這是大班節(jié)約糧食教案40篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、大班社會活動教案：愛惜糧食教案

　　活動目標(biāo)
　　1、知道糧食來之不易。
　　2、懂得要愛惜糧食。
　　3、知道浪費(fèi)糧食是不對的，要學(xué)習(xí)愛惜糧食。
　　4、使幼兒了解糧食的生長過程。
　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。
　　2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。

　　活動過程
　　1、教師出示圖片：
　　（1）小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥眩氩幌胍娨娝麄儯?br />　　歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
　　水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
　　麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
　　小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什么？糧食。
　　2、糧食來之不易
　　（1）糧食今天有許多許多心里話想對同學(xué)們說，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧！
　　A、"小朋友，這是一碗普通的白米飯，而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？"B、你們看，農(nóng)民們在做什么？仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。）C、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。
　　（2）下面請小麥來和大家說一說。
　　小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？
　　（3）小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。
　　3、怎樣愛惜糧食
　　（1）請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。
　　（2）那我們以后應(yīng)該怎么對待糧食呢？
 

第2篇、大班社會活動教案：愛惜糧食教案(附教學(xué)反思)

 　　活動設(shè)計(jì)背景
　　在幼兒用餐時發(fā)現(xiàn)幼兒不珍惜糧食，因此設(shè)計(jì)本課。

　　活動目標(biāo)
　　1、 教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動成果。
　　2、 培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對的什么是錯的。
　　3、 教育幼兒學(xué)會尊重他人。
　　4、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
　　5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。

　　活動準(zhǔn)備
　　配套的教學(xué)用書，圖片。

　　活動過程
　　1、教師談話導(dǎo)入新課。
　　師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。2、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細(xì)觀察。
　　師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰做的對？誰做的不對？為什么？
　　3、教師鼓勵幼兒回答問題。
　　4、.教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時應(yīng)坐端正，不撒飯。
　　5、教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。
　　師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。
　　6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做。
　　7、活動結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。

　　教學(xué)反思
　　本節(jié)課我在講解時不夠生動，如果拿自己班孩子在吃飯時的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。

第3篇、大班體育游戲活動教案：小螞蟻運(yùn)糧食教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)：
　　1、練習(xí)手膝著地向前、向后爬過不同的障礙物，發(fā)展肢體的平衡能力。
　　2、萌發(fā)不怕困難的勇敢品質(zhì)，并體驗(yàn)到游戲的樂趣。
　　3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、道具：螞蟻觸角、背簍人手一個；紅、黃、藍(lán)色海洋球若干；相同顏色的筐子三個；草地三塊
　　2、場地設(shè)置：拱橋一座；小路兩條；事先貼好藍(lán)色的座位線
　　3、背景音樂：我愛洗澡；螞蟻搬豆；蟲蟲飛

　　活動過程：
　　一、準(zhǔn)備部分
　　熱身運(yùn)動（背景音樂：我愛洗澡）
　　師：“螞蟻寶寶們，早操時間到了，跟著媽 媽一起做運(yùn)動。今天天氣真正好，螞蟻寶寶起得早，穿上漂亮的花花衣，跟著媽 媽做運(yùn)動，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳。”

　　二、基本部分
　　1、配合兒歌練習(xí)抬頭爬的動作
　　（1）導(dǎo)入：
　　師：“哎呀！可真累啊，咱們坐下來休息會兒吧，請寶寶們在藍(lán)色的線上坐坐好，螞蟻寶寶漸漸長大了，必須要學(xué)會很多運(yùn)糧食的本領(lǐng)，今天先跟媽 媽學(xué)習(xí)運(yùn)糧食的第一個本領(lǐng)抬頭爬，看看媽 媽是怎么做的”。
　　（2）教師配合兒歌示范動作：抬頭爬
　　師：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小頭小頭抬起來，糧食糧食不掉下來”。
　　（3）幼兒集體練習(xí)動作
　　師：“寶寶們，媽 媽說要把頭怎樣啊？（抬起來）對了，要把小頭抬起來，這樣糧食才不會從筐里跑出來，我們一起試試看，媽 媽要看哪個寶寶最能干，小頭抬的高高的。
　　2、創(chuàng)設(shè)游戲情境，學(xué)習(xí)運(yùn)送糧食的動作
　　（1）引導(dǎo)幼兒說出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里
　　師：“請寶寶們爬到藍(lán)色的線上坐坐好，很快我們的螞蟻寶寶就學(xué)會了抬頭爬運(yùn)糧食的本領(lǐng)，爬著、爬著，媽 媽覺得肚子餓了，你們餓嗎？就在剛才媽 媽發(fā)現(xiàn)那邊的草叢里藏了好多好多的糧食，待會我們一起把糧食運(yùn)回來放在筐子里，好吧？”
　　師：“看看，筐子有紅色、黃色、藍(lán)色的。紅色的糧食放在紅色的筐子里，黃色的糧食放在黃色的筐子里，藍(lán)色的糧食放在藍(lán)色的筐子里。”（教師出示三種不同顏色的糧食）
　　（2）教師配合兒歌示范動作：倒糧食
　　師：“小手小手撐撐地，小腿小腿彎一彎，屁股屁股抬一抬，小頭小頭點(diǎn)一點(diǎn)，糧食怎么樣？（掉下來了），這就是媽 媽要教的第二個本領(lǐng)倒糧食，我們一起來學(xué)學(xué)看。”
　　（3）幼兒集體練習(xí)動作1—2次
　　3、游戲：小螞蟻運(yùn)糧食（背景音樂：螞蟻搬豆）
　　（1）師：“都坐下來吧，螞蟻寶寶真能干，很快就學(xué)會了倒糧食的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以到草叢里運(yùn)糧食咯！記住了哦，每次只能運(yùn)一袋糧食，好出發(fā)吧。”
　　（2）路遇“大甲蟲”，螞蟻寶寶練習(xí)往后爬，一起戰(zhàn)勝“大甲蟲”。
　　（3）評價幼兒運(yùn)的糧食，及時糾正顏色配對
　　師：“運(yùn)了這么多的糧食！哦，我們就說許多許多的糧食，糧食都放對了。”
　　4、幼兒練習(xí)爬過有坡度的小橋
　　（1）部分幼兒爬有坡度的拱橋，并發(fā)現(xiàn)問題，往下爬時糧食就會掉下來。
　　師：“好，寶寶們真能干，很快就學(xué)會了在平地上運(yùn)糧食的本領(lǐng)，可是，媽 媽出去運(yùn)糧食的時候，會遇到各種困難，不僅要走平地，還要走彎曲的小路，過小橋呢。你們怕不怕？（不怕）好，螞蟻寶寶真的很勇敢！離我們不遠(yuǎn)處就有一座小橋，趕快爬過來，我們來看看怎么過小橋，哪些勇敢的螞蟻寶寶拿一袋糧食放進(jìn)身后的筐里，先來試試看？
　　（2）師幼共同解決問題，往下爬時可以往后退或身體側(cè)著爬。
　　師：“小螞蟻們又遇到了什么困難呢？（往下爬時糧食都從筐里跑出來了）想想看，往下爬時有什么好辦法能讓糧食不掉下來？（往后退著下來或身體側(cè)著爬）”個別幼兒示范。
　　師：“螞蟻寶寶真勇敢，我們一起為他們鼓鼓掌，我們也來試試吧！”
　　（3）幼兒集體練習(xí)過小橋。
　　5、游戲：小螞蟻運(yùn)糧食回家（背景音樂：螞蟻搬豆）
　　師：“寶寶們這么快就掌握了過橋的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以運(yùn)糧食回家嘍，我們的家就在那邊的山洞里，我們要走小路、過拱橋，記住哦，過橋的時候要一個接著一個往前爬，下橋時要往后退著爬，每次運(yùn)幾袋糧食（一袋），好，出發(fā)吧！”

　　三、放松活動（背景音樂：蟲蟲飛）
　　師：“我的螞蟻寶寶真的真的很棒！今天都累了吧，跟著媽 媽休息一下吧！我們一起來放松、放松自己的身體，捏捏腳、捶捶背、揉揉肩。”

　　活動反思：
　　這是大班的一節(jié)體育課，我們就想從體育活動的實(shí)施原則角度來說說這次活動。
　　1、關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)。大班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味，那么如何根據(jù)大班幼兒體育活動的特點(diǎn)，采取正確的方法，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣，有效地開展體育教學(xué)呢？為了解決這一問題，我們設(shè)計(jì)了“擬人化”的“小螞蟻運(yùn)糧”教學(xué)情境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽 媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食，以及把糧食運(yùn)回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計(jì)。將動作練習(xí)融入到情境教學(xué)中，在趣味的情境中，“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運(yùn)動鍛煉要求。“螞蟻寶寶”們無論是跟媽 媽學(xué)本領(lǐng)，還是自己練習(xí)，再到“實(shí)戰(zhàn)”熱情都很高，始終都在愉悅的氛圍里進(jìn)行身體鍛煉，獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此，孩子們針對老師運(yùn)糧食過程中可能遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試，找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法，充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。
　　2、貼近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。活動目標(biāo)的制定、內(nèi)容的選擇都考慮略高于大班幼兒的爬行水平，教師借助小螞蟻運(yùn)糧食的情節(jié)，生動的角色扮演有效地將整個活動的不同游戲情節(jié)串連起來。教學(xué)過程循序漸進(jìn)、層層深入。活動的基本部分分為三個部分。第一部分，“螞蟻寶寶”跟著“媽 媽”練習(xí)抬頭爬的本領(lǐng)，為后來“螞蟻寶寶”在運(yùn)糧食過程中不讓糧食從筐里掉下來做好鋪墊。第二部分，“螞蟻寶寶”肚子餓了，跟著“媽 媽”到草叢里找食物吃，魚貫式地跟著“媽 媽”在平地上爬行，遇到了“打雷下雨”情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要快速爬行，遇到了大甲蟲情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要往后退著爬，為后面運(yùn)糧食過小橋下坡退著往后爬做好鋪墊。第三部分，“螞蟻寶寶”運(yùn)糧食“回家”要“走小路”“過小橋”，過小橋下坡時糧食會從身后的筐里掉下來，“螞蟻媽 媽”積極鼓勵“螞蟻寶寶”針對遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試，想出過小橋下坡時不讓糧食從筐里掉下來的好方法，可以退著往后爬或者側(cè)著身體爬下來。每一部分都提出不同動作要求并以不同的游戲情境來完成任務(wù)，這樣既避免了重復(fù)練習(xí)動作的枯燥乏味，同時又使活動的難度層層遞進(jìn)，恰切地尋找到孩子爬行能力的“最近發(fā)展區(qū)”，促進(jìn)幼兒爬行能力的發(fā)展。這很好地體現(xiàn)了體育活動的發(fā)展性原則。
　　3、多元教育價值的有機(jī)整合。孩子年齡越小，他們的運(yùn)動技能差異會越大，能力較弱的幼兒會在體育活動中表現(xiàn)出膽怯，不敢嘗試。在整個活動中，教師不僅關(guān)注運(yùn)動技能的提高，還重視參與體育活動的興趣提高和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，整合了知情意行多方面的發(fā)展。并關(guān)注幼兒的能力差異，在活動開展過程中，進(jìn)行個別具體的指導(dǎo)。不僅如此，我們可以看到，教師要求孩子把糧食運(yùn)回家后，要分色存放，這里也自然滲透了科學(xué)領(lǐng)域的顏色分類的目標(biāo)。另外，教師每教授幼兒一個動作要領(lǐng)，都自編了一個短小的兒歌，朗朗上口，易于記憶，幫助幼兒記牢動作要領(lǐng)，是最好的幼兒行動的“伴奏”。因而，這個活動還體現(xiàn)著體育活動的整合性原則。

第4篇、大班社會活動教案：愛惜糧食教案

　　教學(xué)目標(biāo)
　　1．知道糧食與人民生活、國家建設(shè)有密切關(guān)系，用處很大。
　　2．知道糧食來之不易。
　　3．懂得要愛惜糧食。
　　4．愛惜糧食、愛惜食物，不浪費(fèi)。
　　5．愛護(hù)莊稼，不踐踏。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道糧食來之不易
　　教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得如何愛惜糧食。

　　教具準(zhǔn)備
　　1．動畫課件。
　　2．谷子、麥子、玉米的頭飾。
　　3．大米、白米飯實(shí)物。

　　教學(xué)過程
　　一、實(shí)物導(dǎo)入 ：
　　1．同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)韼孜缓门笥眩氩幌胍娨娝麄儯?br />　　2．歡迎他們和大家見面。（三位同學(xué)戴水稻、麥子、玉米的頭飾上）我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。
　　水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
　　麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
　　玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧！我愿和小朋友們一年四季在一起。
　　3．同學(xué)們，你們喜歡這三位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什么？糧食。
　　板書：糧食

　　二、糧食來之不易
　　1． 糧食今天有許多許多心里話想對同學(xué)們說，你們想聽嗎？（課件出示自制糧食擬人動畫，同時播放課文第一小節(jié)錄音）讓我們先請水稻來說一說吧！
　　（1）小朋友，這是一碗普通的白米飯（出示實(shí)物白米飯），而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！
　　演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景一～場景四 下載
　　你們看，農(nóng)民們在做什么？仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。）
　　出示場景五：禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）
　　出示場景六：經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。）
　　師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演，下面請小麥女士來說一下吧！
　　（2）同學(xué)們，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）
　　小麥女士：好，大家說得太好了，下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的？
　　演示動畫課件：《兒童營養(yǎng)面包的由來》
　　小麥女士：大家一定要切記這最后一句話：“面包來得不易，千萬不要浪費(fèi)。”
　　師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說，由于時間關(guān)系，我們就不請玉米小姐說了，我來總結(jié)一下吧！
　　小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。
學(xué)生背誦古詩。
　　播放錄音：《鋤禾》，學(xué)生一起背誦。
　　板書：糧食來得不容易
　　（3）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？
　　板書：糧食與我們最親密。

　　三、怎樣愛惜糧食
　　（1）請你對辛勤種田的農(nóng)民伯伯、農(nóng)民阿姨，講一講你是怎樣對待糧食的。
　　學(xué)生回答：（同時板書在黑板上）
　　老一輩革命家也是這樣教育子女的。
　　出示圖片＜董必武讓女兒撿起飯粒＞
　　（2）糧食聽到同學(xué)們說要愛惜他們，非常高興，還有話對同學(xué)們說，我們來聽一聽。播放課文第三小節(jié)錄音
　　你聽到糧食是怎么說的呢？
　　講解：我國人口很多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國家一些地區(qū)有時會遭受自然界的災(zāi)害。比如說：水災(zāi)、旱災(zāi)、地震、蟲災(zāi)等，如果遇到自然災(zāi)害時，災(zāi)區(qū)人民最需要的是什么？如果缺少糧食，沒有糧食會怎樣？
　　板書：缺少糧食出問題
　　出示書中35頁圖片：這一輛輛汽車上裝著什么？要運(yùn)到哪兒？
　　為了有更多的糧食支援災(zāi)區(qū)，我們平時應(yīng)該怎么做？（更加愛惜糧食）
　　（3）最后，糧食還有幾句話想讓同學(xué)們牢牢記住。仔細(xì)聽糧食讓我們牢記什么？（出示一粒米與糧倉圖，同時播放第四小節(jié)錄音）
　　糧食讓我們牢記什么呢？
　　師問：如果我們都來把糧食當(dāng)成寶，節(jié)約每一粒米，會怎樣呢？跟老師一起算一算。
　　如果我們每位同學(xué)每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？（多媒體顯示大米實(shí)物投影：365粒米）
　　如果我們?nèi)?5位同學(xué)每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？（多媒體顯示大米實(shí)物投影：約16425粒米）
　　如果我們?nèi)珖?2億人口每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？（多媒體顯示《一粒米的話》）
　　聽了一粒米的話，你明白了什么？
　　板書：積少成多了不起

　　四、辨析深化
　　“議一議”欄目 下載
　　1．（投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景）這兩位小朋友這樣做對嗎？給他倆提提意見。（我們要愛護(hù)莊稼，不踐踏）
　　2．（投影出示一位小男孩吃包子時，把包子皮扔掉的情景）這位小弟弟做得對嗎？你能給小弟弟講講該怎么做嗎？
　　3．（投影出示兩位小學(xué)生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學(xué)生正從莊稼地里并排走過的畫面）這些同學(xué)中，哪些同學(xué)該受表揚(yáng)？哪些同學(xué)該受批評？談?wù)勀愕目捶ā?br />
　　五、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為
　　1．討論：在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食？
　　（1）在學(xué)校吃早點(diǎn)，怎樣做到不浪費(fèi)，誰有好辦法？請每位同學(xué)談一談。
　　（2）在家中吃飯應(yīng)該怎樣做？
　　（指導(dǎo)學(xué)生具體做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。）
　　小結(jié)：愛惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。
　　2．在我們班有哪些同學(xué)做到了愛惜糧食？誰來夸一夸他們。
　　（可以支援更多的貧困地區(qū)，獻(xiàn)出一份愛心；此外，還可以創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)價值）
　　3．小常識：為了讓全世界的人民都來愛惜糧食，規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。（貼橫幅“10月16日——世界糧食日”）讓我們都來記住這一天。
　　4．總結(jié)全課：同學(xué)們，“糧食與我們的關(guān)系最親密，糧食來得不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個小公民都應(yīng)該從自己做起，從現(xiàn)在做起，愛惜每一粒糧食。
　　5．齊讀兒歌。（見板書）
　　板書設(shè)計(jì)
　　糧食與我最親密，
　　來得實(shí)在不容易，
　　缺少糧食出問題，
　　積少成多了不起。
 

第5篇、大班健康活動教案：愛惜糧食教案(附教學(xué)反思)

　　活動設(shè)計(jì)背景
　　針對現(xiàn)在班上一部分孩子在午餐時不愛惜糧食，把米飯和菜故意掉在桌上，還相互打飯仗這種不良現(xiàn)象設(shè)計(jì)了這個教學(xué)活動。

　　活動目標(biāo)
　　1．讓幼兒了解人類為什么要吃飯，知道吃飽飯的重要性。
　　2．讓幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的行為。
　　3．讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
　　4．了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
　　5．知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　重點(diǎn):讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
　　難點(diǎn):幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的。

　　活動準(zhǔn)備
　　農(nóng)民在不同氣候條件下勞動的圖片，孩子們在不同情形下浪費(fèi)糧食的圖片。

　　活動過程
　　一．在教師提問的基礎(chǔ)上，了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?br />　　1:我們平時都要吃飯，點(diǎn)心，水果，那我們不吃會怎么樣呢?
　　2:幼兒自由討論
　　3:教師小結(jié), 讓幼兒知道為什么要吃飯,如果不吃會產(chǎn)生什么樣的后果.

　　二．教師提問，你們在園里吃午飯時是怎樣表現(xiàn)的呢？
　　1.幼兒回憶吃飯的情景
　　2.教師點(diǎn)評在吃飯時孩子們有那些不良行為，讓孩子們明白浪費(fèi)糧食是可恥的。

　　三．教師出示農(nóng)民不同時節(jié)在田里耕作的圖片和孩子們在不同情形下浪費(fèi)糧食的圖片。
　　1.幼兒觀察圖片后討論農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易和自己來浪費(fèi)糧食的壞習(xí)慣。
　　2.教師總結(jié)；讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。

　　四．教幼兒背誦古詩《鋤禾》，升華愛護(hù)糧食的情感。

　　教學(xué)反思
　　在本次教學(xué)活動中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)他們主動參與 討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，但是在教學(xué)活動進(jìn)行中，孩子們在理解浪費(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難，在以后的日常教學(xué)中，我要隨時滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動的艱辛，從而使孩子們的認(rèn)識更加深刻。

第6篇、大班社會活動愛惜糧食教案反思

 　　活動目標(biāo)
　　1、知道糧食來之不易。
　　2、懂得要愛惜糧食。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備
　　1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。
　　2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。
 
　　活動過程
　　1、教師出示圖片：
　　（1）小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥眩氩幌胍娨娝麄儯繗g迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
　　水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
　　麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
　　小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什么？糧食。
　　2、糧食來之不易
　　（1）糧食今天有許多許多心里話想對同學(xué)們說，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧！
　　A、"小朋友，這是一碗普通的白米飯，而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？"
　　B、你們看，農(nóng)民們在做什么？仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。）
　　C、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。
　　（2）下面請小麥來和大家說一說。         
　　小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？
　　（3）小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。
　　3、怎樣愛惜糧食
　　（1）請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。
　　（2）那我們以后應(yīng)該怎么對待糧食呢？

　　活動反思
　　現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，設(shè)計(jì)這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗(yàn)成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。

第7篇、大班健康活動《袋鼠運(yùn)糧食》教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、激發(fā)用纖維袋參加體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。
　　2、能雙腳并攏在纖維袋內(nèi)身體協(xié)調(diào)地連續(xù)行進(jìn)跳，發(fā)展腿部肌肉力量及跳躍能力。
　　3、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、纖維袋幼兒人手各一；
　　2、皮球、呼啦圈、大塑料筐若干。

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　熱身運(yùn)動：袋鼠寶寶晨練。
　　師：袋鼠寶寶，今天天氣真好，跟著媽媽一起出去鍛煉身體吧！

　　二、基本部分
　　1、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳躍。
　　師：袋鼠寶寶是怎么跳的，要怎樣才能跳得又高又穩(wěn)呢? 我們都來學(xué)一學(xué)袋鼠跳吧！
　　（1）幼兒自由探索袋鼠跳的方法。
　　（2）請個別幼兒示范，講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。
　　（3）幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)、觀察。
　　2、袋鼠寶寶練本領(lǐng)。
　　（1）出示纖維袋，幼兒自由探索在袋內(nèi)雙腳并攏行進(jìn)跳的方法。
　　（2）請個別幼兒示范，講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏伸到袋底，手往上用力拉緊口袋，跳時腳尖著地很輕巧一步步往前跳。
　　（3）幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
　　3、游戲：袋鼠寶寶運(yùn)糧
　　師：孩子們你們的本領(lǐng)練得真棒，冬天快到了，媽媽要請你們到河對岸去把糧食收回來過冬。
　　教師介紹游戲玩法：
　　①幼兒將雙腳放進(jìn)布袋，進(jìn)行游戲。
　　②過河時要雙腳并攏連續(xù)行進(jìn)跳過障礙物（小河中的卵石）。
　　③到河對岸拿一顆“糧食”裝進(jìn)布袋，原路返回將“糧食”運(yùn)回“家”。
　　4、游戲：運(yùn)糧比賽
　　（1）教師講解競賽方法及規(guī)則。
　　（2）幼兒分成四組進(jìn)行比賽。

　　三、結(jié)束部分
　　1、幼兒隨音樂一起做放松活動。
　　2、引導(dǎo)幼兒疊好纖維袋，整理場地，總結(jié)活動。

　　活動反思：
　　本節(jié)課以鼓勵幼兒嘗試各種運(yùn)糧方法為主，并結(jié)合幼兒所探索的方法來進(jìn)行更近并組織成游戲，既體現(xiàn)幼兒自主學(xué)習(xí)的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

第8篇、大班健康活動教案：運(yùn)糧食教案(附教學(xué)反思)

 　　活動設(shè)計(jì)背景
　　四五歲兒童幼兒愛活動的特點(diǎn)，讓幼兒在活動中身體得到鍛煉，強(qiáng)健體魄，因此設(shè)計(jì)的幼兒感興趣的融入故事性的活動，避免一部分幼兒無所事事的狀態(tài)，這樣學(xué)生玩耍時參與積極性高。

　　活動目標(biāo)
　　1、學(xué)會跳助跑跳。
　　2、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　掌握跳助跑跳的要領(lǐng)

　　活動準(zhǔn)備
　　1、場地的布置
　　2、布裝的木屑袋子

　　活動過程
　　老師帶著學(xué)生跑步入場，站好伸開手臂，跟著音樂跳迪斯科。
　　老師說： 冬天到了，食物都別封住了。小兔、小馬、小螃蟹都想去運(yùn)糧食。
　　誰跳得遠(yuǎn)就派誰去。
　　讓幼兒學(xué)小兔立定跳遠(yuǎn)，學(xué)小螃蟹側(cè)著跳，學(xué)小馬跨步跳。
　　問誰跳的遠(yuǎn)啊？小馬。
　　師說 :
　　小馬媽媽的助跑跳跳得更遠(yuǎn)，老師教你們。
　　老師示范跳助跑跳。把小朋友分成三小組學(xué)習(xí)跳助跑跳。
　　安上障礙讓學(xué)生跳助跑跳。
　　老師設(shè)置好小河、壕溝、讓一個老師扮鱷魚在河邊蹲著。
　　分別讓幼一個一個的越過障礙運(yùn)糧食。
　　表揚(yáng)運(yùn)得多的幼兒。運(yùn)完糧食，讓幼兒圍成一個圓圈揉小腿，拍手臂。
　　活動結(jié)束退場。

　　教學(xué)反思
　　先由復(fù)習(xí)幾種跳法比較引入助跑跨跳，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，課堂環(huán)節(jié)安排妥當(dāng)。
　　老師的提問引起學(xué)生強(qiáng)烈興趣。
　　在幼兒助跑跨跳時應(yīng)該多鼓勵。

第9篇、大班體育游戲活動小烏龜運(yùn)糧食教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)手腳著地爬的動作。
　　2、聽信號做動作，做到動作靈敏協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護(hù)意識。
　　3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
　　4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、烏龜頭飾；大鼓一只。
　　2、設(shè)置情景：樹林、山洞。
　　3、房子一座。

　　活動過程：
　　一、扮演角色，活動身體。
　　1、今天老師和你們一起做個游戲。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎？寶貝們，快叫媽媽一聲！（媽媽）哎！我的小寶貝們真乖。
　　2、現(xiàn)在跟著媽媽一起來活動一下身體吧！

　　二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
　　1、教師示范講解動作要領(lǐng)：雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。
　　2、幼兒練習(xí)。

　　三、參觀新家。
　　1、烏龜媽媽：寶貝們，媽媽告訴你們一個好消息，我們的新家造好了。媽媽帶你們一起去參觀一下吧！
　　2、幼兒跟著烏龜媽媽向前行進(jìn)爬。
　　3、在家聽音樂休息。

　　四、烏龜運(yùn)糧食。
　　1、烏龜媽媽：冬天快到了，我們要準(zhǔn)備過冬的糧食了，寶貝們，媽媽帶你們一起去運(yùn)糧食吧！
　　2、途中設(shè)置情境：遇蛇。引導(dǎo)幼兒聽信號做躲好的動作。
　　3、到達(dá)目的地，運(yùn)糧食。
　　4、引導(dǎo)幼兒觀察糧食的顏色，挑自己喜歡的糧食運(yùn)回家。鼓勵小烏龜互相幫助、協(xié)調(diào)的往背上裝糧食。

　　五、運(yùn)糧食回家。
　　1、烏龜媽媽：我們終于到了，我們把糧食放到家里去吧。引導(dǎo)幼兒把糧食送到房子里去。
　　2、吃餅干慶祝。

　　活動反思：
　　游戲是幼兒最感興趣的活動形式，大班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的無意注意占優(yōu)勢，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動興趣。因此活動中我在教幼兒練習(xí)爬的動作時就設(shè)計(jì)了游戲情境通過龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動有趣的氛圍，充分調(diào)動了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達(dá)到了活動的目的。

第10篇、大班社會愛惜糧食教案反思

 　　活動設(shè)計(jì)背景
　　在幼兒用餐時發(fā)現(xiàn)幼兒不珍惜糧食，因此設(shè)計(jì)本課。

　　活動目標(biāo)
　　1、 教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動成果。
　　2、 培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對的什么是錯的。
　　3、 教育幼兒學(xué)會尊重他人。
　　4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。

　　活動準(zhǔn)備
　　配套的教學(xué)用書，圖片。

　　活動過程
　　1、教師談話導(dǎo)入新課。
　　師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。2、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細(xì)觀察。
　　師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰做的對？誰做的不對？為什么？
　　3、教師鼓勵幼兒回答問題。
　　4、.教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時應(yīng)坐端正，不撒飯。
　　5、教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。
　　師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。
　　6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做。
　　7、活動結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。

　　教學(xué)反思
　　本節(jié)課我在講解時不夠生動，如果拿自己班孩子在吃飯時的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。

第11篇、大班社會活動糧食教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、認(rèn)識我們常吃的糧食，知道糧食對身體的作用。
　　2、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：
　　各種糧食做成的食物，如米飯、面包、面條等。

　　活動過程：
　　1、請幼兒觀察大米、白面、生面條，并請他們說出各種糧食的名稱。
　　2、將大米、白面、面條煮熟，請幼兒比較與未煮熟時有什么不同。
　　3、請幼兒品嘗煮熟的食物。
　　4、說說我們?yōu)槭裁匆赃@些食物，這些食物對我們身體有什么益處。
　　5、小結(jié)：我們每個人都離不開糧食，吃了糧食身體才能健康，才能長大個。

　　活動建議：
　　可以結(jié)合吃飯時間向幼兒介紹各種糧食。

　　活動反思：
　　現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，設(shè)計(jì)這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗(yàn)成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。

第12篇、大班社會愛惜糧食（禮儀）教案反思

一、活動名稱：《愛惜糧食》（禮儀）
二、活動目標(biāo)
1、知道糧食來之不易。
2、懂得要愛惜糧食。
三、活動準(zhǔn)備：
1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。
2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。
四、活動過程
1、教師出示圖片：
（1）小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥眩氩幌胍娨娝麄儯?br />歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什么？糧食。
2、糧食來之不易
（1）糧食今天有許多許多心里話想對同學(xué)們說，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧！
A、"小朋友，這是一碗普通的白米飯，而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？"
B、你們看，農(nóng)民們在做什么？仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。）
C、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。
（2）下面請小麥來和大家說一說。
小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？
（3）小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。
3、怎樣愛惜糧食
（1）請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。
（2）那我們以后應(yīng)該怎么對待糧食呢？
活動反思
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，設(shè)計(jì)這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗(yàn)成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。

第13篇、大班健康活動小老鼠找糧食教案反思

 　　活動目標(biāo)   
　　1、練習(xí)帶物鉆爬高度為60~80厘米、長度為90厘米的障礙物。   
　　2、體驗(yàn)與同伴一起玩游戲的快樂。
　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。
 
　　活動準(zhǔn)備  
　　系帶的沙包（糧食）、裝水的瓶子（油瓶）、大小不等的球（水果）、高度不超過70厘米的滾筒、布置糧倉、音樂《健康歌》等。
 
　　指導(dǎo)要點(diǎn)   
　　1.活動重點(diǎn)：練習(xí)帶物鉆爬高度為60~80厘米、長度為90厘米的障礙物。   
　　2.活動難點(diǎn)：嘗試用不同的方法運(yùn)糧食。   
　　3.指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒以正確的方法進(jìn)行鉆爬練習(xí)，并及時表揚(yáng)那些能自己探索和解決鉆爬時遇到的困難的幼兒。

　　活動過程   
　　1.熱身活動。
　　教師扮演鼠媽媽，幼兒扮演鼠寶寶，聽兒歌《健康歌》做熱身運(yùn)動，重點(diǎn)活動頸部、手腕、腳腕和膝蓋部位。   
　　2.基本活動。
　　（1）教師示范并講解鉆爬的動作要領(lǐng)。
　　動作要領(lǐng)：手、膝著地向前爬，頭稍微向下低。
　　（2）幼兒學(xué)習(xí)鉆爬技能。   
　　幼兒在教師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行鉆爬的練習(xí)。
　　（3）游戲：小老鼠找糧食。   
　　玩法：幼兒鉆爬滾筒，然后將沙包用各種方法（如手拿水瓶，背馱沙包等）沿原路運(yùn)回家。第一次游戲是，幼兒拖著東西爬出來后，教師請幼兒示范自己是怎樣將沙包或水瓶拖出來的。 第二次游戲時，教師提醒幼兒要與上次找東西一樣，嘗試用其他方法運(yùn)。
　　3.放松活動
　　教師和幼兒們聽著音樂相互輕揉身體各部位，而后將“糧食”運(yùn)回家。

　　活動反思  
　　大班的孩子特別喜歡戶外活動，所以本節(jié)活動我?guī)ьI(lǐng)孩子們練習(xí)帶物鉆爬高度為60~80厘米、長度為90厘米的障礙物。嘗試用不同的方法運(yùn)糧食，引導(dǎo)幼兒以正確的方法進(jìn)行鉆爬練習(xí)，并及時表揚(yáng)那些能自己探索和解決鉆爬時遇到的困難的幼兒。孩子們不僅從中學(xué)到了遇到困難自己解決，還體驗(yàn)到與同伴一起玩游戲的快樂。但活動常規(guī)有待培養(yǎng)。

第14篇、大班健康活動我為紅軍送糧食教案反思

 　　活動目標(biāo)：　　
　　1. 鍛練跳、鉆、垮、跑得技能及身體平衡力。 　　
　　2. 通過游戲，體驗(yàn)成功為紅軍送糧食的自豪感。 　　
　　3. 增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，感受通過堅(jiān)持不懈的努力獲得成功的喜悅。
　　4. 鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
　　5. 喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
　　
　　活動準(zhǔn)備： 　　
　　1. 平衡木一個、跨欄兩個、輪胎四個、隧道袋兩個、藍(lán)色大框三個，沙包若干（糧食） 　　
　　2. 歡快的音樂《牛仔很忙》 　　

　　活動過程： 　　
　　一、播放音樂《牛仔很忙》做熱身運(yùn)動 　　
　　教師帶著幼兒隨著音樂一起做熱身運(yùn)動 　　

　　二、學(xué)本領(lǐng)“跳、鉆、垮、跑”的技能及身體平衡力 　　
　　（1）教師: 今天接到通知說紅軍叔叔們的糧食快用完了，需要我們班小朋友幫忙去送糧食，你們愿意嗎？ 　　
　　（2）教師: 但是在送糧食的過程中，小朋友們會遇到一些困難，需要學(xué)會幾項(xiàng)本領(lǐng)才能安全送達(dá)。 　　
　　（3）教師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)跳，鉆，垮，跑及走平衡木保持身體平衡力的技能。
　　1、教師示范跳，鉆，垮，跑，走平衡木的動作要領(lǐng)及注意事項(xiàng) 　　
　　2、將幼兒分為組進(jìn)行練習(xí) 　　

　　三、“我為紅軍送糧食”，增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感及獲得成功后的喜悅感 　　
　　（1）將幼兒分為男各兩組，聽口令，當(dāng)教師吹響口號時，每組的前兩位幼兒背著糧食越過障礙物，到達(dá)終點(diǎn)時將“糧食”放置糧食倉中（藍(lán)色大框）然后跑回至隊(duì)伍的最后面，下一位開始幼兒繼續(xù)送“糧食”，(在練習(xí)的過程中，難免會有幼兒不能一次性堅(jiān)持完成，如:在跳的過程中，會有部分幼兒堅(jiān)因?yàn)槔鄱鴪?jiān)持不下來便改為走，走平衡木時剛開始未能完整的的走下來，總會有腳踩到地面上失去平衡力等等老師要采取鼓勵，激勵的方式，或是和小朋友們一起為他們加油喝彩增強(qiáng)幼兒的自信心。引導(dǎo)幼兒不怕困難，努力堅(jiān)持就會成功。) 　　
　　（2) 游戲一: 哪一組先將糧食送完哪一組獲勝 　　
　　（3）游戲二: 在規(guī)定的時間里，哪一組送的糧食多哪一組獲勝 　　
　　（4）游戲三: 選出最強(qiáng)的一組男和一組女進(jìn)行比賽，哪一組先將糧食送完哪一組獲勝（規(guī)則: 每次送糧食一位幼兒只能拿一袋糧食） 　　
　　（5）教師總結(jié) 　　

　　四、隨著輕音樂教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松運(yùn)動 　　
　　（1）放松運(yùn)動 　　
　　（2）教師: 今天我們?yōu)榧t軍叔叔們護(hù)送糧食，紅軍叔叔們非常開心，他們讓我代替他們感謝小朋友的幫助，謝謝大家！！！
　　
　　活動延伸： 　　
　　家園共育：講述有關(guān)紅軍的小故事 　　

　　活動反思： 　　
　　在本次活動中，以“為紅軍送糧食”為主線，引導(dǎo)幼兒前路坎坷會遇到困難而需要學(xué)習(xí)跑、跳、垮、鉆、的技能及身體的平衡力，通過游戲的方式讓幼兒學(xué)會幾項(xiàng)技能，在比賽中也增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感和獲得成功的喜悅感，同時，也鍛煉了幼兒不怕困難敢于堅(jiān)持的良好品質(zhì)。

第15篇、大班體育小螞蟻運(yùn)糧食教案反思

　　活動目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)倒退爬。
　　2、體驗(yàn)共同游戲的快樂。
　　3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
　　1、沙包（糧食）、兩只小筐（每隊(duì)的糧倉）、半月?lián)u（大糧倉）。
　　2、音樂《向前沖》《月色》。
活動過程：
　　1、熱身運(yùn)動《向前沖》。
　　教師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂跳熱身運(yùn)動操，重點(diǎn)活動雙臂、腿、腹部。
　　2、小螞蟻，爬一爬。
　　請幼兒自己嘗試：從一個地方爬到另一個地方。
　　（1）“小朋友們，小螞蟻用什么方法行走呢？它是怎么爬的？你們試著從這邊爬到那邊去。”（教師用手指向目的地）
　　（2）“還可以怎樣爬呢？”（引導(dǎo)幼兒自己嘗試更多的爬法）
　　3、分享經(jīng)驗(yàn)。
　　“誰能告訴大家你是怎樣爬的？”（鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)）
　　4、學(xué)習(xí)倒著爬。
　　（1）“老師想了一種更好玩的爬法，那就是小螞蟻倒著爬，你們來試試。”
　　（2）交待方法：肚子朝下，兩手扶地，雙腿跪地倒著爬。
　　（3）幼兒嘗試。
　　5、游戲《螞蟻運(yùn)糧》。
　　（1）“小朋友們，我們來玩一個小螞蟻運(yùn)糧食的游戲吧！”
　　（2）交待游戲規(guī)則：將小朋友們分成兩隊(duì)，自己取隊(duì)名，裁判員說開始后，第一個的小朋友用倒著爬的方式爬向糧倉，從糧倉中取出一袋糧食（一個沙包），再原路返回，把糧食放在自己隊(duì)的糧倉里，第二個小朋友再出發(fā)，哪個隊(duì)先運(yùn)完就算獲勝。
　　（3）幼兒游戲。
　　6、放松。
　　播放舒緩的《月光》音樂，幼兒在教師的帶領(lǐng)下坐地放松身體各部位。
活動反思：
　　倒著爬對于孩子們來說很新鮮，平時練習(xí)的也少，所以整個活動中，多數(shù)孩子還是非常積極，總想挑戰(zhàn)自己，讓自己爬得更快些；但也有少數(shù)孩子因?yàn)樽陨淼脑颍杏X倒著爬很別扭、很費(fèi)勁，在活動中表現(xiàn)得不是很積極，這也是很正常的。
　　通過這個活動，我也有一些思考：在體育活動中，一些身體的協(xié)調(diào)方面的活動還是要常常練習(xí)，針對不是很積極的孩子，可以變換更多的方式激發(fā)幼兒練習(xí)的興趣，從而達(dá)到孩子們身體上總的協(xié)調(diào)。
　　第二點(diǎn)思考是：規(guī)則意識在孩子心里不斷增強(qiáng)。以前孩子們做游戲，我有意識的引導(dǎo)孩子遵守一些游戲規(guī)則，如跑步比賽時，小腳不能踩在起跑線上；老鷹捉小雞時，小雞不能松開前面人的衣服，否則就輸了。雖然孩子們做的不是很規(guī)范，但這種意識還是有的。在這個活動中，雖然個別孩子表現(xiàn)得不是很積極，但在小朋友們的鼓勵和監(jiān)督下，他還是能堅(jiān)持倒著爬，我認(rèn)為還是做得很好的。

第16篇、大班社會活動不浪費(fèi)糧食教案反思

一、活動目標(biāo)：
1.知道糧食來之不易。
2.懂得要愛惜糧食。
二、活動準(zhǔn)備：
ppt課件：不良費(fèi)糧食。
三、活動重難點(diǎn)：知道糧食是農(nóng)民伯伯辛勤勞動的成果，不能浪費(fèi)糧食。
四、活動過程：
1.通過談話引出本課主題。
·教師播放課件圖2，然后向幼兒提問：這些是什么？（餃子、饅頭、包子、蛋糕）知道他們從哪里來的嗎？（農(nóng)民伯伯種出來的。）·教師引導(dǎo)幼兒相互討論，自由交流。幼兒回答后教師給予表揚(yáng)。
2.教師教師播放課件圖3-5《糧食來之不易》，讓幼兒了解香噴噴的米飯是怎樣來的？并學(xué)習(xí)兒歌《愛惜糧食》。
3.教師教師播放課件圖6-7圖《糧食來之不易》，讓幼兒了解包谷、小麥的生產(chǎn)過程，知道種糧食很辛苦，要經(jīng)過犁地、選種、播種、施肥、田間管理、收割等多道工序。
·教師：農(nóng)民生產(chǎn)糧食的過程是怎樣的？（艱苦的。）我們吃飯時，應(yīng)該怎樣做呢？
·幼兒討論后回答。
4.教師教師播放課件圖8-9圖《議一議》，說說誰做得好。
·教師小結(jié)：糧食來之不易，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費(fèi)糧食，能吃多少盛多少。
5.結(jié)合幼兒的平時表現(xiàn)，教師引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)該怎樣做。
活動反思：
進(jìn)餐是孩子們在幼兒園一日生活中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。針對我班幼兒目前進(jìn)餐時"不想吃"、"不會吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現(xiàn)象進(jìn)行《不浪費(fèi)糧食》的社會活動，通過活動使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。 在這次活動中我通過幻燈片引導(dǎo)孩子們觀察米飯、饅頭的由來，觀察小麥和包谷的生長過程和農(nóng)民伯伯勞作的場景，不學(xué)習(xí)兒歌《愛惜糧食》，讓寶寶們體會到了糧食是農(nóng)民伯伯辛苦勞動的成果，小朋友在吃飯時不能掉飯粒、剩飯菜，要愛惜糧食。當(dāng)然這種社會性的情感教育對于大班孩子來說相對不太好理解，為此我們結(jié)合孩子們的日常進(jìn)餐繼續(xù)開展這一教育。
在平時進(jìn)餐時，我們耐心地指導(dǎo)孩子們正確的握勺方法，培養(yǎng)他們安靜進(jìn)餐、細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，并引導(dǎo)寶寶回顧社會活動《不浪費(fèi)糧食》，幫助幼兒了解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得尊重勞動者的勞動。通過我們反復(fù)的指導(dǎo)，有效的表揚(yáng)與獎勵，使孩子們提高了自身的能力，增強(qiáng)了孩子們對他人的尊重，從而讓孩子們真正感悟到"不浪費(fèi)糧食、從我做起"。
兒歌《愛惜糧食》
香噴噴的米飯哪里來？
白花花的大米做出來。
白花花的大米哪里來？
金燦燦的稻谷脫出來。
金燦燦的稻谷脫出來？
農(nóng)民伯伯種出來，一粒稻谷一滴汗，愛惜糧食理應(yīng)該。

第17篇、大班社會珍惜糧食不浪費(fèi)教案反思

　設(shè)計(jì)意圖： 現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，結(jié)合10月16日"世界糧食日"我們設(shè)計(jì)了"愛惜糧食"這一主題活動。目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗(yàn)成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。
　　活動目標(biāo)：
　　1、使幼兒了解糧食的生長過程，知道糧食來之不易。
　　2、知道浪費(fèi)糧食是不對的，要學(xué)習(xí)珍惜糧食。
　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
　　活動準(zhǔn)備：教學(xué)PPT活動過程：
　　1、觀看圖片，談話導(dǎo)入的教師提問：你覺得這樣好嗎？為什么？
　　提問：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？
　　2、認(rèn)真看《愛惜糧食》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
　　（1）大米的生長過程是怎樣的？
　　（2）為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？
　　（3）小朋友們今后你會珍惜糧食嗎？
　　3、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。
　　教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi)。
　　4、教師提問：為了節(jié)約糧食，我們應(yīng)該怎樣做？
　　師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：糧食來之不易，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費(fèi)糧食，能吃多少盛多少。
　　5、熟悉兒歌，鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)《愛惜糧食》
　　香噴噴的米飯哪里來？
　　白花花的大米做出來。
　　白花花的大米哪里來？
　　金燦燦的稻谷脫出來。
　　金燦燦的稻谷哪里來？
　　農(nóng)民伯伯種出來，一粒稻谷一滴汗，愛惜糧食理應(yīng)該。
　教學(xué)反思
　　本節(jié)課我在講解時不夠生動，如果拿自己班孩子在吃飯時的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。

第18篇、大班健康公開課食物的旅行教案反思

活動背景：
隨著人民生活水平的提高，家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養(yǎng)，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的健康，我創(chuàng)編了《小豆子的旅行》教材并設(shè)計(jì)了本次活動。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程
2、學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法
3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣
活動準(zhǔn)備：
（1）圖片及小豆子旅行的故事錄音
（2）健康知識卡片、消化圖
活動過程：
一、觀看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什么，里面會發(fā)生什么事呢？請小豆子來告訴我們。
（1）放第一段食物從口腔到食管的錄音。
提問：小豆子從哪里進(jìn)去？看到了什么？
（2）放第二段，了解胃的功能。
提問：胃有什么作用？
小豆子在胃里還看見了什么？
我們怎樣來保護(hù)我們的胃呢？
小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。
（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會使胃生病。）
（3）放第三段，提問：小豆子到哪里去？（小腸）小腸有什么用呢？
小豆子在小腸里看到些什么呢？
小豆子為什么沒有從小門里出去呢？
（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。）
（4）第四段錄音。
提問：小豆子又到了哪里呢？
大腸里都是些什么呢？什么叫殘?jiān)磕懿荒茏寶堅(jiān)L時間在體內(nèi)呢？
小結(jié)：我們小朋友要定時大便。
二、分組找順序排圖我們知道了每個消化器官的用處，現(xiàn)在，老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作情況，請各組小朋友合作，按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。然后,講一講為什么這樣排？
在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護(hù)各消化器官例：
（1）如何保護(hù)牙齒，保持牙齒的鋒利。
（2）食管旁邊有一把小鎖，平時是關(guān)閉。如邊吃飯邊講，就會把食物嗆入氣管。
（3）大腸里的殘?jiān)际切┡K的東西，所以大便以后要洗手。
（這一部分的目標(biāo)是通過形象的圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的順序。）
三、進(jìn)行健康知識有獎?chuàng)尨鸹顒樱延變悍殖伤年?duì)。
準(zhǔn)備些圖片，上面有的行為是對的，有的是錯的，當(dāng)教師出示圖片時馬上搶答對還是錯？為什么？回答得又多又對者為優(yōu)勝。
教學(xué)反思：
本活動選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活，深受孩子們的歡迎。活動的設(shè)計(jì)做到動靜結(jié)合，由淺入深，從感知到體驗(yàn)，層層深入，并把科學(xué)知識與健康、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合，給孩子開創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間。下面談?wù)劷虒W(xué)后的幾點(diǎn)體會。
一、優(yōu)點(diǎn)：
1、運(yùn)用課件輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程。
為了讓孩子能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過程，以及食物進(jìn)入消化器官后的消化情況，，我準(zhǔn)備了活潑生動的多媒體課件，積極調(diào)動幼兒的各種感官進(jìn)行主動探索學(xué)習(xí)，讓幼兒看看、聽聽、說說，在輕松活潑的氣氛中掌握科學(xué)知識，達(dá)到寓教于樂的目的。
2、利用材料創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)游戲樂趣。
活動中，教師觀察到幼兒已掌握了食物旅行的過程，并初步了解各消化器官的名稱及作用，便設(shè)置了游戲活動—“食物的旅行”。先請小朋友品嘗自己喜歡的食物——小蛋糕，讓小朋友體會小蛋糕到人體的各個消化器官中去旅行一次，然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小朋友非常感興趣的環(huán)節(jié)，既滿足了幼兒動手的需要，又提高了幼兒合作能力，整個游戲過程中幼兒熱情高漲,興趣濃厚，每個幼兒都積極參與, 在愉快的氛圍中把活動推向了**。同時，在孩子們玩得意味猶盡時，教師及時地拋出新問題，使活動向更深層次發(fā)展，達(dá)到了活動目標(biāo)。
二、存在問題
在教學(xué)活動中教師如何傾聽、觀察、捕捉幼兒的信息，并使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動的資源，讓活動中的指導(dǎo)更具體、更有針對性，有待加強(qiáng)培養(yǎng)、訓(xùn)練。此外，在活動中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維，還可以利用現(xiàn)場的資源，讓幼兒與更多的同伴或老師交流。

第19篇、大班健康食物加工廠教案

活動目標(biāo)：
1、知道胃是人體的消化器官，懂得保護(hù)胃的基本常識。
2、有初步的自我保護(hù)意識，并逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
活動重點(diǎn)： 認(rèn)識胃的構(gòu)造和功能。
活動難點(diǎn)： 知道保護(hù)胃的方法。
活動準(zhǔn)備： 人體器官模型一個、消化系統(tǒng)圖片、自繪各種食物圖片若干。
活動過程：
1、觀看圖片：吃下去的東西哪里去了？
提出要求：“看看食物進(jìn)入人體后，去了哪些地方？”
討論：“食物在人體中主要的加工場在哪里？”
2、認(rèn)識胃的構(gòu)造和功能
（1）出示人體器官模型：“找找胃在人體的哪個部位？”“胃長得什么樣？”
（2）胃的作用：“胃屬于人體的什么器官？”“在人體中起什么作用？”
（3）小結(jié)：胃是人體重要的消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。
3、保護(hù)我們的胃：
（1）出示食物圖片：“找一找哪些食物對我們的胃有好處？”
（2）介紹牛奶的特殊用途：牛奶能中和胃酸，保護(hù)胃壁。
（3）胃的保護(hù)，幼兒討論：“我們?nèi)绾蝸肀Ｗo(hù)我們的胃？”
（4）小結(jié)：要將食物在口腔中充分咀嚼，減輕胃腸道消化食物的負(fù)擔(dān)，提高胃對食物的消化吸收能力。
（5）不暴飲暴食，少吃過于刺激的食物。

第20篇、大班體育活動運(yùn)糧食教案反思

活動目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)過竹梯上時保持身體平穩(wěn)，發(fā)展平衡能力及身體的協(xié)調(diào)能力。
　　2、嘗試用不同的方法過竹梯，初步發(fā)展幼兒的自主探索能力。
　　3、體驗(yàn)自主游戲和創(chuàng)造性游戲的快樂。
　　4、了解五官的作用，掌握保護(hù)五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
　　活動準(zhǔn)備： 若干長梯、木樁，同等的小書包若干充當(dāng)糧食裝在糧倉（籮筐里）、空的籮筐兩個，小貓頭飾若干。老師帶著黑貓警長的頭飾，黑貓警長的音樂。
　　活動過程：
　　1、以角色"黑貓警長"的身份引出活動，聽音樂做熱身操，激發(fā)幼兒活動的興趣。
　　師：寶貝貓們今天，黑貓警長要教你們學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了，來，我們先做熱身運(yùn)動。
　　2、學(xué)習(xí)嘗試自主探索各種走竹梯的方法。
　　（1）啟發(fā)幼兒自由暢想、探索各種走竹梯的方法。
　　師：寶貝貓們看前面有兩條竹梯小路，請你們走一走，看看誰想的方法多。（寶貝貓們得注意了過竹梯小路的時候不能摔倒了，而且手要自然的放在兩邊也不能走到竹梯外面了）（2）請幼兒展示自己富有創(chuàng)意的動作。（引導(dǎo)幼兒嘗試各種走竹梯的方法，如走橫檔、走兩邊、走空擋、側(cè)走竹梯邊等）師：寶貝貓們剛剛你們走的都很棒，可是黑貓警長很想知道你們是怎么走過來的？那只寶貝貓?jiān)敢獍炎约旱膭倓傋叩姆绞浇o別的寶貝貓們展示出來？
　　（鼓勵孩子們展示自己剛剛走竹梯的方法）師：寶貝貓們剛剛你們走竹梯的方法真多啊，那機(jī)器貓覺得xx的方法比較容易過去，我們一起來學(xué)習(xí)一下。（帶領(lǐng)寶貝貓們走一圈，走2種方法可以了）3、通過游戲"保護(hù)糧倉"，發(fā)展身體平衡性及協(xié)調(diào)能力。
　　師：接到命令，（假裝接電話）農(nóng)民伯伯的糧食被老鼠偷走了，我們要把糧食從老鼠家搬運(yùn)回糧倉里。
　　（1）介紹游戲的名稱及玩法：選擇一種過竹梯的方法，過了竹梯，繞過樹林（木樁）腳一定要踩在木樁上，不要掉到地上了，同時走竹梯和踩木樁的時候雙手要自然放開，不能擁擠、更不能推其他的寶貝貓。從老鼠的家里搬一包糧食，從旁邊的小路跑回來（按箭頭方向），把糧食拿到手上。（教師示范全過程）（機(jī)器貓示范）（2）小朋友們自己參加一遍游戲（選擇一種走竹梯的方法，然后第二遍用另外一種方法走）（3）分兩組幼兒進(jìn)行競賽，：寶貝貓們，天快下雨了，我們來比賽那組運(yùn)籃子里面的糧食先運(yùn)完為勝！。
　　4、延伸活動。
　　師：寶貝貓接到命令我們又有新的任務(wù)要去執(zhí)行了，開上車子出發(fā)。
教學(xué)反思：
活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

第21篇、大班健康愛惜糧食教案反思

　設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的生活條件比較好，大多數(shù)幼兒不懂得每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水換來的，所以選擇這個課題通過本活動引導(dǎo)幼兒知道愛惜糧食的重要性。
　　活動目標(biāo)：
　　1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
　　2、通過活動引導(dǎo)幼兒知道愛惜糧食的重要性。
　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
　　5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
　　活動重點(diǎn)：
　　培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
　　活動準(zhǔn)備：
　　兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片、碟片、圖片。
　　活動過程：
　　教師播放音樂，小朋友入場。
　　1、導(dǎo)入教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
　　教師：①今天我給你們帶來幾個小朋友。
　　②你們看看這是誰③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來了一個故事，我們可要認(rèn)真看仔細(xì)聽，待會兒老師可要提幾個問題的哦，到時看看誰說的又快又好。
　　2、引入課題（1）教師播放碟片，幼兒欣賞故事。
　　（2）教師提問，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，初步了解愛惜糧食的重要性。
　　教師：①故事里都講了哪些小動物？
　　②小兔和媽媽是怎么做的？
　　③小老鼠一家又是怎么做的？
　　④為什么小老鼠一家怎么樣了？
　　⑤為什么小老鼠一家會餓得路都走不動呢？
　　⑥那小朋友們是怎么樣做的呢？
　　（3）教師小結(jié)小朋友們說得非常好，我們要學(xué)習(xí)小白兔一家愛惜糧食，不要像小老鼠一家浪費(fèi)糧食，今天老師給你們帶來了兩位小朋友，我們一起來看看吧。
　　3、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒注意觀察并進(jìn)行比較對錯。
　　①咦！這位小朋友是在干什么呀？
　　②那邊的這個小朋友又干什么？
　　③你是怎么做的？
　　4、教師小結(jié)：小朋友們說得非常好，我們一定要愛惜糧食，因?yàn)槊恳涣＜Z食都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水換來的，如果浪費(fèi)糧食，我們有可能會餓肚子。
　　5、結(jié)束：播放兒歌《憫農(nóng)》。
活動反思：
　　進(jìn)餐是孩子們在幼兒園一日生活中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。針對我班幼兒目前進(jìn)餐時"不想吃"、"不會吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現(xiàn)象進(jìn)行《不浪費(fèi)糧食》的社會活動，通過活動使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。 在這次活動中我通過幻燈片引導(dǎo)孩子們觀察米飯、饅頭的由來，觀察小麥和包谷的生長過程和農(nóng)民伯伯勞作的場景，不學(xué)習(xí)兒歌《愛惜糧食》，讓寶寶們體會到了糧食是農(nóng)民伯伯辛苦勞動的成果，小朋友在吃飯時不能掉飯粒、剩飯菜，要愛惜糧食。當(dāng)然這種社會性的情感教育對于大班孩子來說相對不太好理解，為此我們結(jié)合孩子們的日常進(jìn)餐繼續(xù)開展這一教育。
　　在平時進(jìn)餐時，我們耐心地指導(dǎo)孩子們正確的握勺方法，培養(yǎng)他們安靜進(jìn)餐、細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，并引導(dǎo)寶寶回顧社會活動《不浪費(fèi)糧食》，幫助幼兒了解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得尊重勞動者的勞動。通過我們反復(fù)的指導(dǎo)，有效的表揚(yáng)與獎勵，使孩子們提高了自身的能力，增強(qiáng)了孩子們對他人的尊重，從而讓孩子們真正感悟到"不浪費(fèi)糧食、從我做起"。

第22篇、大班兒歌愛惜糧食教案反思

　活動目標(biāo)
1.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。
2.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
香噴噴的米飯哪里來？
　　白花花的大米做出來。
　　白花花的大米哪里來？
　　金燦燦的稻谷脫出來。
　　金燦燦的稻谷脫出來？
　　農(nóng)民伯伯種出來，一粒稻谷一滴汗，愛惜糧食理應(yīng)該。
教學(xué)反思
　　本節(jié)課我在講解時不夠生動，如果拿自己班孩子在吃飯時的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。
 

第23篇、大班健康活動珍惜食物海報展教案反思

活動目標(biāo)：（應(yīng)體現(xiàn)三維認(rèn)知、能力、情感）
1.用圖畫和文字表達(dá)珍惜食物的意愿，發(fā)展創(chuàng)造力。
2.通過分工合作設(shè)計(jì)、制作海報。
3.培養(yǎng)幼兒合作精神。
重點(diǎn)：分工設(shè)計(jì)海報
難點(diǎn)：發(fā)展幼兒創(chuàng)造力
活動過程：
一：導(dǎo)入部分與幼兒一起欣賞宣傳保護(hù)環(huán)境的海報，請幼兒說說海報的用途。
二、基本部分
（一）請幼兒介紹他們帶來的食物圖片，然后老師提議設(shè)計(jì)"珍惜食物"主題海報，并提出建議：可以用現(xiàn)有的圖片拼圖，也可以用繪畫的方式。
（二）請幼兒分組，給每組分發(fā)一張打圖紙，請各組先設(shè)計(jì)海報，討論怎么分工，如：由誰來繪畫，由誰來負(fù)責(zé)粘貼。
（三）已經(jīng)完成討論的組開始制作海報，老師巡回指導(dǎo)各組，并給與必要的幫助。
（四）全部完成后，老師在黑板上寫上"珍惜食物海報展"，并張貼各組的海報。
三、結(jié)束部分幼兒投票選出最受歡迎的海報，張貼在幼兒園走廊的墻上，提醒大家珍惜食物。
活動反思：
幼兒對珍惜食物在這一活動時，我發(fā)現(xiàn)存在的問題是幼兒對海報設(shè)計(jì)過程的構(gòu)成因素理解不是很清楚。我著重從以下幾個方面來闡述海報的設(shè)計(jì)過程。海報的構(gòu)成因素重要有三點(diǎn)：文字、圖形與色彩。文字。標(biāo)題。標(biāo)題是海報內(nèi)容的濃縮、提煉，是起著畫龍點(diǎn)睛的作用。說明文。除標(biāo)題、副標(biāo)題外的文字都屬于說明文。畫面上的文字一般要概括、簡煉，要寫在突出的位置上，以便突出主題。圖形。海報是視覺藝術(shù)，目的是為了突出主題，給人以直觀的印象，使它產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力從而引人注目，達(dá)到宣傳的目的。圖形又可分為具象和抽象兩種。色彩。色彩是海報中的重要因素。色彩具有象征性，可使人們產(chǎn)生各種不同的聯(lián)想。鮮艷奪目，對比強(qiáng)烈的色彩能引人注目。一般來說，標(biāo)主題往往施以重點(diǎn)，鮮艷和明亮跳動的顏色。還可以用大面積暖色包圍冷色，突出冷色或圖形。也可以反過來，用大面積冷色包圍暖色或大面積淺色包圍深色等。在實(shí)際操作中，色彩的配置是千變?nèi)f化的，但只有一個目的。就是圍繞主題、突出主題，一切為主題服務(wù)。
通過以上幾點(diǎn)的分析和說明，使學(xué)生進(jìn)一步加深理解，對學(xué)生的設(shè)計(jì)與構(gòu)思有所啟迪和幫助。

第24篇、大班科學(xué)活動神奇的糧食教案反思

　活動目標(biāo)：
　　1、使幼兒了解糧食的生長過程，知道糧食來之不易。
　　2、知道浪費(fèi)糧食是不對的，要學(xué)習(xí)珍惜糧食。
　　3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
　　4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動準(zhǔn)備：
　　教學(xué)PPT
活動過程：
　　1、觀看圖片，談話導(dǎo)入的教師提問：你覺得這樣好嗎？為什么？
　　提問：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？
　　2、認(rèn)真看《愛惜糧食》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
　　（1）大米的生長過程是怎樣的？
　　（2）為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？
　　（3）小朋友們今后你會珍惜糧食嗎？
　　3、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。
　　教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi)。
　　4、教師提問：為了節(jié)約糧食，我們應(yīng)該怎樣做？
　　師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：糧食來之不易，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費(fèi)糧食，能吃多少盛多少。
　　5、熟悉兒歌，鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)《愛惜糧食》
　　香噴噴的米飯哪里來？
　　白花花的大米做出來。
　　白花花的大米哪里來？
　　金燦燦的稻谷脫出來。
　　金燦燦的稻谷哪里來？
　　農(nóng)民伯伯種出來，一粒稻谷一滴汗，愛惜糧食理應(yīng)該。
活動反思：
　　在平時進(jìn)餐時，我們耐心地指導(dǎo)孩子們正確的握勺方法，培養(yǎng)他們安靜進(jìn)餐、細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，并引導(dǎo)寶寶回顧社會活動《不浪費(fèi)糧食》，幫助幼兒了解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得尊重勞動者的勞動。通過我們反復(fù)的指導(dǎo)，有效的表揚(yáng)與獎勵，使孩子們提高了自身的能力，增強(qiáng)了孩子們對他人的尊重，從而讓孩子們真正感悟到"不浪費(fèi)糧食、從我做起"。

第25篇、大班語言珍惜糧食不浪費(fèi)教案反思

活動目標(biāo)：
　　1、使幼兒了解糧食的生長過程。
　　2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。
　　3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
　　4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
　　活動準(zhǔn)備：儒靈童教材活動過程：
　　一、活動導(dǎo)入1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
　　2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
　　二、新授課程1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩？請聽故事《小螞蟻的倉庫》。
　　2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
　　教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的？
　　故事總結(jié)：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費(fèi)，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來到螞蟻倉庫后，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
　　3、"看"動畫提問導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？
　　4、認(rèn)真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
　　（1）大米的生長過程是怎樣的？
　　（2）為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？
　　（3）小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食？
　　5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。
　　教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi)。
　　三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
　　教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi)，讓我們一起做個愛干凈不浪費(fèi)的好孩子。
　　四、游戲互動，鞏固主題名稱：小雞吃米粒準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個紙箱或者塑料桶規(guī)則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里。看誰把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎勵。
　　五、活動延伸，主題內(nèi)化(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
　　(2)教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。
　　(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
 教學(xué)反思：
        幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

第26篇、大班健康食物的營養(yǎng)教案反思

　活動目標(biāo)
1、 使幼兒了解不同的食物有不同的營養(yǎng)，可滿足身體各方面不同的需要。
2、 幫助幼兒克服不良的包含習(xí)慣，如：挑食、偏食等。
3、 鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
4、 了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備1、 自制道具：肉蛋魚、蔬菜、水果、豆類、谷類等五大類食品。
2、 活動前了解本班幼兒的飲食狀況，包括挑食、偏食或吃得過多等。
活動過程1、 教師講故事引出主題老師T：小朋友們好，今天老師要給小朋友們講一個很好聽的故事，那我們背好小手，用自己的小耳朵聽好了。有個孩子叫小剛，從小就不肯好好吃飯，總是喜歡吃零食、糖果、餅干和飲料，吃飯時只吃幾口，一邊吃，一邊玩，很多蔬菜都不愛吃，總是挑挑揀揀的，結(jié)果個子長不高，身上也不長肉，臉色又黃又綠，還經(jīng)常生病，媽媽帶他到醫(yī)院檢查，醫(yī)生說他是營養(yǎng)不良。
2、 石室詞匯：營養(yǎng)不良T：小朋友，你們知道不知道什么是營養(yǎng)不良啊?營養(yǎng)不良啊，主要是指我們的身體需要各種養(yǎng)料，而這些養(yǎng)料呢，就藏在各種食物里，如果沒有食物吃進(jìn)去，我們的身體就會出現(xiàn)個子不高，身體不長肉等問題。這啊，就是營養(yǎng)不良。
3、 請幼兒思考并回答問題(1) 為什么要好好吃飯?
T：那我們大家要不要好好吃飯啊?
S：要T：為什么要好好吃飯?(幼兒回答，教師提示)S：因?yàn)椴缓煤贸燥垼瑫I養(yǎng)不良，個子會長不高，身體會不長肉，還會生病。
(2) 那我們怎樣做才是好好吃飯?
T：我們應(yīng)該不挑食，不偏食，不吃很多零食，而且啊吃飯時要細(xì)嚼慢咽。
4、 教師出示五大類食品的自制教具，請幼兒辨認(rèn)各是什么?說說自己吃過哪些，它們的味道怎么樣?然后教師分類講解各種食物的特點(diǎn)和作用。
(1) 谷類食物指的是用米、面做成的各種食品，如：米飯、面條等。、T：小朋友，你們看碗里裝的是什么啊?
S：米飯T：對啊，米飯是用米來做成的，它含有很多很多熱量，是我們飲食中的主要食品，叫主食。主食類：面條、面包它們都是有營養(yǎng)的食物，小朋友可要好好吃飯。
T：那我們現(xiàn)在看這是什么啊?
S：雞蛋、肉、魚。
T：對啊，它們是還是很好吃啊?它們不僅好吃，而且還有很多蛋白質(zhì)和脂肪，可以幫助我們的身體生長，它們也是有營養(yǎng)的食物。
(2) 蔬菜包括各種青菜、冬瓜等。
T：如果小朋友只愛吃肉，是不行的，我們啊還要多吃蔬菜，因?yàn)槭卟死锖懈鞣N維生素和微量元素，可以使我們的眼睛更亮，而且啊不容易生病，因?yàn)槭卟送瑯邮怯袪I養(yǎng)的食物。
(3) 水果：蘋果、西瓜，各種不同的水果有不同的味道，也有不同的需要。
T：我們要不要多吃蔬菜?
S：要T：對了，我們要多吃蔬菜，也要多吃水果，你們看蘋果紅不紅啊?
S：紅T：它們一定很甜，小朋友一定要多吃啊，因?yàn)樗褪卟艘黄鹂梢员Ｗo(hù)我們的身體健康。T：那你們還吃過其它哪些水果?
S：西瓜、香蕉T：對，水果也是有營養(yǎng)的食品。、(4) 豆類指的是大豆、綠豆、紅豆以及各種豆制品。
T：現(xiàn)在我想請一位小朋友告訴我，你喜不喜歡豆子啊?
S：喜歡T：老師想啊她一定喜歡，因?yàn)樗钠つw白白的，就像"白雪公主"一樣，因?yàn)閻鄢远诡惖男∨笥岩欢ㄊ且粋€健康的小朋友，因?yàn)槎诡愐步o了我們身體里邊許多植物蛋白，讓我們長得健健康康的。它同樣也是有營養(yǎng)的食物。
5、 通過頭飾，復(fù)述上述有營養(yǎng)的食物。
T：現(xiàn)在我們再來嘗一嘗這許許多多的有營養(yǎng)的食物。請5位小朋友，帶上頭飾，代表幾類有營養(yǎng)的食物，便于加深幼兒記憶。、T：現(xiàn)在老師要請幾位小朋友來扮演有營養(yǎng)的食物，我們一起來數(shù)一數(shù)我們學(xué)了幾類有營養(yǎng)的食物。
S：5類T：對，它們啊是各類肉、蛋、魚、蔬菜、水果、豆類，小朋友們記住了，回去告訴爸爸媽媽什么東西是有營養(yǎng)的食物，好不好?
教學(xué)反思
這一節(jié)課一開始出現(xiàn)紅色娃娃和紅色食品，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)橛變憾枷矚g鮮艷的顏色和玩具。興趣式的投入讓幼兒有了積極的心態(tài)，課堂上認(rèn)識紅色食品的時候，幼兒們都比較積極參與活動。充分讓他們認(rèn)識和了解了紅色食物的名稱，順利的完成了制定的教學(xué)目標(biāo)。
美中不足的是有小部分幼兒沒有理解到紅色食物對人體的益處，還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述。比如，幼兒知道紅色食品的作用很多，這些食品都出現(xiàn)在我們身邊，時刻陪伴著我們，豐富了我們的生活。幼兒也了解到紅色食物對我們的重要作用就是增加我們的活力。還有部分幼兒一時無法改變不良的習(xí)慣，比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴飲暴食、偏食等壞習(xí)慣，還需要在今后多花時間進(jìn)行教育和糾正，讓他們從小養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

第27篇、大班社會不浪費(fèi)糧食教案反思

　活動目標(biāo)
　　1.指導(dǎo)糧食都是農(nóng)民伯伯辛勤勞動的成果，不能浪費(fèi)糧食。
　　2.養(yǎng)成愛惜糧食、節(jié)儉的好習(xí)慣。
　　3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
　　4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
　　活動準(zhǔn)備1.有關(guān)糧食的圖片、聲像資料等。
　　2.米飯、饅頭、餅干等。
　　3.幼兒用書。
　　活動過程1.通過談話，引導(dǎo)本課主題。
　　教師出示米飯、饅頭、餅干等，然后想幼兒提問：這些是什么？可以做什么？指導(dǎo)它們從哪里來的嗎？
　　教師引導(dǎo)幼兒互相討論，自由交流。幼兒回答后教師予以表揚(yáng)。
　　2.教師與幼兒共同閱讀幼兒用書《糧食從哪里來》，讓幼兒了解糧食的生產(chǎn)過程，知道周種糧食的過程很辛苦，要經(jīng)過犁地、選地、播種。施肥、田間管理、收割等多道工序。
　　教師：農(nóng)民生產(chǎn)糧食的過程是怎樣的？（艱苦的。）我們吃飯時，應(yīng)該怎樣做呢？
　　幼兒討論后回答。
　　教師小結(jié)：糧食來之不易，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費(fèi)糧食，能吃多少盛多少。
　　3.結(jié)合幼兒的平時表現(xiàn)，教師引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)該怎樣做。
　　4.閱讀幼兒用書《誰做得對》，說說誰做得好。
活動反思：
進(jìn)餐是孩子們在幼兒園一日生活中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。針對我班幼兒目前進(jìn)餐時"不想吃"、"不會吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現(xiàn)象進(jìn)行《不浪費(fèi)糧食》的社會活動，通過活動使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。 在這次活動中我通過幻燈片引導(dǎo)孩子們觀察米飯、饅頭的由來，觀察小麥和包谷的生長過程和農(nóng)民伯伯勞作的場景，不學(xué)習(xí)兒歌《愛惜糧食》，讓寶寶們體會到了糧食是農(nóng)民伯伯辛苦勞動的成果，小朋友在吃飯時不能掉飯粒、剩飯菜，要愛惜糧食。當(dāng)然這種社會性的情感教育對于大班孩子來說相對不太好理解，為此我們結(jié)合孩子們的日常進(jìn)餐繼續(xù)開展這一教育。
在平時進(jìn)餐時，我們耐心地指導(dǎo)孩子們正確的握勺方法，培養(yǎng)他們安靜進(jìn)餐、細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，并引導(dǎo)寶寶回顧社會活動《不浪費(fèi)糧食》，幫助幼兒了解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得尊重勞動者的勞動。通過我們反復(fù)的指導(dǎo)，有效的表揚(yáng)與獎勵，使孩子們提高了自身的能力，增強(qiáng)了孩子們對他人的尊重，從而讓孩子們真正感悟到"不浪費(fèi)糧食、從我做起"。

第28篇、大班語言聽說活動愛惜糧食教案反思

目的要求：
1、初步學(xué)習(xí)針對不同的對象（農(nóng)民、同伴）用不同的方式進(jìn)行交談
2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。
3、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對農(nóng)民秋收辛勤勞動的贊美和豐收的喜悅心情。
1、欣賞中外不同風(fēng)格的建筑的造型美，了解其歷史背景以及所承載的文化內(nèi)涵。
2、感受建筑藝術(shù)的多樣性，萌發(fā)對身邊美好事物的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解糧食的主要知識。
物質(zhì)準(zhǔn)備：農(nóng)民秋收活動的錄像，各種糧食的圖片。
物質(zhì)準(zhǔn)備：從不同角度拍攝的天安門、悉尼歌劇院、長城、埃菲爾鐵塔圖片若干
材料配套：教育掛圖
活動過程：
1、觀看錄像
⑴提出問題，這是什么季節(jié)？你在錄像中看到了什么？
⑵引導(dǎo)幼兒說說秋收的情景，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。
⑶引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"秋收""糧食""農(nóng)民"等音。
2、教師扮農(nóng)民，讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問糧食種植生長的有關(guān)問題
⑴引導(dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。
⑵引導(dǎo)幼兒體會到農(nóng)民耕種的辛苦。
3、幼兒分組進(jìn)行交流
⑴分組討論：你知道的糧食在哪些？糧食從哪里來？農(nóng)民是怎么種糧食的，辛苦嗎？你是怎樣愛惜糧食的？
⑵每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。
4、討論：如何節(jié)約糧食？
⑴引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹如何節(jié)約糧食。
⑵小結(jié)：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要尊重他們的勞動成果，不挑食，愛惜糧食。
美術(shù)：《中外建筑欣賞》（欣賞）
1、出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。
⑴提問：這是什么建筑？是哪個國家的？建在什么地方？
⑵教師小結(jié)
2、出示教育掛圖《悉尼歌劇院》，引導(dǎo)幼兒欣賞
⑴提問：這建筑像什么？在哪個國家？建在什么地方？叫什么名稱？
⑵討論：為什么建筑設(shè)計(jì)師要把它設(shè)計(jì)成帆船、貝殼一樣的形狀？
⑶教師小結(jié)
3、引導(dǎo)幼兒欣賞其他中外建筑
4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天安門和悉尼歌劇院這兩種建筑的不同之處。
⑴建筑結(jié)構(gòu)的不同：對稱和不對稱
⑵建筑材料的不同：木頭、磚頭與混凝土
⑶建筑風(fēng)格的不同：古典美和現(xiàn)代美
5、討論：你喜歡哪一種建筑？為什么？
區(qū)角活動
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在美工角畫出自己喜歡的建筑物。
教學(xué)反思：
在本次教學(xué)活動中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)他們主動參與 討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，但是在教學(xué)活動進(jìn)行中，孩子們在理解浪費(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難，在以后的日常教學(xué)中，我要隨時滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動的艱辛，從而使孩子們的認(rèn)識更加深刻。

第29篇、大班體育活動小烏龜運(yùn)糧食教案反思

　一、主題名稱：小 班真好玩 主題二、動作發(fā)展指向：練習(xí)爬的技能三、活動名稱：小烏龜運(yùn)糧四、活動設(shè)計(jì)意圖：
　　爬的動作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動，根據(jù)幼兒這一活動的特點(diǎn)，我們設(shè)計(jì)了適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的活動——《小烏龜運(yùn)糧》，讓他們來體驗(yàn)爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。
　　五、活動目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)兩手著地向前爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
　　2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和靈活性。
　　3、通過活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
　　4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　5、感受運(yùn)動的快樂，愉悅身心。
　　六、活動準(zhǔn)備：
　　小烏龜胸飾、沙包、簍子四個七、活動過程：
　　（一）開始部分師：寶寶們跟著媽媽一起來做運(yùn)動好嗎?（今天天氣真正好,烏龜烏龜起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做運(yùn)動.伸臂伸臂伸伸臂,踢腿踢腿踢踢腿,扭屁股扭屁股扭一扭,天天鍛煉身體好）（分析：熱身運(yùn)動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以游戲口吻開場，一下子就把幼兒的注意力吸引過來，以小烏龜這個他們所喜愛的游戲角色，進(jìn)入到活動中，很自然的跟著教師做起了熱身運(yùn)動，。使幼兒的身體各個關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)也為后面的活動作鋪墊。）（二）基本部分1、學(xué)習(xí)爬的基本動作師:寶寶們好棒呀!咦,寶寶們你們知道我們?yōu)觚攤冇幸粋€什么本領(lǐng)嗎?[爬]
　　師:我們會爬嗎?一起爬給媽媽看一看[第一次嘗試爬]
　　（評析：通過演示，對于每個幼兒又是一次提高。幫助幼兒樹立信心，激勵其拓寬思路。對于個別能力較弱的幼兒，也可通過模仿，獲得新的體驗(yàn)與成功。）2、教師請幼兒示范,教師示范講解師:寶寶們剛才爬的都非常好,那有哪個寶寶愿意爬給媽媽看看?其他寶寶看好他是怎么爬的哦!
　　師:你們覺得誰爬得好?
　　師小結(jié):哦,原來呀我們?yōu)觚攲殞毰赖臅r候要先輕輕地跪下,把兩只手放前面,眼睛看好前面,手和膝蓋快快地往前爬。
　　（分析：這一環(huán)節(jié)是活動的難點(diǎn)，讓幼兒自主探索，體現(xiàn)了教育活動中幼兒的主體地位，應(yīng)該說這一環(huán)節(jié)中幼兒的表現(xiàn)非常不錯，能夠大膽的說出自己的辦法，并能在集體面前交流、嘗試，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗(yàn)成功的快樂。）3、游戲:小烏龜運(yùn)糧師:寶寶你們看前面有很多糧食哦!我們一起把它運(yùn)回家好不好?那請你動動小腦筋,你有什么辦法把它運(yùn)回家?（幼兒嘗試玩沙包）師:你有什么辦法呢?
　　師:寶寶真能干,想了這么多的辦法.今天媽媽也要教寶寶一個好辦法,聽好了哦,我們寶寶從這邊爬呀爬,爬到對面,每人拿一袋糧食,再跑回家,放在自己家的簍子里,明白了嗎?誰愿意試一試師:其他寶寶想不想玩一玩?好,媽媽把寶寶分成兩組,一組是紅寶寶,一組是黃寶寶,我們來比比賽,看看哪邊的寶寶先把糧食運(yùn)回來,好不好?
　　（分析：由于大班幼兒注意力容易分散，在爬了一部分后，我設(shè)計(jì)了讓幼兒發(fā)現(xiàn)有很多糧食，產(chǎn)生驚奇，再次提高幼兒的積極性，通過幼兒自己探索如何把糧食運(yùn)回家？通過游戲“小烏龜運(yùn)糧” 鞏固幼兒的即時經(jīng)驗(yàn)，通過游戲化的情境，以幼兒感興趣的方式，使幼兒基本動作得以提高。）（三）結(jié)束部分今天寶寶們都非常棒,幫媽媽運(yùn)了這么多糧食,走，我們一起到海里洗個澡吧!??
　　八、活動反思：
　　1、對于剛?cè)雸@的大班幼兒來說， “爬”這一技能適合大班幼兒的認(rèn)知水平和情感需要，能促進(jìn)幼兒的發(fā)展與能力的培養(yǎng)。
　　2、整個活動過程清晰，設(shè)計(jì)自然。以小烏龜這個他們所喜愛的游戲角色貫穿其中，在活動中通過讓幼兒學(xué)烏龜爬，掌握正確的爬的技能，接著以如何運(yùn)糧，讓幼兒自由探索嘗試，在這一環(huán)節(jié)中對于大班幼兒教師能放開手，讓幼兒自由探索，大膽地交流，但是這一個交流的過程都是站著的，重難點(diǎn)不夠突出，其實(shí)教師可以根據(jù)幼兒反饋的情況，及時引導(dǎo)幼兒爬著運(yùn)糧，并找出最快最好的辦法，這樣就能緊緊圍繞目標(biāo)，還有在最后的游戲環(huán)節(jié)，根據(jù)大班的年齡特點(diǎn)教師可以不要求幼兒繞過簍子，而是直接返回，可能會更好。
　　3、在整個活動中教師教態(tài)親切自然，幼兒也能很快的融入到活動中，并能根據(jù)教師的語言指令，掌握一些初步的游戲規(guī)則，活動中師幼互動自然，幼兒學(xué)的非常輕松，體驗(yàn)到了爬的樂趣，在愉快的游戲中，情緒得到了放松。
 

第30篇、大班游戲運(yùn)糧食教案反思

活動目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
　　2、聽信號做動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，初步樹立自我保護(hù)意識。
　　3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
　　4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
　　5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
　　1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、小熊頭飾；大鼓一只。
　　2、設(shè)置情景：樹林、山洞。
　　3、房子一座。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　1、能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。
　　2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
活動過程：
　　一、扮演角色，活動身體。
　　1、今天老師和你們一起做個游戲。我做大熊，你們做小熊好嗎？
　　2、現(xiàn)在跟著我一起來活動一下身體吧！
二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
　　1、教師示范講解動作要領(lǐng)。
　　2、幼兒練習(xí)。
三、參觀新家。
　　1、教師：寶貝們，告訴你們一個好消息，我們的新家造好了，讓我?guī)銈円黄鹑⒂^一下吧！
　　2、幼兒跟著教師向前行進(jìn)。
　　3、在家聽音樂休息。
四、小熊運(yùn)糧食。
　　1、教師：冬天快到了，我們要準(zhǔn)備過冬的糧食了，寶貝們，讓我?guī)銈円黄鹑ミ\(yùn)糧食吧！
　　2、途中設(shè)置情境：遇蛇。引導(dǎo)幼兒聽信號做躲好的動作。
　　3、到達(dá)目的地，運(yùn)糧食。
　　4、引導(dǎo)幼兒觀察糧食的顏色，挑自己喜歡的糧食運(yùn)回家。鼓勵幼兒互相幫助、協(xié)調(diào)地往背上裝糧食。
五、運(yùn)糧食回家。
　　教師：我們終于到了，我們把糧食放到家里去吧。引導(dǎo)幼兒把糧食送到房子里去。
反思:
大班幼兒喜歡具有情景性的游戲，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易產(chǎn)生興趣。活動一開始，我就設(shè)計(jì)鼠媽媽帶鼠寶寶去尋找糧食的情景，用夸張的語言、表情、動作來引發(fā)誘導(dǎo)幼兒，激起幼兒濃厚的興趣，幼兒很快就融入到角色中去，跟著鼠媽媽在草地上從慢爬逐漸到快速爬行，遇到山坡時，鼠媽媽鼓勵寶寶勇敢去嘗試過爬山坡，再利用“野貓”的出現(xiàn)把活動推到高潮，從慢到快速平穩(wěn)爬過山坡，躲避野貓的威脅，最后成功把糧食運(yùn)回家。整個活動富有情景性、趣味性，以運(yùn)糧食為主線，按照情節(jié)的發(fā)展由易到難、一步一步地開展一系列的鍛煉活動，環(huán)環(huán)緊扣，孩子們樂于投入其中，動作也得到進(jìn)一步的發(fā)展和鞏固，體驗(yàn)到游戲所帶來的快樂。另外，也有些不足，由于山坡設(shè)計(jì)不夠合理，幼兒在進(jìn)行活動時出現(xiàn)滑行的現(xiàn)象，阻礙幼兒的爬行，因此，在材料的準(zhǔn)備上要充分考慮投放材料的科學(xué)性和合理性。

第31篇、大班游戲小螞蟻搬糧食教案反思

目標(biāo)：
1.能雙膝著地，雙手撐地繞過障礙爬
2.能遵守游戲規(guī)則，積極主動地參與
3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
1.螞蟻頭飾人手一個
2.用沙包做成的糧食人手兩個
3.輕松歡快的音樂A，B
過程：
1.律動入場(音樂A)師：今天天氣真好，螞蟻寶寶們快和媽媽一起來鍛煉身體，做做螞蟻操吧。
2.隨音樂做律動熱身
3.師:現(xiàn)在天氣越來越冷了,螞蟻寶寶們要把糧食運(yùn)到溫暖的新家去,可是去新家的路很不好走,我們要先把本領(lǐng)學(xué)會了.
4.請一名幼兒示范后，再集體聽老師的指令爬
5.放松
6.繞障礙爬
7.幼兒自由探索
8.請一名幼兒示范后，再集體練習(xí)一次
9.游戲(音樂B)。要求：一個跟著一個爬幼兒鉆過山洞，穿過小路，爬過草地，將糧食運(yùn)到新家
10.再游戲一次
11.整理活動(音樂A)
教學(xué)反思：
從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

第32篇、大班運(yùn)動活動小熊運(yùn)糧食教案

活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2．聽信號做動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，初步樹立自我保護(hù)意識。
3．培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、小熊頭飾；大鼓一只。
2、設(shè)置情景：樹林、山洞。
3、房子一座。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。
2．倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
活動過程：
一、扮演角色，活動身體。
1、今天老師和你們一起做個游戲。我做大熊，你們做小熊好嗎？
2、現(xiàn)在跟著我一起來活動一下身體吧！
二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
1、教師示范講解動作要領(lǐng)。
2、幼兒練習(xí)。
三、參觀新家。
1、教師：寶貝們，告訴你們一個好消息，我們的新家造好了，讓我?guī)銈円黄鹑⒂^一下吧！
2、幼兒跟著教師向前行進(jìn)。
3、在家聽音樂休息。
四、小熊運(yùn)糧食。
1、教師：冬天快到了，我們要準(zhǔn)備過冬的糧食了，寶貝們，讓我?guī)銈円黄鹑ミ\(yùn)糧食吧！
2、途中設(shè)置情境：遇蛇。引導(dǎo)幼兒聽信號做躲好的動作。
3、到達(dá)目的地，運(yùn)糧食。
4、引導(dǎo)幼兒觀察糧食的顏色，挑自己喜歡的糧食運(yùn)回家。鼓勵幼兒互相幫助、協(xié)調(diào)地往背上裝糧食。
五、運(yùn)糧食回家。
教師：我們終于到了，我們把糧食放到家里去吧。引導(dǎo)幼兒把糧食送到房子里去。

第33篇、大班體育小螞蟻搬糧食教案反思

　一、活動目標(biāo)：
　　1、發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)性，平衡性，柔韌性。
　　2、能心情愉快勇敢積極地參與活動，培養(yǎng)幼兒喜歡體育活動的興趣。
　　3、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
　　4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
　　二、活動準(zhǔn)備：
　　1、螞蟻頭飾若干。
　　2、沙包若干。
　　3、場地布置圖。
　　三、引起興趣，活動準(zhǔn)備。
　　1、帶領(lǐng)幼兒在螞蟻洞里作睡覺狀。
　　老：螞蟻寶寶們，天亮了，我們起來做做游戲吧！
　　2、幼兒聽音樂做律動，自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景。
　　四、情景過程。
　　1、情景導(dǎo)入老：寶貝們，天氣越來越冷了，我們的糧食貯備不夠了，和媽媽一起去運(yùn)糧食好嗎？
　　幼：好的老：我們要去運(yùn)糧的地方很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，路上有很多困難的，你們怕不怕？
　　幼：不怕老：好寶！寶寶們，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)拉。要一個跟著一個。
　　2、遇到第一個困難。
　　老：寶寶們你們看，我們面前有一條小路，這條路很奇怪，我們怎么走過去呢？
　　幼兒自由討論老：原來這是一條彎彎曲曲的小路，寶貝們跟著媽媽一個跟著一個往前走，要小心路上的大石頭！
　　3、遇到第二個困難。
　　老：你們看我們來到了一條小河邊。河邊有座小橋，河水流的很快，小橋搖搖晃晃，我們怎么辦呢？
　　幼兒自由討論。
　　老：我們按照剛才你們自己說的方法走過小橋，但是要一個跟著一個，保持身體平衡。
　　4、遇到第三個困難。
　　老：你們看糧食就在山的另一邊，這里有好幾個山洞，我們怎么走過去？
　　幼兒自由討論。
　　老：寶寶真能干，幫自己解決了難題。好的，寶寶們準(zhǔn)備好了我們彎腰鉆山洞了，注意頭頂，小心不要推其他螞蟻寶貝。
　　5、搬運(yùn)糧食。
　　老：寶貝們你們看那是什么？
　　幼：糧食老：我們一人拿一袋糧食，跟媽媽一起把糧食運(yùn)回家好嗎？
　　幼：好的老：我們怎么回去？其他地方?jīng)]有路。
　　原路返回。
　　五、律動結(jié)束部分。
　　老：今天媽媽要謝謝寶貝們，你們真能干，我們把糧食放籃子里，我們家里有那么多糧食了，我們來慶祝一下我們的大豐收吧。
【活動反思】
　　1．趣味性。幼兒喜歡小螞蟻，扮演聰明可愛的小螞蟻會讓他們覺得很有趣。過"小橋"、"尋聲爬"、"巧避大熊"等，整個活動以游戲的方式貫穿始終，孩子們和"媽媽"(教師)一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動的無窮樂趣。
　　2．層次性。依據(jù)循序漸進(jìn)的原則，自由爬→一個接著一個爬→嘗試倒退爬→背著物體爬等一系列游戲活動，不斷提高練習(xí)的要求，逐步發(fā)展孩子們動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
　　3．綜合性。由于"幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)的"，各領(lǐng)域的目標(biāo)實(shí)質(zhì)上是統(tǒng)一的，差別僅僅是側(cè)重點(diǎn)不同，因此健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的融合又是最可行的。基于這樣的觀念，活動設(shè)計(jì)時我有機(jī)地整合了科學(xué)、社會等領(lǐng)域的相關(guān)知識，力求做到教育的各要素間的多樣化，注意多層次的整合。

第34篇、大班健康糧食是我們的好朋友教案反思

設(shè)計(jì)意圖：
孩子們很喜歡在寬闊的場地上，與好朋友自由的活動游戲與玩耍，在寒冷的冬天做做游戲，活動身體，使身體變暖，讓孩子體驗(yàn)到活動的好處，鍛煉奔跑的技能。
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)奔跑中躲閃及平衡的技能。
2.體驗(yàn)運(yùn)動后身體變暖的感覺。
活動準(zhǔn)備：
與幼兒人數(shù)相等的舊輪胎。
活動過程：
一、播放《好朋友》音樂，幼兒邊聽邊活動。
附兒歌：你幫我來梳梳頭，謝謝;我?guī)湍銇砜奂~扣，團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是好朋友。嗨!嗨!(反復(fù)歌唱，活動3——5分鐘)
二、激發(fā)興趣，組織游戲。
1.在活動場地上，組織幼兒在四散的輪胎周圍站好。
2.游戲開始。
教師：“今天天氣真正好，小動物們都來曬太陽吧。”(幼兒四散的自由走動。)
教師隨意指一幼兒說，“哎呀，不好了，狼來了。”
被指幼兒扮狼去追小朋友們，大家躲閃到輪胎上站立，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng))表示已回到家，狼就不能再追了。被捉的幼兒停止游戲。
3.游戲重新開始，第二遍游戲可去掉部分輪胎，允許輪胎上站兩個人，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
三、放松運(yùn)動
扭扭屁股、扭扭腰、晃晃手腳腕、敲敲背捶捶腰……
活動反思：
孩子們在活動中與好朋友增進(jìn)了友誼，知道了變暖的最好方法就是多鍛煉，多運(yùn)動

第35篇、大班科學(xué)小螞蟻藏糧食教案反思

活動目標(biāo)：
　　1、練習(xí)手膝著地向前、向后爬過不同的障礙物，發(fā)展肢體的平衡能力。
　　2、萌發(fā)不怕困難的勇敢品質(zhì)，并體驗(yàn)到游戲的樂趣。
　　3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
　　1、道具：螞蟻觸角、背簍人手一個；紅、黃、藍(lán)色海洋球若干；相同顏色的筐子三個；草地三塊
　　2、場地設(shè)置：拱橋一座；小路兩條；事先貼好藍(lán)色的座位線
　　3、背景音樂：我愛洗澡；螞蟻搬豆；蟲蟲飛
活動過程：
　　一、準(zhǔn)備部分
　　熱身運(yùn)動（背景音樂：我愛洗澡）
　　師：“螞蟻寶寶們，早操時間到了，跟著媽 媽一起做運(yùn)動。今天天氣真正好，螞蟻寶寶起得早，穿上漂亮的花花衣，跟著媽 媽做運(yùn)動，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳。”
二、基本部分
　　1、配合兒歌練習(xí)抬頭爬的動作
　　（1）導(dǎo)入：
　　師：“哎呀！可真累啊，咱們坐下來休息會兒吧，請寶寶們在藍(lán)色的線上坐坐好，螞蟻寶寶漸漸長大了，必須要學(xué)會很多運(yùn)糧食的本領(lǐng)，今天先跟媽 媽學(xué)習(xí)運(yùn)糧食的第一個本領(lǐng)抬頭爬，看看媽 媽是怎么做的”。
　　（2）教師配合兒歌示范動作：抬頭爬
　　師：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小頭小頭抬起來，糧食糧食不掉下來”。
　　（3）幼兒集體練習(xí)動作
　　師：“寶寶們，媽 媽說要把頭怎樣啊？（抬起來）對了，要把小頭抬起來，這樣糧食才不會從筐里跑出來，我們一起試試看，媽 媽要看哪個寶寶最能干，小頭抬的高高的。
　　2、創(chuàng)設(shè)游戲情境，學(xué)習(xí)運(yùn)送糧食的動作
　　（1）引導(dǎo)幼兒說出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里
　　師：“請寶寶們爬到藍(lán)色的線上坐坐好，很快我們的螞蟻寶寶就學(xué)會了抬頭爬運(yùn)糧食的本領(lǐng)，爬著、爬著，媽 媽覺得肚子餓了，你們餓嗎？就在剛才媽 媽發(fā)現(xiàn)那邊的草叢里藏了好多好多的糧食，待會我們一起把糧食運(yùn)回來放在筐子里，好吧？”
　　師：“看看，筐子有紅色、黃色、藍(lán)色的。紅色的糧食放在紅色的筐子里，黃色的糧食放在黃色的筐子里，藍(lán)色的糧食放在藍(lán)色的筐子里。”（教師出示三種不同顏色的糧食）
　　（2）教師配合兒歌示范動作：倒糧食
　　師：“小手小手撐撐地，小腿小腿彎一彎，屁股屁股抬一抬，小頭小頭點(diǎn)一點(diǎn)，糧食怎么樣？（掉下來了），這就是媽 媽要教的第二個本領(lǐng)倒糧食，我們一起來學(xué)學(xué)看。”
　　（3）幼兒集體練習(xí)動作1—2次
　　3、游戲：小螞蟻運(yùn)糧食（背景音樂：螞蟻搬豆）
　　（1）師：“都坐下來吧，螞蟻寶寶真能干，很快就學(xué)會了倒糧食的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以到草叢里運(yùn)糧食咯！記住了哦，每次只能運(yùn)一袋糧食，好出發(fā)吧。”
　　（2）路遇“大甲蟲”，螞蟻寶寶練習(xí)往后爬，一起戰(zhàn)勝“大甲蟲”。
　　（3）評價幼兒運(yùn)的糧食，及時糾正顏色配對
　　師：“運(yùn)了這么多的糧食！哦，我們就說許多許多的糧食，糧食都放對了。”
　　4、幼兒練習(xí)爬過有坡度的小橋
　　（1）部分幼兒爬有坡度的拱橋，并發(fā)現(xiàn)問題，往下爬時糧食就會掉下來。
　　師：“好，寶寶們真能干，很快就學(xué)會了在平地上運(yùn)糧食的本領(lǐng)，可是，媽 媽出去運(yùn)糧食的時候，會遇到各種困難，不僅要走平地，還要走彎曲的小路，過小橋呢。你們怕不怕？（不怕）好，螞蟻寶寶真的很勇敢！離我們不遠(yuǎn)處就有一座小橋，趕快爬過來，我們來看看怎么過小橋，哪些勇敢的螞蟻寶寶拿一袋糧食放進(jìn)身后的筐里，先來試試看？
　　（2）師幼共同解決問題，往下爬時可以往后退或身體側(cè)著爬。
　　師：“小螞蟻們又遇到了什么困難呢？（往下爬時糧食都從筐里跑出來了）想想看，往下爬時有什么好辦法能讓糧食不掉下來？（往后退著下來或身體側(cè)著爬）”個別幼兒示范。
　　師：“螞蟻寶寶真勇敢，我們一起為他們鼓鼓掌，我們也來試試吧！”
　　（3）幼兒集體練習(xí)過小橋。
　　5、游戲：小螞蟻運(yùn)糧食回家（背景音樂：螞蟻搬豆）
　　師：“寶寶們這么快就掌握了過橋的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以運(yùn)糧食回家嘍，我們的家就在那邊的山洞里，我們要走小路、過拱橋，記住哦，過橋的時候要一個接著一個往前爬，下橋時要往后退著爬，每次運(yùn)幾袋糧食（一袋），好，出發(fā)吧！”
三、放松活動（背景音樂：蟲蟲飛）
　　師：“我的螞蟻寶寶真的真的很棒！今天都累了吧，跟著媽 媽休息一下吧！我們一起來放松、放松自己的身體，捏捏腳、捶捶背、揉揉肩。”
活動反思：
　　這是大班的一節(jié)體育課，我們就想從體育活動的實(shí)施原則角度來說說這次活動。
　　1、關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)。大班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味，那么如何根據(jù)大班幼兒體育活動的特點(diǎn)，采取正確的方法，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣，有效地開展體育教學(xué)呢？為了解決這一問題，我們設(shè)計(jì)了“擬人化”的“小螞蟻運(yùn)糧”教學(xué)情境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽 媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食，以及把糧食運(yùn)回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計(jì)。將動作練習(xí)融入到情境教學(xué)中，在趣味的情境中，“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運(yùn)動鍛煉要求。“螞蟻寶寶”們無論是跟媽 媽學(xué)本領(lǐng)，還是自己練習(xí)，再到“實(shí)戰(zhàn)”熱情都很高，始終都在愉悅的氛圍里進(jìn)行身體鍛煉，獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此，孩子們針對老師運(yùn)糧食過程中可能遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試，找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法，充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。
　　2、貼近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。活動目標(biāo)的制定、內(nèi)容的選擇都考慮略高于大班幼兒的爬行水平，教師借助小螞蟻運(yùn)糧食的情節(jié)，生動的角色扮演有效地將整個活動的不同游戲情節(jié)串連起來。教學(xué)過程循序漸進(jìn)、層層深入。活動的基本部分分為三個部分。第一部分，“螞蟻寶寶”跟著“媽 媽”練習(xí)抬頭爬的本領(lǐng)，為后來“螞蟻寶寶”在運(yùn)糧食過程中不讓糧食從筐里掉下來做好鋪墊。第二部分，“螞蟻寶寶”肚子餓了，跟著“媽 媽”到草叢里找食物吃，魚貫式地跟著“媽 媽”在平地上爬行，遇到了“打雷下雨”情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要快速爬行，遇到了大甲蟲情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要往后退著爬，為后面運(yùn)糧食過小橋下坡退著往后爬做好鋪墊。第三部分，“螞蟻寶寶”運(yùn)糧食“回家”要“走小路”“過小橋”，過小橋下坡時糧食會從身后的筐里掉下來，“螞蟻媽 媽”積極鼓勵“螞蟻寶寶”針對遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試，想出過小橋下坡時不讓糧食從筐里掉下來的好方法，可以退著往后爬或者側(cè)著身體爬下來。每一部分都提出不同動作要求并以不同的游戲情境來完成任務(wù)，這樣既避免了重復(fù)練習(xí)動作的枯燥乏味，同時又使活動的難度層層遞進(jìn)，恰切地尋找到孩子爬行能力的“最近發(fā)展區(qū)”，促進(jìn)幼兒爬行能力的發(fā)展。這很好地體現(xiàn)了體育活動的發(fā)展性原則。
　　3、多元教育價值的有機(jī)整合。孩子年齡越小，他們的運(yùn)動技能差異會越大，能力較弱的幼兒會在體育活動中表現(xiàn)出膽怯，不敢嘗試。在整個活動中，教師不僅關(guān)注運(yùn)動技能的提高，還重視參與體育活動的興趣提高和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，整合了知情意行多方面的發(fā)展。并關(guān)注幼兒的能力差異，在活動開展過程中，進(jìn)行個別具體的指導(dǎo)。不僅如此，我們可以看到，教師要求孩子把糧食運(yùn)回家后，要分色存放，這里也自然滲透了科學(xué)領(lǐng)域的顏色分類的目標(biāo)。另外，教師每教授幼兒一個動作要領(lǐng)，都自編了一個短小的兒歌，朗朗上口，易于記憶，幫助幼兒記牢動作要領(lǐng)，是最好的幼兒行動的“伴奏”。因而，這個活動還體現(xiàn)著體育活動的整合性原則。

第36篇、大班主題神奇的糧食教案反思

主題:
認(rèn)識我們常吃的糧食,知道糧食對身體的作用,提供豐富的材料,培養(yǎng)幼兒制作點(diǎn)心的樂趣和種植農(nóng)作物的興趣,要求幼兒愛惜糧食。
一、 入園
1、晨檢；
2、提供各種材料,讓幼兒分組制作包子,饅頭等并送進(jìn)廚房蒸好；
3、播放音樂,讓幼兒在音樂中感受勞動的快樂。
二、早操
隊(duì)形訓(xùn)練,小動物模仿操,幼兒保健操,韻律操,音樂游戲。
三、活動
（一）、活動一：
科學(xué)：認(rèn)識糧食
1、目的：
1)  認(rèn)認(rèn)識我們常吃的糧食,知道糧食對身體的作用；
2)  懂得糧食通過加工,可以制作出各種食品；
3)  教育幼兒節(jié)約糧食。
4) 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5) 了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
2、準(zhǔn)備：
糧食(實(shí)物),大米(谷子),麥子(麥穗)
食品:面條,饅頭,包子,抄手,米飯,米餅,方便面。
把教室布置成糧食物園，三封寫好的信，指示標(biāo)志
3、活動過程.
1)  開始部分：
在音樂聲中,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室，激發(fā)幼兒對糧食的興趣。
師：剛才小朋友們制做了點(diǎn)心．現(xiàn)在老師帶你們到糧食園去玩好嗎？
幼：好的．
2)  基本部分：
①、讓幼兒順著指示找出第一封信，讓幼兒了解信的內(nèi)容，
師：“這兒有一封小朋友的信，小朋友想知道信上寫的什么嗎？”
幼：想！
信：這兒有許多的食物，請小朋友品嘗并想一想這些食物由什么做成的。
幼兒品嘗食物，教師激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒討論這些食物由什么做成的
信：小朋友你們想知到這些是用什么做成的？請幼兒隨著指示找到下一封信。
②、找出第二封信，要求幼兒認(rèn)識麥子、谷子。
師：所有的秘密都在這封信里，我們打開信看看里面寫的什么？
信：這兒有谷子和麥子；谷子可以打成米，麥子可以磨成面粉，請小朋友們想辦法把谷子變成米，把麥子變成面粉。
教師引導(dǎo)幼兒觀察麥子和谷子，要求幼兒知道谷子表面粗糙．麥子表面光滑，谷子和麥子都是黃色的。指導(dǎo)幼兒剝開麥子和谷子的皮．看看里面是什么。
經(jīng)過一步步探索，幼兒知道麥子剝?nèi)テだ锩媸前咨模溩涌梢阅Τ擅娣郏壤锩媸敲祝茸涌梢源虺擅祝?br />師：可是面粉怎么變成包子、饅頭等；米如何變成米飯，我們來找找有沒有下封信
③、找出第三封信，讓幼兒知道面粉和米可以做成各種食物。
信：面粉可以做成包子，饅頭等，米可以做成米餅和飯。
教師引導(dǎo)幼兒想一想，在晨間活動時分組活動的情景。讓幼兒知道面粉合成面團(tuán)后可以做成饅頭、包子等，米可以做成米飯。
3)  結(jié)束部分：
將蒸好的食品分發(fā)給幼兒品嘗，讓幼兒體會勞動的快樂，教育幼兒愛惜糧食。
（二）、課間活動：
讓幼兒給植物區(qū)域的糧食澆水，施肥……
（三）、活動二
小組活動：種植糧食
1.  目的：
1)  培養(yǎng)幼兒種植農(nóng)作物的興趣，增進(jìn)對農(nóng)民伯伯生活的了解；
2)   要求幼兒熱愛勞動，培養(yǎng)幼兒的吃苦精神。
準(zhǔn)備：
空地，幼兒種植的器具，小毛巾。
2.  活動過程：
1)  開始部分
師：開始我們認(rèn)識了谷子和麥子，現(xiàn)在你們想不想種植谷子和麥子。
幼：想！
裝扮幼兒，將幼兒打扮成農(nóng)民并根據(jù)幼兒興趣，將幼兒分成種植組和澆灌組（以上內(nèi)容在教室內(nèi)進(jìn)行）。
2)  基本部分
①、  帶領(lǐng)幼兒來到種植場地。
②、  教師示范種植的過程，讓幼兒學(xué)習(xí)挖土、播種、澆水、蓋土的過程。
③、  教師指導(dǎo)幼兒的活動，讓幼兒體會勞動的快樂。
④、  讓幼兒在活動中注意安全，防止意外事故發(fā)生
⑤、  要求幼兒收拾農(nóng)具回教師。
⑥、  請幼兒談勞動的感受。
師：今天我們種植了糧食，你們覺得很累嗎？引導(dǎo)幼兒說出很累，知道農(nóng)民伯伯種植糧食很辛苦。
3)  結(jié)束部分
出示上個活動被小朋友浪費(fèi)的食物，教育幼兒節(jié)約糧食，珍惜別人的勞動成果。
活動反思
 在活動過程中，教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會，引導(dǎo)幼兒積極主動地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，從而體現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的“發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位”的思想。例如，認(rèn)識小麥時，先讓幼兒主動去觀察；用肢體語言表現(xiàn)小麥的生長過程時也充分尊重幼兒個體獨(dú)特的表現(xiàn)力。
新《綱要》明確指出：教育活動的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排，因時，因內(nèi)容靈活的運(yùn)用。在我們以往的教學(xué)觀念中，總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使他們能在各項(xiàng)活動中獲得滿足和享受到樂趣，進(jìn)而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，而是應(yīng)該隨時隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。本次活動中，教師采用了親身體驗(yàn)、游戲、課件等教學(xué)形式組織活動，使幼兒在看看、聽聽、玩玩、說說、演演中愉快地了解到麥子的生長過程，懂得了珍惜糧食。課堂氣氛活躍，教學(xué)效果非常好。

第37篇、大班主題我們吃的糧食教案反思

活動目標(biāo)
　　一．讓幼兒了解人類為什么要吃飯，知道吃飽飯的重要性。
　　二．讓幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的行為。
　　三．讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
　　四．培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
　　五．大膽說出自己對的理解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　重點(diǎn):讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
　　難點(diǎn):幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的。
活動準(zhǔn)備
　　農(nóng)民在不同氣候條件下勞動的圖片，孩子們在不同情形下浪費(fèi)糧食的圖片。
活動過程
　　一．在教師提問的基礎(chǔ)上，了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?br />　　1:我們平時都要吃飯，點(diǎn)心，水果，那我們不吃會怎么樣呢?
　　2:幼兒自由討論
　　3:教師小結(jié), 讓幼兒知道為什么要吃飯,如果不吃會產(chǎn)生什么樣的后果.
二．教師提問，你們在園里吃午飯時是怎樣表現(xiàn)的呢？
　　1.幼兒回憶吃飯的情景
　　2.教師點(diǎn)評在吃飯時孩子們有那些不良行為，讓孩子們明白浪費(fèi)糧食是可恥的。
三．教師出示農(nóng)民不同時節(jié)在田里耕作的圖片和孩子們在不同情形下浪費(fèi)糧食的圖片。
　　1.幼兒觀察圖片后討論農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易和自己來浪費(fèi)糧食的壞習(xí)慣。
　　2.教師總結(jié)；讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
四．教幼兒背誦古詩《鋤禾》，升華愛護(hù)糧食的情感。
教學(xué)反思
　　在本次教學(xué)活動中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)他們主動參與 討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，但是在教學(xué)活動進(jìn)行中，孩子們在理解浪費(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難，在以后的日常教學(xué)中，我要隨時滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動的艱辛，從而使孩子們的認(rèn)識更加深刻。

第38篇、大班主題好吃的食物教案反思

 主題來源：
　　在觀察中，我們發(fā)現(xiàn)：每個孩子來自于不同家庭，有些不正確的教育方式導(dǎo)致孩子們養(yǎng)成了不良的飲食習(xí)慣，有的幼兒不愛吃蔬菜，有的幼兒不愛吃某一類的水果，而大家對甜蜜蜜的糖果卻情有獨(dú)鐘，因此，我們預(yù)設(shè)了主題活動"好吃的食物"，旨在利用生活中幼兒熟悉的、豐富的教育資源，以糖果、水果、蔬菜為情景脈絡(luò)，設(shè)計(jì)了一系列活動。我們希望通過系列活動幫助幼兒了解常見食物的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒均衡飲食和良好的進(jìn)餐習(xí)慣。同時，隨時關(guān)注、聆聽、發(fā)現(xiàn)和追隨孩子們的學(xué)習(xí)興趣，捕捉他們在觀察、品嘗、分辨食物過程中發(fā)現(xiàn)的問題，借助這些教育契機(jī)提升幼兒關(guān)于食物的經(jīng)驗(yàn)，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲化的環(huán)境，讓孩子們充滿興趣、積極主動的進(jìn)入主題探究。
主題目標(biāo)：
　　1、通過認(rèn)識食物的種類和營養(yǎng)，學(xué)習(xí)簡單的分類，增進(jìn)孩子選擇健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。
　　2、通過食物的品嘗和分享，幫助孩子感知不同的食物，充分體驗(yàn)分享和游戲的樂趣，從而產(chǎn)生對食物探究的興趣。
　　3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
　　4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
優(yōu)秀教案：
       活動名稱：豆豆的一家
活動目標(biāo)：
       通過品嘗活動，激發(fā)幼兒愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有營養(yǎng)的。
活動準(zhǔn)備：
       煮毛豆、各種豆制品。
活動過程：
　　一、講講嘗嘗，交流經(jīng)驗(yàn)：
　　1、引起興趣：（教師扮演成豆媽媽）你們知道我是誰嗎？我是豆媽媽，這兒是我的家。今天我請客，請你們到豆豆家來做客。
　　2、歡迎你們到我家來做客，我請你們吃些什么呢？對了，就用我們豆豆家的好東西來招待你們。
　　3、請你們嘗嘗這些是什么好東西？好吃嗎？（將盤子放在桌上）
二、幼兒品嘗：
　　1、教師個別問問：（每組孩子都交流）
　　（1）你知道吃的是什么嗎？有些什么味道？
　　（2）你最喜歡吃哪一樣？
　　2、剛才你們都吃了用豆豆做的東西，誰能告訴我，你最愛吃哪一樣，為什么？（出示毛豆、豆腐干、豆?jié){等）
　　3、這樣?xùn)|西你們以前都吃過嗎？看看它是什么顏色的，剛才吃在嘴里是什么味道？（出示素火腿）
　　4、總結(jié)：你們剛才是的東西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的東西叫豆制品，豆制品很有營養(yǎng)，吃了會讓我們長得高，身體變得壯。
三、自助品嘗豆制品：
　　1、豆媽媽還準(zhǔn)備了許多豆制品，有豆干絲、素雞、油豆腐……也都很好吃的，想吃嗎？（幼兒自助品嘗）
　　2、到豆媽媽家來做客開心嗎？歡迎你們下次再來。
主題活動反思：
　　《好吃的食物》主題產(chǎn)生后，幼兒自發(fā)地收集帶來了各種各樣的材料和圖片，并能與同伴討論品嘗各種各樣的糖果、水果和蔬菜。為了及時的滿足大部分幼兒交流分享的需要，激發(fā)他們更大的探索欲望，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了游戲化的環(huán)境，鼓勵幼兒把更多的有關(guān)信息搜集到這里。孩子們在這里分享著同伴的經(jīng)驗(yàn)。我們清楚地意識到，家長的人力資源也是不可缺一的一部分。我們指導(dǎo)家長經(jīng)常帶孩子去超市，去菜場，幫助認(rèn)識和了解糖果、水果和蔬菜，請家長與幼兒共同收集收集各種食物的圖片、實(shí)物來進(jìn)行教學(xué)活動，不僅促進(jìn)了孩子對糖果、水果和蔬菜的更多了解，同時，也發(fā)展了孩子的表達(dá)能力，觀察能力，以及社會性交往能力等等，這次主題活動，讓孩子們開闊了眼界，增長了知識，體驗(yàn)到了成功的愉悅，使思維真正"活"了起來。同時提高了幼兒查找資料、獲取信息的能力，調(diào)整豐富了幼兒原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，拓展了思路。
　　在活動中，也存在許多的不足，例如：
　　1、教師調(diào)控活動的能力需要加強(qiáng)。
　　2、幼兒之間的互動交流還欠缺。
　　3、這些都是我們在今后的教學(xué)活動中需要努力的。

第39篇、大班主題小烏龜運(yùn)糧食教案反思

　教學(xué)目標(biāo)：
　　學(xué)會小烏龜爬并培養(yǎng)幼兒愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
　　提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
　　培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
　　培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
　　幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、烏龜頭飾；大鼓一只。
2、設(shè)置情景：樹林、山洞。
3、房子一座。
活動過程：
一、扮演角色，
活動身體。
1、今天老師和你們一起做個游戲。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎？寶貝們，快叫媽媽一聲！（媽媽）哎！我的小寶貝們真乖。
2、現(xiàn)在跟著媽媽一起來活動一下身體吧！
二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
1、教師示范講解動作要領(lǐng)：雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。
2、幼兒練習(xí)。
三、參觀新家。1、烏龜媽媽：寶貝們，媽媽告訴你們一個好消息，我們的新家造好了。媽媽帶你們一起去參觀一下吧！2、幼兒跟著烏龜媽媽向前行進(jìn)爬。
3、在家聽音樂休息。
四、烏龜運(yùn)糧食。1、烏龜媽媽：冬天快到了，我們要準(zhǔn)備過冬的糧食了，寶貝們，媽媽帶你們一起去運(yùn)糧食吧！ 
            2、途中設(shè)置情境：遇蛇。引導(dǎo)幼兒聽信號做躲好的動作。3、到達(dá)目的地，運(yùn)糧食。4、引導(dǎo)幼兒觀察糧食的顏色，挑自己喜歡的糧食運(yùn)回家。鼓勵小烏龜互相幫助、協(xié)調(diào)的往背上裝糧食。五、運(yùn)糧食回家。1、烏龜媽媽：我們終于到了，我們把糧食放到家里去吧。引導(dǎo)幼兒把糧食送到房子里去。2、吃餅干慶祝。
活動反思：
　　幼兒的能力不同，能力弱的需要個別指導(dǎo)。