這是家庭電路教案學情分析，是優秀的物理教案文章，供老師家長們參考學習。

家庭電路教案學情分析第 1 篇

教學目標家庭電路的教學設計

　　1．了解家庭電路的組成，了解安全用電常識。

　　2．學會觀察家庭和教室的實際電路，能簡單描述家庭電路的主要特征。

　　3．提高安全用電的意識。

　　教學準備

　　演示用：家庭電路示教板、各種開關、各種燈座、各種插座、保險盒、漏電保護器、各種測電筆

　　學生用：酒精燈、保險盒、銅絲、鐵絲、測電筆、電源

　　教學方法

　　探究式教學、師生共同討論、學生閱讀討論

　　準備工作

　　要求學生通過多種渠道（社會調查、訪問、咨詢或借助網絡）盡可能多的了解家庭電路的相關知識。

　　教學過程

　　提問：教室里的電燈之間的連接是串聯還是并聯？

　　答：并聯

　　提問：猜想一下我們家里的電路和以前實驗連接的并聯電路有什么不同？

　　學會討論：

　　板書：第五節家庭電路

　　學生回答討論結果：

　　板書一、家庭電路的組成

　　1．電源 2．電能表 3．總開關 4．保險裝置 5．電燈 6．插座

　　點評：由于需要隨時會有其他的裝置出現。

　　陳述：家庭電路的每一部件都是因需要而存在的，請同學們注意各部件存在的理由。

　　演示：出示示教板，接通電源，操作并讓學生觀察，逐一讓學生搞懂以下問題。

　　（配合出示各種開關、燈座、插座）

　　1．開關與電燈是怎樣連接的？

　　2．插座是怎樣接到線路上的？

　　3．總開關（閘刀開關）是怎樣切斷或接通電路的？

　　4．保險絲與總開關（閘刀開關）哪個更接近室外線路？為什么？

　　5．家庭電路各組成部件的連接次序？

　　小結：家庭電路各部件都有用，總的體現了方便和安全。其中的保險裝置的作用就是起保險作用，常用的是保險絲。

　　學生實驗（想想做做）：認識保險絲

　　依次把保險絲、銅絲、鐵絲放在火焰上燒，觀察、比較哪個容易熔化。

　　實驗結論：保險絲熔點較低。

　　陳述：電路中的電線和其他設備都有額定工作電流，電流過大會引起事故，因此我們應該設計電路的安全電流，選擇合適的保險絲，當電流過大時保險絲能熔化，切斷電路，保護用電器。

　　拓展：新型的保險裝置加在總開關上，叫空氣開關。當電路中電流過大時，保險裝置會使開關自動斷開，俗稱掉閘。排除故障后重新閉合開關即可。

　　陳述：家庭照明和家用電器所用的電能是由電網提供的，跟干電池安全不同，進戶線的兩條輸電線中，有一條在戶外就已經和大地相連，叫零線，另一條叫端線，俗稱火線。

　　板書二、火線和零線

　　提示：正確的判斷火線和零線對安全用電非常重要。

　　演示：用測電筆來判斷火線和零線（學生主要觀察操作過程，了解實驗現象）

　　測電筆的結構：（解剖測電筆）

　　1．金屬筆尖

　　2．高電阻（約一百萬歐姆）

　　3．氖管（只要有微小電流即能發光）

　　4．彈簧（使各部件緊密接觸）

　　5．筆卡

　　測電筆的使用（強調并反復演示）

　　手指按住筆卡，用筆尖接觸被測物體（手指不能接觸筆尖），氖管發光說明筆尖接觸的是火線。

　　學生實驗：學會使用測電筆

　　拓展：了解各種測電筆的外形及使用方法。

　　測電筆的工作原理：

　　測電筆測的若是火線，電流流過筆尖、電阻、氖管、彈簧，再經人體，經過大地，流到零線與電源構成回路，氖管發光。若筆尖接觸的是零線，則不能形成閉合回路，氖管中沒有電流，也就不發光。

　　拓展：測電筆的氖管發光和燈泡發光，電流都形成回路，兩種回路的區別在什么地方？

　　重要說明：測電筆中的電阻的作用十分重要，這個電阻阻值很大，導致電路中的電流很小，這個很小的電流能使氖管發光，又不會使人受到傷害。

　　陳述：我們知道人體是導體。當人體成為閉合電路的一部分時就會有電流通過人體，如果電流達到一定的大小，就會發生觸電事故。

　　板書三、兩種類型的觸電

　　學生閱讀并討論：課本P106的內容

　　提問：（結合投影片）

　　1．觸電的兩種情況

　　2．說出人觸電時所構成的閉合回路

　　學生回答：

　　拓展：如何避免觸電？

　　學生討論并回答：

　　小結：

　　1．降低電源電壓（使用安全電壓）

　　2．使人體、導線和電網中的供電設備不構成閉合回路。

　　讀圖：課本P107圖55（結合投影片）

　　學生討論并回答：為什么課本上的四張圖可能引起觸電事故？并要求說出觸電時的電流回路。

　　拓展：想一想，除了圖示的幾種情況，還有哪些情況會引起觸電？

　　小結：防止觸電的方法

　　1．使通過人體的電流很小（降低電源電壓）

　　2．使人體不構成閉合電路。

　　分析：人站在木凳上，單手抓住火線，會不會觸電？

　　學生回答：

　　延伸：假如發生了觸電事故，怎么辦？

　　板書四、觸電的急救

　　學生討論：（盡可能想出可能的辦法）

　　1．協助解決：切斷電源、人工呼吸、送醫院搶救等

　　2．求助他人：叫電工、打110等

　　學生判斷：所列舉的各種辦法的優劣。

　　陳述：為了用電更安全，我們需要對家庭電路進行改進，防止觸電事故的發生。

　　板書五、三線插座和漏電保護器

　　1．三線插座

　　演示并介紹三線插頭：利用教室內的熱水器介紹

　　結構：插頭有三條線，一條接火線（標有L），一條接零線（標有N），一條接地線（標有E）

　　重點介紹：地線（直接和大地相連接的`導線）

　　地線作用：插頭上標有E的導線和用電器的金屬外殼相連，插座上相應的導線和室外的大地相連。萬一用電器的外殼和電源火線之間的絕緣損壞，使外殼帶電，電流就會直接流入大地，不對人造成傷害。

　　拓展：洗衣機，電冰箱，空調等都用三線插頭。

　　2．漏電保護器

　　演示并講解：漏電保護開關

　　結構：（投影）

　　介紹：面板上的各個數據及其使用

　　漏電保護器的工作原理：

　　正常情況下，用電器通過火線、零線和供電系統中的電源構成閉合電路，不應該有電流直接流入大地。但如果站在地上的人不小心接觸了火線，電流經過人體流入大地，這時“漏電保護器”就起作用，會迅速切斷電路，對人體起到保護作用。

　　總結：你學到了什么？（學生回答，不要求完整）

　　作業：

　　1．課本P109動手動腦學物理

　　2．總結出安全用電的原則

　　3．社會調查：現在家庭電路的優缺點，有什么改進建議。

　　教學說明

　　一、講家庭電路組成時，可把家庭電路和實驗室做的兩燈并聯結合起來，用逐步完善的方法，層層深入講解，體現各種器材存在的理由。

　　二、力求通過學生的社會調查、訪問、咨詢或借助網絡學習，讓學生在課堂上進行成果展示，合作交流，質疑問題，問題解決與成果評價，認識自我價值。

家庭電路教案學情分析第 2 篇

一、教學目標

（一）知識與技能

1．了解家庭電路的組成和連接方式。

2．了解家庭電路各組成部分的作用。

3．了解三線插頭與漏電保護器和安全用電的關系。

（二）過程與方法

通過實驗了解試電筆的結構，會利用試電筆判定火線和零線。

（三）情感態度和價值觀

通過對家庭電路的學習，有初步的安全用電的常識。

二、教學重難點

本節內容由家庭電路的組成、火線和零線、三線插頭和漏電保護器三部分組成。家庭電路是由進戶線、電能表、總開關、保險裝置、插座、電燈與開關等組成。進戶的線有兩條，分別是火線和零線，在電路中提供電能的，火線與零線間的電壓為220V；電能表在電路中是測量家庭電路消耗的電能；家庭電路中各用電器和插座間是并聯的，總開關是控制整個電路的；保險裝置主要是當電路中電流過大時，自動切斷電路，起保護作用。可以利用試電筆判別火線和零線，在使用時，筆尖金屬體與導線接觸，手要與筆尾金屬體相接觸，如果氖管發光，說明接觸的是火線。

重點：知道家庭電路的組成，了解家庭電路的連接。

難點：通過實驗了解家庭電路及各部分的作用。

三、教學策略

家庭電路學生既熟悉也陌生，生活中對家庭電路的主要設備及其作用還是知道的，對于電路的組成及連接方式比較陌生，因為家庭電路的布線大多采用暗線鋪設，學生對實際電路的連接缺乏直觀認識。在教學中可以采用家庭電路模擬板來演示，能直觀的了解家庭電路的組成及連接方法，畫出家庭電路圖，對照電路圖分析各組成部分的作用。家庭電路是由進戶線、電能表、總開關、保險裝置、插座、用電器和開關等。電能表是測量電路中消耗的電能的；總開關控制整個家庭電路；保險裝置是在電路中電流過大時切斷電路，起到保護電路的作用；插座和各用電器間都是并聯的。

試電筆的使用可以使用分組實驗，實驗前要引導學生觀察試電筆的結構，熟悉試電筆的使用方法，在此基礎上再讓學生進行實際操作。在實驗中要強調安全使用試電筆的規范，絕不允許用手或身體的其他部分接觸試電筆上裸露著的金屬筆尖，以免發生人身傷害。

對比不同的插座，有兩孔也有三孔的，其中三孔插座中的E是接地線，插頭中與之相連的是用電器的金屬外殼，如果用電器內的火線漏電，使外殼帶電，可以通過地線流向大地，防止人接觸金屬外殼而導致觸電事故。如果家庭電路中有漏電現象，還可以接漏電保護器，當電路中有漏電時，能切斷電路，保護人身安全。

四、教學資源準備

家庭電路演示板（含進戶線、電能表、總開關、插座、開關和燈等）、試電筆、實物投影、多媒體課件整合網絡、三孔插座、兩孔插座、空氣開關、漏電保護器等。

五、教學過程

教學環節

教師活動

學生活動

設計意圖

創設情景

（2分鐘）

播放使用電能使用的各種場景，家中的各種用電器，家庭中如何用電？我們如何才能安全地享受電能帶來的便得呢？

觀看視頻，進入本章的教學內容。

創造課堂情景，激發學生的興趣和求知欲。

引入新課

（3分鐘）

展示生活中各種用電器的圖片，它們是如何接入電路中的？它們的電能從哪兒來的呢？如何知道一個月家中用了多少電能？

家庭中的電能是從發電廠輸送過來的，消耗電能的多少可以利用電能表測量。

從實際引入本課內容，培養分析與總結能力。

新課內容（25分鐘）

家庭電路的組成

打開教室內的日光燈，提出問題：

1．一個完整的電路需要有哪幾部分組成？

2．家中的電燈工作需要具備哪些條件？

家庭電路中的電源是由發電廠輸送過來的，只有兩根線進入家中，這兩根線是火線和零線。這兩根線間的電壓是220V。

學生思考回答：

1．一個完整的電路至少需要有電源、導線、用電器和開關等四部分。

2．家中的電燈能正常工作也需具備電路的四部分。

利用知識遷移的方法，培養學生分析問題的能力。

展示家庭電路模擬板。

觀察線路板，了解家庭電路的構造，說出各部件的名稱。

教師演示家庭電路板的工作，接通電源，檢查電路，閉合總開關，再閉合燈的開關、在插座內插入臺燈等，演示家庭電路的工作原理。

你能說出家庭電路各部分的作用嗎？

教師對學生的回答進行補充，對于保險盒的工作原理及作用，本節可以不重點討論，下一節中再詳細研究。

討論：

1．家庭電路的總開關和保險裝置連接順序可以顛倒嗎？

2．家庭電路中各用電器間是如何連接的？說出你的判斷依據。

學生觀察家庭電路模擬板，回答：

家庭電路是由：進戶線、電能表、總開關、保險裝置、用電器、導線等部分組成。

學生討論分析：

1．進戶線：提供電能。

2．電能表：測量家庭電路消耗的電能。

3．總開關：控制整個電路。

4．保險裝置：當電路中電流過大時，切斷電路，保護電路。

5．插座：接入各移動用電器。

學生討論：

1．總開關和保險裝置的位置不能換，因為在更換保險裝置時可以斷開總開關，保護人身安全。

2．家庭電路各用電器間是并聯的，因為斷開其中一個用電器后，其余用電器仍能工作。

培養觀察思考、自學能力。

學生通過觀察家庭電路的工作原理，分析各組成的作用，培養自學能力、分析問題能力。

通過討論，培養學生合作學習的能力。

火線和零線

進戶的兩條輸電線中一條是火線，另一條是零線，我們如何來判斷哪條是火線，哪條是零線呢？我們需要利用試電筆來判斷。閱讀課本中試電筆的構造及使用方法，回答下列問題：

1．請說出試電筆的構造。

2．試電筆的原理及使用方法。

3．判別火線和零線的現象和方法。

家庭電路中各用電器是并聯的，控制用電器的開關與用電器串聯。觀察家庭電路圖，控制燈的開關接在什么位置的？為什么要這樣連？

對學生的分析肯定和評價，如果學生回答不出來，可以適當提示。

下面就利用手中的試電筆檢查桌面上的兩孔插座哪個孔是火線，哪個孔是零線。

提醒：一定要嚴格按照使用方法來操作！

學生閱讀課本回答老師提出的問題：

1．試電筆是由筆尖金屬體、阻值很大的電阻、氖管、筆尾金屬體等。

2．試電筆是利用了電流經過氖管會發光的原理，當筆尖金屬體與火線相連時，電流經筆尖金屬體、電阻、氖管，經過人體、大地，流到零線，與電源構成閉合電路。所以在使用試電筆時，手要與筆尾金屬體接觸，絕對不能直接接觸筆尖金屬體。

3．如果氖管發光，說明筆尖接觸的是火線；如果氖管不發光，說明筆尖接觸的是零線。

學生觀察回答：

開關接在火線與燈間。這是為了在更換燈泡時斷開開關，使燈頭不帶電。

學生使用試電筆判別火線和零線。

對情感態度和價值觀的培養，形成安全用電的意識

培養學生的自學能力，分析問題的能力

培養學生分析問題的能力，加強物理與生活的聯系，從安全用電的角度來分析家庭電路。

培養學生動手實驗的能力。

三線插頭和漏電保護器

請幾組同學來說出兩孔插座中哪個孔是火線，哪個孔是零線？

兩孔插座的接法是家庭電路的規定接法。那么還有一個三孔插座，多出的上面的孔是接哪兒的呢？家里有哪些用電器是接三孔插座的？

這些用電器要么是外殼是金屬的，要么是與水有關的。在這些用電器中如果外殼與火線的絕緣損壞，使外殼帶電，人接觸用電器外殼會導致觸電事故，怎么解決這個問題呢？

插座上面的孔是E孔，它是與大地相連的，用電器的外殼就是接到這個孔中的，如果用電器的外殼帶電，電流就會通過地線流向大地，而不經過人體。

請標出三孔插座中三個孔所接線的名稱。

學生匯報判別結果，得出共同的特點：左邊孔是零線，右邊孔是火線。

學生回憶家中利用三孔插座的用電器：電飯鍋、洗衣機、熱水器、微波爐等。

學生自學三線插頭和漏電保護器部分內容，回答問題。

如果用電器外殼帶電，只要讓電流流向大地，不經人體即可，把外殼接地。

學生標出三孔的接線。

培養學生通過實驗總結的能力。

培養學生從生活到物理的意識。

培養學生的自學能力。

培養學生知識應用能力。

在家庭電路中還有一個安全保護裝置，防止家中漏電導致觸電事故──漏電保護器。

展示漏電保護器。

討論：空氣開關和漏電保護器在電路中分別起什么作用？這樣安裝有什么好處？

學生閱讀課本有關漏電保護器的內容，了解漏電保護器在電路中的作用。

學生討論回答：

空氣開關是當電路中電流過大自動斷開，保護電路，它可以在干路中，也可以在安裝大功率用電器的支路設置；漏電保護器可以接在插座中，如果接插座的用電器漏電，可以切斷插座中的供電，對其它用電器不影響。

培養學生利用物理知識解決實際問題的能力

培養學生使用學習的能力。

總結（5分鐘）

課堂小結：

1．通過這節課你學到了什么？

2．你能說出家庭電路的組成嗎？以及它們的連接順序。

3．你會使用試電筆判別火線和零線嗎？

4．你會把兩孔和三孔插座接入電路中嗎？說出漏電保護器在電路中的作用。

拓展：

把一盞由開關控制的電燈，一個安裝有保險絲的三孔插座接入家庭電路。

學生梳理本節課知識內容。

學生總結本節課的內容，從家庭電路、火線和零線、三線插頭和漏電保護器等三方面進行總結。

在總結內容時，其他同學可以進行補充。強調安全用電的重要性。

學生討論家庭電路的連接方法。嘗試畫出電路。

培養學生總結歸納的能力。

利用物理方法解決實際問題，加強理論聯系實際。

作業布置

1．“動手動腦學物理”第1、2題。

2．課后觀察家中的空氣開關安裝的位置，在家長的幫助下，斷開空氣開關，觀察家中用電器工作情況。

按要求完成作業，課后調查需要在家長協助下完成，注意用電安全。

知識鞏固，通過課外調查作用，增強物理與生活的聯系。

家庭電路教案學情分析第 3 篇

教學目標

1.知道家庭電路的重要組成部分，了解電能表、總開關、保險裝置、插座、家庭電器接地的作用。

2.了解火線、零線、試電筆的構造及使用。

3.了解觸電類型及觸電急救的簡單方法。

2學情分析

本課之前已經學習過了電熱、電功率和安全用電，學生們對生活中的一些用電知識已經有了一些了解。另外學生們在身邊的生活中也或多或少的接觸了一些關于用電的一些知識。所以不論從知識上還是從生活實際，學生們對用電都不陌生。所以，學生們學習本節課的大部分知識都不會有很大的困難，反而會感覺比較簡單。

3重點難點

重點：家庭電路的組成部分及接地作用。試電筆的使用及構造。觸電類型及急救的方法。

難點：家庭電路的連接。

措 施：1、利用小組活動突出重點

2、利用小組合作、探究突破難點

4教學過程 4.1第一學時 教學活動 活動1【活動】課前5分鐘

1、家庭電路由 、 、 、 、 五部分組成。

2、家庭電路中的各用電器之間是 聯的。

3、進戶的兩條輸電線中，有一條在戶外就已經與大地相連叫做 ，另一條叫________，俗稱_______。

4、試電筆的作用：____________ _。

5、試電筆在使用時，手指要接觸到____________，手指千萬不能碰到 。

6、三線插頭的第三條線與用電器的________相連，三孔插座的第三個孔與_________線相連。

7、觸電的類型：________________、___________________。

8、安全用電的原則：不接觸 ，不靠近 。對人體安全的電壓是 。

活動2【講授】講授新課

參見教學設計

活動3【練習】練習

參見教學設計

活動4【活動】小結

教師總結強調，學生說出收獲。

活動5【作業】作業

書后練習題

活動6【測試】測試

家庭電路

基礎知識與基本技能

*1．家庭電路中的各用電器都是（ ）聯接人電路中的，而控制用電器的開關應與用電器（ ）聯。[0.5]

*2．家庭電路的兩根線分別為（ ）和 （ ），它們之間的電壓是（ ）V。

*3．為了測量用戶消耗了多少電能，要在家庭電路的干路上安裝（ ） 。為了在電流增大到危險程度之前自動切斷電路，要在電路中安裝（ ），并將它（ ）聯在電路中。

*4．家用保險絲是由電阻率（ ）、熔點（ ） 的鉛銻合金制成的。

*5．三孔插座比兩孔插座多的那個孔是跟（ ）相連的。用電器的三腳插頭插在三孔插座里，不僅把用電部分接入了電路，還把用電器的（ ）與（ ） 連接起來。

*6．家庭電路中必須安裝電能表，它的作用是（ ）。1度電能供40W的日光燈正常工作（ ）小時。

*7．保險絲的作用是：當電路中有過大的電流通過時，保險絲上產生的（ ）過多，使它的溫度（ ），于是保險絲熔斷，自動切斷電路，起到保險作用。

*8．測電筆是用來辨別（ ）和 （ ）的工具，使用時，手應當接觸（ ），當筆尖接觸電線時，若氖管發光，表明接觸的是（ ） 。

*9．引起家庭電路中電流過大的原因，可能是（ ），也可能是 （ ）。

*10．電流沒有經過用電器而直接構成通路叫（ ） 。

知識的應用

**11．家庭電路的室內電路組成順序是 ( )。

A． 電能表，總開關，用電器，保險盒 B．總開關，電能表，保險盒，用電器

C．電能表，總開關，保險盒，用電器 D．電能表，保險盒，總開關，用電器

***12．在家庭電路中，由于使用燈的情況變化而引起電路上總電阻的變化情況是( )。

A．所有的燈都亮時，電路中的總電阻最小

B．所有的燈都亮時，電路中的總電阻最大

C．亮著的燈的個數越少時電路中的總電阻越小

D．所有的燈都不亮時，電路中的總電阻為零

***13．保險絲在電路中所起的作用是 ( )。

A．減小電路中的電流，避免產生危險

B．能使電路中的電壓降低，避免產生危險

C．用電器消耗電能過多時自動切斷電路

D．在電流超過規定值時自動切斷電路

***14．家庭電路中的保險絲熔斷了，以下原因中不可能的是( )。

A．使用的用電器的總功率過大 B．拉線開關中兩根導線的線頭相碰了

C．保險絲的規格不符合規定的要求 D．插頭中的兩根導線線頭相碰了

***15．發生短路時( )。

A．電路中的電阻很大 B．電路中的電阻很小

C．電路中的電流很小 D．電路中的電壓很大

***16．一幢樓房裝有“220V 40W”的電燈10盞，“220V 25W”的電燈10盞，那么這些電燈全部工作時，通過保險絲的：電流是 ( )。

A．0.29A B．1.14A C．1.82 A D．2.95A

***17．在220V的電路上裝有額定電流為5A的保險絲，在這個電路中最多能裝接“220V 40W”的電燈( )。

A．27盞 B．28盞 C．44盞 D．8盞

第1節　家庭電路

課時設計 課堂實錄

第1節　家庭電路

1第一學時 教學活動 活動1【活動】課前5分鐘

1、家庭電路由 、 、 、 、 五部分組成。

2、家庭電路中的各用電器之間是 聯的。

3、進戶的兩條輸電線中，有一條在戶外就已經與大地相連叫做 ，另一條叫________，俗稱_______。

4、試電筆的作用：____________ _。

5、試電筆在使用時，手指要接觸到____________，手指千萬不能碰到 。

6、三線插頭的第三條線與用電器的________相連，三孔插座的第三個孔與_________線相連。

7、觸電的類型：________________、___________________。

8、安全用電的原則：不接觸 ，不靠近 。對人體安全的電壓是 。

活動2【講授】講授新課

參見教學設計

活動3【練習】練習

參見教學設計

活動4【活動】小結

教師總結強調，學生說出收獲。

活動5【作業】作業

書后練習題

活動6【測試】測試

家庭電路

基礎知識與基本技能

*1．家庭電路中的各用電器都是（ ）聯接人電路中的，而控制用電器的開關應與用電器（ ）聯。[0.5]

*2．家庭電路的兩根線分別為（ ）和 （ ），它們之間的電壓是（ ）V。

*3．為了測量用戶消耗了多少電能，要在家庭電路的干路上安裝（ ） 。為了在電流增大到危險程度之前自動切斷電路，要在電路中安裝（ ），并將它（ ）聯在電路中。

*4．家用保險絲是由電阻率（ ）、熔點（ ） 的鉛銻合金制成的。

*5．三孔插座比兩孔插座多的那個孔是跟（ ）相連的。用電器的三腳插頭插在三孔插座里，不僅把用電部分接入了電路，還把用電器的（ ）與（ ） 連接起來。

*6．家庭電路中必須安裝電能表，它的作用是（ ）。1度電能供40W的日光燈正常工作（ ）小時。

*7．保險絲的作用是：當電路中有過大的電流通過時，保險絲上產生的（ ）過多，使它的溫度（ ），于是保險絲熔斷，自動切斷電路，起到保險作用。

*8．測電筆是用來辨別（ ）和 （ ）的工具，使用時，手應當接觸（ ），當筆尖接觸電線時，若氖管發光，表明接觸的是（ ） 。

*9．引起家庭電路中電流過大的原因，可能是（ ），也可能是 （ ）。

*10．電流沒有經過用電器而直接構成通路叫（ ） 。

知識的應用

**11．家庭電路的室內電路組成順序是 ( )。

A． 電能表，總開關，用電器，保險盒 B．總開關，電能表，保險盒，用電器

C．電能表，總開關，保險盒，用電器 D．電能表，保險盒，總開關，用電器

***12．在家庭電路中，由于使用燈的情況變化而引起電路上總電阻的變化情況是( )。

A．所有的燈都亮時，電路中的總電阻最小

B．所有的燈都亮時，電路中的總電阻最大

C．亮著的燈的個數越少時電路中的總電阻越小

D．所有的燈都不亮時，電路中的總電阻為零

***13．保險絲在電路中所起的作用是 ( )。

A．減小電路中的電流，避免產生危險

B．能使電路中的電壓降低，避免產生危險

C．用電器消耗電能過多時自動切斷電路

D．在電流超過規定值時自動切斷電路

***14．家庭電路中的保險絲熔斷了，以下原因中不可能的是( )。

A．使用的用電器的總功率過大 B．拉線開關中兩根導線的線頭相碰了

C．保險絲的規格不符合規定的要求 D．插頭中的兩根導線線頭相碰了

***15．發生短路時( )。

A．電路中的電阻很大 B．電路中的電阻很小

C．電路中的電流很小 D．電路中的電壓很大

***16．一幢樓房裝有“220V 40W”的電燈10盞，“220V 25W”的電燈10盞，那么這些電燈全部工作時，通過保險絲的：電流是 ( )。

A．0.29A B．1.14A C．1.82 A D．2.95A

***17．在220V的電路上裝有額定電流為5A的保險絲，在這個電路中最多能裝接“220V 40W”的電燈( )。

A．27盞 B．28盞 C．44盞 D．8盞

家庭電路教案學情分析第 4 篇

（一）教學目的

　　1．理解家庭電路的組成和電路的連接方法。知道什么是火線和零線。

　　2．理解保險絲的作用及其安裝方法。

　　3.知道電能表、插座、家用電器接地的作用。

　　4.知道測電筆的構造及其使用方法。

（二）教具

　　用實物制成的如課本圖10-1的家庭電路示教板一塊，收錄機一只，螺絲口燈座、卡口燈座、閘刀開關、三孔插頭插座各一個，測電筆二只，燈座掛圖二幅，自制的如課本圖10-3、圖10-4、圖10-5投影幻燈片三張，保險絲，銅絲，鐵絲，火柴，寫有例題的小黑板。學生用器材：每張課桌發一只測電筆，學生自帶的燈座，保險盒等。

（三）教學過程

　　1．提問，引入新課

　　問：我們教室里各盞燈是怎樣連接的？教師依次通斷教室里各盞燈，使學生知道是并聯。

　　問：那么我們家里的燈又是怎樣連接的？家里的插座和臺燈又是怎樣連接的？我們家里的電路由哪些部分組成？

　　這節課我們要研究家庭電路。

　　2．進行新課

　　(1)家庭電路的組成和連接方法

　　出示如課本圖10-1的的示教板。讓學生逐個觀察每一部分，并引導學生說出每個器材的名稱。當學生說到燈座時，教師出示卡口和螺絲口燈座實物和掛圖。讓學生拿出自帶的燈座并旋開，對照兩只燈座的掛圖聽教師講解，了解燈座的結構，知道燈泡是怎樣裝到燈座上而連入電路的。

　　教師給示教板通電，并閉合、斷開開關，讓學生觀察到燈和開關是串聯，燈與燈之間是并聯。同時將一收錄機的插頭插到插座上，打開收錄機，聽到了優美的音樂，使學生知道，插座和燈也是并聯。

　　最后提出下列問題，請同學逐一回答：

　　①家庭電路由哪些部分組成？學生答：（按照接線順序）火線、零線、電能表、閘刀開關、保險盒、插座、燈座、開關。

　　②開關與電燈是怎樣連接的'？（答略）

　　③插座是怎樣接到家庭電路上的？插座和燈是怎樣連接的？（答略）

　　(2)家庭電路的幾個主要部分

　　①火線和零線

　　問：家庭電路的電源是什么？我國家庭電路的電壓是多少？家庭電路的兩根電線各叫什么？

　　引導學生看課本第二自然段和圖10-2后回答：家庭電路由外面的低壓供電線路供電，家庭電路的電壓是220伏，家庭電路的兩根電線，一根叫零線，另一根叫火線。

　　②電能表

　　教師提出下列問題，引導學生看書后回答：

　　電能表接在電路的什么地方？它有什么作用？如何讀數？電能表上標著一個電壓值和一個電流值是什么意思？電能表允許安裝的家用電器的最大功率是多少？

　　討論回答完上述問題，教師出示寫有例題的小黑板和學生共同分析計算。例題：某電能表上標著“220V2.5A”字樣，電路中接入40W的電燈5只，70W的彩電一臺，100W的電冰箱一臺，500W電熱器一個，這些用電器若同時使用，電能表是否能安全工作？（不能）

　　③保險絲

　　問：電路中的電線和其它設備都是按照一定的工作電流設計的，若超過這個電流將發生什么？引導學生用Q=I2Rt來分析可能會發生的事故。

　　問：采取什么措施來防止事故的發生？學生答：在電路里安裝保險裝置——保險盒，里面有保險絲。

　　問：保險絲的作用是什么？

　　演示：給示教板通電，并閉合開關使燈亮，用一火線與零線相碰即已短路的插頭插入插座中。

　　學生觀察到：保險盒火花一閃，燈熄。再拔出保險盒蓋給學生看，保險絲已熔斷。（拔出短路的插頭）

　　指出保險絲的作用是：當電路中電流增大而超過線路設計的允許值前，能自動切斷電路，起到保護電路（保險）的作用。

　　問：保險絲為什么能在電路中的電流過大時自動切斷電路呢？選什么材料做保險絲呢？

　　指出：選做保險絲的材料必須具備兩個條件：A．電阻率大，這樣電流通過保險絲時發熱多。溫度能迅速上升。B．熔點低。演示用點燃的火柴可燒斷保險絲，而不能燒斷銅絲、鐵絲。

　　問：保險絲安裝在什么地方？

　　指出：保險絲應串聯在電路里，在插入式保險盒中保險絲裝在盒蓋上，有些閘刀開關的下方也裝有保險絲。

　　教師教給學生怎樣給保險盒、閘刀開關安裝保險絲。把剛才保險盒蓋上燒斷的保險絲去掉，重新裝上新的，插到示教板上，看到燈亮。可再請一同學上講臺給一保險盒蓋安裝保險絲，學生安裝好后，把這個保險盒蓋插到示教板上檢查他是否接對，當學生看到燈亮了，自己接對了，一種獲得成功后的喜悅溢于言表。

　　問：怎樣選擇保險絲？

　　指出：保險絲越粗，使它熔斷的電流越大。使用保險絲時，必須用規格合適的保險絲，指出用較粗的，用鐵絲、銅絲代替合格保險絲的危險性。

　　④插座接地

　　A．出示三孔插座、三腳插頭，演示把三腳插頭怎樣插到插座上。

　　B．用幻燈打出課本圖10-3、圖10-4，講解三孔插座和插頭及作用。作用是：把三腳插頭插在三孔插座里，在把用電部分連入電路的同時，也把外殼與大地連接起來。

　　C．用幻燈打出課本圖10-5，講解家用電器的金屬外殼為什么要接地。

　　D．最后讓學生記住三孔插座的三孔分別表示：l—接地，2—接火線，3—接零線。

　　⑤測電筆

　　指出：辨別火線和零線要用測電筆。

　　讓學生拿起桌上的測電筆，打開，對照課本圖10—6，弄清測電筆的構造。再請一同學起來說出它的構造。

　　教師講解、示范如何使用測電筆：手一定要接觸筆尾的金屬體。請同學握住測電筆，教師檢查，當眾糾正錯誤的握法。再分別請兩個同學用測電筆辨別教室墻上的插座，哪一個孔里是火線，哪一個孔里是零線。

　　3.討論：

　　1．課本節后的練習1、2。

　　2．本章末習題5（教師引導學生分析）。

　　4.小結（略）

　　5.布置作業：課后完成本章末“觀察·實踐·調查”中的1、2、3點。

（四）說明

　　1．課前布置學生盡可能多帶一些燈座、插座、保險盒、閘刀，課堂上可邊聽講解，邊觀察手邊的實物，邊練習安裝。也可把幾個班同學帶來的收集到一起用。

　　2．該節課實驗器材多，演示實驗也多，教師課前要做好充分準備，按照上課的順序把器材、掛圖、幻燈準備好。若缺乏實驗器材，沒有幻燈的學校，可引導學生多觀察課本上的圖。