dòng)過程:
  1.觀看貼絨故事《客人在家時(shí)》,由教師操作貼絨教具在家的背景圖片上講解。
  故事大意:一天,兔媽帶小兔來猴子家做客。猴媽交待小猴好好招待小兔玩,要友好,小猴答應(yīng)了,帶小兔進(jìn)了里屋玩開汽車游戲,而猴媽與兔媽坐外屋談話。不一會(huì)兒,兩個(gè)媽媽就聽見里屋傳來“哐當(dāng)、嘩啦!”的聲音,談話進(jìn)行不下去了,跑進(jìn)屋一看,原來是汽車玩具撞倒了花架子,兩個(gè)媽媽一看孩子沒吵架還友好的,只是囑咐“小心點(diǎn)!”就又出去了??墒牵瑑蓚€(gè)媽媽的話說了還不到一半就又進(jìn)行不下去了,原來是小猴帶著小兔開著飛機(jī)從里屋吵嚷著跑了出來,邊跑邊圍著外屋高興的轉(zhuǎn)圈。真吵!猴媽媽生氣了, “小猴,你是怎么帶小兔玩的,怎么這樣沒禮貌。”小猴覺得很冤枉,他和小兔玩的挺友好的,怎么一下變成沒禮貌了呢?
  2.提問:
  (1)猴媽媽批評(píng)小猴對(duì)不對(duì)?為什么說他沒禮貌?
  (2)小猴的冤枉是什么?他哪做得對(duì),哪做的不對(duì)?禮貌的孩子該怎么做?
  3.小結(jié):客人來了,友好招待小朋友一起玩是對(duì)的,但要講求方式。不能只顧自己高興,而影響了別人做事,打擾別人談話是沒禮貌的行為。
  4.出示圖片三幅,說說這些情況下小朋友應(yīng)該怎樣講禮貌?為什么這么做?
  圖一:兩個(gè)大人談話時(shí),孩子站一旁插話。
  圖二:媽媽下夜班休息時(shí),孩子門外玩。
  圖三:爸爸伏案工作時(shí),孩子想和他玩。
  5.小結(jié):禮貌的孩子知道什么時(shí)候該打擾,什么時(shí)候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場(chǎng)所要懂禮貌。

  活動(dòng)反思:
  本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

第25篇、小班主題活動(dòng)懂禮貌的孩子教案反思

   活動(dòng)目標(biāo):
  1、學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語,能禮貌待人。
  2、能主動(dòng)和同伴、老師打招呼。
  3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
 
  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  1、自編故事磁帶《甜嘴巴》。
  2、收集幼兒對(duì)生活小事的處理方法。
  3、生活情境圖片若干。

  活動(dòng)過程:
  一、以角色導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒興趣
  (出示聰聰)師:“它是誰?”它有一個(gè)好聽的名字甜嘴巴聰聰,為什么叫他甜嘴巴聰聰呢?我們來猜一猜。
  孩子們對(duì)于“甜”的認(rèn)識(shí)更多的是停留在味覺的體驗(yàn)上,看來要讓孩子更好的理解故事,首先要幫助孩子理解“甜”嘴巴。 是不是這樣呢?讓我們來聽一個(gè)聰聰?shù)墓适??!?br />
  二、欣賞故事磁帶,并嘗試?yán)m(xù)編。
  1、教師有表情地講述故事的前部分,
  2、提問:
 ?。?)現(xiàn)在你知道為什么叫他甜嘴巴聰聰了嗎? 聰聰特別有禮貌,別人聽了之后就像吃了糖一樣,心里覺得甜甜的,所以大家都叫他甜嘴巴聰聰。 
 ?。?)你喜歡聰聰嗎? 為什么?
  3、續(xù)編故事——如果你是聰聰,當(dāng)老師、同伴幫助你時(shí),你會(huì)說什么?

  三、出示情境圖,遷移經(jīng)驗(yàn)講述。
  師:這是什么地方?有誰?他們?cè)诟墒裁矗?他們會(huì)說什么呢?

  四、討論生活中的問題   
  1、將收集到的幼兒對(duì)生活小事的處理方法換個(gè)名字,讓幼兒討論。
  2、把幼兒討論的結(jié)果寫在黑板上

  活動(dòng)延伸:
  1、學(xué)講記在黑板上的常用禮貌言語
  2、今天誰是小聰聰?

  活動(dòng)反思:
  本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

第26篇、小班社會(huì)社會(huì)與禮儀教案反思

   設(shè)計(jì)背景
  為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié),禮貌習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒禮儀意識(shí),促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,結(jié)合小班幼兒年齡及認(rèn)知特點(diǎn),擬定活動(dòng)方案如下。

  活動(dòng)目標(biāo)
  1.學(xué)習(xí)一些文明用語、并在交往中運(yùn)用文明用語。
  2.學(xué)習(xí)一些文明禮儀的知識(shí),逐步養(yǎng)成文明行為。
  3.形成初步的規(guī)則意識(shí),游戲、活動(dòng)中能自覺遵守游戲規(guī)則。
  4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)
  建立文明用語意識(shí),能遵守游戲規(guī)則規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備
  1 少兒禮儀錄像(早晨到校、放學(xué)離校等等的情景)。
  2、幼兒有序活動(dòng)課件。
  3、相對(duì)情景畫面。

  活動(dòng)過程
  一、觀看少兒禮儀錄像。
  1、使幼兒感知早晨見面要問:早上好!中午見面要問:中午好!等。離別時(shí)要說:再見!會(huì)用:晚安。等等
  2、教師和幼兒互相問好。
  3、幼兒和幼兒互相問好。對(duì)做得好的引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)予以鼓勵(lì)。

  二、出示畫面。
  請(qǐng)幼兒指出那個(gè)行為正確,那個(gè)不正確為什么?滑滑梯一定要有秩序,上下樓梯的靠右行等等。

  三、 組織游戲活動(dòng)(貓捉老鼠)。
  1、老師示范講游戲規(guī)則。
  2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對(duì)按規(guī)則做游戲的孩子進(jìn)行導(dǎo)向性評(píng)價(jià)。

  教學(xué)反思
  在這次有關(guān)禮儀教育的社會(huì)活動(dòng)中,給幼兒一個(gè)實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì)。通過教師示范、師幼練習(xí)、生生練習(xí)多種方式對(duì)幼兒使用禮貌用語進(jìn)行訓(xùn)和建立游戲規(guī)則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快?,F(xiàn)在班級(jí)中絕大部分幼兒早上來園時(shí)都能跟老師問早、問好還對(duì)家長(zhǎng)說再見。但離園時(shí),孩子們看到自己的家長(zhǎng)來接時(shí),都非常激動(dòng)、興奮,離園時(shí)跟老師說再見的小朋友不是很多,在游戲時(shí)、大多幼兒都能遵守游戲的規(guī)則。

第27篇、大班禮儀學(xué)禮貌用語教案反思

一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語。
2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件
2、小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾
三、活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入
師:帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。
師:小朋友,你看小動(dòng)物們都這么有禮貌,小兔也想做個(gè)禮貌的孩子,我們看看小兔是怎樣做的,仔細(xì)聽聽它是怎樣說的,它說的對(duì)不對(duì)。
2、播放多媒體課件,幼兒觀看。
師:小兔子都遇到了誰。幼:小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師:小兔子的禮貌用語說的對(duì)不對(duì)。幼:不對(duì)
師:小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢?它說的不對(duì),那么它應(yīng)該怎么說?請(qǐng)小朋友把它說錯(cuò)的地方改過來。
3、再次播放課件,教師分段引導(dǎo)幼兒觀看
師:小兔子遇到豬伯伯是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?幼:小兔子說沒關(guān)系  (謝謝你)
師:小兔子遇到了小猴子是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?幼:小兔子說謝謝你  (沒關(guān)系)
師:小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?幼:小兔子說別客氣  (對(duì)不起)
師:小貓應(yīng)該怎么說?幼:小貓說沒關(guān)系
師:小兔子救了青蛙,青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說
幼:小兔子謝謝你
師:小兔子是怎樣說的啊。幼:小兔子說對(duì)不起  (不客氣)
師:小朋友真棒,把小兔子說錯(cuò)的禮貌用語都改過來了,現(xiàn)在我們一起來說說這個(gè)故事吧。
4、結(jié)合實(shí)際,對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育
師:小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語。幼:謝謝,沒關(guān)系,不客氣。師:那么我們除了這些禮貌用語我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)
師:小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼?
幼:跟老師說早上好
師:你不小心踩到別人的小腳,應(yīng)該怎樣說
幼:對(duì)不起
六、結(jié)束語
我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽,讓他們也成為有禮貌的號(hào)孩子。
四、活動(dòng)反思:
通過這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用禮貌用語不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開心,他們本身也會(huì)得到一份快樂。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語,并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣,輕松愉悅,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

第28篇、大班語言禮儀教育兒歌教案

洗手
1.小龍頭,水清請(qǐng),小朋友們笑盈盈,小手兒,伸出來,洗一洗,白又凈,吃飯前,先洗手,講衛(wèi)生,不得病。
2.打開水龍頭,小手沖一沖,肥皂抹一抹,小手搓一搓,用水沖干凈,一二三甩甩干,親親小毛巾。
3.吃飯之前要洗手, 輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕,再用肥皂搓搓手。搓手心,搓手背,甩甩小手真干凈。
4.搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭甩三下,一二三。
5.排好隊(duì),向前走,做什么?去洗手。小肥皂,搓搓手;自來水,沖沖手;小毛巾,擦擦手。
吃飯
1.吃飯時(shí),坐端正,右手拿調(diào)羹,左手扶著碗。細(xì)細(xì)嚼,慢慢咽,不剩飯,不挑菜,自己吃飯真能干。
2.小小勺兒手中拿,一口飯來一口菜,安靜吃飯不說話,殘?jiān)p輕盤中放,營(yíng)養(yǎng)飯菜吃光光,桌面地面都干凈。
3.小寶寶吃早餐,椅子小手都放好。吃早餐,身體好,一口一口吃個(gè)飽。
4.進(jìn)餐后小手絹,四方方,拿起它,擦嘴巴。一二三,左右擦,嘴巴樂得笑哈哈。
玩玩具
玩具你有家,我有家,玩具寶寶也有家,我把玩具送回家,玩具回家了,寶寶坐坐小墊子。
排隊(duì)
1.小寶寶,排排隊(duì),你在前,我在后。 一個(gè)跟好一個(gè)排,整整齊齊排好隊(duì)。
2.排隊(duì)走走走走,走走走,跟著老師走走走,老師走,寶寶走,老師停,寶寶停。
3.小小手–擺擺動(dòng);小小腳–踏起來;5.胸脯–挺起來;一二一,一二一……
小便
1.脫褲子:先脫長(zhǎng)褲子,再脫絨線褲(冬天時(shí)),再脫棉毛褲,最后脫下小短褲。
2.穿褲子:先拉小短褲,再拉棉毛褲,再拉絨線褲,最后拉起長(zhǎng)褲子。
3.褲子褲子乘電梯,鳴——;上來了(拉褲子)4、褲子褲子乘電梯,嗚——;下去了(脫褲子)
疊衣服
1.折褲子:小褲子放放平,兩個(gè)山洞親一親,大家一起彎彎腰,褲子變好了。
2.折衣服:小衣服放放平,一個(gè)山洞彎一彎,換個(gè)山洞彎一彎,大山洞再?gòu)澮粡?,衣服變好了?br />3穿褲子:兩只小腳做火車,火車火車鉆山洞,一列火車鉆進(jìn)去,鳴——–;火車出來了,換列火車鉆進(jìn)去,嗚——–;火車出來了。
4.穿衣服:大洞洞里鉆進(jìn)去,小洞洞里鉆出來,兩只小手開火車,一個(gè)一個(gè)鉆出來。
5.穿褲子,要記牢, 分清前后很重要。褲前開口有褲兜, 小熊小花對(duì)我笑。雙手拎起小褲腰, 嗚–腳丫火車鉆洞了。鉆出山洞快站好, 拽住褲子提到腰。撫平褲腿看一看,嘿!前后左右都整好,我的褲子穿好了。
6. 穿上衣,不算難, 手握衣領(lǐng)里兒向前。揚(yáng)起胳膊向后甩,衣服一下披在肩。雙手伸進(jìn)”小胡同”,對(duì)齊衣襟把門關(guān)。系好扣子門關(guān)嚴(yán),伸平衣服理好袖,自己的衣服自己穿。
7.小朋友起床啦!先穿褂子再穿褲,穿上襪子把鞋拿,左腳右腳要分清,否則小腳要打架!
午睡
1.幼兒園,靜悄悄。小朋友,要睡覺。 睡覺前,要小便。呼嚕呼嚕睡得好。
2.枕頭放放平, 花被蓋蓋好。 小枕頭,小花被, 跟我一起睡午覺, 看誰先睡著。
做操
1.師:手?jǐn)[動(dòng)   幼:腳提起(教師也可反問:腳提起,孩子就答。手?jǐn)[動(dòng))
師:誰最神氣  幼:我最神氣
師:立正          幼:立正
2.小朋友真歡喜,排好隊(duì)不擁擠。操場(chǎng)上把操做,鍛煉身體爭(zhēng)第一。
漱口
1.手拿小茶杯, 喝口清清水,抬起頭,閉上嘴。咕嚕咕嚕吐出水,牙齒變的白又美。
2.小嘴巴,鼓鼓圓,小小水滴藏里邊。咕嚕、咕嚕把歌唱,幫我漱口保健康。
3.漱口小花杯,裝清水,”咕嚕咕嚕”漱漱嘴。要想牙齒好,吃過東西快漱嘴。
4.手拿小花杯, 喝口清清水。抬起頭,閉上嘴 。咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕,吐出水。
喝水
喝水小水杯雙手拿,接好水慢慢回。喝水時(shí)歸原位,小心喝不浪費(fèi)。
洗臉
雙手拿起小毛巾,平平整整放手心,洗洗眼,洗洗鼻,洗洗嘴,洗洗頸,最后擦擦小耳朵,小臉洗得真干凈。
入園離園
1.早入園,不遲到,見老師,要問好。小朋友,也問到,別父母,勿忘掉。
2.早早起,不遲到,爸爸媽媽再見了。進(jìn)園來,講禮貌,看見老師說聲早。
3.離園時(shí),收書包。書本用具別漏掉,撿撿紙來擺桌椅。室外站隊(duì)快靜齊。平平安安回家去。
常規(guī)禮儀小兒歌
愛清潔,講衛(wèi)生,果皮紙屑不亂拋。排好隊(duì),做早操,步伐整齊隊(duì)列好。
吃早餐,心情好,高高興興吃得飽。學(xué)習(xí)時(shí),要專心,積極發(fā)言動(dòng)腦筋。
活動(dòng)后,不打鬧,團(tuán)結(jié)友愛興致高。洗好手,吃午飯,不挑菜來不剩飯。
大小便,要洗手,不讓細(xì)菌進(jìn)入口。午飯后,睡午覺,安安靜靜睡得好。
梳洗后,吃點(diǎn)心,香香甜甜吃干凈。玩游戲,真開心,動(dòng)手動(dòng)腦我最行。
吃晚飯,剛剛好,離園零食都不要。晚八點(diǎn),就睡覺,早睡早起身體好。
好習(xí)慣,帶回家,都夸我是好寶寶。

第29篇、小班社會(huì)禮貌小天使教案反思

 教學(xué)目標(biāo)
  1.學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起),并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。
  2.初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。
  3.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
  4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
  教學(xué)準(zhǔn)備1.小兔和小狗玩具。
  2.幼兒用書。
  教學(xué)過程1.教師出示小白兔和小狗玩具,以簡(jiǎn)短的故事引出活動(dòng)主題。
  (1)教師:今天來了兩個(gè)小動(dòng)物,大家知道它們是誰嗎?
  (2)教師鼓勵(lì)幼兒積極回答。
  2.讓幼兒根據(jù)故事的情景學(xué)說禮貌用語。
  (1)教師一邊演示玩具,一邊說故事:小兔和小狗是好朋友,它們經(jīng)常在一起玩。有一天,它們?cè)诩依镆黄鸫罘e木,小兔想用一塊方形的積木搭屋頂,可是小兔沒有,它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么向小狗借玩具呢?
 ?、儆變夯卮?。教師小結(jié):小朋友都說到了一個(gè)"請(qǐng)"字,現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧。
 ?、谟變杭w模仿。
  (2)教師繼續(xù)講故事:小兔對(duì)小狗這么一說,小狗就把方形積木借給它了。這時(shí),小兔應(yīng)該說什么呢?
  ①幼兒回答。教師小結(jié):當(dāng)別人幫助了你的時(shí)候,應(yīng)該說"謝謝",現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧。
 ?、谟變杭w模仿。
  (3)教師繼續(xù)講故事:它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗看見外面天氣很好,便對(duì)小兔說:"我們一起出去玩吧!"小兔高興地答應(yīng)了。它們來到草地上,小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀,轉(zhuǎn)呀,小狗玩得太開心了,一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它"嗚嗚"地哭了起來。小狗這時(shí)應(yīng)該怎么說呢?小兔又會(huì)怎么回答呢?
 ?、儆變核伎己蠡卮?。教師小結(jié):不小心傷害到別人的時(shí)候要說"對(duì)不起",原諒別人的時(shí)候就說"沒關(guān)系"。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!
 ?、谟變杭w模仿。
  3、看幼兒用書,讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說禮貌用語。
  (1)教師:小朋友們,看看書上畫了些什么?猜猜他們?cè)谡f什么?
  (2)幼兒回答。教師小結(jié):書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。當(dāng)?shù)絼e人幫助的時(shí)候要說"謝謝",不小心傷害別人的時(shí)候要說"對(duì)不起",原諒別人的時(shí)候就說"沒關(guān)系"。
  4.拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒思考生活中還有那些禮貌用語。
  (1)教師:現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一首禮貌歌。(見活動(dòng)材料)(2)教師領(lǐng)讀,讓幼兒跟著念。
 教學(xué)反思
  1,活動(dòng)中有的小朋友不能做到“睡覺狀”,總是扭過去扭過來的,作為老師覺得很影響游戲效果。有時(shí)有點(diǎn)急,就要批評(píng)孩子。其實(shí)這是不應(yīng)該的。要耐心引導(dǎo)孩子。
  2 ,孩子們?cè)谟螒蜻^程中,被老師拍到頭時(shí),不能夠及時(shí)反應(yīng)。需要老師不斷提醒。
  3,孩子們?cè)陂_始進(jìn)行游戲時(shí)還沒有養(yǎng)成游戲規(guī)則。有的小朋友大聲說話,小花貓?jiān)诮粨Q位置的時(shí)候走路也發(fā)出響聲。但是進(jìn)行一段時(shí)間后,我故意把歌唱得很輕,再加上一些肢體語言,慢慢的小朋友都進(jìn)入了情境。開始安安靜靜睡覺,輕輕地走路。
  4,孩子們?cè)谶M(jìn)行游戲過后的當(dāng)天中午,我發(fā)現(xiàn)中途上廁所的小朋友走路都有了一個(gè)相同的姿勢(shì):兩只手學(xué)小貓,走路一踮一踮的。再也沒有原來那種咚咚的聲音了。

第30篇、小班主題生活中的禮儀教案反思

設(shè)計(jì)意圖:
隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步,人們生活的日益改善,這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們,有沒有感受到成人對(duì)他們的關(guān)愛,有沒有感受到成人的忙碌與辛苦呢?于是,我想通過這樣的活動(dòng)方式讓孩子們關(guān)注生活中最親近的人,感受成人的無私的愛。活動(dòng)通過談話感受,到親子的實(shí)踐的展示,讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)注親人、體諒親人、關(guān)愛親人并用實(shí)際行動(dòng)“幫助親人”,從身邊的小事做起從而擴(kuò)展到對(duì)其他人的關(guān)愛并嘗試伸出愛的援手(如;身邊的親人、同伴、老師……)。我相信,孩子們不僅懂得是“索取“含義,而會(huì)更加領(lǐng)悟“回報(bào)”的珍貴,讓我們新加的孩子成為真正的“小紳士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”?;顒?dòng)旨在讓孩子們體驗(yàn)人間最美的情感。也是在真摯情感的感召下激發(fā)了孩子心中的善良與仁愛。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,增加彼此間的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.
活動(dòng)環(huán)節(jié):
一、談話活動(dòng)
(一) 以圖片的形式,幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。
你們看,圖上的小朋友在做什么?并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
(二) 以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
1、體驗(yàn)父母的辛苦提問設(shè)計(jì):你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天,回來還要做些什么,這時(shí)你有什么樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦,你會(huì)做些什么呢?
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計(jì): 你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》
1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式:照片、錄像均可)
2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出,對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
禮貌歌
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)禮貌用語:“你好,再見”。并在老師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手,根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家,并請(qǐng)一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動(dòng)組織:
1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”,“再見”等禮貌用語,引起幼兒興趣。
師:“剛才老師講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀!”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌,所以大家都喜歡它!”
2、熟悉歌曲《禮貌歌》,并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力。
師:“老師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一起來聽聽看,請(qǐng)小朋友跟著音樂來拍手,”
3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
唱“你好,你好親愛的朋友,我們一起,快樂無比”時(shí),左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱“再見,再見,親愛的朋友,我們將再見”時(shí),左右手握拳在胸前相對(duì),兩個(gè)大拇指互相彎曲,作點(diǎn)頭狀。
4、通過游戲,讓幼兒掌握“你好”“再見”禮貌用語的正確用法。
師:“我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑?rdquo;“到了熊貓家我們?cè)趺凑f?”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們?cè)摶丶伊?,跟熊貓說什么?”
附故事:
有一天,小白兔到熊貓家去作客,小白兔說:“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜,小白兔說:“謝謝”于是,小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吒吲d興地搭積木,做游戲。小白兔要回家了,熊貓拉拉小白兔的手說:“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說:“再見”就回家了!
語言活動(dòng):好朋友
設(shè)計(jì)意圖:
樂意學(xué)習(xí)語言,為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備木偶雞、鴨若干,讓幼兒在游戲中練習(xí)說禮貌用語,體會(huì)有好朋友的樂趣。在日常活動(dòng)中常和父母、老師、同伴互相問好,使幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)禮貌用語。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動(dòng)作,使幼兒知道交友中最簡(jiǎn)單的禮貌用語和行為。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
木偶小雞、小鴨各一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、創(chuàng)設(shè)情景,感知和理解兒歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)禮貌用語。
(1) 幼兒看木偶表演,熟悉兒歌內(nèi)容。
①(出示木偶小雞)“嘰!嘰!嘰!我是誰?我的名字叫什么?”并與幼兒?jiǎn)栐纭?br />(木偶小鴨上場(chǎng))“我一個(gè)人玩真沒勁,我要找個(gè)好朋友。”
②小雞,哎,前面來了小鴨子,讓我向它問個(gè)好:你好,你好!(招招手)。
③小鴨:小雞,你好,你好!(招招手)。
④小雞:小鴨,小鴨,我做你的朋友好嗎?小鴨說:歡迎,歡迎(拍拍手)。小雞聽了真高興。
⑤小鴨:我請(qǐng)你吃蟲。小雞看到小鴨請(qǐng)它吃蟲,有禮貌地說:謝謝,謝謝!(握握手)。
⑥小雞和小鴨一起做游戲,他們成了好朋友。
⑦它們要回家了,會(huì)怎么說?
2、學(xué)念整首兒歌。
(1) 教師完整示范朗誦。
(2) 幼兒學(xué)念兒歌。鼓勵(lì)幼兒聲音要響亮,邊念邊做動(dòng)作。根據(jù)幼兒實(shí)際情況,教師可輕聲提示。
(3) 幼兒與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。
附兒歌:好朋友我有一雙小小手,要拉許多好朋友。
“你好,你好”招招手, “歡迎,歡迎”拍拍手。
“謝謝,謝謝”握握手, “再見,再見”擺擺手。
美術(shù)活動(dòng):幫兔阿姨修路
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受用不同刷子作畫的樂趣。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作成功和幫助他人的樂趣。
3、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在室外的地上用紙鋪一條彎彎的大路,路的盡頭是兔阿姨的家,路的前四分之一處事先裝飾好(可粘貼彩紙或畫上花紋)。
2、準(zhǔn)備彩色顏料和各種刷子,如牙刷、鞋刷、油漆刷、鋼絲等。
活動(dòng)過程:
一、產(chǎn)生興趣
1、教師:昨天晚上兔阿姨打電話請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?,可是她的家很遠(yuǎn),我們得開車去,路上司機(jī)們要小心,別撞車。
2、教師帶幼兒隨音樂開向兔阿姨家。
3、在大路的粘貼結(jié)束處停下,教師:哎呀,沒路了,怎么辦?(鼓勵(lì)幼兒想辦法)
4、(手機(jī)鈴響)教師接聽,轉(zhuǎn)告幼兒:兔阿姨說昨晚下雨把大路沖壞了,想請(qǐng)你們幫她把路修好,行嗎?
二、幫兔阿姨修路
1、引導(dǎo)幼兒觀察路邊事先擺好的刷子和顏料,提問:路邊有什么?這些刷子你們都認(rèn)識(shí)嗎?它們有什么用?
2、啟發(fā)幼兒用各種刷子和顏料來修路。教師:這些刷子各有用途,可是它們能幫我們修路嗎?怎么辦呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽說出各種修路的想法)
3、幼兒自由選刷子蘸上顏料在鋪有白紙的路上作畫。教師觀察指導(dǎo),如;你修的路真漂亮,能試試別的刷子嗎?你修的是“石頭”路嗎?還會(huì)修什么路呢?會(huì)修彎彎的路嗎?會(huì)修直的路嗎?你會(huì)修紅色的路,真能干,那會(huì)修黃色的路嗎?哇,你修的路真奇特,再修一條更奇特的路,好嗎?
4、提醒幼兒將作畫工具和材料放回原處,共同欣賞剛修好的五彩路。引導(dǎo)幼兒談?wù)動(dòng)眠^哪些刷子?修出了什么樣的路,感覺怎樣?
三、去兔阿姨家
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂在修好的路上開汽車到兔阿姨家,體驗(yàn)成功的喜悅。
2、引導(dǎo)幼兒禮貌地向兔阿姨問好,兔阿姨端出糖果說:“謝謝你們幫我修好了路,阿姨請(qǐng)你們吃糖果!”啟發(fā)幼兒向兔阿姨致謝。
3、一起分享糖果,提醒幼兒將糖紙扔進(jìn)垃圾箱。
和兔阿姨說再見,聽音樂開車回家?;顒?dòng)自然結(jié)束
夸夸我的好朋友
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒能找出自己的好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
2、使幼兒懂得好朋友之間要互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、了解自己好朋友的長(zhǎng)處。
2、幼兒的美術(shù)作品。
活動(dòng)過程:
1、教師通過夸自己的好朋友,引發(fā)幼兒夸好朋友的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒夸夸自己好朋友,要求幼兒說出自己好朋友是誰,有哪些優(yōu)點(diǎn)。
3、使幼兒懂得虛心向好朋友學(xué)習(xí),出示一幅美術(shù)作品,請(qǐng)幼兒欣賞,談?wù)勛约河心男┎蛔?,想向好朋友學(xué)哪些本領(lǐng)。
4、使幼兒懂得朋友間要互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛。
做客
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在活動(dòng)中懂得如何熱情待客及禮貌做客。
2、發(fā)展幼兒的交往能力和同伴間的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、選一名離幼兒園較近,條件較好的幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)其配合做好有關(guān)工作。
2、幼兒每人準(zhǔn)備一份禮物。
活動(dòng)過程:
一、做客前談話,提出做客要求,路上行走時(shí)的安全要點(diǎn)。
1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門,要有禮貌稱呼主人,做小主人的熱情接待客人,并會(huì)把家里好吃好玩的東西拿出來招呼客人。
2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛的氛圍,學(xué)習(xí)互相謙讓。
二、做客輕輕敲門——向小主人及家長(zhǎng)問好——小主人請(qǐng)大家坐下請(qǐng)喝茶——謝謝小主人——小主人請(qǐng)客人吃糖果——小主人拿出玩具請(qǐng)大家玩——小主人向客人介紹玩具名稱和玩法——請(qǐng)客人下次再來——客人向小主人和家長(zhǎng)道謝并邀請(qǐng)到自己家做客。
三、讓幼兒用簡(jiǎn)短的語言講述作客的經(jīng)過,說出小主人是如何熱情接待及自己如何禮貌作客的。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

第31篇、大班社會(huì)活動(dòng)問候的禮儀教案

活動(dòng)目標(biāo):
1.通過觀察、模仿,了解古今中外各種各樣的問候方式。
2.初步感受問候方式與人際關(guān)系間的關(guān)聯(lián),品味禮儀之美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:古今中外打招呼視頻課件,中國(guó)古典音樂,坐墊20個(gè),筆記本電腦5臺(tái),旗頭、手絹、水袖等若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有和他人打招呼的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
一、師生問候,引出主題請(qǐng)幼兒和客人老師打招呼,師幼共同總結(jié)平時(shí)打招呼在語言、手勢(shì)以及表情方面的要求。
提問:
(1)剛剛打招呼的時(shí)候,你說了什么?做了什么?
(2)除了揮手、說"你好"以外,打招呼時(shí)你的表情是什么樣的?
小結(jié):我們通常面帶微笑地用揮手、說"你好"來打招呼,表示友好。
二、觀察討論,了解打招呼的方式與人際關(guān)系的關(guān)聯(lián)
1.交流分享:我了解的其他打招呼方式提問:除了這種(揮手、說"你好"、微笑)方式,我們還能怎么打招呼?(提示:平時(shí)爸爸媽媽是怎么和別人打招呼的?電視里的人是怎么打招呼的?故事書里的主人公是怎么打招呼的?)
2.觀看視頻:學(xué)習(xí)現(xiàn)代多種打招呼方式
(1)師:在我們綠地幼兒園,我有一群好伙伴,每天上班時(shí)我是怎么和伙伴們打招呼的呢?一起來看一看。
(2)幼兒觀看視頻。
(3)提問:你看到程老師是用什么方式和伙伴們打招呼的?
【根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的照片,包括點(diǎn)頭、招手、握手、擊掌、擁抱、鞠躬。】
3.討論分析:從打招呼的姿勢(shì),判斷人與人之間的親疏和長(zhǎng)幼關(guān)系
(1)提問:
①猜猜誰是我最好的朋友,你是怎么知道的?
②誰是我的新伙伴?
③那我是怎么和男老師打招呼的?
小結(jié):原來我們和親密的人打招呼可以擁抱,用身體的接觸來增進(jìn)感情;見到新朋友,可以握手;男生和女生長(zhǎng)大了以后,普通朋友之間打招呼招招手、點(diǎn)點(diǎn)頭就可以了。
(2)提問:誰是我的領(lǐng)導(dǎo)、長(zhǎng)輩?你們看出來了嗎?
小結(jié):我們用鞠躬的方式來和長(zhǎng)輩打招呼,表示尊敬、尊重。
(3)幼兒現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)與同伴及老師等用相應(yīng)的方式打招呼。
三、拓展經(jīng)驗(yàn):了解古代打招呼的幾種常用方式1.自主觀看視頻,并利用服裝道具,學(xué)一學(xué)、練一練。
(1)師:孩子們,你們知道古時(shí)候的人們是怎么打招呼的?(幼兒自主回答)后面有五臺(tái)電腦,里面有幾種古人打招呼的視頻,大家自己去看一看,學(xué)一學(xué)。
(2)幼兒自主觀看,教師引導(dǎo)幼兒利用服裝道具學(xué)一學(xué),演一演。(播放優(yōu)雅的中國(guó)古典音樂)
(3)交流演示。
師:誰來說一說,你學(xué)到的打招呼方式是什么樣的?(教師簡(jiǎn)單講解作揖、鞠躬、萬福、磕頭、團(tuán)拜等方式的禮儀要求。)【結(jié)合旗頭、手絹、水袖等道具,請(qǐng)幼兒展示自己學(xué)到的打招呼方式】
2.隨音樂玩打招呼游戲師:孩子們,學(xué)古人打招呼好玩嗎?那我們跟著快樂的音樂和小伙伴一起來打打招呼吧!
【播放喜慶的民間音樂,幼兒自主用作揖、鞠躬等方式打招呼】
3.欣賞視頻,了解世界其他民族奇特的打招呼方式
(1)師:除了我們剛剛學(xué)到的這些打招呼的方式,世界上還有好多不同的國(guó)家、不同的民族,他們也有自己的打招呼方式,讓我們一起來欣賞一下吧!
(2)提問:你看到了什么?(扶胸鞠躬、雙手合十、吻面、碰鼻等)
(3)小結(jié):原來不同的國(guó)家、不同的民族都有自己的打招呼的方式,我們和他們?cè)谝黄饡r(shí),也可以學(xué)著用他們的方式來問候,表達(dá)我們的尊重和友好。
四、再次體驗(yàn),結(jié)束活動(dòng)師:孩子們,你們知道嗎?我們中國(guó)從古到今就是世界聞名的禮儀之國(guó),在生活中有很多交往禮儀,今天我們研究的是打招呼、問候的禮儀。原來跟長(zhǎng)輩、跟同伴打招呼的方式是有所不同的;跟關(guān)系親密或疏遠(yuǎn)的人打招呼也不一樣。作為中國(guó)的孩子,我們從現(xiàn)在開始就要學(xué)好各種交往禮儀,做一個(gè)文明有禮的小朋友。
現(xiàn)在,我們要和客人老師說再見了,用你喜歡的方式,去跟老師們道別吧!

第32篇、大班禮儀活動(dòng)讓座教案反思

大汽車呀剛停下,上來一位老媽媽,老媽媽年紀(jì)大,我把坐位讓給她,我把坐位讓給她,老媽媽把我夸,我呀搖搖頭說了話,比起雷峰叔叔差呀差遠(yuǎn)啦,比起雷峰叔叔,差遠(yuǎn)啦!
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人,并體驗(yàn)互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂。
2、引導(dǎo)幼兒尊敬、關(guān)心老人或,使幼兒在游戲中體會(huì)文明禮貌帶來的愉快的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小椅子若干、小娃娃一個(gè)自制方向盤一個(gè)
活動(dòng)過程:
一、談話引題:
教師:小朋友,你們坐過公共汽車嗎?那每次坐都有位置沒有呢?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)
二、情境表演:公交車上的故事請(qǐng)大班幼兒分別扮演司機(jī)、乘客,教師自告奮勇扮演老奶奶。(事先排練好)
三、觀看表演,教師提問:
a)車上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的?
b)如果你是乘客,你會(huì)怎么做?為什么?
四、教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的愿望。
五、師生有感情地朗讀兒歌。
六、幼兒表演,教師指導(dǎo)
(1)幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲。
(2)教師要鼓勵(lì)幼兒大膽表演:不限定兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會(huì)上各行各業(yè)的人,將公交車上的故事表演的生動(dòng)活潑,并評(píng)選出最佳的一組.
教學(xué)反思:
歌表演是幼兒非常感興趣的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,其過程是要在學(xué)習(xí)并理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的.。所以,我將教育幼兒懂得文明乘車、尊老愛幼、學(xué)會(huì)禮讓作為活動(dòng)目標(biāo)之一,就是讓幼兒能充分理解歌詞的教育意義。因而,在活動(dòng)前期觀察幼兒入座的情況,并以此為切入點(diǎn)提出問題;‘怎樣文明乘坐公共汽車”?就是為導(dǎo)入歌詞內(nèi)容作鋪墊。但在老師的提問中大部分幼兒能回答出‘先上后下’、‘不亂扔垃圾’、‘不把頭、手伸出窗外’····等,只有幾個(gè)幼兒說出要給老人讓座這個(gè)主題,為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢?經(jīng)過進(jìn)一步的談話才明白,在平時(shí)生活中由于幼兒年齡小,與父母乘車時(shí)往往出現(xiàn)的是別人給自己讓座,或是根本不會(huì)讓座??梢?,我們生活的氛圍和城市中的人、事、物對(duì)于幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累會(huì)有多大的影響呀。因此在活動(dòng)中我以歌表演為載體,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒文明乘車、尊老愛幼、學(xué)習(xí)禮讓的教育培養(yǎng),希望能為幼兒的文明成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

第33篇、大班社會(huì)借用物品有禮貌教案反思

活動(dòng)目標(biāo):
  1、幼兒學(xué)會(huì)借東西時(shí)有禮貌、并按時(shí)歸還。
  2、幼兒明白向人借東西時(shí)須經(jīng)過同意才可以將物品拿走。
  3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  儒靈童教材、游戲物品活動(dòng)過程:
  一、活動(dòng)導(dǎo)入1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
  2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
  二、新授課程1、"聽"故事提問導(dǎo)入:小朋友你是怎樣向好朋友借東西的?
  2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。
  教師提問:小貓為什么愿意把書借給小兔子?
  故事總結(jié):小兔子有禮貌地向小貓借書,為了保護(hù)書還包上書皮,并且做到了在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)歸還,是個(gè)講信用的好孩子,小朋友你們能做到嗎?
  3、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入:小朋友,在借東西前應(yīng)該說什么?
  4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題(1)豆豆拿走寶寶的東西有沒有得到寶寶的允許?
  (2)得到儒靈童的幫助后,豆豆又是怎么做的?
  (3)小朋友向別人借東西時(shí)應(yīng)該怎樣做?
  5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?;虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。
  教師總結(jié):動(dòng)畫片里的豆豆想騎自行車,沒有經(jīng)過寶寶同意就把小車騎走了,這樣做是非常不禮貌的行為。后來,經(jīng)過儒靈童的幫忙,豆豆向?qū)殞毘姓J(rèn)了錯(cuò)誤。小朋友,借用別人東西的時(shí)候,要先得到別人的同意,用完后要盡快歸還,這樣別人才愿意把東西借給你。
  三、圖譜演示,判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
  教師看圖總結(jié):當(dāng)你向他人借物品時(shí)一定要禮貌的向?qū)Ψ秸f"你好,請(qǐng)問你可不可以把XX借給我?"征得對(duì)方的同意后,你才可以將物品拿走并且說謝謝。好好保管物品并及時(shí)歸還,這樣小伙伴才愿意把物品借給你。
  四、游戲互動(dòng),鞏固主題名稱:禮貌小天使目標(biāo):幼兒在借物品時(shí)學(xué)會(huì)用禮貌用語游戲規(guī)則:將幼兒分為兩組,其中教師根據(jù)本班人數(shù)準(zhǔn)備好書本數(shù)量,一組幼兒有兩本書,而另一組幼兒沒有書,現(xiàn)在老師說:"請(qǐng)小朋友們安靜看書"這時(shí)沒有書的小朋友可以跟有兩本書的小朋友借書看,借書時(shí)要說禮貌用語,并且說好什么時(shí)候歸還。
  五、活動(dòng)延伸,主題內(nèi)化(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
  (2)教師可以在日常生活中教導(dǎo)小朋友們?nèi)绾谓柽€物品。
  (3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
教學(xué)反思:
       利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

第34篇、小班語言有禮貌的敲門聲教案反思

 【活動(dòng)目標(biāo)】
  1、通過故事,使幼兒懂得文明禮貌的方法才可以解決問題。
  2、了解做客的禮儀知識(shí),培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。
  3、學(xué)習(xí)動(dòng)詞:捶、踢、喊、敲。
  4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
  5、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。
  【活動(dòng)準(zhǔn)備】
  1、多媒體課件2、正確的禮貌行為及錯(cuò)誤的禮貌行為圖片7張。
  【活動(dòng)過程實(shí)錄】
  一、開始部分1、談話導(dǎo)入:做客師:小朋友,你們?nèi)ズ门笥鸭易隹?,如果他們家的門是關(guān)著,你會(huì)怎么辦?(敲門、按門鈴……)2、師小結(jié):小朋友想的辦法真好。我們來看看小動(dòng)物是怎樣做的?
  二、基本部分1、播放多媒體課件(1)這里有哪些小動(dòng)物?(小羊、小貓、小雞、小鴨)(2)他們想干什么?
 ?。?)師:天氣多好呀!小貓、小羊、小鴨和小雞想找小兔一起做游戲。他們來到小兔家門口。小兔家的門是怎樣的?(關(guān)著)。提問:小兔在不在家呢?幼答:……(4)、小動(dòng)物們也想知道小兔在不在家呢?我們接著往下看小動(dòng)物是怎樣做的?
  2、逐一播放多媒體課件:了解小動(dòng)物用什么方法解決問題的?
  師: 小貓說:“喵、喵、喵,我來使勁把門捶,咚、咚、咚”門沒有開;小羊說:“咩、咩、咩,我來用力把門踢。咚、咚、咚”門沒有開;小鴨說:呷、呷、呷,我來放開喉嚨大聲喊:“小兔在家嗎”?門還是沒有開;提問:
 ?。?)小兔到底在不在家呢?
 ?。?)小貓是怎樣敲門的?(錘門)錘門的聲音大嗎?(很大聲)這么大聲錘門,會(huì)把門怎樣?(錘壞)小羊又是怎樣敲門的?小鴨呢?
 ?。?)幼兒學(xué)說動(dòng)詞:錘門、踢門、大聲喊。
  (4)你們喜歡他們的敲門行為嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒說出小動(dòng)物們不禮貌的行為……3、播放多媒體課件,我們看看小雞是怎么做的?
  師:小雞說:“嘰、嘰、嘰,我來輕輕把門敲:小兔在家嗎”?小兔高興地打開門說:“你們好!小動(dòng)物。我在家呢”!小雞說:“小兔,你好”!小貓、小羊、小鴨生氣的說:“為什么聽到我們的敲門聲不開門”?小兔回答到:“因?yàn)槲蚁肼牭接卸Y貌的敲門聲”。 小貓、小羊和小鴨,不好意思地低下了頭。
  提問:
 ?。?)是誰敲開了小兔家的門,(小雞)。為什么?(因?yàn)樾‰u是輕輕的、有禮貌的敲門)(2)幼兒模仿小雞輕輕敲門。
 ?。?)這些小動(dòng)物,誰是有禮貌的行為、誰是沒有禮貌的行為?
  小結(jié):這個(gè)故事告訴我們,到別人家做客要學(xué)會(huì)輕輕的、有禮貌的敲門。
  4、判斷圖中小朋友誰的行為有禮貌、誰的行為沒有禮貌。
  三、情景游戲師設(shè)置場(chǎng)景讓幼兒到別人家做客,學(xué)習(xí)有禮貌的敲門。
  四、結(jié)束部分小結(jié):今天小朋友學(xué)會(huì)了許多有禮貌的行為習(xí)慣,我們一起去分享給其他小朋友聽,好嗎?
教學(xué)反思:
        從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

第35篇、大班社會(huì)運(yùn)用手勢(shì)表禮儀教案反思

活動(dòng)目標(biāo):
  1、通過教師的示范和講解,使幼兒知道不同類型手勢(shì)的不同用途。          
        2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。
        3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
        4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
  活動(dòng)準(zhǔn)備:儒靈童教材活動(dòng)過程:
  一、活動(dòng)導(dǎo)入1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
  2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
  二、新授課程1、"聽"故事提問導(dǎo)入:小朋友你是怎樣與人打招呼的?
  2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。
  教師提問:萌貓小分隊(duì)是怎么和鴨子、孔雀打招呼的?
  故事總結(jié):萌貓小分隊(duì)的三只小貓?jiān)谙蝤喿?、孔雀和儒靈童打招呼時(shí),使用了各種不同的手勢(shì),鬧出了一些笑話。我們平時(shí)一般是以揮手、點(diǎn)頭向?qū)Ψ絾柡?。小朋友可要記得用合適的手勢(shì)向其他人問好,這樣才不會(huì)向小貓們一樣鬧出笑話。
  3、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入:小朋友,你們會(huì)使用不同的手勢(shì)表禮儀嗎?
  4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:
  (1)有哪些手勢(shì)是表示禮儀的?
  (2)儒靈童教會(huì)寶寶哪些手勢(shì)禮儀?
  (3)在日常生活中,你們還會(huì)使用哪些手勢(shì)禮儀?請(qǐng)你做一做。
  5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?;虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。
  教師總結(jié):動(dòng)畫片中孔子老師的手勢(shì)表示尊重他人的禮儀行為,小朋友們要學(xué)會(huì)正確使用手勢(shì):比如:?jiǎn)柡每梢杂梦帐?、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時(shí)舉手回答問題也是一種禮儀的表現(xiàn),是對(duì)老師的尊重,也是好孩子的做法。
  三、圖譜演示,判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
  教師看圖總結(jié):上課的時(shí)候用舉手示意老師你知道正確的答案,在請(qǐng)其他人做某件事的時(shí)候用請(qǐng)的手勢(shì),這樣會(huì)增加別人對(duì)你的喜愛。正確的使用手勢(shì)會(huì)給我們的生活帶來很多的方便,小朋友們也要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用手勢(shì)。
  四、游戲互動(dòng),鞏固主題名稱:手勢(shì)語目的:使幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的手勢(shì)。
  規(guī)則:1、教師出示常見的幾種手勢(shì)圖片,表示夸獎(jiǎng)、勝利、OK、停止的手勢(shì)圖片。
  2、請(qǐng)幼兒說一說這些手勢(shì)的不同含義,并進(jìn)行模仿。
  3、根據(jù)教師設(shè)置的情境,幼兒分別做出不同的手勢(shì)。
  五、活動(dòng)延伸,主題內(nèi)化(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
  (2)在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢(shì)。
  (3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
活動(dòng)反思:
  殘疾人的世界對(duì)于正常的孩子來說是個(gè)陌生的世界,他們是社會(huì)的弱勢(shì)群體,需要社會(huì)的關(guān)愛和幫助。每個(gè)人應(yīng)有關(guān)愛他人的責(zé)任意識(shí)。因此從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感尤為重要。在此活動(dòng)中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語的動(dòng)作讓孩子有了聾啞人進(jìn)行溝通,交流的欲望,并一步引導(dǎo)孩子時(shí)殘疾人產(chǎn)生同情和愛心,知道關(guān)心幫助殘疾人,感受學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢,克服困難的精神,在整個(gè)活動(dòng)中幼兒興趣濃厚,課堂氣氛較好,由于孩子經(jīng)常缺乏對(duì)于老師的問題體現(xiàn)想說而不敢說。
  在學(xué)習(xí)手語的過程中,是孩子最感興趣的地方,孩子們學(xué)習(xí)的積極性很高,達(dá)到了調(diào)動(dòng)孩子,應(yīng)該幫助他人的責(zé)任意識(shí)。在活動(dòng)中有很多不足的地方,我會(huì)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),改正不足不斷的訓(xùn)練和積累,提高自己的教學(xué)水平。

第36篇、大班禮儀主題行走教案

一、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒懂得車道的分布,知道行走時(shí)應(yīng)走人行橫道。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
三、活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入活動(dòng):
教師出示圖片引出活動(dòng)主題。
2、教師:"請(qǐng)小朋友看一看,圖片上的小朋友在過馬路時(shí)是怎樣行走的?"
3、關(guān)鍵步驟:
(1)幼兒分辨出馬路上哪條是車道,哪條是人行道。
(2)幼兒同家長(zhǎng)一道在馬路上行走時(shí)應(yīng)走人行道。
(3)幼兒過馬路走人行橫道。
4、與幼兒討論
(1)有時(shí)我們?cè)谶^馬路時(shí),卻遇到了馬路上沒有人行橫道,想想看,這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該怎么辦?
(2)過馬路時(shí),怎樣做才能保證交通安全?
四、活動(dòng)延伸
1、戶外活動(dòng):
在戶外場(chǎng)地畫上行車線、斑馬線,請(qǐng)小朋友扮演司機(jī)或行人進(jìn)行"行走"游戲。
2、幼兒操作練習(xí):
翻看《禮儀教育幼兒用書》第五冊(cè)第45頁(yè),請(qǐng)小朋友從書后找到"行人"和"騎車"的貼紙,貼在圖中相應(yīng)的位置上。

第37篇、小班音樂活動(dòng)禮貌歌(歌曲)教案反思

活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)禮貌用語:"你好"、"再見",并在老師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手,根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲《禮貌歌》
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入  手指游戲《變、變、變》
2、我們的手指除了會(huì)變動(dòng)物還很有禮貌呢,它們還會(huì)說:你好 、再見。老師用手指頭表演。
3、學(xué)習(xí)歌曲《禮貌歌》
教師帶著表情范唱歌曲,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)歌詞:按節(jié)奏朗誦歌詞。
熟悉旋律,填唱歌詞。
4、鞏固:結(jié)合歌詞做手指游戲。通過游戲,讓幼兒掌握"你好"、"再見"禮貌用語的正確用法。
唱"你好,你好,親愛的朋友"時(shí),左右手握拳在胸前,人拇指相向,按節(jié)奏兩個(gè)人拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。唱"我們一起,快樂無比"時(shí),拍手四次唱"再見,再見,親愛的朋友"時(shí),左右手握拳在胸前相對(duì),兩個(gè)大拇指互相彎曲,作點(diǎn)頭狀。唱"我們將再見"時(shí),拍手四次。
教學(xué)反思:
這首歌曲的節(jié)奏型較為復(fù)雜、變化較多,特別是弱起節(jié)拍,幼兒難得接觸,不容易掌握。我一開始以“我昨天遇到不開心的事情”談話導(dǎo)入,一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

第38篇、小班主題好寶寶有禮貌教案反思

活動(dòng)目標(biāo):
1.愿意做個(gè)好寶寶,高高興興上幼兒園!
2.學(xué)說禮貌用語:老師早、媽媽好!
3.知道在幼兒園應(yīng)該和小朋友友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.背景知識(shí):日常生活的禮貌用語。
2.物質(zhì)材料:木偶一個(gè)、模型電話(每組一個(gè))
活動(dòng)與指導(dǎo):
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)出示木偶:“小朋友,你們好!”
教師引導(dǎo)說:“小木偶在問你們好,你們應(yīng)該說什么???”教師鼓勵(lì)幼兒積極參與,和大家一起說禮貌用語
(2)小木偶要走了,:“小朋友,再見。”小朋友們主動(dòng)和小木偶再見。
教師總結(jié):與人見面要主動(dòng)問好,分手的時(shí)候要主動(dòng)說再見,這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。
2.場(chǎng)景游戲:
(1)“鈴......”來電話了,
教師示范接電話:“喂,您好,......再見。”
(2)“鈴.......”來電話了。
教師引導(dǎo)說:“我現(xiàn)在請(qǐng)最有禮貌的孩子來接電話。”找?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來接電話。
(3)分組游戲:相互打電話
幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”
(4)特殊場(chǎng)景:“鐺,鐺。”另一名大班教師敲門。
a.教師說:"小朋友,你們好。”小朋友:“你好”
.教師說:“我想請(qǐng)小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。
c.教師走時(shí),幼兒主動(dòng)問好說:“老師再見。”
3.做客游戲:
(1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。
(2)活動(dòng)中做有禮貌的孩子,主動(dòng)向大班小朋友說:“你好”“再見”
a.幼兒會(huì)主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語。
b.是否積極參與交往。
教學(xué)反思:
這節(jié)課的可取之處是通過情景教學(xué)和游戲的形式,讓幼兒在玩樂中,在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中,懂得道理,受到熏陶,達(dá)到教育過程的最優(yōu)化。體現(xiàn)了寓教于樂的教育理念。

第39篇、小班音樂公開課有禮貌的好寶寶教案反思

 活動(dòng)目標(biāo):
  讓幼兒學(xué)會(huì)日常的禮貌用語。
  嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。
  使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。  
  在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
  使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
  1.背景知識(shí):日常生活的禮貌用語。
  2.物質(zhì)材料:木偶一個(gè)、模型電話(每組一個(gè))
活動(dòng)與指導(dǎo):
  1.導(dǎo)入活動(dòng)。
 ?。?)出示木偶:“小朋友,你們好!”
  教師引導(dǎo)說:“小木偶在問你們好,你們應(yīng)該說什么啊?”教師鼓勵(lì)幼兒積極參與,和大家一起說禮貌用語
 ?。?)小木偶要走了,:“小朋友,再見。”小朋友們主動(dòng)和小木偶再見。
  教師總結(jié):與人見面要主動(dòng)問好,分手的時(shí)候要主動(dòng)說再見,這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。
  2.場(chǎng)景游戲:
 ?。?)“鈴… …”來電話了,
  教師示范接電話:“喂,您好,… …再見。”
  (2)“鈴… …”來電話了。
  教師引導(dǎo)說:“我現(xiàn)在請(qǐng)最有禮貌的孩子來接電話。”找?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來接電話。
 ?。?)分組游戲:相互打電話
  幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”
 ?。?)特殊場(chǎng)景:“鐺,鐺。”另一名大班教師敲門。
  a.教師說:"小朋友,你們好。”小朋友:“你好”
  b.教師說:“我想請(qǐng)小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。
  c.教師走時(shí),幼兒主動(dòng)問好說:“老師再見。”
  3.做客游戲:
 ?。?)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。
 ?。?)活動(dòng)中做有禮貌的孩子,主動(dòng)向大班小朋友說:“你好”“再見”
  a.幼兒會(huì)主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語。
  b.是否積極參與交往。
教學(xué)反思
  這節(jié)課的可取之處是通過情景教學(xué)和游戲的形式,讓幼兒在玩樂中,在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中,懂得道理,受到熏陶,達(dá)到教育過程的最優(yōu)化。體現(xiàn)了寓教于樂的教育理念。其次,這節(jié)課達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,使我們班像盧新宇等一批性格內(nèi)向的孩子現(xiàn)在不用家長(zhǎng)“逼”也能主動(dòng)和老師、同伴打招呼,愿意主動(dòng)與人交往了。不足之處:教學(xué)不應(yīng)局限在班級(jí)內(nèi)部,而應(yīng)帶孩子到隔壁其他班級(jí)去做客,讓孩子在與陌生伙伴的交往中鍛煉交往能力,培養(yǎng)禮貌習(xí)慣。

第40篇、大班社會(huì)規(guī)范好孩子懂禮貌教案反思

 一、設(shè)計(jì)意圖:懂禮貌是孩子生活中重要的一部分,它來源于幼兒的生活,貼近幼兒的生活,同時(shí)也是為幼兒美好的明天做鋪墊,為了孩子有一個(gè)美好的明天,我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣。就我實(shí)習(xí)時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诙Y貌方面的認(rèn)識(shí)有很大差異,有的孩子上幼兒園時(shí)要家長(zhǎng)和老師提醒才知道問好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
  二、活動(dòng)目標(biāo):
  1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。
  2、幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中,并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
  3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語帶給我們的樂趣。
  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
  5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片,多媒體,鉛筆,剪刀
  四、活動(dòng)重難點(diǎn):本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語和將這些語言用于實(shí)踐。所以此次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實(shí)踐在生活中;難點(diǎn)是幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中,并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
  五、活動(dòng)過程:
  1、導(dǎo)入環(huán)節(jié):老師:小朋友們,今天老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,有些小朋友在早上來幼兒園時(shí)見到老師什么都沒說,小朋友知道早上見到老師要說什么嗎?(幼兒答)哪下午的時(shí)候又要說什么呢?(幼兒答)小朋友都很聰明,哪小朋友們知道可以用哪一個(gè)詞來形容這些語言嗎?(幼兒討論回答)所以我們將這些語言叫做禮貌用語;在我們的生活中有很多禮貌用語,你們知道哪一些并且說說在什么時(shí)候用?(幼兒舉手回答,老師總結(jié)幼兒的回答)
  2、活動(dòng)環(huán)節(jié):
 ?。?)(怎么說)寶貝們回答的都不錯(cuò),原來呀,我們的生活中有這么多禮貌用語,現(xiàn)在我們來看一段視頻,看完之后,請(qǐng)小朋友說說你都聽到了那些禮貌用語?(視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場(chǎng)景)剛才你們說了你們看到的、聽到的,小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見面時(shí)要說什么呀?(幼兒答)對(duì)了,當(dāng)我們與他人見面時(shí)要問好,哪與他人分開時(shí)要說什么?(幼兒答)寶貝們真聰明,小朋友發(fā)現(xiàn)沒有,當(dāng)大人給我們東西是我們?cè)撜f什么?(幼兒答)你們到那些家里去做過客?有用到這些語言嗎?(幼兒答)嗯,寶貝們說的都很好,現(xiàn)在呀我想來請(qǐng)幾個(gè)小朋友來表演一下去朋友家做客。(情景表演)
 ?。?)(怎么做)寶貝們有沒有注意到視頻中當(dāng)大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀?(幼兒回答)小朋友真厲害,當(dāng)大人給我們東西時(shí)我們不僅要說謝謝而且還要雙手接過來。
  現(xiàn)在我們?cè)趤砜匆恍﹫D片,說說圖片中的小朋友做的對(duì)不對(duì)?(圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友,有對(duì)的也有錯(cuò)的由幼兒說自己的看法之后老師總結(jié))看來,遞東西接?xùn)|西也有很多要注意的地方,比如我們要注意在遞東西時(shí)不要將尖的對(duì)著他人,接?xùn)|西時(shí)要注意用雙手接過來?,F(xiàn)在,你們的桌子上有鉛筆和剪刀,請(qǐng)你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。(教師觀察幼兒的動(dòng)作并做總結(jié))
 ?。?)(為什么)剛才我們看了一些視頻圖片,知道了在我們生活中的一些禮節(jié),小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎?(幼兒討論回答)寶貝們也知道在我們說這些禮貌用語時(shí),大人們會(huì)夸我們懂禮貌是個(gè)好孩子,就像我們?cè)谟龅饺藗儠r(shí)你們覺得是說你好好一些還是說喂那個(gè)人好些?(幼兒答)所以懂禮貌的孩子人們才會(huì)喜歡他;當(dāng)我們遞東西時(shí)懂禮貌會(huì)避免他人受傷?,F(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié),就要將它們用到生活中,做一個(gè)大家喜歡的懂禮貌的好孩子。
  六、活動(dòng)延伸:寶貝們,我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時(shí)候用它,要記得在生活中用他們,下次去朋友家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎?好了這次活動(dòng)到此結(jié)束。
教學(xué)反思:
        新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

第41篇、大班主題活動(dòng)文明禮儀伴

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