這是四年級上冊語文園地一教案部編版，是優秀的四年級上冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

四年級上冊語文園地一教案部編版第1篇

〖教學目標

　　能積極參加找春天的實踐活動，主動與同學交流春天里的新發現，培養口語交際的能力，激發熱愛大自然的情感。

　　〖教學重難點

　　能用普通話自然流暢的表達自己的意思。

　　〖教具準備

　　卡片或多媒體。

　　〖教法學法

　　引導法。

　　〖教學過程

　　一、情景導入、口語表達

　　１、播放音樂《春天在哪里》，同學們可以自由表演舞蹈，進入情景。

　　２、從《春天在哪里》這首歌中，你知道了春天在哪里呢？把你聽明白的告訴同伴。

　　小結：春姑娘悄悄的告訴我們，春天在草地上、花叢里、河水中、在田野里、在綠葉間，春天在小朋友的眼睛里，同學們，讓我們一起來說說在春天里的新發現吧？

　　３、回顧春景，感受春天：

　　導語：春天在不同人眼里有不同的感受，在春游中，同學們有許多新的發現，新的感受。讓我們再一次走進春天，回味一下春天里的快樂。

　　⑴ 播放關于春景的多媒體圖片。

　　⑵ 分小組，把自己在春天里的新發現、新感受，說給別人聽（注意鼓勵學生用不同的方式，表達不同的感受）：

　　如：在校園里我發現小草露出了嫩嫩的小芽，好象在向我們報信。

　　我發現太陽是暖暖的。

　　４、自由交談、贊美春天：

　　和同學們互相說說，在春天里你最想做的事是什么？

　　引導學生說說自己的想法、希望。

　　二、寫一寫（作業）

　　１、讀學習伙伴的話。

　　２、結合口語交流的內容，鼓勵學生把自己在春天里的發現寫下來。（不會寫的字）

四年級上冊語文園地一教案部編版第2篇

〖教學目標

　　能用自己喜歡的方式收集、展示與本組課文內容有關的信息資料，與同學們共享快樂。

　　〖教學重難點

　　從其他途徑搜集資料。

　　〖教法學法

　　引導、自主、合作學習法。

　　〖教學過程

　　一、展示臺

　　１、贊美春天：

　　寫一寫，畫一畫。

　　導語：春姑娘就想一位魔術師，把大地打扮的萬紫千紅。請大家用自己最喜歡的方式贊美春天。

　　２、分組練習：

　　⑴ 喜歡寫作的同學為一組，討論練習寫詩、寫話。

　　⑵ 喜歡書法的同學為一組，練習寫關于春天的詞語。

　　⑶ 喜歡積累詩句的同學，抄寫搜集有關春天的詩句。

　　⑷ 喜歡畫畫的同學，描繪春天的景物。

　　⑸ 喜歡歌舞的同學，在一起唱歌、跳舞。

　　３、展示時間：

　　⑴ 請畫畫的同學把你的畫擺在教室中間讓大家都看看。

　　⑵ 寫詩、寫話、寫書法的同學把你的作品也擺上讓大家看一看。

　　⑶ 唱歌跳舞的同學到臺上表演一下。

　　二、寬帶網

　　導語：寬帶網上告訴了我們一些城市的市花。

　　１、讀一讀寬帶網上的信息。

　　２、說說你還知道一些什么花？

　　３、用對歌的形式朗讀《十二月花》。

　　４、交流你知道的關于花的知識。

　　〖板書設計

　　口語交際

　　展示臺（寫一寫、畫一畫、說一說、唱一唱、跳一跳）

　　寬帶網（市花、校花等）

四年級上冊語文園地一教案部編版第3篇

　〖教學目標

　　１、能仔細觀察圖畫，發現事物的相似特點，用像的句式說清楚自己的發現，培養觀察能力和表達能力。

　　２、能根據讀讀認認中字的特點（熟字加偏旁），自主識字，讀背對聯，搭配詞語。

　　〖教學重難點

　　用像說句子是難點；自主識字是重點。

　　〖教法學法

　　練習法。

　　〖教學過程

　　一、我的發現

　　１、創設情景、導入新課：

　　多媒體課件：小天使飛來，配音：同學們，歡迎你們來到語文園地小小觀察臺，請大家仔細觀察，說一說你發現了什么？

　　２、觀察聯想，發現相似之處：

　　大家看一看，畫上的哪些景物能成為朋友？說說你的理由。

　　３、練習表達：

　　例如：我發現燕子的尾巴像剪刀。

　　你先說給同位聽，再說給全班同學聽。

　　４、聯系生活、拓展交流：

　　你還發現，我們學過的課文和日常生活中，像。

　　二、日積月累

　　１、讀讀認認：

　　導語：走出觀察臺，我們又來到字詞宮。下面讓我們一起合作闖關。

　　⑴ 用自己喜歡的方式認字、記字，看誰記的快、記的準。

　　⑵ 教師組織學生搶答匯報學習結果。

　　⑶ 游戲檢查讀生字。（開火車、接龍等）

　　⑷ 生字搬家考考你。

　　２、讀讀背背：

　　⑴ 輕聲讀對聯，不認識的字，借拼音幫忙。

　　⑵ 將對聯大聲的讀給伙伴聽。

　　⑷ 用自己喜歡的方式背誦對聯。

　　３、我會說：

　　同學們積累了那么多描寫春天的句子，那你會用學過的詞語贊美春天的景物嗎？

　　１、讀詞：春光、天空、陽光、田野、小溪、枝條。

　　２、口頭補充。（可以找合作伙伴互相幫助）

　　３、完成練習。

　　三、小結、布置作業

　　１、小結：祝賀大家在日積月累中滿載而歸。

　　２、作業：寫幾句話，來贊美一下你心中美麗的`春天。

　　〖板書設計

　　我的發現：我發現像

　　日積月累：１、讀讀認認：熟字加偏旁

　　２、讀讀背背：剪 膽 瞞 拂

　　３、我會說。

四年級上冊語文園地一教案部編版第4篇

教學目標

1、 積累優美語句。

2、 積累帶有人體器官的成語。

3、 有感情地朗讀句子。

4、 學會給興趣小組起名字。

5、 熟讀并背誦古詩《所見》。

重難點：

1、 積累優美語句，有感情地朗讀句子，積累有關人體器官的成語。

2、 熟讀并背誦古詩《所見》。

教學準備：多媒體課件

課時安排：1課時

交流平臺

一、交流平臺

1、 課件出示句子。

2、 指名讀語句，說說有什么感受。

3、 你還能找到一些類似的語句嗎？

二、 詞句段運用

1、 課件出示成語。

（1） 指名讀，思考：這些成語有什么特點？

（2） 你還能說出幾個這樣的成語嗎？

詞句段運用

2、 課件出示三個句子。

（1） 怎樣把三句話讀出感情呢？

句子中哪些詞語要重讀？

采用怎樣的語氣讀？

（2） 指名讀句子，老師點撥。

（3） 齊讀句子。

3、 我們班里組織了幾個興趣小組，試著給興趣小組取個響亮的名字，吸引有相同愛好的同學一起開展活動吧！

（1） 小組合作交流。

（2） 師生交流。

《所見》 清 袁枚

三、 日積月累

1、 課件出示古詩。

2、 指名讀古詩。

3、 教師簡介作者。

4、 古詩大意。

5、 思考：這首詩表達了詩人怎樣的情感？

6、 熟讀古詩，背誦古詩。

7、 師生齊背古詩。

板書設計

語文園地

交流平臺

詞句段運用

日積月累