這是高中物理多用電表的原理教案，是優(yōu)秀的物理教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

高中物理多用電表的原理教案第 1 篇

(一)教材人教社九年義務(wù)教育初中物理第二冊(cè)

(二)教學(xué)目的

1．知道電壓表是測(cè)量電路兩端電壓的儀表和電壓表在電路中的符號(hào)。

2．能正確讀出電壓表的示數(shù)。

3．知道正確使用電壓表的規(guī)則，會(huì)將電壓表接到被測(cè)電路的兩端測(cè)電壓。

(三)教具

教學(xué)電壓表一只，小燈泡兩個(gè)，電源一個(gè)，開關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干，學(xué)生電壓表每?jī)扇艘恢弧?/p>

(四)教學(xué)過程

1．復(fù)習(xí)

提問：

(1)電流表的使用規(guī)則是什么？

(2)你怎樣知道一只電表是電流表，在使用電流表前，要觀察了解哪些內(nèi)容？

2．引入新課

這堂課我們來學(xué)習(xí)測(cè)量電壓的儀器。它叫電壓表。

(出示幾種電壓表)

電壓表和電流表不僅外形相似，構(gòu)造也相似，因此，在使用上，它們有相同的方面，但它們測(cè)量的又是兩個(gè)不同的物理量，又有不同的要求。因此，我們將采取跟電流表對(duì)比的方法，來學(xué)電壓表。

3．進(jìn)行新課

出示幾塊電表，其中有電流表、電壓表，請(qǐng)一位學(xué)生上來挑出哪些是電壓表，然后提問。

你怎么知道這些電表是電壓表？(看表盤上標(biāo)的安母v)

表盤上標(biāo)有字母“v”的是電壓表。電壓表的種類也很多，有教學(xué)用電壓表和學(xué)生用電壓表，從測(cè)量范圍來看，有伏特表、毫伏表、微伏表(介紹它們?cè)陔娐穲D中的符號(hào))。

板書：<一、電壓表

1．測(cè)量電壓大小的儀表，叫電壓表。

2．常用的電壓表是伏特表。>

提問：通過觀察教學(xué)電壓表，你可以知道哪些有關(guān)內(nèi)容？

(要求知道：量程；最小刻度值；零刻線的位置。)

利用投影幻燈或做演示實(shí)驗(yàn)，練習(xí)電壓表讀數(shù)。讀數(shù)之前，先復(fù)習(xí)在電流表讀數(shù)時(shí)，是按照怎樣的順序去做的(要求：先說出電壓表的量程，認(rèn)清它的最小刻度值，最后從指針位置說出電壓表的示數(shù))。

讓學(xué)生觀察課桌上的學(xué)生用電壓表，并用投影幻燈片配合，請(qǐng)同學(xué)回答學(xué)生用電壓表的量程，最小刻度值和零刻線的位置。要求：在學(xué)習(xí)學(xué)生用電流表的基礎(chǔ)上進(jìn)行比較，推理，學(xué)生能回答出下列幾點(diǎn)：

量程：它有兩個(gè)量程。若用“+”(或“-”)和“3”兩個(gè)接線柱，量程是3伏。若用“+”(或“-”)和“15”兩個(gè)接線柱，量程是15伏。

最小刻度值：量程是3伏時(shí)，要看下面的刻線，最小刻度值是0.1伏。量程是15伏時(shí)，要看上面的刻線，最小刻度值是0.5伏。

零刻線的位置。)

用投影幻燈片練習(xí)學(xué)生用電壓表的讀數(shù)(要求：讀數(shù)過程要有序，先說出所用量程，再認(rèn)出最小刻度值，最后說出指針表示的是多少伏)。

板書<二、電壓表的示數(shù)

1．使用前，先要觀察電壓表。

2．電壓表讀數(shù)方法同電流表。

3．學(xué)生用電壓表有兩個(gè)量程：量程是3伏時(shí)，最刻度值是0.1伏。量程是15伏時(shí)，最小刻度值是0.5伏。>

在復(fù)習(xí)電流表使用規(guī)則的基礎(chǔ)上，邊演示，邊講授電壓表的使用規(guī)則，并且對(duì)比它跟電流表在使用上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

板書：<三、電壓表的使用規(guī)則：

1．電壓表要并聯(lián)在被測(cè)電路的兩端(利用幻燈，將一只燈泡、開關(guān)、電源和電壓表的模擬元件放在投影幻燈的平臺(tái)上，用粗線代表導(dǎo)線，邊講邊接電路)。

2．必須使電流從電壓表的“+”接線柱流進(jìn)，從“-”接線柱流出。(提問：電壓表的接線柱旁邊刻有“+”、“-”號(hào)，為什么這樣做？若接線反了，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？學(xué)生用電壓表中的接線柱怎樣使用？)

3．被測(cè)電壓不要超過電壓表的量程。(提問：被測(cè)電壓超過電壓表的量程會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？如果事先不能估測(cè)出被測(cè)電壓的大小，怎么進(jìn)行測(cè)量？學(xué)生電壓表有兩個(gè)量程，大、小量程各在什么情況下使用？)

選用量程的方法與電流表相同。

4．電壓表可以直接連到電源的正、負(fù)極上，測(cè)出的示數(shù)是電源的電壓。>

練習(xí)：先畫出電路圖，再在電學(xué)示教板上接入電壓表(全體同學(xué)都畫出電路圖，請(qǐng)一位同學(xué)在示教板上接線)。

(1)把一個(gè)燈泡接入電源的電路中，用電壓表測(cè)出小燈*兩端的電壓，畫出電路圖，并標(biāo)出電壓表的“+”、“-”接線柱。

(2)在兩個(gè)燈泡l1、l2串聯(lián)的電路中，用電壓表測(cè)出小燈*l1兩端的電壓，畫出電路圖，并標(biāo)出電壓表的“+”、“-”接線柱。

輔導(dǎo)學(xué)生連好電路，閉合開關(guān)，讓學(xué)生讀出電壓表的示數(shù)。

(3)在圖1所示的電路中，電壓表測(cè)量的是哪個(gè)燈泡兩端的電壓，并在電壓表兩端標(biāo)出它的“+”、“-”符號(hào)。

4．小結(jié)

利用表格的方法對(duì)比電壓表和電流表的異同。

表格如下：

(也可由學(xué)生課下歸納，作好小結(jié)。)

(四)說明

1．電壓表是在學(xué)習(xí)了電流表之后講授的，這兩個(gè)電表的不同點(diǎn)明顯，相同點(diǎn)也清楚。因此，采用對(duì)照、比較的方法，學(xué)生容易接受，也可以起到相輔相成的作用。在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的積極*，教師適當(dāng)引導(dǎo)、點(diǎn)撥，對(duì)提高學(xué)生的分析、推理能力是有好處的。

2．這堂課的難點(diǎn)是怎樣將電壓表并聯(lián)在被測(cè)電路的兩端。要求教師做好示范，還要學(xué)生多練才行

高中物理多用電表的原理教案第 2 篇

教學(xué)目的：

l、掌握表征交變電流大小物理量，物理教案－表征交變電流的物理量。

2、理解有效值的定義并會(huì)用它解決相關(guān)問題。

3、掌握表征交變電流變化快慢的物理量。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握表征交變電流大小物理量。理解有效值的定義并會(huì)用它解決相關(guān)問題

教學(xué)難點(diǎn)：

有效值的理解

教學(xué)準(zhǔn)備：

幻燈片、交流發(fā)電機(jī)模型、演示電流表、

教學(xué)過程：

一、知識(shí)回顧

（一）、交變電流：

大小和方向都隨時(shí)間作周期*變化的電流叫做交變電流，簡(jiǎn)稱交流。如圖15-1所示（b）、（c）、（e）所示電流都屬于交流，其中按正弦規(guī)律變化的交流叫正弦交流。如圖（b）所示。而（a）、(d)為直流其中（a）為恒定電流。

（二）、正弦交流的產(chǎn)生及變化規(guī)律。

1、產(chǎn)生：當(dāng)線圈在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中繞垂直于磁場(chǎng)方向的軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，線圈中產(chǎn)生的交流是隨時(shí)間按正弦規(guī)律變化的。即正弦交流。

規(guī)律圖象表示

二、新課教學(xué)：

1、表征交變電流大小物理量

①瞬時(shí)值：對(duì)應(yīng)某一時(shí)刻的交流的值

用小寫字母x表示，eiu

②峰值：即最大的瞬時(shí)值

③有效值：

ⅰ、意義：描述交流電做功或熱效應(yīng)的物理量

ⅱ、定義：跟交流熱效應(yīng)相等的恒定電流的值叫做交流的有效值，物理教案《物理教案－表征交變電流的物理量》。

ⅲ、正弦交流的有效值與峰值之間的關(guān)系是ε=i=u=。

注意：正弦交流的有效值和峰值之間具有ε=，u=的關(guān)系，非正弦（或余弦）交流無此關(guān)系，但可按有效值的定義進(jìn)行推導(dǎo)，如對(duì)于正負(fù)半周最大值相等的方波電流，其熱效應(yīng)和與其最大值相等的恒定電流是相同的，因而其有效值即等于其最大值。即i=i。

ⅳ、交流用電器的額定電壓和額定電流指的是有效值；交流電流表和交流電壓表的讀數(shù)是有效值。對(duì)于交流電若沒有特殊說明的均指有效值。

ⅴ、在求交流電的功、功率或電熱時(shí)必須用交流電的有效值。

④、峰值、有效值應(yīng)用上的區(qū)別。

峰值是交流變化中的某一瞬時(shí)值，對(duì)純電阻電路來說，沒有什么應(yīng)用意義。若對(duì)含電容電路，在判斷電容器是否會(huì)被擊穿時(shí)，則需考慮交流的峰值是否超過電容器的耐壓值。

交流的有效值是按熱效應(yīng)來定義的，對(duì)于一個(gè)確定的交流來說，其有效值是一定的。

在實(shí)際應(yīng)用中，交流電器銘牌上標(biāo)明的額定電壓或額定電流都是指有效值，交流電流表和交流電壓表指示的電流、電壓也是有效值，解題中，若題目不加特別說明，提到的電流、電壓、電動(dòng)勢(shì)時(shí)，都是指有效值。

2、表征交變電流變化快慢的物理量

①、周期t：電流完成一次周期*變化所用的時(shí)間。單位：s.

②、頻率f：一秒內(nèi)完成周期*變化的次數(shù)。單位：Ｈz.

ω=

三、鞏固練習(xí)

1、正弦交流電壓的峰值為10v，周期為0.2s，將此電壓接在10的電阻上，在0.05s內(nèi)電阻上產(chǎn)生的熱量（）

a、可能為零

b、一定為0.25j

c、不可能大于0.25j

d、可能小于是0.25j

2、某交流電壓隨時(shí)間的變化規(guī)律如圖15-14所示，則此交流電的頻率是_______hz。若將該電壓加在10uf的電容器上，則電容器的耐壓值不應(yīng)小于_________v；交流電壓的有效值等于________v

高中物理多用電表的原理教案第 3 篇

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

理解并掌握歐姆表和多用電表的制作原理。

（二）過程與方法

動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)用多用電表測(cè)量小燈泡的電壓、電流、及二極管的正、反向電阻。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新的精神。

教學(xué)重點(diǎn)

歐姆表和多用電表的制作原理。

教學(xué)難點(diǎn)

理解歐姆表和多用電表的制作原理。

教學(xué)方法：講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法

教學(xué)用具：

投影儀、多用電表（指針式、數(shù)字式）、小燈泡、電池、電鍵、導(dǎo)線（若干）、二極管

教學(xué)過程

（一）引入新課

教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過把電流表改裝成電壓表和量程較大的電流表的原理，下面請(qǐng)同學(xué)們畫出改裝的原理圖。

學(xué)生：在練習(xí)本上畫出改裝的原理圖。學(xué)生代表到黑板上畫。

師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生畫的改裝原理圖進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

教師：能否將電流表改裝成測(cè)量電阻的歐姆表呢？下面我們就來探究這方面的問題。

（二）進(jìn)行新課

1、歐姆表

教師活動(dòng)：（投影）教材例題1：

教師引導(dǎo)學(xué)生分析、求解，對(duì)求解結(jié)果進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。

教師：通過以上計(jì)算同學(xué)們有何啟發(fā)？如何將電流表轉(zhuǎn)換成直接測(cè)量電阻的儀表？談?wù)勀愕脑O(shè)想。

學(xué)生討論，代表發(fā)言：將電流表的“10mA”刻度線標(biāo)為“0Ω”，“5mA”刻度線標(biāo)為“150Ω”，其它電流刻度按

的規(guī)律轉(zhuǎn)為電阻的標(biāo)度，這樣，電流表就改裝成了直接測(cè)電阻的儀器。

教師（總結(jié)）：（投影）教材圖2.8-2（如圖所示）。這就是一個(gè)最簡(jiǎn)單的歐姆表的電路原理圖。實(shí)際的歐姆表就是在這個(gè)原理的基礎(chǔ)上制成的。

2、多用電表

教師：將電壓表、電流表、歐姆表組合在一起就成了多用電表。

（投影）教材圖2.8-3和2.8-4（如圖所示）。

圖2.8-3分別表示電流表、歐姆表、電壓表的電路示意圖。把它們組合在一起，在圖2.8-4的基礎(chǔ)上畫出最簡(jiǎn)單得多用電表的電路，并說明轉(zhuǎn)換測(cè)量功能。

學(xué)生討論，畫電路圖。

教師：（投影）教材圖2.8-5（如圖所示）。

說出那些位置是電流擋、那些位置是電壓擋、那些位置是歐姆擋？哪些位置的量程比較大？

學(xué)生討論、代表發(fā)言。

師生互動(dòng)、點(diǎn)評(píng)。

教師：教師：（投影）教材圖2.8-6和2.8-7（如圖所示）。向?qū)W生介紹指針式多用電表和數(shù)字式多用電表的外形和各部分結(jié)構(gòu)。

[實(shí)驗(yàn)] 練習(xí)使用多用電表

準(zhǔn)備

（1）觀察多用電表的外形，認(rèn)識(shí)選擇開關(guān)的測(cè)量項(xiàng)目及量程；

（2）檢查多用電表的指針是否停在表盤刻度左端的零位置。若不指零，則可用小螺絲刀調(diào)整機(jī)械調(diào)零旋鈕使指針指零；

（3）將紅、黑表筆分別插入“+”、“-”插孔；

測(cè)電壓

（4）將選擇開關(guān)置于直流電壓2.5V擋，測(cè)1.5V干電池的電壓；

（5）將選擇開關(guān)置于交流電壓250V擋，測(cè)220V的交流電壓；

測(cè)電流

（6）將選擇開關(guān)置于直流電流10mA擋，測(cè)量1.5V干電池與200Ω電阻串聯(lián)回路的電流；

測(cè)電阻

（7）將選擇開關(guān)置于歐姆表的“×1”擋，短接紅、黑表筆，轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)整歐姆零點(diǎn)的旋鈕，使指針指向歐姆表刻度的零位置。

（8）將兩表筆分別接觸幾歐、幾十歐的定值電阻兩端，讀出歐姆表指示的電阻數(shù)值，并與標(biāo)準(zhǔn)值比較，然后斷開表筆。

（9）將選擇開關(guān)置于歐姆擋的“100”擋，重新調(diào)整歐姆零點(diǎn)，然后測(cè)定幾百歐、幾千歐的電阻，并將測(cè)定值與標(biāo)準(zhǔn)值進(jìn)行比較。

測(cè)二極管的正、反向電阻

（10）首先弄清兩個(gè)問題：

①二極管的單向?qū)щ娦浴Ｈ鐖D2.8-10：電流從正極流入電阻較小，從正極流出時(shí)電阻較大。

②歐姆表中電流的方向。從黑表筆流出，經(jīng)過待測(cè)電阻，從紅表筆流入。

（11）測(cè)正向電阻：將選擇開關(guān)置于歐姆表的“×10”擋，短接紅、黑表筆，轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)整歐姆零點(diǎn)的旋鈕，使指針指向歐姆表刻度的零位置。黑表筆接二極管正極、紅表筆接二極管負(fù)極，（如圖2.8-11）讀出歐姆表指示的電阻數(shù)值。乘以倍率，記下正向阻值。

（12）測(cè)反向電阻：將選擇開關(guān)置于歐姆表的“×1000”擋，短接紅、黑表筆，轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)整歐姆零點(diǎn)的旋鈕，使指針指向歐姆表刻度的零位置。黑表筆接二極管負(fù)極、紅表筆接二極管正極（如圖2.8-12），讀出歐姆表指示的電阻數(shù)值。乘以倍率，記下反向阻值。

（13）實(shí)驗(yàn)完畢，將表筆從插孔中拔出，并將選擇開關(guān)置于“OFF”擋或交流電壓最高擋。

【注意事項(xiàng)】

（1）多用電表在使用前，一定要觀察指針是否指向電流的零刻度。若有偏差，應(yīng)調(diào)整機(jī)械零點(diǎn)；

（2）合理選擇電流、電壓擋的量程，使指針盡可能指在表盤中央附近；

（3）測(cè)電阻時(shí)，待測(cè)電阻要與別的元件斷開，切不要用手接觸表筆；

（4）合理選擇歐姆擋的量程，使指針盡可能指在表盤中央附近；

（5）換用歐姆檔的量程時(shí)，一定要重新調(diào)整歐姆零點(diǎn)；

（6）要用歐姆檔讀數(shù)時(shí)，注意乘以選擇開關(guān)所指的倍數(shù)；

（7）實(shí)驗(yàn)完畢，將表筆從插孔中拔出，并將選擇開關(guān)置于“OFF”擋或交流電壓最高擋。長(zhǎng)期不用，應(yīng)將多用電表中的電池取出。

思考與討論：（投影）教材圖2.8-13。兩位同學(xué)在多用電表用完后，把選擇開關(guān)放在圖示的位置，你認(rèn)為誰的習(xí)慣比較好？

（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)

教師活動(dòng)：讓學(xué)生概括總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到黑板上總結(jié)，其他同學(xué)在筆記本上總結(jié)，然后請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)黑板上的小結(jié)內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真總結(jié)概括本節(jié)內(nèi)容，并把自己這節(jié)課的體會(huì)寫下來、比較黑板上的小結(jié)和自己的小結(jié)，看誰的更好，好在什么地方。

點(diǎn)評(píng)：總結(jié)課堂內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)能力。

教師要放開，讓學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，允許內(nèi)容的順序不同，從而構(gòu)建他們自己的知識(shí)框架。

（四）實(shí)例探究

歐姆表的使用

【例1】某人用多用電表按正確步驟測(cè)量一電阻的阻值，當(dāng)選擇歐姆擋“×1”擋測(cè)量時(shí)，指針指示位置如下圖所示，則其電阻值是__________。如果要用這只多用電表測(cè)量一個(gè)約200歐的電阻，為了使測(cè)量比較精確，選擇開關(guān)應(yīng)選的歐姆擋是_________。改變擋位調(diào)整倍率后，要特別注意重新____________________。

答案：12Ω，“×10擋”，調(diào)整歐姆零點(diǎn)

【例2】調(diào)整歐姆零點(diǎn)后，用“×10”擋測(cè)量一個(gè)電阻的阻值，發(fā)現(xiàn)表針偏轉(zhuǎn)角度極小，那么正確的判斷和做法是

A．這個(gè)電阻值很小

B．這個(gè)電阻值很大

C．為了把電阻值測(cè)得更準(zhǔn)確些，應(yīng)換用“×1”擋，重新調(diào)整歐姆零點(diǎn)后測(cè)量。

D．為了把電阻值測(cè)得更準(zhǔn)確些，應(yīng)換用“×100”擋，重新調(diào)整歐姆零點(diǎn)后測(cè)量。

答案：BD

歐姆表的測(cè)量原理

【例3】如圖所示為多用電表歐姆擋的原理示意圖。其中，電流表的滿偏電流為300μA，內(nèi)阻rg=100Ω，調(diào)零電阻最大值R=50kΩ，串聯(lián)的定值電阻R0=50Ω，電池電動(dòng)勢(shì)E=1.5V。用它測(cè)量電阻Rx，能準(zhǔn)確測(cè)量的阻值范圍是

A．30～80 kΩ B.3～8 kΩ C. 300～800 Ω D.30～80Ω

解析：用歐姆當(dāng)測(cè)量電阻時(shí)，指針指在表盤中央附近時(shí)測(cè)量結(jié)果比較準(zhǔn)確。當(dāng)電流最大時(shí)，由

，其中

為歐姆表的內(nèi)阻。得

用它測(cè)量電阻Rx時(shí)，當(dāng)指針指在表盤中央時(shí)

得

故能準(zhǔn)確測(cè)量的阻值范圍是5kΩ附近。選項(xiàng)B正確。

☆用多用電表測(cè)電流

【例4】用多用電表測(cè)量如圖所示的電路中通過燈泡的電流時(shí)，首先把選擇開關(guān)撥到_______擋，然后把多用電表 聯(lián)在電路中，則電流應(yīng)從 表筆流入，從 表筆流出。

答案：直流電流，串，紅，黑

課后作業(yè)

完成P70“問題與練習(xí)”。

作業(yè)紙

教后記：

多用電表是日常生活中應(yīng)用比較廣泛的電學(xué)測(cè)量?jī)x器，掌握多用電表的原理和使用方法，對(duì)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)具有重要的意義。教學(xué)中要十分重視學(xué)生動(dòng)手操作和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

高中物理多用電表的原理教案第 4 篇

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

（1）知道電流表的符號(hào)和用途．

（2）知道電流表的正確讀數(shù)方法．

（3）知道電流表的使用規(guī)則．

能力目標(biāo)

通過觀察和實(shí)驗(yàn)，形成電學(xué)實(shí)驗(yàn)的初步技能．

情感目標(biāo)

養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，體驗(yàn)科學(xué)精神．

教學(xué)建議

教材分析

教材介紹了一些物理課上常見的電流表，有電流計(jì)、教學(xué)演示用電流表、學(xué)生用電流表．說明電流表能夠測(cè)量電流．

詳細(xì)介紹了電流表的讀數(shù)，注意零刻度線、量程有兩個(gè)、每個(gè)量程對(duì)應(yīng)有最小刻度、接線柱有三個(gè)且分正負(fù)．要求學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況讀出電流表的示數(shù)．

教材又詳細(xì)介紹了電流表的使用規(guī)則，對(duì)于連接方式畫出了參考圖，并分析了在電路中電流表測(cè)是測(cè)量哪部分的電流．對(duì)于接線柱的連接，教材畫出了參考圖分析了如何連接才是正確的．選擇量程問題，教材講解了選擇量程的具體方法，要注意先選用較大量程，并用試觸的方法．對(duì)于不能直接連接在電源兩極上，教材用圖示分析了其做法的錯(cuò)誤．

教材最后提出了思考的問題，學(xué)生應(yīng)的聯(lián)系實(shí)際，注意想像選擇不同接線柱的物理圖景，分析出正確的方法．

教法建議

本節(jié)教學(xué)要注意觀察和實(shí)驗(yàn)，有條件的可以邊授課邊學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的方式進(jìn)行．學(xué)生聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)，教師要提供不同的電流表讓學(xué)生觀察，接觸實(shí)際的材料．教師還可以提供大量的電流表的資料，增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)．電流表讀數(shù)的教學(xué)，要注意講清三個(gè)接線柱對(duì)應(yīng)著兩個(gè)量程，要通過練習(xí)掌握電流表的讀數(shù)．電流表的使用，要聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)，學(xué)生可以動(dòng)手連接并分析電流表這些用法的原因．分析一些電路圖中電流表的使用是否正確，并如何改正．

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

【重難點(diǎn)分析】

學(xué)生使用電學(xué)測(cè)量?jī)x器，所以電流表是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生要會(huì)讀數(shù)和使用．

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

一．電流表

教師可以提供實(shí)際資料，如各種電流計(jì)、教師演示用電流表、學(xué)生電流表，對(duì)于學(xué)生電流表可以提供多種，例如零刻度線在左邊的、左面是負(fù)刻度的、一個(gè)負(fù)兩個(gè)正接線柱的、一個(gè)正和兩個(gè)負(fù)接線柱的電流表．本處學(xué)生要接觸實(shí)際材料，切實(shí)聯(lián)系科學(xué)實(shí)際．

在此基礎(chǔ)上，教師介紹電流表的符合和用途．

二．電流表的示數(shù)

方法1、講清電流表的接線柱、對(duì)應(yīng)的量程、每個(gè)量程所對(duì)應(yīng)的最小刻度．并出示制作的表盤和指針讓學(xué)生根據(jù)所連接的接線柱判斷所選用的量程，根據(jù)指針的位置讀出電流表的讀數(shù)．可以使學(xué)生思考沒給出接線柱的連接是電流的讀數(shù)可能是多少，可以讓學(xué)生思考某個(gè)電流值要選用什么量程，為什么．

方法2、對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí)可以用實(shí)驗(yàn)探究的方法，教師提供電流表，學(xué)生自行設(shè)計(jì)方法，電流表的一些問題如：電流表的三個(gè)接線柱的用途和用法；電流表的兩個(gè)量程、最小刻度；電流的讀數(shù)．教師可以指導(dǎo)學(xué)生的探究過程，注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法．

三．電流表的使用

方法1、教師要注意結(jié)合電路圖來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)電流表的四個(gè)使用規(guī)則，要注意引導(dǎo)學(xué)生想像物理過程，分析這些使用電流表方法的原因．

對(duì)于電流表的連接方式，可以由電流是測(cè)電路的某點(diǎn)處的電流入手，把電流表接到電路的某點(diǎn)處應(yīng)當(dāng)是串聯(lián)．結(jié)合電路圖分析各種電流表的測(cè)量，并會(huì)判斷一些電路圖中電流表的作用．

對(duì)于電流表接線柱的連接，講清電流由電流表的正接線柱流進(jìn)和從負(fù)接線柱流出的過程，要結(jié)合電路圖分析，發(fā)現(xiàn)電路圖中的問題．可以由學(xué)生實(shí)際連接，從電源的正極開始連線，連接電流表時(shí)連接正接線柱，又從負(fù)接線柱連線，經(jīng)過電路連回電源的負(fù)極．學(xué)生感受電流表是如何在電路中連接的．

對(duì)于電流表的量程，在第二個(gè)問題"電流表的讀數(shù)"中已經(jīng)介紹過了，這里學(xué)生比較好理解選擇量程的意義，只是介紹清楚具體的實(shí)現(xiàn)方法，選擇較大量程用導(dǎo)線試觸的方法就可以了，可以讓學(xué)生親自實(shí)踐，體會(huì)這種方法的意義，從而深入理解電流表量程的選擇問題．

對(duì)于電流表不能連在短路的電路中，由于沒有電阻的知識(shí)，所以本處宜形成學(xué)生的觀念，在電阻學(xué)習(xí)中再深入講解，教師可以結(jié)合電路圖提高學(xué)生的觀察能力，分析電路中哪些有短路的現(xiàn)象并如何改正．

方法2、對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí)，可以用學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的方法，教師提供實(shí)驗(yàn)儀器，并提供一些可能用到的電路圖，學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，完成教師提供的課題，教師可以參考的課題有：電流表的應(yīng)當(dāng)如何連到電路中；分析電路中電流表的作用；怎樣才能安全使用電流表．教師要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)糾正學(xué)生在分析問題、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施方案、得出結(jié)論的過程中錯(cuò)誤，并建立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法．

【板書設(shè)計(jì)】

一．電流表

1．電流表的符號(hào)：

2．電流表的作用：測(cè)量電路中的電流．

二．電流表的示數(shù)

1．量程：0－0.6a；0－3a

2．對(duì)應(yīng)的最小刻度：0.02a；0.1a

三．電流表的使用

1．電流表要串聯(lián)在電路中

2．正負(fù)接線柱的接法要正確：電流從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出．

3．被測(cè)電流不要超過電流表的量程：先選用較大量程，用導(dǎo)線試觸．

4．絕對(duì)不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接連到電源的兩極上．

探究活動(dòng)

【課題】電流表的種類、原理、構(gòu)造.

【組織形式】學(xué)生小組

【活動(dòng)方式】

制訂分類課題：1種類2原理3構(gòu)造

制訂查閱和查找方式：1查閱有關(guān)文檔資料

2瀏覽網(wǎng)上有關(guān)站點(diǎn)

3小組討論、交流