這是小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文園地一的教案，是優(yōu)秀的六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文園地一的教案第 1 篇

〖教學(xué)目標(biāo)

　?。薄⒛茏屑?xì)觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)事物的相似特點(diǎn)，用像的句式說(shuō)清楚自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)觀察能力和表達(dá)能力。

　?。?、能根據(jù)讀讀認(rèn)認(rèn)中字的特點(diǎn)（熟字加偏旁），自主識(shí)字，讀背對(duì)聯(lián)，搭配詞語(yǔ)。

　　〖教學(xué)重難點(diǎn)

　　用像說(shuō)句子是難點(diǎn)；自主識(shí)字是重點(diǎn)。

　　〖教法學(xué)法

　　練習(xí)法。

　　〖教學(xué)過(guò)程

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　?。薄?chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課：

　　多媒體課件：小天使飛來(lái)，配音：同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到語(yǔ)文園地小小觀察臺(tái)，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

　?。病⒂^察聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)相似之處：

　　大家看一看，畫上的哪些景物能成為朋友？說(shuō)說(shuō)你的理由。

　?。场⒕毩?xí)表達(dá)：

　　例如：我發(fā)現(xiàn)燕子的尾巴像剪刀。

　　你先說(shuō)給同位聽(tīng)，再說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)。

　　４、聯(lián)系生活、拓展交流：

　　你還發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)過(guò)的課文和日常生活中，像。

　　二、日積月累

　　１、讀讀認(rèn)認(rèn)：

　　導(dǎo)語(yǔ)：走出觀察臺(tái)，我們又來(lái)到字詞宮。下面讓我們一起合作闖關(guān)。

　?、?用自己喜歡的方式認(rèn)字、記字，看誰(shuí)記的快、記的準(zhǔn)。

　?、?教師組織學(xué)生搶答匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。

　?、?游戲檢查讀生字。（開(kāi)火車、接龍等）

　?、?生字搬家考考你。

　　２、讀讀背背：

　?、?輕聲讀對(duì)聯(lián)，不認(rèn)識(shí)的字，借拼音幫忙。

　?、?將對(duì)聯(lián)大聲的讀給伙伴聽(tīng)。

　?、?用自己喜歡的方式背誦對(duì)聯(lián)。

　?。?、我會(huì)說(shuō)：

　　同學(xué)們積累了那么多描寫春天的句子，那你會(huì)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)贊美春天的景物嗎？

　?。?、讀詞：春光、天空、陽(yáng)光、田野、小溪、枝條。

　?。?、口頭補(bǔ)充。（可以找合作伙伴互相幫助）

　?。场⑼瓿删毩?xí)。

　　三、小結(jié)、布置作業(yè)

　?。?、小結(jié)：祝賀大家在日積月累中滿載而歸。

　?。?、作業(yè)：寫幾句話，來(lái)贊美一下你心中美麗的春天。

　　〖板書設(shè)計(jì)

　　我的發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)像

　　日積月累：１、讀讀認(rèn)認(rèn)：熟字加偏旁

　?。?、讀讀背背：剪 膽 瞞 拂

　?。?、我會(huì)說(shuō)。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文園地一的教案第 2 篇

〖教學(xué)目標(biāo)

　　能用自己喜歡的方式收集、展示與本組課文內(nèi)容有關(guān)的信息資料，與同學(xué)們共享快樂(lè)。

　　〖教學(xué)重難點(diǎn)

　　從其他途徑搜集資料。

　　〖教法學(xué)法

　　引導(dǎo)、自主、合作學(xué)習(xí)法。

　　〖教學(xué)過(guò)程

　　一、展示臺(tái)

　?。?、贊美春天：

　　寫一寫，畫一畫。

　　導(dǎo)語(yǔ)：春姑娘就想一位魔術(shù)師，把大地打扮的萬(wàn)紫千紅。請(qǐng)大家用自己最喜歡的方式贊美春天。

　　２、分組練習(xí)：

　?、?喜歡寫作的同學(xué)為一組，討論練習(xí)寫詩(shī)、寫話。

　?、?喜歡書法的同學(xué)為一組，練習(xí)寫關(guān)于春天的詞語(yǔ)。

　　⑶ 喜歡積累詩(shī)句的同學(xué)，抄寫搜集有關(guān)春天的詩(shī)句。

　　⑷ 喜歡畫畫的同學(xué)，描繪春天的景物。

　?、?喜歡歌舞的同學(xué)，在一起唱歌、跳舞。

　?。?、展示時(shí)間：

　　⑴ 請(qǐng)畫畫的同學(xué)把你的畫擺在教室中間讓大家都看看。

　?、?寫詩(shī)、寫話、寫書法的同學(xué)把你的作品也擺上讓大家看一看。

　?、?唱歌跳舞的同學(xué)到臺(tái)上表演一下。

　　二、寬帶網(wǎng)

　　導(dǎo)語(yǔ)：寬帶網(wǎng)上告訴了我們一些城市的市花。

　?。薄⒆x一讀寬帶網(wǎng)上的信息。

　　２、說(shuō)說(shuō)你還知道一些什么花？

　　３、用對(duì)歌的形式朗讀《十二月花》。

　?。?、交流你知道的關(guān)于花的知識(shí)。

　　〖板書設(shè)計(jì)

　　口語(yǔ)交際

　　展示臺(tái)（寫一寫、畫一畫、說(shuō)一說(shuō)、唱一唱、跳一跳）

　　寬帶網(wǎng)（市花、?；ǖ龋?/p> 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文園地一的教案第 3 篇

　【教學(xué)目標(biāo)】

《語(yǔ)文園地一》公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)

　?。?、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于觀察，勇于交際的能力。

　?。?、通過(guò)習(xí)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

　?。?、通過(guò)我的發(fā)現(xiàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象的習(xí)慣。

　　４、積累對(duì)聯(lián)。

　?。?、通過(guò)趣味語(yǔ)文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情。

　　【課時(shí)目標(biāo)】

　　１、第一課時(shí)：

　　培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于觀察，勇于交際的能力。

　?。病⒌诙n時(shí)：

　　通過(guò)習(xí)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

　　３、第三課時(shí)：

　　學(xué)會(huì)正確修改自己的作文。

　?。?、第四課時(shí)：

　　⑴ 通過(guò)我的發(fā)現(xiàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象的習(xí)慣。

　　⑵ 積累對(duì)聯(lián)。

　　⑶ 通過(guò)趣味語(yǔ)文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　?。?、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者，引導(dǎo)者和參與者。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自瀆自悟，自學(xué)探究為基礎(chǔ)。

　?。?、架設(shè)課外知識(shí)與教材聯(lián)系的橋梁，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注重從“知識(shí)與能力”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度來(lái)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　?。薄⑴囵B(yǎng)學(xué)生關(guān)于觀察，勇于交際的能力。

　?。?、通過(guò)習(xí)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

　?。?、通過(guò)我的發(fā)現(xiàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象的習(xí)慣。

　?。础⒎e累對(duì)聯(lián)。

　?。怠⑼ㄟ^(guò)趣味語(yǔ)文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　?。薄⑼ㄟ^(guò)我的發(fā)現(xiàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象的習(xí)慣。

　?。病⒎e累對(duì)聯(lián)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　?。?、詞語(yǔ)卡片。

　?。?、學(xué)生用各種不同方式表現(xiàn)自己綜合性學(xué)習(xí)的成果。

　　【課時(shí)安排】

　　４課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　師：有人說(shuō)，世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，是啊，峭壁深淵、怪石云海當(dāng)然神奇，風(fēng)雨雷電、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們交流一下我們各自了解的自然景觀吧。大家都了解了什么了呢？這我們就來(lái)交流一下。

　　二、在小組交流

　?。?、交流自己了解到的情況，要求：

　　講清楚景觀的奇特之處，還可以說(shuō)說(shuō)這樣的奇觀是這樣形成的。要言之有序

　　２、推舉代表，準(zhǔn)備在班組匯報(bào)。

　　三、全班交流

　　各小組派代表交流，提醒：

　　與其他組一樣的不重復(fù)說(shuō)。

　　四、總結(jié)、引導(dǎo)討論

　　根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)交流，總結(jié)所掌握的情況。

　　五、延伸拓展

　　希望小朋友們把今天我們交流的`情況講給父母聽(tīng)。

　　第二課時(shí)

　　一、明確習(xí)作要求，自主選擇習(xí)作內(nèi)容

　　１、這一段時(shí)間，這個(gè)單元的課文讓我們的視線始終停留在美麗的大自然上，通過(guò)調(diào)查，我們不僅了解了自然景觀的環(huán)境狀況，你一定想把它記下來(lái)是吧，那么，這節(jié)課我們就在上節(jié)課口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，圍繞自己游覽過(guò)或了解的一處自然景觀寫一篇習(xí)作。

　?。?、根據(jù)習(xí)作提示，自主選擇習(xí)作內(nèi)容。

　　二、自擬題目，自主習(xí)作

　　提醒：

　　把材料想完全，把想法說(shuō)清楚或把事情的過(guò)程想仔細(xì)再寫。師巡視個(gè)別指導(dǎo)。

　　第三課時(shí)

　　修改習(xí)作

　　一、自讀習(xí)作，初步修改

　?。薄⒄?qǐng)學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行修改。

　?。?、讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。

　　二、指名讀習(xí)作，大家共同修改

　?。?、選擇不同內(nèi)容習(xí)作，指名讀，師生評(píng)議，評(píng)議要點(diǎn)：

　　⑴ 語(yǔ)言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。

　?、?是否把意思表達(dá)清楚。

　　２、再次修改自己的習(xí)作。

　　第四課時(shí)

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　?。?、生讀對(duì)話，反復(fù)讀，思考：

　　這段對(duì)話告訴我們什么？

　　２、生反饋。

　　（讀文章，邊讀邊想象，能在頭腦中形成畫面。）

　　３、師生共同再讀《觀潮》，邊讀邊想象，爭(zhēng)取在頭腦中出現(xiàn)畫面。

　?。础⒖偨Y(jié)。

　　二、日積月累

　?。薄⑸杂勺x，思考：

　　這些句子有什么特點(diǎn)嗎？

　?。病⑸磸?fù)讀，背自己最喜歡的。

　?。?、生上臺(tái)表演。

　?。?、師生齊讀，再背。

　　三、趣味語(yǔ)文

　?。?、好讀書，不好讀書。好讀書，不好讀書。

　　⑴ 生試著讀，看應(yīng)該怎么讀。

　　⑵ 生讀后，思考：

　　這樣讀有什么意思？哪種讀法更有道理。

　?、?師生小結(jié)。

　　⑷ 再讀。

　　２、練習(xí)：

　?、?生自由讀：

　　分析每種讀法的意思。

　?、?師生再讀。

　?、?生收集其它這樣的例子。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文園地一的教案第 4 篇

〖教學(xué)目標(biāo)

　　能積極參加找春天的實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)交流春天里的新發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

　　〖教學(xué)重難點(diǎn)

　　能用普通話自然流暢的表達(dá)自己的意思。

　　〖教具準(zhǔn)備

　　卡片或多媒體。

　　〖教法學(xué)法

　　引導(dǎo)法。

　　〖教學(xué)過(guò)程

　　一、情景導(dǎo)入、口語(yǔ)表達(dá)

　?。薄⒉シ乓魳?lè)《春天在哪里》，同學(xué)們可以自由表演舞蹈，進(jìn)入情景。

　　２、從《春天在哪里》這首歌中，你知道了春天在哪里呢？把你聽(tīng)明白的告訴同伴。

　　小結(jié)：春姑娘悄悄的告訴我們，春天在草地上、花叢里、河水中、在田野里、在綠葉間，春天在小朋友的眼睛里，同學(xué)們，讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)在春天里的新發(fā)現(xiàn)吧？

　　３、回顧春景，感受春天：

　　導(dǎo)語(yǔ)：春天在不同人眼里有不同的感受，在春游中，同學(xué)們有許多新的發(fā)現(xiàn)，新的感受。讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)春天，回味一下春天里的快樂(lè)。

　?、?播放關(guān)于春景的多媒體圖片。

　?、?分小組，把自己在春天里的新發(fā)現(xiàn)、新感受，說(shuō)給別人聽(tīng)（注意鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式，表達(dá)不同的感受）：

　　如：在校園里我發(fā)現(xiàn)小草露出了嫩嫩的小芽，好象在向我們報(bào)信。

　　我發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)是暖暖的'。

　?。?、自由交談、贊美春天：

　　和同學(xué)們互相說(shuō)說(shuō)，在春天里你最想做的事是什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法、希望。

　　二、寫一寫（作業(yè)）

　　１、讀學(xué)習(xí)伙伴的話。

　?。?、結(jié)合口語(yǔ)交流的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生把自己在春天里的發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)。（不會(huì)寫的字）