這是口語交際請你支持我教學(xué)反思，是優(yōu)秀的六年級上冊語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

口語交際請你支持我教學(xué)反思第1篇

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

1．了解說服別人的方法，學(xué)會在日常生活中說服別人。

2．學(xué)會用禮貌、恰當(dāng)?shù)恼Z言，對別人說清楚自己的想法。

過程與方法

1．創(chuàng)設(shè)情境，通過分角色扮演的方式，模擬與他人交際的過程。

2．先說想法，再把具體的理由講清楚。

3．設(shè)想對方可能的反應(yīng)，恰當(dāng)應(yīng)對。

情感、態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣，提高學(xué)生的口語交際能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會用禮貌、恰當(dāng)?shù)恼Z言，對別人說清楚自己的想法。

教學(xué)難點(diǎn)

通過模擬各種情境，提高學(xué)生表達(dá)和傾聽的能力，并培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和交際習(xí)慣。

課時安排

1課時

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，如果你想讓媽媽同意你在家里養(yǎng)一只小狗，你會怎么說，怎么做呢？今天，我們一起來學(xué)習(xí)如何說服別人。

二、交際指導(dǎo)

本次口語交際的話題是請你支持我。目的是說服別人，支持自己做一件事。

交流之前，我們先明確說服別人的方法：

1．禮貌誠懇的說明來意。

2．說清楚自己的想法，這樣做的好處等等。

3．消除對方的疑慮。

口語交際請你支持我教學(xué)反思第2篇

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠圍繞“請你支持我”這一話題進(jìn)行口語交際，明確怎樣溝通才能獲得支持。

2.小組分角色扮演，模擬與老師交流的過程，說說老師最有可能支持誰。培養(yǎng)良好的說話技巧和溝通能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.掌握與人說話的禮節(jié)和方法。

2.學(xué)會圍繞主題與別人溝通，并獲得別人的支持，掌握溝通的技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

一、問題導(dǎo)入

有時候，我們需要說服別人，支持我們做一件事情，那么通過什么樣的方式，才能夠獲得別人的支持，取得良好溝通效果呢？下面我們就來共同探討這個問題。

二、暢所欲言，明確要點(diǎn)

1.創(chuàng)設(shè)情境引話題。

假如現(xiàn)在你要去找老師，希望他同意你辦一份報紙并提供必要的幫助，想一想，應(yīng)該怎么跟老師交流呢？

生思考后，匯報交流

2.集思廣益，梳理要點(diǎn)。

◆禮貌誠懇地說明來意。

◆把辦報紙的目的、設(shè)想，可能帶來的好處講清楚。

◆設(shè)想老師可能的擔(dān)心，想辦法打消老師的疑慮。

3.明確要點(diǎn)，小組分角色扮演，模擬與老師交流的過程。

4.班內(nèi)展示，同學(xué)認(rèn)真傾聽，說說老師最有可能支持誰，為什么？

5.評出優(yōu)秀小組。

三、多種情境，拓展練習(xí)

口語交際請你支持我教學(xué)反思第3篇

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)具體情境，采用禮貌誠懇的語氣，嘗試說服別人支持我。

　　2、能先說想法，再把具體的理由講清楚。

　　3、能設(shè)想對方可能的反應(yīng)，恰當(dāng)應(yīng)對。

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

　　看，我班的范珂欣，她最近遇到了什么問題？

　　1、課件：

　　我想辦一份《作文報》，把同學(xué)們寫的優(yōu)秀作文刊登在報紙上。一期一個主題，再打印出來，分發(fā)給每個同學(xué)。大家就能讀到身邊同學(xué)的優(yōu)秀作文。這樣既能鼓勵作文被發(fā)表的同學(xué)，又能激發(fā)調(diào)動其他同學(xué)的寫作興趣，積極投稿。但是要辦一份《作文報》，需要：采稿、版面設(shè)計(jì)、插圖、排版打印等程序，主要是采稿，需要從老師這兒獲取。老師會幫助支持我嗎？

　　2、提出問題：她最近遇到了什么問題？

　　3、揭示課題：今天，我們就來上一節(jié)口語交際課———《請你支持我》。在這節(jié)課上，我們要學(xué)會一樣本領(lǐng)———學(xué)會說服別人支持你！

　　二、互動討論，感知說服

　　1、想一想：她該怎么給老師交流，才能說服老師支持她呢？

　　2、指名回答：

　　a.禮貌誠懇的說明來意。(板書：禮貌誠懇說來意)

　　b.把辦報紙的設(shè)想講清楚，尤其是辦報的目的，以及可能給同學(xué)帶來的好處。（想法理由講清楚）

　　c.設(shè)想老師可能的擔(dān)心，想辦法打消老師的疑慮。（設(shè)想擔(dān)心恰應(yīng)對）

　　3、小組分角色扮演，模擬與老師的交流過程。（師參與到一個小組）

　　4、指名兩組上臺展示。根據(jù)每個同學(xué)的表現(xiàn)，說說老師最有可能支持誰？為什么？（指導(dǎo)學(xué)生圍繞目標(biāo)要點(diǎn)來點(diǎn)評）

　　三、實(shí)踐嘗試，鞏固要點(diǎn)。

　　1、課件：從下面的任務(wù)中選擇一個，試著說服別人支持你。

　　a.說服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。

　　b.說服同學(xué)，在班里成立“生物角”

　　c.說服校長，在學(xué)校組織一次義賣活動。

　　2、選擇一個，組內(nèi)分角色演練。

　　3、指名三組分別上臺展示，并圍繞目標(biāo)要點(diǎn)來點(diǎn)評。

　　四、總結(jié)交流

　　在生活中，面對不同的人，解決不同的'問題，需要特別注意什么？

　　1、禮貌誠懇的說明來意。

　　2、先說想法，再把具體的理由講清楚。

　　3、設(shè)想對方可能的反應(yīng)，恰當(dāng)應(yīng)對。

　　同學(xué)們，在以后的生活中，如果遇到類似這樣的事情，希望大家試著運(yùn)用這些方法，才有可能得到別人的最大支持！下課！

口語交際請你支持我教學(xué)反思第4篇

教學(xué)目標(biāo)

1.小組內(nèi)的同學(xué)分角色扮演，模擬與老師交流的過程。

2.和同學(xué)交流：面對不同的人，解決不同的問題，需要特別注意些什么？

教學(xué)重點(diǎn)

交流時，把具體的理由講清楚。

教學(xué)難點(diǎn)

交流中，能設(shè)想對方可能的反應(yīng)，恰當(dāng)應(yīng)對。

教具準(zhǔn)備

課件

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1.同學(xué)們，我們經(jīng)常有一些自己覺得很好的想法，但是苦于得不到別人的支持，于是很著急，很失落。你遇到過這樣的情況嗎？同桌相互說一說。

2.今天我們就來學(xué)習(xí)口語交際：請你支持我（板書：請你支持我）【出示課件1：出示課題】

二、模擬交流

1.同學(xué)們要辦一份報紙，要明確以下問題：

（1）辦報紙的目的是什么？

（活躍班級文化生活，提高同學(xué)們的寫作能力和閱讀能力。）