這是意見(jiàn)不同怎么辦口語(yǔ)交際教案，是優(yōu)秀的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

意見(jiàn)不同怎么辦口語(yǔ)交際教案第1篇

　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受人的不一樣，知道自己是獨(dú)一無(wú)二的。

　　2、會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋，敢于大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。

　　3、對(duì)自己的與眾不同感到自豪，樂(lè)意觀察和發(fā)現(xiàn)周?chē)钪械娜撕褪隆?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大鏡子、照相機(jī)、屏風(fēng)、錄音機(jī)各一。

　　2、油畫(huà)棒、紙與幼兒人數(shù)相等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、不一樣的名字

　　1、點(diǎn)名師：今天上課老師先點(diǎn)名，點(diǎn)名的時(shí)候我想跟平常不一樣，允許小朋友用不一樣的方法告訴我一聲"到"。

　　2、交流師：人為什么要有不同的名字。

　　小結(jié)：原來(lái)我們每個(gè)人都有一個(gè)不同的名字。

　　二 、不一樣的外形特征組織幼兒觀察人的外形特征。

　　師：在我們身后有一面大鏡子，可以看到大家上課的樣子,現(xiàn)在我們就到鏡子前照一照，看一看，我們?nèi)擞惺裁床灰粯樱?/p>

　　三 、不一樣的聲音

　　1、游戲《猜猜我是誰(shuí)》

　　師：現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)《猜猜我是誰(shuí)》的游戲，老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友同時(shí)藏在屏風(fēng)的后面，每次都由其中一位小朋友說(shuō)一句話，小朋友就要猜出他是誰(shuí)。

　　2、說(shuō)一句不一樣的話師：老師要請(qǐng)每個(gè)小朋友說(shuō)一句不一樣的話，最好是能把話說(shuō)得完整又優(yōu)美，這句話要能代表自己的最高水平，又是自己最想說(shuō)的話，并且老師還要把你們說(shuō)的話錄音，大家可要想好一點(diǎn)喲。

　　3、播放錄音師：現(xiàn)在錄音機(jī)要把我們小朋友剛才說(shuō)的話說(shuō)給大家聽(tīng)，小朋友邊聽(tīng)邊猜猜是誰(shuí)的聲音。

　　四、不一樣的動(dòng)作師：我們都知道人的的身體有很多部位：比如手、腳、腰、頭部，請(qǐng)小朋友分別用手、腳、腰、頭做一個(gè)與別人不一樣的動(dòng)作，老師為你們照相，看誰(shuí)做得最逗人。

　　五、不一樣的喜好

　　1、繪畫(huà)師：我們小朋友都知道了人有不一樣的名字,不一樣的外形特征,不一樣的聲音,不一樣的動(dòng)作,小朋友想想看人還有什么不一樣?

　　師：老師知道你們都有自己的喜好,或者說(shuō)最喜歡的事或物,這一下老師要請(qǐng)你們畫(huà)出來(lái)以后再告訴大家,好嗎?

　　2、說(shuō)說(shuō)自己的喜好。

　　師：現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的喜好，或者說(shuō)你最喜歡的事或物。

　　小結(jié)：每個(gè)人都有不同的喜好。

　　3、了解老師的喜好。

　　師：有誰(shuí)知道老師的喜好是什么嗎？

　　4、與老師一起留影師：小朋友都說(shuō)對(duì)了，你們都太了解老師了，小朋友都快大班畢業(yè)了，老師太舍不得你們，現(xiàn)在老師最大的喜好就是與小朋友們留影，小朋友可以做你最喜歡的表情、動(dòng)作，老師非常愿意與獨(dú)一無(wú)二的你作紀(jì)念。

意見(jiàn)不同怎么辦口語(yǔ)交際教案第2篇

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)非標(biāo)準(zhǔn)化單位（如：小繩子、牙簽、卡片、吸管）。

　　2、能在合作交流中體驗(yàn)等長(zhǎng)復(fù)制，體會(huì)測(cè)量在日常生活中的意義。

　　3、能掌握用非標(biāo)準(zhǔn)化材料測(cè)量的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：不同大小書(shū)本若干、牙簽若干、毛線若干、卡片若干、實(shí)驗(yàn)記錄表

　　活動(dòng)過(guò)程：1、提問(wèn)導(dǎo)入：

　　師：巧克力老師今天帶了一個(gè)小盒子朋友，你們看看他有多高啊？

　　幼：……（描述高度）

　　師：這么高是多高呢？我們測(cè)量身高是用什么工具的呢？

　　幼：……

　　師：恩，我們今天啊很可惜沒(méi)有尺子，但是我們有一樣長(zhǎng)的小繩子、小卡片，用它們應(yīng)該怎么測(cè)量小盒子的身高呢？我們來(lái)試試吧。

　　2、使用小繩子測(cè)量

　　師：哪位小朋友愿意和老師分享下，你用小繩子測(cè)量出來(lái)的結(jié)果呢？（請(qǐng)幾位小朋友分享測(cè)量結(jié)果和測(cè)量方法并記錄到表上，表格文字用繪圖表示）

　　教師根據(jù)幼兒測(cè)量方法總結(jié)并示范要讓小繩子或卡片首尾相連并拉直，遇到無(wú)法用整根小繩子和卡片的情況，用筆在上面做記號(hào)。

　　師：哪位小朋友愿意和老師分享下，你用小繩子測(cè)量出來(lái)的結(jié)果呢？（請(qǐng)幾位小朋友分享測(cè)量結(jié)果和測(cè)量方法并記錄到表上，表格文字用繪圖表示）

　　教師根據(jù)幼兒測(cè)量方法總結(jié)并示范要讓小繩子或卡片首尾相連并拉直，遇到無(wú)法用整根小繩子和卡片的情況，用筆在上面做記號(hào)。

　　3、使用尺子測(cè)量與桌子高度等長(zhǎng)的繩子長(zhǎng)度

　　師：現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了用小繩子給小盒子量身高。你們猜猜我們的小桌子有多高呢？

　　師：同樣的方法，我們先用長(zhǎng)繩子量出桌子的高度，在繩子上打個(gè)結(jié)做記號(hào)，然后用尺子量一下繩子有多長(zhǎng)。

　　看，這是記錄表（表格文字繪圖表示），等下要把測(cè)量結(jié)果寫(xiě)到這里哦。

　　第一組第二組第三組桌子高度 教師收集每組測(cè)量結(jié)果并點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)測(cè)量方法：

　　活動(dòng)延伸師：現(xiàn)在我們知道除了用尺子能準(zhǔn)確測(cè)量東西，還可以用什么？

　　幼：……

　　師：那除了可以測(cè)量身高、桌子的高度，測(cè)量還可以干嘛呀？測(cè)量有什么用？

　　幼……

　　師：我們?cè)谏钪校灰欢S身都帶著尺子，我們可以先用手邊的小工具量一量，比如小卡片、牙簽、手指、繩子，等到有尺子的時(shí)候再量一量小工具就能知道到底有多長(zhǎng)有多高。

意見(jiàn)不同怎么辦口語(yǔ)交際教案第3篇

教材簡(jiǎn)析

《提出不同意見(jiàn)》教案

　　《提出不同意見(jiàn)》是本單元“能說(shuō)會(huì)寫(xiě)”中的口語(yǔ)交際課。本課的學(xué)習(xí)提示包括兩個(gè)部分：第一部分有三層意思，一是提出本次口語(yǔ)交際的話題；二是提出不同意見(jiàn)時(shí)需要注意的事項(xiàng)；三是提供了三種練說(shuō)事例。第二部分為一幅情境圖。本次口語(yǔ)交際旨在通過(guò)口語(yǔ)實(shí)踐，提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力，引導(dǎo)學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)能積極動(dòng)腦，提出合理意見(jiàn)，處理好遇到的問(wèn)題。

　　設(shè)計(jì)理念

　　口語(yǔ)交際能力是一種在交際過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的靈活、機(jī)智的聽(tīng)說(shuō)和待人處事能力。本次口語(yǔ)交際的話題與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系緊密，學(xué)生會(huì)感到有興趣，有話可說(shuō)。因此，本設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生多向互動(dòng)，能用普通話與人交談，在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就遇到的問(wèn)題提出合理意見(jiàn)，能就不同的意見(jiàn)與人商討。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)這次口語(yǔ)交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中可以適時(shí)提出自己不同意見(jiàn)的意識(shí)。

　　2.訓(xùn)練學(xué)生在口語(yǔ)交際中應(yīng)對(duì)能力和與別人合作的能力。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件等。

　　教學(xué)時(shí)間

　　一課時(shí)。

　　教學(xué)流程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入話題

　　1.同學(xué)們，今天龍龍和文文也來(lái)到了我們的課堂，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。（課件出示龍龍和文文向大家打招呼的'動(dòng)畫(huà)）

　　2.可是龍龍和文文卻遇到了難題，（課件出示放學(xué)時(shí)老師留作業(yè)較多的情景）這可怎么辦呢？龍龍和文文想請(qǐng)大家?guī)蛶兔Γ?qǐng)同學(xué)們先想一想，然后再說(shuō)一說(shuō)。（給生三兩分鐘思考，然后指名說(shuō)。）

　　3.你們的辦法可真多，都能針對(duì)一個(gè)問(wèn)題提出不同的意見(jiàn)。今天我們就以“提出不同意見(jiàn)”為題來(lái)進(jìn)行一次口語(yǔ)交際。（板書(shū)課題）

　　二、自讀提示，明確要求

　　1.我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中，經(jīng)常會(huì)遇到與別人意見(jiàn)不一致的情況，遇到這種情況我們?cè)趺崔k呢？

　　2.請(qǐng)同學(xué)們讀課文第1自然段。看你能讀懂什么。

　　3.根據(jù)學(xué)生的回答，明確本次口語(yǔ)交際的注意事項(xiàng)，并一一板書(shū)。

　　三、自主探究，自由練說(shuō)

　　1.在你的日常學(xué)習(xí)和生活中有沒(méi)有遇到過(guò)下列情況？（課件出示教材中提供的三種情況動(dòng)畫(huà)）

　　2.遇到這些情況，你會(huì)怎么做呢？（學(xué)生選擇其一，自由練說(shuō)。）

　　四、合作交流，組內(nèi)練說(shuō)

　　1.小組合作，練說(shuō)表演。（引導(dǎo)學(xué)生提出不同意見(jiàn)時(shí)，注意自己的語(yǔ)言、態(tài)度，其他同學(xué)注意傾聽(tīng)。）

　　2.組間交流，充分練說(shuō)。（分組表演，師生評(píng)議。就語(yǔ)言、態(tài)度、條理幾方面進(jìn)行評(píng)議。）

　　3.全班展示，演中體會(huì)，其他學(xué)生評(píng)議。

　　五、拓展練說(shuō)，課外練筆

　　1.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在日常生活中還遇到過(guò)哪些與別人意見(jiàn)不一致的情況。說(shuō)說(shuō)遇到這種情況自己是怎么做的。

　　2.知識(shí)內(nèi)化，由說(shuō)到演。

　　3.師總結(jié)結(jié)束。

意見(jiàn)不同怎么辦口語(yǔ)交際教案第4篇

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受個(gè)體的多樣性，知道每個(gè)人都與眾不同的。

　　2、積極參與活動(dòng)，愿意大膽表達(dá)自己的想法。

　　3、觀察比較自己與同伴外部特征的異同，從而充分了解自我，形成自我意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能通過(guò)直觀的觀察比較，發(fā)現(xiàn)自己身上與眾不同的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在實(shí)踐體驗(yàn)中，能區(qū)分自己與別人的不同之處，并愿意大膽地在集體面前表達(dá)出來(lái)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)（找不一樣）

　　生活圖片是幼兒最喜歡、最直接的、最易接受的教具，是閱讀情緒、情感的最好方式。用圖片導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力，引出《不一樣的我》。

　　（出示圖片）

　　1、師：春意盎然的花園里，開(kāi)滿了五彩繽紛的鮮花，瞧！它們有什么不一樣？哪里不一樣？（引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色、大小、形狀，以及根莖葉等不同）

　　2、師：同樣是花，但是有著那么多的不一樣！花葉上還有幾個(gè)可愛(ài)的小家伙在捉迷藏，我們看看它們是誰(shuí)？小瓢蟲(chóng)，誰(shuí)能把它們不一樣的地方找出來(lái)？（瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)不一樣，有的大、有的小，數(shù)量也不一樣；瓢蟲(chóng)身上的顏色不一樣，有紅色、黃色和白色等）

　　3、師：那么狗呢？它們哪里不一樣？幼兒講述（有的大、有的小、有的斑點(diǎn)多、有的斑點(diǎn)少……）哈巴狗（長(zhǎng)毛狗，毛發(fā)的顏色不一樣）雖然都是小狗，可仔細(xì)一看他們長(zhǎng)得也都不一樣。

　　小結(jié)：從上面的圖片我們可以看出，同樣是植物，同樣是動(dòng)物，可它們有著許多的不同，那么我們?nèi)四兀课覀兌家粯訂幔空?qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)比一比。

　　二、理解活動(dòng)內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)方法（我們一樣嗎）

　　1、請(qǐng)兩名幼兒走上前，請(qǐng)其他幼兒比比有什么不一樣？

　　（1）男孩和女孩比：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒找出最大的不同：性別不一樣。

　　師：誰(shuí)能夠找出它們最大的不同？

　　師：那兩個(gè)男孩兩個(gè)女孩都一樣了嗎？

　　（2）男孩和男孩比：身高、體型不一樣。

　　師：兩個(gè)男孩比好了，我們?cè)賮?lái)比比兩個(gè)女孩。

　　（3）女孩和女孩比：膚色、五官（重點(diǎn)眼睛）不一樣。

　　鋪墊：我們的眼睛也有許多不一樣的地方，請(qǐng)兩個(gè)小模特睜大眼睛。（單雙眼皮，眼睛大小，眼珠顏色等）

　　小結(jié)：性別相同，我們也找出了那么多不一樣的地方。

　　（4）那么老師和小朋友有什么地方不一樣呢？（大人和小孩年齡不一樣）

　　師：我看見(jiàn)你們比的真開(kāi)心，我也來(lái)和你們比比看，我們之間最大的區(qū)別是什么？

　　師：那我們大人長(zhǎng)得都一樣嗎？我和你們的陳老師一樣嗎？

　　小結(jié)：原來(lái)我們小朋友和小朋友之間，小朋友和大人之間，大人和大人都是不一樣的，這說(shuō)明我們每個(gè)人都有自己的特征，都是不一樣。那你了解自己的長(zhǎng)得什么樣嗎？今天我還給你們準(zhǔn)備了小鏡子，再找一個(gè)好朋友去空的地方比一比哪里不一樣？

　　2、和好朋友比不一樣

　　引導(dǎo)幼兒先照鏡子，再和好朋友比不一樣。（想一想還有那些地方可以比）

　　3、現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你長(zhǎng)得怎么樣？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）

　　小結(jié)：剛才大家找了很多和別人不一樣的地方，其實(shí)只要我們多關(guān)注自己多關(guān)注別人，就能發(fā)現(xiàn)許多與眾不同的地方。

　　4、游戲：找朋友

　　（1）接下來(lái)我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧，我來(lái)說(shuō)他的特征，請(qǐng)你們來(lái)猜猜這個(gè)小朋友是誰(shuí)？

　　（2）老師說(shuō)說(shuō)某個(gè)幼兒特別的地方，其他小朋友猜一猜是誰(shuí)。

　　教師小結(jié)：根據(jù)這些特征，我們很快就能找出他是誰(shuí)，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都是不一樣的。