這是動物王國開大會教學設計一等獎，是優秀的一年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

動物王國開大會教學設計一等獎第 1 篇

教學目標：

　　1. 欣賞自然界及藝術作品中的動物，感受動物的形體美、色彩美、動態美，從內心產生喜愛之情。

　　2. 借助肥皂版畫這一容易操作和掌握的內容，讓學生在畫畫、刻刻、涂涂、印印的游戲中發散思維，表現自己眼中可愛的動物。

　　3. 從制作過程和作業的效果對版畫的定義、步驟、類別及發展歷程有初步的認識。

　　教學重點 ：探討以肥皂版畫這一形式表現“可愛的動物”，學會刻版，上色、拓印，提高動手操作能力和空間想象能力。

　　教學難點： 選擇不同的工具、材料以流暢的線條、簡練的繪畫語言表現可愛的動物。

　　教具準備： 圖片資料、錄象資料、范畫、學生優秀作品若干件、水粉顏料、水粉筆、調色盒、刻刀類工具(牙簽、釘子等)、各類紙材(宣紙、彩紙、報紙等)、課件。

　　學具準備 水粉顏料、水粉筆、調色盒、水桶、肥皂、刻刀類工具(牙簽、釘子等)、各類紙材(宣紙、彩紙、報紙等)。

　　教學過程：

　　1. 創設情境

　　(1)老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫的是什么嗎?(2)課件展示：邀請涵

　　(3)想去嗎? (生)想。

　　(生)讀內容。

　　同學：我們動物王國的明星正進行時裝表演。想邀請××班同學一起欣賞。談話設置懸念，引起學生的好奇心。2. 欣賞動物世界的錄象

　　3. 討論：(1)想想你最喜歡哪位動物明星的表演，你能模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎?

　　(2)你覺得哪位動物明星的服裝最美，請你描繪一下它的美麗所在(從形體、顏色、花紋等方面展開。)

　　4. 小結：動物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻……形形色色，說也說不過來。動物的形象各異，服裝更是千奇百怪。

　　瞧,他們每個人的服裝都各具特色。 學生的注意力集中到屏幕上，感受動物的形、色之美。學生很高興地進行表演、猜測，感知動物的形體美、動態美。

　　各抒己見，用自己的語言描述動物的形體美、色彩美。以大量的圖片給學生一定的視覺沖擊，使其從內心感嘆動物的可愛。學生通過觀察對動物的形態、顏色、斑紋有一定的理解，為后面的創作打下基礎。

　　二、 感受名家名作，提高審美意識

　　1. 賞析藝術家表現動物的美術作品。

　　引導思考：你覺得這些動物漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么?

　　2. 揭示課題及學習內容： 除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什么表現手法來表現動物們的可愛形象呢? 闡述自己的見解。 讓學生感知、了解不同的美術表現方式和美的多樣性。

　　三、觀察動物的版畫

　　1.老師想請幾位伙伴來幫忙，以新得方式給動物設計新形象，(引出肥皂排筆、顏料、牙簽、釘子等工具材料)。學生被這些新奇的繪畫材料吸引了，求知欲望被積極調動版畫涉及的工具材料較多，因此在學習中因讓學生明確的知道。

動物王國開大會教學設計一等獎第 2 篇

　目標：1.知道地球上有許多動物，因為生活環境不同所以有許多“神奇”的地方。

　　2.對動物有繼續探究的興趣和欲望。

　　重點：知道地球上有許多動物，因為生活環境不同，所以有許多“神奇”的地方。

　　難點：能大膽講述動物神奇之處。

　　準備：教學圖片，幼兒課前收集相關動物資料。

　　過程：1.師提問：你們喜歡動物嗎？為什么？引出話題。

　　2.通過圖片、錄像介紹動物的名稱、外形特征、生活習性及有趣的現象等。

　　3.討論：神奇的動物王國。

　　（1）幼兒介紹自己了解的動物，介紹動物名稱、生活環境、特點等。

　　（2）小結：不同的動物生活在不同的.地方，它們和我們人類共同在地球上生活，是我們的好朋友，我們要保護地球，保護動物。

　　4.角色游戲：動物王國舞會。幫助幼兒進一步了解動物的特征。

　　5.結束活動。

　　活動反思：在《神奇的動物王國》這節課，我首先通過語言、圖片展示、錄象等方式，欣賞一些大家比較熟悉的動物，讓幼兒了解動物們的名稱、生活習性、外形特征等，了解了一些動物后，我就開始以“動物王國準備開辦舞會”作為線索，故事是當場編敘，故事內容與幼兒的日常生活有所對應，全體幼兒扮演自己喜歡的動物。由于我講到哪兒，幼兒就得表演到哪兒，所以，教師一定要根據幼兒當場的反饋情況來及時調整故事內容，幼兒反映強烈，趣味十足的地方教師要多加描述，講述的語言盡量是幼兒較容易表達和發揮表演的。用這種游戲的方法進行教學，我覺得我擺脫了以往單純、重復模仿動物的教學，覺得幼兒發揮的空間大了，整節課學生都沉浸在興奮、快樂、自由的狀態中，而且人人參與，每個人盡情發揮自己的想象和創造。葉瀾教授說，課堂就是孩子的生命。當前素質教育的重點是進入教學領域。無論課程設計得怎么好，教材編得怎么好，但更重要的、更有主動性的是教學過程。而教學過程的主動性、主動力在于教師，主體是學生，推動教學改革在于教師，這就要求我們教師要有革新突破教材的勇氣，要不斷積累開發新課程、解決新難點的素養。

動物王國開大會教學設計一等獎第 3 篇

活動目標：

1、學習看圖填補講述 編講填補部分的內容。

2、發展幼兒想象力和語言表達能力。

3、發展幼兒表演能力和團結協作的能力。

4、教育幼兒懂得別人有困難的時候，應該主動幫助。活動準備：取氣球圖片 小圖片：貓、猴、豹、松鼠、長頸鹿、大象、鳥、蛇、樹袋熊、繩子、梯子

活動過程：

1、發生了一件什么事？小剛要去動物王國坐客，氣球是小剛送給小動物的禮物，可是現在氣球卻掛在樹上了，小朋友想一想小剛的氣球怎么會到樹上的？

2、（1）現在小剛的心理很復雜，如果你遇到了困難最希望什么？（2）這時誰看到了這件事？（兔子）（3）小兔子是來迎接小剛的，他看到這件事趕緊跑來幫助小剛，可是小兔子怎么跳也夠不著，怎么辦呢？哎！有了，小兔子轉身跑回了動物王國。

3、小兔子跑回動物王國干什么去了？

4、出示圖（二）（1）結果氣球怎么樣了？（講述小朋友動作）（2）我們給故事起個好聽的名子 《取氣球》（3）小動物們知道小剛遇到困難都跑來幫忙，那是誰幫的忙呢？老師想的辦法是請大蛇，那老師是怎樣請的呢？小朋友仔細聽（示范講故事）（4）老師把小朋友想的辦法都裝在了小筐里，請小朋友選擇一種辦法把它貼在圖畫紙上。貼完后，請小朋友回到自己的座位，把故事完整的講述一遍。

5、幼兒貼畫，教師指導請個別幼兒完整的講述故事

6、現在請小朋友來表演故事

動物王國開大會教學設計一等獎第 4 篇

　活動目標：

　　1． 知道地球上有許多動物，因為生活環境有許多的“神奇”。

　　2． 對動物有繼續探究的興趣和欲望。

　　3． 能在集體面前大膽發言，積極想象

　　4． 積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。

　　活動準備：

　　1．幼兒事先收集有關動物的圖片和書籍。

　　2．在平時已有關于動物的相關知識經驗。

　　3． 掛圖：動物王國，相關動物卡片及生活環境圖片。

　　活動過程：

　　1． 引出話題：你喜歡動物嗎？為什么？

　　2． 分小組介紹自己帶來的圖片和資料。介紹動物的名稱、長得什么樣子，它生活在什么地方，有什么有趣的現象等。

　　3． 討論：神奇的動物王國。

　　（1）幼兒介紹自己了解的動物，介紹動物名稱和生活環境、特點等。

　　（2）小結：不同的動物生活在不同的地方，它們我我們人類共同在地球上生活，是我們的好朋友，我們要注意保護地球，保護我們的動物朋友。

　　4、配對游戲。

　　將動物與生活環境配對，進一步鞏固幼兒對動物生活環境的熟悉。

　　活動反思：

　　為了讓幼兒了解更多的動物特征，我們應該在日常生活中鼓勵幼兒收集更多的動物圖片，講述動物的“神奇”故事，并在美工角和科學角鼓勵幼兒繼續操作和探索，隨時豐富主題內容。