這是文氏外孫入村收麥名句，是優(yōu)秀的高中語文必修上冊教案文章，供老師家長們參考學習。

文氏外孫入村收麥名句第1篇

文氏外孫入村收麥 宋朝 蘇轍

文氏外孫入村收麥原文、翻譯及賞析

　　欲收新麥繼陳谷，賴有諸孫替老人。

　　三夜陰霪敗場圃，一竿晴日舞比鄰。

　　急炊大餅償饑乏，多博村酤勞苦辛。

　　閉廩歸來真了事，賦詩憐汝足精神。

　　《文氏外孫入村收麥》譯文

　　快到收割新熟的麥子來接續(xù)去年的陳谷了，幸虧有各孫輩來替我收割。

　　連續(xù)幾個晚上的陰雨毀壞了收打作物的場圃，初升的太陽令鄉(xiāng)鄰歡欣鼓舞。

　　趕緊做好大餅給外孫吃以補償他的饑餓困乏，多取一些自釀的酒來慰勞辛勤收割的外孫。

　　收好新麥關(guān)閉糧倉回到家里總算結(jié)束了農(nóng)事，寫下這首詩來贊揚外孫不辭勞苦的精神。

　　《文氏外孫入村收麥》注釋

　　賴有：幸虧有。

　　諸孫：泛指孫輩。

　　陰霪（yín）：連綿不斷的雨。

　　一竿：指太陽升起的高度。

　　村酤（gū）：農(nóng)家自釀的酒。酤，酒。

　　閉廩：關(guān)閉糧倉。廩，糧倉。

　　《文氏外孫入村收麥》賞析

　　《文氏外孫入村收麥》描寫的是蘇轍晚年閑居潁昌時的日常生活情景。在麥收季節(jié)，外孫文驥來村里幫助自己收割麥子，蘇轍寫此詩記錄。從諸孫入村幫自己收麥寫起，寫出久雨忽晴、宜事農(nóng)桑的'喜悅。

　　《文氏外孫入村收麥》這首詩表現(xiàn)了作者看到農(nóng)村勞作和收獲的快樂。結(jié)合蘇轍晚年的遭遇（因為遭受政治上的禁錮，成為朝廷監(jiān)管的對象，蘇轍被迫選擇了一種離群索居的生活，幾乎斷絕了與官場同僚、朋友的交往，這就使得家庭生活成為他詩歌寫作的核心內(nèi)容），其背后也可能暗含自己早已主動疏離且不關(guān)心政治和官場的深意。

　　詩歌中，“三夜陰霪敗場圃，一竿晴日舞比鄰”運用了對比手法。連綿陰雨時人們的沮喪，雨過天晴時人們的歡欣，形成對比，表現(xiàn)了農(nóng)村麥收季節(jié)久雨忽晴、宜事農(nóng)桑的喜悅。詩人把“三夜陰霪”和“一竿晴日”進行對比，用環(huán)境陡然變化，來突出外孫入村收麥的急切與喜悅之情。用詞生動形象，富有內(nèi)涵。“三夜”突出了“陰霪”之長，“一竿”突出了“晴日”到來之驚喜，“敗”突出了天氣給農(nóng)人帶來的失望、憂慮之情，“舞”突出了農(nóng)人收獲時熱火朝天的辛勤與喜悅之情。

　　“急炊大餅償饑乏，多博村酤勞苦辛。”這句從側(cè)面描寫麥收季節(jié)繁忙的勞動景象。詩句沒有直接描寫麥收場景,而是通過家里人忙著做飯、忙著酤酒的場面來間接刻畫收麥勞動的艱辛和勞苦,表達了詩人對諸孫的感激之情。

　　“閉廩歸來真了事，賦詩憐汝足精神。”這句寫對外孫勞動結(jié)束關(guān)倉歸來后的贊嘆，詩人表示要寫一首詩表揚對方。語言風趣，充滿喜悅，表現(xiàn)了詩人的灑脫情懷與拳拳親情之樂

文氏外孫入村收麥名句第2篇

《芣苢》《文氏外孫入村收麥》教學設計

教學目標

1.誦讀詩歌，讀懂詩歌內(nèi)容，理解詩歌表現(xiàn)的情感。

2.理解并掌握詩歌中重章疊唱、對比及側(cè)面描寫等藝術(shù)手法。

3.通過詩歌感知古人的勞動生活，體會“勞動精神”的內(nèi)涵，感悟勞動之美。

教學重點

讀懂詩歌，理解詩歌中表達的情感。

教學難點

體會勞動精神的內(nèi)涵，感悟勞動之美。

教學過程

一、導入。

學生回顧關(guān)于勞動的詩歌，引入《芣苢》《文氏外孫入村收麥》的學習。

二、新課。

（一）《芣苢》的學習

教學主線：讀——想生其氣象。自由朗讀，描述想象的畫面，并談談感悟。

引導性問題：一個人，還是一群人？在做什么？動作和表情是怎樣的？說明：

（1）朗讀貫穿始終，在讀象——感悟

古人云：反復諷詠，自然中想象和感悟。（個人讀、齊讀、二重唱式齊讀）

（2）適時引入材料，輔助詩歌理解。

（3）立足文本，文本細讀。結(jié)合漢字字形，想象人們采芣苢時的動作表情，體會“掇”“捋”“袺”“襭”等動詞變換的作用，以及所體現(xiàn)出的收獲喜悅。

（二）《文氏外孫入村收麥》的學習

任務驅(qū)動：如果將這首詩改編成一個課本劇，作為編導，說說你的理解和考量。

引導性問題：劇情梗概？舞臺背景如何設置？時間？（麥收季節(jié)“田家少閑月，五月人倍忙，夜來南風起，小麥覆隴黃”，雨后初晴……）地點？（蘇轍家的院子，還是田間地頭？）主角是誰？動作、表情、心理是怎樣的？詩歌的主題？

說明：

（1）朗讀貫穿始終，在讀中想象和感悟。（2）立足文本，文本細讀。結(jié)合漢字字形知識，體會“賴”“替”“舞”“急”“多”等詞語表情達意的作用。

（三）小結(jié)。

三、作業(yè)布置。

閱讀下面的詩歌，寫一篇不少于200字的詩歌鑒賞。

陽氣先從土脈知，老農(nóng)夜起飼牛饑。

雨深一尺春耕利，日出三竿曉餉遲。

婦子同來相嫵媚，烏鳶飛下巧追隨。

紛紜政令曾何補，要取終年風雨時。

文氏外孫入村收麥名句第3篇

教學目標

1、了解蘇轍的生平及創(chuàng)作。

2、梳理字詞，積累基礎知識。

3、理清思路，熟讀成誦，了解詩歌的主旨、寓意。

4、培養(yǎng)和提高鑒賞古典詩歌作品的能力和方法。

語言建構(gòu)與運用：積累基礎知識，品味詩歌語言，熟讀成誦。

思維發(fā)展與提升：理清思路，熟讀成誦，培促進思維發(fā)展。

審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)和提高鑒賞古典詩歌作品的能力和方法。

文化傳承與理解：了解蘇轍的生平及創(chuàng)作風格，積累蘇轍名句，培養(yǎng)和弘揚民族文化和民族精神。

重點：把握思想情感，賞析表達技巧。

難點：深入體會勞動精神的內(nèi)涵。

1、指導學生完成預習

2、制作課件

一、導入新課

齊讀下面的詩句，看看它們共同描繪的是什么內(nèi)容。

⑴足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。

⑵鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

⑶晨星里荒穢，戴月荷鋤歸。

它們共同描繪的是勞動情形，下面我們再進入古人的勞動之中，學習蘇轍的《文氏外孫入村收麥》。

二、寫作背景

蘇轍晚年仕途坎坷，自宋哲宗親政起用元豐新黨后，他連年遭貶，遠至嶺南雷州、循州。徽宗即位后，蘇轍從嶺南輾轉(zhuǎn)岳州等地，后還歸潁川居住，與子孫治田營生。在此創(chuàng)作了一批以田園生活為題材的詩文，《文氏外孫入村收麥》即為其中一篇。

三、作者介紹

蘇轍(1039—1112)，字子由，一字同叔，晚號潁濱遺老，眉州眉山(今屬四川)人。北宋文學家、宰相，“唐宋八大家”之一。

嘉祐二年(1057)登進士第。初授試秘書省校書郎、商州軍事推官。后因母病故，隨父兄回鄉(xiāng)奔喪。嘉祐四年(1059)守喪期滿回京。先后任大名府留守推官、制置三司條例司檢詳文字。因議事每與王安石不合，出為河南推官。宋哲宗時官至尚書右丞、大中大夫守門下侍郎。宋徽宗時罷職居許州。政和二年(1112)，蘇轍去世，年七十四，追復端明殿學士、宣奉大夫。宋高宗時累贈太師、魏國公，宋孝宗時追謚“文定”。

蘇轍與父親蘇洵、兄長蘇軾齊名，合稱“三蘇”。其生平學問深受其父兄影響，以散文著稱，擅長政論和史論，蘇軾稱其散文“汪洋澹泊，有一唱三嘆之聲，而其秀杰之氣終不可沒”。其詩力圖追步蘇軾，風格淳樸無華。蘇轍亦善書，其書法瀟灑自如，工整有序。著有《欒城集》《春秋集解》等行于世。

四、題目解說

“文氏”即文姓，蘇轍長女嫁于文氏家族，文氏外孫是長女之子。這是一首七言律詩，也是一首寫文家外孫進村幫忙收麥的敘事詩。

五、層次結(jié)構(gòu)

首聯(lián)：諸孫入村

頷聯(lián)：久雨初晴

頸聯(lián)：酒食償勞

尾聯(lián)：賦詩憐汝

六、全文分析

1、翻譯詩歌

快到收割新熟的麥子來接續(xù)去年的陳谷了，幸有各孫輩來替我收割。連續(xù)幾個晚上的陰雨毀壞了收打作物的場圃，初升的太陽令鄉(xiāng)鄰歡欣鼓舞。趕緊做好大餅給外孫吃以補償他的饑餓困乏，多取一些自釀的酒來慰勞辛勤收割的外孫。收好新麥關(guān)閉糧倉回到家里總算結(jié)束了農(nóng)事，寫下這首詩來贊揚外孫不辭勞苦的精神。

2、用自己的話概括詩歌的主要內(nèi)容

描寫蘇轍晚年閑居潁昌時的日常生活情景。在麥收季節(jié),外孫文驥來村里幫助自己收割麥子,蘇轍寫此詩記錄。

補充：蘇轍后期仕途不順，接連遭貶，晚年退居潁川，潛居穎濱，他深入到農(nóng)村生活之中，對百姓疾苦有了更加深刻的認識。這個時期蘇轍創(chuàng)作了大量的現(xiàn)實主義視作，多反映農(nóng)民的勞苦生活。這首詩就寫于這一時期。

3、從這首詩的中間兩聯(lián)可以看出，這次收麥具有什么樣的特點？

頷聯(lián)寫已經(jīng)下了三夜的雨，終于盼到了日出，所以這次收麥具有抓住時間搶收的特點。由頸聯(lián)中的“饑乏”“苦辛”可以看出，收麥子還非常勞累。

4、這首詩的前兩聯(lián)都含有對比，請予以具體說明。

詩的首聯(lián)中的“新麥”和“陳谷”是新與舊對比，“諸孫”和“老人”是幼與長的對比。頷聯(lián)中，“三夜陰霪”與“一竿晴日”是天氣壞與天氣好的對比，連綿陰雨時人們的沮喪,雨過天晴時人們的歡欣,形成對比,表現(xiàn)了農(nóng)村麥收季節(jié)久雨忽晴、宜事農(nóng)桑的喜悅。

5、詩歌標題為《文氏外孫入村收麥》，但詩中并沒有正面描寫外孫收麥的情景，這樣的敘事安排是否合理？

合理。詩歌以“收麥”為敘事線索，雖然沒有正面描寫外孫在田中忙碌收麥的情景，但透過頷聯(lián)中鄰家的忙碌緊張，仿佛看到了文氏外孫幫忙收麥時忙碌的情景；而頸聯(lián)的兩個細節(jié)描寫從側(cè)面表現(xiàn)出外孫辛苦勞作的“饑乏”與“苦辛”；尾聯(lián)詩人毫不吝嗇的贊美再次證明了外孫收麥的辛勞。詩人雖然沒有正面描寫外孫收麥辛勞，但詩歌側(cè)面描寫麥收季節(jié)繁忙的勞動景象，處處體現(xiàn)出外孫收麥的辛勞。

6、詩歌里，詩人的感情變化是有層次的，請從每一聯(lián)中提取關(guān)鍵字，分析詩人感情的變化過程。

首聯(lián)，詩人首先交代麥子成熟的情形，然后敘述自己將依賴外孫收麥的情況，字里行間流露出對豐收的期待和對外孫的期望；

頷聯(lián)生起波瀾，連續(xù)的陰雨毀壞了收打作物的場圃，詩人的情緒也轉(zhuǎn)為焦慮，然而“一竿晴日”的到來使得詩人通鄉(xiāng)鄰一樣歡欣鼓舞，對比手法的運用，將詩人由焦慮到歡喜的心情表現(xiàn)的鮮明可感；

頸聯(lián)寫詩人“急炊大餅”“多博村酤”來款待辛苦的外三，細節(jié)描寫既表現(xiàn)了對外孫的疼愛，也表現(xiàn)了詩人對外孫敬老的欣慰；

尾聯(lián)議論抒情，直接表達對外孫的“足精神”的贊賞。

整首詩感情表達雖然溫和平靜，但富有層次，充分體現(xiàn)了詩人身后的生活底蘊。

首聯(lián)：欲——賴——期盼

頷聯(lián)：敗——舞——焦慮、歡喜

頸聯(lián)：償——勞——欣慰

尾聯(lián)：閉——憐——贊賞

7、綜觀全詩，詩人表達了哪些感情？

前兩聯(lián)寫欣慰、喜悅之情：有諸孫替老人收麥；多日陰雨，終有日出。后兩聯(lián)寫疼愛、贊賞之情：為諸孫急炊大餅、多博村酤、賦詩足精神。

8、盡管《芣苢》《文氏外孫入村收麥》這兩首詩都是有關(guān)勞動的頌歌,但是它們在描繪勞動場景、歌頌勞動熱情方面又不盡相同,試分析其差異。

(1)表現(xiàn)手法上:①《芣苢》一詩運用重章疊唱的手法,直接把快樂采摘芣苢的全過程繪聲繪色地描寫出來,充滿了勞動的歡欣,洋溢著勞動的熱情;②《文氏外孫入村收麥》一詩運用對比、側(cè)面烘托的手法,間接展現(xiàn)了麥收時節(jié)的勞動場景,和諧和睦,其樂融融,其中既有對勞動艱辛的強調(diào),更有對美滿團圓幸福生活的自足。

(2)思想主旨上:①《芣苢》這首詩讓我們了解了遠古太平盛世時期人們生活的一個場景、精神狀態(tài),同時也讓我們了解到了古代人的生活理念:沒有戰(zhàn)爭、暴政、苛捐雜稅,內(nèi)心安寧平靜,生活上能夠豐衣足食。②《文氏外孫入村收麥》這首詩是詩人歷經(jīng)生活波折之后對生活的真實體驗,歌頌的是濃濃的親情和勞動的歡樂。

七、中心思想

《文氏外孫入村收麥》描寫的是蘇轍晚年閑居潁昌時的日常生活情景。在麥收季節(jié)，外孫文驥來村里幫助自己收割麥子，蘇轍寫此詩記錄。從諸孫入村幫自己收麥寫起，寫出久雨忽晴、宜事農(nóng)桑的喜悅。

八、寫作特點

詩作多處運用對比手法——“欲收新麥”而不得，與諸孫替老人形成對比，表現(xiàn)出先憂后樂的情感變化;連綿陰雨時人們的沮喪，與雨過天晴時人們的歡欣形成對比，表現(xiàn)了農(nóng)村麥收季節(jié)久雨忽晴、宜事農(nóng)活的喜悅。

詩作還運用側(cè)面描寫，來表現(xiàn)收麥的辛苦。題目為“文氏外孫入村收麥”，理應描繪他們收麥的情景，作者卻沒有，只是敘述自己忙著做飯、酤酒的場面，來間接刻畫收麥勞動的艱辛和勞苦，從而表達了詩人對諸孫的感激之情。

直抒胸臆，也是一個寫作技巧。尾句直抒胸臆，表達作者對辛勤勞作的外孫的“愛憐”之情。

不管是側(cè)面描繪，還是直抒胸臆，在自身需要幫助的情況下，外孫們的及時到來、幫著收麥的情景，展現(xiàn)出了濃濃的親情，這種親情，確實令人倍感溫馨。

九、補充資料

田園詩

魯迅先生曾說：“我認為一切好詩，到唐已被做完。”事實并非如此。清人葉燮早己指出，宋代是中國古典詩歌發(fā)展進程中的一個重要階段，以田園詩為例，這種詩歌類型就是在唐代以后繼續(xù)發(fā)展，到宋代呈現(xiàn)出繁榮昌盛之勢。上世紀九十年代初，即有學者撰文指出：東晉陶淵明正式開創(chuàng)了田園詩，并將其推向第一個藝術(shù)高峰；唐代王、孟式的田園牧歌與元、白式的憫農(nóng)哀歌，從多方面描繪出當時農(nóng)業(yè)社會的面貌，構(gòu)成田園詩發(fā)展的第二個高峰；宋代則是田園詩發(fā)展的第三個高峰期。

宋代田園詩是中國田園詩的高峰，對后世的田園詩產(chǎn)生了巨大影響。宋代田園詩的發(fā)展與繁榮具體表現(xiàn)在以下幾個方面：第一、田園詩的創(chuàng)作群體龐大。據(jù)筆者粗略統(tǒng)計，兩宋有近五百位詩人創(chuàng)作過田園詩，作者數(shù)量遠多于晉唐時期。第二、田園詩的數(shù)量激增。宋代詩人的個體創(chuàng)作數(shù)量普遍多于晉唐詩人。從總量上看，宋代田園詩的總數(shù)突破四千首，遠遠大于晉唐時期田園詩的總和。第三、田園詩的表現(xiàn)領(lǐng)域有很大的拓展，對自然風光的描繪巨細不遺，手法細膩；農(nóng)事題材和農(nóng)民生活題材在宋詩中異軍突起，使得宋代田園詩反映農(nóng)村生活的廣度和深度，都遠遠超過晉唐的作品。第四，宋代田園詩的體式大備，它們不僅采用了較為傳統(tǒng)的五古體、七律體、七絕體，以往田園詩中從未用過的楚辭體、集句體、禽言體、藥名體等也頻繁出現(xiàn)。第五，宋代涌現(xiàn)出以范成大、楊萬里、陸游為代表的一流田園詩人，為田園詩的發(fā)展做出了巨大貢獻。因此，宋代田園詩的成就不可低估，具有重大的研究價值和意義。

十、總結(jié)全文

這首詩表現(xiàn)了作者看到農(nóng)村勞作和收獲的快樂。結(jié)合蘇轍晚年的遭遇(因為遭受政治上的禁錮，成為朝廷監(jiān)管的對象，蘇轍被迫選擇了一種離群索居的生活，幾乎斷絕了與官場同僚、朋友的交往，這就使得家庭生活成為他詩歌寫作的核心內(nèi)容)，其背后也可能暗含自己早已主動疏離且不關(guān)心政治和官場的深意。

這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？請簡要概括。

游西湖

蘇轍

閉門不出十年久，湖上重游一夢回。

行過閭閻爭問訊，忽逢魚鳥亦驚猜。

可憐舉目非吾黨，誰與開尊共一杯。

歸去無言掩屏臥，古人時向夢中來。

釋：蘇轍:北宋宰相、文學家,晚年為避新舊黨爭之禍,辭退官職,筑室于穎昌(今河南許昌市東),自號潁濱遺老。

下列對本詩的理解與分析,不正確的一項是(

　　)

A.首聯(lián)說從夢中醒來到西湖之上再游覽一次,結(jié)尾說古時的賢人在夢中紛紛向“我”走來,前后照應,強調(diào)“夢”帶來的快樂。

B.頷聯(lián)運用擬人、對偶手法,通過描述鄉(xiāng)民和魚鳥對他出游西湖的反應,從側(cè)面烘托出詩人多年過著深居簡出的生活。

C.尾聯(lián)中“歸去”一句,是說回到家后什么話也不說,擋住屏風就睡下,是前面主要事件——游西湖的結(jié)局。

D.本詩結(jié)構(gòu)圓合,以“閉門”始,以“閉門”終,表達宦情淡薄。文章也自然淡泊,意境閑淡,情趣悠遠。

答案：A

解析：A項,“帶來的快樂”的說法有誤,其感情應是郁郁寡歡、苦悶。

文氏外孫入村收麥名句第4篇

文氏外孫入村收麥

[北宋]蘇轍

欲收新麥繼陳谷，賴有諸孫替老人。

三夜陰霪敗場圃，一竿晴日舞比鄰。

急炊大餅償饑乏，多博村酤勞苦辛。

閉廩歸來真了事，賦詩憐汝足精神。

【注】①《移居二首》是陶淵明從隱居上京的舊宅，移居潯陽南里（今江西九江城外）之南村村舍后不久所作。此詩為這組詩中的第二首。②將：豈。③紀：經(jīng)營

（1）下列對《移居》一詩的理解，不恰當?shù)囊豁検?/p>

A．“春秋”兩句寫詩人新遷南村，常登高賦詩。士大夫常有的雅興，此時又增添了不同尋常的意義。

B．“過門”兩句寫詩人與鄰人，常互相親切地招呼，相聚在一起。如果有酒，大家便一起斟酌品嘗。

C．詩人與鄰人平時各自忙于農(nóng)務。農(nóng)閑時會彼此想念，即使很晚也會聚在一起傾訴對艱苦勞作的厭倦。

D．詩人在結(jié)尾處，強調(diào)了他在親自參加農(nóng)業(yè)勞動之后感悟到的人生真諦，這使全詩的意蘊更加豐富。

（2）請結(jié)合《移居》全詩，說明詩人在勞動之余感受到了哪些樂趣。

（3）同樣涉及田間勞作的話題，蘇轍的《文氏外孫入村收麥》則書寫了另一幅場景。請簡要分析蘇詩頷聯(lián)所使用的藝術(shù)手法。

答案：

（1）C．“即使很晚也會聚在一起傾訴對艱苦勞作的厭倦”分析有誤，兩句詩反映了詩人與鄰人的相聚，在時間上不受俗態(tài)的拘束，相見之后，便談笑風生。

（2）①登高賦詩之樂②與鄰人過從招飲之樂③自然交談之樂（閑聚之樂）

（3）詩人使用了對比的手法。“三夜陰霪”與“一竿晴日”是天氣好壞的對比，連綿陰雨時人們的沮喪與雨過天晴時歡欣也形成對比，表現(xiàn)了麥收時節(jié)久雨忽晴，宜事農(nóng)桑的喜悅。

陶詩譯文：

春秋兩季有很多好日子，我經(jīng)常同友人一起登高吟誦新詩篇。經(jīng)過門前互相招呼，聚在一起，如果有酒，大家就同飲共歡。要干農(nóng)活便各自歸去，閑暇時則又互相思念。思念的時候，大家就披衣相訪，談談笑笑永不厭煩。這種飲酒言笑的生活的確很美好，拋棄它實在無道理可言。穿的吃的需要自己親自去經(jīng)營，躬耕的生活永不會將我欺騙。

蘇詩譯文：

夏天到了，麥收的時節(jié)來了，舊年的陳谷快要吃完了，就等著收割新麥來補續(xù)，我歲數(shù)大了不能下地勞作了，幸好文氏孫輩來幫我收割（麥子），讓我這老頭有了依靠。可是接連三夜的雨水損壞了收打麥子的場地，令人好不沮喪，慶幸的是，雨過天晴，太陽終于出來了，那初生的太陽令鄉(xiāng)鄰歡欣鼓舞。孫輩們趁著天晴下地收割小麥，他們干活很累，我趕緊烙餅做飯讓干活的人吃，并且多買一些農(nóng)家自釀的水酒來讓干活的人喝，以消除他們的困乏與饑餓，犒勞辛苦勞作的孫輩們。將麥子安放到糧倉之后，才算真的忙完了一季的勞作，看著文氏諸孫順利完成了麥收活計，“我”懸著的一顆心終于放了下來，因而精神倍增、高興極了，賦詩來表達對諸孫的感謝與喜歡。