這是口語交際不同的建議怎么辦，是優秀的六年級上冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

口語交際不同的建議怎么辦第1篇

　活動目標：

　　1、認識圓形，運用圓形創作造型。

　　2、發展幼兒想象力及操作能力。

　　3、引發幼兒學習圖形的興趣。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

　　2、幼兒數學用書

　　活動過程：

　　（一）以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣

　　隨著故事情節讓幼兒猜猜波波畫的是什么？“小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問波波：“你畫的圓圈是什么呀？”波波說：“這個圓圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉。”哥哥說：“啊，我知道了，是時鐘”，姐姐說：“那這個是什么？”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉”。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢？媽媽說：“波波真是個很棒的畫家”。

　　（二）運用操作法讓幼兒拼圖

　　幼兒也當波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什么造型。完成后請幼兒欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么

　　（三）帶領幼兒打開《我的數學》第一頁，啟發幼兒觀察畫面內容，讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色，再說說圖中還有哪些東西是圓的

　　（四）引導幼兒觀察周圍環境，想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的。

　　教學反思

　　通過本節課的活動，幼兒能夠從眾多物體中區分出圓形，能夠通過觀察，尋找到生活中的圓形物體。

口語交際不同的建議怎么辦第2篇

　　活動目標：

　　1、激發幼兒探索人體的興趣，初步了解人體內部各器官的名稱及其主要的功能。

　　2、引導幼兒知道養成良好的生活習慣有利于身體健康。

　　3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　5、知道檢查身體的重要性。

　　活動準備：

　　人體模型圖

　　活動過程：

　　一、 通過教學掛圖引出主題。

　　1、教師出示觀察掛圖，引發幼兒的興趣。

　　教師：瞧，今天老師帶來了一種關于什么的掛圖?(人體模型的掛圖) 引導幼兒觀察掛圖，了解主要器官的位置，并相應地在自己的身體上找到它的位置。教師：我們來看看這幅掛圖是關于什么內容的?教師小結：這張掛圖是指我們身體內的各部分器官，我們的身體里裝滿了各種各樣的器官。有肺、心臟、胃、肝、小腸、大腸、腎等。(邊說指向相應的部位)

　　二、 教師逐一介紹身體各部分器官。

　　1、認識人體器官——肺。教師：小朋友你們看這個就是人體的肺，你們知道肺有什么作用。(讓幼兒自由講述)教師小結：肺是人們氣體的交換站，它位于人體胸腔左右各一片。如果沒有它人就無法呼吸了。(教師將模型中的兩片肺取下讓幼兒觀察并加深印象。

　　2、認識器官——心臟。教師：小朋友你們知道這是什么嗎?它的形狀怎么樣?(心臟就像桃子，我們的心臟就只有我們自己的拳頭那么大，位于我們的胸腔中部偏左)(出示心臟)你們知道心臟都有什么功能嗎?(讓幼兒講述)教師小結：心臟能維持血液循環，它把人體所需要的營養通過血液輸送到全身，讓身體的每個細胞都吃飽喝足。

　　3、認識器官——-胃教師：你們知道我們每天吃進去的東西都跑哪里去了嗎?我們每天吃的東西都通過腸道運到了胃里。你們知道胃有什么功能嗎?(教師出示胃)教師小結：我們吃的食物都是在胃里被磨碎的。磨碎的食物的事物就更容易被小腸吸收。大腸不能吸收營養，人體的大便是在大腸內形成的。

　　4、認識器官——肝教師：小朋友你們看，這個就是人體的肝，肝的作用是什么呢?教師小結：肝對人體可重要了，肝可以分泌膽汁把人體一些有毒的變成無毒的，防止它們危害身體健康，而且肝還可以吞噬、細菌、病毒保護其器官免受傷害。

　　5、認識器官——腎教師：小朋友你們知道這是哪個人體器官嗎?(出示器官腎)教師小結：腎是人體的清潔機，它擔負著清楚廢物，毒物等重要而危險的工作。我們的內臟都很重要，我們都要好好的愛護。

　　三、 讓幼兒說說怎么樣保護自己的內臟。教師：剛才我們都介紹了人體器官的功能和作用，人體器官這么重要，平時我們要怎么樣來保護呢?(讓幼兒自由表達) 教師小結：人身上的器官就像一個機器不停的運轉，各個器官就像機器的零件，當有零件出現問題的時候，機器就運轉不好，這時候身體就會感覺不舒服。我們要愛護我們的內臟，它們才能正常工作，任何一個器官出現問題就容易生病。所以平時我們要講衛生、不挑食、常鍛煉身體這樣我們的身體內的器官就不容易生病。

　　活動反思：

　　整個活動通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做，由淺入深地展開，激發了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了身體的重要性，掌握了更多的保護身體的知識。

口語交際不同的建議怎么辦第3篇

教學目標

1.通過這次口語交際訓練，培養學生在生活和學習中可以適時提出自己不同意見的意識。

2.訓練學生在口語交際中應對能力和與別人合作的能力。

3.培養學生尊重他人，認真傾聽別人講話的良好習慣。

教學準備

多媒體課件等。

教學時間

一課時。

教學流程

一、創設情境，引入話題

1.同學們，今天龍龍和文文也來到了我們的課堂，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。（課件出示龍龍和文文向大家打招呼的動畫）

2.可是龍龍和文文卻遇到了難題，（課件出示放學時老師留作業較多的情景）這可怎么辦呢？龍龍和文文想請大家幫幫忙，請同學們先想一想，然后再說一說。（給生三兩分鐘思考，然后指名說。）

3.你們的辦法可真多，都能針對一個問題提出不同的意見。今天我們就以“提出不同意見”為題來進行一次口語交際。（板書課題）

二、自讀提示，明確要求

1.我們在學習、生活中，經常會遇到與別人意見不一致的情況，遇到這種情況我們怎么辦呢？

2.請同學們讀課文第1自然段。看你能讀懂什么。

3.根據學生的回答，明確本次口語交際的注意事項，并一一板書。

三、自主探究，自由練說

1.在你的日常學習和生活中有沒有遇到過下列情況？（課件出示教材中提供的三種情況動畫）

2.遇到這些情況，你會怎么做呢？（學生選擇其一，自由練說。）

四、合作交流，組內練說

1.小組合作，練說表演。（引導學生提出不同意見時，注意自己的語言、態度，其他同學注意傾聽。）

2.組間交流，充分練說。（分組表演，師生評議。就語言、態度、條理幾方面進行評議。）

3.全班展示，演中體會，其他學生評議。

五、拓展練說，課外練筆

1.引導學生說一說在日常生活中還遇到過哪些與別人意見不一致的情況。說說遇到這種情況自己是怎么做的。

2.知識內化，由說到演。

3.師總結結束。

口語交際不同的建議怎么辦第4篇

教學目標：

　　1、激發學生對生活的熱愛，調動學生多觀察思考、遇事積極動腦。2、敘事清楚完整、符合要求。

　　3、培養學生獨立構思和認真修改自己習作的良好習慣。

　　教學重點難點：敘事中體現人物的聰明，敘事生動具體。

　　教學準備：學生準備以前讀過的課內外寫人的優秀習作。

　　教學過程

　　一、揭示課題，導入新課。

　　1、明確要求，確定內容

　　指導學生閱讀教科書，明確寫話的內容和要求。啟發回憶，確定寫作素材。

　　2、補充題目

　　二、讀寫聯系，體會寫法。

　　1、啟發學生從學過的寫人的課文中領悟寫法，如本單元的課文。

　　2、從課外的優秀習作中體會寫法、總結寫法。

　　要表現人物的聰明，必須選取典型示例，抓住人物的語言、動作、神態來展示人物的內心世界。可出示一篇典型的病例，然后讓學生討論，體會寫法。

　　三、先說后寫，修改完善。

　　1、個人練說互評；

　　2、選出好中差學生試說，師生共同評議；

　　3、動筆寫話，教師巡視，個別指導；

　　4、學生自己修改習作；

　　5、品讀賞析，體驗成功。

　　四、朗讀習作，集體評議。

　　五、修改完善，同桌或小組學生互相傳閱，和大家分享作文快樂。